數學(xué)教育見(jiàn)習報告
見(jiàn)習報告是指各種人員實(shí)習期間需要撰寫(xiě)的對實(shí)習期間的工作學(xué)習經(jīng)歷進(jìn)行描述的文本。下面就是小編分享的數學(xué)教育見(jiàn)習報告,一起來(lái)看一下吧。
數學(xué)教育見(jiàn)習報告篇一
一、見(jiàn)習目的
教育見(jiàn)習是師范專(zhuān)業(yè)人才培養過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節,是專(zhuān)業(yè)教學(xué)法課程的有機組成部分。其目的是使學(xué)生了解社會(huì )、初步接觸教學(xué)實(shí)際,增強學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識的感性認識,初步了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的地位、作用及發(fā)展趨勢,獲得本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)、奮發(fā)學(xué)習、立志成才的熱情,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,為后續課程的教學(xué)作好準備;彌補課堂教學(xué)的不足;初步訓練學(xué)生從事本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能;培養學(xué)生的師德,培養學(xué)生尊師重教、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng )新、團結協(xié)作的精神;鞏固和運用所學(xué)的理論知識,豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。
二、見(jiàn)習概況
從20xx年3月21日到3月25日,數學(xué)學(xué)院20xx級全體學(xué)生,在學(xué)校領(lǐng)導和班主任帶領(lǐng)下進(jìn)行了教育見(jiàn)習。我們20xx級1班的同學(xué)在王雄瑞院長(cháng)和孟院花班主任老師的帶領(lǐng)下來(lái)到宜賓第四中學(xué)進(jìn)行見(jiàn)習。本次見(jiàn)習采取分組的形式,我們班一共有42位同學(xué),分成了7個(gè)小組,每個(gè)小組6個(gè)人,我們小組在四中的見(jiàn)習帶領(lǐng)老師是蔣云生老師。蔣老師是高一7班的數學(xué)老師兼班主任,同時(shí)也在教高一9班的數學(xué)課。我們小組一到,蔣老師就給我們介紹了兩個(gè)班的主要情況。7班和9班都是文科班,所以相對于理科班來(lái)說(shuō),數學(xué)就會(huì )差一些,所以給他們講課不能太深入,但是所有的重、難點(diǎn)知識都要讓學(xué)生明白。由于都是蔣老師教的,兩個(gè)班進(jìn)度一樣,所以我們每天只需要去其中一個(gè)班聽(tīng)課就可以了。第一天我們就跟隨蔣老師到7班聽(tīng)課,第二天是到9班聽(tīng)課,第三天是到7班聽(tīng)課,見(jiàn)習的第四天和第五天由于學(xué)校的安排,高一全體學(xué)生要進(jìn)行第二次月考,所以就沒(méi)有上課。月考的第一天也就是我們見(jiàn)習的第四天就考了數學(xué),所以第四天晚上我們小組的同學(xué)都到了學(xué)校批改試卷。
三、見(jiàn)習內容
因為我們都是數學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,所以本次見(jiàn)習主要采取聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的教學(xué),觀(guān)摩上課的形式,而我們數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就主要觀(guān)摩教師在講解一個(gè)知識點(diǎn)時(shí),是怎樣引入知識點(diǎn)的,知識點(diǎn)和例題是怎樣相互結合來(lái)讓學(xué)生明白所學(xué)內容并加深印象的,深入高中數學(xué)課堂,直接感受數學(xué)教學(xué)過(guò)程,并在課后與老師交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗。
四、見(jiàn)習過(guò)程
21日上午9點(diǎn)多我們小組6人就乘車(chē)來(lái)到了四中,隨后我們的王院長(cháng)就到了。十點(diǎn)整,王院長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入學(xué)校。跟在帶隊老師的后面,我們看到了我們在學(xué)校見(jiàn)習的帶隊老師——蔣云生老師,我們就開(kāi)始了真正的見(jiàn)習——觀(guān)摩高中數學(xué)教學(xué)。因為學(xué)校特別重視我們的教師能力,所以學(xué)校開(kāi)設了微格教學(xué),在我們見(jiàn)習之前已進(jìn)行過(guò)多次試講,在置身數學(xué)課堂中時(shí)我們發(fā)現了自己講課中存在的一些問(wèn)題。畢竟我們的試講是在一個(gè)不真實(shí)的模擬環(huán)境中進(jìn)行的,而課堂是一個(gè)真實(shí)的環(huán)境。在課堂上我們認真的觀(guān)察老師的講課理念、對重難點(diǎn)的處理、對課堂的駕馭以致老師的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)速我們都仔細的觀(guān)察。在試講過(guò)程中我們的學(xué)生都是由自己的同學(xué)扮演的,知識、能力和思維跟中學(xué)生有很大的差別,所以我們也注視著(zhù)學(xué)生的一舉一動(dòng),觀(guān)察他們的知識水平、思維能力和課堂行為。在課后我們積極的跟老師交流,向他們學(xué)習豐富的經(jīng)驗。一周的見(jiàn)習使每一位同學(xué)都收獲了很多,也有很多的體會(huì )。
