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高中生消費狀況的調查報告（通用16篇）
希望了解某個(gè)事件或情況時(shí)，我們通常要進(jìn)行深入的調查研究，最終根據調查情況形成調查報告。調查報告要怎么寫(xiě)才邏輯緊密呢？以下是小編精心整理的高中生消費狀況的調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中生消費狀況的調查報告 1
一、內容提要
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，我們高中學(xué)生的消費也發(fā)生了變化，出現了許多問(wèn)題，如追求名牌、盲目攀比、鋪張浪費、買(mǎi)奢侈品、花錢(qián)大手大腳等問(wèn)題層出不窮，為此，我們做了一次高中在校學(xué)生消費狀況調查，分析高中學(xué)生現在消費觀(guān)的弊端及原因并提出正確的消費觀(guān)念。
二、研究背景
現在高中學(xué)生生活在信息通訊、科學(xué)技術(shù)比較發(fā)達的時(shí)代，他們的視野可能比長(cháng)輩們還要廣闊。隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，家長(cháng)對孩子的要求也有放松的現象：獨生子女比較多，改善生活、穿戴好點(diǎn)不足為怪，給學(xué)生數額不等的零花錢(qián)也是正常的事情。因此，高中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家掘金的必爭之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢(qián)，但是有的人卻出現盲目消費的現象。為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況，揭露這一現象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費途徑，所以我們選擇了這個(gè)課題。
三、研究的目的和意義
健康、合理、文明的生活消費，既關(guān)系到社會(huì )和集體的利益，又關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量和健康發(fā)展，關(guān)系到社會(huì )勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，新的社會(huì )需求的改造，以及新的市場(chǎng)的開(kāi)拓，所以高中學(xué)生要樹(shù)立正確的消費觀(guān)，更要正確認識當前中學(xué)生在消費中所存在的問(wèn)題。同時(shí)這次調查研究不僅可以培養學(xué)生課外實(shí)踐能力，而且可以增廣學(xué)生見(jiàn)聞，可以培養勤儉節約的好習慣。
四、研究的過(guò)程
1、與指導老師共同探討，確定研究課題。
2、再確定問(wèn)卷調查表的問(wèn)題。有自家月收入、主要的消費、每月的零花錢(qián)多少、一天大概消費多少、平均每月花在衣著(zhù)上是多少、買(mǎi)東西時(shí)是不是傾向于名牌、買(mǎi)東西較注重什么、擁有那些物品、每月的手機費用、裝飾品購買(mǎi)、化妝品購買(mǎi)、是否有計劃的消費等問(wèn)題。
問(wèn)卷如下：
1）、你是（） a、男生；b、女生
2）、每月可供自由支配的rmb有（）
a、不到200；b、200—400；c、401—600；ｄ、601—800；ｅ、801以上。
3）、你認為每月的錢(qián) a：完全夠用，還有節余 b：勉強夠用，每月無(wú)剩余 c： 經(jīng)常不夠用
4）、你大部分錢(qián)會(huì )花在 a：飲食 b：書(shū)籍雜志 c：服飾 d：玩 e：其他
5）、你認為高中生消費名牌 a：條件允許的話(huà)，無(wú)可厚非 b：純屬浪費 c：沒(méi)什么感覺(jué)
6）、每當有消費欲望時(shí)，你會(huì )（）
a、堅決消費；b、克制，放棄；c、 想克制，但做不到；d、三思而行，看自己是否真的需要
3、調查完之后，將調查表進(jìn)行統計分析。并根據調查情況寫(xiě)一篇調查報告總結。
五、 分析結論
經(jīng)調查所得，70%的學(xué)生家庭收入都是一般，10%的家庭收入較差，20%家庭收入較高。10%學(xué)生月消費在200—300元之間，70%的學(xué)生月消費在300—400元之間，10%的學(xué)生月消費在500—700元之間。大部分學(xué)生一天的消費都是10元以下，高中生主要的消費是服飾、零食、話(huà)費等消費。30%的學(xué)生經(jīng)常買(mǎi)名牌鞋和化妝品。80%的`同學(xué)認為買(mǎi)衣服時(shí)應注重款式�，F在不少學(xué)生有手機、名牌自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)、mp機等物品。大部分的學(xué)生都能做到有計劃的消費，還有相當一部分的學(xué)生則存在亂消費的現象。引起學(xué)生亂消費的原因主要有如下幾個(gè)方面：
�。�1）青少年自尊心強。主要表現在：注重外表，很在意別人對自己的看法�，F在許多學(xué)生穿的都是名牌的衣服、褲子、鞋子，甚至襪子都要名牌，平時(shí)用的，吃的，喝的都要買(mǎi)好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己，這樣很容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣。
�。�2）父母對兒女的溺愛(ài)�，F在的學(xué)生大多數是獨生子女，父母對他們十分疼愛(ài)，很容易使他們養成“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”，諸如這些以自我為中心的性格。錢(qián)用光了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣……如此下去，輕則更加助長(cháng)了他們亂消費的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人處境。
�。�3）還有很多其他的原因，這里不一一列舉。
六、建議
既然外界的環(huán)境不易改變，那么要培養良好的消費習慣，只有從自身做起：有零用錢(qián)是正常的，但數額一定要合理；要合理地使用零用錢(qián)，不大手大腳，應用則用，不要用在一些既昂貴，又不實(shí)用的東西上。如購買(mǎi)衣服鞋襪時(shí)，不必追求名牌，應學(xué)會(huì )購買(mǎi)物美價(jià)廉的；當自己買(mǎi)的東西不如別人好的時(shí)候，不必理會(huì )別人是怎樣看你的，只要自己堅信這樣做是對的；自己更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢(qián)是得來(lái)不易的，我們應該學(xué)會(huì )節儉，用得合理，這樣才會(huì )使父母感到放心。
七、感受和體驗
在進(jìn)行研究性學(xué)習的過(guò)程，我們逐步學(xué)會(huì )了與陌生人的溝通，怎樣對不認識的人進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)，自己的交際能力和觀(guān)察問(wèn)題的能力得到提高，勤儉節約的意識有所增強。這次的活動(dòng)讓我覺(jué)得非常有意義，在調查過(guò)程中也得到了教育，也讓我們改掉了不好的消費習慣。
1、對學(xué)校學(xué)生消費行為的了解：
學(xué)校中有許多學(xué)生是很節儉的。據了解，一般一頓飯超過(guò)2元的比較少，大部分是1塊五毛。家庭富裕的學(xué)生消費相對比較大，比如手機消費、服裝消費等。學(xué)生之間消費差異比較大，由于家庭經(jīng)濟差別的現狀存在，所以這種差異也比較合理，而學(xué)生應結合家庭經(jīng)濟狀況進(jìn)行合理消費，因為學(xué)生是依靠家庭經(jīng)濟的消費者，自己并不能賺錢(qián)供自己花。
2、對于上網(wǎng)消費：
關(guān)于上網(wǎng)消費，假如是上網(wǎng)學(xué)習電腦等知識，查閱資料，搜索與學(xué)習有關(guān)的知識等，是很正常的消費，而且也不需浪費很多錢(qián)和時(shí)間，是比較合理、適度的消費。但是，少數學(xué)生沉溺于網(wǎng)吧，玩游戲、聊天、上一些不良網(wǎng)站等，浪費了時(shí)間、精力、金錢(qián)，這是不好的現象，應該堅決反對。
3、如何引導學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)：
�、僭谶@方面學(xué)校對學(xué)生的引導力度還待加強，現在主要靠政治課上老師給學(xué)生講解相關(guān)消費知識的內容，讓學(xué)生多了解有關(guān)正確消費的知識。
�、谕瑢W(xué)之間的消費觀(guān)相互影響的作用是很大的。如果周?chē)耐瑢W(xué)都比較節儉的話(huà)，那么這位花錢(qián)比較大手大腳的同學(xué)很容易受到影響，慢慢改掉亂花錢(qián)的習慣。
�、奂彝ヒ蛩貙W(xué)生的消費觀(guān)的影響尤其重要。家庭可以采取相對的措施，對學(xué)生進(jìn)行教育，也可以適當減少他們的零花錢(qián)，切實(shí)地控制學(xué)生的消費，引導他們樹(shù)立正確的消費觀(guān)。
4、對于學(xué)生開(kāi)party聚會(huì )等：
學(xué)生生日聚會(huì )現在也有少數搞得轟轟烈烈，如贈貴重禮物、開(kāi)party大幅度的消費其實(shí)是沒(méi)有意義的�；ニ投Y物是友誼的表現，其實(shí)真正的友誼應體現在同學(xué)之間的互相幫助、關(guān)心、體諒上，而不是看禮物是否貴重。
5、對于開(kāi)慶功會(huì )，請客的問(wèn)題：
為了慶祝某位同學(xué)的成功，讓同學(xué)們共同分享成功的喜悅，慶祝會(huì )和請客也是有一定意義的。但是鋪張浪費是不行的，應該采取適當的方式。舉例：××同學(xué)獲得歌手賽獎項后，買(mǎi)了蘋(píng)果請客。蘋(píng)果價(jià)格不太高，是比較合適的方式。有時(shí)學(xué)生中也有互請飲料或其他的現象。由于一些風(fēng)俗習慣，這樣的現象基本上是正常的。
高一《十二》班同學(xué)心聲
1、一半以上的同學(xué)表示自己家里有許多買(mǎi)后用了不久便不再用的東西，部分同學(xué)表示會(huì )想辦法去利用這些不再用的東西。
3、對于大手大腳花錢(qián)的看法：瀟灑后的狼狽。
4、許多同學(xué)表示對自己花錢(qián)的方式覺(jué)得不太浪費，而且，幾乎全班同學(xué)都會(huì )在買(mǎi)東西時(shí)討價(jià)還價(jià)。
5、大家都認為以后買(mǎi)東西時(shí)，應參考價(jià)錢(qián)再作決定，若真的很需要，就必須自己有能力去買(mǎi)才行，而且最好不要向別人借，一天之內不要消費太多（同學(xué)中贊成居多，說(shuō)以后能夠做到的卻很少）。
6、10位左右的同學(xué)對自己的錢(qián)進(jìn)行合理的計劃。
7、買(mǎi)東西的經(jīng)歷：買(mǎi)書(shū)時(shí)，也是不加考慮，買(mǎi)了又沒(méi)看。很多的同學(xué)也表示曾經(jīng)買(mǎi)東西時(shí)很多時(shí)候都不加考慮。
8、一位同學(xué)的消費經(jīng)歷：買(mǎi)衣服買(mǎi)鞋，貨比三家，覺(jué)得款式心儀再討價(jià)還價(jià)
9、對于手機、隨身聽(tīng)，有同學(xué)表示不羨慕擁有這些東西，因為買(mǎi)了以后用處不大，沒(méi)必要去追求時(shí)尚。而許多同學(xué)表示有機會(huì )還是會(huì )買(mǎi)的。
