- 相關(guān)推薦
icu主任辭職報告
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的icu主任辭職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
icu主任辭職報告1
尊敬的`醫學(xué)會(huì )領(lǐng)導：
由于本人不再擔任我院ICU主任一職，不直接從事與此有關(guān)的工作，也不再方便組織和主持廣西重癥學(xué)會(huì )的學(xué)術(shù)工作。特此請求辭去廣西重癥學(xué)會(huì )主任委員職務(wù)，建議改由我院ICU現任主任接任該學(xué)術(shù)兼職，懇請醫學(xué)會(huì )領(lǐng)導審批。辭職以后我仍將一如既往地以適當的方式參與和支持重癥學(xué)會(huì )的工作。
此致
敬禮
xxx
日期
icu主任辭職報告2
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
承蒙學(xué)校領(lǐng)導的厚愛(ài)和信任，本人自20xx年9月始擔任學(xué)校的政教處主任以來(lái)，分管德育以及安全工作，至今近三載，這期間，經(jīng)歷了很多的事情，我也得到了許多寶貴的人生財富，對此，我頗感幸運，也很感謝學(xué)校領(lǐng)導給我的機會(huì )。
然而隨著(zhù)學(xué)校方方面面的變化，學(xué)校管理理念的轉變，再加上本人的性格上的原因（心直口快、直來(lái)直往），引來(lái)了管理團隊中一些人的反感以及排斥，我也曾試著(zhù)與他人溝通，但始終未能轉變別人“積怨已深”的印象。即使我已退讓三分，笑看風(fēng)雨，也經(jīng)不起“咄咄逼人”的中傷與挑釁。
心有余而力不足之際，思及近三年來(lái)，我們校園校貌的巨大改變，再看我校師生的紀律意識正逐漸淡薄，拖沓、推諉之風(fēng)悄然襲來(lái)，本人承擔著(zhù)不可推卸的責任，與其“在其位不能謀其職，不如讓有德者而居之”。
因此，本人思之再三，慎而又慎之后，決定向學(xué)校領(lǐng)導提出辭職，從此甘心做一個(gè)普普通通的教師，回到原點(diǎn)，以求整個(gè)管理層的“安定團結”，“皆大歡喜”。
本人雖然離開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子集體，但還是二道小學(xué)的一員，也許在原領(lǐng)導班子成員中，唯有我，從來(lái)沒(méi)有外出高就的念頭，身為土生土長(cháng)的二道老百姓，二道小學(xué)的發(fā)展對于我來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。
所以今后我一定會(huì )認真做好自己的本職工作，除了不再擔任學(xué)校任何領(lǐng)導職務(wù)（包括政教處、少先隊等）之外，其他方面只要學(xué)校用得著(zhù)我的地方，我都會(huì )盡力而為，不敢說(shuō)做的很好，但至少不會(huì )給二道小學(xué)臉上抹黑。
我意已決，考慮到下學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作問(wèn)題，我選擇了這個(gè)時(shí)候遞交報告，意在使學(xué)校工作能夠按部就班的進(jìn)行，請學(xué)校盡快考慮我的報告。
最后想給學(xué)校管理提幾點(diǎn)個(gè)人意見(jiàn)，以供參考：
1、個(gè)人認為，所謂的“人文管理”在我們二道小學(xué)是一個(gè)不太成功的管理模式，因為不管是老師還是學(xué)生的思想素質(zhì)都還沒(méi)有達到那個(gè)自覺(jué)的高度。
當我們在制定制度的時(shí)候，全體教師都在看，家長(cháng)們也再看。而當我們的制度只是一紙空文的時(shí)候，換得的是大家淡定的一笑。
在工作作風(fēng)方面，作為學(xué)校管理團隊的一員，任何班子成員都當“以誠相待”�！皥F結—批評—團結”的公式告訴我們要善于傾聽(tīng)“好”與“不好”的意見(jiàn)。在處理不同意見(jiàn)方面，有四種情況，其一直諫，其二微諫，其三無(wú)動(dòng)于衷，其四當面不敢說(shuō)，背后“煽風(fēng)點(diǎn)火”，唯恐天下不亂。如果領(lǐng)導集體內部都不團結，還談什么全體教師齊心協(xié)力，共創(chuàng )佳績(jì)。
