教師四年級個(gè)人工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的教師四年級個(gè)人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師四年級個(gè)人工作總結1
為了陶冶學(xué)生的情趣，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我課前充分準備認真上好課。有部分學(xué)生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過(guò)，所以在教師的指導下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合第八次課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念， 也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個(gè)班的書(shū)法課，共計19節課，另外還有4節美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了“神奇的鞋子（設計發(fā)明課）”、“我的椅子（寫(xiě)生課）”、“神奇的椅子（設計課）”、“美麗的門(mén)簾（易拉罐制作）”等課，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
對于我負責的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合第八次課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動(dòng)。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長(cháng)。 總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需要改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的.比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”，大型“英語(yǔ)劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時(shí)還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌，利用錄音機 先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè )程度的提高，利于復雜歌曲的學(xué)習，培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
一年級學(xué)生年齡較小，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動(dòng)都還不了解。因此教師應在剛開(kāi)始時(shí)就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動(dòng)。并且讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，無(wú)法長(cháng)時(shí)間端坐，可以結合游戲，講故事等方法來(lái)集中他們的注意力。他們天真可愛(ài)，想象力豐富，教師盡可運用這點(diǎn)來(lái)啟發(fā)他們畫(huà)出自己的畫(huà)來(lái)，本屆新生，有些美術(shù)基礎尚可，有待在課堂教學(xué)中作進(jìn)一步的提高，另外教導學(xué)生遵守課堂紀律也是極為重要的一點(diǎn)。
教師四年級個(gè)人工作總結2
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，時(shí)光太匆匆。在這個(gè)學(xué)期我擔任四年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實(shí)課程標準，抓好教學(xué)常規工作，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的回顧總結：
一、基本情況分析：
經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習慣已形成，大部分同學(xué)對有濃厚的興趣，形成了學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過(guò)能盡量縮小差距，使班級總體成績(jì)上一個(gè)新臺階。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的`形象，意義，情感。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、重知識遷移重課內外結合
以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域延伸和，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習中來(lái)，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì )大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中養成隨時(shí)積累的好習慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)；通過(guò)這些與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì )閱讀，在閱讀中豐富知識。
四、今后努力的方向和打算
1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎知識，增強現代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
3、教學(xué)中重視的指導，特別是寫(xiě)作方法的指導。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過(guò)課題研究，通過(guò)專(zhuān)題指導，重視對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺階。
教師四年級個(gè)人工作總結3
本學(xué)期期末考試已臨近，各項工作將畫(huà)上句號。沒(méi)有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結過(guò)去是為了更好的服務(wù)于將來(lái)，為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺階，為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步，現將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)小結：
本學(xué)期我擔任的是四年級語(yǔ)文教學(xué)工作。教師與學(xué)生之間都比較熟悉，管理較容易。學(xué)生的語(yǔ)文基礎一般，優(yōu)秀學(xué)生少，后進(jìn)生多。存在的主要問(wèn)題是：沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行單獨輔導。留守兒童較多，父母外出打工，在家的爺爺奶奶基本上不會(huì )管教孩子，家庭教育比較薄弱。
一、制定教學(xué)計劃
開(kāi)學(xué)前根據新課程的要求，以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統一時(shí)間安排，合理設定了教學(xué)進(jìn)度；根據本冊教材的訓練重點(diǎn)，規定了總的教學(xué)目標，對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個(gè)學(xué)期的.語(yǔ)文教學(xué)在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開(kāi)展工作。
二、精心備課。
備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，在備課時(shí)，我認真了解、分析學(xué)生的實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析，盡量做到因材施教。
三、針對本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語(yǔ)拼音。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復習、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。
4、閱讀。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓練。
四、針對學(xué)困生，我制定了一些具體的計劃和目標。
對這部分學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三組。
第一組是有能力提高，但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有的水平；
第二組是肯學(xué)，但由于能力不強成績(jì)不好的同學(xué)，對這些同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績(jì)就一定會(huì )提高；
第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎知識。
五、為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，采用個(gè)性化的方法。
1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。
2、每周寫(xiě)一篇作文。一般不規定作文內容，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )作才能。
3、課前朗讀古詩(shī)詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。
六、努力方向與措施
1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結。
2、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)學(xué)好基礎知識。
