社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結報告

　　在學(xué)習、工作生活中，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結報告，歡迎大家分享。

社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結報告1

　　作為這個(gè)暑假的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我在xx文化美國校園文化夏令營(yíng)擔任志愿者。志愿者的主要工作是協(xié)助外教管理自己的小組，參與小組活動(dòng)，當然，更要當好語(yǔ)言的橋梁。參與這個(gè)夏令營(yíng)的中國學(xué)員的年齡段為7至18歲，而我則在小學(xué)三年級組進(jìn)行志愿服務(wù)。有了去年與小孩子打交道的經(jīng)驗，面對這群小鬼自然沒(méi)什么好擔心的了。

　　夏令營(yíng)的活動(dòng)每天上午八點(diǎn)半開(kāi)始，中午十一點(diǎn)半結束。雖然路程不是太遠，但是想到以前夏天騎車(chē)上學(xué)時(shí)，到了學(xué)�？倳�(huì )流一身汗，所以我堅持每天六點(diǎn)鐘起床，不但在到達營(yíng)地后有足夠的時(shí)間休息自己、調整狀態(tài)，而且總是最先到的那幾個(gè)。

　　在我的小組里，大多數都是剛讀完三年級的孩子，接觸英語(yǔ)也只有一年。在聽(tīng)力理解上都很有難度，讓他們自己與外教對話(huà)就幾乎不可能了。每次，外教在拼命叫著(zhù)“Line up! Two lines!”，而孩子們仍是一盤(pán)散沙；小組討論時(shí)，外教問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，“What’s your favorite food?”，而孩子們卻面面廝覷；甚至在宣布小組比賽的名次時(shí)，還會(huì )有孩子問(wèn)我得了第幾名。所以，我的工作相比其他“高齡”組而言，就顯得更加重要。玩游戲時(shí)，要把游戲規則告訴孩子們；進(jìn)行小組任務(wù)時(shí)，要把外教指派給每個(gè)孩子的任務(wù)交代清楚；小組討論時(shí)，要把外教所講的內容傳達給孩子們，并且反饋孩子們的答復�？傊�，哪里有交談，我就要出現在哪里。

　　而說(shuō)實(shí)話(huà)，這次的社會(huì )實(shí)踐對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰。學(xué)英語(yǔ)已逾八年，日�？谡Z(yǔ)自然不在話(huà)下。但是，對于生性?xún)认虻奈�，和陌生人溝通都顯得不自然，更別提是和外國人了。而再想到大一時(shí)準備口語(yǔ)考試的結巴場(chǎng)面，我就更不確信自己是否能夠完成任務(wù)了�？墒�，結果好得出乎我的意料。也許是責任在身，那么多孩子都指靠著(zhù)我，要是我不夠稱(chēng)職，那將會(huì )使他們多么失望啊。不但如此，我還在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了不少東西。首先是文化上的差異。與美國文化相比，中國文化就顯得內斂多了。在待人接物上，差異不小。比如，對于他人的稱(chēng)贊，我們要馬上表示謝意，而不是謙虛自己；聽(tīng)到他人生病了，要“Sorry to hear that.”而不是“真的嗎？”。其次是如何處理翻譯時(shí)遇到?jīng)]聽(tīng)懂的情況。這個(gè)時(shí)候其實(shí)大可不必緊張，更不可顧著(zhù)自己的面子不放，隨便敷衍了事，而要大方地請外教再講一遍，畢竟誰(shuí)都有個(gè)不利索的時(shí)候。而且，翻譯不必逐字逐句。逐字逐句有時(shí)候會(huì )讓聽(tīng)話(huà)人覺(jué)得別扭，遇上一兩個(gè)生詞只要不妨礙意義上的理解，就不必過(guò)分計較，畢竟翻譯重要的是達意。而若是遇到了關(guān)鍵詞，那就不得不請外教解釋一下了。在外教教學(xué)員們跳舞時(shí)，我就遇到了一個(gè)生詞，“cue”。好在有外教的解釋?zhuān)�“cue就是歌曲中的某些歌詞，聽(tīng)到這些歌詞時(shí)我們要做出相應的動(dòng)作”，這才使得翻譯順利進(jìn)行。另外，我還懂得了一件更為重要的事。雖然我在小組中扮演翻譯的角色，但是單純地在孩子與外教之間進(jìn)行翻譯只能說(shuō)是勉強完成了工作。參與夏令營(yíng)的孩子不會(huì )只是想著(zhù)與外教一起唱唱歌玩玩游戲，他們來(lái)到這里是為了接觸外教，與外教溝通。誠然，他們的能力有限，但是作為志愿者，我們不能只是自己與外教對話(huà)，只是幫孩子們翻譯，我們要做的更應該是讓孩子與外教直接溝通，即使只是簡(jiǎn)單的只言片語(yǔ)。所以，在傳達了外教的意思之后，我先讓孩子自己講，不會(huì )講就教，教會(huì )了讓他們自己和外教講。雖然溝通效率上差了些，但我相信這樣更有助于提高他們的能力。

　　在翻譯工作之外，我還要負責組織一次孩子們與外教的戶(hù)外出游活動(dòng)。根據營(yíng)會(huì )要求，戶(hù)外活動(dòng)必須提前一天申報。由于沒(méi)有什么組織活動(dòng)的經(jīng)驗，直到當天的夏令營(yíng)活動(dòng)結束，我也才只把戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)通知給了每個(gè)學(xué)員和外教。之后進(jìn)行小組總結、活動(dòng)申報時(shí)，我才知道我的工作做得有多么不足�！皩W(xué)生和家長(cháng)的人數是多少？”“學(xué)生和家長(cháng)什么時(shí)間、在哪里集合？”“外教的接送怎么辦？”等問(wèn)題問(wèn)得我啞口無(wú)言，羞愧難當。這些問(wèn)題確實(shí)都必須考慮到，而且不能有差錯。耽誤了學(xué)生事小，搞丟了外教問(wèn)題就大了。畢竟來(lái)自地球的另一邊，人生地不熟，語(yǔ)言還不通。好在有其他有經(jīng)驗的志愿者的安慰與鼓勵，我馬上在腦中從頭到尾演習了一遍活動(dòng)流程，找到了各個(gè)需要安排解決的問(wèn)題，制定了接下來(lái)的工作方案。趁著(zhù)下午的空余時(shí)間，我親自把外教的接送路線(xiàn)走了一遍，估算了所需時(shí)間，打電話(huà)給學(xué)生家長(cháng)向他們確定人數并且重新通知了集合的時(shí)間地點(diǎn)。最終活動(dòng)得以順利進(jìn)行，并取得了圓滿(mǎn)成功。

　　說(shuō)了這么多“我”，我覺(jué)得的這群來(lái)自美國的外教也不得不提。雖說(shuō)是外教，實(shí)際上他們大多數都還是高中生�？墒撬麄兊哪芰�絲毫不差。在臺上給孩子們表演故事短劇的演員都是臨時(shí)招募的，而他們卻都能表現得活潑可愛(ài)。教孩子們唱歌、做各種滑稽動(dòng)作，他們沒(méi)有怯意，充滿(mǎn)活力，表現大方。歌舞表演更是驚艷全場(chǎng)，無(wú)論是男生組還是女生組，他們的表演都能引起臺下一片歡呼尖叫。而且，他們對舞步有著(zhù)很強的節奏感，被稱(chēng)贊為“用靈魂來(lái)跳舞”。他們的表現讓我非常佩服。

