研究報告怎么寫(xiě)

　　研究報告是從事行業(yè)投資之前，對行業(yè)相關(guān)各種因素進(jìn)行具體調查、研究、分析，評估項目可行性、效果效益程度，提出建設性意見(jiàn)建議對策等，為行業(yè)投資決策者和主管機關(guān)審批的研究性報告。以闡述對行業(yè)的理論認識為主要內容，重在研究行業(yè)本質(zhì)及規律性認識的研究，獨特的看法、創(chuàng )新的見(jiàn)解、深刻的哲理、嚴密的邏輯和個(gè)性化的語(yǔ)言風(fēng)格是其內在特點(diǎn),對研究者的邏輯分析能力和思維水平有較高的要求，同時(shí)還要具有較高的專(zhuān)業(yè)理論素養。

　　研究報告分：研究的對象和方法、研究的內容和假設、研究的步驟及過(guò)程以及研究結果的分析與討論。研究報告內容的邏輯性是整個(gè)研究思路邏輯性的寫(xiě)照，沒(méi)有一個(gè)好的研究基礎，好的科研報告是怎么也寫(xiě)不出來(lái)的。

　　報告必須絕對如實(shí)地反映客觀(guān)情況，一切敘述、說(shuō)明、推斷、引用，必須恰如其分。文字、用詞應力求準確。概念表述應盡量用科學(xué)性用語(yǔ)，避免用常識性用語(yǔ)，以免讀者費解或產(chǎn)生歧義。當然，研究報告的文字也必須簡(jiǎn)單、明了、通順、流暢，既要明白如話(huà)，又要把研究的效果準確地、科學(xué)地表達出來(lái)。通過(guò)全面的調查研究，分析論證某個(gè)建設或改造工程、某種科學(xué)研究、某項商務(wù)活動(dòng)切實(shí)可行而提出的一種書(shū)面材料。

　　研究報告——題目：研究報告題目可分為兩類(lèi)：

　　1.單行業(yè)標題。只有一個(gè)總體的行業(yè)，直接寫(xiě)明調查的時(shí)間、對象、范圍。如《2013-2017年中國節電產(chǎn)業(yè)深度調研與投資戰略規劃分析報告》。

　　2.細分行業(yè)標題。即主行業(yè)的細分產(chǎn)業(yè)的延伸。如《2013-2017年中國節電產(chǎn)業(yè)-OLED深度調研與投資戰略規劃分析報告》。

　　研究報告——前言：研究報告的前言一般包括三點(diǎn)內容：調查研究的緣由和目的——調查什么.解決什么問(wèn)題;調查對象、研究背景和意義、研究方法和角度、研究對象與方法，調查的經(jīng)過(guò)——時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程及調查方法。

　　研究報告——正文：正文是研究報告分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的部分。

　　1、總論，包括項目名稱(chēng)，利用外資方式，主辦單位，主管部門(mén)，項目負責人，項目背景，項目具備的條件等。

　　2、產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷(xiāo)售，包括產(chǎn)品名稱(chēng)、規格與性能、市場(chǎng)需求情況，生產(chǎn)規模的方案論證，橫向配套計劃，產(chǎn)品國產(chǎn)化問(wèn)題及銷(xiāo)售方式、價(jià)格，內外銷(xiāo)售比例等。

　　3、主要技術(shù)與設備的選擇及其來(lái)源，包括采用技術(shù)、工藝、設備的比較選擇，技術(shù)、設備來(lái)源及其條件與責任。

　　4、選址定點(diǎn)方案，包括定點(diǎn)所具備條件(地理位置、氣象、地質(zhì)等自然條件，資源、能源、交通等現有條件及其具備的發(fā)展條件等)、所定廠(chǎng)址的優(yōu)缺點(diǎn)及最后之選定結論。

