教師個(gè)人自查報告（精選37篇）

　　難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回眸過(guò)去這段時(shí)間的工作，有驚喜，也有不足，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)自查報告了。大家知道自查報告的格式嗎？下面是小編整理的教師個(gè)人自查報告，歡迎大家分享。

　　教師個(gè)人自查報告 篇1

　　教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。只有這樣才能保證教書(shū)育人的實(shí)效孩子才會(huì )“親其師，信其道，進(jìn)而“樂(lè )其道”。

　　作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評析自己、審視自己。

　　一、首先，社會(huì )在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。

　　不學(xué)習，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來(lái)的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準則，時(shí)刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會(huì )過(guò)的充實(shí)有意義。

　　二、我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。

　　因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的.精神來(lái)指引我。在做好課前準備、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng )新。工作中本著(zhù)“心中有目標，眼中有孩子”的原則。

　　三、教育無(wú)小事。

　　教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細節實(shí)現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

　　四、在堅持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。

　　主要做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴”，這使我在工作中取得了較好的成績(jì)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對學(xué)生思想形成的正確引導，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。更重要的是我用愛(ài)心培育孩子對集體，對他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對他人、對社會(huì )的責任感，那么人格大樹(shù)就樹(shù)立起來(lái)了。

　　五、存在的問(wèn)題

　　1、工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。

　　2、對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。

　　3、對待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。

　　六、今后的努力方向

　　1、端正學(xué)習態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強理論學(xué)習。

　　2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待基礎差的學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，因此，要時(shí)刻注意為人師表。

　　3、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取教職工們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。

　　教師個(gè)人自查報告 篇2

　　教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。通過(guò)這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評析自己。

　　一、存在的問(wèn)題

　　1、有點(diǎn)不思進(jìn)取。對待工作不夠主動(dòng)，積極。只要完成領(lǐng)導交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理，缺乏上進(jìn)心。

　　2、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應付考試的應試教育已不適應現代信息時(shí)代的素質(zhì)教育。

　　3、對學(xué)生的評價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評價(jià)學(xué)生的行為。

　　4、與家長(cháng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì )是不可分割的`集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(cháng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪(fǎng)。

　　5、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒(méi)有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng )新精神，對問(wèn)題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

　　二、存在問(wèn)題的原因：

　　1、政治學(xué)習不夠深刻，沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華，導致學(xué)習政治不認真。

　　2、任務(wù)付出總希望回報。思想認識不符合教師職業(yè)道德規范。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。

　　3、缺乏一顆寬容的心�，F在的學(xué)生難教，學(xué)習不主動(dòng)，又頑皮。家長(cháng)對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展，從而導致有點(diǎn)缺乏耐性。

　　三、整改措施：

　　1、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干。并加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己。

　　2、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機會(huì )，讓他們有個(gè)性的展現自己。善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿(mǎn)自信，在學(xué)習上積極主動(dòng)。

　　3、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂(lè )地學(xué)習。

　　4、加強與家長(cháng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　5、發(fā)揚奉獻精神，不計個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。

　　教師個(gè)人自查報告 篇3

　　師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學(xué)生都起著(zhù)潛移默化的作用。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習，我對行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認識。學(xué)習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析:

　　1、教育觀(guān)念：

　　新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者。教學(xué)過(guò)程為師生互動(dòng)共同發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)課程是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng )造過(guò)程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習、互相進(jìn)步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學(xué)習方法。

　　2、教育教學(xué)：

　　認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

　　3、對待學(xué)生：

　　一直以來(lái)我都認真的.對待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現及時(shí)糾正，從未傳播過(guò)對學(xué)生有害的思想。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中，從來(lái)沒(méi)有體罰和變相體罰過(guò)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求耐心教導，保護學(xué)生的合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現象。

　　4、工作方法

　　在工作中，能夠積極學(xué)習各地先進(jìn)的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學(xué)生，教育引導，實(shí)現“親其師，信其道”的教學(xué)境界。引導孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。

　　5、思想道德

　　作為一名教師，我能自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣，不對學(xué)生進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。與家長(cháng)交往中不收禮，不吃請客，不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

　　6、社會(huì )活動(dòng)

　　課余時(shí)間，我經(jīng)�？纯磿�(shū)，或者上網(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站，從沒(méi)有殘疾、酗酒等不良活動(dòng)。也沒(méi)有進(jìn)行違法違紀活動(dòng)，是一位合法的公民。

　　7、日常生活

　　在日常生活中，特別是自己處于公共場(chǎng)所，時(shí)刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行，要文明有修養，具備一個(gè)優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無(wú)愧于教師的稱(chēng)號，能夠做到文明有禮貌又修養。

　　自查的過(guò)程中，也感覺(jué)到一下幾個(gè)方面做得還不夠：

　�。ㄒ唬┙逃�理論學(xué)習不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀(guān)望的態(tài)度。其根源于本人主觀(guān)上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀(guān)上理論修養不夠。

　�。ǘ�)業(yè)務(wù)有待于提高。

　�。ㄈ�）很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。

　�。ㄋ模┲鲃�(dòng)意識不夠，對問(wèn)題不能精益求精，得過(guò)且過(guò)。

　　針對以上缺點(diǎn)，本人提出整改措施如下：

　　(一）認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

　　(二）加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

　　(三）加強本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。

　　教師個(gè)人自查報告 篇4

　　為進(jìn)一步推進(jìn)教師職業(yè)道德和個(gè)人品德建設，切實(shí)解決目前師德方面存在的問(wèn)題，我校深入開(kāi)展“修身正德篤學(xué)育人”大討論活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習有關(guān)文件規定，我對“修身正德·篤學(xué)育人”的深遠意義，有了深刻的理解。同時(shí)，我也發(fā)現自己身上尚有許多缺點(diǎn)、不足之外，距一個(gè)優(yōu)秀的教師，特別是共產(chǎn)黨員教師還有很大的差距，結合自身作為一個(gè)教師的經(jīng)歷，做以下自查：

　　一、政治思想方面

　　本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《仙桃市中小學(xué)教師行為規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

　　二、教育教學(xué)方面

　　在平時(shí)的教學(xué)工作中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立正確的人生觀(guān)、人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的'全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、為人師表方面

　　作為一名教師，我深深體會(huì )到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì )公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話(huà)，以模范對學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

　　四、團結協(xié)作方面

　　在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習，共同討論，探索教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　經(jīng)自查自糾認為還存在不足之處，主要表現在：

　　1.教育理論學(xué)習不夠透徹，只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀(guān)望的態(tài)度。其根源于本人主觀(guān)上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀(guān)上理論修養不夠。

　　2.業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖愿意學(xué)習，但總覺(jué)得年紀比較大了，身體也不是太好，學(xué)習不夠扎實(shí)，有時(shí)候干脆不學(xué)，這樣導致知識體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

　　3.教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評評課，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗總結下來(lái)，只做井底之蛙，沒(méi)有走出去學(xué)習，究其原因，認為教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不上，懶于動(dòng)筆寫(xiě)作，積累得相當少。

　　針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：

　　1.按照學(xué)校的要求，積極參加師德師風(fēng)的培訓活動(dòng)，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《中小學(xué)教師行為規范》以及身邊的先進(jìn)的人和事，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

　　2.加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3.加強本職工作的主動(dòng)性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神�？傊�，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長(cháng)，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻。

　　教師個(gè)人自查報告 篇5

　　作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。通過(guò)20XX年師德師風(fēng)建設“學(xué)法懂法守法，做合格人民教師”“十查實(shí)看”學(xué)習教育活動(dòng)，對照“十查十看”，現將個(gè)人在師德師風(fēng)方面的表現自查一下。

　　一、自查具體情況：

　　1．貫徹黨的教育方針情況：

　　本人在教學(xué)中沒(méi)有違背教育教學(xué)的規律，沒(méi)有違背黨的教育方針政策，在教育教學(xué)中能夠做到教書(shū)的同時(shí)教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學(xué)生做一個(gè)人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實(shí)守信的好學(xué)生。

　　2．熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況：

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！币虼�，在教學(xué)中，我努力地和每一個(gè)孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個(gè)人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的'教育。

　　當然，在實(shí)際的教學(xué)中，由于方方面面的原因，曾出現過(guò)有諷刺、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為。

　　3．為人師表、廉潔從教情況：

　　教學(xué)中我緊緊圍繞《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)》和《配套練習》進(jìn)行授課、講解和練習。在教學(xué)中我沒(méi)有向學(xué)生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過(guò)課外和休息時(shí)間進(jìn)行電腦輸入后打印下發(fā)給學(xué)生無(wú)償使用的，更沒(méi)有向學(xué)生或家長(cháng)索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問(wèn)題；

　　4．遵守社會(huì )公德情況：

　　繁忙的教學(xué)生活讓我養成了一種學(xué)校到家，家再到學(xué)校的兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門(mén)一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒(méi)有發(fā)生過(guò)賭博、酗酒鬧事等違反社會(huì )公德現象；

　　5．樹(shù)立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況：

　　平時(shí)上網(wǎng)，我只是玩玩游戲，查查資料。比如：斗地主、干睜眼，和關(guān)系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不負責任地濫發(fā)帖子，或語(yǔ)言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。

　　在上小學(xué)、中學(xué)、甚至大學(xué)的時(shí)候，我的老師對于文明用語(yǔ)、衣著(zhù)等方面的要求就非常嚴格，自己在生活中也時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學(xué)生的表率，牢記“身正為范”的古訓，不曾有不妥之處。

　　6．關(guān)心集體、尊重同事情況：

　　教師的本職工作就是教學(xué)，想方設法提高成績(jì)，本人在工作時(shí)間上(15年)較短，工作的經(jīng)驗還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學(xué)方面的優(yōu)秀做法，取長(cháng)補短，同時(shí)老同志在現代教育技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時(shí)刻以大局出發(fā)，犧牲個(gè)人時(shí)間和利益來(lái)完成集體或領(lǐng)導安排、布置的臨時(shí)性工作，做到了團結同事，更沒(méi)有任何有損害集體榮譽(yù)和不利于團結的言行、舉止；

　　7．工作作風(fēng)、工作紀律情況：

　　在工作中本人覺(jué)得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類(lèi)法規，高臺縣教體局、南華學(xué)區、以及學(xué)校制定的各項工作制度，服務(wù)熱情周到，有較強的工作責任感和事業(yè)心。

　　8．階段性重點(diǎn)工作：

　　本人只是一個(gè)長(cháng)期工作在教學(xué)一線(xiàn)的農村小學(xué)教師，在考試、招生、錄取、分配等工作中沒(méi)有搞不正之風(fēng)和違紀違法行為。

　　9．教育科研文風(fēng)：

　　教學(xué)科研工作中我沒(méi)有弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規

　　范，侵占他人成果的不端行為。

　　10．課堂實(shí)效方面；

　　“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學(xué)中深知備課的重要性。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學(xué)法指導的選擇，以及練習和作業(yè)的精挑細選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調課、遲到、早退等現象。

　　當然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我在有些方面也不是完美無(wú)缺的，也有這樣或那樣的問(wèn)題出現。

　　二、存在的不足：

　　1．遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其發(fā)展的松懈思想，教育教學(xué)方法還缺乏靈活性和改進(jìn)力度，提高業(yè)務(wù)速度還不夠快；

　　2．與學(xué)生的溝通交流較少，對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解不夠深入，在解決學(xué)生的思想問(wèn)題時(shí)方法有些簡(jiǎn)單；

　　3．在平等、公正對待學(xué)生方面，特別是要求學(xué)生方面，還不夠公正和嚴格。

　　三、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：

　　對事業(yè)上要求比較松懈，對工作態(tài)度上粗枝大葉，有差不多就行的觀(guān)念。不能從愛(ài)崗敬業(yè)的高度嚴格要求自己，放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。在個(gè)別時(shí)刻對自己師德方面要求上放松了尺度。

　　四、整改措施：

　　根據自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點(diǎn)：

　　1．在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。加強學(xué)習師德先進(jìn)典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

　　2．在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面加強學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

　　3．加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習，認認真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，要有創(chuàng )新精神，多開(kāi)展創(chuàng )造性的活動(dòng)，以自身的嚴謹學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來(lái)做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成。

　　4．走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導，實(shí)現“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長(cháng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進(jìn)行引導，使學(xué)生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內心認識到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。

　　在今后的工作中我將勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作，力爭做一名合格的人民教師。

　　教師個(gè)人自查報告 篇6

　　本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，規范的內容有六條：愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習。通過(guò)反復學(xué)習，我認識到《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》中的核心問(wèn)題是“師德問(wèn)題”，不是簡(jiǎn)單的不罵學(xué)生，不體罰學(xué)生。師德的核心濃縮于一個(gè)字——“愛(ài)”！以無(wú)聲的愛(ài)，去堅守自己的職業(yè)操守。

　　學(xué)習后我會(huì )經(jīng)常思考，我能給我的學(xué)生什么樣的愛(ài)？每個(gè)學(xué)生都能得我我的愛(ài)嗎？面對班上五十一個(gè)學(xué)生，我的愛(ài)只能是博愛(ài)！世界上沒(méi)有完全相同的樹(shù)葉，每一片葉子都有屬于自己的美；就如世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生，因為每個(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力。出了名的調皮大王賀曉成，也能時(shí)時(shí)關(guān)心班集體，默默做好事；學(xué)習跟不上并膽小的嘉烯，卻有著(zhù)一顆愛(ài)心，主動(dòng)幫新插生熟悉校園環(huán)境；自由散漫的婉秋，寫(xiě)得一手娟秀漂亮的字……我想帶著(zhù)寬容的心去感受每一個(gè)學(xué)生，心情由此會(huì )變得更快樂(lè )，學(xué)生由此變得更加可愛(ài)。

　　當我知道自己該給他們寬容的愛(ài)之后，迎面而來(lái)又是一個(gè)難題，我該怎樣給予我的愛(ài)，怎樣做呢？再反復細讀《規范》，我知道該怎樣做了，就是尊重他們，理解他們。他們自制能力較差，是非觀(guān)念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。面對他們的錯誤，我知道我不能簡(jiǎn)單地批評，甚至體罰，而是要分析他們犯錯的具體情況，有針對性地進(jìn)行思想教育。例如，我會(huì )告訴學(xué)生，一，知錯能改就是好孩子，二，聰明的孩子不能再犯同相的錯誤等。這些需要非常寬容的心和很好的耐性去完成，過(guò)程是漫長(cháng)而艱辛的，但足以給他們的自我成長(cháng)留下足夠的時(shí)間和空間。我覺(jué)得值得！自當上一名小學(xué)教師，我時(shí)常自查自己的言行，因為我知道教書(shū)者必先強己，育人者必先律己。通過(guò)學(xué)習《規范》使我在思想上有了更深的認識，同時(shí)結合自己的工作對自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認真的剖析，發(fā)現自己存在不足之處：

　　一、主要問(wèn)題：

　　1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習的層次不高。

　　當今是個(gè)瞬息萬(wàn)變的'社會(huì )，只有不斷加強學(xué)習，才能與時(shí)俱進(jìn)。細細想想，雖然在某些方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步不算太大。尤其是在文化素養、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

　　2、在工作中時(shí)有倦怠，遇到困難不能迎難而上。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

　　3、做學(xué)生的思想教育工作不夠深入。

　　有時(shí)只是幾句簡(jiǎn)單的批評就了事，事后沒(méi)有做好跟蹤調查和反匯。

　　二、整改措施：

　　為下一步的整改，為了今后更好地做好自己的工作。我想，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┱J真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，勤勞苦鉆，精益求益。

　�。ǘ�）加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)方法。

　�。ㄈ�）學(xué)習心理學(xué)知識，了解現代學(xué)生的思想特點(diǎn)，有針對性地開(kāi)展工作。

　　作為一名教師，需要不斷地完善自我、超越自我，認認真真地學(xué)習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能無(wú)愧于“教師”這一光榮稱(chēng)號，才是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的最好詮釋。今后，我會(huì )更加努力工作，讓更多的孩子健康成長(cháng)。

　　教師個(gè)人自查報告 篇7

　　一、存在問(wèn)題

　　1、思想作風(fēng)方面：主要表現在思想緊迫度不高，創(chuàng )新意識不強，科學(xué)發(fā)展手段不多，有時(shí)候工作思路不清晰、方法少，精力不夠充沛，很大程度上影響了工作的推進(jìn)。

