畢業(yè)調查報告集合15篇
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的畢業(yè)調查報告，歡迎大家分享。
畢業(yè)調查報告1
當今社會(huì )，科技經(jīng)濟發(fā)展飛速，市場(chǎng)竟爭日益激烈。大學(xué)生的.就業(yè)問(wèn)題已成為社會(huì )的熱門(mén)話(huà)題。社會(huì )需要的人才概念也隨著(zhù)這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化，掌握當今社會(huì )真正需要什么類(lèi)型的大學(xué)生，對大學(xué)生以后就業(yè)大有裨益。并且有利于在校大學(xué)生了解最新社會(huì )人才動(dòng)態(tài)需求，做好準備。
畢業(yè)調查報告2
“科教興國”是國家提出的把建設有中國特色社會(huì )主義事業(yè)全面推向二十一世紀的重大戰略，是增強綜合國力、強國富民的戰略方針�？平膛d國戰略為科技和教育事業(yè)的發(fā)展提出了重要任務(wù)，企業(yè)職工教育培訓作為教育大系統中的重要組成部分，擔負著(zhù)提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重任。做好企業(yè)職工教育培訓工作，有利于科教興國戰略的實(shí)施，有利于經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步。職工培訓是人力資源管理與開(kāi)發(fā)的組成部分和關(guān)鍵職能,企業(yè)要生存和發(fā)展,必須重視職工培訓.隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、職工個(gè)人的發(fā)展以及企業(yè)發(fā)展的需要,職工培訓越來(lái)越重要;由于傳統和計劃經(jīng)濟體制的影響,一些企業(yè)對該工作存在諸多誤區:成本能省則省、效益好時(shí)不需培訓、效益差時(shí)無(wú)錢(qián)培訓、高管人員不需培訓等.因此要從觀(guān)念、內容、方式以及授課者的選擇等方面創(chuàng )新職工培訓工作.只有這樣,企業(yè)才能在市場(chǎng)競爭中立于不敗之地.因此研究和探討企業(yè)職工教育培訓工作意義深遠重大。
企業(yè)職工必須接受培訓作為繼續學(xué)習的一種手段，職工培訓在幫助企業(yè)迎接競爭性挑戰的過(guò)程中扮演著(zhù)重要的角色。職工培訓可以有效地幫助企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值或贏(yíng)得競爭優(yōu)勢,重視職工培訓工作的企業(yè)會(huì )比他們的競爭對手表現出更好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì),更有信心迎接競爭性挑戰。培訓不僅通過(guò)職工自覺(jué)性、積極性、創(chuàng )造性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價(jià)值使企業(yè)受益，而且增強職工本人的素質(zhì)和能力，使職工受益。培訓是管理的`前提、培訓是管理的手段。培訓不僅為管理創(chuàng )造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓通過(guò)滿(mǎn)足職工高層次的精神文化需求來(lái)激發(fā)職工的干勁和熱情。企業(yè)同時(shí)應把培訓作為管理的機會(huì )和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段，圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標來(lái)實(shí)施培訓，并通過(guò)培訓溝通上下級的聯(lián)系，掌握工作進(jìn)展狀況，達成相互理解與支持，共同不斷提高工作績(jì)效。
為了充分了解企業(yè)職工思想現狀，了解企業(yè)對職工培訓要求和規劃，建了解統化、結構化的企業(yè)內部培訓體系。本人在成都某企業(yè)范圍內采取問(wèn)卷的方式進(jìn)行了一次培訓需求調研，共發(fā)出問(wèn)卷100份，回收問(wèn)卷95份，其中有效問(wèn)卷94份，中層管理人員問(wèn)卷8份，主管級及職工級86份，現簡(jiǎn)要對問(wèn)卷結果加以統計與分析。
畢業(yè)調查報告3
餐飲業(yè)經(jīng)營(yíng)模式調查報告
摘要隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展和人民生活素質(zhì)的提高，百姓們對飲食有了新的要求，不再是以溫飽為目的，而是為了享受美食，在填飽肚子的過(guò)程中也要同時(shí)滿(mǎn)足口味的需求，所以市場(chǎng)上出現了各式各樣的不同口味的餐飲店，然而不同的餐飲店有著(zhù)不同的經(jīng)營(yíng)模式與不同的定位，來(lái)爭取不同類(lèi)型的客人，那究竟不同的經(jīng)營(yíng)模式對餐飲市場(chǎng)有多大影響?本人對市內幾個(gè)類(lèi)型的餐飲店進(jìn)行調查，最終列舉出不同餐飲業(yè)對餐飲市場(chǎng)的影響。
關(guān)鍵詞：餐飲業(yè)經(jīng)營(yíng)模式餐飲市場(chǎng)影響
引言
不同的餐飲業(yè)有著(zhù)不同的經(jīng)營(yíng)模式，而不同的經(jīng)營(yíng)模式則會(huì )對不同的餐飲企業(yè)造成不同的影響，為何有的餐飲企業(yè)垂死掙扎，又為何有的餐飲企業(yè)客來(lái)客往，然而這是否又因為經(jīng)營(yíng)模式的不同而造成的影響呢?所以選擇了經(jīng)營(yíng)模式作為調查對象，調查餐飲模式對餐飲業(yè)的影響，對餐飲市場(chǎng)的影響。
1、調查方案設計思路
這次的調查項目是對不同類(lèi)型的餐飲店進(jìn)行調查，觀(guān)察他們的店鋪采用的餐飲經(jīng)營(yíng)模式，從而調查出不同的餐飲模式適合哪些類(lèi)型的餐飲店，并對經(jīng)營(yíng)效果有何影響。
2、不同餐飲店經(jīng)營(yíng)模式調查
在這次的調查中，本人走訪(fǎng)我市多家快餐、小吃、茶餐廳、大型的飯店進(jìn)行了調研，發(fā)現不同的餐飲店的客戶(hù)流量、銷(xiāo)售額、上菜效率、餐飲店的面積與內部裝修格局、服務(wù)員的數量各有不用。
3、營(yíng)業(yè)狀況完全不同的原因
(1)小吃類(lèi)店鋪：如沙縣小吃、蘭州拉面、桂林米粉
這類(lèi)餐飲店主要采取客人即點(diǎn)餐即上餐的模式，服務(wù)員較少，客流量不多，食品加工速度快，店鋪較小，堂食時(shí)間短，適合小型餐飲。
(2)自助型店鋪：旋轉壽司、自助餐、自助烤肉、麻辣燙、火鍋
這類(lèi)餐飲店主要是由客戶(hù)自己動(dòng)手挑選食物或挑選食材在堂自加工，廚師數量一般，服務(wù)員較少，客流量大，店鋪比較大，在堂食的時(shí)間適中。
(3)快餐類(lèi)店鋪：如麥當勞、肯德基、都城快餐、大家樂(lè )等
這類(lèi)餐飲店是客流最大的一類(lèi)餐飲店，采取少量服務(wù)員，大店鋪，客戶(hù)自行排隊買(mǎi)餐，快速的上菜率，非常高的打包率與外賣(mài)率，在堂食的時(shí)間適中，座位主要是以二人座為主。
(4)茶餐廳式店鋪：表哥茶餐廳等
這類(lèi)餐飲店有點(diǎn)像飲品店，但規模比一般的飲品店大，堂食的時(shí)間也比一般的餐飲店大，因此店鋪大小較大，座位主要是以四人座為主，上菜時(shí)間中。
(5)飯店類(lèi)店鋪：如炳勝、漁民新村等
這類(lèi)的餐飲店，店鋪很大，有的甚至上千平方，有包間，有堂食，價(jià)格較高，上菜慢，座位主要是以10人座大桌為主，客流一般，但營(yíng)業(yè)額較大，酒水銷(xiāo)售占了營(yíng)業(yè)額的一部分，屬于大型餐飲店。
(6)大排檔店鋪
這類(lèi)餐飲店主要是打低端客戶(hù)，經(jīng)營(yíng)模式也和飯店類(lèi)差不多，但店鋪多半是占用了路邊等，價(jià)格較低，上菜速度比一般的飯店類(lèi)店鋪快，座位主要是通過(guò)4人方桌拼起來(lái)，自由度高，主打晚間和宵夜時(shí)間(飯店類(lèi)一般無(wú)宵夜時(shí)段)，主要以大量啤酒銷(xiāo)售盈利，因此客戶(hù)堂食時(shí)間很長(cháng)，環(huán)境較差。
4、餐飲模式分析
由于人民生活水品提高，使得餐飲業(yè)的發(fā)展出現了很大變化。如經(jīng)營(yíng)的`主體多樣化(私營(yíng)、股份合作、連鎖店、個(gè)體經(jīng)營(yíng)企業(yè)迅速發(fā)展，市場(chǎng)份額不斷擴大。同時(shí)國營(yíng)企業(yè)、集體企業(yè)通過(guò)改制也得到了發(fā)展)、經(jīng)營(yíng)品種齊全化、消費對象大眾化(如高端餐廳推出各類(lèi)優(yōu)惠與團購吸引低端客戶(hù))。而不同的經(jīng)營(yíng)模式更是餐飲業(yè)發(fā)展百花齊放的原因。
因此本人對以上數種餐飲模式各方面進(jìn)行分析。
(1)客流量
小吃類(lèi)店鋪：★☆☆☆☆
自助型店鋪：★★★☆☆
快餐類(lèi)店鋪：★★★★★
茶餐廳式店鋪：★★★☆☆
飯店類(lèi)店鋪：★★☆☆☆
大排檔店鋪：★★★☆☆
(2)店鋪大小
小吃類(lèi)店鋪：★☆☆☆☆
自助型店鋪：★★★☆☆
快餐類(lèi)店鋪：★★★☆☆
茶餐廳式店鋪：★★★☆☆
飯店類(lèi)店鋪：★★★★★
大排檔店鋪：★★★☆☆
(3)營(yíng)業(yè)額
小吃類(lèi)店鋪：★☆☆☆☆
自助型店鋪：★★★★☆
快餐類(lèi)店鋪：★★★★☆
茶餐廳式店鋪：★★★☆☆
飯店類(lèi)店鋪：★★★★☆
大排檔店鋪：★★★☆☆
(4)上菜速度
小吃類(lèi)店鋪：★★★★★
自助型店鋪：★★★★☆
快餐類(lèi)店鋪：★★★★☆
茶餐廳式店鋪：★★☆☆☆
飯店類(lèi)店鋪：★☆☆☆☆
大排檔店鋪：★★☆☆☆
(5)服務(wù)員數量
小吃類(lèi)店鋪：★☆☆☆☆
自助型店鋪：★★☆☆☆
快餐類(lèi)店鋪：★★☆☆☆
茶餐廳式店鋪：★★★☆☆
飯店類(lèi)店鋪：★★★★★
大排檔店鋪：★★★☆☆
(6)消費每單平均金額
小吃類(lèi)店鋪：10元
自助型店鋪：最低10元，最高可達300(由于自助型店鋪有高中低端)
快餐類(lèi)店鋪：25元以上
茶餐廳式店鋪：60元
飯店類(lèi)店鋪：250元以上(此價(jià)為中端飯店不含酒水價(jià))
大排檔店鋪：100元以上
(7)投入成本
小吃類(lèi)店鋪：★☆☆☆☆
自助型店鋪：★★★☆☆
快餐類(lèi)店鋪：★★★☆☆
茶餐廳式店鋪：★★★☆☆
飯店類(lèi)店鋪：★★★★★
大排檔店鋪：★★☆☆☆
(8)日常經(jīng)營(yíng)費用
小吃類(lèi)店鋪：★☆☆☆☆
自助型店鋪：★★★☆☆
快餐類(lèi)店鋪：★★★☆☆
茶餐廳式店鋪：★★★☆☆
飯店類(lèi)店鋪：★★★★★
大排檔店鋪：★★☆☆☆
5、總結
通過(guò)以上8點(diǎn)分析，投入最大但收入最大的應該屬于飯店類(lèi)店鋪，雖然飯店類(lèi)店鋪占用位置大，但消費者生活水品較高，普遍有自己的交通工具，可選在建立人流量較少的地方;雖然小吃類(lèi)店鋪客流量不大，店鋪需求較少，毛利也較少，但投入也少，有穩定的低端客戶(hù)，適合開(kāi)在人流適中的位置。而自助型店鋪與茶餐廳式店，客流適中，但堂食時(shí)間過(guò)長(cháng)，價(jià)格普遍較高，適合在旺區開(kāi)店(如步行街、購物城等)，大部分客戶(hù)在逛街的過(guò)程中會(huì )選擇在這類(lèi)店鋪休息用餐。而快餐類(lèi)店鋪客流量大，營(yíng)業(yè)額也十分的高，主要開(kāi)在寫(xiě)字樓附近與住宅附近。大排檔店鋪，主要可以開(kāi)在工廠(chǎng)、住宅區附近，主打酒水，所以比較適合離客戶(hù)家較近的地方。
6、調研收獲
回顧調研時(shí)的過(guò)程，感觸是很深的，收獲是豐碩的。在調研的過(guò)程中，我采用了看、問(wèn)等方式，對不同類(lèi)型的餐飲店進(jìn)行走訪(fǎng)并消費，對于每種餐飲模式，都全身心的去調查，也懂得了餐飲模式對一個(gè)餐飲店的影響。
以前一直認為，酒香不怕巷子深，做餐飲的最重要的口味。然而，口味雖然是很重要，但環(huán)境的衛生、服務(wù)態(tài)度、餐飲的價(jià)格、等等也是很重要的，尤其是經(jīng)營(yíng)模式，是重中之重，影響著(zhù)每一家餐飲店的日常運營(yíng)。就例如麥當勞肯德基這類(lèi)快餐食品，口味很一般，價(jià)格完全不值食品本身的價(jià)值，但他們的經(jīng)營(yíng)模式注定了他們的成功，快速、衛生，使得眾多白領(lǐng)到這類(lèi)快餐店消費。而很多大排檔的廚師擁有著(zhù)高超的廚藝，食物口味特佳，但偏偏只有少眾的顧客前去消費，使得倒閉，這也是經(jīng)營(yíng)模式的問(wèn)題。
而每種經(jīng)營(yíng)模式也有其存在的價(jià)值，小吃類(lèi)大排檔適合錢(qián)少的創(chuàng )業(yè)者，茶餐廳、自助類(lèi)適合錢(qián)適中的創(chuàng )業(yè)者，而大型連鎖快餐和飯店類(lèi)的適合錢(qián)多的創(chuàng )業(yè)者，也因為如此，這幾種經(jīng)營(yíng)模式鑄就了餐營(yíng)業(yè)的百花齊放，讓更多的顧客有了更多的選擇。
