計算機專(zhuān)業(yè)調查報告（通用15篇）
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編為大家收集的計算機專(zhuān)業(yè)調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
計算機專(zhuān)業(yè)調查報告 1
高職計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求調研報告為適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展需要，掌握社會(huì )現有計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才狀況，了解社會(huì )未來(lái)三年對計算機應用技術(shù)人才的需求及培養要求，從而為確定我院計算機應用技術(shù)的培養目標和專(zhuān)業(yè)設置提供基本的依據。我們對高職計算機應用技術(shù)人才需求情況進(jìn)行了專(zhuān)題調研。
20xx年3月，我系采用走訪(fǎng)用人單位、問(wèn)卷調查、資料收集與分析等手段，就相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機應用技術(shù)人才的需求進(jìn)行調查和分析。
此次調研涉及的用人單位主要有安徽、江蘇、浙江等省的大中型企業(yè)、進(jìn)駐安徽省蕪湖、合肥經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區的上市公司、外資企業(yè)、大中型國有企業(yè)以及具有一定影響力的民營(yíng)企業(yè)；涉及到省內及周邊地區的人才交流中心和人才交流會(huì )。
現就調研情況總結如下。
一、計算機應用技術(shù)人才需求的宏觀(guān)背景
對計算機應用技術(shù)人才的需求是由社會(huì )發(fā)展大環(huán)境決定的，我國的國家信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續對計算機應用技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響。
目前，我國計算機市場(chǎng)的主體仍然是行業(yè)應用市場(chǎng)。在國家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰略的指導下，行業(yè)應用市場(chǎng)總體上保持穩定增長(cháng)，但行業(yè)間需求不一，增長(cháng)各異。國家信息化進(jìn)程已經(jīng)涉及到各行各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統的建設與運行，是目前和今后采購、應用計算機產(chǎn)品的主流需求。這些用人單位需要高校培養大批計算機應用技術(shù)人才。
計算機應用技術(shù)人才的社會(huì )需求總量在計算機行業(yè)屬于排名靠前的，每年大約需求100萬(wàn)各種類(lèi)型的畢業(yè)生，高職院校畢業(yè)生主要從事計算機應用行業(yè)的基礎工作，特別優(yōu)秀的可以從事一些開(kāi)發(fā)研究工作，但大部分是從事計算機應用工作。
二、相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機應用技術(shù)人才的需求
1、在國家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰略的指導下，我省企業(yè)信息化也在全面進(jìn)行，急需企業(yè)信息化專(zhuān)業(yè)人才。
目前從計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來(lái)劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類(lèi)：
�。�1）從事研究型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要（在攻讀更高學(xué)位后）從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作。對他們的基本要求是創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
�。�2）從事工程型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事計算機軟硬件產(chǎn)品的工程性開(kāi)發(fā)和實(shí)現工作。對他們的主要要求是技術(shù)原理的熟練應用（包括創(chuàng )造性應用）、在性能等諸因素和代價(jià)之間的權衡、職業(yè)道德、社會(huì )責任感、團隊精神等。
�。�3）從事應用型（信息化類(lèi)型）工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事企業(yè)的信息系統建設、管理、運行、維護的技術(shù)工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統的工作原理，能夠從技術(shù)上實(shí)施信息化系統的構成和配置。
從調查結果中我們可以看出來(lái)，目前我省高校計算機專(zhuān)業(yè)對第（1）、（2）類(lèi)人才的培養已有一定的基礎，而對于第（3）類(lèi)人才的專(zhuān)門(mén)培養則是非常薄弱的。社會(huì )對計算機人才的需求呈金字塔結構。例如，教育部關(guān)于緊缺人才的報告稱(chēng)，到20xx年，我國需要高級計算機人才6萬(wàn)人，中級計算機人才28萬(wàn)人，初級計算機人才46萬(wàn)人。但是，目前計算機行業(yè)從業(yè)人員的結構呈橄欖型，高級計算機人才和初級計算機人才都十分缺乏，尤其是從事計算機行業(yè)應用型工作的專(zhuān)門(mén)人才。因此目前的人才供應情況還遠遠不能滿(mǎn)足社會(huì )對計算機專(zhuān)業(yè)人才的需求。
對于這種現狀的認識，一位企業(yè)負責人的觀(guān)點(diǎn)具有一定的代表性：目前計算機行業(yè)“藍領(lǐng)”人數少的根本原因，不是企業(yè)不需要“藍領(lǐng)”，而是缺乏能夠有效地組織和指揮“藍領(lǐng)”、發(fā)揮其軟件生產(chǎn)力的高級應用型專(zhuān)門(mén)人才。
以信息化帶動(dòng)工業(yè)化是振興安徽的一項迫切任務(wù)，既懂計算機軟件又懂計算機硬件維護技術(shù)的復合型人才緊缺已成為安徽振興經(jīng)濟的一大障礙，據我省勞動(dòng)和社會(huì )保障廳負責人稱(chēng)，我省復合型人才為19.9萬(wàn)人，占技術(shù)人才總數的7.4%，與發(fā)達國家復合型人才總數40%相比，尚有很大差距，本行業(yè)中持有“雙證”在手的大學(xué)生就更是少之又少。it產(chǎn)業(yè)的振興勢必將拉動(dòng)并形成我省巨大的計算機應用技術(shù)人才的需求市場(chǎng)。
從我們調研情況下，了解到我省在未來(lái)3年內企業(yè)信息化過(guò)程中，仍有100萬(wàn)的人才缺口。而我省本專(zhuān)業(yè)的在校生僅為1700多人，遠遠供應不上這種需求，巨大的人才缺口使我們現在必須加大對計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養，特別是立足本省，培養適合我省企業(yè)計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)應用人才。
2、企業(yè)在招聘時(shí)對計算機人才的期望
在現在的就業(yè)形勢和企業(yè)競爭條件下，市場(chǎng)出現了某種供大于求的現象。因此，企業(yè)在招聘新的員工時(shí)候，有了更多的選擇余地，提出了更高的要求。
調查結果顯示，企業(yè)中不同部門(mén)的負責人對應聘者專(zhuān)業(yè)技能的要求不同。人力資源主管認為排在頭三位的專(zhuān)業(yè)技能分別是：計算機軟件的應用能力、數據庫知識和操作系統知識；而it項目主管認為排在頭三位的專(zhuān)業(yè)技能則分別是：計算機硬件組裝與維護能力、計算機軟件的應用能力、網(wǎng)絡(luò )管理和維護能力，此外依次需要具備數據庫知識和操作系統知識。
分別有87.9%的人力資源主管和81.7%的it項目主管在招聘員工時(shí)會(huì )看重應聘者的實(shí)踐經(jīng)驗。不少企業(yè)會(huì )參看畢業(yè)生是否參加過(guò)項目或實(shí)習以及是否擔任過(guò)學(xué)生干部等條件。57.7%的it項目主管表示，會(huì )先安排新員工直接進(jìn)入工作，然后在實(shí)踐當中根據需要再進(jìn)行針對性的培養。所以目前成熟的企業(yè)并不回避再培養問(wèn)題，但迫切希望有效地降低再培養成本。
3、從全國范圍來(lái)看，企業(yè)信息化的進(jìn)程也在飛速發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)人才也在逐年上升。
大量的傳統企業(yè)在不斷加快信息化建設的進(jìn)程，“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化”，這是我國已經(jīng)確定的長(cháng)遠戰略發(fā)展目標，而計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的短缺成為阻礙信息建設發(fā)展的瓶頸。
在需求度上，我國上規模的企業(yè)在百萬(wàn)家以上，每個(gè)企業(yè)搞信息化建設平均最少需要一到兩名復合型計算機應用人才，那么全國對復合型技術(shù)人才的需求量要在200萬(wàn)以上。由此專(zhuān)家指出，計算機應用是依托it產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的“朝陽(yáng)職業(yè)”，人才需求由低端到高端都有廣闊的就業(yè)前景，職業(yè)行情將越漲越高。
4、用人單位關(guān)于計算機專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)和職業(yè)道德的觀(guān)點(diǎn)
在企業(yè)訪(fǎng)談過(guò)程中，每個(gè)it公司都毫無(wú)例外地談到了計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才綜合素質(zhì)培養的'問(wèn)題。
在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時(shí)代，高職畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力，即通常所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
在“選擇應聘者時(shí)優(yōu)先考慮的前五項因素”一題中，首選是“持續學(xué)習能力”，得到了66.7%人力資源主管和項目主管的認同；其次是“獨立解決問(wèn)題的能力”，支持率達64.3%；第三是“溝通能力”，占36.4%；第四是職業(yè)道德和責任心，占56.6%；“參加過(guò)項目或者實(shí)習”和“團隊合作意識”并列第五，支持率53.4%。學(xué)習成績(jì)的支持率只有24%，可見(jiàn)企業(yè)只是把學(xué)習成績(jì)作為應聘者學(xué)習能力的參考來(lái)考慮的，它們更看重一個(gè)人面對新事物的再學(xué)習能力以及面臨新問(wèn)題的解決能力。
盡管企業(yè)招聘時(shí)比較看重應聘者的工作經(jīng)驗（分別有87.9%的人力資源主管和81.7%的it項目主管認為在招聘員工時(shí)會(huì )看重應聘者的實(shí)踐經(jīng)驗），但素質(zhì)與經(jīng)驗二者并不矛盾。招聘時(shí)考慮的是工作的關(guān)聯(lián)性、有效性及成本最小化，而一旦進(jìn)入工作角色后，注重的不僅是曾經(jīng)做過(guò)什么，更是以后能做什么，要求員工在工作中能夠應對經(jīng)常變化的客觀(guān)情況。
加強職業(yè)道德和社會(huì )責任感的教育是一個(gè)大家都認為重要但實(shí)際上很容易被忽視的問(wèn)題。這些問(wèn)題不易被察覺(jué)，也無(wú)法提供定量的分析和評價(jià)；而一旦出現問(wèn)題，損失則可能很大。在對“管理項目時(shí)員工面臨的主要問(wèn)題”的回答中，前5項依次是：
�。�1）對工具和方法的應用技術(shù)不足、經(jīng)驗不足；
�。�2）缺乏獨立解決問(wèn)題的能力、責任心不足；
�。�3）職業(yè)道德和紀律性不強；
�。�4）知識體系結構不合理，范圍狹窄，內容陳舊；
�。�5）溝通能力較弱
有43.7%的項目主管認為員工責任心不強。不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁，往往更多地考慮個(gè)人的待遇，而不太考慮集體和社會(huì )利益。人力資源經(jīng)理和項目經(jīng)理都表示不太愿意要那些頻繁跳槽的求職者�？梢�(jiàn)，價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題已經(jīng)排在專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題前面了。
因此以學(xué)習能力為代表的發(fā)展潛力，是用人單位最關(guān)注的素質(zhì)之一。同時(shí)企業(yè)要求人才能夠學(xué)習他人長(cháng)處，而目前相當一部分學(xué)生“以我為中心、盲目自以為是”的弱點(diǎn)十分明顯。
5、關(guān)于復合型和寬口徑
近年來(lái)，復合型人才的需求與培養是一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。對于it領(lǐng)域而言，復合型人才是指既具有某個(gè)（某些）應用領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)知識與技能，又掌握了it專(zhuān)門(mén)技術(shù)的人才。
it企業(yè)對人才的需求層次越來(lái)越高，并且對綜合性、復合型人才的需求旺盛，學(xué)校應當而且能夠拓寬專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，使得學(xué)生在校期間受到應用領(lǐng)域的知識和技能的培養。
實(shí)際上，企業(yè)對寬口徑人才的需求更為實(shí)際。調查結果顯示，在“是否考慮過(guò)從計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人中挑選銷(xiāo)售人員”一題中，it項目主管給出肯定回答的為100%。從企業(yè)用人的角度考慮，招聘計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員主要是從事技術(shù)性工作，但工作了一段時(shí)間后，會(huì )有一些人根據企業(yè)的實(shí)際要求和個(gè)人的個(gè)性?xún)?yōu)勢而走上其他工作崗位。在調查中，大部分人力資源主管認為，開(kāi)設人文或商貿課程對于計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的日后工作有著(zhù)積極的影響。
目前許多高職院�，F有的課程安排對于學(xué)生來(lái)說(shuō)基本上是“一刀切”，學(xué)生們的學(xué)習內容沒(méi)有太多差異，這就在一定的程度上不能體現出每個(gè)人的個(gè)性?xún)?yōu)勢。當然，一些基本課程是大家應該學(xué)習的，但我們缺乏的是對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性分析而進(jìn)行有針對性的教學(xué)與指導。
因此我們認為要求計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生掌握某個(gè)（某些）應用領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)知識和技能可能并不現實(shí)。但是，許多計算機專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生將來(lái)并不會(huì )一直從事本專(zhuān)業(yè)的技術(shù)工作，因此在校期間的培養除了專(zhuān)業(yè)知識外，學(xué)習能力也是要十分重視的。
三、高職計算機應用技術(shù)畢業(yè)生存在的主要問(wèn)題
從調研情況看，高職計算機應用技術(shù)人才的培養工作距用人單位的要求尚有一定的差距，主要存在以下問(wèn)題：
�。�1）缺乏基本的抽象分析問(wèn)題能力和獨立解決問(wèn)題的能力；
�。�2）對工具和方法的應用不熟、經(jīng)驗不足；
�。�3）責任心和紀律性不強；
�。�4）價(jià)值取向和對職業(yè)生涯的規劃不成熟；
�。�5）外語(yǔ)能力欠缺；
�。�6）承受壓力的能力不足。
四、對高職計算機應用技術(shù)人才培養工作的意見(jiàn)
1、課程體系與教學(xué)方法相對陳舊
總的來(lái)說(shuō)，目前職業(yè)院校計算機應用技術(shù)的課程體系，是根據學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)設計的。但有些課程的內容只是普通高校課程的簡(jiǎn)化，注重理論知識的培養，實(shí)用技能的訓練相對不足。尤其是課程內容滯后于專(zhuān)業(yè)技術(shù)的更新與發(fā)展，案例教學(xué)、項目教學(xué)內容極少，導致學(xué)生在實(shí)際工作中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較弱。另一方面，在職業(yè)技能培養方面，職業(yè)技能訓練不成體系，力度不夠，對職業(yè)素質(zhì)的教育（如開(kāi)拓精神、市場(chǎng)觀(guān)念、管理技巧、團隊精神、應變能力等）尚沒(méi)有得到全面的實(shí)施�，F有課程體系存在以上問(wèn)題，與社會(huì )需求和行業(yè)發(fā)展相脫節，導致該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不能很好地適應相關(guān)行業(yè)工作。
在教學(xué)方法方面，雖然基本上采用了理論與上機實(shí)踐相結合的授課方法，但對學(xué)生職業(yè)技能以及動(dòng)手能力方面的培養相對不足。社會(huì )需求的計算機應用技術(shù)人才強調具有較高的職業(yè)素質(zhì)、較強的實(shí)踐能力。因此，按傳統方法培養的學(xué)生難以滿(mǎn)足職業(yè)崗位的要求。
