福利院社會(huì )實(shí)踐報告
福利院社會(huì )實(shí)踐報告1
實(shí)踐對象：兒童福利院
社會(huì )實(shí)踐時(shí)間：xx年1月24日
xx年1月24日我和我的幾個(gè)伙伴在家鄉的福利院進(jìn)行了社會(huì )實(shí)踐社區活動(dòng)，福利院的老師們向我們介紹著(zhù)福利院和孩子們的概況，以及在社會(huì )實(shí)踐中關(guān)愛(ài)孤兒時(shí)的注意事項。因為小朋友大多是有先天性疾病的棄嬰，所以我們在與他們互動(dòng)時(shí)要格外地小心和特別地體貼。上午9點(diǎn)，我們準時(shí)到達福利院，并與小朋友進(jìn)行了互動(dòng)。
當老師們和同學(xué)們一走進(jìn)教室，小朋友就一下子興奮起來(lái)，喊著(zhù)“爸爸”、“媽媽”、“抱抱”等簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，我們也很快進(jìn)入角色，與小朋友們互動(dòng)。我們把事先準備好的零食拿給小朋友吃，陪他們一起看電視、搭積木，抱著(zhù)他們在教室里逛逛。小朋友們不奢望我們有什么特長(cháng)會(huì )表演什么節目，他們只想坐在“爸爸媽媽”的腿上靜靜地看著(zhù)我們。我們跟他們一起合影時(shí)，他們會(huì )擺出pose，豎起兩個(gè)手指，喊“yeah！”。他們會(huì )把照相機搶過(guò)去，從相機里面看看自己的模樣。他們會(huì )把“媽媽”的頭繩拉下來(lái)，親自給“媽媽”扎辮子。上午10點(diǎn)，準時(shí)開(kāi)飯了，年齡稍大一點(diǎn)的小朋友坐在方桌邊，自己吃飯，我們就一對一喂年齡小一點(diǎn)的小朋友吃飯。他們一個(gè)比一個(gè)乖，會(huì )互相督促“坐好，吃飯”，一口接一口，不一會(huì )兒一大碗蓋澆飯就已經(jīng)吃完，一粒米飯也不會(huì )浪費。飯后稍做休息，便是午睡時(shí)間，孩子們認識自己的床位，會(huì )自己脫下外褲穿好睡褲，會(huì )把襪子放到鞋子了。
下午我們向老師們了解了他們的情況，和春節的心情，老師們說(shuō)：“他們不會(huì )感到孤單和寂寞，反而會(huì )感到快樂(lè )，因為福利院對他們來(lái)說(shuō)就像家一樣�！�
下午我們和孩子們玩起了小學(xué)或幼兒園才玩起的'游戲，他們都很開(kāi)心。傍晚我們要走的時(shí)候，福利院的老師和孩子們都出來(lái)送我們，和我們說(shuō)“再見(jiàn)�！�
回家后，我認為這些孩子是不幸的，然而有著(zhù)社會(huì )上許許多多好心人的關(guān)心和照顧，還有些好心人領(lǐng)養他們，他們又是幸運的。我們同學(xué)中有一些已經(jīng)為人父母，有些結婚了還未育有孩子，有些還是未婚，狀態(tài)不同每個(gè)人也都有不同的感觸。為人父母的同學(xué)們覺(jué)得他們是那么聽(tīng)話(huà)那么可愛(ài)；結婚還未育的同學(xué)們覺(jué)得孩子是愛(ài)情的結晶，但是要優(yōu)生優(yōu)育，要勇于承擔父母的責任。一天的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，但是留在老師們和同學(xué)們心中的回憶不會(huì )消失，同學(xué)們也覺(jué)得關(guān)愛(ài)這些小朋友也是非常有意義的活動(dòng)，今后可以經(jīng)常開(kāi)展。
福利院社會(huì )實(shí)踐報告2
大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐，對于了解社會(huì )、鍛煉毅力，對于增強歷史使命感和社會(huì )責任感，具有不可替代的重要作用。因此我們制定了此次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，以期能從其中獲得成長(cháng)的經(jīng)驗與教訓，并從中汲取社會(huì )的思考，促進(jìn)自身的思想進(jìn)步。
本次南山福利院之行的目的：一是給老人們送去快樂(lè )和溫暖；二是通過(guò)走入社會(huì )，使我們大學(xué)生認識社會(huì )、增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗；三是培養我們的愛(ài)心、熱心和善心。
我們小組為這次活動(dòng)做了充分的準備。從一次又一次的討論到往返聯(lián)系福利院負責人，我們付出了很多，經(jīng)過(guò)不怕麻煩的重復再重復，我們制定了完善的活動(dòng)計劃，熟悉了路線(xiàn)，為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了有力保障。
下午兩點(diǎn)左右，我們小組參加該活動(dòng)的17名同學(xué)在深大北門(mén)地鐵站集合完畢。我們滿(mǎn)懷激動(dòng)地前往南山福利院進(jìn)行公益勞動(dòng)。
進(jìn)入南山福利院，在領(lǐng)導阿姨的安排下，有的同學(xué)對墻壁、院落、窗戶(hù)等進(jìn)行了認真、徹底地打掃；有的同學(xué)與老人們親切、熱情地聊天，給老人們送上一份溫馨和幸福；還有的同學(xué)攙扶老人下床走路個(gè)個(gè)都很認真的學(xué)著(zhù)、干著(zhù)。一些老人對我們贊不絕口�？滟澪覀兩钲诖髮W(xué)的學(xué)生真不錯！聽(tīng)到這樣的稱(chēng)贊，雖然辛苦，但是我們感到無(wú)比光榮。
下午五點(diǎn)左右，活動(dòng)結束了，我們和老人們一一道別，有的老人說(shuō)：你們還要再來(lái)呀！我當時(shí)就被這句話(huà)感動(dòng)了，這是對我們最大的褒獎。
這是我第一次和這么多老人近距離的接觸，盡我最大的能力把快樂(lè )與溫暖送給了他們，我真的很高興；作為該活動(dòng)的一員，活動(dòng)這么成功，這么有意義，我真的.很欣慰。
我從中學(xué)到了一些深刻的道理：
首先，關(guān)心照顧老人是中華民族的傳統美德，是構建和諧社會(huì )的重要內容。作為一名大學(xué)生，我們理應繼承并發(fā)揚這種美德。
每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷從年輕到年老的過(guò)程，老年人歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，千辛萬(wàn)苦地培養出下一代，現在我們理所應當去關(guān)心照顧他們。然而，在今天這個(gè)物質(zhì)愈加豐富的時(shí)代里，中年一代的人們工作日益繁忙，無(wú)暇顧及到身邊的父母，所以，現在的社會(huì )有了很多內心孤獨無(wú)依的老人。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生就非常有義務(wù)來(lái)?yè)疬@個(gè)社會(huì )責任，繼續發(fā)揚這個(gè)延綿千年的傳統美德。我們去敬老院看望老人家，和他們拉拉家常，傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，他們會(huì )感到很高興。我們可以通過(guò)自己的一份努力，給老人帶去關(guān)愛(ài)、歡樂(lè )和溫暖。我們樹(shù)立榜樣，營(yíng)造全社會(huì )尊老敬老愛(ài)老的良好風(fēng)尚，培養和提升公民的社會(huì )公德意識。對此，我們感到很光榮、很自豪。
其次，公益勞動(dòng)是直接服務(wù)于社會(huì )的有益的無(wú)償的勞動(dòng)，是不計報酬、不謀私利，為了公共利益而進(jìn)行的勞動(dòng)。參加公益勞動(dòng)，對于培養我們大學(xué)生全心全意為人民服務(wù)、為社會(huì )主義事業(yè)服務(wù)的思想，自覺(jué)自愿為公共利益而不計報酬的共產(chǎn)主義勞動(dòng)態(tài)度，以及團結互助、遵守紀律、愛(ài)護公共財物等思想品德，都有重要的作用。參加公益勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈，這些都讓我們覺(jué)得自己是另一個(gè)雷峰。
市場(chǎng)經(jīng)濟在促進(jìn)社會(huì )飛速發(fā)展的同時(shí)，也造成了一系列的社會(huì )問(wèn)題。一些人片面追求個(gè)人價(jià)值、個(gè)人利益和個(gè)人需求的實(shí)現，頭腦中裝滿(mǎn)了金錢(qián)的利益，做什么事都講錢(qián)，一切向錢(qián)看。唯利是圖、坑蒙拐騙、假冒偽劣、錢(qián)權交易、浮夸虛榮等等丑陋現象，對尚處于思想認識形成期的大學(xué)生，造成了理想信仰上的迷茫和思想行為上的嚴重腐蝕。
此次南山福利院義務(wù)勞動(dòng)作為一次公益勞動(dòng)，我們毫不嫌臟，踏實(shí)、認真地完成了領(lǐng)導布置的任務(wù)，盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖，并且沒(méi)有發(fā)生打鬧情況。這體現了我們尊重公益勞動(dòng)、熱愛(ài)公益勞動(dòng)的態(tài)度，體現了我們作為深圳大學(xué)的學(xué)生的良好素質(zhì)。
第三，我們17名同學(xué)團結協(xié)作，共同完成了領(lǐng)導布置的任務(wù)。我從中體會(huì )到了集體力量無(wú)窮，個(gè)人力量微小。試想，我們當中任何一個(gè)人都不可能把所有的墻壁都擦得一塵不染，把樓道的垃圾全部清掃，把每間屋子的地都擦得干干凈凈然而我們17名同學(xué)通過(guò)團結合作就做到了，這就是集體的力量。
我們大學(xué)生將來(lái)要步入社會(huì )、參加工作。在競爭激烈的年代，單位中的每個(gè)成員，若想把工作做好，想獲得成功，首先就要想方設法盡快融入一個(gè)團隊，了解并熟悉這個(gè)團隊的文化和規章制度，接受并認同這個(gè)團隊的價(jià)值觀(guān)念，在團隊中找到自己的位置和職責。
從現在起，我要培養自己的團隊精神，樹(shù)立大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神，懂得通過(guò)團隊來(lái)充分發(fā)揮自己的才干。只有這樣我才能在工作上作出最優(yōu)秀的成績(jì)，為國家作出自己應有的貢獻。
第四，我體會(huì )到了社會(huì )實(shí)踐對于個(gè)人的無(wú)盡幫助�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺”社會(huì )實(shí)踐讓我們把書(shū)本知識與實(shí)踐相統一是理論知識與實(shí)踐密切結合，發(fā)揮出了它的價(jià)值，完成了知識的真正使命，我們才能修補自身知識的欠缺！責任和使命不僅使我們忍受了從未有過(guò)的困苦，迸發(fā)出從未有過(guò)的熱情，而且，使我們體驗到一種從未有過(guò)的幸福感和成就感！
最后，總結這次南山福利院公益勞動(dòng)的社會(huì )實(shí)踐，我覺(jué)得，雖然它是我真正意義上的第一次社會(huì )實(shí)踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益匪淺的社會(huì )實(shí)踐。雖然我們創(chuàng )造的社會(huì )效益難以用用金錢(qián)來(lái)衡量，但其對我們的影響和鍛煉是難以計數的�？梢哉f(shuō)，社會(huì )實(shí)踐是艱苦的，但收獲又是巨大的。它將成為我們人生中一筆寶貴財富，因為它讓我們開(kāi)闊了視野，深入社會(huì )了解生活。
福利院社會(huì )實(shí)踐報告3
白駒過(guò)隙，轉眼間，我們迎來(lái)了大學(xué)生活的第一個(gè)暑假。去年的這個(gè)時(shí)候，我們還是一個(gè)個(gè)剛剛畢業(yè)的高中生，一張青澀的臉龐就這樣懵懵懂懂地敲開(kāi)了大學(xué)的校門(mén)。這一年的時(shí)光里，不知何時(shí)，我們褪去了學(xué)弟學(xué)妹的無(wú)知，擔起了學(xué)長(cháng)學(xué)姐的稱(chēng)呼。來(lái)不及追憶大一的似水年華，來(lái)不及品讀大一的青澀無(wú)知，我們一頭鉆進(jìn)了暑期社會(huì )實(shí)踐中來(lái)，就如這難遇的酷熱夏季悄然到來(lái)。
經(jīng)過(guò)細密的前期安排聯(lián)系，七月六號，我們同青年志愿者隊伍經(jīng)過(guò)輾轉乘車(chē)、步行，來(lái)到了福利院。今天正巧趕上省里相關(guān)部門(mén)的人員來(lái)訪(fǎng)，我們同其一同參觀(guān)了小朋友們平時(shí)的活動(dòng)場(chǎng)所：廚房間、發(fā)泄室、心理室、閱讀室……由此可見(jiàn)小朋友們的活動(dòng)頗豐。
因福利院臨時(shí)有其它活動(dòng)安排，參與活動(dòng)的小朋友人數并不多，僅是兩位。但是我們并沒(méi)有懈怠，打起十萬(wàn)分精神，耐心細致地開(kāi)始講課。其中一個(gè)小朋友天生聾啞，我們通過(guò)手勢與文進(jìn)行交流溝通，通過(guò)閱讀電腦屏幕上的ppt,他也能夠切實(shí)參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。另一個(gè)小朋友叫王強，曾是兔唇，經(jīng)過(guò)治療，已漸好轉，很是活潑開(kāi)朗地參加進(jìn)活動(dòng)中來(lái)。不時(shí)他們小伙伴倆還會(huì )通過(guò)手語(yǔ)和文進(jìn)行討論溝通。我們隊友們一同向他們講解邪教的危害、反邪教的常識，普及科學(xué)知識，最后的知識問(wèn)答更是讓他們興奮激昂，積極踴躍地舉手搶答。作為獎勵，我們也準備了一些小禮品送給他們，燦爛的微笑甚是可愛(ài)。在輕松愉悅的環(huán)境下，小朋友們學(xué)到了反邪教的常識，我們也收獲到了快樂(lè )。
活動(dòng)結尾，與福利院負責人交流了解到了他們的一些具體情況，聾啞小朋友會(huì )被送進(jìn)特殊學(xué)校，在書(shū)法與認方面會(huì )有所側重。福利院的小朋友與在14歲之前都可以通過(guò)相關(guān)合法途徑進(jìn)行領(lǐng)養。至于教育學(xué)習，只要愿意，福利院會(huì )供他們上至大學(xué)。來(lái)福利院參加志愿服務(wù)的人很多，但也有一些志愿者質(zhì)量不高，會(huì )導致小朋友的一些錯誤思想與行為。同時(shí)由于平時(shí)的志愿活動(dòng)太多，小朋友們也有些許厭倦，參與度時(shí)常不高。
活動(dòng)中與兩位小朋友的接觸中，隊友們也的確發(fā)現了一些問(wèn)題，比如鐘愛(ài)手機電腦燈電子產(chǎn)品，只要看到手機就會(huì )喊著(zhù)搶著(zhù)要，所帶的禮品被看見(jiàn)了就會(huì )主動(dòng)上前來(lái)拿等一系列問(wèn)題。
福利院是一個(gè)特殊的群體，當然需要我們社會(huì )大集體的關(guān)心與愛(ài)護，但是在這個(gè)過(guò)程中，來(lái)自健全家庭的我們擁有健康完好身體的我們需要的是以一種正常的.、平等的、尊重的、適度的心態(tài)去對待他們，去理解他們真實(shí)的需要，以正確的方式關(guān)愛(ài)他們。正如我們會(huì )自然地俯下身子去與小朋友對話(huà)，溝通中正是需要心靈上的平等。平等不是一味的退讓?zhuān)皇且驗槟挲g、遭遇、家庭的差距而無(wú)原則地遷就。在他們犯錯時(shí)，依舊應該被嚴厲地指出，只有這樣才是真正的平等，真正的尊重，真正的對他們負責。
福利院、志愿者、整個(gè)社會(huì )應該教導他們以健全的人格、足夠的知識技能、良好的品德修養、正確的人生觀(guān)世界觀(guān)價(jià)值觀(guān)、心靈上的依靠與慰藉。只有這樣，他們才不會(huì )因精神空虛、思想偏激、對社會(huì )悲觀(guān)消極等思想上的偏差而受到邪教蠱惑利用，才能遠離邪教，才能讓曾經(jīng)不幸的他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
20xx年福利院社會(huì )實(shí)踐報告
暑期社會(huì )實(shí)踐主題：社會(huì )福利院義務(wù)工作
社會(huì )實(shí)踐參與者：我和同學(xué)
社會(huì )實(shí)踐時(shí)間：xx年x月9日—xx年x月15日
社會(huì )實(shí)踐地點(diǎn)：資陽(yáng)市社會(huì )福利院
現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告于下：
之前總會(huì )在電視上看到媒體對社會(huì )福利院孩子們的生活狀況的報道，可以說(shuō)，每每看到，總會(huì )有太多的照片和瞬間充斥著(zhù)我的大腦，就在 x月 9日，我終于有機會(huì )來(lái)到那里做七天的義工，也算是為那些不幸的孩子盡自己的微薄之力。
