關(guān)于調查報告范文
在學(xué)習、工作生活中，需要使用報告的情況越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的關(guān)于調查報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于調查報告范文1
一、課題提出
說(shuō)起大海，人們就會(huì )想到一片蔚藍的海水，廣闊而美麗。海洋面積大約占地球的70、8%。對于生活在海南的人們來(lái)說(shuō)，海洋并不陌生，它圍繞在我們的周?chē)�。但海洋環(huán)境的現況，它是否受到了污染，是否發(fā)生了什么變化，大多數人并不知道，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)。所以為了讓人們重視海洋的保護，我們小組提出這個(gè)課題，并以市民喜愛(ài)的假日海灘作為研究對象。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)調查、訪(fǎng)談、發(fā)放問(wèn)卷形式了解假日海灘的污染情況；
2、了解海洋環(huán)境的現況，以及對就此引發(fā)的問(wèn)題和提出的意見(jiàn)進(jìn)行探討；
3、在合作中培養學(xué)生合作調查、質(zhì)疑、探究的能力，達到鍛煉思想、強化實(shí)踐的目的；
4、在合作中增強合作意識、交際能力。
三、活動(dòng)內容
1、收集資料；
2、實(shí)地調查；
3、統計分析；
4、研究整合。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)分工
問(wèn)卷提出、問(wèn)卷發(fā)放、問(wèn)卷回收：全體組員；
資料總匯、統籌、報告撰寫(xiě)：全體組員；
電腦網(wǎng)絡(luò )：陳劍豪、陳君豪。
2、活動(dòng)步驟
�。�1）確定實(shí)踐細則，活動(dòng)分工（20xx年7月14日）；
�。�2）分組實(shí)踐、實(shí)地調查、發(fā)放問(wèn)卷、小組討論（20xx年8月1日？8月14日）；
�。�3）匯報、交流、總結、起草論文初稿（20xx年8月10日？8月15曰）；
�。�4）成果匯總、完成論文（20xx年8月20日，8月22日）。
3、活動(dòng)地點(diǎn)
假日海灘。
五、調查問(wèn)卷表
關(guān)于假日海灘污染情況問(wèn)卷調查：
1、您覺(jué)得假日海灘的水體情況如何？
通過(guò)此表，我們可以知道假日海灘的水體質(zhì)量屬于普通程度，70%的比例可以充分體現這一情況，而且市民們整體表示出的態(tài)度也是值得我們深思的，我們該如何改善這一情況？這應該是政府和人民接下來(lái)共同的目標！
2、您有在假日海灘隨地亂扔垃圾的行為嗎？
此表反映的是市民們的衛生習慣和保護環(huán)境的意識，很明顯，部分市民有隨地亂扔的習慣。而這些不良的行為習慣，造成了上述的環(huán)境污染，人們總抱著(zhù)只扔一點(diǎn)沒(méi)什么大礙的心理，而忽視了環(huán)境承載的能力。
3、您在夏天的時(shí)候，平均每月來(lái)海邊多少次？
每到夏天，海邊是人們的最佳去處，海邊可以消除人們的疲勞和燥熱，是人們抒情和休息的絕佳場(chǎng)所。然而，你可以想像，當你漫步在海邊時(shí)，一陣惡臭竄入鼻中或一副不堪入目的畫(huà)面映入眼簾，你會(huì )有什么感想呢？你那時(shí)的美好心情還會(huì )有嗎？那你還會(huì )想來(lái)海邊放松心情嗎？
4、您了解假日海灘水體污染的根源嗎？（多選）通過(guò)這些數據我們可以看出，亂扔垃圾是人們認為主要的污染根源，周?chē)膹U水排放則是其次。對于亂扔垃圾這一現象，完全是人為方面的因素，提高人們的保護環(huán)境意識，增強環(huán)保教育這一問(wèn)題便可得到充分的解決。
5、對于假日海灘中的燒烤，您覺(jué)得它對周邊的空氣有污染空氣污染是環(huán)境污染中的一種，對人們來(lái)說(shuō)，空氣是十分重要的，一旦缺少了空氣，那么人們便無(wú)法生存。然而人們對這一救命稻草卻不牢牢抓緊，而且還使其承受著(zhù)巨大的污染和破壞。人們?yōu)榱搜矍暗囊稽c(diǎn)利益，破壞環(huán)境是極其不可取的，通過(guò)此問(wèn)題更加反映了空氣污染的根源之一，我們應該共同鏟除這一不良根源！
6、你知道“世界水日”是哪一天嗎？
1992年12月22日，聯(lián)合國大會(huì )的47/193號決議設立了“世界水日”。這是提醒公眾重視水資源問(wèn)題的.一個(gè)特殊的日子。在這個(gè)日子里，我們可以意識到：向人們提供純凈飲用水的切實(shí)努力和世界范圍內對于水問(wèn)題的認識提高，能夠幫助我們在水資源和水污染問(wèn)題上，做得更出色。我們希望通過(guò)研究這個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，向人們號召：保護我們的水環(huán)境！
7、你看見(jiàn)有人向河里倒垃圾的時(shí)候會(huì )阻止嗎？
這個(gè)問(wèn)題又再次反映出了人們對于自己生存的環(huán)境所持有的態(tài)度。多數人帶著(zhù)人類(lèi)的自私來(lái)處理這樣的問(wèn)題，認為只要沒(méi)有危害到自己的生活，一切都事不關(guān)己。這也是我們假日海灘污染依然存在的一大原因。
8、你會(huì )向有關(guān)部門(mén)提供保護水資源的建議嗎？
人們雖然已經(jīng)認識到環(huán)境的污染，但是人們對于如何去保護環(huán)境仍然不是特別清楚。政府與我們應該共同努力，加強環(huán)境保護的宣傳力度，讓人們對環(huán)境真正重視起來(lái)。
9、相對于游泳池，你會(huì )更傾向于哪邊？為什么？（多選）目前，人們更傾向于回歸自然。而海南島將要以發(fā)展旅游業(yè)為主，四面臨海卻海水環(huán)境差則會(huì )制約發(fā)展，所以市政府需重視對�？谥饕糜螛I(yè)的發(fā)展與保護。
10、您認為通過(guò)哪些途徑可以有效地實(shí)現污染防治目標？
在我們調查當日，恰好有隊伍在組織“保護海洋宣傳活動(dòng)”，小組人員向參加這類(lèi)活動(dòng)的人員進(jìn)行問(wèn)卷調查，發(fā)現有不少工作人員對海洋污染的情況一無(wú)所知，有些人直接就以各種理由避開(kāi)了我們的問(wèn)卷。我認為這些工作人員并非是想真正地宣傳保護海洋，而是一種“責任”，這種“責任”并非是對保護海洋的“責任”，而是對工作的“責任”，更多的只是為了形式而來(lái)，而宣傳的真正目的根本沒(méi)有達到。這支活動(dòng)隊伍給我們重重地潑了一盆冷水。
我們認為，搞環(huán)保宣傳活動(dòng)，應絕對禁止搞表面功夫，禁止搞形式。在電視媒體的鏡頭前就放生一些珊瑚礁，搞個(gè)宣誓儀式，大力宣傳，而在背后卻根本不當回事，這才是最可怕的現象。要做到保護環(huán)境，我們要切實(shí)貫徹落實(shí)《中華人民共和國環(huán)境保護法》，對違法的事情堅決取締，禁止搞表面活動(dòng)；對在任工作人員加強素質(zhì)教育，從而在社會(huì )上進(jìn)行全面的宣傳活動(dòng)。只有工作人員以身作則，活動(dòng)效果才會(huì )更顯著(zhù)。
在現場(chǎng)調查當中，我們還發(fā)現：
沿海灘（沙灘部分）根本沒(méi)有垃圾桶，如果游客要扔垃圾，就要跑到道路上的垃圾桶丟垃圾，所以，垃圾桶太遠就“順理成章”
地成為游客亂扔垃圾的借口了。
海灘上已經(jīng)布滿(mǎn)了許許多多、大小不同的沖洗處、游泳池、燒烤園等場(chǎng)所。在調查當中發(fā)現，游泳池中的水和燒烤園中的廢水都排到海水當中，由于水流過(guò)大、過(guò)多，已經(jīng)造成道路和海水之間的沙子形成了沙坑。
在這些娛樂(lè )場(chǎng)所當中，要屬燒烤園的生意最好。每當夜幕降臨的時(shí)候，就有不少游客到此燒烤，不僅排放廢氣，燒烤之后，更是一片狼藉。
在海水的沿岸，發(fā)現有少量的廢棄物浮在水面，海水顯得相當地臟，偶爾會(huì )發(fā)現有塑料袋漂浮在水面。
與此同時(shí)，我們也在網(wǎng)上查閱了一些資料，如xx網(wǎng)海南頻道6月24日消息：近日，�？谑嘘愊壬胰ゼ偃蘸┯斡竞篑R上向媒體反映：“一些游客太不自覺(jué)，往沙灘上、浴場(chǎng)海水里亂扔垃圾，一個(gè)海浪就打上來(lái)四五個(gè)垃圾塑料袋�！�
據陳先生介紹：當天到假日海灘游泳的人特別多，不時(shí)可看見(jiàn)喝完的礦泉水瓶子、吃完的玉米棒子、裝垃圾的塑料袋和各種飲料空罐扔在沙灘上。三四個(gè)工作人員不停地打掃，但卻是這邊掃那邊扔。
更有甚者，一些年輕的游客玩得興起，竟玩起了往海中扔瓶扔罐的比賽，看誰(shuí)扔得遠。一些垃圾塑料袋也由于來(lái)不及打掃被海浪卷入了浴場(chǎng)海水中。
六、我們的建議
1、加強公民素質(zhì)道德教育，加大宣傳力度，讓公民愛(ài)護環(huán)境，了解保護環(huán)境的重要性與破壞環(huán)境的重要性，使每個(gè)公民都能主動(dòng)自覺(jué)地愛(ài)護環(huán)境。
2、盡快制定和頒布地方性法規，嚴禁附近的燒烤園將廢水排放到海域當中，對這種情況將嚴懲不貸、嚴厲打擊、絕不姑息。
3、充分發(fā)揮電視臺、廣播電臺的宣傳和教育優(yōu)勢，向廣大市民宣傳污染的危害性和環(huán)境保護的重要性。另外，假日海灘也設有廣播設施，建議應充分利用廣播設施向游客宣傳保護海洋的重要性，不斷提高公民的環(huán)保意識，從根本上解決污染源問(wèn)題。
4、我們在調查中也看到，在沙灘部分，根本沒(méi)有垃圾桶，所以市民在游玩過(guò)程中會(huì )隨意亂扔垃圾。因此我們建議：針對離垃圾箱太遠的特點(diǎn)，把原來(lái)的垃圾箱改成流動(dòng)的垃圾車(chē)，由原來(lái)的垃圾清理員每天負責收集清理垃圾。這樣，既能有效處理垃圾入海問(wèn)題，又能回收利用垃圾，創(chuàng )收的這一部分又可以加大處理垃圾的投入，形成良性循環(huán)。
5、加強治污工程的開(kāi)展與改進(jìn)，我們不能遵循“先污染后治理”的原則，但是，現在情況已經(jīng)出現，相關(guān)部門(mén)就應對污染的海灘進(jìn)行污染處理和加強管理的措施。
6、加強政策保障體系建設。對假日海灘應重點(diǎn)保障，對破壞海洋環(huán)境、惡意破壞海洋等行為要加以打擊，另外要建立和完善政策保障體系。
七、結語(yǔ)
我們深信，有政府的大力扶持，有電視臺、廣播電臺的大力宣傳，良好的基礎衛生設施一定會(huì )逐步建立起來(lái)，深入人心的環(huán)保觀(guān)念一定會(huì )徹底改變海邊污染的現狀，我們將迎來(lái)一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的假日海灘。
關(guān)于調查報告范文2
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我正在津津有味的看書(shū)。這是，我看見(jiàn)書(shū)中有“節約報告”四字。我也想起這次寒假作業(yè)有一項是寫(xiě)篇節約調查報告。于是我下樓調查人門(mén)是怎么樣安排自己的時(shí)間的？是否節約時(shí)間？經(jīng)過(guò)我辛辛苦苦的調查，我發(fā)現在寒假的小孩子都在家玩電腦或看電視，而其中有些是想出去玩，可因為外面太冷。所以他們的父母不然自己的孩子出去玩。其他的`當然都在戶(hù)外活動(dòng)。大人們都在工作了。
而老年人大部分都在樓下的花園里鍛煉身體，其他的老年人因為年齡過(guò)高走動(dòng)或照顧自己的孫子。其實(shí)，時(shí)間是非常寶貴的，俗話(huà)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”一個(gè)人的時(shí)間是有限的。過(guò)了一秒，那一秒就再也不回來(lái)了，無(wú)論你用多少金銀財寶。比如：一位讀小學(xué)的孩子。玩了一上午電腦，那么大家算了算，假如這一上午沒(méi)玩電腦，還可以干嘛？一上午至少可以玩四個(gè)鐘頭電腦，假如看一本書(shū)呢，可以增加課外知識讀幾份紙，知道點(diǎn)國家大事，搞學(xué)習，增加課本知識，那么玩一上午電腦呢？放松自己？把游戲級數煉得高些？玩電腦知識休閑，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間工作才可以玩，不要把它看作一門(mén)功課。象楊老師所說(shuō)電腦就是電子海絡(luò )因。吸上了就要戒掉。對��！我們應該珍惜時(shí)間。
關(guān)于調查報告范文3
所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱(chēng)謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類(lèi)生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴重污染的現象。白色污染主要是由于一些塑料制品、橡膠、涂料、纖維、黏合劑等。
一、調查的白色污染來(lái)源
我校的白色塑料污染來(lái)源有：方便面袋，手提袋，飲料瓶，食品包裝袋，果糖皮，面包包裝袋，果凍塑料盒，香腸皮，飯盒 ，蘋(píng)果袋，優(yōu)樂(lè )美小桶，塑料桶，一次性針管，奶袋，塑料碗，被損壞的塑料臉盆，塑料碗，暖壺皮，礦泉水瓶。每次吃飯時(shí)就有不少同學(xué)用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環(huán)境，也危害自己的身體，塑料焚燒時(shí)，不但產(chǎn)生大量黑煙而且起風(fēng)時(shí)候，塑料袋到處飄揚，嚴重影響校園的美觀(guān)。
二、白色污染的防治
1、 停止使用一次性餐具及超薄塑料袋。，無(wú)論是從環(huán)保角度，還是從節約資源角度，不使用一次性塑料餐具是一件好事。任何一次性餐具不僅不利于環(huán)保，也是對資源的最大的浪費。我們在日常生活中，應拒絕使用超薄塑料袋買(mǎi)菜或盛裝食物，買(mǎi)菜可用菜籃子或較厚塑料袋，避免使用上的一次性，堅持少用和重復使用，從而減少塑料袋對環(huán)境的污染。
2、 回收廢塑料并使之資源化是解決白色污染的根本途徑。其實(shí)，塑料和其它材料比，有一個(gè)顯著(zhù)的優(yōu)點(diǎn)：塑料可以很方便地反復回收使用。廢塑料回收后，進(jìn)行分類(lèi)、清洗后再通過(guò)加熱熔融，即可重新成為制品。從組成看，聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯均由碳氫元素組成，而汽油、柴油等燃料也是由碳氫元素組成，只不過(guò)分子量較小。因此，把這幾類(lèi)塑料隔絕空氣加熱至高溫，使之裂解，把裂解產(chǎn)物進(jìn)行分餾，可制得汽油與柴油。
近年來(lái)，一些國家大力開(kāi)展3R運動(dòng)：即要求做到廢塑料的減量化(Reduce)、再利用(Reuse)、再循環(huán)(Recycle)。目前，在德、日、美等國家，由于重視對包裝材料的回收處理，已經(jīng)實(shí)現了塑料的生產(chǎn)、使用、回收、再利用的良性循環(huán)，從根本上消除了白色污染。
3、 研究開(kāi)發(fā)降解塑料。降解塑料具有與普通塑料同樣的使用功能，但在完成其使用功能而被廢棄后，其化學(xué)結構可以在某些條件下發(fā)生變化，使高分子分解成分子量較小的分子，最后，被自然環(huán)境所同化。降解塑料有三類(lèi)：光降解塑料、生物降解塑料及雙降解塑料。但是現在許多降解塑料并非100%降解，只是把塑料變?yōu)樗芰纤槠�，據報道，我國陜西楊凌農業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區已研制成功100%降解的塑料。
它是將淀粉和不可降解的塑料通過(guò)特殊設備粉碎成納米級后進(jìn)行物理結合，再將兩者比例控制在一定范圍內。用這種新技術(shù)生產(chǎn)的農用地膜，經(jīng)過(guò)四至五年的大田試驗，結果顯示，在70天至90天內，淀粉完全降解為H2O、CO2，塑料變?yōu)閷ν寥篮涂諝鉄o(wú)害的細小顆粒，并在17個(gè)月內同樣完全降解為H2O、CO2�，F在這種塑料已投入批量生產(chǎn)。