由于職業(yè)教育招生困難，導致生源的整體素質(zhì)要比過(guò)去有所降低。有些學(xué)生文化基礎素質(zhì)較低，學(xué)習的自覺(jué)性比較差。但客觀(guān)的分析后，并不是這批學(xué)生沒(méi)有能力，而是需要有適合他們學(xué)習的課程和教學(xué)方法，要增強教材和教學(xué)方法的趣味性，給予學(xué)生更多動(dòng)手的機會(huì )，激發(fā)學(xué)習的主動(dòng)性。在實(shí)際訪(fǎng)談?wù){研中人們發(fā)現，這批學(xué)生對于操作性比較強的課程很感興趣，并且能夠很好地掌握。對于工具類(lèi)的課程，學(xué)生的接受能力比較強。
2、該專(zhuān)業(yè)復合型師資缺乏，職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗不足，專(zhuān)業(yè)知識滯后
該專(zhuān)業(yè)既懂技術(shù)又具有職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗的復合型教師嚴重缺乏，這樣會(huì )導致他們在教學(xué)過(guò)程中無(wú)意識的偏離專(zhuān)業(yè)培養方向�，F有教師缺少職業(yè)培訓、技術(shù)更新滯后、缺乏教育創(chuàng )新機制等，也是影響教學(xué)質(zhì)量的主要問(wèn)題。
3、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓條件以及軟件教學(xué)資源不足
目前，大多數職業(yè)院校是改革開(kāi)放近20年來(lái)，依靠教育經(jīng)費建立發(fā)展起來(lái)的。雖然已普遍建立計算機房，但由于種種原因，上網(wǎng)條件、微機組裝以及局域網(wǎng)組網(wǎng)實(shí)驗室等還難于滿(mǎn)足要求，也沒(méi)有實(shí)訓基地，整體表現出實(shí)踐教學(xué)設施條件不足，特別表現在軟件教學(xué)資源不足，現有硬件條件難以發(fā)揮應有作用。
4、對學(xué)生就業(yè)指導和服務(wù)不夠
職業(yè)教育的主要任務(wù)是就業(yè)前的職業(yè)準備教育，所以衡量職業(yè)教育水平的標準，應該是培養的學(xué)生能否滿(mǎn)足職業(yè)崗位需要的能力。許多職業(yè)院校普遍存在重招生、輕就業(yè)的現象，對勞動(dòng)力市場(chǎng)的實(shí)際需要缺乏研究，對崗位實(shí)際技能的要求把握不夠，對就業(yè)信息掌握不足，對畢業(yè)生缺乏有效的就業(yè)指導和服務(wù)，一些院校計算機專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的畢業(yè)生就業(yè)存在困難。
計算機專(zhuān)業(yè)調查報告 2
計算機專(zhuān)業(yè)的設置是高等教育大眾化的一個(gè)必然結果，發(fā)展計算機教育既是社會(huì )經(jīng)濟、科技發(fā)展的要求，也是教育發(fā)展的要求。計算機不是低層次的高等教育，它是在高等教育大眾化新形勢下對高等教育結構的合理調整。計算機專(zhuān)業(yè)教育應該以就業(yè)市場(chǎng)為導向，主要培養面向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現代制造業(yè)，面向社會(huì )生產(chǎn)、服務(wù)、建設、管理等一線(xiàn)崗位，能夠解決實(shí)際工作中具體技術(shù)問(wèn)題的應用型人才。
為深入了解計算機軟件類(lèi)企業(yè)對計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的素質(zhì)技能要求，通過(guò)大量的信息搜素和考察，對知名計算機軟件類(lèi)企業(yè)的招聘進(jìn)行調研，現將調研情況匯報如下：
一、基本情況
�。�1）福州網(wǎng)龍公司
職位1：游戲客戶(hù)端程序員
崗位描述：
負責網(wǎng)絡(luò )游戲客戶(hù)端的開(kāi)發(fā)
崗位要求：
1.C++開(kāi)發(fā)經(jīng)驗2年以上，熟悉微軟VisualStudio開(kāi)發(fā)平臺。
2.熟悉Windows編程，了解計算機圖形學(xué)的基礎概念。
3.有Directx編程經(jīng)驗優(yōu)先。
4.工作認真負責；有較強的溝通能力；樂(lè )于和他人合作。
職位2：游戲服務(wù)端程序員
崗位描述：
負責網(wǎng)絡(luò )游戲服務(wù)器端開(kāi)發(fā)
崗位要求：
1.有大型服務(wù)/通信系統開(kāi)發(fā)經(jīng)驗的優(yōu)先。
2.有C++開(kāi)發(fā)經(jīng)驗，熟悉微軟VisualStudio開(kāi)發(fā)平臺。
3.精通TCP/IP協(xié)議及網(wǎng)絡(luò )編程。
4.掌握腳本語(yǔ)言L(fǎng)ua/Python。
5.工作認真負責，編碼規范；有較強的溝通能力；樂(lè )于和他人合作。
職位3：游戲工具開(kāi)發(fā)程序員
崗位描述：
負責游戲輔助工具或平臺開(kāi)發(fā)
崗位要求：
1.精通C++或Delphi；掌握一種大型數據庫系統編程，了解COM開(kāi)發(fā)與應用，了解一種腳本語(yǔ)言
2.有工具軟件快速開(kāi)發(fā)經(jīng)驗；有中大型軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗優(yōu)先。
3.有工作主動(dòng)性與責任心；有很強的溝通協(xié)調能力；有良好的職業(yè)素養。
職位4：高級PHP程序員
崗位描述：
1、負責公司各網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與測試，維護已有程序的升級和錯誤更正；
2、參與項目開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)設計網(wǎng)站新功能，協(xié)同完成網(wǎng)站升級工作；
3、配合網(wǎng)站編輯、市場(chǎng)推廣、網(wǎng)站銷(xiāo)售、客戶(hù)服務(wù)等完成基于網(wǎng)站的各項工作；
4、跟蹤行業(yè)動(dòng)態(tài)，跟進(jìn)用戶(hù)反饋信息，為改善網(wǎng)站的功能提供建議；
5、負責網(wǎng)站的日常后臺維護、服務(wù)器維護等工作、負責網(wǎng)站的日常質(zhì)量監測工作。
崗位要求：
1、有php開(kāi)發(fā)經(jīng)驗，能夠獨立編寫(xiě)PHP應用程序，有實(shí)際項目PHP開(kāi)發(fā)經(jīng)驗；
2、熟悉MySQL數據庫，熟悉MYSQL數據庫開(kāi)發(fā)，配置、維護、性能優(yōu)化；
3、能夠操做nix系統，能自行架設LAMP環(huán)境
4、良好的溝通能力和團隊合作精神
職位5：PHP程序員
崗位要求：
1、有php開(kāi)發(fā)經(jīng)驗，能夠獨立編寫(xiě)PHP應用程序，有實(shí)際項目PHP開(kāi)發(fā)經(jīng)驗；
2、熟悉MySQL數據庫，熟悉MYSQL數據庫開(kāi)發(fā)，配置、維護、性能優(yōu)化；
3、能夠操做Unix系統，能自行架設LAMP環(huán)境
職位6：WEB服務(wù)器管理員
崗位要求：
1.精通WIN、LINUx系統，熟悉WEB系統的安全管理和優(yōu)化；
2.熟悉網(wǎng)絡(luò )知識，掌握網(wǎng)絡(luò )安全維護知識，對WEB安全有了解；
3.熟悉shell、html腳本；
4.熟悉WEB三層架構，熟練應用IIS、Apache；
5.熟悉MsSQLMySQL等數據庫搭建與維護；
6.精通較大訪(fǎng)問(wèn)量級的Net站點(diǎn)及系統的管理、監控、優(yōu)化；
�。�2）福建星網(wǎng)銳捷通訊股份有限公司
職位1：軟/硬件研發(fā)工程師
資格要求：
1.對研發(fā)工作有濃厚興趣，喜歡面對有難度、有挑戰的技術(shù)工作，勤奮好學(xué)、嚴謹務(wù)實(shí)。
2.良好的學(xué)習能力和鉆研精神，良好的自我管理能力、溝通能力和團隊合作精神，個(gè)性開(kāi)朗，心態(tài)積極，追求卓越，不甘平庸。
3.良好的英文閱讀水平，能通過(guò)英語(yǔ)六級考試者優(yōu)先。
4.在校期間曾參加過(guò)建模競賽、程序設計大賽、電子設計大賽、機器人大賽等專(zhuān)業(yè)性競賽者，獲得過(guò)程序員、軟件設計師證書(shū)者，或有專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。
職位2：技術(shù)支持工程師
資格要求：
1.溝通界面良好，自信，談吐舉止大方，良好的書(shū)面和口頭表達能力，形象氣質(zhì)良好，性格外向，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。
2.良好的團隊協(xié)作能力、創(chuàng )新能力和協(xié)調能力，吃苦耐勞，能夠接受、適應長(cháng)期駐外工作。
3.優(yōu)先考慮：通過(guò)CCNP、CCIE者，在校期間曾代教、授課者，熟悉微軟服務(wù)器操作系統的應用者。
4.熟悉UNIx、LINUx系統操作，掌握基本網(wǎng)絡(luò )基礎和應用、能對系統和網(wǎng)絡(luò )的問(wèn)題進(jìn)行準確判斷和分析。
�。�3）新大陸軟件工程有限公司
職位1：測試工程師
職責：
通訊行業(yè)應用系統軟件測試
要求：
掌握C/C或JAVA語(yǔ)言以及數據庫；
熟悉軟件工程；
有良好的溝通表達能力和團隊合作精神；
具有軟件項目開(kāi)發(fā)、測試經(jīng)驗者尤佳。
職位2：C開(kāi)發(fā)工程師
職責：
通訊行業(yè)應用系統軟件開(kāi)發(fā)。
要求：
熟練掌握Java語(yǔ)言；
熟悉ORACLE或SQL；
通過(guò)軟件設計師者（原高級程序員）優(yōu)先考慮。
職位3：JAVA開(kāi)發(fā)工程師
職責：
通訊行業(yè)應用系統軟件開(kāi)發(fā)。
要求：
熟練掌握Java語(yǔ)言
熟悉ORACLE或SQL；
通過(guò)軟件設計師者（原高級程序員）優(yōu)先考慮。
(4)福州榕基軟件開(kāi)發(fā)有限公司
職位1：軟件產(chǎn)品銷(xiāo)售員：
要求：
有較強的邏輯思維能力和對新領(lǐng)域的認知能力，開(kāi)拓能力強；有較強的觀(guān)察力和應變能力，冷靜，成熟，自信；
五官端正、性格開(kāi)朗，有較強的'協(xié)調、溝通能力和外交談判能力；
誠實(shí)守信，工作認真負責，能出差，具有吃苦耐勞精神，良好的團隊合作精神和事業(yè)進(jìn)取心。
職位2：高級軟件開(kāi)發(fā)工程師
要求：
有大型軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗，參加過(guò)中大型軟件開(kāi)發(fā)項目；
獨立完成過(guò)大型軟件開(kāi)發(fā)項目的系統分析工作；
精通UML面對對象建模語(yǔ)言；具備很強的面向對象分析與設計的能力；
精通關(guān)系型數據庫理論、Oracle/SQLServer等數據庫系統；
精通Java語(yǔ)言和面向對象設計方法，有較強的分析設計能力；
熟悉xML、xSD；熟悉WebWork，Spring，AJAx等開(kāi)源項目；
職位3：軟件售前支持工程師
要求：
具備良好的口頭及文字表達和溝通協(xié)作能力，五官端正，形象得體；
有軟件項目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗或軟件售前技術(shù)支持工作經(jīng)驗；
熟悉J2EE體系結構、常用設計模式、J2EE部署等；
熟悉jsp、xml、jdbc、UML；
了解Oracle數據庫基本操作；
熟悉Lotus平臺，熟悉辦公自動(dòng)化軟件；
有過(guò)在軟件項目中擔任項目經(jīng)理或軟件系統分析設計經(jīng)驗者優(yōu)先考慮；
熟悉電子政務(wù)應用系統的予以?xún)?yōu)先考慮；
能夠獨立完成售前方案、投標技術(shù)方案制作，有大型集成項目工作經(jīng)驗者優(yōu)先；
熟練使用MSWORD、ExCEL、PowerPoint、Visio等辦公應用軟件；
二、計算機專(zhuān)業(yè)人才培養存在的問(wèn)題
目前，我國計算機專(zhuān)業(yè)教育主要存在以下問(wèn)題:
(1)專(zhuān)業(yè)定位與社會(huì )需求脫節。專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)足社會(huì )需要的針對性不明確，人才培養層次單一，人才結構培養不合理。造成這一問(wèn)題的主要原因是各類(lèi)院校對自己培養的人才定位不清，專(zhuān)業(yè)定位與企業(yè)實(shí)際需求存在明顯的偏差。雖然課程體系設置比較全面，但沒(méi)有特色，畢業(yè)生雖然知識結構比較全面，但實(shí)際工作能力不強。
(2)人才培養模式不適應計算機和軟件技術(shù)的發(fā)展。課程設置陳舊，沒(méi)有跟蹤新技術(shù)的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)課教學(xué)內容滯后，基礎課教學(xué)多年不變。教學(xué)方法改革不夠，理論與實(shí)踐脫節。教學(xué)內容設計缺乏特色，從重點(diǎn)高校到地方普通院校，教學(xué)計劃、課程設置、教學(xué)方式基本相同。
(3)師資隊伍不能滿(mǎn)足新形勢下人才培養的需求。教師來(lái)源單一，大都是從高校到高校，沒(méi)有實(shí)際軟件工程和項目研發(fā)經(jīng)驗，缺乏雙師型教師。大部分教師沒(méi)有參加繼續教育，沒(méi)有時(shí)間和機會(huì )參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和技能培訓。
(4)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節重視不夠。雖然實(shí)踐硬件得到了改善，但軟件沒(méi)有實(shí)質(zhì)性提高。實(shí)驗指導教師層次不高，缺乏高質(zhì)量的設計性實(shí)驗和實(shí)踐項目庫。學(xué)生們缺乏充足、系統、綜合的訓練，影響了學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合應用能力的提高，造成學(xué)生實(shí)際工作能力缺乏。
三、對策分析
我國很多高等院校都設置了計算機專(zhuān)業(yè)，但其培養方案、教學(xué)計劃、課程教學(xué)大綱和實(shí)踐教學(xué)體系都是參照傳統研究型大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)本科專(zhuān)業(yè)制定的。在計算機專(zhuān)業(yè)范疇日益擴大的趨勢下，學(xué)生群體也日趨龐大，不同層次的學(xué)生需求不同，學(xué)術(shù)型的教學(xué)模式不能適應應用性人才培養的要求，計算機專(zhuān)業(yè)設置與培養方案都需要進(jìn)行改革。
總之，通過(guò)校企合作，學(xué)�？梢哉嬲龑�(shí)現教育與行業(yè)企業(yè)接軌，與新技術(shù)/新標準/新行業(yè)接軌，與國際人才標準接軌；可以實(shí)現產(chǎn)教結合，有效培養受市場(chǎng)歡迎的計算機人才。學(xué)校依托企業(yè)的技術(shù)、培訓、服務(wù)、渠道等豐富資源和良好平臺，職業(yè)教育市場(chǎng)將實(shí)現跨越式發(fā)展。企業(yè)則可以為國家教育行業(yè)做出應有的貢獻，回報社會(huì )對企業(yè)的支持，有效的擴大企業(yè)影響力并實(shí)現以用戶(hù)為核心的經(jīng)營(yíng)理念。
期待著(zhù)學(xué)校與企業(yè)在品牌、實(shí)習與就業(yè)、創(chuàng )新與發(fā)展等多方面實(shí)現完美統一與共贏(yíng)。
計算機專(zhuān)業(yè)調查報告 3
隨著(zhù)高等教育從精英教育向大眾型教育的轉化，大學(xué)生就業(yè)成了目前社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。從積極的方面看，高校的擴招在人才培養、拉動(dòng)經(jīng)濟、提高全民素質(zhì)上起到了十分重要的作用，但同時(shí)也使得大學(xué)生就業(yè)競爭日趨激烈；世界it業(yè)泡沫經(jīng)濟的出現，使得計算機專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生在就業(yè)方面面臨著(zhù)新的更大的挑戰�；谶@樣一種情況，我對計算機專(zhuān)業(yè)的就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了調查。
一、計算機專(zhuān)業(yè)前景
據美國市場(chǎng)分析公司國際數據公司發(fā)表的報告，以信息產(chǎn)業(yè)為主的高科技企業(yè)仍然是未來(lái)社會(huì )經(jīng)濟增長(cháng)的主要力量，所以高科技企業(yè)對人才的需求依然非常旺盛。20xx年，全球所需的it專(zhuān)業(yè)人才約為50萬(wàn)人，年至今全球對it人才的需求將增加到180萬(wàn)——300萬(wàn)人，伴隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，it人才的短缺現象將會(huì )越來(lái)越嚴重。而國內目前的it教育主要是高等學(xué)校計算機、電子、電信、信息技術(shù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷教育，如果從市場(chǎng)提供的需求來(lái)說(shuō)，計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)生應該是供不應求的，至少說(shuō)具有很大的市場(chǎng)潛力，畢竟計算機現在已經(jīng)運用到各行各業(yè)。但是之所以出現就業(yè)難的現狀，其原因就是知識結構不健全、專(zhuān)業(yè)知識不系統不扎實(shí)、綜合技能水平不高、缺乏一專(zhuān)多能等，因此作為一般本科院校應該怎樣加強專(zhuān)業(yè)建設、培養特色人才?作為計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生，又當積極地做出哪些準備以適應就業(yè)市場(chǎng)的需求呢?