走進(jìn)福利院，就看到一群孩子在院子里活動(dòng)，他們天真無(wú)邪的笑著(zhù)，享受著(zhù)童年應有的快樂(lè )�？吹轿覀冞M(jìn)來(lái)，他們歡呼雀躍，仿佛像是在歡迎與自己闊別已久的朋友一樣熱情，這時(shí)，聽(tīng)到了喇叭里放著(zhù)《感恩的心》，不免覺(jué)得有些心酸。隨后，便參觀(guān)了他們的起居室，雖然說(shuō)房間不大，但可以感覺(jué)到家的溫暖，洗漱用品，褥子都整齊地擺放著(zhù)。簡(jiǎn)單的參觀(guān)后，我們便開(kāi)始了第一天的工作。工作的任務(wù)很少，就是幫助整理些東西，教他們畫(huà)畫(huà)寫(xiě)，陪他們做做游戲。之后的六天里，雖然義務(wù)工作的項目在不斷重復著(zhù)，但每天收獲的感動(dòng)卻不盡相同。
有的孩子因患有殘疾而行動(dòng)不便，但他們依然在用堅強撐起活著(zhù)本應挺起的脊梁;有的孩子說(shuō)話(huà)支支吾吾，口齒不清，但我分明可以聽(tīng)到他渴望與人溝通交流的聲音;有的孩子雖然智力有障礙，但他卻用力在紙上寫(xiě)下遒勁的大或者用手中五彩的畫(huà)筆勾勒出內心的美好世界，每一筆每一畫(huà)都是不屈的真實(shí)寫(xiě)照;即使有的孩子年齡還不過(guò)十歲，但他們已經(jīng)學(xué)會(huì )了自立與自強;即使這些孩子們之間非親非故，但不幸的命運將他們會(huì )聚在一起的同時(shí)也教會(huì )了他們團結友愛(ài);即使他們和同齡人相比，缺少富足的物質(zhì)條件，但他們絲毫不埋怨上天的不公;雖然他們是在自己完全不知情的情況下被無(wú)情的父母所拋棄，但從他們清澈的大眼睛中還是可以看到與生俱來(lái)的單純和可愛(ài)……
在這短短的七天時(shí)間里，我的眼睛不止一次的濕潤，因為他們在用超乎我們想象的毅力生活著(zhù)。與其說(shuō)是我在幫助他們，不如說(shuō)是他們在啟發(fā)我�；蛟S我只是他們生命中的匆匆過(guò)客，但他們卻為我的生命點(diǎn)亮了一盞燈。和他們相比，我們在父母與老師的關(guān)懷下衣食無(wú)憂(yōu)的生活學(xué)習著(zhù)，但那我們卻絲毫不懂得珍惜。在安逸的生活中失去奮斗的意志，在優(yōu)越的條件下莫名的抱怨些什么，在困難面前懦弱的躲避……我想這樣一次來(lái)之不易的實(shí)踐機會(huì )將幫助我重新審視自己對人生的態(tài)度，讓我在漫漫人生路中可以與樂(lè )觀(guān)為伴，與堅強同行。
令人欣慰的是，來(lái)到福利院看望孩子們的人絡(luò )繹不絕，這些人不分職業(yè)高低，不分年齡大小，不分收入多少都懷著(zhù)一顆關(guān)懷之心來(lái)呵護這些不幸的孩子。他們還在工作之余號召身邊的人捐款捐物，籌集善款來(lái)改善孩子們的生活水平，提高福利院的硬件設施等等。當這些好心人提著(zhù)那些有用的東西走進(jìn)福利院大門(mén)時(shí)，當他們用手輕輕拍拍孩子們的頭時(shí)，當孩子們領(lǐng)到糖果時(shí)，那些洋溢在孩子們臉上的笑容讓我感到了人間大愛(ài)。這些可憐的孩子雖然失去了家庭與父母，但是卻得到了來(lái)自整個(gè)社會(huì )無(wú)微不至的關(guān)懷，這或許已經(jīng)是不幸中的萬(wàn)幸了。
同時(shí)，我也發(fā)現了一些不可回避的問(wèn)題。雖然整個(gè)福利院充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，但在一些孩子的心靈中難免存在著(zhù)尚未治愈的創(chuàng )傷。畢竟，從一出生就輾轉的從一個(gè)人到另一個(gè)人的手中，或者因為身體殘疾而造成的自卑心理早已在心里根深蒂固，因此，他們會(huì )表現出懼怕，會(huì )不愿與人交流，只想一個(gè)人靜靜的躲在角落里發(fā)呆。介于這種情況，我有以下三點(diǎn)建議：
1 希望社會(huì )上更多的人可以親自到福利院來(lái)，因為比起簡(jiǎn)單的物質(zhì)上的捐助，那些孩子更希望得到精神上的陪伴與鼓舞。
2.媒體應發(fā)揮輿論價(jià)值導向作用，引導社會(huì )上更多的人參與到關(guān)愛(ài)孤兒的這項事業(yè)中。
3. 政府部門(mén)應加大打擊力度，嚴懲那些拐賣(mài)未成年兒童的犯罪分子，以此來(lái)減少因與父母失散而成為孤兒的孩子數量。同時(shí)，政府應進(jìn)一步完善社會(huì )保障制度，及時(shí)給予孤兒醫療服務(wù)，幫助治愈孤兒內心以及身體上的創(chuàng )傷。
福利院社會(huì )實(shí)踐報告4
白駒過(guò)隙，轉眼間，我們迎來(lái)了大學(xué)生活的第一個(gè)暑假。去年的這個(gè)時(shí)候，我們還是一個(gè)個(gè)剛剛畢業(yè)的高中生，一張青澀的臉龐就這樣懵懵懂懂地敲開(kāi)了大學(xué)的校門(mén)。這一年的時(shí)光里，不知何時(shí)，我們褪去了學(xué)弟學(xué)妹的無(wú)知，擔起了學(xué)長(cháng)學(xué)姐的稱(chēng)呼。來(lái)不及追憶大一的似水年華，來(lái)不及品讀大一的青澀無(wú)知，我們一頭鉆進(jìn)了暑期社會(huì )實(shí)踐中來(lái)，就如這難遇的酷熱夏季悄然到來(lái)。
經(jīng)過(guò)細密的前期安排聯(lián)系，七月六號，我們同青年志愿者隊伍經(jīng)過(guò)輾轉乘車(chē)、步行，來(lái)到了福利院。今天正巧趕上省里相關(guān)部門(mén)的人員來(lái)訪(fǎng)，我們同其一同參觀(guān)了小朋友們平時(shí)的活動(dòng)場(chǎng)所：廚房間、發(fā)泄室、心理室、閱讀室……由此可見(jiàn)小朋友們的活動(dòng)頗豐。
因福利院臨時(shí)有其它活動(dòng)安排，參與活動(dòng)的小朋友人數并不多，僅是兩位。但是我們并沒(méi)有懈怠，打起十萬(wàn)分精神，耐心細致地開(kāi)始講課。其中一個(gè)小朋友天生聾啞，我們通過(guò)手勢與文字進(jìn)行交流溝通，通過(guò)閱讀電腦屏幕上的ppt,他也能夠切實(shí)參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。另一個(gè)小朋友叫王強，曾是兔唇，經(jīng)過(guò)治療，已漸好轉，很是活潑開(kāi)朗地參加進(jìn)活動(dòng)中來(lái)。不時(shí)他們小伙伴倆還會(huì )通過(guò)手語(yǔ)和文字進(jìn)行討論溝通。我們隊友們一同向他們講解邪教的危害、反邪教的常識，普及科學(xué)知識，最后的知識問(wèn)答更是讓他們興奮激昂，積極踴躍地舉手搶答。作為獎勵，我們也準備了一些小禮品送給他們，燦爛的微笑甚是可愛(ài)。在輕松愉悅的環(huán)境下，小朋友們學(xué)到了反邪教的常識，我們也收獲到了快樂(lè )。
活動(dòng)結尾，與福利院負責人交流了解到了他們的一些具體情況，聾啞小朋友會(huì )被送進(jìn)特殊學(xué)校，在書(shū)法與認字方面會(huì )有所側重。福利院的小朋友與在14歲之前都可以通過(guò)相關(guān)合法途徑進(jìn)行領(lǐng)養。至于教育學(xué)習，只要愿意，福利院會(huì )供他們上至大學(xué)。來(lái)福利院參加志愿服務(wù)的`人很多，但也有一些志愿者質(zhì)量不高，會(huì )導致小朋友的一些錯誤思想與行為。同時(shí)由于平時(shí)的志愿活動(dòng)太多，小朋友們也有些許厭倦，參與度時(shí)常不高。
活動(dòng)中與兩位小朋友的接觸中，隊友們也的確發(fā)現了一些問(wèn)題，比如鐘愛(ài)手機電腦燈電子產(chǎn)品，只要看到手機就會(huì )喊著(zhù)搶著(zhù)要，所帶的禮品被看見(jiàn)了就會(huì )主動(dòng)上前來(lái)拿等一系列問(wèn)題。
福利院是一個(gè)特殊的群體，當然需要我們社
福利院社會(huì )實(shí)踐報告5
暑期社會(huì )實(shí)踐主題：社會(huì )福利院義務(wù)工作
社會(huì )實(shí)踐參與者：我和同學(xué)
社會(huì )實(shí)踐時(shí)間：xx年x月9日—xx年x月15日
社會(huì )實(shí)踐地點(diǎn)：資陽(yáng)市社會(huì )福利院
現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告于下：
之前總會(huì )在電視上看到媒體對社會(huì )福利院孩子們的生活狀況的報道，可以說(shuō)，每每看到，總會(huì )有太多的照片和瞬間充斥著(zhù)我的大腦，就在 x月 9日，我終于有機會(huì )來(lái)到那里做七天的義工，也算是為那些不幸的孩子盡自己的微薄之力。
走進(jìn)福利院，就看到一群孩子在院子里活動(dòng)，他們天真無(wú)邪的笑著(zhù)，享受著(zhù)童年應有的快樂(lè )�？吹轿覀冞M(jìn)來(lái)，他們歡呼雀躍，仿佛像是在歡迎與自己闊別已久的朋友一樣熱情，這時(shí)，聽(tīng)到了喇叭里放著(zhù)《感恩的心》，不免覺(jué)得有些心酸。隨后，便參觀(guān)了他們的起居室，雖然說(shuō)房間不大，但可以感覺(jué)到家的溫暖，洗漱用品，褥子都整齊地擺放著(zhù)。簡(jiǎn)單的參觀(guān)后，我們便開(kāi)始了第一天的工作。工作的任務(wù)很少，就是幫助整理些東西，教他們畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字，陪他們做做游戲。之后的六天里，雖然義務(wù)工作的項目在不斷重復著(zhù)，但每天收獲的感動(dòng)卻不盡相同。
有的孩子因患有殘疾而行動(dòng)不便，但他們依然在用堅強撐起活著(zhù)本應挺起的脊梁;有的孩子說(shuō)話(huà)支支吾吾，口齒不清，但我分明可以聽(tīng)到他渴望與人溝通交流的聲音;有的孩子雖然智力有障礙，但他卻用力在紙上寫(xiě)下遒勁的大字或者用手中五彩的畫(huà)筆勾勒出內心的美好世界，每一筆每一畫(huà)都是不屈的真實(shí)寫(xiě)照;即使有的孩子年齡還不過(guò)十歲，但他們已經(jīng)學(xué)會(huì )了自立與自強;即使這些孩子們之間非親非故，但不幸的命運將他們會(huì )聚在一起的同時(shí)也教會(huì )了他們團結友愛(ài);即使他們和同齡人相比，缺少富足的物質(zhì)條件，但他們絲毫不埋怨上天的不公;雖然他們是在自己完全不知情的情況下被無(wú)情的父母所拋棄，但從他們清澈的大眼睛中還是可以看到與生俱來(lái)的`單純和可愛(ài)……
在這短短的七天時(shí)間里，我的眼睛不止一次的濕潤，因為他們在用超乎我們想象的毅力生活著(zhù)。與其說(shuō)是我在幫助他們，不如說(shuō)是他們在啟發(fā)我�；蛟S我只是他們生命中的匆匆過(guò)客，但他們卻為我的生命點(diǎn)亮了一盞燈。和他們相比，我們在父母與老師的關(guān)懷下衣食無(wú)憂(yōu)的生活學(xué)習著(zhù)，但那我們卻絲毫不懂得珍惜。在安逸的生活中失去奮斗的意志，在優(yōu)越的條件下莫名的抱怨些什么，在困難面前懦弱的躲避……我想這樣一次來(lái)之不易的實(shí)踐機會(huì )將幫助我重新審視自己對人生的態(tài)度，讓我在漫漫人生路中可以與樂(lè )觀(guān)為伴，與堅強同行。
令人欣慰的是，來(lái)到福利院看望孩子們的人絡(luò )繹不絕，這些人不分職業(yè)高低，不分年齡大小，不分收入多少都懷著(zhù)一顆關(guān)懷之心來(lái)呵護這些不幸的孩子。他們還在工作之余號召身邊的人捐款捐物，籌集善款來(lái)改善孩子們的生活水平，提高福利院的硬件設施等等。當這些好心人提著(zhù)那些有用的東西走進(jìn)福利院大門(mén)時(shí)，當他們用手輕輕拍拍孩子們的頭時(shí)，當孩子們領(lǐng)到糖果時(shí)，那些洋溢在孩子們臉上的笑容讓我感到了人間大愛(ài)。這些可憐的孩子雖然失去了家庭與父母，但是卻得到了來(lái)自整個(gè)社會(huì )無(wú)微不至的關(guān)懷，這或許已經(jīng)是不幸中的萬(wàn)幸了。
同時(shí)，我也發(fā)現了一些不可回避的問(wèn)題。雖然整個(gè)福利院充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，但在一些孩子的心靈中難免存在著(zhù)尚未治愈的創(chuàng )傷。畢竟，從一出生就輾轉的從一個(gè)人到另一個(gè)人的手中，或者因為身體殘疾而造成的自卑心理早已在心里根深蒂固，因此，他們會(huì )表現出懼怕，會(huì )不愿與人交流，只想一個(gè)人靜靜的躲在角落里發(fā)呆。介于這種情況，我有以下三點(diǎn)建議：
1 希望社會(huì )上更多的人可以親自到福利院來(lái)，因為比起簡(jiǎn)單的物質(zhì)上的捐助，那些孩子更希望得到精神上的陪伴與鼓舞。
2.媒體應發(fā)揮輿論價(jià)值導向作用，引導社會(huì )上更多的人參與到關(guān)愛(ài)孤兒的這項事業(yè)中。
3. 政府部門(mén)應加大打擊力度，嚴懲那些拐賣(mài)未成年兒童的犯罪分子，以此來(lái)減少因與父母失散而成為孤兒的孩子數量。同時(shí)，政府應進(jìn)一步完善社會(huì )保障制度，及時(shí)給予孤兒醫療服務(wù)，幫助治愈孤兒內心以及身體上的創(chuàng )傷。
福利院社會(huì )實(shí)踐報告6
8月20號，我們小組一行10人來(lái)到浦口的南京市社會(huì )福利院。來(lái)到了那里，我們都大吃一驚。這里的孩子都不是正常的孩子，他們是一群有先天性障礙的孩子。有的孩子因患殘疾而行動(dòng)不便，但他們依然用堅強撐起活著(zhù)本應挺起的脊梁;有的孩子說(shuō)話(huà)支支吾吾，口齒不清，但我們分明可以聽(tīng)到他們渴望與人溝通交流的聲音;有的孩子雖然智力有障礙，但他們卻用力在紙上寫(xiě)下遒勁的大字或者用手中五彩的畫(huà)筆勾勒出內心的美好世界，每一筆每一畫(huà)都是不去的真實(shí)寫(xiě)照。即使有的孩子年齡還沒(méi)有十歲，但他們已經(jīng)學(xué)會(huì )了自立與自強;即使這些孩子非親非故，但不幸的命運將他們會(huì )聚在一起，同時(shí)也教會(huì )了他們團結友愛(ài);即使他們和同齡的孩子相比缺少富足的物質(zhì)條件，但他們絲毫不埋怨上天的不公，雖然他們是在自己不知情的情況下被無(wú)情的父母所拋棄，但從他們清澈的大眼睛還是可以看到與生俱來(lái)的單純和可愛(ài)。
剛和這些孩子接觸的時(shí)候，孩子們都用怯生生的目光看著(zhù)我們，我暗想這些孩子真的是太缺少愛(ài)了。雖然他們在福利院衣食無(wú)憂(yōu)，但他們卻沒(méi)有很多與社會(huì )接觸的機會(huì )，與人交流的機會(huì )。我們的小組成員拿出事先買(mǎi)的糖果和零食，孩子們都露出欣喜的眼神，看得出來(lái)孩子們很喜歡我們帶來(lái)的東西，但他們卻不敢上來(lái)拿，直到我的同學(xué)們吧糖果和零食分給孩子們，孩子們才露出了開(kāi)心的笑容。接下來(lái)，孩子們?yōu)槲覀兒铣艘皇住顿u(mài)報歌》�！袄怖怖�，啦啦啦，我是賣(mài)報的小行家，大風(fēng)大雨里滿(mǎn)街跑，走不好，滑一跤，痛苦的人生誰(shuí)知道，七個(gè)銅板就賣(mài)兩份報�！敝蓺獾耐暢�(zhù)辛酸的歌曲，讓我們小組的成員都有著(zhù)想哭的沖動(dòng)。然后在福利院老師的電子琴的伴奏下，孩子們又唱起了《世上只有媽媽好》，孩子們正在認真的唱著(zhù)歌，其中有一個(gè)孩子十分稚氣對我們的.一個(gè)女同學(xué)說(shuō)：“阿姨，我想媽媽了!”真的是沒(méi)有實(shí)現想到，這個(gè)孩子一呼百應，不一會(huì )所有的孩子都哭鬧著(zhù)要媽媽。我們的小組成員都哄著(zhù)，安慰著(zhù)孩子說(shuō)：“你們媽媽過(guò)一段時(shí)間就會(huì )來(lái)看你們的�！蔽覀兒ε聜@些孩子的心靈，因為他們和其他孩子一樣，是天使，確實(shí)有點(diǎn)憂(yōu)傷的天使。過(guò)了一陣兒，孩子們在零食的“攻擊”下漸漸停止了哭泣，又露出了燦爛的笑容。我想被他們的父母拋棄無(wú)疑是他們人生的一個(gè)巨大的傷口，但傷口總會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而愈合，他們會(huì )走出這一個(gè)人生本不應該出現的黑暗，但是這個(gè)黑暗會(huì )讓他們變得更加堅強。以后，他們也會(huì )和我么一樣長(cháng)大，經(jīng)歷青春期的煩惱等等，甚至會(huì )遇到難以想象的困難和打擊，然而他們擁有堅韌不拔，頑強的意志品質(zhì)，一定會(huì )越過(guò)每一道坎，追求自己的幸福。
后來(lái)，我們和孩子們做起了游戲。我們先做老鷹捉小雞的游戲，我們和孩子們都玩得不亦樂(lè )乎。接下來(lái)。我們又玩跳長(cháng)繩的游戲，孩子們跳的可歡了。特別是一個(gè)小女孩，胖乎乎的，協(xié)調性卻超好，跳長(cháng)繩的時(shí)候還能翻跟頭，簡(jiǎn)直是精彩之極。這是個(gè)有著(zhù)先天性智障的孩子，福利院的老師說(shuō)過(guò)一段時(shí)間她就要代表中國參加一個(gè)國際上的殘疾人交流會(huì )呢!誰(shuí)說(shuō)智障的孩子天生就需要人們的照顧，他們同樣可以為我們的社會(huì )創(chuàng )造價(jià)值，為我們的國家增添榮耀。