3、是教學(xué)中重視學(xué)習方法的指導，特別是寫(xiě)作方法的指導。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過(guò)課題研究，通過(guò)專(zhuān)題指導引導教師重視對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
4、多與學(xué)生家長(cháng)溝通，配合管好學(xué)生。
教師四年級個(gè)人工作總結4
轉眼間，從碩果累累的金秋，走過(guò)大雪紛飛的隆冬，我們結束了又一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)之旅，途中有成就，有欣喜，有辛酸，也有汗水。其中付出了太多的努力，雖然常感身心疲憊，但是，看到孩子們成績(jì)的提高，知識閱歷的不斷豐富，身心得到均衡的發(fā)展，欣慰之情怎能不溢于言表呢？下面，將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下，以期待以后的進(jìn)步。
一、履行職責，為人師表。
沒(méi)有規矩，不成方圓。在新的教育形勢下，仍需認真履行教育職責，嚴格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等規定，遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習。時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，做學(xué)生的典范。
二、精心備課，認真講課。
繼續執行“三級備課”，從整體到單元再到課時(shí)備課，都精心準備，充分準備。這樣的備課程序，是自己在課堂教學(xué)中得心應手，游刃有余。講課時(shí)，盡量采取風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂(lè )中學(xué)。
三、培養習慣，授之以漁。
本學(xué)期針對學(xué)生從低年級向高年級過(guò)渡期的.特點(diǎn)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，從自主預習、自主復習鞏固，到讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢、桌堂學(xué)習用品整理等方面，進(jìn)行習慣培養，這些良好習慣基本養成�！笆谥贼~(yú)”不如“授之以漁”，教師不能簡(jiǎn)單地教給學(xué)生知識，而是指導學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的方法，本學(xué)期注重指導學(xué)習預習的方法，歸納段落大意和中心思想的方法，抓關(guān)鍵詞體會(huì )句子含義的方法，修辭、說(shuō)明的方法體會(huì )；閱讀理解和習作修改的方法，從點(diǎn)滴入手，從習慣入手，讓學(xué)生掌握學(xué)習的方法，就是學(xué)會(huì )一項技能，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
四、提倡閱讀，師生共讀。
近年來(lái)，隨著(zhù)高考形勢的改革，語(yǔ)文學(xué)習顯得至關(guān)重要，因為“得語(yǔ)文者得高考”，雖不是為應試教育做準備，但語(yǔ)文學(xué)習是基礎，是關(guān)鍵。因此，平時(shí)養成多讀書(shū)的好習慣，在教學(xué)中，向學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物，讓學(xué)生在每周的圖書(shū)借閱中，借閱相關(guān)讀物，合理利用每日晨讀，每晚自習大閱讀課中，和學(xué)生一起讀書(shū)，交流讀書(shū)感悟，擴大學(xué)生的語(yǔ)文視野。
五、多種舉措，提高素養。
教育，本身存在多樣性。教學(xué)中整合多學(xué)科，拓展新視野，補充正能量，發(fā)揮媒體作用，多層次、多視角為學(xué)生展示語(yǔ)文知識，舉行豐富多彩的課外活動(dòng)、競賽，注重培優(yōu)補差工作，注重情感價(jià)值觀(guān)教育，從而全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
教師四年級個(gè)人工作總結5
一學(xué)期來(lái)，始終堅持熱愛(ài)和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作。為了適應時(shí)代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認真聽(tīng)取他們的教誨。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書(shū)又育人，對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂(yōu)解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。本學(xué)期沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課。能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作。承擔四年級的數學(xué)、科學(xué)和八年級生物教學(xué)任務(wù)。并且能夠顧全大局，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
“書(shū)山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能認真參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，特別在繼續教育的學(xué)習上，積極爭取學(xué)習的機會(huì )。本學(xué)期共聽(tīng)課13節，在本校上公開(kāi)課3節。其中四年級的《認識平行四邊形》一課得到了聽(tīng)課老師的好評，課題研究揭牌儀式上所上的《質(zhì)數與合數》一節展示課得到了鷹潭市教育局課研主任、貴溪市教育局教研員以及相關(guān)領(lǐng)導極高的評價(jià)。并積極認真地完成課題研究前期的一切工作。此外，還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。在課余的時(shí)間里，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習的'資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討論。努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。
雖然我已經(jīng)不做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。時(shí)常不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行常規教育，對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛(ài)的教育。對于學(xué)習落后的學(xué)生，我沒(méi)有放棄他們，時(shí)常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習的困難，使他們有信心繼續學(xué)習。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣。
新課程標準提出：小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革的重要目標是改變學(xué)生的學(xué)習方式，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索，發(fā)現解決數學(xué)問(wèn)題的方法，發(fā)現數學(xué)的規律，教師應該轉變角色，成為真正的組織者、引導者。讓學(xué)生在解決問(wèn)題中能夠主動(dòng)地調動(dòng)相關(guān)知識，積極思維，通過(guò)自主學(xué)習，獲得獨立解決問(wèn)題的能力。我在數學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現著(zhù)這個(gè)目標。
總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。認真學(xué)習新課程標準的理念。虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現了學(xué)生感知知識形成的過(guò)程。
教師四年級個(gè)人工作總結6
時(shí)光如梭，歲月如歌，轉眼間迎來(lái)了本學(xué)年度的期末考試，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，十分的匆忙，教學(xué)時(shí)間十分少，體育方面的工作也十分的繁雜，現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識
這學(xué)期我擔任四年級數學(xué)教學(xué)工作，以及四、五年級的體育教學(xué)工作，各項運動(dòng)會(huì )，大課間操，“2+2”展示活動(dòng)等項目的籌備和開(kāi)展，參加各種各樣的培訓�？芍^十分的匆忙。但是在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期四年級數學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學(xué)生會(huì )做那就更難，又加之這個(gè)年級學(xué)生基礎薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學(xué)生
針對本班的知識基礎和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師及時(shí)批改，并集體評講，要求學(xué)生把錯整理到錯題本上，加強鞏固。我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看，必批必改。學(xué)完一個(gè)單元及時(shí)測驗，測驗試卷及時(shí)批發(fā)整理，并把成績(jì)及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)老師做到心里有數，時(shí)刻了解孩子的學(xué)習情況，學(xué)習狀態(tài)。注意學(xué)困生的培養，針對基礎薄弱的孩子，要分組幫扶。