高中生消費狀況的調查報告 2
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國民收入與國民支出的不斷增加，當代高中生作為一群特殊的消費群體，有著(zhù)特殊的消費心理。體現出消費觀(guān)超前和消費實(shí)力滯后的問(wèn)題，這是因為一方面他們有著(zhù)旺盛的消費需求，另一方面他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到了很大的制約。特殊群體自然有特殊的特點(diǎn)，同時(shí)也難免存在一些非理性消費的問(wèn)題。
一、基本調查情況
�。ㄒ唬┱{查時(shí)間：20xx年8月3日至8月12日；
�。ǘ┱{查地點(diǎn)：XX；
�。ㄈ┱{查對象：對政法系10級本科班、漢語(yǔ)系xx級（2）班本科、音樂(lè )舞蹈系xx專(zhuān)科（1）班學(xué)生共計128人的每月生活費進(jìn)行實(shí)踐調查。
�。ㄋ模┱{查目的：當前的消費市場(chǎng)中，高中生作為一個(gè)特殊的消費群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于高中生年齡較輕，群體較特別，他們有著(zhù)不同于社會(huì )其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著(zhù)旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀(guān)念的超前和消費實(shí)力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問(wèn)題。為了調查清楚高中生的消費問(wèn)題，我們決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費的調研，弄清楚高中生要花多少錢(qián)，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進(jìn)。
二、調查中發(fā)現的問(wèn)題
基本月均消費狀況
通過(guò)實(shí)踐調查發(fā)現大部分高中生的消費水平都處于一個(gè)較高的平臺，對其消費途徑 進(jìn)行調查，主要包括一下幾點(diǎn)：
�。�1）購買(mǎi)衣服：高中生消費在一定程度上會(huì )相信自己的真實(shí)體驗，如果對名牌衣服等逐漸形成一種固定的偏好，于是保持良好的忠誠度。而且對衣服的購買(mǎi)有著(zhù)感性的認識，于是促使他們繼續購買(mǎi)（名牌）。
�。�2）戀愛(ài)消費：在調查中發(fā)現，談戀愛(ài)的高中生每月大約多支出100—300元左右，最少的也在50元，多則達到1000元以上（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了 追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。
�。�3）上網(wǎng)消費：作為一種新媒體，網(wǎng)絡(luò )以其交互性、虛擬性、全球性為人類(lèi)創(chuàng )造嶄新的文化形態(tài)，那就是網(wǎng)絡(luò )文化。網(wǎng)絡(luò )文化消費是隨著(zhù)信息社會(huì )的發(fā)展和數字化傳媒體的普及而出現的一種新型消費類(lèi)型。從本次調查的結果分析來(lái)看，對于上網(wǎng)方式，有19、5%的學(xué)生配有私人電腦，在網(wǎng)吧或 公共機房上網(wǎng)者占79、5%。
�。�4）手機等通訊消費：據調查72、7%的學(xué)生月均發(fā)短信超過(guò)300條，每人通話(huà)時(shí)間可達230小時(shí)。13%的學(xué)生月均發(fā)短信在200條左右 ，通話(huà)時(shí)間約150小時(shí)。只有14、3%的學(xué)生月均發(fā)短信在100條以?xún)�，通�?huà)時(shí)間在100小時(shí)以下。
三、對高中生消費影響的因素
�。�1）社會(huì )的影響
把高中生放到校園里，他的角色就是一名學(xué)生。同樣把他放到社會(huì )中去，他又是社會(huì )的一份子。其消費觀(guān)不可避免的受整個(gè)社會(huì )的影響。學(xué)校為了擴大辦學(xué)規模，不斷降低入學(xué)門(mén)檻，許多家長(cháng)也抱著(zhù)混文憑的態(tài)度將孩子送入學(xué)校，不論孩子是否能夠順利完成其學(xué)業(yè)。結果一部分學(xué)生雖然掛上了高中生的頭銜，而實(shí)際中由于自身不具備完成學(xué)業(yè)的能力，思想和學(xué)校的負擔過(guò)重，由于缺乏堅強意志，隨著(zhù)時(shí)間的流逝變得越來(lái)越墮落 ，變得成天無(wú)所事是，既而大量的空閑時(shí)間用在了各方面的消費上。在改革開(kāi)放市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的大潮下，人們的生活水平不斷提高，伴隨著(zhù)西方消費主義和其他一些文化的入侵，一些人開(kāi)始追求享樂(lè )，不少的高中生也開(kāi)始隨大流、趕潮流。因而產(chǎn)生一種不良的消費心理和消費觀(guān)。
�。�2）家庭的影響
家庭是每一個(gè)高中生的主要經(jīng)濟來(lái)源，所以家庭經(jīng)濟狀況與理財觀(guān)念直接影響著(zhù)學(xué) 生的消費觀(guān)。有些家庭比較富裕的子弟他們平時(shí)花錢(qián)很闊綽，消費非常的超前。根本不 會(huì )去節約和合理理財，只是盲目消費。而那些家庭條件比較貧窮的學(xué)生由于受家庭經(jīng)濟
經(jīng)的限制和家庭教育的影響能比較合理分配自己的生活費用，因而家庭對每一個(gè)高中生合理的消費觀(guān)的形成有著(zhù)直接的影響。
�。�3）學(xué)校的影響
當今的高中校園是開(kāi)放的，消費主義的思潮沖擊著(zhù)校園，學(xué)校周邊的環(huán)境對高中生的消費也帶來(lái)了很大的影響，校園內許多商家的廣告傳單、周?chē)木W(wǎng)吧、歌廳、舞廳、咖啡廳、游戲廳、溜冰場(chǎng)、飯店等到處可見(jiàn)。這些都成了學(xué)生非正常消費的催化劑。高校教育對學(xué)生消費觀(guān)的導向教育還沒(méi)有形成足夠的重視， 具體有以下幾點(diǎn)：
其一，對高中生消費心理和行為研究不足。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學(xué)生實(shí)際行為的了解與掌握。
其二，對高中生消費觀(guān)的教育指導不夠。由于對高中生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀(guān)，同時(shí)由于工科院校課程設置等因素，與人生觀(guān)、勞動(dòng)觀(guān)、金錢(qián)觀(guān)、國情觀(guān)等重要思想觀(guān)念緊密相關(guān)的消費觀(guān)的專(zhuān)題教育在思想品德修養課中沒(méi)有充分開(kāi)展，從而也難以達到真正的指導目的。
其三，校風(fēng)建設范疇中普遍缺少倡導高中生勤儉節約生活消費觀(guān)的.內容。高校校風(fēng)主要體現的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。在校風(fēng)建設上注重塑造和強化學(xué)生良好的消費意識和消費行為，培養學(xué)生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個(gè)非常重要的內容。
四、消費觀(guān)導向性建議
我認為要正確引導高中生養成健康的消費心理和良好的行為，可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
�。ㄒ唬�、加強對高中生消費心理和行為研究
我認為今后對于消費觀(guān)的社科研究應當重視和加強對高中生消費狀況的關(guān)注，注重 研究我們的消費心理與行為，從中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，幫助我們養成健康的消費心理，并形成正確的消費觀(guān)。
�。ǘ�、培養和加強高中生的財商
智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會(huì )生物的生存能力，財商則反映人作為經(jīng)濟人在經(jīng)濟社會(huì )里的生存能力。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力；其二，正確運用金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力。培養和加強理財能力是現今的高中生在激烈競爭的社會(huì )中生存的必備因素。理財不是簡(jiǎn)單的四則運算， 不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(cháng)期的理性基奠，是我們共同的課題。
�。ㄈ�、高校校風(fēng)建設任重道遠
高中生良好消費風(fēng)氣應該成為良好校風(fēng)的重要組成部分，良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習、生活作風(fēng)的有機組合。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現學(xué)生生活作風(fēng)的重要組成部分。應該把握“育人為先”的原則，重視高中生為人處世每個(gè)環(huán)節的教育，重視培養和塑造高中生健康的消費心理。學(xué)校應該把高中生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。高中的存在是為將來(lái)培養可以為天地立新、可以為民眾立命、可以為萬(wàn)事承重的后備人才，可見(jiàn)校風(fēng)建設意義深遠。
�。ㄋ模�、加強家庭環(huán)境教育
家庭環(huán)境對高中生的消費觀(guān)會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響，父母在日常生活消費的原則立場(chǎng)是子女最初始的效仿對象，父母應該積極幫助子女培養理財和計劃消費的習慣。
�。ㄎ澹�、增強獨立意識，倡導理性消費
高中生要對消費有獨立的行動(dòng)和理性的思考，不要人云亦云、盲目追風(fēng)，但也不能一成不變、冥頑不化。就是說(shuō)，在自己實(shí)際的消費能力和社會(huì )的現實(shí)狀況中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，合理消費、理性消費。
五、對本次調查的總結
通過(guò)本次的調查，我對高中生的消費有了更深的認識。高中生的這種不良消費觀(guān)不僅加重了家里的經(jīng)濟負擔、影響了家長(cháng)和學(xué)生的感情，還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系，增大了學(xué)習教育管理的難度。對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，這一時(shí)期形成的消費觀(guān)可能會(huì )影響他一生的消費行為，并且與其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，健全人格的形成和完善密切相關(guān)。因 此，作為當代社會(huì )的一名合格高中生，我們不僅應該控制自身消費，向正確道路發(fā)展，也應互相提醒，共同走向理性消費、合理消費。要對自己的消費有正確的認識，合理做出理財計劃。
高中生消費狀況的調查報告 3
一、內容提要