我們與孩子們交流的的時(shí)候，孩子們有時(shí)也會(huì )出現不耐煩，不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，他們會(huì )發(fā)呆，露出憂(yōu)郁的面孔，讓人疼惜的想，他們也是有心事的呀!有一天，一個(gè)小男孩突然問(wèn)我：“哥哥，人再怎么樣才能不死?人可不可以不死?”我怔住了，那么小的孩子，居然在考慮這種深奧而沒(méi)有答案的問(wèn)題。有位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)，人一旦考慮生與死的問(wèn)題，他就成熟了，也就多了對生命的思考。
福利院社會(huì )實(shí)踐報告7
一、實(shí)踐目的
隨著(zhù)人口老齡化的發(fā)展，老年人的身心健康狀況越來(lái)越受人們的關(guān)注。由于有些老人的子女工作繁忙，無(wú)暇照顧老人，有的是子女常年出門(mén)在外，很少回家，老人們孤獨寂寞，行動(dòng)不便，又無(wú)人照顧，即使住進(jìn)了老人福利院，內心也感受不到很多溫暖，他們渴望得到家人和社會(huì )的更多的關(guān)懷。因此，通過(guò)實(shí)踐，希望可以呼吁社會(huì )關(guān)注這群被遺忘的人，關(guān)愛(ài)這些老人，關(guān)注他們的身心健康，豐富他們的日常生活。一聲問(wèn)候，一個(gè)笑臉，一份愛(ài)心，讓我們用我們的實(shí)際行動(dòng)去溫暖老人們的心窩，使他們愛(ài)的天空不再是灰色，而是充滿(mǎn)了歡言笑語(yǔ)。開(kāi)展獻愛(ài)心活動(dòng)，樹(shù)敬老之風(fēng)，促社會(huì )文明，關(guān)愛(ài)老人就是關(guān)愛(ài)明天的自己。
二、實(shí)踐過(guò)程
1、送出愛(ài)的禮，走進(jìn)愛(ài)的心
一大早，陽(yáng)光明媚，我和幾個(gè)同學(xué)就一起帶著(zhù)愛(ài)心禮物來(lái)到了老人福利院，我們把小小的禮物送到他們手里，卻把大大的溫暖送到了他們心里。老人們都很感動(dòng)，和藹可親的，有的`還和我們談起心來(lái)！
有一位老爺爺是位退伍軍人，老伴很早就過(guò)世了，他告訴我們，他的兒女常年在外，自己一個(gè)人很孤獨，所以來(lái)敬老院找找朋友，找點(diǎn)安慰，讓自己不再那么寂寞！老人和我們談起了他參軍的情況時(shí)，很是感動(dòng)，慷慨激昂，仿佛又回到了部隊，眼睛里流露出的是興奮與不舍，但可以看出其中夾雜著(zhù)這么多年來(lái)的辛酸淚，一個(gè)人的寂寞生活讓他的面容更顯憔悴了！
2、拉著(zhù)愛(ài)的手，唱著(zhù)愛(ài)的歌
讓人難以忘懷的是80高齡的陳奶奶，老奶奶常年躺在床上，盡管行動(dòng)不便，人老心不老，勤動(dòng)手足腦；人老神不老，樂(lè )觀(guān)精神好；人老氣不老，煩愁被嚇跑；人老志不老，奉獻不能少；人老情不老，相伴樂(lè )陶陶；人老不服老，生活有目標；人老不擺老，學(xué)習永不驕；人老不怕老，困難嚇不倒… …伴著(zhù)動(dòng)人的歌聲，手著(zhù)拉手，老奶奶露出了久違的笑，我們也笑了，笑得有點(diǎn)心疼，那一刻，真的很快樂(lè )。
3、進(jìn)行深入調查
最后，我們找到了老人福利院的院長(cháng)趙伯伯，聊起了老人福利院的近況。他告訴我們：“院里的老人們的基本物質(zhì)生活還是有保障，也還算豐富，但精神生活就太貧乏了。老人們的內心其實(shí)也和孩子們一樣，他們更加害怕孤獨，更加渴望得到溫暖！有的老人表面上看起來(lái)很開(kāi)朗，但他們內心的那扇門(mén)卻把自己關(guān)了起來(lái)，最痛苦的是，當想到親人時(shí)，只能自己獨自一人在黑夜里默默流淚�！闭�，有的老人拉著(zhù)你的手，滔滔不絕地訴說(shuō)著(zhù)坎坷的經(jīng)歷和家事，情到深處時(shí)，淚如雨下。落寞惆悵衰颯，似乎充斥著(zhù)他們的整個(gè)生命。連容納幸�？鞓�(lè )的空間都擠不進(jìn)去，鹿鳴思長(cháng)草，愁人思故鄉。我想他們一定很思戀那個(gè)自己曾經(jīng)住過(guò)大半輩子的家，因為在這里，幸�？鞓�(lè )并不是會(huì )蔓延到每一個(gè)角落，也并不惠及每一位老人。走出大門(mén)時(shí)，我看出了大家的依依不舍，也看到了有的人在偷偷擦眼淚。
三、實(shí)踐結果
通過(guò)這次的關(guān)愛(ài)老人活動(dòng)，可以看出老人們其實(shí)很怕孤獨，一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛(ài)都可以讓他們冰封的心融化，感受到人間的溫情，要多陪他們聊聊天，多關(guān)愛(ài)他們。當子女不在身邊的時(shí)候，老人們最需要的是一份溫暖的關(guān)懷和問(wèn)候。
我們應該從各個(gè)方面關(guān)注他們的身心健康，因此，我建議：
1、希望老人福利院可以建立老人活動(dòng)中心，給老人們配備活動(dòng)室，閱覽室，保健室。老人可以到活動(dòng)室里和別的伙伴們聊聊天，下下棋，活動(dòng)室里還最好有健身器材，或者象棋，撲克，麻將等娛樂(lè )用品�；顒�(dòng)中心還可以經(jīng)常舉辦一些老年人活動(dòng)，如老年人暢談會(huì )，太極扇，太極拳比賽等等。
2、進(jìn)一步完善公共基礎設施，美化公園，花園等公共場(chǎng)所，使得老人們除了在空閑時(shí)間可以去活動(dòng)中心活動(dòng)。
3、對于子女不履行贍養義務(wù)的老人，希望政府相關(guān)部門(mén)要積極宣傳法律知識，鼓勵老人通過(guò)法律手段來(lái)維護自己的權益。
4、希望政府部門(mén)能定期給這些老人發(fā)放生活補貼和置辦生活用品，解決老人“老有所養”的問(wèn)題。提高貧困老人的生活補助，為老人安置娛樂(lè )設施，即使是一臺小小的電視機，也會(huì )使老人們身心愉悅，喜笑顏開(kāi)的。
5、希望醫療機構組織能夠定期上門(mén)給老人看病，提倡自愿服務(wù)，保障老人們得身體健康。
福利院社會(huì )實(shí)踐報告8
實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月18日---20xx年8月1日
實(shí)踐地點(diǎn)：永康市社會(huì )福利院
一、 實(shí)踐目的
社會(huì )工作是一門(mén)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，所以深入社會(huì )，把理論運用到實(shí)踐中成為本專(zhuān)業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)踐的目的有：
1. 深入了解他們的生存狀況；
2. 鍛煉實(shí)際工作能力,增強了社會(huì )工作的興趣和熱情；
二、 實(shí)踐單位介紹
永康市社會(huì )福利院主要經(jīng)營(yíng)：”三無(wú)”對象托養,自費老人寄養等產(chǎn)品。
三、實(shí)踐內容與個(gè)人體會(huì )
我明白中學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們大學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑，通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校中學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識，近半個(gè)多月的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中，開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命，社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的'競爭打下了更為堅實(shí)的基礎，我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì )上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著(zhù)適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法，讓我在這次社會(huì )實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。
在福利院里我接觸的有各類(lèi)人，福利院了的老人，孤兒，各個(gè)崗位上的工作人員，去的第一天，我買(mǎi)了新鮮的葡萄和香蕉送給老人吃，但是有一點(diǎn)我欠考慮了，有些老人患有糖尿病，不能吃太甜的東西，所以我就把水果拿給那些孩子了。從這點(diǎn)小事中，我明白了做事真的要全方面考慮，要為對方切實(shí)考慮。
考慮到那些老人在福利院里很孤單，我就每天上午陪老人們聊聊天，剪剪指甲，我講我們這一代所經(jīng)歷的事，而那些老人們說(shuō)說(shuō)他們那個(gè)年代的艱辛。最讓我感動(dòng)的是，一個(gè)老人講了他和他的老伴從相知相識，相愛(ài)，但最終他的老伴因病去世離他而去。他們間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是那么的感人，我的眼不禁模糊了，在和老人們相處的這段時(shí)間里，
他們讓我懂得了很多，我學(xué)習了很多。
而每天下午我是在陪伴孩子們度過(guò)的，我的工作主要是在教育科室，針對小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習輔導，批改作業(yè)，與他們聊天等，接觸學(xué)前兒童，其余時(shí)間便是整理圖書(shū)，在他們空余的時(shí)間里我和他們玩玩游戲，聽(tīng)聽(tīng)歌，教他們一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)。雖然孩子們有時(shí)很頑皮，常常搗亂，但每每想到他們自小無(wú)父無(wú)母，卻能如此堅強的走下去，也就有耐心和他們相處下去了。
福利院工作人員給我一些簡(jiǎn)單的要求，不要打聽(tīng)他們的身世，為院里的工作保密，我也一直遵從。他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也充滿(mǎn)這陽(yáng)光與朝氣，會(huì )依依呀呀學(xué)語(yǔ)，遇到一個(gè)陌生人會(huì )帶著(zhù)好奇心來(lái)打量著(zhù)，只是會(huì )讓人心酸得看到，他們會(huì )叫食堂的叔叔為“爸爸”，看見(jiàn)經(jīng)常來(lái)看望他們是的好心人為“媽媽”。每次見(jiàn)到我，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊到你的身邊，熱情叫“姐姐”，我最為感動(dòng)是，他們都及其希望他們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開(kāi)心，往往，他們會(huì )莫名其妙地哭起來(lái)，僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評，他們也會(huì )放在心里，其實(shí)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是需要他人的關(guān)注。
他們之間也是像一般孩子那樣開(kāi)玩笑，聊天，講學(xué)校里的事情，不是那種冷冰冰的關(guān)系，他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系，大一點(diǎn)的孩子照顧一二年級的孩子，這讓我很感動(dòng)。只是，有時(shí)候，在學(xué)習過(guò)程中有不耐煩、不合作的傾向，會(huì )發(fā)呆，憂(yōu)郁的面孔，讓人疼惜地想，他們也會(huì )有心事呀！有一天，一個(gè)孩子突然問(wèn)我，“姐姐，為什么人會(huì )死？”我當時(shí)就震住了，那么小的孩子，怎么會(huì )考慮這樣深奧而沒(méi)有答案的悲觀(guān)的問(wèn)題，我自己知道，人一旦考慮了生與死的問(wèn)題，他似乎就成熟了，也就多了對有關(guān)自己生命的思考。我對她說(shuō)了很多，記得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其實(shí)這句話(huà)里本身就包含了悲觀(guān)的意味。我該怎么給一個(gè)十來(lái)歲的孩子講生死的問(wèn)題呢？他們也有對我們的難言之隱、排斥性的冷漠，然而當他們真正把生活中的問(wèn)題暴露在我們面前時(shí)，許多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。
福利院里的人都說(shuō)我這個(gè)姑娘心底真好，不怕臟不怕累。但是我最佩服的是那位醫務(wù)室里的醫生，當我知道她同時(shí)是副院長(cháng)時(shí)，我很心里對他很不屑，心想這肯定又是靠父母的關(guān)系才坐到副院長(cháng)這個(gè)位置的。但是經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)幾天她的帶領(lǐng)和相處，我才發(fā)現我錯了。她是個(gè)孤兒，從小在這個(gè)福利院長(cháng)大，當她在本市的衛校完成學(xué)業(yè)后，她就立馬回到福利院工作，回報福利院。我想像她這樣才是真真的回報社會(huì )。當然，回到福利院工作的人也很多，他們都覺(jué)得自己生活成長(cháng)的機會(huì )是福利院和社會(huì )給他們的，他們有責任和義務(wù)回報福利院和社會(huì )。這讓我想到了一句話(huà)：滴水之恩當涌泉相報。
8月1日，是我社會(huì )實(shí)踐的最后一天，今天院長(cháng)同意讓一些行動(dòng)還較方便的老人和年齡較大的孩子們在一起，我們坐在講笑話(huà)、玩游戲......天真的笑聲彌漫整個(gè)福利院。我真希望他們能永遠像現在一樣快樂(lè )，真希望微笑能永遠駐留在他們心間。下午就要離開(kāi)了，心中很不舍，在這十幾天的相處里，不管是和老人，孩子還是工作人員，我們都建立了友好的感情。
短短的暑期社會(huì )實(shí)踐就這樣結束了，從中我僅收獲了快樂(lè )，也鍛煉了能力。傳揚社會(huì )關(guān)愛(ài)精神，關(guān)心社會(huì )弱勢群體，我用自己的努力為這次實(shí)踐畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號�！袄衔崂�，以及人之老；幼吾幼。以及人之幼”是中華民族的優(yōu)良。我們應關(guān)注孤殘兒童，關(guān)心社會(huì )福利事業(yè)。讓我們攜起手共同關(guān)愛(ài)弱勢群體。
福利院社會(huì )實(shí)踐報告9
一、實(shí)踐目的
尊老、愛(ài)幼一直是中華民族的傳統美德，在發(fā)展迅速的今天，物資雖說(shuō)是極大豐富，可是中年一代卻終日忙碌工作，疲于奔波，我們作為新時(shí)的高中生理應把中華民族的美德傳承下去，為社會(huì )獻出一份愛(ài)心去溫暖那些或是子女忙碌無(wú)暇陪伴的內心孤獨的老人，或是沒(méi)有家人孤苦無(wú)依的老人，或者無(wú)人照顧的病弱的孩子和特殊人群。
二、實(shí)踐單位介紹
xx區社會(huì )福利院是區政府投資建設的一所公辦專(zhuān)業(yè)養老機構占地xx畝，建筑面積xx平方米，設計床位xx張。
三、實(shí)踐內容和心得體會(huì )
20xx年2月22日上午我們A2班的9名同學(xué)來(lái)到了xx區社會(huì )福利院，并為這里的老人帶來(lái)了我們準備的水果、面包等食物，這天天氣炎熱可是我們每人都很興奮，能為孤寡老人，病弱孩童帶去快樂(lè )，為社會(huì )獻一份愛(ài)心，我們的心中都感到一絲清涼。此行我們的口號是愛(ài)行天下，奉獻愛(ài)，傳遞愛(ài)是我們每個(gè)人的責任。
進(jìn)入到福利院給我們的第一感覺(jué)就是整潔、干凈，整潔的大院處處體現工作人員的辛勞，草坪上還立著(zhù)刻有福壽安康的大石，體現了社會(huì )對老幼孤弱者的祝愿。在美好的夏日里，小廣場(chǎng)的邊上有一排葡萄架，綠葉掩映下，老人和同學(xué)們親切地交談，陽(yáng)光中的笑臉滿(mǎn)溢著(zhù)內心小小的幸福。這種舒適的環(huán)境中生活的孤寡老人和病弱的孩子的內心應該會(huì )溫暖，我們時(shí)常的探望會(huì )讓他們倍感溫暖，這也是我們此行的目的。
在工作人員的陪同下我們先去探望了一位生活不能自理的老奶奶，終日臥床的老人的房間雖然不大，不過(guò)外面陽(yáng)光此時(shí)灑滿(mǎn)小小的居所，同學(xué)拿著(zhù)香蕉送到老人的嘴邊時(shí)，老人勾起唇角露出了一個(gè)靦腆的微笑，這畫(huà)面真美。我們的到來(lái)如同窗外的陽(yáng)光給這里的`老人帶來(lái)希望。同學(xué)在房間中努力地和老人交談，雖然老人聽(tīng)得有些不真切但是她始終面帶微笑，真是很可親的一位老奶奶，當同學(xué)要離開(kāi)時(shí)，老奶奶嘟囔著(zhù)一句誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)清的話(huà)，也許是感謝，也許是道別，也許是一句她自己都不懂的話(huà)，這個(gè)溫暖的瞬間定格在了照片中，也定格在他們彼此的記憶中。