三、致力于數學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情景，使學(xué)生能比較直觀(guān)形象地理解知識。
2、注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導學(xué)生應用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4、注重與學(xué)生的交流。"理解"是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的.熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績(jì)，獲得成功時(shí)，要
給以祝賀和鼓勵，當學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、存在不足及努力方向
數學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數學(xué)方面的書(shū)籍，探討學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方法，向課堂40分鐘要質(zhì)量，每節課都做到"有備而來(lái)"。爭取家長(cháng)的支持，力爭取得較好成績(jì)�；仡櫚肽�，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實(shí)踐著(zhù)我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護花。
教師四年級個(gè)人工作總結7
轉眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結束，在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當然對于四學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題�，F在將這一學(xué)期的四年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、加強教研，創(chuàng )新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向高年級的教師學(xué)習，努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我們四年級學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。
本學(xué)期，我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應加強學(xué)生基本技能的培養。學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語(yǔ)文組將大力加強語(yǔ)文基礎知識的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習方法的研究，讓探究性學(xué)習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng )新建立在此基礎上。搞好創(chuàng )新，積極實(shí)施探究性學(xué)習方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培養興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。根據不同的課文類(lèi)型，根據學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。規范學(xué)生的學(xué)習習慣。正確的學(xué)習習慣的養成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。
重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習布置具體預習任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長(cháng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預習了，也能自覺(jué)復習啦。
2、正確的上課方法�！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )做筆記。
3、 寫(xiě)工整字，做規范作業(yè)。強調文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓練與指導。統一規范作業(yè)格式。
四、針對本班學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、 漢語(yǔ)拼音。 利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復習、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、 字詞記憶。 從開(kāi)學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、 課文朗讀。 課堂上用了大量的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的`比賽。
4、 閱讀。 從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓練。
五、存在問(wèn)題。
培優(yōu)補差工作由于時(shí)間、本人自身的原因，人數，任務(wù)多等主客觀(guān)原因，開(kāi)展較少，成效不大。指導訓練力度不夠。教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
今后采取的措施：
一是要樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)觀(guān)。
二是要樹(shù)立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀(guān)。
三是要樹(shù)立可持續發(fā)展的教育教學(xué)觀(guān)。
四是強化業(yè)務(wù)培訓，提高自身素質(zhì)。
五是開(kāi)展多種活動(dòng)，交流課程改革經(jīng)驗。
六是在今后的教學(xué)中我們要注重培養學(xué)生的審題能力。
七是要繼續加強基礎知識、基礎能力方面的訓練。尤其是同音字，要反復地出現，學(xué)會(huì )正確地區分運用。
八是平時(shí)的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對文章整體把握的能力，要引導學(xué)生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語(yǔ)氣到讀出語(yǔ)氣，讀出作者表達的思想感情。與此同時(shí)，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語(yǔ)言的精妙，領(lǐng)悟一些表達方法。
九是家校合力，共商教育。
營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心孩子的氛圍，辦好家長(cháng)學(xué)校，提高家長(cháng)對家庭教育重要性的認識，指導家長(cháng)進(jìn)行家庭教育，興趣和習慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
總之，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中，教會(huì )學(xué)生回學(xué)習語(yǔ)文，懂得學(xué)習語(yǔ)文要兩條腿走路，既要提高課堂教學(xué)效率，又要引導學(xué)生課外學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績(jì)，更好的完成工作。
教師四年級個(gè)人工作總結8
本學(xué)期我擔任四年級一班的語(yǔ)文教學(xué)工作.在工作中，我認真學(xué)習新課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎上，深入研究和學(xué)習各種新的教學(xué)方法.在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習，取長(cháng)補短，力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離，不斷進(jìn)步.經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步.以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結:
一、思想政治表現
我熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，立志當一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻自己認真閱讀的點(diǎn)滴力量，爭取為國家培養一批優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國.作為國家的一員，我認真閱讀報刊，雜志，及時(shí)收聽(tīng)廣播，了解國內外大事，以清醒的頭腦看待問(wèn)題，分清是與非，黑與白，對與錯，時(shí)刻以一名合格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情.作為冼村小學(xué)的一名教師，我熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，時(shí)刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，協(xié)助學(xué)校，為冼村小學(xué)美好的明天出謀獻策，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作.此外，我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，團結集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認真學(xué)習新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)方法.我嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高.
