電力調查報告范文

　　希望知曉一個(gè)情況、一個(gè)事件時(shí)，我們需要帶著(zhù)創(chuàng )新精神去開(kāi)展調查，并根據調查情況撰寫(xiě)調查報告。那么什么樣的調查報告才合適呢？下面是小編為大家收集的電力調查報告范文，希望能夠幫助到大家。

　　為了更好地搞好熱能動(dòng)力及發(fā)變電專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，拓寬招生、就業(yè)渠道，及時(shí)發(fā)現我專(zhuān)業(yè)在辦學(xué)思路、專(zhuān)業(yè)設置、課程體系、學(xué)生能力素質(zhì)培養、學(xué)生管理等方面存在的不足，我專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)調研和實(shí)習生、畢業(yè)生調查。通過(guò)走訪(fǎng)企業(yè)和實(shí)習生、畢業(yè)生進(jìn)行電話(huà)、電子郵件聯(lián)系，獲得了第一手的資料，我們通過(guò)分析實(shí)習生、畢業(yè)生調查所得的信息，對人才培養目標、人才培養方案、課程設置進(jìn)行了多次教研、討論，作了相應的調整。于2011年－2012年期間，在校領(lǐng)導、教務(wù)處帶領(lǐng)下，我們去呼倫貝爾市所屬的電力企業(yè)進(jìn)行了調研，得到了很多啟發(fā)。

　　熱能動(dòng)力及發(fā)變電專(zhuān)業(yè)人才的社會(huì )需求分析

　　1、專(zhuān)業(yè)人才需求的社會(huì )背景

　　電力工業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎產(chǎn)業(yè)，隨著(zhù)國民經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，對電力的需求增長(cháng)迅速。面對新形勢、新科技和新任務(wù)，發(fā)展電力類(lèi)高等職業(yè)教育，培養建設和生產(chǎn)一線(xiàn)的高級技能型、應用型人才是電力發(fā)展的當務(wù)之際。隨著(zhù)電力負荷的增長(cháng)和大型水、火電源的開(kāi)發(fā)，目前需要大批有技能、高素質(zhì)的電力一線(xiàn)工作人員。電力是發(fā)展生產(chǎn)和提高人類(lèi)生活水平的重要物質(zhì)基礎，電力的應用在不斷深化和發(fā)展，電力行業(yè)的高速發(fā)展是國民經(jīng)濟和人民生活現代化的重要標志。就目前國際國內水平而言，在今后相當長(cháng)的時(shí)期內，電力的需求將不斷增長(cháng)，發(fā)電企業(yè)和供電企業(yè)對人才的需求量呈上升態(tài)勢。

　　隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，現代化電力企業(yè)的快速發(fā)展，電力工業(yè)生產(chǎn)的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，近幾年來(lái)，各企業(yè)不斷引進(jìn)國外先進(jìn)設備、自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)，對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生需求越來(lái)越多，特別是電力緊張，大量的電站投產(chǎn)，更需要大批電力應用型人才，且需求人才的層次也越來(lái)越高，這種局勢對職業(yè)技術(shù)教育提出了更高的要求，作為教育產(chǎn)業(yè)化先頭部隊的職業(yè)技術(shù)教育，必須適應社會(huì )生產(chǎn)發(fā)展的需要，以市場(chǎng)經(jīng)濟對人才的需求的變化為導向，培養高素質(zhì)的應用型高級人才。因此，電力行業(yè)急需大批掌握電力生產(chǎn)和供用電知識的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。本專(zhuān)業(yè)正是培養這種既有實(shí)踐技能又有一定理論知識的應用型專(zhuān)業(yè)人才。本專(zhuān)業(yè)作為我校的精品專(zhuān)業(yè)師資力量雄厚，實(shí)驗設施一流，實(shí)習實(shí)訓基地配套設施完善，尤其是近年來(lái)又從社會(huì )上招聘了有實(shí)際工作經(jīng)驗的工程師充實(shí)到教師隊伍當中，大大增強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節及綜合動(dòng)手能力的培訓。該專(zhuān)業(yè)技術(shù)先進(jìn)，緊密結合社會(huì )要求和科學(xué)技術(shù)創(chuàng )新，適應性強，實(shí)用性好，做到與現代電力企業(yè)發(fā)展同步。該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)容量大，前景廣闊，工作環(huán)境好，多年來(lái)一直被人才市場(chǎng)列為最受歡迎的專(zhuān)業(yè)之一。