接下來(lái)我們有到了幾個(gè)爺爺奶奶的房間和他們聊天，給他們唱歌，與他們合影，他們的動(dòng)作雖然笨拙，但是看著(zhù)他們的可愛(ài)的模樣和笑臉我們心里美滋滋的。其中的一個(gè)爺爺給我們講述了許多他過(guò)去的故事，有剛建國時(shí)候的貧窮生活，也有改革開(kāi)放候的幸福日子，現在兒女雖不在身邊但是有福利院的養護生活很好。合影時(shí)，奶奶害羞地低著(zhù)頭，而一位瘦弱的爺爺卻默默地坐在同學(xué)的身后，怎么也不靠前，她們喜歡孩子們，也希望在孩子們的身后為他們默默祝福，靜靜祈禱，希望孩子們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
有一位爺爺，行動(dòng)不方便坐著(zhù)輪椅，但是很喜歡曬太陽(yáng)，我們到了以后，一位男生主動(dòng)推著(zhù)他的輪椅到小廣場(chǎng)散步，陽(yáng)光下兩個(gè)人的影子拉的很長(cháng)，照片中爺爺望著(zhù)遠方，臉上充溢著(zhù)滿(mǎn)足感，那位男生看著(zhù)鏡頭，眼中滿(mǎn)是溫柔。正所謂贈人玫瑰，手有余香，男生推著(zhù)老人回屋的途中，老人緊緊的牽住了他的手，過(guò)后這位男生跟我們激動(dòng)的講述了他感受到的老人手中的溫度時(shí)，幾近落淚，此行我們不僅獻出了自己的愛(ài)心，也得到了老人們愛(ài)的回應。
活動(dòng)最后，為了鼓勵我們，福利院的阿姨熱情地表?yè)P了我們，并給我們頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。面對鏡頭我們很喜悅，也有些不好意思，短短一天的時(shí)間，卻受到如此殊榮，我們來(lái)奉獻愛(ài)，可是最后卻被這濃濃的愛(ài)意緊緊包裹住了。
走出了福利院的主樓，有的同學(xué)很高興，因為這一天過(guò)得很充實(shí)，有的同學(xué)有些沉默，也許因為這短暫的時(shí)間讓人不舍和留戀。我想一天的社會(huì )實(shí)踐，時(shí)間短暫，我們?yōu)槔先撕⒆觽冏龅挠邢�，但是這次實(shí)踐活動(dòng)會(huì )給我們的心靈強大的震撼。愛(ài)不是說(shuō)說(shuō)就可以，愛(ài)要付出行動(dòng)，去看望，去陪伴，愛(ài)福利院的老人孩子，也要愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人，愛(ài)為我們操勞的父母，愛(ài)為我們無(wú)私付出的老師，愛(ài)我們的同學(xué)，愛(ài)社會(huì )上所有需要愛(ài)的人。而除了愛(ài)，我更深切的體會(huì )到，人的強大不單是身體上的，內心的健康和積極向上更是重要，在這一天的實(shí)踐活動(dòng)中，我們得到的遠比付出的要多得多，在今后的生活中，我想我們每個(gè)人都會(huì )積極參見(jiàn)此類(lèi)活動(dòng)，我們也會(huì )迅速成長(cháng)起來(lái)，成長(cháng)為身心健康，有責任感和使命感的人。
福利院社會(huì )實(shí)踐報告10
今年寒假已經(jīng)結束了，我又回到了校園，在寒假中，我利用業(yè)余時(shí)間參加到了實(shí)習中，在不斷地實(shí)習中得到了更好的進(jìn)步。今年寒假我實(shí)習的地方是兒童福利院，這是一個(gè)不被關(guān)注的地方，很多的現實(shí)情況導致我們一直以來(lái)對他們的存在不實(shí)十分的關(guān)心，可是他們是需要社會(huì )的幫助的，我應該去幫助他們!以下是我的個(gè)人實(shí)習報告總結：
一、實(shí)習目的
社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)是指社會(huì )(政府或社會(huì )團體)以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對那些因外部、自身和結構性原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會(huì )生活的個(gè)人與群體提供幫助，使他們回復社會(huì )生活能力，協(xié)調社會(huì )互動(dòng)關(guān)系，提高社會(huì )生活質(zhì)量，增強社會(huì )福祉的專(zhuān)業(yè)方法。社會(huì )工作是一門(mén)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，所以深入社會(huì )，把理論運用到實(shí)踐中成為本專(zhuān)業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)習的目的有：
1.了解兒童福利院的組織結構
2.深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況
3.鞏固理論知識,鍛煉實(shí)際工作能力,增強了社會(huì )工作的興趣和熱情
二、實(shí)習單位介紹
福利院XX年建院，主要收養了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童，并采取家庭寄養等社會(huì )化的方式，接納了許多失依兒童，給予他們生活以及教育幫助。目前，其中兒童總數：170名。殘疾兒童：80名 年齡段分別為：0-2歲，50名; 8-17歲，35名;3-7歲，80多名，其中8-17歲為學(xué)齡兒童，3個(gè)高中生，十幾個(gè)初中生，其余的為小學(xué)生。我的工作主要是在教育科室，針對小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習輔導，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶爾會(huì )接觸學(xué)前兒童，其余時(shí)間便是整理圖書(shū)。本文的報告主要圍繞與孩子們的工作展開(kāi)。
三、 實(shí)習內容與個(gè)人工作總結報告
我原本是帶著(zhù)疑惑與好奇來(lái)到兒童福利院的，因為我們經(jīng)歷了一系列的程序才如愿以?xún)數剡M(jìn)入這個(gè)“神秘”的地方。體檢，
門(mén)衛的質(zhì)問(wèn)，登記，會(huì )議室的等待，甚至是在真正開(kāi)始工作時(shí)才遇見(jiàn)院里的孩子，這讓我不由得對傳說(shuō)中的福利院心起疑惑。我
也原本以為那些兒童會(huì )有我想像中怪異。
當是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的一切。福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)單的要求，不要打聽(tīng)他們的身世，為院里的工作保密。他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽(tīng)障礙、發(fā)音不請，智力發(fā)育不全等原因，幼時(shí)被父母遺棄，或者失去監護的失依兒童，生命以這種形式出現，讓我們去了解這個(gè)非正常社會(huì )化的孩子群體的生存狀況與精神生活。我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童，學(xué)前兒童分為小中大班，較多的時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。在十天的實(shí)習中，我把他們的特點(diǎn)主要歸納為以下三點(diǎn)：
1. 院里的孤獨與夢(mèng)想
因為孩子很多，院方的管理人員往往沒(méi)有能夠叫出他們各自的名字，特別是對于那些內向而不愿交往的孩子。我不想他們成為無(wú)名氏，所以我見(jiàn)他們的第一天，在課程過(guò)后，我先告訴他們我的姓名，電話(huà)號碼，然后讓他們在一張紙上寫(xiě)下自己的名字，第二天我就能夠記住他們了，我想這是對他們人格的尊重吧!也是和他們進(jìn)一步接觸的方式吧!福利院是一種封閉式的管理，除了學(xué)校上課的時(shí)間，他們便是呆在院里，很少出門(mén)，偶爾有大孩子去打籃球，他們很少有機會(huì )接觸外面的世界。他們在福利院，一般情況下是斷然不準出去的。我問(wèn)過(guò)他們，他們說(shuō)偶爾有機會(huì )帶他們出去玩，大一點(diǎn)的孩子對城市還是很熟悉的。我們發(fā)現他們的理想也是繽紛漂亮的，我問(wèn)過(guò)他們以后想干什么，他們有想當老師的，翻譯家的等。有的孩子，學(xué)習很認真，我告訴他們學(xué)習之改變自己的很好的出路。當然青春期的叛逆與煩惱，來(lái)不及讓他們想太多以后的事情。
2. 他們大部分熱情而脆弱
學(xué)前的兒童有專(zhuān)門(mén)的`幼兒老師，上午和下午都由那些受到專(zhuān)業(yè)訓練的老師帶領(lǐng)做活動(dòng)，唱歌，跳舞，學(xué)詩(shī)等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個(gè)院里的活力，很大一部分來(lái)自于她們，這是院方的明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著(zhù)就餐，其余時(shí)間由生活老師帶領(lǐng)，在寢室休息。遇到我們這些陌生人，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊到你的身邊，熱情叫“阿姨”，我最為感動(dòng)是，他們都及其希望我們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開(kāi)心。往往，他們會(huì )莫名其妙地哭起來(lái)，僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評，他們也會(huì )放在心里。其實(shí)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是需要他人的關(guān)注，我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數的一半，但是真正與孩子接觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的寶貝，一大堆人圍著(zhù)他(她)。所以不難理解，他們的熱情來(lái)自于對他人關(guān)注的渴望。這也讓我認識到在兒童成長(cháng)時(shí)期，來(lái)自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學(xué)上講，那些與父母有健康肢體交流的孩子，心理上比那些缺乏身體流的人更健康，在以后的人際交往中也會(huì )更加順利、坦然。其實(shí)，成年人又何嘗不是?有時(shí)候，一個(gè)溫暖的擁抱，許多痛苦，郁悶，委屈就可以釋?xiě)选?/p>
3. 他們是與別的兒童一樣，是天使。
他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也充滿(mǎn)這陽(yáng)光與朝氣，會(huì )依依呀呀學(xué)語(yǔ)，遇到一個(gè)陌生人會(huì )帶著(zhù)好奇心來(lái)打量著(zhù)，只是會(huì )讓人心酸得看到，他們會(huì )叫食堂的叔叔為“爸爸”，看見(jiàn)經(jīng)常來(lái)看望他們是的好心人為“媽媽”。我的大部分工作就輔導學(xué)齡兒童的家庭教育，他們從小學(xué)一年級到初中二年級都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的學(xué)校正常上學(xué)，中午有專(zhuān)門(mén)的員工給送飯，下午回來(lái)在院里的教室里復習功課，周六周日由專(zhuān)門(mén)的老師或者志愿者監督他們學(xué)習，還有專(zhuān)門(mén)的家教。他們和當年的我們一樣，想盡快的完成作業(yè)，痛恨考試，責問(wèn)是誰(shuí)發(fā)明了諸如“語(yǔ)文”“數學(xué)”“英語(yǔ)”等這些令人煩惱的學(xué)科。
他們也很關(guān)注社會(huì )中的流行，我清楚地記得，在一次聽(tīng)寫(xiě)漢字的過(guò)程中，我報出“杰”，然后組詞“杰出”、“俊杰”，他們還是等了一會(huì )兒，一個(gè)男孩問(wèn)，是不是“周杰倫”的“杰”，這才發(fā)現，他們也是接觸社會(huì )的，對流行歌曲也很熟悉。他們之間也是像一般孩子那樣開(kāi)玩笑，聊天，講學(xué)校里的事情，不是那種冷冰冰的關(guān)系，他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系，大一點(diǎn)的孩子照顧一二年級的孩子，這讓我很感動(dòng)。
只是，有時(shí)候，在學(xué)習過(guò)程中有不耐煩、不合作的傾向，會(huì )發(fā)呆，憂(yōu)郁的面孔，讓人疼惜地想，他們也會(huì )有心事啊。有一天，一個(gè)孩子突然問(wèn)我，“姐姐，為什么人會(huì )死?”我當時(shí)就震住了，那么小的孩子，怎么會(huì )考慮這樣深奧而沒(méi)有答案的悲觀(guān)的問(wèn)題，我自己知道，人一旦考慮了生與死的問(wèn)題，他似乎就成熟了，也就多了對有關(guān)自己生命的思考。我對她說(shuō)了很多，記得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其實(shí)這句話(huà)里本身就包含了悲觀(guān)的意味。我該怎么給一個(gè)十來(lái)歲的孩子講生死的問(wèn)題呢?他們也有對我們的難言之隱、排斥性的冷漠，然而當他們真正把生活中的問(wèn)題暴露在我們面前時(shí)，許多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。
三：實(shí)習體會(huì )
十天時(shí)間很快結束了，我想，我來(lái)到福利院之前，是帶著(zhù)好奇的眼光來(lái)看待這個(gè)為外界所不知的地方的，走的時(shí)候我才發(fā)現，其實(shí)，自己一直是一個(gè)以感情介入其中的人，即使寫(xiě)這個(gè)實(shí)習報告的時(shí)候，我還是如此。對他們的關(guān)照，也讓我重新審視了一下自身的成長(cháng)過(guò)程，我曾經(jīng)的煩惱，他們也會(huì )有，當然，也許回會(huì )有我所沒(méi)有經(jīng)歷的苦難或者傷感，但我一直相信，他們，一定會(huì )健康地成長(cháng)的，也會(huì )長(cháng)大，談戀愛(ài)，上大學(xué)，找工作，成家立業(yè)，成為千萬(wàn)普通人中間的一位。
以上是我的實(shí)習工作總結，通過(guò)這次實(shí)習，我明白了，我們的兒童需要更多的關(guān)懷和幫助，我們不能夠這樣下去了，即使是殘疾兒童，也是需要更多的關(guān)愛(ài)才能夠讓他們快樂(lè )的生活下去。我已經(jīng)是這樣了，我可以自己做的更好了，在不斷的發(fā)展中得到更好的進(jìn)步。這次實(shí)習給我的觸動(dòng)很大，我相信我會(huì )在今后的學(xué)習生活中記住這一次實(shí)習，在我畢業(yè)后為社會(huì )的發(fā)展做出更大的貢獻。
福利院社會(huì )實(shí)踐報告2
實(shí)踐時(shí)間：20xx年x月x日-20xx年x月x日
實(shí)踐地點(diǎn)：xx兒童社會(huì )福利院
一、 實(shí)踐目的
社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)是指社會(huì )(政府或社會(huì )團體)以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對那些因外部、自身和結構性原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會(huì )生活的個(gè)人與群體提供幫助，使他們回復社會(huì )生活能力，協(xié)調社會(huì )互動(dòng)關(guān)系，提高社會(huì )生活質(zhì)量，增強社會(huì )福祉的專(zhuān)業(yè)方法。
社會(huì )工作是一門(mén)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，所以深入社會(huì )，把理論運用到實(shí)踐中成為本專(zhuān)業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)踐的目的有：
1. 了解兒童福利院的組織結構
2. 深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況
3. 鞏固理論知識,鍛煉實(shí)際工作能力,增強了社會(huì )工作的興趣和熱情
二、 實(shí)踐單位介紹