　　2、學(xué)習作風(fēng)方面：主要表現在學(xué)習內容單一，綜合學(xué)習不夠。學(xué)習時(shí)間少，和同事之間的交流較少，自身學(xué)習方法單一，應加強業(yè)務(wù)學(xué)習提高駕馭教育教學(xué)的能力。

　　3、工作作風(fēng)方面：有時(shí)候難免有“慢、散、浮”等問(wèn)題。有時(shí)候工作主動(dòng)性差，對自身工作紀律要求不夠嚴格。對學(xué)生及班級學(xué)風(fēng)監管不夠到位。

　　5、紀律作風(fēng)方面：能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴格要求自己，但紀律作風(fēng)發(fā)揮還不到位，未能在單位內部樹(shù)立良好的模范作用。

　　二、存在問(wèn)題原因分析

　　通過(guò)認真梳理目前自身存在的各種問(wèn)題和不足，分析其原因，主要有以下幾方面：

　　1、接受思想政治素質(zhì)教育和自我學(xué)習認識提高不夠，思想缺乏更深層的`磨練，是我思想得不到啟發(fā)，創(chuàng )新意識不強的原因。

　　2、自我約束力不強，沒(méi)有處理好工學(xué)矛盾，是造成自己學(xué)習時(shí)間少、學(xué)習內容單一，接受知識不平衡的原因;

　　3、對自身工作紀律要求不嚴格，工作缺乏積極主動(dòng)，是工作中存在“慢、散、浮”的原因。

　　三、下一步努力方向

　　結合自身存在的問(wèn)題，今后我將朝以下方面努力：

　　1、加強思想政治知識學(xué)習，積極參加各類(lèi)思想政治培訓，珍惜每次外出學(xué)習機會(huì )，做到接觸新知識和新理念，能動(dòng)發(fā)揮創(chuàng )新思維，理清工作思路，促進(jìn)各項工作順利開(kāi)展。

　　2、做到學(xué)有計劃，內容安排合理，綜合學(xué)習。結合自身工作實(shí)際，把握緩急，學(xué)有先后，以“缺什么，就先補什么”的原則，廣納知識，虛心向身邊人學(xué)習，使自身綜合素質(zhì)能力不斷提高。

　　3、工作上嚴于律己，加強自我約束，積極主動(dòng)，及時(shí)高效地完成上級部門(mén)及本級領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)。

　　4、通過(guò)不斷加強領(lǐng)導力方面知識的學(xué)習，提高自身領(lǐng)導能力素質(zhì)，讓時(shí)間磨練，經(jīng)得住考驗，不斷加強領(lǐng)導能力綜合水平。

　　5、進(jìn)一步遵紀守法，嚴于律己，有良好的姿態(tài)做好學(xué)生的模范，用愛(ài)心、耐心全心全意為每一位學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生的良師益友。

　　教師個(gè)人自查報告 篇8

　　在本次“立師德、正師風(fēng)、樹(shù)師表、強師能”主題活動(dòng)中，從思想、師德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做為一名教師所擔負的責任重在大，反思自己的工作，發(fā)現存在以下不足：

　　一、專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識不強。

　　科學(xué)發(fā)展觀(guān)，第一要義是發(fā)展�？晌以诤荛L(cháng)時(shí)間以來(lái)，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯就滿(mǎn)足了，從根本說(shuō)缺乏專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識。學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境，當我在本次“立師德、正師風(fēng)、樹(shù)師表、強師能”主題活動(dòng)學(xué)習中，才發(fā)現自己的淺薄。專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是一個(gè)教師成長(cháng)的命脈。缺失專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個(gè)名副其實(shí)的“教書(shū)匠”，干一輩子重復勞動(dòng)。

　　二、缺乏堅持精神。

　　堅持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈�？晌艺�缺乏這種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動(dòng)，聽(tīng)了感動(dòng)，回去不動(dòng)，想起來(lái)一陣子干幾天，放下了長(cháng)時(shí)間埋怨”的典型。每天堅持讀書(shū)做不到，堅持寫(xiě)日志做不到這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。行動(dòng)才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡(jiǎn)單，可做起來(lái)卻很難。

　　三、工作不夠主動(dòng)。

　　除了做好本職工作以外，我對學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動(dòng)性，常常是上完課改完作業(yè)就離開(kāi)了，很少與領(lǐng)導、同事溝通交流，常常囿于自己個(gè)人的天地，追求一種平靜而單純的`生活，倒也怡然自得。通過(guò)學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)，我知道這是一種自私的本位主義思想。

　　四、工作不夠深入。

　　理想主義思想常占據我的內心，使我對一些不合理的現象深?lèi)和唇^，導致我只能“冷眼向陽(yáng)看世界”。在對學(xué)生的教育管理上，對于一些行為習慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉變后進(jìn)生的工作還需繼續努力。

　　五、缺乏反思精神。

　　曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長(cháng)起來(lái)，而一個(gè)人，不經(jīng)過(guò)不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場(chǎng)。教學(xué)反思，最好的方法是勤寫(xiě)教學(xué)日志。遺憾的是，自己在現實(shí)生活中忙忙碌碌，并未做到。

　　為下一步的整改，為了今后更好地做好自己的工作。我想，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點(diǎn)：

　　1、加強學(xué)習,及時(shí)充電。一要切實(shí)加強教育理論學(xué)習。從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強現代教育理論學(xué)習,把《現代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習內容,約束自己,認真整改。從嚴要求自己,把良好的師德帶給大家。

　　2、轉變工作作風(fēng),努力工作。堅持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),以滿(mǎn)腔熱情來(lái)投入工作,樹(shù)立良好的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己,正確對待個(gè)人得失,不計名利,不事張揚,把學(xué)校的事當作自己的事來(lái)做,全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。

　　3、虛心向別人學(xué)習,取長(cháng)補短,以滿(mǎn)腔的熱情對待自己的教學(xué)工作,把同事的忠告變成前進(jìn)的動(dòng)力,多與其他教師、學(xué)生進(jìn)行溝通,課堂上要多提問(wèn)中等生和后進(jìn)生,課后要主動(dòng)找這些學(xué)生進(jìn)行談話(huà),及時(shí)了解他們的學(xué)習、生活情況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位,處處為學(xué)校著(zhù)想,事事為學(xué)生著(zhù)想。工作中與領(lǐng)導、同事和睦相處,通力協(xié)作,按時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

　　4、認真總結經(jīng)驗,不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法。堅持課余學(xué)習《學(xué)校管理學(xué)》,努力提高自己的管理水平。同時(shí),自己要俯下身來(lái),多聽(tīng)教師和學(xué)生的心聲,做到管理育人、服務(wù)育人。

　　總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái),力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

　　教師個(gè)人自查報告 篇9

　　我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認識到對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)是做好教師的關(guān)鍵。在這里面對新的挑戰，一切從零開(kāi)始，難免感到吃力。

　　剛接觸幼兒園時(shí)，以為是一件很簡(jiǎn)單的事情，卻不是我想象的那么簡(jiǎn)單，每天有很多瑣碎的事情，也正是這些瑣碎的事，可以鍛煉自己各方面能力，培養自己成為細心，注重細節的人。但瑣碎的平凡。卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個(gè)瑣碎的事情可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(cháng)和快樂(lè )。這幾個(gè)月以來(lái)，我面對孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè )。

　　通過(guò)這次網(wǎng)上幼兒教師虐待兒童的事件，使我深深的反省了自己的師風(fēng)師德，我不但要愛(ài)孩子，更要懂得如何去愛(ài)，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、行為都深深的影響幼兒，孩子和老師每天朝夕相處，幼兒已經(jīng)是我們生活的一部分，老師就是一面鏡子，孩子就是鏡子里面的影子，在幼兒園時(shí)，我們要為孩子樹(shù)立起榜樣，教師的愛(ài)不是偏愛(ài)，要無(wú)選擇地、公正的、無(wú)例外地愛(ài)每一位幼兒，要善于控制自己的情感，做錯時(shí)要適當的.批評和糾正，當表?yè)P的也要給與肯定。

　　相信幼兒、理解幼兒、愛(ài)護幼兒，微笑著(zhù)面對他們，做一個(gè)好老師，要用愛(ài)心澆灌孩子的心靈。每天以平和的心態(tài)，飽滿(mǎn)的情緒，真誠的面對每一位孩子。用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

　　最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦急不安的家長(cháng)和淚流滿(mǎn)面的小臉，那時(shí)候老師這邊抱一個(gè)那邊抱一個(gè)，忙得不可開(kāi)交，一個(gè)月以后，小家伙們都可以一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)上廁所、洗手了，上樓梯也井然有序，每天給他們喂藥、穿衣、教他們排隊，做操，照護他們吃飯，睡覺(jué)，甚至在他們大小便的時(shí)候還要給他們幫忙提褲子，擦xx、沖廁所…從事幼教的我，真正的體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到一名幼兒教師的酸甜苦辣。每天的“老師，早上好，老師，再見(jiàn)”就是我們欣慰。我會(huì )在以后的工作中更加努力的做好每一件事情，對孩子更加細心，更加包容。

　　教師個(gè)人自查報告 篇10

　　首先本人在自己的工作中留意良好品德的養成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，同等地對待每位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識，使學(xué)生畢生受益，用自己精熟的知識吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生。對侍備課、批改作業(yè)一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的題目，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對學(xué)困生要耐心輔導，幫助他們建立學(xué)習的信心。

　　其次在自己的生活中留意良好行為的養成。一個(gè)人的品德的高低，不光是在正規場(chǎng)合的表現，私下里、小事上經(jīng)常更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí)，不說(shuō)與教師身份不符合的話(huà)，不做與教師形象不相當的事。與人交往，老實(shí)取信；同事之間不談不利于團結的話(huà)；不做不利于團結的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養德。但通過(guò)自查反思我也發(fā)現了本身存在的題目。下面對自己的教學(xué)工作反思自查以下：

　　一、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，做事情輕易浮躁不夠仔細，碰到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。對自己的工作要求不高，因此影響了工作效力。

　　二、缺少學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。開(kāi)辟進(jìn)取的精神不強，自我創(chuàng )新的意識不夠，工作沒(méi)有想在前面做在前面。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學(xué)習沒(méi)有做到長(cháng)時(shí)間堅持，總是給自己找借口，由此導致了很多工作原地踏步。

　　三、對待學(xué)生不能做到嚴與愛(ài)相結合，對落后生的關(guān)注、鼓勵總是不夠。

　　四、在教學(xué)實(shí)踐中固然能及時(shí)發(fā)現題目，但由于本身的惰性不能及時(shí)解決，從而使教學(xué)質(zhì)量打折扣，不能做到盡善盡美。產(chǎn)生這些題目的緣由一是過(guò)于放縱自己，沒(méi)有對自己提出太高的.要求；二是思想過(guò)于松懈，不夠高度集中；三是對自己的工作沒(méi)有做到勤于思考、公道安排、勇于創(chuàng )新。通過(guò)這次深入查找剖析，針對本身存在的題目和不足，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。因此，在今后的工作中一是加強學(xué)習，切實(shí)進(jìn)步思想和工作水平，首先是加強理論學(xué)習，其次要廣泛學(xué)習各方面的知識；二是從嚴治教，加強本身建設，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力干好本職工作；三是振奮精神，以百倍的干勁投身工作中。

　　1、更新教育觀(guān)念，建立幾個(gè)意識：

　�。�1）牢固建立育人先做人，君子先正己的意識，要求他人做到，自己果斷要做到。

　�。�2）牢固建立學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節，處處作榜樣的意識，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的榜樣。（3）牢固建立服務(wù)意識，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感、緊急感和危機感。

　�。�4）牢固建立主人翁意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

　　3、積極調劑心態(tài)，明確本身的責、權、義，正確處理奉獻與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

　　4、發(fā)揚人梯精神，爭做一位師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的教師。

　　教師個(gè)人自查報告 篇11

　　學(xué)校始終堅持以黨的教育方針為宗旨，以“管理高效、校風(fēng)優(yōu)良、和諧施教、全面育人”為辦學(xué)目標，本著(zhù)“植根傳統，追求卓越，在繼承中發(fā)展，在常規中創(chuàng )新，在和諧中進(jìn)取”的工作思路，以生為本，立足實(shí)際，面向全體學(xué)生。學(xué)校本著(zhù)“十二五”期間的“嚴抓體衛藝工作，積極創(chuàng )建活動(dòng)樂(lè )園”的工作重點(diǎn)，在各級黨政業(yè)務(wù)部門(mén)的關(guān)心和指導下，學(xué)校體育衛生工作的各項指標基本上達到了中小學(xué)體育衛生工作督導評估標準。

　　根據《教育部關(guān)于印發(fā)＜中小學(xué)體育工作督導評估指標體系＞依據《中小學(xué)體育衛生工作督導評估驗收細則》，我�，F將完成體育工作指標情況自查報告如下：

　　各項指標完成情況

　　多年來(lái)，在教育行政部門(mén)及業(yè)務(wù)部門(mén)的主抓指導下，學(xué)校體育衛生工作的各項指標基本上達到了督導下發(fā)的《中小學(xué)體育衛生工作督導評估驗收細則》標準，主要指標完成情況如下：

　�。ㄒ唬┙逃�管理

　　我校把體育、衛生工作納入學(xué)校整體工作計劃，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，專(zhuān)設一名主任負責體育衛生工作，體衛組具體落實(shí)，學(xué)校少先隊協(xié)同配合，學(xué)校制定了體育、衛生一系列規章制度，保證學(xué)校體育、衛生教育工作的全面落實(shí)，有專(zhuān)項的體育、衛生計劃及工作總結。

　　近年來(lái)，我校十分重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，為了抓好體育、衛生教育工作，學(xué)校加大了經(jīng)濟投入，改善辦學(xué)條件。近三年，添置衛生體檢的必須器具，配備了實(shí)施新課程的.基本體育器材,建成了乒乓球臺，改造了籃球架子，大大改善了體育條件與衛生工作環(huán)境。

　　我校把優(yōu)化學(xué)校體育教育師資隊伍作為一項重要工作來(lái)抓，充實(shí)專(zhuān)職教師隊伍，通過(guò)校本培訓和送教師外出培訓學(xué)習相結合的方法，優(yōu)化隊伍，體育、衛生教師除了參加專(zhuān)業(yè)培訓之外，還參加了新課程上崗培訓、新教師培訓、計算機等級、普通話(huà)等各類(lèi)培訓，在崗教師整體具有較強的專(zhuān)業(yè)

　�。ǘ�）體育管理和學(xué)生體育活動(dòng)

　　學(xué)�，F有的體育器材設備，基本保證滿(mǎn)足了學(xué)校體育工作的需求。我校能夠開(kāi)足開(kāi)好體育課和活動(dòng)課，學(xué)校重視學(xué)生體質(zhì)檢測工作，合格率達到98.98%，平時(shí)學(xué)校重視學(xué)生“兩操”及“大課間”活動(dòng)的管理，落實(shí)率達100%。

　　體育工作堅持普及與競技相結合，體育興趣小組的輔導老師常年堅持，其他教師各盡其責，分工配合，學(xué)校長(cháng)年開(kāi)展學(xué)生的體育訓練，并能開(kāi)好田徑運動(dòng)會(huì )，召開(kāi)率100%，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉和增強體質(zhì)。

　　學(xué)校為積極配合全民健身的工作，我們常年堅持群眾性體育活動(dòng)，提出“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”的號召，鼓勵師生積極參加各種體育鍛煉，如每年一度的田徑運動(dòng)會(huì )、師生文藝演出、教師球類(lèi)比賽活動(dòng)等，鍛煉了師生身體，活躍了學(xué)校氣氛。

　　近年來(lái)，學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量逐步提高，學(xué)生體育鍛煉的態(tài)度和習慣普遍增強，校內自覺(jué)進(jìn)行體育活動(dòng)人數不斷增加，學(xué)生健康狀況明顯改善。

　�。ㄈ�）體育設施器材和體育教師培訓

　　按照《國家學(xué)校體育衛生條件試行基本標準》，學(xué)校體場(chǎng)地達標率100%,體育器材達標率90%以上，學(xué)校的運動(dòng)設施免費向學(xué)生開(kāi)放。

　�。ㄋ模�體育評價(jià)機制和學(xué)生體質(zhì)狀況

　　學(xué)校能夠堅持上好健康教育課，開(kāi)課率100%。實(shí)施了體質(zhì)健康標準測試工作，健康標準達標率98.98%。

　�。ㄎ澹┙處熍鋫溥_標率

　　應配備6人，實(shí)際配備6人，配備率98%。

　　自建校以來(lái)，在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全體的共同努力下，我們將繼續一如既往，積極開(kāi)展開(kāi)創(chuàng )體育工作新局面，為使我校體育工作取得更好的成績(jì)而努力奮斗。