　　雖然最后小組比賽總得分公布時(shí)，我的小組得分倒數第一，但是，我絲毫沒(méi)有為此感到遺憾。因為游戲重在過(guò)程，我在這個(gè)過(guò)程中已經(jīng)獲益良多。就比如翻譯，在我眼中本是一件比天還要高的工作，無(wú)論如何我也不會(huì )想到突然有一天我會(huì )充當這個(gè)角色。但這次活動(dòng)下來(lái)，我對翻譯，甚至是口語(yǔ)再沒(méi)有了恐懼。雖然“面子是別人給的”，但是勇氣一定是自己拿出來(lái)的。還有的諸如組織協(xié)調能力、待人接物能力此類(lèi)的官方術(shù)語(yǔ)不提也罷。

社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結報告2

　　“暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)”這個(gè)詞上學(xué)期放假前就已經(jīng)出現在校園內了，由此可見(jiàn)，這個(gè)活動(dòng)是多么受學(xué)校的重視！開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，我們青協(xié)就開(kāi)始了三下鄉的準備工作：從召集大家寫(xiě)方案開(kāi)始，接著(zhù)找實(shí)踐地點(diǎn)，踩點(diǎn)后對方案進(jìn)行改善并交到學(xué)校競選。這些工作花了將近兩個(gè)月，在寫(xiě)方案過(guò)程中我有何自己的小組成員發(fā)生過(guò)爭執，但也只是小小的風(fēng)波，影響不了我們繼續寫(xiě)方案，方案的反反復復的修改，讓我們每個(gè)人都很累，但很充實(shí)。接著(zhù)是暫時(shí)放下下鄉的工作，為考試做準備。

　　考完試后我們還有4天就要到大灣------我們的實(shí)踐地進(jìn)行實(shí)踐了。我們的工作并不是從我們達到大灣那一天開(kāi)始，而是考完試就開(kāi)始了：物資的準備以及確認，每個(gè)人的工作安排。

　　在準備物資的過(guò)程中，我們必須再認真看一遍方案，把所需的物資置辦好，而不僅僅是購物那么簡(jiǎn)單。我們必須在學(xué)校的條件設備允許范圍內進(jìn)行授課，因此我們的課一定要備好，并想好上課的突發(fā)情況，比如多媒體不能用等。另外，在沒(méi)有任何授課的經(jīng)驗的情況下，我們必須對自己的課的內容十分熟悉，并準備一些笑話(huà)之類(lèi)的主題，防止冷場(chǎng)。這時(shí)候才發(fā)現，授課是很講藝術(shù)的。如何做到自己想要的效果？如何把這一門(mén)課講好？如何讓學(xué)生認真聽(tīng)自己的課？這些都要事先想過(guò)，并對教案作出相應的修改，如此一來(lái)，備一門(mén)課花了兩天就不足為奇了。

　　踏進(jìn)校門(mén)的那一刻，一種從沒(méi)有過(guò)的沉重感涌上心頭，有著(zhù)說(shuō)不清的感覺(jué)。細看學(xué)校的構建，與我的中學(xué)相比，好很多了：多媒體教室，實(shí)驗室，寬大的田徑場(chǎng)（雖然比較爛），即便與預想中的不一樣，課還是要好好地上的。這是作為老師的職責。無(wú)論在來(lái)之前的準備多么充足，計劃永遠是趕不上變化的。多媒體室不可用，那么我準備的課就要重新安排，也就是幾乎一切都是重來(lái)。這種突發(fā)事件在來(lái)之前就應該預想到的，但我們總是想好的一方面想，并沒(méi)有做最壞的打算。即便這樣，我們依舊不怕困難，根據學(xué)校設備的可使用情況對課程作出相應的調整，并讓每個(gè)人做好充分的準備，每個(gè)人隨時(shí)都有上去講課的可能，我們絕不能有任何松懈的念頭。我們僅僅是一群學(xué)生，一群剛剛脫離老師的呵護的學(xué)生，如今，我們也要擔負起老師的責任，呵護我們的師弟師妹。我們不僅僅是一群想要鍛煉自己的學(xué)生，更多的是希望能夠帶給農村的孩子們更多的希望，激勵他們努力學(xué)習，不要放棄學(xué)習的機會(huì )；同時(shí)，我們也是一群志愿者，我們希望能夠更多的幫助他們，希望他們都能夠快樂(lè )地成長(cháng)，希望他們能夠完成自己的夢(mèng)想。

　　記得，每次走上講臺的時(shí)候，兩腳總會(huì )發(fā)抖，心跳加速，接著(zhù)就想盡快結束講話(huà)，也因為這樣，常弄得自己出現口齒不清的情況，自然演講也就收到非常差的效果了。這一次下鄉講課，我只打算呆在后勤組幫忙干活的，但轉念一想，這一次是站在講臺上演講的最好的鍛煉的機會(huì )，如果我不借助這次機會(huì )克服害怕的心里，以后也會(huì )一樣上不了講臺。我總不能回避吧，畢竟，自己以后多半會(huì )走教師這一道路，克服害怕的心理師必須的，只要準備充分，只要能夠對自己要上的課熟悉，我還有什么好害怕的呢？因此，我決定了，我要超越自己，讓自己變強，我長(cháng)大了，我不需要別人的呵護了，相反，應該是我開(kāi)始繼承老師的意志，呵護師弟師妹們�；叵胱约阂郧暗拿總�(gè)老師的授課方式，盡我所能把他們的優(yōu)點(diǎn)用在我的課堂上，希望能夠吸引每一個(gè)學(xué)生的眼球，把我要講的東西----我認為是重要的東西，講授給我的學(xué)生聽(tīng)。我也時(shí)刻提醒自己：哪些情況需要注意或者避免？哪些突變會(huì )發(fā)生，如何處理？沒(méi)有充分的準備，我真的上不了講臺，因而即便很累，自己也一點(diǎn)都沒(méi)有后悔。

　　每個(gè)人的課不多，總會(huì )有空閑的時(shí)候。以前在家時(shí)候，煮飯、做菜都是自己弄的，因此我很希望能夠在廚房里幫上一點(diǎn)忙。但是，那么多人，要煮一鍋香噴噴的米飯也不是容易事，而做出好吃的菜就更難了。幫忙買(mǎi)菜，擇菜，洗菜，這些繁瑣的事我還是可以幫上忙的，雖然不能做出好吃的菜，但總因為自己能夠幫上忙而心里開(kāi)朗了許多。在廚房呆的久了，總有一種做菜的沖動(dòng)，于是，我做一道青菜，結果咸了點(diǎn)，還得大家都吃得很尷尬。雖然他們沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但從他們的表情看就明白了。對于此事，我有點(diǎn)內疚，但也因為他們的包容而感動(dòng)。

