小學(xué)調查報告(通用15篇)
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，大家逐漸認識到報告的重要性，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編整理的小學(xué)調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)調查報告1
20xx年小學(xué)生調查報告的歷史經(jīng)驗告訴我們，一個(gè)勤于讀書(shū)、滿(mǎn)書(shū)的民族是繁榮的，是富有創(chuàng )造力的；但是，一個(gè)忽視閱讀，不喜歡閱讀的民族，是停滯不前的，前途是可悲的。語(yǔ)文閱讀是一個(gè)開(kāi)放的系統，包括課內閱讀和課外閱讀。課內閱讀有限，課外閱讀無(wú)限。
課外閱讀為人類(lèi)素養尤其是文化素養的發(fā)展提供了廣闊的空間。小學(xué)生六年只看了十二本書(shū)，至少閱讀量夠，閱讀范圍窄，真的很困擾。光靠一本語(yǔ)文課本是學(xué)不好語(yǔ)文的，光靠上課45分鐘也學(xué)不好語(yǔ)文。沒(méi)有豐富的課外閱讀積累，學(xué)生閱讀能力和人文素質(zhì)的培養就會(huì )失敗。
教學(xué)應以課堂為基礎，以課外活動(dòng)為導向。課堂教學(xué)與課外閱讀緊密結合，可以豐富教學(xué)內容，擴大學(xué)生的`閱讀量，應用課堂閱讀中所學(xué)的方法，培養自覺(jué)獨立閱讀的良好習慣。課外閱讀作為課堂教學(xué)的補充和拓展，是學(xué)生自我教育的重要內容，在培養學(xué)生自身能力和拓寬學(xué)校教育方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。
為此，我于XX年6月對Xi市蓮湖區機場(chǎng)小學(xué)三年級課外閱讀進(jìn)行了問(wèn)卷調查，并召集部分同學(xué)進(jìn)行了座談，旨在通過(guò)這個(gè)窗口了解該地區小學(xué)生的課外閱讀情況，從而為小學(xué)語(yǔ)文教師更有效地開(kāi)展工作提供一些依據和參考。
在本次調查中，我從小學(xué)生課外閱讀的態(tài)度、興趣、課時(shí)、內容、習慣、方法和手段入手，共發(fā)出98份問(wèn)卷，均為有效問(wèn)卷。
一、當前環(huán)境下小學(xué)生課外閱讀的樂(lè )觀(guān)方面：
調查結果顯示，小學(xué)生雖然學(xué)習任務(wù)重、壓力大，但對課外閱讀的重要性仍有正確的看法，正確的主觀(guān)認識為我們的教育者開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)提供了可行性。具體結果如下：
1.讀書(shū)的目的是正確的
在接受調查的小學(xué)生中，75.5%的人認為閱讀對他們的成長(cháng)有很大幫助。23.5%的學(xué)生選擇一般；沒(méi)有一個(gè)學(xué)生認為閱讀對他們的成長(cháng)沒(méi)有幫助或負面影響。
在被調查的學(xué)生中，74.5%的中學(xué)生認為閱讀課外書(shū)主要是為了開(kāi)闊眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，提高語(yǔ)文能力；1.0%的學(xué)生認為看課外書(shū)沒(méi)有明確的目的，只是為了完成老師的任務(wù)，看一些書(shū)；另外，9.2%的學(xué)生認為看課外書(shū)純粹是為了消遣，15.3%的學(xué)生完全出于興趣。
2.學(xué)生們對閱讀有濃厚的興趣
28.6%的學(xué)生對課外閱讀非常感興趣，60.2%的學(xué)生對課外閱讀更感興趣，11.2%的學(xué)生對課外閱讀不太感興趣，根本沒(méi)有學(xué)生對課外書(shū)籍感興趣。
45.9%的學(xué)生在午休和放學(xué)后閱讀課外書(shū)籍。25.5%的學(xué)生充分利用周六周日休息時(shí)間學(xué)習。21.4%的學(xué)生在長(cháng)假期間課外閱讀，7.15%的學(xué)生隨時(shí)閱讀。
3.閱讀內容廣泛
據調查，小學(xué)生課外閱讀種類(lèi)繁多，有中外名著(zhù)、小說(shuō)、科幻小說(shuō)、自然科學(xué)、童話(huà)寓言、漫畫(huà)和學(xué)習輔導資料等。大多數學(xué)生喜歡幾種東西，這在很多方面反映了小學(xué)生理解社會(huì )的要求。學(xué)生閱讀這些書(shū)籍，關(guān)注自然科學(xué)，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，無(wú)疑對他們的智慧、情操和審美情趣的培養有很大的幫助。
4.家長(cháng)對課外閱讀的態(tài)度是正確的
在被調查的學(xué)生中，77.6%的人非常支持課外閱讀。18.4%的人有時(shí)贊成，有時(shí)反對。父母不在乎3.1%；只有1.0%的人反對。雖然家長(cháng)的態(tài)度是正確的，但對于課外閱讀應該遵循什么原則，如何引導學(xué)生課外閱讀，如何保證課外閱讀的高質(zhì)量和高效率，仍然缺乏實(shí)踐。
二，當前小學(xué)生課外閱讀環(huán)境存在的問(wèn)題
1.閱讀量減少
閱讀量的減少主要表現在閱讀時(shí)間的減少。在小學(xué)和初中實(shí)施素質(zhì)教育；減輕負擔& 措施實(shí)施后，學(xué)生的閑暇時(shí)間增加，但閱讀課外書(shū)刊的時(shí)間較少，閱讀時(shí)間相對減少。除了上學(xué)、寫(xiě)作業(yè)、做家務(wù)、休息時(shí)間外，學(xué)生可以自由支配1-3小時(shí)的閑暇時(shí)間(周六、周日加倍)，但經(jīng)常閱讀1小時(shí)以上書(shū)刊的學(xué)生比例為16.3%；70.4%的學(xué)生是半小時(shí)到一小時(shí)；13.3%的學(xué)生半小時(shí)讀不下去，4.1%的學(xué)生幾乎不看課外書(shū)。
小學(xué)調查報告2
星期六下午，天氣不錯。我對農村旁的田野、路旁進(jìn)行了調查。在調查的過(guò)程中，我發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題。
�。ㄒ唬┨镆吧系睦絹�(lái)越多，影響植物生長(cháng)，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。這嚴重破壞了田野的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是，在田野范圍內，這樣的現象越來(lái)越嚴重。
�。ǘ┯捎谌藗儹h(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔，所以各種垃圾到處可見(jiàn)。在路旁邊，你可以看見(jiàn)被丟棄的塑料袋、糖紙、泡沫、紙板、果皮等等，原先美麗整潔的馬路變得慘不忍睹，人們在清潔了自身的同時(shí)，卻把所有的污垢留給了馬路。
我想提出以下的幾個(gè)建議：教育大家不要再往田野中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點(diǎn)，少用塑料袋，要用可再生利用的.用品，減少白色污染，并自覺(jué)維護農村的衛生。只有這樣，我們才能重新回到原來(lái)的美麗。我真想再次看見(jiàn)清潔的農村，看見(jiàn)蝴蝶、蜻蜓在飛舞.
