關(guān)于大學(xué)生的調研報告
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編整理的關(guān)于大學(xué)生的調研報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于大學(xué)生的調研報告1
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，競爭的激烈，就業(yè)形式日趨嚴峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應社會(huì )，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會(huì )，獲取了一些工作經(jīng)驗，提高了自己的綜合實(shí)力。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園的有機組成部分，是一種不可忽視的現象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破，是大學(xué)生生活的潤滑劑，也是大學(xué)教育在地域上的延伸。無(wú)論同學(xué)們有沒(méi)有做過(guò)兼職，眼下都存在著(zhù)一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來(lái)一些負面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。因此，我們試圖了解高校大學(xué)生的兼職狀況，以期掌握大學(xué)生兼職的一些特征，從而為高校加強對大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。兼職的一些特征，從而為高校加強對大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。
一、大學(xué)生兼職賺錢(qián)的原因
1、大學(xué)生群體自身的特點(diǎn)使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。
從學(xué)習方面上看，大學(xué)的課堂授課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配;從生活方面看，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律;大學(xué)生活節奏快，活動(dòng)空間大，接觸面廣，朋友同學(xué)來(lái)自全國各地，語(yǔ)言、個(gè)性、習慣、價(jià)值觀(guān)念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合;從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見(jiàn)，各種組織的活動(dòng)，各式性質(zhì)的社團比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺。
2、社會(huì )廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。
進(jìn)入新的世紀，各種公司如雨后春筍般的增長(cháng)，為了提升企業(yè)的市場(chǎng)競爭力，各大企業(yè)開(kāi)始投入大筆的廣告費用，加強對企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺等各種媒體廣告，街頭、車(chē)站站牌海報外，還包括新品推出時(shí)的商嘗街頭、超市等地的宣傳促銷(xiāo)(包括廣告傳單、優(yōu)惠券派送等)。企業(yè)對這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類(lèi)工作臨時(shí)性強，一般集中在節假日，且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時(shí)，企業(yè)一般愿意選擇在校大學(xué)生為他們服務(wù)。
3、強勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。
在市場(chǎng)經(jīng)濟體制下，每一個(gè)社會(huì )成員和社會(huì )組織都將或遲或早地推向市常在市場(chǎng)上進(jìn)行“雙向選擇”，取消了統分統配的大學(xué)生，也毫不例外地要面對擇業(yè)的考慮。調查結果顯示:84%的同學(xué)認為，大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他們了解社會(huì )、貼近現實(shí)的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現社會(huì )需求，明確自身的不足，通過(guò)兼職能讓他們將來(lái)更好的適應瞬息萬(wàn)變的社會(huì )。于是他們紛紛邁出了走向社會(huì )的第一步——兼職。
二、大學(xué)生兼職賺錢(qián)的特點(diǎn)
1、大學(xué)生在尋找兼職信息方面各具特色。
從性別來(lái)看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過(guò)熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過(guò)中介機構尋找兼職，還有部分同學(xué)通過(guò)廣告尋找兼職。調查還發(fā)現，80%以上的同學(xué)認為學(xué)校非常有必要成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導機構，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。
2、大學(xué)生在兼職工作的中種類(lèi)上有特點(diǎn)。
從性別來(lái)看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過(guò)家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過(guò)促銷(xiāo)，分別有13.2%的'男生，29.4%的女生發(fā)過(guò)傳單，同時(shí)，還有少數同學(xué)從事過(guò)禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級來(lái)看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75.5% ，98%的同學(xué)做過(guò)家教，分別有5%，7.5%，26%的同學(xué)做過(guò)促銷(xiāo)，分別有20%，30%，16%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單。
3、大學(xué)生的兼職工作會(huì )對其他方面有所影響。
不論從性別還是從年級來(lái)看，均有90%以上的同學(xué)認為兼職對學(xué)習的有一定的影響，大部分同學(xué)會(huì )過(guò)分關(guān)注報酬，沒(méi)有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方式方法等等內容。但是有部分大學(xué)生比較好的處理學(xué)習與兼職賺錢(qián)的關(guān)系。只要注意調整，能夠二者兼顧，二者是否會(huì )相互影響。
三、對待兼職態(tài)度積極，參與性高
大學(xué)生在回答“是否參與過(guò)兼職”這一問(wèn)題時(shí)，絕大多數學(xué)生選擇了“曾參與兼職”，其中雖然不同年級參與的情況有所不同，但總體看來(lái)，絕大多數學(xué)生對參與兼職的積極性非常高。而在“大學(xué)生是否應該兼職”這一問(wèn)題上，大多數學(xué)生對兼職持比較積極的態(tài)度，他們認為兼職可以幫助學(xué)生解決許多現實(shí)的問(wèn)題，例如緩解經(jīng)濟壓力、保持經(jīng)濟獨立、獲得工作經(jīng)驗、提高社會(huì )交際能力等；而小部分的學(xué)生則認為兼職會(huì )影響學(xué)習，可能會(huì )在兼職中受到很多歧視，從而影響自我的心理健康狀態(tài)；此外，還有個(gè)別的學(xué)生對兼職持“無(wú)所謂”的態(tài)度，他們認為有機會(huì )便去做也未為不可，如果沒(méi)有兼職的機會(huì )也不必強求。
四、兼職的比例和報酬
在調研中發(fā)現，參與過(guò)兼職的同學(xué)占64%，這說(shuō)明兼職對大學(xué)生來(lái)講，以成為豐富課余生活的重要組成成分。與此同時(shí)，男生中有過(guò)兼職經(jīng)歷的占54.2%，由此可見(jiàn)性別的差異沒(méi)有明顯影響對兼職的參與程度。在調查中了解到，大學(xué)生兼職報酬絕大部分分布在5~8元/小時(shí)。若按天計算則為40~80元/天。
五、兼職目的多樣化
此次問(wèn)卷調查發(fā)現，目前大學(xué)生兼職的主要目的不僅僅是為了賺錢(qián)，很多同學(xué)做兼職的目的是為了鍛煉能力、增加社會(huì )閱歷，但也存在一部分同學(xué)是因家庭經(jīng)濟原因，需要通過(guò)兼職來(lái)解決生活困難。除此之外，還有一些其他的兼職目的，如為了將理論知識與實(shí)踐相結合，結交更多朋友，購買(mǎi)高檔消費品，與他人獲得同樣兼職經(jīng)歷等等�？傮w來(lái)看，目前大學(xué)生的兼職目的越來(lái)越趨于多元化，不再僅限于某一種。當然，由于目前就業(yè)壓力的增加，更多學(xué)生希望通過(guò)兼職認識自身，鍛煉自我，同時(shí)深入了解社會(huì )和探究社會(huì )，為將來(lái)走向工作崗位做好準備。
六、兼職種類(lèi)多，技術(shù)含量低
大學(xué)生“打工族”中有做促銷(xiāo)員和兼職服務(wù)員的占到很大比例，這是因為商家利用周末和假日進(jìn)行產(chǎn)品促銷(xiāo)，與學(xué)生的課余時(shí)間不沖突，因此多數受訪(fǎng)者都有過(guò)促銷(xiāo)或服務(wù)的經(jīng)歷；做過(guò)家教的大學(xué)生也不在少數；選擇“其他”的學(xué)生有諸如“收銀員”、“發(fā)放傳單”、“話(huà)務(wù)員”以及“小商販”等兼職經(jīng)歷。盡管大學(xué)生兼職種類(lèi)呈現出多樣化的特點(diǎn)，但總體看來(lái)，大學(xué)生兼職的技術(shù)含量較低，家教的輔導對象也多為小學(xué)或初中的學(xué)生，所從事的工作只是單純地重復以往學(xué)過(guò)的知識，對自身專(zhuān)業(yè)提高幫助不大。
七、結論
通過(guò)本次實(shí)踐調查，反映出當代大學(xué)生中從事兼職的意愿都比較強烈，而從事過(guò)兼職的人數占到相當大的比例，尤其大二與大三年級的所占比重比較大；在從事兼職的種類(lèi)上，形式和類(lèi)別雖然豐富，但大多數大學(xué)生做的都是促銷(xiāo)員、服務(wù)員等技術(shù)含量較低且薪水微薄的兼職，與專(zhuān)業(yè)契合度不是很高；在兼職過(guò)程中的收獲和體會(huì )上，大多數同學(xué)認為適當的兼職對于大學(xué)生是有好處的，無(wú)論是金錢(qián)還是能力提升方面。
因此，總體來(lái)說(shuō)，大學(xué)生從事兼職活動(dòng)還是利大于弊的。大學(xué)期間，提早接觸社會(huì )、了解社會(huì )，在一定程度上，能提高大學(xué)生承受挫折的能力，并且更好地認識自己，有助于大學(xué)生更好地改進(jìn)自身的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹(shù)立自信心，使大學(xué)生能夠坦然地面對工作中遇到的問(wèn)題，并且以良好的心態(tài)去處理一些應急事件。而且這也能讓一部分同學(xué)發(fā)揮自己的的交際特長(cháng)，鍛煉自己的能力，是自己不僅能夠將兼職工作做得非常出色，而且能夠得到好的報酬及工作經(jīng)驗。
但是我們作為當代大學(xué)生，我們要正確對待和看待兼職。作為學(xué)生，我們首先要以學(xué)業(yè)為重，分清主次。在保證成功完成學(xué)業(yè)的情況下，全面發(fā)展。
八、對大學(xué)生的建議
�。ㄒ唬�、不能放棄學(xué)業(yè)
大學(xué)生打工者的第一身份是學(xué)生，因此我們在處理打工和學(xué)習時(shí)，應以學(xué)習為主，打工為輔。很多同學(xué)顛倒了主次，甚至為了打工而完全放棄了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，造成學(xué)業(yè)荒廢，知識漏缺，甚至被勸退學(xué)，這樣的結果就太得不償失了。
�。ǘ�、要為“能”動(dòng)而不為“利”動(dòng)
掙錢(qián)確實(shí)也是打工的一個(gè)目的，但這不應該只是唯一目的。對大學(xué)生而言，如果能利用打工增加社會(huì )能力，這無(wú)疑是一筆無(wú)形的財富，但“打工”最好能與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的有關(guān)工作結合，例如一位中文系的師兄，在打工時(shí)有意識地去爭取到報社雜志社打工實(shí)習的機會(huì )，畢業(yè)后，很輕松地就找到了對口的工作。
�。ㄈ�、應擦亮眼睛，提高自身素質(zhì)
兼職其實(shí)也具有很大的冒險性，在良莠不齊的社會(huì )大染缸里，想如你所愿地打好工并非易事，所以除了提高自己的文化素質(zhì)來(lái)增加就業(yè)機會(huì )之外，還必須有一雙洞察社會(huì )的慧眼，在思想上多一道防線(xiàn)，提防一些居心險惡的人。
關(guān)于大學(xué)生的調研報告2
一、導語(yǔ)
進(jìn)入20xx年以來(lái)，伴隨著(zhù)國家政策支持“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)金融迎來(lái)關(guān)鍵窗口期，大學(xué)生消費分期成為新熱點(diǎn)。大學(xué)生消費分期在去年取得超高速發(fā)展后，今年已經(jīng)進(jìn)入到更激烈的肉搏期。各種消費金融公司、分期平臺、電商等爭相布局這個(gè)頗具潛力的市場(chǎng)。
這些眾多的分期平臺，公司信息透明度和產(chǎn)品透明度究竟如何?是否真的高利貸?平臺披露的信息對分期消費者選擇分期產(chǎn)品來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，平臺披露信息越多，說(shuō)明其明碼標價(jià)，態(tài)度坦誠，平臺披露信息少，諸如費率信息、收費標準不明確等，影響消費者對分期產(chǎn)品的挑選。目前能為大學(xué)生提供購物和現金分期的公司包括三類(lèi)，一類(lèi)是阿里、京東等電商平臺，一類(lèi)是捷信等消費金融公司，一類(lèi)是趣分期、分期樂(lè )等網(wǎng)絡(luò )分期平臺，前兩類(lèi)機構的業(yè)務(wù)重心不在大學(xué)生上，融360此次重點(diǎn)比較第三類(lèi)公司。
融360從眾多的以大學(xué)生為目標客戶(hù)的互聯(lián)網(wǎng)分期購物平臺中，篩選出有代表性的30家平臺(收集的信息截止20xx年8月20日)。分別從公司信息透明度、產(chǎn)品信息透明度、產(chǎn)品費率信息等方面對各平臺進(jìn)行了分析和比較。我們發(fā)現,七成平臺成立于20xx年，其中北京最熱門(mén)，近四成平臺借貸資金來(lái)源來(lái)自P2P，93%的產(chǎn)品分期在兩年內，逾期費率最高與最低相差10倍，近七成平臺費率不明確，同買(mǎi)iPhone6成本差5倍，大學(xué)生分期市場(chǎng)藏貓膩……
二、公司信息透明度
通過(guò)搜集并整理信息，對融360統計的30家大學(xué)生消費分期平臺的上線(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)、公司注冊資本、是否獲得風(fēng)投和資金來(lái)源這5方面的信息做了詳細的統計，從中得出信息透明度最高的三家平臺，分別是分期樂(lè )、趣分期和優(yōu)分期;信息透明度最低的三家平臺，分別是金豆分期、學(xué)貸網(wǎng)和嗨錢(qián)網(wǎng)。
公司信息透明度前三名和后三名
20xx年大學(xué)生消費分期調查報告
1、近七成大學(xué)生消費分期平臺成立于20xx年
20xx年大學(xué)生消費分期平臺進(jìn)入人們的視野，此后進(jìn)入爆發(fā)期。在融360統計的30家上線(xiàn)平臺中，近七成大學(xué)生消費分期平臺成立于20xx年，為67%。另外，于 20xx年及以前成立的平臺占比為13%，于 20xx年成立的平臺為20%。
20xx年大學(xué)生消費分期調查報告
2、北京成最熱門(mén)城市
從大學(xué)生消費分期平臺成立地點(diǎn)分布來(lái)看，北京以絕對優(yōu)勢排名第一，有10家分期平臺。一方面，北京作為經(jīng)濟、政治和文化的中心，具有良好的創(chuàng )業(yè)環(huán)境，另一方面，北京高校云集，學(xué)生超前消費觀(guān)念強，成為大學(xué)生分期產(chǎn)品推廣的搖籃。另外，廣東排名第二，共5家;上海、浙江并列排名第三，分別為3家。
20xx年大學(xué)生消費分期調查報告
3、近四成大學(xué)生分期借貸資金來(lái)源于P2P
分期資金來(lái)源上， P2P平臺所獲資金和企業(yè)創(chuàng )投機構初期投入資本是主要的途徑，其中以P2P平臺債權轉讓為借貸資金來(lái)源的平臺占比為37%，以自有資本或融資資金為主要資金來(lái)源的平臺占63%。
20xx年大學(xué)生消費分期調查報告
4、33%的平臺獲得風(fēng)險投資
風(fēng)險投資是企業(yè)快速成長(cháng)的催化劑，也從側面反映投資者對該行業(yè)前景的信心。在融360統計的30家上線(xiàn)平臺中，超三成平臺獲得風(fēng)險投資，為33%，其中分期樂(lè )已完成C輪融資，趣分期已完成E輪融資，這意味著(zhù)大學(xué)生消費分期市場(chǎng)被看好。
20xx年大學(xué)生消費分期調查報告
三、產(chǎn)品信息透明度
在融360篩選的30家具有代表性的大學(xué)生消費分期平臺中，從平臺上產(chǎn)品的分期實(shí)體類(lèi)別、申請條件、需提交的材料、額度、期數、費率和違約處罰等7個(gè)方面做了詳細的統計和分析，信息透明度最高的三家平臺，分別是名校貸、喵卡和趣分期;信息透明度最低的三家平臺，分別是瓜牛分期、速學(xué)貸和分期貓。
產(chǎn)品信息透明度前三名和后三名
20xx年大學(xué)生消費分期調查報告
1、93%的產(chǎn)品分期在兩年內
大學(xué)生消費分期期限方面，在我們篩選的30家平臺中，有77%的平臺分期較為明確，23%的平臺分期不明確。分期明確的平臺中，產(chǎn)品期限以短期為主，93%的平臺在24個(gè)月以?xún)�，其�?2-24個(gè)月的分期產(chǎn)品的平臺占比最大，為54%，少數平臺有24個(gè)月以上的分期產(chǎn)品，為7%，另外，大部分平臺的產(chǎn)品可以根據用戶(hù)需求自由選擇分期。
20xx年大學(xué)生消費分期調查報告
20xx年大學(xué)生消費分期調查報告
2、各平臺最高額度呈兩極分化
在融360篩選的30家大學(xué)生消費分期平臺中，額度透明度方面，有77%的平臺貸款的最高額度較明確，有23%的平臺貸款額度較不明確。在最高額度明確的平臺中，貸款的最高額度集中在5000元以下和1萬(wàn)元以上，呈兩極分化趨勢。其中最高額度在5000元以下的平臺占比最多，為42% ，最高額度在10000元以上的平臺占比為39%。
20xx年大學(xué)生消費分期調查報告
20xx年大學(xué)生消費分期調查報告
3、逾期費率最高與最低相差60倍
俗話(huà)說(shuō)“欠我的總是要還回來(lái)的”，大學(xué)生對借貸缺乏了解，在借貸過(guò)程中，清晰地讓大學(xué)生了解逾期后果，明確逾期費率是平臺透明度的重要指標。在調查的所有機構中，明確表示逾期后果以及逾期費率的平臺占比為64%，逾期費率不明確的平臺為36%。在明確逾期費率的平臺中，逾期后每日費率在1%的平臺占比最多，為55.56%，逾期后每日費率最高的是3%，占比為5.56%，逾期后每日費率最低的是0.05%，占比為22.22%;最高逾期費率與最低逾期費率相差60倍。
20xx年大學(xué)生消費分期調查報告
20xx年大學(xué)生消費分期調查報告
四、分期產(chǎn)品費率信息
1、近七成平臺費率不明確
費率是分期的成本，是分期產(chǎn)品比較的重要信息，能否直觀(guān)地了解到該平臺產(chǎn)品的分期費率是大學(xué)生分期過(guò)程中優(yōu)先考慮的問(wèn)題之一。在融360篩選的30家平臺中，37%的平臺有較為明確的費率，63%平臺的費率較為不明確。
20xx年大學(xué)生消費分期調查報告
2、各家平臺費率不一 最高1%
由于各家網(wǎng)站上公布的費率情況不盡相同，融360從30家平臺中篩選出了5家費率比較清晰的平臺，通過(guò)分析該平臺數據，整理出平臺產(chǎn)品分期費率，從中可以看出，各家平臺的分期費率差距較大，5家平臺中分期費率較高的是金豆分期，為1%，最低的是佰潮網(wǎng)，為0.30%。另外，5家平臺的分期費率不一，平均費率為0.732%,介于“京東白條”的0.50%和阿里“花唄”的0.75%之間。
20xx年大學(xué)生消費分期調查報告
3、買(mǎi)iphone6成本差5倍
大學(xué)生分期平臺產(chǎn)品種類(lèi)越來(lái)越豐富，大到購買(mǎi)3C數碼、奢侈品、旅游、教育培訓、學(xué)駕照，美容等，小到話(huà)費充值、游戲充值、電影購票等，有的平臺還提供現金借貸分期產(chǎn)品。
由于大學(xué)生分期消費主要產(chǎn)品是價(jià)值數千元的3C產(chǎn)品，為了更清晰的對各大平臺的費率進(jìn)行比較，我們以iPhone6plus 16g金色版為例進(jìn)行了比較。融360從30家平臺中篩選出了無(wú)需注冊或下載APP的16家平臺，對各個(gè)平臺中12期分期的金額做了統計。通過(guò)對數據整理和分析，從中可以看出不同平臺的利率之間存在很大的差異，最高為捷分期，利率為35.96%，最低為快樂(lè )分享,利率為7.74%。
20xx年大學(xué)生消費分期調查報告
20xx年大學(xué)生消費分期調查報告
20xx年大學(xué)生消費分期調查報告
4、互聯(lián)網(wǎng)分期平臺利率高于電商分期
所有平臺購買(mǎi)iPhone6plus金色版16g的年化費率為16.80%，與大眾熟知的電商分期“京東白條”以及阿里“花唄”相比，“京東白條”為12%，阿里“花唄”為8.80%，網(wǎng)絡(luò )分期平臺平均利率較高。
20xx年大學(xué)生消費分期調查報告
5、大學(xué)生消費分期市場(chǎng)藏貓膩
大學(xué)生對新鮮事物接受能力較強，對分期產(chǎn)品理性的認知程度有限，在對平臺本身以及平臺產(chǎn)品選擇時(shí)，難以分辨優(yōu)劣。 為了吸引大學(xué)生，某些平臺往往只宣傳和夸大分期產(chǎn)品或者現金小額貸款的低門(mén)檻，零首付，零利息，免擔保等。同時(shí)卻弱化其高利息、高違約金、高服務(wù)費的分期費用。
實(shí)際上，低門(mén)檻并非真低，平臺所稱(chēng)的身份證和學(xué)生證就可貸款背后，存在諸多隱性擔保，平臺在審核過(guò)程中，通過(guò)要求申請分期的大學(xué)生提供的'電話(huà)地址、家庭住址、父母聯(lián)系電話(huà)、輔導員聯(lián)系方式等信息，以電話(huà)或者一對一實(shí)地審核等方式確認大學(xué)生身份及還款能力，如果大學(xué)生不能按期還款，平臺會(huì )找到其父母為其買(mǎi)單。
另一方面存在的問(wèn)題是，大學(xué)生分期產(chǎn)品費率不明晰。在融360調查的30家平臺中，在利息方面，有的平臺只是針對特定產(chǎn)品給出每期月還款金額，并不直觀(guān)的公布其相關(guān)收費標準;在逾期費用方面，也只是說(shuō)明會(huì )產(chǎn)生一定逾期費用，當并沒(méi)有給出明確數值，根據融360調查發(fā)現，逾期后每日費率最高與最低相差達60倍之多;在服務(wù)費方面，除了每期收取利息之外，有的平臺還加收其他費用，如金豆分期收取的賬戶(hù)管理費，平臺服務(wù)費以及預收咨詢(xún)費，每筆最高可達700元�！暗褪赘丁�、“零利息”并不意味著(zhù)零成本，平臺在運營(yíng)過(guò)程中產(chǎn)生的成本和預期利潤等都會(huì )最后落到大學(xué)生分期的消費者身上。
融360建議大學(xué)生在辦分期貸款前，要仔細對比各家平臺產(chǎn)品信息，以及所有附加費用，在簽訂之前，要看清利率和違約條款以及提前還款條約。在考慮分期期數時(shí)，要注意比較不同期限的分期費率差額，期數越多費用越高，多期限的分期，雖然每月還款金額低，但是總費率較高，大學(xué)生應該結合自身情況選擇合適的分期。
四、急需監管，刻不容緩
大學(xué)生群體本身所具有的旺盛購買(mǎi)力，與其缺乏資金之間的矛盾，給互聯(lián)網(wǎng)金融公司留出了機會(huì )。根據國家統計局發(fā)布的最新教育統計，全國共有2542所高等學(xué)校(不含獨立學(xué)院)，其中，普通高等學(xué)校2246所(包括444所民辦普通高校)，20xx中國在校大學(xué)生有2468.1萬(wàn)人。按照行業(yè)內比較認可的估算方法，校園分期市場(chǎng)的規模大概在每年1000億元。
巨大的市場(chǎng)前景，使得分期平臺快速發(fā)展的同時(shí)，行業(yè)需要解決一些問(wèn)題。
首先是缺乏監管。大部分學(xué)生無(wú)理財意識、無(wú)償還能力，不顧成本極速擴張的校園分期購物平臺無(wú)疑刺激了學(xué)生的消費欲望，平臺客戶(hù)借貸信息不透明，導致缺乏自控能力的大學(xué)生在不同平臺多次貸款分期的風(fēng)險加大，這其中蘊含了巨大的壞賬風(fēng)險，可能重蹈當年大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的覆轍。融360認為，為了規范發(fā)展，分期平臺應納入到政府監管當中，提示風(fēng)險，共享信息增加信息透明度。
其次，行業(yè)進(jìn)入整合期，平臺存活壓力大。融360認為，大學(xué)生分期平臺經(jīng)過(guò)20xx年的井噴時(shí)期，商業(yè)模式和競爭格局基本定型，今后將進(jìn)入整合期，賺取更多客戶(hù)并獲得更多的客戶(hù)信息的平臺有望成為行業(yè)領(lǐng)跑者。在這段過(guò)渡期，資金實(shí)力不強、信息透明度低的平臺將被淘汰，預計三年內八成的平臺將在整合中消失。
關(guān)于大學(xué)生的調研報告3
一、大學(xué)生就業(yè):難在哪里?
