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優(yōu)秀教師進(jìn)修學(xué)校問(wèn)題查擺階段自查報告
根據教育局的統一部署和安排，按照我�！秾�(shí)施為民工程工作方案》的要求，我校成立了實(shí)施為民工程領(lǐng)導小組，召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，設立了推進(jìn)為民工程辦公室，在站設立了專(zhuān)題推進(jìn)欄目，對此項工作做了統一部署和安排。結合學(xué)校實(shí)際，制作了為民工程宣傳圖版，組織全體教職員工進(jìn)行了三次為民工程知識集中輔導，開(kāi)展了中層以上干部和職工主題演講，以及大討論活動(dòng)，實(shí)行了為民工程黨員承諾活動(dòng)，認真組織教職工撰寫(xiě)并交流心得體會(huì )，查擺問(wèn)題，分析檢查。結合為民工程的實(shí)施，先后開(kāi)展了校長(cháng)進(jìn)課堂知識競賽活動(dòng)、中小學(xué)教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，承擔了全市中學(xué)教師教學(xué)比賽，經(jīng)過(guò)努力獲得了全國教育信息化示范基地稱(chēng)號。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展和教育活動(dòng)的深入，教職工思想認識得到了提高，工作理念得到深化，服務(wù)意識得到強化。雖然我校在踐行為民工程思想發(fā)動(dòng)階段中取得了一定成績(jì)，但對照活動(dòng)的總體要求，還有很大差距。
一、存在的問(wèn)題
1、思想觀(guān)念有待進(jìn)一步轉變。
2、學(xué)校自身建設上有待進(jìn)一步加大投入。辦學(xué)條件欠缺，辦公經(jīng)費匱乏，制約了服務(wù)能力的改善和正常工作的開(kāi)展。
3、在教師培訓者隊伍建設上，引導本校教師自主學(xué)習、促使其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)遠遠不夠，不能適應新形勢下教師繼續教育培訓的需要。
4、深入基層學(xué)校不夠全面，指導能力欠缺，評價(jià)課堂還只是停留在唱贊歌上。還不能充分了解基層情況，教師繼續教育培訓尚不能緊密聯(lián)系一線(xiàn)教學(xué)實(shí)際，不能滿(mǎn)足一線(xiàn)學(xué)校和教師的需求，培訓的針對性和時(shí)效性有待提高。
5、深入學(xué)習研究不夠，務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)有待進(jìn)一步加強。
6、教師隊伍專(zhuān)業(yè)化不強，基礎身份復雜，文化素質(zhì)參差不齊，存在只聽(tīng)課，不會(huì )評課;只會(huì )出題，不會(huì )做題的現象。
二、存在問(wèn)題的原因
1、長(cháng)期以來(lái)受傳統教師繼續教育觀(guān)念影響，總認為教師培訓就是把教師集中到一起進(jìn)行理論培訓，總認為深入一線(xiàn)中小學(xué)下鄉聽(tīng)課調研視導是上級有活動(dòng)情況下的事情，工作主動(dòng)性不夠。上級對縣級教師培訓機構的要求、對教師繼續教育工作的指導意見(jiàn)沒(méi)有及時(shí)傳達學(xué)習，致使廣大干部、教職員工對新形勢下教師教育的政策了解不多、理解不透。
2、由于辦公經(jīng)費緊張和政策扶持上的偏差，在學(xué)校硬件建設上投入遠遠不夠，現有辦公條件和場(chǎng)所遠遠不能適應新形勢下教學(xué)研究和教師教育發(fā)展的需要。
3、由于種種原因，教學(xué)管理還停留在傳統的層面，教師學(xué)習還是被動(dòng)的應付檢查任務(wù)，教師的自主學(xué)習和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)還缺乏科學(xué)有效的引導，學(xué)校為教師自主學(xué)習和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上創(chuàng )造的條件和提供的機會(huì )不多。
4、調研不夠全面深入。長(cháng)期以來(lái)，受資金和觀(guān)念困擾，學(xué)校引導教研員深入基層學(xué)校調查研究少，對基層學(xué)校情況和一線(xiàn)教師教師教學(xué)實(shí)踐中存在的困惑和問(wèn)題缺乏充分了解，致使培訓和學(xué)校、和一線(xiàn)教師的需求脫節，培訓的時(shí)效性和針對性不高。
