教師個(gè)人自查自糾報告(通用11篇)
忙碌而又充實(shí)的工作在時(shí)間的催促下告一段落了,過(guò)去一段時(shí)間的工作問(wèn)題,非常值得總結,將成績(jì)與不足匯集成一份自查報告吧。為了讓您不再為寫(xiě)自查報告頭疼,下面是小編為大家整理的教師個(gè)人自查自糾報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人自查自糾報告 篇1
一、責任意識和履職能力
1、認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家法律、法規,遵循教育規律,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
2、愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻。我全身心投入教育教學(xué)工作,以良好的師德形象,各自獨特的教育教學(xué)方法,在師生中贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。
3、服從領(lǐng)導安排,踏踏實(shí)實(shí)做好自己份內的事,責任感強。存在的問(wèn)題:教育理論學(xué)習不夠透徹,理論修養不夠,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究。
二、師德師風(fēng)
1、注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。
2、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。
3、尊重家長(cháng),服務(wù)家長(cháng)。在工作中,與家長(cháng)溝通,認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長(cháng)。
存在的問(wèn)題:
1、對于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。特別是對學(xué)習有困難的學(xué)生不夠耐心,沒(méi)有持之以恒的幫助這些學(xué)生。
2、與家長(cháng)溝通的主動(dòng)性還不夠。造成一些不必要的誤解。
三、工作作風(fēng)
1、我能欣然接受學(xué)校布置的各項工作,不推諉,并都能按時(shí)完成。
2、嚴謹治學(xué),認真研究業(yè)務(wù),堅持學(xué)習,不斷地自我充電,探索教育教學(xué)規律,因材施教,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平。
3、謙虛謹慎,互相尊重,相互學(xué)習、相互幫助、發(fā)揚奉獻精神,自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。
存在的問(wèn)題:
1、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。沒(méi)有腳踏實(shí)地的精神,總想在工作中找捷徑。
2、做事情沒(méi)有創(chuàng )新精神,對問(wèn)題不做深層次的分析,思考不夠透徹。
四、廉潔自律
自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響,不對學(xué)生進(jìn)行有償補課和收取額外的.報酬。與家長(cháng)交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事,不進(jìn)行有償家教。
針對存在問(wèn)題,今后努力的方向:
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論,加強對教育經(jīng)典著(zhù)作、新課程理論的學(xué)習,在學(xué)習中做到結合實(shí)際深入思考,用理論來(lái)指導工作,把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,改進(jìn)教學(xué)方法,精益求益。
2、平等對待每一位學(xué)生。善于發(fā)現學(xué)困生的閃光點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中耐心幫助差生。給學(xué)生同等的機會(huì ),讓他們有個(gè)性的展現自己、充滿(mǎn)自信,奠基學(xué)生的幸福人生。
3、加強與家長(cháng)的溝通。取得家長(cháng)的最大支持,同時(shí)深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。
4、開(kāi)拓創(chuàng )新,提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀(guān)察、勤思考,想學(xué)生、家長(cháng)之所想,急學(xué)生、家長(cháng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作,爭做讓學(xué)生喜愛(ài)、讓家長(cháng)放心的老師。
教師個(gè)人自查自糾報告 篇2
作為一名初中語(yǔ)文教師,工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里,深感自己的責任重。自身的發(fā)展不僅影響著(zhù)學(xué)生,影響學(xué)校,甚至影響整個(gè)社會(huì ),為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了個(gè)人自查:
一、存在的問(wèn)題
1、缺乏業(yè)務(wù)學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,考試、考核我都能應付,逐漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養再造,對學(xué)習沒(méi)有做到長(cháng)期堅持。
2、新課程思想觀(guān)念、現代教育理論和管理知識較為欠缺。
3、現代教育教學(xué)手段掌握不夠。
4、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。
5、缺少全面的知識儲備和專(zhuān)業(yè)技能,專(zhuān)業(yè)基本功不夠扎實(shí),專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還亟待提高。
二、主要措施:
在實(shí)施個(gè)人計劃的過(guò)程中,考慮到我自己特點(diǎn),根據學(xué)校對教師提出的要求,語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展的`方向,能夠在原有基礎上得到不同程度的提高,為成為本學(xué)科帶頭人,特制定以下學(xué)習計劃:
1、學(xué)習理論,主動(dòng)積累。
思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì )讓自己觀(guān)察研究自己的教學(xué),對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有深層的認識。另外,思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期結束自己檢查,落實(shí)情況,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習的目標之一,以促進(jìn)學(xué)習深入。
