幼兒園小班教師個(gè)人工作總結匯編15篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教師個(gè)人工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班教師個(gè)人工作總結1
在忙忙碌碌中，轉眼一個(gè)學(xué)期又結束了，記的剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，那些哭鼻子的經(jīng)常尿褲子，現在他們的臉上都有了笑容，我覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白廢。幼兒回家時(shí)不用大包小包的帶回家，小朋友的每一點(diǎn)進(jìn)步都注入了我們老師的心血�？粗�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己的心理像吃了蜂蜜一樣，但工作也有不順的時(shí)候，像小朋友打架把臉抓傷了，家長(cháng)過(guò)來(lái)鬧，小朋友自己受傷了，為此我也很難過(guò)，不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，小朋友們經(jīng)常在一起怎么可能不打打鬧鬧，牙齒和舌頭這樣好也有碰到的時(shí)候，更何況是小朋友們呢，你說(shuō)對吧。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，小朋友養成良好的常規，自理能力，學(xué)習方面，念兒歌幫我早讀書(shū)，認識數字卡0—10，紅贏(yíng)新數學(xué)4本，小朋友用書(shū)6本，美術(shù)，音樂(lè )，體育，游戲，還有1本數學(xué)，我們老師和小朋友都有很認真的完成，為下半年讀中班做基礎。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我們小朋友懂得了很多道理。
一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們大力支持，因此，我們老師通過(guò)電話(huà)校訊通家訪(fǎng)等方式，還有利用家長(cháng)早晚接送幼兒的時(shí)間里，與 家長(cháng)溝通幼兒在園的情況，幼兒在家的情況及時(shí)反應給我們相互理解。
古話(huà)有云：“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”，對呀，教師更應該如此，中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境我于是對自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。我還利用休息時(shí)間看一些幼教雜志，如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來(lái)，并且認真學(xué)習新《綱要》，并以此來(lái)要求自己，盡量把理論轉化成實(shí)際，提高活動(dòng)質(zhì)量，爭取更多的收獲。
迎接新學(xué)期。
幼兒園小班教師個(gè)人工作總結2
上半年的工作即將落幕，教幼兒園小班的我，在這上半年里，有收獲，也有辛苦，但總體上工作還是不錯的�；仡櫳习肽甑奈业墓ぷ�，我做了如下的工作總結：
小班的幼兒年紀小，而我是他們的教師，我除了教他們知識以外，還要關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，要負責他們的人身安全，這其實(shí)對于我的工作量來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)大了。因為小班幼兒在這個(gè)年紀里，正是調皮的時(shí)候，他們上課根本很難去調整狀態(tài)，大部分的小朋友到上課時(shí)間，就開(kāi)始各種動(dòng)作，我雖然管理的幼兒不多，只有十幾個(gè)人，但是壓力還是很大的，因為有小朋友不小心摔倒哭了，還來(lái)不及去哄她，可能因為他一哭，其他小孩子也會(huì )跟著(zhù)哭，說(shuō)實(shí)話(huà)這種情況，真的很讓人頭痛的，但是我不能撒手不管，必須去想好辦法轉移他們的注意力，直到把所有人都哄開(kāi)心了為止�？梢哉f(shuō)，在這半年里剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的工作是最難熬的，但是過(guò)了一個(gè)月，慢慢的跟他們熟悉之后，也就比較好管理了，所幸我努力熬過(guò)來(lái)了。
整個(gè)半年，我負責他們的這一個(gè)班，早飯和中飯要監督他們吃飯，中午還要守著(zhù)他們睡覺(jué)，必須要讓幼兒進(jìn)行午休，不然幼兒下午就會(huì )嚴重的缺失睡眠，下午的課也是無(wú)法上的。這些都是在半年里全部都經(jīng)歷過(guò)的。我這個(gè)幼兒教師的工作真不好做，第一次管理這樣小的年紀的孩子，也著(zhù)實(shí)是挺讓人無(wú)奈的。不過(guò)雖然有很多的困難，但是當我跟他們慢慢的了解后，我就能很好的進(jìn)入工作的狀態(tài)了。
大半年里，不斷的積累經(jīng)驗，在教學(xué)和管理上，我進(jìn)步很大，不會(huì )一遇到他們調皮搗蛋時(shí)，就惘然不知所措了，我能夠快速的收拾自己的情緒，努力的去幫助幼兒解決問(wèn)題，我亦是能夠快速的找到問(wèn)題所在，盡快的讓幼兒安靜下來(lái)。久而久之，我在這樣的工作狀態(tài)下，我的性格變得越來(lái)越溫柔，越來(lái)越能跟幼兒進(jìn)行相處，跟他們成為朋友，一點(diǎn)點(diǎn)的走進(jìn)他們，工作也因此變得更加順利，我對待著(zhù)工作也更適應，慢慢的找到了感覺(jué)。
雖然半年的工作我經(jīng)歷了很多的困難，也遇到很多的難題，但是我都努力去解決了，自己也更成長(cháng)了一些，不僅是在教學(xué)能力，還有思想，這些都已經(jīng)在改變，我想我可以成為一個(gè)好的幼兒教師。
幼兒園小班教師個(gè)人工作總結3
不知不覺(jué)，已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開(kāi)學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑，孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然也離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持配合。本學(xué)期，我們老師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，根據園的工作計劃，結合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、情況概要：
我們班是一個(gè)托班，年齡都在2歲半到3歲。在這學(xué)期有幾位小朋友連話(huà)都說(shuō)不伶俐，他們的吃飯,睡覺(jué)，拉屎等是完全靠老師的，他們一有事就知道哭或者隨地亂弄一通，我們老師就是他們在幼兒園里的“媽媽"兼老師。通過(guò)這一學(xué)期，學(xué)習讓我們一天天的長(cháng)大，在各方面取得了很的進(jìn)步。游戲課為主及對教育法制化得學(xué)習，讓每位幼兒在快樂(lè )的環(huán)境中茁壯成長(cháng)，全面發(fā)展。
二、教育保育方面：
1、開(kāi)學(xué)初,幼兒對新的陌生環(huán)境會(huì )產(chǎn)生膽怯心理，來(lái)園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對集體生活產(chǎn)生安全感,對老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”，我們?yōu)橛變簞?chuàng )立了良好的生活學(xué)習環(huán)境，并針對幼兒情況進(jìn)行家訪(fǎng)。
2、在教學(xué)上，針對小小班幼兒心理情況，我開(kāi)展游戲主題教學(xué)活動(dòng)，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，培養幼兒的學(xué)習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè )趣。還設立了美工區、認知區、結構區、娃娃家、語(yǔ)言區、益智區等區域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規、游戲常規、活動(dòng)常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。事實(shí)證明，善于總結才會(huì )不斷提高。因此我做到每節課后寫(xiě)評析，對自己的每一節課進(jìn)行總結。堅持每周寫(xiě)觀(guān)察日記，捕捉教育實(shí)踐中的點(diǎn)滴火花，。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼兒的注意力，上課上的得心應手。
3、在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點(diǎn)，如：幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子，學(xué)習男女分廁的習慣，培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對體弱多病的。
三。家園共育：
為了更好的和家長(cháng)溝通，我常常利用家長(cháng)接送時(shí)間向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)，了解幼兒在家的意些情況，同時(shí)也把幼兒在園里的各種變現反饋給家長(cháng)，例如寶寶在哪些方面較比以前有進(jìn)步，讓家長(cháng)鼓勵和表?yè)P孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長(cháng)配合給孩子自信并幫助孩子來(lái)改進(jìn)。例如怎樣來(lái)培養孩子的專(zhuān)注力等等，對于一天沒(méi)來(lái)園，沒(méi)請假的幼兒，立即打電話(huà)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，良好的溝通大大拉近了我和家長(cháng)的距離。
四，愉快地工作：
與同事之間有好地相處，向有經(jīng)驗的老師虛心求教，不斷的加強業(yè)務(wù)學(xué)習，給自己充電。以適應時(shí)代發(fā)展，以積極，向上的心態(tài)迎接每天的工作，愉快的工作�？傊�，面對這么小小的，可愛(ài)的純潔的孩子們，我覺(jué)得是一種莫大的幸福
幼兒園小班教師個(gè)人工作總結4
回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這學(xué)期的工作總結如下：
一、政治思想方面
熱愛(ài)祖國，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒園各項規章制度，積極參加團組織的活動(dòng)。
二、工作方面
