最美教師個(gè)人事跡材料【熱】

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。到底應如何擬定事跡材料呢？下面是小編整理的最美教師個(gè)人事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最美教師個(gè)人事跡材料1

　　周平書(shū)，女，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后，我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區冊井中學(xué)任教。我熱愛(ài)黨教育事業(yè)，三尺講臺，是我無(wú)悔選擇 。在貧困村寨，在偏僻鄉間，默默地守侯著(zhù)那份簡(jiǎn)單而執著(zhù)人生信念�；仡欁约簭慕讨�路，雖然沒(méi)有顯赫功績(jì)，沒(méi)有令人羨慕收入，然而能扎根山村，播種知識，實(shí)現了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”夙愿，而感到無(wú)限地滿(mǎn)足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過(guò)學(xué)生一節課;在生活上，我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái)，教學(xué)成績(jì)年在全市名列前茅，數百名數十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數百名有知識、有文化畢業(yè)生在改變著(zhù)家鄉貧窮落后面貌。

　　從不耽誤學(xué)生一節課

　　我愛(ài)人是一位駐守南疆軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無(wú)怨言;為了山區教育事業(yè)，我以校為家，工作認真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰勝了生活、工作中常人難以想象無(wú)數困難，盡到妻子、母親責任，履行作為女兒和媳婦照顧老人義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校一間宿舍里，一住就是4年。

　　生活中也會(huì )遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛(ài)人不能陪著(zhù)自己，不過(guò)慢慢就會(huì )適應獨當一面日子，也會(huì )為自己堅強感到高興。去年六月，愛(ài)人到上海出差，打電話(huà)約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我心早已飛向上海，來(lái)到愛(ài)人身邊，向他傾訴一年來(lái)思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生中考備戰，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴車(chē)票時(shí)，我偷偷哭了一場(chǎng)。然而，當上課鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開(kāi)學(xué)生呀!

　　記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著(zhù)孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆鄉間小巷，來(lái)到村子診所，敲了不下十幾分鐘門(mén)，醫生才揉著(zhù)惺忪眼睛，起來(lái)為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門(mén)，但這天夜里，不知哪來(lái)這么大勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時(shí)分，回到學(xué)校，我就像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，又投入了一天緊張工作。

　　做孩子們生活上貼心姐姐

　　在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來(lái)，累得骨頭散架，但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天一天，學(xué)校飲水鍋爐維修，我在自己宿舍為我們燒熱水，煤球爐長(cháng)時(shí)間燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過(guò)眼，常常扒下他們衣服幫他們洗，這幾個(gè)懶散學(xué)生被“扒”得不好意思了，好衛生習慣也漸漸養成。班里籃球隊幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開(kāi)線(xiàn)，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學(xué)生創(chuàng )造良好學(xué)習生活環(huán)境，她自己一家人節衣縮食，省下錢(qián)常常給學(xué)生購買(mǎi)學(xué)習用品，添置生活用具。

　　由于種種原因，班里問(wèn)題學(xué)生層出不窮，我像一個(gè)大姐姐一樣對他們噓寒問(wèn)暖，學(xué)生犯錯了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著(zhù)，欣賞學(xué)生，做慧眼伯樂(lè )，給其成功感;微笑著(zhù)，鼓勵學(xué)生，做其成長(cháng)幫手，助其信心感;微笑著(zhù)，寬容學(xué)生，做大肚彌勒，育其自責感。幾年來(lái)，我班級中從未流失過(guò)一名學(xué)生。在短短幾年教書(shū)生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情，一往情深精誠所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當我生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說(shuō)“天空沒(méi)有留下我痕跡，但我已飛過(guò)�！�

　　打造輕松活潑教學(xué)風(fēng)格

　　勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師美德，特別是我們這些教育祖國下一代年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。我時(shí)常擔心將來(lái)某一天，我會(huì )成為一個(gè)無(wú)源之水教師，所以我如一只口渴烏鴉，四處找水喝。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改新動(dòng)向，閱讀大量素質(zhì)教育和新課程改革理論書(shū)籍，并寫(xiě)了兩萬(wàn)多字讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己教育理念始終走在時(shí)代前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx―20xx年我參加遠程教育以求專(zhuān)業(yè)知識之水，自己掏錢(qián)跑郵局、購名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng )新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定成績(jì)。但我仍深感自己知識匱乏，沒(méi)有在過(guò)去成績(jì)上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠遠不夠，要開(kāi)鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天教學(xué)。時(shí)逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改前列。