2、制訂計劃,自我規劃。
立足個(gè)人發(fā)展,通過(guò)制定《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃》,做到有目標、抓落實(shí)。根據自己制定的目標和措施,有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標,按照規劃努力進(jìn)行自我培訓和科學(xué)研究。
3、精于思考,勤于筆耕。
每學(xué)年撰寫(xiě)至少一篇論文、一篇好礁,積極參加教研組活動(dòng),市區各部門(mén)組織的論文、礁等評比。
4、認真學(xué)習現代化教學(xué)手段。
通過(guò)各種書(shū)籍、刊物的認真學(xué)習,發(fā)揮教師集體智慧,在集體備課、課堂觀(guān)摩、小組交流中相互啟發(fā),取長(cháng)補短,共同提高。從中領(lǐng)悟適合現代教學(xué)的方法,形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。
5、堅持參加中小學(xué)繼續教育學(xué)習。
新課程的實(shí)施,迫切要求廣教師加強學(xué)習、進(jìn)修,盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規律,掌握現代教育信息技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(cháng),以主人翁的心態(tài)投入到課程的浪潮中。
三、做的比較好的'方面
1、我能夠作到熱愛(ài)本職工作,立足崗位,安心從教,教書(shū)育人,注重培養學(xué)生良好的品德,工作盡職盡責,認真備課、上課。
2、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(cháng)聯(lián)系,在工作中能做到尊重同志,相互助,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體、維護學(xué)校榮譽(yù),優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
3、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每個(gè)學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求耐心教導,保護學(xué)生的合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現象。
4、我能遵守社會(huì )公德,衣著(zhù)整潔得體,語(yǔ)言規范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴以律己,作風(fēng)正派,以身作則注重身教。
四、今后還需在以下方面繼續努力:
1、加強學(xué)習,不斷完善自我。
多年從事初中語(yǔ)文教學(xué),教材變動(dòng)過(guò)幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn),因此,今后我要時(shí)時(shí)處處加強學(xué)習,吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法,膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。
2、尊重學(xué)生,教育引導,實(shí)現"親其師,信其道"的教學(xué)境界。
今后,在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育助學(xué)生,達到教育的目的。避免出現煩躁和說(shuō)話(huà)粗魯的態(tài)度,堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
3、強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),促進(jìn)單位各項工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。
五、預期目標
成為思想素質(zhì)高,意識強、專(zhuān)業(yè)結構合理、教育教學(xué)水平高的教師。辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。
教師個(gè)人自查自糾報告 篇3
隨著(zhù)學(xué)校規模的增大,課程的不斷深入,素質(zhì)教育的全面實(shí)施,教師隊伍的建設已經(jīng)越來(lái)越成為學(xué)校發(fā)展的重中之重。只有擁有一支精良的教師隊伍,才能在教育的潮中上下馳騁、縱橫千里,而精良的教師隊伍的重要標志就是師德師風(fēng)的建設。這一段時(shí)間,深刻體會(huì )到師德師風(fēng)在教育系統中的重要作用,并且對照自己的言行,進(jìn)行了深入的自查自糾,努力樹(shù)立起良好的師表形象和教育形象。
一、師德師風(fēng)建設方面的不足
1、有的時(shí)候,感覺(jué)責任心不夠強,平時(shí)不注意師德師風(fēng)建設。這主要表現在自己心情不是太好的時(shí)候,自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響,有時(shí)甚至會(huì )帶一點(diǎn)到工作和課堂中去。
2、有的時(shí)候,教育學(xué)生的手段欠佳,不管出于何種目的,都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。
3、有的.時(shí)候,面對新的機遇與挑戰,感覺(jué)到茫然與困惑,有時(shí)衡量學(xué)生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數字。
4、有的時(shí)候,不能樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,沒(méi)有把教師的職業(yè)作為一項熱愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。
二、存在問(wèn)題的原因
仔細審視、深刻思,究其原因,主要有:輕視理論學(xué)習、缺乏理想信念、不注重道德修養與品行陶冶、沒(méi)有堅持正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
三、改進(jìn)措施
1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,不斷充實(shí)自身。
3、要把師德師風(fēng)建設常抓不懈,抓好抓落實(shí),抓好四個(gè)并重,即教書(shū)與育人并重,抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重,抓教育與抓管理并重,抓督察與抓獎懲并重;狠抓五環(huán)節,即學(xué)習、思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節。
4、在教研室會(huì )議上舉辦教師座談,讓每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機會(huì ),讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機會(huì );教學(xué)思與探究,讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。