　　我的性格很容易得罪他人，在下鄉之前，前任隊長(cháng)就批評了我一頓，我對她的教誨記在心里，時(shí)刻提醒自己說(shuō)話(huà)時(shí)要三思。也因為自己的性格，想過(guò)放棄下鄉的機會(huì )。但最后想到，自己一個(gè)人還不至于讓整個(gè)隊伍無(wú)法生存，因而我也就去了。期間，我對自己曾認為比較帥的、心里一直羨慕的師兄產(chǎn)生了厭惡感，曾幾次想要臭罵他一頓，但考慮到如果自己這樣鬧的話(huà)，就會(huì )對整支隊伍產(chǎn)生不良的影響，而且自己在個(gè)人心目中的地位會(huì )更下，因而我忍住了�；仡^想一下，很多事都是因一個(gè)忍字而能夠平息的。雖然這位師兄很讓我厭惡，但總希望能夠包容他的種種缺點(diǎn)，就好像師兄師姐們包容我的缺點(diǎn)那樣。的確，沒(méi)有一個(gè)人是完美的！曉江，京霖，好幾個(gè)部長(cháng)都在這幾天中露出了童真的一面，但該嚴肅的時(shí)候就得嚴肅，該隨便的時(shí)候就可以從容一點(diǎn)。似乎這些特點(diǎn)都沒(méi)法在我身上找到。每一天的每一天，我都希望自己能夠從容不迫地面對所遇到的任何事，但總是很難辦到，從師兄師姐們身上學(xué)到的，遠比書(shū)上學(xué)到的多��！

　　這次下鄉帶給我的東西-----膽量，人與人之間的相處，隊伍之間的協(xié)調。。。。。一切的一切，都是難以忘懷的。我會(huì )把它們永遠珍藏在自己的心里，有空閑的時(shí)候就翻開(kāi)看一下，相信對自己的修身有極大地好處。謝謝你們，青協(xié)的同志們！

社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結報告3

　　“一個(gè)個(gè)秀麗的鄉村，一張張淳樸的笑容，一滴滴辛勞的汗水”，現在回想起送科技下鄉時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，從中公文有約整理收獲頗多。湖南寧鄉，這個(gè)人杰地靈、山清水秀、民風(fēng)淳樸的地方，記載著(zhù)我們一路走過(guò)的身影，也記載了我們一路上的感動(dòng)與自豪。

　　秀麗鄉村的淳樸民風(fēng)

　　坐在前往目的地的大巴上，我不時(shí)地往窗外了望，一路上的風(fēng)景是如此地美妙，到處都是高山圍繞，九轉十八彎。朦朧的朝霧還沒(méi)有散去，讓沿途這些山清水秀的鄉鎮更是夾雜著(zhù)一絲柔和與神秘。車(chē)子幾經(jīng)輾轉，帶著(zhù)我們嘹亮的歌聲停在了下鄉的第一站——偉人故里花明樓。這里沒(méi)有城市的喧囂和急促，一切都顯得那么的和諧�？粗�(zhù)那漂浮的朵朵白云，聞著(zhù)那清新的陣陣稻香，聽(tīng)著(zhù)那悅耳的聲聲?shū)B(niǎo)鳴，仿佛也在歡迎我們“送科技下鄉”隊伍的到來(lái)。

　　在眾多熱心村民的帶領(lǐng)下，我們高舉著(zhù)迎風(fēng)招揚的隊旗，走在田間的小路上，一股強烈的責任感與使命感涌上我們的心頭。每到一個(gè)農戶(hù)家里，他們都會(huì )拿出自家收藏的花生或是酸棗片給我們吃，他們的淳樸與熱情都深深的打動(dòng)著(zhù)整理我們。有個(gè)老爺爺看到汗流浹背的我們，更是以“吃得苦中苦，方為人上人”的話(huà)語(yǔ)來(lái)鼓勵我們。而且從他口中我們聽(tīng)出，他對我們當代大學(xué)生有著(zhù)很大的信心與希望。

　　依山伴水的養殖環(huán)境

　　隨著(zhù)我們拜訪(fǎng)的村子和養殖戶(hù)越來(lái)越多，漸漸的，我們對當地的養殖情況也越來(lái)越了解。他們養殖經(jīng)驗大都很豐富，在養殖上也有一些土方法，對于防治一些基本的疾病起到了重要的作用。而且，這里依山伴水，養殖的自然環(huán)境很好。通常走訪(fǎng)一家養殖戶(hù)，別人給我們指路的時(shí)候都會(huì )說(shuō)：要從這里左拐，那里右轉，還要過(guò)了哪個(gè)山溝等。而且，走完一家去另一家的時(shí)候，又要沿原路退回才能有去其他養殖場(chǎng)的路。雖然這樣交通并不便利，但確能夠有效的控制流行疾病的傳播。

　　在東湖塘鎮一養殖場(chǎng)，我們遠遠的就看見(jiàn)高聳的樟樹(shù)，綠綠蔥蔥；細小的小河，清澈見(jiàn)底。如果不是看到一排排整齊的豬舍，還真不會(huì )相信生活在這么優(yōu)美的環(huán)境下生活的會(huì )是那些小白豬。有時(shí)候我也暗暗尋思，對于那種難于防治的傳染病，像前年的高熱病，用這種天然屏障來(lái)防止疾病的傳播也不失為一種良策。

　　引領(lǐng)航向的科學(xué)技術(shù)

　　在養殖場(chǎng)的走訪(fǎng)中，我們刻意調查了這些年來(lái)，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力在新農村建設中的功效。養殖戶(hù)的文化水平，養殖公文有約整理的品種結構，養殖保健技術(shù)及防疫措施等都有了很大的改進(jìn)與提高。特別是今年年初在寧鄉舉辦的金豬運動(dòng)會(huì )和養豬業(yè)發(fā)展高峰論壇，既提高了農戶(hù)養豬的信心，更讓大家注意到了科學(xué)技術(shù)在養殖過(guò)程中所起到的重要作用。

　　有的養殖戶(hù)還特意花重金聘請專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員來(lái)管理養殖場(chǎng)，在流沙河鎮我們就碰到了我校的一名師兄，多年前受聘來(lái)到了當地的養殖場(chǎng)。我們還了解到當地的畜牧局多次從外地引進(jìn)了一些優(yōu)良品種，也加大了對基層獸醫工作者的培訓。像這整理樣一些措施，在提高養殖業(yè)的經(jīng)濟效益方面起到了顯著(zhù)的作用。我們也相信，這對于解決“三農”問(wèn)題，建設社會(huì )主義新農村都具有重要意義。

社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結報告4

　　高中生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結一艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干”。豐耕多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了的位置，了的，對自身價(jià)值能夠客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我對有的定位，了我努力學(xué)習的信心和毅力。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì )實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳點(diǎn)。是學(xué)生，只理論學(xué)習，實(shí)踐環(huán)節，往往在工作崗位上的不很理想。社會(huì )實(shí)踐，可以緊密自身專(zhuān)業(yè)，讓所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識在操作中和。社會(huì )實(shí)踐，可以檢驗的知識和，和原來(lái)在理論上的模糊認識，使理論上的欠缺的在實(shí)踐環(huán)節中補償，從而了對原理和理論的理解和消化

　　“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，將對我走向社會(huì )了橋梁作用、過(guò)渡作用，將是我人生的一段的經(jīng)歷、，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)幫助。社會(huì )實(shí)踐告訴我，在新經(jīng)濟時(shí)代大學(xué)生應當具備創(chuàng )新觀(guān)念和成熟技術(shù)能力，善于經(jīng)營(yíng)和開(kāi)拓市場(chǎng)，富有團隊精神等素質(zhì)。要在嚴密的思辯能力和理性的思考能力，致力于理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，發(fā)展才能社會(huì )的需求，并立于不敗之地。要時(shí)刻與外界社會(huì )同步發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì )脫節；應該珍惜現在的學(xué)習機會(huì )，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習好知識、運用知識，時(shí)刻牢記，虛度年華作踐。與此，多多與社會(huì )接觸是很必要的。想時(shí)代的挑戰受到社會(huì )的歡迎，就抓緊好好地充實(shí)自我。要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，還要的汲取各領(lǐng)域的知識，努力綜合素質(zhì)。

