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中學(xué)語(yǔ)文一級教師述職報告（通用15篇）
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份述職報告吧。來(lái)參考自己需要的述職報告吧！以下是小編精心整理的中學(xué)語(yǔ)文一級教師述職報告，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)語(yǔ)文一級教師述職報告 1
我名xxx，xx經(jīng)省人事廳審批取得中學(xué)語(yǔ)文一級教師任職資格�，F就本人任現職以來(lái)各方面工作述職如下：
一、思想、師德表現：
本人能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領(lǐng)導，全面貫徹黨的教育方針，忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心國家大事，自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規范》，自覺(jué)遵守社會(huì )公德，在工作中服從安排，樂(lè )于奉獻，勇挑重擔，敢于創(chuàng )新，從未有過(guò)請假或遲到現象。在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我虛心向老教師求教，力求精益求精；我熱心指導青年教師，坦誠相待，毫無(wú)保留；在生活上，我能夠嚴以律已、以身作則，為人師表；對公益事業(yè)如教育基金、救災助人等，我熱心捐資。任職七年來(lái)，師德考核年年優(yōu)秀。我深知一名高中生對語(yǔ)文教師的期望，深知教師“以其昏昏，使人昭昭”的危害性，因此時(shí)刻不忘充實(shí)自我，提升自我。我把“工作再累也要看書(shū)，收入再少也要買(mǎi)書(shū)，時(shí)間再少也要讀書(shū)，住處再小也要藏書(shū)”作為我學(xué)習的座右銘。每年自覺(jué)學(xué)習教育理論書(shū)籍，認真做理論筆記，寫(xiě)至少一篇閱讀心得；常年訂閱《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《語(yǔ)文報》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《作文評點(diǎn)報》等專(zhuān)業(yè)報刊雜志，不斷豐富充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論知識，開(kāi)拓視野，提高業(yè)務(wù)研究的理論水平，指導自己的教學(xué)教研。
二、工作實(shí)績(jì)：
1、教學(xué)工作
有了量的積累才能有質(zhì)的突破，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我潛心鉆研教材教法，積極探討教學(xué)教改問(wèn)題，注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養學(xué)生能力，積極引導學(xué)生將生活與語(yǔ)文銜接起來(lái)。在高一、二的教學(xué)中，我逐步形成了“一引二讀三探四遷”的新授課教學(xué)模式，在對文章重點(diǎn)的探討學(xué)習中，又形成了“問(wèn)題從學(xué)生中來(lái)，又回到學(xué)生中去”的局部學(xué)習模式；而高三的教學(xué)基本上形成的是“以例得法，以法導練，以練轉能”的復習課模式。天道酬勤，我的教學(xué)得到了學(xué)生的肯定，在學(xué)生問(wèn)卷調查得分排名中居學(xué)校前十名之列，有時(shí)是年級組第一名；得到了學(xué)校領(lǐng)導和同行的`肯定，20xx年教師節被評為學(xué)校優(yōu)秀教師，基于高三的教學(xué)成績(jì)突出又被評為學(xué)�！肮歉山處煛辈⑾硎芙蛸N；更得到了市教研室專(zhuān)家的肯定，在市第八、九屆課堂教學(xué)評優(yōu)中分別獲得三等獎、一等獎。被評為市級第二屆骨干教師。五年來(lái)，我所教班級的成績(jì)在高考和聯(lián)考中，均位居學(xué)校年級前列，特別是20xx年我任教高一語(yǔ)文備課組長(cháng)高一聯(lián)考語(yǔ)文平均分位居同類(lèi)學(xué)校前列。
作為一名有十六年教齡的教師，在不斷提高自己教學(xué)水平的同時(shí)，我還特別注重對青年教師的培養。根據學(xué)校教師培養工作的要求，我對xx年、xx年剛踏入校門(mén)的劉老師、陳老師進(jìn)行了指導，幫助她們更快地適應高中教學(xué)生活，把握教材重難點(diǎn)，設計教學(xué)過(guò)程，授課后又商量教學(xué)流程的調節，還給她們上教學(xué)示范課。兩位老師進(jìn)步很快，劉老師第三個(gè)年頭就執教高三語(yǔ)文并兼班主任一職，因高三工作踏實(shí)肯干，教學(xué)效果良好，在20xx年的“五·一”節，被學(xué)校評為首屆“勞動(dòng)標兵”；陳老師在第十屆課堂教學(xué)評優(yōu)學(xué)校預賽中名列語(yǔ)文組第五名，被學(xué)校聘為xx學(xué)年度高二語(yǔ)文備課組長(cháng)。
2、教育工作
上期擔任c124班主任工作，我堅持以人為本、以德為首，所有學(xué)生“一視同仁”的原則，堅持“曉之以理、動(dòng)之以情、責之以嚴”的教育方法，采取靈活多變的工作方式，建立親密、信任的師生關(guān)系，構建互助互愛(ài)、和諧團結的班級集體，取得了良好的效果。特別是在后進(jìn)生的轉變工作上，我能夠運用心理學(xué)和文學(xué)結合的形式開(kāi)展工作，收到好的效果。段考過(guò)后，我發(fā)現有一些學(xué)生委靡不振，甚至自暴自棄，以學(xué)生李娟為最嚴重。我便找來(lái)談話(huà)，我幫她分析考試失利的原因，樹(shù)立拼搏進(jìn)取的信念�？晌野l(fā)現事后她的情況并無(wú)明顯好轉。我決定采取其它辦法。又是班會(huì )課了，我說(shuō)“我送一篇文章給大家�！庇谑俏易x起了《青年博覽》中我精心挑選的一篇美文《永抱“必勝”之心》，我用了抑揚頓挫、聲情并茂的語(yǔ)調。然后我只說(shuō)“如果有些同學(xué)不能面對自己的失敗，經(jīng)受不住這小小的打擊，我還有什么可說(shuō)的呢。請大家記�。荷詈孟褚幻骁R子，如果你對他笑，他就對你笑，如果你對他哭，他就對你哭�！蓖砩侠罹暾椅遥骸皬埨蠋�，我想通了，華盛頓？羅布林憑一根手指歷時(shí)13年能造成大橋，法國記者憑眨動(dòng)20多萬(wàn)次左眼出一部書(shū)，我會(huì )繼續努力的。謝謝！”直到高三畢業(yè)她再沒(méi)有動(dòng)過(guò)輟學(xué)的念頭，而且后來(lái)還到高一級的學(xué)校深造。而期末我班也取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)：年級拔河比賽冠軍，男籃比賽冠軍，期考各科平均分均居年級第一名。
3、教研工作
20xx年下期起擔任學(xué)校語(yǔ)文教研組長(cháng)，積極帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，一年多來(lái)語(yǔ)文組工作出現了很大起色，做出了一定成績(jì)。在“教育要發(fā)展，科研得先行”的方針指導下，繼續進(jìn)行“語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生語(yǔ)言表達能力途徑研究”的課題研究，取得了階段性成果，20xx年6月份順利通過(guò)市教研所的結題認定。更重要的是我們組申報的課題“新課程背景下高中語(yǔ)文課堂教學(xué)方式的探究”已被確定為市“十一·五”科研課題。語(yǔ)文教師撰寫(xiě)教學(xué)論文質(zhì)高量多，20xx年實(shí)現了近幾年語(yǔ)文組在論文寫(xiě)作上的兩大突破：一是參評論文突破省級二等獎獲省一等獎，二是有三位教師在省級以上刊物發(fā)表論文。一年中有9篇論文獲省級一等獎或在省級刊物發(fā)表，4篇論文獲省級二等獎。教師悉心指導學(xué)生寫(xiě)作，及時(shí)發(fā)現學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，20xx年共指導學(xué)生在省市級刊物上發(fā)表作文25篇，是學(xué)校發(fā)展史上最多的。
為了提高語(yǔ)文組教研論文的檔次，本人率先示范，堅持寫(xiě)作教學(xué)后記，把教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲、思考寫(xiě)下來(lái)，向省級以上報刊雜志投稿。有4篇論文在省級報刊雜志發(fā)表，有多篇論文獲得市級以上獎勵。艱辛的耕耘總是會(huì )有回報時(shí)，20xx年在市教育科研表彰大會(huì )上，本人被評為市教研教改積極分子，語(yǔ)文組被評為市優(yōu)秀教研組。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，專(zhuān)注執著(zhù)的工作有了回報，但“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，在教師這一崇高的職業(yè)上，我才邁出了微不足道的一步，在今后的工作中，我將努力追求發(fā)展，追求完美，永不止步，爭做更優(yōu)秀的教師。
中學(xué)語(yǔ)文一級教師述職報告 2
本人于20xx年畢業(yè)于xxxx中文系，本科學(xué)歷，獲學(xué)士學(xué)位。20xx年考取州蘇大學(xué)在職攻讀教育碩士學(xué)位研究生。20xx年9月進(jìn)入州蘇市第一中學(xué)任教至今。20xx年7月被評為中學(xué)二級教師�，F就任職6年來(lái)本人的工作情況作一簡(jiǎn)單的匯報。
一、思想認識
本人一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線(xiàn)和方針政策，積極參加政治學(xué)習，關(guān)心時(shí)事，熱愛(ài)祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感，有高尚的師德。教育教學(xué)思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛(ài)學(xué)校，服從學(xué)校的各項工作安排，遵紀守法，為人師表，樂(lè )于助人。團結協(xié)作，集體觀(guān)念強。積極參加公益活動(dòng)，勇于承擔艱苦工作，作風(fēng)正派，光明正大，識大體，顧大局，處事公正，關(guān)心同事，尊敬上級，愛(ài)護學(xué)生。
