高二期末個(gè)人總結精選15篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的高二期末個(gè)人總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高二期末個(gè)人總結1
本學(xué)期我擔任上砂中學(xué)高二(1)和高二(3)班兩個(gè)班的數學(xué)教師。其中一班是文科班，三班是理科班，擔任高二(3)班的班主任，時(shí)間過(guò)得很快，轉眼高二的第一個(gè)學(xué)期即將結束，這是我作為老師的第二個(gè)年頭，對這里的學(xué)生應該說(shuō)也了解的比較深刻了，大部分學(xué)生數學(xué)基礎都非常薄弱，而且學(xué)習積極性，對數學(xué)的興趣也不高，我擔任的兩個(gè)班級中理科班學(xué)生的數學(xué)基礎相對來(lái)說(shuō)比較好一些，但也只是極少數同學(xué)，對于這種情況我并沒(méi)有放棄，一學(xué)期來(lái)，我都是一如既往地，盡心盡力做好自己的本職工作，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方式及技巧，課后耐心的輔導學(xué)生。
但盡管如此，不管自己付出多少回報都是少的可憐，一學(xué)期下來(lái)我知道仍然還有很多學(xué)生對數學(xué)的積極性提不上來(lái)，課后回去主動(dòng)學(xué)習的同學(xué)也就那么幾個(gè)，所以導致大部分學(xué)生的數學(xué)成績(jì)非常不理想，平時(shí)跟學(xué)生聊天的時(shí)候，很多學(xué)生都說(shuō)：“老師，我每節課聽(tīng)你課都很懂，但做起題目來(lái)就不知道從何下手�！睂τ谶@樣的情況，我想一個(gè)很根本的原因就是課后沒(méi)有回去消化所學(xué)的知識，練習鞏固，但不管怎樣我都已經(jīng)盡力了，我不是救世主，也并非上帝，我沒(méi)有能力一下子把他們的成績(jì)一下子提起來(lái)，對于個(gè)別學(xué)生我也真的沒(méi)辦法激起他們的學(xué)習數學(xué)的積極性了。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、教學(xué)方面
教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程。本人緊扣高考特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)，把握全局，認真籌劃每一章節，精心設計一節課的每個(gè)環(huán)節，推動(dòng)教學(xué)層層深入，形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
平時(shí)課堂上，特別是理科班，我非常注重教給他們一些數學(xué)的解題技巧，這學(xué)期來(lái)，在課堂上每節課的相關(guān)知識點(diǎn)都有相對應的類(lèi)型題目練習，加深他們對新知識的理解，本來(lái)一直來(lái)都非常喜歡對高考題進(jìn)行分類(lèi)總結，平時(shí)的星期六課外活動(dòng)中都進(jìn)行一些相關(guān)的高考專(zhuān)題訓練，使他們慢慢的開(kāi)始接觸高考題型。
二、情感教育方面
良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環(huán)。通過(guò)情感交流營(yíng)造一個(gè)民主和諧的課堂氣氛，這樣可以充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。另外學(xué)生很辛苦，有時(shí)很疲勞，對學(xué)生在課堂上打磕睡要給予理解，不要動(dòng)輒就批評，采用各種辦法調節課堂氣氛，緩解學(xué)生的.疲勞，盡可能讓學(xué)生感覺(jué)輕松愉快。正確對待學(xué)生犯的錯誤，尤其是學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生說(shuō)錯是正�，F象，是寶貴信息，只有知道學(xué)生怎樣錯的，才能正確下藥方。所以課堂上要鼓勵學(xué)生大膽回答問(wèn)題，提出問(wèn)題，和同學(xué)及教師辯論問(wèn)題。
三、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內外的工作。
四、課后輔導方面
課后或者平時(shí)的午讀課間，我常找學(xué)生了解聽(tīng)課情況、學(xué)習情況，了解他們的困難和疑問(wèn)，及時(shí)解答，根據不同的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導。數學(xué)是所有高中課程中最難的一科，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多探究，多思考，多練習。發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。鼓勵他們的不懂的問(wèn)題及時(shí)解決，不要越積越多，但有些同學(xué)非常害羞或者是基礎相當的差，不知道從何問(wèn)起，所以這方面工作開(kāi)展的不太順利，每次都只是那么幾個(gè)同學(xué)交流。沒(méi)達到我的預期效果，下學(xué)期繼續努力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
高二期末個(gè)人總結2
自96年參加工作以來(lái)，我擔任了9年的班主任工作。在實(shí)踐中，我根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不斷探索，逐步摸索出幾點(diǎn)管理方法，總結為先扶后送再放，逐步放開(kāi)。培養學(xué)生自己管理自己的能力。
扶送放的方法，簡(jiǎn)單的解釋就是扶上路送一程放開(kāi)手，在三個(gè)階段中，扶是關(guān)鍵，也是重點(diǎn)和難點(diǎn)，尤其是新接的年級或初始年級，扶不好，就談不上送和放。所謂扶，就是扶著(zhù)學(xué)生走，扶上正軌，扶要早，要嚴，要勤。早扶，就是新編班剛一組建起來(lái)，就要開(kāi)始扶；嚴扶，就是不放過(guò)細小的問(wèn)題，不放過(guò)個(gè)別不良現象，及時(shí)扶正；勤扶，就是班主任基本上跟著(zhù)學(xué)生走，學(xué)生在校時(shí)間內，班主任基本上不離開(kāi)學(xué)生，只要不上別班的課，就要盡量同學(xué)生見(jiàn)面。我抓住一學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，一周開(kāi)頭和一天的開(kāi)頭以及放學(xué)前后這幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，抓苗頭，抓征兆，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，千萬(wàn)不讓問(wèn)題成了堆才去扶，那時(shí)既費時(shí)、費力，又見(jiàn)效甚微。
為了把扶抓落實(shí)，光靠班主任是不行的，還必須物色、選拔好班干部，作為協(xié)助班主任扶的骨干力量。當然，班干部也是班主任扶的重點(diǎn)對象之一。新班編成后，迅速物色好班干部，形成以班主任為核心，以班干部為骨干的領(lǐng)導班子，一起扶著(zhù)全班同學(xué)走正道。
為了扶在根上，扶在心上，扶出成效，我為自己規定了腿勤、口勤、手勤，就是勤進(jìn)班、勤檢查、勤教育、勤記載。從早鍛煉到放晚學(xué)，班主任利用一切機會(huì )同學(xué)生見(jiàn)面，找個(gè)別學(xué)生和干部交談，有時(shí)雖只三言?xún)烧Z(yǔ)，但抓住了重點(diǎn)，扶得及時(shí)，學(xué)生受到了教育，密切了師生關(guān)系，使學(xué)生感到班主任是真正在關(guān)心他，班主任是他們的良師益友，而不是老虎、冤家對頭。