　　高中生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結二暑假的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結束了，但社會(huì )實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠沒(méi)有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì )，走上了與實(shí)踐相結合的道路，到社會(huì )的大課堂上去見(jiàn)識世面、施展才華、增長(cháng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗自己。半個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿(mǎn)著(zhù)希望，苦澀中流露出甘甜。

　　通過(guò)本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(cháng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì )做出了自己的貢獻；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現出了經(jīng)驗不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識與實(shí)際結合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì )更加要珍惜在校學(xué)習的時(shí)光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì )打下堅實(shí)的基矗

　　機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦”，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì )當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì )的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì )的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

　　業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學(xué)生要進(jìn)行假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經(jīng)過(guò)這次的暑假實(shí)踐活動(dòng)，我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。

　　首先，假期里，我們的時(shí)間相對的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實(shí)踐活動(dòng)就成了我們最好的選擇。因為它既可以幫助我們看到更大的一個(gè)世界，又可以讓我們度過(guò)一段美好的時(shí)光。

　　最重要的是，當我們投入地去做一件事的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現一種難以用語(yǔ)言表達的快樂(lè )。當我們用自己的能力去實(shí)踐，去幫助別人時(shí)，這種快樂(lè )別人是沒(méi)有辦法體會(huì )的。

　　人生中，有許多事情需要我們去做。但是我相信，這種實(shí)踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話(huà)，人的成就是決定于他怎么利用課余時(shí)間。所以，一段有意義的人生。實(shí)踐一定是最最值得我們來(lái)體會(huì )的。

　　一起去實(shí)踐吧，去看看另一個(gè)世界。

社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結報告5

　　今年已是xx新材與浙江大學(xué)建立暑期社會(huì )實(shí)踐合作基地以的第三年。8月10日，博士研究生暑期社會(huì )實(shí)踐匯報會(huì )在xx新材研發(fā)中心會(huì )議室成功舉行。本次匯報會(huì )邀請到浙大研工部的單鈺慧老師蒞臨指導，xx新材創(chuàng )新發(fā)展總監王安瑩女士主持會(huì )議、研發(fā)中心副主任沈泉錦先生及各位博士研究生的企業(yè)導師共同參會(huì )。

　　此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)由余杭科技局牽頭，浙江大學(xué)與xx新材對接合作。從前期的企業(yè)題征集、實(shí)習崗位互選，到社會(huì )實(shí)踐末期的題報告，此次活動(dòng)得到了浙江大學(xué)研工部與xx新材研發(fā)中心的大力支持。與此同時(shí)，博士生們根據擅長(cháng)的科研方向選擇企業(yè)題，在一個(gè)月的時(shí)間里，與企業(yè)導師溝通、探討，最終輸出完整的技術(shù)報告和市場(chǎng)報告。

　　匯報會(huì )上，博士生們展示了10個(gè)題報告，包括熱塑性材料改性及復合、特種覆銅板材料應用、特種復合材料應用、材料檢測原理探究等多個(gè)題。其中熱塑性材料改性及復合題引發(fā)了熱烈討論，并激發(fā)了新的材料應用領(lǐng)域思考。擔任本次博士生暑期實(shí)踐的xx導師們對博士生的表現給予肯定，認同將博士生所研究的題、基礎研究與企業(yè)的實(shí)踐相結合，是個(gè)共贏(yíng)的結果。今后可以參與到共同的項目中，并且保持長(cháng)期的校企合作。此外，博士生們還談到了實(shí)習期間的諸多感想。他們表示，導師帶領(lǐng)他們面向企業(yè)需求，從企業(yè)實(shí)際轉化的角度了解材料、技術(shù)、市場(chǎng)等信息，是不同于學(xué)�？蒲械娜�新體驗；他們希望實(shí)習期結束后，仍然能和企業(yè)導師們保持聯(lián)系。這樣的建議也獲得了浙江大學(xué)研工部單老師的認可與肯定。對于此次實(shí)踐，浙大單主任總結了“四心”：“xx費心、同學(xué)們用心、導師們上心、學(xué)校開(kāi)心”。

　　與此同時(shí)，xx新材通過(guò)實(shí)踐合作基地與高校取得了廣泛的交流聯(lián)系，進(jìn)一步拓寬了產(chǎn)學(xué)研成果。公司通過(guò)與高校的研討互動(dòng)，在豐富自身材料研發(fā)及應用方案的同時(shí)，向未高新人才輸出企業(yè)化，也為人才戰略的進(jìn)一步實(shí)施積攢力量。

　　以下是博士生實(shí)習感想實(shí)錄：

　　最后博士生們真誠地提出，和上一屆學(xué)長(cháng)對他們的建議一樣，他們也將建議下一屆同學(xué)報名參加xx新材的暑期實(shí)習。通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)踐，最大的體會(huì )是企業(yè)更關(guān)注市場(chǎng)與經(jīng)濟效益，產(chǎn)學(xué)研相結合應該成為一種常規模式，理論創(chuàng )新推動(dòng)應用突破，而市場(chǎng)需求引導學(xué)術(shù)研究。除了埋頭理論實(shí)驗，更需要努力將其落實(shí)到實(shí)際應用。

　　這正是xx新材與浙江大學(xué)建立暑期社會(huì )實(shí)踐合作基地的初心：建立緊密的校企合作創(chuàng )新平臺。未，我們將共同打造研究生社會(huì )實(shí)踐基地，尋求優(yōu)質(zhì)科技項目，促進(jìn)科研成果轉化。

　　實(shí)習期雖然只有短短一個(gè)月，但這段時(shí)間浙大博士生們感受到濃厚的企業(yè)化氛圍，體驗到企業(yè)為創(chuàng )新成果轉化所做的努力。對于企業(yè)說(shuō)，我們學(xué)習到博士生們嚴謹的科研態(tài)度，收獲了產(chǎn)學(xué)研合作、人才培養及高校合作等方面的諸多啟示。

　　xx新材十分重視技術(shù)創(chuàng )新，在研發(fā)力量方面，公司依托浙江省企業(yè)技術(shù)中心和浙江省高新技術(shù)企業(yè)研究開(kāi)發(fā)中心（電子基材與先進(jìn)復合材料），建立了一支高端研發(fā)團隊，專(zhuān)業(yè)范圍涵蓋電工電子、化學(xué)化工、材料、機械、物理等學(xué)科。在研發(fā)成果方面，公司承擔了環(huán)氧樹(shù)脂層壓板高精度加工、高導熱高耐熱無(wú)鹵環(huán)保型鋁基覆銅板等多項省市級以上重大題計劃，自主開(kāi)發(fā)完成了多項專(zhuān)利及專(zhuān)有技術(shù)，擁有發(fā)明專(zhuān)利4項，實(shí)用新型專(zhuān)利66項。目前，公司已成功開(kāi)發(fā)了多個(gè)系列多款產(chǎn)品，多項技術(shù)處于國內領(lǐng)先水平、國際先進(jìn)水平。