5、不斷的創(chuàng )造機會(huì ),讓教師內心充實(shí)、日清日高。
6、組織教學(xué)案例的研討,讓更多教師有了更多新的教學(xué)思;讓教師學(xué)會(huì )了教育教學(xué)知識的整合、積累與分享,教育視野得到開(kāi)闊,專(zhuān)業(yè)知識得到提升。
7、注重心靈的溝通,讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。
8、不準有違背教育法律法規和方針政策的言行,不得有意損害集體和學(xué)校榮譽(yù),嚴禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀(guān)點(diǎn)和思想。
四、建議
建立科學(xué)的評價(jià)體系,把師德師風(fēng)教育放在重要位置。長(cháng)期以來(lái),我們在評價(jià)一個(gè)教師時(shí)往往偏重于書(shū)教得好不好,所教的學(xué)生分數考得高不高,而對其人的品行關(guān)注的比較少,這就涉及到一個(gè)教師的評價(jià)問(wèn)題?茖W(xué)地評價(jià)教師應該注重對其多元素質(zhì)的評價(jià),這個(gè)綜合素質(zhì)主要包括:基本素質(zhì)、工作狀況、工作效績(jì)三個(gè)方面。
基本素質(zhì)分三方面:思想(熱愛(ài)黨的教育事業(yè),推進(jìn)素質(zhì)教育;認真參加學(xué)習,關(guān)心國內外事;具有法律意識,掌握法律常識)、職業(yè)道德(善待學(xué)生、杜絕體罰現象;遵守規章制度,執行學(xué)校紀律;講求團結合作,當好學(xué)校主人)、業(yè)務(wù)學(xué)習(熟悉新課程理念,了解新課標要求,通曉本學(xué)科教材;堅持理論學(xué)習,認真參加校本培訓和各級研討活動(dòng);認真完成學(xué)歷達標任務(wù)和落實(shí)繼續教育要求)。
工作狀況分為五個(gè)方面:備課(映新課程理念,符合新課標要求;礁數量充足,結構完整,書(shū)寫(xiě)認真;課前充分準備;課中教學(xué)充分體現新課標的理念;課后加強思;遵守課堂教學(xué)常規要求)、作業(yè)與輔導(分層設計;批改及時(shí),分類(lèi)指導;及時(shí)輔導;因材因需輔導)、教科研(積極參加各級教科研活動(dòng);規范科研行為)、出勤與滿(mǎn)工作量。
工作績(jì)效分三方面:饋意見(jiàn)(學(xué)生評價(jià)教師)、教育教學(xué)效果(教師的教育管理與學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣;教師的課堂教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習效果)、教科研效果(參加交流活動(dòng);撰寫(xiě)論文)。
無(wú)論從教師工作的性質(zhì)、任務(wù),還是教師工作過(guò)程與工作對象來(lái)說(shuō),我們都應該在教師評價(jià)過(guò)程中,始終堅持把德作為首要的、第一位的因素,而事實(shí)上,在教師評價(jià)問(wèn)題,可能我們還是比較多地關(guān)注了教書(shū),而忽視了育人,重教學(xué)業(yè)務(wù)水平而輕師德修養表現。
學(xué)校必須關(guān)注教師困惑與矛盾,提高教師心理健康水平。學(xué)生難教,家長(cháng)、社會(huì )要求提高,超負荷勞動(dòng),日益激烈的競爭,總體收入水平偏低且差距懸殊等諸多因素給我們的教師,尤其是那些認真工作的教師造成了極的壓力。近年來(lái),各校的心理健康教育均不同程度地開(kāi)展起來(lái),教師的心理健康問(wèn)題也日益得到重視。但總體而言,這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有得到更廣泛、高度的重視。教師的生理疾病患病率明顯提高,緊張、焦慮、恐懼等心理疾病日益增加。對教師心理健康問(wèn)題要高度關(guān)注,認真分析其表現和產(chǎn)生的原因,及時(shí)采取有效的措施進(jìn)行疏導,通過(guò)專(zhuān)題培訓、談話(huà)、加強教師間及教師與外部的交流等措施,緩解、消除教師的心理壓力。要給教師創(chuàng )造一個(gè)傾訴、表達困惑與矛盾的空間。
教師個(gè)人自查自糾報告 篇4
一、自身存在的問(wèn)題
在師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)中,我認真寫(xiě)好學(xué)習師德師風(fēng)心得體會(huì ),堅持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),做到學(xué)以致用,用理論指導自己工作。并認真對照自己的言行,進(jìn)行了深入的自查自糾,從根本上杜絕嚴重損害師德師風(fēng)的行為,樹(shù)立起良好師表形象和教育形象。然而,在師德師風(fēng)方面仍然存在著(zhù)缺陷和不足:
1.重教書(shū),輕育人。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人。作為語(yǔ)文老師,我醉心于提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)的提高,滿(mǎn)足于學(xué)生語(yǔ)文方面的進(jìn)步。平時(shí)與學(xué)生的分析講解較多,但與學(xué)生的談心少了,對學(xué)生的家庭思想等情況忽視了不少。對學(xué)生中出現的諸多不良現象,我也甚至有力不從心的感覺(jué)。
2.教育事業(yè)不夠堅定,遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中不能放手地開(kāi)展工作。
3.加強樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,可持續發(fā)展的`潛力還不夠。
4.進(jìn)一步加強自身的道德修養,即自身的素質(zhì)建設。
二、整改措施
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和加強學(xué)校常規管理的要求,特為自己擬定以下整改措施:
1.教育思想方面
我對教育事業(yè)認識的不夠徹底,思想意志不夠堅定。學(xué)習了教師道德規范等法律法規,我就應該有了新的認識。所以在今后的教育事業(yè)中,我一定會(huì )做到:愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責,全心全意為學(xué)生服務(wù)出色地完成本職工作。
2.師生情感方面
在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì )更加尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服自己的不良情緒、杜絕不良的行為。平等地看待每一位學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,嚴格要求每一位學(xué)生;要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展;要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng )造性,鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。平時(shí)注重心靈的溝通,讓我和每一位學(xué)生都感到身心愉悅、心靈舒展。在生活和學(xué)習中,我會(huì )時(shí)刻做到關(guān)心學(xué)生,把握學(xué)生的心理動(dòng)向,因材施教。