畢業(yè)調查報告4
題目：中國居民收入差距影響因素分析
學(xué)生姓名 學(xué) 號 指導教師 二級學(xué)院 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)班 級
20xx年XX月
摘要：改革開(kāi)放以來(lái)，中國居民收入整體上穩步增長(cháng)，但收入差距不斷擴大，研究影響居民收入差距的因素已成為國內外研究的重點(diǎn)。本文先分別從發(fā)展、改革、教育、政策四個(gè)方面的一般性分析考察其對收入分配的影響；又從經(jīng)濟發(fā)展、教育發(fā)展、國家政策和其他宏觀(guān)經(jīng)濟因素幾個(gè)方面選取了13項指標進(jìn)行主成分分析，試圖從多因素角度分析影響中國居民收入差距的因素，并以此提出相應的政策建議。
關(guān)鍵詞：收入分配；收入差距；體制轉型
1 引言
長(cháng)時(shí)期以來(lái)，在我國經(jīng)濟高速增長(cháng)的同時(shí)，我國居民收入差距繼續擴大，分配不公現象趨于嚴重，引起了廣大群眾的普遍不滿(mǎn)和社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。近年來(lái)中央和國務(wù)院出臺了一系列改善收入分配的政策措施，意在有效緩解當前的社會(huì )矛盾，建立和諧社會(huì )。這些措施對于緩解低收入居民的困難產(chǎn)生了很好的作用。但是，種種跡象也說(shuō)明，僅僅依靠擴大對低收入階層和弱勢群體轉移支付的收入再分配機制并不能從根本上解決社會(huì )收入差距擴大的深層問(wèn)題。導致目前問(wèn)題的主要原因有很多。
從個(gè)人收入分配理論看，影響收入分配差異的因素主要分為兩個(gè)方面。一是內生決定收入因素，即人力資本等內生變量決定了個(gè)人收入并影響收入差異，人力資本理論的分析主要集中在人力投資與未來(lái)收入能力的聯(lián)系，幾乎所有研究都以教育作為核心變量；另一是外生決定因素，即制度和宏觀(guān)變量對收入分配差異的外生決定，收入再分配主要涉及稅收和公共支出兩個(gè)方面。發(fā)達國家的再分配主要討論福利過(guò)度化問(wèn)題，發(fā)展中國家再分配的主要任務(wù)是建立再分配制度，包括貧困資助、社會(huì )轉移支付等。
國內學(xué)者對居民收入分配差距的研究起步比較晚。80年代以前，分配的平均主義是我國經(jīng)濟的一個(gè)重要特征，但隨著(zhù)改革過(guò)程中收入差距的不斷擴大，學(xué)者們越來(lái)越關(guān)注不平等問(wèn)題，特別是居民收入差距的影響因素。多數學(xué)者從三方面分析影響中國居民收入差距的因素：經(jīng)濟增長(cháng)或發(fā)展，經(jīng)濟體制改革變遷以及政府政策。
收入差距不僅影響一個(gè)國家或地區的經(jīng)濟增長(cháng)，而且還影響著(zhù)該國家或地區的政治穩定和社會(huì )發(fā)展。本文試圖從經(jīng)濟發(fā)展、教育、政府政策及其他宏觀(guān)經(jīng)濟因素四個(gè)方面就中國居民收入差距的影響因素進(jìn)行實(shí)證分析，并由此提出相關(guān)政策建議。
2 影響因素的一般性分析
現階段中國經(jīng)濟的最主要特征是轉型與發(fā)展。分析這樣一個(gè)轉型經(jīng)濟發(fā)展中國家的居民收入差距，不僅應當考慮內生決定收入分配的因素、市場(chǎng)導向的因素，而且各種外生影響因素、非市場(chǎng)導向因素也應當納入分析框架，尤其是轉型經(jīng)濟因素的影響。本文從發(fā)展、改革、教育、政策這四個(gè)方面考察其對收入分配的影響。
2.1 經(jīng)濟發(fā)展方面對居民收入差距的影響
首先，城市化、工業(yè)化過(guò)程。對一般發(fā)展中國家而言，城市化與工業(yè)化是緊密相連的過(guò)程，中國的經(jīng)濟發(fā)展既是城市化過(guò)程又是工業(yè)化過(guò)程。在城市化、工業(yè)化進(jìn)程中，二元經(jīng)濟結構逐步向現代化經(jīng)濟結構轉型，居民收入差距逐步擴大，特別是城鄉居民間的收入差距。有學(xué)者用城鄉居民收入差異系數將城市化進(jìn)程與居民收入差距聯(lián)系起來(lái)。根據統計年鑒數據計算，我國大部分年份的城鄉居民收入差異系數大于0.5，也就是說(shuō)農村居民收入不到城鎮居民收入一半，屬于二元結構的收入差距性質(zhì)，城鄉居民收入差距比較大。
其次，產(chǎn)業(yè)結構升級過(guò)程。國內外很多學(xué)者的橫截面分析和時(shí)間序列分析已經(jīng)證實(shí)：產(chǎn)業(yè)結構升級與收入水平之間有著(zhù)規律性的聯(lián)系，各產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員收入與該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有直接聯(lián)系。無(wú)論從絕對量還是從相對量分析，第一產(chǎn)業(yè)職工收入明顯低于第二和第三產(chǎn)業(yè)，三大產(chǎn)業(yè)間存在不小收入差距，而且這種收入差距呈現擴大趨勢。隨著(zhù)產(chǎn)業(yè)結構升級，第一產(chǎn)業(yè)的主力軍農民，與第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的非農民職工收入差距將更加明顯。
2.2 體制轉型方面對居民收入差距的影響
改革開(kāi)放以來(lái)，我國經(jīng)濟體制轉型過(guò)程中非國有部門(mén)得到快速發(fā)展。由于非國有部門(mén)內部分配機制以效率為主導，具有很大靈活性，其內部收入差距往往會(huì )高于國有部門(mén)。 鑒于數據資料所限，以不同所有制職工的平均工資反映其收入水平。1995年至20xx年間，國有單位職工收入與其他單位1職工收入的最大比值達到1.11，兩者的最大差額達到2562元；與城鎮集體單位職工收入的最大比值為1.71，兩者的差額最大為8030元（見(jiàn)表2.1）。
其他單位包括股份合作單位、聯(lián)營(yíng)單位、有限責任公司、股份有限公司、港澳臺商投資單位以及外商投資單位等其他登記注冊類(lèi)型單位。
表2.1 不同所有制職工收入比較 單位：元
資料來(lái)源：《中國統計年鑒》，20xx年。
分別對國有企業(yè)職工收入與其他單位職工收入的比重、國有企業(yè)職工收入與城鎮集體單位職工收入的比重做折線(xiàn)圖(如圖1所示)。從圖中我們可以形象地看出不同所有制職工的收入差距不斷增大，不過(guò)值得關(guān)注的是，近兩年來(lái)，不同所有制職工收入差距又有縮小的趨勢。
圖2.1 不同所有制職工平均收入比重的折線(xiàn)圖
2.3 教育對居民收入差距的影響
作為衡量人力資本的核心指標教育水平與收入差距的聯(lián)系也越來(lái)越為人們所關(guān)注。一般認為，教育的普及可以使工資收入的分配趨于平等化。我國教育普及程度不高，基礎教育發(fā)展緩慢。無(wú)論就學(xué)校數而言還是學(xué)生人數而言，改革開(kāi)放以來(lái)，高等教育的`發(fā)展明顯領(lǐng)先于基礎教育。高等教育的優(yōu)先發(fā)展在一定程度上加快了居民收入差距的擴大。
2.4 政府政策方面對居民收入差距的影響
首先，社會(huì )福利保障政策。和其他國家相比，我國的福利保障政策顯得不足，尤其是農村地區，目前我國廣大農村基本沒(méi)有建立社會(huì )保障制度。國家財政對部分地區實(shí)施的扶貧計劃和緊急救災、少量救濟互助、民間的社會(huì )救助相對于農村所需要的社會(huì )保障而言作用甚微。
其次是稅收政策。目前我國個(gè)人稅收的再分配效應不僅很微弱，并且在一定程度上起到了擴大收入差距的負面作用。根據中國社會(huì )科學(xué)院收入分配課題組的調查數據，無(wú)論從納稅額占收入比重來(lái)看，還是從納稅方式和減免政策來(lái)看，農村居民交納的稅費遠高于城鎮居民，而且農村貧困人口承擔相對更高的稅費率。所以稅收政策進(jìn)一步擴大了城鄉收入差距以及農村內部的收入差距。
2.5 影響中國居民收入差距的其他因素
失業(yè)和通貨膨脹是影響居民收入差距的明顯因素。失業(yè)者失去了工作也就失去了收入來(lái)源，與在職者的收入差距不斷擴大。本文認為廣義的失業(yè)應該包括失業(yè)和待業(yè)。
畢業(yè)調查報告5
題目：信息化時(shí)代下的新型金融服務(wù)研究報告
——以寧波地區網(wǎng)上銀行使用情況為例
20xx年09月
摘要：隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái)，傳統的實(shí)體銀行業(yè)已經(jīng)不能滿(mǎn)足現代經(jīng)濟以及人們的要求，網(wǎng)上銀行順應著(zhù)時(shí)代的潮流順勢而上不斷的發(fā)展與壯大，且已然稱(chēng)為了銀行必須提供的金融服務(wù)之一。但隨之而來(lái)的網(wǎng)上銀行安全性問(wèn)題也成為了大眾的關(guān)注焦點(diǎn)。本文主要研究分析我國網(wǎng)上銀行的發(fā)展以及發(fā)展過(guò)程中遇到的一系列問(wèn)題，并針對性地提出了改善各類(lèi)問(wèn)題的一些建議與策略。
關(guān)鍵詞：信息化時(shí)代；網(wǎng)上銀行；發(fā)展；安全性
1、引言
網(wǎng)上銀行，包含了兩個(gè)層次的含義：一個(gè)是機構概念，指通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò )開(kāi)辦業(yè)務(wù)的銀行；另一個(gè)是業(yè)務(wù)概念，指銀行通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò )提供的金融服務(wù)，包括傳統銀行業(yè)務(wù)和因信息技術(shù)應用帶來(lái)的新興業(yè)務(wù)。它又稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò )銀行、在線(xiàn)銀行，它借助internet的優(yōu)勢，突破了傳統銀行的局限性，為客戶(hù)提供綜合和實(shí)時(shí)的金融服務(wù)，是在線(xiàn)的'虛擬銀行柜臺。在日常生活和工作中，我們提及網(wǎng)上銀行，更多是第二層次的概念，即網(wǎng)上銀行服務(wù)的概念。
網(wǎng)上銀行是信息化時(shí)代隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而逐漸興起的一種新型金融服務(wù)渠道，是傳統的實(shí)體銀行業(yè)服務(wù)在互聯(lián)網(wǎng)上的延伸。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，傳統的實(shí)體銀行已經(jīng)不能滿(mǎn)足現代社會(huì )人門(mén)的要求，因此網(wǎng)上銀行順勢而生并逐漸發(fā)展壯大，成為了人們生活中必不可少的一部分。但隨之而來(lái)的網(wǎng)絡(luò )安全性問(wèn)題也成為了我們無(wú)法忽視的問(wèn)題。
2、調查對象及內容
本次調查的調查時(shí)間為20xx年9月，調查地點(diǎn)是寧波天一、萬(wàn)達等幾個(gè)人口聚集地，調查對象是普通居民，調查的主要內容是通過(guò)調查了解寧波地區網(wǎng)上銀行的使用情況，并通過(guò)調查結果來(lái)分析網(wǎng)上銀行發(fā)展的現狀，發(fā)展中存在的問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解和建議。在此次調查中，我采用的方式是發(fā)放自行設計的調查問(wèn)卷，共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收有效問(wèn)卷187份，最后對搜集到的數據進(jìn)行統計分析。但是，問(wèn)卷調查隨機性較大，因此，我還通過(guò)查閱各種的相關(guān)文字資料了解到如今網(wǎng)上銀行的發(fā)展現狀以及存在的一些問(wèn)題，并且通過(guò)查詢(xún)資料以及各類(lèi)書(shū)籍給出了針對所存在問(wèn)題的一些解決方案與策略。
3、調查結果及分析
3.1 網(wǎng)上銀行的發(fā)展現狀分析
網(wǎng)絡(luò )渠道的發(fā)展，絕不僅僅是銀行業(yè)務(wù)的網(wǎng)絡(luò )化，它將會(huì )引發(fā)商業(yè)銀行一系列在實(shí)務(wù)領(lǐng)域的深層次變革。我通過(guò)搜集到的問(wèn)卷調查主要從以下兩個(gè)方面分析網(wǎng)上銀行的發(fā)展現狀：
3.1.1 網(wǎng)上銀行的客戶(hù)規模
網(wǎng)上銀行用戶(hù)以25-35的青年人群為主
圖3.1.1 寧波地區網(wǎng)上銀行用戶(hù)年齡分布情況
從上圖中我們能夠看出，寧波地區網(wǎng)上銀行的用戶(hù)主要為25-35歲的青年人群，其占比均超過(guò)50%。而形成該特點(diǎn)的主要原因我認為是網(wǎng)上銀行的用戶(hù)主要是廣大網(wǎng)民，而我國網(wǎng)民存在群體偏年輕化的特點(diǎn)，年輕人更容易接受新鮮事物，更習慣于這個(gè)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
網(wǎng)上銀行用戶(hù)的收入或可支配零用錢(qián)水平較高
