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小學(xué)教學(xué)工作自查報告12篇
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)工作自查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教學(xué)工作自查報告1
小學(xué)教學(xué)工作自查報告為了進(jìn)一步加強教育教學(xué)常規管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到縣教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教學(xué)工作視導檢查的通知后，對照標準，就學(xué)校的各項教學(xué)常規管理工作進(jìn)行了認真的自查，現將檢查情況匯報如下：
一、教學(xué)管理
1、嚴格按課程計劃開(kāi)設課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據山東省頒發(fā)的學(xué)校課程開(kāi)設標準，嚴格落實(shí)，既不多開(kāi)課程，也決不少開(kāi)課程，嚴把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時(shí)間表上墻，及時(shí)向教師、家長(cháng)公布。
2、學(xué)校有教學(xué)常規管理實(shí)施細則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動(dòng)計劃，同年級統一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)計劃。
3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細則，從教學(xué)計劃的制定、設計到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動(dòng)等均制定了相應的管理制度來(lái)規范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
4、實(shí)行行政領(lǐng)導包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導采取循環(huán)聽(tīng)課的方法，爭取一個(gè)月在蹲點(diǎn)的年級聽(tīng)課一個(gè)輪回，積極與教師交流，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平。
為了使教學(xué)常規管理能持之以恒地堅持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅持每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，校長(cháng)聽(tīng)30節，中層干部聽(tīng)40節，關(guān)注教師課堂表現，向40分鐘要質(zhì)量。
二、教學(xué)工作
1、重視集體備課
本學(xué)期，我校對教師提出教學(xué)常規“六認真”的要求，強調認真備課是每位教師的職業(yè)底線(xiàn)，備課除了課前學(xué)習課標，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規之外，積極倡導發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅持每周在同年級同學(xué)科中開(kāi)展一次集體備課。備課做到有三定：定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個(gè)人設計教案。
備課提前一周，精心備好每一課，沒(méi)有出現無(wú)教案進(jìn)課堂的現象。教案教學(xué)目標要明確，重難點(diǎn)、教學(xué)準備、板書(shū)設計等要齊全，有教詳細的教學(xué)過(guò)程，合理的教學(xué)方法，字跡工整、清晰。有教學(xué)反思，反思，內容多是教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內的反應情況及學(xué)生作業(yè)反饋等。教導處進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎上強調教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；善于用激勵的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，培養學(xué)生的問(wèn)題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養；把培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標；積極幫助和指導學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方式，鼓勵合作學(xué)習、探究學(xué)習，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣；充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì )知識的'遷移,得到創(chuàng )新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
3、教師精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數學(xué)忌機械、重復性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應創(chuàng )造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工作，嚴格抓好學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。作業(yè)批改認真、及時(shí)、正確，還進(jìn)一步加強面批的次數。
三、教學(xué)教研
1、校本教研
堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)師生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)驗過(guò)程中所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究的主體，開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，學(xué)校教研氛圍濃厚，有力推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展。
2、區域教研
積極參加縣市教研室組織的教研活動(dòng)，且承擔了好幾學(xué)科的集體備課。
我校以本次視導為契機，通過(guò)教學(xué)工作自查自究，使我們發(fā)現了存在的問(wèn)題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問(wèn)題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使垛石鎮索廟小學(xué)的教育教學(xué)常規工作再上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)教學(xué)工作自查報告2
一、教學(xué)管理
1、嚴格按課程計劃開(kāi)設課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據山東省頒發(fā)的學(xué)校課程開(kāi)設標準，嚴格落實(shí)，既不多開(kāi)課程，也決不少開(kāi)課程，嚴把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時(shí)間表上墻，及時(shí)向教師、家長(cháng)公布。
2、學(xué)校有教學(xué)常規管理實(shí)施細則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動(dòng)計劃，同年級統一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)計劃。
3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細則，從教學(xué)計劃的制定、設計到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動(dòng)等均制定了相應的管理制度來(lái)規范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
4、實(shí)行行政領(lǐng)導包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導采取循環(huán)聽(tīng)課的制度，爭取一個(gè)月在蹲點(diǎn)的年級聽(tīng)課一個(gè)輪回，積極與教師交流，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平。為了使教學(xué)常規管理能持之以恒地堅持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師每周聽(tīng)評課不少于2節，教研員本學(xué)期聽(tīng)課不少于50節，校長(cháng)每周聽(tīng)評課不少于2節，業(yè)務(wù)副校長(cháng)每周聽(tīng)課不少于5節，其他中層干部每周聽(tīng)課不少于3節，關(guān)注教師課堂表現，向40分鐘要質(zhì)量。
二、教學(xué)工作
1、重視集體備課