　　教師個(gè)人自查報告 篇12

　　首先本人在自己的工作中注意良好品德的養成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生。對侍備課、批改作業(yè)一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對于學(xué)困生要耐心輔導，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。

　　其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個(gè)人的'品德的高低，不光是在正規場(chǎng)合的表現，私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí)，不說(shuō)與教師身份不相符的話(huà)，不做與教師形象不相稱(chēng)的事。與人交往，誠實(shí)守信；同事之間不談不利于團結的話(huà)；不做不利于團結的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養德。

　　但通過(guò)自查反思我也發(fā)現了自身存在的問(wèn)題。下面對自己的教學(xué)工作反思自查如下：

　　一、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，做事情容易浮躁不夠細心，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。對自己的工作要求不高，因此影響了工作效率。

　　二、缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。開(kāi)拓進(jìn)取的精神不強，自我創(chuàng )新的意識不夠，工作沒(méi)有想在前面做在前面。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學(xué)習沒(méi)有做到長(cháng)期堅持，總是給自己找借口，由此導致了很多工作原地踏步。

　　三、對待學(xué)生不能做到“嚴”與“愛(ài)”相結合，對于后進(jìn)生的關(guān)注、鼓勵總是不夠。

　　四、在教學(xué)實(shí)踐中雖然能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，但因為自身的惰性不能及時(shí)解決，從而使教學(xué)質(zhì)量打折扣，不能做到盡善盡美。

　　產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是過(guò)于放縱自己，沒(méi)有對自己提出過(guò)高的要求；二是思想過(guò)于松懈，不夠高度集中；三是對自己的工作沒(méi)有做到勤于思考、合理安排、勇于創(chuàng )新。通過(guò)這次深刻查找剖析，針對自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。因此，在今后的工作中一是加強學(xué)習，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強理論學(xué)習，其次要廣泛學(xué)習各方面的知識；二是從嚴治教，加強自身建設，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力干好本職工作；三是振奮精神，以百倍的干勁投身工作中。

　　1、更新教育觀(guān)念，樹(shù)立幾個(gè)意識：

　�。�1）牢固樹(shù)立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

　�。�2）牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節，處處作表率”的意識，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

　�。�3）牢固樹(shù)立服務(wù)意識，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

　�。�4）牢固樹(shù)立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

　　3、積極調整心態(tài)，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

　　4、發(fā)揚“人梯”精神，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的教師。

　　教師個(gè)人自查報告 篇13

　　我作為一名體育教師，尤其是工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，深感教師的責任重大。師德的好壞，不僅影響著(zhù)學(xué)生，甚至影響整個(gè)社會(huì )，整個(gè)國家，因此師德建設是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì )精神面貌的大問(wèn)題。按學(xué)校要求，我主要學(xué)習了《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。明確認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎和前提，教師時(shí)時(shí)要做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴師慈母“的形象。在家長(cháng)面前樹(shù)立”最可信賴(lài)的人“形象，在社會(huì )上樹(shù)立”最文明群眾形象“展示坦誠向上整潔的精神風(fēng)貌。加強自我學(xué)習和經(jīng)常自查自己的師德行為規范尤為重要。

　　思想積極，要求進(jìn)步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。XX年任教以來(lái)，一直以愛(ài)國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作。

　　工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。

　　教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節，面對有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識，最大限度地提高教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設計課堂結構及教學(xué)方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的體育知識，并促使學(xué)生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。

　　先后擔任學(xué)校的體育工作。積極探索體育管理新路子。所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導“嚴謹、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養成為熱愛(ài)國家、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)他人的時(shí)代青年。

　　事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng )新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開(kāi)闊，目標更加遠大，步伐更加堅實(shí)。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

　　在課堂教學(xué)中出現問(wèn)題時(shí)，有時(shí)不冷靜、有急噪情緒，表現在對學(xué)生說(shuō)話(huà)上有些粗魯和煩躁。本人反思;對待學(xué)生的嚴格并不等于訓斥和語(yǔ)言粗魯，應該用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育、幫助學(xué)生，讓學(xué)生自己醒悟和反思、達到教育的.目的。避免出現沒(méi)有修養和說(shuō)話(huà)粗魯的態(tài)度，應加強自身修養的學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴師慈母“的形象。

　　以后我還要繼續堅持學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，不斷轉變教育觀(guān)念，創(chuàng )新思維方式，改進(jìn)教育教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系，努力在思想上引導、學(xué)習上輔導、生活上指導、心理上疏導，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，做學(xué)生喜愛(ài)的老師。做一個(gè)人人贊美的好老師。

　　教師個(gè)人自查報告 篇14

　　這個(gè)學(xué)期，我嚴格按照這次教師作風(fēng)集中教育整頓的要求，認真學(xué)習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問(wèn)題，積極整改，努力提高，現將結果匯報于下：

　　一、存在的問(wèn)題

　　(一)、教學(xué)中

　　1、只是純粹的傳授技能，單單只是“教”，許多學(xué)生積極性差，對體育課認識就一“玩”字來(lái)概括，導致效果達不到預期。

　　2、在課的結構上創(chuàng )新不夠，基本都是按照老套路來(lái)傳授運動(dòng)技能，應該更加注重從體育課中領(lǐng)悟和學(xué)習到什么，而不單單只是運動(dòng)技能而已。

　　3、對學(xué)生的心理教學(xué)、以及生命健康意識教學(xué)還有欠缺。

　　(二)、班主任工作中

　　1、對學(xué)生的關(guān)心不夠，特別是對紀律觀(guān)念不強的學(xué)生不夠耐心，沒(méi)有持之以恒的幫助這些學(xué)生。

　　2、對學(xué)生的`日常行為習慣管理得不嚴。在本學(xué)期的日常行為檢查上被德育處通報幾次可以看出，我只是口上說(shuō)說(shuō)而沒(méi)能采取實(shí)踐行動(dòng)導致。

　　3、沒(méi)能時(shí)常向有經(jīng)驗的老師進(jìn)行請教，積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。

　　二、努力方向及改進(jìn)措施

　　1、加強學(xué)習，提高自身的素質(zhì)和能力

　　應該加強理論學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念，主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習《體育與健康》課程標準，在教學(xué)中改變下教師“主動(dòng)教”、學(xué)生“被動(dòng)學(xué)”的這種模式，培養學(xué)生對《體育與健康》課的興趣，形成一種良性循環(huán)。還應利用課余時(shí)間通過(guò)觀(guān)摩、虛心求教等方式讓自己充電。積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，把時(shí)間在業(yè)務(wù)上勤勞苦鉆，精益求精。

　　2、走進(jìn)學(xué)生心里，教育引導，實(shí)現“親其師、信其道”的深入了解學(xué)生的內心，找到原因，然后根據學(xué)生不同的心理進(jìn)行引導。加強班級活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生找準自己所扮演的角色，有意識、有計劃地通過(guò)對學(xué)生守則、道德問(wèn)題的學(xué)習，讓學(xué)生形成良好的日常行為習慣。多與各科教師聯(lián)系，共同促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長(cháng)補短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己向優(yōu)秀教師靠齊。

　　教師個(gè)人自查報告 篇15

　　教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不再潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現對本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以利今后改正。

　　一、主要存在的問(wèn)題：

　　1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習的層次不高。

　　當今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學(xué)習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)�；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

　　2、做事缺乏預見(jiàn)性。

　　在班級管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì )手忙腳亂，事倍而功半。

　　3、與任課老師之間的溝通不夠。

　　在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀(guān)行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

　　4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的`意識還不夠強。

　　日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

　　二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：

　　1、是自己放松了學(xué)習及對自己的要求;

　　2、是思想上有等、懶、靠的情緒;

　　3、是自己對自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統的規劃、整理。

　　4、有時(shí)對學(xué)生的要求過(guò)于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時(shí)自己便會(huì )產(chǎn)生懈怠的情緒。

　　5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。

　　6、平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。

　　這次自查使我找到了自己的問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

　　三、整改措施：

　　通過(guò)深刻查找剖析，針對自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點(diǎn)：

　　1、加強自身建設，提高素質(zhì)。

　　一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

　　二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面加強學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

　　2、強化責任，提高效率。

　　樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

　　3、開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教學(xué)水平。

　　在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。

　　教師個(gè)人自查報告 篇16

　　應該說(shuō)我還是比較喜歡學(xué)習的，過(guò)去愛(ài)看書(shū)，愛(ài)寫(xiě)作，學(xué)習的時(shí)間也多一些，現在學(xué)習的時(shí)間相對少一些了，但空下來(lái)的時(shí)候也還是進(jìn)行了一些學(xué)習。一是喜歡上網(wǎng)看新聞，了解時(shí)局變化，掌握政策動(dòng)向，特別是廣播電視方面的內容。二是看書(shū)。去年看了好幾本書(shū)了，有管理方面的書(shū)籍，也有廣電方面的刊物，還有小說(shuō)、散文，包括鄒書(shū)記的散文集，省作協(xié)王主席的幾本贈書(shū)，謝部長(cháng)的回憶錄，馬平的書(shū)，以及《論語(yǔ)》都是今年看的，國慶節到成都還專(zhuān)門(mén)到四川最大的書(shū)市去購買(mǎi)了經(jīng)營(yíng)管理方面的書(shū)，主要的目的就是適應自己當前分管的工作。三是調研。對廣電行業(yè)的發(fā)展，不僅是在縣內，而且到其它周邊縣區學(xué)習和借鑒，在任何進(jìn)一步理順廣電管理體制方面形成了一些粗線(xiàn)條的想法和思考，并動(dòng)筆寫(xiě)了一些文章，其中還有一篇有幸被省廣播局的《西部廣播電視學(xué)刊》刊載。但是，由于下鄉和外出時(shí)間較多，晚上的應酬也較以往增多，客觀(guān)上導致用于學(xué)習的時(shí)間還不充裕，還應該在這方面擠出一些時(shí)間來(lái)加強學(xué)習，要堅持活到老學(xué)到老，書(shū)到用時(shí)方恨少，知識永遠是沒(méi)有止境的，何況自己早就到了進(jìn)行知識全面更新?lián)Q代的時(shí)候了，不抓緊學(xué)習就不會(huì )適應快節奏的工作，就會(huì )落后于時(shí)代。

　　一、工作作風(fēng)方面

　　工作上是認真負責的，特別是上半年工作是十分辛苦的，主動(dòng)思考和落實(shí)了不少方面的工作，主要是在抓管理服務(wù)上重點(diǎn)進(jìn)行了落實(shí)，而且很多東西也是落到了實(shí)處的'，比如延長(cháng)了城網(wǎng)部夜間值班時(shí)間，公司服務(wù)規范的制定，考核辦法的細化，都收到了明顯的成效。下半年工作方式和環(huán)境轉變后，重點(diǎn)抓了安全和法制工作，也是抓住了要害的，組織對火災和播出等安全隱患進(jìn)行了拉網(wǎng)式的排查和整改，對取締非法"小天鍋"的工作親自擬宣傳標語(yǔ)，帶人抓點(diǎn)帶面，態(tài)度鮮明的支持執法工作，盡可能的完善執法程序和手段，吃苦精神方面也進(jìn)步較大，今年夏天，在高溫天氣下基層搞檢查和慰問(wèn)，人都曬黑了許多，春節前的安全大檢查也是帶病堅持至始至終參加。上下班作息制度也堅持的比較好。

　　二、領(lǐng)導作風(fēng)方面

　　對分管的事業(yè)建設這塊工作，基本上是做到了大、小事情商量、研究著(zhù)辦，沒(méi)有搞過(guò)那種命令式的瞎指揮，而且很多工作是經(jīng)過(guò)反復思考后才安排的，對分公司主要是多到下面去了解情況、分析和座談，掌握了不少的情況，06年基本上把全縣分公司跑遍了，個(gè)別地方達4、5次的都有，到了基層就進(jìn)機房、入農戶(hù)實(shí)地調查了解，摸真實(shí)的情況。作為局班子成員之一，自覺(jué)服從領(lǐng)導，顧全大局，講求民主，該講的該說(shuō)的從工作大局出發(fā)做到了知無(wú)不言言無(wú)不盡，沒(méi)有和稀泥或故意去針對某人或某事，就是在工作上有不同意見(jiàn)和看法的時(shí)候，也是求大同存小異工作上保持了高度一致。做到了與班子成員的經(jīng)常交流和和諧相處，能忍的則忍能讓的則讓?zhuān)瑥牧夹纳现v沒(méi)有站在個(gè)人私心的立場(chǎng)去循私情搞對立，自己認為對得起良心，對一些不和諧的事情，自己經(jīng)常是暗自告戒自己抑制自己。在與下屬的溝通上，做到了平等待人，和諧共處，除極個(gè)別同志外，有什么都能夠主動(dòng)談心交心和化解，到目前看沒(méi)有大的問(wèn)題存在。不足之處主要是在給主要領(lǐng)導的主動(dòng)請示匯報工作溝通上存在一些問(wèn)題，在某些時(shí)候有帶著(zhù)思想情緒說(shuō)話(huà)和做事的現象發(fā)生。

　　三、生活作風(fēng)方面

　　廉正上從嚴要求自己，遠離業(yè)務(wù)客戶(hù)，謝絕客戶(hù)的吃請、邀請多次，就是到成都出差也從未給有關(guān)客戶(hù)打過(guò)招呼。在交友方面沒(méi)有那種吃喝朋友，主要是同事、同學(xué)、老鄉，在交往中也比較注重分寸，對那種帶有目的來(lái)的人能夠果斷拒絕。也沒(méi)有什么低級趣味的愛(ài)好。存在的問(wèn)題是在外面吃飯打牌的時(shí)間相對以前要多一些，忽視了對家庭成員的關(guān)愛(ài)和照顧，應該引起足夠的重視和改進(jìn)。

　　教師個(gè)人自查報告 篇17

　　通過(guò)對師德行風(fēng)有關(guān)文件的學(xué)習，認真對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了認真的反思，深深感到自己在學(xué)習、工作方面還存在不少問(wèn)題，為警示自己，修正錯誤，鑒知未來(lái)，以利工作，就本人在各方面存在問(wèn)題自查總結如下：

　　一、存在的主要問(wèn)題

　　1、對待工作有時(shí)只滿(mǎn)足于認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給的任務(wù)，有時(shí)只是根據學(xué)校布置的工作，說(shuō)一步走一步，開(kāi)拓意識還不夠，常常求穩怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。在工作中有怕得罪人的老好人思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，在管理事務(wù)中，常常會(huì )為別人著(zhù)想，他這樣做有什么理由，自認為不是什么原則性事，都會(huì )為別人開(kāi)綠燈。實(shí)際上，這樣做難勉有失公平，沒(méi)能及時(shí)制止不良現象。

　　2、缺乏創(chuàng )新精神。本人雖然能運用新理念來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓練和培養，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思想認識還放不開(kāi)，總是顧慮太多。另外，對待學(xué)生缺乏愛(ài)心、細心、耐心。比如有時(shí)對待學(xué)生的錯誤，不是循循善誘的教育。

　　3、在學(xué)校工作方面做得不夠細盡。平時(shí)只顧忙著(zhù)盡力去做好本職工作，不太注意周?chē)�發(fā)生的事情，對與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周?chē)�的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

　　6、在工作協(xié)調性方面較差。平時(shí)總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會(huì )比較少。

　　二、存在以上問(wèn)題的思想根源

　　1、思想認識不高，對學(xué)習教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導實(shí)踐的意義認識不足。還有理論學(xué)習不能夠與實(shí)踐緊密結合，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認識不足，在學(xué)習中沒(méi)有能夠很好地結合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

　　2、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專(zhuān)研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時(shí)代的`使命感和高度的責任感。

　　3、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創(chuàng )共贏(yíng)方面就做得不足。

　　三、今后的努力方向

　　1、端正學(xué)習態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強理論學(xué)習。

　　第一是要加強對教育經(jīng)典著(zhù)作的學(xué)習，不斷充實(shí)自身的教育理論意識;

　　第二是要加強對新課程理論的學(xué)習，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，不斷適應時(shí)代教育形勢發(fā)展的需要;

　　第三是要在學(xué)習中做到結合實(shí)際深入思考，并能利用理論來(lái)指導實(shí)踐工作。

　　2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待基礎差的學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻注意為人師表。

　　3、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取教職工們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。

