97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

小學(xué)語(yǔ)文期中試卷質(zhì)量分析報告

時(shí)間:2024-11-04 15:49:05 報告 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小學(xué)語(yǔ)文期中試卷質(zhì)量分析報告

  一、各年級試卷分析情況

小學(xué)語(yǔ)文期中試卷質(zhì)量分析報告

  一年級

  學(xué)情分析:學(xué)生對于基礎知識掌握得比較牢固;大多數學(xué)生的學(xué)習態(tài)度端正,個(gè)別學(xué)生審題不夠仔細,學(xué)習上缺乏自覺(jué)性;有些知識,學(xué)生還不能靈活運用;閱讀理解及寫(xiě)話(huà)能力有待提高。

  教情分析:基礎知識中的同音字、形近字區分不夠,學(xué)生易混淆;對于課文的背誦抽查力度不夠;從知識的掌握到靈活運用,訓練不夠;后進(jìn)生輔導、教育還不到位。

  教學(xué)建議:繼續夯實(shí)基礎知識;教學(xué)中重視拓展訓練,提高學(xué)生靈活運用能力,多說(shuō)多練;注重提優(yōu)補差工作。

  二年級

  學(xué)情分析:學(xué)生造句、寫(xiě)話(huà)都有進(jìn)步,可見(jiàn)語(yǔ)文能力的提高是顯著(zhù)的。失分主要在查字典、按課文內容填空等課內與課外相結合的題目上, “活知識”與“死知識”緊密結合才行。

  教情分析:對學(xué)生的雙基訓練要加強,課文字詞、內容要過(guò)關(guān),課內知識及時(shí)消化。查字典要加強練習,同時(shí)閱讀和寫(xiě)話(huà)訓練要跟上,讓學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),學(xué)會(huì )在生活中運用知識。

  教學(xué)建議:加強后進(jìn)生的補差;端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度;加強教學(xué)工作的細致性。

  三年級 參加區質(zhì)量調研

  四年級

  學(xué)情分析:大部分學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字、處處留心、誦讀積累等項目做的很好,這說(shuō)明學(xué)生基礎知識掌握的比較扎實(shí)、牢固,對于閱讀理解,自由習作等一類(lèi)比較靈活的題型,得分率普遍不高,說(shuō)明學(xué)生的感悟能力、表達能力、邏輯思維能力還有待于進(jìn)一步提高。

  教情分析:積累誦讀只要求學(xué)生會(huì )背,忽視了默寫(xiě),因此學(xué)生答題錯別字較多;注重教學(xué),忽視了學(xué)習習慣的培養。很多學(xué)生較以前松散,書(shū)寫(xiě)馬虎,學(xué)習浮躁,成績(jì)退步。復習階段很多學(xué)生忽視了錯題訂正,導致題目做了,卻沒(méi)有受到良好的效果。

  教學(xué)建議:勤抓學(xué)生書(shū)寫(xiě),強化學(xué)生寫(xiě)規范字;今后要重視課文中要求背誦的部分,學(xué)生不但要熟練背誦,而且要會(huì )寫(xiě),寫(xiě)正確的字;重視課內閱讀方法忽然答題技巧的掌握,加強課外閱讀材料的訓練,廣泛閱讀名篇,提高獨立閱讀能力,另外,在閱讀教學(xué)中,應注意培養學(xué)生的知識遷移和情感體驗;重視開(kāi)放性題目解題技巧的指導,要引導學(xué)生正確審題,挖掘學(xué)生自己獨特的感受注意研究“讀和寫(xiě)”的關(guān)系,提高學(xué)生寫(xiě)作能力。

  五年級

  學(xué)情分析:卷面書(shū)寫(xiě)有學(xué)生用修正液和修改紙;基礎知識中標點(diǎn)符號特別是雙引號的用法問(wèn)題較多,綜合改錯能力較差,對人物精神品質(zhì)的提煉不夠準確,不能從總體上把握人物;古詩(shī)中存在的問(wèn)題有:不理解詩(shī)句,寫(xiě)錯別字,不能夠靈活運用、練習預警填詩(shī)句;閱讀:學(xué)生審題不夠,對閱讀文章的總體把握不夠,在平時(shí)的閱讀教學(xué)中注重方法的滲透與訓練。