　　5、企業(yè)組織的設置與人員培訓，包括組織機構與定員、人員投入計劃與來(lái)源、培訓計劃及要求。

　　6、環(huán)境保護內容。

　　7、資金概算及其來(lái)源，包括合資各方的投資比例、資本構成及資金投入計劃。

　　8、項目實(shí)施的綜合計劃，包括項目實(shí)施進(jìn)程及施工組織規劃等。

　　9、經(jīng)濟指標的計算分析，包括靜態(tài)的財務(wù)指標分析和敏感性分析、外匯平衡分析等。

　　10、綜合評價(jià)結論。

　　研究報告——結語(yǔ)：研究報告的結語(yǔ)，這部分可長(cháng)可短可無(wú)，其內容有時(shí)是總括全文，深化主題;有時(shí)是交代研究報告中未能解決而又須引起注意的問(wèn)題;有時(shí)提出繼續調查的希望和建議;有時(shí)提出行業(yè)的發(fā)展方向，有時(shí)提出市場(chǎng)的前景總論;總之，應視其具體情況而定。

　　研究報告——附錄：內容包括：部分原始資料、少數典型個(gè)案資料、調查統計圖表的詮釋和說(shuō)明，正文中有關(guān)材料的出處，參考文獻，旁證材料，以及其他必須說(shuō)明的問(wèn)題或情況。

　　研究報告范文

　　XX年3月，我的小課題——《不同教學(xué)內容的語(yǔ)文高效課堂研究》正式申報。從申報至今，已經(jīng)過(guò)去了3個(gè)月了，回顧這段時(shí)間我針對這個(gè)小課題開(kāi)展的系列工作，我主要做了以下幾方面工作：

　　一、課題研究進(jìn)展情況

　　1.研究的目標

　　(1)提高不同教學(xué)內容的課堂效率，特別是讓學(xué)生頗為頭疼的文言文，考試過(guò)程中失分較多的詩(shī)歌鑒賞題、語(yǔ)言運用題以及現代文閱讀題和作文。

　　(2)重在教授答題技巧與作答規范。

　　(3)通過(guò)在課堂教學(xué)中主動(dòng)添加學(xué)生感興趣的因素，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣與熱情，把復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化

　　2.課題研究的內容

　　(1)如何嘗試建立新型的師生關(guān)系，轉變教學(xué)理念，培養學(xué)生思維的興趣，構建高效的課堂提問(wèn)藝術(shù)，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、樂(lè )問(wèn)，展開(kāi)較有計劃的實(shí)踐研究。

　　(2)學(xué)習興趣與自信心的培養的研究;

　　學(xué)習興趣是學(xué)習動(dòng)機中最現實(shí)、最活躍的成份。對于我任教的兩個(gè)教學(xué)班語(yǔ)文學(xué)困生來(lái)說(shuō)，任課教師更應該加強學(xué)法指導。當他們在學(xué)習中遭受挫折和失敗時(shí)，需要進(jìn)行耐心的心理疏導和方法點(diǎn)拔，及時(shí)進(jìn)行知識上的查漏補缺;當他在學(xué)習上或行為中出現“閃光點(diǎn)”時(shí)，哪怕是課堂上或課下出現的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都應及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P，讓他們體會(huì )到信賴(lài)、滿(mǎn)意、親切的情感，從而樹(shù)立他們的學(xué)習信心，以滿(mǎn)腔熱情投身到學(xué)習中來(lái)，增強向優(yōu)生轉化的信心和勇氣。

　　(3)創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境的研究;

　　在高一階段教學(xué)過(guò)程中，應充分體現學(xué)生的主體地位，將動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦相結合，營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍。變緊張壓抑的被動(dòng)接受知識為輕松愉快的主動(dòng)學(xué)習知識，提高每一位學(xué)困生的參與意識，使每個(gè)學(xué)困生都能積極投身語(yǔ)文課堂的學(xué)習過(guò)程中來(lái)。

　　3.課題研究方法

　　(1)文獻研究法。主要是從近幾年大型考試以及高考等命題質(zhì)量很高的試卷中選取定性訓練題目，借鑒已有研究成果和經(jīng)驗教訓，準確把握研究發(fā)展的趨勢。