　　教師個(gè)人自查報告 篇18

　　XX教育的核心是德育，教師又是教育的踐行者，那么擁有一個(gè)高尚的師德則是師者必須具備的品質(zhì)。結合縣教體局頒發(fā)的《教育系統講師德、嚴紀律、正師風(fēng)、立德樹(shù)人、敬業(yè)愛(ài)生》文件要求，本人認真參與了學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習，在課余自己也積極自學(xué)了相關(guān)的法律法規。通過(guò)學(xué)習與自查，向領(lǐng)導與同事做一個(gè)報告。主要存在問(wèn)題：

　　一、政治思想方面

　　作為一名中共黨員，我能堅持黨性，履行黨員義務(wù);作為一名教師我能以學(xué)生發(fā)展為己任。在總的'目標與路線(xiàn)上能與組織、學(xué)校保持一致，但也存在一些問(wèn)題：政治理論學(xué)習不積極不到位、鉆研業(yè)務(wù)知識存在時(shí)緊時(shí)松的現象、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識滿(mǎn)足于現狀等。

　　二、遵章守紀方面

　　教育教學(xué)過(guò)程也是教師言傳身教的過(guò)程，所以我比較注重自己的言行舉止，行為習慣。經(jīng)過(guò)自查，我也發(fā)現本人有一些不合規之處：在校園內抽煙、課堂中接打電話(huà)、上班期間刷車(chē)及外出買(mǎi)菜等。

　　三、教育教學(xué)方面

　　教師的最基本工作就是教育教學(xué)工作，而做好教育教學(xué)工作就需要教師精心鉆研教材，認真備課，及時(shí)批改作業(yè)以及進(jìn)行一定的輔導工作。反思近一段本人表現，總體能符合要求，但在備課中不夠精細，偶爾也有不夠及時(shí)現象，自我也感受到備課質(zhì)量不高，會(huì )影響教學(xué)效果。在班級管理中也有處理班級事務(wù)不夠藝術(shù)，存在變相體罰現象。存在的問(wèn)題整改措施：

　　一、要不斷地深入政治學(xué)習，忠誠于國家的教育事業(yè)，維護民族團結，做到立場(chǎng)堅定。進(jìn)一步處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。積極貫徹執行黨的方針政策。處處以“黨員教師”的標準嚴以律己，起到帶頭作用。

　　二、按_市教育局頒布的《XX市中小學(xué)教師師德考核負面清單》以及長(cháng)豐縣教體局發(fā)出的十四個(gè)“有沒(méi)有”為“紅線(xiàn)”，堅決杜絕以上現象，做一個(gè)黨和人民滿(mǎn)意的教師。

　　三、不斷學(xué)習新知識、新理論、努力提高教育教學(xué)能力，以飽滿(mǎn)的熱情投入到教育教學(xué)事業(yè)中。

　　教師個(gè)人自查報告 篇19

　　一、本學(xué)年的研修目的

　　為了適應時(shí)代的需求，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，教學(xué)中，我從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。終身學(xué)習不斷提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的有效課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。

　　二、本學(xué)年參加培訓的項目

　　1、XX年7月——參與“暑期班主任培訓”。

　　2、XX年8月——參與“全國暑期義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程教育培訓”。

　　3、XX年9月——參與學(xué)校組織的“名家魏書(shū)生講座”。（觀(guān)看視頻、寫(xiě)體會(huì )）

　　4、XX年10月——聆聽(tīng)學(xué)校組織的“全國部分名師示范課”（觀(guān)看視頻資料、撰寫(xiě)心得體會(huì )）。

　　三、研修心得

　　首先，我積極地參加學(xué)校舉行的各種研修活動(dòng)，在研修的過(guò)程中，我的收獲是巨大的。每次我都是懷著(zhù)一顆虔誠的心,因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗。因此每次活動(dòng)我都認真學(xué)習、仔細記錄、虛心請教、踴躍發(fā)言。在這一年中聆聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講座，現場(chǎng)觀(guān)摩了名師的課堂，觀(guān)看同伴課堂展示，可謂形式多樣，感慨多多！在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。通過(guò)學(xué)習找到了自身的差距，讓我開(kāi)拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應該更加努力學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。

　　其次，本年度我能廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍.同時(shí)還積極投入到網(wǎng)絡(luò )教研的學(xué)習當中去，它不僅給了我與教師和專(zhuān)家視頻面對面交流的機會(huì )，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn)，使我在教學(xué)工作中游刃有余，同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專(zhuān)業(yè)知識和非專(zhuān)業(yè)知識的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習，不斷向前的動(dòng)力，樹(shù)立了終身學(xué)習的思想。

　　最后，我每天除了要上網(wǎng)瀏覽博客群里同行新發(fā)表的博文，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，還及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)地了解外面的世界、最新的潮流。通過(guò)交流，我認識了自己在教育教學(xué)方面的不足，及時(shí)縮短與外界的差距；同時(shí)自己也有了更多的緊迫感和壓力感，自覺(jué)學(xué)習的勁頭比以前更高了。認真學(xué)習優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足之處，并且多反思，多思考，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長(cháng)信任、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。

　　四、具體研修方式

　　1.在研讀《課程標準》的基礎上，學(xué)習新教材，通過(guò)與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

　　2.教師在傳授知識的同時(shí)，注重對學(xué)生數學(xué)素養的培養，及自學(xué)能力的培養和終身學(xué)習的意識的養成。

　　3.認真總結課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，并形成書(shū)面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。

　　五、反思及改進(jìn)措施

　　1、加強新課程理念研修。繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓，重點(diǎn)學(xué)習《教師怎樣提升教學(xué)技能》一書(shū)。

　　2、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修，全面提升自我素質(zhì)。每天都上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

　　3、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)的研究，在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫，嚴格要求自己，在每周聽(tīng)節課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習課堂教學(xué)的方法。

　　4、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。

　　(1) 堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

　　(2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。

　　(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　5、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

　　(1) 及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。

　　(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

　　到目前為止，我研修的`時(shí)間雖說(shuō)短暫，但給我帶來(lái)的影響卻是深遠的，它改變了我以往的教學(xué)觀(guān)念，使我明確了教學(xué)方向，并結識了很多志同道合的朋友。相信在以后的校本研修道路上，我們一定能夠創(chuàng )造出屬于自己的教育夢(mèng)。

　　新基礎教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，無(wú)庸置疑，教師是課程改革的落實(shí)者，課程改革的主導者，課程改革的關(guān)鍵。這就需要教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進(jìn)的教學(xué)理念，精深的教育專(zhuān)業(yè)知識，而且還必須具有系統扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識。因此，高素質(zhì)的教師隊伍，是提高教書(shū)育人質(zhì)量的保證，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證，而教師不僅是傳授者，也是學(xué)生學(xué)習的參與者，促進(jìn)者和指導者，面對自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情去工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己進(jìn)一步成熟起來(lái)，不斷超越自己。

　　教師個(gè)人自查報告 篇20

　　自開(kāi)展行風(fēng)評議自查自糾工作以來(lái)，我始終把搞好此項工作作為實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān),進(jìn)一步轉變工作作風(fēng),工作態(tài)度和工作績(jì)效的重要手段。在工作和生活中，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，擠時(shí)間學(xué)，主動(dòng)學(xué)，對照檢查學(xué)，把學(xué)習與實(shí)踐融合在一起，通過(guò)學(xué)習促進(jìn)了工作。同時(shí)，結合本人實(shí)際情況，針對自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了自查自糾，使自己看到了存在的缺點(diǎn)及產(chǎn)生的原因，努力做到自我檢查，找準問(wèn)題，對癥分析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省的目的。

　　一、個(gè)人存在的問(wèn)題

　　(一)系統地學(xué)習政治理論方面比較欠缺，特別是結合工商市場(chǎng)監管執法實(shí)際開(kāi)展理論學(xué)習不夠。本人雖然從未間斷過(guò)學(xué)習，但工商市場(chǎng)監管的新知識越來(lái)越多，新的法律法規不斷增加，由于平時(shí)忙于基層管理日常事務(wù)，學(xué)習勁頭不夠足，自己習慣用什么學(xué)什么，今天學(xué)點(diǎn)這、明天學(xué)點(diǎn)那，結果什么都懂點(diǎn)，什么也不精，學(xué)到的知識不系統、不深不透;對學(xué)習的重要性認識很高，講起來(lái)一套，落實(shí)不到行動(dòng)上;有時(shí)間就學(xué)、擠時(shí)間去學(xué)的自覺(jué)性比較差，學(xué)一行、精一行的恒心和毅力不夠;在學(xué)習方面就存在搞實(shí)用主義，不相關(guān)的.就不過(guò)問(wèn)，對上級的有些重點(diǎn)工作了解不深不透。對政治學(xué)習抓得不緊，滿(mǎn)足于一般化。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"xxx"的思想及實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的深鉆細研不夠，疲于應付，學(xué)習不全面、不系統，缺乏對科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的把握。

　　(二)工作作風(fēng)有待于進(jìn)一步提高。主要表現在一是不能時(shí)刻保持謙虛謹慎的態(tài)度，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時(shí)，會(huì )有出力不討好等委屈的感覺(jué)，不能保持平和的心態(tài)，做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時(shí)候，有時(shí)不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。二是工作失之于軟，管理失之于寬。教育干部職工的思想還不夠，組織紀律方面抓得不夠嚴格。雖然建立健全了單位的各項規章制度，但執行起來(lái)有時(shí)還不能做到嚴要求。待人接物不夠細，不太注重細節、小節。認為不對的、看不慣的人和事，恨之有過(guò)。性子急，有時(shí)候說(shuō)話(huà)不仔細考慮，直來(lái)直去，讓人接受不了，甚至造成誤解。工作中遇到繁瑣、復雜的事情，雖然有感到潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的態(tài)度。

　　(三)思想觀(guān)念仍需解放。本人具有良好的服務(wù)意識，能從服務(wù)經(jīng)濟的大局出發(fā)，淡泊名利，全心全意作好本職工作。但在工作中多數是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，不能做到想領(lǐng)導之未想，超前思考，提前預測，及時(shí)準備，工作的全局性、前瞻性、創(chuàng )新性不夠，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強;工作方法不夠活，自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見(jiàn)，在處理問(wèn)題上不夠靈活，方法不夠多。在具體工作中，總認為工商行政管理工作在體現服務(wù)上不好掌握，有難度、有困難，形成了心理上的壓力，而沒(méi)有好地去探索切入點(diǎn)，因而工作上放不大開(kāi)手腳，思想上不夠大膽，滿(mǎn)足于現狀。

　　(四)在細節上需進(jìn)一步加強廉潔自律。作為一名基層工商所所長(cháng)，我一直在勤政廉政上比較嚴格要求自己，以黨性原則和道德規范衡量自我，但在慎微慎獨上做得還不夠。表現在認為有時(shí)吃一餐飯，抽一包煙、喝一次茶不是大事。通過(guò)學(xué)習，我認識到千里之堤，潰于蟻穴，公與私的考驗涉及工作和生活的方方面面，細微之處見(jiàn)精神，小節之處看品格。要從大處著(zhù)眼，小處入手，從點(diǎn)滴做起，要進(jìn)一步提高思想政治素質(zhì)和精神境界，加強干部、職工廉政教育，切實(shí)在思想上筑起拒腐防變的堅強防線(xiàn)，這樣才能有力地杜絕和防范違法違紀問(wèn)題的發(fā)生。

　　(五)對干部職工的學(xué)習教育抓得不力。能堅持集中學(xué)習制度，但抓落實(shí)少，沒(méi)有檢查、考核措施，雖然強調自學(xué)，但個(gè)人自學(xué)往往是說(shuō)起來(lái)重要，忙起來(lái)忘掉，有的迫于工作需要，現學(xué)現用，抓學(xué)習缺乏計劃性和系統性，也缺乏必要的輔導和業(yè)務(wù)培訓，有的同志對工商業(yè)務(wù)相關(guān)的新法律法規知識學(xué)習的深度不夠，僅滿(mǎn)足于對法律法規基本內容、基本條款的了解，不求全面掌握;一些新進(jìn)大學(xué)生及軍轉干部對業(yè)務(wù)工作不熟，業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊，學(xué)習中理解不深，聯(lián)系實(shí)際不夠，沒(méi)有取得應有的效果。在市場(chǎng)監管中不同程度地影響了工作效率、服務(wù)質(zhì)量和執法水平。

　　二、產(chǎn)生問(wèn)題的根源

　　(一)對理論學(xué)習重要性和必要性的認識不足。沒(méi)有堅實(shí)的理論基礎，就沒(méi)有自覺(jué)地行動(dòng)。工作中，之所以存在宗旨觀(guān)念不牢，理論水平不高等問(wèn)題，關(guān)鍵就在于放松了自身的理論學(xué)習，有時(shí)把學(xué)習理論當作軟任務(wù)，把業(yè)務(wù)工作作為硬指標，出現了理論學(xué)習與業(yè)務(wù)工作脫節的現象。也正是由于缺乏堅實(shí)的理論的指導，才使自己在更好地為人民服務(wù)方面做的不夠到位。也因此自己逐漸放松了對自己的要求，不求有功，但求無(wú)過(guò)。同時(shí)始終認為自己事業(yè)心比較強，只要不犯錯誤，思想是不會(huì )變到哪里去，盡心盡職地做好工作就行了，因此，也就放松了學(xué)習，造成了小成即滿(mǎn)的思想狀況。同時(shí)也就放松了干部職工的學(xué)習，形成了輕視理論、忽視學(xué)習的傾向，也正是由于缺乏堅實(shí)的理論的指導，在"內強素質(zhì)，外樹(shù)形象"上，總結好的做法、推廣好的經(jīng)驗少。

　　教師個(gè)人自查報告 篇21

　　教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展個(gè)人自查示范報告(1)如果能立足現實(shí)理解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，自然會(huì )成為開(kāi)啟教師自我發(fā)展的途徑，有助于關(guān)注自己和學(xué)生，避免把教師和學(xué)生理解為傳播和傳授知識的工具，這樣才能真正理解“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”的真諦�；�于總結經(jīng)驗、彌補不足的思想對個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行自我審視；

　　一、優(yōu)點(diǎn):

　　1、努力提高學(xué)生的道德修養、敬業(yè)精神和愛(ài)心，努力向周?chē)�的模范教師和同事學(xué)習。

　　2.積極以終身學(xué)習和教師專(zhuān)業(yè)化理論為指導，注重實(shí)踐反思，加強合作學(xué)習和經(jīng)驗分享。在上級和我校組織的相關(guān)活動(dòng)中，以努力提高自身素質(zhì)為準繩，以提高新課程教學(xué)理念為標桿，積極參加各級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)。

　　3.積極參與非學(xué)歷素質(zhì)提升教育，注重實(shí)踐教育和教學(xué)能力的提高。業(yè)余時(shí)間研究教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華；積極閱讀優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，努力將閱讀體驗融入實(shí)踐活動(dòng)，完成從理論到實(shí)踐的轉化。

　　4.有意識地將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結合，利用網(wǎng)絡(luò )資源與其他教師一起開(kāi)發(fā)課件，不僅增強了自己的計算機能力，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科相結合的能力和理念。

　　5.能夠利用校園網(wǎng)絡(luò )平臺，養成積累第一手教育和教材的習慣，不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)反思、改進(jìn)和總結，提高教學(xué)活動(dòng)效率。

　　二、缺點(diǎn):

　　1、有“三重輕”心態(tài)(重經(jīng)驗，輕借鑒；重功利，輕進(jìn)��；重實(shí)用輕理論)。

　　2.由于經(jīng)驗有限，教育科研投入不足。

　　三、努力方向:

　　未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)不斷更新的社會(huì )。如果我們想以此為基礎，我們必須不斷學(xué)習，獲取新知識，豐富自己。換句話(huà)說(shuō)，我們所擁有的具體知識遠遠不夠，所以我們要給學(xué)生的是一個(gè)可持續的東西，也就是能力。教育是一項艱巨的工作，做好它并不容易。但我相信，只要你開(kāi)心，敬業(yè)，你就會(huì )有所收獲。我的精神生活中會(huì )有一種常人無(wú)法比擬的快樂(lè )。所以無(wú)論我多努力，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多思考，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。

　　教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展個(gè)人自查示范報告(二)在過(guò)去的一年里，我認真學(xué)習了新課程改革的理論知識，研究和探討了大學(xué)課堂的建設模式，創(chuàng )造了一種促進(jìn)學(xué)生內部發(fā)展的教學(xué)方式。2019年個(gè)人成長(cháng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結如下:

