小學(xué)工作目標評估自查報告范文

　　一學(xué)年來(lái)，我校以鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導，在區教育局和鎮黨委政府的領(lǐng)導下，全校同志團結協(xié)作、努力工作，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面開(kāi)展課改探索活動(dòng),全面提高教育質(zhì)量，不斷提升辦學(xué)品位，取得一定成效�，F根據《北侖區2002學(xué)年小學(xué)辦學(xué)成果督導評估體系》逐條自查如下：

　　一、規范辦學(xué)行為。

　　學(xué)校全面貫徹執行黨的教育方針，嚴格遵守教育法律法規，落實(shí)依法治校，規范辦學(xué)行為。

　　1、嚴肅執行課程計劃，并嚴格按上級規定的教學(xué)計劃開(kāi)課，做到不增、不減、不擠。校內臨時(shí)調課需經(jīng)教導處同意。

　　2、按上級規定，嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間；嚴格實(shí)行清校制度；節假日無(wú)上課或補課；各課作業(yè)量適當，并經(jīng)常檢查。

　　3、沒(méi)有任何形式的快慢班。

　　4、按規定征訂學(xué)生各種資料。

　　5、義務(wù)教育基礎檔案規范，各類(lèi)統計數據按規定及時(shí)上報，無(wú)作假現象。

　　6、不以考分作為評價(jià)教師、學(xué)生優(yōu)劣的唯一標準。

　　7、嚴格按規定收費，嚴格執行《教育收費公示制》。沒(méi)有擅立收費項目范圍和提高收費標準的現象。

　　二、師德師風(fēng)建設。

　　師德師風(fēng)直接涉及到學(xué)校的方針貫徹、辦學(xué)品位、教育質(zhì)量和學(xué)生的全面素質(zhì)，因此，學(xué)校一直把師德師風(fēng)建設列入學(xué)校的重點(diǎn)工作，一年來(lái)，學(xué)校重點(diǎn)抓“德治”和“法治”。德治主要通過(guò)學(xué)習教育，加強教師的內在思想規范；法治主要通過(guò)制度條例，加強教師外在的言行規范，自律與他律相結合。2002年12月制訂了《學(xué)校管理制度》，提出“外樹(shù)形象，內強素質(zhì)，個(gè)體規范，集體創(chuàng )建”的要求。

　　8、學(xué)校認真組織教師學(xué)習鄧小平理論、江澤民對素質(zhì)教育問(wèn)題的有關(guān)論述、黨和國家的教育方針、《公民道德建設實(shí)施綱要》、政策、法律法規、教師學(xué)習材料——中外教育教學(xué)思想學(xué)習專(zhuān)輯（十二）。強化《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、“十要十不要”及《教師日常行為規范》，學(xué)習十六大文件，并進(jìn)行十六大知識測試，一學(xué)年每位教師寫(xiě)學(xué)習心得、認識、反思、打算等文章三篇，教師在區委宣傳部組織的“道德在我身邊”征文和區計劃生育法律知識競賽中獲獎，四位教師獲張士柏獎?dòng)�金，三位教師被評為區級優(yōu)秀班主任。邀請賀小康康同志為師生作“爭做合格公民”的講座，平時(shí)虛心聽(tīng)取家長(cháng)、學(xué)生的意見(jiàn)，防微杜漸，做到有則改之，無(wú)則加勉。全校開(kāi)展“我心目中校長(cháng)”征文征言活動(dòng)，征文14篇，其中3篇區級獲獎，征言57條。