目前在世界上降解塑料還遠遠沒(méi)有得到大規模使用。開(kāi)發(fā)使用降解塑料也只能作為解決白色污染的輔助措施。
4、 加強環(huán)保宣傳，提高公民的環(huán)保意識，在社會(huì )上形成良好的環(huán)保氛圍，是解決白色污染及其它各種形式污染的前提。例如，要回收廢塑料，就要實(shí)行垃圾回收分裝制度，把不同類(lèi)的垃圾放在不同的.垃圾桶內，這就需要我們有高度自覺(jué)的環(huán)保意識。
讓我們人人樹(shù)立以愛(ài)護環(huán)境為榮，破壞環(huán)境為恥的思想，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)消除校園里的白色污染及其它污染，把翼城二中建設為綠色校園，文明校園。
三、關(guān)于對我校白色污染防治的建議
(1)學(xué)校應教育同學(xué)們增強環(huán)保意識，多宣傳白色污染的危害。
(2)同學(xué)們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性，并進(jìn)行批評教育。
(3)學(xué)校應統一將垃圾分類(lèi)、回收，集中處理，可以減少污染，還可以增加一筆收入。
(4)增設垃圾箱，放在白色污染嚴重的地方(如小賣(mài)部門(mén)口、學(xué)生食堂前、教學(xué)樓的通道處、運動(dòng)場(chǎng)旁邊)。
關(guān)于調查報告范文4
目前，中國正處在工業(yè)化、城鎮化加快發(fā)展的關(guān)鍵階段，加上人口眾多和各地發(fā)展不平衡，特別是現行的能源結構仍以煤炭與石油為主，因此，高碳排放問(wèn)題在短時(shí)間內將難以得到解決，減排的壓力將是巨大的。在這種情況下，推行低碳行政 、低碳生產(chǎn)和低碳生活，可能是現在最符合中國國情，且立即可行的減排方案。
現在，網(wǎng)絡(luò )上電腦節能的軟件有很多。大致分為兩類(lèi)：
一類(lèi)是通過(guò)降低電腦cpu來(lái)降低電腦能耗(也稱(chēng)物理節能)。它的弊端很明顯，你花那么多錢(qián)買(mǎi)一臺配置很高的電腦，為了節能不得不降低cpu的運行速度。不是有病嗎?
被gartner經(jīng)常提到的eventzero公司推出了一款針對辦公節能減排的解決方案greentrac。繼20xx年3月的`全球停電一小時(shí)活動(dòng)之后，eventzero隨即推出了節省能源 減少碳排放全球綠色辦公活動(dòng)。這套解決方案主要是針對企業(yè)及政府機關(guān)的用戶(hù)，能夠做到快速無(wú)縫集成，且采用了自身研發(fā)的碳稅理論架構模型，及高端的eda、cep、dma技術(shù)平臺。在全民低碳熱潮的而推動(dòng)下，他們更希望有更多的企業(yè)和國家能夠加入到低碳辦公中來(lái)，為減速全球氣候變暖，拯救像馬爾代夫一樣美麗的島國及整個(gè)地球，貢獻出自己的一份力量。
對電腦使用習慣的一些微小改變，將足以影響整個(gè)世界!
關(guān)于調查報告范文5
20××年9月1日，我們被分到青龍縣九年一貫制學(xué)校進(jìn)行為期半年的頂崗實(shí)習，實(shí)習工作中我們分別擔任的是六七八年級的美術(shù)和七年級的英語(yǔ)，在這期間我們積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，爭取優(yōu)異的成績(jì)。
同時(shí)，我們還發(fā)現了很多問(wèn)題，因此我們決定做一次深入的調查，是針對學(xué)生對英語(yǔ)教與學(xué)和課堂教學(xué)模式的看法這兩方面的情況做下了解。為了得到學(xué)生的真實(shí)想法，并能全面、詳細地獲取材料，我們不僅只限于我們實(shí)習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，重要的調查的形式是發(fā)放調查問(wèn)卷。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話(huà)，同老師交流，以便更好地了解情況。
現在，我們報告一下調查的結果。
一、談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)教與學(xué)的一些看法
1.從教師的角度來(lái)談一下英語(yǔ)教的情況。
我們所在的學(xué)校是一所村鎮中學(xué)，學(xué)校規模較小，該校在本縣的教學(xué)成績(jì)也并不理想，近幾年，學(xué)生的成績(jì)較差，基礎薄弱，班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴重。而且，學(xué)生的紀律性較差，自覺(jué)性不足，如果氣氛過(guò)于活躍，課堂就會(huì )亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習能力差，合作能力欠缺，實(shí)際效果為達到但花去了大量的時(shí)間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。
通過(guò)調查發(fā)現，現在的英語(yǔ)課堂教學(xué)，大多數老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多語(yǔ)文老師在備課時(shí)，設計了很多的問(wèn)題，以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生，達到和學(xué)生交流的目的。調查中發(fā)現現在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習不是很重視，認為基礎沒(méi)打好，怎么也不會(huì )，就算努力了也不一定能取得好成績(jì)。因而，老師讓他們回家背英語(yǔ)單詞的時(shí)候，大多數學(xué)生基本上是不看。上課提問(wèn)題，學(xué)生就像霜打的茄子，都鉆到課桌里邊去了，老師只能硬著(zhù)頭皮去講。在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中一定要多多交流，這樣才能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，另一方面也可以使老師進(jìn)一步了解學(xué)生的基礎掌握情況。
其次，我們認為一個(gè)班里的學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把英語(yǔ)學(xué)好，那是不現實(shí)的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。當然，對于成績(jì)特別差的學(xué)生老師也不能采取放棄的態(tài)度。在調查中，老師們也承認他們在教學(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，喜歡好學(xué)生，對壞學(xué)生存有看法。在我們看來(lái)這些是可以理解的，但是這樣的現象應即刻停止，因為這樣的方式不利于學(xué)生心理健康的發(fā)展。
再次，通過(guò)了解，一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現在現在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，上課時(shí)學(xué)生的注意力根本不在老師所教的內容上，更多的是在老師的教學(xué)方法上，在一方面雖然調節了課堂氣氛，但在一定程度上很難再把學(xué)生從那種情境中拉回來(lái)，因此，有時(shí)老師們仍然保持使用傳統的教學(xué)方法。
2.從學(xué)生的角度來(lái)談一下英語(yǔ)學(xué)的情況
在調查中，部分學(xué)生對我公開(kāi)表示他們對英語(yǔ)學(xué)習不感興趣。他們認為我也不打算出國，學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有用處�，F在的學(xué)生是多么有個(gè)性，我想學(xué)好英語(yǔ)是很關(guān)鍵的，畢竟在高考時(shí)英語(yǔ)是最容易丟分的，也是最容易拉分的，在考試中，多得一分，人生道路就不同，更何況以后踏入社會(huì )后，英語(yǔ)是很受人歡迎的，在人生中的.運用也是少不了的。
學(xué)生對現代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長(cháng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師的教學(xué)方法一成不變，感覺(jué)課堂悶悶的，再加上聽(tīng)不懂，也就不想學(xué)了，還有的學(xué)生說(shuō)，有的老師教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來(lái)，有時(shí)太慢，就會(huì )產(chǎn)生煩躁的心理。
調查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無(wú)論是成績(jì)好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對這一問(wèn)題的看法是一致的。調查中有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我們如何看待老師只關(guān)注成績(jì)好的學(xué)生的現象，還問(wèn)我們今后要是當老師的話(huà)會(huì )不會(huì )也這樣。我回答他們說(shuō)：老師關(guān)注成績(jì)好的學(xué)生是因為他們能聽(tīng)老師的話(huà)，而一般情況下后進(jìn)生的自覺(jué)性差，經(jīng)常不聽(tīng)話(huà)，自然惹得老師不開(kāi)心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我們在具體的實(shí)踐當中發(fā)覺(jué)，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會(huì )很感動(dòng)、進(jìn)步很大�？磥�(lái)老師要用一種平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進(jìn)生這一點(diǎn)對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛(ài)學(xué)習你所教的那門(mén)課。
大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛(ài)批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績(jì)差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著(zhù)，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣�？磥�(lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。
通過(guò)以上的調查，我認為在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，老師應該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1.培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jì)。老師可以多組織一些英語(yǔ)活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)英語(yǔ)的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀(guān)的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。
2.對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jì)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求�，F在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績(jì)差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應該及時(shí)表?yè)P，表?yè)P是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學(xué)生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向學(xué)生承認錯誤的老師可能會(huì )更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)習和調查的過(guò)程中就有這樣的感受。
3.除了做好自己的本職工作以外，我們認為英語(yǔ)老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中與學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開(kāi)。
自我們實(shí)習以來(lái)，學(xué)校開(kāi)始遵行135互動(dòng)課堂教學(xué)模式，平時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)老師和學(xué)生有很多不一樣的心聲，因此，我們也對"教學(xué)模式的看法"做了相應的調查。
一、學(xué)生的看法
通過(guò)調查，我們發(fā)現有多一半的學(xué)生喜歡用這種模式上課，他們說(shuō)135課堂模式使他們感到課堂氣氛活躍，給他們自己的空間和時(shí)間，讓他們變得更加有自信。然而，也有一部分學(xué)生說(shuō)出了自己的看法，他們說(shuō)135是很好，的確調動(dòng)了我們的積極性，但是學(xué)到手的知識卻不多，例如，導學(xué)卡只顯示書(shū)本上的知識，課外知識幾乎沒(méi)有，而且，課堂的活躍度老師有時(shí)把握不好，讓想學(xué)的同學(xué)都沒(méi)有辦法靜下心來(lái)，還有的說(shuō)老師上課講的內容少之又少，甚至有時(shí)一節課只能講兩道題，總覺(jué)得自己過(guò)得不充實(shí)。
然而，老師也有不同的看法。
二、老師的看法
優(yōu)點(diǎn)：
1.學(xué)生基礎薄弱，在課堂教學(xué)中，適當降低教學(xué)難度符合學(xué)生學(xué)習實(shí)際。
2.教師參與面大，既體現學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，又體現教師全體參與性。
3.教師能夠積極聽(tīng)課，參與打分，不僅為教師相互間的交流搭建平臺，而且讓老師們通過(guò)參與評價(jià)尋找自身不足，提高對課堂的鑒別能力，促進(jìn)教師自身的發(fā)展。
缺點(diǎn)：1、實(shí)施135互動(dòng)課堂教學(xué)模式以來(lái)，常常出現學(xué)習目標不能按時(shí)完成的問(wèn)題。
2.探究問(wèn)題時(shí)，收放有時(shí)會(huì )失控。要么放的開(kāi)完不成教學(xué)任務(wù)，要么收的太緊又變成了一言堂。
3.一些不善于表達的學(xué)生在小組交流中不但得不到同組學(xué)生的鼓勵和支持，反而得到的是嘲諷，造成時(shí)間越久這些學(xué)生就越膽怯。
4.學(xué)生自主學(xué)習能力差，不能用正確的態(tài)度面對這種教學(xué)方式，偷懶、嬉笑、眉來(lái)眼去時(shí)有發(fā)生，讓我們無(wú)從下手。