圖3.1.2 寧波地區網(wǎng)上銀行用戶(hù)收入水平情況
圖3.1.3 寧波地區網(wǎng)上銀行學(xué)生用戶(hù)可支配零用錢(qián)水平情況
從上面兩圖中可以看出，寧波地區網(wǎng)上銀行用戶(hù)收入水平主要集中在20xx-5000元，兩者占比均超過(guò)50%。網(wǎng)上銀行學(xué)生用戶(hù)的可支配零用錢(qián)水平主要集中在1500-3000元，其占比均超過(guò)50%。我認為形成該特點(diǎn)的原因主要是，收入水平較高的人群對于網(wǎng)上購物、轉賬或者是代繳費的需求相對于收入水平較低的人群較高，而且收入水平較高的人群往往是接受過(guò)高等教育的人，這類(lèi)人群對于網(wǎng)絡(luò )計算機較為熟悉，相對與收入較低的
人群更習慣于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，并且更能夠接受新事物。對于網(wǎng)上銀行學(xué)生用戶(hù)而言，學(xué)生沒(méi)有固定的收入來(lái)源，可支配的零用錢(qián)主要來(lái)源于家長(cháng)，可支配零用錢(qián)越多也就意味著(zhù)家庭經(jīng)濟水平越高，擁有的網(wǎng)絡(luò )條件較好，對網(wǎng)上銀行的使用率也就越高。
3.1.2 網(wǎng)上銀行的業(yè)務(wù)規模
我通過(guò)走訪(fǎng)寧波多家商業(yè)銀行了解到，如今網(wǎng)上銀行的主要業(yè)務(wù)還是查詢(xún)、轉賬、代繳費等。在產(chǎn)品創(chuàng )新方面，多家商業(yè)銀行已開(kāi)始發(fā)展活期存款資金的理財服務(wù)，意欲在互聯(lián)網(wǎng)金融的格局下，攜手基金公司，通過(guò)網(wǎng)銀、第三方支付公司以及電商等平臺，實(shí)現消費、流動(dòng)資金管理和理財增值業(yè)務(wù)的無(wú)縫對接，連接消費、貨幣基金投資與信用卡還款業(yè)務(wù)。
圖3.1.4 寧波地區網(wǎng)上銀行用戶(hù)業(yè)務(wù)辦理情況
通過(guò)上圖，我們可以看出絕大多數的人是將網(wǎng)上銀行用于購物、轉賬、繳費這三類(lèi)。這也同時(shí)可以看出，各大銀行對網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)的創(chuàng )新以及推廣不夠。
3.2 網(wǎng)上銀行發(fā)展存在的問(wèn)題分析
近十年來(lái)，隨著(zhù)網(wǎng)上銀行的迅速發(fā)展，人們能夠足不出戶(hù)的處理自己的金融業(yè)務(wù)，如轉賬、購物、繳費等一系列網(wǎng)上金融服務(wù)。但是隨之而來(lái)的，遍布網(wǎng)絡(luò )與新聞的網(wǎng)上銀行安全問(wèn)題以及功能因素，也讓一部分人對網(wǎng)上銀行望而卻步。我通過(guò)對搜集來(lái)的調查問(wèn)卷的研究，將存在的問(wèn)題主要歸結于以下幾點(diǎn)：
畢業(yè)調查報告6
1、計算機相關(guān)行業(yè)發(fā)展狀況及趨勢
以微電子、軟件、計算機、通信和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為代表的信息技術(shù)，是迄今為止人類(lèi)社會(huì )技術(shù)進(jìn)步過(guò)程中發(fā)展最快、滲透性最強、應用最廣的關(guān)鍵技術(shù)。信息技術(shù)的廣泛應用，使信息成為重要的生產(chǎn)要素和戰略資源，是優(yōu)化資源配置、推動(dòng)傳統產(chǎn)業(yè)不斷升級和提高社會(huì )勞動(dòng)生產(chǎn)率的新動(dòng)力。信息產(chǎn)業(yè)持續高速增長(cháng)，成為全球最具活力、規模最大的產(chǎn)業(yè)之一�！笆濉逼陂g，國民經(jīng)濟和社會(huì )信息化水平要邁上新臺階，目標是要使網(wǎng)絡(luò )規模、容量位居世界第一。網(wǎng)絡(luò )基礎設施供給能力顯著(zhù)增強，基本滿(mǎn)足信息化發(fā)展的需要，普遍服務(wù)能力不斷提高，為網(wǎng)絡(luò )基礎設施薄弱的中西部地區、廣大農村地區和中低收入階層參與信息化發(fā)展創(chuàng )造良好條件。到“十五”末，計算機社會(huì )擁有量將越來(lái)越大，計算機技術(shù)的需求量將會(huì )隨之增大，因而從總體來(lái)看，計算機方向的人才缺口較大。作為中職學(xué)校，必須了解市場(chǎng)、適應市場(chǎng)、依托市場(chǎng)和開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，才能培養出適應和滿(mǎn)足計算機類(lèi)信息產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的客觀(guān)要求的人才。目前在人才需求方面存在以下問(wèn)題：
人才總量嚴重不足。根據信息產(chǎn)業(yè)部發(fā)布的關(guān)于計算機市場(chǎng)構成的報告，截至XX年底，全國電子信息產(chǎn)品制造業(yè)平均就業(yè)人數777萬(wàn)人，其中工人約占60%以上，工程技術(shù)人員和管理人員比例較低，遠不能滿(mǎn)足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。另一方面，對于即將進(jìn)入國內市場(chǎng)的國際軟件外包、國外通信運營(yíng)商來(lái)說(shuō)，計算機類(lèi)的人才將會(huì )是他們在國內發(fā)展的首要選擇。
人才層次結構不合理除高精尖專(zhuān)家人才外，電子信息企業(yè)還需要大批熟練操作的技術(shù)工人。目前，我國技術(shù)工人文化程度低的多，高的少；技術(shù)等級低的多，高的少；高等級技術(shù)工人年齡大的'多，年輕的少。調查數據顯示，僅廣東省技術(shù)工人缺口就有多萬(wàn)，全國的需求缺口更大。以軟件企業(yè)為例，很多簡(jiǎn)單的編程工作，高中學(xué)歷的人只要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的軟件職業(yè)培訓，完全可以勝任。目前，我國基礎程序員非常缺乏，一些基礎性工作只能由本科生和碩士生完成，造成人才資源的浪費。這說(shuō)明生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)的技工型人才奇缺。
網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展對人才需求量大大提升。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)持續穩定發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )設備的生產(chǎn)、檢修、網(wǎng)絡(luò )建設、網(wǎng)站設計等相關(guān)行業(yè)對應用型技術(shù)人才需求不斷增長(cháng)，社會(huì )對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)提出了更高的要求，這些都要求人才的素質(zhì)不斷提高，以適應網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的蓬勃發(fā)展，對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)方面的人才需求也將越來(lái)越多。
2、被調查企業(yè)的分布情況
�。�1）被調查的企業(yè)近6家，其中有與計算機專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位（如電腦公司、軟件公司）、服務(wù)類(lèi)企業(yè)單位、制造業(yè)企業(yè)單位，事業(yè)單位，民營(yíng)企業(yè)及其它企業(yè)。從被調查企業(yè)的分布和性質(zhì)來(lái)看，我們認為此次調查的安排是比較合理的，具有廣泛的代表性。
�。�2）主要企業(yè)人才分析
首先針對主要企業(yè)人才需求我們進(jìn)行了調研和分析。分析結果顯示，不論是網(wǎng)絡(luò )公司的規模如何，主要的技術(shù)人員分為兩類(lèi)：網(wǎng)絡(luò )工程設計人員和網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)施技術(shù)管理人員。一些規模較大的網(wǎng)絡(luò )公司都是采用具有一定工作經(jīng)驗或者中學(xué)歷的人才進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )的設計工作，而聘用的中職生主要是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )工程的實(shí)施和實(shí)施過(guò)程中的管理工作；而規模較小的網(wǎng)絡(luò )公司則希望招聘的人才最好具有網(wǎng)絡(luò )設計和網(wǎng)絡(luò )實(shí)施管理雙重能力。89。1%的企業(yè)認為聘用人才最優(yōu)先考慮的因素需要團隊意識、81%的認為需要職業(yè)道德、67。5%的認為需要專(zhuān)業(yè)知識；56。7%的企業(yè)對it類(lèi)就業(yè)市場(chǎng)信息的了解主要通過(guò)各種媒體；70。2%的企業(yè)最希望的崗前培訓方式是就地自己培訓；普遍企業(yè)認為畢業(yè)生必須具備網(wǎng)絡(luò )設備集成能力、網(wǎng)站管理能力、網(wǎng)絡(luò )安全、系統安全保障；普遍企業(yè)認為計網(wǎng)中職專(zhuān)業(yè)課程至少應包括數據庫開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)設計與開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)與工程、服務(wù)器配置、網(wǎng)絡(luò )施工、網(wǎng)絡(luò )管理與安全技術(shù)等課程；62。1%的企業(yè)認為中職學(xué)生工作起薪1200—1500比較合適；大部分企業(yè)認為有必要讓員工繼續學(xué)習，可不脫產(chǎn)培訓。
此次調研涉及的用人單位主要是湖南省的大中型企業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò )培訓機構，及具有一定影響力的民營(yíng)企業(yè)。
�。�3）企業(yè)對畢業(yè)生的評價(jià)
一般企業(yè)認為畢業(yè)生在本專(zhuān)業(yè)知識方面知識基本恰當，能基本滿(mǎn)足工作需要。但是對計算機類(lèi)企業(yè)（如軟件公司，電腦公司等）來(lái)說(shuō)，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識還是有待加深加強的。另一方面溝通協(xié)調以及團隊合作精神也是很重要的，特別是在計算機公司非常注重合作意識培養，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在這方面有一定的欠缺。此外，在創(chuàng )新能力上還是存在著(zhù)很大的不足，對于發(fā)展迅速的計算機行業(yè)，創(chuàng )新能力是必不可少的能力之一。所以在校期間需要加強學(xué)生以上能力的培養。
�。�4）企業(yè)需求情況分析
�、佼厴I(yè)生主要從事崗位
在調查中，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)在網(wǎng)絡(luò )系統平臺搭建（windows，linux，unix）占10%，路由交換（網(wǎng)絡(luò )設備）占15%，網(wǎng)絡(luò )建設及管理約占20%，網(wǎng)絡(luò )安全占15%，綜合布線(xiàn)占10%，方案設計占10%，硬件維護、技術(shù)服務(wù)15%，有3%做普通技術(shù)工人。
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目前企業(yè)急需的人才主要是（按先后順序）：網(wǎng)絡(luò )系統平臺搭建，網(wǎng)絡(luò )設備，網(wǎng)絡(luò )建設及管理管理，技術(shù)服務(wù)，硬件維護和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。調研的這個(gè)結果對于我們以后開(kāi)展教研教學(xué)，培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識與指導學(xué)生就業(yè)都有了明確的導向。
畢業(yè)調查報告7
當代大學(xué)生不僅消費能力在提高，而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學(xué)習消費外，當代大學(xué)生會(huì )選擇將越來(lái)越多的支出用于網(wǎng)絡(luò )通信、交際、戀愛(ài)等諸多方面。針對在校大學(xué)生消費較高的現象，我利用課余時(shí)間對我所教的'NIIT052班的43個(gè)學(xué)生做了一項“在校大學(xué)生月生活費多少”的調查，調查發(fā)現，月費用1000元以上的人占20%，月費用500~1000元的人，占50左右%，月費用500元以下的人，占30%左右。在他們班的學(xué)生當中，超過(guò)35%的學(xué)生擁有電腦、約60%的大學(xué)生擁有手機，因此網(wǎng)絡(luò )與通信費用支出較以往在大學(xué)生的消費支出中占據了更大的份額。