  教學(xué)建議:加強古詩(shī)的靈活運用訓練;加強綜合改錯的訓練;閱讀要做專(zhuān)項訓練來(lái)提高;平時(shí)重視小練筆的訓練。

  六年級

  學(xué)情分析:全年級大部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度端正,丹沒(méi)版中兩頭差異大,存在兩極分化現象,學(xué)生答題審題的技巧有待提高,靈活性的題目還需多練。

  教情分析:基礎知識得分率很高,課件教師抓的很實(shí),主觀(guān)題班級之間差距明顯。

  教學(xué)建議:今后的教學(xué)中加強審題、答題的應試技巧訓練,基礎知識繼續常抓不屑,不僅要多做題,還要讓學(xué)生張我基本的答題方法。

  二、問(wèn)題分析

  1.基礎知識掌握得不夠扎實(shí)

  表現在:(1)一些學(xué)生還不能掌握本學(xué)期學(xué)習的生字。六年級個(gè)別學(xué)生“荼”“茶”不分,“籟”“賴(lài)”不分;一年級“休”“體”不分,“在”“再”不分;二年級“冬”“動(dòng)”“勇”“永”不分,這些形近、音近字,學(xué)生分辨不清。個(gè)別學(xué)生對練習中要求熟記和背誦的內容,還不能完全掌握,課文中要求背誦的內容包括古詩(shī),出現了會(huì )背不會(huì )寫(xiě)的現象,錯字、別字很多。例如五年級詩(shī)句填寫(xiě):吹面不寒楊柳風(fēng),“寒”字五年級有近五十人寫(xiě)成了“含”,還有其他的字,僅僅是會(huì )背,意思不理解,錯別字較多;六年級成語(yǔ)填空“懸梁刺股”寫(xiě)成“懸梁刺骨”。(2)基本技能掌握得不夠扎實(shí)。二年級的查字典得分率只有84.28

  2.學(xué)生靈活運用知識的能力不強

  本次檢測中,語(yǔ)言積累與運用部分,所要填寫(xiě)的內容都是書(shū)本上要求掌握的,都是要求背誦的。但是學(xué)生實(shí)際做題并不太理想,主要原因是學(xué)生不能靈活運用知識。例如、一年級學(xué)生在做第一部分的第四小題先連線(xiàn),再寫(xiě)一寫(xiě)一題中,(投扔)鐵餅,(擲投)籃球,年級得分率僅為91.6,一(3)班僅為88.9,因為這樣類(lèi)型題平時(shí)接觸較少,變換形式后,學(xué)生就不會(huì )靈活運用。這給我們教學(xué)提了個(gè)醒:平日的教學(xué)中,要注重對學(xué)生審題和學(xué)習方法的滲透,練習的形式力求多樣化,讓學(xué)生接觸各種類(lèi)型題,拓寬學(xué)生視野。

  3.閱讀能力不高

  在語(yǔ)文試卷中,對于積累閱讀這部分,學(xué)生完成的情況不盡人意。課內知識相對較好,而課外知識及應用能力則不容樂(lè )觀(guān),學(xué)生明顯的表現出課外閱讀量少,積累匱乏,閱讀能力較弱。這在閱讀短文中表現的最為突出,四年級閱讀得分率為83.16,四(4)班為77.99;五年級閱讀得分率為80,五(4)班76.1,;六年級第一篇說(shuō)明文得分率為73.8,六(3)班69.9,閱讀的失分率特別高。出現這種情況的原因是:一、學(xué)生日常讀書(shū)量還是少,一般的短文就無(wú)法讀懂;二、積累不得法,學(xué)生經(jīng)常有讀書(shū)摘錄的作業(yè),但學(xué)生大都抱著(zhù)完成任務(wù)的態(tài)度讀讀、抄抄了事,沒(méi)有按類(lèi)摘抄,記憶,這樣的結果是即使見(jiàn)過(guò),到用時(shí)就一片混亂,不能及時(shí)提取所需信息。三是由于我們不少教師的語(yǔ)文課堂仍處于以教師為中心的講析代替了學(xué)生的閱讀感悟或片面地追求朗讀而忽視了對文章的整體把握與理解。從而導致了不少學(xué)生缺乏對文本的整體把握與概括能力,缺乏分析與理解的能力。對文章內容需要學(xué)生通過(guò)對文本的閱讀后,在理解和感悟基礎上,用不同的語(yǔ)言形式表達出來(lái),很多學(xué)生無(wú)話(huà)可說(shuō),這說(shuō)明學(xué)生基本的閱讀能力還不具備。