通過(guò)這次活動(dòng)，我深深地了解了環(huán)保知識，鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力。我相信，只要大家以身作則，都來(lái)爭做環(huán)保小公民，。就一定能使我們農村重新找回清潔，找回美麗。
小學(xué)調查報告3
這次調查共有100人填寫(xiě)了調查問(wèn)卷，其中占57.3％的人認為聽(tīng)音樂(lè )對學(xué)習效率的作用應視情況而定；有37.5％的人明確認為聽(tīng)音樂(lè )能提高學(xué)習效率；只有5.2%人認為聽(tīng)音樂(lè )對學(xué)習效率只有負面影響。在100人中，有62.7%的人認為學(xué)校廣播臺播放的音樂(lè )一般，有21.3%的人對學(xué)校廣播臺播放的音樂(lè )不滿(mǎn)意，只有26%的人對學(xué)校廣播臺播放的音樂(lè )滿(mǎn)意。
在對音樂(lè )對學(xué)習效率的影響這個(gè)問(wèn)題上，大多數同學(xué)認為午修前播放音樂(lè )能放松心情，疏解各種壓力，可以讓人思考更清晰，振奮精神。只有少數同學(xué)認為播放音樂(lè )會(huì )影響學(xué)習效率。在同學(xué)們選擇的歌曲風(fēng)格上，有較多同學(xué)選擇輕音樂(lè )，也有不少同學(xué)選擇流行歌曲，還有少數同學(xué)同學(xué)選擇搖滾、爵士、說(shuō)唱。
當然，這只是同學(xué)們在學(xué)習時(shí)聽(tīng)音樂(lè )的大致現狀，為我們提供了一個(gè)事實(shí)參考。更多的問(wèn)題——比如怎樣將音樂(lè )的藝術(shù)氛圍與學(xué)習內容有機結合起來(lái)，聽(tīng)音樂(lè )對于當下的學(xué)習有何正面影響，又有何負面影響，從長(cháng)期來(lái)講聽(tīng)音樂(lè )對于個(gè)人學(xué)習素質(zhì)的提高又有何影響，等等需要更為深入的探討。
課題小組的建議：通過(guò)調查，可以發(fā)現課余時(shí)間播放音樂(lè )對學(xué)習效率的影響總體上是積極的，但這是因人而異的。這里就收集的意見(jiàn)和參考的資料以及組員們的個(gè)人經(jīng)驗，提出幾點(diǎn)建議：
�、笨傮w而言，音樂(lè )對于提高學(xué)習效率是具有積極作用的。我們在緊張學(xué)習的間隙應該適當聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )；在學(xué)習中也可以因人而異、因地而異、因時(shí)而異地聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，以提高學(xué)習效率。
�、菜�(tīng)的音樂(lè )的內容應當是健康向上的。這不僅是提高學(xué)習效率的要求，更是陶冶性情、提高音樂(lè )欣賞能力和實(shí)現人的全面發(fā)展的基本要求。
3.音樂(lè )的節奏應掌握在一定的范圍之內，不宜太慢，也不宜太快。太慢了就成了催眠曲，使人昏昏欲睡；太快了容易使人過(guò)度興奮。如搖滾音樂(lè )對人體有害，因為它與人的生命節奏不協(xié)調，容易導致緊張、疲勞；學(xué)生由聽(tīng)搖滾音樂(lè )改為聽(tīng)古典音樂(lè )，學(xué)習精力更加集中，學(xué)習成績(jì)也明顯上升。
4.關(guān)于具體的音樂(lè )曲目，這里參考問(wèn)卷調查老師的建議及資料的咨詢(xún)，推薦以下曲目供同學(xué)們選擇：《春江花月夜》、《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》、《雨打芭萑》、《漁舟唱晚》、《高山流水》、《梅花三弄》、《陽(yáng)關(guān)三疊》、《瑤族舞曲》、《長(cháng)城隨想曲》、《翻身的日子》、《二泉映月》、《莫扎特小夜曲》、《舒伯特小夜曲》、《柴可夫斯基小夜曲》、《舒曼夢(mèng)幻曲》、《藍色的多瑙河》、《沃爾塔河》、《A大調（軍隊）波羅涅茲》、《E小調第九（自新大陸）交響曲》、《卡門(mén)序曲》、《一八一二序曲》、《大�！�。
課題組成員的心得及體會(huì )：
張嬈：這次的研究性活動(dòng)，不僅僅是一個(gè)活動(dòng)，也讓我自己認識到音樂(lè )的作用，它能讓人有效地放松心情，緩解壓力，對于學(xué)習也有一定的作用。同時(shí)，在本次活動(dòng)中，我還體驗到了團結合作的重要性，無(wú)論是制定研究框架還是具體實(shí)施，都需要幾個(gè)人共同討論決定，單靠一個(gè)人的力量是無(wú)法實(shí)現的。這鍛煉了我們的社會(huì )實(shí)踐能力，對我們將來(lái)踏入社會(huì )也有益處。
陳嵐：這次研究性學(xué)習活動(dòng)，讓我體驗到很多。我以前可以說(shuō)從未作過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我開(kāi)闊了眼界，豐富了經(jīng)驗，增強了綜合實(shí)踐能力。我所在的小組研究的是有關(guān)于音樂(lè )對人學(xué)習效率的影響，通過(guò)調查，發(fā)現音樂(lè )對學(xué)習效率其實(shí)有蠻大的影響，從開(kāi)始到結束，我有一種成就感和自豪感。因為是第一次，所以做得也許不夠好，但是因為我盡力了，即使這次活動(dòng)開(kāi)展得不夠好，我還是引以為榮。我所在的小組組員團結協(xié)作，很好地發(fā)揚了團隊精神，是活動(dòng)成功開(kāi)展的動(dòng)力和源泉�？傊�，這次活動(dòng)讓我收獲頗豐。
王曉婷：初中生活原來(lái)是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習”這個(gè)課題來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)始還不知道它有何意義，在研究過(guò)程中漸漸體會(huì )到了學(xué)習的情趣和全新的感受，填補我們在課堂上學(xué)習的不足。通過(guò)這研究性學(xué)習給了我們一次有意義的學(xué)習經(jīng)歷，讓我從中得到了不少體會(huì )。研究我有如下幾個(gè)體會(huì )。
1、在研究性學(xué)習的過(guò)程中我們學(xué)到了一些關(guān)于音樂(lè )的知識，特別是在收集資料的過(guò)程中。我們的小組研究的課題是關(guān)于音樂(lè )對學(xué)習效率的影響，剛開(kāi)始大家不知道怎么研究，因為大家對音樂(lè )都不是很了解。通過(guò)研究的過(guò)程，我們知道了音樂(lè )的簡(jiǎn)單分類(lèi)，并且知道了音樂(lè )對學(xué)習效率的影響。
2、這次研究性學(xué)習也帶給我們許多樂(lè )趣。從選題開(kāi)始，我們就認識到這項目可能比較難，短短的`一篇論文要利用的相關(guān)知識非常多，但我們小組也敢于向有難度的事物挑戰，對課題的好奇心讓我們克服困難，知難而上，通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得課題的結果，很有意義啊。
3、我們還在研究中體驗到學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )合作的重要性，提高了我們協(xié)作能力和社會(huì )交際能力。從資料的收集和整理，在到報告的完成都分工進(jìn)行。報告的完成給了我們許大成就感，一個(gè)團體首先一定要團結，因為團結才是力量。在研究當中我們學(xué)會(huì )了責任的意義，分配工作就要認真做，不能因為個(gè)人造成缺漏和過(guò)失。這段日子，我們一起查閱資料，一起發(fā)放調查問(wèn)卷，一起總結分析，一起解決問(wèn)題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺(jué)中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學(xué)習無(wú)疑會(huì )起巨大的作用。
4、我們通過(guò)研究性學(xué)習的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng )新的熱情，培養了獨立思考、探究新事物的科學(xué)精神，轉變學(xué)習觀(guān)念，改變學(xué)習方式。經(jīng)過(guò)這次的研究性學(xué)習，我們發(fā)現這個(gè)科目注重的是過(guò)程，自己動(dòng)手通過(guò)各種途徑來(lái)完成的，而不是結果。這段彌足珍貴的學(xué)習，為我們的發(fā)展積累經(jīng)驗，對以后的生活和學(xué)習無(wú)疑會(huì )起巨大的作用。
周淑艷：參加這次課題研究活動(dòng)使我受益匪淺，因為它不僅讓我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，而且培養了自己的處事能力，提高了自身綜合素質(zhì)，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，使大家能夠團結協(xié)作，共同促進(jìn)。在這次活動(dòng)中，我更加意識到團結協(xié)作的重要性。我們這個(gè)組的成員互相幫助，互相鼓勵，從來(lái)不傷和氣，這使得我們進(jìn)步。我覺(jué)得團結的力量是強大的，讓我受益匪淺，這么多人合作起來(lái)做一件事是多么地不容易呀。
我們小組研究的課題是——音樂(lè )對學(xué)習的影響，我們研究的步驟是上網(wǎng)找資料，發(fā)調查問(wèn)卷，向老師咨詢(xún)，整理調查問(wèn)卷，然后經(jīng)過(guò)總結得出結論。通過(guò)這次研究，我知道了音樂(lè )對學(xué)習的好處與壞處，對我有很大的借鑒意義。
小學(xué)調查報告4
一、問(wèn)題的提出
我們班有好幾個(gè)同學(xué)都戴上了小眼鏡，看著(zhù)他們的樣子，我真替他們難過(guò)，現在都近視了，往后學(xué)習，生活，工作肯定會(huì )不方便的'�？伤麄兇_無(wú)奈地常開(kāi)玩笑說(shuō)：我們是眼鏡蛇，很值得研究。于是我決定給還沒(méi)有近視的同學(xué)一些幫助，預防近視。
二、調查方法
1、看有關(guān)的書(shū)籍和報刊。
2、上網(wǎng)瀏覽。
3、防問(wèn)，了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況，以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢
