頂崗實(shí)習管理辦法

　　頂崗實(shí)習是人才培養工作的重要環(huán)節，是專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，對于培養學(xué)生良好的職業(yè)道德、熟練的專(zhuān)業(yè)技能、較強的可持續發(fā)展能力等具有重要的意義，頂崗實(shí)習管理。為了加強校企合作、工學(xué)結合、頂崗實(shí)訓，創(chuàng )新人才培養模式，確保頂崗實(shí)習的質(zhì)量和效果，特制定本辦法。

　　一、頂崗實(shí)習的總體要求

　　1.加強頂崗實(shí)習組織管理，是確保學(xué)生頂崗實(shí)習質(zhì)量與效果的重要保障。頂崗實(shí)習屬于教學(xué)范疇，因此系部是頂崗實(shí)習教學(xué)管理的主體，全面負責學(xué)生頂崗實(shí)習的組織、實(shí)施和管理工作。頂崗實(shí)習學(xué)生的指導教師實(shí)行“三師制”：校內指導教師為頂崗實(shí)習學(xué)生的專(zhuān)業(yè)導師，校外指導教師為頂崗實(shí)習學(xué)生的企業(yè)導師，輔導員為頂崗實(shí)習學(xué)生的職業(yè)導師。

　　2.加強內涵建設，關(guān)鍵是做好頂崗實(shí)習工作。從形式和內容上要將頂崗實(shí)習納入教學(xué)計劃，強化頂崗實(shí)習的管理，提高頂崗實(shí)習的教學(xué)效果。

　　3.實(shí)施“2+1”教學(xué)計劃的`學(xué)生，頂崗實(shí)習一般安排在第四學(xué)期末。非“2+1”頂崗實(shí)習要根據專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃來(lái)安排，其他安排頂崗實(shí)習的，要按調整專(zhuān)業(yè)培養計劃的程序辦理，并提供完整的頂崗實(shí)習方案報教務(wù)處審批。

　　4.學(xué)生在企業(yè)的頂崗實(shí)習盡量做到與專(zhuān)業(yè)培養目標、就業(yè)崗位具有較強的關(guān)聯(lián)性。

　　二、頂崗實(shí)習的組織和管理

　　1.頂崗實(shí)習工作由頂崗實(shí)習領(lǐng)導小組領(lǐng)導(由院長(cháng)任組長(cháng)，主管教學(xué)副院長(cháng)任副組長(cháng)，教務(wù)處、學(xué)生處、招生就業(yè)辦、現代教育技術(shù)中心和系部部負責人組成)，領(lǐng)導小組辦公室(由教務(wù)處、系部和相關(guān)部門(mén)組成，辦公室設在教務(wù)處)協(xié)調，系部具體負責實(shí)施。

　　2.系部要成立頂崗實(shí)習領(lǐng)導小組，具體管理、組織、指導各專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習工作。小組成員由系主任、黨總支書(shū)記、副主任、實(shí)訓教研室主任、專(zhuān)業(yè)教研室主任、專(zhuān)業(yè)教師、輔導員、學(xué)生代表、企業(yè)管理人員共同組成，系部主任為第一責任人。

　　3.頂崗實(shí)習基地的建立程序

　　第一，由系部首先聯(lián)系并考察實(shí)習單位，符合實(shí)行頂崗實(shí)習教學(xué)的基本條件的，系部和實(shí)習單位草擬實(shí)習基地共建協(xié)議，協(xié)議內容包括實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)、人數、實(shí)習崗位、導師安排、學(xué)生食宿及學(xué)習等生活安排、校企相互職責、安全責任、勞動(dòng)報酬及管理辦法等，實(shí)習報告《頂崗實(shí)習管理》。

　　第二，報請教務(wù)處審核后提請學(xué)院法律顧問(wèn)進(jìn)行法律咨詢(xún)，無(wú)異議并主管院長(cháng)同意后，院長(cháng)或主管院長(cháng)與實(shí)習單位簽訂協(xié)議。

　　第三，協(xié)議一式三份，教務(wù)處、系部各存檔一份，實(shí)習單位一份。

　　頂崗實(shí)習由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共同參與完成。學(xué)校在三方中處于主導的地位，是一切活動(dòng)的組織者，在整個(gè)運作過(guò)程中起著(zhù)重要的作用，企業(yè)是三方中最關(guān)鍵的一方，要充分調動(dòng)企業(yè)參與工學(xué)結合的積極性。學(xué)生在實(shí)習單位頂崗實(shí)習期間是實(shí)習單位的準員工，要接受實(shí)習單位和學(xué)校的共同管理。