　　未，xx新材將主動(dòng)背負起更多的責任，勇于爭當創(chuàng )新發(fā)展的先鋒。xx新材的企業(yè)化使我們與當地的社區、高校融合，合作共贏(yíng)。同時(shí)，xx新材也期待與高校間的更多學(xué)術(shù)或實(shí)踐合作，更多的向外展示、輸出xx企業(yè)化。

社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結報告6

　　40多天的暑假即將結束，還有4天就要開(kāi)學(xué)，開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習和生活了，為了便于該同志的成長(cháng)，特將其暑假期間的表現總結如下：

　　一、優(yōu)點(diǎn)：

　　1、每天能按時(shí)按量完成老師布置的作業(yè)。

　　2、每周能堅持學(xué)習英語(yǔ)、圍棋、書(shū)法，風(fēng)雨無(wú)阻，成績(jì)有所提高。

　　3、多數晚上能在9點(diǎn)前上床睡覺(jué)，個(gè)別情況除外。

　　4、每晚加餐，能吃飽喝足，小肚吃得溜園，身體健壯。

　　5、媽媽出差期間表現良好，能照顧奶奶，做到早睡早起。

　　6、整個(gè)暑假沒(méi)有生病和不舒服現象。

　　二、不足之處：

　　1、每天做作業(yè)注意力不十分集中，作業(yè)時(shí)間太長(cháng)。

　　2、每天看電視時(shí)間太長(cháng)，影響了視力。

　　3、每天晚上睡得晚，早上不起床。

　　4、以天氣熱為理由，冷飲吃得太多。

　　5、以天氣熱為理由，在家不穿衣服，影響了家庭環(huán)境。

　　(女同學(xué)來(lái)訪(fǎng)的時(shí)候能自覺(jué)穿上衣服，值得表?yè)P。)

　　三、額外收獲：

　　1、抓到知了若干，豐富了餐桌，保護了環(huán)境。

　　2、抓到螞蚱若干，保護了草地。

　　3、救治了一只受傷的鴿子，養了一個(gè)星期，鴿子不治而終。

　　4、每晚和小朋友玩“拍電報”“摸板凳”“老鷹抓小雞”“丟手絹”開(kāi)心無(wú)比，樂(lè )不思蜀。

　　以上為鐵蛋兒在暑假期間的表現，希望該同志在下學(xué)期的假期中揚長(cháng)補短，表現更上一層樓!也希望爸爸看到后，給予適當的口頭表?yè)P。

社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結報告7

　　相比上學(xué)期而言，在每?jì)蓚�(gè)月上交四份社調報告和一篇活動(dòng)方案不變的情況下，下學(xué)期的社調多了一個(gè)四月份的社調活動(dòng)周和優(yōu)秀社調委員的評比活動(dòng)。

　　之前的社調活動(dòng)是社調大隊組織的，而這次雖然規�？s小，但數量增多，是要求社調委員以班為單位組織一次班調。讓社調委員親身經(jīng)歷如何組織一次班調？班調的開(kāi)展并不是那么的容易？需要在組織之前確定好主題，寫(xiě)好活動(dòng)方案和活動(dòng)問(wèn)卷，活動(dòng)要有意義，對大眾有提醒作用，經(jīng)過(guò)社調委員和班長(cháng)的一番斟酌之后，我們班確定了以大眾幸福感有多少為主題的班調，意在提醒人們生活水平提高的同時(shí)注重精神世界水平的提高，活動(dòng)問(wèn)卷緊密?chē)�繞活動(dòng)主題來(lái)寫(xiě)，確定好主題和問(wèn)卷之后，及時(shí)將消息轉告給同學(xué)們，然后登記去的同學(xué)名單和去的地點(diǎn)，確定好出發(fā)時(shí)間和地點(diǎn)，組織參加者拍集體照，合理安排小組和發(fā)放問(wèn)卷，在班調結束之后，社調委員及時(shí)統計數據，研究數據，撰寫(xiě)社調報告，社調心得，活動(dòng)剪影和活動(dòng)總結。

　　經(jīng)過(guò)這次班調讓社調委員切身體會(huì )到組織一次社調是如何的不容易，并熟悉了如何組織一次社調，對社調的認識又上升了一個(gè)新的層次。關(guān)于優(yōu)秀社調委員的評比，社調委員平常須每次按時(shí)來(lái)開(kāi)會(huì )，認真完成社調大隊布置的任務(wù)并提高質(zhì)量，爭取獲獎，對社調大隊組織的每次寒調和暑調活動(dòng)積極參與。就這樣要求著(zhù)作為社調委員的自己，于是也很有幸的被評為優(yōu)秀社調委員。

　　至于其他的工作在上學(xué)期社調總結中已寫(xiě)，在這里無(wú)須贅言，社調大隊將權利下放，讓更多的人參與社調，以班為單位的社調無(wú)疑提高了社調委員的能力和讓同學(xué)們更深入了解社調。優(yōu)秀社調委員的評比極大的調動(dòng)了社調委員的積極性，讓社調變得更有競爭力。期待著(zhù)社調大隊有著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷提出有意義的想法，為建立美好的社調而奮斗終身。

社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結報告8

　　結束了一年的大學(xué)新生生活，我迎來(lái)了我大學(xué)生涯的第一個(gè)暑假，在這個(gè)假期里，學(xué)校要求我們每個(gè)人都必須參加暑期社會(huì )實(shí)踐。

　　就我個(gè)人認為，社會(huì )實(shí)踐對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是百利無(wú)一害的。既能增長(cháng)我們的社會(huì )見(jiàn)識與閱歷，又能提高我們各方面的能力，讓我們在以后步入社會(huì )有更堅實(shí)的基礎，能更好的適應社會(huì )上的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　積極響應學(xué)校的號召是我們民院學(xué)子應盡的義務(wù)，而且像如此有意義的活動(dòng)，我必須抓住每一次機會(huì )參加。我本人成績(jì)不是很好，但是這樣的活動(dòng)讓可以讓我在大學(xué)生活中不至于落后別人太多，也讓我更快的適應社會(huì )上的節奏，也是我將來(lái)的一個(gè)籌碼也是一筆財富。

　　因為我主要活動(dòng)的地點(diǎn)是在我的家鄉，所以沒(méi)能組建一個(gè)好團隊做一個(gè)很大的社會(huì )調查。對于這個(gè)我很遺憾，但是我依然堅持我原來(lái)的想法，但是也不得不精簡(jiǎn)了我原來(lái)的策劃，讓我可以集中力量辦大事，不至于讓很多的事情忙得不可開(kāi)交。

　　這個(gè)假期我的實(shí)踐目標除了鍛煉我各項能力，學(xué)習更多的知識以外，還有就是要熟悉我們縣城的主要地理、資源、未來(lái)規劃、政策方針、發(fā)展定位。然后根據我自身對我們縣的了解，自己對我們縣做出一個(gè)大概的發(fā)展戰略，以及發(fā)展目標。

　　實(shí)踐過(guò)程

　　【城建局】

　　8月1日至8月10日，這段時(shí)間里我在我們縣的住房和城鄉建設局里面工作，因為這里的工作是最接近我的專(zhuān)業(yè)，而且很多我需要了解的資料和數據，所以我選擇了這里。

　　由于早就已經(jīng)來(lái)這里打過(guò)招呼，走好程序了。一號來(lái)來(lái)到這個(gè)單位里，就算是正式上班了。在黨委辦公室的余主任的指導下，我來(lái)到了單位的規劃股里面工作。規劃看起來(lái)很不錯，很詳細，很具體，雖然有些問(wèn)題上還是沒(méi)能根本性解決，但是還是讓我對我們縣的未來(lái)更有信心了。