3.自身方面
古人云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。這就要求教師必須具有精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì),業(yè)務(wù)不精的教師只能是誤人子弟。所以在今后的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐中,我會(huì )進(jìn)一步加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,拓展自己的視野,完善自己的知識結構,用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)來(lái)看待學(xué)生的學(xué)習狀況,做到學(xué)高為師,終身學(xué)習,時(shí)刻受教。
4.“德”“風(fēng)”方面
常言道,“學(xué)高為師,德高為范”,身正品端的思想道德素質(zhì)是對一個(gè)教師教育工作者的基本要求,教師的思想、意識、品德、行為儀表等都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此,教師首先必須具有高尚的思想道德素質(zhì)。而在今后的教育事業(yè)當中,我會(huì )注重自己的素質(zhì)培養,真正做好學(xué)生的楷模。時(shí)刻注意自己的一言一行,做到內外在兼修,努力做一名受人尊敬的教師。
教師個(gè)人自查自糾報告 篇5
本次學(xué)校教職工作風(fēng)整頓的主要目標是通過(guò)作風(fēng)整頓,使全校教職員工愛(ài)崗敬業(yè)意識增強,組織紀律更加嚴明,教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高,使學(xué)校各項工作更上一個(gè)新臺階。作為湘河鎮初級中學(xué)的一名教師,在本次作風(fēng)整頓中就要認真反思自已在思想上,工作態(tài)度等方面存在的突出的問(wèn)題,主要從以下幾方面來(lái)自查自糾,對照檢查。
一、組織紀律方面
作為一名是學(xué)生學(xué)習的榜樣,就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象,那就務(wù)必有嚴格的組織紀律來(lái)約束自己,即“身正為范”。根據這些法規法紀,我有變相體罰學(xué)生的現象:比如對沒(méi)完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰擦黑板,對聽(tīng)課不認真的學(xué)生罰站。從這些現象可以說(shuō)明我對教師法規法紀的認識、理解還不深透,在整風(fēng)過(guò)程中,應嚴格反省批評自己。
二、敬業(yè)精神方面
要作為一名合格的`人民教師,就必須愛(ài)崗敬業(yè),不愛(ài)崗就下崗,不敬業(yè)就失業(yè)。學(xué)校是我家,學(xué)生是自己的親骨肉。這就是愛(ài)崗敬業(yè)的最高標準。而我有時(shí)批改作業(yè)不及時(shí), 這就是不愛(ài)崗敬業(yè)的表現,應從思想上高度重視,立即糾正。
三、教育教學(xué)方面
教師的職責是教書(shū)育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對象,教育質(zhì)量的好壞是由學(xué)生和家長(cháng)來(lái)評定,而家長(cháng)的評價(jià)的標準是看學(xué)生考試成績(jì)的分數。我認為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余,還應向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時(shí)間與精力,努力提高自己的教學(xué)水平。
四、“六認真”工作方面
教學(xué)“六認真”工作是我們教師的職責。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認為還可以,但有時(shí)總感覺(jué)力不從心,有松懈的想法。如作業(yè)雖全批全改。當面批改作業(yè)的次數較少。另外對差生重視不夠,有放棄的想法。這就違背的教師的職責,應當從思想上加強認識,努力改進(jìn)。
綜上所述,在本次整風(fēng)運動(dòng)中,我應從各個(gè)方面,各個(gè)層次深刻反省,找出自己的不足之處,查其根源,對癥下藥,以提高自身素質(zhì),讓自己與“身正為范,學(xué)高為師”的標準靠齊。
教師個(gè)人自查自糾報告 篇6
作為一名教師,師德的好壞,不僅影響著(zhù)學(xué)生,影響學(xué)校,甚至影響整個(gè)社會(huì ),整個(gè)國家,因此師德建設是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì )精神面貌的大問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習“一票否決制”和“六查”,我認識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的自我檢查:
一、做的比較好的方面
1.我能夠做到熱愛(ài)本職工作,立足崗位,安心從教,教書(shū)育人,注重培養學(xué)生良好的品德,工作盡職盡責,精心施教,認真備課、上課,認真批改作業(yè)。
2.作為一名教師,我能發(fā)揚奉獻精神,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向學(xué)生家長(cháng)索取或變相索取財物,不向學(xué)生推銷(xiāo)資料書(shū)籍,學(xué)習用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向學(xué)生亂收費,而是嚴格執行上級教育主管部門(mén)的規章制度。
3.能主動(dòng)與學(xué)生和家長(cháng)聯(lián)系,爭取家長(cháng)的支持;從不指責和訓斥家長(cháng),在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體、維護學(xué)校榮譽(yù),優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4.在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每個(gè)學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求、耐心教導,保護學(xué)生的合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現象。
二、存在的問(wèn)題
1.缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,考試、考核我都能應付,逐漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識能力的培養再造,對學(xué)習沒(méi)有做到長(cháng)期堅持,總是給自己找借口。