1、小班開(kāi)學(xué)第一天的情景是可想而知的，那些初次離開(kāi)父母呵護的孩子、哭的鬧的總是免不了，因為他們的身心面臨著(zhù)全新的、重大的挑戰。為了讓他們盡快的融入集體，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些孩子喜歡的玩具、開(kāi)設娃娃家、點(diǎn)心店、小菜場(chǎng)等角色游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學(xué)期，在教學(xué)上，我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方式，仔細觀(guān)察，發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。楊麗澎剛入園時(shí)的情況是：進(jìn)入班級后，不參加桌面游戲，只靜靜的坐著(zhù)，不與周?chē)男』锇榻涣�，通過(guò)家訪(fǎng)，得知她喜歡唱唱跳跳，于是，在音樂(lè )活動(dòng)和平時(shí)的生活中，經(jīng)常鼓勵她上來(lái)表演，增加她的自信心，漸漸的笑容從她臉上綻放。
2。學(xué)習了新《綱要》，并嚴格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育。本學(xué)期主要開(kāi)展了“高高興興上幼兒園”、“幼兒園像我家”“秋葉飄飄”“彩色世界”“冬天來(lái)了”等主題活動(dòng)，并根據實(shí)際情況，及時(shí)調整教學(xué)內容，嚴格按照計劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)內容，在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了，也結識了許多的朋友，提高了交往能力。
三、保育及常規教育
1。常規方面
在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育，利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好，主動(dòng)幫助他人，并提供機會(huì )讓幼兒做些力所能及的事情，自己的事情自己做，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導，讓幼兒學(xué)會(huì )講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓?zhuān)押孟嗵帯?/p>
2。保育方面
每天一進(jìn)教室，第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各項衛生工作。在平時(shí)，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進(jìn)行盥洗時(shí)，能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手；在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話(huà)、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進(jìn)餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣；在午睡時(shí)，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分離，認真完成職責，全心全意為幼兒服務(wù)。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵，家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。
四、家長(cháng)工作
在家園工作中，及時(shí)主動(dòng)地與家長(cháng)交流聯(lián)系，讓家長(cháng)們了解孩子在園的情況。認真組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)向家長(cháng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(cháng)了解孩子的在家情況，努力做到讓家長(cháng)放心，幼兒開(kāi)心。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。
幼兒園小班教師個(gè)人工作總結5
時(shí)間就像流水。轉眼間，一個(gè)學(xué)期的工作在孩子們的笑聲中結束了�；叵脒@學(xué)期和孩子在一起的日子，有悲歡離合。因此，這學(xué)期總結如下：
一、我這學(xué)期在工作中的收獲和進(jìn)步：
說(shuō)起“收獲”這個(gè)詞，我想到的是“不勞無(wú)獲”。做學(xué)前教育的和做農民的有什么區別？農民在春天播種希望的種子，他們將在秋天收獲豐碩的果實(shí)。我們的學(xué)前教育工作者從孩子第一次進(jìn)入公園的那一刻起，就注重培養和訓練他們良好的生活習慣、學(xué)習習慣和各種能力。一個(gè)完全不同的孩子會(huì )在一個(gè)學(xué)期后呈現給你。這不就是農民豐收的果實(shí)嗎？
我覺(jué)得這學(xué)期我個(gè)人收獲很大：
1、兒童繪畫(huà)水平有了很大提高，在指導兒童繪畫(huà)時(shí)找到了有效的方法：
我記得上學(xué)期和這學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我們班很多孩子都不會(huì )拿蠟筆，也不會(huì )正確地涂顏色。它們被潦草地寫(xiě)在輪廓圖的內外，圖片也不整潔。他們沒(méi)有根據物體的實(shí)際顏色合理地匹配顏色。畫(huà)圓的時(shí)候不夠流暢，沒(méi)有畫(huà)直線(xiàn)，線(xiàn)與線(xiàn)之間的距離不均勻�，F在我們班的兒童作品比以前進(jìn)步很大。比如畫(huà)米的時(shí)候，孩子可以把米畫(huà)的很生動(dòng)。米粒大小均勻，拉窗簾時(shí)能流暢地畫(huà)出直線(xiàn)。另外，都是畫(huà)的。記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候有一個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)的節日：給烏龜上色，讓孩子在龜殼上畫(huà)各種顏色，孩子畫(huà)的不均勻，還要畫(huà)出輪廓圖外的顏色。上周角活動(dòng)中彩龜的孩子畫(huà)的顏色出乎我的意料。大部分小朋友都畫(huà)的很好，就是連顏色搭配合理，畫(huà)面干凈很多。很多家長(cháng)看到孩子的作品也會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容。孩子的進(jìn)步是老師的收獲。從孩子的進(jìn)步可以看出，教師要注意激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，注意合理引導。
2、組織活動(dòng)：
記得上學(xué)期組織“趣味運動(dòng)會(huì )”和“六一慶祝會(huì )”的時(shí)候，我并不知道整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間，也沒(méi)有為活動(dòng)準備足夠的材料。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任工作，本學(xué)期為期半天的開(kāi)班活動(dòng)“過(guò)年”很清楚時(shí)間，每個(gè)節目和游戲所需的材料都做了精心的準備。方法是：預先打印活動(dòng)的節目和每個(gè)節目的表演者一式三份。時(shí)間上，提前用合適的語(yǔ)言把演講稿讀兩遍。
3、班級管理：
作為一名班主任，非常辛苦，不僅要有效地管理班級的日常工作，還要學(xué)會(huì )如何協(xié)調與班主任的關(guān)系，學(xué)會(huì )與班主任相處，這也是成功管理一個(gè)班級的必備因素。在這方面，我覺(jué)得這學(xué)期收獲很大。首先要在兩位老師面前以身作則，把兩位老師當成大姐姐一樣照顧，關(guān)心兩位老師，互相幫助，經(jīng)常溝通，提醒兩位老師照顧好自己的班級和每個(gè)孩子。實(shí)現教師之間的和諧關(guān)系，調動(dòng)每位教師的積極性，充分發(fā)揮兩位教師的特點(diǎn)，將在課堂工作中發(fā)揮積極作用，事半功倍。
4、組織兒童：
在組織孩子方面，我們班有效利用表?yè)P欄組織孩子。表?yè)P欄的作用與組織好孩子密切相關(guān)。
二、工作中面臨的問(wèn)題：
這學(xué)期的工作已經(jīng)順利完成，但是這學(xué)期有幾個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我。第一個(gè)問(wèn)題是班里有老鼠。還記得不久前嗎
間的周一早上家長(cháng)們給孩子鋪被褥，一位小朋友的奶奶發(fā)現了老鼠跟我說(shuō)：“老師，怎么這里還有老鼠啊，晚上這里沒(méi)人了，床這么矮，老鼠不就爬到孩子的小床上嗎？太臟了，要是得上傳染病更了不得了”。好多家長(cháng)議論紛紛的，有的跟我說(shuō)：“老師，中午孩子睡覺(jué)時(shí)你們可要好好看孩子，看有沒(méi)有老鼠爬到孩子的床上”當時(shí)我跟那兩位阿姨說(shuō)：“你們看見(jiàn)老鼠了嗎？以前沒(méi)發(fā)現老鼠啊，我們用過(guò)老鼠貼結果沒(méi)粘住老鼠，我們再想想辦法吧，”實(shí)際我知道班里有老鼠的，我不能跟家長(cháng)說(shuō)班里早就有老鼠吧，有老鼠還奇怪嗎，這件事有的家長(cháng)知道后很不高興，老鼠的問(wèn)題開(kāi)學(xué)初我們就用了兩次老鼠貼，結果一只也沒(méi)粘住，因為老鼠太大，當時(shí)我們看到老鼠貼上沒(méi)粘住老鼠又氣又急的，白天我們在活動(dòng)室，老鼠在寢室的床底下跑來(lái)跑去的，
我很擔心，孩子們年齡小，免疫力低，整天生活在這樣的環(huán)境里以后會(huì )怎樣？
第二個(gè)問(wèn)題：班里男孩多女孩少調換座位的問(wèn)題。班里男孩有28人女孩只有12人。男孩子特別調皮，家長(cháng)反映希望讓調皮的孩子與女孩子挨著(zhù)，對其制約一下。但就那么幾個(gè)女生怎么辦呢？
第三個(gè)問(wèn)題：班里孩子多。記得有位家長(cháng)說(shuō)：“老師，班里這么多孩子，你們三位老師能看的過(guò)來(lái)嗎？我說(shuō)：“能看過(guò)來(lái)啊、”他用質(zhì)疑的目光看著(zhù)我。還有位家長(cháng)他的孩子由于入園晚，沒(méi)有床位了，孩子的小床只能在門(mén)口對著(zhù)廁所，他對我說(shuō)：“老師能不能調調小床啊，我孩子老在門(mén)口上不冷嗎？”我對他說(shuō)：“室內有暖氣，不冷的�！焙⒆觼�(lái)的晚與誰(shuí)換呢，又有誰(shuí)愿意換呢？
三、工作中想進(jìn)步的方面：
由于自己專(zhuān)業(yè)技能弱，因此在上音樂(lè )課時(shí)，有些復雜的樂(lè )譜自己不能夠完成，在繪畫(huà)課上有些復雜的小動(dòng)物需要查找網(wǎng)上的簡(jiǎn)筆畫(huà)，因此在彈琴和繪畫(huà)方面需要進(jìn)步和提高。
下學(xué)期想學(xué)習的方面：彈琴和繪畫(huà)。
四、下學(xué)期計劃