三、調查情況和資料整理
1、近視的原因：在車(chē)箱里看書(shū)；在陽(yáng)光下看書(shū)；在床上趴著(zhù)躺著(zhù)看書(shū)；長(cháng)時(shí)間看電視或玩電腦；看書(shū)寫(xiě)字離書(shū)本太近了。
2、正確做法：
胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每天做眼保健操。寫(xiě)字時(shí)，心要靜，人要坐正，腳放平。
多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲I的時(shí)候多看看遠方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。
四、結論
如果大家不想近視的話(huà)，就按照我的方式去做，這樣我們就不會(huì )戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。
小學(xué)調查報告5
1．反饋時(shí)間過(guò)長(cháng)
由于當前教師的工作量普遍偏重，教師除了完成正常的教學(xué)工作之外，很多教師身兼多職，加上班主任的事務(wù)較多，每天要處理正常的日常工作就要花費很多時(shí)間，如果對學(xué)生的作業(yè)施行全批全改，可能時(shí)間也比較緊張。所以，就造成每次作業(yè)批改的周期過(guò)長(cháng)，反饋時(shí)間短則兩三天，長(cháng)的竟達一個(gè)星期。學(xué)生作業(yè)中出現的`問(wèn)題不能及時(shí)解決，正確的得不到強化，錯誤的得不到及時(shí)改正，實(shí)際上已經(jīng)失去了批改作業(yè)的信息價(jià)值，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。
2．反饋信息量過(guò)小
由于教師教學(xué)負擔過(guò)重，所謂全批全改，也只是“蜻蜓點(diǎn)水”一般，簡(jiǎn)單劃上對、錯號，不能做到全面分析，不能給每個(gè)學(xué)生的作業(yè)認真評論或改正。等作業(yè)發(fā)下去，學(xué)生看到的只是對錯號，卻不明白錯因，如此反饋，信息量過(guò)小，作業(yè)利用價(jià)值不大。
3．反饋缺少新鮮感
在傳統的作業(yè)批改中，老師面對幾十本學(xué)生作業(yè)本，主要看學(xué)生的學(xué)習結果，完成情況。在采用了等級制的評價(jià)方法后，老師一般給答題正確、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真的批上“優(yōu)秀”、“良好”等的批語(yǔ)，長(cháng)期采用這樣一種批改方法，學(xué)生就會(huì )缺乏新鮮感，往往作業(yè)本發(fā)到身邊，權當任務(wù)看一下就過(guò)去了，起不到矯正、反饋的作用，更談不上學(xué)生有內在的需求。
針對以上存在的弊端經(jīng)過(guò)研究，我認為以下做法能減少存在的問(wèn)題。
小學(xué)調查報告6
一、研究原因：
據調查,我國現有盲人500多萬(wàn)，低視力近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學(xué)生為
55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調查報告稱(chēng)，國內因高度近視致盲者已達30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多？學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的？?jì)H僅是不良用眼習慣造成的嗎？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調查。
二、調查問(wèn)卷
1.你是不是近視
A. 是的
B、不是
2.你是如何近視的（不近視的可不答）
A、看電視過(guò)度
B、坐姿不端
C. 其它
3 .你近視多少度
A. 100以下
B. 500以下
C. 更高
三、調查分析：
導致眼睛近視的原因：
大多數人都是平時(shí)不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(cháng)等）是現代兒童近視大增的主因。
1 看電視距離太近
2 看電視的時(shí)間太長(cháng)
3 所看電視的畫(huà)面濃度太深
4 寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢不正確
5 在光線(xiàn)太強的陽(yáng)光下看書(shū)
6 在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)
7 長(cháng)時(shí)間的在電腦前
8 不合理飲食
9 看激光
10 在車(chē)廂里看書(shū)
11 遺傳因素
12 不認真做眼保健操
四、調查結果：
通過(guò)調查發(fā)現，在當今的`中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無(wú)所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書(shū)距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
五、建議
�。ㄒ唬�
看書(shū)時(shí)作姿要端正，光線(xiàn)要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
�。ǘ┎灰谧�(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠眺10分鐘或到戶(hù)外
走動(dòng)，調節眼睛肌肉。
�。ㄈ┰谡n間十分鐘堅持做眼保健操。
�。ㄋ模┍M可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
�。ㄎ澹┎黄�，少吃辣的食品，多吃含維生C和維生素e的食物。
�。┒ㄆ诘窖劭茖�(zhuān)醫作檢查，聽(tīng)從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會(huì )
為有效預防近視等眼�。阂灰B成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康 二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生；三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現眼病，以便早發(fā)現、早治療。視力關(guān)系著(zhù)我們的一生，我們要愛(ài)護我們的眼睛，不讓我們將來(lái)后悔!
小學(xué)調查報告7
1、問(wèn)題的提出
我們班有好幾個(gè)同學(xué)都戴上了小眼鏡，看著(zhù)他們的樣貌，我真替他們難過(guò)，此刻都近視了，往后學(xué)習，生活，工作肯定會(huì )不方便的�？伤麄兇_無(wú)奈地常開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們是‘眼鏡蛇’，很值得研究�！庇谑俏覜Q定給還沒(méi)有近視的同學(xué)一些幫忙，預防近視。
2、調查方法
1）、看有關(guān)的書(shū)籍和報刊。
2）、上網(wǎng)瀏覽。
3）、訪(fǎng)問(wèn)，了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況，以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢
3、調查狀況和資料整理
1）、近視的.原因：在車(chē)箱里看書(shū);在陽(yáng)光下看書(shū);在床上趴著(zhù)躺著(zhù)看書(shū);長(cháng)時(shí)光看電視或玩電腦;看書(shū)寫(xiě)字離書(shū)本太近了。
2）、正確做法：
�。�1）、胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每一天做眼保健操。寫(xiě)字時(shí)，心要靜，人要坐正，腳放平。
�。�2）、多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲?的時(shí)候多看看遠方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。
4、結論
如果大家不想近視的話(huà)，就按照我的方式去做，這樣我們就不會(huì )戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。
小學(xué)調查報告8
一、調查目的
了解中國春節有哪些習俗，這些習俗的由來(lái)，感受人們過(guò)春節時(shí)的喜悅心境和歡樂(lè )氣氛。
二、調查時(shí)光
20xx年春節期間
三、調查方式
1、利用談話(huà)的形式，詢(xún)問(wèn)長(cháng)輩。
2、跟爺爺奶奶準備、干活，親身感受迎接新年的到來(lái)。
3、查閱資料，了解春節習俗。
四、調查資料
1、除塵
臘月二十四這天，爺爺早早把我叫起來(lái)，我們一同打掃衛生，房間的里里外外、旮旮旯旯徹底清掃一遍。我問(wèn)爺爺這時(shí)打掃有什么講究呢?
爺爺告訴我說(shuō)： “ ‘臘月二十四，撣塵掃房子’ ，據《呂氏春秋》記載，我國在堯舜時(shí)代就有春節掃塵的風(fēng)俗。按民間的說(shuō)法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運、晦氣統統掃出門(mén)。除塵就是年終大掃除，家家戶(hù)戶(hù)都要灑掃庭院，疏浚明渠暗溝，撣拂室內塵垢蛛網(wǎng)，清洗鍋碗瓢盆各種器具，拆洗被褥窗簾等。年前打春時(shí)，各家再忙也得趕在打春前徹底整理一下室內外衛生，立春后就不可再打掃了，防止把新春的財氣、新春的喜慶掃了出去�！�
哦，原先是這么回事，這一習俗寄托著(zhù)人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。
2、貼春聯(lián)
臘月二十九這天，吃過(guò)早飯，我就和爺爺忙著(zhù)貼春聯(lián)和福字。
“爺爺，‘�！譃槭裁匆怪�(zhù)貼呢?”