　　（一）調查情況

　　1、調查對象：熱能動(dòng)力專(zhuān)業(yè)、發(fā)變電專(zhuān)業(yè)實(shí)習生及畢業(yè)生。

　　2、調查內容

　　調查畢業(yè)生的敬業(yè)精神、協(xié)作精神、業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)知識、動(dòng)手能力、創(chuàng )業(yè)精神、人際關(guān)系、心理素質(zhì)、集體精神等方面是否適應用人單位及崗位要求；檢驗學(xué)院培養的學(xué)生是否受歡迎；學(xué)院的專(zhuān)業(yè)設置、人才培養目標和方案是否滿(mǎn)足社會(huì )的發(fā)展需要。

　　（二）調查分析、結論

　　1、用人單位普遍認為此專(zhuān)業(yè)設置比較合理能夠順應了社會(huì )發(fā)展的需要，學(xué)生就業(yè)率相對較高。

　　2、學(xué)生在校期間所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識不夠比較扎實(shí)，應用能力與工作實(shí)際需要存在差距。

　　3、企業(yè)對人才規格的要求。

　　扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，富有創(chuàng )新意識，高尚的職業(yè)道德，能吃苦、較強的交際能力，獨立的工作能力，踏實(shí)，具備良好的職業(yè)素質(zhì)、事業(yè)心強，均對企業(yè)用人需求起著(zhù)重要的作用，但哪一些因素更為關(guān)鍵呢？７２％的用人單位認為高尚的職業(yè)道德是企業(yè)決定聘用與否的關(guān)鍵，有６４％的企業(yè)選擇了具有較強的團隊精神，另有６２％和５８％的用人單位認為踏實(shí)、具備良好的職業(yè)素質(zhì)、事業(yè)心強，擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識對企業(yè)也很重要，少數單位要求學(xué)生具備一定的外語(yǔ)能力。 在相同條件下企業(yè)會(huì )優(yōu)先考慮哪類(lèi)求職者？ 有８０％的企業(yè)會(huì )選擇農村家境貧寒的學(xué)生，他們具備吃苦耐勞的特質(zhì)。有３２％的企業(yè)更青睞于獲得各種證書(shū)（特別是職業(yè)資格證、英語(yǔ)等級證和計算機等級證）的應聘者，他們認為這類(lèi)人員學(xué)習能力強，悟性好，更容易接受新事物；相對而言，學(xué)生會(huì )干部，學(xué)生黨員、求職者綜合素質(zhì)高、有特長(cháng)（文藝才能）等因素對企業(yè)用人取舍的影響力度較大，占69%。從中可以看出，如今企業(yè)更看重的是員工的實(shí)際工作能力、職業(yè)素質(zhì)以及能否為企業(yè)創(chuàng )造更大的價(jià)值。 用人單位最為看重的學(xué)生素質(zhì)前5位依次為：專(zhuān)業(yè)知識和技能、敬業(yè)精神、學(xué)習能力、溝通協(xié)調能力、解決問(wèn)題能力。這表明，學(xué)生的工作態(tài)度、職業(yè)道德、職業(yè)操守和人際關(guān)系處理等綜合能力在工作中的作用日益調查中發(fā)現，企業(yè)對人才規格的要求主要集中在以下幾個(gè)方面：