二、教學(xué)工作
進(jìn)校伊始，本人就擔任了初二兩個(gè)班級的語(yǔ)文教學(xué)工作——這顯然有別于其他青年教師進(jìn)校即由初一教起的慣例。這也是學(xué)校對我的教學(xué)能力和教學(xué)水平的肯定�；仡櫠潭�6年的工作生涯其中有3年都是在初三年級畢業(yè)班執教。經(jīng)過(guò)這幾年第一線(xiàn)的.教育教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗的積累，本人現已經(jīng)比較熟練地掌握了語(yǔ)文教育教學(xué)的基本規律和很多行之有效的教學(xué)方法，并能熟練地運用到教學(xué)中去。能在新課程標準的指導下，按照中學(xué)生現有的知識能力和水平備好每一節課，注意課堂的藝術(shù)性和效率意識，使每一個(gè)學(xué)生的每一堂語(yǔ)文課都能有所得。
三、教育科研
任教以來(lái)除了做好常規的教學(xué)工作，本人還認真從事教育科研活動(dòng)。撰寫(xiě)發(fā)表了多篇論文，其中教育敘事文《一塊石膏像》發(fā)表于《校園里的守望》，《語(yǔ)文課堂教學(xué)中不容忽視的細節》在首屆教師論文評選中獲二等獎，在州蘇市教育學(xué)會(huì )20xx年優(yōu)秀教育論文評選中獲三等獎。同時(shí)本人也積極指導學(xué)生，朱蘭同學(xué)在第三、第四屆州蘇市中小學(xué)生當場(chǎng)作文大賽中分獲優(yōu)秀獎和二等獎。僅20xx年2月至今就指等9位同學(xué)的文章分別發(fā)表于《晚報》、《州蘇日報》和《作文報》，大大提高了同學(xué)的寫(xiě)作積極性。
中學(xué)語(yǔ)文一級教師述職報告 3
本人xxxx年7月畢業(yè)于xxxx學(xué)院，本科學(xué)歷，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年8月正式走上了工作崗位，成為xx市第一中學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師、xxxx年被評為中學(xué)二級教師、現就任職六年來(lái)本人的工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單總結、
一、政治思想方面
我在擔任現職期間，堅持四項基本原則，堅持黨的路線(xiàn)和方針政策，積極參加政治學(xué)習，關(guān)心時(shí)事，熱愛(ài)祖國，有很強的民族自尊心、忠誠于教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感、教育教學(xué)思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛(ài)學(xué)校，服從工作安排，為人師表，樂(lè )于助人，團結協(xié)作，集體觀(guān)念強、時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，教書(shū)育人、同時(shí)不斷學(xué)習，以加強自身修養、
二、教學(xué)教研方面
參加工作的這六年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年、在這幾年里，教育系統不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng )新、這給每一個(gè)語(yǔ)文教師帶來(lái)了新的機遇和挑戰、在這樣的教學(xué)背景下，我努力探索，不斷學(xué)習，大膽嘗試，逐漸摸索適合自己教學(xué)方法、
首先，不斷加強自身專(zhuān)業(yè)素養，努力做一名"學(xué)習型教師"、作為一名年輕教師，我深知教師基本功水平對于個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養的重要性，積極參加學(xué)校和市里組織的各種教師基本功競賽，獲得xx市一中青年教師基本功競賽一等獎，xx市中學(xué)語(yǔ)文青年教師基本功競賽市區高中一等獎、在新課程改革思想指引下，我又積極在教學(xué)實(shí)踐中倡導自主，合作，探究學(xué)習方式，努力培養學(xué)生主動(dòng)探究，團結合作以及創(chuàng )新精神、xxxx年1月與本校葛嫻，蔣濤老師參加了xx市電教館組織的教師教育技術(shù)能力競賽暨十佳網(wǎng)絡(luò )教學(xué)團隊評比，榮獲中學(xué)組一等獎、同時(shí)我積極從事教育科研活動(dòng)，主動(dòng)積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)驗與改革、作為"葉圣陶教育教學(xué)思想研究"課題組的成員，我認真參加每次課題研究活動(dòng)，并且利用假期認真研讀葉老的教學(xué)理論著(zhù)作，潛心學(xué)習葉圣陶教育教學(xué)思想，收獲頗豐、所寫(xiě)論文xxxx、開(kāi)設公開(kāi)課xxxxx評比中獲二等獎、教案xxxx獲省優(yōu)秀教案評比二等獎、
同時(shí)，我不斷思考教學(xué)方法的`改進(jìn)和創(chuàng )新，努力形成有特色的課堂教學(xué)方式，并且不斷提高課堂教學(xué)的效率，真正把學(xué)習的主動(dòng)權交還學(xué)生、古人云："授人以魚(yú)不若授人以漁、""教是為了不教、"在整個(gè)課堂教育體系中，自主的學(xué)習活動(dòng)應貫穿始終，讓自主的學(xué)習活動(dòng)成為其他學(xué)習活動(dòng)的基礎、也就是說(shuō)，在課堂教育中應充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，而不能把學(xué)生看成一無(wú)所能，一無(wú)所知，空空如也的"瓶子"和"布袋"、學(xué)生具有很強的能動(dòng)性，并非什么都需要教師教了才會(huì )，當學(xué)生投入到自主的學(xué)習活動(dòng)中去，你會(huì )看到學(xué)生智慧火花不斷閃現，你會(huì )發(fā)現學(xué)生創(chuàng )新的潛能無(wú)窮、
總之，我抱著(zhù)在探索中前進(jìn)的觀(guān)念，努力上好每一堂語(yǔ)文課、為了更好的完成教學(xué)工作，我平時(shí)注重拓展自己的知識面，經(jīng)常閱讀相關(guān)書(shū)刊，不斷提高和優(yōu)化自己的教學(xué)方法，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學(xué)習、注重高考信息的搜集，認真研究高考動(dòng)向，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，切實(shí)認真做好課后的個(gè)別輔導，所教班級成績(jì)名列前茅、
三，班主任工作方面
擔任班主任工作的四年，可以說(shuō)是充滿(mǎn)挑戰的四年，同時(shí)也是我作為一名教師真正成長(cháng)的四年、班主任工作是創(chuàng )造性的工作，給了年輕教師更多展現自我，實(shí)現個(gè)人價(jià)值的機會(huì )、我努力與學(xué)生建立新型師生關(guān)系，做學(xué)生良師益友，為學(xué)生營(yíng)造良好成長(cháng)環(huán)境、有了良好師生關(guān)系，有助于營(yíng)造一種民主，寬松學(xué)習氛圍，使學(xué)生能健康，快樂(lè )成長(cháng)、堅持做到言傳身教，在學(xué)生面前做一個(gè)"真實(shí)的自我"，用自己踏實(shí)認真的工作態(tài)度，積極向上的生活熱情去感染每個(gè)學(xué)生，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)、在班主任日常工作中，踏實(shí)抓好班級常規管理，注重學(xué)生的習慣養成教育，關(guān)注每個(gè)學(xué)生心理的健康發(fā)展，學(xué)習品質(zhì)和個(gè)人素養并重，不看低任何一個(gè)學(xué)生，努力發(fā)現每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，鼓勵學(xué)生發(fā)揚個(gè)性，快樂(lè )學(xué)習、在班集體建設中，引入團隊訓練的一些理念，作為班主任，我不僅要"傳道，受業(yè)，解惑"，更應該為學(xué)生們設計和創(chuàng )造一種濃郁的團隊文化氛圍，讓學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng )新精神，合作精神，奉獻精神，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，敢于聯(lián)想，善于總結，真正健康快樂(lè )地成長(cháng)，而我也可以真正成為一個(gè)"快樂(lè )的領(lǐng)路人"、在這四年中，我多次獲得校級"優(yōu)秀班主任"稱(chēng)號，我所帶的班級多次被評為校級文明班、xxxx年1月，我獲得了"優(yōu)秀班主任嘉獎"的稱(chēng)號，班主任工作得到了領(lǐng)導和學(xué)生的支持和肯定、
走過(guò)六年教學(xué)之路的我一天比一天更深切感受到教育教學(xué)工作任重道遠、這六年中，我經(jīng)歷了學(xué)生的成長(cháng)，也看到了自己的成長(cháng)、教師是一份神圣的職業(yè)，我將在探索和思考中繼續我的教學(xué)人生、
中學(xué)語(yǔ)文一級教師述職報告 4