第二個(gè)階段是送，就是對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一段觀(guān)察，目送一程，意送一程。在這個(gè)階段，以檢查學(xué)生控制自己、管理自己的能力為中心內容。班主任不必事必躬親，時(shí)時(shí)督陣了，采取遙控的辦法。此階段班主任直接找學(xué)生談話(huà)、解決問(wèn)題相對減少了，退居后指揮。許多工作，是通過(guò)班上的干部和積極分子去做。這對干部和自覺(jué)性較強的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已進(jìn)入了放的階段：對一般學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是繼續考察，看他一段時(shí)間，發(fā)現了問(wèn)題，再及時(shí)教育。
送一程，就是鼓勵學(xué)生自己走路，用自己的雙腿走正確的成長(cháng)之路，不再靠老師扶著(zhù)走，推著(zhù)走。這個(gè)階段，班主任的勤字不再表現為時(shí)時(shí)都在學(xué)生身邊，而是讓學(xué)生逐步由被動(dòng)轉為主動(dòng)，由不自覺(jué)到自覺(jué)地遵守組織紀律，搞好學(xué)習，煉好身體。
第三個(gè)階段是放，就是放手讓學(xué)生自己管理自己，為自己開(kāi)始著(zhù)手寫(xiě)一部成才自傳，自覺(jué)為班集體爭光，批批實(shí)實(shí)地搞好學(xué)習，自覺(jué)地參加學(xué)校的各項活動(dòng)，并自覺(jué)地檢查自己的言行，進(jìn)行自我品德修養。在這一階段中，班主任要做好調查研究，看哪些學(xué)生可以放，哪些學(xué)生還需要送，哪些學(xué)生還要幫一幫。一周，或者更長(cháng)一點(diǎn)時(shí)間，集中小結一次，表?yè)P好人好事，鼓勵先進(jìn)，激勵后進(jìn)，指出努力方向。這種小結，有時(shí)是通過(guò)班會(huì )進(jìn)行，發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生自己小結，肯定成績(jì)和進(jìn)步，找出差距與不足之處，有時(shí)是先讓班長(cháng)或團干部小結，然后班主任補充、糾正，后一種形式，既鍛煉了班干部，又為學(xué)生樹(shù)立了自尊、自重、自強的榜樣。
在第三階段中，表面上看來(lái)，好象我有些撒手不管了，其實(shí)我也是有些撒手了，但并不是撒手不管。只是：第一，我的撒手，是有前提的，是以扶、送的結果為基礎的`，沒(méi)有第一、二階段的扶和送，想撒手也不成，如果是硬撒，勢必不可收拾，班風(fēng)必然出現較大的逆轉；第二，管的方式變了，管的重點(diǎn)也變了，對少數舊病復發(fā)、重犯紀律的人和事，我絕不放過(guò)，仍然堅持多啟發(fā)、多誘導，多做個(gè)別工作，幫助分析思想出現反復的原因，找到繼續前進(jìn)的力量和勇氣；第三，在第三個(gè)階段，我的工作，重在出主意，用干部，當參謀，其它事情讓同學(xué)們自己去管。因此，我不是撒手不管，而是撒手大膽地讓同學(xué)們自己去管。
扶送放的管理方法，無(wú)論是對一個(gè)班，還是一個(gè)人，并不是絕然分開(kāi)為三個(gè)階段的。一般地說(shuō)，低年級扶的時(shí)間長(cháng)一些，在一學(xué)期當中，學(xué)期開(kāi)頭扶得多一些，期中少一些，期末更少一些；對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自制力較強的同學(xué)扶得少一些，扶的時(shí)間也短一些，扶的次數也少一些，對自制力較差的學(xué)生則反之。高年級時(shí)其重點(diǎn)是送，但對有的學(xué)生來(lái)說(shuō)還可能要扶；到六年級時(shí)，才是以放為主，即是放手讓他們走自己的路。當然，具體情況具體分析，一切都要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
高二期末個(gè)人總結3
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼半年的時(shí)間過(guò)去了。
回首這一學(xué)期以來(lái)，在上級文件精神的指導下，認真貫徹新課改的教學(xué)理念，結合我校的實(shí)際情況，高二年級認真堅守‘‘以人為本，德育為先’’的教學(xué)理念，努力轉變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式。極力培養學(xué)生的良好行為習慣和健康的審美情趣，使學(xué)生們能夠健康成長(cháng)，全面發(fā)展，年級的各項工作也取得了豐滿(mǎn)的成果，現總結如下:
一、常規教學(xué)檢查工作
半年來(lái)，我們嚴格落實(shí)學(xué)校的工作檢查制度，定期進(jìn)行教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教學(xué)任務(wù)的情況.檢查的內容主要包括電子教案，業(yè)務(wù)測試和批改，聽(tīng)課情況和記錄，集體備課.檢查時(shí)間基本上是大規模的檢查有三次，學(xué)期初，期中，期末。從檢查的結果看，電子教案的完成情況較好，基本上都做到了及時(shí)上交，數量也夠，(語(yǔ)文和綜合40節，數、外60節),但如果能更具體的結合自身的教學(xué)情況作以修改和調整就更好了。集體備課記錄上交不及時(shí)，備課功能還需要加強。從聽(tīng)課情況看，表現有差別，大多的教研組比較積極，也有個(gè)別不積極的，但聽(tīng)課記錄數量能保證。教學(xué)的中心任務(wù)是提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習成績(jì)。所以，在常規檢查中的重點(diǎn)就是作業(yè)布置，批改工作。本學(xué)期任務(wù)量標準是大型質(zhì)量跟蹤測試四次，作業(yè)測試和批改6次。認真做好學(xué)習質(zhì)量跟蹤測試，才能把學(xué)生
的學(xué)習質(zhì)量提升落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，形成良好的學(xué)風(fēng)。從檢查結果看，小型測試做得較好，但單元測試不足，質(zhì)量還需提升，大多數老師都能做好跟蹤測試，如梁淑平老師，紀巖峰老師,牟麗娜老師，數學(xué)組的大部分老師。但是還有一部分教師搞集中跟堆測試，個(gè)別教師基本一次批改都還沒(méi)有如翟彪老師，需要認真對待和加強。
二、互相互評、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平提高
組內公開(kāi)課活動(dòng)本學(xué)期在開(kāi)展教學(xué)方面，組織了組內公開(kāi)課，從11月中旬到12月初，開(kāi)展教學(xué)練兵活動(dòng)。本次共有23位老師參講了公開(kāi)課。各個(gè)講課教師都進(jìn)行精心準備，積極備課，課也上的很精彩，課后又進(jìn)行了組內互評活動(dòng)。本次活動(dòng)使各位教師的教學(xué)水平都有很大提高。也讓我們看到很多精彩的課堂。比如翟彪老師的課博才幽默;單丹老師的課活潑生動(dòng);張婷婷老師的課扎實(shí)嚴謹。牟麗娜老師的課老練沉穩;張傳芳老師的課感染力強;孟凡銘老師的課密切結合實(shí)際等等。但也有一些不足，有的課堂教學(xué)內容安排不太恰當，教學(xué)方法比較單一，師生互動(dòng)性不足，基本上是教師講、學(xué)生聽(tīng)，缺乏教學(xué)思想和方法的滲透，跟不上素質(zhì)教育的要求。今后應努力研究、進(jìn)一步提升，使我們的課堂個(gè)個(gè)精彩，我們的教師個(gè)個(gè)優(yōu)秀。聽(tīng)課的教師都比較積極，一般來(lái)說(shuō)只要是本組教師的課都能積極串課去聽(tīng)課，其中紀巖峰老師聽(tīng)課數量多，一共聽(tīng)了6課時(shí)，既謙虛又尊重了同行。只是個(gè)別教師研組由于時(shí)間的變化和臨時(shí)調整，沒(méi)有跟上腳步。希望以后不要掉隊了。