在個(gè)人發(fā)展方面，光靠“個(gè)人魅力”去吸引師生的支持，那是很短暫的美好。長(cháng)此以往，將會(huì )成就一批只會(huì )提意見(jiàn)而不會(huì )干實(shí)事的人。中層干部即使有能力做到，魅力也將暗淡。
2、提高各種任職尤其是班主任的待遇。學(xué)校的.發(fā)展離不開(kāi)班級的發(fā)展。好的學(xué)校往往有非常出色的班主任“坐鎮邊關(guān)”。班主任的事情很多，責任很大。
和班主任教師深入交流的三年里，大部分老師，有特別是年長(cháng)的老師都是任勞任怨的。他們的奉獻精神深深的感動(dòng)了我。班主任隊伍需要充實(shí)新的力量，年輕的教師需要展示的“平臺”。班主任的專(zhuān)題會(huì )議很少開(kāi)，但是他們的工作照常做。
平時(shí)也許看不出來(lái)，一到關(guān)鍵時(shí)刻。個(gè)個(gè)都精神起來(lái)了，為點(diǎn)小利就大動(dòng)肝火的那是個(gè)別的，不影響整體發(fā)展。那么，我們可不可以在加大點(diǎn)“刺激”，讓那些有思想、有作為的班主任老師們走得更遠呢？
班主任教師是“團長(cháng)”，我們的學(xué)校需要更多的“優(yōu)秀團長(cháng)”！班主任優(yōu)秀則團隊凝聚力強，團隊凝聚力強則班級優(yōu)秀，班級優(yōu)秀則學(xué)生能力杰出，學(xué)生能力杰出則教育改革不再是空話(huà)。
3、教師的評優(yōu)評先機制還是有待于改進(jìn)，評優(yōu)的目的就是促進(jìn)大家行動(dòng)起來(lái)，不要把它變成就那么幾個(gè)人的事情！幾個(gè)人坐在那里商量另幾個(gè)人中哪個(gè)更合適！
年輕的老師很有激情，是學(xué)校建設的主力軍！他們想多點(diǎn)機會(huì )學(xué)習、進(jìn)取是情理之事！外出學(xué)習誠然要多派他們出去，內部提高更加有利于他們實(shí)際的成長(cháng)！
以前還有個(gè)“骨干教師結對子”，有了開(kāi)頭，就不見(jiàn)結尾�！敖處熤v壇”辦得很好，好像也是斷斷續續。課堂教學(xué)改革，雷聲大，雨點(diǎn)越來(lái)越小了。課題的事情，成了幾個(gè)人的事情。
有能力的人才，不想把“秘方”外泄的關(guān)鍵原因，就是沒(méi)有足夠的“刺激”調動(dòng)他的“激情”。
給那些有才華的老師們一點(diǎn)“甜頭”、一點(diǎn)“盼頭”，評獎、評優(yōu)不是送人情，大家都在看呢。幾個(gè)人評出來(lái)的不一定就是真正的賢能者！讓學(xué)生也加入評價(jià)進(jìn)來(lái)，讓業(yè)績(jì)來(lái)說(shuō)話(huà)！
讓老師與其應付式的寫(xiě)點(diǎn)論文，換個(gè)獎，漲個(gè)“收入”。不如竭力打造本校的名師�！叭こ獭笨h上早就啟動(dòng)了，我們看到的還是老樣子。
4、學(xué)生干部隊伍必須進(jìn)一步加強建設力度。三年里，在學(xué)生管理工作方面取得的成績(jì)離不開(kāi)學(xué)生干部的功勞！隨著(zhù)學(xué)生的畢業(yè)，學(xué)生干部人才不接、良莠不齊。
一部分學(xué)生干部沒(méi)有經(jīng)受過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓就開(kāi)始踏上工作崗位，處理問(wèn)題欠缺隨機應變和實(shí)干精神！甚至一部分學(xué)生干部成績(jì)優(yōu)異，卻處處違紀�；c(diǎn)時(shí)間在學(xué)生干部身上是值得的！急切希望學(xué)生干部例行會(huì )議能落實(shí)下來(lái)！
以上意見(jiàn)也許提得不夠委婉，萬(wàn)望領(lǐng)導海涵。
離開(kāi)政教處一職是個(gè)艱難的選擇，“痛定思痛”之后，前面的路將更加寬廣，更加陽(yáng)光！
最后，全力向校長(cháng)室推薦同志繼任政教處主任一職，并真誠祝愿小學(xué)教育越辦越好！
此致
敬禮！
xxx
日期
【icu主任辭職報告】相關(guān)文章：
新建icu主任述職報告（精選5篇）06-26
主任辭職報告01-03
主任崗位辭職報告09-22
生產(chǎn)主任辭職報告09-09
科主任辭職報告09-10
教導主任的辭職報告02-22
村主任辭職報告02-23
系主任辭職報告10-22
主任辭職報告模板08-09