平平淡淡做教師述職報告
教育無(wú)小事，，一顰一笑總關(guān)情，一言一行都是愛(ài)；學(xué)校無(wú)大事，潤物細無(wú)聲，無(wú)聲亦驚雷！教育需要滿(mǎn)腔熱情，無(wú)需轟轟烈烈；教育需要慢功細磨，無(wú)需急功近利。扎扎實(shí)實(shí)做常規，全心全意求思變，真心真意愛(ài)學(xué)生，平平淡淡做教師。
一、簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)單
1、1991年，吉安師范專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)，分配到初中的母校陶唐中學(xué)，彈指一揮間22年過(guò)去了，我依然服務(wù)于此，從青年熬到中年。
2、做了20年班主任，做過(guò)四年教研組長(cháng)，協(xié)助教務(wù)處管過(guò)教學(xué)，協(xié)助總務(wù)處管過(guò)后勤。
3、20XX--20XX連續8年擔任初三思品教學(xué)兼初三班主任。（期間有由教研組長(cháng)成為團支部書(shū)記再成為副校長(cháng)）
4、20XX年--20XX年任學(xué)校團支部書(shū)記，教初三思品兼班主任，負責學(xué)生德育、安全，管學(xué)生紀律，處理各類(lèi)矛盾糾紛。
5、20XX年（下）至現在擔任學(xué)校副校長(cháng)，分管德育、安全，處理矛盾糾紛及突發(fā)事件，給學(xué)生食堂訂購菜類(lèi)食品。當然也一直教初三，前兩年還兼任初三班主任。
一路走來(lái)，我確信：老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事；一分耕耘一分收獲，有耕耘不一定有收獲，不耕耘一定沒(méi)收獲。也認為：學(xué)生是可愛(ài)的；老師是可敬的；校長(cháng)是做事的。
二、教學(xué)用心
1、這一學(xué)年我教初三兩個(gè)班思品和地理，每周10節課。忙！快樂(lè )！充實(shí)！
2、讓每一堂課精彩起來(lái)。
我熱衷課堂，課堂就是教師的戰場(chǎng)。我喜歡進(jìn)課堂，課堂是教育生命綻放的場(chǎng)所，是學(xué)生吸收知識、形成人生價(jià)值觀(guān)的主陣地。我認為每一堂課都是一次與學(xué)生的心靈交流、思維碰撞、情感升華。所以：
�。�1）不余遺力鉆教材、研課標。領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意圖、琢磨課程標準把握程度、整合知識點(diǎn)優(yōu)化知識結構。比不上專(zhuān)家們能說(shuō)會(huì )道，也算了解個(gè)子丑寅卯。
�。�2）殫盡竭力思教法、想創(chuàng )新。復雜的知識簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的知識深入化。力求讓學(xué)生好學(xué)易懂，愿意學(xué)學(xué)得進(jìn)。雖沒(méi)有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的境界，也有絞盡腦汁的茫然。
�。�3）熱情洋溢進(jìn)課堂、上好課。課堂上教師激情迸發(fā)，學(xué)生也就學(xué)意盎然。生機勃勃的課堂、開(kāi)心歡快的學(xué)生是一種幸福的課堂。高高興興進(jìn)教室，開(kāi)開(kāi)心心講好課，快快樂(lè )樂(lè )把課下。雖無(wú)“以學(xué)定教”的高效，亦有講清楚了、說(shuō)明白了的快意。
3、求“分”不唯“分”
育人是教育的最終目的，分數是教育的最佳體現。教師的眼中不能只有分數沒(méi)有鮮活的學(xué)生個(gè)體�！肮Ψ蛟谠�(shī)外”，眼中有學(xué)生，心中愛(ài)學(xué)生，教學(xué)效果就不會(huì )差，教學(xué)成績(jì)肯定也不錯。所以學(xué)生說(shuō)“說(shuō)說(shuō)笑笑下課了，輕輕松松學(xué)到了，不知不覺(jué)考好了”。多年來(lái)我教的思品中考成績(jì)（按實(shí)際考生數）三率排名一般在全縣第一、二之間徘徊，20XX年（下）期末考試我教的思品、地理兩科也不列外，相信今年的中考也不至于明顯退步。
4、學(xué)海無(wú)涯，博客為舟