　　(2)調查研究法。在調查研究的基礎上，進(jìn)行對比研究，使轉化語(yǔ)文學(xué)困生的措施更加切合實(shí)際，更加富有成效。

　　(3)行動(dòng)研究法。不斷實(shí)踐，不斷修正，不斷完善轉化學(xué)困生的.方法，形成一套轉化學(xué)困生的理論框架。

　　(4)個(gè)案研究法。主要是通過(guò)對學(xué)困生的跟蹤分析，摸清他們學(xué)習困難的成因及轉化效果，為研究提供較為直接的材料。

　　二、開(kāi)題以來(lái)做的工作

　　1.方案準備階段：(XX年3—4月)

　　(1)制定和論證課題實(shí)驗方案，論證課題價(jià)值和可行性，請專(zhuān)家對實(shí)驗方案進(jìn)行反復論證，確定最終研究方案;

　　(2)深入學(xué)習語(yǔ)文新課程標準等有關(guān)理論知識，明確研究方向，增強研究的自覺(jué)性、緊迫感;

　　2.方案實(shí)施階段：(XX年5月—6月)

　　(1)認真做好課題研究的分層工作，圍繞研究?jì)热�，收集原始材�?

　　(2)圍繞課題研究目標和研究?jì)热�，扎�?shí)開(kāi)展課題研究;

　　(3)定期做好階段性小結，研究階段性成果，撰寫(xiě)研究論文，形成文字性材料;

　　(4)在實(shí)踐中進(jìn)一步完善課題研究方案，調整課題研究思路。

　　三、課題研究的成果

　　《不同教學(xué)內容的語(yǔ)文高效課堂研究》課題申報實(shí)施以來(lái)來(lái)，在研究過(guò)程中，我不斷調整方案、細化目標，使課題脈絡(luò )清晰，特別注意不同課型的語(yǔ)文課堂的學(xué)生反應、領(lǐng)悟以及答題能力，及時(shí)有意識的向課堂注入新鮮的活躍因素，充分調動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文課堂的學(xué)習積極性，大多數學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文，更加積極主動(dòng)地去學(xué)語(yǔ)文，形成良性循環(huán)，效果不錯。

　　四、課題研究中存在的問(wèn)題或不足

　　1.本課題具有很強的實(shí)踐性，要求我在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，將某些現象、想法、感受及時(shí)總結、提煉，并能上升至理論層面，但我在這方面有時(shí)不能及時(shí)做個(gè)有心人，未能及時(shí)及時(shí)做書(shū)面記錄與總結。

　　2.少數語(yǔ)文學(xué)困生雖然在思想上有了一定的認識，但在具體轉化過(guò)程中仍然有一定程度的畏難與懶惰情緒，不能持之以恒堅持學(xué)習，轉化效果不是很明顯。

　　3.我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中教授的多一些，留給學(xué)生去練的時(shí)間相對要少一些。。

　　五、下階段研究計劃及確保最終成果的主要措施

　　在前階段的研究中，在教師與學(xué)生對彼此關(guān)系的認識上都有了一定了解，經(jīng)過(guò)初步實(shí)驗，探索出在師生間的平等、合作、友好關(guān)系對課堂教學(xué)起著(zhù)不可忽視的作用。在下階段的研究中，我將繼續遵循最初的課題研究思路，圍繞前階段遇到的問(wèn)題展開(kāi)研究：

　　1.加強理論學(xué)習。繼續將課題研究與教學(xué)研究活動(dòng)結合起來(lái)，多種渠道開(kāi)展有效活動(dòng)，以活動(dòng)支撐和服務(wù)于課題研究。良好的師生關(guān)系為成功的課堂教學(xué)提供了保障，在下階段的研究中，我們將要加大課堂教學(xué)中的研究。

　　2.切實(shí)制定好每學(xué)期課題研究的目標與內容，做到有目標、有計劃，使研究工作有的放矢，穩步推進(jìn)，促使課題研究向前邁進(jìn)。在學(xué)期結束采取成果匯報制度。

　　3.深入進(jìn)行課題研究，大膽實(shí)驗，研討分析，努力解決教師教學(xué)設計與實(shí)際操作之間的矛盾，反復做好少數學(xué)困生的轉化工作，有效防止學(xué)困生的反彈。

　　4.在下階段的研究中，我還會(huì )遇到一些新問(wèn)題。屆時(shí)，我將根據實(shí)際情況，靈活應對，為確保本課題順利結題創(chuàng )造條件。

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