三、英語(yǔ)、語(yǔ)文的晨讀工作
本學(xué)期繼續開(kāi)展英語(yǔ)、語(yǔ)文的晨讀工作。語(yǔ)文是一、三、五，英語(yǔ)是二、四、六。開(kāi)展晨讀工作的好處很多�？梢耘囵B語(yǔ)感的形成，可以增進(jìn)記憶和理解，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，還可以做到查漏補缺，鞏固學(xué)生對基礎知識的掌握能力。從一段時(shí)間的執行情況來(lái)看，晨讀工作基本走上了正軌。每天早晨都能聽(tīng)到學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，而且聲音規范整齊，不再七零八落、疏疏離離的。尤其是語(yǔ)文的晨讀表現更明顯一些，有些學(xué)生甚至是在背誦課文，看出其濃厚的學(xué)習興趣，英語(yǔ)聽(tīng)力播放堅持得非常好，有的班級還利用晚自習的時(shí)間加強訓練。晨讀工作以后會(huì )繼續堅持下去。但要想堅持下去，光靠學(xué)生不行，還需任課教師的指導和班主任的監督管理。請大家看住班，加強對學(xué)生的指導以及監督管理工作，不能開(kāi)始晨讀后就回到辦公室去做其他的事情。
四、尖子班優(yōu)秀學(xué)生的培養工作
為了形成積極向上的學(xué)風(fēng)、為了使有希望的學(xué)生更加堅定考取重點(diǎn)的理想和信念。從高一開(kāi)始，就設定了優(yōu)秀學(xué)生培養方案、并形成檔案跟蹤指導。從她們的學(xué)習成績(jì)總分情況，上升下降名次的比較，是否偏科以及偏科的表現及程度，性格特點(diǎn)，心理素質(zhì)等各個(gè)方面作了全面把握，對學(xué)生的每一段學(xué)習情況有一個(gè)清晰的把握，有針對性的與相關(guān)教師綁定，對號指導，辯證施治，以便能從根本上長(cháng)效性的解決問(wèn)題�？梢哉f(shuō)這項工作如果能堅持下去，學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)定會(huì )穩步提升的，但是目前這項工作還需要加強，老師們的目標還不太明確、針對性不強、針對性訓練指導不夠。希望這項工作能做好，并且首先是在考慮如何調動(dòng)老師們的積極性的前提下進(jìn)行的。
五、家長(cháng)會(huì )工作
為了進(jìn)一步加強教師(學(xué)校)與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，并且最終真正促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)習成績(jì)的提高，學(xué)校與12月28日召開(kāi)了尖子班家長(cháng)會(huì )活動(dòng)。這項活動(dòng)得到了家長(cháng)們的熱烈支持和響應，兩個(gè)班的家長(cháng)幾乎全員到校，到校后認真聆聽(tīng)班主任老師對班級和學(xué)生情況的分析，了解了孩子在校的表現，提出了一些孩子在家的表現和問(wèn)題，也提出了很好的.建議�？傊�，這次家長(cháng)會(huì )形成了更好的學(xué)校與家長(cháng)溝通的橋梁、會(huì )更有效的督促學(xué)生今后的的成長(cháng)。
六、日常教學(xué)表現
本學(xué)期高二年組繼續采用帶班領(lǐng)導日常查課和不定期聽(tīng)課的方式檢查任課教師的日常上課情況，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)督導。檢查中發(fā)現絕大部分教師都能為人師表、行為規范、師生互動(dòng)良好，但也有一部分教師存在著(zhù)不管理、不規范課堂秩序的現象，冰火兩重天，各自為政。還有個(gè)別教師存在著(zhù)經(jīng)常坐著(zhù)講課的現像，偶爾為之，都是有原因的，誰(shuí)都能理解，無(wú)可厚非，但如果經(jīng)常坐著(zhù)講課就不太好了。從學(xué)生的紀律表現看，經(jīng)過(guò)一年半的調整和管理，尤其是不允許通校生晚間到校后，紀律規范很多，自我督促的自覺(jué)性也比以前增強了，但學(xué)生畢竟還是孩子，還存在著(zhù)不盡人意的問(wèn)題，主要表現在：上、下午第二節課課間紀律混亂、有吵鬧、甚至跑動(dòng)現象;上課睡覺(jué)現象還比較嚴重;晚自習不請假上廁所，隨便推開(kāi)門(mén)就進(jìn)去了;晚自習、周六、周日住宿生請假的較多;有學(xué)生聚在廁所吸煙;看大書(shū)現象較多;男女生之間豪無(wú)顧忌的瘋鬧等等。從這些現象的存在看，對學(xué)生的管理工作是一刻也不能放松的。
工作不在點(diǎn)，而在細。一學(xué)期以來(lái)，高二年組在學(xué)校的領(lǐng)導下，結合本年級的特點(diǎn)，各項工作都取得了應有的成果，但仍有許多地方需要加強和改進(jìn)，以后會(huì )繼續努力的，爭取在不斷提高教學(xué)質(zhì)量上、在不斷總結經(jīng)驗的基礎上推陳出新，努力開(kāi)創(chuàng )教學(xué)工作的新局面。
高二期末個(gè)人總結4
高二的第一個(gè)學(xué)期下來(lái)，逐漸適應了高中生活的我已經(jīng)沒(méi)有了剛來(lái)時(shí)的新鮮感，但我卻依然喜愛(ài)著(zhù)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，依然喜愛(ài)著(zhù)這樣的學(xué)術(shù)氛圍。
在這學(xué)期社會(huì )實(shí)踐、校園文化活動(dòng)中，我能積極參加。在上課時(shí)，能遵守好紀律，認真完成作業(yè)，在專(zhuān)業(yè)課中讓我懂得了很多的專(zhuān)業(yè)知識，深刻的了解到什么該做什么不該做，我的學(xué)習目的是要認真學(xué)習為自己的知識好好增長(cháng)，人要活到老學(xué)到老，所以學(xué)習是很重要的，在學(xué)習中要不懂就問(wèn)，絕不能放棄，一定要有好學(xué)的精神，在學(xué)習中一定要樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)，這樣才能使自己熱愛(ài)學(xué)習，更能在學(xué)習中不斷奮發(fā)向上，只要努力了，我相信在自己的學(xué)習中一定會(huì )有好的成果。
在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習灑下了許多辛勤的汗水。
在本學(xué)期末，我也給自己的下個(gè)學(xué)期制定了學(xué)習計劃，并會(huì )努力的完成計劃，爭取取得更好的成績(jì)。
第一，按時(shí)按點(diǎn)的到達學(xué)校，不要遲到。
第二，學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講。 我想，有些事情沒(méi)有必要去勉強自己去迎合，說(shuō)不定那就是最適合自己的東西，我沒(méi)有必要去刻意去讓自己容入其中。我覺(jué)得老師在教學(xué)過(guò)程中也并沒(méi)有說(shuō)要把我們塑造成哪一類(lèi)人，他們也只是引導我們打開(kāi)思路而已。想不想出與眾不同的想法并不重要，關(guān)鍵是我們去想了沒(méi)有，怎么想的。不能否認并不是每個(gè)人都會(huì )欣賞你的作品，連自己都不欣賞的.作品誰(shuí)又會(huì )喜歡呢？