　　9、全體教職工為人師表，無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，教師關(guān)心單親學(xué)生的事跡受到社會(huì )、家長(cháng)的好評。從02年4月五（4）班張玲芳成為孤兒，教師在生活上、學(xué)習上十分關(guān)心，學(xué)校解決中午用餐,直到03年7月畢業(yè)。老師們與弱勢群體中的32位學(xué)生結對，做到有計劃、有目標、有內容、有措施，每學(xué)年有效果記錄，教導處驗收評估。02年11月教師捐人民幣800元給貧困地區。今年8月因新教學(xué)啟用、開(kāi)辦學(xué)校食堂、二小的拆并和大胡外來(lái)民工子弟開(kāi)學(xué)等情況，時(shí)間緊、任務(wù)重，全體同志以學(xué)校工作為重，為學(xué)生著(zhù)想，帶病堅持工作，結婚都只請幾天假，有的沒(méi)有請一天假，做產(chǎn)教師都做到提前上班。為活躍教職工的文化生活，組織教師和退休教師參觀(guān)北侖港、九峰山風(fēng)景、舉行“歌頌祖國、歌頌十六大”教工歌詠比賽等活動(dòng)。

　　10、老師們熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，尊重家長(cháng)，按規定要求教師嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，對后進(jìn)生實(shí)行“傾斜政策”，即學(xué)法指導優(yōu)先一點(diǎn)，鍛煉機會(huì )多一點(diǎn)，表?yè)P獎勵放寬一點(diǎn)，“感情投資”再多一點(diǎn)。教師能注重把握自己的情緒，盡量不做出格的事，不講出格的話(huà)，教師無(wú)有償家教、參賭等違規違法現象。

　　三、德育工作。

　　11、德育工作堅持以“愛(ài)同學(xué)——愛(ài)班級——愛(ài)學(xué)�！�—愛(ài)家鄉——愛(ài)祖國”為主線(xiàn)，堅持針對性和實(shí)效性原則，根據學(xué)生的年齡和身心發(fā)展特點(diǎn)和能力，采用各種形式、多種載體、齊抓共管、形成合力，初步形成全方位、立體化的育人格局。

　�、俜e極創(chuàng )建以“十無(wú)”為重要內容的行為規范養成教育。學(xué)習“十無(wú)”標準，印發(fā)“十無(wú)”資料，宣傳“十無(wú)”活動(dòng)，少先隊還設立先鋒隊崗進(jìn)行定點(diǎn)、流動(dòng)檢查，積極開(kāi)展三項競賽活動(dòng)，除一天兩次固定檢查外，增加突擊檢查，定期評比，設立循環(huán)紅旗評比制度，強化學(xué)生行為習慣的強化訓練，學(xué)生已初步養成了文明、衛生、勤學(xué)、節約等良好習慣。②學(xué)校認真組織學(xué)生參加校內外的公益活動(dòng)，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)設立了勞技室，培養學(xué)生勞動(dòng)意識，提高了學(xué)生勞動(dòng)技能，結合秋游遠足活動(dòng)，開(kāi)展“廚師小能手”的評比，組織學(xué)生自制風(fēng)箏、車(chē)模、船模等，既培養學(xué)生勞動(dòng)習慣又激發(fā)了學(xué)生的興趣。

　�、坶_(kāi)展“明禮一代人”系列活動(dòng)，每位教師雖然崗位不同、分工有異，但都有共同“育人”的任務(wù)。學(xué)校形成“個(gè)個(gè)能做德育工作，個(gè)個(gè)善做德育工作，人人爭做德育工作”的氛圍，德育工作堅持做到一月一個(gè)專(zhuān)題，并深入開(kāi)展系統性的思想教育活動(dòng)，強化以學(xué)科為主渠道的德育滲透教育，每位教師根據學(xué)科特點(diǎn)認真挖掘蘊藏的德育因素，努力尋找德育的突破點(diǎn)，做到有機滲透，把德育教育目標作為課堂教學(xué)目標之一，使德育教育貫穿于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中。03年1月8日北侖電視臺報道了霞浦小學(xué)藝術(shù)周活動(dòng)情況。03年1月7日東南商報、寧波晚報等報刊報道了霞浦小學(xué)學(xué)生參加社會(huì )綜合實(shí)踐“義賣(mài)超市”的活動(dòng)情況。少先隊大隊部獲區“雛鷹紅旗大隊”、三（1）中隊和六（1）中隊獲區“雛鷹紅旗中隊”。六名學(xué)生獲區“雛鷹獎?wù)玛爢T”、21名學(xué)生獲張士柏獎學(xué)金、14名學(xué)生被評為區級三好生。