5.導學(xué)卡上的知識不全面，知識多了完不成教學(xué)任務(wù)，知識少了學(xué)生學(xué)不到重點(diǎn)知識，除了基礎知識外，很難提高。
不過(guò)，老師和學(xué)生一致表示，一定會(huì )盡快適應135互動(dòng)課堂模式，并做到最好。
總之，以上就是我們在這次實(shí)習期間調查的有關(guān)情況。我會(huì )從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實(shí)際的水平應用到今后的教學(xué)中去。其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降�，但我想這對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我們的認識能對自己以后的工作有些效果。
我想只要我們能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我們在不久的將來(lái)會(huì )成為合格的人民教師。
關(guān)于調查報告范文6
調查目的:了解農村教育問(wèn)題目前狀況
調查時(shí)間:20xx .4.30---5.6
調查對象: xx中小學(xué)
調查方法: 網(wǎng)上調查法
實(shí)施調查人:1037
教育是一個(gè)國家持續進(jìn)展的關(guān)鍵。在中國這樣一個(gè)進(jìn)展中國家尤其應加大對教育的投入和投資。我國是農業(yè)大國，農村人口占據8.8億人，相應的農村教育更應加強。為更好地了解農村教育現狀，我在假期通過(guò)網(wǎng)上調查與農村教育有關(guān)的情況,發(fā)現有許多問(wèn)題將是農村教育的危機.一.農村義務(wù)教育：“基本普及”之后的問(wèn)題自?xún)赡昵罢肌盎酒占傲司拍曛屏x務(wù)教育”之后，許多擔心中國農村教育問(wèn)題的人士似乎松了一口氣。但是透過(guò)表面的“達標”我們會(huì )發(fā)現，農村的教育狀況并沒(méi)有登上一個(gè)“新的臺階”。相反，在并沒(méi)有根除導致問(wèn)題的根源而又遭受農村稅費改革等新的制度環(huán)境時(shí)，它變得似乎更加突出了。只是問(wèn)題的表現形式不同而已。首先，“基本普及”這一含糊的語(yǔ)義背后所隱藏的問(wèn)題是，在15%的人口——大約為1億8000萬(wàn)人——所居住的區域還遠沒(méi)有普及，這也就意味著(zhù)每年有數百萬(wàn)少年兒童作為共和國的公民難以充共享受他們接受義務(wù)教育的權利。即以官方公布的“學(xué)齡兒童”入學(xué)率達到99.1%來(lái)看，由于學(xué)齡兒童的基數過(guò)于龐大，沒(méi)有入學(xué)的0.9%的兒童數量實(shí)際上超過(guò)了110萬(wàn)人。這龐大人群的絕大多數當然是在農村，他們將成為將來(lái)的新文盲。
第二，正如20世紀90年月中后期各地政府的作為所顯示的那樣，這種“普及”是在壓力型體制下“沖刺”的結果，一些縣鄉政府為了達成這一目標使用了各種手段，包括“弄虛作假”這一經(jīng)典式的法寶。而不擇手段的結果是導致了許多后遺癥，比如許多鄉鎮所背負的沉重的“教育債務(wù)”，此外還包括入學(xué)率的下降和失學(xué)率的反彈。兩年前的一項抽樣調查表明：在已經(jīng)通過(guò)“普九”驗收的1242個(gè)縣中，失學(xué)率超過(guò)5%的有209個(gè)縣，超過(guò)10%的有63個(gè)。在中西部，初中生輟學(xué)是一個(gè)帶有全局性的問(wèn)題。而湖南省有關(guān)部門(mén)今年夏天對6個(gè)縣市的一項調查表明，農村貧困生的失學(xué)率高達30.4%(其中小學(xué)為39.7%，初中為20.0%)，農村家庭用于教育的支出占家庭收入的比例仍然居高不下，其中貧困家庭教育支出占其收入的比例竟高達92.1%.第三，從1986年《義務(wù)教育法》頒布之后到20xx年實(shí)現“基本普及”之前的20xx年間，總計有1億5000多萬(wàn)少年兒童完全沒(méi)有或沒(méi)有完全接受義務(wù)教育。這其中包括未入小學(xué)的近3200萬(wàn)人、小學(xué)階段失學(xué)的3791.5萬(wàn)人、小學(xué)畢業(yè)后未能升學(xué)的5000多萬(wàn)人，以及初中階段失學(xué)的3067.6萬(wàn)人。這一龐大人群的一部分顯然在以各種各樣的方式顯示著(zhù)他們的存在：從國家今年公布的“8500萬(wàn)青壯年文盲”，到各地以種種暴力手段威脅著(zhù)社會(huì )的低文化層青少年犯罪。這些事實(shí)尤其需要教育行政官員們的深刻反思，同時(shí)也為教育改革提供了一面耀眼刺目的鏡子。二、師資力氣嚴重不足，老師問(wèn)題多多1.老師分布不合理
20xx年以前農村基礎教育執行分級辦學(xué)、分級管理。鄉鎮中小學(xué)老師調整權力在鄉鎮，造成鄉鎮之間老師分布不合理，兩極分化嚴重。村小、條件差的學(xué)校老師緊缺，在職老師千方百計要求調出城鎮、鄉鎮政府所在地中小學(xué)又人滿(mǎn)為患。有一個(gè)村小6個(gè)班級，只有5名老師，還有一個(gè)村小只有一位公辦老師，其余全是村請臨時(shí)代課老師。全區還有上百名計劃外老師，既無(wú)法保證教育質(zhì)量，又加重鄉、村及農夫負擔。另一種現象是城鎮中小學(xué)老師嚴重超編。有一所城市初中，有10名老師搞行管(如衛生、紀律、考勤、水電、印刷、門(mén)衛)，造成人才浪費。
2.老師減員嚴重，補充困難
以我區20xx年為例，全區老師共減員216人，包括離退休、死亡、患重大疾病、外流到外省外縣、考上公務(wù)員等。而現在老師工資執行縣區統一發(fā)放，縣區財力有限，�，F有老師工資尚有很大困難，更無(wú)力負擔新增老師工資。這兩年正值初中、高中學(xué)齡人口入學(xué)高峰，老師缺編嚴重。而區財政無(wú)力支付缺口老師工資�，F在的情況是，一方面高初中老師緊缺，另一方面師范院校大中專(zhuān)畢業(yè)生無(wú)法按需分配到位。 3.老師素養偏低
現在農村小學(xué)有相當一部分老師是民辦轉公辦或村聘老師，他們中只有極少數受過(guò)專(zhuān)業(yè)教育，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)閱歷開(kāi)展工作的，相當一部分老師教法陳舊、觀(guān)念落后。老師隊伍整體存在著(zhù)年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問(wèn)題。面對新形勢下的素養教育，面對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。由于人員緊張和學(xué)校經(jīng)費緊張，他們幾乎沒(méi)有機會(huì )參加業(yè)務(wù)培訓、到外地聽(tīng)課學(xué)習。在我們對5120名初中、小學(xué)老師進(jìn)行問(wèn)卷調查中，有2270名老師認為老師負擔過(guò)重，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行教育科研活動(dòng)，占問(wèn)卷人的44.3%。
4.老師隊伍青黃不接
農村小學(xué)老師工作生活的環(huán)境相對于城市小學(xué)來(lái)說(shuō)非常差，條件也相當困難，老老師不斷退休，新老師不愿意到條件艱苦的農村小學(xué)任教，造成農村小學(xué)老師緊缺。同時(shí)，農村小學(xué)老師負擔也比較重。一些生源少、老師缺的農村小學(xué)中，有相當一部分老師基本上是包班任教，無(wú)論語(yǔ)文、數學(xué)還是其他科目，都由一位老師擔任，甚至還有一位老師擔任幾個(gè)班級課程的現象。老師應付正常教學(xué)尚且力不從心，更談不上推行素養教育。加之不少農村小學(xué)老師處在半耕半教狀態(tài)，農耕必定占去相當一部分時(shí)間，完成正常教學(xué)任務(wù)也無(wú)法保證。在對4447名小學(xué)老師問(wèn)卷中，2252名老師認為工作負擔重，占問(wèn)卷人的50.6%。 5.教育教學(xué)設施落后
很多農村小學(xué)教育教學(xué)設施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，音樂(lè )課是老師唱一句，學(xué)生跟著(zhù)唱一句，體育課要么是學(xué)生自己玩，要么是體育老師拿來(lái)一個(gè)籃球，幾十個(gè)學(xué)生打上40分鐘……不少課程都因教學(xué)設施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成，更別提教育現代化、信息化了。由于信息渠道不暢，一些邊遠農村小學(xué)幾乎沒(méi)有什么教育科研活動(dòng)，這些都使得農村老師在長(cháng)年的教學(xué)過(guò)程中，墨守成規，安于現狀，工作無(wú)創(chuàng )新。在對5120名中小學(xué)老師專(zhuān)項問(wèn)卷中，訂閱有關(guān)教育報刊雜志僅1種和未訂的有1897人，僅在寫(xiě)論文時(shí)閱讀使用書(shū)刊資料的占810人，能嫻熟或基本嫻熟使用電腦的僅962人。
農村社會(huì )實(shí)踐調查報告
在放寒假期間我參加了廣平鄉大曲村的幾項調查活動(dòng)。在調查期間讓我感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅。在實(shí)踐期間我主要做了以下的工作。
我們調查了大曲村受教育狀況，村民中有30%的人受過(guò)初等教育，10%的人受到過(guò)高等教育�，F在村里只有20個(gè)高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到6歲，但有80%的孩子八歲才上一班級。
我們還調查了農夫的生活狀況，據調查村民的糧食、蔬菜、肉制品都自給，只買(mǎi)一些油鹽醬醋。因此大部分家庭每月生活費在200元左右。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過(guò)之而不及。甚至越是貧困地區的人們對教育的渴望越強烈，教育滯后的根源不在于觀(guān)念的落后，而在于經(jīng)濟的落后。在我們調查的家庭中有70%的家庭的2/3家庭收入用于孩子的教育。絕大部分的'家長(cháng)非常希望孩子能上到大學(xué)。我依然清晰地記得鄉親們樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)。搞調查時(shí)，他們總說(shuō)：我的孩子能向你們一樣就好了，其實(shí)我們這么辛苦啥也不圖，就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西，找一條好的出路。還記得有個(gè)老漢對我們說(shuō)：俺孩子能上到哪。我供到哪，就算砸鍋賣(mài)鐵也得上。
由此，我們轉過(guò)頭來(lái)想一想，一個(gè)地區是否重視教育單憑入學(xué)率或人口文化水平來(lái)衡量嗎?答案是否定的。對于農村來(lái)說(shuō)，判定讓人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開(kāi)支所占家庭收入的比重。雖然農村地區經(jīng)濟落后，但也正由于落后他們比城里人更渴望受到教育，更渴望個(gè)個(gè)都考上大學(xué)!當你看到大曲村的鄉親們省吃?xún)�用供孩子們上大學(xué)的時(shí)候。你還會(huì )說(shuō)他們不重視教育，還在扳著(zhù)手指頭數有幾個(gè)失學(xué)兒童嗎?那么盲目的地給老少邊區扣上不重視教育，教育意識淡薄之類(lèi)的帽子是不是過(guò)于武斷，是否含有某種卑視成分呢?不是由于我是一個(gè)農村的學(xué)生，我才說(shuō)這樣的話(huà)，而這是我們調查的真實(shí)情況，而且在這一方面我有過(guò)親身的體驗。
從開(kāi)頭調查到調查結束。我的心情經(jīng)歷過(guò)一次次的萬(wàn)千感慨，一遍遍的心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉親們對我們關(guān)懷備至，待我們如親生兒女，我們體會(huì )到鄉親們淳樸的情懷，也感受到農村對知識的渴望，對富有的渴望。面對這份慎重的情誼。我們都想盡自己的最大努力為大曲村的鄉親們做出貢獻。但是對于有一些想法的我只是想得到卻無(wú)能為力幫助他們。然而現今我們只能在宣傳大曲村成功的閱歷同時(shí)，提一些不夠成熟的建議。以前該村是連鄉村公路都沒(méi)有通。目前，村民們的收入主要是靠養豬和種糧食，公路通到村公所，這樣就為他們提供了更多的賺錢(qián)機會(huì )。比如，他們可以種更多的糧食，還可以養豬，養牛銷(xiāo)售出去。當然，這取得的一切成果離不開(kāi)村領(lǐng)導付出的巨大努力和廣闊村民的辛勤勞動(dòng)，通過(guò)幾天的實(shí)踐，我們發(fā)現該地農夫的經(jīng)商意識非常淡薄，或許是受傳統觀(guān)念影響太深。其實(shí)，逐步使他們轉變觀(guān)念對經(jīng)濟進(jìn)展是有重要意義的。在我們調查完了以上項目之后。我們還參加大曲村旱災的調查。自xx年10月以來(lái)，持續的干旱，無(wú)有效降水。使大曲村遭受了百年一遇的特大干旱。在我和村委會(huì )成員參觀(guān)過(guò)程中。我們主要調查了，旱災對越冬作物的影響，如何應對特大旱情。目前為止，隨著(zhù)春灌的展開(kāi)，小麥的干旱可以得到有效地緩解。
在抗旱一線(xiàn)，大曲村委書(shū)記，他是全村的榜樣。在田間地頭，他身先士卒，帶頭苦干，在辦公室他通宵達旦，不知倦怠。在他的身上體現了一名領(lǐng)導干部敢于戰天斗地的士氣和魄力。他忘我的工作的精神深深感染和鼓舞了農夫的斗志，在他的帶領(lǐng)和指揮下。參加抗災的廣闊農夫群眾，團結一心眾志成城，取得了一場(chǎng)又一場(chǎng)攻堅戰的勝利。他不僅是我的偶像，而且還是我學(xué)習的榜樣。我們通過(guò)大學(xué)學(xué)習后，要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會(huì )的需要，就要在學(xué)習期間，樂(lè )觀(guān)地參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，熟悉社會(huì )，熟悉自己的社會(huì )位置，明確自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，熬煉意志和毅力。為適應以后的工作做一定打算。這是我參加這次社會(huì )實(shí)踐的目的之一。社會(huì )的很多東西單從課堂上是難以得到的。因此，我們必須走向社會(huì )，深入農村，農夫的現狀。了解他們的所思所想，才能真正在實(shí)踐中增長(cháng)我們的才能。還有醇厚民情和樸素民風(fēng)的情感滋養，難以盡得于書(shū)本。貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力氣，取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實(shí)的土地，貼近農夫的心，才會(huì )真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會(huì )真正把成長(cháng)的根源深深植入祖國的沃土。實(shí)踐以充分證明，社會(huì )實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面進(jìn)展。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。我們從與人們群眾廣泛接觸了解，溝通中受到真切的感染和體驗，從很多活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會(huì )責任感增強，在實(shí)踐中，我們的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)得到進(jìn)一步的強化，提高了熟悉能力，適應能力和創(chuàng )新能力!