低工資就業(yè):多一些經(jīng)驗拿汗水換明天。在一些高校的就業(yè)指導中心了解到，隨著(zhù)就業(yè)壓力的增加，寧愿選擇低工資就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，而他們共同的想法是拿汗水換明天。
據了解，低工資就業(yè)實(shí)際上是大學(xué)生畢業(yè)后、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài)，是以單位給畢業(yè)生提供積累經(jīng)驗的機會(huì )，而畢業(yè)生則以低報酬工作為交換條件。這種低工資就業(yè)只為找工作時(shí)多一些實(shí)踐經(jīng)驗。
工資會(huì )隨能力的提升而提高。某軟件公司負責人王小姐認為，現在企業(yè)招人雖對學(xué)歷有一定要求，但最看重的還是人的能力和綜合素質(zhì)。大學(xué)生剛開(kāi)始工作，工資可能會(huì )低些，但隨著(zhù)就業(yè)者個(gè)人能力的提升，其工資也會(huì )慢慢提高。她建議大學(xué)生心態(tài)要平和，找工作高薪并不是第一要素。
就業(yè)不要只看眼前的工資待遇，不斷提高能力才是金飯碗。以前，很多企業(yè)招聘只針對有工作經(jīng)驗的人，對應屆大學(xué)生一律免談。隨著(zhù)用人觀(guān)念的逐漸改善，近一兩年，很多企業(yè)直接招收應屆畢業(yè)生，他們愿意出錢(qián)培訓大學(xué)生，使其很快成為企業(yè)的骨干力量。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生成為骨干力量后，工資自然會(huì )提高。企業(yè)為了儲備人才，一般先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同，這不僅保障了人員的穩定性，對企業(yè)發(fā)展也很有好處，同時(shí)用人成本也相對較低。因此專(zhuān)家希望大學(xué)生能夠認清自己，改變就業(yè)觀(guān)念，不要只把眼光盯到工資上，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。
二、大學(xué)生就業(yè):路在何方?
大量事實(shí)證明，大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)如果沒(méi)有明確的目標和方向，甚至連自己的性格與特長(cháng)都不了解，職業(yè)選擇將非常盲目，甚至會(huì )影響到之后工作道路的發(fā)展。對此，專(zhuān)家建議:在校大學(xué)生要增強職業(yè)生涯規劃的自主意識。
職業(yè)道路早規劃，目標堅定不放棄。迷茫是目前大學(xué)生使用最為頻繁的詞語(yǔ)之一。之所以迷茫，是因為看不清未來(lái)，看不清未來(lái)就會(huì )把握不住現在。實(shí)際上，大學(xué)生看不清未來(lái)的原因并不一定是因為沒(méi)有目標、沒(méi)有規劃，也可能是由于目標過(guò)多以致無(wú)所適從，規劃太多而無(wú)法實(shí)現，因此也就更容易放棄目標，追熱門(mén)、隨大流。因此對目標的堅持和對規劃的實(shí)施是成功的關(guān)鍵，堅信無(wú)論是職業(yè)規劃還是求職擇業(yè)，適合自己的就是的。
興趣廣泛應保持，機遇來(lái)臨有保障。由于對所學(xué)專(zhuān)業(yè)缺乏了解，許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)都會(huì )面臨一個(gè)問(wèn)題:對專(zhuān)業(yè)不感興趣或不滿(mǎn)意，由此而產(chǎn)生厭學(xué)、倦怠的情緒。實(shí)際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專(zhuān)業(yè)，如雙學(xué)位、各類(lèi)培訓認證等，但是在挑選業(yè)余學(xué)習的專(zhuān)業(yè)時(shí)，應把握一個(gè)原則:那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā)。要么從個(gè)人興趣愛(ài)好出發(fā)，既滿(mǎn)足求知欲，又從中獲得樂(lè )趣;要么與本專(zhuān)業(yè)結合，成為復合型人才，增強就業(yè)競爭力。當然，在多個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習中不能顧此失彼，更不能本末倒置。
社會(huì )活動(dòng)經(jīng)驗多，面試應考不心慌。對于應屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，找工作的瓶頸在于社會(huì )經(jīng)驗的缺乏。雖然在校生要獲得企業(yè)實(shí)習機會(huì )并不容易，但從大多數成功者的經(jīng)歷看，至少有兩方面資源是大部分學(xué)生可以利用的:一是有針對性地參加社團活動(dòng)來(lái)鍛煉自己溝通交流、團隊合作等能力，社團活動(dòng)可以說(shuō)是對真實(shí)工作場(chǎng)景的一種模擬;二是爭取各種校內服務(wù)的機會(huì )及校外的實(shí)習、兼職機會(huì )，可以幫助我們培養堅持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神，了解盡職、責任等職場(chǎng)的基本準則。
實(shí)習練就真本領(lǐng)，應聘免了試用期。就漫長(cháng)的職業(yè)生涯而言，大學(xué)4年無(wú)疑是一個(gè)黃金的職業(yè)準備期，在這4年里，應該讓自己具備一個(gè)職業(yè)人所擁有的專(zhuān)業(yè)技能、社會(huì )技能、職業(yè)素養這樣我們在從學(xué)生到職業(yè)人的轉變中才能做到無(wú)縫接軌。正是充分地利用了大學(xué)階段的實(shí)習機會(huì )，從而免去了正式工作后的見(jiàn)習期。企業(yè)也節省了大量的培訓時(shí)間和精力。這對于個(gè)人和企業(yè)是一個(gè)雙贏(yíng)的過(guò)程。
特殊才能做后盾，求職更有競爭力。對于一個(gè)班或一個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大家讀一樣的專(zhuān)業(yè)、學(xué)同樣的課程，看起來(lái)彼此沒(méi)有太大的差別，然而一旦面臨競爭，差別就顯現出來(lái)了。目前就業(yè)形勢比較緊張，只有身上有亮點(diǎn)的學(xué)生才更容易被注意，才更有可能被用人單位選中，也才會(huì )有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。因此，發(fā)掘并增強就業(yè)競爭力應從發(fā)現自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長(cháng)，并不斷強化，有可能會(huì )得到意想不到的收獲。
三、就業(yè)現狀:就業(yè)準備三部曲
隨著(zhù)高校的擴招，原來(lái)的精英教育變成了大眾教育。大學(xué)生必須轉變觀(guān)念，大眾化教育意味著(zhù)可以做普通的職業(yè)。面對就業(yè)難，大學(xué)生們要做些什么呢?
第一部曲:面對現實(shí)，正確對待就業(yè)形勢，正確對待自己。
擇業(yè)和就業(yè)，是初出校門(mén)的學(xué)生在人生道路上一個(gè)重要轉折點(diǎn)，對于學(xué)生應具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想，可以歸納為4句話(huà)，這就是:認清形勢闖市場(chǎng)，從容自信顯特長(cháng)，廣開(kāi)渠道看信息，實(shí)事求是快上崗。
認清形勢包括三個(gè)方面:一是國家的就業(yè)政策，二是全國的就業(yè)形勢，三是本地區的就業(yè)信息。面對矛盾重重又競爭激烈的人才市場(chǎng)，基本觀(guān)點(diǎn)是，只能樹(shù)立一個(gè)闖字，積極參與競爭，而不是等，更不能消極對待。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競爭技巧，敢于競爭，善于競爭，并在競爭中獲勝。
在近幾年的人才市場(chǎng)競爭中，有個(gè)明顯的特征，就是用人單位特別注重人才的實(shí)際經(jīng)驗和特長(cháng)。每個(gè)人各有所長(cháng)、各有所短，問(wèn)題在于你如何正確地認識自己，善于揚長(cháng)避短，在關(guān)鍵時(shí)刻和重要場(chǎng)合發(fā)揮一技之長(cháng)，獲得用人單位的'好感和信賴(lài)，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個(gè)不可忽視的技巧。
在人才市場(chǎng)競爭中，單靠一個(gè)人的智慧和信息以一變應萬(wàn)變往往是不夠的，所以，要想方設法利用各種媒體，包括學(xué)校、老師和家長(cháng)，親朋和同學(xué)，廣搜就業(yè)信息，這是就業(yè)者一個(gè)重要的手段和方法。
第二部曲:充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理準備。
大學(xué)生的就業(yè)心理準備應該實(shí)現以下4種轉換，克服不良心態(tài)。
一、實(shí)現由學(xué)生身份到上崗工作的轉換。
在不包分配，自主擇業(yè)，雙向選擇和競爭上崗的大環(huán)境中，應克服聽(tīng)天由命或等待學(xué)校推薦工作的消極心態(tài)。學(xué)習是為了致用，如果說(shuō)學(xué)習是手段，從事工作是人的本能，也是目的。
二、在經(jīng)濟上實(shí)現由消費者到生產(chǎn)者的轉換。
克服長(cháng)期依靠家庭提供經(jīng)濟援助的依賴(lài)心理，憑自己所學(xué)的知識和誠實(shí)勞動(dòng)，立足于自力更生，自食其力。
三、在擇業(yè)姿態(tài)上，實(shí)現由一個(gè)普通參與者到競爭者的轉換。
大學(xué)畢業(yè)生都是第一次進(jìn)行擇業(yè)和就業(yè)，經(jīng)不起挫折，悲傷失望，往往是擇業(yè)不順的主要障礙。要克服懦弱、自卑的被動(dòng)心態(tài)。
四、實(shí)現由天之驕子到普通勞動(dòng)者的心態(tài)轉換。
放下知識分子的架子，正確理解自己與用人單位的雙向選擇，主動(dòng)求職。不論從事體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，首先必須是一個(gè)勞動(dòng)者，而勞動(dòng)崗位需要自己去爭取。
最后總的來(lái)說(shuō)，擇業(yè)者應該具備主動(dòng)、積極、從容、自信和百折不撓、面對現實(shí)的平和心態(tài)，堅信天生我材必有用。
第三部曲:主動(dòng)出擊，準備簡(jiǎn)歷和面試。
機會(huì )總是被那些勇于表現、爭取的人得到。不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用;寫(xiě)信給單位老總或負責人自薦;直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱大學(xué)畢業(yè)生在找工作時(shí)，選擇主動(dòng)出擊，到用人單位去展示實(shí)力，至少得到的機會(huì )比等著(zhù)天上掉餡餅的機會(huì )大。
據市人才市場(chǎng)的有關(guān)負責人說(shuō)，在如今整體供大于求的就業(yè)形勢下，積極勇敢的心態(tài)是大學(xué)生找工作脫穎而出的一個(gè)制勝法寶。在擇業(yè)前，要推薦自己，有必要準備相應的文字材料，簡(jiǎn)歷要真實(shí)可信，文字樸實(shí)，言簡(jiǎn)意賅，頁(yè)面工整規范。面試中也要大方得體，機靈應對，不卑不亢。
總之，在進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)的過(guò)程中，其目的是選擇一個(gè)最能發(fā)揮自己專(zhuān)長(cháng)的工作崗位，開(kāi)始實(shí)現多年的夢(mèng)想的愿望，在大學(xué)生的一生中，就業(yè)無(wú)疑是一件大事，一次激動(dòng)人心的拼搏與較量。一定要審時(shí)度勢，振作精神，做好充分準備，用的心態(tài)、的形象和全身心積攢的實(shí)力，投入到這場(chǎng)競技中來(lái)。
關(guān)于大學(xué)生的調研報告4
調研時(shí)間：20xx年12月
調研目的：關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向，并幫助培養大學(xué)生健康的消費意識，引導他們建立合理的消費結構和形成良好的消費習慣
調研對象：杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院
調研方式：以各系為代表，對其進(jìn)行問(wèn)卷調查
發(fā)出問(wèn)卷：450份回收問(wèn)卷：441份有效問(wèn)卷：435份
一、基本情況
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平也在不斷的提高，大學(xué)生的消費結構和消費習慣也發(fā)生了巨大的變化。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群里，他們的消費結構和習慣，是全社會(huì )普遍關(guān)心的問(wèn)題，為了把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向，并幫助培養大學(xué)生健康的消費意識，引導他們建立合理的消費結構和形成良好的消費習慣，我校大學(xué)生調研中心針對在校學(xué)生進(jìn)行了一次大學(xué)生與消費的調研，取得了滿(mǎn)意的成果，并對調查的結果進(jìn)行了大量系統的統計分析，對于大學(xué)生消費過(guò)程中存在的一些問(wèn)題提出了我們的一些看法和建議，總結綜合形成了這份調研報告。
二、調研過(guò)程
回收問(wèn)卷保證回收率，此次問(wèn)卷回收率為98%，符合要求。第一次運用電腦sqlseverXX數據庫，對數據進(jìn)行系統科學(xué)的統計分析，結果數據的準確性得到了保證，避免了人為統計出現的失誤并提高了效率。
三、調研統計結果及數據分析
從大學(xué)生的月生活費消費情況來(lái)看，城鎮學(xué)生消費水平明顯高于農村學(xué)生，城鎮學(xué)生的月生活費多數集中在500到1000元，而農村學(xué)生的月生活費則在300到500元。這種情況也體現在師范和非師范專(zhuān)業(yè)上。
同時(shí)我們發(fā)現，男生花費竟然普遍少于印象中精打細算的女生：300元以下的男生占9%，女生只占3%；男生中的多數人月消費在52%，而女生多數人月消費在500到1000元。
另外年級越高，生活費也越高，尤其是05級學(xué)生，生活費普遍高于06和07級學(xué)生
超過(guò)一半的大學(xué)生家長(cháng)不會(huì )規定其孩子的生活費標準，嚴格規定孩子生活費標準的占少部分，并隨著(zhù)大學(xué)生年級的增加，會(huì )逐漸放緩對孩子的規定。另城鎮父母比農村父母規定孩子生活費要多。
關(guān)于學(xué)生開(kāi)支記錄方面，13%的大學(xué)生會(huì )對每一筆開(kāi)支都有詳細明確的記錄，26%的大學(xué)生只對重要的開(kāi)支做記錄，29%的大學(xué)生覺(jué)得很麻煩，只記錄一段時(shí)間就不記了，另外32%的大學(xué)生從來(lái)沒(méi)有記錄開(kāi)支的習慣。
超過(guò)70%的大學(xué)生都有過(guò)在校外打工或找兼職的想法，其中62%的大學(xué)生是為了增加可支配的生活費，51%的大學(xué)生是為了增加社會(huì )事件經(jīng)驗。
90%以上的大學(xué)生受最近一段時(shí)間物價(jià)上漲的影響，這些影響在日常飲食方面比較突出，其次是生活用品方面。在處理物價(jià)上漲的.影響時(shí)，有31%的城鎮大學(xué)生選擇和16%的農村大學(xué)生向家里告急，而其他大學(xué)生都是依靠省吃簡(jiǎn)用并保證基本生活，或通過(guò)勤工儉學(xué)等方式來(lái)處理物價(jià)上漲的影響。
最后，73%的大學(xué)生認為自己的消費方式合理，有27%的大學(xué)生認為自己的消費方式不合理。
四、調研總結
通過(guò)以上數據可以看出，整體來(lái)說(shuō)現在大學(xué)生消費結構和消費習慣還是比較合理的，月消費水平一般維持在300-1000元之間。上網(wǎng)、購物等也逐漸進(jìn)入現代大學(xué)生的生活，并成為其生活的一部分。針對社會(huì )影響如物價(jià)上漲等，大學(xué)生也能很好的處理，說(shuō)明現代大學(xué)生消費的獨立性已經(jīng)提高。
另外，從對比方面看，農村大學(xué)生要比城鎮大學(xué)生消費方式合理，男生比女生的消費習慣更趨于合理。
當然也反映出了一些問(wèn)題，部分同學(xué)的消費方式不合理，雖然是少部分，但也應當給予重視，學(xué)校應加強關(guān)于這方面的教育，提倡大學(xué)生健康合理的消費，形成良好的消費習慣，營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。
關(guān)于大學(xué)生的調研報告5
系別： 專(zhuān)業(yè)： 性別：
1、你是否在上大學(xué)期間做過(guò)兼職活動(dòng)( )
A、是 B、否
2、如果進(jìn)行兼職活動(dòng)，其主要目的是( )
A、賺取生活費 B、培養個(gè)人能力 D、增加社會(huì )經(jīng)驗，為將來(lái)工作做準備
3、如果進(jìn)行兼職活動(dòng)，你會(huì )選擇什么類(lèi)型( )
A、家教 B、餐飲服務(wù)工作 C、發(fā)放傳單
4、如果進(jìn)行兼職活動(dòng)，你一般會(huì )在什么時(shí)間從事兼職活動(dòng)( )
A、周末 B、周一至周五 C、課余時(shí)間 D、寒、暑假期間
5、如果進(jìn)行兼職活動(dòng)，你怎么樣獲得兼職活動(dòng)信息( )
A、學(xué)校宣傳欄的小廣告 B、朋友和同學(xué)的介紹
C、自己外出尋找或者網(wǎng)絡(luò )宣傳 D、通過(guò)一些兼職社團或者組織
6、如果進(jìn)行兼職活動(dòng)，一周平均兼職時(shí)間是( )
A、6 小時(shí)以下 B、6-12 小時(shí) C、12-18 小時(shí)D、18 小時(shí)以上
7、如果進(jìn)行兼職活動(dòng)，你是否會(huì )選擇與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的( )
A、專(zhuān)業(yè)范圍之內的 B、與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān) C、部分相關(guān)
8、如果進(jìn)行兼職活動(dòng)，你的'父母對你做兼職的態(tài)度( )
A、支持 B、不支持 C、不干涉
9、如果進(jìn)行兼職活動(dòng)，在上課與兼職時(shí)間沖突時(shí)會(huì )怎么做( )
A、上課，放棄兼職 B、逃課去做兼職 C、考慮課程的重要程度而定
10、如果要從事兼職活動(dòng)，在選擇時(shí)會(huì )有什么考( )
A、害怕耽誤學(xué)業(yè) B、擔心父母反對 C、擔心上當受騙 D、擔心自己做不好
11、如果在進(jìn)行兼職活動(dòng)時(shí)，發(fā)現上當受騙了你會(huì )怎么做( )
A、找領(lǐng)導交涉 B、自認倒霉，不了了之
C、找相關(guān)部門(mén)進(jìn)行投訴D、直接報警 E、其他
12、你認為兼職活動(dòng)對自己將來(lái)的社會(huì )工作是否有幫助( )
A、很有幫助 B、有幫助 C、沒(méi)有幫助
關(guān)于大學(xué)生的調研報告6
一、生逢其時(shí)，還是命途多舛？
——廈門(mén)市創(chuàng )業(yè)環(huán)境現狀分析
進(jìn)入20xx年以來(lái)，廈門(mén)打造創(chuàng )業(yè)型城市的步伐加快。據悉，最新的《廈門(mén)市創(chuàng )業(yè)觀(guān)察研究報告》新鮮出爐。報告表明，廈門(mén)的創(chuàng )業(yè)環(huán)境優(yōu)良，在參評的全國24個(gè)城市中居于第4位。廈門(mén)正努力著(zhù)手于各方面的建立，以達到國家各項創(chuàng )業(yè)環(huán)境的標準，在此，我們將著(zhù)重從政策、經(jīng)濟、金融、市場(chǎng)、文化和地域等方面來(lái)析廈門(mén)市大學(xué)生創(chuàng )業(yè)環(huán)境。
從我們的調研情況來(lái)看，可以發(fā)現廈門(mén)目前的創(chuàng )業(yè)環(huán)境有著(zhù)以下幾個(gè)典型現象：
�。ㄒ唬┱攮h(huán)境：大學(xué)生難以運用優(yōu)惠政策。
全國各地的地方政府都紛紛為解決當地大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題提出了種種創(chuàng )業(yè)方案，制定了各項創(chuàng )業(yè)政策。然而，大學(xué)生難以運用優(yōu)惠政策的現象普遍存在。究其原因，主要是：政策宣傳不足、落實(shí)不到位，有些政策還存在設計不合理的現象。