二，教育教學(xué)工作:
1，我認真備課、鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教.教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者.學(xué)生是被教的主體.因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要.學(xué)生是學(xué)習的主人，新課程倡導教師要轉換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué).此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異.因此，在教學(xué)中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教.此外，在課堂教學(xué)中，我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們良好的學(xué)習習慣，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)興趣，向40分鐘要質(zhì)量.經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們的語(yǔ)文能力，素養及語(yǔ)文水平都有不同程度的`提高，語(yǔ)文成績(jì)也有很大的進(jìn)步.
2，做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養等各項工作，效果顯著(zhù).語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣.否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去.為此，我根據優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文.鼓勵他們多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng)，利用課余時(shí)間多讀課外書(shū)籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處.因為語(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣.因此，絕對不能忽視.為此，我制定了具體的計劃和目標.對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導.我把這批同學(xué)分為三個(gè)組.第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué).對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵.只要他們肯努力，成績(jì)有望提高;第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué).對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導.因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習.只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好.
3、通過(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力.作為即將畢業(yè)的小學(xué)生，他們的閱讀興趣一向不濃，認為讀書(shū)很悶，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，以父母不給他們買(mǎi)書(shū)或家里沒(méi)有書(shū)為借口不愿意讀書(shū).為此，我通過(guò)向家長(cháng)了解，發(fā)現事情并不是如學(xué)生們所說(shuō)的那樣，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話(huà)，想象文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵.我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句.平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記.做好家長(cháng)和學(xué)生的工作鼓勵他們到廣州圖書(shū)館或中山圖書(shū)館辦借書(shū)證，利用節假日的時(shí)間到這些大型的圖書(shū)館閱讀和借閱大量的書(shū)籍.經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語(yǔ)句通順了，閱讀興趣濃了，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高.
語(yǔ)文是語(yǔ)言.因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練.為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正.課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化.另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力.經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗.無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果.我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平.因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步.
教師四年級個(gè)人工作總結9
時(shí)間如流水，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結束了，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)�，F將具體工作總結
一、培養良好的學(xué)習習慣
1、預習的方法。
�。ㄗx課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題，在學(xué)習課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨立思考、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結。
2、 自學(xué)生字新詞和句子。
本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，引導孩子利用課前的預習，大量地進(jìn)行生字新詞的自學(xué)，引導學(xué)生學(xué)寫(xiě)摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法，激發(fā)他們的摘錄興趣，培養了他們的摘錄習慣。 在課堂上的生字新詞教學(xué)盡量精簡(jiǎn)，只對較難或重點(diǎn)的生字新詞進(jìn)行分析和集體指導。另外，對于一些名言警句、諺語(yǔ)、古詩(shī)，教學(xué)時(shí)及時(shí)把握好教的度，引導孩子自覺(jué)積累。
本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習氛圍，排除學(xué)生消極聽(tīng)課的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了課改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
二、重視閱讀教學(xué)
1、新課程特別強調要培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，這要求學(xué)生能把課內所掌握的閱讀技巧內化為本身的能力，利用現有的讀物互相轉閱，在此過(guò)程中，我在處理好學(xué)生自主與教師指導兩者關(guān)系的`基礎上進(jìn)行引導指導學(xué)生合理安排讀書(shū)時(shí)間，每天不少于30分鐘。
2、教給學(xué)生一般的讀書(shū)程序。
3、提出讀書(shū)要求，調動(dòng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中運用多種感官，使閱讀效果達到最佳狀態(tài)，將閱讀到的好詞好句摘錄下來(lái)，同時(shí)把所思所想用幾句話(huà)記錄下來(lái)。
這學(xué)期學(xué)生的閱讀自學(xué)水平基本能到：會(huì )本身提出問(wèn)題，且提出比較有質(zhì)量的問(wèn)題。通過(guò)討論，能糾正或完善本身的認識，學(xué)會(huì )寫(xiě)摘錄筆記。
三、讓學(xué)生快樂(lè )地寫(xiě)作
本學(xué)期我加大對作文教學(xué)的訓練力度。
�。�1）、課前準備。