下學(xué)期我在班級管理方面和專(zhuān)業(yè)技能方面有待提高，在以后的工作中我會(huì )多向管理能力強的老師某級管理，向專(zhuān)業(yè)老師學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能，使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)新臺階！
幼兒園小班教師個(gè)人工作總結6
時(shí)刻過(guò)的真快，不經(jīng)意間這學(xué)期即將結束。在這一學(xué)期中，我始終本著(zhù)“以幼兒為主體”，牢記自我是一名幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書(shū)育人，為人師表，工作職責心強，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調，尊重幼兒，做到愛(ài)與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自我的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F主要做如下幾項工作歸納：
一、與幼兒的情感交流方面我很注重與幼兒之間情感的交流。
鐘愛(ài)并尊重咱們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，無(wú)論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫忙。幫忙他們樹(shù)立自信，走出自我評價(jià)的誤區�；顫婇_(kāi)朗的幼兒，我則帶給適合他們的展示空間。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺(jué)的到。堅持鐘愛(ài)、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒理解了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度理解你的教育。
二、常規方面小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著(zhù)家庭中的不一樣習慣走到了一齊。
許多孩子原有的生活比較的無(wú)序，甚至十分的自由化。作為一名新教師，深知只要將小班常規培養好，教學(xué)才會(huì )有序的進(jìn)行。如午睡時(shí)利用講小故事的形式教育幼兒每一天中午要按時(shí)睡午覺(jué)；午餐時(shí)說(shuō)各種飯菜所包含的營(yíng)養價(jià)值教育幼兒不好挑食；利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手，培養幼兒取放玩具常規：不爭搶?zhuān)浑S意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已構成了良好的生活習慣和領(lǐng)悟常規。
三、教學(xué)方面針對小班幼兒心理狀況，咱們開(kāi)展了主題、領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學(xué)方法，制作自制玩教具。
咱們從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)幼兒領(lǐng)悟的用心性和創(chuàng )造性思維，培養幼兒的領(lǐng)悟興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè )趣。還設立了美工區、語(yǔ)言區、閱讀區等區域，并不斷豐富材料。用心參加園里的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我用心制作了不少適合小班幼兒操作的區域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，取得了不錯的效果。
四、家長(cháng)工作善于與家長(cháng)溝通，在幼兒園工作中，家長(cháng)工作是十分重要的。
幼兒園的每一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，這學(xué)期，我透過(guò)多種渠道與家長(cháng)溝通，針對每一位幼兒狀況，采取不一樣的方式進(jìn)行家訪(fǎng)，收到了良好的效果，也取得了家長(cháng)的信任，使我的工作得心應手。當然，有收獲也存在著(zhù)不少的不足：在教學(xué)方面我還要更近一步地做好每節課后的小結，只有善于歸納、反思才會(huì )有所提高和進(jìn)步，多聽(tīng)老教師的優(yōu)質(zhì)課，從中獲取經(jīng)驗，快速的提升自我。期望領(lǐng)導能幫忙我指出不足，我將認真反思、發(fā)奮改善。
幼兒園小班教師個(gè)人工作總結7
在這丹桂飄香的十月里，孩子們在幼兒園已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)月的生活，從剛開(kāi)始的茫然到現在的從容，從眼淚汪汪揮手向父母告別，到現在高高興興的走進(jìn)幼兒園。孩子們的成長(cháng)與進(jìn)步，讓我們老師覺(jué)得欣喜，也讓家長(cháng)朋友漸漸卸下心里擔憂(yōu)，放心的把他們的寶貝交給我們�，F將本月的工作小結如下：
一、保育方面：
結合這個(gè)月的主題活動(dòng)甜甜蜜蜜，孩子們再我們的指導之下知道了要保護我們的牙齒。并學(xué)習了一些保護牙齒的方法：如：吃完甜食要漱口，晚上和早上要刷牙，睡前不吃甜食等等。
天氣漸漸冷了，孩子們的衣服也逐漸多了起來(lái)，戶(hù)外活動(dòng)之前考慮到孩子活動(dòng)量很大，我們都提醒并幫助衣服穿得多的小朋友脫掉厚外套，進(jìn)了教室再提醒幼兒穿好衣服。午睡起床是最忙碌的時(shí)候，我們要迅速的幫助、指導孩子們將衣服穿好，防止孩子著(zhù)涼感冒。孩子放學(xué)回家之前，我們幫助孩子整理著(zhù)裝，再次細心地檢查孩子的鞋子穿對了嗎?褲子有沒(méi)有蓋住小肚臍，上衣的扣子、拉鏈都扣好了嗎?
孩子在戶(hù)外活動(dòng)之后，小手上沾滿(mǎn)了黑黑的泥灰，因此，在孩子吃點(diǎn)心之前我們耐心的
指導孩子把小手洗干凈。我們和孩子一起編了一首洗手的小兒歌：小手洗濕、涂點(diǎn)肥皂、手心搓搓、手背搓搓、泡沖干凈、小手甩甩、擦擦毛巾、工作總結小手干凈。孩子們再說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中愉快得完成洗手的事情。
班里有個(gè)別小朋友十分挑食，這樣也不要吃，那樣也不想吃，在家里也是如此，寶寶的媽媽也非常著(zhù)急�？粗�(zhù)寶寶清瘦的面容實(shí)在是于心不忍。我們只能哄她、“騙”她，只希望她能多吃一些。她多吃了一些我們都會(huì )立刻給予表?yè)P或獎勵。這幾天，寶寶的食欲比前些日子好了些，希望寶寶能多吃點(diǎn)，健健康康地成長(cháng)。
二、教學(xué)工作
這個(gè)月我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《甜甜蜜蜜》，這個(gè)主題中有三個(gè)方面的內容：第一個(gè)方面：在感知的基礎上了解各種甜食的種類(lèi)、特征。第二方面：在分享的過(guò)程中，體驗分享帶來(lái)的甜蜜。第三個(gè)方面：嘗試用多種方式表達愛(ài)，理解相互之間的關(guān)愛(ài)也是一種甜蜜。這三個(gè)方面構了一個(gè)整體，三方面的內容對孩子的挑戰與要求是逐步遞進(jìn)的關(guān)系。另外本月的最后一周我們還開(kāi)展了主題《娃娃愛(ài)秋天》第一周的活動(dòng)。結合主題的內容，我們預設了一些游戲：如用皺紋紙、報紙等材料做糖果、涂色：給糖寶寶穿衣服、糖果分類(lèi)、泥工冰糖葫蘆、棒棒糖、糖果店等，這些游戲孩子們十分感興趣，參與的積極性高。同時(shí)，我們還創(chuàng )設了理發(fā)店的游戲環(huán)境，增設了理發(fā)店的游戲內容。班里的寶寶的自主性游戲的環(huán)境與內容正逐步優(yōu)化。
結合主題的開(kāi)展，我們一起布置了主題墻《甜甜蜜蜜》。包括：超級糖果屋、甜甜的食品、甜蜜的朋友、甜甜蜜蜜一家人、給親人送甜蜜等內容。
第三、家長(cháng)工作
這個(gè)月，我們召開(kāi)了小班滿(mǎn)月家長(cháng)會(huì )。會(huì )上，我向家長(cháng)朋友介紹了班級寶寶的總體情況，在對個(gè)別寶寶的進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候盡量多方面、多角度，以鼓勵表?yè)P為主。另外，我還給家長(cháng)朋友提供了一些育兒的建議與來(lái)園的一些小要求，家長(cháng)朋友都表示愿意配合我們的工作。為了配合主題活動(dòng)的開(kāi)展，我們請家長(cháng)朋友帶來(lái)了一些甜食、與大家分享的小食品、全家福照片等。有了家長(cháng)朋友的支持與配合，我們的活動(dòng)得以有聲有色地開(kāi)展。發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集幼兒游戲的材料，優(yōu)化了班級的游戲環(huán)境。如：陳趙緣的媽媽拿來(lái)了許多紙筒，我們將它做成了各個(gè)游戲區的分界標志。
第四、其他工作
組織幼兒參加消防疏散演練，提高師幼消防安全意識、增強防火自救和逃生能力。
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時(shí)間飛逝，轉眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一學(xué)期中，我們班的三位教職工，以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內的各項工作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，現小結如下：
一、班級情況
我班開(kāi)學(xué)初插進(jìn)了9名新生，都是從未上過(guò)幼兒園的孩子，為了熟悉孩子，了解孩子的家庭環(huán)境和家長(cháng)的教育方式，在開(kāi)學(xué)前我們對全班孩子都進(jìn)行了家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了了解和分析，與家長(cháng)建立信任的關(guān)系，為順利開(kāi)展工作奠定了基礎。針對小班幼兒的特點(diǎn)，我們班三位保教人員齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍，建立彼此信任以來(lái)的關(guān)系，使孩子原意上幼兒園，愿意和我們在一起學(xué)習生活，使孩子感受到大家庭的溫暖和快樂(lè )。在這學(xué)期，我們組織孩子進(jìn)行各種豐富多彩的周末活動(dòng)，幫助孩子樹(shù)立環(huán)保意識，鼓勵孩子動(dòng)手動(dòng)腦，提高孩子的自我服務(wù)能力。我們組織孩子到附近秋游，既鍛煉了孩子的體力，也使孩子感受到大自然的美麗，并在分享食物中與同伴加深了友情。在小小運動(dòng)會(huì )中，我們班的孩子一直非常努力，堅持不懈，靠自己的努力取得了好成績(jì)，鼓舞了孩子的成長(cháng)。
在新年慶�；顒�(dòng)中，我們組織孩子與家長(cháng)一起進(jìn)行大合唱《新年好》，在家長(cháng)的配合下，我們班的表演受到了大家的好評，我們還進(jìn)行了“家庭自助餐”活動(dòng)，每個(gè)家庭將自己的美食與大家分享交流，取得了較好的效應。學(xué)期結束， 我們還認真對每個(gè)孩子的發(fā)展狀況就行了測試與評估，并將結果與家長(cháng)交流，以便開(kāi)展有效的.措施對孩子進(jìn)行教育，使孩子得到全面健康的發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作