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們也從饑餓受凍的時(shí)代進(jìn)入了全面建設小康社會(huì )的時(shí)代。這二、三十年來(lái)人民生活水平不斷提高，中學(xué)生的消費也隨之提高（特別是我們福清地處沿海地區經(jīng)濟相對比較發(fā)達，中學(xué)生的消費水平提高的較多），但也出現了許多問(wèn)題，如追求名牌、盲目攀比、鋪張浪費、買(mǎi)奢侈品、花錢(qián)大手大腳等問(wèn)題層出不窮，為此本小組做了一次福清城鄉中學(xué)生消費狀況調查，分析中學(xué)生現在消費觀(guān)的弊端及原因并提出正確的消費觀(guān)念。
二、研究背景
現在中學(xué)生生活在信息通訊，科學(xué)技術(shù)發(fā)達的新技術(shù)。他們的視野可能比長(cháng)輩們還要廣闊，加上我國人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家的必爭之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢(qián)，但是有的人卻出現盲目消費的現象。為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況，揭露這一現象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費途徑，所以我們組選擇這個(gè)課題。
三、研究的目的和意義
健康、合理、文明的生活消費，既關(guān)系到社會(huì )和集體的利益，又關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量和健康發(fā)展，關(guān)系到社會(huì )勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，新的社會(huì )需求的改造，以及新的市場(chǎng)的開(kāi)拓，所以中學(xué)生要樹(shù)立正確的消費觀(guān)，更要正確認識當前中學(xué)生在消費中所存在的問(wèn)題。這次調查研究不僅可以培養學(xué)生課外實(shí)踐能力，而且可以增廣學(xué)生見(jiàn)聞，可以培養勤儉節約的好習慣。
四、研究的過(guò)程
1、與指導老師共同探討，確定研究課題。
2、小組成員分工，并選出一名組長(cháng)。
3、 在確定問(wèn)卷調查表的問(wèn)題。有自家月收入、主要的消費、每月的零花錢(qián)多少、一天大概消費多少、平均每月花在衣著(zhù)上是多少、買(mǎi)東西時(shí)是不是傾向與名牌、買(mǎi)東西較注重什么、擁有那些物品、每月的手機費用、裝飾品的購買(mǎi)、化妝品的購買(mǎi)、是否有計劃的消費等問(wèn)題。
4、調查完之后，將調查表進(jìn)行統計分析。
5、組長(cháng)根據調查情況寫(xiě)一篇調查報告總結。
五、分析結論
�。�1）青少年自尊心強。主要表現在：注重外表，很在意別人對自己的看法�，F在許多中學(xué)生穿的都是名牌的衣服，褲子，鞋子甚至襪子都要名牌，平時(shí)用的，吃的，喝的都要買(mǎi)好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己，這樣很容易再同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，這樣，亂消費的'現象更加嚴重。
現代信息通信技術(shù)發(fā)達，中學(xué)生們對新產(chǎn)品，新技術(shù)十分敏感，加上青少年的好奇心強，很容易把錢(qián)花在這上面。如手機和電腦，現在在中學(xué)生當中，有的人在沒(méi)有必要的情況下購買(mǎi)了手機和電腦等，其實(shí)這樣做是很不理智的，是很浪費的，但是這種情況卻又履禁不改。
�。�2）父母對兒女的溺愛(ài)�，F在的中學(xué)生大多數是獨生子女，父母對他們十分疼愛(ài)，很容易使他們養成要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨諸如這些以自我為中心的性格。錢(qián)用光了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣如此下去，輕則更加助長(cháng)了他們亂消費的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人處境的性格。
�。�3）還有很多其他的原因，這里不一一列舉。而總的來(lái)說(shuō)，中學(xué)生亂消費都是受外界影響為主。
六、建議
既然外界的環(huán)境不易改變，那么要培養良好的消費習慣，只有從小開(kāi)始培養，從自身做起：有零用錢(qián)是正常的，但數額一定要合理；要合理地使用零用錢(qián)，不大手大腳，應用則用，不要用在一些既昂貴，又不實(shí)用的東西上。如購買(mǎi)衣服鞋襪時(shí)，不必追求名牌，應學(xué)會(huì )購買(mǎi)物美價(jià)廉的；當自己買(mǎi)的東西不如別人好的時(shí)候，不必理回別人是怎樣看你的，只要自己堅信這樣做是對的；自己更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢(qián)是得來(lái)不易的，我們應該學(xué)會(huì )節儉，用得合理，這樣才會(huì )是父母感到放心。
七、感受和體驗
進(jìn)行研究性學(xué)習的過(guò)程，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )與陌生人溝通，怎樣對不認識的人進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)，培養了我們的實(shí)踐能力。讓我們也溶入社會(huì )，為社會(huì )盡一點(diǎn)力。雖然我們出的力并不是很大，但是也可以給社會(huì )帶來(lái)一定的貢獻。這樣的活動(dòng)讓我們覺(jué)得非常有意義。也會(huì )讓我們改掉不好的消費習慣。
高中生消費狀況的調查報告 4
一、問(wèn)題的提出
隨著(zhù)物質(zhì)的增長(cháng)，人民的生活水平有所提高，我們中學(xué)生的零花錢(qián)也越來(lái)越多，消費也越來(lái)越高，大手大腳的消費似乎成為一種習慣
同學(xué)之間的攀比心理也越來(lái)越多。導致一些家境不好的同學(xué)變得自卑，和為了所謂的攀比，去做一些不理智的事。作為中學(xué)生，沒(méi)有經(jīng)濟收入，所用的都是父母所勤勞賺來(lái)的血汗錢(qián)，因此本組進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查，了解中學(xué)生的理財情況。
研究目的：通過(guò)問(wèn)卷調查了解中學(xué)生的理財、消費情況，以及中學(xué)生的消費觀(guān)念。
研究?jì)热荩赫{查中學(xué)生的零花錢(qián)用途、來(lái)源、數量
研究方式：通過(guò)問(wèn)卷調查來(lái)進(jìn)行了解
研究對象：臨高二中高一年級學(xué)生
二、 調查問(wèn)題及結果
問(wèn)題一：你每個(gè)月零用錢(qián)是
a、50元以下 b、50~100元 c、100~150元 d、150元以上
結果 ：a、40% b、25% c、20% d、15%
問(wèn)題二：你每個(gè)月零花錢(qián)的來(lái)源
a、父母給的 b、勤工儉學(xué) c、新年的儲蓄款 d、親戚的`資助
結果 ：a、50% b、25% c、10% d、15%
問(wèn)題三：零用錢(qián)的用途
a、購買(mǎi)學(xué)習用品 b、去游戲廳 c、存儲起來(lái) d、其他
結果 ：a、45% b、30% c、5% d、20%
問(wèn)題四：當你購買(mǎi)一件商品時(shí)，你最關(guān)心的是
a、實(shí)用性 b、外觀(guān)包裝 c、是否符合潮流 d、價(jià)格
結果 ：a、20% b、40% c、30% d、10%
三、 調查分析：
根據問(wèn)卷的整理，了解到中學(xué)生大多都是父母給的，還有中學(xué)生的消費很高，大部分中學(xué)生的用處是購買(mǎi)學(xué)習用品，但也有不少的中學(xué)生把零用錢(qián)用在不恰當的地方。當代的中學(xué)生的依賴(lài)性還是較強，大部分都是依賴(lài)父母，只有極少數的學(xué)生自賺零用錢(qián)，但即使如此，中學(xué)仍是高消費人群。中學(xué)生的消費意識還是很淡薄，不懂得賺前的辛苦。
提倡：中學(xué)生應去體驗一下勞動(dòng)的辛苦，以增強中學(xué)生的簡(jiǎn)樸的生活觀(guān)念，改變他們的消費觀(guān)念。樹(shù)立正確的消費觀(guān)。
xx二中高一（1）班
活動(dòng)內容
xx一日行
活動(dòng)目的
活動(dòng)人員
活動(dòng)時(shí)間
總結與體會(huì )
通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我們組的每一個(gè)人都有很大的感觸，都感受到大自然的美麗，感受到大自然的芳香，我們應該保護環(huán)境，呵護大自然，歌唱大自然讓每個(gè)角落不再有污染物、廢棄物；讓大自然永遠綻放它的美麗，散發(fā)出它獨特的芳香，通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我們組的每一個(gè)人都互相有了深入的了解，覺(jué)得用學(xué)之間并不是那么陌生，而是缺乏互相交流，通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我們組的友誼關(guān)系進(jìn)一步增強，直至最好。
高中生消費狀況的調查報告 5
每天放學(xué)時(shí)，各個(gè)中小學(xué)校門(mén)口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來(lái)了，店門(mén)攤前擠滿(mǎn)了各個(gè)年級的學(xué)生。他們這些學(xué)生對正確消費觀(guān)的理解有多深。我們從從最小的最貼近學(xué)生生活的“零用錢(qián)”著(zhù)手，對我校初高中學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，調查結果如下。
一、中學(xué)生零用錢(qián)擁有情況
調查數據顯示：有零用錢(qián)的學(xué)生占了被調查總數的98.6%沒(méi)有的僅占1.4%。
現在的學(xué)生都是家里的“獨苗”，家長(cháng)對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛(ài)有加，即使自己在省吃?xún)�用，孩子那里總是應有盡有，誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)得好些呢?有些父母在自己孩子身上放上一些零花錢(qián)，這些零花錢(qián)是家長(cháng)對孩子成長(cháng)中的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來(lái)安排，所以也不用什么零用錢(qián)了。
二、月零用錢(qián)數額
調查數據顯示：在初中生中，每月零花錢(qián)在50元以下的占了絕大多數，其比例為70.2%；而51-100元的占14.9%；101-200元的占6.4%；201元以上的占8.5%。而高中生零用錢(qián)的數目則相對平均，在不同的區間中所占的`比例均比較接近。其中所占比例最高的為201元以上，占30.4%。其次為151-200元的占26.1%；而100元以下和101-150元的零用錢(qián)均占21.7%。