xx兒童福利院xx年建院，主要收養了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童，并采取家庭寄養等社會(huì )化的方式，接納了許多失依兒童，給予他們生活以及教育幫助。目前，其中兒童總數：170名。殘疾兒童：80名 年齡段分別為：0-2歲，50名; 8-17歲，35名;3-7歲，80多名，其中8-17歲為學(xué)齡兒童，3個(gè)高中生，十幾個(gè)初中生，其余的為小學(xué)生。
我的工作主要是在教育科室，針對小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習輔導，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶爾會(huì )接觸學(xué)前兒童，其余時(shí)間便是整理圖書(shū)。本文的報告主要圍繞與孩子們的工作展開(kāi)。
三、實(shí)踐內容與個(gè)人體會(huì )
我原本是帶著(zhù)疑惑與好奇來(lái)到兒童福利院的，因為我們經(jīng)歷了一系列的程序才如愿以?xún)數剡M(jìn)入這個(gè)“神秘”的地方。體檢，門(mén)衛的質(zhì)問(wèn)，登記，會(huì )議室的等待，甚至是在真正開(kāi)始工作時(shí)才遇見(jiàn)院里的孩子，這讓我不由得對傳說(shuō)中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會(huì )有我想像中怪異。
當是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的一切。
福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)單的要求，不要打聽(tīng)他們的身世，為院里的工作保密。
他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽(tīng)障礙、發(fā)音不請，智力發(fā)育不全等原因，幼時(shí)被父母遺棄，或者失去監護的失依兒童，生命以這種形式出現，讓我們去了解這個(gè)非正常社會(huì )化的孩子群體的生存狀況與精神生活。
我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童，學(xué)前兒童分為小中大班，較多的時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。
在十天的實(shí)踐中，我把他們的特點(diǎn)主要歸納為以下三點(diǎn)
1. 他們大部分熱情而脆弱
學(xué)前的兒童有專(zhuān)門(mén)的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專(zhuān)業(yè)訓練的老師帶領(lǐng)做活動(dòng)，唱歌，跳舞，學(xué)詩(shī)等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個(gè)院里的活力，很大一部分來(lái)自于她們，這是院方的明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著(zhù)就餐，其余時(shí)間由生活老師帶領(lǐng)，在寢室休息。遇到我們這些陌生人，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊到你的身邊，熱情叫“阿姨”，我最為感動(dòng)是，他們都及其希望他們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開(kāi)心。往往，他們會(huì )莫名其妙地哭起來(lái)，僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評，他們也會(huì )放在心里。其實(shí)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是需要他人的關(guān)注，我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數的一般，但是真正與孩子接觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的寶貝，一大堆人圍著(zhù)他(她)。所以不難理解，他們的熱情來(lái)自于對他人關(guān)注的渴望。這也讓我認識到在兒童成長(cháng)時(shí)期，來(lái)自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學(xué)上講，那些與父母有健康肢體交流的孩子，心理上比那些缺乏身體交流的人更健康，在以后的人際交往中也會(huì )更加順利、坦然。其實(shí)，成年人又何嘗不是?有時(shí)候，一個(gè)溫暖的擁抱，許多痛苦，郁悶，委屈就可以釋?xiě)选?/p>
2. 他們是與別的兒童一樣，是天使，卻是有點(diǎn)憂(yōu)傷的天使他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也充滿(mǎn)這陽(yáng)光與朝氣，會(huì )依依呀呀學(xué)語(yǔ)，遇到一個(gè)陌生人會(huì )帶著(zhù)好奇心來(lái)打量著(zhù)，只是會(huì )讓人心酸得看到，他們會(huì )叫食堂的叔叔為“爸爸”，看見(jiàn)經(jīng)常來(lái)看望他們是的好心人為“媽媽”。
我的大部分工作就輔導學(xué)齡兒童的家庭教育，他們從小學(xué)一年級到初中二年級都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的學(xué)校正常上學(xué)，中午有專(zhuān)門(mén)的員工給送飯，下午回來(lái)在院里的教室里復習功課，周六周日由專(zhuān)門(mén)的老師或者志愿者監督他們學(xué)習，還有專(zhuān)門(mén)的家教。他們和當年的我們一樣，想盡快的完成作業(yè)，痛恨考試，責問(wèn)是誰(shuí)發(fā)明了諸如“語(yǔ)文”“數學(xué)”“英語(yǔ)”等這些令人煩惱的學(xué)科。
他們也很關(guān)注社會(huì )中的流行，我清楚地記得，在一次聽(tīng)寫(xiě)漢字的過(guò)程中，我報出“杰”，然后組詞“杰出”、“俊杰”，他們還是等了一會(huì )兒，一個(gè)男孩問(wèn)，是不是“周杰倫”的“杰”，這才發(fā)現，他們也是接觸社會(huì )的，對流行歌曲也很熟悉。
他們之間也是像一般孩子那樣開(kāi)玩笑，聊天，講學(xué)校里的事情，不是那種冷冰冰的關(guān)系，他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系，大一點(diǎn)的孩子照顧一二年級的孩子，這讓我很感動(dòng)。
只是，有時(shí)候，在學(xué)習過(guò)程中有不耐煩、不合作的傾向，會(huì )發(fā)呆，憂(yōu)郁的面孔，讓人疼惜地想，他們也會(huì )有心事呀!有一天，一個(gè)孩子突然問(wèn)我，“姐姐，為什么人會(huì )死?”我當時(shí)就震住了，那么小的孩子，怎么會(huì )考慮這樣深奧而沒(méi)有答案的悲觀(guān)的問(wèn)題，我自己知道，人一旦考慮了生與死的問(wèn)題，他似乎就成熟了，也就多了對有關(guān)自己生命的思考。我對她說(shuō)了很多，記得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其實(shí)這句話(huà)里本身就包含了悲觀(guān)的意味。我該怎么給一個(gè)十來(lái)歲的孩子講生死的問(wèn)題呢?他們也有對我們的難言之隱、排斥性的冷漠，然而當他們真正把生活中的問(wèn)題暴露在我們面前時(shí)，許多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。
3. 院里的孤獨與夢(mèng)想
因為孩子很多，院方的管理人員往往沒(méi)有能夠叫出他們各自的名字，特別是對于那些內向而不愿交往的孩子。我不想他們成為無(wú)名氏，所以我見(jiàn)他們的第一天，在課程過(guò)后，我先告訴他們我的姓名，電話(huà)號碼，然后讓他們在一張紙上寫(xiě)下自己的名字，第二天我就能夠記住他們了，我想這是對他們人格的尊重吧!也是和他們進(jìn)一步接觸的方式吧!
福利院是一種封閉式的管理，除了學(xué)校上課的時(shí)間，他們便是呆在院里，很少出門(mén)，偶爾有大孩子去打籃球，他們很少有機會(huì )接觸外面的世界。他們在福利院，一般情況下是斷然不準出去的?我問(wèn)過(guò)他們，他們說(shuō)偶爾有機會(huì )帶他們出去玩，大一點(diǎn)的孩子對**還是很熟悉的。
我們發(fā)現他們的理想也是繽紛漂亮的，我問(wèn)過(guò)他們以后想干什么，他們有想當老師的，翻譯家的等。有的孩子，學(xué)習很認真，我告訴他們學(xué)習之改變自己的很好的出路。當然青春期的叛逆與煩惱，來(lái)不及讓他們想太多以后的事情。十天時(shí)間很快結束了，我想，我來(lái)到福利院之前，是帶著(zhù)好奇的眼光來(lái)看待這個(gè)為外界所不知的地方的，走的時(shí)候我才發(fā)現，其實(shí)，自己一直是一個(gè)以感情介入其中的人，即使寫(xiě)這個(gè)實(shí)踐報告的時(shí)候，我還是如此。對他們的關(guān)照，也讓我重新審視了一下自身的成長(cháng)過(guò)程，我曾經(jīng)的煩惱，他們也會(huì )有，當然，也許回會(huì )有我所沒(méi)有經(jīng)歷的苦難或者傷感，但我一直相信，他們，一定會(huì )健康地成長(cháng)的，也會(huì )長(cháng)大，談戀愛(ài)，上大學(xué)，找工作，成家立業(yè)，成為千萬(wàn)普通人中間的一位。我相信的!
福利院社會(huì )實(shí)踐報告11
福利院之行：這是第一個(gè)活動(dòng)，從效果上看，和院內的孩子都玩的很開(kāi)心。但是我們沒(méi)能讓外面的人知道我們的活動(dòng)，是一個(gè)不足。在和院長(cháng)交談的時(shí)候其實(shí)我們就出錯了。表達上應該委婉一些，不至于讓她覺(jué)得我們有很強的功利性，而影響活動(dòng)的進(jìn)行。進(jìn)社區訪(fǎng)問(wèn)殘疾人，這個(gè)活動(dòng)做的蠻順利，也多虧社區阿姨的幫助。能了解到他們的生活，雖然在生活上有困難，可是他們以自己的方式也在服務(wù)社會(huì )，而社會(huì )上的人也一直在給與他們幫助和關(guān)心。這一點(diǎn)能真正體現出和諧社會(huì )的風(fēng)貌，也是我們實(shí)踐的宗旨所在。在城市廣場(chǎng)和超市出口的問(wèn)卷調查，其實(shí)也碰到了很多的小麻煩，被超市管理員以可能妨礙超市治安為由婉言趕出，面對很多人的猜疑，我們只能以真誠的微笑來(lái)消除他們的顧及，配合我們的工作，這一點(diǎn)，很能明白，在和諧社會(huì )中，微笑是很重要的。在最后一天的活動(dòng)中，校領(lǐng)導的到場(chǎng)，也可見(jiàn)我們活動(dòng)主旨是在現在社會(huì )中是很值得關(guān)注的，授牌儀式是現場(chǎng)才構建起來(lái)的，這一點(diǎn)，是我們所忽略的，也是我們很缺乏的，身為學(xué)生干部，卻沒(méi)能在這種場(chǎng)合合理的安排好程序的.進(jìn)行，需要反思�？偨Y在紹興的實(shí)踐日子，比較充實(shí)，雖然有些不足，可對于我們這些第一次自我策劃。自我行動(dòng)的小隊來(lái)說(shuō)，應該還算不錯。但在今后的活動(dòng)中，我們需要在活動(dòng)前有更詳細的策劃，活動(dòng)中有更靈活的頭腦，這樣，自己的能力才能在活動(dòng)中得到提升，活動(dòng)所要表達的宗旨才能讓社會(huì )關(guān)注認同。
福利院社會(huì )實(shí)踐報告12
社會(huì )實(shí)踐時(shí)間：***年**月**日
實(shí)踐內容：
這個(gè)假期里，我參加了社區組織的去孤兒院當義工的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我收獲許多�；丶液笠驗殡x孤兒院比較近，加上社區干部的大力宣傳，我和許多志同道合的同學(xué)一起參加了此次公益活動(dòng)。孤兒院的孩子們從四歲到十五歲不等，父母大多雙亡，只能被孤兒院收留。我所在的孤兒院是7月初才成立的一所孤兒院，也是本縣歷史上的第一所孤兒院，收官孤殘兒童共50余人。
由于孤兒院是7月初才成立，我很有幸參與了孤兒院的籌備和入院工作。在工作中虛心向工作人員學(xué)習，使自己的能力得到了很大的提升。在迎接來(lái)自全縣各地孤兒入院的過(guò)程中，通過(guò)與孤兒及其監護人的交談中獲益匪淺，也使自己更加懂得做人的道理。孤兒院將孩子分成兩個(gè)區，一區是六到十歲，二區是十一歲到十五歲。我帶的是二區。有時(shí)候看著(zhù)她們的快樂(lè )和滿(mǎn)足讓我久久不能忘記，這些尋常人家無(wú)比簡(jiǎn)單的滿(mǎn)足在這些缺少愛(ài)和關(guān)懷的孩子們身上卻有著(zhù)非同尋常的意義，護工門(mén)平時(shí)除了陪伴孩子們玩耍大多數時(shí)間是要照顧全部這些孩子們的生活起居和安全，所以分給每個(gè)孩子的關(guān)懷就少的又少，如何能滿(mǎn)足每一個(gè)孩子的成長(cháng)所需要的關(guān)心和愛(ài)的滋潤，她們無(wú)疑是可憐的，沒(méi)有父母的愛(ài)在孤兒院里生活成長(cháng)。雖然衣食無(wú)憂(yōu)，但是卻失去了他們最重要的感情依靠，我無(wú)言以對，只希望那些草率把孩子生下來(lái)的父母不要這么不負責任，讓一個(gè)無(wú)辜的孩子白白承受著(zhù)不公平的對待。孩子們午休時(shí)間總是不安寧喜歡哭鬧，好不容易安撫了這個(gè)，另一個(gè)個(gè)又開(kāi)始折騰，最后弄得我手足無(wú)措，通過(guò)向護工虛心的學(xué)習，自己慢慢地也能熟練而緊湊的完成安撫他們睡覺(jué)的任務(wù)，這些孩子們是她們見(jiàn)過(guò)的最可愛(ài)的孩子，可是卻有著(zhù)這樣的遭遇和命運。
xx年1月24日我和我的幾個(gè)伙伴在家鄉的福利院進(jìn)行了社會(huì )實(shí)踐社區活動(dòng)，福利院的老師們向我們介紹著(zhù)福利院和孩子們的概況，以及在社會(huì )實(shí)踐中關(guān)愛(ài)孤兒時(shí)的注意事項。因為小朋友大多是有先天性疾病的棄嬰，所以我們在與他們互動(dòng)時(shí)要格外地小心和特別地體貼。上午9點(diǎn)，我們準時(shí)到達福利院，并與小朋友進(jìn)行了互動(dòng)。
當老師們和同學(xué)們一走進(jìn)教室，小朋友就一下子興奮起來(lái)，喊著(zhù)“爸爸”、“媽媽”、“抱抱”等簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，我們也很快進(jìn)入角色，與小朋友們互動(dòng)。我們把事先準備好的零食拿給小朋友吃，陪他們一起看電視、搭積木，抱著(zhù)他們在教室里逛逛。小朋友們不奢望我們有什么特長(cháng)會(huì )表演什么節目，他們只想坐在“爸爸媽媽”的`腿上靜靜地看著(zhù)我們。我們跟他們一起合影時(shí)，他們會(huì )擺出pose，豎起兩個(gè)手指，喊“yeah!”。他們會(huì )把照相機搶過(guò)去，從相機里面看看自己的模樣。他們會(huì )把“媽媽”的頭繩拉下來(lái)，親自給“媽媽”扎辮子。上午10點(diǎn)，準時(shí)開(kāi)飯了，年齡稍大一點(diǎn)的小朋友坐在方桌邊，自己吃飯，我們就一對一喂年齡小一點(diǎn)的小朋友吃飯。他們一個(gè)比一個(gè)乖，會(huì )互相督促“坐好，吃飯”，一口接一口，不一會(huì )兒一大碗蓋澆飯就已經(jīng)吃完，一粒米飯也不會(huì )浪費。飯后稍做休息，便是午睡時(shí)間，孩子們認識自己的床位，會(huì )自己脫下外褲穿好睡褲，會(huì )把襪子放到鞋子了。
下午我們向老師們了解了他們的情況，和春節的心情，老師們說(shuō)：“他們不會(huì )感到孤單和寂寞，反而會(huì )感到快樂(lè )，因為福利院對他們來(lái)說(shuō)就像家一樣�！�
下午我們和孩子們玩起了小學(xué)或幼兒園才玩起的游戲，他們都很開(kāi)心。傍晚我們要走的時(shí)候，福利院的老師和孩子們都出來(lái)送我們，和我們說(shuō)“再見(jiàn)�！�
回家后，我認為這些孩子是不幸的，然而有著(zhù)社會(huì )上許許多多好心人的關(guān)心和照顧，還有些好心人領(lǐng)養他們，他們又是幸運的。我們同學(xué)中有一些已經(jīng)為人父母，有些結婚了還未育有孩子，有些還是未婚，狀態(tài)不同每個(gè)人也都有不同的感觸。為人父母的同學(xué)們覺(jué)得他們是那么聽(tīng)話(huà)那么可愛(ài);結婚還未育的同學(xué)們覺(jué)得孩子是愛(ài)情的結晶，但是要優(yōu)生優(yōu)育，要勇于承擔父母的責任。一天的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，但是留在老師們和同學(xué)們心中的回憶不會(huì )消失，同學(xué)們也覺(jué)得關(guān)愛(ài)這些小朋友也是非常有意義的活動(dòng)，今后可以經(jīng)常開(kāi)展。