為了搞好教學(xué)，我一方面認真學(xué)習新的教育理念，深刻領(lǐng)會(huì )新理念的精神實(shí)質(zhì)，一方面大膽實(shí)踐，用新理念指導教學(xué)，探索新課程標準下的高初中語(yǔ)文教學(xué)新思路。為此，我訂閱了大量的教育報刊雜志，閱讀了幾百萬(wàn)字的教育教學(xué)理論書(shū)籍，從中獲取了最新、最詳實(shí)的教育教學(xué)信息，并積極嘗試，在教學(xué)實(shí)踐中與同事一起探討教改方法，研究學(xué)生的學(xué)習心理，落實(shí)學(xué)生的主體地位，及時(shí)推出了以“語(yǔ)文集體性閱讀教學(xué)程序”和“加強管理，提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量”為主要內容的改革方案，認真組織實(shí)施，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，收到了較為理想的教育教學(xué)效果�，F將教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì )總結如下：
在閱讀教學(xué)中所作的改革是采用了集體性閱讀教學(xué)程序。該教學(xué)程序是根據課堂教學(xué)社會(huì )學(xué)理論與語(yǔ)文閱讀教學(xué)的特點(diǎn)設計的，包括獨立思考、小組討論、組際交流、集體評價(jià)和演練總結等五個(gè)環(huán)節。它特別適用于高中、初中的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，能滿(mǎn)足學(xué)生對自身社會(huì )性發(fā)展的要求，體現學(xué)生學(xué)習的主體地位，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高課堂教學(xué)效率。
在高中語(yǔ)文教學(xué)中所作的改革是采用了“加強管理，提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量”的改革方案。具體而言，包括以下幾個(gè)方面的內容：
�。ㄒ唬┐竽憺閷W(xué)生減負。
事實(shí)告訴我們：語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)與考試頻率、難度之間不存在正相關(guān)關(guān)系，而且無(wú)“質(zhì)”的保障的“量”的疊加，并不能導致“質(zhì)”的飛躍；提升難度并不能穩固知識的基礎。成功的高三語(yǔ)文教學(xué)就是要讓學(xué)生獲得成績(jì)，主動(dòng)學(xué)習；要達到這一目的，方法有兩個(gè)：一是降低考試難度，降低考試頻率；二是加強管理，積極引導，激勵學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，由此提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量。
�。ǘ┳尭呷龑W(xué)生擁有成就感。
我們需要的結果是學(xué)生獲取優(yōu)良的成績(jì)，但偏多偏難偏怪的訓練正是學(xué)生獲取優(yōu)良成績(jì)道路上的攔路虎。正確之舉是盡快降低語(yǔ)文訓練的難度，讓學(xué)生在學(xué)習中充分感受學(xué)習的.成效。這不僅能激發(fā)學(xué)生的激情、興趣，穩固他們的信心，也大大地有助于存在的問(wèn)題的發(fā)現、思索、解決，有助于富有針對性地展開(kāi)新的復習。正確之舉還在于盡快降低考查或訓練的頻率，使師生均有反思過(guò)去、修正現實(shí)、規劃未來(lái)的時(shí)間地帶，教師擁有指導學(xué)生的機會(huì )，學(xué)生擁有知識儲備的條件。
�。ㄈ┕芾碇辽�，指導為重。
高三語(yǔ)文教師的主要任務(wù)在于：
�、賹W(xué)生情緒的控制與誘導；
�、趯W(xué)習方法和解題方法的點(diǎn)撥；
�、蹘椭鷮W(xué)生構筑能力體系；
�、軒椭鷮W(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習的短、中、長(cháng)期目標；
�、輰W(xué)生當前語(yǔ)文學(xué)習狀況進(jìn)行評估并提出指導性意見(jiàn)和建議。教師職責的根本是指導學(xué)生進(jìn)行自主的、有效的學(xué)習和復習，把學(xué)生由“學(xué)習”變?yōu)椤扒笾�，以此�?shí)現語(yǔ)文成績(jì)的顯現。
我熱愛(ài)班主任工作，任職期間，我認真履行班主任的各項工作職責，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生受到了教育，得到了鍛煉，提高了成績(jì)。所帶的班級期期被評為優(yōu)秀班集體，個(gè)人也在多次德育工作經(jīng)驗交流會(huì )上做經(jīng)驗介紹。下面談?wù)勎夜ぷ髦械囊恍┙?jīng)驗與體會(huì )。
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我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。班會(huì )課的教育也逐漸擺脫傳統的說(shuō)教、強制灌輸的模式，而是采取比較靈活的形式，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性。比如采取主題班會(huì )、討論、講座、演講、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺(jué)中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”。除了重視班會(huì )課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設中，結合本班實(shí)際制訂了切實(shí)可行的班公約，將德育工作正規化、制度化、日�；�。
中學(xué)語(yǔ)文一級教師述職報告 5
一、思想品德方面。
熱愛(ài)祖國，始終如一地忠誠黨的教育事業(yè)，堅決擁護黨的基本路線(xiàn)，遵紀守法，有強烈的.責任感和事業(yè)心。在平凡的崗位上踏實(shí)工作，勤勤懇懇，默默耕耘，積極進(jìn)取，不求索取。作風(fēng)正派，尊重領(lǐng)導，服從安排，認真負責地完成教育教學(xué)任務(wù)及教導處相關(guān)工作，與同事團結協(xié)作，共同進(jìn)步，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
三、教導工作方面。
作為中學(xué)教導處副主任，能夠認真合理務(wù)實(shí)創(chuàng )新地做好每次考務(wù)，精心組織試卷，安排考場(chǎng)與教師監考閱卷，巡查考場(chǎng)紀律，狠抓考風(fēng)考紀，匯總學(xué)生成績(jì)，核算考師考績(jì)。規范學(xué)籍管理，認真審核辦理相關(guān)轉學(xué)手續。及時(shí)準確地上報學(xué)校學(xué)生事業(yè)報表、中考學(xué)生報名表、畢業(yè)生升學(xué)去向表等各類(lèi)報表。組織班主任報名與公正分班，填報審核學(xué)生信息，準確無(wú)誤地建立健全系統學(xué)籍。積極配合其他行政人員的工作，不折不扣地完成相關(guān)工作。
當然，自己在工作中也存在一些不足，在以后的教學(xué)工作中，我將更加努力鉆研課堂教學(xué)，使自己的課堂教學(xué)出新出彩。這次晉升高級職稱(chēng)，無(wú)論成功與否，我都會(huì )一如既往地做好本職工作，無(wú)怨無(wú)悔。
中學(xué)語(yǔ)文一級教師述職報告 6
我1999年7月畢業(yè)于江蘇省揚州大學(xué)，取得現當代文學(xué)碩士學(xué)位，同年8月到清華附中報到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語(yǔ)文教師。也許是性格使然，我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師，更沒(méi)有控制他們的意愿，無(wú)論是課堂教學(xué)還是對班級的管理，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性，也無(wú)意于樹(shù)立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著(zhù)的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí)，不至于拋出諸如暗天無(wú)日之類(lèi)的斷語(yǔ);我希望他們傾向于以合作的方式來(lái)解決問(wèn)題;我還希望他們每個(gè)人都勇于堅持、敢于言說(shuō)自己合理的意見(jiàn)，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的`寬容笑顏;我更希望每當他們提筆為文時(shí)，心中仍然會(huì )對語(yǔ)文保有一份溫情的懷念。
大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈怠。一堂課上下來(lái)，感覺(jué)好的話(huà)，整整一天，我都會(huì )歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見(jiàn)江東父老的沮喪。細細想來(lái)，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說(shuō)自話(huà)的講課方式，對喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對語(yǔ)文的興趣，表現出了由衷的熱情：一曰，文本參讀。
文本參讀即是以課文為本，據其內容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為導入語(yǔ)、或者作為開(kāi)闊學(xué)生視野的一扇窗戶(hù)，引入到教學(xué)過(guò)程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說(shuō)不清、道不明的東西，分析式的語(yǔ)言又往往表現的力不從心;二是一些老話(huà)套話(huà)，不說(shuō)不行，直說(shuō)又淡而無(wú)味，不如用其它文本來(lái)詮釋?zhuān)吹鼓茚j釀一種此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果，同時(shí)也頗符合中國文學(xué)含蓄的風(fēng)度。我個(gè)人以為，僅在給學(xué)生一個(gè)自己看書(shū)的由頭這一點(diǎn)上，文本參讀就很有意義，再往深里說(shuō)，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述，轉而倚重于學(xué)生自在的感悟;另一方面又可以幫助學(xué)生準確把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式，將打破課內與課外的深重隔閡，讓學(xué)生嗅到來(lái)自外界的駁雜聲音，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉反側。值得欣慰的是，一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生看書(shū)的積極性果然在逐步提升，校圖書(shū)館借不到的，還請我幫忙到大學(xué)圖書(shū)館去借。二曰，減少概念化內容拉大具象空間。