  4.答題習慣有待于加強。

  審題是正確答題的基礎,讓學(xué)生養成良好的審題習慣是十分必要的。這次檢測中就有部分同學(xué)存在審題不認真的現象,如五年級閱讀短文中要求在課文中找出描寫(xiě)主人公心情變化的詞語(yǔ),許多學(xué)生寫(xiě)得不是書(shū)上的詞語(yǔ),短文題目中多次要求依次寫(xiě)出動(dòng)物的名稱(chēng)等,學(xué)生調換了次序,沒(méi)有依次,造成失分。其次,在答題過(guò)程中,同學(xué)們的隨意性比較大,尤其表現在閱讀分析中。很多同學(xué)只是粗略地讀過(guò)短文之后就盲目地答題,往往是霧里看花,不得要領(lǐng),如:五年級閱讀題:從來(lái)——有什么作用,學(xué)生沒(méi)有認真讀題,答案偏差較大。同時(shí),答題的完整性和規范性較差,四年級閱讀談感想,應該圍繞文章揭示的中心并聯(lián)系生活談感想,閱讀感悟應圍繞“尊重人才“這一意思回答問(wèn)題,學(xué)生答題存在中心不明確,答題不完整等問(wèn)題。

  5.知識點(diǎn)的教法和學(xué)法指導不到位。

  如五年級試卷中考核學(xué)生神態(tài)描寫(xiě)有什么好處,學(xué)生的答題偏離主題或根本不對,可見(jiàn),我們在平時(shí)教學(xué)中教學(xué)方法單一、學(xué)法滲透不夠。很多同學(xué)也只是能寫(xiě)出來(lái),未能結合短文進(jìn)行答題,學(xué)生只寫(xiě)觀(guān)點(diǎn),不寫(xiě)事例。

  6.學(xué)生寫(xiě)作水平有待提高

  一些學(xué)生的作文,題材平淡、內容虛假、情感膚淺,模式化傾向、千篇一律、無(wú)病呻吟的毛病比較突出。很多習作看不到學(xué)生的童真童趣,看不出對生活的獨到認識和感悟。這表明學(xué)生的生活積累的缺乏。不少差生錯別字多,標點(diǎn)符號不能正確使用。

  產(chǎn)生問(wèn)題原因:一是不少教師平時(shí)教學(xué)中就是簡(jiǎn)單地將習作要求作一分析,然后就讓學(xué)生自己去組織材料動(dòng)筆寫(xiě)作,缺少指導的過(guò)程,或指導如蜻蜓點(diǎn)水,達不到實(shí)效。二是重批不重評。對學(xué)生的習作,我們的老師每篇都能認真細致地進(jìn)行批改,但卻忽略了評講的重要過(guò)程,這也是學(xué)生作文水平得不到提高的一個(gè)重要方面。三是學(xué)生的生活過(guò)于單調,而我們習作的源泉恰恰是來(lái)源于生活,取材于生活的。因此處于這樣的環(huán)境中,我們的學(xué)生只能是閉門(mén)造車(chē),胡編亂造。