　　我擔初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習興趣，逐漸形成自己輕松活潑教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)，我用魔術(shù)形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我魔術(shù)道具。有時(shí)，我將一些重要定義、定律，讓學(xué)生在課堂上大聲朗讀，反復記憶;有時(shí)，對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)，我讓學(xué)生在課堂上開(kāi)展競賽。夏日午后第一節課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會(huì )風(fēng)趣地說(shuō)“平日里大家都是氧分子，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，現在怎么都成了惰性氣體了?要不要來(lái)點(diǎn)催化劑，促使大家快速反應?”在一片笑聲中，沉悶氣氛一掃而光。

　　我是一名教師，我用自己勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)光榮;

　　我是一名軍人妻子，我用自己任勞任怨，傳著(zhù)承中華民族傳統美德。

最美教師個(gè)人事跡材料2

　　有一種美是風(fēng)花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅持和諧，這是大美。在2019年的開(kāi)學(xué)第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機等等，他們的行為是大美、是大愛(ài)!讓我最喜歡的是山村女教師xxx老師。

　　xxx老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學(xué)里是唯一一位年輕女教師，學(xué)校地處深山，環(huán)境惡劣，到了氣候嚴寒的季節孩子們洗不了澡，她和鄉親們一起動(dòng)手為孩子們改造了學(xué)校的第一個(gè)洗澡間，她希望給孩子們帶來(lái)溫暖，帶來(lái)一個(gè)開(kāi)心的童年，也希望給他們帶來(lái)改變。

　　在一節美術(shù)課上孩子們認真地畫(huà)畫(huà)，還是把心目中最美的老師不是畫(huà)成了老太太就是畫(huà)成了一個(gè)"男人"，她沒(méi)有責備，而是一直鼓勵孩子們去觀(guān)察美，用畫(huà)筆把心中的美留下來(lái)，慢慢地孩子們畫(huà)得越來(lái)越好，當鏡頭中兩個(gè)學(xué)生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時(shí)，我不禁為之動(dòng)容。

　　在孩子們眼里的xxx老師是一個(gè)善良、心靈美的親人，我看到她用自己最寶貴的青春換來(lái)了大山中輟學(xué)孩子邁出探索世界的腳步!

　　從xxx老師身上，我想到了千千萬(wàn)萬(wàn)位默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的老師們。他們默默堅守，不計報酬、辛勞和回報，有的還像xxx老師一樣，放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活，到偏遠貧窮的`基層學(xué)校手執教鞭，用他們的大美來(lái)成就孩子們無(wú)數的小美!是啊，老師們就像園丁，培養著(zhù)祖國的花朵;老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們貢獻出光和熱;老師們無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)號，他們?yōu)槲覀兇罱�了知識的橋梁，他們日出而行，日落才歸，傳播知識，播種希望，用博大的胸襟包容、關(guān)愛(ài)著(zhù)年幼無(wú)知的我們。我想用"桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方"這句詩(shī)，是對老師們最好回報罷!

　　xxx老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美，我們要留心身邊的美，呵護小美，讓大美永駐人間。

最美教師個(gè)人事跡材料3

　　參選“赤峰最美鄉村教師”個(gè)人事跡材料

　　林西縣官地寄宿制小學(xué)趙秀娟

　　我叫趙秀娟，是林西縣官地寄宿制小學(xué)的一名教師。

　　從教十六年來(lái)，我一直擔任語(yǔ)文教學(xué)，并當班主任和少先隊中隊輔導員。

　　熱愛(ài)工作，甘灑汗水育花朵。

　　我想：教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線(xiàn)，也是學(xué)校的生命線(xiàn)，更是教師的生命線(xiàn)。當教師的提高不了學(xué)生的成績(jì)，不是一個(gè)合格的教師。