學(xué)期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃�！毒V要》指出：“幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗�！眹@這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)。針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長(cháng)交流的過(guò)程中，針對家長(cháng)們的意見(jiàn)并結合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、唱歌表演等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達能力，鍛煉了孩子的膽量。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的，是與孩子交流的工具之一，根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)還利用一些廢舊物品，提高孩子的環(huán)保意識。在環(huán)境布置中，我們盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。，并幫助孩子體驗成功的快樂(lè )和喜悅。
三、衛生保健及常規教育
衛生保健不僅是幼兒園保健醫生的工作，也是我們教職工的工作，我們一直嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)做好各項衛生工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。我們十分重視孩子常規的培養，我們注重對孩子進(jìn)行一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位教職工統一要求、統一管理，我班的幼兒行為習慣都比較好。
四、家長(cháng)工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊、電話(huà)等方式，讓家長(cháng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。在家教園地中，把家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(cháng)的好評。
在看到成績(jì)的同時(shí)我們也看到了今后努力的方向，在工作中我們要盡力將工作做得更細致、更周到，使孩子在我們的關(guān)心下更健康更茁壯地成長(cháng)！
幼兒園小班教師個(gè)人工作總結8
“光陰似箭，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的就過(guò)去了，看著(zhù)孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來(lái)的小小身影，我的心中有著(zhù)許多的感慨。想想剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對一群從來(lái)沒(méi)上過(guò)幼兒園正在不�？奁男〔稽c(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當時(shí)，我看著(zhù)他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽?zhuān)褪撬麄兊挠H人，是他們安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。
現將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報：
（一）教育教學(xué)方面
創(chuàng )設良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學(xué)習業(yè)務(wù)，該教法，該學(xué)法。在制定活動(dòng)方案時(shí)根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計（十月份開(kāi)展主題活動(dòng)“親子運動(dòng)會(huì )”，十二月份開(kāi)展主題活動(dòng)“大手牽小手”，元月份開(kāi)展主題活動(dòng)“慶元旦”，創(chuàng )造性地使用教師教育用書(shū)。強調以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗為切入點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)張水平、能力、經(jīng)驗學(xué)習方式的個(gè)體差異，強調以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者、倡導形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別，讓幼兒掌握更多的知識。建立班級一日生活常識，初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不妨礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動(dòng)等行為規則。
（二）保育工作
我時(shí)刻抓好班級常規工作，嚴格按照一日生活時(shí)間，培養幼兒自理能力。還指導幼兒用正確的方法擦嘴，漱口，洗手，洗臉。飯前，便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要集中精力，注意觀(guān)察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì )用勺子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話(huà)，不亂揚殘渣，飯后收拾干凈，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢，獨立，有序，迅速地脫穿衣服和鞋子，會(huì )整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽，打噴嚏不對著(zhù)別人。保持公共場(chǎng)所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。比如喝水，飯前便后洗手，說(shuō)話(huà)輕，拿放椅子輕，看書(shū)，玩玩具，禮貌等習慣，幼兒不用每天老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習穿脫衣服，鞋子。練習整理自己的著(zhù)裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。認真做好各項消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔，無(wú)死角，廁所無(wú)污垢，無(wú)臭味，節約水電，并培養幼兒節約的好習慣。
（三）家長(cháng)工作
1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(cháng)公布教學(xué)計劃，家教知識及老師傳授的新知識。
2、教師每天與家長(cháng)互動(dòng)發(fā)一些教育教子經(jīng)驗，并且有事保持聯(lián)系。
3、每月根據活動(dòng)邀請家長(cháng)與孩子，教師一起體驗活動(dòng)的快樂(lè )，在家園活動(dòng)中家長(cháng)體驗了快樂(lè )，同時(shí)也受到了家長(cháng)們的好評。
4、開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(cháng)解除后顧之憂(yōu)，并請家長(cháng)對我們的工作給予監督，并提出寶貴意見(jiàn)。
5、結合節日，開(kāi)展家園同樂(lè )活動(dòng)，運動(dòng)會(huì )親子活動(dòng)，慶元旦等活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(cháng)。希望在大家的幫助下，下學(xué)期繼續努力，能有所收獲有所成長(cháng)。
幼兒園小班教師個(gè)人工作總結9
在保育工作中，每天安要求做好各項衛生保健工作，并注重培養幼兒的優(yōu)良的進(jìn)餐習慣、午睡習慣和個(gè)人衛生習慣。以下是小編整理的幼兒園小班教師年終個(gè)人工作總結1500字，歡迎參考，更多詳細內容請。
時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導老師的關(guān)心指導下，我認真做好各項本職工作，主動(dòng)完成園里布置的各項任務(wù)�？粗�(zhù)孩子們的笑臉，看著(zhù)孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂(lè )。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結：
一、政治思想
本來(lái)在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，熱愛(ài)本職工作，對教室工作認真負責，主動(dòng)接受領(lǐng)導和年級組長(cháng)分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛(ài)心，對父母主動(dòng)熱度，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習
主動(dòng)參加園內組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習機會(huì )，認真學(xué)習老師學(xué)者的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫(xiě)聽(tīng)課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。我還認真閱讀《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。
本人在本學(xué)期報名參加上小學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)遠程教育學(xué)習，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開(kāi)學(xué)初，我根據本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃，設計好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，每月根據制定好的游戲計劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在教室中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動(dòng)和節日活動(dòng)的開(kāi)展，我主動(dòng)創(chuàng )設環(huán)境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫(xiě)說(shuō)課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項衛生保健工作，并注重培養幼兒的優(yōu)良的進(jìn)餐習慣、午睡習慣和個(gè)人衛生習慣。在教室中開(kāi)展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)認識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習根據天氣的變化添減衣物。