五、見(jiàn)習體會(huì )
1、四中在執行新課標的相關(guān)要求時(shí)做得很好。在見(jiàn)習之前中教法老師一再強調到四中后,我們一定要學(xué)習老師們先進(jìn)的教學(xué)理念。我們發(fā)現蔣教師在教學(xué)過(guò)程中體現了新課改的理念,在教學(xué)課堂中經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),讓學(xué)生積極思考問(wèn)題,課堂氣氛也很活躍。首先,通過(guò)學(xué)生回憶相關(guān)的公式、性質(zhì)這個(gè)過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行一定的引導提醒學(xué)生該注意的問(wèn)題,注重學(xué)生學(xué)習的效果,強調學(xué)生對重要信息提取。其次,提出一些有針對性的問(wèn)題讓學(xué)生自己解答,當學(xué)生遇到不能解決的問(wèn)題時(shí)老師再進(jìn)行解決。最后,對于重難點(diǎn)問(wèn)題,積極引導學(xué)生談?wù)、思考,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。最重要的是在過(guò)教學(xué)過(guò)程注意對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的引導樹(shù)立。
2、七班、九班的學(xué)生在課堂上表現都很得活躍,積極思考、回答老師提出的問(wèn)題。數學(xué)講解起來(lái)應該是比較沉悶的一門(mén)學(xué)科,但是同學(xué)們在課堂上表現的異常的活躍,當老師提出一些要求時(shí)都能積極的投入,對于回到問(wèn)題也是爭先恐后,整個(gè)數學(xué)課堂應該說(shuō)是朝氣蓬勃。
3、真實(shí)的數學(xué)課和我們的試講還是存在一些差別。在我們的試講過(guò)程中,課堂是模擬的,包括講課者本身不是老師,授課對象也是由同學(xué)扮演,缺乏真實(shí)性,同學(xué)已經(jīng)對那個(gè)知識點(diǎn)很熟悉了,不會(huì )出現回答不了的問(wèn)題,也不會(huì )出現突發(fā)情況。而高中數學(xué)課堂卻隨時(shí)都有可能發(fā)生一些意想不到的情況,學(xué)生會(huì )提出一些意想不到的問(wèn)題,需要老師很好的處理。
數學(xué)教育見(jiàn)習報告篇二
一、實(shí)習時(shí)間、實(shí)習地點(diǎn)、實(shí)習班級。
實(shí)習時(shí)間:20xx年9月1日至20xx年10月14日
實(shí)習地點(diǎn):xxx第四小學(xué)
實(shí)習班級:三年級(8)班
二、實(shí)習目的
通過(guò)理論與實(shí)際的結合,了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際,懂得教育與認識規律,學(xué)習運用現代教育理論、教學(xué)方法和手段,把知識形態(tài)轉變?yōu)榻逃螒B(tài),把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平,尤其是觀(guān)察、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的能力,樹(shù)立正確的教育觀(guān)和為今后為人師表打下基礎。
三、實(shí)習內容及做法
我這次實(shí)習分配到了三年級(8)班,這是一個(gè)新增班級,全班55人都是這學(xué)期才轉進(jìn)四小,而且85%以上的學(xué)生都是外省來(lái)的,能在這個(gè)全新的班級實(shí)踐學(xué)習,我感到很榮幸。
我的實(shí)習內容包括見(jiàn)習、備課、授課及班級管理四項內容。其中見(jiàn)習時(shí)要做好聽(tīng)課記錄;備課時(shí)要在指導老師的指導下寫(xiě)出詳細的教案;在班級管理中應積極與指導班主任老師配合,學(xué)習班級管理的方式方法,并根據班級上所出現的一些情況進(jìn)行主題班會(huì )的開(kāi)展。
。ㄒ唬 見(jiàn)習工作
1、聽(tīng)課。從開(kāi)學(xué)到實(shí)習結束,我一共聽(tīng)了60多節課,除了數
學(xué)課一節不漏外,還有語(yǔ)文課,英語(yǔ)課,數學(xué)教師公開(kāi)競賽課。從各位老師的課堂中我學(xué)到了多種形式的上課方法和多樣化的教學(xué)模式。無(wú)論何種教學(xué)方法,教學(xué)中心都不能離開(kāi)學(xué)生。
2、觀(guān)察班級管理。一個(gè)新的班級,任何的規矩都要從頭教起。