相對來(lái)說(shuō)，高中生各方面的開(kāi)支較多，學(xué)習上的花費明顯多于初中生。對于在學(xué)習上的正常開(kāi)銷(xiāo)，家長(cháng)們的出手毫不猶豫，與此同時(shí)，同學(xué)們的生活花費和日常零用錢(qián)，也隨之“水漲船高”。
三、中學(xué)生零用錢(qián)主要來(lái)源
調查數據顯示：同學(xué)們的零用錢(qián)絕大多數來(lái)自父母，占了94.4%；來(lái)自祖父母、外祖父母的占了19.7%；其他親戚給的占7.0%；以及其它的占4.2%。分析發(fā)現，高中生相對于初中生，通過(guò)獎學(xué)金獲得一些零用錢(qián)的比例略高一些。
沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源的學(xué)生，生活開(kāi)銷(xiāo)一般都是依賴(lài)于父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住，也會(huì )收到他們給的零用錢(qián)。因此，絕大部分零用錢(qián)來(lái)自于父母。
四、中學(xué)生零用錢(qián)的主要用途
結果顯示：零用錢(qián)用于購買(mǎi)書(shū)籍的學(xué)生人數占總數的47.7%；進(jìn)行儲蓄和買(mǎi)零食的均占46.5%；這三類(lèi)用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占25.4%；體育花費占14.7%；用自己零用錢(qián)買(mǎi)衣服的占5.0%。
中學(xué)生零用錢(qián)的三大“流向”：購書(shū)、儲蓄、買(mǎi)零食。
1.書(shū)籍是學(xué)生成長(cháng)的養分現在的文化市場(chǎng)比較繁榮，課外的，課內的；娛樂(lè )性的，電腦知識類(lèi)的；趣味愛(ài)好類(lèi)的，文學(xué)小說(shuō)類(lèi)的，等等書(shū)籍在圖書(shū)市場(chǎng)上都能買(mǎi)到，家長(cháng)對于孩子購書(shū)也持贊成態(tài)度，總希望孩子多長(cháng)知識，所以書(shū)籍消費成了學(xué)生零用錢(qián)的一大消費方向。
2.有46.5%的中學(xué)生會(huì )把未花完的零用錢(qián)進(jìn)行儲蓄，而且相當多的學(xué)生儲蓄是有明確消費目的的，是一種積攢行為。這個(gè)結果表明，勤儉節約的中華美德在我們身上也得到了繼承和發(fā)揚。
3.許多同學(xué)喜歡吃零食，因此，在零食上的開(kāi)銷(xiāo)也占有較大比例。
中學(xué)生中的這些現象容易導致消費觀(guān)上的偏差，因此，就需要學(xué)校進(jìn)行較為全面的經(jīng)濟知識教育和消費教育，以及家長(cháng)的配合。在教育過(guò)程中，要通過(guò)各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德及革命先輩和當代先進(jìn)人物艱苦創(chuàng )業(yè)勇于拼搏的精神。同時(shí)，學(xué)校要通過(guò)各種渠道與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的支持和配合。因為，消費在很大程度上屬于家庭行為，家庭的經(jīng)濟狀況及家庭的消費方式對學(xué)生的消費行為起著(zhù)極大作用。
高中生消費狀況的調查報告 6
一、研究課題：中學(xué)生的消費情況調查
二、課題組長(cháng)：符xx
成員
三、調查時(shí)間：20xx年03月15日至20xx年06月30號
四、調查目的
1.了解中學(xué)生的消費情況
2.提高實(shí)踐能力
五、研究方法
1.上網(wǎng)查閱 2.問(wèn)卷調查
隨著(zhù)國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，學(xué)生的消費水平也不斷提高，高中生尤為突出�，F在的中學(xué)生生活在信息通訊，科學(xué)技術(shù)發(fā)達的新世紀，加上寧波市人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家的必爭之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢(qián)，但是有的人卻出現亂消費的現象。為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況，揭露這一現象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費途徑，我展開(kāi)了對本校及兄弟學(xué)校高中生消費情況的調查活動(dòng)，在對本次調查所獲數據深入分析的基礎上，形成了以下研究結果和建議：
研究結果：
一、消費狀況
(一) 高中生消費水平太高
據統計，�？谑兄袑W(xué)生20xx年的`平均壓歲錢(qián)為1549元，其中少于500元的占20.6%，500-1000元的占33.2%，1000-2000元的占29.5%，2000元200以下的學(xué)生占8.8%，200-300元的占20.0%，300-400元的占50.1%，500元以上的占21.1%。根據調查結果顯示：寧波市目前擁有手機的高中生較多，占62.6%，而且他們的手機費用都不低，平均話(huà)費為每月67元。且根據所調查對象反饋的信息：認為很有必要或有必要配備手機的高中生占調查總人數的36.4%，認為沒(méi)有必要和很沒(méi)必要的學(xué)生只占23.4%。在擁有手機的學(xué)生中，手機由父母親戚給的占83.8%，自己買(mǎi)的占13.9%，朋友送的占2.3%。
在目前掌握的信息來(lái)看，寧波市高中生的消費持快速增長(cháng)趨勢，即使是有的學(xué)生因家庭條件所限，消費檔次稍低一些，但其消費總額在家庭支出中的比例也普遍偏高。有調查顯示，在家庭消費支出中，未成年消費者的消費量幾乎占家庭收入的二分之一。
(二) 消費日趨多元化，但消費結構不合理
在學(xué)生的消費結構中，物質(zhì)消費占絕對優(yōu)勢，精神投資少得可憐。據調查，寧波市高中生零用錢(qián)用途中排在首位的是“買(mǎi)零食”，其次是迫于學(xué)習壓力而購買(mǎi)學(xué)習資料，購買(mǎi)課外書(shū)報的比重較低。此外，5.3%的男生和2.9%的女生選擇了“請客送禮”。
在社會(huì )各種不良風(fēng)氣的影響下，部分高中生也染上了不少不良習慣，這也在很大程度上影響到了他們的消費取向。根據調查，寧波市目前有10.8%的男生和2.3%的女生吸煙，29.5%的男生和17.8%的女生飲酒，甚至6.5%的男生和1.1%的女生參與賭博。
二、形成因素
(一) 主觀(guān)因素
1.中學(xué)生消費意識差，容易出現攀比心理。主要表現在主要表現在：過(guò)于注重外表，過(guò)于在意別人對自己的看法。吃、穿、用都講究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更顯高檔，這樣就可以在同學(xué)面前炫耀，目的是想別人都尊重自己，這樣很容易在同學(xué)之間形成攀比之風(fēng)，這樣，亂消費的現象更加嚴重。
2.從眾心理在作怪。在中學(xué)生中普遍存在一種心理，就是“別人有，我也要有”。在這種心理作用下，別人有手機，我也要有;別人有MP3我也要有;別人有電腦我也要有;別人有……，形成了一種畸形消費狀態(tài)。
(二) 客觀(guān)因素
1.社會(huì )大環(huán)境的影響。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，人們的消費水平逐漸提高，隨之出現一些出手闊綽的貴族，于是為了所謂的“面子”，人們便不惜付出更高的代價(jià)。而且，社會(huì )中流行產(chǎn)品更新?lián)Q代頻繁，在從眾心理的驅使下，中學(xué)生也馬不停蹄的追趕潮流。
2.父母對子女的溺愛(ài)�，F在的中學(xué)生大多數是獨生子女，家長(cháng)把他們當成家里的太陽(yáng)，很容易使他們養成“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”這種以自我為中心的性格。錢(qián)用完了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣……如此下去，助長(cháng)了他們亂消費的風(fēng)氣，使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人感受的性格。
3.學(xué)校教育還存在弊端。一些學(xué)校過(guò)于注重對學(xué)生知識能力的培養，而忽視了對學(xué)生良好習慣養成的教育。
4.還有一些其它因素，在此不一一列舉。
建議：
1.加強對學(xué)生學(xué)會(huì )理財、勤儉節約的教育，教育學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)，學(xué)會(huì )合理消費、適度消費。不要把錢(qián)用在一些既昂貴，又不實(shí)用的東西上。如購買(mǎi)衣服鞋襪時(shí)，不必追求名牌，應學(xué)會(huì )購買(mǎi)物美價(jià)廉的商品;更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢(qián)是來(lái)之不易的。
2.作為父母對孩子的愛(ài)還也要科學(xué)合理，對孩子的不合理要求不能聽(tīng)之認之，要給予孩子適當的批評和教育，幫助孩子從小養成良好的習慣。
高中生消費狀況的調查報告 7
隨著(zhù)國民經(jīng)濟的持續，快速，健康的發(fā)展。人們生活水平日益提高，消費觀(guān)念也漸趨不同，這種變化在高中生身上表現的尤為明顯�，F在中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家的必爭之地。高中生作為中學(xué)生的主流，他們的消費觀(guān)念是什么?消費方向又如何?影響的因素又是什么?我們又該如何通過(guò)政治教學(xué)引導學(xué)生正確消費?帶著(zhù)這一系列的疑問(wèn)，我們在指導老師的幫助下，展開(kāi)了對本校高一年級同學(xué)消費情況的調查活動(dòng)。通過(guò)對本次調查所取得的數據分析的基礎上，給出了我們的結論和建議。
一、調查結論：
1.高中學(xué)生的消費自主程度高
據統計：74.1%的學(xué)生對自己的零用錢(qián)有絕對的支配權
2.消費結構不合理，但消費趨向多元化
目前，二中有近30%的學(xué)生擁有手機，話(huà)費超過(guò)60元的占了61%。而且將15%以上的零用錢(qián)用于上網(wǎng)的學(xué)生也近3成。學(xué)生主要的消費內容為飲食，服飾和娛樂(lè )。對書(shū)籍的消費相對較少。
由此可見(jiàn)在學(xué)生的消費結構中物質(zhì)消費占了絕對的優(yōu)勢。精神消費卻反而更少。文具和書(shū)刊的消費每年只在80元左右。(參考書(shū)籍除外)
3.鞋類(lèi)消費注重品牌和款式：我們學(xué)校都有統一的著(zhù)裝，因此鞋子似乎成為了眾人的焦點(diǎn)。
調查顯示：有49.7%的學(xué)生購鞋的價(jià)位在100~300元之間，300元以上的占4.5%，100元以下的占45.8%;有50.8%的學(xué)生在買(mǎi)鞋的時(shí)候首選專(zhuān)賣(mài)店;74.2%的學(xué)生購買(mǎi)過(guò)名牌鞋。買(mǎi)名牌鞋的前兩個(gè)原因是：自己喜歡(88.9%)和受社會(huì )潮流影響(5.1%);買(mǎi)某種鞋的主要因素是質(zhì)量(48.6%)和款式(31.2%)所占的比重最大。
4.寄宿生的消費水平遠不如通學(xué)生。
從統計的數據來(lái)看，寄宿生獨身子女的人數遠大于通學(xué)生，而且家庭的年收入水平相對較低，月生活費多在400元左右�？鄢似匠５母黜椣M，剩下的零用錢(qián)不多，減低了亂消費的機會(huì )。再加上大多數的寄宿生都來(lái)自鄉下，消費觀(guān)念多數都很樸實(shí)。