在作文課前，認真組織學(xué)生搜集相關(guān)作文素材，學(xué)生對此很感興趣。在搜集材料時(shí)，學(xué)生會(huì )去觀(guān)察事物。此時(shí)，我借機從他們感興趣的地方著(zhù)手，引領(lǐng)學(xué)生細致的、有條理的全面的對事物進(jìn)行觀(guān)察。有了充分的準備，課上就會(huì )有寫(xiě)不完的內容。
�。�2）、形成雛形。
在教學(xué)中重在引導思路，想清楚為什么要寫(xiě)，該怎么寫(xiě)，包含哪些要寫(xiě)，哪些不用寫(xiě)，哪些寫(xiě)在前，哪些寫(xiě)在后，等等。還要引導學(xué)生打開(kāi)思路，啟發(fā)學(xué)生自由表達本身的思想。這樣寫(xiě)學(xué)生所想的，也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。在學(xué)生認真觀(guān)察搜集素材，理清思路的基礎上，讓學(xué)生形成一個(gè)作文的雛形。
�。�3）、動(dòng)手寫(xiě)作。
擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據提綱分好大段然后再將學(xué)生搜集到的本身感興趣的材料，有學(xué)有肉內容一一填補進(jìn)去，通過(guò)有序的排列、連接，形成完整的作品。
�。�4）、修改評講。
作文完成后，指導學(xué)生對本身的文章進(jìn)行自我修改。同學(xué)之間相互修改，達到取長(cháng)補短的效果。在修改的過(guò)程中，不僅可以對文章中的錯別字加以改正，而且能將在寫(xiě)作時(shí)沒(méi)有想到的好詞佳句，通過(guò)反復斟酌添補進(jìn)去，使文章語(yǔ)句更加優(yōu)美、完整、通順。學(xué)生修改好的文章送交到我那里進(jìn)行評改后，在全班進(jìn)行講評。這學(xué)期全班的寫(xiě)作水平有較大幅度的進(jìn)步，增強了學(xué)生的寫(xiě)作信心。
四、后進(jìn)生的轉化
我們班級的有的后進(jìn)生工作是一項長(cháng)期艱巨的工作。多年的教學(xué)工作經(jīng)驗讓我認識到做好后進(jìn)生的轉化工作很重要。他們普遍愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，我對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，多與后進(jìn)生交流，了解學(xué)困原因，從心里樹(shù)立和本身比的信念。利用課余時(shí)間多給后進(jìn)生輔導，降低學(xué)習目標。
采取一幫一的方式，時(shí)時(shí)刻刻有人在幫。發(fā)現后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn)，放大其優(yōu)點(diǎn)，從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，使其樹(shù)立學(xué)習的信心。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)劚旧淼某砷L(cháng)經(jīng)歷，這樣很容易溝通。
教師四年級個(gè)人工作總結10
不知不覺(jué)，一學(xué)期就要結束了，本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真鉆研業(yè)務(wù)。
這學(xué)期我擔任教學(xué)工作，在教學(xué)中我認真學(xué)習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在的，四年級數學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學(xué)生會(huì )做那就更難。比如：用5個(gè)數字組成三位數乘兩位數，什么時(shí)候積最大，什么情況下積最小。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
二、創(chuàng )設良好的學(xué)習情境。
創(chuàng )設情境有助于學(xué)生自主學(xué)習。只有將認識主體置于問(wèn)題情境中，才能促進(jìn)認識主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng )設教學(xué)情境，有效地調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習的內部動(dòng)機從好奇逐步升華為興趣。
通過(guò)精心設計，巧妙地將學(xué)習目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數量關(guān)系和變化規律的過(guò)程中，發(fā)展智力。
三、致力于數學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的.學(xué)習情景，使學(xué)生能比較直觀(guān)形象解知識。
2.注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學(xué)生。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當面批改，個(gè)別輔導。
3.注重的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導學(xué)生應用里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4.注重與學(xué)生的交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績(jì)，獲得時(shí)，要給以和鼓勵，當學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個(gè)體差異。
針對本班的知識基礎和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我采用了爭做小老師的策略，讓能力強的學(xué)生輔導成績(jì)差的學(xué)生，既為教師減負，又培養學(xué)生的能力，既能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習要求，效果比較明顯。
教師四年級個(gè)人工作總結11
作為剛畢業(yè)新音樂(lè )教師的我，渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jì)，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔任的是學(xué)前預備班的音樂(lè )教學(xué)，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精，同時(shí)還有幸的參加了20xx年中小學(xué)新教師崗前培訓和20xx年中小學(xué)音樂(lè )課堂評比，學(xué)到了很多原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識。在培訓中無(wú)論是每一次的聽(tīng)課學(xué)習，還是聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，都讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光。我異常珍惜這樣的學(xué)習機會(huì )，因為教研組為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。對我來(lái)說(shuō)，每一次的培訓，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機，讓我對教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。
現將我本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結，以便于今后的教學(xué)，總結有以下幾點(diǎn)：
一、音樂(lè )教學(xué)
我認真根據《新課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備教案�！缎抡n程標準》極力倡導學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應當"以生為本"，把"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展"作為根本的教育目標。堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
二、課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)在依據幼兒年齡特點(diǎn)，我會(huì )運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的'形式來(lái)充分調動(dòng)幼兒對音樂(lè )學(xué)習，積極參加到幼兒學(xué)習音樂(lè )的活動(dòng)中去。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習。積極參加組里的音樂(lè )教研活動(dòng)，練習專(zhuān)業(yè)技能，閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。
三、課外活動(dòng)