總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)期，在學(xué)習方面上有所適應，也在各科的學(xué)習中也逐漸找到了方法。另外，對于這個(gè)學(xué)期我的表現，個(gè)人認為不太滿(mǎn)意，畢竟可以做得更好的地方太多了。
這學(xué)期已結束了，在學(xué)習中有苦也有樂(lè )，在高中生活里有許多快樂(lè )的時(shí)光，在這里我學(xué)到了許多的知識，也了解了許多的東西，所以在以后的日子了我要更努力的去學(xué)習每一樣東西，這樣我的人生才是豐富多采的，在人生的樂(lè )章中寫(xiě)好每一頁(yè)，做個(gè)優(yōu)秀的團員，優(yōu)秀的學(xué)生。
高二期末個(gè)人總結5
現代幼兒教育呼喚人性的回歸。這既是家長(cháng)的需要，也是幼兒的需要，更是現代教育的需要。因為只有在充滿(mǎn)人性的教育情景中，人的尊嚴、價(jià)值、自我意識、個(gè)性才有可能得到張揚開(kāi)發(fā)。惟其如此，教育也才能在真正意義上培養全面發(fā)展的人。
以我親身經(jīng)歷的一件小事為例。
我很愿意到班上熟悉小朋友，記住他們的名字，和他們交朋友。小二班新來(lái)了位孩子，名叫心宇，我熱情地與她親近，每次看到她我都很主動(dòng)地與她打招呼，可她很不“友好”，對我不理不睬。班上老師對我說(shuō)，心宇的性格很犟，不喜歡與人打招呼。
有一天，天氣比較冷，我到班上看小朋友起床，發(fā)現心宇在“艱難”地穿褲子，當外褲穿好后，里面的長(cháng)褲子全卷到大腿上，我走過(guò)去，親切地說(shuō)：“我幫你忙好嗎？”邊說(shuō)邊教她用襪子套住內褲腳，最后穿外褲，這樣，里面的褲子就不會(huì )縮到大腿上了，她用心地按我教的方法穿好了褲子。
幾天后，我經(jīng)過(guò)小二班課室，突然聽(tīng)到心宇向我打招呼：“園長(cháng)好！”我高興極了，馬上走過(guò)去說(shuō)：“心宇好！我們做好朋友好嗎？”心宇高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后，我們真的成為好朋友。
這是一件很平常的事情，可我深深體會(huì )到，孩子也像成人一樣強烈地渴望愛(ài)與被愛(ài)，渴望老師像媽媽一樣去愛(ài)她，渴望在幼兒園里找到家的感覺(jué)。心宇小朋友從不理睬我到熱情向我問(wèn)好，是因為我像媽媽一樣手把手地教她學(xué)會(huì )穿褲子的方法，使她感受到我對她的愛(ài)和給她的幫助。其實(shí)，孩子從出生的第一天起就感受到了母親的關(guān)懷，因為母親為她們哺乳，為她們把尿，與她們同床，所以她們從出生的第一天起就感受到了人性關(guān)愛(ài)，也有了人性需求。正因為孩子有人性需求，她就需要成人、家人和老師的愛(ài)。只有愛(ài)，才能讓孩子成長(cháng)的道路充滿(mǎn)陽(yáng)光；只有愛(ài)，才會(huì )使孩子身心健康發(fā)展；只有愛(ài)，才能讓孩子熱愛(ài)祖國和他所生活的這個(gè)世界。
如果我看見(jiàn)心宇小朋友穿不好褲子不當回事，或者簡(jiǎn)單教她幾句就算了，心宇小朋友也許到今天還是不會(huì )叫我；如果老師認為孩子只是一個(gè)不懂事的小人，對她們可以不用心，可以隨便應付，甚至對孩子的渴望和需求麻木不仁，那么，這種缺乏愛(ài)心和人性的教育將會(huì )使幼兒從小變得冷落，孤僻，抗拒、任性、野蠻，不利于孩子身心健康發(fā)展。
成功的教育應該是愛(ài)的教育，一個(gè)從小就沐浴在愛(ài)中的孩子日后也會(huì )將愛(ài)給予別人。幼兒教師對孩子應該充滿(mǎn)人性關(guān)愛(ài)，用人性去感化每一個(gè)孩子，用心地去愛(ài)每一個(gè)孩子：當孩子不會(huì )穿衣服時(shí)，老師微笑著(zhù)的幫助；當孩子摔倒時(shí)，老師心疼的眼神和親切的攙扶；當孩子不舒服時(shí)，老師親切的.問(wèn)候；當孩子學(xué)習遇到困難時(shí)，老師的激勵和耐心幫助；當孩子偶爾晚回家，獨自留在教室時(shí)，老師的安慰和陪伴……這一些看似平常的細節，往往會(huì )給孩子的心靈帶來(lái)莫大的慰籍和溫暖。當老師把孩子當做自己的親人，發(fā)自?xún)刃牡仃P(guān)心他們生活中的一點(diǎn)D一滴時(shí)，我們才可以說(shuō)這是人性化的教育。而老師的點(diǎn)滴關(guān)懷，都會(huì )讓孩子感到極大的滿(mǎn)足。生活在這種人性化的幼兒園里，孩子們常常能感受到自然、和諧的親情，身心一定會(huì )健康發(fā)展。
辦人性化的幼兒園已經(jīng)成為現代幼兒教育的首選要求。人性化的幼兒園，尊重個(gè)人的感受、體驗和價(jià)值觀(guān)念，關(guān)注入的認知和身心健康發(fā)展。這就意味著(zhù)教師不僅要注意關(guān)心孩子們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還要注意在課程體系中把自然、社會(huì )和人都有機地統一起來(lái)，以孩子的現實(shí)生活為源泉和基礎，選取孩子感興趣的以及有發(fā)展意義的內容設計主題，使課程向自然界開(kāi)放，與自然融為一體，使孩子有機會(huì )走向自然，感受、認識和探索自然。同時(shí)，教師還要注意建立新型的師生關(guān)系，使自己與孩子一同成長(cháng)；努力創(chuàng )新家園文化，家園共育。如此，幼兒園才能成為孩子向往的樂(lè )園。
高二期末個(gè)人總結6
在本學(xué)期，我認真學(xué)習黨的今年的政治和會(huì )議精神，提高了自己政治理論水平和思想素質(zhì)，同時(shí)克服自身各種困難，積極調整心態(tài)，嚴格遵守學(xué)校各種規章制度，積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng)，加強師德修養，嚴格約束自己，教書(shū)育人，為人師表，服從領(lǐng)導安排，注意與同事、學(xué)生搞好團結。注意多閱讀書(shū)籍，幫助解決工作中遇到的問(wèn)題，如《河南教育》中看到有關(guān)文章時(shí)許多問(wèn)題就迎刃而解。在許多書(shū)籍或報刊雜志上看到有助于教師工作的好文章和教學(xué)工作，我會(huì )將這些理論和經(jīng)驗作為指導自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習經(jīng)驗�，F就我的工作總結如下：
一、思想認識。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。作為一名黨員一直以來(lái)我都以黨員的紀律來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。課余時(shí)間我認真的學(xué)習黨的先進(jìn)思想，使自己在思想上了一個(gè)新的臺階，同時(shí)也對自己思想嚴格要求開(kāi)了好頭。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)工作：
在教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的'教法，認真好備課、上好課、多聽(tīng)課、評課，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)
生。平時(shí)上課嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