2.開(kāi)拓精神不強,教育理論學(xué)習不夠透徹。學(xué)習只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀(guān)望的態(tài)度。在工作中安于現狀,存在著(zhù)“等靠要”思想,總是被動(dòng)接受領(lǐng)導安排的工作,不能主動(dòng)替領(lǐng)導分憂(yōu)。
3.記政治學(xué)習筆記,總是從各類(lèi)報刊上東摘一段,西抄一段,以滿(mǎn)足學(xué)校要求的`字數為原則,應付差事。而不是從心底里去學(xué)習時(shí)事政治,關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治理論學(xué)習也是人到心未到。
三、問(wèn)題根源分析
1.思想覺(jué)悟不高,認識不夠。一直以來(lái),我總認為一個(gè)普通教師只要教好書(shū),上好課,管好學(xué)生不出問(wèn)題,完成領(lǐng)導分配的工作,就萬(wàn)事大吉了。國家大事與自己一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān),因此也就忽視了政治學(xué)習,記筆記也就是為了完成任務(wù)。
2.缺乏積極進(jìn)取精神?傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?傉J為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味,而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢,一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的,若實(shí)在要改時(shí),也不是我一個(gè)人要改,跟著(zhù)大家一起來(lái)。若真到不適應教學(xué)要被淘汰時(shí),也不是我一個(gè)人被淘汰。因此,就存在著(zhù)一種不著(zhù)急的心理。備課欠深鉆教材,懶于思考教學(xué)方法、教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化,語(yǔ)言表達欠精煉。
3.對自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足,為下一步的整改找準了做好工作的方式、方向。
四、今后還需在以下幾方面繼續努力
1.加強學(xué)習,不斷完善自我。多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),自認為是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn)。因此,今后我要時(shí)時(shí)處處加強學(xué)習,吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法,大膽探索、深研教材、提高自身的教育教研能力。
2.尊重學(xué)生、教育引導、實(shí)現“親其師,信其道”的教學(xué)境界。今后,在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)來(lái)教育幫助學(xué)生,達到教育的目的。避免出現煩躁和說(shuō)話(huà)粗魯的態(tài)度,堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴師慈母”的形象。
3.強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),促進(jìn)單位各項工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。
4.家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀(guān)察、勤思考,想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過(guò)自查,我將會(huì )在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(cháng)的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務(wù)和職責,使自己成為學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。
教師個(gè)人自查自糾報告 篇7
在行風(fēng)評議的第二階段,我們通過(guò)民主評議,認真查找學(xué)校廉潔從政和工作作風(fēng)建設上存在的薄弱環(huán)節,解決教育亂收費及師德水準不高等人民群眾反映強烈的問(wèn)題。圍繞抓好自查自糾自評、廣泛征求意見(jiàn)和邊查邊改三項重點(diǎn)工作,按照實(shí)事求是、邊查邊改的原則,找準問(wèn)題、解決問(wèn)題、推進(jìn)工作。
我們聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,通過(guò)多種形式聽(tīng)取教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )各界的意見(jiàn)和建議(主要采取“問(wèn)”“談”“訪(fǎng)”三種形式,敞開(kāi)校門(mén),接受教師、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )各界的評議),對照評議內容和要求,找準存在問(wèn)題,重點(diǎn)要在解決涉及群眾切身利益、群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題上,尤其是對教育收費、招生考試、教材教輔、補課行為、建設工程、物資采購、校務(wù)公開(kāi)和師德師風(fēng)建設等問(wèn)題,廣泛收集,認真梳理,進(jìn)行分析,并以此制定切實(shí)可行的整改目標和整改方案。
一、主要做法是:
1、 發(fā)放調查問(wèn)卷和征求意見(jiàn)表。分別向教師、家長(cháng)、學(xué)生代表發(fā)放《黃埔區雙沙小學(xué)行風(fēng)情況問(wèn)卷調查和征求意見(jiàn)表》。
2、召開(kāi)座談會(huì )。分別召開(kāi)學(xué)校中層干部、教師、學(xué)生和家長(cháng)代表座談會(huì )。
3、走訪(fǎng)。行評辦組織人員走訪(fǎng)街道、社區、對口中學(xué)等單位,直接聽(tīng)取社會(huì )各界的意見(jiàn)和建議。
4、接受網(wǎng)上和電話(huà)咨詢(xún)、投訴,處理信訪(fǎng)問(wèn)題。
5、匯總分析各種途徑收集的意見(jiàn)和建議,對查找出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行梳理,找準問(wèn)題存在的主要原因。
6、制定整頓措施,扎扎實(shí)實(shí)地邊查邊糾,邊整邊改,確保整改措施落實(shí)到位,取得實(shí)效。
7、做好總結工作,形成自查自糾報告和整改方案,報局行風(fēng)評議辦公室。
二、自查自評情況