四、父母工作
認真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊》，及時(shí)向父母反映幼兒在園的情況。利用一切機會(huì )與父母交流幼兒在家、在園的表現情況，與父母共同討論教育孩子的方法，認真聽(tīng)取父母提出的各種要求和意見(jiàn)。
利用各種機會(huì )將父母請到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng)："三八"婦女節請父母來(lái)園與幼兒共同放風(fēng)箏;"端午節"請父母來(lái)遠與幼兒共同包粽子;"六一"兒童節請父母觀(guān)看幼兒的體操表演;開(kāi)展"幼小銜接"主題活動(dòng)時(shí)，請父母來(lái)園開(kāi)父母會(huì )，聽(tīng)取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過(guò)各種與父母的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了父母與幼兒、老師的感情，又讓父母了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了父母們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著(zhù)許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng )新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運用多種教學(xué)手段，加強教態(tài)，活動(dòng)設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在教室常規管理上也需要進(jìn)一步加強，要增強幼兒的安全認識，增進(jìn)幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使父母滿(mǎn)意。
幼兒園小班教師個(gè)人工作總結10
轉眼間，在幼兒園呆了半年了，對于剛離開(kāi)校園的我來(lái)說(shuō)，這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真可謂是無(wú)謂俱全。我班有31名幼兒，有些幼兒個(gè)性活潑開(kāi)朗，有的內向、善良，有的乖巧、可愛(ài)，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，每位小朋友都有很大進(jìn)步。本學(xué)期各項工作即將結束，我回首所做的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為以后更好的完成工作。
本學(xué)期感覺(jué)自己的工作做的不到位，如：衛生、責任心等。希望在以后的日子里可以改正自己的不足，把工作做好，積極參加園內各項活動(dòng)，不缺勤，服從分配，團結同事。
一、教育工作
1、認真備好每一節課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識水平，他們的習慣、興趣，學(xué)習新的知識可能遇到的困難，并采取相應的措施，關(guān)注全體幼兒、注意個(gè)別教育。
2、在一日活動(dòng)中，教給幼兒初淺、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況，有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。
二、安全工作
1、堅持每天的安全教育。
2、加強一日常規各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹防意外事故發(fā)生。
三、家長(cháng)共育
1、真誠的對待每一位狡詐，積極的向每位家長(cháng)匯報幼兒在園的表現，讓家長(cháng)清楚的了解幼兒在園的學(xué)習生活，并支持和配合我園工作。
2、記錄與每位家長(cháng)溝通的內容，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展情況，并制定適合的教育措施，更好地做好家園同步教育。
四、對待成果與不足
在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現一些存在的問(wèn)題，在今后的工作中我會(huì )不斷學(xué)習，吸取教學(xué)經(jīng)驗，提高自身修養，大膽的創(chuàng )新教學(xué)方法。對幼兒加強德育、常規教育。與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步，與配班老師團結協(xié)作、共同確定教育活動(dòng)主題。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教、因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育，力求把今后的工作做得更好、更出色。
幼兒園小班教師個(gè)人工作總結11
時(shí)光飛逝，我和孩子幸福地度過(guò)了半年�；仡櫸覀兂ο嗵幍娜兆�，我開(kāi)心，難過(guò)，累，汗，但更開(kāi)心。這種快樂(lè )是孩子們帶給我的。我愛(ài)孩子，孩子也愛(ài)我。還有就是因為愛(ài)，我和孩子們的心融為一體，這讓我對班里的每一個(gè)孩子都有了更深的了解。我對過(guò)去一年的工作做了如下總結：
一.工作方面
在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的規章制度，做到不遲到、不早退、不曠工、不曠工。還積極參加園內外各種活動(dòng)，服從工作安排，力求用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己，全心全意做好教育教學(xué)工作。因為我班的孩子已經(jīng)來(lái)園三年了，自理能力達到了一定的水平，對幼兒園哭鬧的想象也幾乎沒(méi)有了，中間班的孩子集中注意力的時(shí)間也逐漸增多。因此，在為期一天的學(xué)習中，我們專(zhuān)注于穩定孩子的情緒，幫助孩子養成良好的學(xué)習和生活習慣，練習孩子的常規。在我們的培養下，我們班孩子的自理能力遠高于條件。比如大多數孩子經(jīng)常穿錯鞋子，但現在幾乎沒(méi)有；原來(lái)，孩子吃飯、撒潑和挑食在班上幾乎是看不見(jiàn)的。孩子的變化讓我們和家長(cháng)都感到欣慰。從一學(xué)期開(kāi)始，在老師的幫助和帶領(lǐng)下，我們班的孩子學(xué)會(huì )了照顧自己(可以獨立吃飯，白天安靜睡覺(jué)，正確使用毛巾和杯子，養成飯前飯后洗手等習慣。)并懂得如何與對方相處融洽。我們經(jīng)常開(kāi)窗保持室內空氣新鮮，每天送杯子到廚房消毒，每天用84消毒液拖地，每天用安利空氣消毒，讓孩子生活在干凈舒適的環(huán)境中。當孩子感到不舒服時(shí)，及時(shí)通知家長(cháng)。因為小班的孩子不能及時(shí)表達自己的需求，所以在日常生活中要注意觀(guān)察他們的表情和表情，及時(shí)了解她的要求。
第二，教學(xué)和研究
在教研活動(dòng)中，我積極參與，不斷學(xué)習。通過(guò)反復的上課和反思，我明顯感覺(jué)自己進(jìn)步了很多。我認為只要我認真學(xué)習和做，我相信我會(huì )通過(guò)上一段樓梯做到這一點(diǎn)。
第三，人際關(guān)系
人際關(guān)系方面，我班有四位老師，我還是一如既往的積極配合班里其他老師。在過(guò)去的六個(gè)月里，我們非常默契地合作，從來(lái)沒(méi)有任何沖突。我也非常感謝班上老師的關(guān)心和幫助。在此，衷心感謝您升任大班。相信以后我們會(huì )心照不宣地合作，為孩子們樹(shù)立榜樣，培養新一代的好少年。
第四，父母的工作
在父母的工作方面，父母和孩子已經(jīng)逐漸適應了現在的環(huán)境。雖然有些孩子不適應突如其來(lái)的變故而轉身離去，但在我們四位老師的共同努力下，家長(cháng)們開(kāi)始對我們有了信心。確實(shí)如此，但我知道，要想獲得父母更多的信任，還需要付出很多努力。在做好所有工作的同時(shí)，要比以前更有耐心，更有愛(ài)心，更關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)。我相信通過(guò)我們的努力，我認為當我們去上大班的時(shí)候，我們會(huì )有一個(gè)光明的未來(lái)。個(gè)人未來(lái)會(huì )再接再厲，讓父母接送孩子更安心。
幼兒園小班教師個(gè)人工作總結12
忙碌愉快地完成了這學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，有喜也有憂(yōu)。真心覺(jué)得幼兒園老師的工作真的很真實(shí)，不為人知，不請自來(lái)！這讓我感受到了教師職業(yè)的崇高和責任的重大，也讓我更加熱愛(ài)這份工作。
今年，我上了一個(gè)小班。和孩子朝夕相處的日子里，有歡樂(lè )也有悲傷，有疲憊也有汗水，但更多的是幸福和快樂(lè )。這份快樂(lè )是孩子們給我的。我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我。正是因為有了愛(ài)，我才充滿(mǎn)了歡樂(lè )，也正是因為有了愛(ài)，我才與孩子們的心靈交融，我對班里的每一個(gè)孩子都有了更深的了解。雖然有時(shí)孩子們會(huì )因為他們的淘氣而抱怨和煩惱，但他們也會(huì )因此受到責備
的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感：比如我會(huì )想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛(ài)護他們、教育和保護他們。這種強烈的愛(ài)不斷激勵著(zhù)我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛(ài)的校園里。我始終想著(zhù)他們都是還未加修飾的好玉、等著(zhù)我去雕飾，他們雖表面不光滑但內心純潔無(wú)邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責怪，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛(ài)護。我想只要我用自己的心認真地去愛(ài)，那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問(wèn)，做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動(dòng)，服從領(lǐng)導安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛入園時(shí)，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋，現在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來(lái)，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì )了自我照顧：例如會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長(cháng)輩打招呼等等。