用昨天的知識教今天的學(xué)生，是對教育的褻瀆。轉變教育觀(guān)念、拓寬教育視野、提高思維能力、加強業(yè)務(wù)學(xué)習、創(chuàng )新管理水平、解決現實(shí)問(wèn)題、乃至修身養性等等均需學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，博客、QQ空間是很好的學(xué)習的平臺，儲存資料，結交同仁，交流思想�！盃T心”是我的'網(wǎng)絡(luò )名字，“燭心的教育博客”開(kāi)通已四載，日日更新，受益匪淺。
三、做事用力
20XX年做團支部書(shū)記時(shí)，學(xué)生的管理混亂，吵口、打架、盜竊、敲詐各種問(wèn)題層出不窮，責無(wú)旁貸，我擔當起來(lái)。
5、分管工作盡職盡責
教初三、當班主任、為教學(xué)，三更睡五更起；
正風(fēng)氣，謀方案、搞活動(dòng)，求成效，不敢懈��；
管紀律，定規矩、作要求，事無(wú)巨細，不余遺力；
為安全，寫(xiě)計劃、作總結、修章程、細查訪(fǎng)，堵疏防漏
解糾紛，晚調查、早處理、請家長(cháng)、邀民警，難得半日清閑；
促和諧，防盜、防火、防隱患，處處皆留意。
多年努力總算比較平穩有序，問(wèn)題少了，班子成員多了，我也相對輕松了。但是，孩子的事還得有人管，矛盾糾紛還得有人調解，學(xué)校安全更是不得放松緊惕。這一學(xué)年，這些事情我依然在做。
6、幫助孩子，耐心寬容。
我喜歡學(xué)生，學(xué)生是教師存在的價(jià)值所在。學(xué)生純真可愛(ài)，盡管也可能會(huì )惹你生氣，也給你招惹麻煩，但這正是孩子成長(cháng)過(guò)程中的百花齊放，懂事的孩子固然好，惹事的孩子也精彩。允許孩子犯錯，更要用一顆寬容之心不斷扶助孩子走上精彩的成長(cháng)軌道。
德育工作很難做好，其實(shí)有時(shí)候也覺(jué)得很簡(jiǎn)單：
坐下來(lái)，慢慢說(shuō)，仔細聽(tīng)-----是幫助孩子的三個(gè)基本步驟。
“你簡(jiǎn)單了，孩子也就簡(jiǎn)單了”“你可愛(ài)了，孩子也就可愛(ài)了”-----是幫助孩子的基本思維。
7、調解糾紛，方圓有度。
學(xué)生之間，鬧點(diǎn)小矛盾，弄點(diǎn)小糾紛，說(shuō)清楚，道個(gè)歉，握握手，還是好朋友；也有家長(cháng)參與糾紛的，曉之以理，動(dòng)之以情，分開(kāi)談話(huà)，一起協(xié)商，促成共識，和諧共處；亦有小事化大、吹毛求疵的家長(cháng)，情不通，理不明，沖大村，稱(chēng)大姓，小事慢慢來(lái)，急事巧安排，告之以法理，示之以師嚴。矛盾常常有，糾紛不時(shí)鬧，心中有數，方圓有度。和諧校園，也和諧一方百姓。
這些年，這些事，我親力親為。
9、維護安全，不厭其煩。
安全事故，傷不起，維護校園安全，責任重于泰山。安全問(wèn)題要不厭其煩，例會(huì )交代，晨會(huì )強調，大會(huì )布置；安全問(wèn)題要制度健全，分工到位，責任明確，教育得法，學(xué)生清楚，家長(cháng)配合；安全問(wèn)題要明察秋毫，勤檢查、重落實(shí)，查隱患，堵疏防漏。
這些年，這些事，沒(méi)有找他人替我分擔。
四、未做好的事努力
一根粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季忙碌。教育沒(méi)有最好，只有更好；教育沒(méi)有完美，只有遺憾。
1、網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，迷戀網(wǎng)吧。教室如何與網(wǎng)吧爭學(xué)生？課堂教學(xué)如何對決網(wǎng)絡(luò )游戲?
2、課改時(shí)代，課堂如何從灌滿(mǎn)一桶水轉變成點(diǎn)燃一把火？，課堂如何從有效走向高效？課堂如何激發(fā)興趣、自主學(xué)習？
3、獨生子女時(shí)代，德育工作如何進(jìn)入學(xué)生心靈？如何為社會(huì )、為千家萬(wàn)戶(hù)培養心理健康、性格完善的新一代？
4、和諧社會(huì )，校園安全如何長(cháng)效、有效維護？
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！教師如勞碌的農夫，一茬接著(zhù)一茬，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。精耕細作，一分耕耘一分收獲，有耕耘不一定有收獲，不耕耘一定沒(méi)收獲！
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