畢業(yè)調查報告8
一、 畢業(yè)實(shí)習（調查）報告的內容
1、 標題
標題應簡(jiǎn)明扼要，概括報告內容。一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)可以另加副標題。
××××工作實(shí)習（調查）報告
2、 摘要與關(guān)鍵詞
摘要應說(shuō)明實(shí)習（調查）的內容、目的、方法、結論。摘要應包含與實(shí)習（調查）報告的主要信息，具有獨立性和完整性。摘要應以精練的語(yǔ)言表述，內容不宜展開(kāi)說(shuō)明，成果與結論是摘要的重點(diǎn)。摘要字數以200-300字為宜。關(guān)鍵詞是表示全文主題信息的單詞或術(shù)語(yǔ)，一般3-5個(gè)。
3、 正文
正文是畢業(yè)實(shí)習（調查）報告的核心部分，占主要篇幅，字數應不低于3000字。由于各系在專(zhuān)業(yè)、實(shí)習及調查方式、實(shí)習進(jìn)程、結果表達方式等方面存在差異，對正文內容不作統一的規定。但正文必須實(shí)事求是，客觀(guān)真切，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡(jiǎn)練可讀。主要包括：
(1) 前言：闡述本報告解決問(wèn)題的方法步驟及主要指導思想、概述成果及意義。
(2) 報告主體：概述實(shí)習情況;實(shí)習期間的具體工作情況(可包括：崗位職責、工作情況、取得的成績(jì)或成效、遇到的問(wèn)題或困惑等。);實(shí)習工作心得。要求理論聯(lián)系實(shí)際、立論正確科學(xué)、觀(guān)點(diǎn)新穎、論據確鑿、邏輯性強、層次分明、論證嚴密、表達確切。
(3) 結論或總結：對整個(gè)實(shí)習（調查）工作進(jìn)行歸納和綜合，闡述實(shí)習（調查）中尚存在的問(wèn)題及自己在實(shí)踐中收獲、見(jiàn)解和建議。結論要寫(xiě)得概括、簡(jiǎn)短。
4、致謝
致謝是作者對畢業(yè)實(shí)習報告的形成作過(guò)貢獻的組織或個(gè)人的書(shū)面感謝。致謝語(yǔ)言要誠懇、恰當，致謝內容要實(shí)在、簡(jiǎn)短。
5、附錄
對于畢業(yè)實(shí)習（調查）報告不可或缺、又不宜納入正文的內容，或對畢業(yè)實(shí)習（調查）報告有重要參考價(jià)值的內容，可編入附錄。附錄長(cháng)度不宜超過(guò)正文。
6、 參考文獻
參考文獻反映作者研究問(wèn)題的科學(xué)依據和所依據材料的廣博程度、可靠程度，反映作者尊重他人研究成果的嚴肅態(tài)度，并向讀者提供有關(guān)信息的出處，是畢業(yè)實(shí)習（調查）報告不可缺少的組成部分。參考文獻應限于作者直接閱讀過(guò)的、畢業(yè)實(shí)習（調查）報告使用的、近期正式發(fā)表的'文獻。
二、 畢業(yè)實(shí)習（調查）報告的格式要求
畢業(yè)實(shí)習（調研）報告統一采用A4幅面紙張打印，具體要求如下：
1、封面
封面采用學(xué)校統一樣式。見(jiàn)附錄一。包括題目名稱(chēng)、學(xué)生所屬系、年級、專(zhuān)業(yè)、學(xué)號、姓名、指導教師、完成日期等。
2、頁(yè)面設置
頁(yè)邊距：上3.0cm，下2.5cm，左側空2.5cm，右側空2.0cm。正文1.5倍行距，標準字符間距。眉頁(yè)2.0cm，腳頁(yè)2.0cm。頁(yè)碼從正文開(kāi)始編寫(xiě)，用小5號字居中標明。
3、標題
章標題：小三號黑體、居中；一級標題：四號黑體、左對齊；二級標題：十二磅黑體、左對齊；三級標題：小四號黑體、左對齊。
4、 摘要與關(guān)鍵詞
摘要：“摘要”二字，加粗四號宋體；正文，小四號宋體。摘要置于題名之后、正文之前。
關(guān)鍵詞：“關(guān)鍵詞”二字，加粗四號宋體，關(guān)鍵詞用加粗小四號宋體書(shū)寫(xiě)，排列在摘要的左下方。關(guān)鍵詞之間以分號隔開(kāi)，末尾不用標點(diǎn)。
5、正文
正文按三級標題編寫(xiě)，采用數字序號，第一級為“一”、“二”、“三”，第二級為“（一）”、“（二）”、“（三）”，第三級為“1”、“2”、“3”。各級標題單獨占行，序數頂格書(shū)寫(xiě)，后空一格接寫(xiě)標題，末尾不加標點(diǎn)。正文采用小四號宋體，文中表格的表題采用5號黑體，表格內容采用5號宋體。
6、注釋
個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)，一般采用頁(yè)末注的方式加注說(shuō)明。同一頁(yè)中有兩個(gè)以上的注時(shí)，按出現的順序編列注號。注釋用正線(xiàn)與正文隔開(kāi)，與被注的正文安排在同一頁(yè)。注釋格式為：
圖書(shū)著(zhù)者，書(shū)名，出版者，出版時(shí)間，出版頁(yè)次。
期刊作者，篇名，期刊名稱(chēng)，期號，頁(yè)次。
報紙作者，篇名，報紙名稱(chēng)，日期，版次。
“注釋”二字采用五號黑體、內容采用五號宋體。
7、參考文獻
“參考文獻”四字前后加黑括號，采用小四號黑體、內容五號宋體。參考文獻在正文中標注時(shí)，按文中出現的先后，統一用阿拉伯數字進(jìn)行自然編號，序號用方括號括起來(lái) ，作為上角標或語(yǔ)句的組成部分。在正文后的“參考文獻”中列出時(shí)，按正文中標注的序號排序。參考文獻按以下格式書(shū)寫(xiě)：
專(zhuān)著(zhù) [序號] 作者.書(shū)名[文獻類(lèi)型標識].版次（第一版不標注）.出版地:出版者，出版年.起止頁(yè)碼
學(xué)術(shù)期刊 [序號] 作者.論文題目[文獻類(lèi)型標識].期刊名稱(chēng)，出版年，卷號（期號）:起止頁(yè)碼
析出文獻 [序號] 作者.題名[文獻類(lèi)型標識]．見(jiàn)（英文用In）：主編.所在文獻名．出版地：出版者，出版年．起止頁(yè)碼
專(zhuān)題科學(xué)報告 [序號] 作者.專(zhuān)題科學(xué)報告題目[文獻類(lèi)型標識].出版地:出版者,出版年份.起止頁(yè)碼
學(xué)位論文 [序號] 作者.題名[文獻類(lèi)型標識]．保存地點(diǎn)：保存單位，年份
專(zhuān)利 [序號] 申請者.題名[文獻類(lèi)型標識].國別，專(zhuān)利文獻種類(lèi)，專(zhuān)利號.出版日期
畢業(yè)調查報告9
超三成自考畢業(yè)后才參加工作的自考畢業(yè)生工資在XX元以上；六成自考畢業(yè)生在國家機關(guān)、企事業(yè)單位就業(yè)；XX年自考畢業(yè)生就業(yè)狀況明顯好于普通高校畢業(yè)生。這是省自考辦昨日向媒體發(fā)布的最新調查報告的部分內容。據悉，這是我省首份關(guān)于自考畢業(yè)生就業(yè)的調查報告。
自考后就業(yè)三成月薪超XX
調查數據：多數自考畢業(yè)生工作收入高于社會(huì )平均水平。在工作后選擇自考的被調查者中，40%月收入在1500元以上，46.44%月收入在1000元至1500元之間，月收入在1000元以下的僅占13.7%。自考畢業(yè)后才就業(yè)的自考畢業(yè)生收入情況比在職自考畢業(yè)生更好，18.5%月收入在3000元以上，月收入XX元以上的占34.8%，56.17%的被調查者的月收入在1000元至XX元之間，而月收入在1000元以下的'僅占9%。
部門(mén)分析：省自考辦分析認為，在目前大學(xué)畢業(yè)生起薪越來(lái)越低的現實(shí)下，自考生的工資水平卻出現了增長(cháng)。這是因為自考生很多是在工作了一段時(shí)間有了工作經(jīng)驗后，去考取更高的學(xué)歷。在擁有了經(jīng)驗和學(xué)歷之后，他們肯定會(huì )選擇高于原來(lái)崗位工資的目標跳槽，工資也就實(shí)現了步步高。
就業(yè)狀況好于科班生
調查數據：數據顯示，我省XX年畢業(yè)后才就業(yè)的自考畢業(yè)生絕大多數在畢業(yè)當年就實(shí)現了就業(yè)。95.2%被調查者在畢業(yè)當年就實(shí)現了就業(yè)，3.3%于XX年就業(yè)，1.5%于XX年實(shí)現了就業(yè)。
部門(mén)分析：根據調查數據，省自考辦分析認為，XX年我省自考畢業(yè)生的就業(yè)狀況明顯好于普通高校畢業(yè)生。不少自考畢業(yè)生原本是專(zhuān)科在讀生，在學(xué)校里一邊上大專(zhuān)課程，一邊通過(guò)自考拿本科文憑，畢業(yè)時(shí)就有了兩本文憑。這是不少自考畢業(yè)生找工作容易的原因之一。
近兩成畢業(yè)后得到升遷
調查數據：18.3%的被調查者自考畢業(yè)后在工作職務(wù)上有了提升。高級管理人員的比例由畢業(yè)前的0.7%上升到1.9%，中級管理人員比例由畢業(yè)前的14%提高到畢業(yè)后的22.3%，一般員工由畢業(yè)前的79.1%下降為69.6%。
部門(mén)分析：省自考辦有關(guān)人士認為，現在不少自考生來(lái)自于國家機關(guān)和事業(yè)單位，自考所學(xué)專(zhuān)業(yè)對個(gè)人的就業(yè)或職務(wù)(職稱(chēng))升遷起到了非常重要的作用。
社會(huì )地位仍不如科班生
調查數據：在47.2%的被調查者對自考畢業(yè)后的就業(yè)前景持樂(lè )觀(guān)看法的同時(shí)，有16.5%認為將會(huì )越來(lái)越困難。同時(shí)，依然有40%的被調查者認為自考畢業(yè)生的就業(yè)情況不如普通高校畢業(yè)生。
部門(mén)分析：省自考辦認為，這一定程度上反映了自考畢業(yè)生的當前的社會(huì )地位和受重視程度不如全日制重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生。
畢業(yè)調查報告10
自1980年初以來(lái)，婦女就業(yè)人數增加了290萬(wàn)人，男人的就業(yè)人數只增加了20萬(wàn)。就業(yè)婦女占就業(yè)人口的47%(25年前為41%)，在第三產(chǎn)業(yè)職業(yè)中，婦女明顯占多數。
總體來(lái)說(shuō)，第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數增加了480萬(wàn)人，增達1950萬(wàn)人，占就業(yè)人口的76%(25年前為65%)，這主要歸功于與衛生保健、社會(huì )-文化-體育活動(dòng)、個(gè)人服務(wù)以及地方行政單位有關(guān)的就業(yè)發(fā)展。
與此相反，工業(yè)部門(mén)的就業(yè)人數在25年內減少了15%，從25年前的400萬(wàn)人減到339萬(wàn)人，減少了61.4萬(wàn)人。
但工業(yè)部門(mén)專(zhuān)業(yè)職業(yè)(工程師、技術(shù)白領(lǐng))的就業(yè)人數則增加了一倍多，從10.5萬(wàn)人增加到22.7萬(wàn)人。工業(yè)部門(mén)中不具專(zhuān)業(yè)的工人則減少了一半多，從130萬(wàn)減到57.9萬(wàn)人。調查指出，工業(yè)就業(yè)崗位主要在1980年初至1990年代中期蝕損，總共減少了68萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位，這是工業(yè)部門(mén)進(jìn)行大整頓的時(shí)期。
在農業(yè)-畜牧飼養-漁業(yè)職業(yè)中蝕損的就業(yè)崗位最多，其就業(yè)人口減少了一半，減到94.9萬(wàn)人。這些職業(yè)的就業(yè)蝕損的現象直到1990年代中期非常嚴重(減少了81.8萬(wàn)就業(yè)崗位)，隨后減緩了速度(-25.2萬(wàn))，但仍繼續蝕損。
房屋建筑與公共工程業(yè)的就業(yè)人數保持穩定(維持在180萬(wàn)人，占就業(yè)人口的7%)，同時(shí)其專(zhuān)業(yè)水平提高了。
另外，在行政部門(mén)、銀行、保險公司，婦女的人數明顯更多。但某些職業(yè)，譬如家庭幫傭、秘書(shū)職業(yè)，仍有95%由女性獨攬。
50歲以上銀發(fā)族的就業(yè)比例增加了，占就業(yè)人口的25%，5年前為20%。
就業(yè)者的文憑水平大幅提高，只有24%的領(lǐng)薪職工不擁有比職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)(CEP)或初中畢業(yè)證書(shū)更高的任何文憑，25年前的比例為50%。
領(lǐng)薪職工的人數增加了，占就業(yè)人口的.89%，25年前為83%。自由業(yè)的就業(yè)人數則減少了。打半工的就業(yè)人數大幅增加，占就業(yè)人口的17%，25年接近10%。最后，55%的就業(yè)者的工作時(shí)間“異�！�(偶爾工作或習慣于周末或夜間工作)。
畢業(yè)調查報告11