　　20xx年，我接了一個(gè)四年級班，當時(shí)這個(gè)班的班平均成績(jì)只有70分左右，比另兩個(gè)平行班少十多分。為了提高學(xué)生的'成績(jì)，我在備課，上課和輔導上下了苦功夫。每一篇課文初備后，我都請老教師給予指導，最后形成終結教案。上課時(shí)，我讓學(xué)生先預習課文，把自己學(xué)會(huì )的知識寫(xiě)在課本上，把不會(huì )的問(wèn)題也寫(xiě)在課本上；接下來(lái)，把學(xué)生分成組，讓他們互相交流，這樣又能解決一部分問(wèn)題；最后我再引導學(xué)生解決剩下的問(wèn)題。這種教學(xué)方法，引起了學(xué)生對語(yǔ)文的極大興趣，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。放假的時(shí)候，我騎著(zhù)自行車(chē)去給班里的五個(gè)差生輔導功課，最遠的有三十里路，每天五個(gè)學(xué)生的家都要跑一遍。俗話(huà)說(shuō)得好：功夫不負苦心人！兩年后，在小升初的全縣統考中，取得了好成績(jì)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

　　人們常把老師比做父母，我覺(jué)得這話(huà)很貼切，有時(shí)老師真的要像父母一樣關(guān)心學(xué)生。

　　我們班的盧文鑫是一名智障生，有時(shí)生活不能自理。每當她大小便弄臟衣服的時(shí)候，我都幫她清理、換洗。有一次，她的母親拉住我的手，流著(zhù)淚對我說(shuō)：“趙老師，把孩子交給你，我們當家長(cháng)的就放心了！”

　　執著(zhù)的追求，取得了可喜的成績(jì)：20xx年，我被林西縣教育局評為“縣級小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手”,20xx年，被林西縣人民政府評為“模范教師”。

　　孝敬公婆，和諧家庭傳美名。

　　我丈夫在林西縣統部鎮上班，離家很遠，只能周末放假才能回來(lái)，公婆現已七十多歲，倆人都有病，洗衣、做飯、收拾屋子都得我親自去做，女兒在林西讀初中，家里的事情都落在了我一個(gè)人的身上。20xx年夏天，有一次下大雨，上完晚自習，為了照顧老人，我只好冒雨摸黑往回走，路上摔了好幾跤，又掉進(jìn)了路邊的一個(gè)水坑里，到了家，已成了一個(gè)泥人。

　　我的事，在當地已被傳為佳話(huà)。20xx年，我們家被村委會(huì )評為“五好家庭”。

　　我認為：愛(ài)崗敬業(yè)是一種職業(yè)美，孝敬老人是一種心靈美，只有具備這兩種美，才是一個(gè)最美的教師。

最美教師個(gè)人事跡材料4

　　李向凌，龍馨學(xué)校政教副主任，分管小學(xué)部教學(xué)工作，從教28年，先后擔任過(guò)小學(xué)數學(xué)、英語(yǔ)、品德等學(xué)科教學(xué)工作。

　　自參加工作以來(lái)，始終秉承“誠心對人，真心做事”的原則，在平凡的工作崗位上一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地工作，在教育這片神圣的沃土上一天一天充實(shí)著(zhù)自己。