二、高等教育的改革
1、深化教學(xué)改革，設置適應市場(chǎng)經(jīng)濟需要的專(zhuān)業(yè)結構。
2、加強學(xué)生能力培養，提高綜合素質(zhì)。培養自信心、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識。
三、充實(shí)自己，迎接挑戰
1、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識的準備
知識的準備是一個(gè)積累的過(guò)程，不單單只是書(shū)本知識的回顧，就拿計算機語(yǔ)言來(lái)說(shuō)c、vb、delphi、java學(xué)生要做到專(zhuān)一而精，還得舉一反三、融會(huì )貫通。中國加入wto之后，商務(wù)運作將會(huì )呈現出舉足輕重的地位，國際、國內商務(wù)、企業(yè)競爭將使得商家對人才的要求更高，只有那些接受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓的、具備熟練技能和扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識的人才能適應全球化貿易市場(chǎng)的要求。尤其是it行業(yè)中職業(yè)的變化和更替是最為頻繁的，它要求從業(yè)者必須不斷地學(xué)習才能保持這種持續工作的狀態(tài)。同時(shí)一個(gè)人學(xué)習的技術(shù)越先進(jìn)，掌握的技術(shù)越全面，那么這個(gè)人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊，工作選擇的機會(huì )就越大。此外，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的'不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高，各個(gè)企業(yè)對信息化投入的比例逐步加大，因此還要求大學(xué)生要形成終身教育的觀(guān)念。
2、心理素質(zhì)的準備
俗話(huà)說(shuō)“性格決定命運”，這里的“性格”在一定程度上可以理解為心理素質(zhì)。因此，大學(xué)生對自己未來(lái)的就業(yè)去向要以正確的擇業(yè)心態(tài)、正確的職業(yè)評價(jià)、科學(xué)的就業(yè)形勢分析為基礎，客觀(guān)分析自己的情趣、氣質(zhì)、性格、能力等各方面的因素，正確評價(jià)自己，并進(jìn)行合理的身份定位。同時(shí)，當遇到理想與現實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，要學(xué)會(huì )控制自己的情緒，保持良好的心態(tài)。當有了合理的自身角色定位及良好的心理素質(zhì)時(shí)，才能正視自己，找到適合自己的位置。而大多數從業(yè)人員的成功經(jīng)歷也告訴我們：第一份工作的重要性不在收入，而在收獲。
3、就業(yè)意向的準備
“孔雀東南飛”是目前計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)選擇上的一個(gè)比較顯著(zhù)的特征，我們應該從客觀(guān)上分析，經(jīng)濟發(fā)達的地區對人才的要求相對較高，再加上經(jīng)過(guò)這些年的發(fā)展，人員已基本飽和。西部基礎條件低，正是用人的時(shí)候，對人才的需求供不應求，特別是剛剛興起的計算機技術(shù)，在遼闊的西部有更大的發(fā)展空間，更有利于讓自己在供職的崗位上脫穎而出�？傊�，計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應該根據自己的愛(ài)好和特長(cháng)去選擇工作，不再局限于經(jīng)濟發(fā)達的地區和報酬豐厚的崗位，以期取得更大的發(fā)展空間。
4、實(shí)踐經(jīng)驗的準備
計算機專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生就業(yè)難還受到一些客觀(guān)因素的影響，比如用人單位盲目的設置各種障礙，像是性別差異、專(zhuān)業(yè)對口、尤其是工作經(jīng)驗。據調查，針對計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，大部分同學(xué)只進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)踐，在學(xué)習過(guò)程中就能夠獨立完成對某個(gè)系統開(kāi)發(fā)的只有很少一部分。但是企業(yè)在招聘時(shí)都特別強調工作經(jīng)驗，出現這種現象的原因是許多中小企業(yè)他們不像三資企業(yè)那樣可以為你的潛質(zhì)做投資。相反，他們需要的是一經(jīng)錄用便可創(chuàng )造價(jià)值的人，因此不愿承擔學(xué)生前期工作培訓的成本。更擔心培養好以后又容易引發(fā)畢業(yè)生跳槽，造成企業(yè)的損失。對于中小企業(yè)的種種顧慮，一方面大學(xué)生完全可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓機構的培訓來(lái)提升自己的工作技巧，彌補自己的經(jīng)驗不足。另一方面在不耽誤學(xué)習的前提下，大學(xué)生可以利用假期到企業(yè)打工甚至免費實(shí)習以積累工作經(jīng)驗。
5、就業(yè)信息的準備
大學(xué)生就業(yè)，最關(guān)心最急需的是就業(yè)信息，目前大學(xué)生的信息收集主要靠學(xué)校各自為陣，自己向用人單位發(fā)函，自己請用人單位來(lái)校招聘。計算機專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生應充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，比如制作能體現自己特色的自薦書(shū)，建立個(gè)人網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò )資源，時(shí)時(shí)了解相關(guān)就業(yè)情況。
四、總結
總之，計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題是一個(gè)客觀(guān)存在的事實(shí)，解決這一問(wèn)題是一個(gè)系統的工程，需要高校自身的努力和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高以及社會(huì )各用人單位的共同支持。此外，政府部門(mén)也應當積極地為畢業(yè)生提供寬松的政策環(huán)境，從而形成良好的就業(yè)形式。
計算機專(zhuān)業(yè)調查報告 4
一、調查目的
為了進(jìn)一步了解計算機維修維護相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現狀與趨勢，崗位設置情況及變化趨勢，企業(yè)對計算機維修維護專(zhuān)業(yè)技能型人才的需求，能根據就業(yè)市場(chǎng)對計算機維修維護專(zhuān)業(yè)技能型人才的需求明確專(zhuān)業(yè)所面向的職業(yè)崗位。
二、it行業(yè)的背景與發(fā)展趨勢
計算機專(zhuān)業(yè)是教育部首批選定的83個(gè)中等職業(yè)教育重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之一，隨著(zhù)我國產(chǎn)業(yè)結構的升級和調整，隨著(zhù)我國“入世”后遵循世界經(jīng)濟運行規律，逐步進(jìn)入全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展軌道，it產(chǎn)業(yè)也迫切需要適應全球經(jīng)濟發(fā)展需要，以專(zhuān)業(yè)現代化為核心、培養高素質(zhì)勞動(dòng)者和初中級專(zhuān)門(mén)人才為目的，運用現代教育思想和觀(guān)念，系統地進(jìn)行課程體系、教學(xué)內容、教學(xué)方法和手段的改革。以此構建科學(xué)合理的現代教學(xué)方法體系。it產(chǎn)業(yè)從最初的服務(wù)于工廠(chǎng)企業(yè)到現在的滲透到各行各業(yè)中，充分體現了它帶給整個(gè)社會(huì )的巨大變化，隨著(zhù)it信息化建設的不斷深入，it產(chǎn)業(yè)已經(jīng)由原來(lái)的基礎的服務(wù)拓展了很多方面。
it服務(wù)方面：
(一)、通過(guò)it咨詢(xún)服務(wù)梳理大型企業(yè)的未來(lái)規劃；
(二)、從低端的it服務(wù)應用逐步向高端it服務(wù)應用過(guò)度(如it管理外包服務(wù)、管理咨詢(xún))；
(三)、離岸開(kāi)發(fā)市場(chǎng)將持續高速增長(cháng)。
it應用方面：
(一)、中小企業(yè)it應用市場(chǎng)持續看好。
(二)、零售分銷(xiāo)物流行業(yè)的it應用存在巨大市場(chǎng)空間。
it人才薪酬方面：
it及通訊業(yè)高管年薪高達170萬(wàn)、電子公司經(jīng)理人平均年薪八千美元。由于it行業(yè)的細分，其薪資水平也有很大的差別，我們對最為熱門(mén)和高關(guān)注度的細分行業(yè)中it人的薪資也進(jìn)行了分析，調查結果顯示：
月薪范圍在15000以上：通信設備以及手機制造占10%；計算機硬件行業(yè)占16.7%；計算機軟件行業(yè)占40%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占33.3%。
月薪范圍在10000-15000之間：通信設備以及手機制造占16.2%；計算機硬件行業(yè)占21.6%；計算機軟件行業(yè)占35.1%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占27%。
月薪范圍在8000-10000之間：通信設備以及手機制造占30.2%；計算機硬件行業(yè)占0.09%；計算機軟件行業(yè)占41.9%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占18.6%。
月薪范圍在5000-8000之間：通信設備以及手機制造占14.3%；計算機硬件行業(yè)占11.25%；計算機軟件行業(yè)占48.75%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占25.6%。
月薪范圍在3000-5000之間：通信設備以及手機制造占9.7%；計算機硬件行業(yè)占16.8%；計算機軟件行業(yè)占46.5%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占27%。
月薪范圍在3000以下之間：通信設備以及手機制造占4.7%；計算機硬件行業(yè)占26.7%；計算機軟件行業(yè)占35.3%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占33.2%。
三、it產(chǎn)業(yè)人才需求預測
二十一世紀進(jìn)入信息時(shí)代，席卷全球的信息科技給人類(lèi)的生產(chǎn)和生活方式帶來(lái)了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動(dòng)國家經(jīng)濟發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)之一。it產(chǎn)業(yè)作為知識密集、技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)，其迅猛發(fā)展的關(guān)鍵是有一大批從事it技術(shù)創(chuàng )新的人才。一定數量、結構和質(zhì)量的it人才隊伍是it產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐，一個(gè)國家的it人力資源儲備、it人才培養及使用狀況決定著(zhù)該國it產(chǎn)業(yè)發(fā)展的水平和潛力。也可以說(shuō)，it產(chǎn)業(yè)的競爭就是人才的競爭，高水平的it人才培養和隊伍建設是走向it產(chǎn)業(yè)大國和強國的前提條件。根據中國計算機報的報道教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、國防科工委、交通部、衛生部日前公布的數字，我國每年的計算機人才需求量增加100萬(wàn)!針對目前it行業(yè)發(fā)展趨勢及該行業(yè)從業(yè)人員情況，預計未來(lái)5年吉林市需求7萬(wàn)5千余it人才。
從人才需求方面來(lái)看，it企業(yè)體現出內部分工漸趨細化和專(zhuān)業(yè)化的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò )設計、網(wǎng)絡(luò )維護、客戶(hù)服務(wù)等都分別由相關(guān)工程師完成。目前，招聘企業(yè)對入行者的要求并不高，大專(zhuān)以上學(xué)歷、電子信息類(lèi)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)同等受教育背景的學(xué)生均可，最重要的是要有相關(guān)的工作經(jīng)驗。企業(yè)認為對于客戶(hù)服務(wù)工程師來(lái)說(shuō)，其與客戶(hù)溝通的能力更為重要。因此人才需求主要體現在以下幾個(gè)方面：
(一)、軟件方面。
隨著(zhù)我國軟件業(yè)規模不斷擴大，軟件人才結構性矛盾日益顯得突出。教育部關(guān)于緊缺人才的報告稱(chēng)，軟件從業(yè)人員近60萬(wàn)人，其中專(zhuān)業(yè)人才約有34萬(wàn)人(其中高級人才4萬(wàn)人，中級人才20萬(wàn)人，初級人才10萬(wàn)人)。人才結構呈兩頭小中間大的橄欖型結構，不僅缺乏高層次的系統分析員、項目總設計師，也缺少大量的從事基礎性軟件開(kāi)發(fā)人員。而對于我們中等職業(yè)學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)正是培養從事基礎性軟件開(kāi)發(fā)人員的基地。因此我們在計算機及應用專(zhuān)業(yè)的課程設置上始終進(jìn)行著(zhù)基礎的軟件開(kāi)發(fā)語(yǔ)言的學(xué)習和培養。
(二)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)方面。
計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)集通訊技術(shù)和計算機技術(shù)于一體，廣泛應用于國民經(jīng)濟和人類(lèi)活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域，具有很強的專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)互融性和應用普遍性。要求本專(zhuān)業(yè)的'學(xué)生具有較寬的知識面，思路開(kāi)闊，有創(chuàng )新意識。根據國家人力資源部門(mén)對20xx年的廣東人才市場(chǎng)分析，需求量最大的是計算機應用專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生約占總需求的30%，其中網(wǎng)絡(luò )方面的技術(shù)人才又占到40%，據業(yè)內人士分析在今后幾年該比例還將增加。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)方面需要的人員所涉及到有計算機應用系統的設計與實(shí)現，計算機應用系統的管理與維護，軟件測試與維護，計算機網(wǎng)絡(luò )系統規劃、安裝與配置，網(wǎng)絡(luò )工程施工與管理，網(wǎng)絡(luò )的管理與維護，網(wǎng)絡(luò )安全，網(wǎng)站建設等。
(三)、硬件技術(shù)方面。
隨著(zhù)我國信息高速公路的普及，居民手提電腦、數碼相機、數字攝象機等數碼設備越來(lái)越多，越來(lái)越普及，就會(huì )產(chǎn)生大量設備維修服務(wù)需要，產(chǎn)生極大創(chuàng )業(yè)機會(huì )和就業(yè)機會(huì )。目前在北京僅修復一個(gè)硬盤(pán)的數據，收費就高達2000多元，由此可見(jiàn)硬件行業(yè)的利潤之豐厚。而從事計算機硬件技術(shù)調試、集成、維護和管理的工程技術(shù)人員，和從事計算機系統軟件和應用軟件測試、集成、維護和管理的工程技術(shù)人員在我校又叫做“灰領(lǐng)”。對于他們不需要太高的學(xué)歷，更多需要的是實(shí)際的動(dòng)手能力和豐富的實(shí)戰經(jīng)驗，他們所從事的工作主要是測試、集成、維護和管理。具體說(shuō)就是