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣，本學(xué)期的活動(dòng)有“紅歌唱響十月”、“親子運動(dòng)會(huì )”、“親子美食節”等等活動(dòng)中讓孩子去參與其中，讓孩子感受到了父母陪伴的快樂(lè )，親子合作的成就感。也讓家長(cháng)展示各自的廚藝，進(jìn)一步拉近了老師與家長(cháng)之間的距離，也給家長(cháng)與家長(cháng)之間提供一個(gè)交流的平臺。使得我們這個(gè)大集體凝聚力更加強大，家長(cháng)對我們的教育工作更加認可，從活動(dòng)開(kāi)始前的好奇，到帶著(zhù)燦爛笑容離開(kāi)。我相信沒(méi)有只有更好。
作為一名小學(xué)音樂(lè )教師，學(xué)習雖然辛苦緊張，但是讓我享受了收獲的快樂(lè )。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的培訓，我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升，我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。
教師四年級個(gè)人工作總結12
光陰似箭，一個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)結束，我的四年級一班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當然對于四一學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題。
一、加強教研，創(chuàng )新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級的教師學(xué)習，努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，增加學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的詩(shī)詞誦讀。在教學(xué)中，針對我們四年級一班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每周二早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。鼓勵學(xué)生爭做學(xué)校的詩(shī)詞小才子詩(shī)詞小博士孩子們極具競爭意識，參與興致較高，有十多名同學(xué)背誦的古詩(shī)詞超過(guò)了80首以上，有兩名同學(xué)被學(xué)校評為詩(shī)詞小才子。這一活動(dòng)極大的提高了學(xué)生學(xué)習詩(shī)詞的興趣，擴大了課外積累，為塑造書(shū)香校園起到了積極的推動(dòng)作用。本學(xué)期，我非常重視引導鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，真正發(fā)揮閱讀課的作用。在擴大知識積累方面下大力度。我班同學(xué)每人都有一個(gè)積累本，廣泛積累知識互相學(xué)習、互相競賽，爭做班級的語(yǔ)文大王。我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)讀書(shū)匯報會(huì )等形式進(jìn)行展示。因為學(xué)生擴大了知識面，增加知識儲備所以在期末考試中在找成語(yǔ)的主人公這一檢測課外積累式檢測題中取得了較好餓成績(jì)，在以后的教學(xué)中，我力增把課內教學(xué)與課外延伸生活相結合樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)。鼓勵學(xué)生到生活中學(xué)語(yǔ)文，因為生活處處皆學(xué)問(wèn)
4
光陰時(shí)間，日月如梭。這一學(xué)期很快就要結束了。在這一學(xué)期里，通過(guò)自己的努力，學(xué)生的配合，領(lǐng)導的關(guān)注，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了便于今后的教學(xué)，現在對本期的數學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結。
一、立足本職，盡職盡責
本學(xué)期來(lái)我一直忠誠黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，把培養高素質(zhì)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作。為了適應時(shí)代發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識，不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書(shū)又育人，對學(xué)生一視同仁，不歧視排擠差生。做深入細致的工作，為學(xué)生排憂(yōu)解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作。本期承擔了四年級(1)班的數學(xué)教學(xué)和兩個(gè)班的音樂(lè )和美術(shù)的教學(xué)任務(wù)。并且能夠顧全大局，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的`各項工作任務(wù)。
二、 用功學(xué)習，不斷攀高
書(shū)山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)習是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。 教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。俗話(huà)說(shuō)：要想授于別人一滴水，必須自己具備一桶水。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往打破沙鍋問(wèn)到底。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道。所以我積極認真地參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，積極參與繼續教育的學(xué)習，積極努力把握學(xué)習機會(huì )。每次教研聽(tīng)課我都積極參加，并認真地作好記錄。還能認真地總結教學(xué)經(jīng)驗，把自己的教學(xué)的經(jīng)驗和體會(huì )寫(xiě)成論文。此外，我利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也協(xié)助同事制作課件。在課余的時(shí)間里，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記。努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。
三、 用愛(ài)育人 ，以心取信
雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛(ài)祖國、愛(ài)人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機地抓住一切可以利用機會(huì )，如利用教材內容對學(xué)生進(jìn)行常規教育，對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養和愛(ài)的教育。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架，我會(huì )主動(dòng)對他們進(jìn)行思想教育，告訴他們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，讓他們學(xué)會(huì )處理同學(xué)之間的關(guān)系。對本班的問(wèn)題學(xué)生和成績(jì)低下生，不是幾分、排斥，而是給予親切的關(guān)懷和愛(ài)護。對于學(xué)習落后的學(xué)生，我時(shí)常給予鼓勵和幫助，為他們解決學(xué)習的困難，使他們有信心繼續學(xué)習。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣，真心地與他們交朋友。
四、用心教學(xué)，以德取績(jì)