　　存在的問(wèn)題

　　1.商務(wù)學(xué)習缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性。狹隘的認為自己素質(zhì)還行，考試。我能應付考試，逐漸放松了專(zhuān)業(yè)學(xué)習。在工作中，我忽視了知識和能力的培養和重建，沒(méi)能長(cháng)期堅持學(xué)習。

　　2.新課程理念�，F代教育理論和管理知識相對缺乏。

　　3.現代教育和教學(xué)方法沒(méi)有掌握好。

　　4.從事教育教學(xué)科研的能力有待提高。

　　5.缺乏全面的知識儲備和專(zhuān)業(yè)技能，缺乏扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功，需要提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　主要措施:

　　在實(shí)施個(gè)人計劃的過(guò)程中，考慮到自己的特點(diǎn)，根據學(xué)校對教師的要求，語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)水平的`發(fā)展方向可以在原有的基礎上有不同程度的提高。為了成為本學(xué)科的帶頭人，特制定以下學(xué)習計劃:

　　師德:

　　1.教師要以身作則，為人師表。

　　2.尊重學(xué)生的個(gè)性。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們必須始終尊重學(xué)生的人格，采取平等的態(tài)度

　　3.老師為學(xué)生樹(shù)立榜樣，培養學(xué)生的愛(ài)國主義，用我們的一言一行感染學(xué)生，讓他們潛移默化。

　　4.抓好學(xué)生日常行為管理，開(kāi)展各種有益活動(dòng)，培養學(xué)生良好行為。研究生活習慣。

　　5.以人為本，用自己的愛(ài)。耐心。不斷呵護每一個(gè)孩子的健康成長(cháng)。

　　6.注意“家�！甭�(lián)系，做好家訪(fǎng)工作，班主任及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系交流信息，進(jìn)行個(gè)別教育指導。

　　教學(xué):

　　1.每天在課堂教學(xué)中認真開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)能力的提高。

　　2.認真參加每一次教研活動(dòng)，認真思考，虛心學(xué)習，課后及時(shí)反思。

　　3.充實(shí)自己，不厭其煩的學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，這需要不斷的學(xué)習。深入學(xué)習教材，掌握教材重點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)，講課可以引人入勝，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲。繼續走。自覺(jué)提高專(zhuān)業(yè)水平。

　　4.增加課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生課后廣泛閱讀、廣泛摘抄，按照學(xué)校課外閱讀體系的要求，有價(jià)值、有數量地完成任務(wù)，有效提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。

　　5.及時(shí)寫(xiě)班級學(xué)生教育案例。隨時(shí)閱讀教育教學(xué)雜志，做好記錄。

　　6.加強日常教學(xué)工作，加強教研準備，40分鐘提質(zhì)量，有效提高教與學(xué)質(zhì)量。教研工作自成特色。

　　個(gè)人學(xué)習:

　　1.注重知識的積累，以自學(xué)為主，利用課余時(shí)間閱讀所需書(shū)籍和選讀書(shū)籍，每天有一個(gè)小時(shí)以上的閱讀時(shí)間。

　　2.在學(xué)習和交流的過(guò)程中，注重新課程的教學(xué)。通過(guò)與同齡人平等。誠實(shí)的專(zhuān)業(yè)交流。交流。探索，互相學(xué)習，互相學(xué)習，共同分享經(jīng)驗。每一次交流活動(dòng)都讓你有所收獲。得到了改善。另外，可以經(jīng)常參加網(wǎng)上科學(xué)教育論壇的討論，聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家的教學(xué)，借鑒同行的經(jīng)驗。

　　3.加強基本功訓練，爭取用筆寫(xiě)字。粉筆字。普通話(huà)。寫(xiě)作基本功提高了。

　　三、做得更好

　　1.我可以熱愛(ài)自己的工作，立足本職崗位，安心教書(shū)，教書(shū)育人，注重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，盡職盡責，認真備課。上課。

　　2.能夠主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生和家長(cháng)，尊重工作中的同志，互相幫助，維護其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體。維護學(xué)校的榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

　　3.在教育教學(xué)過(guò)程中，我可以照顧好所有學(xué)生，尊重他們的人格，平等公平地對待每個(gè)學(xué)生，嚴格要求學(xué)生耐心教學(xué)，保護他們的合法權益，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。主動(dòng)。健康發(fā)展，不諷刺。諷刺。歧視。體罰和變相體罰。

　　4.我能遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，講一口健康的語(yǔ)言，舉止禮貌，是一個(gè)文明的公民。工作中嚴格要求自己，作風(fēng)正派，以身作則，注重教學(xué)。

　　預期目標

　　通過(guò)個(gè)人計劃的逐步實(shí)施，應達到以下預期效果:

　　1.學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。專(zhuān)業(yè)技能提升意識明顯提高。

　　2.能夠有強烈的上進(jìn)心。

　　3.為終身學(xué)習和發(fā)展創(chuàng )造良好的開(kāi)端。

　　4.努力成為學(xué)術(shù)帶頭人和骨干。

　　5.思想素質(zhì)高，改革意識強。專(zhuān)業(yè)結構合理。教育教學(xué)水平高的教師。

　　教師個(gè)人自查報告 篇22

　　一年來(lái)，我認真新課改的理論知識，研究探討高校課堂的構建模式，打造內在發(fā)展的教學(xué)之路�，F將20xx年個(gè)人成長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結如下

　　一.存在的問(wèn)題

　　1.缺乏業(yè)務(wù)學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試.考核我都能應付，逐漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學(xué)習沒(méi)有做到長(cháng)期堅持。

　　2.新課程思想觀(guān)念.現代教育理論和管理知識較為欠缺。

　　3.現代教育教學(xué)手段掌握不夠。

　　4.從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。

　　5.缺少全面的知識儲備和專(zhuān)業(yè)技能，專(zhuān)業(yè)基本功不夠扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還亟待提高。

　　二.主要措施：

　　在實(shí)施個(gè)人計劃的過(guò)程中，考慮到我自己特點(diǎn)，根據學(xué)校對教師提出的.要求，語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為成為本學(xué)科帶頭人，特制定以下學(xué)習計劃：

　　師德方面：

　　1.教師要以身作則，為人師表。

　　2.尊重學(xué)生人格，我們在教育教學(xué)過(guò)程中，要始終堅持尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度

　　3.教師是學(xué)生的表率，培養學(xué)生愛(ài)國主義思想，用我們的言論行動(dòng)去感染學(xué)生，使之潛移默化，

　　4.抓好學(xué)生的日常行為規范管理，開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，培養學(xué)生良好的行為.學(xué)習.生活習慣。

　　5.以人為本，用自己的愛(ài)心.耐心.恒心關(guān)心每一個(gè)孩子健康成長(cháng)。

　　6.重視“家�！甭�(lián)系，做好家訪(fǎng)工作，班主任及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系互通情況，個(gè)別教育指導。

　　教學(xué)方面：

　　1.認真進(jìn)行每一次教學(xué)活動(dòng)，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。

　　2.認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習，及時(shí)進(jìn)行課后反思。

　　3.充實(shí)自我，學(xué)而不厭，提高業(yè)務(wù)水平，需要不斷地學(xué)習。深入鉆研教材，掌握教材的重點(diǎn).關(guān)鍵和難點(diǎn)，講課才能引人入勝，喚起學(xué)生強烈的求知欲。要不斷地.自覺(jué)地提高業(yè)務(wù)水平。

　　4.加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書(shū)，廣泛摘錄，按學(xué)校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。

　　5.對班級學(xué)生的教育及時(shí)寫(xiě)好案例分析。隨時(shí)閱讀教育教學(xué)雜志，做好記錄。

　　6.加強教學(xué)常規工作，加強教研備課，向40分鐘要質(zhì)量，有效提升教與學(xué)的質(zhì)量。教研工作形成自己的特色。

　　個(gè)人學(xué)習：

　　1.注重知識積累，以自學(xué)為主，利用課余時(shí)間閱讀必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每天有1小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。

　　2.在學(xué)習交流過(guò)程中，重點(diǎn)對新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過(guò)與同行們開(kāi)展平等.坦誠的專(zhuān)業(yè)切磋.交流.探究，互相學(xué)習，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲.有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽(tīng)專(zhuān)家的教導，學(xué)習同行們的經(jīng)驗。

　　3.加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字.粉筆字.普通話(huà).寫(xiě)作的基本功方面都有所的提高。

　　三.做的比較好的方面

　　1.我能夠作到熱愛(ài)本職工作，立足崗位，安心從教，教書(shū)育人，注重培養學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責，認真備課.上課。

　　2.能主動(dòng)與學(xué)生和家長(cháng)聯(lián)系，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體.維護學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

　　3.在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求耐心教導，保護學(xué)生的合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面.主動(dòng).健康發(fā)展，無(wú)諷刺.挖苦.歧視.體罰和變相體罰學(xué)生的現象。

　　4.我能遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。

　　四.預期目標

　　通過(guò)對個(gè)人計劃的逐步實(shí)施，應達到如下預期效果：

　　1.學(xué)習專(zhuān)業(yè)化知識.提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。

　　2.能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

　　3.為終身學(xué)習與發(fā)展，創(chuàng )造良好的開(kāi)端。

　　4.努力成為學(xué)科帶頭人和骨干。

　　5.成為思想素質(zhì)高，改革意識強.專(zhuān)業(yè)結構合理.教育教學(xué)水平高的教師。

　　教師個(gè)人自查報告 篇23

　　如果能夠立足于現實(shí)去理解教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，自然地成為開(kāi)辟教師自我發(fā)展的道路，有助于關(guān)注自身，關(guān)注學(xué)生，就能避免把教師與學(xué)生理解成是傳播、傳授知識的工具，由此才能真正感悟教師是人類(lèi)靈魂的工程師的真正內涵。本著(zhù)總結經(jīng)驗、彌補不足的思想對自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行自查：

　　一、優(yōu)勢：

　　1、努力提高師德修養，敬業(yè)愛(ài)生，努力向模范教師以及身邊同事學(xué)習。

　　2、積極以終身學(xué)習和教師專(zhuān)業(yè)化理論為指導，重視開(kāi)展實(shí)踐反思、加強合作學(xué)習、體驗成果分享。在上級部門(mén)及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學(xué)理念為基準的`思想，積極參加各級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)。

　　3、積極參加非學(xué)歷素質(zhì)提高教育，注重實(shí)際教育教學(xué)能力的提升。利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華;主動(dòng)閱讀優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并努力將閱讀體會(huì )融會(huì )在實(shí)踐活動(dòng)中，完成從理論到實(shí)踐的轉化。

　　4、自覺(jué)地將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，在利用網(wǎng)絡(luò )資源在與其他教師研制課件過(guò)程中不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

　　5、能夠利用校園網(wǎng)絡(luò )平臺，養成了積累第一手的教育教學(xué)資料的習慣，并不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)反思、改進(jìn)、總結，提高教學(xué)活動(dòng)的效率。

　　二、不足：

　　1、存在三重三輕的心態(tài)(重經(jīng)驗，輕借鑒;重功利，輕進(jìn)取;重實(shí)用，輕理論)。

　　2、由于經(jīng)驗有限，參與教育科研工作投入不夠。

　　三、努力方向：

　　未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)不斷更新的社會(huì )，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習，獲得新知識，充實(shí)自己，換句話(huà)說(shuō)，我們現有的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續的東西，這就是能力。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè )崗敬業(yè)，定會(huì )有所收獲。我的精神生活中將會(huì )有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。

　　教師個(gè)人自查報告 篇24

　　一、教師中存在的主要問(wèn)題

　　1、政治素養不高。不善于運用“三治三提”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)等黨的最新理論來(lái)武裝自己的頭腦，從政治的角度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力不強。

　　2、為師生服務(wù)宗旨觀(guān)念不夠牢固。

　　3、教師業(yè)務(wù)知識鉆研不夠。表現在：對待工作不夠主動(dòng)、積極，滿(mǎn)足于完成上級領(lǐng)導交給的工作任務(wù)，在工作上遇到難題時(shí)，不善于思考、動(dòng)腦，等待領(lǐng)導的指示，說(shuō)一步走一步，未能把工作做實(shí)、做深、做細，滿(mǎn)足于過(guò)得去。對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應目前的工作。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問(wèn)題出現再想辦法解決。在科室管理工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有逃避的傾向，認為“船到橋頭自然直”，坐等待辦法出現，而不是自己尋找對策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

　　4、教師工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。表現在：對待工作有時(shí)抱著(zhù)應付的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的.精力就可以把事情做好。

　　二、存在問(wèn)題的原因

　　1、教師學(xué)習目的不夠明確，對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學(xué)習而學(xué)習，是學(xué)習變得形式化、教條化。

　　2、教師業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研。沒(méi)有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作和質(zhì)量起決定性作用，一方面，自認為是實(shí)踐經(jīng)驗積累豐富，不去鉆研，另一方面，缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中有時(shí)得過(guò)且過(guò)，難以勝任長(cháng)遠工作的需要。

　　三、整改措施

　　在今后的工作中，將進(jìn)一步加強群眾觀(guān)念，加強自我改造，提高綜合素質(zhì)，要加教師強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師對學(xué)習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行。

　　教師個(gè)人自查報告 篇25

　　教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展個(gè)人自查示范報告(三)作為一名初中語(yǔ)文教師，在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校工作，感覺(jué)自己的責任很大。自我發(fā)展不僅影響學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì )。為了進(jìn)一步改善我的工作，我進(jìn)行了一次個(gè)人自我檢查:

　　一、存在的問(wèn)題

　　1.商務(wù)學(xué)習缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性。狹隘地認為自己的素質(zhì)還可以，能應付考試和考核，逐漸放松對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習。在工作中，我忽視了知識和能力的培養和重建，沒(méi)能長(cháng)期堅持學(xué)習。

　　2.新課程理念、現代教育理論和管理知識缺失。

　　3.現代教學(xué)方法掌握不好。

　　4.從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。

　　5、缺乏全面的知識儲備和專(zhuān)業(yè)技能，專(zhuān)業(yè)基本功不夠扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有待提高。

　　二、主要措施:

　　在實(shí)施個(gè)人計劃的過(guò)程中，考慮到自己的特點(diǎn)，根據學(xué)校對教師的要求，語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展方向可以在原有的基礎上有不同程度的提高。為了成為本學(xué)科的帶頭人，特制定以下學(xué)習計劃:

　　1.學(xué)習理論，積極積累。

　　反思是自我提升的階梯。仔細想想，看看哪里不對。這將使我們保持積極的探究心態(tài)，也使我們能夠觀(guān)察和研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為和觀(guān)念有深刻的理解。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要途徑。因此，閱讀筆記和寫(xiě)作教學(xué)反思可以使一個(gè)人的.專(zhuān)業(yè)水平達到一個(gè)新的水平。每學(xué)期結束時(shí)，檢查落實(shí)情況，促進(jìn)深入學(xué)習，是教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習的目標之一。

　　2.制定計劃，自己規劃。

　　基于個(gè)人發(fā)展，通過(guò)制定《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃》，實(shí)現目標并實(shí)施。根據自己的目標和措施把握教師的整體發(fā)展方向。根據教學(xué)科目和自身實(shí)際情況，確定研究目標，努力按計劃進(jìn)行自我訓練和科學(xué)研究。

　　3.善于思考，勤于寫(xiě)作。

　　每學(xué)年至少寫(xiě)一篇論文和一個(gè)好的教案，積極參加教研小組活動(dòng)，比較市區各部門(mén)組織的論文和教案。

　　4.認真學(xué)習現代教學(xué)方法。

　　通過(guò)認真研讀各種書(shū)籍和出版物，可以充分發(fā)揮教師的集體智慧，在集體備課、課堂觀(guān)察和小組交流中相互啟發(fā)，取長(cháng)補短。了解適合現代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特色，

　　5.堅持參加中小學(xué)繼續教育。

　　新課程的實(shí)施迫切要求教師加強學(xué)習和深造，盡快提高專(zhuān)業(yè)水平。教師不僅需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識，追求學(xué)術(shù)前沿的意識，還需要把握教育的真諦，了解青年發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的素質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程一起成長(cháng)，以大師的姿態(tài)加入課程改革的浪潮。

　　三、做得更好

　　1.我可以熱愛(ài)自己的工作，立足本職崗位，安心教書(shū)，教書(shū)育人，注重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，盡職盡責，備課上課認真。

　　2、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(cháng)聯(lián)系，在工作中能尊重同志，互相幫助，維護其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校的榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