1、電腦硬件維修人員
2、品牌電腦售后服務(wù)
3、硬件銷(xiāo)售人員
4、電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人員
5、電腦硬件銷(xiāo)售工程師。
計算機專(zhuān)業(yè)調查報告 5
此次調查結果表明越來(lái)越多的人選擇IT行業(yè)，IT是目前中國發(fā)展最快，最有前景的產(chǎn)業(yè)。市場(chǎng)需求旺盛，國家扶持力度大是薪資漲幅一路走高的直接原因。隨著(zhù)信息技術(shù)在各行各業(yè)的逐步深入和廣泛應用，各類(lèi)計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才需求都呈上升態(tài)勢。門(mén)檻低，薪資高，機會(huì )多，發(fā)展前景好，IT行業(yè)將是你擇業(yè)的最優(yōu)選擇。
從事IT行業(yè)的比例及薪資對比
20xx年，近百萬(wàn)IT相關(guān)畢業(yè)生就業(yè)情況如何，都從事什么行業(yè)呢？據麥克斯20xx年IT專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從業(yè)調查數據顯示，僅有約45%的畢業(yè)生找到IT相關(guān)工作，那其余畢業(yè)生都從事什么行業(yè)呢？
我從受訪(fǎng)者中了解到，多數畢業(yè)生沒(méi)有找到對口專(zhuān)業(yè)就業(yè)，一方面大學(xué)生并沒(méi)有真正掌握所需技能，另一方面是大學(xué)教育所教授的課程不能滿(mǎn)足工作需要，進(jìn)而不敢找相關(guān)工作。歸根結底是傳統應試教育與實(shí)際工作脫軌。傳統教育中無(wú)加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的鍛煉，也沒(méi)有公司真實(shí)工作環(huán)境流程模擬訓練，這也是導致“轉行”的主要因素。
近百萬(wàn)IT相關(guān)畢業(yè)生，雖只有約45%的人從事IT相關(guān)工作，但IT產(chǎn)業(yè)的平均就業(yè)薪資已超過(guò)金融、保險、房地產(chǎn)等行業(yè)，成為就業(yè)薪資最高的行業(yè)。
是什么原因導致IT行業(yè)的平均就業(yè)薪資超過(guò)金融、證券等熱門(mén)行業(yè)呢？我分析，20xx年互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能家居等行業(yè)發(fā)展迅猛，致使IT相關(guān)人才缺口過(guò)大。這樣的人才過(guò)度稀缺，是IT行業(yè)薪資節節攀高的主要原因。
擇業(yè)地區選擇
二、三線(xiàn)城市經(jīng)濟、科技迅猛發(fā)展，如大連、蘇州、成都、西安、沈陽(yáng)、南京、濟南、天津、武漢、重慶等城市都成為就業(yè)熱點(diǎn)，隨著(zhù)“逃離北上廣”呼聲的高漲，是不是越來(lái)越多的IT從業(yè)人員由一線(xiàn)城市轉向二三線(xiàn)城市就業(yè)呢？本次抽樣的1000名“CSDN黑馬程序員”調研結果否定了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。數據顯示超過(guò)60%的人仍希望留在一線(xiàn)城市長(cháng)期發(fā)展。
究竟是什么原因促使那么多的人堅持留在一線(xiàn)城市發(fā)展呢？首先，從地理分布上來(lái)看，軟件企業(yè)主要集中在北京、上海、廣州、深圳等地，產(chǎn)業(yè)集中的優(yōu)勢讓畢業(yè)生在這些城市的就業(yè)難度大大降低。其次，一線(xiàn)城市良好的工作環(huán)境、易于短期迅速積累工作經(jīng)驗，另外一線(xiàn)城市較高的薪資水平也可以順利地解決大學(xué)生畢業(yè)后遇到的實(shí)際難題。相反，二三線(xiàn)城市高級人才少，名氣低，交流與探討的視野受到限制，產(chǎn)業(yè)環(huán)境落后，公司不夠規范，是大多數IT人才不愿回到生活更舒適的二線(xiàn)城市長(cháng)期發(fā)展的重要原因。
從業(yè)崗位分析
這些IT相關(guān)從業(yè)者都從事哪些崗位呢？我對“CSDN黑馬程序員”1000名軟件開(kāi)發(fā)人員，以及其周?chē)^續從事IT相關(guān)工作的人員進(jìn)行調研分析。
調查顯示，有近30%的畢業(yè)生從事了軟件開(kāi)發(fā)工作。那么，為什么會(huì )有那么多的人選擇從事軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)呢？首先，軟件開(kāi)發(fā)工程師的職業(yè)特點(diǎn)是門(mén)檻低、就業(yè)薪資高、競爭少、需求旺、發(fā)展空間大。其次，作為大多數畢業(yè)生，大學(xué)期間總會(huì )學(xué)習幾種語(yǔ)言，如C語(yǔ)言，C++，Java，.NET等，雖說(shuō)不是精通，但總是有些基礎，相對于如硬件、數據庫等行業(yè)上手更快，學(xué)習難度更低。
從事編程語(yǔ)言分析
大學(xué)畢業(yè)后究竟都從事什么語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)呢？四年時(shí)間里學(xué)習N種開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，到底哪個(gè)技能發(fā)展前景比較好、就業(yè)人數比較多呢？
調查顯示，有近30%的畢業(yè)生從事了軟件開(kāi)發(fā)工作。那么，為什么會(huì )有那么多的人選擇從事軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)呢？首先，軟件開(kāi)發(fā)工程師的職業(yè)特點(diǎn)是門(mén)檻低、就業(yè)薪資高、競爭少、需求旺、發(fā)展空間大。其次，作為大多數畢業(yè)生，大學(xué)期間總會(huì )學(xué)習幾種語(yǔ)言，如C語(yǔ)言，C++，Java，.NET等，雖說(shuō)不是精通，但總是有些基礎，相對于如硬件、數據庫等行業(yè)上手更快，學(xué)習難度更低。
從事編程語(yǔ)言薪資分析
Java開(kāi)發(fā)語(yǔ)言的從業(yè)者不管是數量上還是薪資上都是最大的贏(yíng)家，是當之無(wú)愧是最賺錢(qián)的編程語(yǔ)言，但隨著(zhù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，iOS，Android等移動(dòng)端開(kāi)發(fā)迅猛發(fā)展，人才需求旺盛，就業(yè)薪資高漲，也是越來(lái)越多畢業(yè)學(xué)員從業(yè)的優(yōu)先選擇。
意向從事行業(yè)調查分析
IT從業(yè)者最想從事哪些行業(yè)，以及哪個(gè)行業(yè)發(fā)展比較好呢？我針對“CSDN黑馬程序員”調查1000名樣本顯示，有超過(guò)80%的軟件開(kāi)發(fā)人員對未來(lái)有明確發(fā)展定位。
數據顯示，有超過(guò)50%的受訪(fǎng)者意向從事互聯(lián)網(wǎng)和智能家居行業(yè)。20xx年，互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、智能家居等新興行業(yè)的異軍突起、飛速發(fā)展，在全球范圍內引起新一輪的科技產(chǎn)業(yè)變革�；ヂ�(lián)網(wǎng)和智能家居的高速發(fā)展，吸引大量的人才選擇也不足為奇了。
培訓前后薪資對比
現在很多大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)求職時(shí)空有文憑，在技能和經(jīng)驗上和企業(yè)的要求有很大差距，尤其像計算機這樣的工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，很難找到一份滿(mǎn)意的對口工作。在此我針對“CSDN黑馬程序員”畢業(yè)的1000名受訪(fǎng)者，進(jìn)行了培訓前后的薪資對比分析。
IT從業(yè)者培訓前后薪資差距近3000塊錢(qián)，對于這個(gè)結果，我很是奇怪，短暫的'幾個(gè)月職業(yè)培訓，為什么會(huì )讓薪資提高那么多？為證實(shí)數據的可參考性，我在受訪(fǎng)者哪里了解培訓界真實(shí)的“內幕”。
傳統教育方式，以老師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)為主，這樣的方式很難保證學(xué)生對知識的吸收，加上傳統應試教育中，幾乎為零的實(shí)際動(dòng)手操作訓練，出現畢業(yè)生零基礎現狀也屬正常。然而，職業(yè)培訓與傳統教育的區別在于職業(yè)培訓有較高的真實(shí)性與實(shí)用性，并且更加注重學(xué)生實(shí)際操作技能的培養。以CSDN黑馬程序員為例，CSDN黑馬程序員教學(xué)方式主要以學(xué)員真實(shí)操作為主，提高學(xué)員的實(shí)際動(dòng)手能力，引進(jìn)公司真實(shí)開(kāi)發(fā)項目，按照公司標準流程進(jìn)行開(kāi)發(fā)，培養學(xué)員實(shí)際的開(kāi)發(fā)能力。因此，相比傳統的應試教育，職業(yè)培訓專(zhuān)業(yè)性更為突出，大大縮短了畢業(yè)生和企業(yè)之間的距離。為更快更好的找到一份合適的工作，參加職業(yè)培訓將成為以后大學(xué)生擇業(yè)的常態(tài)。
從業(yè)人員學(xué)歷調查
IT行業(yè)的薪資讓人如此羨慕，難道只有高學(xué)歷才能成就高工資呢？黑馬程序員20xx年開(kāi)發(fā)者生存調研報告再次給出了否定答案。報告指出，參與調研的1000名樣本中，高中及以下學(xué)歷占比為9.8%，平均薪資為6234.28元；專(zhuān)科學(xué)歷占比為21.2%，平均薪資為7324.96元；本科及以上學(xué)歷占比為68.0%，平均薪資為8130.11元。學(xué)歷雖說(shuō)是企業(yè)的重要參考因素，但已不是決定性因素。從用人單位了解到，學(xué)歷在軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)的重要程度正在弱化。那么，究竟是什么原因造就了計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)行業(yè)“不以學(xué)歷論高低，只以技術(shù)論英雄”的現狀呢？
我認為，軟件行業(yè)供需矛盾的不斷激化，是軟件公司們招聘計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的觀(guān)念正在發(fā)生改變主要原因，因此軟件公司最看中的不是他們學(xué)歷已，而是程序員真實(shí)技術(shù)水平。
非計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)從業(yè)情況調查
不是計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就不能從事的軟件開(kāi)發(fā)嗎？黑馬程序員20xx年開(kāi)發(fā)者生存調研報告給出的答案是否定的。該報告指出，90%的計算機科班出身的學(xué)員確實(shí)拿到了8000元以上的薪資；但緊隨其后的工商管理類(lèi)、機電控制類(lèi)、材料工程類(lèi)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)員，同樣取得了80.05%、76.64%、74.99%高收入比例。
調研數據表明，高薪資并不是計算機科班或相關(guān)專(zhuān)業(yè)出身畢業(yè)生的專(zhuān)利，軟件行業(yè)門(mén)檻低、競爭少、需求旺、發(fā)展空間大，也是越來(lái)越多的非計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生“棄筆從戎”學(xué)習軟件開(kāi)發(fā)的主要原因。
性別比例
是不是只有男生才可以從事軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)呢？根據CodeForge網(wǎng)站最新發(fā)布的20xx程序員調查報告顯示，程序媛比例高達20%，相比20xx年有明顯的增多。本次采樣“CSDN黑馬程序員”樣本中，女程序媛比例為13%。
程序媛數量不斷增加，表面軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)已不再只屬于男生，并且調查中程序媛的薪資僅比程序猿少300元左右。我從多家公司人力資源了解到，越來(lái)越多的公司相對程序猿更有意向招聘程序媛。主要原因是程序媛在開(kāi)發(fā)過(guò)程中比程序猿更加認真仔細，有耐心，并且跳槽率比較低。并且許多公司入門(mén)級開(kāi)發(fā)人員選取上更加傾心于程序媛，女程序媛攻城略地將勢不可擋。
從業(yè)幸福指數
20xx年CareerBliss發(fā)布了以科學(xué)、技術(shù)、工程和數學(xué)領(lǐng)域的最具幸福感的職業(yè)榜單，
1.Java開(kāi)發(fā)員；
2.嵌入式軟件工程師；
3..NET開(kāi)發(fā)員；
4.醫學(xué)檢驗師；
5.品質(zhì)控管工程師；
6.信用分析師；
7.管理顧問(wèn)；
8.網(wǎng)絡(luò )工程師；
9.數據分析師；
10.Web開(kāi)發(fā)員。
在這份調查中，位居榜首的是Java開(kāi)發(fā)員，此外，位列榜單的還有Web開(kāi)發(fā)員、軟件開(kāi)發(fā)員。IT行業(yè)不僅是一個(gè)薪酬豐厚的領(lǐng)域，而且從20xx年至20xx年該領(lǐng)域的就業(yè)人數預計將會(huì )驚人地增長(cháng)22％，從而能夠滿(mǎn)足20xx屆大學(xué)畢業(yè)生的大量求職需求。我在對“CSDN黑馬程序員”畢業(yè)的1000名學(xué)員進(jìn)行調查他們對目前生活的滿(mǎn)意程，以及分析薪資對程序員幸福指數的影響。
調查結果表明，僅有接近12%的程序員對現在生活不滿(mǎn)意，這個(gè)數據相對于程序員枯燥無(wú)謂的生活大相徑庭�！敖疱X(qián)的逐漸增長(cháng)并不會(huì )帶來(lái)幸�！�，程序員的幸福不一定全部來(lái)自于其較高的收入。那究竟是什么讓程序員感覺(jué)到幸福呢？我對“CSDN黑馬程序員”受訪(fǎng)者了解到，在工作幸福指標中，最重要的是員工與部門(mén)領(lǐng)導之間的關(guān)系。友好的團隊關(guān)系，有助于成員相互傳播“高興”。另外，個(gè)人目標確定，并且可以為團隊的“大目標做出貢獻”。員工自主完成人物為的方式，以及部門(mén)經(jīng)理即能和員工建立關(guān)系又懂技術(shù)的管理，都是程序員幸福指數的重要參考。
職業(yè)發(fā)展方向
IT涉及面較為寬泛，我這里僅以程序員為例，分析一下程序員職業(yè)發(fā)展方向。
程序員發(fā)展主要有分為走業(yè)務(wù)+技術(shù)方向、管理+技術(shù)，或選擇純粹鉆研技術(shù)方向。一般，程序員都會(huì )經(jīng)歷幾條路：程序員→系統分析員→技術(shù)經(jīng)理→CTO，程序員→項目組長(cháng)→項目經(jīng)理→項目總監，程序員→產(chǎn)品設計師→產(chǎn)品經(jīng)理→CTO。我對隨機抽樣的1000名“CSDN黑馬程序員”對自己未來(lái)職業(yè)規劃進(jìn)行調查，發(fā)現超過(guò)30%的程序員發(fā)展方向是技術(shù)+管理。
調查數據顯示，目前多數程序員的目標發(fā)展方向還是以轉管理為主，當然這也是目前軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)的主要從業(yè)現狀。究竟是什么原因導致程序員多少選擇技術(shù)管理崗位呢？我任務(wù)，選擇技術(shù)管理崗主要是一方面自己本身就懂技術(shù)，另一方面，和技術(shù)管理崗的人接觸比較多，耳濡目染的會(huì )選擇技術(shù)管理崗。
計算機專(zhuān)業(yè)調查報告 6