關(guān)于調查報告范文7
活動(dòng)主題：
組長(cháng)：xxx
組員：吉高政 洪杰 吉受冠 林清 鐘毅 陳光源 吉鴻誼 周苗 周啟媚 陳言婷
組員分工:
洪杰 吉受冠 林清 策劃活動(dòng)行程
周苗 周啟媚 陳言婷 鐘毅 實(shí)力考察 記錄調查報告
吉高政 吉鴻誼 陳光源 整理調查報告 總結課題結論 ，以文字形式發(fā)表論文
活動(dòng)目的：了解學(xué)生玩電腦游戲的分層情況，根據游戲類(lèi)型的不同屬性，推測出學(xué)生在精神上尋求解放哪類(lèi)型的精神壓力，進(jìn)行針對性的建議學(xué)校 家庭整改教育方法，滿(mǎn)足當代學(xué)生在精神上的空缺，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康，提高文化課程，定位自己的人生目標。同時(shí)，夜鍛煉小組成員的團體配合工作能力，培養社會(huì )交際能力等 等。
活動(dòng)過(guò)程：
一：在網(wǎng)上搜集各電腦游戲資料，合理分類(lèi)游戲；
二：搜集各類(lèi)型top 的游戲。
十大最受歡迎網(wǎng)頁(yè)游戲：
摩爾莊園、七雄爭霸、熱血三國、三國殺web、黃金國度、飛天西游、凡人修真、彈彈堂、傲視天地、武俠風(fēng)云
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穿越火線(xiàn)、龍之谷、天龍八部2、地下城與勇士、夢(mèng)幻西游、魔獸世界、誅仙2、傳奇世界、反恐精英ol、問(wèn)道
三：實(shí)地到各網(wǎng)吧以筆錄的形式記錄調查學(xué)生電腦游戲情況，并記錄游戲名字進(jìn)行整理，區分年齡段，詢(xún)問(wèn)游戲齡；
四：在班級中開(kāi)展游戲對戰活動(dòng)；
五：在網(wǎng)絡(luò )上創(chuàng )貼吧，q群，實(shí)時(shí)跟蹤統計，發(fā)布相關(guān)的課題投票活動(dòng)
六：整理調查材料，總結經(jīng)驗
活動(dòng)總結：
通過(guò)為期近30天的調查活動(dòng)，我們發(fā)現學(xué)生玩電腦游戲，主要以比賽，競技排行，娛樂(lè )為。
我們調查的'數據表明了學(xué)生玩電腦游戲是一種類(lèi)似于爭強好勝的行為，不服輸的表現。
在游戲中學(xué)生們大都表現競爭意識特強烈，而控制力 、組織力 、分析力 、判斷力 、社會(huì )交際能力等等都得到很大的發(fā)展和提高。
很讓人遺憾的是，在游戲中威望高的學(xué)生的文化課程都不好，有逃課 、逃學(xué)的傾向，調查報告指出，學(xué)校要注重培養學(xué)生強烈的競爭意識 ，解放學(xué)生的各種能力，進(jìn)而將花在游戲上的心思轉到文化課的學(xué)習上來(lái)，教育學(xué)生，讓他們明白，要以現實(shí)為基礎多方面輻射全領(lǐng)域，提高個(gè)人修養等。
關(guān)于調查報告范文8
一、調查
隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特別是高年級學(xué)生，關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調查報告。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對少年兒童的學(xué)習、生活的影響、迷戀網(wǎng)絡(luò )的原因，我們于***年**月，對學(xué)校四--六年級的學(xué)生上網(wǎng)情況作抽樣調查問(wèn)卷，測查結果見(jiàn)表
表1 四年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調查統計表
性別 人數比率 上網(wǎng)主要地點(diǎn) 上網(wǎng)主要目的 網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢(xún) 男生 26% 17% 16.7% 65% 33% 25% 26% 女生 11% 0% 22.2% 76% 11% 11% 37%
表2 五年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調查統計表 性別 人數比率 上網(wǎng)主要地點(diǎn) 上網(wǎng)主要目的 網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢(xún) 男生 72% 44% 35% 20% 50% 38.7% 27% 女生 60% 1.2% 50.5% 48% 12% 55% 22%
表3 六年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調查統計表 性別 人數比率 上網(wǎng)主要地點(diǎn) 上網(wǎng)主要目的 網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢(xún) 男生 87% 57% 36.7% 25.7% 53.3% 35% 23% 女生 67% 3.2% 34.2% 66% 12.1% 27.1% 21.8%
從抽樣調查中，我們可以清楚地看出：
1、對于上網(wǎng)，學(xué)生隨著(zhù)年級的升高，基本上都會(huì )上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來(lái)越高，且男生多于女生。
2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料，高年級一部分學(xué)生也有意或無(wú)意地進(jìn)入過(guò)**網(wǎng)站。
3、在網(wǎng)絡(luò )中迷戀的、家庭氛圍過(guò)于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
4、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí)，做到有節制與適度；但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò )之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去，工作報告《關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調查報告》。
5、對于上網(wǎng)的感覺(jué)，有85%的學(xué)生覺(jué)得開(kāi)心、舒暢、爽、刺激。
6、上網(wǎng)的經(jīng)濟來(lái)源，65%的是來(lái)自于父母給的零用錢(qián)或壓歲錢(qián)，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%選擇其它，不愿細說(shuō)。
7、父母懂得網(wǎng)絡(luò )知識的只有38%；對于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長(cháng)是見(jiàn)網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。
二、對策
�。ㄒ唬⿵膶W(xué)校方面出發(fā)
1、加強思想教育 網(wǎng)絡(luò )帶給了少年兒童巨大而無(wú)行的積極因素，也給他們帶來(lái)了很多嚴重的消極影響。小學(xué)生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強。作為教育者，應加強學(xué)生的思想道德建設，使其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責任心的培養，加強自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學(xué)生從內部向自己施加準則與控制。著(zhù)名教育家朱智賢教授指出：離開(kāi)了兒童心理發(fā)展的內因或內部矛盾，教育這個(gè)外因或外部矛盾是無(wú)法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學(xué)生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò )的行為時(shí)，讓他們自我教育，進(jìn)行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò )中的學(xué)生自拔卻不是一件易事，除了對學(xué)生加強自律，進(jìn)行自我教育外，還必須讓他們進(jìn)行他律，對他們的外部施加準則與控制。
2、把電腦作為研究性學(xué)習的工具 對于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓練為載體，讓學(xué)生通過(guò)對人物采訪(fǎng)、辯論會(huì )、資料查詢(xún)等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。他們在活動(dòng)中說(shuō)說(shuō)、看看、查查、寫(xiě)寫(xiě)，從而達到潛移默化的教育效果。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現，而不是旁觀(guān)者，他們始終參與活動(dòng)進(jìn)程。因此，學(xué)生有了獨特的親身感受，才會(huì )不知不覺(jué)中明白了網(wǎng)絡(luò )所帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應有所選擇與控制，進(jìn)而達到自我克制的目的。在學(xué)校的網(wǎng)站向全體同學(xué)發(fā)出倡議書(shū)，倡議全體少先隊員：①不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲；②進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長(cháng)同意；③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
3、以愛(ài)感染學(xué)生 學(xué)校是塑造學(xué)生人格的場(chǎng)所，無(wú)論孩子在家庭中有多么特殊，在學(xué)校里他們都是平等的，一視同仁的。特別是對于離異家庭的孩子，教師首先應了解他們的現狀，擬定教育方案，加強愛(ài)的教育，發(fā)揮班集體的作用，在生活、學(xué)習、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)心和照顧。對于弱勢群體，我們組織活動(dòng)小組，在他們的生日開(kāi)展祝賀活動(dòng)，贈送生日禮物；做好家訪(fǎng)工作，促進(jìn)家庭和睦氣氛的形成。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，提高家長(cháng)素質(zhì)，科學(xué)教育自己的孩子，給孩子多一點(diǎn)兒精神上的愛(ài)。因為父母的思想品德、情操性格、文化素養和生活方式等，都會(huì )對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。
4、轉換教師角色
據調查研究，部分學(xué)生因為上網(wǎng)影響了學(xué)業(yè)，根本原因并不在于網(wǎng)絡(luò )，而是學(xué)生的.現實(shí)生活中、學(xué)習中出了問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò )對人的影響是因人而異的：那些學(xué)習上不成功，受老師訓斥比較多或缺少朋友的學(xué)生，他們很容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中；而對生活、學(xué)習成功的學(xué)生則不會(huì )有太大影響。中國青少年研究中心副主任孫云曉說(shuō)：讓孩子在生活中獲得成功，是抵制不良信息的關(guān)鍵。因此，我們開(kāi)設了木小論壇，提供學(xué)生與教師的交流平臺，把自己當作學(xué)生的朋友，學(xué)習的引路人，正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征，努力走進(jìn)學(xué)生的內心世界。
5、轉變學(xué)習方式
進(jìn)入新世紀，信息化時(shí)代沖擊著(zhù)教育，以前相對簡(jiǎn)單的講和答的課堂教學(xué)模式日趨失去其主導地位。利用網(wǎng)絡(luò )，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)，課堂教學(xué)不再是枯燥無(wú)味的人灌或人機灌，而是可以自由且自主的尋找與課堂教學(xué)相關(guān)的資料，并在此基礎上發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )可以更深入地認識世界，了解世界，明確自己的學(xué)習目的。網(wǎng)絡(luò )，蘊涵著(zhù)豐富的知識內涵，我們教育者積極倡導把網(wǎng)絡(luò )當作學(xué)生自主學(xué)習的認知工具，課堂的延伸，成為學(xué)生課程學(xué)習的一種有效的技術(shù)支持，而不是將網(wǎng)絡(luò )作為玩游戲、聊天的代名詞，應讓學(xué)生的主體發(fā)展、能動(dòng)發(fā)展和綜合發(fā)展得以實(shí)現。
6、豐富課外活動(dòng)
現在的小學(xué)生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒(méi)有活動(dòng)的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學(xué)習還是學(xué)習。因此，為了豐富學(xué)生的課外生活，同學(xué)校達成一致意見(jiàn)：拓展了學(xué)生學(xué)習、生活的空間，減輕學(xué)業(yè)負擔，學(xué)校的電腦房每星期六對學(xué)生開(kāi)放，有專(zhuān)門(mén)老師指導，讓學(xué)生查查資料，交流體會(huì )；另外，學(xué)校還組織了許多興趣組：如學(xué)生們喜歡的航模、繪畫(huà)、書(shū)法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來(lái)，用健康有益的活動(dòng)來(lái)抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進(jìn)身心健康。