　　1) 具有吃苦耐勞的敬業(yè)精神；

　　2) 有良好的道德品質(zhì)與團結協(xié)作的精神；

　　3) 普遍強調的還是基礎知識、理論和基本技能，因為這是畢業(yè)生可持續發(fā)展的基礎；

　　4) 一定的實(shí)踐操作能力；

　　5) 具有一定的組織管理能力。

　　5、心理素質(zhì)良好，人際關(guān)系和諧。

　　具體要求如下：

　　1.素質(zhì)要求

　�。�1）思想道德素質(zhì)

　　有正確的政治方向，能在復雜的社會(huì )環(huán)境中保持清醒的頭腦，能夠從黨和國家的利益出發(fā)看問(wèn)題、辦事情；

　　有堅定的政治信念，有理想，能用馬克思主義的世界觀(guān)和方法論去觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。能用無(wú)產(chǎn)階級的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)去認識、改造客觀(guān)世界，把自己的事業(yè)與祖國的前途、人類(lèi)的文明、社會(huì )的進(jìn)步融為一體；遵守國家法律和校規校紀，自覺(jué)維護國家和集體利益，敢于與不良現象作斗爭；保護環(huán)境，講究衛生，文明禮貌，自覺(jué)遵守與維護社會(huì )公德；為人正直，誠實(shí)守信，言行一致，豁達大度。

　�。�2）科學(xué)與文化素質(zhì)

　　有科學(xué)的認知理念與認知方法和實(shí)事求是勇于實(shí)踐的工作作風(fēng)；自強、自立、自愛(ài)，戒驕戒躁，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，始終保持良好心態(tài)；有正確的審美觀(guān)，言談舉止及衣著(zhù)修飾等符合自己的性別、年齡、職業(yè)、身份；愛(ài)好廣泛，興趣高雅，有較高的文化修養。

　�。�3）身體心理素質(zhì)

　　有切合實(shí)際的生活目標和個(gè)人發(fā)展目標，能正確地看待現實(shí)，主動(dòng)適應現實(shí)環(huán)境；有正常的人際關(guān)系，善于接納別人，包括與自己意見(jiàn)不同的人，有良好的團隊精神；能處理好男女之間的友誼、愛(ài)情關(guān)系，男女交往行為得體；積極參加體育鍛煉和學(xué)校組織的各種文化體育活動(dòng)，養成終身鍛煉身體的良好習慣，達到大學(xué)生體質(zhì)健康合格標準。

　�。�4）職業(yè)素質(zhì)

　　敬業(yè)精神

　　愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守。

　　行業(yè)精神

　　吃苦耐勞，文明生產(chǎn)；廉潔奉公，不謀私利。

　　服務(wù)精神：

　　尊重用戶(hù)，熱情服務(wù)。誠信精神

　　真誠老實(shí)，公道正派。

　　團結競爭精神

　　熱愛(ài)集體，團結協(xié)作。

　　2．能力與技能要求

　�。�1）基本（通用）能力與技能

　　數學(xué)計算能力：

　　具備簡(jiǎn)單函數、微積分運算能力；

　　掌握數據的收集、計算和處理，具備一定的數理統計能力。

　　語(yǔ)言和文字表達能力：

　　具備本專(zhuān)業(yè)常用應用文的寫(xiě)作能力。如調查、調研及工作的計劃、總結等。 計算機基本應用能力：

　　具備運用計算機進(jìn)行文本、數據的處理和編輯能力；

　　掌握一定計算機輔助設計在本專(zhuān)業(yè)的應用能力。

　　進(jìn)入二十一世紀，未來(lái)人才的競爭將是適應性的競爭，在競爭日益激烈的知識經(jīng)濟社會(huì )中，能否取勝和立于不敗之地，除了有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和良好專(zhuān)業(yè)技能之外，還需具有良好的心理素質(zhì)。我校為了適應社會(huì )和我國全面推進(jìn)素質(zhì)的要求，通過(guò)各種途徑和方式加強心理健康教育，提高畢業(yè)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的抗挫折能力。