  三、教學(xué)建議

  1. 加強對學(xué)習習慣的培養,注重寫(xiě)字指導。

  從答題情況來(lái)看,多數學(xué)生的卷面整潔,但還有相當一部分同學(xué)沒(méi)有養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣,有學(xué)生用修改紙,用修正液,這些都是禁止的。這些現象應該引起老師的重視。從全校的語(yǔ)文考卷來(lái)看,年級與年級之間存在差距,低年級的書(shū)寫(xiě)好與中高年級;班級與班級之間的卷面整潔度存在較大的差異,卷面整潔、書(shū)寫(xiě)認真的班級成績(jì)也優(yōu)于其它班級?梢(jiàn),教師平時(shí)的教育教學(xué)的態(tài)度,對學(xué)生寫(xiě)字的要求,直接影響著(zhù)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)。因此,注重學(xué)生培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,注重平時(shí)的寫(xiě)字指導,顯得十分重要。

  2.在備課上下功夫,努力提高課堂教學(xué)效益

  試卷上反映出很多問(wèn)題,其實(shí)多數都是因為課前備課不充分導致的。經(jīng)驗告訴我們,備課下功夫是事半功倍,而課后堵窟窿是事倍功半,因此每一位教師一定要在課前認真研究教材,恰當確定教學(xué)目標,選擇合適的教學(xué)方法,做好充分的預設,別把學(xué)生丟在備課的路上。我們要認真研讀課程標準的第二部分“課程目標”,明確年段教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn),使我們能在教學(xué)中做到有的放矢,有效地提高課堂教學(xué)效率。從試卷情況來(lái)看,有相當數量的學(xué)生缺乏對試題的變通能力。因此在教學(xué)中,我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì )綜合運用知識,同時(shí)還要注意讓學(xué)生吸納思維方式、思維方法,養成靈活創(chuàng )新的思維品質(zhì),不斷地提高學(xué)生的感知力、理解力、判斷力、綜合力。

  3.注重綜合,確立大語(yǔ)文觀(guān)。

  學(xué)生的語(yǔ)文素養的形成非一朝一日而形成的,需通過(guò)長(cháng)期的訓練與嚴格要求才能達到,教師應拓寬語(yǔ)文教學(xué)的視野,準確領(lǐng)會(huì )課標精神,樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀(guān)的思想,要注意學(xué)科間的整合,立足于課內,延伸于課外,注重課外知識點(diǎn)的滲入,融會(huì )貫通,要多開(kāi)展一些豐富多彩地語(yǔ)文綜合性活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富自己的體驗,內化語(yǔ)言。這樣才能提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。

  4.要加強語(yǔ)文積累。

  語(yǔ)文能力的提高有一個(gè)較長(cháng)的過(guò)程,它的基礎在于有厚實(shí)的積累,包括語(yǔ)言材料的積累,生活和思想的積累等等。沒(méi)有積累,語(yǔ)文能力的提高就是“空中樓閣”,理解和感悟就失去了基礎。

  積累的途徑,首先是要重視對文本的學(xué)習,要引導學(xué)生熟悉課文,對課文中的常用詞語(yǔ)、精妙句子、人文思想等,該了解的要了解,該記憶的要記憶。當然積累的另一條重要途徑就是要重視課外的語(yǔ)文學(xué)習。

  5.緊抓課內外閱讀不放松。

  閱讀教學(xué)要內外并舉,精讀與博覽相結合。教學(xué)中要培養學(xué)生的精讀習慣,要深入文本,仔細閱讀,反復品味,不可蜻蜓點(diǎn)水,走馬觀(guān)花;要教給閱讀方法,學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵詞句閱讀,學(xué)會(huì )邊讀邊想象畫(huà)面、邊讀邊思考、讀后做批注、讀后會(huì )質(zhì)疑,學(xué)會(huì )提煉、歸納、概括,學(xué)會(huì )積累、運用、表達;要培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣和良好的學(xué)習習慣,經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料,擴大閱讀面,增加閱讀量,督促學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣,切實(shí)把課外語(yǔ)文學(xué)習落到實(shí)處。