“哈哈，這是因為‘�！搅恕��！肮薄肮�
“爺爺，你給我講講貼春聯(lián)的來(lái)歷吧!”
“你呀應當多讀書(shū)了，等會(huì )兒我給你一本書(shū)，你自我好好查查吧!”
原先春聯(lián)也叫門(mén)對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)完美愿望，是我國特有的文學(xué)形式。每逢春節，無(wú)論城市還是農村，家家戶(hù)戶(hù)都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門(mén)上，為節日增加喜慶氣氛。王安石“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)除舊日，總把新桃換舊符”的詩(shī)句，說(shuō)的就是這件事。每年春節，家家戶(hù)戶(hù)在門(mén)上貼上大紅的春聯(lián)，更增添了喜慶氣氛。
在民間人們還喜歡在窗戶(hù)上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅僅烘托了喜慶的節日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。在貼春聯(lián)的.同時(shí)，一些人家要在屋門(mén)上、墻壁上、門(mén)楣上貼上大大小小的“�！弊�。春節貼“�！弊�，是我國民間由來(lái)已久的風(fēng)俗�！案！弊种父�、福運，寄托了人們對幸福生活的向往，對完美未來(lái)的祝愿。
3、守歲
年三十的晚上，媽媽做了一大桌好吃的，瓜果點(diǎn)心應有盡有。一看到好吃的，我狼吞虎咽的吃起來(lái)。奶奶說(shuō)，你這孩子，這頓年夜飯要慢慢吃，還要守歲呢!
“守歲什么意思?快給我說(shuō)說(shuō)�！�
爸爸說(shuō)：“我國民間在除夕有守歲的習慣，我國至少在南北朝時(shí)已經(jīng)有吃年夜飯的習俗。在這“一夜連雙歲，五更分二年”的晚上，家人團圓，歡聚一堂。全家人圍坐在一齊，茶點(diǎn)瓜果放滿(mǎn)一桌。守歲從吃年夜飯開(kāi)始，這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時(shí)分入席，有的人家一向要吃到深夜。除夕之夜，一家老小，邊吃邊樂(lè )，談笑暢敘�！�
我們有說(shuō)有笑的吃著(zhù)年夜飯�！皨寢�?zhuān)O(píng)果我們總吃，今晚你怎樣還擺一大盤(pán)呢?”“這你不懂了吧，這叫作‘平平安安’這桌上的瓜果可都有說(shuō)法”。
“年夜飯這么有講究?”我纏著(zhù)奶奶給我說(shuō)道說(shuō)道。
原先在守歲時(shí)所備的糕點(diǎn)瓜果，都是想討個(gè)吉利的口彩：吃棗(春來(lái)早)，吃柿餅(事事如意)吃杏仁(幸福人)，吃長(cháng)生果(長(cháng)生不老)，吃年糕(一年比一年高)。
此刻除夕之夜，一家老小，邊吃邊看晚會(huì )，談笑暢敘。
4、放爆竹
12點(diǎn)的鐘聲剛敲響，爸爸就去點(diǎn)響了鞭炮，“啪”“啪”……聲音真大，我趕緊捂住了耳朵。
中國民間有“開(kāi)門(mén)爆竹”一說(shuō)。即在新的'一年到來(lái)之際，家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)門(mén)的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。
相傳此舉是為了驅逐“山魈”。山魈，據說(shuō)是古時(shí)深山里的一種兇惡的獨角鬼怪，可是它最怕聲響，人們就用燒竹子的爆破聲來(lái)嚇跑它。有了火藥后，人們就用火藥裝入竹筒，做成爆竹，后用紙制筒，也稱(chēng)爆仗或炮仗。到現代，人們已不相信什么“山魈”了，但還是習慣在春節放鞭炮，借以歡慶節日，振奮精神。所以，從大年三十晚上到大年初一清早，鞭炮聲總是連綿不斷。
5、拜年
初一那天，我早早起來(lái)，穿上最漂亮的衣服，媽媽、奶奶也打扮得整整齊齊，我們出去拜年了。我之所以這么進(jìn)取早起，是因為這一天我會(huì )收到好多的壓歲錢(qián)。
經(jīng)過(guò)查閱資料，我了解了拜年的許多知識。新年的初一，人們穿戴整齊，出門(mén)去走親訪(fǎng)友，相互拜年，恭祝來(lái)年大吉大利。拜年的方式多種多樣，有的是同族長(cháng)帶領(lǐng)若干人挨家挨戶(hù)地拜年;有的是同事相邀幾個(gè)人去拜年;也有大家聚在一齊相互祝賀，稱(chēng)為“團拜”。
拜年時(shí)，晚輩要先給長(cháng)輩拜年，祝長(cháng)輩長(cháng)壽安康，長(cháng)輩可將事先準備好的壓歲錢(qián)分給晚輩，據說(shuō)壓歲錢(qián)能夠壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢(qián)就能夠平平安安度過(guò)一歲。
五、調查結論
我們中國春節的這些習俗，其實(shí)寄托了人們對幸福生活的向往，對未來(lái)的完美祝愿。
小學(xué)生近視原因的調查報告
我從四歲開(kāi)始就戴上了眼鏡，因為我的眼睛患了弱視和散光，從此，電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此，我在七歲時(shí)還是患上了近視。我的周?chē)�，患近視的同學(xué)很多，所以我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是，我對小學(xué)生近視原因進(jìn)行了調查。
調 查
1、我上網(wǎng)查閱資料，了解一般人是怎樣患近視的。
2、我打電話(huà)給患近視的同學(xué)和朋友，問(wèn)他們是怎樣近視的。
3、我到綿陽(yáng)市眼科醫院咨詢(xún)趙定中院長(cháng)，小學(xué)生患近視的原因。
分 析
我在調查中發(fā)現，近視在12～18歲為高速發(fā)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22。78%，中學(xué)生為55。22%，高中生為70。34%。每年，患近視的人數呈遞增趨勢，并且近視度數大增，上千度的近視眼都不是少數。學(xué)齡前兒童用眼不多，但患近視的比例也大為增加。
結 論
1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發(fā)育不健康導致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導致近視產(chǎn)生。
2、小學(xué)生近視主要是因為看電視和電腦時(shí)光過(guò)長(cháng);讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)不注意距離與姿勢，不注意光線(xiàn)與照明;不認真做眼保健操等因素導致眼部疲勞，而導致近視產(chǎn)生或加重。
3、中學(xué)生近視除了上述原因外，還因為學(xué)習任務(wù)重，壓力大，功課多，戶(hù)外活動(dòng)少，導致用眼過(guò)度，加重近視。
4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營(yíng)養成分的失衡也是患近視的重要原因。
5、患近視后未及時(shí)治療或不戴眼鏡，加重近視程度。
建 議
為有效預防近視等眼�。�
1、要養成良好的生活習慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
2、要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生，看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)姿勢要端正，光線(xiàn)要充足，堅持做眼保健操。
3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西，不讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
4、要定期到眼科醫院做檢查，及時(shí)發(fā)現眼病，及時(shí)治療，聽(tīng)從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
小學(xué)調查報告9
1.問(wèn)題的提出
我們班有好幾個(gè)同學(xué)都戴上了小眼鏡，看著(zhù)他們的樣子，我真替他們難過(guò)，現在都近視了，往后學(xué)習，生活，工作肯定會(huì )
不方便的�？伤麄兇_無(wú)奈地常開(kāi)玩笑說(shuō)：我們是眼鏡蛇，很值得研究。于是我決定給還沒(méi)有近視的同學(xué)一些幫助，預
防近視。
2.調查方法
1.看有關(guān)的書(shū)籍和報刊。
2.上網(wǎng)瀏覽。
3.防問(wèn)，了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況，以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢
3調查情況和資料整理
1.近視的原因：在車(chē)箱里看書(shū);在陽(yáng)光下看書(shū);在床上趴著(zhù)躺著(zhù)看書(shū);長(cháng)時(shí)間看電視或玩電腦;看書(shū)寫(xiě)字離書(shū)本太近了。
2.正確做法：1.胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每天做眼保健操。寫(xiě)字時(shí)，心要靜，人要坐正，腳
放平。2.多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲鍵的時(shí)候多看看遠方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。
4.結論
如果大家不想近視的話(huà)，就按照我的方式去做，這樣我們就不會(huì )戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。
小學(xué)生調查報告三
一問(wèn)題的`提出。
ZUI近，同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè)，，且考試有不及格現象。我們的同學(xué)準備對本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習情況分析展開(kāi)調查。
二調查方法。
1走訪(fǎng)同學(xué)本人。
2走訪(fǎng)周?chē)耐瑢W(xué)。
三調查情況整理。
姓名情況原因作業(yè)完成情況
李Xx優(yōu)秀上課注意聽(tīng)認真完成
勤學(xué)好問(wèn)
李xx優(yōu)秀上課注意聽(tīng)認真完成
多看課外書(shū)
李xx差上課不注意聽(tīng)講不按時(shí)完成
信息渠道走訪(fǎng)同學(xué)
四結論。
1因為同學(xué)們的自制力很差，如果不及時(shí)管教，會(huì )產(chǎn)生一種不想寫(xiě)作業(yè)的心理。所以做家長(cháng)的要及時(shí)管教。
2作為一個(gè)學(xué)生，只有老師家長(cháng)的管教是不夠的，還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當天學(xué)的新知識。小學(xué)生學(xué)得快，忘得快，如不及時(shí)鞏固，就會(huì )忘掉。做了作業(yè)，才會(huì )使你對剛學(xué)過(guò)的知識加深印象，所以，做作業(yè)并非無(wú)用。
3此外，學(xué)生應養成良好的時(shí)間觀(guān)念，應先把作業(yè)寫(xiě)完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學(xué)習。
小學(xué)調查報告10
為全面了解我縣小學(xué)教學(xué)情況，加強小學(xué)教研日常工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高我縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)我縣小學(xué)新課程改革的深入開(kāi)展，根據教育局領(lǐng)導的精心安排，教研室主任傅、副主任曾德平于20xx年9月16日至20xx年9月27日將教研室分為中學(xué)和小學(xué)。在不影響其他工作的前提下，課題組由中小學(xué)組成，現將調查情況報告如下:
一、研究?jì)热?