通過(guò)“問(wèn)”“談”“訪(fǎng)”三種形式敞開(kāi)校門(mén),接受學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )各界的評議,在家長(cháng)、學(xué)生座談會(huì )上和回收的家長(cháng)調查問(wèn)卷、教師調查問(wèn)卷和征求意見(jiàn)表中,以及在走訪(fǎng)社區、街道、對口中學(xué)等各有關(guān)單位,直接聽(tīng)取社會(huì )各界的意見(jiàn)和建議中,對雙沙小學(xué)“依法治校、管理強校、質(zhì)量立校、科研興校、特色名!钡霓k學(xué)指導思想和教育教學(xué)成績(jì)普遍表示可贊賞,充分肯定學(xué)校規范收費和師德師風(fēng),認為學(xué)校的辦學(xué)思想是端正的,領(lǐng)導作風(fēng),教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)是好的;認為教師的.師德端正、教學(xué)嚴謹、愛(ài)崗敬業(yè),對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心;尤其是面臨紅山地區教育資源整合時(shí)期,學(xué)校領(lǐng)導班子始終以大局為重,積極做好社區、家長(cháng)、教師、學(xué)生的正面宣傳引導,為調整過(guò)程中確保穩定所作了大量工作表示欣賞。他們認為,學(xué)校領(lǐng)導班子始終保持積極的心態(tài),用心經(jīng)營(yíng) 用智慧引領(lǐng),使學(xué)校干群關(guān)系和諧、師生關(guān)系融洽,家校聯(lián)系密切,教師積極性高,近幾年,學(xué)校保持穩定,在穩定中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng )造,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩居區一級(同類(lèi))學(xué)校前列。這非常值得肯定;普遍對學(xué)校認為學(xué)校能?chē)栏駡绦薪逃召M政策、規范教育收費行為,收費項目清楚,收費公開(kāi)透明,沒(méi)有亂收費的情況,也對確有困難的學(xué)生和低保戶(hù)學(xué)生,按政策減免相關(guān)的費用,沒(méi)有亂辦班、亂補課、強行征訂報刊資料等情況,認為學(xué)校對群眾反映熱點(diǎn)問(wèn)題的態(tài)度和查處糾正情況滿(mǎn)意,學(xué)校對各種投訴實(shí)行三必原則:有投訴必接,有投訴必查,有投訴必復,對誤會(huì )及時(shí)澄清,對問(wèn)題及時(shí)查處。認為學(xué)校始終堅持實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。他們對學(xué)校的發(fā)展充滿(mǎn)信心。
教師個(gè)人自查自糾報告 篇8
集中整治活動(dòng)進(jìn)入自查自糾階段以來(lái),我園按照設計的部署,要求全園黨員教師深入查擺問(wèn)題,并開(kāi)展民主評議,廣泛征求各界意見(jiàn),并根據查擺出的問(wèn)題和收集的意見(jiàn)建議制定整改方案,采取有效措施切實(shí)進(jìn)行督查整改。在作風(fēng)整治的過(guò)程中我對自己一一進(jìn)行逐條對照檢查,按照自己職責范圍內的工作,認真針對工作中存在的突出問(wèn)題,從思想上、工作上、學(xué)習上進(jìn)行了自查,現就本人作風(fēng)整治的自查情況報告如下:
一、存在問(wèn)題和不足
(一)在思想上,我思想穩定但不思進(jìn)取,放松了對自己的要求,缺乏積極進(jìn)取的主動(dòng)性。
(二)在工作中,我踏實(shí)高效但存在一定的死角。
(三)在生活上,我耿直正派但存在老好人現象,不愿對其它同事提出存在的個(gè)人意見(jiàn)和建議。
二、存在問(wèn)題的`原因
上述在思想、工作、作風(fēng)上暴露的一些問(wèn)題,雖然有一定的客觀(guān)因素,根本上有自身的主觀(guān)世界改造不夠,認識不深,主要有以下兩個(gè)方面的原因:
1.忙于保教工作,輕視學(xué)習。認為自己身處一線(xiàn)主要是做好保教工作,不要求有多高的理論水平,缺乏學(xué)習的壓力感和緊迫感。從客觀(guān)上總是強調工作忙、任務(wù)重,沒(méi)有處理好工作與學(xué)習之間的關(guān)系。
2.注重指導,輕于實(shí)踐。自身存在的作風(fēng)不夠扎實(shí)、工作不夠深入等問(wèn)題,認為每一項工作都有專(zhuān)門(mén)的同志去做,不必每項工作都親歷親為,缺乏深入實(shí)踐。
3.重視安排,輕于要求。在工作安排上,強調每項工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上,沒(méi)有用一流的標準去要求、去衡量自己的工作。
三、整改措施
1、加強理論學(xué)習,不斷提高自身素質(zhì)。為了進(jìn)一步提高政治敏銳力、政治鑒別力和政策水平,增強貫徹落實(shí)黨的方針、政策的自覺(jué)性、堅定性,通過(guò)加強理論學(xué)習,夯實(shí)自身的思想政治基礎,筑牢反腐拒變防線(xiàn),增強抵御各種腐朽思想侵蝕的免疫力。
2、牢記“兩個(gè)務(wù)必”。不斷加強黨性修養,時(shí)刻牢記黨的宗旨和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統,正確對待地位、名利、權力,在思想上筑起高度責任心的長(cháng)城,自覺(jué)執行單位的各項規定,不要總考慮組織上給了我什么,時(shí)刻想著(zhù)我為黨和人民做了什么,真正做到清清白白做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。
3、幾年來(lái),本人在勤勤懇懇做事做人的基礎上,始終把幼兒保教工作放到突出的位置上來(lái)抓,牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),真正為家長(cháng)、幼兒辦實(shí)事,辦好事,不斷密切黨群、干群關(guān)系,堅決與一切不正之風(fēng)作斗爭,潔身自律,始終牢記為人民服務(wù)的宗旨,做一名無(wú)愧于民、無(wú)愧于黨的優(yōu)秀工作者。
教師個(gè)人自查自糾報告 篇9
一、不斷學(xué)習,提高自身素質(zhì)。
僅有經(jīng)過(guò)多種渠道七不斷地學(xué)習,才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在這學(xué)期中,進(jìn)行參加各項時(shí)事、政治學(xué)習,堅持把理論同實(shí)際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。
我進(jìn)行參加新編《幼兒園教師教育用書(shū)》培訓,認真參加課改活動(dòng),充分理解《幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子出發(fā),注重整合,更新教育理念,使《幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì )貫通,使幼兒成為活動(dòng)的主人。這學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無(wú)論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃,使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。做為班主任,我深知自我在班中的位置。
二、勇于改革,開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域。