�。ǘ┙�(jīng)濟金融環(huán)境：大學(xué)生創(chuàng )業(yè)資金來(lái)源狹窄，風(fēng)險投資等先進(jìn)金融投資方式十分缺乏。
通過(guò)采訪(fǎng)一些大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者，我們深深地體會(huì )到：大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中面臨的主要困難是資金問(wèn)題。通過(guò)統計分析我們做的調查問(wèn)卷可知，創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到資金不足等財務(wù)問(wèn)題時(shí)，近45%的大學(xué)生選擇了“向銀行貸款”，20%的學(xué)生選擇“吸引風(fēng)險投資基金”。然而，銀行貸款也未必能夠得到充分的支持：很多大學(xué)生自身的創(chuàng )業(yè)項目成長(cháng)性不足，而且由于無(wú)充足的擔保源，使得銀行沒(méi)有動(dòng)力為這些大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者進(jìn)行擔保貸款，從而導致很多大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者連最基本的銀行貸款都無(wú)法實(shí)現，最終只能通過(guò)向親朋好友借款，甚至是進(jìn)行非法的資金募集。
�。ㄈ﹦�(chuàng )業(yè)文化環(huán)境：多數大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)缺乏一個(gè)成熟的理解
在我們的調研中發(fā)現，大學(xué)生分成兩種顯著(zhù)的群體，一是想要創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生或是創(chuàng )業(yè)初期的大學(xué)生，這類(lèi)大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的概念理解相當不成熟，他們多數將創(chuàng )業(yè)當作一種糊口的工作，追求的是形式上的創(chuàng )造企業(yè)；二是創(chuàng )業(yè)成熟度較高的大學(xué)生，他們大多數考慮到事業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展，在經(jīng)歷了很多困難的磨練后，他們追求的是創(chuàng )造價(jià)值。因此，兩者有著(zhù)本質(zhì)性的區別，前者在“做事”，后者在“做事業(yè)”。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )新環(huán)境：大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的核心技術(shù)普遍不足
在調研中我們發(fā)現，目前大學(xué)生創(chuàng )業(yè)依靠核心技術(shù)起家的并不多，大部分的大學(xué)生僅僅依賴(lài)于簡(jiǎn)單的營(yíng)銷(xiāo)手段等低技術(shù)含量的商業(yè)活動(dòng)而將其當作創(chuàng )業(yè)，例如代理服裝、校內復印、雜志制作等，他們的“創(chuàng )業(yè)”更多的強調“挖掘未挖掘的市場(chǎng)”，但他們沒(méi)有發(fā)現這個(gè)市場(chǎng)的深度不足，即該市場(chǎng)已經(jīng)被開(kāi)發(fā)的差不多了，只剩下些門(mén)檻極低的邊角料，都令我們?yōu)樗麄兊奈磥?lái)?yè)鷳n(yōu)。
我們認為沒(méi)有“核心技術(shù)”的“創(chuàng )業(yè)”并非創(chuàng )業(yè)，而是在就業(yè)，在掙錢(qián)。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應當牢記，只有擁有核心技術(shù)，大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)中才有與他人競爭的資本，才能在這個(gè)行業(yè)中生存。
�。ㄎ澹� 家庭環(huán)境：家人的支持極大影響創(chuàng )業(yè)者心態(tài)
在我們對創(chuàng )業(yè)者的調查過(guò)程中，幾乎近90%的受訪(fǎng)者有考慮到家庭因素對其創(chuàng )業(yè)的影響。來(lái)自家庭的因素對于創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )業(yè)之路的選擇以及創(chuàng )業(yè)成功的可能性都有著(zhù)非常重要的影響。其一，家庭環(huán)境影響其創(chuàng )業(yè)素質(zhì)；其二，在選擇創(chuàng )業(yè)道路時(shí)，家庭的態(tài)度也會(huì )對創(chuàng )業(yè)者有重大影響。
A．政策面的四大矛盾
我們看到，在上面所述的五個(gè)影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率的重要因素中，應該說(shuō)存在最大問(wèn)題的在于政策實(shí)施現狀，即政策環(huán)境在形式上是樂(lè )觀(guān)的，實(shí)際實(shí)施情況卻值得堪憂(yōu)。就我們的調查上看，政策直接影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率的四個(gè)主要矛盾在于：
�。ㄒ唬┴S富的政策與基層機關(guān)政策宣傳動(dòng)力不足的矛盾
根據我們發(fā)放的問(wèn)卷調查，在目前打算創(chuàng )業(yè)大學(xué)生中，知道這些政策的比例不足50%，很多大學(xué)生通過(guò)自己向銀行貸款或者向親朋好友籌集資金來(lái)解決初始資金問(wèn)題。在調研過(guò)程中，當我們以創(chuàng )業(yè)大學(xué)生的身份去廈門(mén)政府某部門(mén)詢(xún)問(wèn)關(guān)于創(chuàng )業(yè)政策的問(wèn)題時(shí)，部門(mén)的工作人員對我們卻愛(ài)理不理，給我們看的政策僅僅一些在網(wǎng)上就可以找到的、有限的幾個(gè)政策。據很多創(chuàng )業(yè)已久的大學(xué)生透露，這個(gè)現象由來(lái)已久，因為他們創(chuàng )業(yè)多年積累的人脈已經(jīng)使他們其能夠輕易的了解到政府政策動(dòng)向，而初創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生則沒(méi)有那么多渠道能夠了解一些政府早已頒發(fā)卻不為大眾知曉的文件或政策。
根據我們對多位創(chuàng )業(yè)者的走訪(fǎng)總結出造成該現象的原因在于：政策出臺與落實(shí)在宣傳環(huán)節中出現嚴重脫節，有些文件之所以難被大眾獲取，在于我國政策執行環(huán)節中長(cháng)期存在的“潛規則”：多一事不如少一事。那么對基層工作人員而言，少一事如何實(shí)現？少宣傳或者不宣傳政策，政策信息不被了解，自然就減少了工作量�？梢�(jiàn)，政策推廣中的宣傳環(huán)節備受考驗。政策頒布和執行力度未統一，光頒布不執行的做法未免有造“形象工程”的嫌疑。
�。ǘ┒鄻拥恼咄苿�(dòng)與政策執行效果的矛盾（以廈門(mén)YBC為例）
YBC的申請與發(fā)放從屬于政府運作環(huán)節，在實(shí)際運作中有其固有的缺陷。首先， YBC審核的過(guò)程，按照制定的程序從申請到放款至少要四個(gè)月時(shí)間，而且通過(guò)率很低，只有30%的項目可以通過(guò)；其次，YBC為每個(gè)項目只能提供小額融資（一般為3~5萬(wàn)元）。而在我們對大學(xué)生的調查中發(fā)現，大部分創(chuàng )業(yè)項目的發(fā)展一方面需要有資金持續注入方可存活，另一方面資金需求量較大。所以，短期小額的資金扶持并無(wú)法滿(mǎn)足大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中的資金需求。因此，YBC對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目的幫助更多的體現在“形式上的.幫助”，并無(wú)法從根本解決大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的實(shí)際困難。
YBC雖然是眾多政策扶持之一的一份子，卻能深刻的反映出目前政策與落實(shí)的實(shí)際問(wèn)題。廈門(mén)市在創(chuàng )業(yè)資金扶持、創(chuàng )業(yè)培訓以及創(chuàng )業(yè)服務(wù)方面都取得了可喜的進(jìn)步，以政策推動(dòng)創(chuàng )業(yè)在全國處于領(lǐng)先水平，政策的“量”已得到了保證，而“質(zhì)”卻未得到相應的保障，這就是政策“量”與“質(zhì)”的直接矛盾。
�。ㄈ┍匾爆嵉膶徟绦蚺c審批成功率之間的矛盾。
我們在調研中發(fā)現，只要涉及資金支持的創(chuàng )業(yè)扶持政策的申請都有較為嚴格的審批程序，這在客觀(guān)上極大的降低了申請的成功率。例如，在上面介紹的YBC項目，實(shí)施效果有限的一個(gè)重要原因在于審核過(guò)程至少需要四個(gè)月。這里就反映了我們一直強調的政府政策執行力的問(wèn)題，政府執行效率能夠有效提高的關(guān)鍵在于審批程序的精簡(jiǎn)和審批門(mén)檻的降低，審批手續的簡(jiǎn)化是提高政府運作效率最直接的辦法。但問(wèn)題的關(guān)鍵在于：審批程序的簡(jiǎn)化是否可行？廈門(mén)市YBC負責人林煒主任給我們介紹，目前申請YBC扶持需要通過(guò)初篩、培訓、實(shí)地考察、YBC全國辦復審等程序，通過(guò)這幾個(gè)必要審查程序的合格申請人才能獲得創(chuàng )業(yè)啟動(dòng)資金貸款，并得到指導老師一對一的輔導。而這些程序確實(shí)是在審查項目的必要環(huán)節，林主任也表示：社會(huì )資源是有限的，如何把這些有限的資源真正送達到那些最需要幫助，才能夠產(chǎn)生最大效益的項目上，政府作為政策的執行者，有義務(wù)嚴格管理好這些社會(huì )資源，將它的效益發(fā)揮到最大。這也反映了大部分政策執行者的心聲，他們在政策執行過(guò)程中，常常會(huì )面對追求政策執行效率和嚴格政策執行原則之間矛盾的權衡，一方面高效的政策執行效率意味著(zhù)簡(jiǎn)化的審查程序；另一方面，政策執行原則又要求政策的落實(shí)必須符合政策頒布的意圖，真正能夠幫助有需求的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)。
�。ㄋ模╉椖砍砷L(cháng)性與政策扶持原則的矛盾
在調研中，不僅是政策執行者有這樣的考慮，連創(chuàng )業(yè)大學(xué)生都有相同的反應，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的項目普遍過(guò)于理論化，甚至大部分的項目并沒(méi)有嚴格的策劃書(shū)。就策劃書(shū)而言，大學(xué)生對未來(lái)現金流的估計和折現率的選擇，都主要是從理論角度出發(fā)；相反，實(shí)際創(chuàng )業(yè)的現金流估計卻需要學(xué)生了解這個(gè)行業(yè)的利益結構和利益來(lái)源，才能對現金流形成合理的估計。這源于大學(xué)生尷尬的創(chuàng )業(yè)地位，他們通常沒(méi)有考慮到這個(gè)項目涉及到各利益群體以及項目在市場(chǎng)的可接受性。因此，很多項目未來(lái)的現金流很難估計，也就是說(shuō)現金流的不確定將會(huì )導致成長(cháng)性不穩定。
可見(jiàn)，一個(gè)創(chuàng )業(yè)項目面臨的現金流不確定因素越多，這個(gè)項目的風(fēng)險越大，因此，一份優(yōu)質(zhì)的策劃書(shū)至少應當考慮到各類(lèi)可預見(jiàn)的因素，否則就會(huì )因為考慮不周全而面臨失敗的風(fēng)險。
二、 創(chuàng )業(yè)環(huán)境面面觀(guān)
-----中國與西方發(fā)達國家創(chuàng )業(yè)環(huán)境的比較
中國與西方國家的創(chuàng )業(yè)環(huán)境究竟有哪些差異呢？根據實(shí)際調研及對國外創(chuàng )業(yè)環(huán)境和案例的研究，我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )業(yè)教育的差別
西方國家對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的教育成熟度遠高于我國，它們在理論與實(shí)踐上形成了一整套完善的體制。在理論上，國外已經(jīng)編寫(xiě)了若干部創(chuàng )業(yè)學(xué)著(zhù)作，其中美國創(chuàng )業(yè)學(xué)專(zhuān)家杰弗里蒂蒙斯和小斯蒂芬斯皮內利編著(zhù)的《創(chuàng )業(yè)學(xué)》已更新至第六版；在實(shí)踐中，國外創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)豐富，美國、新加坡和英國等國家都在大學(xué)設置了創(chuàng )業(yè)培訓基金，鼓勵大學(xué)生申請資金將想法投入運作，旨在培養其成熟的創(chuàng )業(yè)心態(tài)。而我國高校的創(chuàng )業(yè)教育卻處于剛剛起步的階段，且未有較為成熟的指導思想與教育體系，廈門(mén)作為我國沿海經(jīng)濟開(kāi)放城市，在創(chuàng )業(yè)教育方面有一定的突破，取得的實(shí)際成效卻也十分有限�？傮w說(shuō)來(lái)，我國對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教育仍十分匱乏。
�。ǘ﹦�(chuàng )業(yè)心態(tài)的差別
發(fā)達國家青年的創(chuàng )業(yè)心態(tài)較我國大學(xué)生相比更為成熟，他們將創(chuàng )業(yè)視為磨練自己、考驗自我的過(guò)程，是主動(dòng)式的創(chuàng )業(yè)，他們在乎的是過(guò)程的享受與體驗，從而達到經(jīng)驗積累的目的；而我國的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)很大一部分是由于就業(yè)壓力所迫，是被動(dòng)式創(chuàng )業(yè)，僅僅將創(chuàng )業(yè)視為一種就業(yè)的替代方式，對創(chuàng )業(yè)概念理解不夠深刻。在對廈門(mén)市大學(xué)生的調查中，我們發(fā)現，在計劃畢業(yè)后創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生中，約有37%是在近一年內才開(kāi)始考慮創(chuàng )業(yè)的，自己對創(chuàng )業(yè)并沒(méi)有特別明確的認識和長(cháng)期準備。
�。ㄈ┦袌�(chǎng)化程度的差別
相比于歐美發(fā)達的資本主義國家來(lái)講，中國特色的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟目前仍然在很大程度上受到政府干預，以政府為主導的思維仍然沒(méi)有完全轉變過(guò)來(lái)，在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，許多措施比如創(chuàng )業(yè)推介會(huì )及創(chuàng )業(yè)初始投資方面由政府來(lái)做反而不如由市場(chǎng)來(lái)做會(huì )更有效率一些。創(chuàng )業(yè)本身就屬于市場(chǎng)領(lǐng)域的內容，因此從政府層面來(lái)講，對待創(chuàng )業(yè)，應當把服務(wù)于創(chuàng )業(yè)者，為創(chuàng )業(yè)著(zhù)提供便利作為政府理應做好的職能，而不是僅僅作為考核政績(jì)的指標。我們在對新加坡鐘駿源教授的采訪(fǎng)中了解到，新加坡政府對于其創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)提供的資金及指導和優(yōu)惠措施比中國目前更加豐盛，而且落實(shí)到位及其嚴格。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )業(yè)思路的差別
在創(chuàng )業(yè)思路上來(lái)講，歐美國家講究的是專(zhuān)業(yè)化分工的創(chuàng )業(yè)方式，對于那些初創(chuàng )期的企業(yè)來(lái)講，可以沒(méi)有資金或市場(chǎng)，也可以沒(méi)有這些方面的人才，只要創(chuàng )業(yè)者擁有令那些投資機構另眼相看的個(gè)人素質(zhì)能力、創(chuàng )意新奇的產(chǎn)品、獨特的經(jīng)營(yíng)思路和管理理念，那么對于創(chuàng )業(yè)者所缺乏的其它一切來(lái)說(shuō)，投資機構都可以提供給創(chuàng )業(yè)者，甚至到了后期，投資者甚至會(huì )更改企業(yè)的經(jīng)理人，以致創(chuàng )業(yè)者與企業(yè)不再擁有控制權，但是，此時(shí)的企業(yè)，也已成為了其領(lǐng)域的佼佼者，產(chǎn)生了巨大的社會(huì )價(jià)值和經(jīng)濟效益。而在中國，對于自己辛苦創(chuàng )立的企業(yè)，最后卻轉手給別人，在對廈門(mén)市各高校的走訪(fǎng)中，我們發(fā)現，對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在感情還是思想上，這點(diǎn)是都是很難接受的。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )業(yè)政策的差別
國外良好的創(chuàng )業(yè)政策是造就一個(gè)個(gè)創(chuàng )業(yè)神話(huà)的重要因素，我國的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)政策是在近年逐漸加大扶持力度的，在資金、教育、指導等方面的扶持計劃都處于初始階段。與我國相比，國外不但在資金上做足功夫，成立各種創(chuàng )業(yè)基金，為大學(xué)生解決“創(chuàng )業(yè)血液”問(wèn)題，還特別重視大學(xué)生創(chuàng )業(yè)軟實(shí)力的建設，注重培養教育，全面提高大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力。例如新加坡，近10年來(lái),新加坡政府以每年不少于20億新幣用于風(fēng)險投資、技術(shù)轉移和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。EDB（經(jīng)濟發(fā)展局）還設立了各項優(yōu)惠扶持計劃促進(jìn)了創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展,營(yíng)造了良好的創(chuàng )業(yè)氛圍。此外,新加坡政府還制定政策,將每年派出一批大學(xué)生赴美硅谷創(chuàng )業(yè)型公司學(xué)習一年,意在將這種創(chuàng )業(yè)精神的“種子”帶回新加坡。相較而言，我國的創(chuàng )業(yè)政策較為簡(jiǎn)單，扶持面小，在目前嚴峻的就業(yè)環(huán)境背景下大多數政策帶有“以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的色彩，其次我國創(chuàng )業(yè)政策的執行力較為薄弱，這也成為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功的一個(gè)瓶頸。
當然，我國與國外在創(chuàng )業(yè)環(huán)境上的差別不止體現在這五個(gè)方面，但是其他的各個(gè)差別都可以由上述五個(gè)因素引申，從這五個(gè)方面我們可以看出，社會(huì )對于創(chuàng )業(yè)的整體思維和認識是重點(diǎn)，因此創(chuàng )建創(chuàng )業(yè)型社會(huì )，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)并不是一蹴而就的事情，也不是發(fā)布幾個(gè)政策，建立幾個(gè)基金就能完成的，這需要社會(huì )各方的共同努力。
三、我的未來(lái)不是夢(mèng)
---更多優(yōu)質(zhì)創(chuàng )業(yè)，我們還需做些什么
我們根據上述所提到的現象，結合中外創(chuàng )業(yè)環(huán)境的對比，借鑒優(yōu)秀的國外經(jīng)驗，從與大學(xué)生創(chuàng )業(yè)環(huán)境相關(guān)的兩個(gè)主體提出以下幾個(gè)建議：
�。ㄒ唬┱�
1． 提高政府運作效率，強化政策執行力，合理的制定政策
我們認為我們不應該過(guò)分關(guān)注政策發(fā)布的數量，而應更重視其實(shí)施的質(zhì)量。如果因為審批手續復雜、審批周期長(cháng)、政策宣傳不到位、政府職員責任心差、政策制定不合理的原因打擊大學(xué)生運用政策的積極性，那么政策只能徒有其表。