從調查的結果來(lái)看就我校高中生的消費狀況來(lái)說(shuō)存在以下問(wèn)題：
1、 消費結構仍有片面性
首先，部分中學(xué)生的消費內容過(guò)于集中。其次，追求品牌的中學(xué)生也占一定的比例，這些學(xué)生的消費觀(guān)念顯然進(jìn)入了誤區，這也反映了中學(xué)生消費中不合理的一面。當一個(gè)中學(xué)生滿(mǎn)身名牌、穿戴時(shí)髦的時(shí)候，所顯示的并不是那個(gè)中學(xué)生的個(gè)人價(jià)值，卻是虛榮和不合適宜。作為一個(gè)中學(xué)生，其個(gè)人價(jià)值在于勇敢向上、勤奮、智慧、活躍的思想以及具有較大的發(fā)展潛力，在于他的獨立性。這樣的中學(xué)生充滿(mǎn)自信，無(wú)論是否穿戴名牌，都不影響他們的個(gè)人魅力。相反，如果一個(gè)中學(xué)生只能靠外表在名牌來(lái)支撐自己的“價(jià)值”和“地位”的話(huà)，說(shuō)明這個(gè)中學(xué)生毫無(wú)自信，已經(jīng)“一無(wú)所有”了。
2、 攀比現象嚴重
據調查結果顯示，中學(xué)生之間的攀比心理是十分嚴重的。這種不好的現象會(huì )使中學(xué)生的消費走向歧路，不利于中學(xué)生養成良好的消費習慣。另外，要注意的是94.4%的中學(xué)生的經(jīng)濟來(lái)源是父母，過(guò)攀比會(huì )使中學(xué)生的家庭背上沉重的經(jīng)濟包袱，為了滿(mǎn)足這些中學(xué)生的虛榮心，過(guò)度溺愛(ài)孩子的父母只得一再盡力提供經(jīng)濟上的支持。而對于這些中學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正需要的不是這些，真正需要的`是正確的引導和自省，若這種情況繼續發(fā)展下去，中學(xué)生的消費觀(guān)念變得歪曲，消費很難再正�；�，會(huì )影響他們將來(lái)的生存和發(fā)展。 3、 家長(cháng)對于中學(xué)生的理財教育不夠到位
據調查結果顯示，約38.9%的中學(xué)生家長(cháng)不經(jīng)常甚至從不對其進(jìn)行理財教育，這也是中學(xué)生的消費有片面性的重要原因之一。據第九題的調查結果顯示，86.1%的中學(xué)生認為需要對自己進(jìn)行理財教育，這體現了對中學(xué)生對理財教育的渴望。
二、成因分析
�、逯饔^(guān)因素：
�、备咧猩M意識仍較差，容易產(chǎn)生攀比心理。主要表現在：過(guò)于注重外表，在意別人的看法。吃、穿、用、行都講究名牌，原因就是名牌漂亮，更顯檔次，可以在同學(xué)面前炫耀。
2.從眾心理在作怪。同學(xué)之間都普遍存在一種心理，就是“別人有，我也要”，在這種心理作用下，別人有手機，我也要;別人有名牌鞋，我也要;別人吃的好，我也要因而形成了一種畸形消費狀態(tài)。
�、城螽愋睦淼挠绊憽，F在面臨著(zhù)強大的學(xué)習壓力，也許因為學(xué)習上的不如別人，心理產(chǎn)生了一種自卑感，想在別的方面尋找自己的與眾不同;或者是想要張顯個(gè)性。于是一種求異心理引發(fā)的消費心態(tài)便對高中升的消費趨向產(chǎn)生了重要的影響。
�、婵陀^(guān)因素：
�、鄙鐣�(huì )環(huán)境影響。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，人們的消費水平的改善，和消費觀(guān)念的變遷，于是出現了出手闊綽的“貴族”，為了“面子”不惜付出高代價(jià)。而且認清消費也越來(lái)越中。廣告中生過(guò)早的受到社會(huì )風(fēng)氣影響，向大人看齊，貴重物品的“禮尚往來(lái)”便造成了消費的錯誤觀(guān)念。
2.父母和長(cháng)輩過(guò)分溺愛(ài)�，F在的家庭一般都是獨生子女，家長(cháng)們便把他們當成家里的“小皇帝”，“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”，無(wú)論孩子的消費是否正當都予以滿(mǎn)足。有的節日特別是春節，有的學(xué)生的“壓歲錢(qián)”更 是多的數不勝數，家長(cháng)給了又給，親戚也給不少.而作為中學(xué)生，自我控制能力差，有錢(qián)話(huà)到?jīng)]錢(qián)止，而他們花錢(qián)的地方相對而言是比較少的，于是，這部分“多余”的錢(qián)就用來(lái)買(mǎi)手機等高價(jià)格消費品。這樣就等于縱容他們步入消費的誤區。
�、硨W(xué)校教育的不足。為了應對應試教育各校的成績(jì)的競爭，為了滿(mǎn)足高考需要，學(xué)校過(guò)于注重對學(xué)生學(xué)習和知識方面能力的培養，而忽視了對學(xué)生的日常消費行為和思想觀(guān)念的教育和引導。
三、如何通過(guò)政治教學(xué)培養中學(xué)生合理消費習慣
1、 首先，要在當代中學(xué)生中樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，不攀比，不過(guò)分追求名牌，
提倡艱苦奮斗精神。由于中學(xué)生正處于消費前沿，能輕而易舉地通過(guò)各種渠道獲得各種消費信息，所以，對于社會(huì )上的新興事物要學(xué)會(huì )辨別好壞是非，增強消費意識，提高自主消費能力。隨著(zhù)改革開(kāi)放，經(jīng)濟得到發(fā)展，人民生活得到改善。但是，精神文明建設和思想政治工作薄弱，艱苦奮斗、勤儉節約說(shuō)得少了，浪費現象由此滋生。還有一些家長(cháng)認為現在生活好了，不能虧著(zhù)孩子，寧可自己省吃?xún)�用，也要滿(mǎn)足孩子們的要求，對孩子過(guò)分寵愛(ài)，使他們過(guò)者“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的生活，在學(xué)生中攀比、浪費的現象十分嚴重。艱苦奮斗是我們黨和國家的優(yōu)良傳統，當小康生活向我們招手之際，當太平盛世向我們走來(lái)之時(shí)，我們更須永葆艱苦奮斗的本色。惟有如此，方可民族興盛，大業(yè)有成。為此，希望學(xué)校和家長(cháng)加強教育引導，把艱苦奮斗、勤儉節約教育作為思想教育的重要內容，經(jīng)常抓，這樣中學(xué)生才能形成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約、尊重和珍惜大人們的勞動(dòng)成果、不追求奢侈、不貪圖享樂(lè )的正確消費觀(guān)和正確的人生觀(guān)。
2、其次，教師應積極聯(lián)系中學(xué)生的家長(cháng)，配合家長(cháng)對中學(xué)生進(jìn)行適當的理財教育，幫助中學(xué)生樹(shù)立正確的理財觀(guān)念。告誡家長(cháng)不要過(guò)度溺愛(ài)子女，嚴防中學(xué)生攀比心理嚴重化，要經(jīng)常作適當的引導，做好中學(xué)生合理消費的第一任老師。引導學(xué)生把零花錢(qián)存起來(lái)，用到最需要的地方，還可以讓學(xué)生參與家庭理財。
3、再次，對于培養當代中學(xué)生的合理消費習慣，建議學(xué)校多對中學(xué)生進(jìn)行理財教育。一些發(fā)達國家在中小學(xué)和家庭教育中，理財教育是熱門(mén)的話(huà)題。他們根據孩子年齡不同的特點(diǎn)，學(xué)校和家長(cháng)按不同的階段，由淺入深地確定不同的教育目標和內容，進(jìn)行理財教育。面向新世紀，我國卻加入世貿組織，外國人可不會(huì )等我們準備好了才和我們賽跑。如果還意識不到理財教育的重要性和緊迫性，后果不難想象。所以只有通過(guò)教育才能使中學(xué)生從思想上重視合理消費習慣的養成，才能促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展，適應市場(chǎng)經(jīng)濟的要求。然而當今，大部分中學(xué)生的消費都很偏激，所以，希望中學(xué)生能調整一下自己在各方面的消費比例，比如說(shuō)把不應用的錢(qián)，用到學(xué)習方面，盡量少吃零食，不要再有攀比現象，買(mǎi)音像制品、送禮要有個(gè)適度，要注意家庭條件來(lái)支配你的消費情況，樹(shù)立正確的消費觀(guān)。首先提倡適度消費，反對鋪張浪費，不盲目攀比、超前消費、崇洋消費，其次，物質(zhì)消費與精神消費要協(xié)調發(fā)展。物質(zhì)消費，用以保持人的生理健康，精神消費可以增進(jìn)人的精神健康，購買(mǎi)各類(lèi)書(shū)籍開(kāi)發(fā)人的智力，經(jīng)常參加鍛煉，進(jìn)行健康的娛樂(lè )活動(dòng)等，都是精神消費的表現。第三，要提高消費的科學(xué)性，樹(shù)立正確的消費觀(guān)，必須發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，艱苦奮斗、勤儉節約是社會(huì )主義現代化建設的需要，是國家和民族精神的象征，古人說(shuō)：“節儉樸素，人之美德。奢侈華麗，人之大患。勞動(dòng)是幸福的左手，節儉是幸福的右手�！币虼艘獦�(shù)立正確的消費觀(guān)，反之，沒(méi)有正確的消費觀(guān)，熱衷于吃喝玩樂(lè )，在生活上揮霍浪費的人是不會(huì )有為國家為社會(huì )作貢獻，我們要時(shí)刻記住我國的國情和奮斗目標，作一個(gè)艱苦奮斗，勤儉節約的有為青年。
此外，社會(huì )也應加強和完善秩序，為學(xué)生提供一個(gè)良好的消費環(huán)境，引導高中生進(jìn)行合理消費，增加適宜的消費項目，使高中生消費適得其所。
總之，高中生正確的消費觀(guān)的建立，離不開(kāi)個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì )的共同努力。
高中生消費狀況的調查報告 8
一、研究的緣起
每天放學(xué)時(shí)，校門(mén)口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來(lái)了，店門(mén)攤前擠滿(mǎn)了各個(gè)年級的學(xué)生。這樣的現象引起了我們的關(guān)注�，F在人們的生活水平在不斷提高，家長(cháng)們對自己子女的零用錢(qián)也比較多。那么，這些錢(qián)都花在什么地方呢？這些消費開(kāi)支合理嗎？中學(xué)生的消費觀(guān)有沒(méi)有不恰當之處？高中生應建立怎么樣的理財觀(guān)念？
現在的中學(xué)生生活在一個(gè)人人都需要面對的復雜而美倫美奐的社會(huì )，隨著(zhù)我國人民生活水平的提高，學(xué)生參加的社會(huì )活動(dòng)的范圍正日益擴大，消費自然是其中不可忽視的重要一項。琳瑯滿(mǎn)目的商品，層出不窮的各種品牌，千變萬(wàn)化的流行信息，給差不多每個(gè)城市的中學(xué)生提供了一個(gè)通過(guò)消費活動(dòng)認識社會(huì )，了解社會(huì )的機會(huì )。也因此使我們中學(xué)生的消費觀(guān)也面臨著(zhù)嚴峻的考驗。如何樹(shù)立正確的消費觀(guān)、怎樣樹(shù)立，成了我們面臨的重大問(wèn)題。
為了更好地理解并掌握教材知識，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題，做到學(xué)以致用，更好地培養自身的學(xué)習能力。我們研究性學(xué)習課題小組決定選擇有關(guān)中學(xué)生日常消費方面的研究課題，從最小的最貼近生活的“零用錢(qián)”著(zhù)手，對中學(xué)生的消費情況做一些調查，進(jìn)行一些針對性的研究。
二、研究對象
本次研究主要針對中學(xué)生的日常消費情況展開(kāi)研究。