1.實(shí)施“教育和教學(xué)質(zhì)量年”計劃。
2.學(xué)校課程、課時(shí)保證和學(xué)科教師配置。
3.學(xué)校加強和改進(jìn)教學(xué)常規管理。
4.發(fā)展校本教研(包括聯(lián)合教研)。
二、研究方法
1.看:看各種教育科研資料和記錄，課外活動(dòng)開(kāi)展情況；
2.聽(tīng)力:聽(tīng)課，根據一天的課表進(jìn)行評價(jià)；
3.談話(huà):與學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)、相關(guān)老師談話(huà)；
4.檢查:檢查學(xué)期教案、課時(shí)計劃、教師備課和教學(xué)反思、教師作業(yè)和批改記錄等。
第三，檢查中看到的結果
1.實(shí)施“教育教學(xué)質(zhì)量年”計劃
為了扎實(shí)有效地開(kāi)展教育教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，各學(xué)校認真貫徹落實(shí)20xx省教育工作會(huì )議精神，始終堅持提高教育教學(xué)質(zhì)量的宗旨，積極創(chuàng )建標準化學(xué)校，規范學(xué)校管理，深化基礎教育課程改革，注重課堂教學(xué)，以校本研究為基礎，以教育科研為動(dòng)力，加強師資隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)管理水平，把我縣的教學(xué)質(zhì)量推向一個(gè)新的水平。喬奇中心小學(xué)、岔河中心小學(xué)等優(yōu)秀學(xué)校。
2.教學(xué)常規
雖然新課程改革給學(xué)校和教師帶來(lái)了一些困惑，但大多數學(xué)校教師仍然可以找到探索、促進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法。許多中青年教師積極探索新課程改革思路，鉆研教材，努力在課改平臺上充分展示自己，不備課不上課，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。有的老師能及時(shí)有效地反思教學(xué)，認真批改作業(yè)�？梢钥吹健傲⒆阏n堂創(chuàng )新，展示教學(xué)魅力”的教學(xué)風(fēng)格。比較突出的學(xué)校，比如五里中心小學(xué)，教學(xué)套路和實(shí)際工作都比較規范。
3.教學(xué)和研究
檢查中發(fā)現，部分學(xué)校建立了相應的教研備課組織，有完整的計劃和總結。學(xué)�？梢苑e極開(kāi)展多種形式的.校本教研活動(dòng)，定期組織集體備課，齊心協(xié)力�；凇凹訌娦１窘萄�，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展”。比較突出的學(xué)校，比如海威中心小學(xué)，各種資料都有，存檔很多年。作為一個(gè)鄉鎮中心小學(xué)，做到這一點(diǎn)并不容易。
四.檢查中發(fā)現的缺陷
1.教學(xué)程序
——就階級而言。在教學(xué)過(guò)程中，仍有部分教師唱獨角戲，學(xué)生參與面不廣、不深，流于形式。有的教師只注重外在形式，追求表面的刺激，不夠放手，不注重評價(jià)的激勵，缺乏三維目標的整合能力，無(wú)法組織有效的學(xué)生學(xué)習活動(dòng)。特別是教師在復習課、實(shí)踐課等課的教學(xué)方法單一，課堂教學(xué)氣氛沉悶、隨意，教學(xué)準備不足，重點(diǎn)難點(diǎn)不清不突出，對學(xué)生情況和教材的分析不到位，難以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，教學(xué)效果難以奏效。
——在備課方面。很多老師對寫(xiě)教案的重要性不夠重視，沒(méi)有深入鉆研教材。我覺(jué)得心里備課就夠了，所以寫(xiě)教案就變成抄教案了。結果是備課缺乏針對性，后果是課堂教學(xué)無(wú)法把握重心，教學(xué)語(yǔ)言貧乏、無(wú)味、隨意，口語(yǔ)甚至方言使用過(guò)多，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和欲望，其教學(xué)效果可想而知。各個(gè)學(xué)校的老師備課時(shí)缺乏教學(xué)反思記錄。
-在分配和更正方面。有的老師作業(yè)泛濫，缺乏自主性、趣味性、開(kāi)放性。有的老師批改作業(yè)粗心大意，有的老師批改作業(yè)粗心或不及時(shí)。在一些學(xué)校，教師仍然使用優(yōu)秀、良好和及格成績(jì)作為評分標準。
2.學(xué)校沒(méi)有按照新課程標準安排課時(shí)
在一些學(xué)校，由于領(lǐng)導重視不夠，客觀(guān)條件限制，學(xué)校英語(yǔ)新標準與體育、音樂(lè )、美術(shù)等存在矛盾。和實(shí)際的教師分配，這未能按照新課程標準完成這些課程。
3.教學(xué)和研究
-就教學(xué)和研究活動(dòng)而言。雖然有些學(xué)校正常開(kāi)展校本教研活動(dòng)，但一些相關(guān)記錄并不完善，甚至有些學(xué)校只停留在機構層面，沒(méi)有形成教師的自覺(jué)行為，教師的有效參與度較低。教研活動(dòng)范圍和領(lǐng)域狹窄，形式單調，主要以聽(tīng)課、評課、教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生作業(yè)展示評價(jià)為主，缺乏理論指導、統籌規劃，教研課題不明確，教研活動(dòng)形式和內容單一，教研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐脫節，教研手段落后，教研成果薄弱。
——就集體備課而言。集體備課是研究教師課堂教學(xué)的具體問(wèn)題，充分發(fā)揮集體智慧，從而實(shí)現資源共享。有些學(xué)校存在采取集體備課形式的現象，或者集體備課沒(méi)有作為教學(xué)和科研的重點(diǎn)。
-在項目建立方面�！耙匝芯堪l(fā)展教育，以研究發(fā)展學(xué)�！边@種概念還是流于形式。從全縣的教育教學(xué)情況可以看出，教師對教學(xué)的深入研究還有很長(cháng)的路要走。新課改提倡教師是研究者，課堂是研究實(shí)驗室，這一點(diǎn)并沒(méi)有深入人心。教師要善于在課堂教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題，從而解決問(wèn)題。學(xué)校對這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有正確的認識，缺乏具體的教育科研管理機制。
動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）一些建議
1.加強教學(xué)日常工作管理。把握教學(xué)的日常工作，既是一個(gè)老話(huà)題，也是一個(gè)永恒的話(huà)題。從調查中可以看出，這方面的工作需要改進(jìn)和加強。要做好這項工作，學(xué)校領(lǐng)導，尤其是校長(cháng)，需要認真思考并努力解決以下問(wèn)題:
(1)如何有效解決備課和寫(xiě)教案的關(guān)系；
(2)如何處理個(gè)人備課和集體備課的關(guān)系；
(3)如何解決教師善于寫(xiě)教學(xué)反思的問(wèn)題；
(4)如何提高課堂教學(xué)的有效性(尤其是實(shí)踐課、復習課、)；
(5)如何加強作業(yè)批改的針對性。
要解決這些問(wèn)題，不僅需要學(xué)校制度的保障，還需要一些方法來(lái)引導，更重要的是需要校長(cháng)的人文關(guān)懷來(lái)支撐。
2.加強專(zhuān)業(yè)教師配置。
這個(gè)縣的小學(xué)缺少專(zhuān)業(yè)教師。一些農村小學(xué)缺乏專(zhuān)業(yè)教師，專(zhuān)業(yè)教師數量不足，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高。兼職體育老師比較多。這是我們應該正視的現實(shí)。