2． 加強法制建設，完善市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境
前文中對比中我們可以看出，廈門(mén)在法制城市的建設上已取得很大成效，但從總體上來(lái)講，我國與國外的一個(gè)重要差別在于法律環(huán)境的差異，在實(shí)際操作中，應該指出的是我國在知識產(chǎn)權以及維護市場(chǎng)公平方面做得仍是不足。我們理應正視問(wèn)題，明白法律法律保護的不僅僅是大學(xué)生，更是健康的創(chuàng )業(yè)環(huán)境。完善的法律體制對我國構建公平的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制從而改善大學(xué)生創(chuàng )業(yè)環(huán)境的是很重要，把法治思想深入貫徹到公平市場(chǎng)經(jīng)濟的建設中，為大學(xué)生提供公平的創(chuàng )業(yè)環(huán)境，提供知識產(chǎn)權的保護。法律保護的不僅僅是大學(xué)生，更是健康的創(chuàng )業(yè)環(huán)境。
3． 增強對創(chuàng )業(yè)的認識和理解
在政策上偏向于知識文化層次較高的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)要比偏向于勞動(dòng)導向型卻沒(méi)有任何發(fā)展優(yōu)勢的創(chuàng )業(yè)要更能提高社會(huì )的可持續發(fā)展與我國的經(jīng)濟生產(chǎn)發(fā)展競爭能力。對于創(chuàng )業(yè)，政府不能只滿(mǎn)足于做表面文章，除了在制定創(chuàng )業(yè)政策時(shí)要慎重考慮，更多的是要參考專(zhuān)家學(xué)者的意見(jiàn)，而不應由領(lǐng)導拍板做決定。政府轉變思維方式，使其政策能真正惠及到大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者，使其在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中更能專(zhuān)注于其企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理。
4．普及創(chuàng )業(yè)知識，搭建創(chuàng )業(yè)幫扶平臺
這里有兩個(gè)方面，一是普及創(chuàng )業(yè)知識，即創(chuàng )業(yè)教育。
其次，搭建創(chuàng )業(yè)幫扶平臺指的是政府等服務(wù)機構與組織應作為中介的身份參與大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的過(guò)程，幫助他們解決實(shí)際困難。
5．應適當引導創(chuàng )業(yè)方向，對高新技術(shù)等成長(cháng)性好、潛力大的項目進(jìn)行偏向性支持
目前我國創(chuàng )業(yè)項目中高新技術(shù)，具有完全知識產(chǎn)權的項目占的比重偏低，這不但與我國的法制不健全有關(guān)，也與國家對科技資金投入偏少有關(guān)。只有國家堅定支持高新技術(shù)的發(fā)展，為具有自主知識產(chǎn)權的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目實(shí)行更多的政策傾斜，才有利于引導大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)方向，實(shí)現創(chuàng )業(yè)結構的優(yōu)化。
6．多部門(mén)合作，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)資金融通打通經(jīng)脈
資金是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中最容易面臨的困難，而政策支持的資金不但量小，而且申請難度大，在實(shí)踐中的形式意義大于實(shí)質(zhì)意義。
目前，除了有福建省推出的專(zhuān)為異地創(chuàng )業(yè)的高校畢業(yè)生申請貸款提供擔保的大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)擔�；�，目前在廈門(mén)市已有交通銀行等多家銀行推出了針對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的小額貸款。另外，廈門(mén)同安等地區也出現了互助性質(zhì)的小額貸款擔保的創(chuàng )業(yè)民間團體，這些都構建成了正在完善的創(chuàng )業(yè)金融體系。 只要方法得當，就能為大學(xué)生解決最急迫的困難。
�。ǘ⿲W(xué)校：
1．教育改革。事實(shí)已證明，在大學(xué)所實(shí)施的教育產(chǎn)業(yè)化，現在早已不能適應中國經(jīng)濟增長(cháng)方式改革和產(chǎn)業(yè)結構調整的整體思想。僵化的應試教育打壓了中國學(xué)生的創(chuàng )造能力。論動(dòng)手能力，創(chuàng )新思維，活躍程度，皆要弱于國外大學(xué)生，但中國學(xué)生優(yōu)勢在于基礎扎實(shí)，勤懇認真，改革中國大學(xué)的教育制度，既要保留中國特色教育下所帶來(lái)的優(yōu)勢，又要彌補其不足。這樣的話(huà)，那些在大學(xué)中的佼佼者，將會(huì )成為創(chuàng )業(yè)的新生主力，而不僅僅只有讀研一條路，因為創(chuàng )業(yè)更能考驗一個(gè)人的綜合素質(zhì)。
2．推廣類(lèi)似 “創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)園”創(chuàng )業(yè)教育模式。在實(shí)踐中，我們特別走訪(fǎng)了廈門(mén)多家高校的創(chuàng )業(yè)教育情況，這已經(jīng)是一個(gè)重大突破。但是結合我國目前的實(shí)際，我們特別推薦廈門(mén)理工學(xué)院的創(chuàng )業(yè)教育模式——廈門(mén)各高校中具有代表性的廈門(mén)理工學(xué)院的“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)園區”，我們認為其運作模式值得在高校中推廣。
3. 開(kāi)展創(chuàng )業(yè)專(zhuān)業(yè)教育。除了上述論及的創(chuàng )業(yè)教育外，高校還可以創(chuàng )辦專(zhuān)門(mén)以教授創(chuàng )業(yè)有關(guān)內容為基礎，培養專(zhuān)門(mén)的創(chuàng )業(yè)學(xué)人才為目的的創(chuàng )業(yè)學(xué)院。
廈門(mén)市已于20xx年創(chuàng )辦了專(zhuān)門(mén)的創(chuàng )業(yè)職業(yè)培訓學(xué)校，現已為廈門(mén)專(zhuān)科教育培養出眾多的創(chuàng )業(yè)人才。另外，在全國范圍內，無(wú)論是上海交大、中山大學(xué)等一線(xiàn)高校，還是西安外事等眾多的二三線(xiàn)高校，都紛紛成立了創(chuàng )業(yè)學(xué)院以培養創(chuàng )業(yè)專(zhuān)業(yè)人才，提高學(xué)生的創(chuàng )業(yè)素質(zhì)和水平。在全國范圍內，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)專(zhuān)業(yè)教育已成為新的趨勢，而在開(kāi)展專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)教育的過(guò)程中，學(xué)校又要注意學(xué)生的綜合創(chuàng )業(yè)能力和素質(zhì)的培養，鼓勵學(xué)生積極實(shí)踐和融入社會(huì )，培育出真正具有自我創(chuàng )業(yè)能力和價(jià)值實(shí)現的創(chuàng )業(yè)者，從而避免落入職業(yè)教育的俗套。
關(guān)于大學(xué)生的調研報告7
前言：
參加者：機電工程學(xué)院 20xx級機械設計制造及其自動(dòng)化六班 詳細
主 題：大學(xué)生兼職
時(shí) 間：20xx年1月25日
地 點(diǎn)：河南省新鄭市新村鎮
現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告如下：
一、看待兼職的態(tài)度
(一)有無(wú)必要兼職
從性別來(lái)看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認為大學(xué)生兼職非常有必要,而認為大學(xué)生沒(méi)必要兼職的均占0%,其余的則認為可有可無(wú)。從年級來(lái)看,一年級,二年級,三年級分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學(xué)認為大學(xué)生兼職非必學(xué)均認為可有可無(wú)。
(二)是否從事過(guò)兼職
從性別來(lái)看，分別有14.3%的男生，11.8%的女生經(jīng)常兼職，75.5%的男生，78.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職，與此同時(shí)，各年級差異不大，即絕大多數同學(xué)偶爾兼職，少數同學(xué)經(jīng)常兼職或從未兼職�？偟膩�(lái)看，由于社會(huì )對女性就業(yè)的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著(zhù)年級的增長(cháng)，同學(xué)們意識到就業(yè)形勢愈來(lái)愈緊迫，認為非常有必要兼職的同學(xué)比例顯著(zhù)增長(cháng)。
二、尋找兼職的途徑
從性別來(lái)看分別有69.4%的男生45.2%的女生自己尋找兼職,38.8%的男生,25.5%的女生通過(guò)熟人尋找兼職,22.9%的男生,27.5%的女生通過(guò)中介機構尋找兼職,還有部分同學(xué)通過(guò)廣告尋找兼職。與此同時(shí),各年級差異性不大,基本與
總體情況相符。調查還發(fā)現,80%以上的同學(xué)認為學(xué)校非常有必要成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導機構,以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。
三、從事兼職的類(lèi)型及范圍
從性別來(lái)看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過(guò)家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過(guò)促銷(xiāo),分別有13.2%的男生,29.4%的女生發(fā)過(guò)傳單,同時(shí),還有少數同學(xué)從事過(guò)禮儀,家政,餐飲等兼職工作.從年級來(lái)看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75.5% ,98%的同學(xué)做過(guò)家教,分別有5%,7.5%,26%的同學(xué)做過(guò)促銷(xiāo),分別有20%,30%,16%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單.總的來(lái)看,同學(xué)們兼職的種類(lèi)比較單一,而且性別差異較大.經(jīng)分析,原因有二：一方面,時(shí)間有限,同學(xué)們只能選擇耗時(shí)少,收入較高的工作;另一方面,社會(huì )經(jīng)驗較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。
四、從事兼職與學(xué)習之間的關(guān)系
不論從性別還是從年級來(lái)看,均有90%以上的同學(xué)認為兼職對學(xué)習的影響因人而異,只要注意調整,能夠二者兼顧,還有小部分同學(xué)說(shuō)不清楚二者是否會(huì )相互影響. 我作為一名在校學(xué)生，我也認為兼職與學(xué)習之間并不存在沖突。因為我們一般做兼職都是在寒暑假或雙休日，并不占用學(xué)習時(shí)間，在學(xué)校里，我們依然能放下心來(lái)安心學(xué)習。再說(shuō)，如果同學(xué)們抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)去做每一份工作，我相信這對我們無(wú)疑是有幫助的。大學(xué)就是一個(gè)強調自主學(xué)習的地方，而社會(huì )就是一座大課堂，只要你用心去學(xué)，就會(huì )發(fā)現許多奧秘。更何況，大學(xué)生在課堂了學(xué)習了那么多解決問(wèn)題的方法，也同樣可以應用于解決現實(shí)生活中的問(wèn)題。因此，兼職又何嘗不是付費調查兼職另一種形式的學(xué)習呢。不僅如此，我還認為學(xué)生兼職有利于專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、經(jīng)歷的積累。由于我們是一個(gè)專(zhuān)科學(xué)校，比較注重技術(shù)的學(xué)習及實(shí)踐經(jīng)歷，所以，兼職的鍛煉就對我們更加重要了。而且，我們專(zhuān)業(yè)是國際導游系的英語(yǔ)系，出于專(zhuān)業(yè)的需要，我們要接觸很多形形色色人，這就需要我們更
多的人際交往的能力，而做兼職就是一個(gè)很好的機會(huì )讓我們接觸社會(huì )，學(xué)會(huì )與各種人打交道。
五、從事兼職的'目的及收獲
從性別來(lái)看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢(qián),頗有成就感;分別有43.6%的男生,60.8%的女生認為兼職可以積累社會(huì )經(jīng)驗,為今后的工作奠定基礎;分別有11.2%的男生,1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面�？偠灾�,絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確,認為兼職的收獲主要是賺錢(qián)和積累社會(huì )經(jīng)驗,少數同學(xué)認為可以廣交朋友,拓寬交際面。 我們針對現在的大學(xué)生熱衷于兼職的原因做了兼職調查報告調查，經(jīng)過(guò)總結，發(fā)現主要出于兩方面的考慮：一方面是由于現代大學(xué)生的心態(tài)有了很大的變化。他們自立意識強，希望用自己的勞動(dòng)來(lái)賺取酬勞，以取得一定的經(jīng)濟獨立。另一方面是目前的社會(huì )，大學(xué)生就業(yè)壓力大。很多人希望通過(guò)兼職取得工作經(jīng)驗，以此來(lái)培養自己的能力，并為將來(lái)更好地走上工作崗位做準備。由此可見(jiàn)，社會(huì )競爭的激烈和就業(yè)的壓力在大學(xué)生身上顯現出強大的沖擊力，這是造成大學(xué)生兼職的重要原因。
六、兼職過(guò)程中遇到的困難及應對方式
不論從性別還是從年級來(lái)看,超過(guò)70%的同學(xué)偶爾遇到過(guò)困難,20%左右的同學(xué)多次遇到過(guò)困難,只有極少數同學(xué)從未遇到過(guò)困難。所遇到的困難當中,基本不包括性別歧視,而有部分同學(xué)認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,也有不少同學(xué)認為是由于用人單位過(guò)于刁鉆。其中主要的是中介服務(wù)機構林立，不誠信的現象屢見(jiàn)不鮮。在被調查的100名大學(xué)生中，有78名與中介服務(wù)公司打過(guò)交道，有36名大學(xué)生即36%的被調查對象被中介服務(wù)公司騙過(guò)所謂的中介費用。資金不等，一般在50元到150元之間，而據有關(guān)專(zhuān)家說(shuō)，一般中介費不得超過(guò)5元。一般中介機構收取當事人的中介費時(shí)，巧立名目，說(shuō)是人身保險，檔案費等，并在當事人交納“中介費”后信誓旦旦的作出三天內過(guò)來(lái)上班的承諾。而最
終給予當事人的答復的流程是：保證立即上班—等待通知—不了了之。事實(shí)上，這些中介公司運行的程序如何呢?據調查，一些中介服務(wù)公司和一些企業(yè)串通，進(jìn)行暗箱操作，通過(guò)達成一定的分贓協(xié)議，采取“分批錄取”，“短期雇傭”等形式共同榨取，分贓所謂的中介費用。
注：A.“分批錄取” 即公司說(shuō)第一批已經(jīng)錄滿(mǎn)，交過(guò)中介費的，下一批錄取時(shí)優(yōu)先考慮，在學(xué)校等待通知。B.“短期雇傭” 即公司編造一些由頭，說(shuō)當事人工作不合格，把當事人辭退，以接受所謂的下一批交過(guò)中介費的大學(xué)生。避免交過(guò)中介費的大學(xué)生鬧糾紛。
當然也有一些學(xué)生被個(gè)人或流動(dòng)服務(wù)的公司雇用，本來(lái)講好是按月領(lǐng)取工錢(qián)，但雇主往往在快要付工資時(shí)找個(gè)借口將學(xué)生打發(fā)掉，或者找種種理由故意克扣工資。這也是一種欺騙的方式。還有一些中介公司，以開(kāi)出高薪以吸引求職者，既而實(shí)施欺騙計劃。比如他們打出這樣的廣告：因公司發(fā)展需要，現招聘押運員數名，待遇優(yōu)厚，每月1000元，包吃包住�？吹綏l件這么好，當然會(huì )吸引很多缺乏社會(huì )實(shí)踐的大學(xué)生。這種不誠信的操作機制令人觸目驚心，卻也是屢見(jiàn)不鮮。遇到困難時(shí),80%左右的同學(xué)積極想方設法解決,10%左右的同學(xué)忍氣吞聲,自認倒霉;還有極少數同學(xué)不知所措。對于上當受騙時(shí)，大學(xué)生法制意識，維權意識不強。據調查，被騙過(guò)中介費的36名大學(xué)生中，竟只有8人向有關(guān)部門(mén)反映過(guò)這種商業(yè)欺詐行為，18人有這樣的想法，但沒(méi)有付之行動(dòng)。也就是說(shuō)被騙過(guò)中介費的被調查者中，只有24%的人有維權意識和法制意識，大多數則忍氣吞聲，不了了之。被騙后采取方式 訴訟 沉默 訴訟對象 工商局 消費者 協(xié)會(huì )人事勞動(dòng)局。
七、家長(cháng)對子女從事兼職的態(tài)度
總體來(lái)看,50%左右的家長(cháng)基本同意子女從事兼職,主要是出于安全方面的顧慮;25%左右的家長(cháng)完全同意子女從事兼職,并予以鼓勵;20%左右的家長(cháng)不同意子
女從事兼職,他們認為學(xué)生應該以學(xué)習為主;還有極少數家長(cháng)完全不同意子女從事兼職。
八、兼職所得收入的用途
48%的同學(xué)將兼職收入作為生活費,以減輕家里經(jīng)濟負擔;41%的同學(xué)將其作為額外的零花錢(qián);6%的同學(xué)將其作為戀愛(ài)開(kāi)支;其余5%的同學(xué)將其積累,作為長(cháng)久投資(例如旅游等)。
九、希望政府和學(xué)校在尋找兼職時(shí)所提供的幫助
通過(guò)調查數據分析，選擇“公司與學(xué)校建立直接聯(lián)系”的同學(xué)占35.29%，男生占43%，女生占57%;選擇“政府建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的中介機構”的占26.05%，男生占55%，女生占45%;選擇“學(xué)生組織多提供一些機會(huì )”的同學(xué)占26.33%，其中男生占48%，女生占52%;選擇“學(xué)校多開(kāi)展兼職培訓講座”的同學(xué)占12.32%，其中男生占64%，女生占36%。眾所周知，隨著(zhù)教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，大學(xué)嚴進(jìn)寬出政策，客觀(guān)上“誘惑”了不少人兼職，而多數學(xué)生從事家教、促銷(xiāo)、發(fā)傳單等對學(xué)業(yè)并無(wú)太大促進(jìn)的兼職工作，不僅是一種人才浪費，也是一種對大學(xué)生的不信任。如果政府機關(guān)、企事業(yè)單位對大學(xué)生實(shí)習敞開(kāi)道路，讓他們在更適合自己的崗位上實(shí)習和兼職，對提高他們的自信心和能力，對幫助他們完成從學(xué)校到社會(huì )的過(guò)渡是很有必要的，同時(shí)也能使資源得到優(yōu)化配置。
結語(yǔ)：
通過(guò)以上的分析及總結，我們發(fā)現大學(xué)生在兼職過(guò)程中有各種各樣的問(wèn)題，針對這些問(wèn)題，我們也相應的提出了解決措施。但這些遠遠不夠的。在校大學(xué)生從事兼職是他們身心全面發(fā)展的內在需要，也是就業(yè)競爭日益激烈的折射,應該引起學(xué)校和政府的重視。尤其對高校來(lái)說(shuō)，教材更新速度過(guò)慢,習慣于閉門(mén)教學(xué),理論與實(shí)踐脫節現象嚴重，造成大學(xué)生正式跨入成人社會(huì )后，無(wú)論是在人際交往方面，還是適應工作崗位需要方面，能力偏低、過(guò)渡期偏長(cháng)。而大學(xué)生在校期間