�。ǘ⿵募彝シ矫娉霭l(fā)
1、正確對待網(wǎng)絡(luò )
從問(wèn)卷前測中，我們發(fā)現家長(cháng)對于網(wǎng)絡(luò )存在著(zhù)兩種不同的態(tài)度：要么放任不管，要么嚴加管制，見(jiàn)網(wǎng)色變，其實(shí)這兩種態(tài)度都很極端，很偏面，不易于正確引導孩子上網(wǎng)。作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的家長(cháng)，要以全新的觀(guān)念面對網(wǎng)絡(luò )，以積極的態(tài)度引導孩子，既要看到網(wǎng)絡(luò )所帶來(lái)的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時(shí)，也要監督、控制孩子上網(wǎng)的內容和時(shí)間,因為孩子的鑒別力和自控力是有限的。對此現象，我們特與高年級班主任一起組織一次主題家長(cháng)會(huì )--網(wǎng)絡(luò )時(shí)代中的家庭教育。為了防止少年兒童沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲而不能自拔，影響正常的學(xué)習和生活，家長(cháng)應該與孩子建立安全上網(wǎng)規則：
�、偕朴谠诰W(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息。
�、谝\實(shí)友好地和他人交流，不侮辱別人。
�、垡鰪娮晕冶Ｗo的意識，不隨意相信網(wǎng)友。
�、芤幸嫔硇慕】�，不沉浸在虛擬的游戲時(shí)空。
�、菀刂粕暇W(wǎng)時(shí)間，有一定的自制力。
�、薏惠p易告訴自己家的電話(huà)號碼與家庭住址
2、做孩子的傾聽(tīng)者、引導者
當今社會(huì )，處處充滿(mǎn)了競爭，家長(cháng)、老師都把自己的成功種植在學(xué)生身上，希望通過(guò)孩子的出息體現自己的人生價(jià)值。因此，小小年紀的學(xué)生，背負著(zhù)重壓，除了學(xué)習還是學(xué)習，兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子，他們有著(zhù)很大的不滿(mǎn)與反抗，他們渴望與人交流、與人傾訴、被人理解、得到真正的關(guān)心（包括身體上的與心理上的）。為了正確引導孩子身心健康，家長(cháng)不管多忙，每天抽出一定時(shí)間了解孩子，做孩子的傾聽(tīng)者、引導者，與孩子建立一種朋友的關(guān)系，家長(cháng)絕不要老以一種我是家長(cháng)，你必須服從的態(tài)度來(lái)教育孩子。另外，家長(cháng)不要把自己的不良情緒發(fā)泄在孩子身上。
3、掌握網(wǎng)絡(luò )技術(shù)
作為家長(cháng)，對互聯(lián)網(wǎng)不應是拒絕而是了解，應從提高自身水平入手，從而進(jìn)一步引導孩子用好網(wǎng)絡(luò )這把雙刃劍。從問(wèn)卷調查中，我們發(fā)現有47%的家長(cháng)根本不懂網(wǎng)絡(luò )的有關(guān)知識，只有16%的家長(cháng)比較熟悉。好多家長(cháng)為了孩子的學(xué)習，省吃?xún)�用買(mǎi)了電腦，卻發(fā)現孩子玩游戲入迷，好不痛心。為了改變這一現象，最好的辦法是家長(cháng)首先要熟悉網(wǎng)絡(luò )，幫助孩子安全使用網(wǎng)絡(luò )，這也有助于改變自己的消極形象，消除與孩子的代溝。作為家長(cháng)，只有熟悉網(wǎng)絡(luò )知識，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。
�。ㄈ┥鐣�(huì )提供環(huán)境
社會(huì )--少年兒童生活的大環(huán)境，應該以育人為主，培養健康一代為主，不妨多提供給他們學(xué)習、活動(dòng)的場(chǎng)所，如青少年宮、圖書(shū)館、博物館等�？闪钊藫鷳n(yōu)的是現在青少年活動(dòng)場(chǎng)所越來(lái)越少，街頭網(wǎng)吧卻一家連一家，網(wǎng)吧事件牽動(dòng)著(zhù)許多人的心。喜人的是國務(wù)院總理朱镕基于20xx年9月29日簽發(fā)中華人民共和國國務(wù)院第363號令，公布《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理條例》。這個(gè)條例共分5章37條，已于20xx年11月15
日開(kāi)始施行了。該條例規定：從11月15日起，網(wǎng)吧、電腦休閑屋等上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所不得接納未成年人進(jìn)入，違者將受到罰款、停業(yè)整頓、吊銷(xiāo)經(jīng)營(yíng)許可證等處罰。條例還規定：上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所應當在入口處的顯著(zhù)位置懸掛未成年人禁入標志，并要對上網(wǎng)消費者的身份證等有效證件進(jìn)行核對、登記，并記錄有關(guān)上網(wǎng)信息，供文化行政部門(mén)、公安機關(guān)依法查詢(xún)。每日營(yíng)業(yè)時(shí)間限于8時(shí)至24時(shí)。該《條例》的實(shí)施，可以說(shuō)是給青少年一個(gè)希望的春天�？墒怯捎诂F在直接管理部門(mén)還沒(méi)到位，有些混亂，致使一些網(wǎng)吧老板渾水摸魚(yú)，趁機昧著(zhù)良心賺錢(qián)。我們真誠地期望著(zhù)文化部、公安部與當地管理部門(mén)聯(lián)合起來(lái)，加強工作力度，把《條例》落到實(shí)處，使網(wǎng)吧管理走上正�；壍�，還孩子一片晴朗的天空。
�。ㄋ模┙y一認識，加強管理
對于少年兒童上網(wǎng)問(wèn)題，家庭、學(xué)校、社會(huì )首先要統一觀(guān)點(diǎn)，加強管理。一切為了孩子，為了孩子的一切，我們有義務(wù)，有責任為少年兒童的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。家長(cháng)、教師、網(wǎng)吧老板等大人，統一認識，既要支持、鼓勵少年兒童上網(wǎng)，又要承擔監督管理的責任、引導疏通的義務(wù)，將他們的興趣引導到對更多網(wǎng)絡(luò )資源的開(kāi)發(fā)、利用上來(lái)，讓他們用更多的時(shí)間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其它異彩紛呈的內容，而不僅僅是游戲和聊天。
關(guān)于調查報告范文9
一、現狀調查
(一)調查背景：隨著(zhù)學(xué)校后勤社會(huì )化改革的逐步推進(jìn)，職專(zhuān)生校外租住現象越來(lái)越普遍。職專(zhuān)生為什么不住學(xué)校公寓，要在校外租房住宿？學(xué)校對校外租住現象怎樣看待？如何管理？為此，我們開(kāi)展了廣泛調查，掌握了職專(zhuān)生在校外租房的第一手資料，并做出了客觀(guān)分析。
(二)調查時(shí)間區間：xx年9月10日至xx年11月10日，共兩個(gè)月。
(三)調查對象：甘肅省XX縣職專(zhuān)職高二年級學(xué)生196名，其中男生68名，女生128名。
(四)調查方法：
1.問(wèn)卷調查法：以封閉式問(wèn)題為主，包括月均消費水平，校外租房?jì)r(jià)格，校外租住原因，家長(cháng)、學(xué)校對校外租房的態(tài)度以及學(xué)校住宿條件、被調查人性別等方面。共發(fā)出調查問(wèn)卷200份，收回有效問(wèn)卷196份。
2.訪(fǎng)談法：選取部分教師、家長(cháng)、學(xué)生進(jìn)行直面訪(fǎng)談，對校外住宿現象和問(wèn)題做深入了解。
(五)調查結果：
由上表可以看出，目前在校外租住的學(xué)生數遠高于校內住宿的人數，男生高出9%，女生則高出16%，而在家住宿的學(xué)生還達不到總數的5%。從學(xué)生的愿望來(lái)看，愿意在校外住宿的學(xué)生達到總數的近30%，且男生高于女生。
二、對調查結果的'分析
(一)校外住宿產(chǎn)生的原因
學(xué)生選擇校外住宿的主要原因有以下幾類(lèi)：
1.學(xué)習的需要。集體宿舍環(huán)境太嘈雜，還定時(shí)斷電，不提供熱水。而校外租房環(huán)境相對安靜，學(xué)習生活時(shí)間也相對充足，可以按照自己的計劃來(lái)安排。
2.家長(cháng)陪讀照顧的需要。少數學(xué)生由于體質(zhì)較差、多病，身體不宜受涼，而校外租住可以燒火炕，生火爐，有電褥子，甚至有家長(cháng)做熱飯。
3.自由方便。少數學(xué)生由于不愿服從學(xué)校統一管理，住宿校外，聽(tīng)音樂(lè )、看小說(shuō)電視、甚至上網(wǎng)等，都相對自由，私人空間大。
4.不適應集體生活。部分職專(zhuān)生由于性格孤僻，不善或不愿與同學(xué)交往，狂妄自大、目中無(wú)人，或自卑畏縮，脫離群體。
5.節約生活費。有超過(guò)六成的職專(zhuān)生家庭經(jīng)濟條件不太寬裕，他們選擇校外住宿，有的自己做飯吃，來(lái)降低生活成本。
6.學(xué)校住宿條件不足。中等職業(yè)學(xué)校招生規模不斷擴大，但硬件建設跟不上需要，學(xué)生宿舍緊張，一般10人一個(gè)宿舍，多者12人一個(gè)宿舍，過(guò)于擁擠，不夠衛生。
(二)校外住宿的弊端
雖然校內住宿存在諸多制約條件，但租住校外，卻問(wèn)題不少，弊大于利。
1.容易讓學(xué)生放縱自我。校外住宿就有機會(huì )逛夜市，出入網(wǎng)吧、歌舞廳，睡懶覺(jué)等等，不用擔心會(huì )被老師發(fā)現。但缺乏規律的生活，容易使學(xué)生墜入“墮落”的深淵，甚至違法犯罪。
2.存在安全隱患。校外閑雜人員多，治安難以保障，被搶劫、被入室偷竊、煤氣中毒、交通事故等事件時(shí)有發(fā)生。
3.疏遠同學(xué)。在校外自己那個(gè)獨立的空間處的太久，就容易疏遠與同學(xué)之間的關(guān)系，降低自己在同學(xué)中的威信。
4.早戀。職專(zhuān)學(xué)生進(jìn)入人生青春期，但缺乏自控能力，經(jīng)不住誘惑，極易產(chǎn)生早戀甚至偷食禁果現象，敗壞學(xué)風(fēng)校風(fēng)，影響自己一生。
三、應對措施
1.加強教育和引導。學(xué)校要借助師生大會(huì )、團活
動(dòng)、主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )等機會(huì )，加強對學(xué)生價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)的教育，以豐富多彩的校園文化活動(dòng)吸引學(xué)生，讓學(xué)生自己認識到校外租住的弊端，自覺(jué)融入到宿舍生活，與舍友建立融洽的關(guān)系，提高安全防范意識，增加自我保護能力。
2.加強管理。首先把學(xué)校管理與學(xué)生自治有機結合，強化寢室紀律，確保宿舍安全衛生，對住校生加以約束和引導，消除消極因素，有條件的還可以在樓道安裝攝像頭，免于老師巡查帶來(lái)的不便和對學(xué)生心理上的干擾。
其次，對于確實(shí)因特殊情況需在校外住宿的，要通過(guò)本人申請，班主任審核、家長(cháng)簽名，學(xué)校主管領(lǐng)導簽字的程序，并與學(xué)校簽訂(安全協(xié)議書(shū))。學(xué)校要制定校外住宿生安全管理方案，登記清學(xué)生姓名、性別，房東姓名、地址、電話(huà)等信息，采取全程跟蹤監管的辦法，不定期組織人員對學(xué)生租住地的居室安全、環(huán)境衛生、生活設施等進(jìn)行摸排清查，力保住宿生安全。
第三，學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校三方應達成共識，經(jīng)�；ネㄐ畔�，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習生活環(huán)境。
3.加快硬件設施建設。有關(guān)部門(mén)要加大經(jīng)費投入力度，加快學(xué)生公寓的硬件設施建設，加強學(xué)生宿舍水電暖、樓梯扶手、門(mén)窗玻璃等設施的檢查與更換，實(shí)行人性化管理，保證寄宿制學(xué)校的健康運轉，使校外住宿生樂(lè )于回校。
職專(zhuān)學(xué)生在校內或校外住宿，雖然應視情況而定，不可搞一刀切，但學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，大部分還是在校內，所以如果沒(méi)有特殊原因，最好還是住進(jìn)宿舍，與同學(xué)們過(guò)集體生活，不但能保證學(xué)生的安全，也可鍛煉他們相互交往的生活能力。
關(guān)于調查報告范文10
調查目的：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，學(xué)習的大部分時(shí)間在課堂中度過(guò)。雖然許多同學(xué)共處一室聽(tīng)課，然而聽(tīng)課效率卻因人而異，各有差別。當然個(gè)人的`智力因素對于聽(tīng)課效率有一定的影響，但經(jīng)過(guò)思考，我們認為也有相當一部分其他因素影響聽(tīng)課效率。為此，我們決定對這一課題進(jìn)行調查。
調查地點(diǎn)：xxx城市
調查對象：xxx中學(xué)高一年級學(xué)生
調查時(shí)間：xxxx年xx月xx日—xxxx年xx月xx日
調查方法：
隨機抽樣：隨機抽取50名男生，50名女生共100名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查。
問(wèn)卷調查：設計相關(guān)的調查問(wèn)題
調查組織：我們跟學(xué)校相關(guān)老師聯(lián)系，取得老師的支持，利用課后時(shí)間，給被調查者說(shuō)明調查意圖，取得大家的支持，……，發(fā)放調查表格，……收集調查表格，……發(fā)放xx問(wèn)卷，回收xx問(wèn)卷……