　　3.在教育教學(xué)過(guò)程中，我能夠照顧好所有學(xué)生，尊重他們的人格，平等公平地對待每個(gè)學(xué)生，嚴格要求學(xué)生耐心教學(xué)，保護他們的合法權益，促進(jìn)他們全面、積極、健康的發(fā)展，沒(méi)有諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰。

　　4.我能遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，講一口健康的語(yǔ)言，舉止禮貌，是一個(gè)文明的公民。工作中嚴格要求自己，作風(fēng)正派，以身作則，注重教學(xué)。第四，要在以下幾個(gè)方面繼續努力:1。加強學(xué)習，不斷提高自己。

　　1.從事初中語(yǔ)文教學(xué)多年，教材換過(guò)幾次。好像對教材比較熟悉。其實(shí)我只是膚淺的跟著(zhù)課本走，跟不上時(shí)代的步伐。所以在以后的日子里，我會(huì )一直在各地加強學(xué)習，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)理念和教學(xué)方法，大膽探索，深入研究教材，提高自己的教學(xué)和科研能力。

　　2.尊重學(xué)生，教育引導，實(shí)現“親其師信其言”的教學(xué)境界。

　　從現在開(kāi)始，我們必須在教育和教學(xué)中用關(guān)心和善良的話(huà)對待學(xué)生，用我們自己的良好態(tài)度，幫助學(xué)生達到教育的目的。避免易怒和粗魯的態(tài)度，堅持不體罰或變相體罰。

　　3.強化責任，提高效率。多關(guān)注自己的工作，多動(dòng)腦，對領(lǐng)導布置的事情和自己的職責做好規劃，這樣才能有條不紊，有的時(shí)候，循序漸進(jìn)的完成。今天的事情絕不會(huì )拖到明天，樹(shù)立強烈的時(shí)間、效率、質(zhì)量觀(guān)，促進(jìn)各項工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。五.預期目標

　　通過(guò)個(gè)人計劃的逐步實(shí)施，應達到以下預期效果:

　　1、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和提高專(zhuān)業(yè)技能的意識明顯提高。

　　2、能產(chǎn)生強烈的自我提升欲望。

　　3、為終身學(xué)習和發(fā)展創(chuàng )造良好的開(kāi)端。

　　4、努力成為學(xué)術(shù)帶頭人和骨干。

　　5、成為思想素質(zhì)高、改革意識強、專(zhuān)業(yè)結構合理、教育教學(xué)水平高的教師。

　　教師個(gè)人自查報告 篇26

　　我是一名普通教師，自從1993年走上教師工作崗位后，我肩負教師的職責，深感責任重大，不僅要教好書(shū)還要在各方面以身作則，為人師表，在開(kāi)展“改作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”活動(dòng)的學(xué)習中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì )對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長(cháng)期以來(lái)，我所形成的座右銘是：作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，必須要自覺(jué)堅持用“為人師表”和“教書(shū)育人”這兩條作為自己的行為規范————要出自?xún)刃牡膼?ài)學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一道風(fēng)景線(xiàn)最為綺麗，那就是師魂。學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，德就顯得至關(guān)重要。因此，借助于“改作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”這個(gè)學(xué)習的良機，我對自己做了自查自糾，并對出現的問(wèn)題作了整改。其具體自我查擺總結如下：

　　一、存在的主要問(wèn)題

　　1、在“紀律作風(fēng)整頓教育”活動(dòng)初期，片面地自我滿(mǎn)足，自認為工作好、表現好，既無(wú)參與賭博，又無(wú)考試作弊，更無(wú)開(kāi)無(wú)牌無(wú)證、假牌假證車(chē)，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對“紀律作風(fēng)整頓教育”的責任感、危機感認識片面，反映出我對“紀律作風(fēng)整頓教育”認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。

　　2、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神不強。雖然，過(guò)去在自己的公安本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領(lǐng)導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。特別是調來(lái)經(jīng)偵處二大隊二中隊后，認為自己工作基礎差，業(yè)務(wù)知識弱，工作難度大，以致曾出現畏難情緒，沒(méi)有針對實(shí)際情況，主動(dòng)地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒(méi)有大的起色。

　　3、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。表現在：對待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成上級機關(guān)和領(lǐng)導交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導的指示，說(shuō)一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問(wèn)題的出現再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復性，圖個(gè)省事，照搬照抄，只要按時(shí)完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時(shí)會(huì )采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

　　4、在日常生活中，有時(shí)錯誤地強化自身的管人者角色，耍特權的現象偶有發(fā)生。如有時(shí)駕駛私人摩托車(chē)沖紅燈、闖禁行，這些都是警察意識錯位的具體表現。

　　二、存在問(wèn)題的主要原因

　　上述這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀(guān)因素，但更主要的還是主觀(guān)因素所造成。在這段時(shí)間，自已結合理論學(xué)習，對自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀(guān)上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

　　1、政治學(xué)習不夠，理論功底淺薄，平時(shí)只滿(mǎn)足于讀書(shū)、看報，參加單位集中組織的學(xué)習多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學(xué)習，使自己對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學(xué)習而學(xué)習，使學(xué)習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

　　2、業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒(méi)有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴(lài)性，認為領(lǐng)導會(huì )有指示，我不用先急著(zhù)干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習業(yè)務(wù)知識的.計劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。

　　3、工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng )新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會(huì )給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

　　三、今后的整改措施

　　1、加強政治理論學(xué)習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀律教育學(xué)習是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后我不僅要學(xué)法律、公安業(yè)務(wù)知識，更要認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等科學(xué)理論，精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習領(lǐng)會(huì )黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的.頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進(jìn)一步增強紀律觀(guān)念，增強紀律意識，樹(shù)立正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項任務(wù)。

　　2、要積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強學(xué)習，加強鍛煉，努力提高自己辦案的本領(lǐng);要講究方法，注重實(shí)際，加強自己工作能力和修養;要開(kāi)拓創(chuàng )新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。

　　3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。目前對我而言，最大的問(wèn)題是要加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，以及是電腦網(wǎng)絡(luò )和信息知識的學(xué)習掌握，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟大潮中、在加入wto的初期，一定要提高對學(xué)習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)�的同志請教。無(wú)論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人，認認真真辦案，努力做到“向人民負責和向黨的領(lǐng)導機關(guān)負責的一致性”，對國家對人民負責與對法律負責的一致性。

　　教師個(gè)人自查報告 篇27

　　本人通過(guò)第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習，我對師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的認識有了很大的提高，政治信念更加堅定，工作的熱情更高了，干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)第二階段的要求，我認真"回頭看"，認真進(jìn)行討論查擺，深刻剖析自己，現將自查情況匯報如下：

　　一、在個(gè)人修養方面：

　　1、有時(shí)候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。

　　2、對終身學(xué)習還認識不夠，只停留在學(xué)習的表面，認為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到所學(xué)的知識還不夠用，沒(méi)有較好的寫(xiě)作能力，在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng )造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。

　　3、滿(mǎn)足于過(guò)得去的工作作風(fēng)，對政治理論學(xué)習、政策、教育法規政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。

　　二、在教育教學(xué)方面：

　　1、教學(xué)方法創(chuàng )新不夠，課堂效率有待于進(jìn)一步提高。

　　2、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長(cháng)的'交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

　　3、沒(méi)有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生（特別是差生）。

　　整改措施

　　找準問(wèn)題，剖析原因，努力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn)，以"三個(gè)代表"重要思想為指導，努力加強自身師德師風(fēng)建設，在思想上樹(shù)立為教學(xué)奉獻的精神，在行動(dòng)上樹(shù)立傾心教學(xué)的典范。

　　1、切實(shí)加強政治理論學(xué)習，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，扎實(shí)提高實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想的本領(lǐng)，結合先進(jìn)性教育活動(dòng)，增強黨性鍛煉的自覺(jué)性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。爭取堅持每天看黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。

　　2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，增強終身學(xué)習的意識，努力提高綜合素質(zhì)。首先從實(shí)踐中學(xué)，同時(shí)勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習自己主管工作的專(zhuān)業(yè)知識，提高寫(xiě)作能力，提高管理水平。學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。盡可能多地擠出時(shí)間深入課堂檢查督促指導教學(xué)工作。

　　3、樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不計名利，勤于工作，恪盡職守，把畢生精力無(wú)私地奉獻給黨和人民的教育事業(yè)。

　　4、在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進(jìn)生的轉變工作。

　　5、不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，增強事業(yè)心、責任感，愛(ài)崗敬業(yè)。堅持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教師個(gè)人自查報告 篇28

　　按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和“六查六看”的總體要求，對照“六查六看”：看是否存在工作不負責任、精神狀態(tài)不佳、辦事拖拉、推諉扯皮的問(wèn)題;查宗旨意識，看是否存在服務(wù)觀(guān)念淡薄、脫離實(shí)際、脫離基層、脫離群眾的問(wèn)題;查大局觀(guān)念，看是否存在個(gè)人利益至上、大局觀(guān)念不強的問(wèn)題;查創(chuàng )新意識，看是否存在觀(guān)念陳舊、創(chuàng )新意識不強、辦法不多等問(wèn)題;查工作程序，看是否存在隨意性、不規范的問(wèn)題;查工作紀律，看是否存在紀律松散、不按時(shí)上下班的問(wèn)題。我對照“六查六看”的內容認真自查，受益匪淺。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展，結合自己工作，我對自身存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行了深入的剖析，在此談幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、存在的主要問(wèn)題

　　(一)思想認識不足存在片面地自我滿(mǎn)足意識，自認為工作努力、表現良好，沒(méi)有違反任何條令條例，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有一些小缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對“六查六看”的認識片面，態(tài)度不夠端正。

　　(二)開(kāi)拓創(chuàng )新和全局意識不強開(kāi)拓創(chuàng )新和全局意識不強和全局雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動(dòng)，工作超前意識不強，不能積極主動(dòng)地為領(lǐng)導分擔責任，總認為整體規劃、出謀劃策那都是領(lǐng)導的事，與已無(wú)關(guān)，自己只要無(wú)條件服從領(lǐng)導的安排就可以了。所以有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或主抓業(yè)務(wù)出發(fā)，盡管也按領(lǐng)導要求完成了要做的工作，沒(méi)有從全局觀(guān)念出發(fā)考慮問(wèn)題。

　　(三)沒(méi)能更好的服務(wù)學(xué)生和教師沒(méi)能更好的服務(wù)學(xué)生和教師服務(wù)學(xué)生作為教研室副主任的我，要想更好地了解學(xué)生和教研室教師，更好地服務(wù)于學(xué)生和教研室教師，應該了解學(xué)生的信息和和教研室教師家庭的各種信息，以便于工作。但在工作中總是以時(shí)間不夠充分未能做到對學(xué)生和教研室教師的全面了解與家庭聯(lián)系較少，所以無(wú)法更全面的了解學(xué)生和教研室教師。

　　(四)課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習的層次不高課余時(shí)間，自學(xué)不夠，當今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學(xué)習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)�；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定]的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒(méi)有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。與此同時(shí)，固然平時(shí)也比較注重學(xué)習，但學(xué)習的內容不夠全面、系統。對政治理論鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內容，跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少，對很多新事物、新知識學(xué)習把握的不夠好，運用理論指導實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。導致自己固然是一名干部工作者，對時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)思想這根“弦”繃得不夠緊，有時(shí)放松對自己的要求和標準，滿(mǎn)足于過(guò)得往、差未幾。

　　二、改進(jìn)計劃

　　針對工作中存在的不足，我計劃從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)：

　　(一)加強自身建設，提高素質(zhì)加強自身建設，一是在政治理論素養上下工夫，貫徹落實(shí)黨的各項教育方針、政策，實(shí)現教育現代化，深化基礎教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面加強學(xué)習，積極參加各類(lèi)培訓學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平，力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師，不辱使命，努力為國家、為社會(huì )培養有用之才來(lái)約束自己，鞭策自己。努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。與此同時(shí)，樹(shù)立強烈的自覺(jué)意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢記兩個(gè)務(wù)必，更新觀(guān)念，大膽工作，努力進(jìn)步學(xué)習的自覺(jué)性，學(xué)無(wú)止境，活到老、學(xué)到老。作為教研室副主任，始終把群眾滿(mǎn)足不滿(mǎn)足作為工作的標準，盡自己全力奉獻教育事業(yè)，做出應有的貢獻。

　　(二)強化責任，提高效率強化責任，我在思想上嚴于律己，對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的`事絕不拖到明天做，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。留意日常學(xué)習、工作和生活中的一點(diǎn)一滴，時(shí)時(shí)處處把自己的表現與六查六看標準進(jìn)行對照，規范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距;工作上牢固樹(shù)立爭一流的思想，對個(gè)人要求上堅持高標準，嚴要求。努力干好本職工作，讓人民群眾滿(mǎn)足，讓上級領(lǐng)導放心。在工作方面要以大局為重，在完成上級對自己傳達的任務(wù)的同時(shí)，也要往幫助同事及時(shí)的完成任務(wù)，并及時(shí)的往自覺(jué)的接受上級未傳達出往的新任務(wù)，使單位的工作效率得到進(jìn)步，時(shí)時(shí)刻刻把人民的利益擺到第一位，寧愿犧牲自己的利益，也要往完成每項為群眾利益著(zhù)想的任務(wù)，強化宗旨意識，誠心誠意的為人民謀利益，全心全意為人民服務(wù)。

　　(三)開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教學(xué)水平開(kāi)拓創(chuàng )新，在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，用更多的愛(ài)心，更多的耐心，更多的細心，更多的熱心，更多的責任，更多的汗水。全心全意做好教育教學(xué)各項工作。同時(shí)，為上好每一節課，課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。

　　(四)走進(jìn)學(xué)生和教研室教師的心里走進(jìn)學(xué)生和教研室教師的心里和教研室教師努力做到于細微處見(jiàn)真情，真誠的關(guān)心學(xué)生和教研室教師，熱心的幫助學(xué)生和教研室教師。教育引導，實(shí)現“親其師，信其道”的教學(xué)境界學(xué)生的成長(cháng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進(jìn)行引導，使學(xué)生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內心認識到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責，使自己成為學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師，為學(xué)院教育工作奉獻自己的一份力量。

　　教師個(gè)人自查報告 篇29

　　本人就上級領(lǐng)導開(kāi)展的“六查六看”要求認真地進(jìn)行了自查，結果發(fā)現，我的問(wèn)題還真不少，現詳述如下：

　　一、從理想信念上看，本人從教27年了，一開(kāi)始還確實(shí)是志存高遠、樂(lè )于奉獻的。

　　我想，教育是關(guān)系到國家和民族存亡的大事，作為在這條戰線(xiàn)上的每一個(gè)人，都應有這種國家和民族的憂(yōu)患意識，都要努力將自己的學(xué)生培養成為國家的有用之才，多出幾個(gè)毛澤東、周恩來(lái)、朱德，華羅庚、錢(qián)學(xué)森、陳永康，王進(jìn)喜、石傳祥之類(lèi)的人物，實(shí)在不行，哪怕就出幾個(gè)雷鋒、王杰、歐陽(yáng)�；蛘呤嵌�存瑞、黃繼光吧�？墒�，不知是我不努力還是因為他們的天資不夠，或許就是大家就命該如此吧，他們成家生孩子的倒是不少，如果不注意計劃生育的話(huà)，真可以說(shuō)是兒女成群了，但成政治家、科學(xué)家、實(shí)干家的而出名的，還是沒(méi)有�，F在有幾個(gè)讀博的學(xué)生，可惜還沒(méi)成家(雙關(guān))。倒是有些學(xué)生有錢(qián)了，雖不是什么家，但卻非常風(fēng)光。想想我人生走過(guò)的半個(gè)多世紀，再看看二十多年來(lái)我教過(guò)的成千的學(xué)生，我不無(wú)感慨，我向上帝呼號：上帝啊，你救救我吧!救救我的那些孩子們!我同時(shí)也對那些孩子們發(fā)出倡議：你們都快點(diǎn)進(jìn)中央吧，哪怕只弄個(gè)中央委員干干，不然，我何時(shí)才能成為教育家啊!

　　二、如果談到品行端正、依法執教，雖然自認為能做到，但有時(shí)也犯糊涂。

　　我和99.9%的教師一樣是真正的兩面派，我們面對學(xué)生，儼然一個(gè)正人君子的形象，用正統的思想來(lái)教育學(xué)生，用自己的行為來(lái)為學(xué)生作好表率。但我們畢竟是人，在走出了教室、離開(kāi)了課堂之后，那種形象，猶如一個(gè)演員從舞臺演出后回到了家，全卸下了那副行頭。就拿教育來(lái)說(shuō)吧，教師在教育上本來(lái)就應該遵循孔老夫子的“教無(wú)類(lèi)”思想，只要愿意學(xué)的，無(wú)論其貧富貴賤，我們都應該一視同仁�？墒�，我國的教育，尤其是我們這里的教育，我們這里這樣的教育，能做得到嗎?談到傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論，我們這里的教師，一天的課務(wù)是那么多，課程是那么的緊，工作是那么的累，誰(shuí)還有心思去搞那些邪門(mén)兒的東西?