在課改活動(dòng)中,能進(jìn)行參加課改的理論學(xué)習,轉變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認真探討、領(lǐng)會(huì )《幼兒園教師教育用書(shū)》的資料意圖,在立足本班幼兒的特點(diǎn),進(jìn)行開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“趣味的水”、“夏天的水果”、“夏天的`蔬菜”、“天線(xiàn)寶寶”等活動(dòng),為幼兒創(chuàng )設了很多的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì )、幼兒園、家長(cháng)資源,使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊,活動(dòng)的進(jìn)行性大大增強,開(kāi)展分小組活動(dòng),使教師能夠顧及到每個(gè)幼兒根據每個(gè)幼兒的情景及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有提高。
三、堅定信心,規范良好常規。
俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規矩,難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒生活具有合理的節奏,即能使神經(jīng)系統得到有益的調節,促進(jìn)身體健康,有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活本事,為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。
這學(xué)期,根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的構成:
一是制作“幼兒一日生活”評比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛生情景、午休情景、活動(dòng)情景。對提高的幼兒及時(shí)表?yè)P,對落后的幼兒給予鼓勵;
二是創(chuàng )設良好的區角,供幼兒分區活動(dòng),在活動(dòng)中,教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕;
三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師進(jìn)行配合,使各項工作目的、步調一致,目前已有必須的效果;
四是抓好班級的隊伍工作,為安全打下良好的基礎,在小班是幼兒跨入團體生活的一個(gè)轉折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,經(jīng)過(guò)一年的培養班級常規初見(jiàn)成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培養力度,爭取更大提高。
四、突出特色,打造雙語(yǔ)教學(xué)。
作為“雙語(yǔ)班”的教師,首先我對自我嚴格要求,在“一日生活”環(huán)節中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),為了提高自身的英語(yǔ)水平,我同其他教師一道自費請三明一中的英語(yǔ)教師輔導我們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習,英語(yǔ)水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng )設大膽的英語(yǔ)氛圍外,我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,本著(zhù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ),因為這部分時(shí)間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語(yǔ)較枯燥,這樣學(xué)習往往會(huì )取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。如:學(xué)習英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),讓幼兒經(jīng)過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調動(dòng)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的進(jìn)行性。學(xué)習英語(yǔ)中的汽球時(shí),讓幼兒經(jīng)過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球,然后大膽地表述。在趣味的abc學(xué)習中讓幼兒經(jīng)過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合,調動(dòng)一切感觀(guān)來(lái)發(fā)現學(xué)英語(yǔ)的樂(lè )趣。
在工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的,幼兒學(xué)習英語(yǔ)進(jìn)行性漸漸增強了,在“一日生活”中,幼兒會(huì )不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。
教師個(gè)人自查自糾報告 篇10
為切實(shí)加強教育工作作風(fēng)建設,提高教師教書(shū)育人、為人師表的良好形象,按照學(xué)校的要求,本人進(jìn)行了一次深入的自查自糾式的思考,發(fā)現了不少問(wèn)題,也讓我清醒的看到了應該努力的方向。
一、存在的問(wèn)題
1、思想認識不夠,政治學(xué)習記筆記敷衍了事?傉J為這些理論太過(guò)政治化,只要走走形式,不必太過(guò)認真。
2、不思進(jìn)取。對待工作不夠主動(dòng),積極。在工作中遇到難題,不善于思考,對于領(lǐng)導的個(gè)別任務(wù),總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。
3、教育教學(xué)的新課標理論理解的不夠透徹,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑。
4、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏新意。傳統的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂,應付的應試教育已不適應現代的信息時(shí)代的素質(zhì)教育。
5、對于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。在教學(xué)過(guò)程中帶著(zhù)有色眼鏡,偏愛(ài)優(yōu)生,歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度,點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數偏多,卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習積極性。
6、對學(xué)生的評價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評價(jià)學(xué)生的行為。