在教研活動(dòng)中，我認真投入，認真學(xué)習。并認真學(xué)會(huì )很多的東西，如：教育活動(dòng)中教師要做到規范、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過(guò)自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅持認真學(xué)、認真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我一定會(huì )把幼兒工作越做越好的。
幼兒園小班教師個(gè)人工作總結13
滿(mǎn)載著(zhù)一學(xué)期的辛酸、成功和快樂(lè )，我們和XX年年揮手告別。記憶憂(yōu)新的是從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景……在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人，有時(shí)聽(tīng)到家長(cháng)那一句句暖人心的話(huà)，我們小班老師再苦再累都值！下面我就對本學(xué)期的重點(diǎn)工作做一下簡(jiǎn)單回顧：
一、穩定情緒，盡快適應，培養生活衛生習慣
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話(huà)語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè )趣。良好的開(kāi)端是成功的一半，接下來(lái)教會(huì )孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說(shuō)得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì )了，這種成長(cháng)的快樂(lè )和培養的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì )。通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養，現在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂(lè )于學(xué)習和嘗試自己的事情自己做，并知道了應該做個(gè)講衛生、關(guān)愛(ài)別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長(cháng)更是喜笑顏開(kāi)。
對于班里個(gè)別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧，進(jìn)行個(gè)案的研究。如寧寧小朋友，由于體制不是很好，很容易生病，還特別容易尿褲子、尿床。每天中午午睡時(shí)，老師要給他隔上一塊棉墊子，午睡中抱他上廁所，午睡后要定時(shí)提醒他入廁。另一方面，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉，加強飲食的興趣和進(jìn)食量，現在寧寧變得更加健康，更加活潑了。
二、多彩活動(dòng)重點(diǎn)培養幫助幼兒健康成長(cháng)
幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內容相互滲透，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、認知、技能等方面的發(fā)展。
1、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰。
針對小班幼兒的特點(diǎn)，我們的重點(diǎn)工作放在了口語(yǔ)培養方面。小班幼兒的口語(yǔ)表達能力相對較弱，面對孩子講著(zhù)一口別扭的普通話(huà)，孩子的口吃不清，甚至有的孩子滿(mǎn)口家鄉話(huà)，給我們的溝通設置了障礙。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動(dòng)中，我們做好孩子的表率，堅持用普通話(huà)與他們交流，對于他們出現的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正，從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話(huà)，提高他們的語(yǔ)言能力。如：子良小朋友從小和奶奶在日照生活，學(xué)會(huì )了一口的日照方言，就導致了我們雙方難以溝通，有時(shí)聽(tīng)不懂孩子的表達，而滿(mǎn)足不了他的需求。面對這樣的情況，我們沒(méi)有退縮，而是耐心的教育，平時(shí)盡量與他多交流接觸，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養，幼兒已能簡(jiǎn)單的將自己的意愿告訴我們了，雖然與其他小朋友還有一段差距，但相信在我們共同的努力下他的普通話(huà)會(huì )越來(lái)越棒的。
2、多彩的活動(dòng)，讓你們呼吸新鮮空氣。
《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間。因此我們根據幼兒的年齡特征有目的的制定了活動(dòng)。小班幼兒集體意識差，我們開(kāi)展了如：“認識我自己”的活動(dòng)，引導幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特征，為自己做些什么等活動(dòng)。秋天是個(gè)豐收的季節，我們請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子們到大自然中尋找秋天，制作畫(huà)報；來(lái)到水果店，認識了各種各樣的水果，并制作了蔬菜水果造型。在主題活動(dòng)開(kāi)展中，孩子們通過(guò)摩擦生電的實(shí)驗了解了動(dòng)物毛發(fā)的作用；在“森林音樂(lè )會(huì )”中用自制的樂(lè )器和動(dòng)物們一起體驗演奏的樂(lè )趣；參觀(guān)食堂后，了解了阿姨的辛苦，知道了飯菜的營(yíng)養；涂色練習中，用畫(huà)筆描繪出多彩的泡泡；游戲郊游時(shí)，為圖形找到了媽媽。一串串香甜的糖葫蘆、一個(gè)個(gè)設計精美的泥工瓶、一幅幅初顯繪畫(huà)功底的作品，無(wú)不拓展孩子們的視野，增長(cháng)了他們的知識。
3、你們的健康，是老師的快樂(lè )。
隨著(zhù)寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法。尤其是在拍球活動(dòng)中，孩子們把自己的球帶到幼兒園中，避免了人多球少的問(wèn)題。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(cháng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開(kāi)展安全工作。每月我班都有重點(diǎn)地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時(shí)進(jìn)行常規培訓�；顒�(dòng)：不跟陌生人走。十月是進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育�；顒�(dòng)：安安全全滑滑梯�；顒�(dòng)十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛生教育，同時(shí)培養幼兒使用水杯的良好衛生習慣。如此有計劃地進(jìn)行，逐漸提高孩子們的安全認識。
三、環(huán)境創(chuàng )設特色墻面關(guān)注幼兒發(fā)展變化
每次墻面上發(fā)生變化，孩子們都會(huì )驕傲地向家長(cháng)宣布：這是里有我！
在這里向大家介紹一下我們的特色墻：成長(cháng)的印記。進(jìn)入幼兒園，家長(cháng)最關(guān)心的無(wú)疑是孩子們在這里的生活動(dòng)態(tài)，我們最想了解的是孩子們在家的成長(cháng)變化。成長(cháng)印記墻就為我們打開(kāi)了這一窗口。
第一期：成長(cháng)歷程，每個(gè)寶貝出生到入園前的成長(cháng)歷程以文字和照片的形式、有父母設計版面呈現在這里，不僅讓我們了解孩子、感受那份來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)，更重要的是讓每個(gè)寶貝在初來(lái)幼兒園時(shí)找到自己熟悉的那點(diǎn)記憶。
第二期：入園滿(mǎn)月啦，家長(cháng)把孩子入園一個(gè)月后的變化記錄下來(lái)，這里滲透的不僅是老師的汗水，更多的是激發(fā)了家長(cháng)關(guān)注孩子、參與班級管理的意識。
第三期：自己的事情自己做，在孩子出生的第一天，他就變成了家庭成員的中心，無(wú)論任何事情，大人們都是大包大攬的承擔起來(lái)。就在這短短的三個(gè)月中，孩子們明白了自己的事情自己做，體驗了自己獨立做事的困難和成功后的快樂(lè )，家長(cháng)們嘆為觀(guān)止，為每一個(gè)孩子的提高而鼓掌。
第四期：精彩瞬間，將孩子們短短一學(xué)期的成長(cháng)變化呈現給家長(cháng)，讓他們感到放心。
四、家園共育促進(jìn)成長(cháng)搭建家園友誼之橋
開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(cháng)進(jìn)行交流聯(lián)系。除了常規的接送交流、宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識之外。為了盡可能地縮短與家長(cháng)的距離，我們班經(jīng)常利用四點(diǎn)半接孩子的那段時(shí)間，召開(kāi)短小的家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)感覺(jué)一種親合力，同時(shí)避免了有些家長(cháng)沒(méi)有看黑板的意識而耽誤班級工作的開(kāi)展的情況發(fā)生。
今天我上鏡：評選出明星寶貝和明星家庭，并寫(xiě)出明星感言。激發(fā)了孩子們活動(dòng)的熱情和要求進(jìn)步的欲望，特別是明星家庭的評選，帶動(dòng)了所有的家庭積極配合班級工作，讓家長(cháng)們了解到班級的管理他們也是一份子。
我們的特色活動(dòng)：在重陽(yáng)節那天，我們還開(kāi)展了“我讓奶奶爺爺來(lái)接”的活動(dòng)，邀請爺爺奶奶姥姥姥爺們來(lái)幼兒園接孫子，并引導幼兒說(shuō)上一句祝福的話(huà)，把爺爺奶奶樂(lè )的合不攏嘴。祖孫同、安享天倫。在孩子們腦海中留下了我愛(ài)爺爺奶奶的深刻烙印，初步培養了他們敬老愛(ài)老的情感。