在制定教學(xué)目標時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況。認真批注教案，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)實(shí)效為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在教學(xué)過(guò)程中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
三、師生關(guān)系
作為教師，我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。因為我深知要想教育好學(xué)生，就必須得到家長(cháng)的支持，為此我從多方面做家長(cháng)的工作，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此，我平時(shí)的教學(xué)工作才能順利的進(jìn)行。
通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué)，認識到任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺
點(diǎn)兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作，用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好，使學(xué)校能順利完成上級分配的任務(wù)。
總之一學(xué)期的時(shí)間即將結束，各方面的工作也將告一段落，不斷的學(xué)習、總結經(jīng)驗使自己能在以后的工作中做的更好。
高二期末個(gè)人總結7
強大的期末考試就這么過(guò)去了，今天開(kāi)完家長(cháng)會(huì )，我還是在這里照慣例寫(xiě)下這份總結，希望可以帶給大家一些啟示，也使我更加清楚的明白我自己，高二期末個(gè)人總結。
這次期末考試實(shí)際上被我當成了高三的第一次考試，畢竟我所代表的班級變成了高三１１班。我的成績(jì)還算可以，沒(méi)有一科有重大發(fā)揮失誤，只是化學(xué)出了點(diǎn)問(wèn)題，但并不致命。我在班里排并列第六，這和上次期中沒(méi)多大變化，但年級里我從上次的６０名進(jìn)步到４４名，這些進(jìn)步和同學(xué)們的支持和幫助分不開(kāi)，我要感謝大家，下面我來(lái)具體分析一下各科成績(jì)。
語(yǔ)文，１０１。語(yǔ)文本來(lái)預料比較高的，但是只不過(guò)是這樣，當然，語(yǔ)文本來(lái)就不是能拉開(kāi)多少分的科目，能夠這樣我應該滿(mǎn)足。應該說(shuō)我的選擇題部分幫了我很大的.忙，因為只錯一道的關(guān)系，后面的二卷扣得有點(diǎn)多，但是鄭老師（我從前的語(yǔ)文老師）說(shuō)這次主要是扣答案扣的太死，Maybe，個(gè)人總結《高二期末個(gè)人總結》。但是高考的時(shí)候絕對不是這樣了。作文我自認為結構上很混亂，但也壓在了平均分線(xiàn)上。
數學(xué)，１４２。也是預料比較高，因為所有的結果都算對了，應該得滿(mǎn)分的。但是竟然給我扣過(guò)程分，真是很可惡！其實(shí)幾何證明過(guò)程和結果格式扣分我倒沒(méi)什么可說(shuō)的，只是那道數列題在學(xué)這一章的時(shí)候充其量是道填空，現在竟然改成大題，要求我嚴格證明，就跟我真的能抄出一個(gè)的書(shū)似的，大頭全扣這上了。
英語(yǔ)，１２４.其實(shí)也算發(fā)揮正常，單選錯４個(gè)，完形錯３個(gè)，閱讀聽(tīng)力各錯兩個(gè)，閱讀理解比較高，只扣了一分。但是我自認為不錯的作文也給的太低了，只有１５分。但仍然在男生里處于領(lǐng)先地位，沒(méi)有和眾人相距太遠。
物理，９１.非�？简灱氈�，我的單選只錯了兩道，這為我拔得頭籌，而其他的都波瀾不驚。值得一提的是倒數第二道大題有點(diǎn)難度，做到半截都要放棄了，好在求勝的心態(tài)支撐著(zhù)我硬想出來(lái)了一種方法，才得以涉險過(guò)關(guān)。
化學(xué)，８７.考完出來(lái)我還感覺(jué)不錯，至少接近９０了，只是沒(méi)想到比９０高的那么多。主要問(wèn)題是我在同分異構體那道題出了問(wèn)題之后心態(tài)嚴重失衡，看了下面的題之后完全沒(méi)有思路，時(shí)間還被浪費了，然后等到我真正卡殼的時(shí)候時(shí)間已經(jīng)快不夠了，雖然我最后還剩余十五分鐘，但是我的檢查在化學(xué)上并沒(méi)有卓有成效的體現出來(lái)，但是像數學(xué)、物理都有在最后檢查中改對的題。
生物，９２.擺脫了前幾天生物學(xué)業(yè)水平考試時(shí)候的陰影，仍然在班里處于領(lǐng)先位置，這次考班級第二，提升空間非常的小，但是這張試卷所反映出的問(wèn)題是我的基礎知識仍有待鞏固和加強。
這篇總結寫(xiě)完之后，我的暑假就正式開(kāi)始了，希望這次暑假期間，意料之內的人能給我帶來(lái)意想不到的收獲。
高二期末個(gè)人總結8
高二教學(xué)工作已經(jīng)結束，本學(xué)期按期初制定的教學(xué)計劃順利地完成了教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)年我擔任高二年（29）班與（16）班的數學(xué)老師，認真鉆研數學(xué)中的每一個(gè)知識點(diǎn)，精心設計每一節課，虛心學(xué)習，無(wú)論是出勤、備課，還是業(yè)務(wù)學(xué)習、教研教改，都積極參加。經(jīng)受了磨礪和考驗的我，在各個(gè)方面都得到了很大的提高，尤其是學(xué)科知識的理解和業(yè)務(wù)水平方面更有了進(jìn)步。
在教學(xué)中，我積極引導學(xué)生自主地學(xué)習，并創(chuàng )設情境，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣：在學(xué)習中除了要眼、腦、手并用，勤學(xué)、善思、多問(wèn)之外，還要在課前做好預習，把握重點(diǎn)；課上認真聽(tīng)講，拓展思維；課后全面復習，鞏固提升；獨立完成作業(yè)、檢驗學(xué)習效果。這四步是每位同學(xué)都應養成的良好習慣，并且需要持之以恒培養他們的創(chuàng )新能力，努力使每一個(gè)學(xué)生在有效的'時(shí)間內學(xué)到盡可能多的知識。功夫不負有心人，我所付出的努力，也得到了應有的回報。學(xué)期末的考試中，大部分同學(xué)成績(jì)都有了較大的提高。
合理化進(jìn)行教學(xué)定位，重基礎知識、基本方法和基本思想，指導好學(xué)生對教材的合理利用，理解知識網(wǎng)絡(luò )，構建認識體系，明確高考考試內容和考試要求，把握好復習方向和明確重難點(diǎn)，為學(xué)生進(jìn)入高三復習創(chuàng )造良好開(kāi)端。由于高二年的學(xué)生要參加基礎學(xué)科的學(xué)業(yè)會(huì )考，占據了大量的時(shí)間，導致最后的復習總結、提高階段存在很大不足，計劃在以后的總復習階段給予加強。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，不斷地奉獻自己的力量。
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高二化學(xué)期末教學(xué)工作總結
本學(xué)期，我擔任高二c236,c243,c251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，現就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結：
1.課前準備：備好課。
