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高中綜合實(shí)踐活動(dòng)報告

時(shí)間:2020-12-02 14:44:07 報告 我要投稿

高中綜合實(shí)踐活動(dòng)報告

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,是基于學(xué)生的自主探索和研究、面向全體學(xué)生的生活世界和社會(huì )實(shí)踐,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、科學(xué)精神和實(shí)踐能力為基本價(jià)值追求的新型課程教學(xué)范式。下面小編整理的是高中綜合實(shí)踐活動(dòng)報告,希望可以幫到您!

高中綜合實(shí)踐活動(dòng)報告

  【高中綜合實(shí)踐活動(dòng)報告一】

  一學(xué)期即將開(kāi)始,為今后更好地進(jìn)行教學(xué)工作,現將這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:

  一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面向學(xué)生生活而設計的一門(mén)經(jīng)驗性、實(shí)踐性的課程?梢哉f(shuō),綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的實(shí)踐,是學(xué)生的活動(dòng),通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,我深深地體會(huì )到,實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。當然,要在活動(dòng)中充分突出學(xué)生的主體地位和主動(dòng)性、積極性,離不開(kāi)老師的有效指導。因此,我們認真學(xué)習新課程的標準和理念,明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施目標,學(xué)習綜合活動(dòng)課程的有關(guān)資料和理論叢書(shū),上網(wǎng)搜集相關(guān)的資料、教學(xué)方法、教學(xué)案例、借鑒優(yōu)秀活動(dòng)方案和經(jīng)驗,把學(xué)到的一些東西運用到自身的工作中,并能收到較好的效果。

  二、按照綜合實(shí)踐課程的內容和課程的主要精神及學(xué)校的實(shí)際情況,制定本級的教學(xué)計劃,備好每一節課,并能按照計劃有序地進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)中,同學(xué)們的實(shí)踐能力、勞動(dòng)能力、對事物的辨認能力、交往能力等都得到一定的發(fā)展,并取得了一定的成果。

  三、認真組織學(xué)生開(kāi)展主題活動(dòng)。根據主題的內容,結合本地區的地理條件,校本資源,以及學(xué)生的生活實(shí)際,進(jìn)行開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中,充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和調動(dòng)學(xué)生積極參與,注重老師的角色的把握,老師與學(xué)生一樣是實(shí)踐活動(dòng)的參與者,又是指導者;顒(dòng)形式多樣化,有個(gè)人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班集體探究等。

  四、愛(ài)護環(huán)保,節約資源。首先讓學(xué)生圍繞主題,小組討論提出探究的問(wèn)題,開(kāi)展哪些主題活動(dòng),再指導學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、調查、取訪(fǎng)、等多種形式搜集相關(guān)的資料整理好,在班上交流匯報。

  五、融入生活開(kāi)展綜合性活動(dòng),培養學(xué)生的責任意識。如“保護動(dòng)物”的主題活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展與學(xué)生生活實(shí)際息息相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生觀(guān)察自己家已有的動(dòng)物,通過(guò)活動(dòng),學(xué)生學(xué)會(huì )保護動(dòng)物。 總之,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的核心理念之一就是突出學(xué)生主體,即突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的主體地位和主動(dòng)性、積極性;突出教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中實(shí)施過(guò)程的有效指導。綜合實(shí)踐作為一種實(shí)踐性課程,學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐,是學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習的,是通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲得發(fā)展的。學(xué)生的實(shí)踐是任何教育者都難以替代的,所以說(shuō),學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體,綜合實(shí)踐活動(dòng)是主體性的'活動(dòng)。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐,是學(xué)生的活動(dòng)。

  回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作,我們感到欣慰,老師和學(xué)生在活動(dòng)中各種能力都得到了鍛煉,有了不少收獲。但在具體的教學(xué)實(shí)踐中還會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題,需要去面對和解決,因此我們要繼續不斷地加強學(xué)習,努力去探索與實(shí)踐,力爭使綜合活動(dòng)課有一定特色。

  【高中綜合實(shí)踐活動(dòng)報告二】

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面向學(xué)生生活而設計的一門(mén)經(jīng)驗性、實(shí)踐性的課程?梢哉f(shuō),綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的實(shí)踐,是學(xué)生的活動(dòng),通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,我深深地體會(huì )到,實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。當然,要在活動(dòng)中充分突出學(xué)生的主體地位和主動(dòng)性、積極性,必須要加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的有效指導。

  由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)實(shí)踐性、經(jīng)驗性課程,因而,必須突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的主體地位和主體作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開(kāi)學(xué)生主動(dòng)積極的實(shí)踐和各種實(shí)際操作活動(dòng),如果離開(kāi)了學(xué)生作為主體的實(shí)踐活動(dòng),綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就會(huì )淪為認知性的課程了。

  1、建立新型的師生關(guān)系。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種實(shí)踐性課程,要求以學(xué)生活動(dòng)為中心。教師在學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程中起著(zhù)指導的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來(lái)的,而是學(xué)生“做”出來(lái)的,因而,教師與學(xué)生的關(guān)系是指導與被指導的關(guān)系。教師的主要作用就在于指導學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。

  2、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性。

  學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主體,一方面是指學(xué)生是課程的直接實(shí)施者,另一方面是指發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不完全是設計者預設的發(fā)展路徑,學(xué)生也不是完全地通過(guò)對成人生活方式的復制來(lái)成長(cháng)的。因此,在教學(xué)中,我不把課程及其教材看作是學(xué)生必須毫無(wú)保留地完全接受的對象,而應發(fā)揮學(xué)生對課程的批判能力和建構能力的作用。

  3、尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需要。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種學(xué)生本位課程,從學(xué)生出發(fā)是體現學(xué)生本位課程的基本要求。它要求我們在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的準備階段、開(kāi)展過(guò)程、總結與交流等環(huán)節都應該尊重學(xué)生的實(shí)際,關(guān)注他們的興趣、愛(ài)好和需要。

  “綜合實(shí)踐活動(dòng)”作為活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形態(tài),在我國新一輪基礎教育課程改革中備受關(guān)注,但是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的現實(shí)復雜性大量存在,在實(shí)施過(guò)程中,我也迷茫、憂(yōu)慮和擔心,但是我堅信,在大家的共同努力下,我班的綜合實(shí)踐活動(dòng)做得更好!


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