很偶然的一次，我講徐志摩，臨時(shí)改變計劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤(pán)端給了學(xué)生，沒(méi)想到，學(xué)生反響強烈，還希望我以后多講這樣的內容。我當時(shí)很受觸動(dòng)，以前我雖然對言必稱(chēng)考試的課文解析語(yǔ)言、以及據高考模式分向考察課文，一一拷問(wèn)出所謂終極結論的課文處理辦法，不以為然，但畢竟沒(méi)有明確的反駁辦法，關(guān)鍵時(shí)刻，是學(xué)生提示了我，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜?李白的很多詩(shī)，是在抒發(fā)對壯麗河山的無(wú)限熱愛(ài)，但這絕不是說(shuō)詩(shī)中蘊含著(zhù)的只有熱愛(ài)一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說(shuō)人，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無(wú)論是分析詩(shī)文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂(lè )的學(xué)生的共鳴嗎?高一學(xué)年期末考試，我教的一個(gè)班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅，這更堅定了我前進(jìn)的勇氣。三曰，組織小組活動(dòng)。
所謂動(dòng)靜相宜，一味高蹈，也會(huì )產(chǎn)生審美疲憊感，適當地安排一些小組活動(dòng)，就好像飽讀詩(shī)書(shū)后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內培養合作學(xué)習的精神;一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識;另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著(zhù)自主學(xué)習的生機。通常我會(huì )把全班分成幾個(gè)小組，每?jì)蓚�(gè)組作為一個(gè)單元，接受一項工作，比如一個(gè)找典講古、一個(gè)劃出寫(xiě)景層次、一個(gè)品味詞語(yǔ)的形象色彩，如此，單元之間，各個(gè)不同，又互相補充;單元之內，兩個(gè)小組各顯神通，都試圖讓全班大多數接受自己的意見(jiàn)。既有民主又有集中，既講效率也重節奏。尤其是學(xué)生在其間表現出的非凡的創(chuàng )造力令人振奮。四曰，語(yǔ)言能力訓練。
中學(xué)語(yǔ)文一級教師述職報告 7
我是一名中學(xué)語(yǔ)文教師。任職以來(lái)，我始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。在各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，我在教學(xué)和教育工作方面，取得了可喜的成績(jì)。
一、教學(xué)工作方面
1.加強政治學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和職業(yè)道德水平。教師是人類(lèi)文明的工程師，要肩負起教書(shū)育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養。為此，我十分注重政治學(xué)習。此外，我還積極參加學(xué)校和科組的政治學(xué)習，大大提高了自身的思想覺(jué)悟和道德水平，更加牢固地樹(shù)立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想，為培養一代新人奠定了堅實(shí)的思想基礎。
2.重視理論的研究和創(chuàng )新，快速提高了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。
從事語(yǔ)文教學(xué)工作多年來(lái)，我總是腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取。為了提高教學(xué)能力，我不斷潛心研習《中學(xué)語(yǔ)文教材教法》、《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革》等理論專(zhuān)著(zhù)，汲取名師教法精髓。在教學(xué)實(shí)踐中，我反復探索，積極創(chuàng )新。如在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，我把聽(tīng)說(shuō)教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)同等重要的位置上，定時(shí)開(kāi)展課前1分鐘講演、詩(shī)歌朗誦比賽等，有效地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，我大膽嘗試，變“讀一講—練”的教學(xué)模式為“練—讀—講”，刺激了學(xué)生的求知欲。在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，我又推陳出新，采取速戰速決的策略，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。在我的扶植下，一些文學(xué)新秀脫穎而出，一批優(yōu)秀作品見(jiàn)諸報端。xx的《青春隨想》、洪曉丹的《最珍貴的東西》陸續發(fā)表在《習作之友》和《xx學(xué)生報》上。
由于理論聯(lián)系實(shí)際，我提高了教學(xué)藝術(shù)，逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。xx～xx學(xué)年度，我所任教的班級，以平均70多分的好成績(jì)，獲得了初一語(yǔ)文鎮性競賽第一名。
3.勇于鉆研，大大提高了教學(xué)科研能力。
幾年來(lái)，我始終嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，腳踏實(shí)地，埋頭苦干。我時(shí)常早出晚歸，以校為家，把有限的時(shí)間和精力用于教書(shū)育人。另外，我還經(jīng)常利用課余及節假日休息時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)，加強基本功訓練，力求使自己成為一名專(zhuān)業(yè)思想牢固、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、基本功過(guò)硬的好老師。經(jīng)過(guò)努力，我撰寫(xiě)的教學(xué)論文《巧借詩(shī)詞傳道和授業(yè)》發(fā)表在《潮州教育》上。我的教學(xué)科研能力，也得到了進(jìn)一步的提高。
一滴水，只有放到大海中，才不會(huì )一下子干涸。我總是把自己置身于集體這個(gè)大熔爐中，不斷鍛造自己。身為政文組長(cháng)，我時(shí)刻以身作則、率先垂范，帶頭舉行公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)評課和說(shuō)課活動(dòng)，使全組形成了濃郁的科研氣氛。在我的影響下，政文組全體老師外樹(shù)形象，內強素質(zhì)，教學(xué)科研水平更上一層樓。近年來(lái)，文珍、章樹(shù)老師的教學(xué)論文在縣鎮多次獲獎。在鎮性統考中，我校的'語(yǔ)文成績(jì)也一直遙遙領(lǐng)先于同類(lèi)學(xué)校。20xx年，我也因成績(jì)突出，被評為鳳塘“三十佳”教師。
二、教育工作方面
1.班主任工作有條不紊地開(kāi)展。踏上教壇，我總是以教書(shū)育人為己任，不斷更新觀(guān)念，解放思想，蕩滌靈魂，把滿(mǎn)腔熱血和無(wú)私的愛(ài)傾灑于圣潔的校園之中。擔任班主任以來(lái)，我極其注重學(xué)生的思想道德教育。我不僅多次組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，而且不斷對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義和道德教育、法制教育、安全教育等，增強學(xué)生的紀律觀(guān)念和群體意識、道德意識和安全防范意識。在我的教導下，很多人成為了有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。歷年來(lái)，我所帶的班級也以紀律好、學(xué)風(fēng)好而著(zhù)稱(chēng)。
2.轉化后進(jìn)生卓有成效。
后進(jìn)生是荊棘，更是帶刺的花。為了轉化后進(jìn)生，我認真研讀了《教育學(xué)》和《心理學(xué)》，不斷把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，探索教育差生的捷徑。在轉化后進(jìn)生時(shí)，我總是千方百計發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)對癥下藥，相機誘導，成功地挽救和教育了一批又一批學(xué)生。xx原是違紀的專(zhuān)業(yè)戶(hù)，也是班里的大毒瘤。為了教育他，我多次進(jìn)行了家訪(fǎng)。經(jīng)深入調查，我發(fā)現xx的籃球打得真棒。于是，我多次和他談心，使其親其師信其道，深切體會(huì )到集體的溫暖。在班際籃球比賽時(shí)，我讓他代表xx班參加比賽。結果他凱旋而歸，為班爭得了光。我抓住時(shí)機，在班里表?yè)P了他。從此，他再也不搗亂了，還成了班里的一名好學(xué)生。