　　4 .各專(zhuān)業(yè)應選擇責任心強、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗豐富、對現場(chǎng)比較熟悉、有一定組織管理能力的教師和企業(yè)人員擔任專(zhuān)業(yè)教師、企業(yè)導師和職業(yè)導師，負責對參加頂崗實(shí)習學(xué)生的指導和管理工作;專(zhuān)業(yè)導師主要負責頂崗實(shí)習的組織及畢業(yè)設計(論文)等的業(yè)務(wù)指導工作;職業(yè)導師主要負責實(shí)習學(xué)生的日常管理工作。

　　5.頂崗實(shí)習的指導方式可以根據專(zhuān)業(yè)性質(zhì)和實(shí)習方式的不同，采勸全程式指導”或“巡回式指導”方式。采勸全程式指導”方式的，原則上應安排專(zhuān)業(yè)導師進(jìn)行實(shí)地指導;采勸巡回式指導”方式的指導老師可采取電話(huà)、短信、QQ、E-mail、網(wǎng)上留言、實(shí)地探訪(fǎng)相結合的方式進(jìn)行指導，要求電話(huà)(短信、QQ、E-mail、網(wǎng)上留言)聯(lián)絡(luò )每周不少于1次，實(shí)地探訪(fǎng)每學(xué)期不少于2次;各種方式的指導老師應將指導過(guò)程、指導內容及存在問(wèn)題及時(shí)做書(shū)面記錄，每月向系部匯報。無(wú)論采取何種指導方式，指導老師均應作好指導記錄。其中采取電話(huà)、短信、QQ、E-mail、網(wǎng)上留言等聯(lián)絡(luò )的，必須以可證實(shí)的方式保留記錄，填寫(xiě)《頂崗實(shí)習聯(lián)系記錄表》(附表4)，作為考核的依據之一;采取實(shí)地探訪(fǎng)的每次要有與學(xué)生及企業(yè)領(lǐng)導、企業(yè)導師等人在企業(yè)現場(chǎng)的合影，并將每次的指導過(guò)程、指導內容等填寫(xiě)在《頂崗實(shí)習檢查記錄表》(附表5)中，且由企業(yè)簽章(字)確認。

　　6.在實(shí)習過(guò)程中，系部要派管理人員到各實(shí)習地點(diǎn)進(jìn)行檢查和監督，向實(shí)習單位了解實(shí)習生的情況，聽(tīng)取實(shí)習單位對實(shí)習工作的意見(jiàn)和建議，并填寫(xiě)《頂崗實(shí)習巡查記錄表》。

　　三、頂崗實(shí)習工作中的職責分工

　　(一)學(xué)院頂崗實(shí)習領(lǐng)導小組職責

　　1.負責全院頂崗實(shí)習的總體規劃，協(xié)調全院頂崗實(shí)習工作。

　　2.修訂頂崗實(shí)習的相關(guān)制度和配套政策。

　　3.部署頂崗實(shí)習工作的總體要求。

　　4.協(xié)調全院頂崗實(shí)習工作的時(shí)間和內容安排。

　　(二)教務(wù)處是全院頂崗實(shí)習管理工作的歸口部門(mén)，負責對全院頂崗實(shí)習的管理工作。

　　1.負責建立健全學(xué)院頂崗實(shí)習管理制度;負責審核各專(zhuān)業(yè)《頂崗實(shí)習計劃》、《頂崗實(shí)習教學(xué)方案》和《頂崗實(shí)習指導書(shū)》等頂崗實(shí)習教學(xué)文件。

　　2.定期巡查、檢查系部實(shí)習計劃、教學(xué)方案的落實(shí)情況，提出改進(jìn)工作的意見(jiàn)和建議，匯總全院頂崗實(shí)習工作信息。

　　3.定期檢查畢業(yè)設計(論文)指導情況，檢查畢業(yè)設計(論文)批閱、畢業(yè)答辯及頂崗實(shí)習、畢業(yè)設計(論文)成績(jì)管理等環(huán)節。