調研背景：雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問(wèn)題一向存在，但只有今年，這個(gè)問(wèn)題成為需要中央領(lǐng)導重點(diǎn)解決的問(wèn)題。的確，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已是超過(guò)半數的企業(yè)蒙受損失，畢業(yè)生就業(yè)的形勢更加不容樂(lè )觀(guān)。為了更好的幫忙我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問(wèn)題，現對應屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行調查和分析調研思路：參考已有的“大學(xué)生就業(yè)狀況調研”，我們決定從以下幾個(gè)方應對我院應屆畢業(yè)生進(jìn)行分析：
1、畢業(yè)生設定的目標或愿景
1）對未來(lái)的設計或愿景，見(jiàn)第2、19、14、25題
2）就業(yè)前的準備狀況，見(jiàn)第5題
3）與是否專(zhuān)業(yè)對口，見(jiàn)第7題
4）地域意愿，見(jiàn)第10、11題
5）對用人單位的意愿，見(jiàn)第16、17、20題
2、畢業(yè)生對就業(yè)信息的獲�。òǐ@取方式和程度兩方面），見(jiàn)第8、9題
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知，見(jiàn)第3、6題
4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況，見(jiàn)第4、15題
5、應屆生的反思、經(jīng)驗（含要求學(xué)校校，見(jiàn)第21、22題；要求自己，見(jiàn)第23、24、26、12、13題）
透過(guò)對以上五大方面共25道問(wèn)題的調查，我們期望分析出我院畢業(yè)生對就業(yè)的選取、認知的程度以及作為院方應當做什么樣的工作來(lái)幫忙畢業(yè)生應對就業(yè)問(wèn)題，調查分析：
一、熱能專(zhuān)業(yè)
1、畢業(yè)生設定的目標或愿景
1）對未來(lái)的設計或愿景：畢業(yè)生未來(lái)選取的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占72%，其中選取就業(yè)的占51%。個(gè)性注意到有9%的同學(xué)選取了自主創(chuàng )業(yè)，11%的同學(xué)選取出國留學(xué)。對于選取考研的理由，多數人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀(guān)念方面，82%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選取考研。25題中，15%的'同學(xué)堅決不理解最差的機會(huì )。
2）就業(yè)前的準備狀況：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規劃，其余都沒(méi)有明確的目標，甚至沒(méi)有思考過(guò)。
3）與是否專(zhuān)業(yè)對口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標，對于專(zhuān)業(yè)對口性不很關(guān)心。
4）地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學(xué)沒(méi)有固定意向。對于地域的選取，同學(xué)們的首選標準是工作待遇和發(fā)展機會(huì )要大。
5）對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選，其他選取比較平均，沒(méi)有人選取自主創(chuàng )業(yè)。對于首份工資75%同學(xué)選取1500——3000，沒(méi)有人選取800——1000。
2、信息獲取方面：
就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%，不關(guān)心的占5%；就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選取并且方式很多樣，其中透過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導員老師通知、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選取，但人數不多，平均在10%左右。
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：有21%的同學(xué)認為自己有實(shí)力找到工作。
4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況：有52%的同學(xué)沒(méi)有簽約任何單位，只有6%。
5、應屆生的反思、經(jīng)驗：對學(xué)校，25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規劃輔導，30%的同學(xué)需要區域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，有37%的同學(xué)認為學(xué)校的就業(yè)指導工作好處不大；對自己，不同的同學(xué)認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是交流表達潛力、改革創(chuàng )新潛力、解決實(shí)際問(wèn)題潛力。對于想要自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué)，四成認為需要資金36%認為需要潛力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗少。
二、環(huán)境專(zhuān)業(yè)
1、畢業(yè)生設定的目標或愿景
1）對未來(lái)的設計或愿景：有七成同學(xué)選取就業(yè)，擇業(yè)觀(guān)念方面，69%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè)，沒(méi)有人愿意一步到位，雖然很少有人選取考研，但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。25題中，八成的同學(xué)能夠理解最差的機會(huì )。
2）就業(yè)前的準備狀況：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規劃
3）與是否專(zhuān)業(yè)對口方面：選取各個(gè)方面的同學(xué)人數很平均。
4）地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，高達61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒(méi)有人愿意回到生源地。對于地域的選取，同學(xué)們的首選標準是更好的學(xué)習機會(huì )，其次則是崗位多元化和工作待遇。
5）對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選，其次是外企，政府部門(mén)、民營(yíng)單位不被同學(xué)們看好。對于首份工資六成同學(xué)選取1500——XX，沒(méi)有人選取800——1000。
2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%，不關(guān)心的占11%，了解比較少的共有74%；就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選取并且方式很多樣，其中透過(guò)網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多，占19%，其它方式如輔導員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選取，但人數不多，平均在15%左右。
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：72%的同學(xué)認為當前就業(yè)形勢嚴峻，而且只有14%的同學(xué)認為自己有實(shí)力找到工作。
4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況：有81%的同學(xué)沒(méi)有任何簽約單位
5、應屆生的反思、經(jīng)驗：對學(xué)校，五成的同學(xué)需要區域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而有49%的同學(xué)認為學(xué)校的就業(yè)指導工作好處不大；對自己，不同的同學(xué)認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理潛力，解決實(shí)際問(wèn)題潛力和自我學(xué)習提高潛力。對于想要自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué)，五成認為需要資金五成認為需要潛力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機會(huì )少、沒(méi)有適合自己的崗位、實(shí)踐經(jīng)驗少。
三、建環(huán)專(zhuān)業(yè)
1、畢業(yè)生設定的目標或愿景
1）對未來(lái)的設計或愿景：畢業(yè)生未來(lái)選取的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占78%，其中選取就業(yè)的要略高一些。個(gè)性注意到有10%的同學(xué)選取了自主創(chuàng )業(yè)。共有43人選取考研，對于選取考研的理由，多數人是因為緩解就業(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀(guān)念方面，83%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選取考研。25題中，九成的同學(xué)能夠理解最差的機會(huì )。
當代大學(xué)生面臨著(zhù)相當嚴峻的就業(yè)形勢，零八年的持續經(jīng)濟危機不僅僅影響了世界各國的經(jīng)濟，還導致即將走向工作崗位的各校大學(xué)生帶來(lái)了相當大的影響，應對危機我們就應何去何從呢，對此我利用寒假的時(shí)間對這個(gè)令人煩惱而大家又不得不面臨的問(wèn)題作了一次深入的調查。
畢業(yè)調查報告12
一、問(wèn)題的提出
我國已加入WTO，隨著(zhù)信息社會(huì )的發(fā)展，信息技術(shù)課已進(jìn)入我們農村小學(xué)。關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)之事褒貶不一，有的人認為上網(wǎng)能增加信息量，豐富知識，開(kāi)闊視野，而有的人認為我們小學(xué)生還缺乏識別能力，接受了不健康的信息后，會(huì )誤導我們的成長(cháng)。我們幾個(gè)小伙伴則認為作為新世紀的小學(xué)生不應該同信息領(lǐng)域完全隔離，所以我們想通過(guò)對小學(xué)生上網(wǎng)情況的調查研究，了解小學(xué)生上網(wǎng)的現狀，分析小學(xué)生上網(wǎng)的利弊，從而引導同學(xué)、家長(cháng)正確地對待和理解上網(wǎng)。
二、調查小組成員：
區潔玲，洞口小學(xué)四年級（1）班班委會(huì )
三、調查方案
1、調查主要對象：洞口小學(xué)四年級（1）學(xué)生
2、調查主要地點(diǎn)：新興縣新城鎮網(wǎng)吧
3、調查目的：了解同學(xué)們上網(wǎng)和上網(wǎng)對小學(xué)生自身成長(cháng)是否有益，上網(wǎng)的作用與影響，家長(cháng)、教師對小學(xué)生上網(wǎng)的看法。
4、調查時(shí)間：以國慶節放假期間為主
5、調查準備：學(xué)生、家長(cháng)、教師問(wèn)卷各5份，調查記錄表5份。
6、調查形式：?jiǎn)?wèn)卷法、訪(fǎng)談法、觀(guān)察法
7、調查步驟：?jiǎn)?wèn)卷調查、實(shí)地考察、專(zhuān)題采訪(fǎng)、寫(xiě)收獲與對策、撰寫(xiě)調查報告
四、調查過(guò)程
1、問(wèn)卷調查
調查對象：
四（1）班全體同學(xué)
調查內容與結果：
1、你上過(guò)網(wǎng)嗎？上過(guò)的占30/40
2、你是否去過(guò)網(wǎng)吧？有時(shí)去占21/40，經(jīng)常去占2/40
3、你知道未成年人不能上網(wǎng)吧嗎？知道占33/40
4、你到網(wǎng)吧主要做什么？游戲占13/40，查找資料4/40，聊天1/40
5、你每次上網(wǎng)多少時(shí)間？40分鐘以?xún)日?6/40，1小時(shí)-2小時(shí)占5/40，2小時(shí)以上占1/40
6、你覺(jué)得上網(wǎng)對你的學(xué)習是否有幫助？有幫助的占23/40有哪些幫助？查資料、閱讀作文、打字、了解新聞1
7、網(wǎng)絡(luò )對你的影響主要在哪些方面？會(huì )入迷，會(huì )上癮、忘記寫(xiě)作業(yè)、談戀愛(ài)、浪費時(shí)間
8、你的父母對你上網(wǎng)所持的態(tài)度怎樣？同意占5/40，不同意占22/40
2、實(shí)地考察：