辛勤的汗水不會(huì )白流。由于我的正確教導，不少雙差生明確了學(xué)習的目的，端正了學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。他們在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )是個(gè)好公民。20xx年教師節我也因工作成績(jì)突出，被評為xx縣優(yōu)秀班主任；20xx年7月，我被評為xx“四十佳班主任”；我的論文《淺談后進(jìn)生的教育轉化工作》，也在縣教師德育論文評比中獲獎。
幾年來(lái)，我風(fēng)雨兼程，在漫漫的人生路上艱難跋涉。雖沒(méi)有驚天地、泣鬼神的動(dòng)人事跡，雖沒(méi)有立下汗馬功勞，但我愿為蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是別人；我愿為春蠶，吐盡蠶絲，織出萬(wàn)丈綢緞。六年，只是短暫的一瞬。在今后，我將不斷完善和超越自我，為教育事業(yè)增色添輝。
中學(xué)語(yǔ)文一級教師述職報告 8
20xx年悄然離去，我的教師生涯又增添了輝煌的一筆。年末歲尾，細數往事，收獲的喜悅蕩漾心中�！煸鰵q月人增壽，藝苑教壇競風(fēng)流！
一、為參加“央視”“漢聽(tīng)”大會(huì )貢獻力量。
3月1日，XX縣XX中代表隊市賽勝出；3月16日，壽縣三中代表隊省賽勝出；5月9日，XX縣XX中代表隊一行11人踏上了晉京的路程。我們是個(gè)團隊，團隊彰顯的是集體的力量，這一路成績(jì)的取得正是集體力量的全面展現。在這個(gè)集體中，每個(gè)人的力量都至關(guān)重要。我為這個(gè)集體所作的貢獻有：
�、偃粘＝虒W(xué)，夯實(shí)基礎。參加“漢聽(tīng)”大會(huì )的學(xué)生大部分來(lái)自我帶的班級，從七年級開(kāi)始，我就堅持給全班同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，并且最大可能地拓寬學(xué)生的知識面，給學(xué)生介紹我國上下五千年的文學(xué)知識，編寫(xiě)《校本教材》。
�、诰帉�(xiě)《題庫》，濃縮經(jīng)典。弘揚傳統文化是“漢聽(tīng)”的一大任務(wù)，所選詞匯大都有一定來(lái)歷。抓住這條主線(xiàn)，我和老師們一道在經(jīng)典的世界里探幽覽勝，含英咀華，找出典型詞匯和同學(xué)們一起識記，效果明顯。
�、奂皶r(shí)報道，留下精彩。每次比賽，我都滿(mǎn)懷激情，盡最大努力宣傳報道，剪輯美好瞬間，傳遞美好情懷，讓XX縣XX中在更高的.平臺上翱翔。尤其是我寫(xiě)的《20xx中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )安徽參賽隊散記》有六千多字，全程展現了XX中代表隊在京參賽的每個(gè)細節，反響較好。
二、榮獲“XX市第三批骨干教師”稱(chēng)號。
熱愛(ài)教育事業(yè)，奉獻教育事業(yè)，從教23年，我在三尺講臺上孜孜不倦地追求者，實(shí)現著(zhù)我的人生夢(mèng)想。爭做研究型教師，讓科研助教師騰飛。我思考著(zhù)語(yǔ)文課堂，筆耕不輟，在各級刊物上發(fā)表文章。我參加“國培”計劃，擔任班級輔導者，被評為優(yōu)秀。我參加縣教研室組織的送培送教活動(dòng)，擔任主講教師。今年10月，我參加“六安市第三批骨干教師”評選，憑借扎實(shí)教學(xué)功底獲評。
三、參加X(jué)X師大一線(xiàn)教師培訓，參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。
這二者有必然聯(lián)系。在上海師大，我進(jìn)行為期xx天的集中學(xué)習，接受了新理論、新教法。從上�；貋�(lái)，我就積極參加省“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。我選擇語(yǔ)文教學(xué)中最難攻克的堡壘——寫(xiě)作教學(xué)，運用上海師大所學(xué)理論來(lái)設計教學(xué)流程，并且借班上課。我把參加這次活動(dòng)作為挑戰自我的嘗試，讓高層理論變成教學(xué)現實(shí)。
四、主持的市級課題研究通過(guò)結題驗收。
我思考著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)，嘗試著(zhù)改變突破�！懊娴匿侁�，點(diǎn)的刻畫(huà)”是我在教學(xué)中探索的語(yǔ)文高效學(xué)習法，我把這種方法上升到理論，形成理論框架，然后再回到實(shí)踐中去構建方法體系，收獲很大。于是，我和老師們于20xx年5月申報課題研究《面的鋪陳，點(diǎn)的刻畫(huà)——初中語(yǔ)文高效學(xué)法探微》，今年該課題順利結題驗收。
20xx，北上，南下，先生縱橫馳騁；20xx，走出，引進(jìn)，教育開(kāi)啟征程。
中學(xué)語(yǔ)文一級教師述職報告 9
今年九月份，我正式以老師這個(gè)身份重返學(xué)校，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。一學(xué)期結束了，這其中有開(kāi)始我要為之奮斗的事業(yè)的新奇與期盼，也有作為一個(gè)新人的迷惘與困惑。半年的酸甜苦辣，掙扎與奮進(jìn)，暫時(shí)的低落與堅持不懈的嘗試讓我對教學(xué)有所感悟。在這里我把這半年的工作總結匯報如下：
首先，在教學(xué)方面，因為我是非師范類(lèi)的，前期摸索的時(shí)間可能長(cháng)些。第一個(gè)月我任七年級和九年級的政治，因為它不是我工作的重點(diǎn)，就不細說(shuō)了。轉到七年級語(yǔ)文后，我剛開(kāi)始一直進(jìn)入不了狀態(tài)，如何講課才能吸引學(xué)生認真聽(tīng)講？每一節課需要學(xué)生掌握的知識點(diǎn)如何貫徹落實(shí)？課堂氣氛和課堂紀律如何有分寸的把握？······好多問(wèn)題一直困擾著(zhù)我，沒(méi)用很好的解決辦法。后來(lái)通過(guò)上網(wǎng)查相關(guān)資料、問(wèn)其他老師及自己摸索，漸漸掌握了一些上課的小方法，比如：把每節課的導入設計的精彩一些，引起學(xué)生的興趣；可以將一些故事；我還給學(xué)生唱過(guò)關(guān)于課文內容的一些歌；課堂上組織一些小競賽也能激發(fā)學(xué)生興趣，我曾讓學(xué)生們上講臺進(jìn)行朗讀比賽和做一回老師給其他學(xué)生講課文······這樣一番嘗試后，班里有一部分學(xué)生開(kāi)始對語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，進(jìn)步最明顯的兩個(gè)人是楊素娟和王家其。之前，因為各方面表現也不太出眾，我沒(méi)怎么注意過(guò)楊素娟，后來(lái)她考試成績(jì)一次比一次好，我不得不注意她了，知道最近語(yǔ)文考試躍居班級前三名。又一次我跟她去看病，我們一邊走一邊聊的時(shí)候她跟我說(shuō)：“陳老師，我上你的'課什么時(shí)候走過(guò)思��！”聽(tīng)到這句話(huà)，我心里邊真的是挺高興也挺幸福！還有王家其，他是個(gè)基礎很差的學(xué)生，但是他能把語(yǔ)文課本從頭到尾要求背誦的內容都背下來(lái)，這對于一個(gè)差生來(lái)說(shuō)是很難得的，并且有一次他竟然考了全班第九的好成績(jì)！
雖然經(jīng)過(guò)這些嘗試有些收獲，但問(wèn)題仍然不少，班里十來(lái)個(gè)差生怎么解決？以及這些差生帶來(lái)的一系列問(wèn)題：課堂紀律、作業(yè)完成情況、考試超低分甚至零分情況······這些問(wèn)題依舊困擾著(zhù)我，以后需再向其它老師學(xué)習，自己努力摸索經(jīng)驗。
還有常規問(wèn)題，這半學(xué)期沒(méi)有認真對待，我相信認真去做了會(huì )對自己有好處！這是另一個(gè)需要改進(jìn)的地方。
其次，我還負責學(xué)校的圖書(shū)室工作。眾所周知，現在圖書(shū)室正在進(jìn)行從頭到尾的整理工作。工作很繁瑣，量也很大。但我從心里喜歡書(shū)，所以也不覺(jué)得累，希望能盡快整理好。讓圖書(shū)室的功能盡快發(fā)揮出來(lái)，打造真正的書(shū)香校園！我也想以后對這塊的工作提出一些新的設想，一切為了辦一個(gè)對學(xué)生，對老師，對學(xué)校有用的圖書(shū)室，一個(gè)野草灣中學(xué)的精神家園！
第三，我還參與了校報的編輯出版工作，主要負責學(xué)生作品這一板塊。咱們學(xué)校的學(xué)生的作文潛力還是挺大的，經(jīng)過(guò)修改他們的作品也都能拿得出手，以后多發(fā)掘多培養，盡量嘗試在一些報刊雜志上發(fā)表。我也多加努力，自己在論文或者文藝性文章上有所突破，盡量發(fā)表。依托校報把這項工作做好！
半年的工作總結于此，優(yōu)點(diǎn)繼續發(fā)揚，缺點(diǎn)努力改正，力爭下學(xué)期的工作更上一層樓！
中學(xué)語(yǔ)文一級教師述職報告 10
一學(xué)期，在忙忙碌碌中就要結束了，下面我就本學(xué)期的教育教學(xué)工作向大家做一個(gè)系統、簡(jiǎn)要的匯報：
首先，本著(zhù)為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生健康成長(cháng)負責的態(tài)度，作為一名老師，一名語(yǔ)文老師，特別是一名做班主任的語(yǔ)文老師，我始終堅持陶行知先生的“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，注意用自己的人格魅力感染學(xué)生，達到“潤物無(wú)聲”的效果，工作態(tài)度端正，凡事認真負責，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們積極參與，但一定要注意奧林匹克的精神，友誼第一，樂(lè )觀(guān)積極，多看生活的中特別是學(xué)生美好的一面，經(jīng)常是面帶笑容，所以學(xué)生總說(shuō)：“老師你的笑容很陽(yáng)光�！弊寣W(xué)生因尊重我的人而愿意學(xué)習。