本學(xué)期，我校對教師集體備課提出了新的要求，強調認真備課是每位教師的職業(yè)底線(xiàn)，備課除了課前學(xué)習課標，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規之外，積極倡導發(fā)揮教研組集體的智慧，集體備課堅持做的.四定一先五統一，運用集體智慧，幫助個(gè)人設計教案。備課提前一周，精心備好每一課，不出現無(wú)教案進(jìn)課堂的現象。教案教學(xué)目標要明確，重難點(diǎn)、教學(xué)準備、板書(shū)設計等要齊全，要有比較詳細的教學(xué)過(guò)程，合理的教學(xué)方法。字跡工整、清晰。有教學(xué)反思，反思內容多是教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內的反應情況及學(xué)生作業(yè)反饋等。教導處進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好“學(xué)、教、練”三者的關(guān)系。要構建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎上強調教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；善于用激勵的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，培養學(xué)生的問(wèn)題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養；把培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標；積極幫助和指導學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方式，鼓勵合作學(xué)習、探究學(xué)習，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣；充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì )知識的遷移，得到創(chuàng )新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
3、教師精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數學(xué)忌機械、重復性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應創(chuàng )造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工作，嚴格抓好學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。作業(yè)批改認真、及時(shí)、正確，進(jìn)一步加強面批的次數。
三、教學(xué)教研
1、校本教研
校本教研要堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)師生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)驗過(guò)程中所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究的主體，開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，學(xué)校結合縣教研室工作思路制定教研工作計劃，定期開(kāi)展當堂達標教學(xué)觀(guān)摩研討評選活動(dòng)，本學(xué)期將組織進(jìn)行各學(xué)科教材教法研討會(huì )，定期展開(kāi)磨課活動(dòng)，使學(xué)校形成濃厚的教研氛圍，有力推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展。
2、區域教研
積極組織參加縣市級以上的優(yōu)質(zhì)課評選、論文評選、課件評選等教研類(lèi)活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。
我校以本次視導為契機，通過(guò)教學(xué)工作自查自究，使我們發(fā)現了存在的問(wèn)題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問(wèn)題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使臨邑實(shí)驗小學(xué)的教育教學(xué)常規工作再上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)教學(xué)工作自查報告3
隨著(zhù)基礎教育的改革與發(fā)展的推進(jìn)，各級教育行政部門(mén)不斷加強對各校實(shí)驗室儀器設備投入，加強對實(shí)驗室和實(shí)驗教師的管理，提升了實(shí)驗器材的使用率，培養了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力�，F結合《晉城市中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)評估細則》對我校的實(shí)驗教學(xué)工作進(jìn)行自查：
一、不斷完善實(shí)驗室建設。
幾年來(lái)，在區教育行政部門(mén)關(guān)注與支持下，緊緊依靠當地政府，分步落實(shí)目標，實(shí)現了按省工類(lèi)配備標準裝備實(shí)驗室，確保我校實(shí)驗室管理和實(shí)驗教學(xué)管理向規范化邁進(jìn)，為此我們重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的工作：
1、實(shí)驗室裝備標準化
為提高實(shí)驗室管理效益，20xx年初，學(xué)校根據當時(shí)教學(xué)用房的需要，前后共計投入近5萬(wàn)元，配備標準的科學(xué)實(shí)驗室1個(gè)，實(shí)驗儀器室1個(gè)。實(shí)驗室采光、光照建設均達到國家學(xué)校教室建設標準,實(shí)驗室面積均為54平方米，每室10張標準實(shí)驗桌，50把凳子，并且所有實(shí)驗室都供電、供水到桌，有安全消防器材；實(shí)驗儀器室面積為36平方米，配有色澤統一的儀器櫥13個(gè)。
2、教學(xué)儀器配備標準化
20xx年至20xx年在山西省薄弱學(xué)校改造計劃項目中，省政府分期分批為我校投入9344元，按標準實(shí)驗室器材要求配備了實(shí)驗器材和藥品，目前我們共有科學(xué)儀器184種，4627件，能滿(mǎn)足5人一組，10組學(xué)生同時(shí)實(shí)驗需求。
3、實(shí)驗教師專(zhuān)業(yè)化
高素質(zhì)實(shí)驗教師的配備，為提高實(shí)驗室管理效益提供有力的人力條件。根據我校實(shí)際情況，目前配有1名專(zhuān)職實(shí)驗教師，取得實(shí)驗教師資格證，具有多年實(shí)驗室管理經(jīng)驗，十分熟悉科學(xué)知識及相關(guān)儀器設備的原理、保管方法和使用方法，也比較精通于帳務(wù)管理的操作，這些都可保證我校實(shí)驗室能按規范要求進(jìn)行管理，按學(xué)校要求使用實(shí)驗室，為提高我校實(shí)驗管理效益和實(shí)驗教學(xué)提供了堅實(shí)的人力條件。
二、強化實(shí)驗教學(xué)管理
我校在推進(jìn)實(shí)驗室管理和實(shí)驗教學(xué)管理規范化、信息化的過(guò)程中，建立了嚴格的實(shí)驗教學(xué)管理制度。儀器設備的購置使用、保管、維護、修理等都建立了明確的責任制。
1、建立帳冊制度，實(shí)現實(shí)驗室管理科學(xué)化、規范化、標準化。
實(shí)驗室的全部財產(chǎn)，不論是分配的、自購的或是自制的都建立了總帳和分帳。每學(xué)年定期盤(pán)點(diǎn)檢查，校對，并做到帳帳相符，帳卡相符，帳物相符。
2、保證有充足的實(shí)驗經(jīng)費，確保實(shí)驗室正常運轉。
為確保實(shí)驗室能正常開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)和分組實(shí)驗教學(xué)，我校在每年的經(jīng)費預算中有實(shí)驗保障經(jīng)費，每年約20xx元，且專(zhuān)款專(zhuān)用，用于藥品損耗補充、實(shí)驗用品、實(shí)驗室用品、實(shí)驗教師業(yè)務(wù)刊物征訂等支出，實(shí)驗教師獎金福利同其他教師相同。
3、制訂和完善實(shí)驗室各項管理制度，實(shí)現以制度管理人的目標。
要規范人的行為，必須要依靠制度約束，實(shí)驗室管理也不例外。目前我們有關(guān)實(shí)驗室管理有如下制度：《實(shí)驗準備制度》、《學(xué)生實(shí)驗規則》、《實(shí)驗室安全與衛生制度》、《儀器使用維護制度》、《儀器借用制度》、《儀器損壞賠償制度》、《儀器報損制度》、《危險藥品的使用管理制度》、《儀器室管理制度》、《實(shí)驗教師職責》、《實(shí)驗教學(xué)考核制度》、《實(shí)驗室安全應急預案制度》等�？茖W(xué)教師，實(shí)驗教師，學(xué)生都必須自覺(jué)遵守上述有關(guān)制度，并每學(xué)期進(jìn)行執行情況評估，確保我校實(shí)驗室管理和實(shí)驗教學(xué)安全有秩有效地進(jìn)行。
4、做好實(shí)驗教學(xué)過(guò)程監控，規范教學(xué)行為。
按照課程標準和教材的要求，學(xué)校督促實(shí)驗教師和科學(xué)教研組擬訂了實(shí)驗目錄和實(shí)驗教學(xué)計劃，科學(xué)教師根據學(xué)校批準的實(shí)驗教學(xué)計劃，提前編報所需的教學(xué)儀器設備和耗材，指導學(xué)生完成實(shí)驗操作以及相關(guān)實(shí)驗報告的填寫(xiě)，并完成批改。每學(xué)期末，學(xué)校對學(xué)生的實(shí)驗進(jìn)行考查，并結合平時(shí)實(shí)驗操作對學(xué)生實(shí)驗成績(jì)進(jìn)行評估，且做好詳細登記。教師演示實(shí)驗為100％，學(xué)生分組實(shí)驗達90％以上。
三、加強實(shí)驗教學(xué)研究
1、定期開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)教研活動(dòng)，提高實(shí)驗課的質(zhì)量。
我校實(shí)驗教學(xué)工作由教導處主抓，每周定時(shí)組織實(shí)驗教師和科學(xué)教師進(jìn)行一次教研工作，探討教學(xué)中的'疑難，各類(lèi)實(shí)驗儀器的正確使用方法，學(xué)生分組實(shí)驗中容易操作不當的地方等。扎實(shí)的教研工作推動(dòng)了我校的實(shí)驗教學(xué)。
2、抓好實(shí)驗室開(kāi)放工作，組織開(kāi)展好科學(xué)第二課堂活動(dòng)。