把握課程目標，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應用相結合；使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結合；使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現教學(xué)觀(guān)念的徹底變革。
2.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。
3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新的知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4.考慮教法，解決如何把
己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現客體適應于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養有特色、有創(chuàng )新、有發(fā)展的新人才觀(guān)的根本要求。
化學(xué)學(xué)科的'特點(diǎn)是，對象為微觀(guān)粒子，看不見(jiàn)，模不著(zhù)，學(xué)習中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗的優(yōu)勢效應。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐與訓練，除了教材中安排的演示實(shí)驗保證高質(zhì)量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實(shí)驗，保證學(xué)生實(shí)驗的做出率100％，對于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實(shí)驗用品的比例，或者采用微型實(shí)驗，實(shí)驗中，隨時(shí)引導學(xué)生養成節約、勤儉的良好習慣。既學(xué)習了知
識，又增長(cháng)了才干。鼓勵學(xué)生“收集不同種類(lèi)的材料，并制成材料實(shí)物標本”，使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用，培養學(xué)習化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導學(xué)生對家庭燃料的構成、性能、價(jià)格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調查、分析，提出自己對燃料利用的見(jiàn)解。
5.課堂上的情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
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本學(xué)期我擔任了高二（1）、（2）、（3）班的化學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我按照，以及新課程標準的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)――高二化學(xué)有機化學(xué)基礎的模塊的教學(xué)�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結教訓，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法
今年新課標魯科版教材的編排沒(méi)有大的變動(dòng)，系統性強，但知識點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此我在備課時(shí)，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的、方式，認真寫(xiě)好教學(xué)綱要，盡量使知識點(diǎn)的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時(shí)課后及時(shí)對剛上完的課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、加強實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗水平
魯科版新教材在編排上增添了不少實(shí)驗和有關(guān)圖畫(huà)，圖文并茂，提高了學(xué)生的學(xué)習，但對學(xué)生的實(shí)驗能力水平的要求也更高了。在教學(xué)中，我根據本校的實(shí)驗設備條件，把一些演示實(shí)驗改為邊講邊做的實(shí)驗或學(xué)生實(shí)驗，或調換一些實(shí)驗，或適當做一些選做實(shí)驗。同時(shí)鼓勵并指導學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗，以進(jìn)一步激勵他們的積極性和探究精神。還嚴格要求學(xué)生，指導他們逐步達到能正確地進(jìn)行實(shí)驗操作，并得出正確的結論，加強學(xué)生的實(shí)驗表達能力，提高學(xué)生的綜合實(shí)驗水平。
三、虛心請教其他老師，提高自身的教學(xué)水平
在教學(xué)中難免會(huì )遇到不少問(wèn)題，比如說(shuō)在教學(xué)的設計、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時(shí)，我積極征求其他老師的`，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)同科組老師的課（尤其是同級的老師），學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
四、認真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行針對性評價(jià)
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現學(xué)生存在的一些問(wèn)題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行針對性的評講，并及時(shí)對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。
五、根據學(xué)生實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉化工作
我教的三個(gè)班中，大部分同學(xué)上課還是很認真，學(xué)習勁頭也較濃，只是個(gè)別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)也就差，有些學(xué)起來(lái)就沒(méi)信心，更不想去學(xué)。針對這種情況，我通過(guò)找他們個(gè)別談話(huà)和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說(shuō)說(shuō)學(xué)習化學(xué)的重要性，或聊一些有趣的化學(xué)，提高他們的興趣；對于沒(méi)有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；對于由于基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等一類(lèi)的學(xué)生，我就幫助他們找出適合自己的，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么等等。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時(shí)，后進(jìn)生一有進(jìn)步，即使很小，我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，絕大部分的同學(xué)都養成了較好的學(xué)習習慣，取得了較大的進(jìn)步！