首先從安全教育再到班級紀律,最后是教學(xué)管理都是一一教起。因為學(xué)校規定語(yǔ)文老師和數學(xué)老師各任班主任一學(xué)期,所以對于這個(gè)新班級,兩位老師齊心想出的多種管理方法,并且一個(gè)月下來(lái)新班級的秩序已步入軌道。列如,家長(cháng)接送孩子的安全教育,學(xué)校中午半封閉時(shí)的吃飯秩序,收、發(fā)作業(yè)的規定,衛生打掃等等,都形成了一定的模式。
這群孩子真的很棒,能這么快適應新環(huán)境的生活,一切的功勞都是兩位老師齊心協(xié)力付出的心血。
。ǘ、備課
我實(shí)習的第一周就試著(zhù)與指導老師討論如何備課,并且學(xué)校安排每周二下午,所有年級的數學(xué)老師在備課教室進(jìn)行集體備課。備課的程序是先讀教育理論文章然后對上周教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論,并作出處理,再對上周的聽(tīng)課進(jìn)行評課,最后集體備下周的課。我以為這樣備課的教學(xué)模式非常好,在備課上遇到的問(wèn)題可以提出來(lái)討論,聽(tīng)課后進(jìn)行評課,能從別人的上課模式上汲取好的方法,也可以讓別人提出自己教學(xué)的問(wèn)題所在,大家一起想辦法解決問(wèn)題。
參加過(guò)幾次這樣的備課后,我從中了解到了幾位老師的上課模式和他們存在的優(yōu)缺點(diǎn),及解決方法。這對我的備課起到了很到的作用。
。ǘ 授課 我實(shí)習的第二周就開(kāi)始上課。當我給他們上第一節課的時(shí)候,我要給學(xué)生們的內容和知識點(diǎn)剛剛講完就下課了,很可惜沒(méi)有把時(shí)間把握好,沒(méi)給學(xué)生留一點(diǎn)時(shí)間來(lái)做幾個(gè)習題加深這節課所學(xué)的知識點(diǎn),對于這節課我作了如下的總結:第一:要把握住課堂,從第一次課就讓學(xué)生了解到這位老師的習性,不能讓學(xué)生太隨意。第二:與學(xué)生互動(dòng)。與學(xué)生互動(dòng)不僅能活躍課堂氣氛,還能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,但一定要點(diǎn)到為止,但學(xué)生回答的問(wèn)題到老師所要講得知識點(diǎn)上就要抓住機會(huì )講下去。
指導老師對我上的每節課都認真記錄并在課后給出指導,細心的教授教學(xué)管理上的一些方法。我與指導老師不由自主的形成了交替上課的一種規律,每當我上有不足或遺漏的地方,指導老師都會(huì )在下節課中穿插去補充完整。偶爾我們對課本上的一些表述也有不對的意見(jiàn),列如, 3小時(shí)能否表述為3時(shí)。
。ㄈ 參與班級管理
實(shí)習期間擔任班主任工作是對自己管理學(xué)生能力的一個(gè)體現。在班主任工作的實(shí)習過(guò)程中,我最大的收獲就是與人交流溝通的`能力有了較大的提高,而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對于這個(gè)新
班級的管理,每一件小事都要細致入微,時(shí)刻叮囑著(zhù)什么事該怎么做。
上課期間每天早上7:20必須到教室,首先是組織學(xué)生早晨的衛生監督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,半封閉管理,眼保健操,自習課等等,每樣事情都負責到底,細致監督。當然,在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。在近一個(gè)月與學(xué)生的交流接觸中,使我認識到班主任對學(xué)生的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學(xué)生成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
四、實(shí)習效果及評價(jià)通過(guò)這次的實(shí)習,我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。
當把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娼虒W(xué)的時(shí)候,自己深深地體會(huì )到“做一名教師很容易,做好一名教師卻非常的不容易!币胝嬲虾靡还澱n,必須經(jīng)過(guò)多次的思考與反復修改教案,更有甚者還要經(jīng)過(guò)多次試講才能走上講臺,正如一句名言所說(shuō)的“臺上一分鐘,臺下十年功”。 經(jīng)過(guò)多次聽(tīng)正式教師的課以后,自己也嘗試著(zhù)上了一節練習課,我覺(jué)得站在講臺上真正面對學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著(zhù)巨大的差異,由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學(xué)或老師,所以 我們的思維中并沒(méi)有那種簡(jiǎn)化細致講解的概念,一節課的內容通常只花二十多分鐘就能講完了,而如今在真正的課堂上,指導教師們圍繞一個(gè)小知識點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘,記得第一次聽(tīng)完課我特震撼,突然覺(jué)得之前的試講真是太糟糕了,完全不了解這些學(xué)生的思維方式,在真正站在講臺上面對學(xué)生們時(shí)才發(fā)現自己的應變能力很差,課堂中學(xué)生們有許多的反饋,既要解答他們反饋的疑問(wèn),又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點(diǎn),這確實(shí)是件困難的事情。終于體會(huì )到了“要給學(xué)生一碗水,教師首先要有一桶水”,這句話(huà)的含義,堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標。