5、由于體制問(wèn)題和工作特點(diǎn)，多年來(lái)形成教職工隊伍一潭死水，能進(jìn)不能出的怪圈。教師身份多為子女接班、技工分配、民選招、退伍兵安置等，第一學(xué)歷符合培訓者素質(zhì)要求的教師基本沒(méi)有，來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)化教師比例不足三分之一。因此制約了務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)和服務(wù)能力的提高。
三、改進(jìn)措施
1、領(lǐng)導垂范，加強學(xué)習，提高認識，轉變觀(guān)念。按照“終身學(xué)習”的要求，以師德上高標準、思想上高境界、業(yè)務(wù)上高水平、工作上高成效為目標，大力提倡學(xué)習之風(fēng)，創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校。我們將強化學(xué)習意識，突出學(xué)習重點(diǎn)，完善學(xué)習機制，創(chuàng )新學(xué)習方法，將終身學(xué)習貫穿于每個(gè)教師的日常工作之中，既學(xué)習就是工作，工作也是學(xué)習，形成學(xué)校教職工全員學(xué)習的良好氛圍，全面提高教師的整體素質(zhì)。領(lǐng)導干部要帶頭學(xué)習，及時(shí)掌握教師繼續教育政策，熟知現代教育理論，了解基礎教育發(fā)展趨勢，充分利用例會(huì )及時(shí)學(xué)習傳達上級會(huì )議精神，切實(shí)轉變觀(guān)念，要結合我縣教師實(shí)際，加強教師培訓需求調研，豐富和優(yōu)化培訓內容。積極探索教師培訓的新機制、新模式和新方法。
2、加強學(xué)�；A實(shí)施建設。一是加大投入，改善辦公條件，滿(mǎn)足基本需求，使每個(gè)教師有地方辦公、有設備辦公、有條件辦公。二是積極購置必要設備，加強計算機網(wǎng)絡(luò )等遠程教育所必要的信息化基礎設施、環(huán)境和資源建設，及時(shí)收集、整理、購置、整合教育資源，使教師進(jìn)修學(xué)校真正成為教師學(xué)習的資源中心。
3、積極開(kāi)展校本研修，有效引導教師培訓者自主學(xué)習。學(xué)�？朔斦o張困難，積極為教師征訂教育教學(xué)類(lèi)報刊雜志，創(chuàng )造各種條件支持教師外出學(xué)習。學(xué)校要克服困難統籌規劃、合理安排校內教師的校本研修活動(dòng)，通過(guò)各種形式的研修活動(dòng)，引導教師學(xué)習新課程，學(xué)習遠程教育理論和實(shí)踐操作方法，全面提高教師培訓者的整體素質(zhì)和工作能力。
4、積極倡導顧全大局、忠于職守、務(wù)實(shí)高效、勇于創(chuàng )新的工作作風(fēng)。教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真。我們將積極倡導顧全大局、忠于職守、務(wù)實(shí)高效、勇于創(chuàng )新的工作作風(fēng)。下大力氣整治個(gè)別崗位中存在的黨性不強、風(fēng)氣不正、不顧大局、不思進(jìn)取、觀(guān)念滯后、作風(fēng)拖沓、效率低下、紀律淡薄、執行不力的行為，促進(jìn)廣大干部職工加強學(xué)習、轉變作風(fēng)、樹(shù)立形象、改進(jìn)工作、提高效能、促進(jìn)發(fā)展，真正使干部職工受教育、使中小學(xué)教師接受到更好的繼續教育、使廣大中小學(xué)校更滿(mǎn)意。
5、要進(jìn)一步加強研培隊伍建設。建議上級行政管理部門(mén)活化人事管理制度，建立能上能上，能進(jìn)能出人事管理機制，能夠根據工作需要選任政治思想優(yōu)秀、業(yè)務(wù)能力突出、肯于奉獻的一線(xiàn)教師充實(shí)到研培隊伍中來(lái)，以勝任工作需要，提高服務(wù)能力，樹(shù)立教師進(jìn)修學(xué)校良好形象。
我們將以這次實(shí)施為民工程為契機，進(jìn)一步更新觀(guān)念，轉變工作作風(fēng)，進(jìn)一步加強教學(xué)研究和教師培訓機構效能建設，提高服務(wù)水平，樹(shù)立和維護教學(xué)研究和教師教育的良好形象，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師培訓者隊伍，開(kāi)創(chuàng )全縣教學(xué)研究和教師教育的工作的新局面。
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