數據處理：運用統計分類(lèi)匯總表等統計工具進(jìn)行數據加工處理，得出結論。
調查結論：
(1)學(xué)習興趣越高，聽(tīng)課效率也越高，學(xué)生應培養自己對每門(mén)學(xué)科的興趣。
(2)課前預習能提高聽(tīng)課效率。
(3)聽(tīng)課時(shí)間以35分鐘最為合適。
(4)上課形式以理論課和習題課相結合為佳。
調查效果：本調查結論可以作為學(xué)校、教研組進(jìn)行教學(xué)管理與教學(xué)改革的參考依據�！�
調查心得：通過(guò)本次調查，使本人了解到……，了解到自己的知識、能力比較用限，今后……。
關(guān)于調查報告范文11
一、農村留守兒童家庭教育現狀。
據調查，留守兒童的生活以及家庭教育有三種情況：一是隔代監護型（占85%），即由祖輩——爺爺奶奶、或者外公外婆托管的方式；二是親朋監護型（占10%），即由孩子托付給親朋好友，叔嬸、姑舅或是要好的朋友。他們通常是把孩子的安全放在第一位，其次是學(xué)業(yè)成績(jì)和物質(zhì)上的滿(mǎn)足，以便好向孩子的父母交代；而對于孩子行為習慣的養成，對于孩子心理和精神上的需要卻很少關(guān)注，一切順其自然，順其發(fā)展。三是自我監護型（5%），即由于沒(méi)有上面兩種條件或者其他原因，監護的責任就讓予了孩子自己，根本就談不上家庭教育。
1、親情的缺失，影響了身心健康發(fā)展，造成一定程度性格缺陷和心理障礙。在對150名留守兒童進(jìn)行調查后發(fā)現，有88.2%的留守兒童只能通過(guò)電話(huà)與父母聯(lián)系，其中53.5%通話(huà)時(shí)間在3分鐘以?xún)�，并且一周或更長(cháng)的時(shí)間才能與父母聯(lián)系一次的比例達到64.8%，甚至有8.7%與父母沒(méi)有聯(lián)系。即使在有限的聯(lián)系中，留守兒童也很少能夠直接與父母通話(huà)。留守兒童強烈渴望與親人的情感交流，但是父母難以企及，因而大多數留守兒童變得性格內向，不善于交流，也不大愿意尋求幫助。150名留守兒童中，有焦慮心理的占27.4%，抑郁的占27.6%，有恐懼感的占24.5%，易怒的占22.7%。
2、家庭教育的缺失，影響了好的生活習慣和道德品行的養成，導致行為偏差的出現。家庭教育對孩子有著(zhù)直接、持久和潛移默化的作用，而由于種種原因，留守兒童的家庭教育幾乎是空白的。缺乏即使有效的約束管教，部分留守兒童出現行為偏差，甚至出現違法犯罪行為。在對150名留守兒童的相關(guān)調查中發(fā)現：有過(guò)失、說(shuō)謊、偷竊、攻擊以及破壞行為的，分別占57.6%、35.2%、7.4%、30.6%和41.3%。另外，受外出打工的家長(cháng)影響，留守兒童產(chǎn)生“讀書(shū)無(wú)用”的思想，出現厭學(xué)情緒，學(xué)習缺乏熱情，不求上進(jìn)，成績(jì)普遍較差。150名留守兒童中，有48%的孩子學(xué)習成績(jì)較差，40%的學(xué)生成績(jì)中等偏下。
3、監護權的缺失，導致留守兒童生活中存在著(zhù)諸多安全隱患。由于父母疏
于照顧，臨時(shí)監護人又因為種種原因無(wú)法認真行使監護權，導致留守兒童患病不能及時(shí)醫治和受到意外傷害的事件時(shí)有發(fā)生，孩子的生存狀況存在諸多隱憂(yōu)。溺水、觸電、打斗等意外傷亡事件屢見(jiàn)不鮮，甚至被拐賣(mài)、被侵犯的惡性案件也時(shí)有發(fā)生。目前農村適應留守孩子的公益性?shī)蕵?lè )設施很少，而社會(huì )上諸如網(wǎng)吧、游戲廳、不良書(shū)刊、黃色碟片等無(wú)不污染著(zhù)孩子幼小的心靈，不少留守兒童經(jīng)常光顧此類(lèi)場(chǎng)所，給家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )和學(xué)生都帶來(lái)傷害。
二、努力探索出一條留守兒童教育與管理的新路子。
針對這些情況，要實(shí)現每一位留守兒童都能夠“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )求知”的目標，應把強化管理、方便家長(cháng)、服務(wù)學(xué)生和培養學(xué)生自主能力有機結合起來(lái)。
1、建立校外輔導站。雙休日、寒假、暑假期間家庭教育基本處于空白期，為了讓留守兒童有一個(gè)全心學(xué)習、開(kāi)闊眼界、拓寬知識面的地方，可在每個(gè)鄉鎮都辦起了校外輔導站和暑期樂(lè )園，讓其成為增長(cháng)知識、拓寬興趣愛(ài)好的“民間知識庫“，成為家長(cháng)最放心、兒童最想去的”平安度假村”。
2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為留守兒童創(chuàng )造健康成長(cháng)的良好環(huán)境。由于父母的遠行，造成了父母教育他就容易從別的地方去獲取，比如同伴的不良文化、一些越軌的行為、一些流行的東西就很容易“鉆這個(gè)空子”。針對這種情況，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)營(yíng)造做“好學(xué)生”、“優(yōu)秀小公民”的濃厚氛圍，激勵留守兒童向更好、更優(yōu)的方向發(fā)展。
3、扶貧幫困，為農村貧困留守兒童學(xué)習、生活提供有力的`保障。解決留守兒童教育瓶頸的關(guān)鍵在于用愛(ài)心去滋潤他們幼小的心靈，讓他們感受到來(lái)自社會(huì )、學(xué)校的溫暖。有的留守兒童所在的家庭生活水平低下，培養孩子上學(xué)已成為這些家庭的重要負擔，為他們解決學(xué)費問(wèn)題是讓家長(cháng)重視家庭教育的關(guān)鍵所在。去年，我通過(guò)認真調查摸底，了解到還有大量的女童處在失學(xué)的邊緣，其中有一部分就是來(lái)自于貧困家庭的留守兒童，他們依靠父母在外打工微薄的工資來(lái)維持整個(gè)家庭的生活，更不用談讀書(shū)了。針對這種情況，我鎮在大力實(shí)施救助的同時(shí)，也積極動(dòng)員企業(yè)家們支持和關(guān)心“春蕾計劃”、“愛(ài)心工程”。通過(guò)社會(huì )各界的支持和幫助，農村貧困留守兒童的生活和學(xué)習得到了有效保障，解決了他們的后顧之憂(yōu)。
三、幾點(diǎn)建議
1、父母要轉換思想觀(guān)念，重視孩子的全面健康發(fā)展。盡可能和孩子密切聯(lián)系和溝通、有條件的可把孩子接到打工地上學(xué)，為孩子的健康成長(cháng)創(chuàng )造條件，一時(shí)無(wú)法把孩子接到身邊的，要從孩子成長(cháng)需要的角度出發(fā)，尋找確定孩子的監護人，細致落實(shí)孩子的監護權，并且要創(chuàng )造更多時(shí)間與孩子談話(huà)溝通。
2、學(xué)校要發(fā)揮自身優(yōu)勢，監督孩子的思想變化�？刹扇〗處熍c家長(cháng)簽訂增強了解留守兒童信息的家訪(fǎng)協(xié)議、開(kāi)通家長(cháng)熱線(xiàn)、讓這部分學(xué)生住校，教師給予他們特殊的關(guān)愛(ài)等形式，方便家長(cháng)及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，以彌補親子關(guān)系缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響。目前我校有幾位教師已經(jīng)自發(fā)的對一些學(xué)生進(jìn)行了相應的幫助，并且讓學(xué)生在學(xué)習的積極性，個(gè)人德育的發(fā)展上都得到了極大的提升。
3、推動(dòng)關(guān)注留守兒童政策措施的出臺。農民在外出務(wù)工時(shí)不將孩子帶在身邊，原因主要來(lái)自?xún)煞矫妫阂粫r(shí)現行的人口管理體制，農民工在城里只能扮演“外鄉人”的角色，始終難以融入城市之中；二是城市高額的教育費用，讓農民工的子女讀書(shū)難。
因此，一方面，要及時(shí)調整人口管理體制，通過(guò)相關(guān)政策的制定，將解決農村留守兒童問(wèn)題與城市農民工子女入學(xué)問(wèn)題有機的結合起來(lái)，實(shí)行民工“市民待遇”，適當鼓勵、幫助農民工將子女帶到城市上學(xué)和生活。另一方面，可以實(shí)行以流入地政府為主的財政供給制度，合理分擔流動(dòng)兒童的教育成本，同時(shí)取消入學(xué)限制和高額的借讀費，并在法律中明確規定對農民工子女隨父母異地上學(xué)的相關(guān)保障機制和法律責任。
4、社會(huì )各界要關(guān)心留守兒童，為他們的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。媒體應加強宣傳，增強社會(huì )的關(guān)注程度，調動(dòng)全社會(huì )的積極性；教育部門(mén)應該制訂有關(guān)留守兒童的檢測體系，明確監測辦法，在全局上整體地、動(dòng)態(tài)地掌握留守 兒童的情況；充分發(fā)揮共青團、婦聯(lián)、公會(huì )、村委會(huì )、派出所等組織的作用，建立社會(huì )監護體系，從根本上解決留守兒童的家庭教育問(wèn)題。
總之：“今天的輟學(xué)者有可能就是明天的貧困戶(hù)”，對留守兒童的教育，其任務(wù)任重而道遠，需要社會(huì )各階層共同協(xié)作，讓留守兒童能健康的度過(guò)他們的金色年華，使之成為新世紀的建設人才。
關(guān)于調查報告范文12
調查目的：
一、為了了解本縣年桔生產(chǎn)情況，以第一旁觀(guān)者的目光，為本縣的經(jīng)濟發(fā)展做出合理的支持，使得年桔生產(chǎn)的結構更加的合理化，規�；�，現代化，增加農民的收益，打出本縣的特色，以品牌帶動(dòng)縣的經(jīng)濟發(fā)展！我們準備了200份的調查報告，到達各農戶(hù)的農場(chǎng)進(jìn)行與有關(guān)部門(mén)進(jìn)行調查，其中回收份額為186份。從調查報告的結果來(lái)看，年桔種植已經(jīng)成為了該縣的一種主要的經(jīng)濟作物，為該縣的經(jīng)濟發(fā)展的做出了重大的貢獻，打響了一定的品牌效應，但其中也存在著(zhù)極大的隱患與不足，農戶(hù)的年桔種植的理論嚴重的缺乏，制約著(zhù)年桔種植業(yè)的'進(jìn)一步發(fā)展，甚至有的農戶(hù)存在著(zhù)使用農藥化肥的量越多，年桔產(chǎn)量與質(zhì)量越好的錯誤理念。
調查內容
二、我們從調查報告中得知，80%的農戶(hù)年桔種植理論知識不足，僅是從農藥化肥經(jīng)銷(xiāo)商中獲取相關(guān)的基本知識，僅有5%的農戶(hù)具有充分的了理論知識。年桔種植業(yè)為i經(jīng)濟的發(fā)展做出貢獻，但也因為農戶(hù)著(zhù)理論知識的不足，相關(guān)部門(mén)的引導工作做的不夠完善，農戶(hù)的逐利心態(tài)使得年桔的產(chǎn)業(yè)結構不完善，不穩定，容易因為氣候和外在市場(chǎng)的變化，而導致波幅起跌，甚至產(chǎn)業(yè)崩潰，人心惶惶，這是一個(gè)極其嚴重的問(wèn)題�，F在這一問(wèn)題已經(jīng)出現了一定的苗頭，農戶(hù)的生產(chǎn)積極性也已經(jīng)受到了一定的影響，農業(yè)生產(chǎn)力外流，出現局部地區的打工潮。
三、從報告上看，現在的年桔種植已經(jīng)占了改縣總農業(yè)種植量的70%以上，對于該縣的來(lái)講，年桔種植已經(jīng)可以影響了全縣的經(jīng)濟動(dòng)態(tài)，所以一定要引起相關(guān)部門(mén)，和領(lǐng)導的關(guān)注，不可以放任自由了，要提高相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導能力和規劃能力，更重要的是宣傳能力，以第一者的身份去為該縣的年桔種植業(yè)打響品牌，打開(kāi)新的銷(xiāo)售渠道，使得該縣的年桔種植業(yè)可以更加的合理化，擁有更加合理的產(chǎn)業(yè)分布，，年桔銷(xiāo)售的渠道可以更加的多，銷(xiāo)售的更遠。
調查報告中也顯示了，90%的農戶(hù)已經(jīng)覺(jué)得年桔種植業(yè)的發(fā)展速度已經(jīng)放緩，45%的農戶(hù)的生產(chǎn)積極性受到了一定的打擊，10%的農戶(hù)已經(jīng)面臨了種植其他作物，或外出打工的選擇性問(wèn)題，如果不采取積極有力的政策與措施，長(cháng)久下去，甚至該縣的年桔種植業(yè)將不復存在。
在本次調查中，95%的農戶(hù)屬于農場(chǎng)戶(hù)口，是一種小農戶(hù)的生產(chǎn)模式，沒(méi)有引入農村以外的更多資金和技術(shù)進(jìn)入，這就已經(jīng)決定了該模式無(wú)法長(cháng)期存在，無(wú)法進(jìn)入年桔大規模種植的生產(chǎn)模式。所以有關(guān)部門(mén)的作用就更加的明顯了，其引導的職能必不可缺。同時(shí)，也看到了一種現象，年桔聯(lián)盟的出現，這是一種很好的現象，可以更好的打開(kāi)銷(xiāo)售渠道和增加效益。
調查結果：
一、此次調查表明，年桔種植業(yè)的改革已經(jīng)到了刻不容緩的境界了，其種植模式必須大規�；l(fā)展。事實(shí)表明，每一鐘經(jīng)濟模式到了最后的發(fā)展階段都需要面臨改革，改革成功則是可以發(fā)展的更加的繁榮，但也不需要太過(guò)于的惶恐，只需要有關(guān)部門(mén)做好其職能，為農戶(hù)提供更多的市場(chǎng)信息，或者更多的舉辦有關(guān)的下鄉活動(dòng)，開(kāi)辦農民課程，調高農戶(hù)的年桔種植理論水平，同時(shí)，增加農戶(hù)的信心，提高本縣年桔的知名度，引進(jìn)農村外的資金和技術(shù)，年桔產(chǎn)業(yè)就一定可以打出品牌，在市場(chǎng)上占據一定的份額。
調查體會(huì )：一、經(jīng)過(guò)本次的調查，我們學(xué)到更多的在課堂上的學(xué)不到的知識，提高了我們的實(shí)踐能力，開(kāi)闊了眼界，也在一定的程度上，提高了我們的對外交流能力，是我們和別人相處的更好，明白了什么叫團隊精神、合作精神。為我們以后的工作積累經(jīng)驗和打下一定基礎。
關(guān)于調查報告范文13