根據中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn)，我堅持公正公平，當眾表?yè)P、批評學(xué)生，都能把握好一個(gè)度，盡量不傷害到學(xué)生的自尊心，在與學(xué)生交往中注意和尊重。
其次，在教學(xué)工作中，我利用業(yè)余時(shí)間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，因為深圳流行一句話(huà)，前幾年是“今天工作不努力，明天努力找工作”，而現在是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡(jiǎn)單接受的狀態(tài)，我們做老師的必須不斷更新自己的觀(guān)念和教法，才能與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)，根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際盡量.用比較新穎的教法，讓學(xué)生因為欣賞、喜歡我的課而進(jìn)而喜歡我的人，因為親其師，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書(shū)時(shí)與到一位好老師，將來(lái)有一個(gè)好的伴侶。我不是最好的，但我時(shí)刻在努力。
備、教、改三個(gè)環(huán)節緊密相連，特別是作文詳批詳改，周記注意和學(xué)生思想交流，好學(xué)生是夸出來(lái)的.，我在評語(yǔ)上特別注意用正面激勵性的語(yǔ)言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等，鑒于此，學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的作文大賽，不論校內還是書(shū)城的比賽中都有良好的表現，涌現出了像盧嘉儀、紀宇辰、馬權、談媛等一大批文學(xué)苗子，很有潛力。
第三，因為教學(xué)不是一個(gè)人的事，需要團隊的密切配合，我因經(jīng)驗有限，所以經(jīng)常虛心向老教師請教，經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學(xué)生的方法，認真上好公開(kāi)課并積極向同組其他老師學(xué)習，常言到：他山之石，可以攻玉。本學(xué)期累計聽(tīng)課18節。
因為剛接手這個(gè)班，我和家長(cháng)的聯(lián)系非常的的頻繁，每個(gè)學(xué)生平均電訪(fǎng)兩次，特殊學(xué)生如林永坤、江文彩、黃彪我沒(méi)星期都至少兩次電話(huà)聯(lián)系，爭取把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，取得了絕大部分家長(cháng)的和支持，開(kāi)家長(cháng)會(huì )來(lái)了45人，很多家長(cháng)表示把孩子放在我的手里，他們比較放心。
總之，教書(shū)育人的工作是煩瑣的，需要有耐心，持之以恒，不怕反復，腿勤、手勤、勤，一學(xué)期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過(guò)的，但因知識，經(jīng)驗都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。
中學(xué)語(yǔ)文一級教師述職報告 11
本人就任中學(xué)二級教師以來(lái)，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線(xiàn)和方針政策，積極參加政治學(xué)習，關(guān)心時(shí)事，熱愛(ài)祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感，教育教學(xué)思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛(ài)學(xué)校，服從工作安排，遵紀守法，為人師表，樂(lè )于助人，團結協(xié)作，集體觀(guān)念強。關(guān)心同事，尊敬上級，愛(ài)護學(xué)生。同時(shí)不斷學(xué)習，以加強自身修養。
本人于20xx年7月取得語(yǔ)文“漢語(yǔ)言文學(xué)”專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷，20xx年7月取得語(yǔ)文“漢語(yǔ)言文學(xué)”專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。學(xué)歷達標，熟練掌握語(yǔ)文科的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識。同時(shí)，注意知識的更新和業(yè)務(wù)的進(jìn)修，積極學(xué)習教育教學(xué)理論知識，經(jīng)過(guò)幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，本人現已經(jīng)比較熟練地掌握了語(yǔ)文教育教學(xué)的基本規律和很多行之有效的教學(xué)方法，并能熟練地運用到教學(xué)中去。能勝任各年級教學(xué)工作，能結合新課程標準和學(xué)生狀況制定教學(xué)計劃，能按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課，上課時(shí)注重面向全體，因材施教，堅持啟發(fā)式和以教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)的教學(xué)原則，向四十五分鐘要質(zhì)量。課外輔導學(xué)生耐心細致，面向全體，不放棄每一個(gè)學(xué)生。作業(yè)的'布置與批改、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)也達到了較高的要求。
在當班主任工作期間，工作任勞任怨，努力向周?chē)聦W(xué)習好的方法，盡力把工作做到最好最細致。在班級管理中采取了很多量化的細則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學(xué)生有了規范自己的依據。除了常規工作做好以外，我更注重和學(xué)生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習上存在障礙的學(xué)生，經(jīng)常走訪(fǎng)家庭，課余談心交流，知道學(xué)生學(xué)習不上進(jìn)的真正原因，用真誠的心去對待學(xué)生。從身心各方面去幫助學(xué)生取得進(jìn)步，走出學(xué)習的困境。
連續三年擔任年級組長(cháng)工作以來(lái)，年級組工作以“蓄勢待發(fā)，一直努力”作為年級口號，明確提出了以培養學(xué)生的綜合素質(zhì)、中考考出好成績(jì)?yōu)榭偰繕�。從加強日常管理入手，強化學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣，培養責任心培養自主學(xué)習的能力。從學(xué)生的角度，針對學(xué)生身上存在的各種問(wèn)題，年級進(jìn)一步把奮斗目標明確成了五個(gè)口號：特別能吃苦，特別能忍耐，特別有精神，特別有紀律，特別有成績(jì);五個(gè)意識：升學(xué)意識，目標意識，競爭意識，吃苦意識，合作意識。06年的中考取得了優(yōu)異的成績(jì)
我于1985年3月開(kāi)始工作，于20xx年9月獲得中學(xué)二級教師職稱(chēng)。工作二十多年以來(lái)一直是滿(mǎn)工作量。20xx年12月通過(guò)了職稱(chēng)計算機考試。多次被評為“鎮優(yōu)秀教育工作者”和�！皟�(yōu)秀教師”稱(chēng)號。撰寫(xiě)的論文《淺談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)中信息的優(yōu)化》獲20xx年江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎。
對照上級職稱(chēng)評定條件，本人已符合晉升中學(xué)一級教師資格的評審條件。特提出審報。
我將在今后的工作中再接再厲，繼續在教師崗位上努力奮斗，學(xué)習更多更好的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名優(yōu)秀的教師。
中學(xué)語(yǔ)文一級教師述職報告 12
我是xx二中的語(yǔ)文老師，20xx年，被評為縣骨干教師。但我知道榮譽(yù)只代表了過(guò)往，對于將來(lái)，它應是更大的動(dòng)力和壓力。能不能對得起這一稱(chēng)號，只能用自己的工作和成績(jì)來(lái)證實(shí)。
20xx年，根據學(xué)校安排，我繼續擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)，負責語(yǔ)文教研的工作，并擔任高一語(yǔ)文備課組長(cháng)，負責高一的語(yǔ)文教學(xué)工作。一年來(lái)，我積極參加科組、備課組活動(dòng)，帶出了一個(gè)團結、實(shí)干、創(chuàng )新的團隊。
回顧一年來(lái)的工作，我從以下幾個(gè)方面向大家匯報：
一、教學(xué)工作
(一)學(xué)案教學(xué)
實(shí)行學(xué)案教學(xué)是我校打造高效課堂的'重要舉措，為此，我和老師們加強集體備課，做到每節必備，研究學(xué)案的內容、規范學(xué)案模式，特別是幫助年輕老師修改學(xué)案，通過(guò)聽(tīng)課指導老師們充分利用學(xué)案。帶年輕老師不是輕易的事情，高一的年輕老師最多，沒(méi)上過(guò)高三的也最多，因此幫助他們完善知識系統，靈活運用教學(xué)教法，責無(wú)旁貸。我以學(xué)案為主要陣地，展開(kāi)了工作。每個(gè)學(xué)案我都認真審核，和老師們精心研討，有時(shí)一個(gè)學(xué)案我們幾易其稿，不厭其煩。我們邊教學(xué)、邊討論、邊規范，學(xué)案越來(lái)越趨于完善、公道、實(shí)用。在年級會(huì )上，語(yǔ)文備課組的學(xué)案模式，得到領(lǐng)導的好評，成為年級的樣板。
(二)觀(guān)課議課