�、傩屡d縣新城鎮內共有15家網(wǎng)吧。
地址：
通過(guò)調查，我們發(fā)現我們新城鎮內的網(wǎng)吧至少有15家，它們分別是：新城鎮鑫達網(wǎng)吧、新城鎮大雄網(wǎng)吧、天騰網(wǎng)吧(文化廣場(chǎng))、奧杰網(wǎng)吧、高科網(wǎng)吧、經(jīng)緯網(wǎng)吧、創(chuàng )新網(wǎng)吧、萬(wàn)緯網(wǎng)吧、大機室網(wǎng)吧、時(shí)代網(wǎng)吧(沿江路)、登峰網(wǎng)吧、南宏網(wǎng)吧、瑞龍網(wǎng)絡(luò )(大戲院二樓)、德源精英網(wǎng)吧、萬(wàn)祥軒網(wǎng)吧
�、诰W(wǎng)吧環(huán)境：房間大小、衛生情況、光線(xiàn)情況。
有些網(wǎng)吧比較小，里面電腦有10臺左右。有些網(wǎng)吧中等大小，有20臺左右。有些網(wǎng)吧有好幾層樓，他們都把電腦擺在二、三、四樓，樓下是他們自己的住處。這樣安排是為了防止警察查出來(lái)。網(wǎng)吧里光線(xiàn)都是比較暗的，下午的人數比較多，很擠。這里的同學(xué)都是來(lái)玩游戲的，有些同學(xué)玩得津津有味，朋友叫他，他都沒(méi)有反應，打他也沒(méi)有反應，他們玩上癮了。
�、劬W(wǎng)吧內老板對我們小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧的態(tài)度，是怎樣的？拒絕還是歡迎？
大多數老板是笑瞇瞇的歡迎，對我們的到來(lái)非常高興。網(wǎng)吧門(mén)口根本沒(méi)有擺設“未成年人不能進(jìn)網(wǎng)吧”的任何提示，老板也沒(méi)有說(shuō)“小學(xué)生不可以上網(wǎng)�！蔽覀兘涣隋X(qián)，幾個(gè)同學(xué)裝作上網(wǎng)，幾個(gè)同學(xué)去偷偷采訪(fǎng)同學(xué)。我們發(fā)現網(wǎng)吧里沒(méi)有大人，中學(xué)生也比較少，小學(xué)生很多。小學(xué)生都玩打槍的游戲，QQ飛車(chē)，打戰類(lèi)的游戲。
�、苓x擇一個(gè)網(wǎng)吧，每天呆半個(gè)小時(shí)，觀(guān)察小學(xué)生流量。我們五個(gè)同學(xué)的調查結果如下：
A：共109人次，以五、六年級同學(xué)為多，其他年級沒(méi)有。
B：共141人次，以四、五、六年級同學(xué)為多，三年級也有，一、二年級沒(méi)有
C：共102人次，以五年級同學(xué)為多，二、三年級同學(xué)也有，一、四年級沒(méi)有
D：共86人次，以五年級同學(xué)為多，二年級也有，其他年級沒(méi)有E：共162人次，五年級同學(xué)為多，二、三、五年級同學(xué)也有⑤采訪(fǎng)經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)
A、你覺(jué)得上網(wǎng)對你的學(xué)習是否有幫助？有哪些幫助？
有4個(gè)同學(xué)認為有幫助，可以查資料，看作文，打字，了解新聞
B、網(wǎng)絡(luò )對你的影響主要在哪些方面？
有一個(gè)同學(xué)認為學(xué)習會(huì )進(jìn)步，有一個(gè)同學(xué)認為會(huì )導致考試不好，有3個(gè)同學(xué)認為會(huì )忘記寫(xiě)作業(yè)，會(huì )入迷
C、你對網(wǎng)絡(luò )的'情感處于哪種階段？可以自我控制嗎？
有3個(gè)同學(xué)認為不可以控制自我，有2個(gè)可以認為可以控制
D、你的父母對你上網(wǎng)所持的態(tài)度怎樣？
有四個(gè)同學(xué)認為他們的父母不支持上網(wǎng)，一個(gè)同學(xué)認為父母對自己孩子上網(wǎng)無(wú)所謂
3、專(zhuān)題采訪(fǎng)
�、俨稍L(fǎng)家長(cháng)
A、您對小學(xué)生上網(wǎng)持什么態(tài)度？
5個(gè)家長(cháng)都認為上網(wǎng)不好，不要給孩子上網(wǎng)。其中有一個(gè)家長(cháng)認為小學(xué)生只是有限，最好不要上網(wǎng)，以免引起錯誤引導。
B、您認為小學(xué)生可以上哪些網(wǎng)絡(luò )，看哪些內容？
1個(gè)家長(cháng)認為小孩子上網(wǎng)就是打游戲，1個(gè)家長(cháng)認為可以上網(wǎng)看新聞，1個(gè)家長(cháng)認為可以玩電腦拼讀，打字，有2個(gè)家長(cháng)認為可以上網(wǎng)學(xué)習對學(xué)習有用的內容。
C、您認為小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利？
認為利大于弊的家長(cháng)1個(gè)，認為弊大于利
D、您認為怎樣避免小學(xué)生上不健康的網(wǎng)站？
1個(gè)家長(cháng)認為不要給孩子上網(wǎng)玩游戲，1個(gè)家長(cháng)認為不給他上網(wǎng)，有2個(gè)不知道，有1個(gè)認為不應該上他們去網(wǎng)吧上網(wǎng)
�、诓稍L(fǎng)教師
A、你們班上有同學(xué)去網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎？對此你有什么看法？
有2個(gè)老師不知道自己班級學(xué)生上網(wǎng)情況，有1個(gè)老師說(shuō)是2個(gè)，有1個(gè)說(shuō)是
6、7個(gè)，還有1個(gè)認為沒(méi)有。2個(gè)老師認為小學(xué)生不可以上網(wǎng)，有2個(gè)認為不可以上網(wǎng)吧，
個(gè)認為玩游戲是不可以的。
B、您有沒(méi)有對班級內學(xué)生上網(wǎng)做過(guò)健康上網(wǎng)指導？
有3個(gè)老師對上網(wǎng)做過(guò)指導，有2個(gè)沒(méi)有。其中做過(guò)指導的老師說(shuō)，只是對發(fā)現上網(wǎng)的做指導，沒(méi)有對全班同學(xué)做指導。
C、您認為孩子可以適當上網(wǎng)嗎？它有什么好處？
5個(gè)老師認為可以適當上網(wǎng)，1位認為在網(wǎng)吧不可以，在家里可以，因為家里有人監督，不會(huì )玩游戲。3個(gè)老師認為上網(wǎng)的好處是可以查資料，2個(gè)老師認為上網(wǎng)可以聊天，打字、可以看別人寫(xiě)的作文或日記。
五、調查結果
通過(guò)調查，我們發(fā)現了以下情況：
1、新興縣的網(wǎng)吧真多，不調查還不知道有這么多呢！網(wǎng)吧數量真是超出我的想象。這么多網(wǎng)吧開(kāi)業(yè)，沒(méi)有停業(yè)，說(shuō)明有很多人上網(wǎng)。
2、網(wǎng)吧環(huán)境很差，對我們的身心發(fā)展不利。人多擁擠，空氣不流通，光線(xiàn)暗。有的同學(xué)玩游戲上癮。
3、網(wǎng)吧老板很熱情，很歡迎我們上網(wǎng)，難道他們不知道未成年人不可以進(jìn)網(wǎng)吧嗎？
4、我發(fā)現上網(wǎng)的小學(xué)生很多，五六年級的同學(xué)最多。大概他們不知道未成年人不可以進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)吧？
5、同學(xué)們認為上網(wǎng)對學(xué)習有幫助，但是他們都控制不住自己，所以上網(wǎng)就影響了學(xué)習，忘記了寫(xiě)作業(yè)。那該怎么辦呢？我們怎樣才能健康上網(wǎng)呢？
6、家長(cháng)普遍認為小學(xué)生不可以上網(wǎng)，對學(xué)習會(huì )有影響。如果要上網(wǎng)，應該上一些對學(xué)習有用的網(wǎng)，但是不知道哪些具體的網(wǎng)站，說(shuō)明家長(cháng)對孩子健康上網(wǎng)還沒(méi)有做指導。
7、老師們普遍認為適當上網(wǎng)是可以的，因為可以查有關(guān)學(xué)習的資料，但不能玩游戲。老師對我們的上網(wǎng)情況不是很了解。通過(guò)調查，我們發(fā)現有很多人上網(wǎng)，而在眼里班上上網(wǎng)的同學(xué)很少。
六、調查反思
從調查得出多數孩子上網(wǎng)的整個(gè)過(guò)程都淹沒(méi)在娛樂(lè )項目之中。分析：
�。�1）我們家長(cháng)們所期望的是孩子們能利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習知識，而不是沉迷到網(wǎng)絡(luò )無(wú)所作為，然而事實(shí)卻與我們期望的相距甚遠。首先我們應該搞明白孩子為什么那么喜歡游戲、影視音樂(lè )、聊天這些聲光電影類(lèi)的東西，原因有二：一是符合孩子們的心理，網(wǎng)絡(luò )展現給人們一種與現實(shí)生活完全不同的環(huán)境感受，一種在虛擬環(huán)境中獲得知識、交友、娛樂(lè )的全新體驗，可以聽(tīng)歌、聊天、游戲、查閱資料、學(xué)習等。孩子們感興趣的大多是能聽(tīng)的娛樂(lè )性東西，符合孩子們的心理。
�。�2）現在的孩子大多數是獨生子女，玩伴少，孩子在學(xué)習之余多半呆在家里，在網(wǎng)上尋求娛樂(lè )。如果在孩子們接觸網(wǎng)絡(luò )的初期沒(méi)有很好的引導監督，很有可能致使孩子們長(cháng)期沉迷在虛擬世界中。因此，我來(lái)和大家一起探討一下如何引導孩子在接觸網(wǎng)絡(luò )初期正確對待與應用網(wǎng)絡(luò )：
1．合理引導，讓孩子們以平常心對看待網(wǎng)絡(luò )。此時(shí)的小學(xué)生正是好奇的年紀，他們在學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識的同時(shí)喜歡上了網(wǎng)絡(luò )中新鮮、刺激的虛擬生活，從網(wǎng)絡(luò )中獲得玩伴，用來(lái)填補現實(shí)生活中空缺；而我們的家長(cháng)看多了也聽(tīng)多了網(wǎng)絡(luò )對孩子的危害，在沒(méi)有時(shí)間陪護的情況下就以簡(jiǎn)單的“堵”的方式禁止孩子上網(wǎng)，這種做法顯然不能根本解決問(wèn)題，堵還可能激起孩子逆反心理，家長(cháng)越不讓接觸網(wǎng)絡(luò )，就越激起孩子的好奇心理。我認為應該在教學(xué)及生活中進(jìn)一步普及網(wǎng)絡(luò )及相關(guān)知識，使小學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò )的實(shí)質(zhì)，要充分利用校園廣播，校園網(wǎng)站，班級墻報等種教育媒體，對小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )行為規范進(jìn)行引導，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)規范引導及相應的思想品德教育，讓學(xué)生明白“網(wǎng)絡(luò )世界”和“現實(shí)世界”的差距，明白網(wǎng)絡(luò )其是沒(méi)有什么神秘的，只是我們用來(lái)服務(wù)現實(shí)世界的一種工具而已，有了這種平常心，網(wǎng)絡(luò )的神秘面紗也就不復存在了。
2．豐富孩子課余生活，正確引導網(wǎng)絡(luò )文化創(chuàng )造良好的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境�，F在的孩子大都是獨生子女，城市中鄰里之間交往冷漠，孩子們的玩伴少，朋友少，大多數孩子在家長(cháng)工作外出時(shí)以上網(wǎng)來(lái)打發(fā)時(shí)間，特別在節假日，孩子們一上就是一整天，造成孩子長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)的弊端；同時(shí)由于孩子在進(jìn)行一般的網(wǎng)絡(luò )應用的同時(shí)，也對網(wǎng)絡(luò )上的各種信息產(chǎn)生了濃厚的興趣，其中包括很多不良信息。孩子在使用網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程中，缺少鑒別，缺乏自制，很容易沉迷其中而遠離現實(shí)世界。鑒于此，我認為從以下幾方面著(zhù)手：
�。�1）豐富孩子課余生活。學(xué)校，家庭，街道，社區黨團組織要創(chuàng )造組織孩子們參加一些有意義的社會(huì )實(shí)踐，主體學(xué)習，參觀(guān)旅游等活動(dòng)，豐富孩子的課余生活，減輕孩子從網(wǎng)絡(luò )上獲得娛樂(lè )的心里依賴(lài)，特別是家長(cháng)要抽出更多的時(shí)間與孩子溝通，利用周末或節假日帶孩子怕爬山，野炊旅游等活動(dòng)，轉移孩子的注意力，讓孩子能在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中接觸到更多的朋友，接觸大自然，陶冶情操，培養興趣愛(ài)好，鍛煉意志。
�。�2）正確引導網(wǎng)絡(luò )文化，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)，自覺(jué)抵制不良信息。首先要有意識地引導孩子選擇健康的站點(diǎn)進(jìn)行瀏覽，教師和家長(cháng)要做好這一推薦工作�，F在網(wǎng)絡(luò )上有很多很好的網(wǎng)站可以推薦給孩子們，如兒童節目類(lèi)有七色光.cn，兒童游戲類(lèi)的有兒童小游戲網(wǎng)，科普知識類(lèi)的有中國科普知識網(wǎng)等等。