　�、芗訌妼W(xué)生的心理健康教育，關(guān)心后進(jìn)生和特殊家庭子女，經(jīng)常開(kāi)展談心教育、交流思想，及時(shí)了解掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，幫助他們克服自卑感，增強生活與學(xué)習的信心，學(xué)校設立了“心理咨詢(xún)”信箱和心理咨詢(xún)室，許多班級還開(kāi)展“挫折”活動(dòng)，使學(xué)生身心得到健康和諧的發(fā)展。解決代管費及生活上的.一部分費用，一年來(lái)共為28人次學(xué)生免收雜費、代管費等。假日活動(dòng)免費為貧困生輔導，贈送學(xué)習資料，體現了“三全、三讓”要求。

　�、莘e極辦好一年級家長(cháng)學(xué)校，開(kāi)好畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，經(jīng)常邀請家長(cháng)來(lái)校了解教育教學(xué)情況，共同商討教育方法，邀請老同志為學(xué)生作《爭做合格小公民》講座，還經(jīng)常與居民會(huì )、村民會(huì )等領(lǐng)導共同研究如何凈化社會(huì )環(huán)境，形成全方位育人格局。另外，我們落實(shí)部分單親學(xué)生與社會(huì )上的“代理媽媽”結對子，盡量爭取讓更多的人來(lái)關(guān)心他們。

　�、薷愫眯�園文化建設，創(chuàng )建良好的育人環(huán)境。種植花木，綠化校園，狠抓“凈化、綠化、美化”，盡量做到讓每面墻都能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，對學(xué)生起到潛移默化的教育作用，被區教育局授予“校園文化建設達標”學(xué)校，除紀念日等各項大型活動(dòng)外，定期組織學(xué)生觀(guān)看愛(ài)國、科技等影視片，使學(xué)校的每個(gè)角落成為教育的基地，開(kāi)展《創(chuàng )建良好班集體》目標評估活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生小主人意識，學(xué)生積極性高漲，人人參與，班級事情件件有人做、有人管，人人有事做，班班爭創(chuàng )自己的特色，形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)校風(fēng)的形成。

　�、邽樵鰪妼W(xué)生的法律意識，加強教育，落實(shí)措施，不斷增強法律意識，提高學(xué)生自我保護能力，充分發(fā)揮法制副校長(cháng)的作用，本學(xué)年多次進(jìn)行講座、觀(guān)看圖片展覽等，印發(fā)告家長(cháng)書(shū)，制定學(xué)校安全措施17條，早上、中午和下午都有值日教師在校門(mén)口管理學(xué)生，全體同志牢固樹(shù)立“安全健康第一”的思想，在預防非典期間全校師生團結一心、群治群防、落實(shí)措施，本學(xué)年無(wú)重大安全責任事故。

　�、嗟掠�工作是一項系統工程，僅僅依靠學(xué)校教育是遠遠不夠的，還需要依靠家庭教育、社區教育及社會(huì )各部門(mén)的大力配合和支持，從而形成德育教育的合力。我校于02年10月重新確定了十個(gè)校外德育基地，聘請十位來(lái)自各單位的優(yōu)秀代表為校外輔導員，定期組織學(xué)生參觀(guān)德育基地，文廣中心組織學(xué)生開(kāi)展“讀書(shū)萬(wàn)里行”讀書(shū)讀報征文活動(dòng)，居委會(huì )組織學(xué)生慰問(wèn)敬老院，城建中隊組織學(xué)生開(kāi)展上街宣傳衛生、打掃衛生、培育花木，小記者活躍在各村、各單位，經(jīng)常報道鎮內的各項工作，經(jīng)常召開(kāi)各村書(shū)記、村長(cháng)和家長(cháng)座談會(huì )，請各村領(lǐng)導和家長(cháng)共同參與學(xué)校管理與教育改革工作，為提高德育實(shí)效創(chuàng )造了良好的社會(huì )環(huán)境和家庭環(huán)境。這樣，學(xué)生開(kāi)闊了視野，學(xué)到了許多校內課堂上學(xué)不到的知識，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。