根據科學(xué)課程標準：科學(xué)教學(xué)的總目標是提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養，而課外活動(dòng)是提高學(xué)生科學(xué)素養的重要途徑。我校由實(shí)驗教師負責，每周定時(shí)組織喜歡科學(xué)實(shí)驗的學(xué)生利用下午活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)，目前實(shí)驗教師借助網(wǎng)絡(luò )資源匯編了《有趣的科學(xué)小實(shí)驗》供學(xué)生使用。另外實(shí)驗教師還經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展科學(xué)小制作活動(dòng)。各種活動(dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生的實(shí)驗操作能力，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛能，培養了科學(xué)發(fā)明創(chuàng )造的興趣。
四、實(shí)驗教學(xué)工作中存在的不足及今后努力方向
對于實(shí)驗教學(xué)我校在不斷向規范化發(fā)展，但也有相應的問(wèn)題。如：對實(shí)驗藥品的購置缺乏計劃；實(shí)驗教師不足，器材管理未能實(shí)現網(wǎng)絡(luò )化；科學(xué)教師培訓停留在校內培訓，層次偏低，教師成長(cháng)緩慢；科學(xué)實(shí)驗研究零散，沒(méi)有形成課題等。
在今后的實(shí)驗教學(xué)工作中，我校將加強實(shí)驗器材的投入，加強實(shí)驗教師的培訓，規范實(shí)驗教學(xué)的管理，扎實(shí)提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量，使實(shí)驗教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的主要教學(xué)手段。
小學(xué)教學(xué)工作自查報告4
我校實(shí)驗教學(xué)和信息化教學(xué)工作認真貫徹落實(shí)上級教育主管部門(mén)關(guān)于學(xué)校實(shí)驗室建設和信息化建設方面的有關(guān)精神，充分利用學(xué)�，F有的實(shí)驗和信息化教學(xué)資源，充分發(fā)揮教育裝備在教育教學(xué)中的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效，切實(shí)提高學(xué)校管理、課堂教學(xué)等方面的信息化應用水平。我校在上級部門(mén)及學(xué)校領(lǐng)導指導下，全體教師的共同努力，順利地完成了實(shí)驗及信息化教學(xué)各項預定的工作目標。本學(xué)期4月15日我校組建了以學(xué)校校長(cháng)趙有興同志為組長(cháng)的實(shí)驗及信息化教學(xué)工作自查小組，現將自查情況匯報如下：
一、基本情況
中壩小學(xué)現有教學(xué)班9個(gè)，學(xué)生191人，教師20人。學(xué)校教學(xué)設施基本齊全，配有儀器室、實(shí)驗室、圖書(shū)室、音體美器材室、多媒體教室、微機室等功能室，各類(lèi)教學(xué)儀器20xx件，實(shí)驗臺桌5套，總額達3.5萬(wàn)余元，現有學(xué)生用機16臺，教師用機6臺，基本滿(mǎn)足了學(xué)校教學(xué)需要。
二、機構健全 責任到位
為使實(shí)驗及信息化教學(xué)工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了實(shí)驗及信息化教學(xué)工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)：趙有興，副組長(cháng)：張興虎，成員：景生永、劉雙、王吉麗、方立國、朱忠泉、周登甲，同時(shí)，分別制定了各自的職責，組長(cháng)全面負責實(shí)驗及信息化教學(xué)建設工作，副組長(cháng)負責指導實(shí)驗及信息化教學(xué)和管理工作，成員負責各室具體的教學(xué)及日常管理工作。
三、規范達標情況
我校在多方爭取下，在上級支持下，我校實(shí)驗及信息化教學(xué)設備配備齊全，基本能滿(mǎn)足學(xué)校的教學(xué)要求。
四、實(shí)驗室管理規范有序
1、實(shí)驗室工作規范化
學(xué)校制定了一整套實(shí)驗管理規則。如實(shí)驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度并張貼在墻，實(shí)驗教師在實(shí)施過(guò)程中都能?chē)栏癜匆陨系闹贫葓绦�。教學(xué)使用時(shí)都有進(jìn)出登記。我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經(jīng)常性的清潔衛生，對公用物品進(jìn)行維護，堅持了勤儉辦學(xué)的原則。
2、儀器管理有序化
實(shí)驗室管理有序，每個(gè)柜都有反映內容的目錄卡，物卡相符。期末清點(diǎn)儀器設備數目，檢查損壞程度。
3、教學(xué)儀器維護、保養經(jīng)�；�
根據儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時(shí)維修，及時(shí)做好損壞維修記錄，使實(shí)驗儀器處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教育學(xué)生要積極實(shí)驗，勤儉實(shí)驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學(xué)生規范實(shí)驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實(shí)驗事故。
五、實(shí)驗教學(xué)與研究方面
我�，F配有實(shí)驗員一名，管理能力強，業(yè)務(wù)水平高�？茖W(xué)教師（兼 職）4名，實(shí)驗教學(xué)能力強。為提高實(shí)驗室的使用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)實(shí)驗計劃，凡教學(xué)大綱與教材規定做的演示與分組實(shí)驗，我們都想辦法給學(xué)生開(kāi)出。分組實(shí)驗的材料有四個(gè)來(lái)源：
(1)、儀器室內分組實(shí)驗盒，
(2)、學(xué)生下發(fā)的實(shí)驗耗材；
(3)、自制自購分組實(shí)驗材料。
(4)、發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)注意收集各種廢舊物品。積極安排好實(shí)驗所需用品、藥品，，提前根據教學(xué)進(jìn)度準備好，演示和分組實(shí)驗努力開(kāi)足開(kāi)全。本學(xué)期實(shí)驗開(kāi)出率達100%。實(shí)驗教學(xué)做到規范化，每次演示與分組實(shí)驗都預先寫(xiě)好實(shí)驗通知單，課堂上的演示、分組實(shí)驗有儀器配備、使用情況、過(guò)程等整體效果記錄。同時(shí)教師填好實(shí)驗情況記載，學(xué)生填好實(shí)驗報告單。實(shí)驗完畢后的儀器進(jìn)行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。 以保證儀器設備的充分使用，體現管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)納入學(xué)校教研活動(dòng)中，經(jīng)常組織科學(xué)教師外出聽(tīng)課，學(xué)習好經(jīng)驗，不斷使我校的實(shí)驗教學(xué)綜合水平得到提高和完善。
六、信息化技術(shù)教學(xué)工作
�。ㄒ唬┤藛T配備
1、學(xué)校配有微機室管理人員1人。
2、學(xué)�，F有兼職信息技術(shù)教學(xué)教師4人。
�。ǘ┡涮自O施
1、微機室：學(xué)�，F有微機室1間，面積66平方米。 配有16臺計算機，并接入寬帶互聯(lián)網(wǎng)。
2、多媒體教室：學(xué)�，F有多媒體教室1間，面積66平方米。配 有計算機一臺，交互式多媒體教學(xué)電子白板1臺。
�。ㄈ⿷矛F狀
信息技術(shù)與教學(xué)整合效果較好。部分教師能熟練使用現代教育設備，能充分應用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行教學(xué)，課堂教學(xué)能充分體現信息技術(shù)功能并真正提高課堂教學(xué)效益。近年來(lái)，學(xué)校積極開(kāi)展教育信息化工作推廣活動(dòng)，重視信息技術(shù)在教學(xué)中的運用，為了提高全體教師運用現代教育信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的'能力，學(xué)校借助校內公開(kāi)課觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，要求每位教師必須親自動(dòng)手制作課件，以更好的達到課堂教育教學(xué)目的。
七、實(shí)驗及信息化教學(xué)工作中存在的不足及今后努力方向
1、在實(shí)驗教學(xué)中，雖然取得一些成績(jì)，但也有相應的問(wèn)題。如：實(shí)驗教師的專(zhuān)業(yè)水平和管理能力都有待于提高；專(zhuān)職教師數量太少；實(shí)驗儀器不足等。在今后的實(shí)驗教學(xué)工作中，應加強業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高實(shí)驗人員的各方面能力，扎實(shí)提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量，使實(shí)驗教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的主要教學(xué)手段。
2、教師辦公用計算機數量有限，還沒(méi)有達到教師人手一臺的要求，制約了教師的信息化應用能力的發(fā)展。
3、多媒體教室的配備還不能滿(mǎn)足信息化教學(xué)的要求，目前學(xué)校只有1個(gè)多媒體教室，很難滿(mǎn)足學(xué)科信息化教學(xué)的要求。
小學(xué)教學(xué)工作自查報告5
我校為了進(jìn)一步加強學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校結合實(shí)際，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，對學(xué)校常規工作進(jìn)行了統一規劃，嚴格管理，讓教師在教育教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，使學(xué)校常規管理工作逐步走向規范化、合理化。通過(guò)對學(xué)校常規工作自查，我們主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了有效的常規管理：