  6.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力

  閱讀的基礎是語(yǔ)感,閱讀的本質(zhì)是理解,閱讀的核心是領(lǐng)悟,閱讀的價(jià)值是創(chuàng )造。這啟示我們,在教學(xué)中,必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結合,讓學(xué)生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣。寫(xiě)讀書(shū)筆記,如佳句點(diǎn)評、讀后感、內容簡(jiǎn)介、故事縮寫(xiě)、人物簡(jiǎn)評之類(lèi)的短文,進(jìn)行不同表達方式的訓練,練就扎實(shí)的語(yǔ)言基本功,在自由閱讀中擴大視野,增長(cháng)見(jiàn)識,在讀寫(xiě)互促中提高能力。

  7.扎實(shí)寫(xiě)作基本功訓練。

  作文教學(xué)培養學(xué)生樂(lè )于表達、喜歡表達、善于表達,增強學(xué)生習作的自信心,具體訓練應從以下三方面入手:一是作文訓練要從最基本的規范語(yǔ)言寫(xiě)起,要在文從字順即“通順”上下功夫,“通順”就是要按一定的順序寫(xiě),圍繞一個(gè)意思寫(xiě),通過(guò)練筆或單項訓練,訓練學(xué)生能運用不同的表達方式和準確、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞,表達所思所感,做到語(yǔ)句通順行款正確,標點(diǎn)正確,書(shū)寫(xiě)規范、整潔;二要從最基本的文體訓練做起,特別要重視記敘文的寫(xiě)作訓練,做到內容具體,感情真實(shí),根據習作內容表達的需要,學(xué)習分段表述;三要引導積累習作素材,寫(xiě)出自己的見(jiàn)解與感受,而不人云亦云。要引導學(xué)生平時(shí)積累習作素材,隨時(shí)督促學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)一點(diǎn)日記、隨筆、讀書(shū)筆記等,要引導學(xué)生學(xué)會(huì )修改自己的習作,并主動(dòng)與他人交換修改,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣,培養寫(xiě)作的習慣

  8.注重學(xué)困生的個(gè)別輔導。

  我們要本著(zhù)面向全體學(xué)生,為每一位學(xué)生負責,讓每一位學(xué)生進(jìn)步的態(tài)度。加強補差的力度,強調補差幫困的實(shí)效性,激發(fā)學(xué)習興趣,及時(shí)做好補缺、補差工作,力爭做到日日清。對于學(xué)困生,更要常抓不懈,要對學(xué)困生的輔導有一個(gè)具體可行的計劃,并能在日常繁忙的教學(xué)中擠出時(shí)間,加以實(shí)行。要針對他們的每一個(gè)進(jìn)步予以表?yè)P,提高他們學(xué)習的信心,讓他們也能享受到成功的樂(lè )趣,使他們迎頭趕上,學(xué)有所得。

【小學(xué)語(yǔ)文期中試卷質(zhì)量分析報告】相關(guān)文章:

小學(xué)語(yǔ)文試卷質(zhì)量分析報告10-22

小學(xué)語(yǔ)文期末試卷檢測質(zhì)量分析報告06-05

語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析報告08-04

小學(xué)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析報告(精選10篇)06-25

小學(xué)語(yǔ)文期末試卷的質(zhì)量分析報告(精選10篇)07-07

語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析報告(精選13篇)06-26

期末試卷質(zhì)量分析報告07-11

小學(xué)語(yǔ)文試卷分析報告(通用12篇)08-24

試卷分析報告11-01

托克托县| 顺平县| 贺州市| 抚松县| 靖州| 博客| 甘孜| 博白县| 淅川县| 沽源县| 沙湾县| 南郑县| 彰化县| 措勤县| 博乐市| 石泉县| 广元市| 凌源市| 舒城县| 藁城市| 镇平县| 昔阳县| 邵东县| 嘉鱼县| 栖霞市| 彰武县| 厦门市| 徐水县| 驻马店市| 星座| 宝兴县| 托克逊县| 房山区| 辽中县| 苍南县| 湖北省| 北川| 安顺市| 嫩江县| 眉山市| 连江县|