　　三、教書(shū)和育人本來(lái)就是聯(lián)系在一起、不可分割的，在教給學(xué)生知識的同時(shí)，也就應該給他們灌輸做人的道理。

　　但我們畢竟是教師，不是神，有時(shí)神可能也無(wú)能為力。有些學(xué)生的思想工作，由于受社會(huì )的影響太大，可能不是我們能將他們“育”好的。有時(shí)，你在臺上講半天，還沒(méi)有他到外面走幾分鐘受的影響大。有一個(gè)學(xué)生學(xué)習不認真，我用社會(huì )主義制度下，“勞動(dòng)的雙重性――一半為自己，一半為他人(社會(huì ))”這樣的理論來(lái)教育他，可他卻說(shuō)：“我家長(cháng)要讓我上高中，只是為了將我糊到成人，順便混個(gè)高中畢業(yè)證。至于成績(jì)好不好，能不能考取大學(xué)，我并不感興趣。老師，你看看社會(huì )上的那些人，他們有幾個(gè)有你們做高中老師的文化水平高，但他們又有幾個(gè)像你們做教師的寒酸?所以，就是認真學(xué)習了，上了大學(xué)，將來(lái)又能怎么樣?”一句驚醒夢(mèng)中人�？磥�(lái)他們的家長(cháng)也就是這樣教育孩子的，而且社會(huì )又確實(shí)如此，我們還能怎么呢?當年的韓愈，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，召諸生立館下時(shí)，向學(xué)生訓話(huà)，勉勵他們在學(xué)業(yè)、德行方面取得進(jìn)步，可話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就受到了門(mén)生的質(zhì)問(wèn)，簡(jiǎn)直問(wèn)得他喘不過(guò)氣來(lái)。今天的我們，比起韓文公來(lái)，自然是差遠了，而面對學(xué)生在如何做人方面的質(zhì)問(wèn)，可能只有哂笑的份兒了。

　　四、從治學(xué)方面來(lái)說(shuō)，本人可謂嚴矣。

　　從二十多歲走進(jìn)大學(xué)的那時(shí)起，自己就有一個(gè)愚蠢的認識，將來(lái)是做教師的，不能將知識講錯了，所以要多學(xué)點(diǎn)。在大學(xué)四年，我可謂是“孜孜以求之”。走上工作崗位后，更是多少年如一日，不斷地吸收新的知識來(lái)補充自己，生怕落伍而誤人子弟。但我也看到，有些滿(mǎn)口胡謅的人站在講臺上，更有甚者，他們還走上教育戰線(xiàn)上的領(lǐng)導崗位，而且還將官兒做得似乎正兒八經(jīng)的，但誰(shuí)又能將他們怎么樣呢?我對這些人有時(shí)也曾有過(guò)不屑的態(tài)度。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，見(jiàn)多而不怪了，也想，世道變了，我過(guò)去的思想是陳舊了，觀(guān)念是落伍了，外行照樣可以領(lǐng)導內行，甚至可以指揮好內行。中國人講究的是一個(gè)“干”，外行指揮不好，下面的人突出一個(gè)“干”，拼著(zhù)命的干，往死里干，多少都能出一點(diǎn)成績(jì)的，既然出了成績(jì)，領(lǐng)導不就有了功績(jì)么，有了功績(jì)，他不成了內行了么?

　　我雖不追名逐利，但也常有不思進(jìn)取的思想苗頭，尤其是這幾年。自己常想，五十多歲的人了，再進(jìn)取，你還能怎么樣?頂多是三臺講臺，留下你沙啞的聲音，四盡黑板，映照你不平的軌跡。就算干部，也該退居二線(xiàn)了。有時(shí)走在街上，人們說(shuō)的話(huà)讓你哭笑不得：“你做了二十幾年教師了，快退休了吧!你們教師不是比照公務(wù)員嗎?你們肯定待遇不低啊!”他們的言語(yǔ)中透出一種敬重，也夾帶著(zhù)羨慕，我甚至感覺(jué)到是嘲諷。事實(shí)上，那些公務(wù)員的待遇是我們這些做教師的能比的嗎?那些當干部的，到了五十二歲，就該退居二線(xiàn)了，不工作，享受原職級的待遇。而我們教師呢?有什么?

　　五、我真正做到了廉潔從教。

　　關(guān)于這一點(diǎn)，我要申明的是，不是我個(gè)人的思想境界有多高，有這種自覺(jué)的行為，而是我的身份、我的崗位決定了我不可能不廉，我就是想不廉，我一個(gè)教師，我去哪里貪污，我能收受到誰(shuí)的賄?我也看到一些大講政治的人，抽著(zhù)名煙，穿著(zhù)，喝著(zhù)名酒，我是多么的羨慕啊!我也想，這些人國家公務(wù)員的工資多高啊，能有這樣的享受?我有時(shí)掐著(zhù)指頭算，像我這樣的人，如果也像他們一樣，一天一包以上的中華或蘇煙，(不能奢求再高了)，一個(gè)月要多少錢(qián)，剩下的錢(qián)還能不能生活?在正常情況下，有那樣享受的人，不外乎兩種可能，一是吃的不買(mǎi)，買(mǎi)的不吃;二是在公款中開(kāi)支了。在很大一部分人(公務(wù)員)的眼里，收人家送的點(diǎn)煙啊酒啊之類(lèi)的，不為受賄。我也不知是哪個(gè)黨的.信條。我也曾看到過(guò)一個(gè)干部，在位時(shí)，看到人家拿“玉溪”的，他還不抽，“抽抽我的”，他拿出“中華”或“蘇煙”，有時(shí)是更高檔的�！坝裣�”煙，可是25元一包啊!而如今，不在位了，家庭也沒(méi)什么負擔，他也只是抽著(zhù)20元左右的煙。我將他前后聯(lián)起來(lái)想，只能用趙大叔的兩個(gè)字來(lái)講：“可悲!”

　　六、最后要談?wù)勛鹬貙W(xué)生人格，不體罰和變相體罰學(xué)生的問(wèn)題。

　　一次，與幾個(gè)以前的學(xué)生談及這個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)學(xué)生幾乎異口同聲地說(shuō)：“你還罵人?”他們簡(jiǎn)直不敢相信，用那種驚奇的目光看著(zhù)我。在他們的心目中，我一向是一個(gè)態(tài)度溫和，和藹可親的老師，一直到現在，他們都非常喜歡我。我說(shuō)：“我不光罵，有時(shí)還要動(dòng)一點(diǎn)武力�！辈皇俏夷昙o大了，得什么更年期綜合癥，脾氣變壞了，而是有些學(xué)生讓你不得不罵，有時(shí)也不得不用點(diǎn)體罰和變相體罰。一個(gè)語(yǔ)文老師，當看到他的學(xué)生花四個(gè)課的時(shí)間(40x4=160)背一篇不足400字的文章(如朱自清的《荷塘月色》第四段)都背不下來(lái)時(shí)，你的態(tài)度能好到哪兒去?如果還是經(jīng)過(guò)你的指導，在你的監督之下讀，都背不掉，而且又是在現在這樣的考核機制之下，你還是那樣溫和，你真正是比圣人還圣的人了。

　　吾老矣，難以跟上時(shí)代的潮流了，我已不敢再奢談什么我們教育需要改革，我們的體制需要改革的闊論了，只想退而靜思，退而靜養，讓那些滿(mǎn)口時(shí)髦用語(yǔ)，大學(xué)畢業(yè)了，還沒(méi)能找到工作的的孩子們登上講臺吧!這也可以說(shuō)是為后生們盡的一點(diǎn)微薄之力。

　　教師個(gè)人自查報告 篇30

　　本人深入領(lǐng)會(huì )了《關(guān)于學(xué)校行風(fēng)評議》文件精神，深刻地認識到在教育系統開(kāi)展行風(fēng)評議的重要性。行風(fēng)評議不但是實(shí)現“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強行風(fēng)建設的自覺(jué)性�，F從以下幾方面進(jìn)行自查：

　　一、思想品德素質(zhì)：

　　一個(gè)教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設想，一個(gè)不信仰共產(chǎn)主義的人，一個(gè)不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個(gè)沒(méi)有共產(chǎn)主義人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的人，能做好一所社會(huì )主義學(xué)校的老師。本人能熱愛(ài)教育事業(yè)，敢于承擔職責；實(shí)事求是地對待班級的每一件事、每一個(gè)學(xué)生；謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù)；用一顆愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生；關(guān)心學(xué)校、班級，與在本班的各科教師共同協(xié)作；能?chē)烙诼梢�，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

　　二、知識素質(zhì)：

　　孟子說(shuō)：“資之深，則取之左右逢其源�！痹谛畔⒘砍蓭缀螛O數增大的背景中，知覺(jué)、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會(huì )和自然科學(xué)功底，有廣博的文化和藝術(shù)素養。有終身學(xué)習和不斷創(chuàng )新潛力。本人能運用專(zhuān)業(yè)知識正確指導學(xué)生的學(xué)習，能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習、行為等諸方面的問(wèn)題。

　　三、潛力素質(zhì)：

　　潛力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的一種心理特征。在現代教育實(shí)踐中，學(xué)生知識結構體系越來(lái)越龐大，思想更加活動(dòng)，與此相適應的是行為方式更具有不定型性，新?tīng)顩r層出不窮，教師的工作潛力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結果來(lái)評價(jià)教育實(shí)績(jì)的雙重標準下，我對班級實(shí)行多要素、多層次的`管理，透過(guò)聲音語(yǔ)言和行為語(yǔ)言實(shí)現與學(xué)生之間的溝通，根據客觀(guān)因素變化進(jìn)行自我心理調節，不斷提高和人文社會(huì )中的交流溝通潛力等，都是構成教師潛力素質(zhì)的具體元素。本人對學(xué)生了解充分，評價(jià)準確，了解學(xué)生的內心世界；在班級管理中能與學(xué)�？傮w目標協(xié)調一致；與學(xué)生交流時(shí)用規范的言詞、抑揚頓挫的語(yǔ)調、風(fēng)趣、幽默的表情，準確的表達自己的意圖，讓學(xué)生在理解信息的同時(shí)獲得愉悅的享受。

　　四、心理素質(zhì)：

　　心理素質(zhì)指的是一個(gè)人在心理過(guò)程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面所表現出來(lái)的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對學(xué)生帶來(lái)的影響是其他任何教育手段所無(wú)法代替的，因為教師的心理素質(zhì)既是一種教育才能(直接影響著(zhù)教師教育和教學(xué)工作的成敗)，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現為情感、意志、興趣、潛力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生，信任學(xué)生；對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿(mǎn)、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。

　　教師個(gè)人自查報告 篇31

　　教師的一言一行，都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用，因此教師要從小事做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì )“親其師”，“信其道”，進(jìn)而“樂(lè )于學(xué)”。針對學(xué)習文件，對照自己，我進(jìn)行了認真分析和研究，反復對照作風(fēng)紀律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓。

　　一、加強學(xué)習，依法執教

　　我嚴格貫徹黨的教育方針，增強依法執教的觀(guān)念，認真遵守學(xué)校的有關(guān)規定，做到不該看的不看；不該聽(tīng)的不聽(tīng)；手不伸，不家長(cháng)向學(xué)生索要財物；嘴不亂說(shuō)；心不歪，不該想的不想，站穩立場(chǎng)，從而確保工作的正確方向，和學(xué)校持續一致。

　　二、愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習和效仿的榜樣。尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對于學(xué)困生能夠耐心輔導，幫忙他們樹(shù)立學(xué)習的信心。

　　三、終身學(xué)習，提高技能

　　作為教師要具備廣博的知識、開(kāi)闊的.視野，就要不斷讀書(shū)學(xué)習、陶冶情操。我利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，用心參加教研活動(dòng)，不斷總結、反思教學(xué)。注重培養學(xué)生的潛力，引導學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展。

　　四、存在問(wèn)題

　　雖然能夠按要求學(xué)習文件，但是總歸思想認識不夠，總認為不出事就好，沒(méi)想到平日的細節，有的行為可能也不貼合要求。班級的學(xué)生大部分都是農民工子女，對待這樣的學(xué)生，他們可能衛生不好，可能作業(yè)不能按時(shí)完成，教師雖能夠耐心教導，但是心中仍然有這樣那樣的想法，心底對他們還是有點(diǎn)偏見(jiàn)。當優(yōu)等生與差生產(chǎn)生矛盾時(shí)，難免有偏心的時(shí)候。對待家長(cháng)的態(tài)度有時(shí)不夠親切，當學(xué)生存在諸多問(wèn)題，家長(cháng)不能夠好好配合的時(shí)候，不夠耐心，情緒急躁，不能很好的和家長(cháng)進(jìn)行有效地溝通。

　　五、整改措施要求

　　加強學(xué)習。認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》、《教師法》及。班級管理的方法，嚴格按照規章制度做。盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)。用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生。從生活學(xué)習各方面關(guān)心學(xué)生，不因學(xué)生的家庭、成績(jì)的好壞而另眼看待。給每個(gè)學(xué)生展現自己的機會(huì )。改善課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在簡(jiǎn)單、自主的環(huán)境中快樂(lè )地學(xué)習。加強與家長(cháng)的溝通。透過(guò)交流的到家長(cháng)的支持與理解。

　　總之，透過(guò)這次學(xué)習和整頓，我要根據工作的要求加強自我約束，執行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執行到位，為國家培養合格的優(yōu)秀人才。

　　教師個(gè)人自查報告 篇32

　　教育實(shí)踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質(zhì)之鏡”，勤拭“督促之窗”。因為只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時(shí)，才會(huì )到達事半功倍的育人效果。為此，我結合師教育部規定的“六條禁令”結合自己的工作實(shí)際，進(jìn)行了自查及整改，自查整改報告如下：

　　一、依法執教愛(ài)崗敬業(yè)

　　本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責，愛(ài)祖國、愛(ài)人民，以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實(shí)踐中認真履行好自己的職責。

　　二、熱愛(ài)學(xué)生嚴謹治學(xué)

　　在教學(xué)中，我本著(zhù)關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對待學(xué)生這一學(xué)生觀(guān)，時(shí)時(shí)用“為師不忘少年時(shí)，常與學(xué)生心比心”提醒自己。在工作中我認真鉆研教材、研讀學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改善教學(xué)教育方法，提高自己的'教育、教學(xué)和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。

　　三、廉潔從教潔身自好

　　工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。從不利用職責之便謀取私利，不索要學(xué)生、家長(cháng)的財物，不從事有違師德的行為。

　　四、學(xué)高為師，德高為范

　　師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

　　以后整改的方向：

　　1、規范教學(xué)行為減輕學(xué)生負擔，不但要在減輕學(xué)生課業(yè)負擔上下功夫，還要在提高教學(xué)質(zhì)量、抓好教學(xué)管理上來(lái)體現。

　　2、教學(xué)中做到“四精心”和“四不準”“四精心”：精心備課；精心設計課上練習和課下習題；精心設計教法；精心輔導差生。

　　教師個(gè)人自查報告 篇33

　　本學(xué)期以來(lái)，為進(jìn)一步端正教師的思想認識，改進(jìn)教師的工作作風(fēng)，提高工組效率，學(xué)校認真組織教師開(kāi)展行風(fēng)整頓學(xué)習活動(dòng)。我們在學(xué)校領(lǐng)導的引導下積極地投入到學(xué)習活動(dòng)中，全體教師的思想得到了很大的提高，工作作風(fēng)有了很大的轉變。

　　在自查自糾的過(guò)程中我對自己一一進(jìn)行逐條對照檢查，按照自己職責范圍內的工作，認真針對工作中存在的突出問(wèn)題，從思想上、工作上、學(xué)習上進(jìn)行了自查，現就本人作風(fēng)整治的自查情況報告如下：

　　一、存在問(wèn)題和不足

　　1、在思想上，我思想穩定但不思進(jìn)取，放松了對自己的要求，缺乏積極進(jìn)取的主動(dòng)性。

　　2、在工作中，我踏實(shí)高效但存在一定的死角。

　　3、理論學(xué)習深度不夠，只停留膚淺表面，沒(méi)有追根溯源。其根本原因是我認為理論學(xué)習和實(shí)際工作聯(lián)系不大，因而不大在意，認識不到位，進(jìn)取心不強，客觀(guān)上理論修養不夠。