跨出校門(mén)，跨入成人社會(huì )，很大程度彌補了上述不足。所以高校需重視大學(xué)生兼職現象，有責任把其納人到學(xué)生日常的教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的工作管理中，使其良性發(fā)展，并對大學(xué)生提供指導，盡量建立與用人單位的聯(lián)系、提供或推薦與專(zhuān)業(yè)相匹配的兼職崗位，讓學(xué)生到更廣闊的第二課堂中提升自己。同時(shí)，大學(xué)生也需要重新審視自己兼職的目的，合理安排時(shí)間，做到兼職學(xué)習兩不誤，真正全面成長(cháng)。
參考文獻：
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學(xué)院：機電工程學(xué)院
班級:12級機械設計制造及其自動(dòng)化六班 姓名:趙麗
關(guān)于大學(xué)生的調研報告8
摘要：本研究旨在通過(guò)對大學(xué)生手機消費情況的調查，探討影響當代大學(xué)生購買(mǎi)決策的因素。為此，我們主要采用網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷法對在校大學(xué)生進(jìn)行了調查，結合對xx各商家的訪(fǎng)問(wèn)，通過(guò)綜合分析得出結論：影響大學(xué)生購買(mǎi)決策的因素主要分為兩個(gè)方面：第一，外顯因素即手機本身特點(diǎn)（外觀(guān)，質(zhì)量，價(jià)格）；第二，潛在因素即品牌（公司形象，知名度，廣告），銷(xiāo)售方式（服務(wù)態(tài)度，購買(mǎi)的物理環(huán)境），流行時(shí)尚。
關(guān)鍵詞：手機消費調查，外顯因素，潛在因素，廣告訴求。
方法：
一、調查時(shí)間：x年x月x日——x年x月x日
二、調查對象：在校大學(xué)生
三、調查方式：網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷
四、調查方法：
自己制作調查問(wèn)卷，通過(guò)e—mail發(fā)送給認識的朋友，并請他們轉發(fā)給熟識的同學(xué)進(jìn)行調查。通過(guò)回復統計數據進(jìn)行分析。
六、調研統計人：xx
結果與討論：
調查數據統計分析：
本次調查共有xxx人參加并且完成了問(wèn)卷，有效回復率為90%。并且參加調查的朋友具有很高的隨機性，保證了本次大學(xué)生手機調研具有一定普遍意義。我們主要針對大學(xué)生手機擁有和需求狀況、學(xué)生手機的使用要求分析、學(xué)生手機族的消費動(dòng)力分析、學(xué)生手機族的消費動(dòng)機分析、學(xué)生手機族的目標確立分析5個(gè)方面進(jìn)行數據統計和分析并最后給出結論。
在接受調查的xxx名大學(xué)生中，涵蓋了從大一到大三的樣本，性別構成上基本持平，其中女性占xx%，男性比例是xx%。
1、大學(xué)生手機擁有和需求狀況：
你現在是否擁有手機？
調查數據顯示，在被訪(fǎng)者中有xx%的學(xué)生擁有手機。同時(shí)xx%的學(xué)生將會(huì )在近期更換手機。在沒(méi)有手機的學(xué)生中，xx%學(xué)生將會(huì )在近期購買(mǎi)手機。
從這些數據可看出：隨著(zhù)人們生活水平的提高，手機在大學(xué)里已不再是新鮮事物了，已開(kāi)始普及化了。大學(xué)生已經(jīng)成為手機市場(chǎng)中一個(gè)不容忽視的消費者群體。
你獲得手機的途徑是？
家人購買(mǎi)的占總調查人數的xx%；自己購買(mǎi)占xx%；朋友贈送占xx%；來(lái)歷不明占xx%。
以上調查表明，現在越來(lái)越多的大學(xué)生的消費水平提高，部分學(xué)生有穩定的收入以滿(mǎn)足他們的消費。
2、學(xué)生手機的使用要求分析：
�、僮钪刭|(zhì)量
選擇手機時(shí)，消費者考慮的主要因素依次為：質(zhì)量xx%，外型xx%，價(jià)格xx%，功能xx%，品牌xx%，售后服務(wù)xx%，廣告宣傳xx%，其它方面也占xx%。其中，消費者對質(zhì)量的要求最高，手機是日常的通訊工具，如果質(zhì)量不好，將會(huì )給消費者帶來(lái)極大的不便。另外，部分消費者對外觀(guān)款式要求也較高，手機廠(chǎng)商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由于大學(xué)生都是年輕人。隨著(zhù)人們生活水平的提高，以及持手機者年齡的下降，消費者對價(jià)格的敏感度會(huì )降低，而對外觀(guān)款式的要求會(huì )更高。
�、谥械謸醍a(chǎn)品較受歡迎
在手機價(jià)格的調查中，我們發(fā)現消費者比較傾向于xxxx元至xxxx元的價(jià)位，其比例高達xx%。另外，有xx%的消費者表示會(huì )選擇xxxx元以下的手機。當然，也有部分消費者購買(mǎi)高價(jià)位手機，其中，選xxxxx至xxxx元的消費者占xx%，xxxx元以上的占xx%。
�、圪彊C地點(diǎn)較集
中對消費者購買(mǎi)手機地點(diǎn)的調查發(fā)現，消費者購買(mǎi)手機的地點(diǎn)較為集中，大體上分布在手機大賣(mài)場(chǎng)和品牌專(zhuān)賣(mài)店，其比例分別為xx%和xx%，其它的只占xx%。手機是高科技產(chǎn)品，普通消費者難以了解其功能是否完善、質(zhì)量是否可靠，他們只好以銷(xiāo)售人員的信用和專(zhuān)業(yè)知識作為判斷標準，而手機大賣(mài)場(chǎng)或品牌專(zhuān)賣(mài)店的銷(xiāo)售人員素質(zhì)相對較高，因而容易贏(yíng)得消費者的信任。此外手機大賣(mài)場(chǎng)的價(jià)格優(yōu)勢也是學(xué)生朋友們考慮的重要因素。
�、苁謾C用途比較統一
大學(xué)生使用手機用途較統一，在已有手機用戶(hù)中，多數用于聯(lián)系親友，占xx%。還有少數只是跟著(zhù)大家走（受周?chē)擞绊懙模┖妥汾s時(shí)尚的，各占xx%。
家長(cháng)方面認為，手機是用于方便和孩子聯(lián)系的，學(xué)生手機族的手機xx%都是家長(cháng)掏錢(qián)買(mǎi)的.。同樣學(xué)生也認為有了手機可以方便與親友進(jìn)行溝通，以維系家人及朋友的感情。
�、菔謾C費用普遍較低
在學(xué)手機族中，每月手機費用普遍較低。每月消費在xx元以下的占xx%，在xxx元以?xún)鹊恼紉x%。但也存在一些高消費學(xué)生，在xxx―xxx元內的占xx%，其中xxx—xxx這一高消費段也占xx%。超過(guò)xxx元手機費用的基本沒(méi)有。在被訪(fǎng)中，有進(jìn)xx%的是采用充值卡方式。同樣，手機費用用于短信服務(wù)的占xx%。這充分說(shuō)明了，學(xué)生的消費能力有限。
�、蘖己玫姆⻊�(wù)態(tài)度和購機環(huán)境
配合度檢驗結果表明：被試者大都傾向選1米或是0.5米；和選沉默的、微笑的傾向較為明顯。；和喜歡擁有柔和音樂(lè )的購機環(huán)境。
分析：
大學(xué)生其有自身生理和心理的特點(diǎn)，發(fā)展心理學(xué)認為：在生理方面，大學(xué)生大腦的活動(dòng)特點(diǎn)是興奮性與抑制性處于平衡狀態(tài)，這為大學(xué)生能有效地控制自己的行為提供了基礎。在心理特點(diǎn)方面大學(xué)的思維方式以辨證邏輯思維為主，不再憑一時(shí)沖動(dòng)盲目消費，他們會(huì )從多個(gè)角度去權衡得失后再作出決定。
3、學(xué)生手機族的消費動(dòng)力、動(dòng)機分析：
消費動(dòng)力與消費需求是密切聯(lián)系的，當一個(gè)消費需求出現以后，為滿(mǎn)足這種需求的動(dòng)力也就隨之產(chǎn)生了，對此我不想加以詳細論述。從上面各種數據中可以看出學(xué)生手機族的消費動(dòng)力是處于一個(gè)較高水平的，造成這一高消費動(dòng)力的原因，主要有以下幾點(diǎn)：
第一、社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展水平的提高，家庭收入的增加，學(xué)生消費者的消費心理欲望增強
經(jīng)濟發(fā)展水平的提高，使得商品的市場(chǎng)生命周期縮短，特別是在通信領(lǐng)域，手機更新?lián)Q代的速度達到一周一款。手機產(chǎn)品的市場(chǎng)生命周期的縮第二、信息的極大豐富化、便利化，對學(xué)生消費者的消費動(dòng)力也有影響的電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò )、電臺、店堂、車(chē)體……廣告鋪天蓋地，宣傳無(wú)處不在，各大手機廠(chǎng)商與廣告商們的努力，使得通信領(lǐng)域（主要是手機市場(chǎng)）的信息極大的豐富化、便利化了，在這種強烈的外部刺激的作用下，學(xué)生手機族的消費動(dòng)力也得到了提高。
總的說(shuō)來(lái)，學(xué)生手機族的消費動(dòng)力是維持在一個(gè)較高水平上的，在這種前提下，結合他們以往在消費過(guò)程中的學(xué)習，就會(huì )導致一種或一系列消費動(dòng)機的發(fā)展。學(xué)生手機族的消費動(dòng)機分析經(jīng)過(guò)學(xué)習過(guò)程對其消費需求的明確，消費動(dòng)力的強化，學(xué)生手機族逐漸形成了具體的購買(mǎi)動(dòng)機。學(xué)生手機族的消費動(dòng)機可分為以下四種：
第一、求實(shí)購買(mǎi)動(dòng)機
據調查顯示，學(xué)生消費者在購買(mǎi)手機時(shí)，最注重的還是質(zhì)量與實(shí)用功能：xx%的被調查者表示，好用與耐用是最重要的；此外，還有xx%的人認為手機的售后服務(wù)質(zhì)量是關(guān)鍵的。形成這一購買(mǎi)動(dòng)機的原因，除了受他們最基本的消費需求：工作需要與家人聯(lián)系的影響外，很大程度上還在于受他們依賴(lài)性消費的程度較大及自身缺乏經(jīng)驗，購買(mǎi)能力弱等因素的影響。
第二、求新購買(mǎi)動(dòng)機
學(xué)生消費者在購買(mǎi)手機時(shí)，大部分被調查者認為在質(zhì)量保證的前提下，首先考慮手機的外觀(guān)設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時(shí)，有xx%的學(xué)生希望擁有為“大學(xué)生量身訂做的手機”。且多數被調查者均明確表示，選購時(shí)會(huì )優(yōu)先考慮質(zhì)量可靠、設計輕巧、款式新穎、色彩時(shí)尚、功能夠炫的手機。
學(xué)生手機族這一購買(mǎi)動(dòng)機的產(chǎn)生，與學(xué)生消費者特殊的消費心理是分不開(kāi)的。由于學(xué)生消費群的成員大多處于xx—xx歲，這一人生中思想最活躍、最善變的黃金青春期，熱情、開(kāi)朗、奔放、崇尚自由的率直個(gè)性，現代社會(huì )生活條件的極大改善，科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，各種觀(guān)念、思潮的風(fēng)起云涌，賦予了他們強烈的冒險精神與實(shí)踐精神，對于新事物、新觀(guān)念的關(guān)注與學(xué)習，逐漸形成了他們求新、求異的消費心理，而這種消費心理直接影響到了他們求新購買(mǎi)動(dòng)機的產(chǎn)生。
第三、求便購買(mǎi)動(dòng)機
根據前面對學(xué)生手機族的分析，得知大多數學(xué)生消費者購買(mǎi)手機的真正目的在于方便與家人、朋友、用人單位聯(lián)系。對于購買(mǎi)手機與家人聯(lián)系這一目的，據調查顯示，多數學(xué)生手機族的父母均持肯定態(tài)度，而這種態(tài)度對學(xué)生手機族購買(mǎi)動(dòng)機的產(chǎn)生具有直接的推動(dòng)作用。另外，還有部分臨近畢業(yè)的大學(xué)生怕漏過(guò)任何招聘信息的壓力，也推動(dòng)了此種購買(mǎi)動(dòng)機的產(chǎn)生。
第四、求廉購買(mǎi)動(dòng)機
大多數學(xué)生手機族所能承受的手機價(jià)格在xxxx—xxxx元之間。也就是說(shuō)，他們需要的是中低檔的手機�？偟恼f(shuō)來(lái)，此動(dòng)機的產(chǎn)生與我國綜合國力不強，人均消費水平偏低有著(zhù)密切聯(lián)系。這種經(jīng)濟現狀直接制約了仍處于依賴(lài)性消費階段的學(xué)生手機族的消費能力，從而導致了他們在選擇手機時(shí)通常會(huì )把眼光放在中低價(jià)格的機型上。另外，為了達到經(jīng)濟實(shí)用的目的，他們通常還會(huì )選擇免月租或月租較低的充值卡來(lái)使用。但值得注意的是，此種求廉的購買(mǎi)動(dòng)機并非只是一味的追求
一般情況下，學(xué)生手機族的這四種消費動(dòng)機不是獨立存在的，而是相互交織，共同推動(dòng)他們的消費行為進(jìn)一步的發(fā)生。實(shí)際上，對于消費者來(lái)說(shuō)，消費動(dòng)機的產(chǎn)生才意味著(zhù)消費手段、消費目標等一系列消費心理和消費行為的發(fā)生，這對于學(xué)生手機族來(lái)說(shuō)也不例外。因此，學(xué)生手機族四種相互交織的消費動(dòng)機在得到發(fā)展以后，緊接著(zhù)結合在動(dòng)機上行動(dòng)希望得到的結果，就會(huì )發(fā)展出一系列滿(mǎn)足消費動(dòng)機的目標，從而最終做出購買(mǎi)決定。學(xué)生手機族的目標確立分析：
在學(xué)生手機族的購買(mǎi)動(dòng)機產(chǎn)生之后，為了進(jìn)一步滿(mǎn)足需求，他們會(huì )開(kāi)始收集與購買(mǎi)有關(guān)的信息。在調查中發(fā)現，xx%的學(xué)生是通過(guò)網(wǎng)上獲得與手機相關(guān)信息的。但一般情況下，所收集到的產(chǎn)品信息會(huì )出現重復、相異、相反或抵觸的情況（例如，同檔次同功能不同品牌手機之間的重復，同款手機不同商家的不同定價(jià)，印象中的手機信息與實(shí)際了解到的信息不符），這樣，就可能形成多種可供選擇的購買(mǎi)方案。因此，學(xué)生手機族就需要對這些方案進(jìn)行比較，要對各種信息進(jìn)行加工、整理分析，綜合評價(jià)各款手機的各種要素（如性能、價(jià)格、質(zhì)量、款式等），去偽存真，去弱存強，篩選出購買(mǎi)所要考慮的主要要素，評價(jià)擇優(yōu)，確定出具體目標，包括具體商品的品牌、規格、性能、價(jià)格等因素在內。一般地，這一目標可以是具體的最終目標，也可以是抽象的最終目標，也就是說(shuō)，他們購買(mǎi)手機的目的可以是真正地為了保持與他人的聯(lián)系，也可以是為了炫耀或得到某一參照群的認可。另外，可以肯定的是，最終目標的確立不是直接一步實(shí)現的，最為常見(jiàn)地，是建立一系列子目標，逐步導致最終目標的實(shí)現。
結論：
總的來(lái)說(shuō)，本調查是成功的，達到了預期的目的。較為全面地考察了影響大學(xué)生手機消費的因素。不過(guò)，還不夠深入，尤其是理論支持還不夠。謹以本調查為以后的研究作下鋪墊。手機已經(jīng)滲透到大學(xué)生的日常生活學(xué)習中，并與電腦網(wǎng)絡(luò )一樣是大學(xué)生生活中不可缺少的一部分。在手機的相關(guān)使用和消費中，大學(xué)生充分體現不過(guò)也有不足之處，在某些方面，大學(xué)生因為缺乏經(jīng)驗，還是不能理智的思考，在手機的使用及消費中沒(méi)有過(guò)于詳細的計劃，在學(xué)習與娛樂(lè )中并沒(méi)有找到切合自己的平衡點(diǎn)，結果浪費了自己的精力與財力。在學(xué)習方面，大學(xué)生的自主學(xué)習的能力還很弱，因該有意識的進(jìn)行自我訓練，以達到自身能力的提高。通過(guò)對這次小范圍的問(wèn)卷調查，得到一些比較準確的第一手數據，根據數據進(jìn)行科學(xué)的分析，得出了大學(xué)生使用手機的一些情況，和一些較為普遍的現象。但是并沒(méi)有就此進(jìn)行更深的研究與討論。這次調查透過(guò)對大學(xué)生使用手機情況的四個(gè)主要方面的調查，較為全面的分析了大學(xué)生的的使用手機的基本情況，其中得出7個(gè)細分結論。
�。�1）低端手機在大學(xué)生中最為普遍
�。�2）大學(xué)生在手機上的日常消費支出較多
�。�3）大學(xué)生對短信功能使用率遠遠超過(guò)了通話(huà)功能
�。�4）大學(xué)生的消費觀(guān)念比較成熟
�。�5）多數大學(xué)生對手機的使用停留在基礎的應用上
�。�6）大學(xué)生對手機增值業(yè)務(wù)普遍不關(guān)注
�。�7）大學(xué)生對手機前沿科技知之甚少
關(guān)于大學(xué)生的調研報告9
一、 摘要：
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)。就業(yè)難是一個(gè)復雜的社會(huì )問(wèn)題，從教育內部分析，就業(yè)難問(wèn)題主要體現在經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展變化與高校專(zhuān)業(yè)設置調整相對滯后、市場(chǎng)需求與人才培養結構失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標之一，如何解決好大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，是推進(jìn)高等教育可持續發(fā)展的一項重大課題。
二.關(guān)鍵詞：大學(xué)生，就業(yè)，經(jīng)濟，發(fā)展
三、 正文：
今年來(lái)，隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，國民教育的提高，高校的不斷擴招，大學(xué)生群體不斷擴張膨脹，大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會(huì )性問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。最近深圳富士康公司發(fā)生的連續跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候，也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。解決大學(xué)生這個(gè)弱勢群體的就業(yè)難問(wèn)題、生活難等問(wèn)題，已經(jīng)迫在眉睫，只有真正的解決這個(gè)問(wèn)題，才能促進(jìn)社會(huì )的和諧安定，才能能真正把知識變成生產(chǎn)力，從而推動(dòng)一個(gè)國家的實(shí)力發(fā)展。
首先，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過(guò)一定階級、一定人群，但還沒(méi)有把大學(xué)生納入其列，隨著(zhù)近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)難、生活難等問(wèn)題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無(wú)形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢群體之列， “畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽(tīng)、大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻的情況下，社會(huì )上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學(xué)生弱視群體無(wú)法獲得平等的就業(yè)權，被無(wú)情地剝奪了公平競爭的資格，也引發(fā)了種種社會(huì )沖突和矛盾。
據國家人力資源部和社會(huì )保障部、教育部，就連續八年來(lái)全國普通高校畢業(yè)生人數統計：20xx年212萬(wàn)、20xx年280萬(wàn)、20xx年333萬(wàn)、20xx年413萬(wàn)、20xx年495萬(wàn)、20xx年559萬(wàn)、20xx年610萬(wàn)、20xx年631萬(wàn)、20xx年660萬(wàn)，從詳細數據觀(guān)察，可見(jiàn)畢業(yè)生的人數程猛增趨勢，八年累計3533萬(wàn)，而據教育權威部門(mén)統計顯示：到目前為止20xx年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%，加之以往畢業(yè)還沒(méi)有就業(yè)的學(xué)生，并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在，我們可以看到目前的就業(yè)形勢是多么嚴峻，如此龐大的基數已形成是一個(gè)不爭的事實(shí)。在以往的畢業(yè)生還沒(méi)有一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境之下，又一撥的人群又加之到來(lái)，緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前仆后繼。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒，但所提供的崗位都是普工崗位，整個(gè)社會(huì )都在鼓勵大學(xué)生下基層，從基礎干起，但這又與上學(xué)最終的初衷相違背，從而甚至形成了教育無(wú)用論的局面。以至于他們高不成低不就，從而走向社會(huì )的弱勢群體、邊緣人群。