在實(shí)習這段期間,有過(guò)苦也有過(guò)累,但是更多的還是快樂(lè )。這次實(shí)習機會(huì )讓我得到了很大的鍛煉,練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn),學(xué)會(huì )如何和同事團結合作,在隨時(shí)、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài),作為一名教師不僅要“授之以魚(yú)”更應該“授之以漁”。雖然這次實(shí)習時(shí)間不長(cháng),但使我對教育工作在現實(shí)中運作有所了解,也對專(zhuān)業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握,也積累了一定的工作經(jīng)驗,更加堅定了我要在教育事業(yè)這條路繼續走下去的信心。
五、實(shí)習體會(huì )
時(shí)間過(guò)得真快,將近兩個(gè)月的實(shí)習工作就這樣結束了,這次到蒙自市第四小學(xué)的實(shí)踐學(xué)習感觸很多,并且在班級管理、教學(xué)管理方法等各方面都得到了很大的收獲。
。ㄒ唬┙虒W(xué)管理方法:1、例題不一定全照課本講,可以用較典型的練習代替。2、在部分練習的講解上,做到點(diǎn)到為止,多留一點(diǎn)空間讓學(xué)生思考,這樣才能引起學(xué)生更高的求知欲望。3、對于成績(jì)差得學(xué)生要鼓勵他們提前做作業(yè),并在課堂上表?yè)P他們,讓全班同學(xué)向他們學(xué)習,以提高他們學(xué)習的自信心。4、成績(jì)好的同學(xué)要時(shí)常出一
些高難度的題來(lái)挫挫他們的銳氣,以防他們驕傲。5、對于經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生,要把他們拉到講臺上站著(zhù)補作業(yè),并且用通知家長(cháng)來(lái)嚇唬他們,然后在說(shuō)一些好話(huà)來(lái)哄哄他們,做到恩威并施。6、分好層次,實(shí)習“幫幫學(xué)”制度,讓1個(gè)優(yōu)生配1個(gè)差生,無(wú)論做什么,優(yōu)生都要教會(huì )差生,過(guò)一段時(shí)間再考他們類(lèi)似的題來(lái)檢測效果,差生還是不會(huì )做的話(huà)就懲罰配對的優(yōu)生。7、在作業(yè)中出現的易錯題,老師要記在一個(gè)本子上,找合適的時(shí)間講給他們聽(tīng),也就做到了前部分只是的復習。8、在教學(xué)上要經(jīng)常找出點(diǎn)新知識傳授給他們,在課堂上要經(jīng)常出一些新玩藝,這樣他們才會(huì )喜歡這門(mén)課。9、抓住學(xué)生心理,做到勞逸結合,提高教學(xué)質(zhì)量,多留出練習時(shí)間,讓提前做完練習的學(xué)生出去玩,這樣可以提高課堂效率,也可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
10、把握好課堂時(shí)間,做到從不拖堂。這樣,可以不影響下一位老師的課,學(xué)生也喜歡這樣的老師。
。ǘ┌嗉壒芾恚1、親近學(xué)生,樹(shù)立班主任威望。在平時(shí)的生活中觀(guān)察學(xué)生,了解學(xué)生,了解家長(cháng)普遍的文化層次;要研究學(xué)生的個(gè)性特征和生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是需要特別注意的學(xué)生,從而找出解決的對策。2、選拔和培養好班干隊伍。要選拔和培養好班干隊伍,放權給他們,達到學(xué)生管理學(xué)生的效果,班主任工作才能從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。3、建立健全表?yè)P獎勵機制。對于成績(jì)進(jìn)步的學(xué)生,做事積極、熱心幫助同學(xué)的這些學(xué)生在班隊會(huì )上進(jìn)行表?yè)P加分,當操行分到一定的數額時(shí)發(fā)獎品獎賞,反之則反。4、協(xié)調好與科任老師及家長(cháng)的關(guān)系,班主任只靠自己是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對班主任工作的支持。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視。家長(cháng)會(huì )上可以請優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利。
三年級八班,這是一個(gè)非常棒的班級。孩子們聰明熱情,愛(ài)我,尊敬我,指導老師和班主任盡心盡力的從各方面指導我,告訴我他們的教育心得,傳授我他們幾十年以來(lái)總結下來(lái)的教學(xué)方法,我感謝他們,不愿離開(kāi)這群孩子,為了以后還能再見(jiàn)千萬(wàn)個(gè)這般童真的孩子,我只能更加努力。
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