�。�3）家長(cháng)要加強監管和約束孩子上網(wǎng)。小學(xué)生自制能力較差，一旦經(jīng)常上網(wǎng)，就會(huì )沉迷網(wǎng)絡(luò )世界，造成孩子視力疲勞、下降和用腦過(guò)度等傷害。學(xué)校的課程一般都是45分鐘，比較合理，但不在學(xué)校上網(wǎng)的時(shí)候家長(cháng)要對孩子加強監督，避免造成長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)。因此我建議家長(cháng)在孩子上網(wǎng)時(shí)應做到：以身作則，做好孩子的榜樣，不長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)，不瀏覽不良信息；控制孩子上網(wǎng)時(shí)間，每過(guò)一個(gè)小時(shí)要安排休息10分鐘左右；每天總上網(wǎng)時(shí)間不能超過(guò)2至3小時(shí)，應多安排孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)；孩子上網(wǎng)之前，要求孩子列出上網(wǎng)目的：如上網(wǎng)干什么，把任務(wù)列到紙上，限定上網(wǎng)時(shí)間，不能無(wú)休止地在網(wǎng)上閑逛；盡量陪同孩子上網(wǎng)，及時(shí)了解孩子心理需求，發(fā)現不良傾向及時(shí)采取適當的措施引導孩子。
3．給孩子營(yíng)造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，以滿(mǎn)足少年兒童的心理需要。少年兒童的心理需要是客觀(guān)存在的，如果我們不去積極主動(dòng)的占領(lǐng)這塊主要的戰略要地，那么就會(huì )給各種暴力、黃色和黑色的信息所占領(lǐng)�，F在國家相關(guān)部門(mén)已經(jīng)制定和完善了一些網(wǎng)絡(luò )法律法規，用以規范網(wǎng)絡(luò )行為，同時(shí)加大了普法、執法的力度。國家早在20xx年就提出了網(wǎng)絡(luò )管理的“十六字方針”――法律規范、行政監管、行業(yè)自律、技術(shù)保障。對網(wǎng)絡(luò )的管理提出了明確的要求，之后，黨中央提出的“文明辦網(wǎng)，文明上網(wǎng)”，及時(shí)地為網(wǎng)絡(luò )的健康發(fā)展提出重要保障。集中整治不良信息，凈化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，引導綠色上網(wǎng)行為。對于網(wǎng)絡(luò )上的不良信息設置了舉報站點(diǎn)，不法網(wǎng)絡(luò )，一經(jīng)查證，立即封閉，與此同時(shí)，對于網(wǎng)吧的管理也日漸完善，黑網(wǎng)吧發(fā)現一個(gè)取締一個(gè)。政府社會(huì )雙管齊下，才能給我們少年兒童營(yíng)造一個(gè)綠色的網(wǎng)絡(luò )世界。
畢業(yè)調查報告13
中國經(jīng)濟正在以加速度融入世界，社會(huì )對專(zhuān)業(yè)從事進(jìn)出口貿易報關(guān)的人才的需求量激增，持證報關(guān)員作為溝通國內與國際貿易的橋梁在市場(chǎng)上愈加緊俏。日前，記者從全市最大的專(zhuān)業(yè)人才供應方連邦教育主辦的`“首屆天津市報關(guān)行業(yè)年會(huì )”上獲悉，20xx年本市報關(guān)人才缺口將達到8萬(wàn)人以上，與其相關(guān)的外貿操作及業(yè)務(wù)員等更有15萬(wàn)個(gè)崗位虛位以待;與此同時(shí)，今年起報關(guān)人才入行門(mén)檻將進(jìn)一步提高。專(zhuān)家預測，20xx年整個(gè)報關(guān)行業(yè)將面臨“人才荒”，特別是手持“雙證”——報關(guān)員證書(shū)和報檢員證書(shū)的人才，成為眾企業(yè)高薪競聘的對象。
畢業(yè)調查報告14
大學(xué)生就業(yè)率一直是社會(huì )極為關(guān)注的話(huà)題，中國每年有近800萬(wàn)畢業(yè)生要面臨就業(yè)的選擇與被選擇，對全面能力突出的學(xué)生，就業(yè)只是入行，跳遭才是歸宿，但對綜合能力較弱的同學(xué)則感覺(jué)到明顯的危機，大學(xué)生就業(yè)的高潮與低谷兩極化特別明顯。而且大學(xué)生畢業(yè)謀職后的成長(cháng)也良莠不齊，各有取舍。為了更加全面的了解全國普通高校本科畢業(yè)生的綜合質(zhì)量，了解本科生畢業(yè)后適應工作及社會(huì )情況，為推動(dòng)教育改革，提高教育質(zhì)量，培養社會(huì )所需的人才提供可靠依據，特采取問(wèn)卷調查及訪(fǎng)談相結合的方式進(jìn)行了一次全國普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調查，基本情況如下。
一背景與目的
考入大學(xué)，接受高等教育，是每名大學(xué)生及其家長(cháng)的追捧理由，也是當今中國人公認的成人標志，汲取更多的知識，拓寬就業(yè)渠道更是每名大學(xué)生及其家長(cháng)對考入大學(xué)的最終愿望。但現實(shí)與理想是有差異的，高校教育系統的不全面性教育方式的不完善性以及學(xué)生本人學(xué)習刻苦的程度對所學(xué)知識的理解以及對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的應用等都在影響著(zhù)學(xué)生的`學(xué)業(yè)質(zhì)量，致使畢業(yè)生在步入社會(huì )后，出現了就業(yè)收入成就等明顯的階梯式發(fā)展結構。為了弄清教育因素和個(gè)人因素對學(xué)生畢業(yè)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量的影響程度，特做此次調查。
二調查過(guò)程
利用暑假2個(gè)月7月31日至8月31日之間的時(shí)間，在省市對20xx、20xx、20xx、20xx年普通高校本科畢業(yè)生及其用人單位展開(kāi)調查。此次調查主要采用問(wèn)卷調查和結構式訪(fǎng)談相結合的方法進(jìn)行。在進(jìn)行問(wèn)卷調查的同時(shí)，認真做好訪(fǎng)談。對結構式訪(fǎng)談采用了實(shí)地電話(huà)網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)談等形式。此次調查問(wèn)卷共設計題目五大類(lèi)61項，問(wèn)卷的內容主要是對個(gè)人基本情況就業(yè)與工作情況綜合素質(zhì)與作用本科教育情況本科改革建設等方面進(jìn)行調查。共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收100份，回收率100%，調查主要涉及了等個(gè)學(xué)院，系系系系系等個(gè)專(zhuān)業(yè)，數據全面翔實(shí)可靠。
三結果與分析
1.個(gè)人基本情況分析。參與調查的100名本科畢業(yè)生中，男性71人，女性29人。在校期間曾入黨擔任班干部得過(guò)表彰獎勵以及獎學(xué)金的僅3人，占3%，在校獲得的專(zhuān)業(yè)技術(shù)證書(shū)主要以英語(yǔ)四級，計算計和會(huì )計為主。從這組調查數據看，本科畢業(yè)學(xué)生中的嬌嬌者可謂鳳毛臨角，平庸化的現象極為普遍，所獲得的職業(yè)資格證書(shū)也是基礎教育類(lèi)的居多，英語(yǔ)水平處于入門(mén)及格階段。
2.就業(yè)與工作情況。參與調查的100名本科生中，就業(yè)率97%，有3人未就業(yè)，創(chuàng )業(yè)的比例是零。找工作的途徑75%是學(xué)校，25%的畢業(yè)生是在人才交流中心，98%的畢業(yè)生只有一次工作經(jīng)歷，2%的畢業(yè)生有一次以上經(jīng)歷，從事的行業(yè)中，金融業(yè)17%，商業(yè)21%，事業(yè)單位16%，外資企業(yè)35%，個(gè)體企業(yè)11%；從事工作后取得過(guò)年終考核獎榮譽(yù)稱(chēng)號發(fā)表專(zhuān)著(zhù)論文以及科研項目的只有5人，參加培訓學(xué)習的45人。從這項調查結果看，本科生就業(yè)是以低技術(shù)含量低風(fēng)險低收入為主流的，而且45%的畢業(yè)生需要在就職后重新學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，接受崗位技能培訓，在短期內取得成就的基本沒(méi)有，只有5篇論文發(fā)表。特別在生產(chǎn)崗位上由于資歷淺，技術(shù)差，獲得年終獎及生產(chǎn)標兵的概率是零。
3.綜合素質(zhì)與作用分析。對敬業(yè)精神職業(yè)道德心理承受能力和調節功能誠信社會(huì )責任感基礎專(zhuān)業(yè)知識與技能相關(guān)知識外語(yǔ)水平信息獲取加工利用能力實(shí)踐動(dòng)手能力分析解決問(wèn)題能力人際溝通與合作能力組織協(xié)調能力語(yǔ)言文字表達能力創(chuàng )新能力等15項內容進(jìn)行綜合調查，每人問(wèn)卷總分225分，平均得分只有148分，折合百分制人均分數65.7分，剛剛超過(guò)及格線(xiàn)，畢業(yè)本科生的綜合素質(zhì)不容樂(lè )觀(guān)。
4.本科教育進(jìn)行分析。專(zhuān)業(yè)課程設置方面，所學(xué)專(zhuān)業(yè)與社會(huì )的實(shí)際需要基本適應的占71%，適應的22%，不適應的7%。對所學(xué)專(zhuān)業(yè)與工作崗位需要基本適應的占55%，適應的27%，不適應的18%。本科教育方面，共對理論知識實(shí)踐能力課外學(xué)習等15個(gè)項點(diǎn)進(jìn)行調查，每張問(wèn)卷每人75分，實(shí)際調查分數52分。在教育改革方面，認為母校教授講課質(zhì)量一般的是主流，占62%，對其他方面有意見(jiàn)的取平均數，占38%。認為大學(xué)改革中受益最大的項目則分化較大，對專(zhuān)業(yè)對口教授講課實(shí)踐教育環(huán)節提高大學(xué)生人文與科技素質(zhì)等廣泛被推寵，其他項目由無(wú)人提及。人才培養質(zhì)量方面，認為一般的65%，高的5%，較高的30%。認為母校培養人才的突出特點(diǎn)中，對職業(yè)道德理論實(shí)踐社會(huì )適應的滿(mǎn)意度較高，平均占70%，其余取平均數。綜合以上調查結果，畢業(yè)生對學(xué)校的教育滿(mǎn)意度不好，對個(gè)人接受教育的質(zhì)量不樂(lè )觀(guān)，特別對自身綜合素質(zhì)尤為不滿(mǎn)。
5.本科改革建設進(jìn)行分析。改進(jìn)的方面以實(shí)踐校風(fēng)學(xué)風(fēng)和就業(yè)指導培訓的期望較好，就業(yè)后的困難主要集中在掌握的知識少掌握的技術(shù)差任務(wù)量大以及收入低等，對母校的要求幾呼沒(méi)有，未收集到有價(jià)值的要求。
四調查結論
1.畢業(yè)質(zhì)量定性：
1.1本科畢業(yè)生的綜合能力較差，影響學(xué)生畢業(yè)質(zhì)量的因素主要以專(zhuān)業(yè)課設置不合理，與社會(huì )和工作應用不接近，以及學(xué)生本人在校期間不受重視很少參加組織活動(dòng)和未接觸高技術(shù)含量的知識為主。
1.2本科畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量較差，多在低技術(shù)要求工種低風(fēng)險行業(yè)以及低收入崗位工作。
1.3本科畢業(yè)生的工作成就較差，客觀(guān)上因資歷淺技術(shù)含量低而沒(méi)有建樹(shù)，主觀(guān)上自身不具備科研革新創(chuàng )造的能力，也致使無(wú)法取得成就。
2.提高質(zhì)量對策
2.1改進(jìn)專(zhuān)業(yè)課設置，建議針對某一行業(yè)調置，可考慮定向培養人才的教育改革。
2.2提高教授教學(xué)質(zhì)量，建議出國申造或與同等或高等級院向加強橫向交流。
2.3為學(xué)生創(chuàng )造更多進(jìn)步的機會(huì )，發(fā)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校的管理建設，增加大學(xué)生入黨組織的名額，多設立獎學(xué)金。
畢業(yè)調查報告15
20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢有喜有憂(yōu)。與往年相比，今年企業(yè)的招聘數均比去年上升不少，薪酬也普遍提高。但教育部部長(cháng)袁貴仁在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì )議上直言：國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除，如果說(shuō)20xx年是我國經(jīng)濟最困難的一年，20xx年可能是最復雜的一年，整個(gè)宏觀(guān)層面就業(yè)形勢就很?chē)谰?/p>