其次，之所以出現大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，大學(xué)生自身也存在著(zhù)不少問(wèn)題。一方面許多的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養和綜合素質(zhì)不高，缺乏實(shí)際經(jīng)驗，動(dòng)手能力極差。在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導交給的任務(wù)，且怨天尤人;另一方面，大學(xué)生中也存在錯誤的就業(yè)觀(guān)念 許多大學(xué)生受到傳統觀(guān)念的束縛，對工作的期望值過(guò)高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態(tài)過(guò)高，對自身和現實(shí)缺乏準確的評估，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強大學(xué)生自身素質(zhì)修煉與轉變就業(yè)觀(guān)念，調整就業(yè)心態(tài)，樹(shù)立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng )業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念，要認清自身的現狀，不能太急功近利，合理地降低就業(yè)期望值，要注重自身經(jīng)驗的積累和技能的培養;要加強社會(huì )實(shí)踐鍛煉，抓住一切可以利用的機會(huì )努力提升自身的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，通過(guò)多形式、多渠道的方式主動(dòng)尋找就業(yè)之路。
另外，出現這樣現狀的另一個(gè)原因就是——企業(yè)。自20xx年下半年金融危機的余波逐漸隱退，就業(yè)形式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài)，但一些用人單位對大學(xué)生的經(jīng)驗歧視和性別等歧視甚是嚴重，不能提供合理的平臺。另外還有一些企業(yè)對勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠，缺乏培養人才、留用人才的經(jīng)營(yíng)理念，以至于眼睜睜的看著(zhù)人才流失。這主要表現在企業(yè)的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對勞動(dòng)法的.實(shí)施力度不夠。許多企業(yè)對畢業(yè)生總是挑三揀四，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款，擅自延長(cháng)試用期，無(wú)償地占有畢業(yè)生的勞動(dòng)成果。國家雖在這一方面加大力度規范、調整，但企業(yè)配合不積極。如果說(shuō)每個(gè)企業(yè)的薪資都和公務(wù)員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養老保險、住房公積金、醫療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等社會(huì )保障，切實(shí)做好保證勞動(dòng)者合法權益，這樣的話(huà)他們就不會(huì )再與公務(wù)員做對比、追求公務(wù)員之路現象就會(huì )隱退，從而腳踏實(shí)地的為企業(yè)服務(wù)。
除此之外，大學(xué)生最低生活得不到保障，政府機制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的問(wèn)題�，F在無(wú)論是對農民還是到國家干部、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了相關(guān)保障措施：像公務(wù)員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫療、養老等社會(huì )保障;農民也逐步推行養老保險，實(shí)施農村合作醫療保險，并給生活困難戶(hù)發(fā)有低保補貼。而未就業(yè)大學(xué)生呢?什么都沒(méi)有，成為一個(gè)被忽視的弱勢群體、邊緣人群。對此國家在以人為本的情況下也應當制定未就業(yè)大學(xué)生相關(guān)保障體系，以促進(jìn)社會(huì )均衡、和諧發(fā)展、推進(jìn)社會(huì )注意建設。
對于選擇創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生，這無(wú)疑是一種很好的就業(yè)方式。十大報告提出全民創(chuàng )新，把創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)納入了全民經(jīng)濟發(fā)展戰略，要求全民在黨中央的正確領(lǐng)導下積極投身于自主創(chuàng )業(yè)。對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是未就業(yè)大學(xué)生面臨許多機遇與挑戰。隨著(zhù)城市經(jīng)濟的日益崛起，商業(yè)競爭日顯激烈，許多創(chuàng )業(yè)者選擇城市創(chuàng )業(yè)，卻忽視了農村這片創(chuàng )業(yè)樂(lè )土。其實(shí)對于創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，農村創(chuàng )業(yè)環(huán)境有著(zhù)不可預測的發(fā)展潛力，農村有著(zhù)市場(chǎng)競爭力小、環(huán)境寬松、風(fēng)險小等優(yōu)勢。黨和政府應當積極號召、鼓勵有志青年去農村創(chuàng )業(yè)，多為大學(xué)生提供一些農村創(chuàng )業(yè)平臺。鼓勵高校畢業(yè)生去農村發(fā)展種植、養殖，新型科技產(chǎn)業(yè)等，爭取利用自身力量帶動(dòng)、形成一個(gè)新型的就業(yè)群，這樣也能更好的落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。
另?yè){查，有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著(zhù)自行創(chuàng )業(yè)的激情，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對于大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)機制還不夠完善，在政策上還存在程序復雜化等多方面問(wèn)題。在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面，國家、政府應當加大創(chuàng )業(yè)資金投放，政策優(yōu)撫等。應從政策上支持引導大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，為有志創(chuàng )業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng )業(yè)平臺，提供創(chuàng )業(yè)培訓、幫助其融資并給予相應的優(yōu)惠政策，做到“扶上馬、送一程”。切實(shí)解決創(chuàng )業(yè)資金、技術(shù)等問(wèn)題。
最后，我認為，要切實(shí)解決好這些畢業(yè)生，這就要求無(wú)論是那個(gè)行業(yè)、那個(gè)部門(mén)都要形成一定的就業(yè)比例。政府應一方面規范、提高企業(yè)(國有、私有)各項勞動(dòng)保障制度，吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門(mén)也要有計劃、有需要地解決一部分學(xué)生的就業(yè)。企業(yè)要有長(cháng)遠的眼光，努力將大學(xué)生培養成一個(gè)可以為企業(yè)帶來(lái)活力與生產(chǎn)力的團體，而不是只把大學(xué)生當做勞動(dòng)力。而作為大學(xué)生的我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會(huì )照顧的弱勢群體，我們要認清當前就業(yè)形勢，牢記科學(xué)發(fā)展觀(guān)的第一要義是發(fā)展，努力學(xué)習和培養自己的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)技能，要相信是金子在哪里都會(huì )發(fā)光的，只有我們擁有真正的能力和實(shí)力，才能被社會(huì )和企業(yè)所接受，才能創(chuàng )造我們自己人生的輝煌!
關(guān)于大學(xué)生的調研報告10
摘要：告別高中時(shí)代，進(jìn)入大學(xué)的我們在學(xué)業(yè)上的壓力明顯減少了，大學(xué)就如一個(gè)小社會(huì )，我們更需要的是借助學(xué)校這個(gè)平臺來(lái)鍛煉我們自己。沒(méi)有了升學(xué)的壓力，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇以打工的方式在寒暑假時(shí)間來(lái)參與社會(huì )實(shí)踐，提前體驗社會(huì )，為今后的畢業(yè)積累一定的社會(huì )經(jīng)驗。但在打工期間，由于存在多種社會(huì )因素和自身因素，使大學(xué)生在打工期間遭受到一些不必要的困擾和一系列安全問(wèn)題，發(fā)人深思，引起社會(huì )廣泛關(guān)注。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；寒暑假打工；調查報告
當我們揮手告別青澀的中學(xué)年代，步入截然不同的大學(xué)校園，生活發(fā)生了天翻地覆的變化。學(xué)習不再是我們的全部，課本、考試、分數也不再是我們生活的唯一重心。沒(méi)有升學(xué)的壓力，寒暑假也不再需要做堆積如山的作業(yè)。取而代之的是我們有更多更充足的時(shí)間來(lái)自我支配我們的課余生活，我們需要的是不斷加強自身社會(huì )實(shí)踐能力，以適應這個(gè)社會(huì )。因此，在3月初剛開(kāi)學(xué)之際，我們以發(fā)放問(wèn)卷調查的方式隨機抽取我校100名學(xué)生進(jìn)行調查，了解在校大學(xué)生利用寒暑假打工的情況，從中發(fā)現大學(xué)生利用寒暑假打工期間遇到的問(wèn)題，總結經(jīng)驗和教訓，為大學(xué)生寒暑假打工提出有益的建議和看法，起到端正大學(xué)生價(jià)值觀(guān)念的作用。
一、大學(xué)生利用寒暑假打工的基本情況
我們從是否支持大學(xué)生寒暑假打工、影響大學(xué)生利用寒暑假打工的因素、大學(xué)生在寒暑假趨于需找哪些社會(huì )職業(yè)、社會(huì )所提供的崗位與專(zhuān)業(yè)的對口程度、在打工過(guò)程中遇到的困難及收獲等多方面、多角度問(wèn)題進(jìn)行調查。調查結果顯示70%以上的學(xué)生支持利用寒暑假打工，并且50%以上的學(xué)生都有打工的經(jīng)歷，并從中獲益匪淺，積累了一定的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，加深了對社會(huì )的了解；9%的學(xué)生持反對態(tài)度，在他們看來(lái)，還在學(xué)生時(shí)代就步上打工之路，顯然為時(shí)過(guò)早。并且隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會(huì )不良現象也日益突出，社會(huì )欺詐現象屢見(jiàn)不鮮，對于涉足不深的大學(xué)生而言危機重重，存在各種安全隱患；約20%的同學(xué)持無(wú)所謂態(tài)度。從調查結果看來(lái)，絕大多數的人認為在大學(xué)時(shí)代利用打工的方式積累一定的經(jīng)驗是一個(gè)不錯的選擇。
二、大學(xué)生利用寒暑假打工存在問(wèn)題
利用寒暑假打工確實(shí)給大學(xué)生帶來(lái)了精神和物質(zhì)上的收獲，而且提高了交際能力，豐富了社會(huì )閱歷。但是任何事情都有兩面性，大學(xué)生打工也存在著(zhù)一些問(wèn)題。
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1.當前社會(huì )存在的主要矛盾。，黨的十一屆六中全會(huì )通過(guò)“歷史決議”對我國社會(huì )矛盾作了規范化表述：“在社會(huì )主義改造基本完成后，我國所要解決的主要矛盾，是人民日益增長(cháng)的文化需求同落后生產(chǎn)力之間的矛盾�！睆纳鐣�(huì )需要方面來(lái)看，隨著(zhù)社會(huì )主義制度的建立，人們對嶄新的社會(huì )主義制度能夠滿(mǎn)足他們的物質(zhì)文化需求寄予了很大的希望。人們改善物質(zhì)文化的要求，不僅在數量上不斷增長(cháng)，而且在質(zhì)量上也不斷提高：然而從社會(huì )生產(chǎn)方面看，經(jīng)過(guò)幾十年的來(lái)的社會(huì )主義建設，我國的生產(chǎn)力和經(jīng)濟實(shí)力有了巨大的增長(cháng)，教育科學(xué)文化事業(yè)也有了相當的發(fā)展，但生產(chǎn)力落后、經(jīng)濟文化發(fā)展不平橫狀況未得到根本改變。
2.社會(huì )就業(yè)形勢。就業(yè)是民生之本和安國之策。黨中央、國務(wù)院歷來(lái)高度重視就業(yè)工作，歷來(lái)年制定了一系列促進(jìn)我國就業(yè)的發(fā)展政策，并在實(shí)踐中取得顯著(zhù)成效。然而我國的就業(yè)形勢依然十分嚴峻。主要表現為勞動(dòng)力供求矛盾突出，勞動(dòng)力結構矛盾突出，人才和勞動(dòng)力市場(chǎng)不規范，職業(yè)教育和培訓教育工作相對滯后等。致使大學(xué)生在選擇兼職時(shí)比較迷茫，兼職最好能與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的有關(guān)工作結合中權益受侵害的現象也是比比皆是。
3.安全問(wèn)題。關(guān)于大學(xué)生在兼職過(guò)程中權益受侵害的現象也是屢見(jiàn)不鮮，為什么大學(xué)生要通過(guò)中介機構找兼職？為什么大學(xué)生這類(lèi)同齡人中的佼佼者會(huì )屢屢被中介機構所欺騙？中介機構詐騙的背后到底有哪些內幕？被騙學(xué)生又該怎樣維護自己的權益的呢？學(xué)校、政府和用人單位又該做些什么呢？可見(jiàn)，大學(xué)生兼職的安全問(wèn)題亟待解決。
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1.兼職與專(zhuān)業(yè)的相關(guān)度較低。較大比例的大學(xué)生對兼職是否與專(zhuān)業(yè)相關(guān)表現出無(wú)所謂的態(tài)度，現實(shí)與理性思考之間的差距是導致這種態(tài)度的產(chǎn)生的重要原因，因而大學(xué)生在選擇兼職時(shí)比較迷茫，兼職最好能與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的有關(guān)工作結合。
2.權益保護意識薄弱。在權益受到侵害時(shí)，有些同學(xué)抱著(zhù)多一事不如少一事的想法，忍氣吞聲，自認倒霉，而不是通過(guò)正確的途徑來(lái)維護自身的合法權益。同時(shí)，在實(shí)際生活中，很多大學(xué)生并沒(méi)有采取實(shí)際行動(dòng)積極爭取自己的合法權益。這表明了有一部分學(xué)生的權益保護意識比較薄弱，有待加強。
三、解決當代大學(xué)生寒暑假打工問(wèn)題的方法
1.國內建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)針對大學(xué)生打工進(jìn)行保護的.行政機關(guān)。在社會(huì )大背景沒(méi)有根本性改觀(guān)的前提下，可以通過(guò)在現今的法律和體制的現有條件下謀求對大學(xué)生打工保護最大化的實(shí)現。所以設立這樣一個(gè)專(zhuān)門(mén)機構對打工大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)站在最前線(xiàn)的保護盾牌。一方面，大學(xué)生打工是一個(gè)復雜的問(wèn)題，對此的監管會(huì )涉及到多個(gè)方面，如果沒(méi)有一個(gè)綜合的機構就沒(méi)有辦法做到高效有力的保護大學(xué)生打工權益;另一個(gè)方面，專(zhuān)門(mén)的機構對于解決現在大學(xué)生權益被侵犯之后的投訴無(wú)門(mén)現象會(huì )后一定的積極意義，通過(guò)設立職權明確的機構，大學(xué)生們一旦被用人單位和個(gè)人的不法行為損害了利益就可以直接向一個(gè)機關(guān)提出保護的要求，這樣可以防止大學(xué)生對于不法行為因為不知何處尋求保護而忍氣吞聲，同時(shí)也可以防止分散的管理機關(guān)之間的互相推諉責任現象而讓侵權人逍遙法外。確定解決方式之后，并在雙方同意調節的情況下，主持對雙方的調解。調解要本著(zhù)互諒互讓的原則，根據法律規定，以解決糾紛、化解矛盾為目的，使雙方切實(shí)認識到自己的做法是否正確，是否應當改正，并且根據調節結果以及雙方的意見(jiàn)制作調解意見(jiàn)書(shū)，合同雙方各一份，另制作一份留介紹機構備案。j
2.制定專(zhuān)門(mén)針對大學(xué)生打工的法律或者是行政法規，以其規范大學(xué)生打工市場(chǎng)，加強對大學(xué)生和用工單位、個(gè)人的保護。一方面，大學(xué)生一般都已經(jīng)是成年人，不具備享受特別保護的主體資格，另一方面，他們畢竟還是沒(méi)有完全接觸社會(huì )的學(xué)生，在個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)驗、以及對社會(huì )的認識方面都存在著(zhù)很大的劣勢。而且最重要的是，他們并不像普通勞動(dòng)者那樣為了生計而出賣(mài)勞動(dòng)力，更多的目的是為了進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，為自己積累社會(huì )經(jīng)驗，加之學(xué)�，F在在對學(xué)生進(jìn)行文化教育的同時(shí)，很少進(jìn)行這方面的教育和輔導，在學(xué)生遭到不公平待遇的時(shí)候又缺乏必要的保護措施，所以對大學(xué)生打工的法律保護是很需要的，相關(guān)立法部門(mén)應當考慮到大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體的實(shí)際情況制定有關(guān)法律法規。
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1.高校也應該加強對學(xué)生兼職的管理和指導，通過(guò)勤工助學(xué)中心等完善服務(wù)，拓寬兼職的渠道，引導大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習的關(guān)系，在不影響學(xué)習的前提下做好打工工作。
2.學(xué)校應該對在校大學(xué)生利用寒暑假打工予以支持，通過(guò)勤工助學(xué)中心等機構來(lái)幫助兼職的學(xué)生尋找兼職和幫助他們在兼職過(guò)程中遭遇的欺詐和拖欠工資報酬等情況時(shí)能更好的維護自己的合法權益。
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1.為我們應加強法律意識，不管別人做的怎樣，我們首先應該從自己做起，當自己的權益受到侵犯時(shí)，才能及時(shí)有效的保護自己的權益，所以大學(xué)生要加強自身的保護意識，加強法律意識，這是有效保障和維護權益不受損害最根本的方法。法律基礎課是在校大學(xué)生學(xué)習法律知識的主要渠道；大學(xué)生同時(shí)還可以通過(guò)自學(xué)，接受法律教育等形式積累法律知識；我們還要理論和實(shí)踐相結合，積極提高自身的用法能力，這是我國大力提倡依法治國，以德治國，德治法治的目的所在，也是現代公民必須具備的一種素質(zhì)，一種本領(lǐng)，一種能力。只有這樣，我們才能用好法律這個(gè)武器。
2.小心提防防人之心不可無(wú)，大學(xué)生無(wú)論是在尋求兼職或是兼職期間都應該小心提防，謹防上當受騙。首先，我們必須對中介機構的合法性有個(gè)清楚的認識。中介機構的合法性即指其具有經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的法律資格，具體的表現就是要有合法的營(yíng)業(yè)執照等經(jīng)營(yíng)許可證和固定的辦公場(chǎng)所等。沒(méi)有經(jīng)年檢合格的執照視為過(guò)期或無(wú)效執照。為保障大學(xué)生的權益，我們在通過(guò)中介尋求兼職時(shí)應該首先要對這個(gè)中介機構的是否合法有了解。有專(zhuān)家建議，大學(xué)生在找兼職的時(shí)候，應該找正式的中介機構，這樣自己的權益才能得到最好的保護。
