關(guān)于教師的年度述職報告
尊敬的市教育局領(lǐng)導、各位教職工：
大家好!
我一直以為，我或許能夠成為一名受到學(xué)生尊重并喜愛(ài)的好教師，但卻很難成為一名好校長(cháng)，之所以如此，源于自己在生活中所經(jīng)歷的一些艱難與曲折，這樣一種人生體驗，讓我對生活的認識更加感性而難以理性。也正因為如此，我深知，對于現在面臨著(zhù)諸多困難與挑戰的楊橋中學(xué)來(lái)說(shuō)，我的這樣一種人生態(tài)度與價(jià)值取向，是很難肩負起讓學(xué)校走出困境、再續輝煌的重任�；仡櫼荒陙�(lái)的心路歷程，有上任伊始時(shí)的失落與郁悶，有工作過(guò)程中的困惑與彷徨，也有一點(diǎn)成功而帶來(lái)的十分喜悅與興奮，一言蔽之，可謂是“苦不堪言，樂(lè )在其中”。
一、苦不堪言，基于楊橋中學(xué)的歷史回顧與現實(shí)思考
xxxx年11月29日，在市教育局領(lǐng)導的親切關(guān)懷與校友的積極參與下，在全體師生員工的共同努力下，楊橋中學(xué)建校五十周年慶典大會(huì )在校園廣場(chǎng)隆重召開(kāi)，來(lái)自海內外的1100多位校友、400多位社會(huì )各界嘉賓、1200多位在校師生歡聚一堂，共同見(jiàn)證了這一歷史時(shí)刻，五十周年校慶的成功舉辦，有效地提升了學(xué)校的知名度，為學(xué)校新時(shí)期發(fā)展贏(yíng)得了良好的輿論環(huán)境與社會(huì )認同。
通過(guò)五十周年慶典，全體師生對楊橋中學(xué)歷史與現狀的認識更加直觀(guān)深刻，作為一所地處郊區的農村中學(xué)，五十年來(lái)，楊橋中學(xué)不僅造就了一批在市內外享有較高聲譽(yù)的名師，也培養出諸如劉福壽、李新春、王旭東、張心陽(yáng)等這樣一批社會(huì )名流精英，正所謂，艱難困苦，玉汝于成。然而，在當前城鄉差距不斷擴大的時(shí)代背景下，受人事體制及招生政策等多種因素影響，楊橋中學(xué)的生存與發(fā)展面臨著(zhù)嚴峻的挑戰，生源素質(zhì)不斷下滑、師生信心較為不足、教師流動(dòng)過(guò)于頻繁、學(xué)校管理較為粗放、學(xué)校形象有待改善等等都成為制約學(xué)�？沙掷m發(fā)展的現實(shí)課題。一年來(lái)，我不時(shí)思考這么幾個(gè)問(wèn)題：如何才能振奮我校師生自信自強的精神?如何才能激發(fā)我們教職工的潛力?如何才能提升我們學(xué)生的自信?如何才能讓學(xué)校的形象有重大改變?楊橋中學(xué)如何才能避免兼的宿命?每每想起這些問(wèn)題，深感肩負的擔子太重，壓力太大，夜不能寐，苦不堪言。
二、樂(lè )在其中，源自全體師生的殷切期望與大力支持
西方有句諺語(yǔ)，“上帝關(guān)上了一扇門(mén)，同時(shí)又替你打開(kāi)了一扇窗”。當我們認真審視楊橋中學(xué)過(guò)去、現在與未來(lái)的時(shí)候，我們一定要知道，如果只看到前進(jìn)中的困難與自身的不足，而看不到學(xué)校的希望與自身的優(yōu)勢，那么即使上帝打開(kāi)了一扇希望之窗，我們也無(wú)法看到窗外的風(fēng)景�；谶@樣一種認識，自20XX年9月份開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導班子對學(xué)校重新定位，調整辦學(xué)思路，確立了“內涵發(fā)展”的辦學(xué)方向，內強管理，外樹(shù)形象，取得了一定的成績(jì)。
科研興教，提升教師的幸福指數。教師是第一要素，如何激發(fā)教師的積極性與創(chuàng )造性成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。一年來(lái)，我們確立“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”、“解決教師后顧之憂(yōu)”的兩手抓、兩手都要硬的.方針，力求不斷提升教師的幸福指數：
教育科研，展示教師風(fēng)采。短短一年時(shí)間，我校教師發(fā)表、獲獎?wù)撐亩噙_二十余篇，創(chuàng )歷史新高。汪成林、王慶、陳迎竹老師的論文分獲省一等獎、三等獎;葉曙光、劉英祺、陳莉芬、李燕、江鑫、雷祎等多位老師在市教學(xué)論文評比中獲得好成績(jì);劉英祺老師在全市英語(yǔ)展評課大賽中獲得市一等獎，有望代表安慶市參加全省的角逐;多次承辦市英語(yǔ)、地理、語(yǔ)文等教研活動(dòng);值得一提的是，不少教師開(kāi)設了博客，積極撰寫(xiě)教育反思與心得，充滿(mǎn)了真情，洋溢著(zhù)溫情。
創(chuàng )設平臺，促進(jìn)教師成長(cháng)。我們組織開(kāi)展了學(xué)校第七屆班主任論壇，得到市教育局及兄弟學(xué)校領(lǐng)導的一致好評，其中汪成林、劉平老師的發(fā)言稿已經(jīng)被《安慶教育》刊載;選派胡傳梅、汪喜艷、劉天鵬、錢(qián)利文等六位教師與石化一中支教老師開(kāi)展“結對拜師”活動(dòng)，成果豐碩，近三十余萬(wàn)字的《享受成長(cháng)的幸�！Ы袒顒�(dòng)材料匯編》得到市教育局和兩校領(lǐng)導的充分肯定;我們還積極推薦學(xué)校教師參加各種形式的培訓活動(dòng)，為教師成長(cháng)搭建平臺，近期學(xué)校選派嚴朝暉老師參加全省英語(yǔ)骨干教師培訓，選派教研組長(cháng)赴上海培訓學(xué)習，選派四名年輕教師參加省廳組織的“牽手行動(dòng)—基層英語(yǔ)教師培訓項目”，此后我們還將每學(xué)期選派兩名骨干教師赴上海澄衷高級中學(xué)參加培訓，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)闊教師眼界，提升教師境界。
急人所急，解決教師困難。在市教育局領(lǐng)導及石化一中的幫助下，我們一舉解決了我校教師子女就學(xué)難的問(wèn)題，讓教師安心執教;學(xué)校還在財力十分緊張的情況下，投入十余萬(wàn)元改善辦公條件，讓教師舒心從教;后期，學(xué)校還將繼續加大對教育教學(xué)的投入力度，確保有限的資金向一線(xiàn)教師傾斜、向骨干教師傾斜、向教育科研傾斜，讓想干事、能干事的教師盡心治教。