在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會(huì )是要想教好書(shū)，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的能力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設計的能力。在教學(xué)中，平時(shí)多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志，如《中教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等，學(xué)習其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗和進(jìn)行教學(xué)交流；同時(shí)認真進(jìn)行，寫(xiě)好教學(xué)后記，并及時(shí)整理有關(guān)資料，積極撰寫(xiě)教學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著(zhù)一些不足，如：教學(xué)經(jīng)驗不足，在教材處理和難度控制上有時(shí)不當；有時(shí)時(shí)間較緊，上課語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生不及等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足之處，爭取更大的進(jìn)步。
各位領(lǐng)導，新的一學(xué)期即將結束，現將本學(xué)期的工作總結如下，本學(xué)期我擔任高二化學(xué)2、4、7、11班共4個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，兼高二（2）班的班主任，剛剛參加工作，算是簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱淖龇ò伞?/p>
高二期末個(gè)人總結11
電工電子實(shí)習是我進(jìn)入大學(xué)二年級后的第一個(gè)實(shí)習，當然，在大一的時(shí)候，我進(jìn)行過(guò)金工實(shí)習的訓練，雖然對于實(shí)習我有必須的認知和了解，也有必須的經(jīng)驗，可是，在進(jìn)行電工電子實(shí)習的時(shí)候，還是難免會(huì )犯一些錯誤，
可是，好在我不是一個(gè)人在戰斗，在我們20xx級電氣10班所有同學(xué)的相互幫忙和相互鼓勵下，我們克服了許多困難，也解決了不少問(wèn)題。從這前后加起來(lái)相當于9天的電工電子實(shí)習中，我所學(xué)到和收獲的，不僅僅僅是收音機的工作原理和架構組成，還有如何分析處理解決問(wèn)題的方法和潛力，當然，我所在的班級也在這次的實(shí)習過(guò)程中也變得更加團結和友愛(ài)了。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我感受頗深，從簡(jiǎn)單的.焊接，到最終復雜的組裝，使我從中了解到學(xué)習和實(shí)踐是相互統一和相互依存的，少了哪一樣，都不可能成功做好一個(gè)收音機。課程雖然結束了，但學(xué)海無(wú)涯，知識的海洋浩瀚無(wú)邊，我需要學(xué)習的還有很多。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開(kāi)始，僅有繼續以電子實(shí)習的感受和經(jīng)驗為基礎，漸漸學(xué)習總結下去，才能使自我得到更多的提高
對于這次實(shí)習，我獲得的心得體會(huì )大致總結如下：
1、我對電子技術(shù)有了更直接的認識，對放大和整流電路也有了更全面的了解，雖然以前也自我拆裝過(guò)簡(jiǎn)單的單管收音機，但與這次的相比，無(wú)論從原理還是實(shí)際操作上來(lái)講都是不能相比的。
2、對焊接程序也有了更清晰的認識，也更熟悉了焊接的方法技巧。
3、對問(wèn)題的分析處理潛力有了很大的提高，由于一開(kāi)始的盲目行動(dòng)，我犯了很多低級的錯誤，比如一開(kāi)始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等，隨著(zhù)實(shí)習的進(jìn)行，我深刻體會(huì )到了事前分析規劃的重要性，相信這是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)的人所體會(huì )不到的。
4、對電子產(chǎn)品的調試糾錯有了更多的經(jīng)驗。我的收音機制作真的可謂命途多舛，從第一次接通電源它一點(diǎn)反應都沒(méi)有，到最終能夠收聽(tīng)多個(gè)頻道的廣播，我進(jìn)行了多天的調試和糾錯，在仔細檢查每一個(gè)焊點(diǎn)，分析電路板的接線(xiàn)后，最終才完美解決了問(wèn)題。
5、對團隊合作的意識培養起到了很大的幫忙，雖然抓烙鐵的是一只手，可是后面有許多個(gè)頭腦在指揮和支持著(zhù)，大家一齊分析電路圖，一齊解決我們面前的每一個(gè)難題。也使班上同學(xué)之間的友誼更加深刻，班級更加團結了！
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高二期末個(gè)人總結12
光陰似箭，時(shí)光飛逝。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中又要過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中，我在個(gè)方面取得了很大的進(jìn)步，首先我要感謝老師和同學(xué)對我的幫助!
在思想方面：
我以《實(shí)驗小學(xué)學(xué)生一日行為規范兒歌》嚴格要求自己要上課專(zhuān)心聽(tīng)講，團結同學(xué)，尊敬長(cháng)輩，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)聲早。熱愛(ài)班集體，為班爭光。早上，來(lái)到了學(xué)校，就拿出書(shū)本，認真讀書(shū);中午，來(lái)到了教室，不嬉鬧，不打鬧，靜靜的靠在桌面上午休。我以一個(gè)由很多壞毛病的學(xué)生變成了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
在學(xué)習方面：
我積極要求上進(jìn)，學(xué)習的熱情很高，學(xué)習上改掉懶惰的壞習慣，變成了一個(gè)刻苦學(xué)習的學(xué)生。上課，我的作業(yè)本上，錯別字燒了很多，字也不向以前那樣潦草了，比以前漂亮多了。課堂上，我積極發(fā)言，我也一個(gè)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生變成了一個(gè)踴躍發(fā)言的學(xué)生。最讓我興奮的是，我的'作文水平大大的提高了。在這個(gè)學(xué)期了，我積累了許多好詞，好句，號段。
在體育方面：
我積極參加體育活動(dòng)，上好每一節體育課。課余時(shí)間，我能練好各方面的體育運動(dòng)，比如：跳繩,踢毽子，跑步……“功夫不負有心人”我在體育方面取得了最好的成績(jì)：“優(yōu)!”
當然，我也有很多缺點(diǎn)，我還要努力把自己的壞毛病改掉，讓自己變得更加優(yōu)秀。老師，同學(xué)們，請相信我吧，我一定揚長(cháng)避短，使自己變成一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生!