3.在校大學(xué)生可以在學(xué)校成立相應的社團或組織，以解決在打工過(guò)程中遇到的困難。在社團或組織中對于某個(gè)種類(lèi)的工作應成立一個(gè)相應的小組，以把往屆的師兄師姐們或同學(xué)對于該種類(lèi)工作的經(jīng)驗和知識積累傳承下來(lái)。定期進(jìn)行工作經(jīng)驗和工作信息的交流，使其他同學(xué)在做該種類(lèi)工作時(shí)能通過(guò)社團或組織來(lái)學(xué)習這方面的知識和經(jīng)驗以便做好工作。
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關(guān)于大學(xué)生的調研報告11
大學(xué)生“村官”工程是黨中央、國務(wù)院深入推進(jìn)新農村建設所作出的一項重要戰略舉措。為了了理解祁陽(yáng)縣大學(xué)生“村官“如何走進(jìn)農村，服務(wù)農村，成才創(chuàng )業(yè)，祁陽(yáng)團縣委做了調研，現將調研情況闡述如下：大學(xué)生村官年輕而富有朝氣，不僅擁有良好的科學(xué)與理論知識而且具有大膽的開(kāi)拓進(jìn)取精神，這些正是我們廣大農村所缺乏的，更是新農村建設的重要保障。按照省、市委組織部的安排，祁陽(yáng)縣將23名大學(xué)生“村官”分別安排到浯溪、黎家坪、七里橋等鎮條件相對較好的行政村工作。
一、管理部門(mén)如何培養大學(xué)生村官
大學(xué)生村官們到村之后，在各級組織和領(lǐng)導的幫助下，如何迅速轉換身份、進(jìn)入工作角色，在基層建設工作中，勇于開(kāi)拓，敢于創(chuàng )新，這些都是組織人事管理部門(mén)關(guān)心的事情。大學(xué)生調研報告范文。
為加強大學(xué)生“村官”培養，管理部門(mén)在崗位設置上，除安排擔任村支書(shū)助理或村主任助理外，并兼任遠程教育操作員、信息員、秘書(shū)等職;結合大學(xué)生“村官”的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和綜合表現，擇優(yōu)安排到各鎮辦公室掛職鍛煉，提升他們的綜合能力。在組織領(lǐng)導上，聯(lián)系的縣級領(lǐng)導、幫教的鎮領(lǐng)導和幫帶的村干部，定期約談、調研了解，幫助解決生活和工作困難。在教育培訓上，邀請了鎮村干部授課、召開(kāi)座談會(huì )、參觀(guān)學(xué)習、開(kāi)辟論壇，建立qq群等載體，搭建學(xué)習平臺;建立了大學(xué)生“村官”師徒幫帶制度，讓農村工作經(jīng)驗豐富的鎮村干部擔任大學(xué)生“村官”的導師，通過(guò)“一幫一、一帶一”的形式，發(fā)揮傳、幫、帶作用;落實(shí)了實(shí)踐基地，讓大學(xué)生“村官”實(shí)地學(xué)習農業(yè)技術(shù)，學(xué)成后回村實(shí)踐。在實(shí)踐鍛煉上，通過(guò)組織參與計劃生育、綜治維穩、治理耕地拋荒、規范油茶采摘等村級事務(wù)，提高開(kāi)展農村工作的能力和水平。在制度考核管理上，實(shí)施了“每月例會(huì )制、駐村坐班制、為民服務(wù)制、請假程序制、信息上報制”五項制度，推進(jìn)落實(shí)大學(xué)生“村官”駐村工作，采取平時(shí)考查與年終考核、目標考核與群眾評議等形式，進(jìn)行績(jì)效管理和考核。
通過(guò)培養，大學(xué)生“村官”為群眾辦實(shí)事和組織協(xié)調等方面的能力得到了提高。據統計，大學(xué)生“村官”任職以來(lái)，共巡回宣講20xx多人次，上門(mén)送學(xué)121人次，走訪(fǎng)調研620戶(hù)，報送鎮村活動(dòng)動(dòng)態(tài)、信息154篇，發(fā)布、農業(yè)實(shí)用技術(shù)98條，收集群眾意見(jiàn)建議81條，解答群眾疑難問(wèn)題
50個(gè)，為群眾辦好事實(shí)事200余件，排解矛盾糾紛40多起，發(fā)放中央1號文件及支農惠農政策資料1、2萬(wàn)份，較好地促進(jìn)了當地的新農村建設。大學(xué)生調研報告范文。
二、相關(guān)部門(mén)如何扶持大學(xué)生村官創(chuàng )業(yè)
在各地大力倡導大學(xué)生“村官”創(chuàng )業(yè)的同時(shí)，無(wú)形中也給大學(xué)生“村官”們也帶來(lái)了巨大的壓力。對于大多數剛走出大學(xué)校門(mén)的“村官”而言，既缺技能、經(jīng)驗，更缺資金，在沒(méi)有切實(shí)有力的扶持措施的情況下，即使能夠貸到小額貸款，“散兵游勇”般各自創(chuàng )業(yè)，潛在的風(fēng)險是可想而知的。為激發(fā)廣大大學(xué)生村官干事創(chuàng )業(yè)，祁陽(yáng)縣各相關(guān)部門(mén)全方位支持、引導大學(xué)生村官創(chuàng )業(yè)，積極培養大學(xué)生村官創(chuàng )業(yè)能力。
一是加強智力幫扶。在上崗前，縣委組織部對大學(xué)生村官進(jìn)
行了不少于3天的崗前培訓。通過(guò)專(zhuān)家講課、現場(chǎng)說(shuō)法、參觀(guān)典型等方式，讓大學(xué)生村官熟悉農村，鼓勵大家增強創(chuàng )業(yè)意識。同時(shí)，還組織農業(yè)、林業(yè)、畜牧、科技等部門(mén)具有中級以上職稱(chēng)的專(zhuān)家，組成專(zhuān)家服務(wù)組，采取遠程教學(xué)、辦班培訓、巡回講課等方式，有針對性地為大學(xué)生村官創(chuàng )業(yè)提供項目論證、技術(shù)指導和市場(chǎng)信息等系列服務(wù)，提高創(chuàng )業(yè)項目的科技含量，降低創(chuàng )業(yè)風(fēng)險。
二是加強創(chuàng )業(yè)政策幫扶�？h協(xié)調工商、稅務(wù)、技監、環(huán)保等部門(mén)出臺了20多條關(guān)于大學(xué)生村官創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策。政策規定，大學(xué)生村官在企業(yè)注冊、項目審批、場(chǎng)地安排、環(huán)保評估等方面，不論項目大小，全部可通過(guò)“綠色通道”辦理一切手續。團縣委還引導大學(xué)生村官積極立項申請團省委大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持資金，全縣大學(xué)生村官共申報創(chuàng )業(yè)項目3個(gè)。
三是開(kāi)展結對幫扶。機關(guān)單位與大學(xué)生村官創(chuàng )業(yè)開(kāi)展一對一幫扶，部分機關(guān)干部聯(lián)系大學(xué)生村官創(chuàng )業(yè)項目，主動(dòng)為他們創(chuàng )業(yè)排憂(yōu)解難。今年來(lái)機關(guān)共幫助大學(xué)生村官解決創(chuàng )業(yè)中資金、場(chǎng)地方面的難題12個(gè)。
截至目前，全縣大學(xué)生村官共帶領(lǐng)群眾建立創(chuàng )業(yè)項目15個(gè);為村里爭取和完成項目13個(gè)，爭取資金80余萬(wàn)元;自己創(chuàng )辦養殖、服務(wù)類(lèi)致富項目5個(gè)，在辦7個(gè)，解決農村富余勞動(dòng)力130多人，為100多戶(hù)農民找到了致富門(mén)路。
三、大學(xué)生村官如何充分發(fā)揮自身優(yōu)勢。
大多大學(xué)生村官選擇這項職業(yè)的初衷“農村的舞臺真的很大，無(wú)限廣闊”，要到農村這片肥沃的土地上“實(shí)現自身的價(jià)值，得到鍛煉，獲得社會(huì )經(jīng)驗”。因此，大家都表示要把祁陽(yáng)大學(xué)生村官建設成一個(gè)待得住、干得好、流得動(dòng)的'隊伍，更好地發(fā)揮自身在社會(huì )主義新農村建設中生力軍的優(yōu)勢，爭當“四個(gè)先鋒”。
爭當學(xué)習先鋒。采取集中學(xué)習與個(gè)人自學(xué)的方式，認真學(xué)習<毛澤東、鄧小平、江論科學(xué)發(fā)展觀(guān)>、<科學(xué)發(fā)展觀(guān)重要論述摘編>等書(shū)目，共記學(xué)習筆記25萬(wàn)多字。同時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò )、電視、遠程教育等平臺，拓寬和加深理論學(xué)習，共撰寫(xiě)心得體會(huì )36篇。浯溪鎮李亮等4名大學(xué)生“村官”，積極參與鎮黨委舉辦的深入學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)知識競賽，加深了對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的認識。大學(xué)生“村官”輪流主編每月一期的工作日記，如實(shí)反映他們農村工作生活點(diǎn)滴。
爭當宣傳先鋒。充分利用遠程教育站點(diǎn)、文化信息共享工程基層服務(wù)點(diǎn)、公示欄、黑板報、宣傳標語(yǔ)、宣傳資料等，組織黨員群眾收看宣傳片、電教片，宣傳學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的重大意義、方法步驟、具體要求。黎家坪鎮大學(xué)生“村官”鄭正，通過(guò)做課件的形式，直觀(guān)、動(dòng)畫(huà)地引導黨員群眾學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)等理論知識;茅竹鎮廖琴等3名大學(xué)生“村官”，通過(guò)“小字報”的形式，通報學(xué)習進(jìn)程和方法。
爭當調研先鋒。在通過(guò)組織到浯溪鎮小江村、黎家坪鎮新塘村、茅竹鎮向家村等新農村建設示范村參觀(guān)學(xué)習的基礎上，深入農家村落、田間地頭，走訪(fǎng)離任村干部、致富能手、困難戶(hù)、留守家庭，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，結合鎮村實(shí)情，確定“影響制約本村發(fā)展瓶頸”、“產(chǎn)業(yè)結構調整方向”、“群眾需要什么樣的大學(xué)生村官”等調研課題，再自主確立1―2個(gè)調研課題，最后形成。
爭當實(shí)踐先鋒。運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)和自身特長(cháng)，努力爭當農業(yè)技術(shù)員、民事調解員、文化宣傳員、站點(diǎn)管理員，廣泛開(kāi)展法律援助、結對幫扶、留守兒童教育、支教小組等服務(wù)活動(dòng)，助推本村經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定。黎家坪鎮女大學(xué)生“村官”周伶泓，經(jīng)常輔導外出務(wù)工人員子女的英語(yǔ)學(xué)習;黎家坪鎮大學(xué)生“村官”鄭正，主動(dòng)承擔農家書(shū)屋管理員的職責。
四、如何解決大學(xué)生村官隊伍交流問(wèn)題
在大學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，有相當大一部分人覺(jué)得與外部交流太少，生活單調，有孤獨感。他們的精神生活值得我們關(guān)注，因此在他們這個(gè)群體內，大學(xué)生村官內部進(jìn)行交流就顯得尤其重要，因為他們年齡相仿、工作背景相差不大，有著(zhù)相近的知識結構，會(huì )有許多值得交流的地方，采用哪種交流方式就顯得尤為重要比較好。座談會(huì )，是一個(gè)比較好的方式，在座談會(huì )上大家可以分享一下工作上的經(jīng)驗;建立大學(xué)生村官團組織，在青年組織關(guān)心下，交流工作心得，互相學(xué)習，開(kāi)拓業(yè)余生活;同時(shí)許多大學(xué)生村官希望管理部門(mén)組織相關(guān)活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )等加強其群體之間交流。
關(guān)于大學(xué)生的調研報告12
自20xx年開(kāi)展大學(xué)生愛(ài)心助學(xué)行動(dòng)以來(lái)，共募集助學(xué)資金155余萬(wàn)元，幫助497名貧困大學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)。其中，有120萬(wàn)元是無(wú)償補助，35萬(wàn)元為助學(xué)貸款，累計發(fā)放助學(xué)貸款只有26筆，助學(xué)貸款的學(xué)生大多分布在縣經(jīng)濟落后的鄉鎮，通過(guò)近幾年的實(shí)施情況，發(fā)現存在著(zhù)以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、覆蓋面狹窄�？h轄內辦理貸款業(yè)務(wù)的金融機構有工農中建行、信用聯(lián)社五家機構共79個(gè)網(wǎng)點(diǎn)，現僅農村信用聯(lián)社一家金融機構5個(gè)網(wǎng)點(diǎn)開(kāi)辦助學(xué)貸款業(yè)務(wù)，開(kāi)辦助學(xué)貸款機構的覆蓋面非常狹窄。
2、貸款額度小。隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，大學(xué)學(xué)雜費也是船高水漲。20xx年資助的225名貧困生中，有61名學(xué)生的學(xué)雜費超過(guò)10000元，占27.1％。無(wú)償助學(xué)發(fā)放的1000元（最高5000元）對貧困生來(lái)說(shuō)是杯水車(chē)薪，遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)雜費的要求，這類(lèi)貧困生就非常需要助學(xué)貸款來(lái)幫助解決就學(xué)問(wèn)題。而實(shí)際近三年累計發(fā)放助學(xué)貸款的筆數、金額分別占需求人數的5.99和需求金額的8.46�？梢�(jiàn)，我縣助學(xué)貸款業(yè)務(wù)遠遠沒(méi)有達到應有的水平。
3、還款時(shí)限短。我縣現有的大學(xué)生助學(xué)貸款，只是信用社憑學(xué)生家長(cháng)的申請，由家長(cháng)提供資產(chǎn)抵押或采取保證人保證等方式而發(fā)放的期限在一年內的一般性消費擔保貸款，一年之后就要償還貸款，根本就不能從真正意義上幫助貧困生解決困難。
大學(xué)生助學(xué)貸款得到了各級地方政府的大力提倡和推廣，但在金融機構卻勉為其難，實(shí)踐中進(jìn)展緩慢。造成的原因復雜多樣，涉及到行政體制、金融體制、教育體制深層次矛盾和利益分配格局以及社會(huì )信用環(huán)境建設等各個(gè)領(lǐng)域。主要表現在：
1、政府對助學(xué)貸款協(xié)調督促難以到位。我國金融管理體制在98年實(shí)施了重大改革，金融機構（農村信用社除外）實(shí)行垂直領(lǐng)導和管理，造成政府協(xié)調督促難以落實(shí)。
2、金融機構對助學(xué)貸款缺乏興趣。助學(xué)貸款是一現政策性業(yè)務(wù)，與金融機構的經(jīng)營(yíng)目標和網(wǎng)點(diǎn)現狀存在著(zhù)矛盾。助學(xué)貸款業(yè)務(wù)具有單筆金額少、涉及環(huán)節多，回收期長(cháng)，利率低，管理成本高的特點(diǎn)，經(jīng)辦每一筆業(yè)務(wù)所花費投入的人力、財力、物力成本，加上各項費用，使該項貸款收益少甚至虧本。并且助學(xué)貸款利息50部分需要財政補貼解決，而財政補貼部分須經(jīng)教育、財政部門(mén)層層審核審批，往往難以在較短的時(shí)間內落實(shí)到位，影響了金融機構當期利息收益。
3、助學(xué)貸款制度設計和職業(yè)道德建設滯后。各金融機構沒(méi)有制定相應的.助學(xué)貸款操作辦法，對助學(xué)貸款的開(kāi)辦機構、申請條件、發(fā)放程序、會(huì )計核算辦法等缺乏具體的制度設計。部分學(xué)生家長(cháng)錯誤地認為助學(xué)貸款也屬于“國家福利”性質(zhì)，可無(wú)償使用。更有人認為助學(xué)貸款只怕貸不到，不怕還不掉，到期自有國家會(huì )想辦法核銷(xiāo)。部分信用社在把助學(xué)貸款作為一種稀缺資源，加以感情化、權力化的運用，大大提高了助學(xué)貸款的門(mén)檻，使處于社會(huì )弱勢群體的貧困家庭可望而不可及。助學(xué)貸款逐漸演變成了一種人情貸款、權力貸款。
助學(xué)貸款工作開(kāi)展的好壞，直接關(guān)系到國家和人民的福祉。根據助學(xué)貸款工作實(shí)際，為此建議：
1、加大宣傳力度，提高對助學(xué)貸款的認識。各職能部門(mén)要充分提高思想認識和政治覺(jué)悟，進(jìn)一步全面貫徹落實(shí)已出臺的相關(guān)政策和措施，不斷改進(jìn)和完善助學(xué)貸款的方式方法。金融、教育部門(mén)和新聞媒體要向學(xué)生和全社會(huì )作好政策宣傳工作，讓每位學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )各界都能了解助學(xué)貸款的相關(guān)內容和相關(guān)政策。教育部門(mén)應督促學(xué)生、家長(cháng)配合金融部門(mén)做好助學(xué)貸款的管理、情況反饋和畢業(yè)后的跟蹤工作。
2、政府應指定金融機構辦理大學(xué)生助學(xué)貸款業(yè)務(wù)。農村信用社辦理助學(xué)貸款業(yè)務(wù)具有不可替代的優(yōu)勢和理由。農村信用社點(diǎn)多面廣，機構網(wǎng)點(diǎn)遍布全縣各鄉鎮，符合貧困學(xué)生分布狀況，能更近更快地解決城鎮農村貧困學(xué)生助學(xué)貸款的需求。同時(shí)，政府應出臺相關(guān)優(yōu)惠扶持政策，對信用社開(kāi)辦此項業(yè)務(wù)增加的成本支出，應給予一定方式的彌補，對有關(guān)稅費，給予適當的減免。
3、盡快制定財政貼息助學(xué)貸款實(shí)施辦法，彌補制度設計缺陷。制度設計力求做到內容具體明確，程序規范、結構嚴密，可操作性強，具有前瞻性、科學(xué)性和后續可升級性。
4、建立助學(xué)貸款舉報查處制度和政府救助制度�？h政府應統一設立舉報電話(huà)，專(zhuān)人負責。對有舉報經(jīng)查實(shí)違規的人和事要堅決查處。并對家庭特殊困難的學(xué)生實(shí)行政府救助，政府應設立助學(xué)救助基金，每年經(jīng)特別程序核定一批特殊貧困學(xué)生，由基金代其償還部分助學(xué)貸款本金利息。
關(guān)于大學(xué)生的調研報告13
系別：
專(zhuān)業(yè)：
班級：
姓名：
學(xué)號：
調查時(shí)間： 20xx 年 xx月 19 日
調查對象： 汽車(chē)工程學(xué)院學(xué)生
調查目的：
大學(xué)生從事兼職活動(dòng)在各大高校中已經(jīng)十分普遍，兼職觀(guān)念已經(jīng)深入大學(xué)生的內心。大學(xué)生的文化知識水平相對較高，但是在從事兼 職工作的時(shí)候往往充當的是廉價(jià)勞動(dòng)力的角色。為了賺錢(qián)或者提高實(shí)踐能力，大學(xué)生對兼職工作基本上沒(méi)有什么選擇，一般是有工作就去做，往往不計較勞動(dòng)成本的，容易受到種種不公平的待遇。面對當今社會(huì )激烈的競爭，很多同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)之后就萌生兼職的思想，準備接受社會(huì )的考驗，鍛煉自己的能力，認為做兼職可以提高自己的實(shí)踐 能力，同時(shí)也可以?huà)暌徊糠皱X(qián)。此次調查希望通過(guò)調查問(wèn)卷的形式來(lái) 初步了解和反映大學(xué)生兼職基本情況。
調查內容：
此次調查的主要內容是大學(xué)生兼職活動(dòng)的目的、從事職業(yè)、獲取 兼職信息的途徑、兼職與學(xué)習的關(guān)系、家庭意見(jiàn)以及在兼職中遇見(jiàn)的 障礙和困難等。 調查方法：
此次調查采取問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行。在汽車(chē)工程學(xué)院共分發(fā)70份問(wèn)卷，回收60份，回收率 85%。其中男生占 75%，女生占 25%。
調查結果分析：
(一)、從事兼職活動(dòng)的人數比例以及性別差別的調查 在接受調查的 60 名同學(xué)中，其中有 50%的同學(xué)做過(guò)兼職活動(dòng)，而男生各占絕大對數，有 50%的人
沒(méi)有進(jìn)行過(guò)兼職活動(dòng)。 通過(guò)上述數據我們可以得出， 在襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事兼職活動(dòng)的人比例等同于沒(méi)有的人，而且男女比例失衡。分析在校大學(xué)生的心理和襄陽(yáng)市的基本社會(huì )狀況我們可以了解到， 可能由于社會(huì )資源等多種因素的制約，做兼職所占比例不是很明顯，但是在條件極不充分的情況下，人數過(guò)半，也可以從側面說(shuō)明大學(xué)生做兼職的觀(guān)念已經(jīng)深入人心。