　　（三）建議

　　進(jìn)行正確的自我認識，樹(shù)立正確的自我表現觀(guān)念出于種種原因，在校期間，老師、親友和同學(xué)一般來(lái)說(shuō)會(huì )對學(xué)生的個(gè)人發(fā)展做出積極、正面的評價(jià)，并對其在生活、學(xué)習中存在的缺陷指出不足。建議要求在校生通過(guò)主動(dòng)尋求真實(shí)意見(jiàn)反饋，樹(shù)立正確的自我觀(guān)念，在認識自我優(yōu)勢的同時(shí)，也能客觀(guān)地看到自身存在的不足，從而為全面提升自我，謀求后續發(fā)展預先做好準備。充實(shí)學(xué)習內容，完善知識結構體系。在學(xué)習中要通過(guò)努力嘗試新思路和新方法，把握學(xué)習規律，更新學(xué)習觀(guān)念，養成良好的學(xué)習習慣，不斷提高學(xué)習效率。同時(shí)要注重拓寬知識領(lǐng)域，可以結合自身的興趣、愛(ài)好以及社會(huì )對人才的需求，有選擇地進(jìn)行跨學(xué)科交叉領(lǐng)域相關(guān)知識的學(xué)習，從而不斷充實(shí)學(xué)習內容，完善知識結構體系，以彌補單一學(xué)科在知識體系上存在的不足，更好地適應社會(huì )的需要。承擔多種社會(huì )角色，挖掘自身潛力，不斷提高綜合素質(zhì)

　　1、明確熱能動(dòng)力及發(fā)變電專(zhuān)業(yè)培養目標及定位。

　　熱能動(dòng)力及發(fā)變電專(zhuān)業(yè)對學(xué)生的培養目標是：

　　培養具備熱學(xué)、力學(xué)、電學(xué)、機械、電廠(chǎng)設備、供用電設備等方面的基礎知識，有較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和文化素質(zhì)，能從事熱能與動(dòng)力工程運行、發(fā)變電運行管理、檢修、等方面的工程技術(shù)人才。培養德、智、體、美全面發(fā)展，具備從事電力行業(yè)所必需的理論知識和職業(yè)能力，具有良好身體素質(zhì)、工作態(tài)度、責任意識和團隊精神，具備自主學(xué)習、創(chuàng )新發(fā)展能力的德、智、體全面發(fā)展的高技能專(zhuān)門(mén)人才。在校期間，要求學(xué)生善于利用各種資源，把握機會(huì )，主動(dòng)接受挑戰性的任務(wù)，充分展示自我才藝，更好地去開(kāi)發(fā)自我潛能，全面提升綜合素質(zhì)，為日后職業(yè)生涯的發(fā)展爭取更多的主動(dòng)權，以獲得更大的發(fā)展。轉變擇業(yè)觀(guān)念，順應社會(huì )發(fā)展 校就業(yè)指導中心要及時(shí)引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )發(fā)展變化，適當降低就業(yè)期望值，將客觀(guān)的社會(huì )需要與主觀(guān)的個(gè)體需要有機結合．轉變擇業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立志在四方的遠大抱負，主動(dòng)到基層去，到中、小企業(yè)中去，到“最需要人才的地方”去，腳踏實(shí)地、勤奮工作、施展才華、實(shí)現價(jià)值。

　　熱能動(dòng)力及發(fā)變電專(zhuān)業(yè)的定位是：培養應用技術(shù)型人才為主，具有較廣泛的理論基礎，良好的人文素質(zhì)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識；具有較強的的解決實(shí)際問(wèn)題的能力；面向工程技術(shù)應用、重視實(shí)踐環(huán)節的鍛煉,具有較強的工程適應能力；具備一定的行業(yè)專(zhuān)業(yè)知識和技能。

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