一、“精”——精益求精的工作要求
1、開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程
�。�1）嚴格按國家教育部門(mén)頒發(fā)的課程計劃開(kāi)設課程，有學(xué)校課程總表。
學(xué)校開(kāi)學(xué)初均根據市教育局頒發(fā)的學(xué)校課程標準開(kāi)設各類(lèi)課程，嚴格落實(shí)，既不多開(kāi)課程，也決不少開(kāi)課程，嚴把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規劃，重新設計課程總表，做到了班級課程表、作息時(shí)間表、值日表等 上墻，及時(shí)向社會(huì )、教師、家長(cháng)公布，接受各級部門(mén)監督，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。
�。�2）加大巡堂的力度，嚴格按課表上課，特別是保證體育、音樂(lè )、美術(shù)、實(shí)踐、寫(xiě)字等課程的課時(shí)。
2、教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況，均按照我校制定的教學(xué)工作常規要求及細則執行。
�。�1）備課：
教師能按計劃分節備課，無(wú)缺漏課時(shí)、無(wú)沒(méi)有備課進(jìn)課堂現象。教師能主動(dòng)參加各種教研活動(dòng)，參與聽(tīng)評課，并認真做好聽(tīng)課筆記。
�。�2）上課
a、教師能?chē)栏褡袷貙W(xué)校有關(guān)規定，按課表上課。教師上課使用普通話(huà)。未經(jīng)教導處允許，無(wú)隨意換課和增減課現象，上課時(shí)能作到不離開(kāi)課堂、不接聽(tīng)電話(huà)、不坐著(zhù)上課、不接待家長(cháng)或其他人而影響正常教學(xué)。
b、教師能認真上好每節課。按教學(xué)計劃及教學(xué)目標完成單位時(shí)間內的教學(xué)內容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。
c、教師教學(xué)能做好充分的課前準備，盡可能采用多種教學(xué)手段。
d、加大培優(yōu)輔差有力度，讓每一個(gè)學(xué)生都得到提高。
�。�3）作業(yè)
教師設計作業(yè)適量，能做到批改及時(shí)、認真、細致，必要時(shí)也能面批。課內作業(yè)全收全改，并寫(xiě)明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查或批改。學(xué)生訂正后能及時(shí)批改，對有創(chuàng )造性的作業(yè)也能給予鼓勵表?yè)P。綜合學(xué)科的教師能布置一些實(shí)踐、創(chuàng )新、操作性強的作業(yè)。每月學(xué)校檢查一次作業(yè)。并不定期調閱。
�。�4）認真組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)：
a、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
b、開(kāi)展實(shí)效課堂互聽(tīng)互評活動(dòng)。
c、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評先活動(dòng)。
二、“細”——細致嚴格的管理措施
常規管理貫穿于教學(xué)活動(dòng)始終，制度是保障，實(shí)施是關(guān)鍵。
1、課程實(shí)施管理
為了確保學(xué)校常規工作正常運行，我校嚴格執行教育政策法規，嚴格執行課程計劃，認真實(shí)施新課程標準，努力開(kāi)齊開(kāi)足教學(xué)計劃規定的全部課程，不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理條例》。教導處每天對各班的上課情況進(jìn)行巡視抽查，杜絕了隨意調課和無(wú)人課的.現象。同時(shí)還采取了各班填寫(xiě)“教室日志”和“教師到崗情況記錄表”，教導處定期或不定期對教學(xué)常規進(jìn)行問(wèn)卷調查、隨機抽查等方式，堅決杜絕各種違規現象。
2、計劃建設與管理
制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。我校每學(xué)期初召開(kāi)教研組長(cháng)反復討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》、《學(xué)校教科研計劃》的指導思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負責人圍繞學(xué)校計劃，擬訂各級各類(lèi)計劃。
制定扶優(yōu)幫差活動(dòng)計劃。因材施教，分層教學(xué)，學(xué)期初，每個(gè)教師分別訂好扶優(yōu)幫差活動(dòng)計劃，有針對性地進(jìn)行輔導并要求作好學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的輔導記錄。
3、常規制度管理
為了使我校的教學(xué)常規管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，根據學(xué)校實(shí)際，我們不斷修訂和完善一系列教學(xué)常規管理制度，修訂了“加強教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)”、“教學(xué)管理制度（暫行）”、 “小學(xué)備課檢查量化考核細則”、 “作業(yè)檢查量化考核細則”等，對教學(xué)常規管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規可依。在制定制度時(shí)，我們努力呈現一種細節化的規范，體現了我們對細節的追求。但同時(shí)，我們又倡導百花齊放，“在統一中追求自由，在標準中追求特色，在一致中追求個(gè)性”。
三、“實(shí)”—— 教學(xué)管理過(guò)程落在實(shí)處
1、教學(xué)常規環(huán)節檢查與督促“實(shí)”
主要從五個(gè)方面進(jìn)行：一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思4次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，負責聯(lián)系教研組的領(lǐng)導定期與不定期對教師進(jìn)行抽查；抽查結果顯示，各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教導處加大教學(xué)中的“備（課）、教（學(xué)）、輔（導）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個(gè)環(huán)節工作的檢查力度，每學(xué)期普查4次。結果顯示，各組教師作業(yè)適量，補救措施具體；每次檢查結果都認真作好小結，進(jìn)行評比，并在教職工大會(huì )上分析公布。三是督促班主任每學(xué)期終給學(xué)生寫(xiě)鼓勵性評語(yǔ)，并根據評語(yǔ)的質(zhì)量進(jìn)行評比。四是校行政領(lǐng)導在各自兼課的同時(shí)，每學(xué)期的均聽(tīng)課在50節以上。五是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進(jìn)行獎懲。
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習“實(shí)”
為適應時(shí)代對教師的要求，我們必須努力提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習。為此我校全體教師根據學(xué)校要求，結合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，要求教師選一些自己愛(ài)好閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著(zhù)，并制定自己的個(gè)人讀書(shū)計劃。學(xué)校閱覽室還征訂了一定數量的教育刊物，以切實(shí)提高師資水平。
3、強化集體研課，踐行課堂教學(xué)新模式“實(shí)”
踐行“三段四疑五環(huán)節”的教學(xué)模式構建高效課堂。學(xué)期初根據本校實(shí)際，以教研組為單位，深入研究教材，并提出符合學(xué)校實(shí)際情況的上課教案，然后通過(guò)個(gè)體授課、集體評議再上升到新的理論高度。另外集體研課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人，每月一次；這樣，通過(guò)集體討論與個(gè)體操作相結合，使理論與實(shí)踐緊密結合，集中群體智慧，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，切實(shí)地增強了教師理論水平，較好地提高了課堂的實(shí)際效益。
4、大力鼓勵教師開(kāi)門(mén)講課、推門(mén)聽(tīng)課，促進(jìn)教學(xué)水平提升
學(xué)校重視督促教學(xué)過(guò)程。變以往安排聽(tīng)課的檢查方式為隨機“推門(mén)”聽(tīng)課方式，每隔段時(shí)間行政領(lǐng)導攜相關(guān)老師隨機進(jìn)教室聽(tīng)課，并及時(shí)檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課反饋，指出存在問(wèn)題，并多予以青年同志以鼓勵，使教學(xué)監控更富實(shí)效。
小學(xué)教學(xué)工作自查報告6
最近我校在政治學(xué)習時(shí)間，分別學(xué)習了《給中小學(xué)教師的15條建議》以及全國教書(shū)育人楷模吳老師事跡。從15條建議中，我們看到了現在社會(huì )對于教師的要求越來(lái)越高了，但為人師表者，也確實(shí)要像吳老師那樣盡職盡責，做好自己的工作。
結合區教育局新學(xué)期工作思路中提出的“爭做‘德業(yè)雙馨’教師‘六比六看’競賽活動(dòng)”以及師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)我就自己的教學(xué)工作進(jìn)行了自查及整改，自查整改報告如下：
依據“六比”找不足，依據“六看”找差距。