　　熱愛(ài)教育、磨煉成長(cháng)。從教以來(lái)，努力學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加骨干教師培訓，大膽改革，勇于實(shí)踐，教學(xué)水平不斷提升。無(wú)論任教什么課程，都能全身心投入，潛心鉆研，用心執教。20xx年，小學(xué)開(kāi)始開(kāi)設英語(yǔ)課，因為當時(shí)缺英語(yǔ)老師，一直擔任數學(xué)教學(xué)且成績(jì)很優(yōu)秀的我，勇敢地承擔起英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，在新課程面前，我把自己當成一名新生，借助讀書(shū)時(shí)的英語(yǔ)底子，從頭學(xué)起，聽(tīng)錄音，學(xué)發(fā)音，看教學(xué)視頻，聽(tīng)初中英語(yǔ)老師講課……邊學(xué)邊教邊感悟，漸漸地，我有了豐富的知識儲備，有了自己的教學(xué)思路，開(kāi)始在市區小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中嶄露頭角，成為英語(yǔ)學(xué)科帶頭人。我的講課聲情并茂，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè )，學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)，多次在市、區優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)技能競賽中獲獎。教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，先后獲得“招遠市教學(xué)能手”“招遠市優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號，多篇論文獲獎，注重學(xué)科德育滲透，參與編寫(xiě)了《中華傳統美德》叢書(shū)；20xx年起開(kāi)始擔任品德課教學(xué)，育人先立德，我從來(lái)沒(méi)有把品德課當成一門(mén)副課，反而感覺(jué)肩負的責任更重，必須努力把這門(mén)課上好，我細讀品德學(xué)科德育實(shí)施綱要，鉆研品德教材新課改要求，參加品德課程解讀培訓，利用課余時(shí)間看名師講課視頻，并且多了一項愛(ài)好———就是搜集保存媒體轉載或身邊的德育小故事來(lái)豐富自己的講課。去年冬天，我錄制了一節一年級道德與法治課程資源，由于設計新穎，構思巧妙，活動(dòng)有趣，寓意深刻，最終脫穎而出，被推選參加煙臺市級評選，相信結果肯定不錯。一件事情，只要你熱愛(ài)去做，努力去做，當你全身心地投入進(jìn)去，你會(huì )發(fā)現，一切并沒(méi)有那么難，我就是這樣一步一步在歷練中進(jìn)步，在磨煉中成長(cháng)。

　　善為人師、品德高尚。做一個(gè)善良的人，是一個(gè)人的本分，也是一個(gè)教師必須具備的品德。百善孝為先，在家里，我努力做婆婆的好兒媳，做父母的好女兒，做孩子的好榜樣，和顏悅色，耐心傾聽(tīng)，細心照顧腿腳不便的婆婆，不嫌棄，不抱怨，婆婆逢人就夸我孝順，父母逢人就炫耀有個(gè)好女兒；在單位，服從領(lǐng)導，善待同事，堅守自己的本分，不造謠生事，不斤斤計較，積極傳播正能量，與領(lǐng)導教師多交流多溝通多學(xué)習，在工作中做到相互支持、相互幫助、相互配合。對年輕的新同事，關(guān)心愛(ài)護，盡心指導；對勝似兄弟姐妹的老同事，心懷敬重、熱心相助；同事們會(huì )親熱地稱(chēng)呼我“大姐”，聽(tīng)著(zhù)心里暖暖的；在班級，善良對待每一個(gè)孩子，以身示范，教會(huì )他們友善待人，做品德高尚的小學(xué)生。剛接的二年級有一個(gè)男孩子葉晨，屬二胎孩子，甚是嬌慣，在班里用驕橫跋扈來(lái)形容一點(diǎn)不過(guò)，稍不如意就撒潑打人，因此孩子們對他都敬而遠之，日子久了，小晨沒(méi)有玩伴兒，就很孤單落寞，脾氣更不好了，甚至連老師的話(huà)也不聽(tīng)了，為了引起大家的注意，他課堂上經(jīng)常下位走動(dòng)鬧怪聲影響上課。想到二胎政策放開(kāi)后，班里好多的孩子家里都有兄弟姐妹，我便利用一節品德課以家里的兄弟姐妹為專(zhuān)題，召開(kāi)了一個(gè)班級討論會(huì )，專(zhuān)門(mén)讓孩子們討論了三個(gè)問(wèn)題：你在家里和兄弟姐妹打架嗎？你生氣嗎？最后你又為什么不生氣了呢？孩子們熱烈討論，最終得出結論：兄弟姐妹有時(shí)候會(huì )打架，一開(kāi)始生氣，但是一會(huì )就原諒他不生氣了，因為他小，因為他是我弟弟（妹妹），我會(huì )告訴他這樣做不對……孩子們生性是善良的，我繼續引導：我們班級也是一個(gè)大家庭，同學(xué)就是你的兄弟姐妹，那跟同學(xué)鬧矛盾或打架了，我們要不要原諒他，幫助他改正錯誤呢？孩子們通過(guò)多次討論明白了：同學(xué)之間應該團結有愛(ài)，互相幫助，不理小晨是不對的，大家應該幫助他改正錯誤。小晨也認識到自己做錯了，主動(dòng)跟老師同學(xué)道歉，接受同學(xué)們監督，笑容又回到了小晨臉上，他高興地回家對媽媽說(shuō)“同學(xué)們又喜歡我了”。就這樣，我利用品德課每天對學(xué)生進(jìn)行一點(diǎn)點(diǎn)德育滲透，慢慢地，班級里打架罵人的越來(lái)越少了，一點(diǎn)小事就找老師告狀的也越來(lái)越少了，在我的言傳身教之下，孩子們慢慢學(xué)會(huì )了原諒，學(xué)會(huì )了寬厚待人，也學(xué)會(huì )了分享。每次上課，都有孩子告訴我，“老師我又掙一朵小紅花”“老師我今天把雨衣借給XXX了”“老師我今天撿了兩塊糖紙放垃圾桶了”“老師我把書(shū)借給XX讀了”……聽(tīng)著(zhù)孩子們嘰嘰喳喳，我的心里是幸�？鞓�(lè )的！