3.真正樹(shù)立“研究興�！钡睦砟�。
通過(guò)調查，我們可以看到，我國小學(xué)的教學(xué)和研究仍然存在許多不足:例如，形式活潑，教師收獲甚微，追求數量而忽視質(zhì)量；研究形式單一；科研意識不強。
(1)如何讓教師轉變觀(guān)念，提高認識，真正成為研究者；
(2)如何寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教育敘事；
(3)如何通過(guò)科研項目建立科研項目，提高課堂教學(xué)效率和教師專(zhuān)業(yè)水平等。
這些都需要學(xué)校領(lǐng)導和校長(cháng)的指導和引導。
4.學(xué)校應該建立必要的學(xué)習制度。
作為一所學(xué)校，目的只有一個(gè)，那就是提高辦學(xué)水平和質(zhì)量。要實(shí)現這個(gè)目標，必須有一支高素質(zhì)、敬業(yè)的教師隊伍。為此，學(xué)校應該有一套學(xué)習體系，以保證教師認真學(xué)習業(yè)務(wù)，刻苦學(xué)習教育理論。
學(xué)習是一種態(tài)度，一種挑戰，一種進(jìn)步，一種超越。只要每個(gè)人都能不斷學(xué)習，他們的職業(yè)生涯就會(huì )取得很大的進(jìn)步。
小學(xué)調查報告11
一、調查
我統計了一下，在校門(mén)口吃早點(diǎn)的人比較多，經(jīng)常在校門(mén)口吃早點(diǎn)的幾乎占了百分之六十八，偶爾在校門(mén)口的占了百分之二十七，在家里吃的`只占百分之五。
二、分析
1。在校門(mén)口或垃圾桶邊吃有許多灰塵，還有蒼蠅，吃了不衛生；
2。有些小學(xué)生拿了早點(diǎn)錢(qián)就急忙跑到小賣(mài)部買(mǎi)零食吃；
3。有些小學(xué)生騙家長(cháng)要錢(qián)，說(shuō)學(xué)校要付書(shū)費。
三、結論
1。有些小學(xué)生不喜歡在家里吃早點(diǎn)，想自己買(mǎi)早點(diǎn)吃；
2。有些小學(xué)生的家長(cháng)沒(méi)有時(shí)間煮早點(diǎn)，讓小學(xué)生到學(xué)校買(mǎi)早點(diǎn)。
四、建議
小學(xué)生應當少在校門(mén)口吃早點(diǎn)。
小學(xué)調查報告12
一.調查目的：
在早期，在全國人大《義務(wù)教育法》修訂座談會(huì )上，其中有一個(gè)代表提出了將九年義務(wù)教育增至到XX年，針對“是否應該將九年義務(wù)教育增至到XX年”這個(gè)問(wèn)題，我利用了國慶的假期對社會(huì )上各界人士和各個(gè)年齡階段的人士做了一個(gè)調查，以此了解社會(huì )各界對這個(gè)問(wèn)題的看法。
二.調查方法：
通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)法，問(wèn)卷法和查資料等方法
三.調查結果：
我隨機對xx年齡階段和不同職業(yè)的人進(jìn)行了問(wèn)卷調查和采訪(fǎng)，通過(guò)對數據的分析，得出了以下的結果：
( )在xx年義務(wù)教育的人有13人，占其中的65% ;贊成十二年義務(wù)教育的有7人，占總人數的.35%。明顯，在現代，贊成國家實(shí)行九年義務(wù)教育比贊成十二年義務(wù)教育的人要多，大多數人傾向于實(shí)行九年義務(wù)教育。
(2)對于第二個(gè)問(wèn)題，只有兩個(gè)人認為國家有能力推行十二年義務(wù)教育，占10%;而有18人則認為現在，國家暫時(shí)還沒(méi)有能力推行十二年義務(wù)教育，占90%，由此可見(jiàn)，社會(huì )上大部分的人都是覺(jué)得國家在現在還沒(méi)有能力實(shí)行十二年義務(wù)教育。
(3)在我采訪(fǎng)的人中都一致認為山區人民或農村人民會(huì )贊成九年義務(wù)教育，占100%，而在采訪(fǎng)當中，有一個(gè)人在回答我這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)出了自己的見(jiàn)解：“早在1986年，我國就已頒布義務(wù)教育法，宣布實(shí)行九年制義務(wù)教育。然而，近xx年來(lái)，圍繞義務(wù)教育的落實(shí)情況一直難以令國人滿(mǎn)意，特別是在農村和山區的人民，農民因孩子上學(xué)而不堪重負，我想，如果不是國家頒布了義務(wù)教育法，他們甚至可能根本不會(huì )讓孩子去讀書(shū)。即使想讓孩子多讀書(shū)，也可能沒(méi)有這個(gè)能力�！�
(4)在我采訪(fǎng)的xx年義務(wù)教育，而發(fā)展慢的地區實(shí)行9年義務(wù)教育，占15%; 7人不贊成發(fā)展快的地區實(shí)行XX年義務(wù)教育，而發(fā)展慢的地區實(shí)行9年義務(wù)教育，占85%。
(5)針對“認為現在的九年義務(wù)教育實(shí)施得是否成功”這個(gè)問(wèn)題，同意與不同意的人各占一半，各占總人數的50%。
四.調查的結論
通過(guò)對xx年義務(wù)教育。其實(shí)，早期，在國家的修訂座談會(huì )上，人大代表們都已經(jīng)否定了將現行的9年制義務(wù)教育延長(cháng)至XX年義務(wù)教育，他們都認為應該等到客觀(guān)條件成熟時(shí)再實(shí)行XX年義務(wù)教育，但通過(guò)這一次的實(shí)踐，令我更加確切地了解到我們老百姓對這個(gè)切身利益的話(huà)題的真實(shí)想法和感受。
小學(xué)調查報告13
一、調查的目的、意義以及調查方法
全面推行新課程改革和教學(xué)改革，于是出現了很多問(wèn)題。本次調查采用采訪(fǎng)法。通過(guò)采訪(fǎng)，了解了農村教師、學(xué)生和家長(cháng)對教育的看法及其總體教育狀況。
二、調查的基本情況
1、教學(xué)問(wèn)題
在我們農村，九年義務(wù)教育已無(wú)法滿(mǎn)足絕大多數家長(cháng)和學(xué)生對教育的要求，他們要求上高中、上大學(xué)。有71%的家長(cháng)希望孩子拿到大學(xué)以上學(xué)歷。在回答升高中的原因時(shí)，68%的學(xué)生選擇是因為他們自己喜歡讀書(shū)，而選擇是家長(cháng)要求的僅為6.4%。由此看來(lái)，教育已經(jīng)受到了家長(cháng)和學(xué)生的普遍重視。孩子們是渴望擁有知識的，知識可以讓他們開(kāi)拓視野，知識可以讓他們進(jìn)一步的高升，知識可以讓他們增長(cháng)見(jiàn)識。當然，農村也是需要人才和技術(shù)的。沒(méi)有技術(shù)，人才也是普通大眾中的一員；沒(méi)有人才，技術(shù)只能等待有人來(lái)駕駑。從調查情況來(lái)看，農村小學(xué)教育存在著(zhù)很多問(wèn)題：教育經(jīng)費短缺，以至于辦學(xué)條件和辦學(xué)效益差，教學(xué)設施簡(jiǎn)陋，教師隊伍教法相對陳舊，嚴重影響著(zhù)素質(zhì)教育的實(shí)施；思想觀(guān)念落后，教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化，調查發(fā)現很多學(xué)生愿意留在家鄉建設家鄉，為家鄉人們過(guò)上幸福生活而盡自己的一份力量；教學(xué)內容有些脫離農村實(shí)際，人才培養與農村經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展不相適應。
2、教師問(wèn)題
在農村，教師的工作量很大，一些老師很不滿(mǎn)；盡管近些年來(lái)大力倡導素質(zhì)教育，積極推進(jìn)實(shí)施著(zhù)新課程改革。尤其是小學(xué)從三年級開(kāi)英語(yǔ)課，但很多小學(xué)校里英語(yǔ)老師數量太少，導致老師工作量太大，出現了“一人多課”的現象。一些老師竟教全校學(xué)生的英語(yǔ)，可見(jiàn)工作量之大！由此導致教師不能安心工作
農村現有教師隊伍中存在許多無(wú)心從教的現象，其表現形式主要有：
1）跳槽：包括徹底調離教育系統或由村級學(xué)校向縣、鄉級學(xué)校轉移。跳槽教師多為農村中的佼佼者，這部分人員的離去無(wú)疑會(huì )降低師資隊伍的總體水平。