三、研究目標與研究?jì)r(jià)值
研究目標：
1．了解現代中學(xué)生消費情況，分析其消費特點(diǎn)及形成原因。
2．提出引導中學(xué)生消費的合理化建議，為學(xué)校開(kāi)展針對性教育活動(dòng)提供幫助。
3．通過(guò)開(kāi)展本次研究，學(xué)以致用，探索一條科學(xué)的學(xué)習方法，進(jìn)而有效地提高自身學(xué)習能力。
研究?jì)r(jià)值：
1．在研究過(guò)程中的“學(xué)習”，消化教材和課本中的知識，在進(jìn)行自主學(xué)習、主動(dòng)探究的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )學(xué)習。
2．通過(guò)以課題研究的方式，鞏固知識，培養自身的科學(xué)精神、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)。
四、研究過(guò)程
�。ㄒ唬蕚潆A段
在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關(guān)于中學(xué)生消費狀況的研究課題。在老師的指導下，我們通過(guò)各種渠道查閱相關(guān)資料，在做好充分的準備后，我們討論并形成了研究性學(xué)習課題開(kāi)題方案。
�。ǘ⿲�(shí)施階段
1．研究性學(xué)習小組進(jìn)行分工，理解研究思路，開(kāi)展針對性研究工作。
2．查閱相關(guān)電子資料、文獻資料，進(jìn)行資料的整理工作。
3．做好中期匯報工作，調整研究計劃。
4．編制調查問(wèn)卷，開(kāi)展調查工作。
調查過(guò)程：我們每年級各抽取一個(gè)班級，共xx年學(xué)生會(huì )把自己的零花錢(qián)放在自己身邊，以供平時(shí)使用，這也是青少年自主意識的一個(gè)表現，不過(guò)他們之中很少有人會(huì )把自己的零用錢(qián)存在銀行里，這一方面是因為現在的銀行儲蓄對于這些青少年來(lái)說(shuō)并不太適用，尤其是一些還沒(méi)有拿到身份證的青少年，而且銀行儲蓄的手續和填寫(xiě)對于一些青
少年來(lái)說(shuō)都不是非常方便；另一個(gè)方面也說(shuō)明中學(xué)生缺少理財意識，這與媒體中介紹的西方學(xué)生相比有很大的差距。有三分之一的青少年會(huì )把自己的儲蓄交給父母處理，這在一定程度上說(shuō)明了現在孩子對父母的依賴(lài)性。而部分懂事的小孩，體諒父母養家的辛苦，將自己省下的零用錢(qián)主動(dòng)交給父母，也算是盡了一片孝心。
�。ǘ┲袑W(xué)生日常消費存在的問(wèn)題與不足。
1．消費結構仍有片面性
部分學(xué)生的消費內容過(guò)于集中。追求品牌的中學(xué)生占一定的比例，這些學(xué)生的消費觀(guān)念顯然進(jìn)入了誤區，這也反映了中學(xué)生消費中不合理的一面。當一個(gè)中學(xué)生滿(mǎn)身名牌、穿戴時(shí)髦的時(shí)候，所顯示的.并不是那個(gè)中學(xué)生的個(gè)人價(jià)值，卻是虛榮和不合適宜。作為一個(gè)中學(xué)生，其個(gè)人價(jià)值在于勇敢向上、勤奮、智慧、活躍的思想以及具有較大的發(fā)展潛力，在于他的獨立性。這樣的中學(xué)生充滿(mǎn)自信，無(wú)論是否穿戴名牌，都不影響他們的個(gè)人魅力。相反，如果一個(gè)中學(xué)生只能靠外表在名牌來(lái)支撐自己的“價(jià)值”和“地位”的話(huà)，說(shuō)明這個(gè)中學(xué)生毫無(wú)自信，已經(jīng)“一無(wú)所有”了。
2．攀比現象比較嚴重
中學(xué)生之間的攀比心理是十分嚴重的。這種不好的現象會(huì )使中學(xué)生的消費走向歧路，不利于中學(xué)生養成良好的消費習慣。另外，要注意的是中學(xué)生的經(jīng)濟來(lái)源是父母，過(guò)攀比會(huì )使中學(xué)生的家庭背上沉重的經(jīng)濟包袱，為了滿(mǎn)足這些中學(xué)生的虛榮心，過(guò)度溺愛(ài)孩子的父母只得一再盡力提供經(jīng)濟上的支持。而對于這些中學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正需要的不是這些，真正需要的是正確的引導和自省，若這種情況繼續發(fā)展下去，中學(xué)生的消費觀(guān)念變得歪曲，消費很難再正�；�，會(huì )影響他們將來(lái)的生存和發(fā)展。
3．家長(cháng)對于中學(xué)生的理財教育不夠到位
多數學(xué)生家長(cháng)不經(jīng)常甚至從不對其進(jìn)行理財教育，這也是中學(xué)生的消費有片面性的重要原因之一。而中學(xué)生認為需要對自己進(jìn)行理財教育，這體現了對中學(xué)生對理財教育的渴望。
高中生消費狀況的調查報告 9
身處在宜昌市一中，隨時(shí)隨地都可以見(jiàn)到中學(xué)生消費的情況，而學(xué)校的頂樓和食堂旁，也有滿(mǎn)足高中生需求的超市。但高中生并沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，是靠父母溺愛(ài)甚至是向父母發(fā)脾氣而來(lái)。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢(qián)，但難免有的會(huì )出現亂消費的情況。為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況，我展開(kāi)了對身邊高中生消費情況的調查。
一、調查結果
�。ㄒ唬┫M不理性
據調查結果顯示，高中生側重于時(shí)尚性和品牌性，喜歡追求新潮，容易產(chǎn)生攀比心理，從而導致不合理，甚至是奢侈的消費。大多數消費屬于受當時(shí)環(huán)境影響而產(chǎn)生的隨即消費，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何理性思考。而且在社會(huì )各種不良風(fēng)氣的影響下，部分高中生也染上了不少不良習慣，這也在很大程度上影響到了他們的消費取向。參與調查的人中，有10.8％的男生和2.3％的女生吸煙，29.5％的男生和17．8％的女生飲酒。
�。ǘ┫M水平高
據統計，宜昌市一中高中生的平均壓歲錢(qián)為1549元，其中少于500元的占20.6％，500－1000元的占33.2％，1000－元的占29.5％，2000元以上的學(xué)生占8.8％。根據調查結果顯示：宜昌市一中目前擁有手機的高中生較多，占62.6％，而且他們的手機費用都不低，平均話(huà)費為每月67元。且根據所調查對象反饋的信息：認為很有必要或有必要配備手機的高中生占調查總人數的36.4％，認為沒(méi)有必要和很沒(méi)必要的學(xué)生只占23.4％。在擁有手機的學(xué)生中，手機由父母親戚給的占83.8％，自己買(mǎi)的占13.9％，朋友送的占2.3％。在目前掌握的信息來(lái)看，有的學(xué)生因家庭條件所限，消費檔次稍低一些，但其消費總額在家庭支出中的比例也普遍偏高。有調查顯示，在家庭消費支出中，未成年消費者的消費量幾乎占家庭收入的二分之一。
�。ㄈ┫M結構不合理
高中生的消費結構中，物質(zhì)消費占主要，精神投資很少。據調查，高中生零用錢(qián)用途中排在首位的是“買(mǎi)零食”，其次是迫于學(xué)習壓力而購買(mǎi)學(xué)習資料，而購買(mǎi)課外書(shū)的比重較低。此外，小部分男生和小部分的女生選擇了“請客送禮”。
二、結果分析
1.中學(xué)生消費意識差，容易出現攀比心理。主要表現在主要表現在：過(guò)于注重外表，過(guò)于在意別人對自己的看法。吃、穿、用都講究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更顯高檔，這樣就可以在同學(xué)面前炫耀，目的是想別人都尊重自己，很容易在同學(xué)之間形成攀比之風(fēng)，這樣，亂消費的現象更加嚴重。
2.父母對子女的溺愛(ài)�，F在的中學(xué)生大多數是獨生子女，很容易使他們養成“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”這種以自我為中心的性格。錢(qián)用完了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣……如此下去，助長(cháng)了他們亂消費的風(fēng)氣，使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人感受的性格。而且還如我上面提到的，隨著(zhù)生活水平的提高，有的節日特別是春節，有的學(xué)生的“壓歲錢(qián)”更是多的數不勝數，家長(cháng)給了又給，親戚也給不少而作為中學(xué)生，自我控制能力差，有錢(qián)花到?jīng)]錢(qián)止，而他們花錢(qián)的地方相對而言是比較少的，于是，這部分“多余”的錢(qián)就用來(lái)買(mǎi)手機等高價(jià)格消費品。有的甚至用來(lái)購買(mǎi)不良消費品，比如煙、酒。有的孩子過(guò)生日的時(shí)候，有的父母也認為是一件不得了的事。做酒席覺(jué)得還不夠主動(dòng)問(wèn)自己的.孩子有什么要求，只要孩子的要求他們一律答應。
3.學(xué)校教育還存在弊端。一些學(xué)校過(guò)于注重對學(xué)生知識能力的培養，而忽視了對學(xué)生良好習慣養成的教育�，F在教育制度雖然在不斷的改革，但受以前教育制度的影響，現在一部分學(xué)校仍然更多的關(guān)注的是學(xué)校的升學(xué)率問(wèn)題，關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)問(wèn)題，關(guān)注的是學(xué)生知識能力的問(wèn)題，關(guān)注的是“智”的問(wèn)題。而對學(xué)生的“德”的培養仍然不是很重視，對學(xué)生良好的生活習慣的養成相對而言也不是重點(diǎn)，這樣沒(méi)能養成學(xué)生良好的、正確的消費觀(guān)念。
三、建議：
樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，適度消費，不盲目消費、盲從消費，避免一種攀比之風(fēng)的形成。加強自身的理財觀(guān)念。養成一種勤儉節約的習慣，不要把錢(qián)用在一些既昂貴，又不實(shí)用的東西上。如購買(mǎi)衣服鞋襪時(shí)，不必追求名牌，應學(xué)會(huì )購買(mǎi)物美價(jià)廉的商品；更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢(qián)是來(lái)之不易的。
高中生消費狀況的調查報告 10
春節是我國的傳統節日。是家人團聚，歡天喜地的日子。在新年悠悠的余韻中，人們摸摸荷包發(fā)現癟了不少。仔細一回味，不少人都有一個(gè)共同的感覺(jué)：春節雖然好，但是也是一個(gè)消費開(kāi)支非常大的節日。春節消費集中在食品、禮儀、服裝、文化等方面、對此，我對家里的消費情況做了一次調查，具體情況如下：
一、食品消費
春節還沒(méi)開(kāi)始，家里就忙著(zhù)買(mǎi)年貨，一回家就看見(jiàn)一大堆各種各樣的食品。在春節消費中，食品消費占的比重最大，基本上占了45%。由此可見(jiàn),對于春節人們還是比較傳統的。勞動(dòng)了一年,人們都希望在年尾時(shí)好好享受一下犒勞犒勞自己,大部分認為,在年尾時(shí)就應該吃好,我們家里也不列外。從食品消費中看,零食方面的東西少了,水果類(lèi)的東西多了,最多的就是吃的肉和蔬菜,這部分支出又占了食品消費支出的30%。
由調查可見(jiàn),吃,在人們心中占的位置重大,人們的消費思想還是處與傳統階段。
二、禮儀消費