在教學(xué)實(shí)踐工作中，我仍舊存在著(zhù)
這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：
1、教育理論學(xué)習不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑.
2、業(yè)務(wù)有待提高,在學(xué)校的'帶領(lǐng)下，我在進(jìn)行自編生活語(yǔ)文教材的實(shí)踐對培智語(yǔ)文教材內容的選擇以至對這種版本的教材編排體系，目的、意圖知之甚少。
3、教研力度不夠,自從進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，我一直擔任班主任及語(yǔ)文教學(xué),平日內一心撲在學(xué)生管理中，卻沒(méi)有研究問(wèn)題的意識，致使個(gè)人的教改教研沒(méi)有起色。
4、工作中容易犯冷熱病。
針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加各級相關(guān)學(xué)習培訓活動(dòng)，在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，
改進(jìn)教學(xué)方法，豐厚教學(xué)素養，提高教育教學(xué)能力與水平。
3、加強本職工作的主動(dòng)性、積極性。
4、對工作熱情要持續。
總之,在今后的工作中，我會(huì )以模范老師為榜樣，努力學(xué)習，積極工作，加強修養，提升教育品質(zhì)，努力使自己成為一個(gè)讓領(lǐng)導放心的教師，讓學(xué)生家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。
小學(xué)教學(xué)工作自查報告7
本學(xué)期，我校圍繞教育局工作部署要求，繼續以全面、科學(xué)提高質(zhì)量為核心，以建設為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，深入推進(jìn)有效德育、高效課堂兩項工程建設。借力教育信息化推進(jìn)教育教學(xué)管理、教與學(xué)方式的變革，減負增效，全面實(shí)施素質(zhì)教育�，F將半學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作總結如下：
一、夯實(shí)常規管理，突出質(zhì)量重心
1.“五好班級”評比
我校一直以來(lái)都把培養文明行為作為德育工作的重要內容，通過(guò)開(kāi)展博學(xué)小學(xué)“五好班級”評比，對學(xué)生衛生、安全、文明等方面進(jìn)行監測，督促學(xué)生約束自己的行為，逐步培養學(xué)生形成良好的說(shuō)的習慣、寫(xiě)的習慣、衛生習慣、行為習慣，引領(lǐng)學(xué)生從被動(dòng)行為內化為主動(dòng)自覺(jué)的行為。促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
2.開(kāi)展“XX好少年”評比
我校依據《XX習慣養成序列》，開(kāi)展校班兩級“XX好少年”的評比。各班根據自己的班級愿景、年段特點(diǎn)和班級特色開(kāi)展了以“花兒朵朵向太陽(yáng)”、“我是得星小能手”、“我行我秀”等為主題的班級評比活動(dòng)，建立了班級“XX好少年”評比欄。每天根據學(xué)生的表現評出優(yōu)秀或有進(jìn)步的學(xué)生，采取蓋印章、粘貼小貼畫(huà)等多種方式鼓勵評價(jià)學(xué)生。每月根據學(xué)校月德育主題教育評選出班級“三愛(ài)”好少年、“三節”好少年、“藝術(shù)”好少年、“運動(dòng)”好少年，將習慣培養序列化，分階段達成目標。在班級推優(yōu)評選的基礎上，在期中和期末評選出校級“XX好少年”，從而樹(shù)立學(xué)生典型，在校園中起到模范帶頭及榜樣引領(lǐng)作用。
3.開(kāi)展習慣監測
各班每月開(kāi)展學(xué)生握筆姿勢、書(shū)寫(xiě)姿勢正確率、普通話(huà)普及率、課本完好率的班級自測，找準問(wèn)題，明確改進(jìn)措施。學(xué)校期中針對這四項習慣進(jìn)到每個(gè)班調研，及時(shí)反饋、指導，增強了習慣監測的實(shí)效性。
4.制定并落實(shí)巡課、隨機聽(tīng)課制度
教導處每天不定時(shí)巡課，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點(diǎn);教師課堂教學(xué)行為是否規范;課堂教學(xué)組織是否有序等現象。巡課時(shí)認真做好觀(guān)班記錄，及時(shí)總結反饋。
隨機聽(tīng)課由學(xué)校教導處落實(shí)，采用推門(mén)聽(tīng)課與適當提前告知相結合的形式進(jìn)行。通過(guò)檢查性隨機聽(tīng)課、指導性隨機聽(tīng)課，掌握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點(diǎn)和不足，從中找出帶有共性的現象和問(wèn)題并加以研究解決。
5.注重教師“四本”(備課本、工作手冊、學(xué)困生輔導冊、學(xué)生作業(yè))的檢查，把具體要求轉化為教師日常行為
學(xué)校每月集中利用最后一周的時(shí)間，分別對教師的備課、作業(yè)批改、工作手冊中的記載情況進(jìn)行檢查、評
價(jià)與交流;同時(shí)，在一月之中不定時(shí)對以上四本進(jìn)行某一學(xué)科或某一年級的抽查，及時(shí)通報檢查結果，將教師的日常教學(xué)行為管理落到實(shí)處。
6.進(jìn)一步完善“三段六年”質(zhì)量監測
加大質(zhì)量調研力度，繼續實(shí)施單元質(zhì)量監測、月質(zhì)量監測和考查學(xué)科質(zhì)量抽查。關(guān)注三個(gè)方面，即質(zhì)量合格率變化，使用實(shí)時(shí)數據評價(jià);學(xué)困生轉化，跟蹤數據評價(jià);教師異動(dòng)，總評數據評價(jià)。做好四個(gè)方面的工作：一是形成共識：考試學(xué)科在合格率、優(yōu)秀率和均分上下功夫，并開(kāi)學(xué)科在特長(cháng)生培養上下功夫;二是建立班級質(zhì)量對比數據庫，完善質(zhì)量績(jì)效評價(jià)體系(同步進(jìn)行視力與體質(zhì)、興趣與習慣的監測);三是加強畢業(yè)年級質(zhì)量管理，強化畢業(yè)年級的調控，試行畢業(yè)年級的目標激勵機制。四是建立《學(xué)困生質(zhì)量跟蹤檔案》，對學(xué)困生進(jìn)行有針對性的輔導。進(jìn)一步強化學(xué)困生質(zhì)量跟蹤，做到聽(tīng)課觀(guān)班跟蹤、常規檢查跟蹤、質(zhì)量監測跟蹤、課余補習跟蹤。質(zhì)量評價(jià)方式實(shí)行多元評價(jià)，綜合考慮考試學(xué)科和考查學(xué)科，平時(shí)成績(jì)與監測成績(jì)。教師教學(xué)質(zhì)量實(shí)行交接班分段評估，加大教師提高質(zhì)量的獎勵力度，切實(shí)轉變質(zhì)量觀(guān)念，確保質(zhì)量穩中有升。
二、踐行高效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，我校繼續深入開(kāi)展高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習、運用和研究活動(dòng)。各學(xué)科教研組組織教師深入學(xué)習新課標、高效課堂教學(xué)模式，并結合我校教師實(shí)際情況，采取分層研究，即我校在職教師繼續深入研究，確定研究課例，采取集體備課——引路探究——完善建�！涣髡故镜姆绞�，開(kāi)展好高效課堂教學(xué)模式針對性的研究。進(jìn)一步完善、改進(jìn)模式，不斷提升課堂效率;而代課教師由于經(jīng)驗缺乏，教學(xué)時(shí)間短，讓他們以學(xué)習我校高效課堂模式為主，多聽(tīng)課，嘗試運用高效課堂模式。
1.上好“三種課”
第一是“推門(mén)課”。這種聽(tīng)課活動(dòng)貫穿于本學(xué)期教學(xué)的始終，目的是對老師們的日常教學(xué)進(jìn)行檢查與指導。由學(xué)校行政及教研組長(cháng)參加聽(tīng)課，做到有記錄，有評議，反饋及時(shí)。對于課堂教學(xué)存在問(wèn)題較多的教師，則采取“跟蹤聽(tīng)課”，加以指導，幫助教師改進(jìn)課堂教學(xué)，提高常規課質(zhì)量。
第二是“課內比教學(xué)”校內節節課好賽課活動(dòng)。賽課采用“說(shuō)課——試講-授課——評課”四個(gè)環(huán)節進(jìn)行，由教導處制定活動(dòng)方案，對全校教師進(jìn)行動(dòng)員，并結合區教育局下發(fā)的聽(tīng)課觀(guān)班標準，重新制定了我校的《聽(tīng)課觀(guān)班評課標準》，并組織老師們學(xué)習。授課教師要上交說(shuō)課、教學(xué)設計及教后反思，聽(tīng)課教師上交評課表，最后評選校內優(yōu)秀課并予以公布和獎勵。在本學(xué)期我校課內比教學(xué)
活動(dòng)中，汪xx老師執教的《江上漁者》、孫xx老師執教的《嫦娥奔月》、葉xx老師執教的《奇妙的田螺》，劉怡老師執教的《年月日》等，都能按xx小學(xué)“快樂(lè )學(xué)習、靈動(dòng)課堂”高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節組織教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)目標定位準確，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，充分運用電子白板等手段，組織學(xué)生小組合作學(xué)習交流，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言表現的機會(huì )，充分激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習的熱情，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
集體評議時(shí)，由授課教師談教后感言，再由聽(tīng)課教師，圍繞“三個(gè)一”進(jìn)行評議，即“展示一處亮點(diǎn)、發(fā)現一個(gè)問(wèn)題、提出一點(diǎn)改進(jìn)”。本學(xué)期我們特別注重了信息技術(shù)與高效課堂教學(xué)模式深度融合的研究，不斷提升了課堂效率。