實(shí)踐心得體會(huì )：
這些孩子在沒(méi)有父母之愛(ài)漸漸長(cháng)大的時(shí)候都會(huì )有一個(gè)時(shí)期特別的古怪，他們懷疑自己不好，十分的敏感多疑，看著(zhù)直叫人心疼，好在這些孩子在黨和政府的關(guān)懷下衣食無(wú)憂(yōu)的生長(cháng)，給孩子們提供的條件都是最好的，讓他們在沒(méi)有愛(ài)的基礎上得到一些補償，能順利安全健康平安的長(cháng)大，孤兒們是可憐的，這個(gè)年紀的孩子本應嬌生慣養受盡疼寵，可是他們卻沒(méi)有這個(gè)福氣享受這些本該屬于他們的感情，我們平常不光只顧能讓他們吃飽穿暖健康長(cháng)大，而是要從學(xué)習、生活、為人處事，修養等多方面進(jìn)行教育，兩個(gè)月的實(shí)踐生涯過(guò)得飛快，我和這里的孩子相處得非常愉快，比如帶著(zhù)她們出去野炊，一起玩游戲，一起上課�？粗�(zhù)每一個(gè)孩子開(kāi)心快樂(lè )著(zhù)，我作為一名大學(xué)生義工感到無(wú)比的滿(mǎn)足和開(kāi)心，能感受到被需要，能幫到這些孩子，我覺(jué)得自己的生命變得開(kāi)始有了特殊的價(jià)值，和孩子們的感情也是真實(shí)而美麗的。這些孤兒無(wú)疑是我生命中最美好的一抹色彩，和他們一起度過(guò)的這五十多天，充實(shí)而充滿(mǎn)了意義，讓我學(xué)會(huì )了如何愛(ài)和關(guān)懷別人，如何讓身邊的人因為你而感到快樂(lè )幸福，那些最真誠最可愛(ài)的笑容就是最好的回報。
真心希望那些父母們在決定生下孩子的時(shí)候一定要慎重再慎重，畢竟這是一條生命，她來(lái)到這個(gè)世界上是無(wú)辜的，她并沒(méi)有任何錯誤。既然決定帶她來(lái)到這個(gè)世界上就一定要對她好，不要因為殘障而狠心拋棄自己的子女，這是非常不負責任的一種行為，因為，這意味著(zhù)這世界上又多了一個(gè)缺愛(ài)的可憐人，她的人生將永遠不會(huì )圓滿(mǎn)。所以我呼吁年輕的父母們，一定要慎重，負責。不要讓他們因為你而接受不公平的一生，這是一個(gè)孩子的一生啊，多么重要啊!同時(shí)孕婦一定要慎重服藥不要讓孩子在發(fā)育的時(shí)候因為你的一時(shí)疏忽大意而產(chǎn)生先天性發(fā)育殘障，我希望父母們在對待孩子的時(shí)候多一些疼愛(ài)，多一些不舍，少一些狠心和無(wú)情，既然是父母，就要負起責任，你選擇把他們生下來(lái)，就要對孩子一輩子負責，狠心拋棄他們是多么殘忍的一個(gè)決定，他們多可愛(ài)，不該受到這樣的傷害。我們要用最真的愛(ài)關(guān)懷這些可愛(ài)的孤兒們。
在這五十多天的義工生涯里，我覺(jué)得學(xué)會(huì )的遠不止這些，我們這些九零后生長(cháng)在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的和平年代。對父母爺爺奶奶姥姥姥爺的疼愛(ài)總覺(jué)得理所當然，對別人的付出當做是應該的，從來(lái)就只知道索取很少付出和為別人著(zhù)想，心里大多也都只有自己一個(gè)人，天生的自私無(wú)情。但是，我們似乎忘記了，別人對你好疼你愛(ài)你并不是應該的，這是付出，這是愛(ài)，是人間難得的真情，我們要好好珍惜這些看似來(lái)的容易其實(shí)來(lái)之不易的感情，感激社會(huì )政府感激黨給我們帶來(lái)的和平年代，一切都是那么的美好。這一切，都是幸運的恩賜，我們要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )感激報答每一個(gè)對你好的人，感恩父母親人，多關(guān)心體貼他們，有的時(shí)候你不經(jīng)意的關(guān)心會(huì )讓他們像個(gè)孩子似的歡心一整天。感恩社會(huì )，多做一些有益于社會(huì )的事情，讓這個(gè)社會(huì )因為你為更美好，實(shí)現你的價(jià)值。感恩每一個(gè)人，播撒你的愛(ài)心和關(guān)懷，讓他們因為你的存在而快樂(lè )開(kāi)心，讓身邊的每一個(gè)人因為你的付出而感到幸福，把自己有限的愛(ài)播撒到無(wú)限的世間中去。實(shí)現人生的價(jià)值并不在多，在于參與，我相信，只要我們當代大學(xué)生們共同行動(dòng)起來(lái)，帶頭分享溫暖，傳遞愛(ài)心，社會(huì )會(huì )因我們而改變，人世間一定會(huì )越來(lái)越來(lái)美好、越來(lái)越和諧。
福利院社會(huì )實(shí)踐報告13
實(shí)踐時(shí)間：20xx年x月x日-20xx年x月x日
實(shí)踐地點(diǎn)：xx兒童社會(huì )福利院
一、 實(shí)踐目的
社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)是指社會(huì )(政府或社會(huì )團體)以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對那些因外部、自身和結構性原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會(huì )生活的個(gè)人與群體提供幫助，使他們回復社會(huì )生活能力，協(xié)調社會(huì )互動(dòng)關(guān)系，提高社會(huì )生活質(zhì)量，增強社會(huì )福祉的專(zhuān)業(yè)方法。
社會(huì )工作是一門(mén)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，所以深入社會(huì )，把理論運用到實(shí)踐中成為本專(zhuān)業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)踐的目的有：
1. 了解兒童福利院的組織結構
2. 深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況
3. 鞏固理論知識,鍛煉實(shí)際工作能力,增強了社會(huì )工作的興趣和熱情
二、 實(shí)踐單位介紹
xx兒童福利院XX年建院，主要收養了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童，并采取家庭寄養等社會(huì )化的方式，接納了許多失依兒童，給予他們生活以及教育幫助。目前，其中兒童總數：170名。殘疾兒童：80名 年齡段分別為：0-2歲，50名; 8-17歲，35名;3-7歲，80多名，其中8-17歲為學(xué)齡兒童，3個(gè)高中生，十幾個(gè)初中生，其余的為小學(xué)生。
我的工作主要是在教育科室，針對小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習輔導，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶爾會(huì )接觸學(xué)前兒童，其余時(shí)間便是整理圖書(shū)。本文的報告主要圍繞與孩子們的工作展開(kāi)。
三、實(shí)踐內容與個(gè)人體會(huì )
我原本是帶著(zhù)疑惑與好奇來(lái)到兒童福利院的，因為我們經(jīng)歷了一系列的程序才如愿以?xún)數剡M(jìn)入這個(gè) 神秘 的地方。體檢，門(mén)衛的質(zhì)問(wèn)，登記，會(huì )議室的等待，甚至是在真正開(kāi)始工作時(shí)才遇見(jiàn)院里的孩子，這讓我不由得對傳說(shuō)中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會(huì )有我想像中怪異。
當是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的一切。
福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)單的'要求，不要打聽(tīng)他們的身世，為院里的工作保密。
他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽(tīng)障礙、發(fā)音不請，智力發(fā)育不全等原因，幼時(shí)被父母遺棄，或者失去監護的失依兒童，生命以這種形式出現，讓我們去了解這個(gè)非正常社會(huì )化的孩子群體的生存狀況與精神生活。
福利院社會(huì )實(shí)踐報告14
這次寒假，我加入了“大手拉小手 愛(ài)心助起航”赴xx兒童福利院社會(huì )實(shí)踐調研團。在xx的短短十天內，我學(xué)到了許許多多的東西。不僅僅是社會(huì )實(shí)踐，還學(xué)到了許多做人做事的道理。
風(fēng)雨兼程趕到xx的第一天下午，我們八個(gè)護理學(xué)院的學(xué)生就來(lái)到了福利院的護理科分配接下來(lái)幾天的工作，以及一些日常工作的培訓，比如如何換尿布，做雞蛋羹，配奶等等。通過(guò)一下午的接觸了解，我們幾個(gè)大致了解了護理科的日常工作，都是一些較為瑣碎的工作。第一天回到宿舍后，一直認為護理科的工作很簡(jiǎn)單，不就是喂奶換尿布�？墒窃诤髞�(lái)真正去做，真正深入到護理科的工作后，才發(fā)現這些護理工作真的很不簡(jiǎn)單，一個(gè)不小心就會(huì )出錯，還有就是，一些事情必須認真學(xué)習培訓后才可以做的很好。
在工作方面，每個(gè)人都分別體會(huì )了不同的崗位，我當然也不例外啦。其中，最令我頭痛的就是營(yíng)養班。營(yíng)養班需要負責每天上午下午為孩子們配奶、做雞蛋羹，以及打掃配奶室的衛生。
營(yíng)養室是為孩子們配餐的地方，需要隨時(shí)保持干凈整潔，一大清早到了之后就需要先把配奶室的衛生打掃干凈，而且要隨時(shí)隨地的打掃。到了八點(diǎn)半的時(shí)候，就要開(kāi)始準備雞蛋羹。雖說(shuō)來(lái)的第一天，以為這里的護士姐姐已經(jīng)教過(guò)如何去做蛋羹、配奶，操作流程聽(tīng)起來(lái)都很簡(jiǎn)單，但是真是到你自己獨自一人完成這些事情的時(shí)候，有事另一番光景了。拿著(zhù)那天做的筆記，卻依舊手忙腳亂。說(shuō)到配奶，我就更加頭痛。根據每個(gè)時(shí)期的孩子所需要的營(yíng)養不同，大孩子和三段奶粉，不滿(mǎn)周歲的孩子則需要的是一段奶粉，同時(shí)為了滿(mǎn)座每天的營(yíng)養，還需要在奶中加入不同的餅干;去喂奶的時(shí)候也要分清楚，哪些孩子是三段奶，哪些孩子是一段奶;還需要把他們送去給二樓康復室和活動(dòng)室離得需要喝奶的孩子……總而言之，營(yíng)養班的工作是一個(gè)復雜精細的工作。平時(shí)坐時(shí)總是嘻嘻哈哈的我來(lái)說(shuō)，可以算得上是一個(gè)巨大的挑戰。一整天的工作都是小心翼翼，總是害怕出錯誤，有時(shí)候甚至可以說(shuō)得上戰戰兢兢。經(jīng)管如此，還是出現了錯誤。有一個(gè)孩子的奶需要和別的孩子區分開(kāi)來(lái)，最后還是搞混了，以前幫忙喂奶時(shí)一直注意的事情，輪到自己去負責是竟然給忽略掉了。那里的護理人員平時(shí)的工作已經(jīng)很繁忙啦，卻還要抽出時(shí)間來(lái)處理我闖下的禍。心里甭提多不是滋味了，之后的宮更加是一塌糊涂。下班后反復想了想一天的工作，有些工作是你越小心越容易出問(wèn)題。雖說(shuō)護理是一個(gè)相對來(lái)說(shuō)比較精細的事情，但是也需要你放開(kāi)手腳，大膽去做。
為腦癱患兒做康復是護理科的一個(gè)大頭。那里的康復師不僅僅要負責孩子們的康復，還要為生病的還打針。老師教給我們一些簡(jiǎn)單的康復操。給硬癱的孩子做康復時(shí)，他都會(huì )痛的 一直在大聲地哭。即使心中有再多的不忍，也要接著(zhù)給他們做康復。所以，做康復時(shí)，不僅僅是一個(gè)體力活，更加是一個(gè)折磨人心的工作。因為，硬癱孩子的四肢都很僵硬，肌肉以及肌腱都萎縮了，做的時(shí)候需要用很大的力氣，康復強度要始終，不能過(guò)大，也不能過(guò)小。過(guò)小，達不到康復的效果，只是一直在做無(wú)用功;相反，則可能會(huì )引起抽風(fēng)，搶救不及時(shí)就會(huì )引起死亡。每一個(gè)康復師的雙手都是傷痕累累，而且還存在很?chē)乐氐?靜脈曲張。
副班，以及早班、午班都是需要去照顧一些比較大的孩子在活動(dòng)室玩兒。一開(kāi)始，只是陪那些孩子在一起玩，孩子們提的要求都會(huì )一一滿(mǎn)足，不管要求有多么不合理，只是一味的順著(zhù)孩子。后來(lái)，一位福利院資格比較老的護理人員對我收了一句話(huà)，讓我改變了與這些孩子們相處是的方法。她說(shuō)：沒(méi)有德行的教育是一種罪過(guò)。這句話(huà)深深的打動(dòng)了我。他們不僅僅是在照顧這些被父母親人丟棄的孩子，更是養育這些可憐的孩子，他們并不需要同情。在之后，與孩子們相處的時(shí)候，我回去寵愛(ài)這些孩子，但也會(huì )對他們的無(wú)理要求說(shuō)出“不”，也會(huì )對他們的錯誤進(jìn)行批評。福利院的孩子應該像平常家的孩子一樣長(cháng)大成長(cháng)。
到了最后快要走的前一天，有一個(gè)孩子問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“姐姐，你明天還來(lái)嗎?”這個(gè)問(wèn)題讓我愣了一下，我不知道該如何回答。我對她說(shuō)，如果你乖的話(huà)，姐姐明天還過(guò)來(lái)。她睜著(zhù)水汪汪的眼睛看著(zhù)我，說(shuō)了一句，”我乖”。孩子們像是知道我們馬上就要離開(kāi)似的，在離開(kāi)的前一天，一個(gè)個(gè)變得比平時(shí)更加粘人。孩子們在福利院會(huì )接收到無(wú)微不至的照顧，但是所有的工作人員每天都有很繁重的工作任務(wù)，很少有時(shí)間陪同孩子們玩耍，所以好不容易來(lái)了幾個(gè)哥哥姐姐陪他們玩，所有的孩子都很依賴(lài)這些哥哥姐姐。
在福利院的短短的十天里，我徹底改變了以前一直以來(lái)對社會(huì )福利院的看法。福利院里的所有工作人員對這里的孩子，沒(méi)有溺愛(ài)，也沒(méi)有冷漠，更多的是視如己出，寵愛(ài)與教育批評并存。我還記得，在工作的時(shí)候，有一位康復師阿姨在聊天時(shí)和我說(shuō)過(guò)的一些話(huà)給留下了很深的印象，心里經(jīng)常得到觸動(dòng)�！霸谖倚睦�，你們還都只是孩子呢!”“我是真的很疼波波，這要是不喜歡他，才不管他呢�！薄拔乙恢庇X(jué)得，沒(méi)有德行的教育是一種罪過(guò)�！备＠旱淖o理科里還有一些年紀輕的小姑娘，有些還是90后，正如盧姨所說(shuō)的那樣，她們本身還是孩子，卻在這里每日心情工作，付出著(zhù)青春，打從心底里覺(jué)得他們真的很偉大。在兒童福利院中，我們接觸比較多的是護理科、康復室的護士姐姐、阿姨們，她們每日都很認真的重復著(zhù)相同的工作，從她們的身上學(xué)到了很多東西，對于我將來(lái)的護士工作有很大的幫助。
赴xx兒童福利院的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓我收獲頗豐，認識到了一群十分可愛(ài)的孩子，學(xué)習到了一些現在還沒(méi)接觸到的護理技能，學(xué)習到了護理工作真的需要滿(mǎn)分的吃苦耐勞。除次之外，這次實(shí)踐活動(dòng)讓我真正了解到了社會(huì )福利院，了解到了一個(gè)和以前想法中的福利院不一樣的福利院。
福利院社會(huì )實(shí)踐報告15
實(shí)踐地點(diǎn)：xx兒童社會(huì )福利院
一、 實(shí)踐目的
社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)是指社會(huì )（政府或社會(huì )團體）以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對那些因外部、自身和結構性原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會(huì )生活的個(gè)人與群體提供幫助，使他們回復社會(huì )生活能力，協(xié)調社會(huì )互動(dòng)關(guān)系，提高社會(huì )生活質(zhì)量，增強社會(huì )福祉的專(zhuān)業(yè)方法。
社會(huì )工作是一門(mén)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，所以深入社會(huì )，把理論運用到實(shí)踐中成為本專(zhuān)業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)踐的目的有：
1. 了解兒童福利院的組織結構
2. 深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況
3. 鞏固理論知識,鍛煉實(shí)際工作能力,增強了社會(huì )工作的興趣和熱情
二、 實(shí)踐單位介紹