隨著(zhù)科技的進(jìn)步和信息事業(yè)的發(fā)展，尤其是計算機技術(shù)的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò )應用的逐步普及，電腦已成為人們工作和生活中不可缺少的東西。IT行業(yè)迅猛發(fā)展，就業(yè)工作崗位也彼彼皆是，在最近幾年內，IT職場(chǎng)排行榜仍舊處于所有行業(yè)中的“老大”。計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)方向也應該有所提高，但據統計表明，計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)率有明顯的下降，這是為什么呢？雖然說(shuō)計算機這行就業(yè)單位很多，但是面臨的競爭更加激烈。又由于非計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行短期培訓，也可以達到相應的知識水平，有的能在其它點(diǎn)上突破。所以，計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習應隨著(zhù)市場(chǎng)需求與信息技術(shù)的改革明確自身學(xué)習方向，找到自己的人生目標，明確自己目標，充分發(fā)揮自己才能。在科技發(fā)展日新月異的今天，應用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會(huì )被新的技術(shù)或工具取代。只有對基礎知識的學(xué)習才可以受用終身。
一、計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生基礎知識博弱、技術(shù)功底差
計算機專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向主要分部在：
計算機軟件、計算機硬件、計算機網(wǎng)絡(luò )及計算機應用技術(shù)等，計算機硬件這方面在目前看來(lái)就業(yè)人數已供多于求，而在計算機軟件及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上還是缺乏人才，尤其是高科技創(chuàng )新人才！也由于高層計算機技術(shù)的深奧，各方面技術(shù)的結合，使得高層技術(shù)崗位人才十分的貧乏。由于競爭的激烈，同時(shí)學(xué)得不深，有的學(xué)生雖說(shuō)學(xué)此專(zhuān)業(yè)但是就業(yè)時(shí)也轉入其它行業(yè)的也數不勝數！
二、用人單位對計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)生的素質(zhì)要求
1、表達和溝通的能力是非常重要的。不論你做出了怎樣優(yōu)秀的工作，不會(huì )表達，無(wú)法讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等于白做。所以，在學(xué)習階段，你不可以只生活在一個(gè)人的世界中，而應當盡量學(xué)會(huì )與各階層的人交往和溝通，主動(dòng)表達自己對各種事物的看法和意見(jiàn)，甚至在公眾集會(huì )時(shí)發(fā)表演講，鍛煉自己的表達能力。
2、要生活在群體之中，群體是我們生活的靈魂
例：微軟公司在美國以特殊的團隊精神著(zhù)稱(chēng)。象Windows2000這樣產(chǎn)品的研發(fā)，微軟公司有超過(guò)3000名開(kāi)發(fā)工程師和測試人員參與，寫(xiě)出了5000萬(wàn)行代碼。沒(méi)有高度統一的團隊精神，沒(méi)有全部參與者的默契與分工合作，這項工程是根本不可能完成的。
所以，對于一個(gè)集體、一個(gè)公司、甚至是一個(gè)國家，團隊精神都是非常關(guān)鍵性的。
3、專(zhuān)業(yè)知識技術(shù)好，基礎知積功底好，社會(huì )知識淵博。
4、很多公司所渴求的人才大部分是有積極主動(dòng)、充滿(mǎn)熱情、靈活自信的人才。
5、具有管理經(jīng)驗和能力的人才，領(lǐng)導能力最重視的是天資、號召力、管理能力，最重要的不是你的智商（IQ），而是你的情商（EQ）。不是要成為一個(gè)有號召力令人信服的領(lǐng)導，而是要成為一個(gè)有“謙虛”、“執著(zhù)”和“勇氣”的領(lǐng)導
6、誠信做人、嚴于律己、寬以待人，保守公司技術(shù)或商業(yè)方面的機密。
三、已就業(yè)師兄的一些建議和期望
1、珍惜校園學(xué)習生活，如果想在計算機高層職業(yè)有所突破，就要學(xué)好數學(xué)和英語(yǔ)，（特別是在算機應用、算法和編程）。數學(xué)是所有工程科學(xué)的基礎，無(wú)論是軟件產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，還是軟件技術(shù)的研究，都要大量使用數學(xué)方法和數學(xué)原理。英文則是軟件行業(yè)中的國際語(yǔ)言，要想了解國際上軟件技術(shù)的發(fā)展趨勢，掌握最新的研究成果，或是與國外同行進(jìn)行技術(shù)交流，就必須掌握英文的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，能夠在工作中熟練使用英文來(lái)解決問(wèn)題。在科學(xué)研究中走出新路，在激烈的商戰中脫穎而出。
2、不斷地挑戰自我、完善自我，讓自己的一生過(guò)得精彩和充實(shí)。用業(yè)余時(shí)間去做點(diǎn)兼職工作，打工的目的是開(kāi)闊眼界，不是提前上班。
3、人與人之間不要遮遮掩掩、言不由衷甚至挑撥是非的做法都會(huì )嚴重破壞公司內部的溝通和交流渠道，對工作產(chǎn)生負面的影響。
4、注重自己的人際關(guān)系，因為人際關(guān)系包括自己在社會(huì )交往中的影響力、傾聽(tīng)與溝通的能力，處理沖突的能力、建立關(guān)系、合作與協(xié)調的能力，說(shuō)服與影響的能力等等
四、老師的意見(jiàn)
首先，你需要徹底地了解在計算機相關(guān)領(lǐng)域他人已有的工作和成績(jì)，才可以把握好自己方向，充分利用在校的時(shí)間，為自己的將來(lái)打好基礎。
其次，做一個(gè)“謙虛”、“執著(zhù)”和“有勇氣”的人。
再次，掌握學(xué)習自修之道、基礎知識、實(shí)踐貫通、興趣培養、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。
在二十一世紀，競爭已經(jīng)沒(méi)有疆界，你應該放開(kāi)思維，站在一個(gè)更高的起點(diǎn)，給自己設定一個(gè)更具挑戰性的標準，才會(huì )有準確的努力方向和廣闊的前景。另外，只在一所學(xué)校取得好成績(jì)、好名次就認為自己已經(jīng)功成名就是不行的，要知道，山外有山，人上有人，而且，不同地方的`衡量標準又不一樣。所以，要給自己設定目標，但是，標設定過(guò)高雖然不切實(shí)際，但是目標千萬(wàn)不可定得太低。世界在飛速發(fā)展，只有這樣才能不被社會(huì )淘汰。
在大學(xué)期間，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識雖然重要，但更重要的還是要學(xué)習獨立思考的方法，學(xué)會(huì )如何學(xué)習，培養舉一反三的能力，老師只會(huì )充當引路人的角色，老師通常只涵蓋課本中信息內容，僅僅通過(guò)課堂聽(tīng)講是無(wú)法把所有知識學(xué)通、學(xué)透的，最好的學(xué)習方法是在老師講課之前就把課本中的相關(guān)問(wèn)題琢磨清楚，然后在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足之處。學(xué)會(huì )在學(xué)習中敢于創(chuàng )新，善于從全新的角度出發(fā)思考問(wèn)題。主動(dòng)向老師請教，或者請老師們推薦一些課外的參考讀物。并且主動(dòng)與同學(xué)們相互探討、切磋，最好幾人組一學(xué)習小組，讓自己能夠“無(wú)師自通。只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應瞬息萬(wàn)變的未來(lái)世界。
五、調研資料總結：
不少大三、大四學(xué)生的心聲：就要畢業(yè)了�；仡^看自己所謂的大學(xué)生活，我想哭，不是因為離別，而是因為什么都沒(méi)學(xué)到什么。
我不知，畢業(yè)論文怎么寫(xiě)、該從事什么樣的工作、簡(jiǎn)歷該怎么寫(xiě)，若是以往我會(huì )讓它空白。但是現在........
大學(xué)的空余時(shí)間很多，就是需要會(huì )自己安排時(shí)間、計劃時(shí)間、管理時(shí)間，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，那是對于現實(shí)的逃避，是不愿面對自己不足的一面。
在語(yǔ)言、技術(shù)、平臺和工具方面上打好自己的基礎功底，計算機基礎課程的學(xué)習更為重要，因為語(yǔ)言和平臺的發(fā)展日新月異，但只要學(xué)好基礎課程（如數據結構、算法、編譯原理、計算機原理、數據庫原理等）就可以萬(wàn)變不離其宗。追求時(shí)髦的學(xué)生最終只知道些招式的皮毛，而沒(méi)有內功的積累，是不可能成為真正的計算機高手的。只有在這些方面有了成就，以后就業(yè)時(shí)能快速的投身于崗位中去，不用辛苦的去找工作、投簡(jiǎn)歷、參加各種筆試與面試。
現在也有很多的大學(xué)生到缺乏人才的鄉村、鄉鎮做后備干部，在農村作領(lǐng)路帶頭人。特別是經(jīng)過(guò)基層鍛煉后，能夠適應艱苦生活環(huán)境并善于做農村后備干部工作。實(shí)現“一村一處大學(xué)生”的農村小康建設人才集聚，從而促進(jìn)農村經(jīng)濟和社會(huì )事業(yè)快速發(fā)展，為全面建設小康社會(huì )做出貢獻。
無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)，干好都是不容易的。在今天這個(gè)充滿(mǎn)機遇和挑戰的時(shí)代里，在軟件產(chǎn)業(yè)這個(gè)高速發(fā)展、不斷創(chuàng )新的領(lǐng)域內，只有那些不懈努力、善于把握自己、勇于迎接挑戰的人才能取得真正的成功。中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)能夠在新世紀中蓬勃發(fā)展，中國的人才能夠在事業(yè)上不斷取得成功。
所以，大學(xué)里要好好把握機會(huì )，培養自己的學(xué)習能力、交流能力和團隊合作能力，誠信處事。學(xué)會(huì )與人相處，這也是大學(xué)中的一門(mén)“必修課”。
計算機專(zhuān)業(yè)調查報告 7
一、調查的情況和主要途徑
20xx年5月國家教育部對本科和大專(zhuān)各10個(gè)專(zhuān)業(yè)的招生分別亮起了“紅燈”；其中高職的包括“計算機科學(xué)與技術(shù)”、“計算機應用與維護”專(zhuān)業(yè)和“動(dòng)漫”專(zhuān)業(yè)。說(shuō)明當前計算機行業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生技能的要求國家高，傳統的一般計算機技能已經(jīng)有過(guò)剩的趨向，這也為我們培養計算機人才的“出口”提出了警示。
計算機教研組通過(guò)以下途徑：
第一、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，如51job和job168、智聯(lián)招聘、JB人才網(wǎng)等大型招聘網(wǎng)站，查找對口的專(zhuān)業(yè)公司，并過(guò)濾掉對工作經(jīng)驗和學(xué)歷有要求的公司
第二、計算機系領(lǐng)導調查周邊市區，合肥、蕪湖、江蘇昆山、無(wú)錫等省市的大中型企業(yè)、計算機制造廠(chǎng)家，通過(guò)走訪(fǎng)合作企業(yè)、用人單位，尋找相應的潛在調查對象。教研組的金秋樂(lè )、吳遠根、孫江利、樊紅芳等5位老師走訪(fǎng)了馬鞍山市10家公司，并和公司的人事經(jīng)理、技術(shù)主管等相關(guān)人員就崗位需求、人才素質(zhì)要求和待遇報酬等問(wèn)題進(jìn)行了調查，并得到了可貴的一線(xiàn)資料：
二、調查資料
1、從我院近5年計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在計算機行業(yè)中所從事的工作性質(zhì)來(lái)劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類(lèi)：其一是從事研究型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。對他們的基本要求是創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。但能夠直接從事這方面工作的學(xué)生占學(xué)生總數越來(lái)越少；原因兩個(gè)方面，其一是計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)總量達到高峰期；其二是計算機畢業(yè)生的自身技能有不適應計算機快速變化的情況。其二是從事網(wǎng)絡(luò )公司工作和應用型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事計算機網(wǎng)絡(luò )軟硬件工程性開(kāi)發(fā)和實(shí)現工作。在計算機網(wǎng)站維護、企業(yè)、信息軟件企業(yè)中心中從事系統集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統的維護技能，能夠從技術(shù)上實(shí)施信息化系統的構成和配置，以及從事網(wǎng)絡(luò )管理員工作。對他們的主要要求是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的熟練應用、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)、靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計開(kāi)發(fā)能力，具有職業(yè)道德、社會(huì )責任感、團隊精神等。其三是從事應用型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事企業(yè)與事業(yè)單位信息系統網(wǎng)絡(luò )的管理、運行、維護的技術(shù)工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統的工作原理，能夠從技術(shù)上實(shí)施信息化系統的構成和配置。
2、通過(guò)調查我們感到不同行業(yè)和不同類(lèi)型企業(yè)對應聘者專(zhuān)業(yè)技能的要求不同。人力資源主管認為排在頭三位的專(zhuān)業(yè)技能分別是：計算機軟件的應用能力、數據庫知識和操作系統知識；IT項目主管認為排在頭三位的專(zhuān)業(yè)技能則分別是：計算機硬件組裝與維護能力、計算機軟件的應用能力、網(wǎng)絡(luò )管理和維護能力，此外依次需要具備數據庫知識和操作系統知識。
3、花山軟件協(xié)會(huì )20xx年1月交流會(huì )上，多家軟件公司經(jīng)理表示非常需要既懂計算機技術(shù)又懂銷(xiāo)售技能的復合型人才。因為，現在開(kāi)發(fā)出應用軟件還不夠，當前特別需要軟件銷(xiāo)售人員，希望學(xué)校在課程設置上能夠考慮。
4、加強職業(yè)道德和社會(huì )責任感的教育是一個(gè)大家都認為重要但實(shí)際上很容易被弱化的問(wèn)題。學(xué)生的道德教育培養僅僅依靠教學(xué)和活動(dòng)還不夠，還需要有一個(gè)評價(jià)的平臺。這些問(wèn)題不易被察覺(jué)，也無(wú)法提供定量的`分析和評價(jià)；而一旦出現問(wèn)題，損失則可能很大。在對“畢業(yè)生上崗后存在的主要問(wèn)題”的回答中，前5項依次是：
�。�1）對工具和方法的應用技術(shù)不足、經(jīng)驗不足；
�。�2）缺乏獨立解決問(wèn)題的能力、責任心不足；
�。�3）職業(yè)道德和紀律性不強；
�。�4）知識體系結構不合理，范圍狹窄，內容陳舊；
�。�5）溝通能力較弱。另有部分的項目主管認為員工責任心不強。不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁，往往更多地考慮個(gè)人的待遇，而不太考慮集體和社會(huì )利益。人力資源經(jīng)理和項目經(jīng)理都表示不太愿意要那些頻繁跳槽的求職者。價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越排在專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題前面了�！跋葘W(xué)做人，再學(xué)做事”已經(jīng)被社會(huì )要求驗證。