現代教育心理學(xué)家布魯納認為：認知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結果。因此，他強調教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科，不是要他把一些結果記下來(lái)，而是教他參與把知識建立起來(lái)的過(guò)程。我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)，學(xué)與導的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)上，在教法上著(zhù)眼于導，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認知結構的過(guò)程 ，促使學(xué)生樂(lè )學(xué)，學(xué)會(huì )，會(huì )學(xué)。我在平時(shí)上每一堂課時(shí)，都注重于調動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)拓學(xué)生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)現、有所收獲。我盡量讓他們在學(xué)習中相互探討、交流中各抒己見(jiàn)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨特見(jiàn)解，不拘一格，只要有道理我就給予恰當的肯定。這樣樹(shù)立了學(xué)生的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習的興趣，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習中積極主動(dòng)、認真參與整個(gè)認知過(guò)程，促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展。
新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革的重要目標是改變學(xué)生的學(xué)習方式，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索，發(fā)現解決數學(xué)問(wèn)題的方法，發(fā)現數學(xué)的規律，教師應該轉變角色，成為真正的組織者、引導者。讓學(xué)生在解決問(wèn)題中能夠主動(dòng)地調動(dòng)相關(guān)知識，積極思維，通過(guò)自主學(xué)習，獲得獨立解決問(wèn)題的能力。我在數學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現著(zhù)這個(gè)目標。
總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現了學(xué)生感知知識形成的過(guò)程。
教師四年級個(gè)人工作總結13
本學(xué)期我擔任四年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實(shí)課程標準，抓好教學(xué)常規工作，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使本身的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的回顧總結
一、指導思想
1、 注意良好習慣的培養；
2 、減輕學(xué)生的過(guò)重負擔；
3 、重視提高學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養；
4 、力求為教學(xué)提供便利。
二、努力學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此，我積極向組內的教師學(xué)習。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的`主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。
三、課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采取適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。
以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
四、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累
教師四年級個(gè)人工作總結14
本學(xué)期，我擔任四年級一班二班的數學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取教學(xué)的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，取得了一定成效.在工作中認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)水平.主要完成了如下教學(xué)目標:四則運算、認識并會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)小數;小數的加減法、認識三角形的角、內角和、三角形的邊、三角形按角分類(lèi)、按邊分類(lèi)、三角形任意兩邊之和大于第三邊、位置與方向、統計、數學(xué)廣角等.現做如下總結:
一、以課堂教學(xué)為主
1.備課
學(xué)期初，學(xué)習了教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數.學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用.在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程.充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習.
2.上課
創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考.放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦.針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力.根究學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維.
3.作業(yè)
做到精講多練，有針對性.同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯.將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢.
4.注意后進(jìn)生的輔導
在課堂上盡量關(guān)注后進(jìn)生的聽(tīng)課行為，及時(shí)的提醒他們聽(tīng)課，簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答，課上做題訓練時(shí)，及時(shí)的關(guān)注他們加以輔導，平時(shí)利用課間的時(shí)間輔導作業(yè).
5.有時(shí)間看關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)，如《小學(xué)數學(xué)》等.
二、我的收獲
1.一開(kāi)學(xué)學(xué)校就組織了選調教師示范課、骨干教師示范課、黨員示范課、行政調研課、推門(mén)課等一系列的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的課，還有教師的考核課，通過(guò)一課一評，及時(shí)的給出整改的意見(jiàn)，以及針對性的有效策略.在聽(tīng)評課的過(guò)程中受益很深.如在準備講課時(shí)不是看哪里有名師的教案，或者上網(wǎng)下載優(yōu)秀的教案，把教案背會(huì )上課，而是對于年輕教師的`我，第一步先看教參要看這一個(gè)單元的教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)建議等，第二步看本科時(shí)在本單元中的具體教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)建議等.最后根據自己對本單元本課時(shí)知識的理解結合學(xué)生的已有的認知選擇適合自己的教學(xué)建議.
2.積極參加學(xué)校組織的雙周一下午的數學(xué)教研活動(dòng)，師徒結對活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，聽(tīng)取師傅的教誨.
3.認真學(xué)習有效教學(xué)流程，并根據有效教學(xué)流程進(jìn)行上課，雖然還沒(méi)有嚴格的按照有效教學(xué)流程的步驟一步一步的有效的落到實(shí)處.但是通過(guò)學(xué)習自己已經(jīng)在原來(lái)的教學(xué)方法方式上有了很大的改變，如教態(tài)有了很大的改變，有了一點(diǎn)兒信心，教學(xué)語(yǔ)言有了進(jìn)一步的提升，重難點(diǎn)的把握較準確了，最起碼知道這節課要讓學(xué)生知道什么，適當的開(kāi)始找一些方法策略等等，我相信在學(xué)校的指導下，會(huì )做的越來(lái)越好.
4.積極的兄弟學(xué)校學(xué)習，如到東方實(shí)驗小學(xué)學(xué)習主題式教研同課異構等.雖然不是聽(tīng)了他們的研究成果就能熟練地應用了，但是也用了一定的影響，教學(xué)不是清閑的，只有不斷的學(xué)習再學(xué)習，才能一點(diǎn)兒的進(jìn)步.
三、存在的不足:
1.雖然學(xué)校組織了大量的聽(tīng)課評課活動(dòng)，也參與了大量的聽(tīng)課，但是在自己寫(xiě)一個(gè)閃光點(diǎn)，二個(gè)問(wèn)題，三個(gè)策略時(shí)還不能?chē)栏竦陌凑諏W(xué)校的要求書(shū)寫(xiě).評課時(shí)只是參加了關(guān)于數學(xué)的評課，沒(méi)有參加其他學(xué)科的評課.