　　以身作則，科研促教。教科研活動(dòng)，是提升教師教學(xué)能力的必要途徑，抓好教科研活動(dòng)，是教學(xué)的一項重要工作，我從完善教科研制度、培養教科研骨干、組織教科研網(wǎng)絡(luò )著(zhù)手，帶領(lǐng)各科教研組長(cháng)捕捉研究專(zhuān)題，制定研討方案，扎實(shí)推進(jìn)工作。發(fā)揮集體備課的'作用，精心組織學(xué)科、年級組及校際教研活動(dòng)，形成了“聽(tīng)課必評課、評課必改課”的教科研活動(dòng)體系。在聽(tīng)課、調研的過(guò)程中，親自參與，嚴格監督每個(gè)環(huán)節，引導教師反思，在反思中尋找解題策略。教師的課堂教學(xué)比賽，無(wú)論哪個(gè)學(xué)科，我都會(huì )認真聽(tīng)取他們的預案，組織教研組長(cháng)和學(xué)科帶頭人一起細心揣摩、研究，指出優(yōu)缺點(diǎn)，督促整改，與大家共享自己所得。遇到有的老師裹足不前或者不自信，我會(huì )多次給他們做思想工作，給他們鼓勁，和老師們一起努力。積極投身教育教學(xué)改革，主持參與了多項市區級課題研究工作，并取得優(yōu)秀成果，承擔的煙臺市20xx年度教育技術(shù)研究專(zhuān)項課題《基于小學(xué)高年級數學(xué)知識點(diǎn)的微課程設計、開(kāi)發(fā)、管理與應用研究》已于20xx年6月結題；新課題《中小學(xué)家長(cháng)委員會(huì )育人機制》等正在研究當中。幾年來(lái)，我帶領(lǐng)小學(xué)部的老師們積極研討，團結合作，努力拼搏，在課堂教學(xué)、微課設計、教學(xué)課件設計、讀書(shū)活動(dòng)、大課間、藝術(shù)技能、科技活動(dòng)等多項比賽中頻頻獲獎，取得了一個(gè)又一個(gè)可喜的成績(jì)，這浸透著(zhù)我們集體努力的汗水。我愿意做那個(gè)培育珍珠的人，我相信每個(gè)老師都能綻放自己的奪目光華！

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，和風(fēng)細雨。有人說(shuō)“疼愛(ài)自己的孩子是本能，熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”這就是教師工作的神圣之處，“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，教師的愛(ài)是教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生感受到師愛(ài)，自然會(huì )‘親其師’，從而‘信其道’，也便達到了教育的根本目的。