　　4、文化底蘊有待提高，專(zhuān)業(yè)知識需更上一層樓。多年來(lái)一直從事數學(xué)教學(xué)，近幾年轉教理化，深感自己專(zhuān)業(yè)知識的欠缺，雖然時(shí)常向同科的老教師求教，但仍倍感吃力。

　　二、存在問(wèn)題的原因

　　上述在思想、工作、作風(fēng)上暴露的一些問(wèn)題，雖然有一定的客觀(guān)因素，根本上有自身的.主觀(guān)世界改造不夠，認識不深，主要有以下兩個(gè)方面的原因：

　　1．忙于事務(wù)，輕視學(xué)習。認為自己身處基層主要是抓好工作落實(shí)，不要求有多高的理論水平，缺乏學(xué)習的壓力感和緊迫感。從客觀(guān)上總是強調工作忙、任務(wù)重，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習之間的關(guān)系。

　　2．注重指導，輕于實(shí)踐。自身存在的作風(fēng)不夠扎實(shí)、工作不夠深入等問(wèn)題，認為每一項工作都有專(zhuān)門(mén)的同志去做，不必每項工作都親歷親為，缺乏深入實(shí)踐考察研究。

　　3．重視安排，輕于要求。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上，沒(méi)有用一流的標準去要求、去衡量自己的工作。

　　三、整改承諾

　　1、提高對理論學(xué)習的認識，積極參加學(xué)校和上級組織的有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，同時(shí)在所任學(xué)科上下大力氣學(xué)習、刻苦鉆研，以便利于以后的教學(xué)工作有序進(jìn)行。

　　2.加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。隨著(zhù)形勢的發(fā)展，學(xué)校財務(wù)工作任務(wù)都將更為艱巨，對業(yè)務(wù)水平要求也不斷提高。因而必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習自己主管工作的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，完善豐富人生�？傊�，這次思想作風(fēng)大整頓真是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們在這物欲橫流的社會(huì )，不被金錢(qián)蒙蔽，利欲熏心，使我們教師永遠保持一方凈土。正如陶行知先生所說(shuō)“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！�

　　教師個(gè)人自查報告 篇34

　　作為一名黨員教師，肩負著(zhù)教書(shū)育人的重要責任，我堅決擁護黨中央深入開(kāi)展的思想作風(fēng)建設教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習、查擺、對照，雖然取得了一些成績(jì)，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查擺自己的問(wèn)題和不足，深層次剖析問(wèn)題的原因，認真考慮努力方向和有效措施，現匯報如下：一、存在的主要問(wèn)題

　　一、經(jīng)過(guò)認真對照本次活動(dòng)要求，認識到自身目前存在的主要問(wèn)題有：

　　1、政治理論學(xué)習不深入。對黨的群眾路線(xiàn)認識不深，對堅持改造自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要性認識不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。對理論學(xué)習不深入、不系統、不透徹，學(xué)習的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不足，存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)。特別是當工作與學(xué)習發(fā)生矛盾時(shí)，往往認為學(xué)習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學(xué)習的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習的系統性不強，學(xué)習效果不佳。具體表現在，在進(jìn)行學(xué)習時(shí)，有時(shí)會(huì )因工作忙而耽誤，導致學(xué)習的內容不連貫，影響了學(xué)習效果。

　　2、工作作風(fēng)不扎實(shí)。作為一名普通教師，教育教學(xué)是我的主要工作業(yè)務(wù)，在工作進(jìn)行中我也發(fā)現自己的一些不足之處。為應付各種檢查評比，做“表面文章”較多，臨時(shí)做一些突擊性的工作，以彌補資料的不足。一是接到工作任務(wù)，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著(zhù)應付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標準嚴格要求自己。具體表現在由于對某項工作安排及某個(gè)合作者工作作風(fēng)不滿(mǎn)意，帶著(zhù)情緒工作，因此會(huì )出現應付的情況，只求完成不求最好。

　　3、為人師表意識不強。作為老師，給學(xué)生們起帶頭模范的意識不強，總覺(jué)得做好自己分內的教學(xué)工作就好了，沒(méi)有以為人師表要模范帶頭的高度自覺(jué)性去要求自己，沒(méi)有以自身行動(dòng)和高尚品德去感化、培育學(xué)生。

　　4、缺乏進(jìn)取意識。在工作中，有時(shí)安于滿(mǎn)足現狀，思想上存在滿(mǎn)足于現狀的傾向，缺乏較強的憂(yōu)患意識和創(chuàng )新精神。有“日子得過(guò)且過(guò)”的想法，事業(yè)心和責任感有所弱化。

　　二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

　　對查擺出來(lái)的問(wèn)題，我進(jìn)行了認真反思，深刻剖析了問(wèn)題產(chǎn)生的根源，主要原因如下：

　　1、對政治學(xué)習“走過(guò)場(chǎng)”。停于形式，敷衍了事，在政治學(xué)習時(shí)存在應付心理，沒(méi)有把參加政治學(xué)習和主動(dòng)接受思想教育作為一名教師的必修課來(lái)認真對待。因此，在看問(wèn)題、想辦法上政治敏銳性不強，前瞻性不夠，只是立足目前，不能放眼未來(lái)。在大是大非面前還尚能正確把握，但在小節方面就得過(guò)且過(guò)，不能從嚴要求自己。

　　2、業(yè)務(wù)水平不高，缺乏敬業(yè)精神。一方面，自認為是專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)，知識踏實(shí)積累豐富，不去鉆研,另一方面,缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中常常得過(guò)且過(guò),業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴(lài)性，有時(shí)缺乏一定自信。

　　3、工作方法簡(jiǎn)單。只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng )新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負擔，容易產(chǎn)生厭煩情緒。在對待這樣的問(wèn)題上，自己還存在一些錯誤的想法，從而影響了工作的開(kāi)展。

　　4、開(kāi)拓創(chuàng )新意識不足。缺乏干事創(chuàng )業(yè)的銳氣和勇氣。

　　對教育和學(xué)校發(fā)展的研究不夠，敢于創(chuàng )新的精神和勇于創(chuàng )新的措施不足，認為工作只要四平八穩，保質(zhì)保量完成上級布置的任務(wù)、不出事就行了，因而工作的銳氣不足，學(xué)生發(fā)展步子不大，不能適應全市教育形勢的發(fā)展。

　　三、今后努力的方向和改進(jìn)措施

　　1、要進(jìn)一步加強理論學(xué)習，增強理論功底。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的.世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習的效果，實(shí)現理論與實(shí)踐相統一。

　　2、要進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教學(xué)水平。關(guān)心學(xué)生是教師最基本的天職。你對孩子付出得多，自然孩子就會(huì )喜歡你，那么教學(xué)質(zhì)量的提高就指日可待了;在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，使學(xué)生們愉快地學(xué)習知識和做人的道理，并加強對個(gè)別有困難學(xué)生的關(guān)愛(ài)和幫扶，使他們能感受到學(xué)校和老師的關(guān)懷，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習熱情。要勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。積極同前輩老師交流，參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評課活動(dòng)，認真聽(tīng)取他人意見(jiàn)，學(xué)習老教師熟練的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。對自己在教學(xué)中存在的不足及時(shí)改進(jìn)和創(chuàng )新。

　　以上存在的問(wèn)題，原因剖析和整改措施，還不夠深入，今后的生活、工作中，我要向古人學(xué)習，“日三省乎己”，虛心對待他人的意見(jiàn)和建議，對于自身存在的問(wèn)題，作出深入查擺和剖析，進(jìn)一步完善整改措施，力爭思想上有新的境界，工作上有新的起色，作風(fēng)上有大的轉變，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。

　　教師個(gè)人自查報告 篇35

　　身為一名今年新上任的老師，我必須要時(shí)刻謹記作為教師所具備的自身修養。通過(guò)學(xué)習相關(guān)教育法律法規文件精神以及崗前培訓，讓我在思想上對教師有了深刻的認識，對師德師風(fēng)有了深刻的體會(huì )，在教育教學(xué)行動(dòng)中明確了工作的指導方向，但是由于經(jīng)驗的問(wèn)題，在任教的過(guò)程中我還是存在著(zhù)一些問(wèn)題。

　　1、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中由于經(jīng)驗不足而造成有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。

　　2、對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不深刻，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。

　　3、針對一些上課不遵守紀律、不認真學(xué)習的學(xué)生，我還會(huì )出現讓他們站起來(lái)的。

　　問(wèn)題出現的原因：

　　1、對各個(gè)年級不同階段學(xué)生的心理研究的還不夠透徹，對各種類(lèi)型的.孩子在上課過(guò)程中出現的一些不好的行為整理的還不夠全面。

　　2、教育理論學(xué)習不夠透徹,只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀(guān)望的態(tài)度.其根源于本人主觀(guān)上思想怠惰，不思進(jìn)取,客觀(guān)上理論修養不夠。

　　3、教研力度不夠，只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課,評評課,只抓課堂教學(xué),沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗總結下來(lái)，很少寫(xiě)教研論文;只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習，究其原因，不善于積累。

　　4、使用多媒體教學(xué)較少，有現實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。

　　今后的改進(jìn)方向:

　　1、熱愛(ài)本職工作,對工作盡職盡責，能認真備課、上課,認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。

　　2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

　　3、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。

　　4、團結協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng )文明校風(fēng)。

　　5、尊重家長(cháng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

　　6、為人師表。模范遵守社會(huì )公德,衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

　　教師個(gè)人自查報告 篇36

　　通過(guò)領(lǐng)會(huì )教育局整頓工作作風(fēng)動(dòng)員大會(huì )精神并認真學(xué)習學(xué)校黨委相關(guān)文件，深刻地認識到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想作風(fēng)、工作作用和生活作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，現就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：

　　一、思想作風(fēng)

　　1、思想作風(fēng)不足之處思想上覺(jué)悟不高，認識不夠，總認為一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導分配的工作，工資不會(huì )被扣就萬(wàn)事大吉了。國家大事與我無(wú)關(guān)，反正“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導頂著(zhù)，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著(zhù)，國家大事是領(lǐng)導們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉。

　　2、思想作風(fēng)整改措施強化主動(dòng)學(xué)習，加強思想建設，勇于承擔自己的職責，樹(shù)立“眾人拾柴火焰高”的團隊意識，為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦。

　　二、工作作風(fēng)

　　1、工作作風(fēng)優(yōu)點(diǎn)：作風(fēng)踏實(shí)，積極主動(dòng)，認真遵守學(xué)校各類(lèi)工作紀律。始終堅持學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識，探討職業(yè)教育的特征及其規律。教學(xué)認真，對每一堂課均高度負責，各班級各門(mén)課程教學(xué)效果良好，認真書(shū)寫(xiě)各種授課計劃、教案等教學(xué)文件材料。按質(zhì)按量完成各項教學(xué)計劃和教學(xué)總結工作。能直接向學(xué)生承認教學(xué)內容和教學(xué)過(guò)程中的'錯誤和不足，尊崇教學(xué)的神圣。積極參加學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程建設工作。工作能力工作積極主動(dòng)，認真負責。工作中勤于計劃，力求實(shí)效，善于總結，有始有終。通過(guò)學(xué)習，初步具備工作溝通協(xié)調能力。

　　2、工作作風(fēng)不足之處工作過(guò)程中協(xié)調和團結做得不到位，工作中溝通能力不強。工作中有某些事情上不夠虛心，在教學(xué)實(shí)施中有打擊學(xué)生積極性的情況存在。

　　3、工作作風(fēng)整改措施嚴于剖析自己，正確認識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，工作上始終堅持自重、自省、自警、自勵。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高素質(zhì)。結合國家對職業(yè)教育的改革實(shí)踐，認真學(xué)習職業(yè)教育課程理論和職業(yè)教育教學(xué)理論，勇于探索實(shí)踐，吸取先進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)教育的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹(shù)立先進(jìn)而適當的職業(yè)教育教學(xué)思想和教學(xué)理念。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，多鼓勵，少批評，增強學(xué)生的自信心。因材施教，認真教育每一位學(xué)生。隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。

　　三、生活作風(fēng)

　　1、生活作風(fēng)的優(yōu)點(diǎn)生活作風(fēng)正派，為人正直，無(wú)不良嗜好。始終克守人類(lèi)的主流價(jià)值觀(guān)和社會(huì )主義優(yōu)良價(jià)值觀(guān)，決不做危害社會(huì )、損害他人、危險自己的事。尊重知識，尊崇真理，

　　2、生活作風(fēng)不足之處生活或工作中缺少靈活性，變通能力較差。

　　3、生活作風(fēng)整改措施努力學(xué)習溝通技巧，熱情對人，虛心做人。做事注重協(xié)調性，注重策略。

　　教師個(gè)人自查報告 篇37

　　通過(guò)參加學(xué)習“正風(fēng)提效”動(dòng)員會(huì )后，結合《石灰鋪中心小學(xué)正風(fēng)提效整改方案》，我校組織教師針對庸、懶、散、軟問(wèn)題進(jìn)行了認真的自查自糾，并對我校教師自查自糾情況進(jìn)行歸納整理，報告如下：

　　一、學(xué)校存在問(wèn)題：

　　1、“庸”，主要表現有：部分教師的思想平庸、能力平庸、工作平庸，安于現狀、因循守舊、按部就班、不求有功、但求無(wú)過(guò);對學(xué)校布置的工作執行不力，不思進(jìn)取，教學(xué)成績(jì)平淡，缺乏事業(yè)心和責任感。

　　2、“懶”，主要表現有：部分教師懶于學(xué)習、懶于鉆研教材、懶于抓班級管理，懶于創(chuàng )新。不想干事，得過(guò)且過(guò)，不作為，慢作為。工作只講待遇，不講奉獻，大事做不來(lái)，小事又不做。

　　3、“散”，主要表現有：部分教師紀律松散、作風(fēng)渙散、形象懶散。有令不行、有禁不止、我行我素、為所欲為;作風(fēng)粗暴;組織紀律觀(guān)念差，制度形同虛設，自由散漫，松松垮垮，上班有遲到早退現象，開(kāi)會(huì )開(kāi)小差、玩手機、打瞌睡。

　　4、“軟”，主要表現有：在班主任工作中組織能力癱軟、管理能力松軟。沒(méi)有凝聚力和戰斗力;處置問(wèn)題不得力等。

　　二、針對存在問(wèn)題，制定以下整改措施：

　　1、加強教師的思想作風(fēng)建設，加強對教師的理想信念宗旨意識、愛(ài)崗敬業(yè)的思想教育，引導教師增強奉獻精神和責任意識，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和政績(jì)觀(guān)，

　　2、大力轉變教師作風(fēng)建設，以治庸提能力，治懶增效率，治散聚力量，治軟鼓干勁，為主題教育引導教師主動(dòng)查找問(wèn)題、深入剖析原因，進(jìn)一步統一思想增強作風(fēng)建設、優(yōu)化教育環(huán)境的自覺(jué)性與主動(dòng)性。不斷增強教師愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)學(xué)生的能力。

　　3、學(xué)校加強對日常工作的管理，嚴格規范工作秩序，明確工作職責，嚴禁無(wú)故遲到、早退，嚴禁工作期間擅自離崗，嚴禁工作時(shí)間玩手機游戲、上網(wǎng)聊天、吃早餐、買(mǎi)菜，嚴禁教師中午喝酒，嚴禁在工作時(shí)間打麻將和參與帶賭博性質(zhì)的'活動(dòng)。

　　4、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，狠抓落實(shí)。召開(kāi)教師“治庸問(wèn)責”專(zhuān)題工作會(huì )，找準問(wèn)題改進(jìn)和端正良好的工作態(tài)度，積極進(jìn)取，將工作落到實(shí)處，杜絕形式主義，確保各項工作高效率運轉、高質(zhì)量完成。

　　5、開(kāi)展與“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，深化教學(xué)改革，深入學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈。要求每位教師要進(jìn)行家訪(fǎng)，并結成幫扶對象，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生成長(cháng)。

　　在以上舉措的實(shí)施下，我校全體教師定會(huì )不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養，把自己打造成一名優(yōu)秀的教育工作者!同時(shí)，我們全體教師也一定會(huì )同心同德，開(kāi)創(chuàng )大田小學(xué)教育的新局面，辦出讓大田人民滿(mǎn)意的教育!

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