2）厭教：部分學(xué)校常規工作管理落實(shí)不利，教師敬業(yè)精神缺乏、工作倦怠、責任心淡化，不愿鉆研教材，對任何形式的教研活動(dòng)絲毫不感興趣。近年來(lái)各級政府及教育主管部門(mén)為了引進(jìn)和穩定人才普遍重視了提高教師待遇，卻往往放松了對教師的思想教育工作，對于不良傾向不大膽批評，造成教師為人師表意識淡薄、見(jiàn)異思遷，。
另外，農村教師水平遠遠低于城區教師水平。雖說(shuō)教師整體學(xué)歷在提高，但正規的全日制本科大學(xué)生回來(lái)的還是比較少，很多骨干教師不愿意呆在農村，調至鄉鎮或縣一級教育機構，這是因為農村的教學(xué)條件比較差；隨著(zhù)普及九年義務(wù)教育的不斷深入，農村教師隊伍的結構已由原來(lái)的.公辦、民辦、代課教師變成了全部是公辦教師，但是音樂(lè )、美術(shù)，微機等教師嚴重不足。
近年來(lái)各級政府及教育主管部門(mén)為了引進(jìn)和穩定人才普遍重視了提高教師待遇，卻往往放松了對教師的思想教育工作，對于不良傾向不大膽批評，造成教師為人師表意識淡薄、見(jiàn)異思遷。
3、學(xué)生問(wèn)題
通過(guò)和學(xué)生們的接觸，結合自己的經(jīng)歷，我覺(jué)得制約農村小學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的主要因素是農村小學(xué)生學(xué)習易受外界因素的影響，需要不斷督促才能認真學(xué)習。這方面的原因不能排除心理發(fā)展的因素，小學(xué)生的學(xué)習是無(wú)意識的，缺乏主動(dòng)性，需要家長(cháng)及其老師的監督指導才行。據調查，76%的農村學(xué)生一般都要承擔部分家務(wù)勞動(dòng)，這就難以保證他們擁有充足的學(xué)習時(shí)間。此外，農村基礎教育條件較差、學(xué)習資源匱乏等問(wèn)題也嚴重制約著(zhù)農村學(xué)生的學(xué)習。就學(xué)生資源而言，學(xué)生基本上出了課本教材沒(méi)有課外書(shū)可供閱讀，學(xué)校里也因自身經(jīng)濟、書(shū)目?jì)r(jià)格太高等原因無(wú)法大量購進(jìn)閱讀書(shū)目供學(xué)生閱讀，這就導致閱讀視野很窄，
4、家庭問(wèn)題
在西部農村，父母為了維持家庭這種開(kāi)支，相當一部分父母外出打工，將孩子留給爺爺奶奶照看。由于隔代的關(guān)系，爺爺奶奶們大都很寵孫子孫女，對他們溺愛(ài)有加，這對孩子的成長(cháng)，性格的形成都極為不利。在采訪(fǎng)過(guò)程中發(fā)現，較為普遍的現象是現在的孩子大都很調皮，爺爺奶奶根本管不住他們，任他們由著(zhù)性子來(lái)，一位有一個(gè)6歲小孫子的老人說(shuō)：“沒(méi)辦法，爸爸媽媽沒(méi)在家，我們根本管不住他�！�
還有大多數家長(cháng)沒(méi)有家教意識，他們認為教育就是在學(xué)校讀書(shū)，學(xué)生有問(wèn)題就是學(xué)校教育的問(wèn)題，把自身置之于外；家長(cháng)沒(méi)有教育能力，絕大部分家長(cháng)最多只是初中水平，而且又不是從事教育職業(yè)，就是他們重視家庭教育，其能力也是相當有限的；家庭影響大于學(xué)校，家長(cháng)希望自己的孩子能考出去，不要像他們一樣，面朝黃土背朝天，一人三曲的在地里刨食吃。
三、解決農村小學(xué)教育問(wèn)題的對策和建議
據調查的情況，當地政府拿出的有限資金來(lái)辦鄉村教育，是不能滿(mǎn)足廣大農村青少年對教育的需求的，而且有的貧困地區由于財政吃緊還會(huì )挪用教育經(jīng)費。為改變農村教育現狀，我們要從以下幾方面入手：
第一，加大農村教育資源的投入，最大限度地改變農村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費的挪用作為重點(diǎn)抓，把有限的教育資源用到實(shí)處。迅速成立一個(gè)調查小組，查清鄉村小學(xué)、中學(xué)的負債狀況以及教師的工資問(wèn)題，對因負債建校舍的，要通過(guò)財政撥款支付，使學(xué)校能較好地運轉；其次加大對農村教育的投資。放寬私人投資辦學(xué)，來(lái)補充政府投資教育的不足，建立一個(gè)機制對農村教育投資監督。
第二，教育管理權限下放學(xué)校，增加學(xué)校的決策權，并向學(xué)校提供良好的辦學(xué)環(huán)境；對農村教師問(wèn)題要切實(shí)做好改變教師的素質(zhì)，加大師資力量并進(jìn)行良好的培訓，提高師資水平，建立良好的師資隊伍，對不合格的民辦教師給予辭退，招收有大專(zhuān)學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉任教，同時(shí)對教師的福利等問(wèn)題要根據實(shí)際給予改善。
第三，是加大農村教育資源分配，當地政府應該把農村教育作為一項重要任務(wù)來(lái)抓，在分配資源時(shí)著(zhù)重加大農村教育的經(jīng)費，為農村教育提供土地資源和其它的設備。
靖遠農村小學(xué)教育的發(fā)展前景：充實(shí)義務(wù)教育，鞏固“兩基”成果，提高質(zhì)量，在保持兩基現有成果的基礎上，全面提高教育質(zhì)量，全面提高辦學(xué)水平，形成完善的義務(wù)教育體系和制度，普及義務(wù)教育的成果得到進(jìn)一步鞏固和提高，人均受教育年限達到9年；發(fā)展學(xué)前教育。重視兒童早期教育，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)前教育，使絕大部分鄉村兒童都能接受多種形式的學(xué)前教育，為小學(xué)階段的學(xué)習做好準備。
小學(xué)調查報告14
教師在教學(xué)中起著(zhù)主導作用，新課程標準的頒布實(shí)施對教師提出了新的要求，作為一所民辦學(xué)校，其教師的教學(xué)素質(zhì)、教學(xué)態(tài)度將直接影響著(zhù)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)調查報告。美術(shù)教學(xué)更是如此，因為有多少學(xué)校，美術(shù)課都有著(zhù)“懶散、無(wú)序”的傳統狀態(tài)。為提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，了解我校小學(xué)美術(shù)教學(xué)現狀，同時(shí)也為下一階段工作制定相應措施，筆者于四月下旬對小學(xué)美術(shù)作了調查，調查側重于學(xué)生對教師工作態(tài)度、素質(zhì)等方面的反應。調查對象：小學(xué)部三至六年級學(xué)生共92人。其中三年級27人，四年級26人，五年級27人，六年級12人。
調查方法：
問(wèn)卷調查與作業(yè)檢查。
調查結果與思考：
1、隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入及多方面環(huán)境的影響，學(xué)生對美術(shù)的興趣較以前有較大程度的提高，在所調查的92名學(xué)生中，除四年級1名學(xué)生平時(shí)不喜歡美術(shù)外，其余均表示較喜歡或喜歡美術(shù)。美術(shù)課作為一門(mén)副課，學(xué)生在課堂上感到比較輕松，加上美術(shù)教學(xué)內容的趣味性和多樣性，使得美術(shù)課讓學(xué)生感到一種休閑品味，新課程標準指出，興趣是學(xué)習美術(shù)的最基本動(dòng)力之一，應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認知特征相適應，以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。