春節是我國的傳統節日。是家人團聚，歡天喜地的日子。大部分人走訪(fǎng)親戚，互相送禮也是不可少的。當今社會(huì )，春節送禮，許多人已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。許多人認為,春節送禮時(shí)一個(gè)必不可少的內容。
在我們家里,春節走訪(fǎng)親戚,給小孩壓歲錢(qián),占了春節費用支出的第二位。占消費總額的30%。今天這家,明天那家,不知不覺(jué),錢(qián)就出去了。而且春節走親戚,也得送禮,也得花錢(qián)。別人家里有小孩的,壓歲錢(qián)也時(shí)免不了的.。
從某些方面看,春節走親戚,送禮在一定程度上加深了親戚之間的聯(lián)系,同時(shí)也加深了感情、這樣的消費也時(shí)值得的但是,另一方面看,春節走親戚,有時(shí)只成了一種純粹的社交,時(shí)一種生存的手段。這大家認為“送禮”往往會(huì )讓人在人情往來(lái)上有點(diǎn)累，這“累”需要精力的付出，更需要人民幣的“支持”。這是一個(gè)弊端。
三、服裝消費
過(guò)新年,穿新衣、我想這是一個(gè)深入人心的觀(guān)念、一到過(guò)年,人們便開(kāi)始忙碌,買(mǎi)衣服之類(lèi)的服裝消費怎么都是少不了的。穿上新衣服好像就預示著(zhù)告別了舊的過(guò)去,迎來(lái)一個(gè)嶄新的開(kāi)始。而新衣也代表了人們對下一年美好的期望。在家里,買(mǎi)衣服也成了一項忙碌的事情。但有可能是時(shí)代觀(guān)念的轉變,現在的我們在過(guò)年的時(shí)候在服裝上面也不怎么講究了,所以服裝的消費相對也就少了。而今年的服裝消費只占了總消費比列的15%。服裝的重要性在降低。
四、文化消費
這好像是在春節消費中最容易忽視的部分。在過(guò)春節時(shí)大部分人都只注重吃喝玩樂(lè )去了,很少有人注意到文化消費方面。在我們家里，文化消費的主要消費者就是我了，不過(guò)所占的比列也少的可憐，僅僅只有5%。也不過(guò)是買(mǎi)了點(diǎn)書(shū)和出去玩。不過(guò)隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和人們觀(guān)念的轉變,文化消費在春節消費比重占的比列也在逐年上升。而且據報道，在其他大城市，人們現在過(guò)年也愛(ài)往書(shū)店跑了，相信不久之后，文化消費的比例會(huì )大大的上升。這是我覺(jué)得應該消費的地方，提高自己的文化知識和文化素養又有什么不好呢？
五、娛樂(lè )消費
現在的人越來(lái)越懂的玩，過(guò)年更是該放松的時(shí)候，于是娛樂(lè )消費的比列便直線(xiàn)上升，大人們就愛(ài)打打麻將什么的，小孩就愛(ài)三五幾個(gè)約著(zhù)出去玩。我們家的娛樂(lè )消費占了總消費的15%，也算合理。
總的來(lái)說(shuō)，過(guò)年開(kāi)支相對平時(shí)大多了，人們似乎都愛(ài)把東西集中在這一個(gè)時(shí)候買(mǎi)。而消費的內容也涉及到各個(gè)方面，樣樣不缺。吃、玩、穿，是人們消費的大項目。不過(guò)從調查來(lái)看，人們的消費觀(guān)念還是沒(méi)怎么變，在有些方面有些盲目，在某些方面有投入太少。消費觀(guān)還有待提高。
相信在以后，人們會(huì )逐漸合理消費，生活也會(huì )越來(lái)越好。
高中生消費狀況的調查報告 11
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國民收入與國民支出的不斷增加，當代高中生作為一群特殊的消費群體，有著(zhù)特殊的消費心理。體現出消費觀(guān)超前和消費實(shí)力滯后的問(wèn)題，這是因為一方面他們有著(zhù)旺盛的消費需求，另一方面他們尚未獲得經(jīng)濟上的立，消費受到了很的制約。特殊群體自然有特殊的特點(diǎn)，同時(shí)也難免存在一些非理性消費的問(wèn)題。
�。ㄒ唬┱n題背景：
當代中學(xué)生生活在信息通訊、科學(xué)技術(shù)發(fā)達的新時(shí)代，他們的視野可能比長(cháng)輩們還要廣闊，加上我國人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家的必爭之地。中學(xué)生作為無(wú)經(jīng)濟收入的特殊消費群體，有的能正確利用好手上的錢(qián)，有的卻出現亂消費的現象。為了更深入的了解中學(xué)生的消費狀況，揭露亂消費現象，并建議正確的消費途徑，我們小組做了這一調查。
�。ǘ┭芯磕康模�
1、引導中學(xué)生健康、合理、文明的消費，這既關(guān)系到我們中學(xué)生的生活質(zhì)量和健康成長(cháng)，又關(guān)系到國家經(jīng)濟發(fā)展。所以，樹(shù)立正確的消費觀(guān)念至關(guān)重要。此項調查旨在了解我校學(xué)生的消費現狀，以及他們的價(jià)值觀(guān)。從而初步映當代中學(xué)生的消費問(wèn)題。
2、通過(guò)此項調查，讓我們學(xué)會(huì )互相協(xié)作，互相交流，團結協(xié)作。
�。ㄈ┭芯糠椒ǎ�
主要采用調查法中的問(wèn)卷調查并進(jìn)行必要的統計分析。
�。ㄋ模┭芯窟^(guò)程：
我們的課題調查，主要采用的是問(wèn)卷調查法。我們對肥西中學(xué)高中若干名學(xué)生進(jìn)行了消費狀況的問(wèn)卷調查，回收的有效問(wèn)卷80份，回收率100%。調查問(wèn)題全部為客觀(guān)選擇題，然后對答卷進(jìn)行統計和綜合分析，并得出結論。再根據結論，提出了一些比較有建議性的意見(jiàn)。
1、準備工作：
我們首先對課題的內涵進(jìn)行探討，明白課題研究的內容及目的。然后根據課題組每個(gè)成員的特點(diǎn)進(jìn)行了分工，并制定具體的學(xué)習計劃，安排好研究性學(xué)習的步驟。
2、調查過(guò)程：
在老師的指導下，我們通過(guò)各種渠道查詢(xún)資料。經(jīng)過(guò)討論制成了高中生消費狀況調查問(wèn)卷。利用課余把調查問(wèn)卷派到同學(xué)們的手中。調查對象是高二的學(xué)生。
3、統計過(guò)程：
采用人工統計法，組員利用課余時(shí)間對回收的80份卷進(jìn)行統計。
4、報告撰寫(xiě)：
首先對統計的數據作認真徹底的分析，另外還參考查詢(xún)到的資料，確定報告格式、討論目的、分析對象，撰寫(xiě)成文。
�。ㄎ澹┱{查結果分析：
1、據第1題的調查結果可以看出，部分中學(xué)生在沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源的情況下多依賴(lài)父母給予自己一定量的零花錢(qián)，而這些錢(qián)到底用在什么地方家長(cháng)們一般并不多過(guò)問(wèn)，這也在一定程度上為學(xué)生們的一些不必要消費提供了條件。這種情況對中學(xué)生的健康成長(cháng)多少會(huì )有些不利的影響，應該引起廣家長(cháng)和學(xué)生的注意。
2、通過(guò)調查我們也發(fā)現這樣一點(diǎn)：相當一部分的學(xué)生對自己的消費并沒(méi)有一個(gè)合理的計劃。有人認為能省則省是好的，其實(shí)不然，學(xué)過(guò)的我們都知道適當的消費也會(huì )拉動(dòng)經(jīng)濟的增長(cháng)。真正合理的消費是將錢(qián)用在該用的地方，這樣的話(huà)就不存在多不多，而是值不值的問(wèn)題了！
3、在我們調查的項目中，有項調查結果讓我們很吃驚。為什么現在高中生在零食這方面的消費所占的比例較呢？現在高中生的家庭已不數去只為圖溫飽就行，相當一部分的家庭已邁進(jìn)小康水平，生活質(zhì)量的提高了，一些家長(cháng)們酒店隨便轉，私家車(chē)隨便逛，從而也影響著(zhù)當代學(xué)生。部分學(xué)生的正餐都少吃或不吃，于是就在零食上做下嘴功夫，無(wú)時(shí)無(wú)刻身邊總有包小零食可解饞�，F在的高中生對零食的依賴(lài)程度之深不得不說(shuō)令人擔憂(yōu)。
�。⿲τ谂囵B中學(xué)生合理消費習慣的幾點(diǎn)建議：
1、中學(xué)生的家長(cháng)應該對中學(xué)生進(jìn)行適當的理財教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的理財觀(guān)念，控制、監督中學(xué)生的消費。中學(xué)生的零用錢(qián)要從源頭把關(guān)，家長(cháng)不要過(guò)度的溺愛(ài)孩子，那不是真正的讓孩子健康成長(cháng)。家長(cháng)們要積極的'去鍛煉孩子，讓孩子不要過(guò)分的依靠父母，讓孩子去嘗試家里干家務(wù)的勞累，從而培養其自理能力，真正地讓懂得付出血汗之后得到果實(shí)的甘甜。家長(cháng)也要引導中學(xué)生把這果實(shí)存起來(lái)，用到最需要的地方。所以說(shuō)，家長(cháng)有時(shí)“小氣”點(diǎn)也是愛(ài)！
2、在當今的社會(huì )，隨著(zhù)生活質(zhì)量的提高，經(jīng)濟、文化、科技、突飛猛進(jìn)的發(fā)展，人們的消費觀(guān)念也在不斷變化。中學(xué)生作為21世紀的新新人類(lèi)，更不能忘本，要牢牢的記住“適度消費”原則，對鋪張浪費。既不超前、趕時(shí)尚潮流，也不滯后，過(guò)于古板，防止盲目攀高，一步到位的思想。合理消費應首先考慮家庭的經(jīng)濟狀況，進(jìn)行適度消費，不額外增加家庭負擔。中學(xué)生還應增強勞動(dòng)觀(guān)念，珍惜勞動(dòng)成果，形成勤儉意識，自覺(jué)抵制不良消費。在物質(zhì)生活基礎消費的前提下，也要提高自己的能力和素質(zhì)，必須重視精神消費。我們必須在學(xué)習上多花一些時(shí)間，從中吸取精神營(yíng)養，充實(shí)頭腦，提升自己。
總之：我們中學(xué)生要有一個(gè)正確的、合理的、科學(xué)的消費觀(guān)，而不是在于熱衷吃喝玩樂(lè )。要做一個(gè)對國家和人民有所貢獻的中國好公民，過(guò)一個(gè)無(wú)悔的人生，必須謹記“勞動(dòng)是幸福的左手，節約是幸福的右手”這句至理名言。讓我們用這雙手去創(chuàng )造自己的幸福生活吧！
�。ㄆ撸┭芯矿w會(huì )：
通過(guò)這次的研究性學(xué)習，不僅讓我們了解了現代中學(xué)生的消費狀況，并且提高了我們立研究問(wèn)題的能力。在這次研究的過(guò)程中，雖然我們遇到了許多困難，但我們沒(méi)有退縮，而是積極思考如何解決問(wèn)題。在困難面前我們學(xué)會(huì )了堅持和忍耐，發(fā)揚了團結協(xié)作的精神，無(wú)論做什么，都會(huì )感受到我們是一個(gè)團體的集體。這次研究對我們來(lái)說(shuō)是一次特殊而有意義的經(jīng)歷，我們得到的不僅是自己的勞動(dòng)成果，還有一次寶貴的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，這將會(huì )成為我們今后學(xué)習和工作的一次寶貴的經(jīng)驗。
高中生消費狀況的調查報告 12
一、引言
高中生作為特殊消費群體，其消費觀(guān)念和行為不僅影響自身生活方式，也折射出社會(huì )消費趨勢。本次調查旨在深入了解高中生消費結構與水平，為引導高中生樹(shù)立正確消費觀(guān)提供依據。
二、調查方法
1. 問(wèn)卷調查法：在本市三所高中發(fā)放問(wèn)卷300份，回收有效問(wèn)卷278份，有效回收率92.7%。
2. 訪(fǎng)談法：選取不同年級、性別學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談，深入了解消費行為背后的原因。
三、調查結果
1. 消費結構