我的工作主要是在教育科室，針對小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習輔導，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶爾會(huì )接觸學(xué)前兒童，其余時(shí)間便是整理圖書(shū)。本文的報告主要圍繞與孩子們的工作展開(kāi)。
三、實(shí)踐內容與個(gè)人體會(huì )
我原本是帶著(zhù)疑惑與好奇來(lái)到兒童福利院的，因為我們經(jīng)歷了一系列的程序才如愿以?xún)數剡M(jìn)入這個(gè)“神秘”的地方。體檢，門(mén)衛的質(zhì)問(wèn)，登記，會(huì )議室的等待，甚至是在真正開(kāi)始工作時(shí)才遇見(jiàn)院里的孩子，這讓我不由得對傳說(shuō)中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會(huì )有我想像中怪異。
當是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的一切。
福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)單的要求，不要打聽(tīng)他們的身世，為院里的工作保密。
他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽(tīng)障礙、發(fā)音不請，智力發(fā)育不全等原因，幼時(shí)被父母遺棄，或者失去監護的失依兒童，生命以這種形式出現，讓我們去了解這個(gè)非正常社會(huì )化的孩子群體的生存狀況與精神生活。
我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童，學(xué)前兒童分為小中大班，較多的時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。
在十天的實(shí)踐中，我把他們的特點(diǎn)主要歸納為以下三點(diǎn)
1. 他們大部分熱情而脆弱
學(xué)前的`兒童有專(zhuān)門(mén)的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專(zhuān)業(yè)訓練的老師帶領(lǐng)做活動(dòng)，唱歌，跳舞，學(xué)詩(shī)等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個(gè)院里的活力，很大一部分來(lái)自于她們，這是院方的明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著(zhù)就餐，其余時(shí)間由生活老師帶領(lǐng)，在寢室休息。遇到我們這些陌生人，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊到你的身邊，熱情叫“阿姨”，我最為感動(dòng)是，他們都及其希望他們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開(kāi)心。往往，他們會(huì )莫名其妙地哭起來(lái)，僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評，他們也會(huì )放在心里。其實(shí)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是需要他人的關(guān)注，我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數的一般，但是真正與孩子接觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的寶貝，一大堆人圍著(zhù)他（她）。所以不難理解，他們的熱情來(lái)自于對他人關(guān)注的渴望。這也讓我認識到在兒童成長(cháng)時(shí)期，來(lái)自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學(xué)上講，那些與父母有健康肢體交流的孩子，心理上比那些缺乏身體交流的人更健康，在以后的人際交往中也會(huì )更加順利、坦然。其實(shí)，成年人又何嘗不是？有時(shí)候，一個(gè)溫暖的擁抱，許多痛苦，郁悶，委屈就可以釋?xiě)选?/p>
2. 他們是與別的兒童一樣，是天使，卻是有點(diǎn)憂(yōu)傷的天使
他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也充滿(mǎn)這陽(yáng)光與朝氣，會(huì )依依呀呀學(xué)語(yǔ)，遇到一個(gè)陌生人會(huì )帶著(zhù)好奇心來(lái)打量著(zhù)，只是會(huì )讓人心酸得看到，他們會(huì )叫食堂的叔叔為“爸爸”，看見(jiàn)經(jīng)常來(lái)看望他們是的好心人為“媽媽”。
福利院社會(huì )實(shí)踐報告16
尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，我們中學(xué)生正處在人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要形成時(shí)期，肩負成為合格建設者和接班人的重任，為了加強對自身的思想培養，在日常生活中養成良好的品格和行為習慣，我們特地參與了學(xué)院要求的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。我們前往福利院開(kāi)展關(guān)于象山福利院情況調查的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
拜訪(fǎng)之前，我認為，福利院是孤寡老人的棲息之所。但通過(guò)這次的調研，我改變了之前的看法�，F在，許多子女成群的老人主動(dòng)走進(jìn)了福利院。他們以前是教師、工程師、干部等。選擇福利院，因為家人忙于工作、學(xué)習，自己在家很孤獨。而在福利院，他們可以與同齡人朝夕相伴，共同的興趣愛(ài)好，相近的人生觀(guān)念，更能讓他們感到夕陽(yáng)無(wú)限好。通過(guò)這次調研我們看望了許多老人，感悟很多！
這些經(jīng)過(guò)了歲月滄桑的老人們，面臨著(zhù)工作能力、自理能力的日益下降，精神生活貧乏化等一系列問(wèn)題，他們是社會(huì )的弱勢群體。而一個(gè)社會(huì )對弱勢群體的態(tài)度便體現了其文明程度。一個(gè)健全的社會(huì )，該為一切成員提供健全的空間，提供維護。作為當代中學(xué)生，傳達社會(huì )對弱勢群體進(jìn)行人文關(guān)懷的理念是義不容辭的責任！因此本著(zhù)“關(guān)愛(ài)弱勢群體，弘揚志愿精神”的活動(dòng)主題，我們決心走進(jìn)福利院——了解福利院運營(yíng)的問(wèn)題及困難，了解福利院內老人的生活現狀及心理，從而達到對弱勢群體的關(guān)懷，這便是我們實(shí)踐的主旨。
我們通過(guò)和護理人員的溝通來(lái)對老人進(jìn)行了解，一定程度了解了老人的生存現狀和心理情況，還和老人進(jìn)行溝通了解一些他們的具體情況，并對負責人進(jìn)行采訪(fǎng)從而達到對福利院的情況有個(gè)整體了解。
通過(guò)比較我們發(fā)現其實(shí)老人們在福利院的生活還是差不多的，老人一般都是5點(diǎn)多起床，然后福利院也差不多都是7:00左右吃早飯，差不多都是吃稀飯，中午晚上一般都是一葷一素，開(kāi)飯時(shí)間也都差不多，老人們一般睡的也比較早，一般晚上8:00就睡覺(jué)了，白天老人的娛樂(lè )活動(dòng)就是看看電視，看看報紙，打打牌，打打麻將，互相聊聊天，偶爾社區會(huì )搞搞活動(dòng)參與參與�？傮w來(lái)說(shuō)老人們的生活條件還是差不多的。
調查活動(dòng)結束后，通過(guò)深入了解老人們的生活，與老人們對話(huà)。我們收獲最大的是與老人們的心。雖然他們面對坎坷的人生總是一笑而過(guò)，但從他們的.言語(yǔ)中，我真正體會(huì )到了他們的艱辛，一路走來(lái)有著(zhù)太多的悲歡離合，有著(zhù)太多的辛酸，是啊，他們已經(jīng)很累了，他們需要休息，老人們其實(shí)不需要多么豐富的物質(zhì)生活，他們最需要的是晚輩對他們的孝敬，是社會(huì )對他們的關(guān)心。我們現在追求的和諧社會(huì )，最重要的是人的和諧。老人，特別是福利院的那些無(wú)兒無(wú)女的老人們，作為社會(huì )中不可缺少的一部分，我們社會(huì )應該有責任承當孝敬那些老人的義務(wù)，使他們有一個(gè)溫馨祥和的晚年。那些老人的微笑就是和諧，那些老人的幸福就是和諧！更作為中學(xué)生，我覺(jué)得我們有必要關(guān)注并最大限度地幫助老人們！
人老了，腿腳不便了，思想含糊了，仿佛就成了社會(huì )的負擔，就會(huì )拖累社會(huì )。如此的話(huà)，人老了豈不就成了罪過(guò)了。但生老病死是自然規律，誰(shuí)能逃得過(guò)呢？每個(gè)人都會(huì )老，但老了也不應該被社會(huì )遺棄。老人們在年輕的時(shí)候用他們的辛勤和汗水為社會(huì )作出了貢獻，或大或小，可能僅僅是養育自己的子女，但無(wú)論如何，他們付出了。雖然他們不求回報，但作為子女，我們決不能忘了他們的養育之恩，我們應該孝敬他們，讓他們幸�？鞓�(lè )。孝敬父母，尊敬長(cháng)輩，這一直是中華民族的傳統美德，歷朝歷代都有這方面的楷模，如《二十四孝》里孝感動(dòng)天的虞舜，臥冰求鯉的王祥，嘗糞憂(yōu)心的庚黔婁等。其實(shí)做父母的，他們并沒(méi)有什么大的希望、高的要求，也不在乎什么金山銀山，他們只希望兒女生活美滿(mǎn)，能常伴在他們左右，一家人有說(shuō)有笑，和和睦睦的，這樣，他們就滿(mǎn)足了。
本次調查讓我們看到了象山縣在對待孤寡老人和社會(huì )福利這兩個(gè)方面做出的措施還是很不錯的,如良好的生活環(huán)境和服務(wù)態(tài)度,豐富多彩的日常生活.......等等許多方面都做的相當
不錯,這代表著(zhù)我國在面對現老年人的現狀.問(wèn)題及對策建議的方面做出了一定程度上的解決。但是調查結束后,我在網(wǎng)上尋查資料時(shí)又發(fā)現了一些對福利院一些不好的反映，說(shuō)明雖然象山在這個(gè)方面做的不錯，但是仍有不足的地方。希望以后政府及社會(huì )各界人士在對待“我國老年人現狀”的這個(gè)社會(huì )問(wèn)題上能更加關(guān)心并及早作出對此方面的相應措施,搞好老年人醫療保健事業(yè)，并在社會(huì )上廣泛開(kāi)展尊老敬老活動(dòng)，發(fā)揚敬老養老的優(yōu)良傳統，使老年人生活過(guò)得更加豐富精彩！
我認為，這次的調研活動(dòng)隊中學(xué)生有著(zhù)非常大的意義。一方面培養當代學(xué)生關(guān)心他人，敬老愛(ài)老的美德，另一方面也是接觸社會(huì )，了解社會(huì )，鍛煉自己，我們有責任、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻出自己的一份愛(ài)心。老人，是需要我們關(guān)心的一個(gè)弱群體，我們應該不懈努力的為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的生存環(huán)境，以報答他們曾經(jīng)為社會(huì )做出的貢獻！也將我們中國的傳統美德繼續更好的傳承下來(lái)！
福利院社會(huì )實(shí)踐報告17
一、實(shí)踐的目的
讀書(shū)能讓萬(wàn)里外之美景立于眼前，讀書(shū)能跨越時(shí)空，讓古今中外人的思想訴之于腦海;讀書(shū)而有益，多讀而博知。是一個(gè)萬(wàn)古不變的真理。但我們不能讀死書(shū)和死讀書(shū)，“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”同樣重要!因為社會(huì )工作的實(shí)踐性很強，所以我們要深入社會(huì )、向社會(huì )學(xué)習。本次活動(dòng)目的有：
1、了解兒童福利院的組織結構
2、深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況
3、向社會(huì )學(xué)習，鞏固知識,鍛煉能力。
二、實(shí)踐單位介紹
鄭州市兒童福利院位于中原區西流湖辦事處常莊，北靠南水北調主干渠、西臨植物園，整體占地92畝，集家庭養育、集中養育、醫療、康復、教育、技能培訓等功能于一體，投入使用的一期工程占地35.7畝，建筑面積9600m2，床位400張，總投資3300萬(wàn)元，即將竣工的二期工程占地28.2畝，建筑面積19740m2，床位430張，總投資5600萬(wàn)元。
20xx年11月，沐浴著(zhù)“藍天計劃”的春風(fēng)，“藍天計劃”第一批資助項目、鄭州市“十件大事”之一——新建鄭州市兒童福利院項目正式開(kāi)工建設，20xx年5月，正式開(kāi)園。
單位規格為副縣級，內設辦公室、宣教科、后勤科、社工科、收養科、特教科、醫療康復科、養護科、家庭寄養科共九個(gè)科室。兒童數量在起初接收社會(huì )福利院150名基礎上，凈增四倍，至今在院兒童已突破750名，98%以上為殘疾兒童。主要收養了一些生理殘疾、孤兒等失去父母和家庭的兒童，給予他們生活以及教育幫助。
三、實(shí)踐內容與個(gè)人體會(huì )
我原本是帶著(zhù)疑惑與好奇來(lái)到兒童福利院的，因為我們經(jīng)歷了一系列的程序才如愿以?xún)數剡M(jìn)入這個(gè)“神秘”的地方。門(mén)衛的質(zhì)問(wèn)、登記、會(huì )議室里的等待，這讓我不由得對傳說(shuō)中的福利院心起疑惑。
當是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的一切。福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)單的要求，不要打聽(tīng)他們的身世，為院里的工作保密。他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有癲癇病、肢殘、智力發(fā)育不全等原因，幼時(shí)被父母遺棄，或者失去監護的失依兒童，生命以這種形式出現，讓我們去了解這個(gè)非正常社會(huì )化的孩子群體的生存狀況與精神生活。我把他們的特點(diǎn)主要歸納為以下三點(diǎn)：
1、他們大部分熱情而脆弱
我最為感動(dòng)是，他們都及其希望擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開(kāi)心。往往，他們會(huì )莫名其妙地哭起來(lái)，僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評，他們也會(huì )放在心里。其實(shí)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是需要他人的關(guān)注。而在家庭中的我們，是眾人的寶貝，一大堆人圍著(zhù)他(她)。我們多么需要珍惜我們的幸福生活。
2、他們是與我們的天使，卻又是多了點(diǎn)憂(yōu)傷的天使
他們之間也是像一般孩子那樣開(kāi)玩笑，聊天，講學(xué)校里的事情，不是那種冷冰冰的關(guān)系，他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系，大一點(diǎn)的孩子照顧小一點(diǎn)的孩子，年齡大一點(diǎn)的還想學(xué)點(diǎn)“語(yǔ)文”“數學(xué)”“英語(yǔ)”——這讓我很感動(dòng)。
他們中的一些不是想像中那種封閉的古怪的孩子，也充滿(mǎn)這陽(yáng)光與朝氣，會(huì )依依呀呀學(xué)語(yǔ)，遇到一個(gè)陌生人會(huì )帶著(zhù)好奇心來(lái)打量著(zhù)，只是會(huì )讓人心酸得看到，他們會(huì )叫食堂的叔叔為“爸爸”，看見(jiàn)經(jīng)常來(lái)看望他們是的好心人為“媽媽”——這讓我憂(yōu)傷。
3、福利院里的.孤獨與夢(mèng)想
福利院是一種封閉式的管理，除了學(xué)校上課的時(shí)間，他們便是呆在院里，很少出門(mén)，偶爾有大孩子去打籃球，他們很少有機會(huì )接觸外面的世界。他們在福利院，一般情況下是斷然不準出去的?我問(wèn)過(guò)他們，他們說(shuō)偶爾有機會(huì )帶他們出去玩，大一點(diǎn)的孩子對附近還是很熟悉的。
我們發(fā)現他們的理想也是繽紛漂亮的，我問(wèn)過(guò)他們以后想干什么，他們有想當老師、醫生的等。有的孩子，學(xué)習很認真，我告訴他們學(xué)習之改變自己的很好的出路。
時(shí)間很快結束了，我想，我來(lái)到福利院之前，是帶著(zhù)好奇的眼光來(lái)看待這個(gè)為外界所不知的地方的，走的時(shí)候我才發(fā)現，我還是如此對他們的關(guān)照，也讓我重新審視了一下自身的成長(cháng)過(guò)程，我曾經(jīng)的煩惱，他們也會(huì )有，當然，也許回會(huì )有我所沒(méi)有經(jīng)歷的苦難或者傷感，但我一直相信社會(huì )，我相信他們，一定會(huì )健康地成長(cháng)的，也會(huì )長(cháng)大，成家立業(yè)，成為千萬(wàn)普通人中間的一位。我相信的!