　　由于是社會(huì )實(shí)踐，新手在這里總是礙手礙腳的，并幫不上什么忙，所以我只是上半天的班。下午就不需要去了。

　　在這里我還去體驗了一把測量的癮。那天因為是新城區的一張圖紙上好像有點(diǎn)問(wèn)題，需要去實(shí)地再去測量一下，我們一個(gè)辦公室的幾個(gè)人一起去的。由于沒(méi)有使用過(guò)測量?jì)x，而且和學(xué)校的測量?jì)x器不同，便完全沒(méi)有搞懂是怎么測量的。不過(guò)經(jīng)過(guò)這次我明白了城市規劃這個(gè)專(zhuān)業(yè)并不是那么簡(jiǎn)單的，還需要大量的實(shí)地考察和精準的測量，才能做好這項工作。

　　來(lái)著(zhù)總不能就閑著(zhù)，我決定多學(xué)習點(diǎn)東西，為我將來(lái)做準備。我向辦公室里的姐姐們討教了一些工作經(jīng)驗和心得。她們說(shuō)，CAD對于我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)很重要，必須認真學(xué)習，做到融會(huì )貫通。我在我自己的電腦上下載了CAD教程，在空閑時(shí)間學(xué)習。

　　當然，我在這也遇到了很多的困難：

　　1.初次接觸社會(huì )，進(jìn)入單位工作。剛進(jìn)入很生疏，需要一定的時(shí)間來(lái)適應這里的`工作。

　　2.由于很多時(shí)間都是在學(xué)校，交際能力不強，所以很多時(shí)候與人交流有一定的阻礙，和那種自來(lái)熟還有一定的距離。

　　3.我的專(zhuān)業(yè)知識不夠豐富，并不能很好的吸取這里接觸到的很多方面的知識。

　　4.職場(chǎng)上的很多禮儀和行為習慣都不了解，容易失禮。

　　由于這里是專(zhuān)業(yè)性很強的單位，工作起來(lái)有些吃力，接下來(lái)的幾天當中我覺(jué)得我并沒(méi)有多大的提高了，感覺(jué)像是遇到了瓶頸。幾天里我想了很多，我為什么會(huì )出現這樣的狀況，我在想是否適合在這里，在這里能鍛煉一些什么能力，是否對我的未來(lái)有更大的幫助，是否有更多的實(shí)際意義。

　　最后我選擇了離開(kāi)。原因是這里畢竟要求專(zhuān)業(yè)知識很高，我在學(xué)校專(zhuān)業(yè)知識并沒(méi)有接觸太多，僅靠自己摸索和別人零星的指導是不能更快的提升自己的。一旦在這里工作對我的成長(cháng)效率低了，那我這個(gè)暑假的預期目標可能就無(wú)法達成，而且我講浪費很多的時(shí)間去為我的薄弱基礎買(mǎi)單。

　　與其在這艱難的熬著(zhù)，不如另想出路，我想這個(gè)不算逃避。

　　我這個(gè)假期的實(shí)踐目地除了鍛煉我各項能力和習更多的知識以及要熟悉我們縣城的主要地理、資源、未來(lái)規劃、政策方針、發(fā)展定位。于是我找到了另外一個(gè)單位可以讓我完成我的計劃，那就是我們縣的發(fā)展和改革局。

　　【發(fā)改局】

　　8月11日至8月20日我便是在我們縣里的發(fā)改局工作了。

　　周末單位放假了，我其實(shí)是13號開(kāi)始上班。因為我的目的是為了了解我們縣的情況，所以在這里我的主要工作就是幫辦公室整理一些相關(guān)的資料，還有就是翻閱一些歷史和現行的文件資料，還有上面下發(fā)的紅頭文件。

　　在這邊的工作便不需要那么多的專(zhuān)業(yè)知識。在翻閱大量的資料通知也讓我上班過(guò)得更加充實(shí)。相比在住建局，這里的工作我也更加容易接受，能很好的充分吸收這里的知識。我將要迎接新的一輪挑戰。

　　有一段時(shí)間主要是看了一些新農合醫改的相關(guān)資料。發(fā)現國家的一些體制和改革還是很好的，能很好的抑制現在很多衛生醫療上的一些不健康現象。只不過(guò)上有政策下有對策，好政策到了地方落實(shí)的時(shí)候很容易出現各種各樣的問(wèn)題。比如醫療機構的補償機制由后付制轉向預付制，到了基層就變成了各種負債累累。又比如在十二五期間很多不是硬性的指標，現在差不多收官了，數據就開(kāi)始大量的注水。

　　在發(fā)改局這里，感覺(jué)這里職工和領(lǐng)導還是

社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結報告9

　　為了進(jìn)一步提高小學(xué)生的思想道德水平和社會(huì )實(shí)踐能力，不斷探索并拓展德育新途徑，引導學(xué)生遠離不健康文化娛樂(lè )活動(dòng)，把社會(huì )主義核心價(jià)值體系教育貫穿于未成年人學(xué)習、生活、文化、娛樂(lè )活動(dòng)當中，促進(jìn)廣大未成年人健康成長(cháng)。我校在認真總結以往寒假道德實(shí)踐活動(dòng)的基礎上，結合我校實(shí)際調整了今年學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。通過(guò)“網(wǎng)上拜大年”和“六個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生過(guò)一個(gè)既飽含親情又富有教育意義的寒假，同時(shí)在活動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì )溫馨親情，體驗生活樂(lè )趣，了解社會(huì )、增強創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(cháng)才干、揚正氣。

　　一、領(lǐng)導重視，精心策劃具體落實(shí)。

　　假期前，學(xué)校對各班班主任、輔導員進(jìn)行了工作布置。各班積極響應、認真落實(shí)，根據每班自身特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行活動(dòng)安排，同時(shí)對活動(dòng)內容進(jìn)行講解、指導。

　　二、活動(dòng)內容豐富，形式靈活多樣。

　　為了夯實(shí)此項工作，學(xué)校在放寒假典禮上就學(xué)生開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)作了專(zhuān)項安排部署。我校的寒假實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)共分為3塊：即以讀書(shū)積累為主題的書(shū)香作業(yè)、以感恩為主題的品德作業(yè)和以強身健體為主題的體育作業(yè)。其中，“書(shū)香作業(yè)”以閱讀文學(xué)書(shū)籍、誦讀經(jīng)典詩(shī)文，搜集、背誦春聯(lián)，寫(xiě)讀書(shū)筆記為主�！捌返伦鳂I(yè)”?與父母溝通交流、報答父母的養育之恩主要體現在用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，用一顆寬容的心去細味父母的嘮叨，親自為父母獻上自己的感恩行動(dòng)：有的幫父母做家務(wù)活，有的給父母做一次感恩飯，有的為父母敬一杯感恩酒，有的為父母泡一杯感恩茶，有的給父母送上自制的感恩禮物，說(shuō)一些感恩話(huà)等；?“網(wǎng)上大拜年”主要體現在一拜壯麗河山，二拜炎黃始祖，三拜歷代英杰，四拜英雄模范，五拜恩師父母，六拜親朋好友�！绑w育作業(yè)”是讓學(xué)生每天選擇自己喜歡的方式運動(dòng)1小時(shí)，每天了解一些體育知識，并記錄自己的感受。為了讓這些實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)真正落到實(shí)處，學(xué)校制定了詳細的活動(dòng)方案，精心設計了活動(dòng)記錄卡片，并將實(shí)踐活動(dòng)的目的、意義、方式等以家長(cháng)通知書(shū)的形式告知家長(cháng)，讓家長(cháng)做好監督。