鄉鎮衛生院是農村衛生服務(wù)體系的樞紐，是政府為廣大人民群眾提供醫療衛生服務(wù)和公共衛生服務(wù)的重要載體。鄉鎮衛生院院長(cháng)是衛生院最高行政領(lǐng)導人，是衛生院的法人代表，衛生院院長(cháng)在上級衛生行政管理部門(mén)領(lǐng)導下，被授權負責衛生院全面的行政和業(yè)務(wù)管理工作，對衛生院重大問(wèn)題行使最終決策權。筆者就我縣衛生院及衛生院院長(cháng)相關(guān)情況進(jìn)行了部分調查，現就該情況作初步淺顯的概述。
一、調查基本情況介紹
xxxx地處九嶷山東麓，地勢由西南向東北傾斜，境內山、丘、崗、平區相互交錯，以山地為主，是典型的山區縣，轄15個(gè)鄉鎮，其中包括10個(gè)辦事處，總計人口36萬(wàn)余人。境內轄25個(gè)鄉鎮(辦事處)衛生院。衛生院院長(cháng)23名，23名衛生院院長(cháng)中，大專(zhuān)以上學(xué)歷18人，醫學(xué)專(zhuān)業(yè)出身23人，執業(yè)助理醫師資質(zhì)以上x(chóng)xxx人，其中主治醫師以上資質(zhì)3人，干部身份7人，女性院長(cháng)3人;年齡結構:30-40歲14人，40-50歲8人，50歲以上1人;院長(cháng)歷任時(shí)間:10年左右及以上7人，10年內，斷續不計，14人。
二、傳統衛生院功能模式對衛生院院長(cháng)的客觀(guān)影響。
傳統衛生院院長(cháng)的主要職責受到傳統計劃經(jīng)濟體制以及后來(lái)市場(chǎng)競爭經(jīng)濟的深入影響，衛生院的主要功能及其職責也發(fā)生變化。傳統衛生院院長(cháng)的認定基本上是受上級衛生行政主管部門(mén)直接任命，其中主要職責與衛生院的功能性質(zhì)直接相關(guān)。在計劃經(jīng)濟體制下，衛生院屬于差額撥款事業(yè)單位，注定了衛生院要以經(jīng)濟效益為主、社會(huì )效益為輔的功能模式，同時(shí)兼顧國家衛生政策;在市場(chǎng)經(jīng)濟體制下，受到經(jīng)濟潮流及競爭市場(chǎng)的沖擊，衛生院面臨倒閉、破產(chǎn)、改制的境地，衛生院出現以租賃、轉讓、承包、科室外租等多種形式辦院，呈現出百花齊放的態(tài)勢，各式各樣的經(jīng)營(yíng)管理模式充斥醫藥市場(chǎng)，雖然某種程度上給衛生院帶來(lái)了發(fā)展，但是收效甚微，只是出現極少數的活力勢頭，絕大部分衛生院依然是食不果腹、衣不遮體;但是也呈現了一批所謂的成功院長(cháng)人士與成功經(jīng)驗，不過(guò)此時(shí)的衛生院公益性質(zhì)發(fā)生改變，群眾就醫用藥受到極大負面影響，以藥養醫、大處方、亂檢查以及某些惡性競爭，不僅導致衛生資源的極大浪費，而且進(jìn)一步導致了群眾看病難、看病貴的問(wèn)題日趨嚴重。這給后來(lái)的醫改帶來(lái)了巨大的考驗，甚至后來(lái)廣大的群眾對醫藥體制改革出現了觀(guān)望與期待的心理思維。
如此之下的衛生院院長(cháng)主要職責，除了應對國家相關(guān)衛生政策外，主要轉變在抓醫院管理以促進(jìn)醫院經(jīng)濟效益，即以創(chuàng )收為主，所謂的創(chuàng )收能人，成為了衛生院的領(lǐng)頭羊，而堅守在大多數偏遠山區、規模較小的衛生院院長(cháng)成了新時(shí)代的活雷鋒，形成了一面是經(jīng)濟建設的楷模、一面是精神文明守候的榜樣，兩大陣營(yíng)的出現，形成了衛生院發(fā)展極其不合理、不科學(xué)的格局。此種格局的出現，主要有來(lái)自國家體制的影響，也與部分地方因素有關(guān)。
三、公益性為主導下的衛生院功能轉換對衛生院院長(cháng)的影響。
近年來(lái)，受到國家新的醫改政策影響，所有醫療機構均需回歸其公益性、回歸政府主導、回歸服務(wù)百姓為主。國家實(shí)施全面的深化醫藥衛生體制改革，在一系列�；�、強基層、建機制的醫改政策下，帶動(dòng)了衛生院的補償機制、管理體制和運營(yíng)機制的轉變，也進(jìn)一步影響到衛生院院長(cháng)的角色定位及衛生院的功能定位，同時(shí)也影響到基層衛生院院長(cháng)的個(gè)人思維，甚至極大的影響到衛生院院長(cháng)的走向，即所謂的何去何從。新形勢的衛生院，需要從事以公共衛生服務(wù)為主的功能，使得衛生院的出發(fā)點(diǎn)與傳統管理模式發(fā)生巨大轉換。衛生院院長(cháng)的主要職責也與以往不同，不僅是行政上的管理者，還要兼顧財務(wù)、人事、醫改新政等工作職責，責任性與風(fēng)險性增加，觀(guān)念也需日益更新，諸如衛生院的人事改革、績(jì)效報酬制度改革、硬件軟件建設、公共衛生服體系、鄉村衛生一體化、新農合等等工作均需兼顧，在某種程度上，給衛生院長(cháng)帶來(lái)巨大的思想壓力與工作負荷。
同時(shí)，在公立醫療機構公益性大旗之下，對公立醫療機構將采取由政府合理確定人員編制、工資水平、經(jīng)費標準，明確收支范圍和標準，藥品、器械、設備由政府集中招標采購，按國家規定核定的基本建設、設備購置標準投入等等系列管理措施。這樣，院長(cháng)們的人權、財權、物權，幾乎全部沒(méi)有了，這些權力的行使需要請示相關(guān)主管部門(mén)的領(lǐng)導，那么院長(cháng)們如果希望自己的醫院能夠獲取更多的資源，怎么辦?靠好好經(jīng)營(yíng)醫院來(lái)賺錢(qián)是不可能的了，因為是公益性的，不能賺錢(qián)，那么就只能靠公關(guān)主管部門(mén)了。這種情況下，院長(cháng)們需要天天圍繞著(zhù)那些擁有資源分配權的部門(mén)領(lǐng)導，比如撥款是采取標準的下限還是上限，也許會(huì )通過(guò)談判交流等非科學(xué)、不合理手段方式。如此之下，將會(huì )出現難以預測的不良結果，這樣一來(lái)，可能就毀掉了一批院長(cháng)。因為院長(cháng)本來(lái)應該是好好經(jīng)營(yíng)醫院，提高醫院市場(chǎng)競爭力的，而在這種制度設計下，他不得不成了一個(gè)公關(guān)院長(cháng)。這種體制下的管理與經(jīng)營(yíng)模式不得不引起相關(guān)部門(mén)的'深思，如何預防與打擊不良行為，以及如何面對諸如道德、法律、輿論方面的壓力，亦將成為相關(guān)人員研究的課題，諸如這些，也給衛生院及院長(cháng)帶來(lái)考驗與壓力。
四、影響衛生院院長(cháng)的其他要素。
1、人事問(wèn)題。衛生院需要發(fā)展，關(guān)鍵在于人才。人才的合理選擇以及人事制度改革在當前受到考驗。以往個(gè)別通過(guò)關(guān)系化、人情化、私下協(xié)議化的人事制度，將受到?jīng)_擊;同時(shí)諸多在同等條件下，長(cháng)期工作在艱苦與特殊崗位的衛生人才隊伍，包括衛生院院長(cháng)，也隨之浮躁起來(lái)，開(kāi)始尋求更趨于合理、合情、平等、適合自我發(fā)展的崗位。這樣不僅是醫改體制需要，也是人性本身的需求，更重要的是社會(huì )主義民主政治建設的需要與政府職能部門(mén)執政的需要。如此，將打破以往人事格局，進(jìn)一步向更加公平、公正、合理的人事制度建設框架邁入，有利于人才的選拔與應用，有利于社會(huì )的穩定和諧建設。否則，將成為社會(huì )一個(gè)不穩定、不和諧的因素，而導致不良的后果。
2、衛生院硬件建設。由于行政區劃的不合理性與缺陷性，導致一大批辦事處衛生院建設一度滯后，該些衛生院的房屋等硬件，均還處于上世紀六七十年代，甚至部分衛生院房產(chǎn)都缺失;在再次建設方面，受到行政區劃、審批權限、財政投入、人員辦事效率等影響，衛生院所謂硬件建設再度成為歷史遺留問(wèn)題，甚至歷經(jīng)多年的建設項目一度再拖，成為人們茶余飯后關(guān)注的焦點(diǎn)，同時(shí)也極大的消極了衛生院的積極性。硬件建設的滯后，嚴重的制約了衛生院的發(fā)展，特別是辦事處衛生院，同時(shí)給衛生院職工的工作生活及當地群眾的就醫用藥帶來(lái)極大的困難，給醫改新政工作的深入開(kāi)展帶來(lái)極大的阻礙，甚至嚴重的影響到衛生院以及政府相關(guān)部門(mén)的社會(huì )地位及形象，如此給社會(huì )增添一個(gè)不和諧的因素。如此而來(lái)，個(gè)別衛生院出現人走樓空的現象。
3、公共衛生與基本醫療服務(wù)的矛盾�；谀壳霸谟布�、軟件平臺建設、人員人事調節、績(jì)效考核體系、財政投入、報酬分配機制等方面未趨健全的情況下，公共衛生服務(wù)為主的衛生院面臨諸多問(wèn)題，甚至舉步維艱，加之，醫療服務(wù)在傳統觀(guān)念中根深蒂固，在部分領(lǐng)導層及群眾眼里仍然視為衛生院主要工作目標及主要服務(wù)方向，如此而來(lái)，一是加大了公共衛生與醫療服務(wù)的相互矛盾，孰輕孰重難以抉擇;二是同時(shí)兼顧時(shí)，但是受到上述因素影響，甚至一事無(wú)成，公衛與醫療都沒(méi)做好;三是反而增加衛生院壓力與思想包袱，甚至打擊了衛生院工作的積極性與上進(jìn)心。
4、諸如收入待遇偏低、職工子女教育及家屬安置問(wèn)題、人事編制不合理、職工個(gè)體因素及素質(zhì)、人員隊伍的內部矛盾、地理區位、地緣人文基礎、多重部門(mén)的重復管理等因素，也一時(shí)困擾衛生院及衛生院院長(cháng)，這些問(wèn)題也將長(cháng)期存在，并成為制約衛生院發(fā)展的一道道難題。譬如待遇過(guò)低、子女家屬問(wèn)題的影響，導致部分衛生院特別是小衛生院職工出現跳槽而另謀出路。
五、相關(guān)建議。
1、人才是創(chuàng )新發(fā)展的第一要素，建立健全衛生院及衛生院院長(cháng)人才選拔應用機制至關(guān)重要。
制定人才長(cháng)遠培養計劃、按照國家人事制度改革政策及黨和國家新時(shí)期的用人機制，力爭做到德才兼備、不拘一格用人，做到人盡其才、才盡其用，大力培養與應用相關(guān)特殊特長(cháng)人才，建立人才引進(jìn)與交流機制，建立人才信息平臺庫，建立一套合理科學(xué)的人才選拔聘用機制，杜絕任人唯親，注重任人唯賢，給想做事、能辦事的人創(chuàng )造良好環(huán)境，充分發(fā)揮人才在專(zhuān)業(yè)服務(wù)、經(jīng)營(yíng)管理等方面的作用。由于醫療衛生工作，是具專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性、創(chuàng )造性均很強的行業(yè)，同時(shí)需要兼顧專(zhuān)業(yè)與服務(wù)、專(zhuān)業(yè)與管理、專(zhuān)業(yè)與效益的有機協(xié)調。正所謂:用人所長(cháng)，天下無(wú)不可用之人;用人所短，天下無(wú)可用之人。
2、把開(kāi)展對基層衛生院建設與衛生院長(cháng)的科學(xué)實(shí)際調查作為一項長(cháng)期制度。調查與研究相關(guān)工作事實(shí)，以便應對策略的完善。加強人員及衛生院院長(cháng)的平等互相交流、上下交流以及對外交流，建立與完善院長(cháng)交流學(xué)習平臺;適時(shí)開(kāi)展建設衛生院發(fā)展論壇院長(cháng)論壇院長(cháng)精英管理俱樂(lè )部活動(dòng)，為衛生院注入新的活力，以提高衛生院院長(cháng)的工作熱情，同時(shí)給更多的年輕人有學(xué)習進(jìn)步、交流應用的機會(huì )。
3、切實(shí)發(fā)揮衛生行政主管部門(mén)的指導與領(lǐng)導作用。主管部門(mén)應當更進(jìn)一步擔負起部門(mén)職責與義務(wù)，切實(shí)調查研究衛生院發(fā)展工作，切實(shí)為下屬部門(mén)積極謀劃，切實(shí)提高工作效率與辦事質(zhì)量，切實(shí)加強自我內部管理建設，整合部門(mén)資源，形成有效合力，切實(shí)為衛生院的發(fā)展提供政策指導、資金保障、硬件投入、人才引進(jìn)、管理經(jīng)驗、制度建設等，發(fā)揮真正的主將作用，樹(shù)立良好的工作形象，以減輕衛生院院長(cháng)的思想顧慮與工作壓力。以至于，從上到下形成一股繩、一股勁，一種魄力，打造衛生系統的精氣神,從而有效的提高衛生系統的社會(huì )影響力。
4、加強對衛生院職工及衛生院院長(cháng)的人性關(guān)心與愛(ài)護，解決好他們最直接、最關(guān)心、最突出的問(wèn)題。思想政治上多教育、生活工作上多照顧、輿論宣傳上多引導。給基層一個(gè)獻言獻策、可言可諫、輿論督導的平臺，以利于溝通交流，也是實(shí)踐群眾路線(xiàn)的工作需要。
5、加強衛生院院長(cháng)自我修為。加強對黨紀國法的學(xué)習，提高自身的的思想覺(jué)悟，加強各種規章制度的學(xué)習，提高法制的認識，熟悉黨的衛生方針、政策，具有較高的政治堅定性和理論成熟度，;提高對國家醫改政策的學(xué)習、理解與領(lǐng)會(huì )能力;堅持衛生院是政府主辦的具有公益性的不以營(yíng)利為目的基本性質(zhì)不變，把切實(shí)維護廣大人民群眾得利益作為首要責任，切實(shí)履行全心全意為人民健康服務(wù)的宗旨;堅持理性開(kāi)支、厲行節約、勤儉辦院的原則等等。
6、他山之石，可以攻玉。學(xué)習，永遠是創(chuàng )新發(fā)展的關(guān)鍵要素。學(xué)習與借鑒各地區、各行業(yè)、各部門(mén)的先進(jìn)經(jīng)驗，結合自我實(shí)際，不斷完善自我缺陷與不足。
六、小結
醫療衛生工作是關(guān)乎大眾民生的工作，需要政府與社會(huì )的積極參與。鄉鎮衛生院的發(fā)展離不開(kāi)政府部門(mén)的積極引導，更離不開(kāi)廣大醫務(wù)人員的努力奉獻，鄉鎮衛生院院長(cháng)作為基層醫改的領(lǐng)頭人，主管鄉鎮衛生院全面工作的當家人，隨著(zhù)醫改工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展以及社會(huì )主義民生工程建設進(jìn)一步完善，因此對于衛生院院長(cháng)的要求以及影響也越來(lái)越深遠。同時(shí)對于新形勢下鄉鎮衛生院院長(cháng)崗位的研究與思考，將成為我們的一大重要課題。相信在黨和國家一系列務(wù)實(shí)政策之下，鄉鎮衛生院的前景非常樂(lè )觀(guān)，人民群眾的健康幸福指數日益提高，鄉鎮衛生院院長(cháng)的走向與動(dòng)向也更趨于科學(xué)合理。我們將拭目以待。