7、與家長(cháng)溝通不夠。、家庭與社會(huì )是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與家長(cháng)及時(shí)密切地聯(lián)系,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)。
8、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒(méi)有腳踏實(shí)地,總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng )新精神,對問(wèn)題不做深層次的分析,思考不夠透徹。
9、業(yè)務(wù)知識不精,F代社會(huì )是知識、信息快速發(fā)展的時(shí)代,可我卻認為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應了,這是錯誤的`想法。
二、抓住重點(diǎn),自查自糾
針對政風(fēng)行風(fēng)評議和師德師風(fēng)建設的重點(diǎn),我主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾:
1、廉潔自律,依法執教。
根據自己的工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂訂教輔、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。堅決杜絕一切有損教師形象的不良行為的發(fā)生。
2、密切家校聯(lián)系,做好幫扶工作。建立了良好的家校聯(lián)系機制,用好教師工作手冊,用好校訊通,進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。
及時(shí)了解、反饋學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),切實(shí)關(guān)心他們的學(xué)習、生活,同時(shí)要重視對異常行為學(xué)生的心理咨詢(xún)和心理輔導,配合家長(cháng)幫助他們共同進(jìn)步。
3、嚴抓教學(xué)質(zhì)量,確保全面發(fā)展。我始終把提高教學(xué)質(zhì)量當作工作重點(diǎn)來(lái)抓。按照課程計劃的要求,開(kāi)展集體備課,大家共同討論的基礎上確定教學(xué)的主要內容、方法、難度、例題作業(yè)。
4、提高教學(xué)水平。
通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習和知識更新,特別是加強對新教材和新大綱的研究,能正確領(lǐng)悟教學(xué)目標,準確把握教材難度,重點(diǎn)難點(diǎn)落實(shí)到位。真正做到“備課從細、上課崇活、作業(yè)求精、輔導務(wù)實(shí)、考核樹(shù)正、教改創(chuàng )新”,全面提高我們工作部教師的綜合素質(zhì)。
通過(guò)自查自糾,進(jìn)一步轉變了工作作風(fēng),文明執教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生、家長(cháng)。今后,我將努力提高整體素質(zhì),爭先創(chuàng )優(yōu),做人民滿(mǎn)意的教師。
教師個(gè)人自查自糾報告 篇11
近段時(shí)間在學(xué)校學(xué)習有關(guān)行風(fēng)建設文件及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》與教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》等條例法規,使我深刻地認識到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性,為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題,我認真剖析,結合自己工作的實(shí)際,反思自己在思想作風(fēng),工作態(tài)度方面存在一些問(wèn)題,F就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下:
1、思想上覺(jué)悟不高,認識不夠?傉J為一個(gè)普通教師只要教好書(shū),上好課,管好學(xué)生不出問(wèn)題,完成領(lǐng)導分配的工作,工資不會(huì )被扣就萬(wàn)事大吉了。國家大事與我無(wú)關(guān),作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”,與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān),天踏下來(lái)有領(lǐng)導頂著(zhù),事情布置下來(lái)了,有同事一起扛著(zhù),國家大事是領(lǐng)導們關(guān)心的事,少我一個(gè)人關(guān)心,地球照樣轉。因此也就忽視了政治學(xué)習,記筆記也總是從各類(lèi)報刊上東摘一段,西抄一段,以湊滿(mǎn)學(xué)校要求的字數為原則,應付差事。
2、理論學(xué)習不主動(dòng),學(xué)習自覺(jué)性不太高,利用工作空閑時(shí)間或業(yè)余時(shí)間學(xué)習較少,平時(shí)只是在單位組織的學(xué)習活動(dòng)中參與政治理論學(xué)習,主動(dòng)性還不夠。
3、教學(xué)中,對于成績(jì)較差的學(xué)生幫助、輔導不夠,特別是有些留守學(xué)生,平時(shí)對他們關(guān)心、愛(ài)護較少,缺少耐心。
4、工作作風(fēng)不扎實(shí),易受學(xué)生影響?偤蛯W(xué)生說(shuō)課堂是師與生心的交流,心的交流通過(guò)眼神的.交流來(lái)達到。學(xué)生的眼神能夠告訴教師他們想得到什么,教師的眼神也會(huì )回應他們能從教師這里得到什么?傂判臐M(mǎn)滿(mǎn)地準備一節課,但每當站在講臺的那一刻,看到教室里亂糟糟的狀況,看到學(xué)生臉上滿(mǎn)不在乎的表情,之前多好的心情都被破壞,腦海里的教學(xué)構思完全被打碎,接著(zhù)明顯感覺(jué)到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經(jīng)完全被學(xué)生的氛圍影響,無(wú)法掌控課堂。這是工作作風(fēng)不扎實(shí)而無(wú)法駕馭課堂的后果。
我想今后應從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行整改,不斷完善自我:
1、要進(jìn)一步更新觀(guān)念,保持創(chuàng )新精神,打破舊的傳統思維模式,用發(fā)展的眼光、新的思路看待問(wèn)題開(kāi)展工作,克服畏難情緒,增強工作的能力,務(wù)實(shí)高效地做好本職工作。
2、事事從我做起,從小事做起,做其他同志的表率。
3、搞好業(yè)務(wù)學(xué)習,政治學(xué)習,積極參加網(wǎng)上研討,提高自身素質(zhì)。
4、隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為,給學(xué)生一種潛移默化的影響。在今后的學(xué)習和工作中,我要牢固樹(shù)立廉潔自律,教書(shū)育人的宗旨,不斷學(xué)習,還斷提高自身素質(zhì),為熱電小學(xué)的發(fā)展做貢獻。
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