　　三、活動(dòng)效果非常明顯，社會(huì )整體反響較好。

　�。ㄒ唬�書(shū)香作業(yè)

　　春節是學(xué)生們積累春聯(lián)、詩(shī)詞和讀書(shū)的最好機會(huì )，活動(dòng)中學(xué)生受益終生的收獲，是其他活動(dòng)無(wú)法比擬的。從假期閱讀反饋信息中可以看出學(xué)生的假期閱讀積累情況，大部分學(xué)生讀中外名著(zhù)三本左右，春聯(lián)積累十幅以上，背誦詩(shī)詞十首以上。同學(xué)們在家的表現也令家長(cháng)十分欣喜，他們一個(gè)個(gè)“鉆進(jìn)”了書(shū)中，成了“小書(shū)迷”，變成了“小書(shū)蟲(chóng)”，成了家庭文明的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　�。ǘ�）品德作業(yè)

　　1、提高了學(xué)生動(dòng)手能力，給學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺。

　　現在家庭一般都只有一個(gè)孩子，因此孩子除了在學(xué)校以外，極少在家里參加各種勞動(dòng)，生活在衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的環(huán)境中，動(dòng)手實(shí)踐機會(huì )和能力可以說(shuō)非常匱乏，這次活動(dòng)給了學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺，使他們充分認識到自己的能力，從而提高責任意識和動(dòng)手能力，為他們健康、全面發(fā)展打下堅實(shí)基礎。

　　2、培養了學(xué)生探索精神，給學(xué)生一個(gè)體驗成長(cháng)的機會(huì )。

　　通過(guò)自己做菜、打掃等，學(xué)會(huì )去面對困難和失敗，在不斷的摸索嘗試中，讓他們初步體驗到父母的辛勞，增進(jìn)了親子感情。整個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程完全由學(xué)生

　　自行完成。因此，在活動(dòng)中充分調動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，使他們能設身處地的結合情景來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，將課堂知識有效的應用到生活中，做到學(xué)以致用。

　　3、改變了學(xué)生自我評價(jià)，給學(xué)生一個(gè)轉變勞動(dòng)觀(guān)念的契機。

　　通過(guò)活動(dòng)，家長(cháng)對子女做家務(wù)的態(tài)度改變了，學(xué)生對家務(wù)勞動(dòng)的態(tài)度也改變了。有的家長(cháng)說(shuō)他們平時(shí)只重視自己子女的學(xué)習和娛樂(lè )，忽視了勞動(dòng)教育，導致他們的孩子生活自理能力很差；從孩子的反思中也可以看出，他們覺(jué)得參加家務(wù)勞動(dòng)真辛苦，但同時(shí)體驗了當一家之主的不容易。從父母評價(jià)來(lái)看，他們都覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有意義，他們覺(jué)得這樣和子女一起參與活動(dòng)、一起交流，可以讓學(xué)生真正體驗到家長(cháng)的艱辛付出。在活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中，也得到了家長(cháng)的大力支持，有很多家長(cháng)欣喜地告訴我們：孩子長(cháng)大了！知道體諒關(guān)心父母了！看著(zhù)他們溢于言表的表情，我們也感到了成功的喜悅，愛(ài)在悄悄蔓延??活動(dòng)讓學(xué)生開(kāi)闊了眼界，增進(jìn)了知識。

　　4 、讓學(xué)生懂得了關(guān)愛(ài)和責任。

　　“網(wǎng)上拜大年”活動(dòng)期間我校千名學(xué)生通過(guò)祝福語(yǔ)、獻花等形式，表達了對偉大祖國的祝福，對革命先烈的懷念，對恩師和父母的感恩，對美好生活的珍惜，盡情抒發(fā)愛(ài)的情懷。

　�。ㄈ�）體育作業(yè)

　　一小時(shí)體育鍛煉是長(cháng)久的活動(dòng)，從學(xué)生的反饋信息中了解到學(xué)生們放假后，每天開(kāi)展豐富的小型健身活動(dòng)，如：打乒乓球、打羽毛球、跳繩、踢毽子等。從學(xué)生每天鍛煉的感受中可以體會(huì )到每天不少于一小時(shí)的鍛煉，不僅讓學(xué)生養成運動(dòng)的好習慣，還讓學(xué)生更加明白只有有了強健的體魄長(cháng)大后才能報效祖國。

　　總之，學(xué)校利用節假日不失時(shí)機地開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，充分利用校外德育資源，對學(xué)生進(jìn)行良好的道德教育。雖然寒假已經(jīng)結束，但是在今后的教育教學(xué)過(guò)程中我校將一如既往的堅持下去，把道德實(shí)踐活動(dòng)作為加強未成年人思想道德建設的重要內涵常抓不懈，使我校德育教育工作真正形成社會(huì )、家庭、學(xué)校齊抓共管的好局面，為把學(xué)生培養成為社會(huì )主義事業(yè)合格接班人而努力。

社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結報告10

　　——交通安全知識與急救常識宣講

　　此次“交通安全安全知識與急救常識宣講”暑期社會(huì )實(shí)踐，是東北林業(yè)大學(xué)交通學(xué)院蓬勃志愿者協(xié)會(huì )以一個(gè)學(xué)生志愿者團體的形式申報的青年志愿服務(wù)團隊奔赴新勝村、服裝城、哈平路等地進(jìn)行交通安全知識與急救常識宣講小分隊。協(xié)會(huì )本著(zhù)“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，利用暑假進(jìn)行交通安全知識與急救常識的宣講。通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐摸索出在中小學(xué)校進(jìn)行交通安全教育的經(jīng)驗，為以后進(jìn)行交通安全教育和宣傳打下理論基礎，另外通過(guò)社會(huì )實(shí)踐獲得準確的交通管制數據，為我們學(xué)習交通知識提供實(shí)驗數據。

　　（一）社會(huì )實(shí)踐流程篇

　　7月中旬，蓬勃志愿者協(xié)會(huì )實(shí)地走訪(fǎng)了哈爾濱市南崗區王崗鎮新勝村委員會(huì )及其新勝小學(xué)，確立了假期社會(huì )實(shí)踐的地點(diǎn)和內容。同時(shí)，我們還選擇了服裝城，哈平路，中央大街等地一些交通現狀比較繁華的地帶進(jìn)行了交通安全知識宣傳的考察。并且，我們在答辯的過(guò)程中確立了這三個(gè)地點(diǎn)作為交通安全知識與急救常識的宣講地點(diǎn)和調研地點(diǎn)。

　　7月10日至24日，協(xié)會(huì )組織編寫(xiě)了交通安全知識手冊和交通安全意識調查問(wèn)卷，順利完成了社會(huì )實(shí)踐的準備工作，包括志愿者的篩選以及宣講人員和調研人員的培訓。

　　由于準備比較充分，社會(huì )實(shí)踐志愿者團隊提前一天出發(fā)。7月25日，我們把團隊分為幾個(gè)小組，到哈市一些交通繁華的地帶進(jìn)行交通現狀實(shí)景拍攝、取材。