2.養成的良好習慣不能一直的堅持，如課前三分鐘是我們組在數學(xué)教學(xué)時(shí)養成的一個(gè)良好的習慣，但是到放假時(shí)就不能很好的堅持.學(xué)生的練習量不夠.不靈活.
3.在業(yè)務(wù)學(xué)習方面，雖然讀了關(guān)于教育有關(guān)的書(shū)籍，如《給教師的建議》，也訂閱了《小學(xué)數學(xué)》，但是我感覺(jué)關(guān)于學(xué)科專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍讀的太少了，導致很多時(shí)候在把握重難點(diǎn)時(shí)不能夠很好的把握，更是不能夠很好的把握知識點(diǎn)之間的聯(lián)系.
4.不能夠合理的安排時(shí)間，總感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做，但是聽(tīng)別人一說(shuō)，感覺(jué)時(shí)間原來(lái)也是可以有的.只是沒(méi)有好好的把握安排罷了.
5.不能夠及時(shí)的堅持每天檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習興趣.
6.講課的水平雖然有所提高，但是還存在很大的問(wèn)題，一個(gè)好的方法策略不能夠堅持的用.
四、今后的打算:
1.從基本做起，加強學(xué)習，學(xué)習新課標中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，把教參的學(xué)習放到首位，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)，要多聽(tīng)課，多學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念.要把握好學(xué)校安排的每一次學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)加強學(xué)科業(yè)務(wù)方面的學(xué)習，如《小學(xué)數學(xué)》等專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)知識.
2.繼續堅持一些好的教學(xué)方法，如課前三分鐘，關(guān)鍵在于堅持.
3.繼續加強同年級組之間的合作，取長(cháng)補短，各盡所能，使資源最大化的利用.
4.注重學(xué)生家庭作業(yè)的督查以及書(shū)寫(xiě)的培養.
5.積極參加學(xué)校的各項活動(dòng).
6.教案的書(shū)寫(xiě)，要在如何學(xué)，使學(xué)生如何學(xué)上下功夫，最起碼要把握好重難點(diǎn)，要在教參的幫助下最終形成教案，而不是根據某位名師的教案書(shū)寫(xiě).當然要向名師學(xué)習，但要選擇符合自己的方法策略，符合學(xué)生的已有認知.
總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生因樂(lè )學(xué)而好學(xué)數學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高.既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展.抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力.使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.
教師四年級個(gè)人工作總結15
為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的回顧總結與說(shuō)明：
一、班級、學(xué)生說(shuō)明。
本學(xué)期我繼續擔任四年級（二）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。本班共59個(gè)學(xué)生，語(yǔ)文基礎較突出的同學(xué)有一半，一般情況的接近一半，但同時(shí)也有10個(gè)左右的學(xué)生學(xué)習基礎差，學(xué)習習慣較差的同學(xué)，因此總體語(yǔ)文學(xué)習水平在同年級中名列前茅，成績(jì)還算滿(mǎn)意。
主要不足為：
1、大概有兩個(gè)同學(xué)（張萌萌、岳彥偉）漢語(yǔ)拼音沒(méi)掌握，大量的生字詞不過(guò)關(guān)。
2、閱讀能力普遍不高，個(gè)別學(xué)生朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現象。
3、個(gè)別男生（劉浩洲、王俊龍）書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)格式不規范。
4、存在個(gè)別的`作業(yè)拖拉現象（王康鑫）。
二、具體工作（措施）
�。ㄒ唬�、制定教學(xué)計劃。
開(kāi)學(xué)前根據教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統一時(shí)間安排，合理20xx人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊教學(xué)工作總結設定了教學(xué)進(jìn)度；根據本冊教材的訓練重點(diǎn)，規定了總的教學(xué)目標：培養學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，形成較高的語(yǔ)言表達能力。學(xué)會(huì )從內容提要中體會(huì )思想，分清文章主次。會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )寫(xiě)、會(huì )閱讀。
對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開(kāi)展工作。
�。ǘ�、根據不同的課型，設計使用不同的教學(xué)方法。
根據不同的課文類(lèi)型，根據學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。
�。ㄈ�、規范學(xué)生的學(xué)習習慣。
正確的學(xué)習習慣的養成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習布置具體預習任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長(cháng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預習了，也能自覺(jué)復習啦。
2、正確的上課方法�！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )做筆記。
3、寫(xiě)工整字，做規范作業(yè)。強調文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓練與指導。統一規范作業(yè)格式。
�。ㄋ模�、針對本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、 漢語(yǔ)拼音。
利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復習、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、 字詞記憶。
從開(kāi)學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、 課文朗讀。
課堂上用了大量的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。
4、 閱讀。
【教師四年級個(gè)人工作總結】相關(guān)文章：
四年級教師個(gè)人工作總結05-03
四年級教師個(gè)人工作總結12-29
四年級教師個(gè)人工作總結05-20
教師個(gè)人工作總結 個(gè)人工作總結 教師11-01
四年級教師個(gè)人工作總結(合集)07-08
四年級教師個(gè)人工作總結系列03-06
2022四年級教師個(gè)人工作總結05-16