高二期末個(gè)人總結13
在實(shí)習中，我在項目部測量科的前輩的熱心指導下，積極參與測量科的相關(guān)工作，注意把書(shū)本上學(xué)到的測量理論知識對照實(shí)際工作，用理論知識加深對實(shí)際工作的認識，用實(shí)踐驗證所學(xué)到的施工放樣及其測量經(jīng)驗驗證理論知識，探求施工測量及其施工放樣工作的本質(zhì)與規律。簡(jiǎn)短的頂崗實(shí)習工作，既緊張，又新奇，收獲頗多。通過(guò)實(shí)習，使我對測量日常工作有了深層次的感性和理性的認識
回顧我的實(shí)習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習中，我采用了看、問(wèn)等方式，對測量這工作的開(kāi)展有了進(jìn)一步的了解，分析了各種不同的施工放樣的特點(diǎn)、方式。
經(jīng)驗教訓
1）展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞與實(shí)驗儀器的架設及其整平?jīng)Q定了測量的速度；
實(shí)驗儀器的架設及其整平對實(shí)驗數據的誤差有很大的'影響。
總之：通過(guò)這次實(shí)際的測量頂崗實(shí)習，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對實(shí)驗儀器的操作更加熟練，識圖能力的顯著(zhù)提升，施工測量及其放樣等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同事的交際、合作的能力。一次測量工作要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有多人的合作和團結才能讓工作快速而高效的完成。
實(shí)習目的
畢業(yè)實(shí)踐（實(shí)習）是工科大專(zhuān)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)踐（實(shí)習）對獨立工作能力、自我管理能力、動(dòng)手操作能力及開(kāi)拓創(chuàng )新能力的培養與鍛煉。使學(xué)生在工程實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養學(xué)生工作的責任感和事業(yè)心，培養學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，即收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，語(yǔ)言文字表達能力、團結協(xié)作和社會(huì )活動(dòng)能力等，為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎，同時(shí)也可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格高職人才積累經(jīng)驗。
實(shí)習時(shí)間
XX年4月16號到XX年5月30號
實(shí)習地點(diǎn)
福建省寧德市洪口鄉
實(shí)習單位及其部門(mén)
中國水利水電第十二工程局洪口水電站廠(chǎng)房項目部測量科
頂崗實(shí)習生的總結XX年12月28日考試完畢，“隨著(zhù)火車(chē)的啟動(dòng)離別了貴陽(yáng)市，離別的淚水化盡成了灰”。我參加了學(xué)校讓學(xué)生實(shí)習經(jīng)驗《工作》，我隨著(zhù)老師與同學(xué)到了“紅寶石大酒店”公司。得到了指導老師“許人榮”的熱心指導《培訓》下，在貴酒店“頂崗實(shí)習”，酒店日常服務(wù)相關(guān)工作，遍注意把書(shū)本上學(xué)到的理論知識對照實(shí)際工作，用理論知識加深對實(shí)際工作的認識，用實(shí)踐驗證所學(xué)的理論，探求日常工作的本質(zhì)與規律。簡(jiǎn)短的實(shí)習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多：我學(xué)會(huì )了服務(wù)員的工作，也會(huì )做傳菜員，也在工程部呆過(guò)了幾天，又有了新的師傅，這些人讓我很難忘記。通過(guò)實(shí)習，使我對日常工作有了深層次的感性和理性的認識。相對于以前提出的關(guān)于出路的困感，此次反倒不再是我主要的談?wù)撛?huà)題。轉而關(guān)注的是對自己發(fā)展方向的審視以及經(jīng)驗的積累與培養。對于我所從事的工作有了更深些的認識，例如：對于服務(wù)當中的過(guò)程，工作中的心態(tài)，對于所從事工作的性質(zhì)、處境及困難均有自己的見(jiàn)解�！疤煜掠⑿劢晕逸�，一入江湖立馬催�！�
從學(xué)校到社會(huì )3個(gè)月的大環(huán)境的轉變，自己身邊接觸的人個(gè)個(gè)都是角色，身邊的人個(gè)有自己的天性本領(lǐng)，我從拜。我學(xué)他/她，我知道知識更新太快，靠現在的一點(diǎn)知識肯定是不行的。我必須在工作中勤于動(dòng)手。希望我這次回學(xué)校好好認真讀書(shū)，同時(shí)，我也希望下次我也是一個(gè)“頂崗實(shí)習生”得到學(xué)校的應許，得到貴酒店的接待。XX年3月8日胡其科？
高二期末個(gè)人總結14
高二以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項規章制度，具有良好的思想道 德品質(zhì)，各方面表現優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽(yù)感和工作責任心，堅持實(shí)事求事的原則。
并且積極參加校開(kāi)展的各項文體活動(dòng)，參加社會(huì )實(shí)踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書(shū)法協(xié)會(huì )，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的.提高。
在思想政治上，我有堅定不移的政治方向，熱愛(ài)祖國。在實(shí)踐活動(dòng)中，我認真收集相關(guān)信息、整理相關(guān)資料，攥寫(xiě)活動(dòng)報告和心得體會(huì )。
今后，我決心將不斷總結經(jīng)驗教訓，未來(lái)將為祖國的現代化建設貢獻出自己的熱血與青春!
高二期末個(gè)人總結15
本人本學(xué)期擔任高二年1-6班生物科教學(xué)工作，能認真做好各項教學(xué)常規工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成，并取得了一定的成效�，F總結如下：
�。ㄒ唬�、思想作風(fēng)
我能堅持每天看書(shū)看報,收看收聽(tīng)新聞,養成關(guān)心國內外大事的習慣,努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。堅持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，端正自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，注重日常良好工作作風(fēng)的養成。自覺(jué)做到政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針和政策，自覺(jué)遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業(yè)道德。顧全大局、服從安排，積極參加學(xué)校組織的一切會(huì )議和各種活動(dòng)。
我積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，加強師德修養，嚴格約束自己，教書(shū)育人，為人師表，服從領(lǐng)導安排，注意與同事、學(xué)生搞好團結，虛心向老教師學(xué)習。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮。
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，我能?chē)栏褡袷貙W(xué)校各種規章制度不遲到、不早退、有事全安排在節假日，從不請假。在工作中，積極、主動(dòng)，任勞任怨，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。平時(shí)，尊敬領(lǐng)導、團結同事，對人真誠，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系，從不斤斤計較，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
�。ǘ�、工作敬業(yè)
1、用一顆熱愛(ài)教育的心去抓好生物教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。熱愛(ài)教育教學(xué)工作是教師的天職。我是屬于熱愛(ài)教學(xué)工作的那種教師，我深?lèi)?ài)著(zhù)我的學(xué)生。一學(xué)年來(lái)，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，改革教學(xué)方法，取得了明顯效果。在擔任八年級的生物教學(xué)中，我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生�，F在在校的學(xué)生多數學(xué)習習慣差：上課不聽(tīng)講，愛(ài)接嘴，老師說(shuō)上句，他說(shuō)下句，平時(shí)大部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎知識差，寫(xiě)字 “草書(shū)”現象非常嚴重，面對這樣的一群學(xué)生，我沒(méi)有埋怨和氣餒，而是面對現實(shí)，用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生，因勢利導，化消極因素為積極因素，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，千方百計改變自己的教育教學(xué)方法。
2、用活到老學(xué)到老的心去充實(shí)自己。
不滿(mǎn)足現狀，積極參加各類(lèi)進(jìn)修，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力。這幾年我利用節假日休息時(shí)間自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，參加了江蘇教育學(xué)院生物教育自學(xué)考試，幾乎每門(mén)科目都“進(jìn)修”兩次或以上才能過(guò)關(guān)，在即將拿到本科文憑時(shí)我真正學(xué)會(huì )了自學(xué)的本領(lǐng)。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時(shí)間，參加省級、市級的`各種培訓，學(xué)會(huì )了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)習制作課件豐富課堂教學(xué)，學(xué)會(huì )了管理學(xué)校機房，學(xué)會(huì )了協(xié)助學(xué)校管理教育系統的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱(chēng)電子檔案、泰州市職稱(chēng)電子檔案和學(xué)生學(xué)籍電子檔案。本學(xué)年，我又協(xié)助教導主任完成教導處的部分工作，有機會(huì )多次到市級學(xué)校參悟新課程改革精神，平時(shí)工作中做個(gè)細心的人，記錄下教學(xué)中和教務(wù)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在高中生物教師德育工作總結的上述中，在生物教學(xué)中滲透德育教育也要注意策略性，要提高滲透的自覺(jué)性，一定不能喧賓奪主，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要結合學(xué)生思想實(shí)際情況，和知識的接受能力，進(jìn)行有機滲透，潛移默化，從而達到德育、智育的雙重教育目的。
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