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近年來(lái)，國家先后出臺一系列強農惠農措施，政策范圍不斷擴大，補貼資金逐年增加，惠農補貼是國家支持和保護農業(yè)的重要手段之一。實(shí)施惠農補貼政策對增加農民收入,保障糧食安全,促進(jìn)農業(yè)發(fā)展、農民增收、農村經(jīng)濟發(fā)展均起到了很好的作用。我縣共有20萬(wàn)人口,其中農業(yè)人口為15萬(wàn)余人，占全縣人口總量的四分之三。研究我縣惠農補貼政策問(wèn)題對進(jìn)一步落實(shí)和完善補貼政策都有重要的現實(shí)意義。
一、基本情況
當前實(shí)施的強農惠農政策大致可分為6類(lèi)，分別為社會(huì )保障類(lèi)政策、直接補貼類(lèi)政策、擴大內需類(lèi)政策、改善基礎設施類(lèi)政策、提高農民素質(zhì)類(lèi)政策和項目扶持類(lèi)政策。從政策目標看，前3類(lèi)可歸為惠農政策，主要目標為激發(fā)農民種糧積極性，改善農民群眾生活水平;后3類(lèi)可歸為強農政策，主要目標為改善農業(yè)生產(chǎn)條件，提高農業(yè)現代化水平。
(一)社會(huì )保障類(lèi)政策。主要包括農村最低生活保障、新型農村合作醫療、新型農村養老保險3項，其主要目的是為農民建立基本的社會(huì )保障體系，解決農民貧困、看病、養老的后顧之憂(yōu)。
(二)直接補貼類(lèi)政策。從20xx年開(kāi)始,我國先后對農民實(shí)行了直補政策，補貼種類(lèi)主要包括種糧農民直接補貼、農資綜合補貼、水稻良種補貼、玉米良種補貼、小麥良種補貼、農機具購置補貼，其目的是為種糧農民直接提供補貼，降低農業(yè)生產(chǎn)成本，提高農民的生產(chǎn)積極性。
(三)擴大內需類(lèi)政策。包括汽車(chē)摩托車(chē)下鄉、家電下鄉、家電以舊換新三項政策，對購買(mǎi)汽車(chē)、摩托車(chē)、九大類(lèi)家用電器的農民給予購買(mǎi)價(jià)13%的補貼，不僅給農民以實(shí)惠，提升農村的購買(mǎi)力，提高農民生活水平。還進(jìn)一步拉動(dòng)了內需增長(cháng)。
(四)改善基礎設施類(lèi)政策。包括危房改造工程、小型農田水利建設工程、中低產(chǎn)田改造自然災害損毀工程修復項目等，目的是充分發(fā)揮集中力量辦大事的優(yōu)勢，便于政府集中財力、物力、人力，對較大范圍內的農村生產(chǎn)、生活基礎設施進(jìn)行投資建設，解決農民個(gè)人無(wú)法解決的.問(wèn)題。
(五)提高農民素質(zhì)類(lèi)政策。包括勞動(dòng)力轉移培訓、農村義務(wù)教育均衡發(fā)展等，主要通過(guò)政府出資培訓技能提高農民素質(zhì)或為農民免費提供各項服務(wù)等形式，達到強農惠農的目的。
(六)項目扶持類(lèi)政策。主要目的是通過(guò)扶持具體項目，引導農民開(kāi)展現代、高產(chǎn)、科學(xué)化的農業(yè)項目，在給予資金的同時(shí)還進(jìn)行相應的技術(shù)培訓和指導，屬于授人以漁的技術(shù)下鄉。
二、基本成效及經(jīng)驗
一是保障了最困難群體的利益。在農村，養老、就醫成為了一大重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。在強農惠農政策實(shí)施后，三類(lèi)困難群體的生活在很大程度上得到了保障。
二是通過(guò)各種補貼讓農民得實(shí)惠。種糧農民收入低一直是阻礙農業(yè)發(fā)展的大問(wèn)題。為此，中央財政對種糧農民進(jìn)行了各種補貼。據統計，我縣平均每畝地每年拿到的補貼金額為100余元，根據人均耕地面積3畝計算，平均每戶(hù)每年300余元。除此之外，中央和省級財政還對農民購買(mǎi)汽車(chē)、摩托車(chē)、家電等消費品進(jìn)行補貼，在一定程度上也緩解了農民的消費壓力。
三是通過(guò)扶持產(chǎn)業(yè)項目為農民增收。在強農惠農政策、資金、技術(shù)的扶持下，食用菌專(zhuān)業(yè)合作社、米業(yè)加工合作社、油脂加工項目等一些特色產(chǎn)業(yè)項目也得到了蓬勃發(fā)展。不僅取得了不錯的效益，提升了農民的種糧積極性，也帶動(dòng)了當地經(jīng)濟的發(fā)展。
四是通過(guò)改善農村基礎設施提高農業(yè)現代化水平。各級政府均投入資金，對農村的交通、水利、住房、土地等基礎設施進(jìn)行升級改造，改善農民生產(chǎn)生活條件。
五是進(jìn)一步提高農產(chǎn)品的競爭力。通過(guò)補貼引導農民種植向專(zhuān)業(yè)化、規�；图s化發(fā)展,激勵農民采用良種,提高農產(chǎn)品質(zhì)量,從而有助于提升本國農產(chǎn)品的國際競爭能力。
三、主要困難與問(wèn)題
(一)管理部門(mén)分散，政策落實(shí)協(xié)調配合不暢。管理和分配強農惠農資金的部門(mén)有財政局、農業(yè)局、林業(yè)局、發(fā)改局、民政局等多個(gè)農口部門(mén)和涉農單位，涉農惠農資金的使用和管理涉及面廣且繁雜，撥付渠道多，參與管理部門(mén)多，在管理上又未能形成一整套比較科學(xué)、完善的規范工作機制，使資金不能充分發(fā)揮應有的作用，影響了使用效益。主要表現為：項目資金申報和使用各自為政，資金監管責任分散;不同渠道的強農惠農政策目標可能存在交叉重復。單個(gè)項目投資額較小，項目點(diǎn)多面廣，項目資金撒胡椒面，難以形成強農惠農資金集中使用的合力。
(二)補貼資金細碎，調動(dòng)農民種糧積極性效果有限。按照目前的補貼標準，國家給予農民的糧食直補和農資綜合直補資金，總量加起來(lái)非常大，但分散到人后，平均每人補貼只有100余元，相對于近年來(lái)飛漲的農資價(jià)格、逐年增加的人工成本，意味著(zhù)農民投入成本增加、收益下降,從而使得惠農政策給農民帶來(lái)的實(shí)惠或收益大打折扣。補貼資金對個(gè)體農戶(hù)的補償作用非常有限，鼓勵農民種糧的政策效應不是很明顯。
(三)強農惠農資金量太分散，管理難度高。部分項目資金使用效益差，跟蹤管理不到位。由于管理難
度大，一些投到項目上的資金未
能得到科學(xué)合理的使用，項目未能取得預期收益。部分補貼資金在撥付時(shí)，存在農戶(hù)虛報冒領(lǐng)騙取資金等問(wèn)題。
(四)政策設計存在缺陷。部分強農惠農政策設計過(guò)于復雜，限制條件多，實(shí)施難度較大，一些技術(shù)性指標難以簡(jiǎn)便、科學(xué)認定。比如能繁母豬保險費補貼政策，能繁母豬的數量很難準確核實(shí)，導致實(shí)際操作中易引發(fā)矛盾。另外，還存在上級部門(mén)對政策實(shí)施的要求與現實(shí)操作不相符的情況。
(五)落實(shí)政策的行政成本較高。為保證每項強農惠農政策的落實(shí)，縣、鎮兩級政府都需要層層部署，組織人員抓落實(shí)，召開(kāi)會(huì )議、轉發(fā)文件、制作宣傳資料、編制賬卡表冊、核實(shí)面積、協(xié)調糾紛等，每一項工作都要花費大量人力物力，相應增加了行政運行成本。
四、幾點(diǎn)建議
(一)加強組織領(lǐng)導，完善規劃協(xié)調。從政策制定層面，抓緊研究科學(xué)、合理的項目設置和資金整合措施，對性質(zhì)相同、用途相近、使用分散的專(zhuān)項資金進(jìn)行歸并整合;同時(shí)，探索建立涉農部門(mén)溝通協(xié)調及監管機制，通過(guò)召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議，加強部門(mén)間的溝通、協(xié)調和配合，避免資金使用管理重復交叉和相互脫節，防止資金監管的缺位。在具體落實(shí)層面，由財政局、發(fā)改局、農業(yè)局、審計局、監察局等涉農單位和監督單位組成領(lǐng)導小組。制定農業(yè)和農村發(fā)展建設規劃，提出年度支農投資的安排原則和使用方向，具體負責涉農資金的整合和協(xié)調工作，搞好各項目之間的銜接工作，解決涉農投資中的難點(diǎn)問(wèn)題，匯總編制年度政府支農投資指南，實(shí)現全縣一盤(pán)棋。
(二)創(chuàng )新政策方式，巧用市場(chǎng)手段。強農惠農政策，絕大部分是以補貼、項目等資金扶持的方式進(jìn)行，鮮見(jiàn)通過(guò)改革政策、解除約束、加強引導等途徑達到強農惠農目的的做法。一是適當鼓勵土地流轉，發(fā)展適度規�；霓r業(yè)經(jīng)營(yíng)，重點(diǎn)發(fā)展農民專(zhuān)業(yè)合作社，實(shí)現家庭經(jīng)營(yíng)和合作社優(yōu)勢互補，提高農民市場(chǎng)議價(jià)能力和抗風(fēng)險能力。二是努力培育農產(chǎn)品加工企業(yè)，引導企業(yè)與農戶(hù)建立風(fēng)險共擔、利益共享的合作機制，延長(cháng)農產(chǎn)品價(jià)值鏈條，促進(jìn)農產(chǎn)品深加工和物流流通，將農產(chǎn)品附加值更多地留給農民。
(三)加強資金監管，探索長(cháng)效機制。健全監管體制。根據強農惠農資金總量大，點(diǎn)多面廣、資金分散的特點(diǎn)，逐步探索和建立政府主抓、有關(guān)部門(mén)認真履行職責，財政、審計、紀檢監察專(zhuān)門(mén)監督與群眾監督、社會(huì )監督、新聞監督相互結合的強農惠農資金監管機制，抓重點(diǎn)部門(mén)、重點(diǎn)資金的監管工作，推動(dòng)強農惠農資金監管工作全面開(kāi)展。
(四)簡(jiǎn)化政策設計，完善信息平臺。強農惠農政策要面向廣大農民群眾，重點(diǎn)解決全局性、突出性問(wèn)題，政策設計上要容易理解、便于實(shí)施、有利監督。在政策目標人群的認定上，一方面要使資格認定標準變得清晰、明確、易于辨別，另一方面要使申請人的信息清晰、明確、易于查詢(xún)。同時(shí)還要加大對資格認定標準的宣傳力度，使其更容易為老百姓接受和掌握。更要加強對相關(guān)工作人員的培訓，及時(shí)解答群眾的疑惑。建立準確、及時(shí)的信息平臺，把申請人的數據信息定性、量化，完善政策落實(shí)的基礎信息支撐，更加方便、準確地判定申請人的實(shí)際條件。
(五)簡(jiǎn)化行政流程，改善網(wǎng)絡(luò )服務(wù)。一是進(jìn)一步完善農民補貼網(wǎng)信息管理系統，進(jìn)一步搭建縣、鄉、村三級互動(dòng)管理信息平臺。農民信息經(jīng)確認后，各級管理機構可以共享農戶(hù)信息資源，省去了很多重復勞動(dòng)。二是改善服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，提高服務(wù)效率。強化代發(fā)金融機構工作責任，加強鄉鎮、村、信用社網(wǎng)點(diǎn)建設，及時(shí)更新網(wǎng)點(diǎn)的硬件和軟件設施，改善服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)效率。
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每天上學(xué)的路上，我總會(huì )看見(jiàn)大部分小學(xué)生在回家的路上吃著(zhù)各種各樣的零食，例如：麻辣熱狗腸、可比克薯片、辣翻天薯條、可樂(lè )糖、愛(ài)尚非蛋糕、多樂(lè )b香味薯片、香芋雪糕杯…
我聽(tīng)一些家長(cháng)說(shuō)，孩子總是找他們要錢(qián)，說(shuō)什么要買(mǎi)本子、筆、橡皮什么的，可回到家時(shí)，家長(cháng)一搜書(shū)包，根本就沒(méi)有買(mǎi)本子，錢(qián)也不見(jiàn)孩子給回來(lái)，當父母問(wèn)起孩子錢(qián)的事情時(shí)，他們總是紅著(zhù)臉低頭不語(yǔ)，可家長(cháng)又沒(méi)有辦法婉拒孩子，又不知道孩子們是否真的要買(mǎi)本子。
我們學(xué)校里也有一個(gè)小賣(mài)部，我發(fā)現，每當下課鈴敲響的時(shí)候，一些學(xué)生就會(huì )爭先恐后的跑去買(mǎi)零食吃，這時(shí)，小賣(mài)部就擠得水泄不通的。有的同學(xué)害怕上課了，就抓起零食大把大把的往嘴里塞，上課鈴敲響的時(shí)候就一邊嚼著(zhù)零食一邊不緊不慢的走回教室，回到教室的時(shí)候，嘴巴里的零食就消失啦!
我想，同學(xué)們都那么愛(ài)吃零食，一個(gè)小學(xué)生一天、一個(gè)月、一年要吃多少零食呢?為此，我做了一次調查行動(dòng)。
放學(xué)的時(shí)候，我碰見(jiàn)一些認識的.小朋友，就問(wèn)他們一天大約有多少錢(qián)買(mǎi)零食吃，我調查到的結果是：富裕家庭5～25元、小康家庭5～10元、普通家庭1～5元。
在我們中心小學(xué)，平均每人3元，這并不是一個(gè)夸張的數，我根據這個(gè)數算了一下，一個(gè)小學(xué)生一年花在吃零食上的錢(qián)有1095元，小學(xué)六年算下來(lái)，可吃掉6570元;一個(gè)班以50人為基準計算，六年可吃掉32.85萬(wàn)元;一個(gè)學(xué)校以1000人為基準計算，六年要吃掉657萬(wàn)元!那么，全區、全市、全省、全國、全世界的小學(xué)生，六年可吃掉多少錢(qián)呢?這真是：不算不知道，一算下一跳呀!
光吃零食就花了這么多錢(qián)，那買(mǎi)文具的錢(qián)加在一起，不就是一個(gè)天文數了嗎?更何況，經(jīng)常吃這些垃圾食品，不利于自己的身心健康，你們仔細想一想，這些吃零食的錢(qián)，可以拯救多少失學(xué)兒童，讓他們重返書(shū)香校園;這些錢(qián)又可以拯救多少患病兒童，讓他們重返金色童年;還可以幫助多少受災難民，讓他們重新回到社會(huì )上生活，你們看，這些錢(qián)花在幫助別人身上，總比留給自己吃沒(méi)用的垃圾食品好多了，這些零食吃不吃都是無(wú)所謂的，又不是說(shuō)，吃多了就對自己有什么好處，吃少了就會(huì )餓死。再說(shuō)了，幫助別人，快樂(lè )自我，這不也是很好嗎?
在這里，我衷心奉勸所有吃零食的小朋友們，不管你們的生活背景貧困還是富有，都應該少吃零食，若是你吃多了零食，得了肺癌、肝癌、白血病，就算你用盡所有家產(chǎn)治療，最終能治好病的可能性都不大，此外，我在電視里看過(guò)有關(guān)學(xué)校門(mén)口食品安全方面的新聞，食品安全檢查，合格率僅有40%。所以你們還是少吃零食的好，這樣不僅僅對自己的身心健康有保障，而且又能夠幫助別人，這豈不是“一舉兩得”嗎?
同學(xué)們，你們看了這份調查報告又有何感想呢?
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