(二)、兼職活動(dòng)的目的對進(jìn)行兼職活動(dòng)的主要目的調查中，有40%的人分別是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì )經(jīng)驗，為將來(lái)工作做準備;而有 45% 的人是為了賺錢(qián)的，只有 15%人是隨大流或者滿(mǎn)足好奇心而從事兼職活動(dòng)的。 通過(guò)數據顯示大部分人從事兼職活動(dòng)是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì )經(jīng)驗，少部分人以?huà)赍X(qián)為目的的，極少數人是沒(méi)有目的性的。大部分大學(xué)生認為從事兼職活動(dòng)對自己是有幫助，持肯定態(tài)度的，無(wú)論是為了提高能力還是賺錢(qián)， 只有極少部分人是沒(méi)有任何目的性的進(jìn)行兼職活動(dòng)，隨機性比較大。這也從正面反映出從事兼職活動(dòng)的觀(guān)念深入人心。
(三)、從事職業(yè)的調查
1、職業(yè)類(lèi)型：在接受調查的學(xué)生中，30%的選擇做家教，20%選擇餐飲服務(wù)工 作，20%的選擇發(fā)放傳單，25%選擇做促銷(xiāo)工作，5%的選擇其他類(lèi)型的工作。 通過(guò)上述數據可以初步得出，家教和傳單是在校大學(xué)生主要選擇的兼職工作。家教工作比較固定，比較適合大學(xué)生這種知識群體，同時(shí)工資也比較可觀(guān)，不浪費過(guò)多的學(xué)習時(shí)間，深受大學(xué)生喜歡。但是畢竟家教工作不是很容易找到，機會(huì )不多，所以更多的學(xué)生選擇了從事促銷(xiāo)工作。促銷(xiāo)工作市面上比較多，而且工資相對較高，同時(shí)所在單位的信譽(yù)相對較好， 所以更多學(xué)生選擇促銷(xiāo)工作。 各有 20%的人 選擇餐飲服務(wù)和發(fā)放傳單的工作，這種工作隨即性比較大，工資相對較低，所以選擇的人相對較少，有5的人選擇其他一些類(lèi)型的。
2、職業(yè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度：在調查學(xué)生中，只有4%的同學(xué)選擇的兼職工作是與專(zhuān)業(yè)完全相關(guān)的，30%是完全不相關(guān)的，66%的是部分與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的。對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校的專(zhuān)業(yè)理論性比較強，在社會(huì )中實(shí)踐的機會(huì )不多，而且想要找到一個(gè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作真的很困難，社會(huì )資源限制。同時(shí)很多專(zhuān)業(yè)性比較強的工作，社會(huì )上的人也不會(huì )把機會(huì ) 給沒(méi)有任何社會(huì )經(jīng)驗的學(xué)生來(lái)做的， 沒(méi)有更好的機會(huì )能夠給同學(xué)們機 會(huì )去實(shí)踐自己的'理論知識。大部分的兼職選擇就是考慮到時(shí)間和工資的問(wèn)題，很少考慮與專(zhuān)業(yè)的相關(guān)度。
(四)、獲取兼職信息的途徑 通過(guò)此次問(wèn)卷調查，40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹，有 25% 同學(xué)選擇通過(guò)學(xué)校的一些兼職社團或者組織來(lái)獲取信息的，15% 的是選擇自己外出尋找或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )得到， 只有 20%的是通過(guò)學(xué)校隨 處可見(jiàn)的那種小廣告。 這些數據充分說(shuō)明了同學(xué)們對外出兼職還是存在很大顧慮的，往往是通過(guò)相對于比較可靠的途徑來(lái)獲取兼職信息的，很少通過(guò)一些廣告宣傳。大學(xué)生做兼職最大的隱患還是安全問(wèn)題，通過(guò)朋友或者學(xué)校一些相對熟悉的機構，安全性比較好，可能有時(shí)也會(huì )出現上當受騙的情況，但是機率相對于小廣告小的多。
(五)、兼職與學(xué)習的關(guān)系在上課與兼職沖突時(shí)如何選擇的調查中，有 40%同學(xué)選擇上課，放棄兼職，有 40%的選擇是課程的重要程度而定，只有 20%的同學(xué) 選擇逃課去做兼職。作為學(xué)生，最重要的工作還是學(xué)習。大部分的同學(xué)還是能夠做到 把學(xué)習放在第一位的，只有少部分的同學(xué)為了兼職而放棄學(xué)習的。其 實(shí)我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的， 然后為自己的學(xué) 習服務(wù)的，如果我們不能把學(xué)習放在第一位，那就是本末倒置了。我 們要合理安排
我們的時(shí)間，盡量不要是自己處在兩難的境地，要敢于做出取舍，只有這樣才能更好的提升我們的能力。
(六)、家長(cháng)對兼職的看法在調查家長(cháng)對學(xué)生做兼職的看法中， 46%的家長(cháng)比較支持子女在 校從事兼職活動(dòng)，以此來(lái)提高自身的能力，增加社會(huì )實(shí)踐的能力;有 18%的學(xué)生家長(cháng)反對學(xué)生做兼職，認為學(xué)生最主要的還是學(xué)習，不應該把時(shí)間浪費在做兼職上; 而有 36%的家長(cháng)對子女是否做兼職不加干涉，由學(xué)生自己決定。
(七)、兼職中遇到的障礙和困難
1、在兼職過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的困難，首先就是獲取兼職信息的的障礙，在調查中共有40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹，有 25% 同學(xué)選擇通過(guò)學(xué)校的一些兼職社團或者組織來(lái)獲取信息的，15% 的是選擇自己外出尋找或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )得到， 只有 20%的是通過(guò)學(xué)校隨 處可見(jiàn)的那種小廣告。 通過(guò)調查顯示同學(xué)們獲取兼職的信息的途徑比較單一， 而且大部 分是私人性質(zhì)且專(zhuān)業(yè)性不強， 沒(méi)有任何公共機構為想做兼職的同學(xué)提 供信息及其他幫助， 在這種環(huán)境中同學(xué)們需要花費大量的時(shí)間去獲取 信息， 而且信息的準確和真實(shí)性也不能保證這位同學(xué)們的兼職帶來(lái)了 極大的不便。
2、在兼職過(guò)程中還存在上當受騙的可能，而作為大學(xué)生，社會(huì ) 經(jīng)驗不足，更加容易受騙，同時(shí)在受騙的同時(shí)往往不能很好及時(shí)的解決問(wèn)題，這也是大學(xué)生兼職的一大困難。在調查中，有 26%的同學(xué)選 擇與領(lǐng)導交涉，有 7%的選擇忍氣吞聲，46%的選擇到相關(guān)部門(mén)投訴， 18%的選擇直接報警，14%的會(huì )通過(guò)其他途徑解決。
調查報告總結：
豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無(wú)限的激情，滿(mǎn)腔的熱情， 更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過(guò)調查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作或者已經(jīng)從 事過(guò)兼職工作，家長(cháng)們基本同意子女兼職并予以支持。
學(xué)習與兼職的沖突是不可避免的，我們應該處理好兩者的關(guān)系，在能好好學(xué)習的同時(shí)，也可以通過(guò)兼職鍛煉自己，否則就會(huì )得不償失。在兼職過(guò)程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和社 會(huì )閱歷，不知如何應對，甚至有些同學(xué)還被欺騙過(guò)。但也有一部分同 學(xué)具有一定的特長(cháng)，善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得十分出色。
另外，從調查可以看出，學(xué)校應該成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導機構，鼓勵 8 指導同學(xué)們從事兼職， 使大家在豐富課余生活的同時(shí) 既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準備。
附錄：調查問(wèn)卷一份
關(guān)于大學(xué)生的調研報告14
一、摘要：
作為新時(shí)期的大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò )在我們生活中具有不可或缺的重要地位。網(wǎng)上購物已經(jīng)從以前遙不可及的狀態(tài)，變成了當今最火爆，最適合年輕族購物口味的一種購物方式。網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢地從一個(gè)新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分，沖擊著(zhù)人們的傳統消費習慣、思維和生活方式，以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心。大學(xué)生作為對網(wǎng)絡(luò )最敏感的人群，他們對網(wǎng)上購物行為接受很快。通過(guò)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的調查，了解并尋求大學(xué)生購物的趨向以及大學(xué)生的購物標準等問(wèn)題。研究大學(xué)生網(wǎng)上購物行為并對其進(jìn)行分析，了解當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )購物的消費態(tài)度，正確指導大學(xué)生網(wǎng)上購物消費行為。
二、引言：
淘寶、支付寶、商家信譽(yù)、旺旺——這些詞語(yǔ)如今是大學(xué)生的常用語(yǔ)，在校園里、在宿舍里，怎樣買(mǎi)到物美價(jià)廉的好東西，也是每天都能聽(tīng)到的討論。再看看那些快遞公司每天中午就像開(kāi)展銷(xiāo)會(huì )一樣，在學(xué)校里擺開(kāi)一長(cháng)串各式各樣的郵件。求樂(lè )、求廉、求方便是大學(xué)生網(wǎng)上購物的主要消費動(dòng)機，男女消費動(dòng)機存在顯著(zhù)差異。男生比較看重便捷，而女性更加重視價(jià)格。從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)一件商品自己是否滿(mǎn)意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽(yù)、運送滿(mǎn)意度也是影響總體滿(mǎn)意度的幾個(gè)重要方面。
但是還有許多同學(xué)不懈于或不愿嘗試網(wǎng)上購物，主要心理障礙因素是：產(chǎn)品的'品牌、價(jià)格、質(zhì)量、可靠性、保質(zhì)期等方面，以及網(wǎng)站
上同類(lèi)產(chǎn)品的信息豐富程度、可篩選性、可對比性是否能夠達到購買(mǎi)者的預期標準。此外，網(wǎng)上交易的安全性、方便與否也是影響因素。男生更多懷疑的是網(wǎng)站信息的可靠性，而女生則更多懷疑的是網(wǎng)上購買(mǎi)產(chǎn)品的質(zhì)量。
因此，網(wǎng)上購物對于大學(xué)生而言的利弊是同時(shí)存在的，我們將就此類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)述與分析。
三、調研報告正文：
1、目的：隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上購物正以越來(lái)越強的力度沖
擊著(zhù)各國的消費群體。作為大學(xué)生的我們更是不可忽視的進(jìn)行網(wǎng)購的龐大群體。通過(guò)本次調查了解大學(xué)生網(wǎng)上購物消費的基本情況，為大學(xué)生網(wǎng)上購物的提供一定的參考。
2、調研地點(diǎn)：重慶理工大學(xué)、重慶工商大學(xué)、重慶交通大學(xué) 3、調研對象：各高校的在校學(xué)生
4、調研方法：發(fā)放問(wèn)卷調查(發(fā)放問(wèn)卷1000份，有效問(wèn)卷858份)、
到部分學(xué)校寢室做實(shí)地考察（實(shí)地考察寢室數有50個(gè)）
5、調研時(shí)間：20xx年6月10號——20xx年6月16號
6、調研分工：本組人員共七人，兩人一組去同一高校發(fā)放問(wèn)卷并回
收，還有一人可隨機到學(xué)生寢室進(jìn)行調研
(二) 調研結果部分數據分析
1、大學(xué)生網(wǎng)購網(wǎng)購人數和網(wǎng)購頻率分析
如圖所示：大部分大學(xué)生處于偶爾網(wǎng)購階段，小部分大學(xué)生經(jīng)常網(wǎng)購， 我覺(jué)得這是一種比較好的現象，因為我覺(jué)得大學(xué)生不應該將精力會(huì )費 在網(wǎng)購上面，而是應該放在自己的學(xué)業(yè)上面，用知識來(lái)武裝自己，從 而獲取更大的發(fā)展空間 2、大學(xué)生網(wǎng)購產(chǎn)品類(lèi)型分析
食品
電子產(chǎn)品
服裝
其他
如圖所示：從我們的《大學(xué)生網(wǎng)上購物調查問(wèn)卷》的分析結果，我們 不難發(fā)現大學(xué)生經(jīng)常購買(mǎi)的產(chǎn)品類(lèi)型。首先絕大多數大學(xué)生選擇的是
服裝類(lèi)產(chǎn)品，其次是選擇在網(wǎng)上充值話(huà)費，當然還有部分學(xué)生選擇了 數碼、圖書(shū)類(lèi)和食品類(lèi)產(chǎn)品。
3、大學(xué)生網(wǎng)購過(guò)程中是否有受騙的經(jīng)歷
網(wǎng)上購物，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，即便商家需講求信用，但一些無(wú)良商家還是借此欺騙顧客，從而達到自己盈利的目的。通過(guò)問(wèn)卷調查我們發(fā)現還是有部分人有受騙的經(jīng)歷。 4、大學(xué)生網(wǎng)購消費金額情況分析
消費的金額主要是由生活水平所決定，而大學(xué)生并沒(méi)有實(shí)際的收入，所以一般的消費金額主要集中在30-60段和60-100段，其中女生偏多。
30以下
30-60
60-100100-200200以上
如圖所示：大學(xué)生網(wǎng)購消費金額普遍比較低，主要集中在30—60元和60—100元，男女生相比，在100—200元之間和200元以上，這 兩檔男生的消費金額高于女生。
5、大學(xué)生對于網(wǎng)購商品的滿(mǎn)意程度情況分析
網(wǎng)上商品無(wú)論圖像多么的吸引人，顏色艷麗，但都可能經(jīng)過(guò)修改，跟實(shí)際收到的有所色差及型差，所以有時(shí)購物人對收到的商品會(huì )不滿(mǎn)意，覺(jué)得被商家欺騙。
注：大學(xué)生對于網(wǎng)購的商品滿(mǎn)意程度主要集中在“一般”和“滿(mǎn)意”這兩項，也有少部分同學(xué)表示“很滿(mǎn)意”和“不滿(mǎn)意”。
(三)網(wǎng)購優(yōu)點(diǎn)具體分析
1、方便性，不受時(shí)間不受地點(diǎn)限制。
網(wǎng)絡(luò )購物，是一種極其方便的購物方式。隨著(zhù)生活水平的提高，網(wǎng)上購物已逐漸成為人們的一種消費方式�！熬W(wǎng)絡(luò )購物”之所以可以深受時(shí)代青年的親睞，第一大特點(diǎn)應該就要數它的便捷性，不論你在何時(shí)何地，都可以隨時(shí)上網(wǎng)“逛商店”，選商品買(mǎi)商品，可以不受時(shí)間地點(diǎn)的約束。
關(guān)于大學(xué)生的調研報告15
實(shí)踐目的：圍繞經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要問(wèn)題，對革命老區沂蒙山地區農村開(kāi)展調查研究，提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)和建議，形成調研成果;走訪(fǎng)慰問(wèn)抗日老軍人、孤寡老人，送溫暖;深入基層，利用電影、文藝演出、座談會(huì )等形式，在農村基層干部和群眾中進(jìn)行文化宣傳，使其在促進(jìn)農村特別是經(jīng)濟較落后地區社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中提高自身素質(zhì)，實(shí)現全面發(fā)展;支援教育，組織安排豐富多彩的文化及動(dòng)手課程，豐富小學(xué)生的寒假生活，為農村小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，與當地小學(xué)加強交流，促進(jìn)共同提高。
實(shí)踐時(shí)間：20xx/x/xx—20xx/x/29
實(shí)踐地點(diǎn)：山東省臨沂市沂南縣董家莊村
實(shí)踐對象：當地經(jīng)濟發(fā)展情況、抗日老軍人及孤寡老人、基層群眾、董家莊聯(lián)合小學(xué)
實(shí)踐方法：走訪(fǎng)調研、組織活動(dòng)、支援教育
實(shí)踐隊人員組成：
領(lǐng)隊：劉宗師(工學(xué)院)
隊員：丁寧 沙倩 方媛 李玲 徐均 劉春霖 戴永鵬 劉海鋒(工學(xué)院)
于晗 程洋龍(預科部)
金源(生環(huán)學(xué)院)
實(shí)踐紀實(shí)
20xx年x月xx號下午4點(diǎn)整，大家整理好行李，在校園集合，我們的實(shí)踐隊出發(fā)了……換乘公交、地鐵，暮色四合時(shí)我們到達了北京站，在擁擠的候車(chē)廳經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，晚上9點(diǎn)，我們登上了開(kāi)往山東淄博的25x7次列車(chē)。
20xx年x月20號早晨5點(diǎn)鐘，冬日的清早還沒(méi)有迎來(lái)屬于它的太陽(yáng)，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)黑夜的旅程，我們順利抵達了淄博站。簡(jiǎn)單的'吃過(guò)早飯，大家直奔淄博汽車(chē)總站。
經(jīng)過(guò)與汽車(chē)站管理人員的交涉，我們得知，因為天氣情況，大雪封路，開(kāi)往山區的汽車(chē)停運了。隊員打電話(huà)多方求助，均無(wú)解決問(wèn)題，于是滯留淄博一天。
20xx年x月2x號清晨，大家到達淄川汽車(chē)分站，希望能順利乘上進(jìn)山汽車(chē)。等待期間，天空又飄起了雪花，這不禁使大家又擔心起來(lái)。進(jìn)山的車(chē)還是停運，經(jīng)過(guò)車(chē)站管理員的幫助，最終找到了一輛愿意單獨送我們進(jìn)山的車(chē)，問(wèn)題終于得到了解決。上午9點(diǎn)半左右，我們又一次出發(fā)了。
經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們在下午兩點(diǎn)鐘左右抵達目的地董家莊。這天正好是農村的集市，我們帶著(zhù)大大小小的行李穿過(guò)人群，來(lái)到了學(xué)校。校長(cháng)和老師們很熱情地招待我們，為我們騰出一間教室，以后的的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西，計劃了未來(lái)幾天的事情，帶著(zhù)旅途的疲憊休息了。
20xx年x月22號至20xx年x月27號我們在這里開(kāi)展了為期六天的實(shí)踐活動(dòng)。
(一) 進(jìn)行經(jīng)濟情況調研
我們走訪(fǎng)了村委會(huì )，與村里的基層干部進(jìn)行交流。交流得知董家莊村當地經(jīng)濟主要靠花生等經(jīng)濟作物的銷(xiāo)售收入，其余為青壯年勞力的外出打工收入。村長(cháng)為我們介紹了董家莊近年的發(fā)展情況，為了解決靠天吃飯的情況，董家莊近年大量修建了水井，將山上的泉水引到村民家中飲用，進(jìn)行了道路鋪建，使外地車(chē)輛進(jìn)村成為了可能，促進(jìn)了本村與外界的物資交流。
本村經(jīng)濟情況也存在一定的缺陷。村中農作物方面的收入主要靠原始售出，價(jià)格低，不能給村民帶來(lái)較大收入，且售出量小，村民大多自給自足，經(jīng)濟效益低下。我們針對情況與村長(cháng)討論，向村委會(huì )提出了發(fā)展農作物加工產(chǎn)業(yè)以促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，增加農民收入等建設性意見(jiàn)，村委會(huì )表示認可。
村委會(huì )也向我們介紹了村里的人員情況，留村人員多為老人、婦女及兒童，男勞力大多外出打工。村委會(huì )也向我們介紹了村里孤寡老人、困難家庭的情況，我們認真聽(tīng)取了介紹。
(二) 走訪(fǎng)慰問(wèn)抗日老軍人、老黨員干部及孤寡老人
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