第三是校內“節節課好”高效課堂教學(xué)模式研究課。它是教師日常教學(xué)研究的一種重要形式。我們要構建“集體備課，形成預案——上課實(shí)踐，評議交流——再上課實(shí)踐，再評議——再實(shí)踐”的“一課三教”課例研究模式，形成了以“課”為核心的循環(huán)往復的教研過(guò)程。本學(xué)期我校汪xx老師圍繞學(xué)�！翱鞓�(lè )博學(xué)、靈動(dòng)課堂”高效教學(xué)模式開(kāi)展語(yǔ)文專(zhuān)題教學(xué)研究活動(dòng)，她以《金色的草地》一課為例，率先一課三教，為語(yǔ)文高效課堂模式的實(shí)踐研究提供了范例。此節課將代表XX區參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽。體育教師桂XX執教的一節《多種方式的合作跑》，也充分運用了我校課堂教學(xué)模式，將學(xué)習技能與多種形式的練習相結合，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè )。此節課代表xx區榮獲xx市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。數學(xué)學(xué)科也將開(kāi)展豐富有效的專(zhuān)題模式研究活動(dòng)，通過(guò)研究與實(shí)踐，進(jìn)一步完善、改進(jìn)各學(xué)科模式，提高課堂教學(xué)效率
2.抓實(shí)抓好集體備課活動(dòng)。教研組結合本組教學(xué)實(shí)際，確定研究主題，組織集體備課活動(dòng)�；顒�(dòng)時(shí)認真組織，有過(guò)程記載、有資料積累、有活動(dòng)總結，做到制度化、日�；�，至少每周一次。集體備課從以下兩個(gè)方面內容進(jìn)行：一是《大課》，同年組統一答案，統一設計進(jìn)度安排(每一課時(shí)完成哪些題目);二是每單元、每課的教學(xué)方法研討，如基本教學(xué)環(huán)節、重難點(diǎn)的確定、教學(xué)方法的研討、作業(yè)的設計等，把集體備課真正落到實(shí)處，從而提高教學(xué)效率。
3.促進(jìn)高效課堂模式研究與教育云技術(shù)的深度融合。充分利用電子白板、教育云等優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)展高效課堂教學(xué)的專(zhuān)題研究。組織教師參加學(xué)習培訓，轉變對教育信息化的認識，普及運用，要求全校人人會(huì )動(dòng)手操作。開(kāi)展“課內比教學(xué)”活動(dòng)，將高效課堂教學(xué)模式的運用納入評價(jià)，將電子白板、教育云的運用納入評價(jià)。
開(kāi)展空間運用課的研討與觀(guān)摩活動(dòng)，在普及性培訓與實(shí)踐指導上下功夫，提高使用面，提高實(shí)效性。
三、加強“班課一體化”建設，深化“集體備班”工作
1.創(chuàng )設優(yōu)美的班級環(huán)境，營(yíng)造良好的文化氛圍
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校便大力推進(jìn)班級文化建設，組織全校教師開(kāi)展了以《班級文化建設的行動(dòng)研究》為主題的校本培訓，還組織全體班主任觀(guān)看了班級文化建設ppt課件。在此基礎上各班進(jìn)行了各具特色的班級文化建設。各班以班級愿景、班級公約、班級名片、小干部崗位設置公示欄等形式，凝聚了班級活力，提高了學(xué)生的自主管理、民主管理意識;書(shū)法作品專(zhuān)欄、黑板報每月更換，既開(kāi)拓了學(xué)生的視野，又增強了學(xué)生的自信;多種形式、不同風(fēng)格的班級“xx好少年”評比欄、班級“書(shū)吧”建設圖書(shū)角、班級提示語(yǔ)等營(yíng)造了濃郁的書(shū)香氣息、優(yōu)美的班級文化氛圍，讓學(xué)生潛移默化的在班級文化中受到美的熏陶、習慣的引領(lǐng)。
2.大力推進(jìn)“集體備班”工作，打造全員育人格局
在學(xué)校繼續開(kāi)展“聽(tīng)課觀(guān)班”活動(dòng)的基礎上，本學(xué)期我們更加注重了凝聚教師的集體智慧，發(fā)揮教師教育合力的“集體備班”活動(dòng)。
本學(xué)期，我校六年級2班率先開(kāi)展了集體備班活動(dòng)，全校教師進(jìn)行了觀(guān)摩。首先，在準備階段，班主任葉xx老師從班級問(wèn)題出發(fā)，在學(xué)生中，教師中，家長(cháng)中收集了班級存在的問(wèn)題，并進(jìn)行了整合，提煉出了一個(gè)突出主要問(wèn)題，確立了備班的.主題和人員。接下來(lái)，在備班階段，葉老師主持，首先引導各學(xué)科教師根據班級主要問(wèn)題進(jìn)行各科教學(xué)中的現象描述，接著(zhù)教師們結合自己學(xué)科特點(diǎn)，分析產(chǎn)生現象的原因。之后，教師們暢所欲言地探討如何解決問(wèn)題的辦法及初步效果，還有哪些困惑?最后，班主任總結運用成立學(xué)習合作小組方式，結對、幫困，讓同學(xué)們之間互幫互助，共同成長(cháng)!各科教師都很贊同這種方法，決心齊抓共管，形成合力，共同管理班級，促進(jìn)班級進(jìn)步和提高。在實(shí)施階段，我們從在集體備班中發(fā)現的典型問(wèn)題和典型學(xué)生，形成的典型舉措中進(jìn)行了師師間、生生間、師生間、家校間的跟蹤反饋，真正落實(shí)集體備課工作，保證了集體備班的效果。
在集體備班展示活動(dòng)后，各班也積極投入到備班活動(dòng)中，老師們評班、議班、謀劃改進(jìn)策略的同時(shí)，在自己的教學(xué)中找問(wèn)題，有效地促進(jìn)了班級的不斷進(jìn)步。
四、抓好“三大”特色活動(dòng)，打造學(xué)校德育特色
1.“三聲滿(mǎn)校園”活動(dòng)：本學(xué)期，學(xué)校繼續開(kāi)展了“晨誦經(jīng)典”活動(dòng)。每周周四和周五晨讀時(shí)間，按一年級《弟子規》、二年級《三字經(jīng)》、三年級《千字文》、
應用水平，發(fā)揮教師學(xué)習共同體的作用，提高教師教研水平，提高教師整體教學(xué)水平。
3.結合學(xué)生家庭教育配合力度相對薄弱，學(xué)生學(xué)習習慣、行為習慣相對較差的情況，有針對性的在科學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
4.繼續加強教學(xué)常規的落實(shí)，加強教師的培訓學(xué)習，力爭讓每一位教師的業(yè)務(wù)素養、業(yè)務(wù)能力更上一層樓。
四年級《聲律啟蒙》、五、六年級《論語(yǔ)》開(kāi)展“晨誦經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。學(xué)校擬定評價(jià)標準，期中、期末分別對各班誦經(jīng)典活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行評價(jià)、表彰。每周五“三聲滿(mǎn)校園”活動(dòng)時(shí)間音樂(lè )老師組織同學(xué)們進(jìn)行音樂(lè )欣賞，學(xué)唱歌曲，培養學(xué)生興趣愛(ài)好。
2.書(shū)法社團活動(dòng)：本學(xué)期，學(xué)校繼續開(kāi)展了學(xué)生書(shū)法社團活動(dòng)。學(xué)校博趣、博藝、博雅書(shū)法社團，每周三下午開(kāi)展活動(dòng)，由學(xué)校聘請的書(shū)法專(zhuān)家馬雙泉老師給三個(gè)社團學(xué)生進(jìn)行毛筆書(shū)法的授課，包括書(shū)法講座、書(shū)藝交流等。
3.主題教育活動(dòng)：
“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)
3月5日是全國第51個(gè)“學(xué)雷鋒紀念日”。博學(xué)小學(xué)大隊部組織大隊委，來(lái)到學(xué)校門(mén)口社區、街道、幼兒園、藥店、公交車(chē)站等地，清掃路面、擦試宣傳牌、報箱、玻璃……隊員們干得熱火朝天，他們用自己的自愿行動(dòng)，詮釋著(zhù)雷鋒精神。
“循環(huán)經(jīng)濟、資源再利用”宣傳周活動(dòng)
為了養成學(xué)生勤儉節約良好習慣，培養學(xué)生不攀比消費、不浪費資源、保護環(huán)境的品質(zhì)。我校開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)：一次國旗下講話(huà);一期節能環(huán)保黑板報;一次“我是城市美容師”志愿服務(wù)活動(dòng);一堂“節能環(huán)保，資源再利用”的主題班會(huì );一件“我節糧、我節水、我節電”實(shí)踐行活動(dòng)作品。1、2年級學(xué)生制作“環(huán)保、節能”口號書(shū)簽;3、4年級學(xué)生繪環(huán)�？苹卯�(huà)，辦“環(huán)保、節能”小報;5、6年級學(xué)生撰寫(xiě)“循環(huán)經(jīng)濟、資源再利用”征文，利用廢舊材料制作工藝品、學(xué)習用具等。同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)和自己喜歡的方式表達了對“環(huán)保、節能”的理解。通過(guò)本次“循環(huán)經(jīng)濟、資源再利用”宣傳周活動(dòng)，同學(xué)們既增加了環(huán)保節能意識，又鍛煉了動(dòng)手能力，同時(shí)，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密相連，提高了資源再利用的節能意識。
存在的問(wèn)題：
1.本學(xué)期，新進(jìn)的代課教師較多，10余人，占我校教師人數三分之一，另外近兩年分配到我校的年輕教師也有數名，教學(xué)經(jīng)驗、業(yè)務(wù)能力等各方面存在不足，需加大培訓力度。
2.教師鉆研教材，設計教學(xué)，信息化應用，調控課堂，培養學(xué)生學(xué)習能力方面還存在不足。
改進(jìn)措施：
1.在現有教師隊伍嚴重缺編的情況下，進(jìn)一步立足自身，在培養教師專(zhuān)業(yè)水平、專(zhuān)業(yè)技能上下功夫。我們要將提高教學(xué)質(zhì)量的根本定位在“強師能”上，豐富校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。積極開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，開(kāi)展針對性、實(shí)效性明顯的教科研活動(dòng)，加大對新進(jìn)教師的培訓力度，促進(jìn)教師快速發(fā)展。