福利院社會(huì )實(shí)踐報告18
這個(gè)大學(xué)暑假，本著(zhù)想要讓生活更加充實(shí)，體驗更多以前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，我加入了由xx組織的“xx社區兒童福利院慰問(wèn)活動(dòng)”，按照隊里的一些建議我準備了一些可能會(huì )用得上的東西，并且準備了一些小小的禮物，想要在到時(shí)候給孩子們一個(gè)驚喜。
一、福利院之行的期待
在經(jīng)過(guò)充分的籌劃準備以后，我們這個(gè)小隊就出發(fā)了，xx福利院距離我們所住的地方有一些遠，但是這一點(diǎn)距離擋不住我們大家伙心中的熱情。在車(chē)上我們就熱烈的討論起了xx兒童福利院的事情，有些去過(guò)那里的阿姨給我們這些沒(méi)有去過(guò)的人介紹那里的情況，并向我們夸贊那里孩子的聽(tīng)話(huà)懂事和惹人心疼，讓我們這些沒(méi)去過(guò)的還沒(méi)有到目的地呢，就已經(jīng)心生柔軟，恨不得馬上就飛過(guò)去抱著(zhù)可愛(ài)的孩子們，將我們準備的禮物送給他們，而我的心中也對于兒童福利院之行則更加期待了起來(lái)。
二、福利院之行的實(shí)踐
在期待之中，我們的車(chē)很快就到了福利院，一下車(chē)，入眼的就是一個(gè)如同學(xué)校一樣的建筑群，雖然占地面積并沒(méi)有很大，但是看上去卻沒(méi)有我想象的那樣破舊。我們一行人在門(mén)衛那里完成了訪(fǎng)問(wèn)人員的登記以后，就有人出來(lái)負責接待引領(lǐng)我們。
在這過(guò)程中我們并沒(méi)有看到孩子們，這讓我覺(jué)得奇怪。負責人跟我們解釋說(shuō)孩子們正在上課，現在要先帶我們去了解一下情況，在交談中，負責人請求我們不要歧視或者抱有一些有色眼鏡來(lái)看待這些孩子們，因為在福利院中的孩子除了孤兒以外，還有相當一部分因為先天性缺陷的孩子，并且福利院中的孩子們雖然都是善良的好孩子，但其實(shí)心理都有一些敏感，在有些時(shí)候言行要多注意些。
在會(huì )議室里我們談了好一會(huì )，確定好了任務(wù)以后我們才見(jiàn)到了孩子們，確實(shí)如同之前的那個(gè)阿姨所說(shuō)，是很可愛(ài)的孩子。他們對我們的到來(lái)都感到非常的高興，也很熱情，那種見(jiàn)到新鮮事物的好奇目光讓我想起了我小時(shí)候看學(xué)校新來(lái)的老師時(shí)的樣子。
因為我是大學(xué)生，所以我被分配到給孩子們講一些故事和課程，幸好早就有安排，我也提前做了一些準備，包括一些手工制作的教具。
我所面對的孩子們都是一些偏小的孩子們，面對這些可愛(ài)的孩子們，我跟他們講了一些趣味的故事，科普了一些小知識后，課堂上基本就變成了一個(gè)小小的樂(lè )園和提問(wèn)場(chǎng)。福利院中的孩子們雖然有些缺陷，并且也都有著(zhù)可憐的身世，但我并沒(méi)有從他們身上看出自卑自憐的神情，他們也都非常的好奇和熱情，會(huì )跟我問(wèn)各種各樣的`問(wèn)題。
有些問(wèn)題我回答得上來(lái)，有些問(wèn)題甚至連我都被難住了，只能在心里感嘆不愧是腦子里始終有著(zhù)奇思妙想的孩子。
我們在福利院中并沒(méi)有待太久，在與孩子們相處了一段時(shí)間，將手中的禮物都送出去以后，我們在天色暗下來(lái)以后就要離開(kāi)了，在離開(kāi)時(shí)看著(zhù)孩子們依依不舍的目光和挽留，我們很多人都笑著(zhù)揮手說(shuō)下次再來(lái)。
其中我是揮手幅度最大，喊得也是最大聲的人。
三、福利院之行的感想
雖然這次的社會(huì )實(shí)踐并沒(méi)有持續很久，但是我真切的認識到了兒童福利院的生活，認識了這么多可愛(ài)的孩子們，他們其實(shí)并不特殊，福利院也并不是我們想象的那樣凄涼和孤寂。他們只是一群離群的小鳥(niǎo)，日后一樣也能成為南飛的大雁，不過(guò)這些都需要我們這些大人去多多的關(guān)注，多多的關(guān)心他們。
福利院社會(huì )實(shí)踐報告19
暑假里的一天下午，我和我的小伙伴們在某某社會(huì )福利院進(jìn)行“關(guān)愛(ài)孤兒，助人為樂(lè )”活動(dòng)。接待我們的是一個(gè)跟我們年齡相仿的小伙，覺(jué)得他全身都是溫暖的光芒，和藹可親!福利院的老師們向我們介紹著(zhù)福利院和孩子們的概況，以及在社會(huì )實(shí)踐中關(guān)愛(ài)孤兒時(shí)的注意事項。因為小朋友大多是有先天性疾病的棄嬰，所以我們在與他們互動(dòng)時(shí)要格外地小心和特別地體貼。
他把我們帶到小朋友們的地方，說(shuō)實(shí)話(huà)，剛進(jìn)去還是有點(diǎn)驚到，雖然早已做好各種心理準備。
一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)的我，手足無(wú)措，呆呆地站在門(mén)口，手足無(wú)措，手都不知道放在哪里，感覺(jué)全是多余。反倒是朱琳，瀟灑地笑著(zhù)和他們打招呼。我也依葫蘆畫(huà)瓢，呆頭呆腦地說(shuō)了句：“小朋友好，嘿嘿!”天知道我有多傻。
剛開(kāi)始有什么都幫不了的無(wú)力感，和他們一起看喜羊羊。老師看出了我們的窘迫，要我們給他們發(fā)小饅頭，可句是一袋小饅頭，頓時(shí)拉近了我們的距離。一個(gè)個(gè)小手，從我手里小心的拿過(guò)去，沒(méi)拿到的只是充滿(mǎn)渴望的眼神望著(zhù)我。
我發(fā)現一個(gè)第一眼就喜歡的寶寶。萌萌的。他是一個(gè)愛(ài)笑的男孩，你走過(guò)去，他就笑。后來(lái)我問(wèn)老師，她說(shuō)他只知道笑和吃�？匆�(jiàn)人就笑，我喜歡愛(ài)笑的也喜歡萌萌的，他應該是我最偏愛(ài)的一個(gè)吧�？粗�(zhù)他的笑，就覺(jué)得心疼，也許什么都不懂才會(huì )有如此純真美麗的笑容，可他的笑容背后，會(huì )有難過(guò)嗎?我一直堅信，愛(ài)笑的人運氣應該不會(huì )太差�？上У氖�，他們解散后便再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，找遍了我能去的地方，還是未看見(jiàn)他小小的身影，就連他們吃飯時(shí)，我都沒(méi)有再看到他。
有一個(gè)愛(ài)笑的小姑娘，她長(cháng)得都是滿(mǎn)臉微笑的`模樣，看到的時(shí)候，她在一個(gè)有嬰兒的房間里要寶寶，煞是喜歡。我走過(guò)去，她伸出她肉嘟嘟小手，牽得我好緊。另一只手搖著(zhù)寶寶。她吃飯的時(shí)候，看見(jiàn)我，笑得超開(kāi)心，舉起小碗，還是有些靦腆。靦腆爾內向的姑娘，面對喜歡的想要去爭取，可面對其他的人群，還是縮在角落里，默默的看著(zhù)，像及了有時(shí)候的自己。不喜歡爭搶?zhuān)约耗�，不喜歡大群人，做好自己的事。
那四個(gè)月大的寶寶，我逗她，她把沒(méi)一顆牙的牙齦給我看。我出去一會(huì )兒后再回來(lái)，她就一直打飽嗝，喝多了牛奶。
有一個(gè)老喜歡扯著(zhù)我亂跑的小男孩，喜歡扯我的手表。我一說(shuō)好疼誒，他就松手，繼續亂跑。
有一個(gè)老喜歡裝老成的，一副什么都懂的樣子。我說(shuō)狗，他就扯著(zhù)你一直說(shuō)他喜歡狗，電視里演烏龜，他就告訴我烏龜小時(shí)候是紅眼睛，長(cháng)大了是黑眼睛，說(shuō)實(shí)話(huà)我不知道。炯炯而談的樣子，只把你忽悠。他答應我和我練羽毛球，哈哈。
有一個(gè)真老成，他叫羅林峰。當其他人都向后望是，我坐在他后面他都不理我。后來(lái)他告訴小日日寫(xiě)他的名字，期初，他用手比劃，我點(diǎn)頭示意我懂了，他卻堅持要用筆寫(xiě)。好吧。我告訴他他和我奶奶一個(gè)姓，我問(wèn)他知道奶奶是什么意思嗎?他說(shuō)不知道。心疼，看著(zhù)他，不知道自己是怎樣扯出一個(gè)牽強的笑容。他非常好學(xué)，喜歡讀書(shū)。但似乎我把他教壞了，我告訴他說(shuō)逗比小青年。小日日解釋說(shuō)，我是蘇逗比，逗比就長(cháng)我這樣，因為是我首先告訴他這個(gè)詞的所以他就叫羅逗比。聽(tīng)后，他雙手緊按耳朵，嘴里哇哇叫著(zhù)：“啊，太難聽(tīng)了!真難聽(tīng)!”左手扶額，45度角仰望天花板，仰天長(cháng)嘯，一副怎么可以這么有這么丑的名字的模樣。小日日唱歌，他的反應更強烈，開(kāi)始的時(shí)候一副欲死不能，欲生不得的表情，再過(guò)兩秒，也許是本著(zhù)“忍無(wú)可忍，無(wú)需再忍”的心態(tài)，直接跪下求她，還差點(diǎn)磕下頭：你別唱了，好不好?悲切之情，溢于言表，難以掩飾。得提一下另一個(gè)小姑娘，本來(lái)她死死的拉著(zhù)小日日，毫無(wú)掙脫之力，微笑的望著(zhù)她，小日日唱了一句，她就低下頭，緩緩松開(kāi)手。我得為小日日說(shuō)句公道話(huà)，其實(shí)她唱得挺好的，只是聽(tīng)的人有點(diǎn)難受。他吃飯去的時(shí)候，對我們說(shuō)：“姐姐，你們不要先走，等我吃完飯�！毕挛�6點(diǎn)，我們要準備回去了。小木木寫(xiě)的時(shí)候，他說(shuō)了句，姐姐你好漂亮啊!走出門(mén)的時(shí)候，終于說(shuō)出了自己的心聲，直接告白:姐姐，我好喜歡你啊!
最逗的是裝老成的和老成的找我和小木木要qq，電話(huà)和地址，還要寫(xiě)的一模一樣。
最感動(dòng)的是，我問(wèn)他們“你們喜歡我嗎?”真誠而爽快的答道“喜歡”。
最心疼的是，他們眨著(zhù)眼睛小心翼翼的問(wèn)我們"你們明天還會(huì )來(lái)嗎?”還認真的要我寫(xiě)下時(shí)間。
再見(jiàn)，小天使們。我們明天還會(huì )來(lái)的。
我不想說(shuō)他們是腦癱，他們依然真誠善良而美好，他們不應該被歧視，不應該因為先天的正常而持一種優(yōu)越感。也許你不知道自己的一個(gè)眼神或舉動(dòng)對他們有多大的影響。
每個(gè)孩子都應該被愛(ài)，而不是遺棄。他們的單純影響著(zhù)我，也傳遞給我純真的快樂(lè )。天才與他們只有一線(xiàn)之隔，他們只是因為受到上帝格外的偏愛(ài)，而被咬了一口的蘋(píng)果!
以前，有個(gè)朋友對我說(shuō)：感覺(jué)社會(huì )好冷漠，全是負能量。其實(shí)我想說(shuō)的是：因為我還沒(méi)進(jìn)入社會(huì )，不好妄自評論，不懂其中的紛雜�？墒钦芰恳廊皇菨M(mǎn)滿(mǎn)的，如果你更多的關(guān)注社會(huì )的正能量，你也會(huì )是一個(gè)滿(mǎn)滿(mǎn)溫暖且正能量的人。劉同說(shuō)：你要越來(lái)越能接受現實(shí)，而不是變得越來(lái)越現實(shí)。雖然變得現實(shí)是你自己選擇，我們無(wú)權妄自評論，但你同時(shí)會(huì )失去很多美好。
“助人為樂(lè )”雖然從小聽(tīng)到大，可卻未真正理解過(guò)，最近才感受到。
謝謝他們讓我有種滿(mǎn)滿(mǎn)的被需要感。
大家都是棒棒的，一起加油!
福利院社會(huì )實(shí)踐報告20
實(shí)踐時(shí)間：20xx年6月8日-20xx年6月21日
實(shí)踐地點(diǎn)：xx兒童社會(huì )福利院
一、 實(shí)踐目的
社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)是指社會(huì )（政府或社會(huì )團體）以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對那些因外部、自身和結構性原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會(huì )生活的個(gè)人與群體提供幫助，使他們回復社會(huì )生活能力，協(xié)調社會(huì )互動(dòng)關(guān)系，提高社會(huì )生活質(zhì)量，增強社會(huì )福祉的專(zhuān)業(yè)方法。
社會(huì )工作是一門(mén)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，所以深入社會(huì )，把理論運用到實(shí)踐中成為本專(zhuān)業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)踐的目的有：
1. 了解兒童福利院的組織結構
2. 深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況
3. 鞏固理論知識,鍛煉實(shí)際工作能力,增強了社會(huì )工作的興趣和熱情
二、 實(shí)踐單位介紹
xx兒童福利院XX年建院，主要收養了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童，并采取家庭寄養等社會(huì )化的方式，接納了許多失依兒
童，給予他們生活以及教育幫助。目前，其中兒童總數：170名。殘疾兒童：80名 年齡段分別為：0-2歲，50名； 8-17歲，35名；3-7歲，80多名，其中8-17歲為學(xué)齡兒童，3個(gè)高中生，十幾個(gè)初中生，其余的為小學(xué)生。
我的工作主要是在教育科室，針對小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習輔導，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶爾會(huì )接觸學(xué)前兒童，其余時(shí)間便是整理圖書(shū)。本文的報告主要圍繞與孩子們的工作展開(kāi)。
三、實(shí)踐內容與個(gè)人體會(huì )
我原本是帶著(zhù)疑惑與好奇來(lái)到兒童福利院的，因為我們經(jīng)歷了一系列的程序才如愿以?xún)數剡M(jìn)入這個(gè)“神秘”的地方。體檢，門(mén)衛的質(zhì)問(wèn)，登記，會(huì )議室的等待，甚至是在真正開(kāi)始工作時(shí)才遇見(jiàn)院里的孩子，這讓我不由得對傳說(shuō)中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會(huì )有我想像中怪異。
當是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的一切。
福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)單的要求，不要打聽(tīng)他們的身世，為院里的工作保密。
他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽(tīng)障礙、發(fā)音不請，智力發(fā)育不全等原因，幼時(shí)被父母遺棄，或者失去監護的失依兒童，生命以這種形式出現，讓我們去了解這個(gè)非正常社會(huì )化的孩子群體的生存狀況與精神生活。
我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童，學(xué)前兒童分為小中大班，較多的時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。
在十天的實(shí)踐中，我把他們的特點(diǎn)主要歸納為以下三點(diǎn)
1. 他們大部分熱情而脆弱
學(xué)前的兒童有專(zhuān)門(mén)的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專(zhuān)業(yè)訓練的老師帶領(lǐng)做活動(dòng)，唱歌，跳舞，學(xué)詩(shī)等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個(gè)院里的活力，很大一部分來(lái)自于她們，這是院方的明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著(zhù)就餐，其余時(shí)間由生活老師帶領(lǐng)，在寢室休息。遇到我們這些陌生人，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊到你的身邊，熱情叫“阿姨”，我最為感動(dòng)是，他們都及其希望他們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開(kāi)心。往往，他們會(huì )莫名其妙地哭起來(lái)，僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評，他們也會(huì )放在心里。其實(shí)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是需要他人的關(guān)注，我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數的一般，但是真正與孩子接觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的寶貝，一大堆人圍著(zhù)他（她）。所以不難理解，他們的熱情來(lái)自于對他人關(guān)注的渴望。這也讓我認識到在兒童成長(cháng)時(shí)期，來(lái)自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學(xué)上講，那些與父母有健康肢體交流的孩子，心理上比那些缺乏身體交流的人更健康，在以后的人際交往中也會(huì )更加順利、坦然。其實(shí)，
成年人又何嘗不是？有時(shí)候，一個(gè)溫暖的擁抱，許多痛苦，郁悶，委屈就可以釋?xiě)选?/p>
2. 他們是與別的兒童一樣，是天使，卻是有點(diǎn)憂(yōu)傷的天使 他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也充滿(mǎn)這陽(yáng)光與朝氣，會(huì )依依呀呀學(xué)語(yǔ)，遇到一個(gè)陌生人會(huì )帶著(zhù)好奇心來(lái)打量著(zhù)，只是會(huì )讓人心酸得看到，他們會(huì )叫食堂的叔叔為“爸爸”，看見(jiàn)經(jīng)常來(lái)看望他們是的好心人為“媽媽”。
我的大部分工作就輔導學(xué)齡兒童的家庭教育，他們從小學(xué)一年級到初中二年級都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的學(xué)校正常上學(xué)，中午有專(zhuān)門(mén)的.員工給送飯，下午回來(lái)在院里的教室里復習功課，周六周日由專(zhuān)門(mén)的老師或者志愿者監督他們學(xué)習，還有專(zhuān)門(mén)的家教。他們和當年的我們一樣，想盡快的完成作業(yè)，痛恨考試，責問(wèn)是誰(shuí)發(fā)明了諸如“語(yǔ)文”“數學(xué)”“英語(yǔ)”等這些令人煩惱的學(xué)科。
他們也很關(guān)注社會(huì )中的流行，我清楚地記得，在一次聽(tīng)寫(xiě)漢字的過(guò)程中，我報出“杰”，然后組詞“杰出”、“俊杰”，他們還是等了一會(huì )兒，一個(gè)男孩問(wèn)，是不是“周杰倫”的“杰”，這才發(fā)現，他們也是接觸社會(huì )的，對流行歌曲也很熟悉。
他們之間也是像一般孩子那樣開(kāi)玩笑，聊天，講學(xué)校里的事情，不是那種冷冰冰的關(guān)系，他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系，大一點(diǎn)的孩子照顧一二年級的孩子，這讓我很感動(dòng)。
只是，有時(shí)候，在學(xué)習過(guò)程中有不耐煩、不合作的傾向，會(huì )發(fā)呆，憂(yōu)郁的面孔，讓人疼惜地想，他們也會(huì )有心事呀！有一天，一個(gè)孩子突然問(wèn)我，“姐姐，為什么人會(huì )死？”我當時(shí)就震住了，那么小的孩子，怎么會(huì )考慮這樣深奧而沒(méi)有答案的悲觀(guān)的問(wèn)題，我自己知道，人一旦考慮了生與死的問(wèn)題，他似乎就成熟了，也就多了對有關(guān)自己生命的思考。我對她說(shuō)了很多，記得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其實(shí)這句話(huà)里本身就包含了悲觀(guān)的意味。我該怎么給一個(gè)十來(lái)歲的孩子講生死的問(wèn)題呢？他們也有對我們的難言之隱、排斥性的冷漠，然而當他們真正把生活中的問(wèn)題暴露在我們面前時(shí)，許多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。
3. 院里的孤獨與夢(mèng)想
因為孩子很多，院方的管理人員往往沒(méi)有能夠叫出他們各自的名字，特別是對于那些內向而不愿交往的孩子。我不想他們成為無(wú)名氏，所以我見(jiàn)他們的
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