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調查研究報告怎么寫(xiě)

時(shí)間:2020-10-19 18:38:30 報告 我要投稿

調查研究報告怎么寫(xiě)

  小學(xué)生調查研究報告是五年級同學(xué)必須寫(xiě)作的體裁之一,為了使同學(xué)們對調查研究報告的寫(xiě)法有更多了解,小編為同學(xué)們推薦調查研究報告的寫(xiě)作方法,希望每一位同學(xué)都寫(xiě)好調查研究報告。

調查研究報告怎么寫(xiě)

  一、課題的提出:

  提出一個(gè)研究課題,一般是從背景、現狀和基礎(或說(shuō)從重要性、必要性和可能性)等三個(gè)方面去思考的。

  1、背景:即我們所面對的發(fā)展了的教育形勢、新的教育觀(guān)念、思想、要求或教學(xué)理念、方法、手段等,對教學(xué)工作實(shí)際產(chǎn)生了重要影響。

  2、現狀:本地區、本單位教育、教學(xué)工作的實(shí)際狀況與變化了的教育背景存在著(zhù)的差異中,我們必須及時(shí)加以研究和解決的最急切的問(wèn)題。

  3、基礎:對這方面的問(wèn)題課題組成員或他人所作的探索性研究,已經(jīng)取得的初步研究成果。

  二、概念的界定:

  指主課題(有時(shí)也包括某些子課題)名稱(chēng)中容易產(chǎn)生異議的一些重要詞語(yǔ)的內涵,課題研究涉及的范圍等。

  注意:不必闡述課題研究的重要觀(guān)點(diǎn)。

  三、理論基礎:

  課題研究試圖借鑒、應用的主要理論、學(xué)說(shuō)、觀(guān)點(diǎn)、原理,從而得出支撐本課題研究的主要研究思想和教學(xué)理念。

  四、主要研究目標和內容:

  通過(guò)本課題的研究試圖達到的主要研究目標(課題的假設),以及主課題分解為哪幾個(gè)子課題,每個(gè)子課題的具體研究任務(wù)。課題的研究目的與子課題之間應具有較合理、緊密的邏輯關(guān)系。各子課題的研究能比較完整地表明主課題的研究框架,這些子課題既相對獨立,又互有聯(lián)系,并有較強的可操作性,能為課題組的成員落實(shí)于教育、教學(xué)的實(shí)踐之中。

  五、主要研究方法和研究對象:

  1、研究方法:主要有文獻資料法、行動(dòng)研究法、調查研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗總結法等,還可以運用數理統計法、檢測分析法、跟蹤比較法、結構功能法、觀(guān)察法、追因法、歸因法、歷史法、實(shí)驗法等研究方法加以輔助。要說(shuō)明準備怎樣充分發(fā)揮所采用的研究方法的工具性作用,為本課題(或某子課題)的研究服務(wù)。

  2、研究對象一般是指人,大多是指學(xué)生,也有的是指教師。要說(shuō)清楚研究的.是本單位的全體學(xué)生還是某一部分學(xué)生(或教師)。

  六、課題研究的成果形式:

  一般包括課題研究結題報告、論文集、優(yōu)秀教案或活動(dòng)設計匯編、個(gè)案匯編、觀(guān)摩課(課件、光盤(pán))、學(xué)生作品集、教師論文發(fā)表或獲獎情況匯總等等;

  七、課題組的成員組成及分工:

  課題組成員應包括課題負責人、子課題責任人、參與研究的一線(xiàn)教師。對外聘的指導、顧問(wèn)等人員應視他們所承擔責任、義務(wù)大小、多少,作不同的具體處理。

  課題組成員應分別負責或兼任策劃、組織、協(xié)調、統籌、管理、研究、指導、顧問(wèn)工作。

  八、實(shí)施步驟:

  1、前期準備階段:

  確立主課題,構建子課題;組建課題組,明確分工職責;建立、健全學(xué)習交流制度;完成論證、申報工作;制定主課題實(shí)施方案和子課題工作計劃;進(jìn)行必要的前期調查或檢測。

  2、研究實(shí)施階段:

  可分為研究實(shí)施的第一階段、第二階段,按實(shí)施方案進(jìn)行研究,其間可安排一次中期匯報。中期匯報不圖形式上的轟轟烈烈,要講究實(shí)際效果,要通過(guò)中期匯報讓課題組成員看到研究的初步成果,發(fā)現存在的不足或問(wèn)題,明確下階段的研究任務(wù),然后調整實(shí)施方案,修訂子課題的工作計劃,使后階段的研究不偏離方向,為課題順利結題奠定良好的基礎。

  3、結題鑒定階段:完成結題報告的撰寫(xiě)和資料匯編工作,為成果鑒定做好充分準備。

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