看到師哥師姐為找工作忙碌不停的身影，我不禁也為自己的前途擔憂(yōu)起來(lái)。很想和他們聊聊，可總是沒(méi)有一個(gè)合適的機會(huì )。這次有幸借助我們的課題作業(yè)來(lái)一同走進(jìn)他們，聽(tīng)聽(tīng)他們的求職感言，了解目前的就業(yè)形勢，讓我們對自己有一個(gè)更清醒的認識吧。
一.調查計劃與設計
1.調查目的：在目前就業(yè)形勢并不樂(lè )觀(guān)的情況下，20xx年畢業(yè)的我們也時(shí)刻關(guān)注著(zhù)現在的就業(yè)形勢。而本次針對即將畢業(yè)的學(xué)長(cháng)們所做的調查將有助于我們更清晰的認識社會(huì )的發(fā)展需求，擬定自我就業(yè)立足點(diǎn)。
2.調查方式：?jiǎn)?wèn)卷調查：共發(fā)放60份;收回有效問(wèn)卷58份
資料調查：部分通過(guò)查閱資料作為參考、借鑒
3.調查對象：哈爾濱劍橋學(xué)院20xx屆本科生(二本、三本)其中性別比例：男生48.3%(28份)，女生51.7%(30份)
專(zhuān)業(yè)結構：人力資源管理專(zhuān)業(yè)15.5%(9份)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
專(zhuān)業(yè)34.5%(20份)，計算機專(zhuān)業(yè)15.5%(9份)，機械或材料專(zhuān)業(yè)34.5%(20份)，4.調查時(shí)間：本學(xué)期14-15周
另附頁(yè)：《哈爾濱劍橋學(xué)院20xx年應屆畢業(yè)生就業(yè)趨勢調查問(wèn)卷》
二.調查數據統計分析
就業(yè)形勢分析
1.學(xué)生普遍感覺(jué)就業(yè)壓力大，而這種壓力來(lái)自于各個(gè)方面。
對于當前的就業(yè)形勢，68.9%的學(xué)生認為形勢嚴峻;在認為阻礙就業(yè)的最主要因素中，24.1%認為就業(yè)人數多;20.7%認為社會(huì )需求崗位少;15.5%認為企業(yè)條件要求太高;19%認為自身能力不足;12%認為就業(yè)選擇渠道太窄;8.7%選擇其他。
2.今年參加過(guò)招聘會(huì )的理工類(lèi)學(xué)生比文科類(lèi)學(xué)生對就業(yè)前景更為樂(lè )觀(guān)、男性整體比女性更為樂(lè )觀(guān)，女性在招聘中仍然處于劣勢。
被調查的學(xué)生中，參加過(guò)各種招聘會(huì )的比率為100%。學(xué)生在對自己將來(lái)的'發(fā)展前途的態(tài)度上表示樂(lè )觀(guān)的，其中機械和材料專(zhuān)業(yè)占85.5%;計算機專(zhuān)業(yè)占66.7%;市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)占80%;其它專(zhuān)業(yè)的占77.8%，女性占66.6%;男性占78.5%。
就業(yè)傾向分析
1.在畢業(yè)規劃中，大多數同學(xué)選擇自主尋找工作，此外還有不少同學(xué)希望可以得到工作安排。學(xué)生選擇趨于分散�？佳新什](méi)有預期中的高。
畢業(yè)打算自己找工作的占31%;可能會(huì )聽(tīng)從家里安排的占13.8%;選擇考研的占20.7%;選擇考公務(wù)員的占15.5%;打算出國的占2%;自主創(chuàng )業(yè)的占17%。
2.大學(xué)生選擇今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門(mén)，就業(yè)地區中比例最高的不是像北京、上海這樣的一線(xiàn)大城市，更多的選擇了中小型的二線(xiàn)城市。
大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類(lèi)型主要集中在國有企業(yè)和政府部門(mén)，占51.7%，民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)分別占29.3%、19%。打算到一線(xiàn)大城市發(fā)展的，占17.2%;而更多的選擇像太原之類(lèi)的二線(xiàn)城市，占38%;選擇返回家鄉的占34.5%;僅僅只有10.3%選擇去西部地區。
3.被調查的學(xué)生對薪酬待遇要求基本與企業(yè)待遇相對接
對于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，55.2%選擇800-1200元;36.2%選擇1200-2200元;選擇2200元以上的占8.6%。對求職薪酬(試用期后的工資)20.7%認為在1000-20xx之間，43.1%認為在20xx-3000之間;22.4%認為在3000-4000之間;13.8%認為在4000以上;而根據我們在“太原科技大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”統計發(fā)現大部分企業(yè)提供的試用期月薪在1000-20xx之間;試用期后的月薪在20xx-3500之間(不含各種保險、津貼)
4.學(xué)生在選擇工作時(shí)最看重的是未來(lái)的晉升機會(huì )、發(fā)展空間。
在選擇工作時(shí)，大學(xué)生考慮最多的是，19%選擇企業(yè)的知名度影響力;5.2%選擇企業(yè)管理機制的成熟度;20.7%選擇企業(yè)的工作環(huán)境;24.1%選擇企業(yè)的福利待遇;27.6%選擇企業(yè)的職業(yè)發(fā)展空間;3.4%選擇其他。
5.大多數大學(xué)生想過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，但資金和經(jīng)驗是大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的瓶頸
在自主創(chuàng )業(yè)這個(gè)問(wèn)題上，70.7%表示想過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生不應該僅是社會(huì )現有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會(huì )，而更應該是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì )帶來(lái)就業(yè)的機會(huì )。但是資金和經(jīng)驗仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng )新的主要瓶頸，占65.5%;認為自主創(chuàng )業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占13.8%、20.7%。
就業(yè)需求分析
1.參加過(guò)招聘會(huì )的同學(xué)認為在面試時(shí)HR所考慮最多的問(wèn)題是學(xué)生的思考、解決問(wèn)題以及心理素質(zhì)等軟實(shí)力。
在企業(yè)考察學(xué)生的眾多要素中被認為最重要的要素，選擇思考、解決問(wèn)題的能力占75.5%，其次，不斷學(xué)習的能力占58.52%;良好的心理素質(zhì)和行為能力占71.16%;,也有49.38%認為學(xué)歷、證書(shū)很重要，46.47%選擇外表氣質(zhì)、形象。這表明企業(yè)對人才的需求更趨于務(wù)實(shí)。
2.大多數學(xué)生對職業(yè)生涯規劃缺乏足夠的重視
65.5%的大學(xué)生覺(jué)得職業(yè)生涯規劃很重要，而不太確定是否重要占了17.2%，有將近十分之一覺(jué)得職業(yè)生涯規劃不重要，沒(méi)有考慮過(guò)職業(yè)生涯規劃的占7.3%。
三.趨勢預測分析
1.畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻
根據數據統計我們發(fā)現被調查的學(xué)生普遍感覺(jué)到就業(yè)壓力，而這并不是沒(méi)有根據——教育部近日在北京召開(kāi)20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì )議。據了解，明年全國普通高校畢業(yè)生達660萬(wàn)人，比今年增加約30萬(wàn)。再加上往年沒(méi)就業(yè)的學(xué)生人數，現在急需就業(yè)的畢業(yè)生數量達700萬(wàn)之多。大學(xué)生畢業(yè)的人數年年見(jiàn)漲，但每年大學(xué)生相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作崗位不足兩百萬(wàn)個(gè)，也就是說(shuō)每年有2/3的大學(xué)生找不到跟自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，大約1/5的大學(xué)生根本找不到工作。教育部部長(cháng)袁貴仁強調，當前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻，工作任務(wù)十分繁重。
2.社會(huì )崗位需求有所增加，理工回暖明顯，文科形勢不明
放眼望去，今年的招聘市場(chǎng)的確火熱，但從各大企業(yè)的招聘計劃來(lái)看，企業(yè)
擴招的崗位類(lèi)型主要集中在理工科。今年隨著(zhù)經(jīng)濟危機消退，以往被壓抑的金融、IT等行業(yè)打破疲軟態(tài)勢，人才需求隨之被喚醒。據前程無(wú)憂(yōu)負責人介紹，隨著(zhù)技術(shù)領(lǐng)域的加速發(fā)展，今年各用人單位技術(shù)型崗位的需求量較大，包括機械工程、電氣工程、自動(dòng)化、計算機科學(xué)研發(fā)等職位。
不過(guò)相比之下，偏文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢還不明朗，法學(xué)、傳播學(xué)、英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)仍位列較難就業(yè)的專(zhuān)業(yè)中。一些高校就業(yè)辦老師分析“文科看上去很好找工作，什么公司都招，但是以銷(xiāo)售、文員類(lèi)職位居多�？捎捎谶@些專(zhuān)業(yè)各個(gè)高校均開(kāi)設，畢業(yè)生數量多，但從社會(huì )需求來(lái)看，今年沒(méi)有明顯增長(cháng)，為此畢業(yè)生出路比較難，專(zhuān)業(yè)對口率不高�！彼栽谡{查中理工類(lèi)學(xué)生對就業(yè)前景更樂(lè )觀(guān)。
3.考研不及考公務(wù)員熱
現在許多人認為“有什么都不如有個(gè)好工作”。公務(wù)員較好的福利待遇，良好的生活保障讓許多大學(xué)生為之拼搏，爭著(zhù)去搶這一“金飯碗”。而相比之下考研就顯得并不那么保險，雖然考驗可以提升自己的能力，獲得跟高的競爭條件。然而三年過(guò)后依然要面臨找工作，和剛畢業(yè)的本科生比較，他們發(fā)現自己已然沒(méi)有了年輕的闖勁。
4.就業(yè)選擇，大城市不再是唯一
大城市的高房?jì)r(jià)，高消費水平，快生活節奏讓許多學(xué)生不得不放棄這心神向往
的地方。同時(shí)許多中小城市不斷地加強城市基礎建設，改善城市環(huán)境，積極的引進(jìn)人才。而今年不斷上漲的物價(jià)讓大學(xué)生們不得不再選擇工作時(shí)考慮更多，相比于大城市，中小城市將更有吸引力。
5.大學(xué)生對就業(yè)選擇更加理性
大學(xué)生一方面對于良好的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、自身價(jià)值的實(shí)現、增加從業(yè)經(jīng)驗、薪酬福利比較重視，另一方面，他們對獲取人際關(guān)系、培養自己的團隊合作精神以及穩定的工作崗位也很看重。這反映了大學(xué)生一方面比較注重現實(shí)的利益，比如薪酬等，同時(shí)也比較關(guān)注長(cháng)遠的發(fā)展，比如從業(yè)經(jīng)驗、人際關(guān)系等。因為這些方面是目前職場(chǎng)比較看重的。
四.總結
本次調查僅局限于太原科技大學(xué)校園內，時(shí)間倉促，收集的數據并不能充分體現我國現在的就業(yè)形勢，但對于我校大三學(xué)生仍有一定的指導作用�，F在我國就業(yè)形勢嚴峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴(lài)經(jīng)濟發(fā)展，也離不開(kāi)體制改革和觀(guān)念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統工程，涉及政府、社會(huì )、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面，需要政府管理部門(mén)、高校、社會(huì )、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì )分工。繼續推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門(mén)的職責和管理權限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的地位及應承擔的權利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。
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