2.進(jìn)一步激發(fā)教師工作積極性、主動(dòng)性，提升教師信息化
小學(xué)教學(xué)工作自查報告8
在新課改春風(fēng)的吹拂下，雖然我校深處偏遠的山區，但是仍然積極響應上級部門(mén)的號召，以我校的實(shí)際情況為基礎，把課改落實(shí)到實(shí)處。根據我校學(xué)生少，模式好轉變的特點(diǎn)，就好比“小鍋飯好做，做不好倒掉重做”一樣努力打造出適合本校，本班的高效課堂教學(xué)模式，我們先后試驗過(guò)杜郎口課堂教學(xué)模式，老師“坐”到學(xué)生中間去模式，三勤四環(huán)節教學(xué)等模式，并取得了一定的成績(jì)，學(xué)生的學(xué)習積極性明顯的提高了，每一位學(xué)生都成了學(xué)習的主人翁，學(xué)習由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。我根據我們班的實(shí)際情況，總結出一條“夸”的教學(xué)經(jīng)驗，馬上通過(guò)教研活動(dòng)向其它班的老師進(jìn)行推廣，在學(xué)校的其它班也取得了一定的成效。在我們學(xué)校不管是哪一位教師想出一條可以提高課堂教學(xué)效果的點(diǎn)子都可以馬上向其它年級進(jìn)行推廣，并受到獎勵，所以說(shuō)我們學(xué)校教師的干勁十足。并且我們學(xué)校還組織老師到兄弟學(xué)校去聽(tīng)課，到網(wǎng)上下載優(yōu)秀教師的視頻一起觀(guān)看，揣摩，探討，并根據我校的實(shí)際情況加以運用。
雖說(shuō)我校的高效課堂建設穩步推進(jìn)，但是依然存在著(zhù)很多問(wèn)題，這些問(wèn)題或多或少影響了高效課堂的開(kāi)展。這些問(wèn)題主要體現在以下幾個(gè)方面：
一、學(xué)校因為處在深山區，自然教育教學(xué)條件就相當落后了。學(xué)校建設單一，對于教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展存在很大的局限性，
于是才導致我校高效課堂建設存在滯后性。老師們也“敢想敢做”，但是相關(guān)教學(xué)設備的極不完善，使得教師的工作積極性受到很大傷害。比如我校沒(méi)有操場(chǎng)，沒(méi)有音體美室，連最基本的一個(gè)乒乓班臺都沒(méi)有，上級部門(mén)早就向農村小學(xué)下發(fā)體育器材，我校到現在也沒(méi)有一個(gè)球臺，學(xué)生上體育課就一個(gè)活動(dòng)就是做游戲，我校學(xué)生不會(huì )打籃球，不會(huì )打乒乓球，不會(huì )唱歌，不會(huì )畫(huà)畫(huà)。另一方面，學(xué)校配套教學(xué)設備太少了，現在都在強調電化教學(xué)，電子備課，可我們學(xué)校只有一臺電腦，總不能所有的'老師都用這一臺電腦備課吧，更別說(shuō)電教進(jìn)班了。在搞高效課堂的活動(dòng)中，老師需要的器具很難得到滿(mǎn)足，極大地限制了教師的教學(xué)發(fā)揮。其次，由于學(xué)校教師辦公條件的有限，幾位教師不得不擠在一間房里辦公，這在一定程度上影響了部分教師的備課積極性。
二、我校一至六年級，六年教學(xué)班，僅有7名教師，其中代課教師4人，且有三人只是初中畢業(yè)，沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓，課堂教學(xué)成效很低。在這里想說(shuō)的是，高效課堂的開(kāi)展很大程度上依賴(lài)于正規教師，因為不管做什么樣的教學(xué)模式，制定什么樣的制度加以約束，對于代課教師來(lái)說(shuō)，工作不穩定，說(shuō)不得管不得，都是一二十歲的小女孩，說(shuō)不干就不干了，那么在管理上就只能“任意而行”，“點(diǎn)到而止”，總比沒(méi)有教師要好。希望在以后的教師分配上，我們也不奢望多么好的教師，只要是正規的教師就好，從而更加促進(jìn)我校高效課堂的建設。
三、我校教師接受教育教學(xué)技能培訓的機會(huì )有限。囿于山區，路途不變，進(jìn)而導致教師外出培訓減少，使得教師知識更新與理論轉化受到制約。雖說(shuō)校內有不定期的教師經(jīng)驗交流會(huì )議，但這只是小范圍的活動(dòng)，不夠于對教師整體教育教學(xué)理論及水平的提升。
既然諸多問(wèn)題存在，那就說(shuō)明我校高效課堂建設就不可能一帆風(fēng)順。再苦再累，大家都在堅持，都樂(lè )于直面，樂(lè )于奉獻。我校所有努力的人們都在思考：為了實(shí)現高效課堂，我們到底能做多少？
我們會(huì )一直做下去！
小學(xué)教學(xué)工作自查報告9
最近我校在政治學(xué)習時(shí)間，分別學(xué)習了《給中小學(xué)教師的15條建議》以及全國教書(shū)育人楷模吳老師事跡。從15條建議中，我們看到了現在社會(huì )對于教師的要求越來(lái)越高了，但為人師表者，也確實(shí)要像吳老師那樣盡職盡責，做好自己的工作。結合區教育局新學(xué)期工作思路中提出的“爭做‘德業(yè)雙馨’教師‘六比六看’競賽活動(dòng)”（比師德，看誰(shuí)中小學(xué)教師師德規范遵守好；比成績(jì)，看誰(shuí)對學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展貢獻大；比形象，看誰(shuí)在學(xué)生、家長(cháng)和同行中滿(mǎn)意度高；比學(xué)習，看誰(shuí)對課程標準、教材和練習、教育教學(xué)理論研究得深；比實(shí)踐，看誰(shuí)課堂教學(xué)效果好、效率高；比智慧，看誰(shuí)調動(dòng)學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)方法巧。）以及師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)我就自己的教學(xué)工作進(jìn)行了自查及整改，自查整改報告如下：
依據“六比”找不足，依據“六看”找差距。
在教學(xué)實(shí)踐工作中，我仍舊存在著(zhù)這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：
1、教育理論學(xué)習不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑。
4、工作中容易犯冷熱病。
針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加各級相關(guān)學(xué)習培訓活動(dòng)，在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，改進(jìn)教學(xué)方法，豐厚教學(xué)素養，提高教育教學(xué)能力與水平。
3、加強本職工作的'主動(dòng)性、積極性。
4、對工作熱情要持續。
總之，在今后的工作中，我會(huì )以模范老師為榜樣，努力學(xué)習，積極工作，加強修養，提升教育品質(zhì)，努力使自己成為一個(gè)讓領(lǐng)導放心的教師，讓學(xué)生家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。
小學(xué)教學(xué)工作自查報告10
在各級領(lǐng)導的重視、關(guān)懷和具體指導下，幾年來(lái)，尤其是20xx年來(lái)，我校認真貫徹執行上級有關(guān)文件精神，在全校師主的共同努力下，學(xué)校的實(shí)驗教學(xué)工作取得了可喜的成績(jì)�，F匯報如下：
一、基本情況：
我校是一所鄉鎮級普通中心小學(xué)，其中包括三所完全小學(xué)和四所村小，現在全學(xué)區共有51個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2264人，教職123人，校園占地面積為25100平方米，校舍面積9478平方米。20xx年11月，我校通過(guò)了重慶市“兩基”工作的評估驗收后，我校加大“普實(shí)”工作的力度，認真貫徹執行上級有關(guān)文件精神及標準要求，切實(shí)加強了對“普實(shí)”工作的領(lǐng)導，增加投入，不斷改善教學(xué)裝備條件，認真負責又扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展“普實(shí)”工作，基本做到建設符合標準，裝備綜合配套，管理規范嚴密，使用注重實(shí)效。并取得了預期的效果。
二、實(shí)驗教學(xué)普及達標程度
�。ㄒ唬┤藛T配備：
我校屬于二類(lèi)學(xué)校，有兼職實(shí)驗員1人，兼職圖書(shū)管理員1人，體育器材兼職管理員1人，衛生兼職管理員1人,音樂(lè ).勞技.美術(shù).電教.兼職管理員各1人.這些人員都獲得大專(zhuān)畢業(yè),均能勝任本職工作。
�。ǘ┡涮自O施：
我校有儀器保管室2間，面積144 rn2；儀器柜16個(gè)，做到危險品專(zhuān)柜保管，實(shí)驗室2間，面積116rn2，實(shí)驗室采光通風(fēng)良好。圖書(shū)室3間，面積98m2；勞技室2間，面積13.5m2，體育器材保管室3間，面積39.5m2，音樂(lè )教室3間，面積203 m2、美術(shù)教室3間，面積171m2，衛生室3間，面積56.5 m2，計算機室4間，面積231m2，多功教室一間，面積54 m2。
�。ㄈ┙虒W(xué)儀器和圖書(shū)的配備：
1、數學(xué).科學(xué)儀器配備：能按標準配備，配齊率達95％以上。
2、體育器材配備：能按標準配備，配齊率達85％以上。
3、圖書(shū)：共藏書(shū)26736冊，生均11.8冊。
4、自制教具：自制教具5種共10件。這些教具全部用于教學(xué)。
�。ㄋ模⿲�(shí)驗教學(xué)情況：
實(shí)驗開(kāi)出率：20xx-20xx學(xué)年度，教師演示完成率達93％，學(xué)主分組完成率91%,本學(xué)年度.各種演示實(shí)驗和分組實(shí)驗均有記錄，學(xué)生分組實(shí)驗基本達到熟練、規范，完成率較高。
三、經(jīng)費投入
自20xx年以來(lái)，配套設施及儀器配備經(jīng)費達15萬(wàn)元。
四、基本做法和措施
�。ㄒ唬┙C構，加強領(lǐng)導，制定規劃，學(xué)校成立“普實(shí)”工作領(lǐng)導小組。負責本校的“普實(shí)”工作，指定“普實(shí)”工作人員，落實(shí)職責。學(xué)�！逼諏�(shí)”工作領(lǐng)導小組，要對本校的“普實(shí)”計劃實(shí)施, 使“普實(shí)”工作有計劃, 有步步驟, 扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行.
