農村幼兒園調查報告
當想知道某一情況、某一事件的來(lái)龍去脈時(shí)，我們需要開(kāi)展調查工作，并且最后的結果會(huì )記錄在調查報告中。那么什么樣的調查報告才合適呢？以下是小編為大家整理的農村幼兒園調查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
摘要：
本研究從辦園理念、管理制度、師資狀況、課外活動(dòng)、課程安排、飲食衛生、安全狀況等方面對農村幼兒園教育現狀進(jìn)行調查，并通過(guò)實(shí)地調查、訪(fǎng)談以及問(wèn)卷等形式初步認識農村幼兒園基本情況的現狀，并針對存在的問(wèn)題分析原因，結合當地的實(shí)際情況提出相應的改進(jìn)意見(jiàn)。希望此調查能在一定程度上改善幼兒園的教育質(zhì)量，以促進(jìn)農村幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。
一、基本情況及成果
通過(guò)為期十六天的調查，現將調查所得的基本情況介紹如下：
1、辦園理念
目前，全鎮仍有部分貧窮村沒(méi)有幼兒園。該幼兒園占地面積不大，辦園規模中等，分設學(xué)前小、中、大班以及義務(wù)教育一、二年級。幼兒園以“一切為了孩子”為辦園宗旨，以“在生活中追隨教育，在教育中體驗生活”為課程理念，以培養“能想會(huì )做、勇敢自信、文明禮貌、身心和諧發(fā)展的新農村幼兒”為幼兒發(fā)展目標，以“師德高尚，理念先進(jìn)，謙虛好學(xué)，業(yè)務(wù)精湛，充滿(mǎn)活力”為教師發(fā)展目標，以“幼兒健康、家長(cháng)滿(mǎn)意、教師認同、社會(huì )贊譽(yù)”為辦園目標，形成了“微笑快樂(lè )進(jìn)教室，愛(ài)心耐心給孩子”的教風(fēng)及“民主、合作，務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”的園風(fēng)。
2、管理制度
雖然是一所民辦性質(zhì)的幼兒園，但是幼兒園的管理制度以及各項規章制度都很好的制定并在進(jìn)一步的完善。這些制度包括教育教學(xué)、各項安全、飲食生活、衛生保健、環(huán)境設施、園長(cháng)教師職責等制度。
3、基礎設施
該幼兒園的基礎設施相對較為完善。教室以及宿舍中有空調暖氣等設備，幼兒園中并無(wú)專(zhuān)門(mén)的音樂(lè )室、美術(shù)室、圖書(shū)室、多媒體室等先進(jìn)教育硬件。室外活動(dòng)場(chǎng)地相對寬敞，課外活動(dòng)設施豐富，有滑梯，轉椅，蹦床等供小朋友們課外玩耍。
4、飲食生活
幼兒園一日三餐時(shí)間安排合理，并制定有合理的食譜，保證足夠的熱量和營(yíng)養，早中晚均按時(shí)就餐，每餐都是新鮮的蔬菜以及肉類(lèi)，早餐有雞蛋。飯菜基本能滿(mǎn)足小朋友們的營(yíng)養需求，只是有時(shí)候飯菜種類(lèi)有些單一。
5、衛生與安全
幼兒園各處衛生每天都有專(zhuān)人打掃，能夠給小朋友們營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境。個(gè)人衛生做到一人一巾一杯專(zhuān)人專(zhuān)用，并在平時(shí)對小朋友進(jìn)行個(gè)人衛生教育。園內定期進(jìn)行消毒，以預防疾病的發(fā)生。飲食衛生方面，院內有專(zhuān)人負責飲食衛生的保障，嚴把食品的進(jìn)園關(guān)。園內外來(lái)人員進(jìn)出都要在門(mén)衛室登記，園內課外活動(dòng)期間有專(zhuān)人負責安全問(wèn)題，定期向幼兒及家長(cháng)進(jìn)行安全教育，在幼兒園的危險地方貼醒目安全醒目的警戒標志。幼兒離園嚴格實(shí)行安全接送制度，并由門(mén)衛加強管理。
6、師資狀況
該園的幼兒教師的學(xué)歷偏低，他們大多是初高中畢業(yè)，僅僅受過(guò)簡(jiǎn)單的幼兒教育培訓，并沒(méi)有上過(guò)專(zhuān)門(mén)的幼師教育。另外，農村幼兒教師的數量偏少，工資、福利待遇偏低，教師流動(dòng)性偏大，骨干教師缺乏，而且該園師資隊伍的管理制度不健全。最后，幼兒教師的普通話(huà)水平偏低。
7、課程安排以及作息時(shí)間安排
該園所選用的課本均是符合規范的，能夠很好引導啟發(fā)小朋友的課本。作息時(shí)間安排合理，上課時(shí)間不過(guò)長(cháng)，給小朋友很多活動(dòng)的時(shí)間。另外，在學(xué)習之余，還安排小朋友們做游戲，做早操，唱歌跳舞等活動(dòng)。
二、存在問(wèn)題
1、辦園條件不優(yōu)
�、僬嫉孛娣e相對不大。幼兒生均占地面積、建筑面積、綠化面積和戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地面積相對不足，基本能滿(mǎn)足學(xué)前教育的規范要求。