　　7月26日，青年志愿服務(wù)團隊分為三組，第一組走進(jìn)新勝村，首先走訪(fǎng)當地的村民，了解他們以及他們孩子對交通安全知識的了解情況和交通安全意識，同時(shí)宣傳此次社會(huì )實(shí)踐，為接下來(lái)的宣講活動(dòng)做準備。第二組走進(jìn)服裝城附近的街區拍攝交通車(chē)輛違規和行人橫穿馬路、跨越護欄的現象，同時(shí)，在該地區發(fā)放《交通安全手冊》150冊和交通安全意識調查問(wèn)卷100卷第三組為交通安全知識教研組，他們專(zhuān)門(mén)負責以后幾天交通安全知識與急救常識講座的準備工作與完善工作。

　　7月28日，團隊所有成員走進(jìn)了新勝村，開(kāi)始了一整天的交通安全知識宣傳。在新勝村我們?yōu)檫@里的中小學(xué)生做了三次講座（分別為交通事故預防與急救常識課，交通安全常識課與現代交通工具認識課）和一次“我心中的汽車(chē)”繪畫(huà)美術(shù)課以及交通安全意識調查。

　　7月29日，團隊走進(jìn)中央大街實(shí)踐地，發(fā)放交通安全手冊，深得市民的好評和認可。

　　7月30日，將前段時(shí)間實(shí)踐中整理的交通安全宣傳材料以及“心中常綠紅綠燈，文明交通伴我行”宣傳條幅帶到哈平路進(jìn)行宣傳，同時(shí)進(jìn)行“文明交通，珍愛(ài)生命”的簽名活動(dòng)，廣大市民積極參與。此次簽名活動(dòng)為我們的社會(huì )實(shí)踐畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。

　　（二）交通安全教育現狀與思考篇

　　團隊最初調查的地方是黑龍江大學(xué)至服裝城路段，此路段正在進(jìn)行惠民的地鐵工程建設，交通比較繁忙，車(chē)輛、行人都比較多，交通秩序比較混亂。此路段違規停車(chē)現象比較嚴重，有的車(chē)輛甚至停在禁止零時(shí)或者長(cháng)時(shí)停車(chē)的十字交叉路口的道路上，顯然他們對交通法律法規了解并不多，或者他們的交通安全意識比較淡保在調查的過(guò)程中僅僅三十分鐘一個(gè)十字交叉路口就有七八次不同程度的車(chē)輛違規現象，甚至有的車(chē)輛在禁止掉頭的路段掉頭。為了構建安全、快速、平穩的城市交通，我認為光靠交通警察的督察，交通現狀也是難以改善的，還要全名提高司機的法律法規意識。

　　然而，團隊調查發(fā)現，在電子大廈的周?chē)�，本�?lái)有人行橫道，只需從電子大廈向前走過(guò)幾分鐘就可通過(guò)人行橫道，但是許多市民卻選擇了從橫穿馬路、翻越護欄，在護欄的一側，車(chē)輛高速行駛，極易造成交通安全事故。一些市民還抱著(zhù)自己的孩子翻越護欄，我想在如此環(huán)境下成長(cháng)的孩子，他們會(huì )遵守交通安全法律法規嗎？這讓我們志愿者感覺(jué)非常的擔憂(yōu)。在調查中發(fā)現，一些中小學(xué)生橫穿馬路與翻越護欄的現象也頻頻發(fā)生。根據調查一些橫穿公路的中小學(xué)生，他們知道一些交通安全知識，但是他們的交通安全意識比較差，究其原因還是沒(méi)有一個(gè)好的交通環(huán)境來(lái)引導他們。一些老年人也有橫穿公路、翻越護欄，通過(guò)抽樣調查，他們大多不了解交通安全知識，缺乏交通安全意識，橫穿公路知識為了方便，但是忽略了生命安全。從未成年人到老年人，都有橫穿公路、翻越護欄的現象，他們對交通安全知識的了解情況也是不一樣的，大多數未成年人在學(xué)�；蛘咂渌�地方接受一些交通安全知識，但是他們的交通安全意識比較薄弱，同時(shí)，他們對現在交通安全現狀也不太滿(mǎn)意，希望得到改善。

　　對于中年人來(lái)說(shuō)，大多數對交通安全知識都有了解，但是除了司機外，其他人對交通法律法規了解的不夠全面，大多數是一知半解。更有甚者，有些市民竟然不了解交通燈的含義，這讓我們志愿者很疑惑，可能是以前的交通安全教育缺失。而許多市民了解交通安全知識，但是，他們卻同樣不顧及交通事故的危及，橫穿公路、翻越護欄。而且，許多人了解交通法律法規，但是他們卻不遵守交通規則，有明知故犯的嫌疑，許多人都是等到發(fā)生交通事故才后悔沒(méi)有遵守交通規則。許多了解交通安全知識，卻不遵守交通規則，究其原因就是他們交通安全意識不強。

　　為了構建安全、平穩、快捷、和諧的交通，我們應該提高全民的交通安全意識，深入了解交通法律法規和交通安全常識。目前，在我國還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的交通安全教育的課程，沒(méi)有系統的教育，為此我們提出在中小學(xué)校進(jìn)行交通安全極教育，加深中小學(xué)生對交通安全知識的了解和認識。

　　在交通安全教育的過(guò)程中，成年人的交通安全知識教育和宣傳是最困難的，以成年人為宣講對象很難起到好的效果。通過(guò)此次實(shí)踐，我認為我們可以通過(guò)教育中小學(xué)生來(lái)帶動(dòng)成年人交通安全意識的提高，如果小孩子的交通安全意識提高，如果由子女來(lái)提醒其父母珍愛(ài)生命、遵守交通規則，這樣可能取得很好的效果。而且，通過(guò)他們來(lái)影響更多的人，這就是我們實(shí)踐所得出的“小手牽大手”的含義。

　　針對小學(xué)生思維活躍、好奇心強的特點(diǎn)，容易接受交通安全知識，我們應該探索出一套適宜中小學(xué)生的交通安全知識教育的方案，在中小學(xué)開(kāi)交通安全教育的課程。拓展中小學(xué)生的視野，讓他們不僅僅只學(xué)到語(yǔ)文、數學(xué)，只培養小學(xué)生的語(yǔ)言邏輯與邏輯思維能力，還接觸交通范疇，托扎視野，提高他們的綜合素養。我認為中小學(xué)的交通安全意識的提高，有助于交通事故發(fā)生率減少，這是一個(gè)長(cháng)遠的系統工程。

　　此次實(shí)踐，我們還發(fā)現大多數中小學(xué)生交通安全意識薄弱，盡管他們了解不少交通安全知識，但是他們只是停留在說(shuō)與了解的程度上，并沒(méi)有形成較強的交通安全意識。因此，在以后的交通安全宣傳與教育的過(guò)程中，我們還特別注意交通安全知識“實(shí)習”。例如，讓中小學(xué)生在道路上認識交通標志，帶領(lǐng)他們正確過(guò)馬路。另外，我們還沒(méi)有發(fā)現有專(zhuān)門(mén)針對小學(xué)生交通安全意識的研究和課程教育的教案。通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐，我們編寫(xiě)了針對中小學(xué)生的《交通安全手冊》，并且在社會(huì )實(shí)踐當中，我們不斷完善《交通安全手冊》，為以后進(jìn)行中小學(xué)生交通安全教育和宣傳做鋪墊。