觀(guān)課議課活動(dòng)是一種基于教師合作與促進(jìn)進(jìn)步的更高層次的聽(tīng)評課的形式。新課改形勢下，為了盡快改進(jìn)課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率，幫助青年教師快速成長(cháng)，在學(xué)校沒(méi)有安排的情況下，我自發(fā)組織高一語(yǔ)文組老師開(kāi)展觀(guān)課議課活動(dòng)，得到老師們的積極響應。通過(guò)交換不同的觀(guān)察點(diǎn)觀(guān)課，積極議課，在評議別人的過(guò)程中，也進(jìn)步了自己，每位老師都感到課堂教學(xué)的水平確實(shí)進(jìn)步了。我們組的觀(guān)課議課案例，選在了《教科研導報》，我們這一行動(dòng)，得到學(xué)校和年級領(lǐng)導的贊揚。
(三)教學(xué)比武
每個(gè)學(xué)期，我校舉行打造高效課堂教學(xué)比武活動(dòng)，我負責語(yǔ)文學(xué)科的組織和評價(jià)工作，并擔任郝娟娟的指導教師。組織聽(tīng)課、評課，活動(dòng)結束，及時(shí)作出活動(dòng)。
二、教學(xué)創(chuàng )新實(shí)驗
首先，我想先容一下我的團隊，實(shí)在我們高一語(yǔ)文備課組，相對高二高三備課組，氣力比較薄弱。
十二名教師男女比例為4：8，女老師中還有兩名休產(chǎn)假，男老師中有兩名主任，一位身體不太好，一位負責學(xué)生治理工作，事務(wù)繁多。春節過(guò)后，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤(pán)算一下，我們職員齊的時(shí)候，僅在兩個(gè)學(xué)期的兩頭。其間，我們有四位老師長(cháng)時(shí)間每人承擔三個(gè)班的教學(xué)工作，負擔之重可想而知。
但就是這樣一個(gè)團隊，卻歷經(jīng)艱辛，走出了一條創(chuàng )新之路。
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我叫xx，是一名初中語(yǔ)文教師，一直從事初中語(yǔ)文教學(xué)，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻，在各位領(lǐng)導和同仁的幫助下取得了可喜的成績(jì)。此次述職，謹向上級申報中學(xué)語(yǔ)文一級教師職稱(chēng)，現將我近年來(lái)的工作向大家匯報。
一、以誠待人。
對待同事，真誠、寬容、樂(lè )于助人，我一貫這樣要求著(zhù)自己。我深知一個(gè)好的人際環(huán)境，對工作和學(xué)習的重要性。7年來(lái)，我始終保持著(zhù)單純的、和諧的人際交往，這樣的一份輕松與從容給了我很多的快樂(lè )。
對待學(xué)生，以人為本。也許是性格使然，我沒(méi)有鐵腕式管理的手段，更沒(méi)有控制他們的想法，我更愿意跟學(xué)生平等共處，我更相信師生關(guān)系最根本的是朋友關(guān)系，更愿意同學(xué)生在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞學(xué)生的思維火花、不武斷扭曲學(xué)生的思想自由、不冒然置換學(xué)生的.積極性，也無(wú)意于樹(shù)立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著(zhù)的。我希望他們傾向于以合作的方式來(lái)解決問(wèn)題；希望他們每個(gè)人都勇于堅持、敢于言說(shuō)自己合理的意見(jiàn)，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當他們提筆為文時(shí)，心中仍然會(huì )對語(yǔ)文有一份溫情的懷念。以人為本，以學(xué)生為本，充分把他們當自由的個(gè)人，自主的個(gè)人，自覺(jué)的個(gè)人，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中認識自我，發(fā)現自我，超越自我，發(fā)展自我。
二、勤奮敬業(yè)。
教書(shū)應該是事業(yè)，教學(xué)不只是技術(shù)更是藝術(shù)。如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈怠。一堂課上下來(lái)，感覺(jué)好的話(huà)，整整一天，我都會(huì )歡欣鼓舞。細細想來(lái)，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說(shuō)自話(huà)的講課方式，喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對語(yǔ)文的興趣，表現出了由衷的熱情。在這方面我著(zhù)手培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
1、課前預習，我要求課文至少讀兩邊，查字典解決生字詞，上課時(shí)請同學(xué)上黑板板書(shū)并講解，既調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性，又檢查了學(xué)生的預習情況。同時(shí)要求學(xué)生認真閱讀課前預習提示或自讀提示研究本課內容、學(xué)習重點(diǎn)及要求。
2、聽(tīng)課思考習慣�？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。培養學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，要求學(xué)生上課積極思考，老師先扶著(zhù)走，做好示范，引導培養學(xué)生記書(shū)間筆記，指導他們做批注點(diǎn)評，提示關(guān)鍵詞語(yǔ)得勾畫(huà)。
3、默讀習慣也是不容忽視的。他們在小學(xué)已經(jīng)習慣了大聲朗讀，這樣既妨礙了別人，又影響了閱讀速度，在我的嚴要求、勤督促下，改變他們的這一習慣將使他們受益終生。
4、讀書(shū)筆記。從初一年級我開(kāi)展了讀書(shū)會(huì )的活動(dòng)，利用讀書(shū)互助會(huì )的形式，擴大學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，培養學(xué)生初步的文學(xué)鑒賞能力。我經(jīng)常和孩子們交流讀書(shū)的體會(huì )，指導他們寫(xiě)讀書(shū)筆記，教給孩子們讀書(shū)方法，培養了學(xué)生多方面的能力。
三、潛心鉆研，完善自我。
作為一名語(yǔ)文老師，不能在教學(xué)上有自己的觀(guān)點(diǎn)、有先進(jìn)的理念支撐是絕對不稱(chēng)職的。為此，翻看了很多相關(guān)資料，多學(xué)、多聽(tīng)、多思。在學(xué)校領(lǐng)導的影響、指導下，以新一輪課程改革為契機，大膽實(shí)踐，不斷摸索，勤奮鉆研、科學(xué)施教。特別是幾年來(lái)，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及，我經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽信息，并在新浪上建立自己博客，自由發(fā)表文章，聽(tīng)取同行的建議和幫助，當然更主要的是為了學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，并設法運用到實(shí)踐中去。
四、取得的個(gè)人教育教學(xué)成績(jì)。
從教至今，本人兢兢業(yè)業(yè)，不斷進(jìn)取，個(gè)人的教育教學(xué)工作取得一定成績(jì)：
以上是我任中教二級職稱(chēng)期間的述職報告，我希望能順利通過(guò)評審，成為一名具有中教一級職稱(chēng)的教師。不過(guò)，不論成功與否，我仍將一如既往，以更大的熱情，更大精力投身到教育事業(yè)中去，爭取更好的成績(jì)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻出自己的一切！
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教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。作為一名工作在第一線(xiàn)的教師，我能真切實(shí)在地感受到這光輝是教師辛勞汗水的折射，是忙碌身影的浮現，是無(wú)私愛(ài)心的閃耀。多年來(lái)，我一直擔任班主任工作，教過(guò)的學(xué)生無(wú)論優(yōu)劣，無(wú)一不滲透著(zhù)我的心血和汗水。自工作以來(lái)，我都時(shí)刻以強烈的工作責任心自勉自勵，把對工作的滿(mǎn)腔摯愛(ài)物化于平時(shí)工作和學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。
一、高尚的師德源于對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。
我選擇教師這一職業(yè)，源于對教師職業(yè)的熱愛(ài)。多年來(lái)，我在我所熱愛(ài)的教育教學(xué)崗位上，時(shí)刻做到聽(tīng)從領(lǐng)導，服從分配，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，吃苦在前，任勞任怨，從不計較個(gè)人得失，把我的全部青春和熱情都傾注在每一個(gè)所教過(guò)的學(xué)生身上。雖然曾經(jīng)為了別人的56個(gè)孩子而舍棄了自己婚后第一個(gè)孩子的壯舉早已成為過(guò)眼云煙；雖然懷孕的整個(gè)過(guò)程一直擔任6年畢業(yè)班的班主任，整日勞碌使孩子提前一個(gè)月降生又差點(diǎn)造成終身遺憾早已成為陳年舊事！雖然青春也一去不復返可當所用的光環(huán)都如轉瞬曇花，但我還有強烈責任心和從未泯沒(méi)的良知！
我深深地懂得，工作占據著(zhù)人生歷程的大部，豐富著(zhù)我們短暫的人生體驗；工作是我們賴(lài)以生存的一種手段，工作也是實(shí)現生命價(jià)值的重要途徑。所以不需要豪言壯語(yǔ)，更不需花言巧語(yǔ)！當我的學(xué)生親手折成521只紙鶴祝福我的時(shí)候，當我的學(xué)生畢業(yè)多年后依然能在母親節那天拿著(zhù)康乃馨祝我節日快樂(lè )的時(shí)候，當只教了3個(gè)月的學(xué)生畢業(yè)后仍能到�？赐业臅r(shí)候這些就是我最大的驕傲！更是我無(wú)悔的人生選擇！