�。ǘ┐_保經(jīng)費投入，是實(shí)現“ 普實(shí)” 的基本保證 1每學(xué)期都從有限的經(jīng)費中提取一定量資金投入“普實(shí)”設施。2、從學(xué)校開(kāi)展勤工儉學(xué)的收入中, 提取一部分收入用于“普實(shí)“ 教學(xué)設備。
�。ㄈ┳ズ脤�(shí)驗人員隊伍建設
1、實(shí)驗人員的配備，從思想上、業(yè)務(wù)上、工作上 各方面表現較好的教師擔任。
2、由教導主任具體抓好此項工作。
3、組織實(shí)驗人員認真學(xué)習上級有關(guān)文件精神，明確工作職責。
4、組織有關(guān)人員，參加上級舉辦的各類(lèi)有關(guān)人員的培訓，提高各類(lèi)人員的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
�。ㄋ模┮幏秾�(shí)驗室管理
實(shí)驗室以及各種教學(xué)功能室明確管理規章制度、將制度公布上墻，每個(gè)室有管理領(lǐng)導和管理人員。全部?jì)x器設備均分類(lèi)記賬，做到賬物相符儀器擺放整齊有序，清潔無(wú)塵, 取用方便。配備各種儀器維修所需的'基本工具，建立維修保養制度。學(xué)校領(lǐng)導每學(xué)期檢查實(shí)驗室賬務(wù)管理情況。
�。ㄎ澹╅_(kāi)足實(shí)驗課，提高學(xué)生實(shí)驗操作技能
按照教學(xué)大綱開(kāi)全。開(kāi)好實(shí)驗課，保證實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗學(xué)科的教師每期都有實(shí)驗計劃，學(xué)生做實(shí)驗均有實(shí)驗報告。經(jīng)常開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)觀(guān)摩課、示范課、研究課以及實(shí)驗員的操作技能規范管理的評比競賽活動(dòng)，同時(shí)組織實(shí)驗課教師。管理人員自覺(jué)堅持自制教具, 為實(shí)驗教學(xué)服務(wù)。
(六）制定獎懲制度
1、為了獎勵在”普實(shí)”工作中做出成績(jì)突出的實(shí)驗員和管理員，每個(gè)學(xué)年評先進(jìn)、評優(yōu)時(shí)與其他教學(xué)人員一視同仁。
2、對不履行工作職責的實(shí)驗員或管理員，不發(fā)給崗位職責補貼，有失職行為的, 限期改正或書(shū)寫(xiě)整改意見(jiàn)。
3、學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)情況，經(jīng)常了解“八室“ 情況，掌握實(shí)驗員和管理員的情況，總結經(jīng)驗，找出存在問(wèn)題，提出整改措施，加強“普實(shí)”管理。
(七）自覺(jué)查找差距，認真自查整改，努力達到驗收標準
存在問(wèn)題是：
實(shí)驗教學(xué)研究和自制教具工作還比較薄弱，學(xué)生的操作技能熟練程度仍需加強。我們決心進(jìn)一步強化管理，提高實(shí)驗員和儀器管理人員的素質(zhì)，狠抓實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)出率，強化學(xué)生的操作技能，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育
對照標準條件，加快“普實(shí)”的硬件和軟件的準備工作、認真制定實(shí)現” 普實(shí)" 迎檢工作方案，進(jìn)行自查整改，目前基本達到了《重慶市中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)普及檢查驗收標準》規定的要求。
以上是我校實(shí)驗教學(xué)普及工作的情況匯報，請上級檢查驗收。
20xx年5月
小學(xué)教學(xué)工作自查報告11
在上級領(lǐng)導的支持、指導下，我校嚴格按照文件精神要求，對20xx年度學(xué)校信息技術(shù)與實(shí)驗教學(xué)工作進(jìn)行了全方位的自查，各項指標均已達到驗收標準�，F將我校工作情況匯報如下：
一、總體情況
一年來(lái)，我校大規模的改善辦學(xué)條件，信息技術(shù)及實(shí)驗教學(xué)工作得到了進(jìn)一步發(fā)展。實(shí)驗室建設得到了鞏固和提高，教學(xué)儀器設備得到了充實(shí)。教學(xué)技術(shù)裝備逐步實(shí)現標準化和規范化。人員業(yè)務(wù)素質(zhì)經(jīng)過(guò)培訓得到不斷的提高，教師的教育觀(guān)念逐步更新，實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué)已逐步成為教師在教學(xué)中不可缺少的教學(xué)手段，演示實(shí)驗和分組實(shí)驗能按教學(xué)大綱和教材要求正常開(kāi)出。
本次自評結果為：優(yōu)
二、設施設備建設。
我校各功能室齊全，布置符合要求，設有實(shí)驗室一間，實(shí)驗保管室一間，閱覽室一間，多媒體室一間，遠程教育接收室一間，電腦室一間，實(shí)驗室都有供電、供水、排水設施，都有防火、防盜設施
三、信息技術(shù)與裝備管理
學(xué)校實(shí)驗教學(xué)，電化教育，信息技術(shù)教育及遠程教育均有專(zhuān)人管理，納入了學(xué)校工作計劃，學(xué)校各類(lèi)計劃、制度健全，管理到位，考核有方。學(xué)校對各專(zhuān)任管理員要求嚴格，任課教師有計劃，有總結，教學(xué)儀器設備均上帳，保管到位，各種登記表冊填寫(xiě)詳實(shí)，完整，規范。帳目齊備，儀器分類(lèi)，擺放有序，整齊清潔（柜有柜卡、儀器有標簽），帳物相符，借還有據，定期保養。
四、信息技術(shù)與裝備應用等
學(xué)校充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，充分利用各種資源，每學(xué)期均按要求組織教職工學(xué)習遠程教育資源及信息技術(shù)知識，并納入教師個(gè)體考評，遠程教育管理員每天能堅持接收資源，并將資源歸類(lèi)整理。閱覽室、圖書(shū)室管堅持每天開(kāi)放兩小時(shí)以上。學(xué)校自然實(shí)驗開(kāi)出率達95%。一年來(lái)，我們狠抓了有關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓，提高實(shí)驗技能和管理水平，積極選派教師參加各類(lèi)活動(dòng)，如：潼南縣實(shí)驗教師業(yè)務(wù)培訓，重慶市信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)征文活動(dòng)等
五、存在問(wèn)題
盡管我們做了大量的工作，取得了可喜的成績(jì)，但是從高標準嚴要求角度和先進(jìn)學(xué)校相比，我們的.工作還存在著(zhù)一定的差距。
1、音、美、勞、體育、衛生器材的配備還顯不足，今后還要進(jìn)一步努力，加強配置。
2、小學(xué)自然實(shí)驗教學(xué)有待進(jìn)一步提高。
小學(xué)教學(xué)工作自查報告12
一、工作回顧：
�。ㄒ唬�、抓思想教育不松懈。
我在工作中深切地體會(huì )到，學(xué)校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存，不但要創(chuàng )造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現代化的教學(xué)手段，更重要的是建設一支具有淵博的知識、崇高的境界、高尚的道德修養的教師隊伍，只有這樣才能切切實(shí)實(shí)地為人師表。時(shí)時(shí)刻刻把“愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”放在心上，以“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象”為目標。以思想教育為切入點(diǎn)，自覺(jué)地用人類(lèi)文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己、充實(shí)自己、提高自己。
�。ǘ�、塑造示范形象，學(xué)習典型人物。
教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，應該為人師表，以身作則，行為示范。一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德師風(fēng)建設不放松，利用各種學(xué)習先進(jìn)典型人物事跡的機會(huì )，把師德建設貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師塑造得更加完善。
在探討示范教師形象問(wèn)題上，我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習了那些英雄人物的`先進(jìn)事跡后，我覺(jué)得那些人物里表現出了一種愛(ài)與責任。教師是為人之表，要有個(gè)好思想，好作風(fēng)，好行為，只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
�。ㄈ�、高尚的品德，良好的個(gè)性。
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我日常與學(xué)生接觸最密切，一言一行都對學(xué)生善待。無(wú)論是教書(shū)還是育人，都把樹(shù)立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬，在學(xué)生和家長(cháng)中樹(shù)立了良好形象。
�。ㄋ模�、知識的自我提高。
認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣的影響。
�。ㄎ澹�、堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
回顧一年來(lái)我走過(guò)的路程，我深深地體會(huì )到只有抓好師德師風(fēng)建設，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時(shí)代發(fā)展要求，我將繼續努力，以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。
二、存在的問(wèn)題：
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習，我深深地體會(huì )到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻”的內在核心�；厥紫胂脒�存在的不足之處，主要表現在：
�。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習不夠透徹。
�。ǘI(yè)務(wù)有待提高。
�。ㄈ┕ぷ鹘�(jīng)驗不足。
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