飲食消費：占比最大，約60%。多數學(xué)生選擇在校食堂就餐，部分學(xué)生因追求口味或便捷，常購買(mǎi)校外小吃，平均每月飲食支出約600 - 800元。
學(xué)習用品消費：占比約15%。主要用于購買(mǎi)文具、書(shū)籍、輔導資料等，每月支出100 - 200元。但在面臨考試或購買(mǎi)熱門(mén)輔導資料時(shí)，支出會(huì )大幅增加。
休閑娛樂(lè )消費：占比約12%。包括看電影、唱K、玩電子游戲等，每月花費80 - 150元。部分學(xué)生因熱衷追星，購買(mǎi)演唱會(huì )門(mén)票、周邊產(chǎn)品，支出遠超平均水平。
穿著(zhù)與日用品消費：占比約13%。每月花費100 - 200元，部分學(xué)生受品牌影響，追求品牌服裝和日用品，消費較高。
2. 消費水平：月均消費800 - 1200元學(xué)生居多，約占60%。家庭經(jīng)濟條件較好學(xué)生月消費超1500元，主要體現在飲食、穿著(zhù)及休閑娛樂(lè )方面的高消費。
四、結論與建議
1. 結論：高中生消費結構以飲食為主，其他方面消費也占一定比例。消費觀(guān)念受多種因素影響，部分學(xué)生存在盲目消費和追求品牌現象。
2. 建議：學(xué)校加強消費教育，通過(guò)開(kāi)設課程、舉辦講座等形式，引導學(xué)生樹(shù)立正確消費觀(guān)；家長(cháng)以身作則，培養孩子合理消費習慣，給予適度零花錢(qián)并監督使用；學(xué)生自身增強消費理性，根據實(shí)際需求消費，避免盲目跟風(fēng)。
高中生消費狀況的'調查報告 13
一、引言
高中生正處于價(jià)值觀(guān)形成關(guān)鍵時(shí)期，其消費觀(guān)念對未來(lái)消費行為和生活方式有深遠影響。本次調查旨在探究高中生消費觀(guān)念及影響因素，為高中生健康消費提供指導。
二、調查方法
1. 問(wèn)卷調查：涵蓋本市重點(diǎn)、普通高中，發(fā)放問(wèn)卷400份，回收有效問(wèn)卷365份，有效回收率91.25%。
2. 小組討論：組織不同班級學(xué)生開(kāi)展小組討論，圍繞消費相關(guān)話(huà)題，收集多樣觀(guān)點(diǎn)和看法。
三、調查結果
1. 消費觀(guān)念
理性消費為主：約65%學(xué)生表示購物時(shí)會(huì )考慮價(jià)格與質(zhì)量，注重性?xún)r(jià)比，優(yōu)先選擇實(shí)用且價(jià)格合理商品。
存在盲目消費：約20%學(xué)生承認有時(shí)會(huì )因沖動(dòng)購買(mǎi)不必要商品，如受廣告、同學(xué)影響購買(mǎi)流行但不實(shí)用物品。
品牌意識增強：約35%學(xué)生傾向購買(mǎi)品牌商品，認為品牌代表質(zhì)量和形象，部分學(xué)生為追求品牌，不惜超出預算消費。
2. 影響因素
家庭因素：家庭經(jīng)濟狀況、消費習慣對學(xué)生影響大。經(jīng)濟條件好且家長(cháng)消費追求品質(zhì)的家庭，孩子更易形成品牌消費觀(guān)念；家長(cháng)注重節儉，孩子消費也更理性。
社會(huì )環(huán)境：廣告、社交媒體宣傳影響學(xué)生消費選擇。流行文化、明星代言使學(xué)生更關(guān)注時(shí)尚潮流商品。
學(xué)校環(huán)境：同學(xué)消費行為易引發(fā)攀比心理。若班級中多數學(xué)生追求品牌，部分學(xué)生為融入群體，會(huì )模仿高消費行為。
四、結論與建議
1. 結論：高中生消費觀(guān)念總體趨于理性，但盲目消費和品牌消費現象不可忽視。家庭、社會(huì )、學(xué)校環(huán)境對其消費觀(guān)念形成有重要作用。
2. 建議：家庭營(yíng)造良好消費氛圍，家長(cháng)引導孩子理性消費；社會(huì )加強媒體廣告監管，傳播正確消費觀(guān)念；學(xué)校開(kāi)展消費教育活動(dòng)，糾正攀比心理，引導學(xué)生樹(shù)立正確消費觀(guān)。
高中生消費狀況的調查報告 14
一、引言
零花錢(qián)是高中生消費的主要經(jīng)濟來(lái)源，了解其來(lái)源與支配情況，有助于掌握高中生消費規律。本次調查旨在深入剖析零花錢(qián)來(lái)源與支配特點(diǎn)，為合理規劃零花錢(qián)提供參考。
二、調查方法
1. 問(wèn)卷調研：在本市不同區域高中發(fā)放問(wèn)卷350份，回收有效問(wèn)卷320份，有效回收率91.4%。
2. 個(gè)案研究：選取典型學(xué)生進(jìn)行深入個(gè)案研究，詳細記錄一周零花錢(qián)使用情況。
三、調查結果
1. 零花錢(qián)來(lái)源
父母給予：約95%學(xué)生零花錢(qián)主要由父母提供，每月金額根據家庭經(jīng)濟狀況和學(xué)生需求而定，一般在500 - 1500元。
長(cháng)輩紅包：部分學(xué)生將春節、生日等收到的.長(cháng)輩紅包作為零花錢(qián)補充，金額不等，多在1000 - 3000元，多用于購買(mǎi)大額物品或儲蓄。
勞動(dòng)所得：約5%學(xué)生通過(guò)做家務(wù)、兼職賺取零花錢(qián)，如利用假期做家教、發(fā)傳單，每月收入100 - 500元，學(xué)生表示勞動(dòng)所得讓他們更珍惜零花錢(qián)。
2. 零花錢(qián)支配
飲食與零食：約40%零花錢(qián)用于飲食，包括早餐、課間零食、校外就餐等，是零花錢(qián)主要支出方向。
學(xué)習用品與書(shū)籍：約20%用于購買(mǎi)學(xué)習用品、書(shū)籍和輔導資料，高年級學(xué)生因學(xué)習任務(wù)重，此類(lèi)支出相對較多。
休閑娛樂(lè )：約15%用于休閑娛樂(lè )活動(dòng)，如看電影、玩游戲、購買(mǎi)明星周邊等，部分學(xué)生因興趣愛(ài)好，在這方面支出較多。
儲蓄與其他：約25%學(xué)生選擇儲蓄零花錢(qián)，以備不時(shí)之需；部分用于購買(mǎi)衣服、日用品或人際交往。
四、結論與建議
1. 結論：高中生零花錢(qián)主要依賴(lài)父母，來(lái)源較單一。支配上注重飲食和學(xué)習，同時(shí)休閑娛樂(lè )等方面也有支出。部分學(xué)生有儲蓄意識。
2. 建議：家長(cháng)合理確定零花錢(qián)數額，引導孩子制定預算，培養理財能力；學(xué)生制定零花錢(qián)使用計劃，合理分配各項支出，提高儲蓄意識，學(xué)會(huì )合理理財。
高中生消費狀況的調查報告 15
一、引言
消費行為不僅反映經(jīng)濟活動(dòng)，也與個(gè)體心理健康緊密相關(guān)。高中生處于身心發(fā)展關(guān)鍵期，探究其消費行為與心理健康關(guān)聯(lián)，對促進(jìn)高中生身心健康發(fā)展意義重大。
二、調查方法
1. 問(wèn)卷調查：采用消費行為問(wèn)卷與心理健康量表相結合方式，在本市高中發(fā)放問(wèn)卷500份，回收有效問(wèn)卷456份，有效回收率91.2%。
2. 心理訪(fǎng)談：邀請心理專(zhuān)業(yè)教師對部分學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談，深入了解消費行為背后心理動(dòng)機。
三、調查結果
1. 消費行為類(lèi)型
理性消費型：約60%學(xué)生消費時(shí)理性思考，注重實(shí)際需求和性?xún)r(jià)比，購買(mǎi)決策不易受外界干擾。此類(lèi)學(xué)生心理健康狀況良好，自我評價(jià)較高，人際關(guān)系和諧。
沖動(dòng)消費型：約25%學(xué)生易沖動(dòng)消費，常因促銷(xiāo)、廣告或他人影響購買(mǎi)商品，購買(mǎi)后又常后悔。心理訪(fǎng)談發(fā)現，這類(lèi)學(xué)生部分存在情緒管理問(wèn)題，通過(guò)消費緩解壓力、滿(mǎn)足心理需求。
攀比消費型：約15%學(xué)生為追求與他人同等或更高消費水準，購買(mǎi)超出自身經(jīng)濟能力商品。此類(lèi)學(xué)生多存在自卑心理，試圖通過(guò)消費獲得他人認可和尊重。
2. 心理健康狀況
理性消費學(xué)生：在焦慮、抑郁等負面情緒量表得分較低，生活滿(mǎn)意度和幸福感較高。
沖動(dòng)和攀比消費學(xué)生：焦慮、抑郁得分相對較高，部分學(xué)生因過(guò)度消費導致經(jīng)濟壓力，進(jìn)而影響學(xué)習和生活，產(chǎn)生負面情緒。
四、結論與建議
1. 結論：高中生消費行為與心理健康相互影響。理性消費促進(jìn)心理健康，沖動(dòng)和攀比消費易引發(fā)心理問(wèn)題，而不良心理狀態(tài)也會(huì )導致不合理消費行為。
2. 建議：學(xué)校加強心理健康教育，開(kāi)設相關(guān)課程和心理咨詢(xún)服務(wù)，幫助學(xué)生正確認識自我，提高情緒管理能力，避免因心理問(wèn)題導致不合理消費；家長(cháng)關(guān)注孩子心理變化，引導孩子樹(shù)立正確消費觀(guān)，培養健康消費行為。
高中生消費狀況的調查報告 16
一、引言
不同地區經(jīng)濟發(fā)展水平、文化背景不同，可能導致高中生消費狀況存在差異。本次調查旨在分析不同地區高中生消費差異，為制定針對性消費教育策略提供依據。
二、調查方法
1. 分層抽樣調查：選取本市市區、縣城、鄉鎮高中各兩所，發(fā)放問(wèn)卷600份，回收有效問(wèn)卷550份，有效回收率91.7%。
2. 實(shí)地考察：對不同地區學(xué)校周邊消費場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)地考察，了解消費環(huán)境和商品價(jià)格。
三、調查結果
1. 消費支出
市區高中生：月均消費1200 - 1800元，因市區經(jīng)濟發(fā)達，消費選擇多，且家庭經(jīng)濟條件相對較好，在飲食、穿著(zhù)、休閑娛樂(lè )方面支出較高。
縣城高中生：月均消費800 - 1200元，消費支出低于市區，飲食和學(xué)習用品支出占比較大，休閑娛樂(lè )消費相對較少。
鄉鎮高中生：月均消費500 - 800元，主要用于基本飲食和學(xué)習用品，穿著(zhù)和休閑娛樂(lè )支出較少。
2. 消費結構
市區高中生：消費結構多元化，除基本飲食、學(xué)習支出，休閑娛樂(lè )、穿著(zhù)打扮、文化消費占比較大，注重品牌和品質(zhì)。
縣城高中生：飲食和學(xué)習用品支出為主，休閑娛樂(lè )消費以傳統方式為主，如看電影、逛街等，品牌意識逐漸增強。
鄉鎮高中生：飲食支出占比最大，學(xué)習用品支出穩定，休閑娛樂(lè )消費較少，穿著(zhù)以實(shí)用為主，品牌關(guān)注度低。
3. 消費觀(guān)念
市區高中生：消費觀(guān)念較開(kāi)放，追求時(shí)尚和個(gè)性化，注重消費體驗和品質(zhì)，部分學(xué)生存在超前消費觀(guān)念。
縣城高中生：消費觀(guān)念趨于理性，注重性?xún)r(jià)比，受城市消費文化影響，品牌意識和時(shí)尚觀(guān)念逐漸提升。
鄉鎮高中生：消費觀(guān)念保守，更注重商品實(shí)用性和價(jià)格，消費較為節儉。
四、結論與建議
1. 結論：不同地區高中生消費在支出、結構和觀(guān)念上存在明顯差異。市區高中生消費較高且多元，鄉鎮高中生消費較低且側重基本需求，縣城高中生介于兩者之間。
2. 建議：根據不同地區消費特點(diǎn)開(kāi)展消費教育。市區注重培養理性消費和理財能力，引導避免盲目消費；縣城加強品牌消費引導，提升消費品質(zhì)；鄉鎮強化消費觀(guān)念轉變，在節儉基礎上滿(mǎn)足合理消費需求。同時(shí)，加強地區間文化交流，縮小消費觀(guān)念差異。
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