二、努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身知識水平。
教師必須具備精湛的業(yè)務(wù)、高深的知識儲備，才能承擔教書(shū)育人的重任。多年以來(lái)，我一直堅持采用看新聞、看雜志、瀏覽各大教育網(wǎng)站等渠道獲取教育教學(xué)理論知識，不斷充實(shí)自己，緊跟教改步伐，鉆研新課程標準，為教學(xué)工作做了很好的鋪墊。同時(shí)，把我市倡導三段六步教學(xué)法運用到每節課中，課堂中充分體現自主、探究、合作的學(xué)習方式，調動(dòng)學(xué)生的多種感官共同參與，真正體現了口動(dòng)、眼動(dòng)、手動(dòng)、腦動(dòng)，加之現代化教學(xué)手段的運用，使不同層次的學(xué)生都有所收獲。xx年《夜鶯的歌聲》一課，被評為市說(shuō)課二等獎；xx年所設計和施教的《圓明園的毀滅》一課，被評為市科研課題終期成果一等優(yōu)秀課；xx年獲市評課一等獎；xx年所編寫(xiě)的語(yǔ)文教案獲縣一等獎；xx被評為市語(yǔ)文教學(xué)新秀；xx年所寫(xiě)論文《如何在語(yǔ)文教學(xué)中建立互動(dòng)的師生關(guān)系》被評為市一等優(yōu)秀論文；xx年所參加教育部課程教材研究所重點(diǎn)課題通過(guò)專(zhuān)家審核驗收，準予結題。
努力鉆研業(yè)務(wù)的同時(shí)，我不斷地用文化知識來(lái)武裝自己，于20xx年取得了沈陽(yáng)師范學(xué)院中文本科學(xué)歷。目前，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習有關(guān)中文、寫(xiě)作知識，并通過(guò)寫(xiě)博客的'方式博采眾長(cháng)，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。于20xx年獲盤(pán)錦博客大賽一等獎。
三、嚴格要求自己，做學(xué)生的表率
幾年來(lái)，我用自己對學(xué)生獨特的愛(ài)，點(diǎn)燃我胸中滿(mǎn)腔的熱情，兢兢業(yè)業(yè)，起早貪晚，使自己成為一個(gè)名副其實(shí)的辛勤園丁。有事避開(kāi)工作時(shí)間，有病堅持下班后治療。閑課時(shí)，努力鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習文化知識，從不串辦公室，不找別人閑談，就連家訪(fǎng)也利用下班時(shí)間。這無(wú)疑在學(xué)生當中起到了很好的榜樣作用。
四、選拔、培養小干部，讓他們充分起到示范作用。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
為了使當選的小干部具有較強的號召力和自我管理能力，我對他們進(jìn)行了精心的培養：
第一，大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；
第二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更加嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；
第三，培養干部團結協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論導向，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。這樣，學(xué)生的精神面貌及文化素養有很大的改觀(guān)，集體觀(guān)念明顯增強，有了很強的責任感、義務(wù)感，及主人翁意識。班級管理逐步走向自動(dòng)化。
重視對學(xué)生思想道德的熏陶。
家庭、社會(huì )、學(xué)校密切結合，促使學(xué)生健康成長(cháng)，為使學(xué)校和家庭建立更密切的聯(lián)系，因材施教，使學(xué)生的全方面素質(zhì)得到鍛煉及發(fā)展，以家訪(fǎng)為主，充分發(fā)揮家庭、社會(huì )、學(xué)校三方面結合的綜合作用，以促進(jìn)學(xué)生能夠沿著(zhù)正確的方向健康成長(cháng)。
由于本人的努力和領(lǐng)導的關(guān)懷，所教班級多次被鎮、縣、市評為優(yōu)秀班級，xx年被市教育局評為優(yōu)秀班主任；xx年所攥寫(xiě)的《學(xué)習魏書(shū)生教育思想做好學(xué)生的德育工作》一文，在縣中小學(xué)教師師德建設論壇評比中獲優(yōu)勝論文獎。
古人曰：吾日三省吾身，反思自我工作，還有以下幾點(diǎn)不足，是我今后的努力方向：
發(fā)揮黨員的模范作用，逐步提高個(gè)人的思想境界。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，全面提高自身素質(zhì)，積極參與課題研究，提高論文的數量和質(zhì)量，提高獲獎率和發(fā)表率，改變埋頭苦干的的缺點(diǎn)，向各方面有經(jīng)驗的老師學(xué)習。
捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感作為一位人民教師的責任重大，也深感作為一位人民教師的光榮！作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，為了無(wú)愧自己的良知，我將在教育教學(xué)這片熱土上更加銳意進(jìn)取，用自己的心血來(lái)驗證春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的無(wú)私與豪邁！
中學(xué)語(yǔ)文一級教師述職報告 15
轉眼間，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長(cháng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱(chēng)號：
一、師德方面
加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語(yǔ)文教學(xué)方面
虛心求教，強化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：去年x月我擔任xx級xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年x月至今擔任本級xx、xx兩個(gè)實(shí)驗班的語(yǔ)文教學(xué)。對于一名教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我語(yǔ)文教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。
再次是做到“不恥下問(wèn)”
語(yǔ)文教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語(yǔ)文基礎知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)；另一方面，繼續向老教師學(xué)習，抽出業(yè)余時(shí)間向……等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。
對待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節課；仔細聽(tīng)課，認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認真學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習，我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次語(yǔ)文考試當中都取的了較好的成績(jì)，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗班的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jì)都比較優(yōu)異。
三、班主任工作
全心全意，盡職盡責。我所帶的xx級x班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開(kāi)始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從�！痹诠芾戆嗉�、教育學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對學(xué)生做的'，我也堅決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。
由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開(kāi)展的有聲有色，取得大量成績(jì)。不謙虛的說(shuō)xx級xx班在學(xué)校開(kāi)展的各項工作取得的成績(jì)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習成績(jì)第一，校運動(dòng)會(huì )團體總分第一，�；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛生流動(dòng)紅旗數次等等榮譽(yù)稱(chēng)號。隨著(zhù)升入高三，我把班級工作的重心轉到學(xué)習上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎，那麼現在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專(zhuān)注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我帶的班走出去的學(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。
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