三、關(guān)于教學(xué)和課程建議
教研組就以上調研結果，展開(kāi)了討論，達成了共識，提出了有針對性的幾點(diǎn)建議：
1、關(guān)于強化“產(chǎn)學(xué)結合”的模式，已經(jīng)越來(lái)越需要擴大。我們同企業(yè)進(jìn)行了溝通，希望企業(yè)能與學(xué)校開(kāi)展合作開(kāi)發(fā)項目，讓學(xué)生能在在校學(xué)習期間就能接觸企業(yè)的實(shí)際操作項目。企業(yè)也希望課程教學(xué)內容更加貼近企業(yè)實(shí)際工作需要，關(guān)于具體設置方案需要進(jìn)一步和企業(yè)進(jìn)行磋商。
2、對計算機專(zhuān)業(yè)課程設置再進(jìn)行修訂，辦公自動(dòng)化工作方向是我們畢業(yè)生從事較多的工作，多開(kāi)設提高實(shí)際對手能力的應用型技術(shù)的課程，并加大實(shí)踐課的課時(shí)。
3、應該聘請部分企業(yè)技術(shù)人才，讓企業(yè)的技術(shù)主管人員來(lái)校給學(xué)生進(jìn)行短期授課，讓學(xué)生更早的了解企業(yè)相應崗位的技能要求，使學(xué)生能零距離上崗。
4、教師進(jìn)修是一項培養教學(xué)人才的大計。近三年，我們每年都安排了教師暑期進(jìn)修，但這種模式還不能適應計算機技術(shù)變化發(fā)展的形勢，建議要采取脫產(chǎn)進(jìn)修的方式，有計劃第安排教師去企業(yè)掛職鍛煉和到名校進(jìn)修。
5、20xx年的調研工作是在20xx年的調研基礎上進(jìn)行的，兩次調查有相同的情況，也發(fā)生了很多變化。根據我們生源的情況，文科類(lèi)比例越來(lái)越大，所以，我們計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程設置也應該更多地考慮學(xué)生能力來(lái)設置。學(xué)校的核心是學(xué)生，學(xué)生的關(guān)鍵在能力，而能力的培養不僅是內容問(wèn)題，更重要的是形式能不能反映內容，我們目前的高職教育模式如果不徹底改變，就無(wú)法適應市場(chǎng)對畢業(yè)生工作能力的要求，長(cháng)期下去我們就可能丟失市場(chǎng)。
計算機專(zhuān)業(yè)調查報告 8
隨著(zhù)改革步伐的加快，現代社會(huì )對學(xué)生的職業(yè)能力和適應社會(huì )的能力提出了更高要求，為了準確把握市場(chǎng)脈搏，將市場(chǎng)需求轉化為辦學(xué)的指導思想，培養新世紀的合格人才。在廣大畢業(yè)生的大力協(xié)助下，電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)全體教師利用假期走訪(fǎng)了周邊地區的用工市場(chǎng)和用人單位，與公司的人力資源管理、技術(shù)管理、生產(chǎn)管理人員進(jìn)行交流、座談，收集了大量素材，形成了本調查報告。
一、本地信息技術(shù)行業(yè)現狀
據調查，隨著(zhù)近幾年來(lái)經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國大力推進(jìn)企業(yè)信息化，以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，繼續培育壯大信息、電子裝備制造等產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，用先進(jìn)技術(shù)改造、提升傳統產(chǎn)業(yè)，取得了明顯成就。許多企業(yè)因為生產(chǎn)需要及市場(chǎng)競爭不斷引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)和設備，需要相應的生產(chǎn)技術(shù)人員進(jìn)行維護、操作。我市各企業(yè)每年就需要電子與信息技術(shù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才達百余人以上。從電子協(xié)會(huì )得到的資料顯示：目前我市從事電子與信息行業(yè)的人員已達2000余人，平均年齡35歲，平均受教育年齡10年。從業(yè)人員的受教育程度和技能水平直接影響著(zhù)企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和經(jīng)濟效益，企業(yè)的管理人員告訴我們：?jiǎn)T工的知識和技能直接關(guān)系到企業(yè)的生死存亡�？梢�(jiàn)，提高電子信息行業(yè)員工的素質(zhì)乃是當務(wù)之急，那么靠什么來(lái)提高從業(yè)人員的素質(zhì)呢？我們認為最主要、最恰當的途徑就是靠職業(yè)教育。
二、電子與信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才需求現狀
1．我市周邊地區電子信息行業(yè)良好的發(fā)展局面
貴陽(yáng)市是省會(huì )城市，隨著(zhù)豐富天然氣資源的勘探和開(kāi)采，將帶動(dòng)新一輪的投資熱潮和產(chǎn)業(yè)升級。中國已成為世界投資創(chuàng )業(yè)的首選地區，聚集了多家世界500強企業(yè)，微軟、IBM、英特爾、摩托羅拉、愛(ài)立信、西門(mén)子、阿爾卡特、NEC、中芯國際、友尼森等國際整機和元器件、設備巨頭，以及華為、中興、同洲等國內領(lǐng)先企業(yè)均已落戶(hù)川、渝。成都已逐漸成為我國西部地區電子信息產(chǎn)業(yè)的龍頭老大，貴陽(yáng)距離成都很近，在每年的企業(yè)用工招聘會(huì )上，都看到了許多公司對電子與信息技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的大量需求。
2．長(cháng)三角、珠三角地區的'大型電子企業(yè)對電子與信息技術(shù)類(lèi)畢業(yè)生有大量需求。
電子產(chǎn)品制造業(yè)是一個(gè)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，它對人才的需求具有明顯的兩極特點(diǎn)，一是具有高學(xué)歷的開(kāi)發(fā)、研究、創(chuàng )造性人才，二是具有較熟練操作技能的中等職業(yè)技術(shù)人員。以江蘇的蘇州工業(yè)園區為例，整個(gè)園區內具有大專(zhuān)以上學(xué)歷的專(zhuān)業(yè)人員約占17%，這些人員主要是從事電子產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、研究以及高層次的生產(chǎn)管理，而75%以上的員工是中職學(xué)校的畢業(yè)生，這些人員主要從事裝配、調試、維修及生產(chǎn)一線(xiàn)的管理工。單從我們調查的華碩電腦公司，就需要大量的從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、安裝、檢測、調試的技術(shù)人員，他們的人力資源經(jīng)理都表示畢業(yè)生有多少要多少。
3．信息類(lèi)、電子類(lèi)產(chǎn)品的銷(xiāo)售需要電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。
在調查中發(fā)現，在專(zhuān)業(yè)的電子與信息技術(shù)類(lèi)商場(chǎng)，需要大量的熟悉信息類(lèi)、復雜的具有特定功能的電子產(chǎn)品，如汽車(chē)衛星定位系統、電子地圖、通信行業(yè)系列產(chǎn)品等。
4．大量的移動(dòng)通信基站的建設、維護需要電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生
移動(dòng)通信基站要完成信息的傳輸、交換，有UPS和蓄電池需要維護，這些地方十分適合熟悉一定的移動(dòng)通信原理的畢業(yè)生就業(yè)。
三、我校電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的建設情況
我校電子與信息技術(shù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦早，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，電子信息技術(shù)在專(zhuān)業(yè)建設和師資隊伍都具備了一定的水平和規模。我校的電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)是主動(dòng)服務(wù)于地方經(jīng)濟基礎產(chǎn)業(yè)的骨干專(zhuān)業(yè)，學(xué)校把電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)現代化建設作為學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行建設和打造。
�。ㄒ唬╇娮优c信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的設備建設情況
電子與信息技術(shù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我校的主要傳統專(zhuān)業(yè)。近幾年根據電子信息行業(yè)的發(fā)展趨勢和現代電子業(yè)制造技術(shù)的發(fā)展、應用情況，我校加大投入逐年建設、充實(shí)和完善電子信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)應用設備�，F擁有：電工實(shí)驗室、家用電器多功能實(shí)驗室、電子電工及自動(dòng)化綜合實(shí)訓室、鉗工實(shí)訓室、電子實(shí)訓室、電工實(shí)訓室、信息網(wǎng)絡(luò )教室等。
�。ǘ╇娮优c信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)師資建設情況
我校共有電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師十多人，近幾年來(lái)，根據產(chǎn)業(yè)結構的調整和我校專(zhuān)業(yè)建設的需要，不斷強化師資隊伍建設和培訓工作。學(xué)校一方面積極向教育主管部門(mén)申請專(zhuān)業(yè)教師，選調優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生不斷充實(shí)教師隊伍，另一方面從學(xué)校選送優(yōu)秀教師學(xué)習深造，提高業(yè)務(wù)動(dòng)手能力。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)研究。本專(zhuān)業(yè)教師和實(shí)習指導教師大多數獲得相應的電子類(lèi)工程高級工以上的證書(shū)，同時(shí)注重對電子技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)行新技術(shù)、新工藝、新裝備使用的培訓，加強“雙師型”隊伍建設。
四、企業(yè)對人才規格的要求
調查中發(fā)現，企業(yè)對電子與信息技術(shù)人才規格的要求主要集中在以下幾個(gè)方面：
1．企業(yè)需要的是動(dòng)手能力強，進(jìn)入角色能力強的學(xué)生，企業(yè)不需要書(shū)呆子；
2、良好的道德品質(zhì)與團結協(xié)作的精神；
3、具有一定的組織管理能力。
4、吃苦耐勞、責任心強、綜合素質(zhì)強。
五、對本專(zhuān)業(yè)建設的幾點(diǎn)建議
1、進(jìn)一步明確電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)方向，依托師資、設備優(yōu)勢，辦出特設。
2、進(jìn)一步加大設備投入。
3、加強師資隊伍建設，培養“雙師型”教師。
4、改革教學(xué)模式。
5、增加學(xué)生實(shí)訓操作時(shí)間
6、加強校企合作、采取訂單培養，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。
計算機專(zhuān)業(yè)調查報告 9
一、問(wèn)題提出的背景
1．實(shí)習生實(shí)習環(huán)境的變化
隨著(zhù)近幾年國家對于職業(yè)教育的重視和投入，以及各職業(yè)學(xué)校不斷進(jìn)行的“以就業(yè)為導向、以能力為本位”的課程改革，職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在穩步提升，用人單位對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認可度也逐步提高。同時(shí)，隨著(zhù)國家經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟模式的轉變以及人口結構的變化，以前職業(yè)學(xué)校學(xué)生“實(shí)習難、就業(yè)難”等情況發(fā)生了根本的變化，多種行業(yè)出現了“招工難”的情況。以我校計算機專(zhuān)業(yè)為例，前幾年都是通過(guò)學(xué)校通過(guò)各種途徑和方法聯(lián)系企業(yè)，希望企業(yè)能夠為學(xué)生提供實(shí)習機會(huì )，而近幾年，大量的企業(yè)主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，為在校學(xué)生提供實(shí)習機會(huì )，實(shí)習生的實(shí)習環(huán)境可以說(shuō)是向利好方向發(fā)展。
2．實(shí)習生情況的變化
近幾年的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，已經(jīng)全面進(jìn)入“90后”。學(xué)生在性格上更獨立，接受新事物能力更強。同時(shí)，獨生子女占絕大多數，成長(cháng)和生活環(huán)境比較優(yōu)越，成長(cháng)過(guò)程中接受挫折和壓力較小。對于初次接觸社會(huì )，剛剛走入企業(yè)難免會(huì )遇到各種困難，這也就為“90后”的實(shí)習生們提出了新的要求。
3．此次調查的目的
社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和職業(yè)教育改革的深入，職業(yè)學(xué)校學(xué)生逐漸擺脫了傳統的就業(yè)難的窘境。職業(yè)教育的培養目標是培養滿(mǎn)足社會(huì )和企業(yè)需求的勞動(dòng)者，這些都要求職校實(shí)習生們要具有一定的吃苦精神，耐挫能力。而目前職業(yè)學(xué)校實(shí)習生在此方面是否準備好了呢。為了更好的發(fā)現新時(shí)期下職業(yè)學(xué)校實(shí)習生在實(shí)習過(guò)程中遇到的困難及出現的問(wèn)題，了解企業(yè)對于實(shí)習生要求的變化，更好的指導職業(yè)學(xué)校的培養目標、教學(xué)方法及就業(yè)指導等工作。在20xx年4月1日，對我校計算機專(zhuān)業(yè)308名實(shí)習生的實(shí)習情況進(jìn)行了調查。
二、調查內容、方式和取樣
此次調查，主要針對我校xx屆計算機專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，其中中職109人，高職199人。這些學(xué)生從20xx年6月走向實(shí)習崗位，實(shí)習期為一年。與20xx年4月1日利用實(shí)習生返回學(xué)校時(shí)機進(jìn)行調查。調查中采用全面問(wèn)卷調查的形式，逐一了解每一位學(xué)生的實(shí)習換崗情況。調查的內容主要涉及學(xué)生的所更換的實(shí)習單位的姓名，并給出選項，讓學(xué)生選擇更換實(shí)習單位的原因。
三、調查結論與分析
1．學(xué)生更換實(shí)習單位情況
此次調查更發(fā)放問(wèn)卷308份，其中有19名學(xué)生參加學(xué)歷提高，未參加實(shí)習，共收回有效問(wèn)卷289份。其中，在10個(gè)月的實(shí)習期間，共有136人更換過(guò)實(shí)習單位，占實(shí)習生總數的47%，共更換實(shí)習單位183次，平均每人更換過(guò)1.34次。最多一位同學(xué)在實(shí)習期內更換5家實(shí)習單位。