我們班的孩子通過(guò)培養，各方面能力有了很大提高。因此我們把握時(shí)機，將家長(cháng)請進(jìn)來(lái)，參與班級活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)：家長(cháng)當老師。邀請幾位家長(cháng)來(lái)到區域活動(dòng)中，一個(gè)故事的講述、一只小狗的折法、一件玩具的拼插、一個(gè)物理現象的探究……孩子們都是在家長(cháng)老師的帶領(lǐng)下完成的，同時(shí)讓每位家長(cháng)也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂(lè )趣，體驗到了什么是靈活的教育方法。第二個(gè)活動(dòng)：生活小主人。自己穿鞋、自己穿衣服的展示，無(wú)不顯示著(zhù)他們長(cháng)大了，懂事了，能干了；家長(cháng)們認真的關(guān)注著(zhù)孩子們激烈的比賽，一會(huì )加油助威，一會(huì )照相，幸福的不得了。
頒獎時(shí)刻，園長(cháng)將張張獎狀送到孩子們手中，這是他們人生第一次也是至高無(wú)上的獎勵。孩子們的快樂(lè )洗刷了教師工作的疲勞，孩子們的自豪溫暖著(zhù)家長(cháng)們的心靈�；顒�(dòng)的開(kāi)展，使孩子們的個(gè)性得到了張揚，生活自理能力更得到了提高。讓教育回歸了生活，把快樂(lè )還給了孩子。
我們三位老師也經(jīng)過(guò)了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì )的轉變過(guò)程，大家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調皮的表情，曾經(jīng)有過(guò)多少次的感動(dòng)、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛(ài)你”那樣，我們竭盡全力愛(ài)孩子們，孩子們同樣用的進(jìn)步來(lái)回報，為你們開(kāi)心、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油！
幼兒園小班教師個(gè)人工作總結14
一、自我收獲
重回星星火兒童之家工作轉眼就一年零兩個(gè)月時(shí)間了。來(lái)的時(shí)候心里是空空的，感覺(jué)是漂泊的�，F在心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的，感覺(jué)是安定的，幸福的。說(shuō)起來(lái)也真的是緣分將我和星星火牽到了一起。感覺(jué)這一切都是上天的安排，太神奇了。08年畢業(yè)時(shí)候我本想去從商，可是電波將我和現在的老公牽到了一起后，我選擇了從事教育。也正是托我老公的福，我幸運的被教育機構送到上海教育培訓總部學(xué)習如何做一位合格的老師。經(jīng)過(guò)近一年的時(shí)間工作后，因為我老公工作原因。09年下半年因老公工作調動(dòng)的原因我幸運的來(lái)到了星星火兒童之家工作。在這工作班年后，我因為結婚懷孕而暫時(shí)中止了工作，當時(shí)的我并沒(méi)有想太多，我甚至沒(méi)有想到我自己會(huì )再回到星星火兒童之家。當時(shí)的我也許是因為沒(méi)有做母親的經(jīng)驗，所以不知道蒙氏教育的理念對我來(lái)說(shuō)有多么的重要。當我女兒一個(gè)月大的某一天，我因女兒健康問(wèn)題咨詢(xún)宋老師。也正是這個(gè)時(shí)候宋老師問(wèn)我是否想回星星火兒童之家工作。我當時(shí)只是擔心女兒太小的原因而讓宋老師給我一個(gè)月時(shí)間考慮。當我女兒兩個(gè)月零六天的時(shí)候我帶著(zhù)女兒和期待的心重新回到了這個(gè)充滿(mǎn)奇跡的地方。而后開(kāi)始我慢慢的吸收著(zhù)蒙氏教育的理念，及蒙氏教具的操作。剛開(kāi)始八個(gè)月因為丈夫不在身邊照顧，我和兩個(gè)月大的女兒住在星星火兒童之家，在這里有這么多老師的幫助和照顧，我感覺(jué)自己真的很幸運，特別要感謝星星火兒童之家。如果沒(méi)有星星火兒童之家的鼓勵和幫助，我可能沒(méi)有這么大的勇氣帶著(zhù)兩個(gè)月大的女兒一起經(jīng)歷這種特別的生活中的種種磨難。也許因為很多家庭以及自身原因，我和女兒一起經(jīng)歷了不一般的成長(cháng)歷程。在幾番掙扎與徘徊后我終于醒悟了，很清楚的知道自己在從事著(zhù)一向世界上最偉大的工作。引導孩子走向自然化。當然我和女兒是一起前行的。更重要的是現在我們一家三口聚居到了一起，這又是一大幸福的事情。蒙氏教育是致力于培養人格健全的孩子，即孩子的身心健康、能力、智力、品德、待人處事、社會(huì )交往等等范圍，當然在教育幼兒的同時(shí)，我自己也在發(fā)生變化，尤其是感覺(jué)到自己的心靈不斷在被凈化著(zhù)、溫暖著(zhù)、滋養著(zhù)。更重要的是我和女兒一起在成長(cháng)。
二、自我體會(huì )
現在的某些家長(cháng)對于幼兒所謂的書(shū)面學(xué)習非常重視，往往忽略了幼兒對一些知識的主動(dòng)探索及通過(guò)自發(fā)的學(xué)習而內化，少數家長(cháng)希望幼兒園能盡可能的給孩子強行灌輸些文化知識，好為將來(lái)上小學(xué)做準備，把自己的孩子送到蒙氏幼兒園后，對我們的蒙氏教育是什么內容，對孩子有什么教育作用，卻不是很關(guān)注。而我作為一個(gè)三年前從來(lái)不了解幼兒教育是什么到現在深深感受到蒙氏教育的偉大和它的科學(xué)性、嚴謹性，通過(guò)這種教育的深入，我越來(lái)越相信，甚至可以改變孩子的一生。尤其是常人看起來(lái)像玩玩具一樣浪費時(shí)間的蒙氏教具的操作，讓我發(fā)現了它對孩子對于未來(lái)各個(gè)學(xué)科知識的學(xué)習有著(zhù)有極大幫助和奠基作用。
從發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，蒙臺梭利認為'兒童是一個(gè)發(fā)育著(zhù)的機體和發(fā)展著(zhù)的心靈；兒童發(fā)展的時(shí)期是人的一生中最重要的時(shí)期。幼兒處在不斷生長(cháng)和發(fā)展變化的過(guò)程之中，而且主要是內部的自然發(fā)展。在這個(gè)連續的自然發(fā)展過(guò)程中，幼兒的發(fā)展包括生理和心理兩方面的發(fā)展。
在蒙臺梭利看來(lái)，幼兒身體內含有生氣勃勃的沖動(dòng)力。正是這種本能的自發(fā)沖動(dòng)，賦予他積極的生命力，促使他不斷發(fā)展。一是主導本能，這種本能對于處在生命初創(chuàng )時(shí)期的嬰兒提供指導和保護，甚至決定物種的生存。二是工作本能，這是人的基本特征。幼兒正是通過(guò)不斷的工作在進(jìn)行創(chuàng )造，使他自己得到充分的滿(mǎn)足，并形成自己的人格。它既能使人類(lèi)更新，又能完善人類(lèi)的環(huán)境。這一點(diǎn)需要我們做父母的尊重兒童才能得以實(shí)現，尊重兒童是從內心放開(kāi)自己開(kāi)始。否則以切都無(wú)從談起。生理的發(fā)展也是在心理發(fā)展奠定基礎之后才能得以很好的發(fā)展。
在心理方面，幼兒心理發(fā)展既有一定的進(jìn)程，又有隱藏的特點(diǎn)。蒙臺梭利認為，幼兒是一個(gè)“精神（心理）的胚胎”。因為每一嬰兒都有一種創(chuàng )制本能，一種積極的潛力，能依靠他的環(huán)境，構筑一個(gè)精神世界，所以，幼兒不僅作為一種肉體的存在，更作為一種精神的存在。每個(gè)幼兒的精神也各不相同，各有自己的創(chuàng )造性的精神。所以家庭的和睦與和諧會(huì )是幼兒精神創(chuàng )造的基礎。這一點(diǎn)我深有體會(huì )，我在自己的女兒身上看到了成果，雖然我偶爾也會(huì )失控，但是我會(huì )時(shí)刻保持覺(jué)知，這一以來(lái)我才能每一次都有提升。
在蒙臺梭利看來(lái)，在幼兒的心理發(fā)展中會(huì )出現各種“敏感期”。她說(shuō)：“正是這種敏感期，使兒童用一種特有的強烈程度去接觸外部世界。在這時(shí)期，他們對每樣事情都易學(xué)會(huì )，對一切充滿(mǎn)了活力和激情�！倍说闹橇Πl(fā)展正是建立在幼兒敏感期所打下的基礎上的。
秩序的敏感期從出生的第一年就出現一直持續到四歲。這是幼兒的一種內部的感覺(jué)，以區別各種物體之間的關(guān)系，而不是物體的本身。
案例：
某天中午我們正在引導小朋友起床穿衣褲的時(shí)候,我突然看到劉天澤在床上直跳起來(lái),當時(shí)我不知道發(fā)生什么事情。后來(lái)我走過(guò)去問(wèn)正在引導劉天澤穿褲子的郭老師說(shuō)他直喊穿錯了褲子了，穿錯褲子了。因為睡前劉天澤穿的是另外一條褲子，當時(shí)褲子弄濕了，老師送去烘干機烘干褲子�？墒撬X(jué)起來(lái)給他換了一條新褲子。因此烘干大喊穿錯了。當時(shí)給他換過(guò)烘干的濕褲子后，就不在喊了。從這個(gè)案列我們可以發(fā)現小朋友的秩序感很強。其實(shí)零到三歲的孩子就已經(jīng)有秩序感了。只是要靠我們平時(shí)細心的去觀(guān)察。
2、細節的敏感期幼兒在2-3歲時(shí)會(huì )表現出對細節的敏感，他的注意力往往集中在最小的細節上。這表明幼兒的精神生活的存在，以及幼兒和成人具有兩種不同的智力視野。我覺(jué)得這個(gè)孩子在以歲半左右就開(kāi)始有這種敏感期。
案例：
夏天的某個(gè)早上我帶著(zhù)女兒在幼兒園內的戶(hù)外玩，當她坐地墊上時(shí)，我開(kāi)始不知道她為什么低著(zhù)頭，整個(gè)身體都趴在地上，手在地墊的縫里劃來(lái)劃去，當我湊過(guò)去看時(shí)，才發(fā)現她在追蹤縫中的螞蟻，大概持續了半個(gè)小時(shí)。之后的時(shí)間里，大概整整一個(gè)月時(shí)間都有這樣的事情發(fā)生。
3、協(xié)調性敏感期這是在幼兒發(fā)展中最易觀(guān)察到的一個(gè)敏感期。幼兒通過(guò)個(gè)人的努力學(xué)會(huì )走路，并逐漸取得平衡和獲得穩健的步伐。應該在2到3歲時(shí)出現。
案例：
我女兒是通過(guò)八個(gè)月開(kāi)始的爬行直到現在在十二個(gè)月之久的時(shí)間以獲得獨立站立向前邁步的協(xié)調性。還有蕩秋千時(shí)候的悠然自得。每次一蕩秋千就是半個(gè)小時(shí)，這種動(dòng)作持續了一個(gè)月之久。
4、觸覺(jué)敏感期幼兒會(huì )朝著(zhù)外界的物體伸出小手。這個(gè)動(dòng)作的最初推力代表幼兒自我進(jìn)入外部世界之中。正是通過(guò)手的活動(dòng)，幼兒才能發(fā)展自我，發(fā)展自己的心靈。
案例：
這個(gè)階段我女兒發(fā)展中，除了電源，火，以及直接而且特別危險的造成直接傷害的我才會(huì )制止，其他的我都放開(kāi)的讓她去摸，去感覺(jué)。比如我女兒想碰開(kāi)水壺，我會(huì )讓她走過(guò)去，但是我跟在旁邊，我直接告訴她名稱(chēng)然后讓她感覺(jué)水壺蓋子的燙是什么感覺(jué)。雖然接下來(lái)她還是會(huì )去嘗試摸水壺蓋子的燙得感覺(jué)……。
5、語(yǔ)言的敏感期2個(gè)月左右幼兒就開(kāi)始吸收語(yǔ)言，他所獲得的語(yǔ)言是他從周?chē)h(huán)境中聽(tīng)到的。當他說(shuō)第一句話(huà)時(shí)，并不需要為他準備任何特殊的東西。在蒙臺梭利看來(lái)，語(yǔ)言能力的獲得和運用，是幼兒智力發(fā)展的外部表現之一。