2、絕大部分學(xué)生對現在的美術(shù)課感興趣。在問(wèn)及學(xué)生“你現在對美術(shù)課是否喜歡？”時(shí)，各年級回答如下：喜歡較喜歡不喜歡三年級74% 19% 7%四年級54% 46%無(wú)五年級81% 19%無(wú)六年級50% 50%無(wú)一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生的興趣愛(ài)好，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，會(huì )逐漸集中單一，往往小學(xué)低年級時(shí)，喜歡美術(shù)的同學(xué)特別多，中年級其次，到了高年級則會(huì )陡減，這些是由學(xué)生心理的成熟造成的。在所調查對象中，五年級最好，三年級較差，尤其是三年級7%學(xué)生不喜歡美術(shù)，值得反思，而這一部分學(xué)生原來(lái)都屬于“喜歡”美術(shù)的學(xué)生，調查報告《小學(xué)調查報告》。作為教師，應該有一種責任感、使命感。
3、學(xué)生對現在的美術(shù)老師比較滿(mǎn)意。在問(wèn)及學(xué)生“你對現在的美術(shù)老師是否滿(mǎn)意“時(shí)，回答是這樣的：滿(mǎn)意一般滿(mǎn)意不滿(mǎn)意三年級74% 26%無(wú)四年級81% 19%無(wú)五年級89% 11%無(wú)六年級92% 8%無(wú)學(xué)生對教師的情感印象將直接影響學(xué)生對這位教師所任課程的情感，教師的言傳身教、素質(zhì)、態(tài)度等都決定著(zhù)教師在學(xué)生心目中的地位。我們每個(gè)教師都要本著(zhù)務(wù)實(shí)、認真的作風(fēng)對學(xué)校負責、對學(xué)生負責、對每個(gè)學(xué)生負責的態(tài)度開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在問(wèn)到學(xué)生對教師一般滿(mǎn)意的原因時(shí)，有的學(xué)生說(shuō)“老師上課缺少特點(diǎn)�！薄吧险n紀律管不好，管得不嚴�！薄傲艚o作業(yè)的時(shí)間太少�！薄艾F在的.老師沒(méi)有原來(lái)的老師好，老師沒(méi)有耐心�！�
4、美術(shù)老師上課總體比較認真，但也有不如人意的地方。在問(wèn)及學(xué)生“你認為老師上課認真嗎？”時(shí)，回答是這樣的：認真一般認真不認真三年級78% 15% 7%四年級85% 12% 4%五年級89% 11%無(wú)五年級92% 8%無(wú)讓他們舉例說(shuō)明時(shí)，他們是這樣說(shuō)的：三年級同學(xué)認為老師一般認真的例子是“不管學(xué)生，比如學(xué)生吵架，只當沒(méi)看見(jiàn)�！薄昂屯瑢W(xué)說(shuō)話(huà)（也許是繞家常），”三年級同學(xué)認為老師不認真的例子是“老師不講具體的畫(huà)法，簡(jiǎn)單一講就讓我們畫(huà)了�！薄皶�(huì )和我們講話(huà)�！彼哪昙壨瑢W(xué)認為老師一般認真和不認真的例子是“有時(shí)我們講話(huà)她不管�！蔽�、六年級對老師一般認真的例子較為模糊“老師管紀律的時(shí)間，影響了教學(xué)�！薄袄蠋熉曇籼��！�
�。�1）要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，首先教師得有良好的教學(xué)習慣，課堂教學(xué)中和學(xué)生講與教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)（好比是聊天），我認為是不應該的。
�。�2）要把握課堂秩序與課堂氣氛的關(guān)系。很難說(shuō)一個(gè)紀律差的班級能學(xué)得很好，而熱烈得課堂氣氛也絕不是學(xué)生在自由講話(huà)。有些美術(shù)課恰恰更需要一個(gè)安靜得環(huán)境，從而產(chǎn)生靈感，誘發(fā)創(chuàng )新思維。
�。�3）一堂美術(shù)課得好壞并不是只看作業(yè)的好壞，作業(yè)只是一個(gè)結果，過(guò)程才是更重要的。因此，美術(shù)課要讓學(xué)生掌握怎樣畫(huà)，畫(huà)什么，其次再看學(xué)生畫(huà)得怎樣，畫(huà)了什么。這些也是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)得把握，如果，老師為了讓學(xué)生盡快完成作業(yè)，把該講的都忽略不講，那學(xué)生對美術(shù)課就只會(huì )越來(lái)越不感興趣，他們也不會(huì )從中得到樂(lè )趣。
5、作業(yè)檢查情況較以前有所提高。優(yōu)上中下三年級25% 46% 22% 7%四年級21% 63% 15% 0.6%五年級12% 49% 34% 5%六年級25% 40% 30% 5%大多數作業(yè)構圖飽滿(mǎn)、色彩鮮艷、作業(yè)內容多樣，作業(yè)效果較好，但個(gè)別年級的優(yōu)秀率稍低，所以，今后要注意做好提優(yōu)與補差，使作業(yè)質(zhì)量更上一個(gè)臺階。（有關(guān)內容我將通報學(xué)科組成員，下一階段將繼續把教師的工作作風(fēng)、工作態(tài)度作為重點(diǎn)進(jìn)行調查。我將本著(zhù)對學(xué)校負責的前提，對每個(gè)教師負責。龐校長(cháng)，您別見(jiàn)笑，其實(shí)，美術(shù)學(xué)科組整體上還是比較好的，只是我認為象我們這樣的學(xué)校必須有更高的要求，就好比一個(gè)知名企業(yè)，每一個(gè)員工都必須要有一種品牌意識、質(zhì)量意識、精品意識。）
小學(xué)調查報告15
通過(guò)這次調查活動(dòng)，我了解到：隨著(zhù)工農業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類(lèi)創(chuàng )造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時(shí)，也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類(lèi)生存和發(fā)展已經(jīng)構成了嚴重威脅。每當大風(fēng)刮起時(shí)，空中就彌漫著(zhù)黃色的'粉塵，有時(shí)在空中還飛舞著(zhù)白色塑料袋。使人們出門(mén)十分狼狽。因此，解決環(huán)境問(wèn)題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。我在塘廈鎮，雖然每天都有500多名環(huán)衛工人日日夜夜與 白色污染 作著(zhù)斗爭。但是，改變這種狀況，光靠環(huán)衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，所以保護環(huán)境應該是全社會(huì )的行為。我們每個(gè)人都有保護環(huán)境的義務(wù)。
同時(shí)，我也懂得了：我們就是社會(huì )的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務(wù)。我們應該努力增強環(huán)保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會(huì )變成垃圾場(chǎng);如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng )造一個(gè)美好的世界。讓我們攜起手行動(dòng)起來(lái)，共同努力保護好地球 我們共同的家園。
為此，我們建議從我們自己做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，要做到：
不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。
我們學(xué)校早已經(jīng)設置了 垃圾分類(lèi)存放處 ，我們就要積極參與和宣傳。
不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢(qián)。
盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。
發(fā)現身邊有破壞環(huán)境的行為時(shí)，要主動(dòng)制止!
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