通過(guò)調查可以發(fā)現，近半的學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中更換了實(shí)習單位，這與學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習的目的和學(xué)生個(gè)人成長(cháng)的發(fā)展規律是不相符合的。在更換過(guò)實(shí)習崗位的同學(xué)中，有39人次更換過(guò)3家實(shí)習單位，占有過(guò)換崗記錄同學(xué)的28%，5人次更換過(guò)4家實(shí)習單位，1人次更換過(guò)5家實(shí)習單位。這表明部分同學(xué)的換崗頻率過(guò)于頻繁，很多同學(xué)在一家實(shí)習單位的平均時(shí)間不足3個(gè)月，這些都很難達到實(shí)習的目的。
2．對于更換實(shí)習單位的原因
通過(guò)問(wèn)卷發(fā)現實(shí)習生在實(shí)習過(guò)程中，更換崗位原因最多的為“與個(gè)人期望值有一定差別，認為沒(méi)有發(fā)展前景”，占到29%；而因為“加班較多、工作壓力較大”原因換崗的占到12%，此比例于“專(zhuān)業(yè)技能不能達到企業(yè)要求”相同；此外，“家長(cháng)另有參軍、升學(xué)及工作安排”而換崗的占10%；因“人際關(guān)系緊張，無(wú)法與領(lǐng)導和同事相處”而換崗的占9%，因“公司項目取消”而換崗的占7%；因“待遇較低”而換崗的占4%；因“不能遵守企業(yè)紀律而被退回”的占3%；除此之外，因個(gè)人身體原因等其他原因而換崗的占14%。具體見(jiàn)下圖。
通過(guò)以上數據，可以發(fā)現，學(xué)生因為技能等原因而換崗或者因為不能遵守企業(yè)紀律被退回而換崗的比例并不高，這表明學(xué)生在基本技能和勞動(dòng)紀律方面是能夠達到企業(yè)要求，同時(shí)也說(shuō)明企業(yè)對學(xué)生存在很大的包容。而實(shí)習生中換崗的最大原因是單位現狀與個(gè)人期望存在較大的差距，部分學(xué)生認為自己在工作中沒(méi)有發(fā)展，不能體現其價(jià)值。同時(shí)，因人際關(guān)系緊張等原因所占比例也較高。而家長(cháng)因素而換崗的比例較高也表明家長(cháng)在學(xué)生實(shí)習中所起到的作用也非常大。
四．對學(xué)校教育的啟示和意義
1．正確看待學(xué)生換崗
按照人才培養方案，中職第三年、高職第五年應該為進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習，學(xué)生進(jìn)入實(shí)習單位后，在企業(yè)老師和學(xué)校老師的共同指導下完成實(shí)習工作。根據教育主管部門(mén)和一貫的經(jīng)驗，學(xué)校和企業(yè)是不希望出現實(shí)習生的換崗情況。但在新時(shí)期下，對于學(xué)生在實(shí)習單位出現換崗情況，要分情況看待。對于追求技術(shù)提升，希望得到更高發(fā)展平臺的更換實(shí)習單位的要求，應該給予鼓勵和支持，特別是對于高職學(xué)生，可以通過(guò)換崗更好的提高技能，達到更好的實(shí)習效果。但是對于沒(méi)有明確目標，僅僅是厭倦目前工作而提出換崗的，要嚴格進(jìn)行控制和管理。在此次調查中，我們發(fā)現，有10位左右的同學(xué)在實(shí)習過(guò)程中更換了實(shí)習單位，有的甚至多次，但最終又回到了當初的實(shí)習單位，這種盲目的換崗不僅僅影響了學(xué)生實(shí)習期間的成長(cháng)，浪費了大量的時(shí)間，也影響了學(xué)校和企業(yè)之間的合作關(guān)系。
2．積極開(kāi)拓實(shí)習企業(yè)，優(yōu)化實(shí)習生的實(shí)習環(huán)境
通過(guò)調查發(fā)現，雖然大多數的企業(yè)對于實(shí)習生進(jìn)行培訓、指導，并希望實(shí)習期滿(mǎn)后進(jìn)行留用，但是仍然有部分企業(yè)抱著(zhù)使用實(shí)習生為簡(jiǎn)單勞動(dòng)力的做法。而且突出表現在一些服務(wù)外包行業(yè)和動(dòng)漫行業(yè)，遇到項目時(shí)會(huì )招聘大量實(shí)習生，而項目完成后則對實(shí)習生進(jìn)行簡(jiǎn)單的遣散處理。這些都導致了實(shí)習生實(shí)習期間的不穩定。這就要求，學(xué)校要積極開(kāi)拓規模較大、信譽(yù)較高的中大型企業(yè)，并且通過(guò)詳細的協(xié)議約定實(shí)習單位的行為。
3．加強就業(yè)指導，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的實(shí)習觀(guān)念
調查中發(fā)現，學(xué)生實(shí)習期間換崗的最大原因是目前工作與自己的期望值有較大差距，從而導致思想波動(dòng)。這些有企業(yè)方的原因，但是更多的`是學(xué)生對自己的定位，對社會(huì )和崗位的理解不充分造成的。對于簡(jiǎn)單的工作不愿意做，復雜的工作又做不來(lái)，實(shí)習期間的“眼高手低”、“搞不成低不就”表現尤為明顯。這些都要求在校期間就要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的實(shí)習就業(yè)觀(guān)念�？梢詮囊韵聨讉�(gè)方面做起：
�。�1）完善、系統的就業(yè)指導
在職業(yè)學(xué)校中，就業(yè)指導已經(jīng)逐漸的在開(kāi)展，通過(guò)調查發(fā)現，應該進(jìn)一步完善和豐富就業(yè)指導的內容，不再是簡(jiǎn)單的幾個(gè)講座或者報告，而是要通過(guò)多種途徑，比如開(kāi)展職業(yè)生涯規劃設計，正確理解實(shí)習與就業(yè)區別的沙龍交流活動(dòng)，通過(guò)社團或者班會(huì )課進(jìn)行職業(yè)素養教育等。讓這些活動(dòng)潛移默化的影響到學(xué)生的內心深處。同時(shí)，可以進(jìn)行勞動(dòng)力市場(chǎng)調查，請成功就業(yè)的往屆學(xué)生回校講體會(huì )等多種形式，引導學(xué)生了解就業(yè)的嚴峻形勢，正確認識自己，認識職業(yè)，認識社會(huì )。
�。�2）積極推進(jìn)校企合作，在校期間開(kāi)展教學(xué)見(jiàn)習活動(dòng)
為了解決學(xué)生突然進(jìn)入企業(yè)，對于社會(huì )、對于企業(yè)的不適應的問(wèn)題，可以積極通過(guò)校企合作，企業(yè)見(jiàn)習等形式進(jìn)行解決。通過(guò)校企合作、引企入校等形式，讓學(xué)生在校期間就能夠接觸到行業(yè)，接觸到崗位，而通過(guò)教學(xué)見(jiàn)習活動(dòng)，讓學(xué)生在校期間就能夠進(jìn)入企業(yè)實(shí)習工作一段時(shí)間，通過(guò)老師和企業(yè)指導，發(fā)現在技能、
素養方面存在問(wèn)題后再返回學(xué)校進(jìn)行相關(guān)主題教育，能夠使學(xué)生更加深刻認識崗位、認識企業(yè)、認識行業(yè)、認識社會(huì )，也能更深刻的認識自己的不足。這些都避免了實(shí)習生突然進(jìn)入崗位的不解與困惑，也能幫助學(xué)生更好的進(jìn)行自我分析和定位。
4．認真做好實(shí)習期間的指導工作
實(shí)習期間，是學(xué)生們從學(xué)生到職員的角色轉換，也是從理想到現實(shí)的心理轉換。而在實(shí)習中，學(xué)生難免會(huì )遇到各種挫折和困難，從而導致心態(tài)上的失衡。此時(shí)，學(xué)校教師的實(shí)習指導和心理疏導就顯得尤為重要了。學(xué)校的實(shí)習指導教師要通過(guò)不斷的走訪(fǎng)，交流，努力營(yíng)造一個(gè)健康，積極，熱情，充滿(mǎn)活力的實(shí)習生活氛圍。同時(shí)，對于實(shí)習中存在的困難也要及時(shí)給予解決，在其有換崗想法時(shí)給予指導�？梢远嘟M織返校教育，讓學(xué)生互相交流，彼此教育，幫助他們調整心態(tài)，鼓勵學(xué)生迎難而上，在適應中磨練意志，用自己的知識和技能去求生存，求發(fā)展。
社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展為職業(yè)教育的改革與發(fā)展提供了堅實(shí)的基礎，企業(yè)也急需高素質(zhì)的勞動(dòng)者融入企業(yè)中去，這就要求學(xué)生和學(xué)校以更加積極的態(tài)度對待實(shí)習，發(fā)揮實(shí)習在教育教學(xué)中的重要作用。順利度過(guò)實(shí)習期，順利進(jìn)入社會(huì )，讓學(xué)校所培養的應用型技術(shù)人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者真正進(jìn)入社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，持續釋放巨大的能量。
計算機專(zhuān)業(yè)調查報告 10
隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái)，計算機行業(yè)在全球范圍內正在迅速發(fā)展和壯大。據市場(chǎng)研究機構IDC統計數據顯示，20xx年全球創(chuàng )新技術(shù)投資總額超過(guò)1.4萬(wàn)億美元，其中計算機行業(yè)的投資金額占據了相當大比重�？梢�(jiàn)，計算機行業(yè)在當今社會(huì )經(jīng)濟中扮演著(zhù)非常重要的角色。本文將對計算機行業(yè)進(jìn)行調查研究，并就計算機行業(yè)的現狀、發(fā)展趨勢、亟待解決的問(wèn)題等方面進(jìn)行分析。
一、計算機行業(yè)的現狀
現在的計算機行業(yè)，已經(jīng)不僅僅是硬件生產(chǎn)和軟件開(kāi)發(fā)了，而是進(jìn)入了一個(gè)產(chǎn)業(yè)、文化、社會(huì )的綜合體系。計算機行業(yè)涉及到數字經(jīng)濟、人工智能、大數據等等。市場(chǎng)上出現了許多新興的技術(shù)和應用，這也意味著(zhù)這個(gè)行業(yè)的競爭和變革是不斷地發(fā)生。
1、計算機硬件行業(yè)
計算機硬件行業(yè)是計算機領(lǐng)域中的.核心產(chǎn)業(yè)之一。其資本和技術(shù)的要求較高，市場(chǎng)競爭也是非常激烈的。計算機硬件行業(yè)主要包括PC、手機、平板、筆記本等終端設備生產(chǎn)廠(chǎng)商，他們競爭的核心是硬件的配置和價(jià)格。隨著(zhù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及以及5G技術(shù)的推廣，未來(lái)對應的設備創(chuàng )新和應用將越來(lái)越多。
2、計算機軟件行業(yè)
計算機軟件是計算機系統的重要組成部分。計算機軟件行業(yè)主要包括操作系統、辦公軟件、娛樂(lè )軟件和行業(yè)專(zhuān)用軟件等。當前的計算機軟件行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以市場(chǎng)競爭和技術(shù)變遷為主導的新階段，而其中的人工智能、大數據和區塊鏈等技術(shù)更是帶給了這個(gè)行業(yè)的變革。
3、云計算與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)
云計算和互聯(lián)網(wǎng)是當今計算機行業(yè)熱門(mén)的發(fā)展方向之一。云計算業(yè)務(wù)可以提供不同規模和要求的IT資源，包括云臺式平臺、軟件即服務(wù)（SaaS）、基礎設施即服務(wù)（IaaS）和平臺即服務(wù)（PaaS）等，更加方便大眾在線(xiàn)辦公、學(xué)習和生活等。而互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)則是以電子商務(wù)、社交網(wǎng)絡(luò )以及在線(xiàn)廣告于一體的生態(tài)圈。
二、計算機行業(yè)的發(fā)展趨勢
1、人工智能和大數據的應用
目前，大數據和人工智能已經(jīng)成為計算機行業(yè)的重要發(fā)展方向之一。在未來(lái)，無(wú)論是企業(yè)端還是個(gè)人端，大規模數據的采集和智能算法的應用都將成為新興業(yè)務(wù)模式發(fā)展的核心。
2、物聯(lián)網(wǎng)的興起
物聯(lián)網(wǎng)是“互聯(lián)網(wǎng)+”的典型代表之一。物聯(lián)網(wǎng)將各種物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，實(shí)現人、機、物之間及時(shí)、無(wú)縫的溝通，成功進(jìn)一步拓展了計算機行業(yè)應用范圍。
3、虛擬現實(shí)的應用擴大
虛擬現實(shí)技術(shù)為人們的精神生活帶來(lái)了一種全新的表現形式，廣泛用于娛樂(lè )、教育、醫療等領(lǐng)域。其中隨著(zhù)VR相關(guān)技術(shù)的不斷革新和發(fā)展已經(jīng)在園林、城市規劃、房地產(chǎn)、古建筑重建等多個(gè)領(lǐng)域實(shí)現了深入應用，未來(lái)發(fā)展前景不可限量。
4、可穿戴設備趨勢
可穿戴設備是一種新興的計算機行業(yè)設備，它將人類(lèi)與智能設備之間的交互更為持久和緊密�？纱┐髟O備已經(jīng)擺脫了傳統電腦設備的局限性。而且，在未來(lái)，隨著(zhù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，可穿戴設備的應用也將進(jìn)一步拓展。
三、計算機行業(yè)亟待解決的問(wèn)題
雖然計算機行業(yè)發(fā)展迅猛，但仍需要解決下列亟待的問(wèn)題。
1、數據安全問(wèn)題
當前最重要的問(wèn)題之一就是如何保證數據的安全，伴隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)展開(kāi)，信息泄露、網(wǎng)絡(luò )攻擊和網(wǎng)絡(luò )病毒等問(wèn)題日益突出。未來(lái)也要重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò )安全。
2、人才短缺問(wèn)題
在計算機領(lǐng)域，優(yōu)秀的人才總是非常吃香的，雖然國家已經(jīng)投入巨資加強了教育營(yíng)養，但在很多專(zhuān)業(yè)上，依舊出現人才短缺。
3、產(chǎn)業(yè)集中度不足
在一些領(lǐng)域，尤其是金融、通信等行業(yè)，產(chǎn)業(yè)集中度不足，導致生產(chǎn)能力無(wú)法發(fā)揮，效率低下，難以享受規模經(jīng)濟的優(yōu)惠。需在未來(lái)發(fā)展中更加注重產(chǎn)業(yè)鏈整合和規�；\營(yíng)。
結論
計算機行業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展的超級產(chǎn)業(yè)，未來(lái)將面臨著(zhù)更多的挑戰和更廣闊的應用范圍，需要應對各種問(wèn)題和挑戰，這需要行業(yè)內相關(guān)企業(yè)具備擔當和創(chuàng )新精神，而政府部門(mén)應該加強政策指導和企業(yè)支持力度。
計算機專(zhuān)業(yè)調查報告 11
一、調查背景
隨著(zhù)信息技術(shù)的快速發(fā)展，計算機專(zhuān)業(yè)的人才需求不斷增加。為了了解計算機專(zhuān)業(yè)的.就業(yè)現狀和市場(chǎng)需求，特進(jìn)行此次調查。
二、調查方法
本次調查采用問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談相結合的方式，對多家企業(yè)和計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了調查。
三、調查結果
就業(yè)形勢：計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢總體較好，但競爭也較為激烈。
需求崗位：軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò )管理、數據分析等崗位需求較大。
技能要求：企業(yè)普遍要求畢業(yè)生具備扎實(shí)的編程技能、良好的團隊協(xié)作能力和溝通能力。
薪資待遇：計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的薪資水平相對較高，但不同崗位和地區存在一定差異。
四、建議
高校應加強實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