案例：
我寶寶三個(gè)月時(shí)就會(huì )叫媽媽?zhuān)m然是無(wú)意識的，雖然是哭的時(shí)候才聽(tīng)得到，直到現在也是如此，只有哭的時(shí)候才更容易聽(tīng)到她叫媽媽。不過(guò)從今天開(kāi)始，她不哭的時(shí)候也開(kāi)始叫媽媽了，因為他現在的話(huà)越來(lái)越多了。還有八個(gè)月時(shí)候的某一天她指著(zhù)燈說(shuō)燈，很清楚。走在大街上會(huì )指著(zhù)想香樟樹(shù)說(shuō)“兔”樹(shù)的意思，只是發(fā)音不準。
三、蒙氏的五大區域教學(xué)。
日常生活領(lǐng)域：日常生活教育在生命成長(cháng)上的目的是在于訓練感官能力和肌肉
活動(dòng)兩者之間的協(xié)調。根據櫻桃班孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn)，我們仍然將日常生活教育作為本學(xué)期的重點(diǎn)之一。剛開(kāi)始由于孩子年齡小，我們傾注了更多細心的呵護與關(guān)懷。剛來(lái)園時(shí)，好多孩子都是臉上掛滿(mǎn)淚水，生活自理能力也相對較差，而現在，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長(cháng)感到欣慰。首先，經(jīng)過(guò)我們四位教師商量，我們決定在櫻桃班初期,重點(diǎn)還是要放在孩子的日常生活上我們從每一個(gè)小的細節抓起，孩子們的常規活動(dòng)都走入了很平穩的軌道，我們就和孩子一起來(lái)幫助他們自己提高照顧自己的水平：吃過(guò)飯，我們培養他們自己刷牙漱口，或者是幫忙拖地，擦桌子，盡管孩子們不一定能托擦干凈，盡管我們的老師還要在認真的做一遍，縱然有許多個(gè)盡管，可是我們都不在意，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )設的環(huán)境，孩子們是喜歡的，孩子們是興奮的，孩子們的小手和能力也得到了鍛煉。睡覺(jué)醒來(lái)，我們開(kāi)始培養孩子們自己穿外套和鞋子襪子等的能力，我們告訴孩子該注意的要點(diǎn)，教給他們穿戴整齊的方法。孩子們樂(lè )此不疲的整理，鍛煉了自己，讓自己變的更能干了，也讓他們的爸爸媽媽、他們的老師、他們自己感到由衷的喜悅。諸如這樣的例子，在我們櫻桃班還有許許多多，孩子的提高就是我們收獲的累累碩果。我們設置一些順應孩子發(fā)展需求的工作，如各種類(lèi)型的衣飾框、照顧環(huán)境的工作。孩子們在這樣的工作環(huán)境中選擇自己能力范圍的工作的同時(shí)孩子平時(shí)的生活中得到鍛煉，都有明顯的進(jìn)步和提高。
科學(xué)文化區域：我們的科學(xué)文化區域還是和我們每個(gè)次的主題活動(dòng)緊密相連的，在我們設計好每次的主題活動(dòng)之后，就著(zhù)手在科學(xué)社會(huì )文化領(lǐng)域挖掘可以促進(jìn)幼兒發(fā)展的東西。在手的主題活動(dòng)中，我們讓幼兒首先認識手，進(jìn)而了解手，讓幼兒知道怎樣保護手，用手的衛生和健康，和最近的“手足口病”時(shí)期緊密集合，讓幼兒更好、更健康、更衛生、更安全的用手來(lái)幫助自己生活和學(xué)習。畫(huà)筆可以表達自己喜悅的心情。美術(shù)活動(dòng)中，我們根據孩子的發(fā)展特點(diǎn)，給予不同類(lèi)型的畫(huà)筆。比如彩色粉筆，蠟筆，彩色鉛筆等，根據孩子的喜好選擇自己喜歡的畫(huà)筆，讓孩子們在不同的活動(dòng)中體驗美術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的美和樂(lè )趣。
語(yǔ)言文化領(lǐng)域：本學(xué)期，我們根據孩子的年齡特點(diǎn)，給予了一些經(jīng)典朗讀系列叢書(shū)和一些經(jīng)典的閃卡{其中包括英語(yǔ)和中文}�；顒�(dòng)都是在游戲中進(jìn)行。孩子們喜歡，家長(cháng)也很高興。另外，本學(xué)習，我們增加了一些孩子們喜歡的詩(shī)歌兒歌等內容，在這些內容中，我們不僅注意讓孩子充分的感受文學(xué)作品帶來(lái)的美。在日常生活中，我們經(jīng)常給幼兒創(chuàng )造良好的聽(tīng)、說(shuō)的環(huán)境，讓幼兒大量的接觸故事、詩(shī)歌等文學(xué)作品，鼓勵幼兒大膽的講述、表達自己的意愿，鍛煉自己。外語(yǔ)教學(xué)中，我們設計了幼兒喜歡的游戲進(jìn)行教學(xué)，練習幼兒英語(yǔ)聽(tīng)的能力，逐漸讓幼兒喜歡并樂(lè )意參與到各種英語(yǔ)活動(dòng)中來(lái)。
以上的三大領(lǐng)域，我們都根據它們的特點(diǎn)，選擇了讓幼兒在桌子上工作，我們用小椅子來(lái)決定幼兒在各區域的人數，以至于互相不干擾別人的工作，孩子在多次的選擇后基本都能安靜的工作，專(zhuān)注的程度讓我們老師都感到很欣慰。
感官教育領(lǐng)域：我們本學(xué)期除了學(xué)習粉紅塔、長(cháng)棒套盒等工作，等等。對于上期已經(jīng)學(xué)過(guò)的顏色，我們本學(xué)期也增加了延伸，通過(guò)認識氣球顏色等教具，復習、鞏固幼兒對色的基認識。為了后面工作的展開(kāi)，我們還開(kāi)展了圖形嵌板的工作，幼兒認識了不同的幾何圖形，通過(guò)視覺(jué)能很快分辨，并聯(lián)系通過(guò)觸覺(jué)單一工作的能力，發(fā)展其觸覺(jué)能力，幼兒在通過(guò)充分的觸摸、觀(guān)察，了解不同幾何體的不同特點(diǎn)，為今后觸覺(jué)、觀(guān)察力都有一點(diǎn)提高，也為后面工作的學(xué)習打下良好基礎。
數學(xué)教育領(lǐng)域：本學(xué)期數學(xué)領(lǐng)域主要通過(guò)大門(mén)貼的數字1到100來(lái)認識數字結合戶(hù)外活動(dòng)前的排隊會(huì )讓小朋友一起來(lái)數數，點(diǎn)名時(shí)候的點(diǎn)名游戲。以及每次當午后午點(diǎn)旺崽小饅頭吃的時(shí)候會(huì )問(wèn)小朋友需要吃多少顆來(lái)鍛煉數數能力。小朋友要幾顆，老師就會(huì )邀請小朋友一起來(lái)數幾顆，數完后再吃。小朋友吃得很開(kāi)心，數得更開(kāi)心。
以上的兩大領(lǐng)域教學(xué)，在排隊的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì )了等待，體會(huì )到了秩序的建立。
在我班的蒙氏教室中，幼兒在工作時(shí)去上廁所都不必征得老師同意。孩子們是在自由的秩序中成長(cháng)，學(xué)會(huì )了尊重他人。
四、觀(guān)察總結
我自己做觀(guān)察記錄能做到的部分是：
1、再孩子進(jìn)入自由選擇工作時(shí)間，不著(zhù)急給孩子示范教具，而是先觀(guān)察全班。記錄哪些還在想工作又猶豫不定，哪些孩子自己不操作教具，去打擾別人工作。先解決這部分孩子，然后再把注意力投入到本周重點(diǎn)關(guān)注的幾個(gè)孩子身上。
2、能看到全班孩子哪些專(zhuān)注力比較好，哪些沒(méi)有專(zhuān)注力。并能出示相對應的教具。
3、給孩子示范完后，能觀(guān)察到孩子操作示范的教具所掌握的情況，如：孩子中途遇到困難點(diǎn)后的尋求方式有“眼神尋找，哭泣，發(fā)脾氣”
4、介入方式：如果教具太難，就降低難度或者換一個(gè)適合他難度的工作。還在改善中，不能完全做到。
5、示范教具會(huì )盡量做到只示范基本操作，留出更多時(shí)間來(lái)觀(guān)察。
6、根據孩子在班上的狀態(tài)來(lái)反思自己的言行，并努力做出改善。，說(shuō)話(huà)聲音太大
7、能在處理孩子問(wèn)題時(shí)說(shuō)話(huà)會(huì )蹲下來(lái)。
在觀(guān)察方面自己需要提升支持的地方：
當孩子在教室跑來(lái)跑去或者違反教室規則時(shí)候，不能很好的控制自己的情緒，然后就會(huì )處理不妥當。
對和自己不太親密的孩子觀(guān)察不到位。
不能很好的把握孩子在掌握一個(gè)教具操作后，下一個(gè)該引導哪個(gè)適合的工作。
五、總結
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我意識到自己還有很多缺點(diǎn)：有時(shí)不能?chē)栏褚笞约�，性格比較急躁等，我會(huì )保持覺(jué)知狀態(tài)，生活在每個(gè)當下，工作在每個(gè)當下。
幼兒園小班教師個(gè)人工作總結15
一、工作方面
今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè )。這份歡樂(lè )是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜，也因為有愛(ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會(huì )涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿(mǎn)淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學(xué)習中，我們重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長(cháng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導下，我班幼兒學(xué)會(huì )自我照顧（能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。
注意培養幼兒良好的生活習慣，如正確的睡姿、坐姿、站姿等，引導幼兒學(xué)會(huì )解決同伴間的糾紛。教幼兒了解自我保護意識的常識和行為。如用眼衛生和打噴嚏時(shí)的注意事項。
本學(xué)期主要開(kāi)展了《幼兒園真好》、《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》、《秋葉飄飄》、《轱轆咕�！�、《小不點(diǎn)兒》、《冬天來(lái)了》等主題活動(dòng)。并根據實(shí)際情況，及時(shí)調整教學(xué)內容，嚴格按照計劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)內容，在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了，也結識了許多的朋友，提高了交往能力。
二、家長(cháng)工作
幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。本學(xué)期進(jìn)行了多次家訪(fǎng)，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊，向家長(cháng)介紹幼兒最近的情況，家園同步開(kāi)展教育工作。我們還召開(kāi)了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但作為一名新老師，我存在著(zhù)不足，對自己缺乏高要求。我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續努力，跟上社會(huì )的步伐。
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