�、诒＝淘O備不足。由于本園是私立性質(zhì)的，資金來(lái)源均來(lái)自個(gè)人資產(chǎn)，所以幼兒園經(jīng)費相對不甚寬裕，但是基本上已經(jīng)滿(mǎn)足幼兒園的要求。另外，由于農村經(jīng)濟條件的影響，目前幼兒園以及學(xué)校多數都裝不上多媒體設施。
2、教學(xué)硬件不達標。
由于我國的經(jīng)濟發(fā)展不平衡，受時(shí)空、地點(diǎn)的限制導致城鄉教學(xué)硬件設施不平衡。農村小學(xué)的教室、場(chǎng)地、器材用具都相應比城市小學(xué)差。據我所知，很多鄉村小學(xué)沒(méi)有一架電子琴更別說(shuō)音樂(lè )教室和老師。
3、安全隱患較大。
幼兒園大門(mén)正對著(zhù)村里的馬路，路上車(chē)輛川流不息，幼兒上放學(xué)期間存在安全隱患，但是這點(diǎn)幼兒園通過(guò)專(zhuān)車(chē)接送以及家長(cháng)接送制度很好的彌補了。
4、師資隊伍不穩。
1）師資力量缺失。
農村幼兒園特別是私立性質(zhì)的幼兒園的教師大多都不是教育部門(mén)分配的，一般都是那些失業(yè)或者待業(yè)的沒(méi)有接受過(guò)太多幼師培訓的人士，他們大多是村里的初中或者高中畢業(yè)找不下工作的。
2）師資水平下降。
幼兒園的老師大多是非公辦教師，非公辦教師大都是社會(huì )上沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓的待崗人員。雖然也經(jīng)過(guò)考核面試和后期培訓，很難一下子適應幼兒園工作，邊學(xué)邊工作的時(shí)間比較長(cháng)。她們的科研能力和理論水平更難以適應時(shí)代需要。由于經(jīng)費緊張，近年來(lái)，鎮幼兒教師的繼續教育也不能得到保證。除了參加本市幼兒園提供的觀(guān)摩機會(huì )外，走出市外學(xué)習觀(guān)摩的機會(huì )幾乎很少。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的緩慢也給幼兒園的內涵發(fā)展帶來(lái)了一定的阻力。
3）師資待遇有待加強。
幼兒園的教師性質(zhì)和小學(xué)教師的性質(zhì)是一樣的，甚至更為重要，但是他們的工資待遇卻得不到保障，由于拿不到更多的工資待遇，所以造成很多好的幼兒教師流失的現象。
三、提出的建議
幼兒教育的成敗，關(guān)系到一個(gè)地區的可持續發(fā)展，也關(guān)系到國民整體素質(zhì)的發(fā)展，建議相關(guān)部門(mén)要引起重視，要采取切實(shí)有效的措施，為幼兒教育健康持續的發(fā)展提供動(dòng)力和保障。
（一）改變辦園體制。
政府對幼教事業(yè)具有不可推卸的責任。各級政府應從思想觀(guān)念到實(shí)際工作中真正把幼兒教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置上，切實(shí)加強對幼兒教育的領(lǐng)導和管理。財政應該在教育經(jīng)費中設立幼教專(zhuān)項基金，用于支持幼教管理、教育科研、師資培訓、評估表彰等，從而保障幼兒園的發(fā)展。建議改變幼兒園經(jīng)營(yíng)體制，將目前的公有民營(yíng)改為公營(yíng)，最好能納入義務(wù)教育行列，政府增加對幼兒教育事業(yè)資金的投入和政策扶持力度，降低幼兒園收費標準，減輕家長(cháng)沉重的經(jīng)濟負擔。根據實(shí)際情況，制定學(xué)前教育資助制度，幫助貧困幼兒家庭，將幼兒教育轉變?yōu)槊裆こ獭?/p>
（二）改善辦園條件。
建議政府領(lǐng)導能擬訂相應的規劃和政策，動(dòng)員并組織社會(huì )各方面的資源，撥出專(zhuān)用資金，加強硬件建設，逐步改善各園的辦園條件。添置設施設備，使功能室日益齊全，消除安全隱患，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美的生活、學(xué)習和活動(dòng)環(huán)境。
（三）推進(jìn)師資隊伍建設。
在改變辦園體制的前提下，切實(shí)保障幼兒教師的工資待遇，對公辦教師的編制、績(jì)效工資、保險，以及非公辦教師的工資、五保、住房公積金等各類(lèi)待遇做出具體明確規定。建立正常的工資增長(cháng)機制，逐步提高非公辦教師的工資水平，切實(shí)維護他們的正當合法權益，充分調動(dòng)她們的工作、學(xué)習與生活的激情。建立師資培訓長(cháng)效機制，設立專(zhuān)項培訓基金，通過(guò)多種途徑，采取措施培養造就一支穩定而合格的幼兒教師隊伍。特別是加大對非公辦教師的培訓力度，通過(guò)自培和他培相結合的辦法，使之適應學(xué)前教育發(fā)展的需要。
結尾
通過(guò)本次對農村幼兒園的基本情況的調查，可以看出很多不足之處，希望引起政府相關(guān)部門(mén)的重視，針對這些存在的問(wèn)題，結合實(shí)際，采取措施，改善現在的狀況，使農村幼兒園穩定良好的發(fā)展，為小朋友們提供一個(gè)越來(lái)越好的接受教育平臺。
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