學(xué)生應注重自身綜合素質(zhì)的培養，提高就業(yè)競爭力。
計算機專(zhuān)業(yè)調查報告 12
一、調查目的
了解當前計算機專(zhuān)業(yè)人才培養模式的`現狀及存在的問(wèn)題，為優(yōu)化人才培養模式提供參考。
二、調查內容
課程設置
教學(xué)方法
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節
師資隊伍
三、調查結果
課程設置：課程體系較為完善，但存在部分課程內容陳舊的現象。
教學(xué)方法：傳統教學(xué)方法仍占主導地位，學(xué)生參與度不高。
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節：實(shí)踐教學(xué)環(huán)節相對薄弱，學(xué)生實(shí)踐能力有待提高。
師資隊伍：師資隊伍整體素質(zhì)較高，但部分教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。
四、改進(jìn)建議
更新課程內容，增加前沿知識。
推廣多元化教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
加強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，提高學(xué)生實(shí)踐能力。
加強師資隊伍建設，提高教師實(shí)踐教學(xué)水平。
計算機專(zhuān)業(yè)調查報告 13
隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái)，計算機行業(yè)成為了現代社會(huì )不可或缺的一部分。在這個(gè)行業(yè)里，人們通過(guò)計算機技術(shù)來(lái)解決各種問(wèn)題并且實(shí)現不同的目標。通過(guò)對計算機行業(yè)的調查我們發(fā)現，這個(gè)行業(yè)有著(zhù)廣泛的應用，能夠適用于不同的行業(yè)，如醫療、銀行、零售、娛樂(lè )業(yè)等等。接下來(lái)我們將對計算機行業(yè)做一份詳細的調查報告。
1、行業(yè)規模
作為一個(gè)龐大的數碼技術(shù)產(chǎn)業(yè)，計算機行業(yè)的規模正在不斷擴大。根據國際數據公司（IDC）發(fā)布的報告，預計全球計算機市場(chǎng)的規模將在2023年達到3.9萬(wàn)億美元。同時(shí)，中國計算機行業(yè)的發(fā)展也非常迅速，據《IT江湖》報道，中國計算機市場(chǎng)的規模將會(huì )在未來(lái)幾年內增長(cháng)至1.5萬(wàn)億美元以上，這足以證明計算機行業(yè)的市場(chǎng)規模已經(jīng)較大，而繼續保持增長(cháng)的勢頭也十分明顯。
2、行業(yè)趨勢
計算機行業(yè)的發(fā)展趨勢逐漸朝著(zhù)數字化、智能化、信息化的方向發(fā)展。例如，無(wú)人駕駛、人工智能等具有代表性的科技正在逐漸走進(jìn)我們的生活中，人們的日常工作和生活將變得越來(lái)越便捷。
3、行業(yè)瓶頸
盡管計算機行業(yè)的發(fā)展前景十分廣闊，但同時(shí)也面臨著(zhù)一些困難和挑戰。例如，網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題給行業(yè)帶來(lái)了很大的隱患。同時(shí)，由于技術(shù)迭代速度過(guò)快，企業(yè)也常常會(huì )遇到技術(shù)被替代的情況，因此企業(yè)需要不斷學(xué)習和更新技術(shù)，以便在市場(chǎng)競爭中占據優(yōu)勢。
4、行業(yè)機遇
計算機行業(yè)在數字化、智能化、信息化的大趨勢下，為經(jīng)濟的快速發(fā)展提供了契機。人工智能與物聯(lián)網(wǎng)的'結合，將會(huì )帶來(lái)無(wú)限的機會(huì )，這不僅推動(dòng)了各個(gè)領(lǐng)域的數字化升級，還促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)的升級和創(chuàng )新。因此，我們有理由相信，計算機行業(yè)的市場(chǎng)仍有較大的拓展空間。
5、行業(yè)展望
未來(lái)計算機行業(yè)的發(fā)展將更加智能，移動(dòng)化和智能化將會(huì )是未來(lái)計算機行業(yè)發(fā)展的主要趨勢，除了人工智能和物聯(lián)網(wǎng)之外，加密xx等新興技術(shù)也將得到廣泛應用。社交網(wǎng)絡(luò )和電子商務(wù)等即將增長(cháng)的市場(chǎng)也將為計算機行業(yè)的發(fā)展提供更大的機遇和挑戰�？偟膩�(lái)說(shuō)，計算機行業(yè)是一個(gè)充滿(mǎn)活力和機遇的行業(yè)，受到市場(chǎng)的廣泛關(guān)注。雖然面臨一些困難和挑戰，但在全球經(jīng)濟的發(fā)展趨勢下，計算機行業(yè)的未來(lái)發(fā)展將是充滿(mǎn)巨大潛力的。
計算機專(zhuān)業(yè)調查報告 14
構成計算機的硬件系統通常有“五大件”組成：輸入設備、輸出設備、存儲器、運算器和控制器。輸入設備：將數據、程序、文字符號、圖象、聲音等信息輸送到計算機中。常用的輸入設備有，鍵盤(pán)、鼠標、數字化儀器、光筆、光電閱讀器和圖象掃描器以及各種傳感器等。
輸出設備：將計算機的運算結果或者中間結果打印或顯示出來(lái)。常用的輸出設備有：顯示器、打印機、繪圖儀等。存儲器：將輸入設備接收到的信息以二進(jìn)制的數據形式存到存儲器中。
存儲器有兩種，分別叫做內存儲器和外存儲器。運算器：是完成各種算術(shù)運算和邏輯運算的裝置，能作加、減、乘、除等數學(xué)運算，也能作比較、判斷、查找、邏輯運算等�？刂破鳎菏怯嬎銠C機指揮和控制其它各部分工作的中心，其工作過(guò)程和人的大腦指揮和控制人的各器官一樣。
調查目的：
了解計算機硬件市場(chǎng)行情；了解商家對大學(xué)生市場(chǎng)的需求情況。調查范圍：計算機硬件經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售人員，大學(xué)生消費者。
調查地點(diǎn)：
黃島區電子城，校園
調查方式：
尋問(wèn)同學(xué)、現場(chǎng)考察、網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)。
調查結果：
對于CPU的調查：CPU從最初發(fā)展至今已經(jīng)有二十多年的歷史了，這期間，按照其處理信息的字長(cháng)，CPU可以分為：四位微處理器、八位微處理器、十六位微處理器、三十二位微處理器以及六十四位微處理器等等。如今，Intel的CPU和其兼容產(chǎn)品統治著(zhù)微型計算機——PC的大半江山，但是除了Intel或AMD的CPU，還是你可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)的其他一些CPU，如HP的PA—RISC，IBM的Power4和Sun的UltraSparc等，只是它們都是精簡(jiǎn)指令集運算（RISC）處理器，使用Unix的專(zhuān)利操作系統，例如IBM的AIX和Sun的Solaris等。雖然設計方式和工作原理的過(guò)程有區別，但不同處理器依然有很多相似之處。
從外表看來(lái)，CPU常常是矩形或正方形的塊狀物，通過(guò)密密麻麻的眾多管腳與主板相連。不過(guò)，你看到的不過(guò)是CPU的外衣——CPU的封裝。而內部，CPU的核心是一片大小通常不到1/4英寸的薄薄的硅晶片（其英文名稱(chēng)為die，核心）。在這塊小小的硅片上，密布著(zhù)數以百萬(wàn)計的晶體管，它們好像大腦的神經(jīng)元，相互配合協(xié)調，完成著(zhù)各種復雜的運算和操作。Intel發(fā)布的第一顆處理器4004僅僅包含2000個(gè)晶體管，而目前最新的Intel Pentium 8400EE處理器包含超過(guò)2.3億個(gè)晶體管，集成度提高了十萬(wàn)倍，這可以說(shuō)是當今最復雜的集成電路了。與此同時(shí)，你會(huì )發(fā)現單個(gè)CPU的核心硅片的大小絲毫沒(méi)有增大，甚至變得更小了，這就要求不斷地改進(jìn)制造工藝以便能生產(chǎn)出更精細的電路結構。如今，最新的處理器采用的是0.065微米技術(shù)制造，也就是常說(shuō)的0.065微米線(xiàn)寬。Pentium 840EE處理器采用90nm制程的Smithfield核心，每核心1MB二級緩存，800MHZ的FSB，支持EDB防毒和EMT64T，可以搭配64位WinXP，90納米制程，206平方毫米芯片面積，2.3億晶體管。 Pentium 4 643（3.2GHz）采用65nm工藝的CedarMill，集成2MB二級緩存，單核心，支持HT、 EM64T，VT。需要說(shuō)明的是，線(xiàn)寬是指芯片上的最基本功能單元——門(mén)電路的寬度，因為實(shí)際上門(mén)電路之間連線(xiàn)的寬度同門(mén)電路的寬度相同，所以線(xiàn)寬可以描述制造工藝。
縮小線(xiàn)寬意味著(zhù)晶體管可以做得更小、更密集，可以降低芯片功耗，系統更穩定，CPU得以運行在更高的頻率下，而且在相同的芯片復雜程度下可使用更小的晶圓，于是成本降低了。隨著(zhù)線(xiàn)寬的不斷降低，以往芯片內部使用的鋁連線(xiàn)的導電性能將不敷使用，AMD在其K7系列開(kāi)始采用銅連線(xiàn)技術(shù)。而現在這一技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛應用。隨著(zhù)科技的發(fā)展，計算機硬件價(jià)格每一天都在波動(dòng)，新的產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代，生產(chǎn)廠(chǎng)商為了吸引消費群體，不斷推出各種優(yōu)惠活動(dòng)；許多大學(xué)生對計算機各部件功能及整體功能的認知水平還較低，甚至對一些部件根本不了解，這也給個(gè)別銷(xiāo)售者以可趁之機，利用高價(jià)格、低配置欺騙消費者；一些消費者對自己需要用的配置功能不夠了解，而買(mǎi)到不需要的高價(jià)格高配置的'產(chǎn)品，在不久產(chǎn)品更新?lián)Q代時(shí)價(jià)格大幅下跌而感覺(jué)后悔不已；有些消費者因為不夠了解所需商品，而買(mǎi)到比自己需要的配置低的產(chǎn)品，從而給自己的工作生活帶來(lái)極大地不便。 CPU制造工藝的趨勢是向密集度愈高的方向發(fā)展。密度愈高的IC電路設計，意味著(zhù)在同樣大小面積的IC中，可以擁有密度更高、功能更復雜的電路設計�，F在主要的180nm、130nm、 90nm、65nm、45納米。最近inter已經(jīng)有32納米的制造工藝的酷睿i3/i5/i7系列了。而AMD則表示、自己的產(chǎn)品將會(huì )直接跳過(guò)32nm工藝（20xx年第三季度生產(chǎn)少許32nm產(chǎn)品、如Orochi、 Llano）于20xx年中期初發(fā)布28nm的產(chǎn)品。綜觀(guān)當今主板市場(chǎng)，各路諸侯紛紛推出各自看家產(chǎn)品以此來(lái)吸引廣大消費者。目前的主板市場(chǎng)仍是Intel領(lǐng)頭，各兼容廠(chǎng)商跟進(jìn)的局面。放眼未來(lái)，隨著(zhù)Intel 820等新系列主板和AMD K7主板的出現，主板市場(chǎng)將更有一場(chǎng)好戲。對于帶有剛出不久的i7的筆記本，似乎消費者們并不是很看好。性對于較高的性能，使得熱量隨之增多，若不使用散熱器，對電腦傷害較大，給使用者帶來(lái)不便。對于筆記本市場(chǎng)的調查：為了競爭，各品牌之間降價(jià)優(yōu)惠均有出現。由于戴爾電腦選擇廠(chǎng)家直銷(xiāo)，省去了經(jīng)銷(xiāo)商里面的利潤成分，所以在性?xún)r(jià)比方面略占優(yōu)勢。如今性?xún)r(jià)比相對較高的品牌：華碩、宏碁、戴爾。
關(guān)于顯卡：縱觀(guān)顯卡發(fā)展史，沒(méi)有一個(gè)廠(chǎng)商能夠永遠站在顯卡技術(shù)的最高峰。逆水行舟的競爭道路上，技術(shù)的落伍、決策的失誤都隨時(shí)會(huì )被市場(chǎng)所遺棄。十年前S3無(wú)情地將Trident打敗，而3dfx讓霸主S3明白了什么叫3D加速；八年前nVIDIA讓不可一世的3dfx俯首稱(chēng)臣，讓業(yè)界明白技術(shù)發(fā)展的推動(dòng)力；六年前厚積薄發(fā)的ATi開(kāi)始沖擊王座，不斷蠶食巨人nVIDIA打下的鞏固江山......都說(shuō)競爭促使進(jìn)步，其實(shí)競爭也能帶來(lái)樂(lè )趣。如果說(shuō)沒(méi)有了AMD，那么Intel的光芒恐怕沒(méi)有那么耀眼；同樣地，如果沒(méi)有了ATi，nVIDIA的獨腳戲勢必不會(huì )那么精彩。除了獨立顯卡這兩大主角，S3、XGI、Matrox等廠(chǎng)商也一直在孜孜不倦地努力著(zhù)，即便是已經(jīng)被收購的Trident和3Dlabs也都依然沒(méi)有離開(kāi)這一領(lǐng)域。PC顯卡發(fā)展的近代史猶如一壺陳年老酒，讓人回味悠長(cháng)。關(guān)于鍵盤(pán)鼠標的銷(xiāo)售，在大學(xué)校園里，不少同學(xué)帶筆記本，為了更好的保護電腦，而且面對鍵盤(pán)相對價(jià)格不高的情況，許多人喜歡使用外接鍵盤(pán)。
小結：對計算機的認識及感受感覺(jué)收獲頗多，學(xué)到了許多在課本以外的知識，也見(jiàn)到了許多新的硬件產(chǎn)品，對它們的性能有了更深入的了解，對專(zhuān)業(yè)課計算機調試與組裝的學(xué)習也有很大的幫助。更多的了解電腦，了解硬件，了解市場(chǎng)，這對我們今后購買(mǎi)和使用電腦，帶來(lái)了很大的便利。
預測：由于各大品牌相互競爭
�。�1）計算機硬件價(jià)格會(huì )不斷降低，性能會(huì )不斷提高。
�。�2）市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)制度會(huì )日趨完善。
�。�3）越來(lái)越多的用戶(hù)能夠買(mǎi)到自己的滿(mǎn)意機型。
�。�4）越來(lái)越多的人會(huì )選擇自己組裝電腦。
�。�5）對于現在價(jià)格漸低的筆記本，相信會(huì )有更多的學(xué)生選擇。
計算機專(zhuān)業(yè)調查報告 15
一、調查背景
隨著(zhù)信息技術(shù)的快速發(fā)展，計算機專(zhuān)業(yè)的人才需求不斷增加。為了了解計算機專(zhuān)業(yè)的`就業(yè)現狀和趨勢，我們進(jìn)行了本次調查。
二、調查目的
了解計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況。
分析影響計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的因素。
為計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)規劃提供參考。
三、調查方法
本次調查采用問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談相結合的方式，共發(fā)放問(wèn)卷 [X] 份，回收有效問(wèn)卷 [X] 份。
四、調查結果
就業(yè)狀況
大部分計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能夠順利就業(yè)，但仍有部分畢業(yè)生面臨就業(yè)困難。
就業(yè)領(lǐng)域
畢業(yè)生主要就業(yè)于軟件研發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)服務(wù)等領(lǐng)域。
薪資水平
畢業(yè)生的薪資水平普遍較高，但存在一定差異。
影響就業(yè)的因素
專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗、綜合素質(zhì)等是影響就業(yè)的重要因素。
五、結論與建議
加強專(zhuān)業(yè)技能培養，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
注重綜合素質(zhì)的提升，培養學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。
引導學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，做好職業(yè)規劃。
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