　　我要求自己對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)有加，細心呵護。既當好孩子的老師又當好孩子在學(xué)校的媽媽?zhuān)�孩子不舒服了，我�?huì )及時(shí)問(wèn)寒問(wèn)暖，幫忙聯(lián)系家長(cháng)，及時(shí)給予照顧；哪個(gè)孩子心情不好了，我會(huì )找孩子談心，了解情況，幫孩子解決問(wèn)題。曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)很不幸的小姑娘小蓮，三年級時(shí)，媽媽離婚搬走了，爸爸又腦血栓了，可憐的孩子那么小就要給爸爸做飯，洗衣服�？梢韵胂�，孩子心里承受了多大的痛苦和壓力��！我看在眼里，疼在心里，跟她談心，問(wèn)寒問(wèn)暖，鼓勵她，告訴她老師就是媽媽?zhuān)�有困難就找老師，我經(jīng)常從家里帶吃的穿的用的給她拿回家，幫她申請困難學(xué)生補助，幫她聯(lián)系媽媽來(lái)看她，我還組織同村的孩子和她一起學(xué)習，幫她洗衣服，做家務(wù)。慢慢地，笑容又回到了孩子臉上，她變得更加積極上進(jìn)了，她說(shuō)“我愛(ài)上學(xué)，因為學(xué)校有老師，老師會(huì )幫我”。我用自己無(wú)私的愛(ài)換來(lái)了孩子對老師的信任和愛(ài)戴。

　　28年來(lái)，我始終以堅定的理想信念，以無(wú)私的仁愛(ài)之心譜寫(xiě)著(zhù)一曲忠誠的教育歡歌。我喜歡坐在案前，批改一份份不算完美的作業(yè)；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡看一個(gè)自卑膽小的學(xué)生揚起自信的笑臉；我喜歡讀一個(gè)曾迷戀網(wǎng)吧不能自拔的學(xué)生親手制作的賀卡；我喜歡一遍一遍聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“老師好”……我的心里滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。雖然，我曾犧牲了很多休息時(shí)間，和他們一遍一遍地促膝交談；雖然，我曾在寒冷的冬日，不顧感冒發(fā)燒和他們一起參加公益活動(dòng)；雖然，曾在夜深人靜的時(shí)候，讓自己淚流滿(mǎn)面……但是，一切都是源于我愿意，在教書(shū)育人的路上，我愿做心靈的雕刻家，或許永遠也展不出作品，卻可以把愛(ài)存起來(lái)，收獲數也數不完的利息。我要努力成為學(xué)生健康發(fā)展的合格指導者和引路人，我要努力將知識化著(zhù)春風(fēng)，將愛(ài)心釀成春雨，澆灌學(xué)生理想的蓓蕾，閃亮自己精彩的人生！

最美教師個(gè)人事跡材料5

　　20xx年4月，她踏上教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。為了做好教師這項工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力做一名高品位合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。知識無(wú)窮盡，要跟上時(shí)代的發(fā)展，她不斷學(xué)習接受新的事物，而不是固步自封。

　　細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助

　　教師對學(xué)生的愛(ài)源于愛(ài)，卻盛于愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。她在教育、教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。她覺(jué)得是愛(ài)，對教書(shū)育人工作的熱愛(ài)，對朝夕相伴孩子的喜愛(ài)，平時(shí)感受不深，抉擇時(shí)難以割舍，雖然苦過(guò)累過(guò)，哭過(guò)但從沒(méi)有真正想離開(kāi)過(guò)放棄過(guò)。對于有問(wèn)題的學(xué)生，她也從不放棄、不拋棄，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，用學(xué)生的特長(cháng)轉化學(xué)生的思想，讓學(xué)生看到希望。己所不欲，勿施于人，她在教學(xué)中經(jīng)常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么？假如是我的孩子，我希望老師怎么去做？”為了孩子，她傾注心血做了他能想到的一切。

　　恪盡職守、任勞任怨

　　她能公平對待每一個(gè)學(xué)生，從不在公開(kāi)的場(chǎng)合批評違紀的學(xué)生。對于紀律散慢的學(xué)生，她總是耐心教育，她深信，每一個(gè)學(xué)生就是一朵鮮花，只是有些早開(kāi)，有些遲開(kāi)而已，一個(gè)人的成長(cháng)，總會(huì )出現這樣那樣的`困惑，要從一個(gè)困惑走出來(lái)，是要有一個(gè)過(guò)程的，要給他們時(shí)間，要關(guān)注他們，給他們鼓勵，一千句的批評，還不如一句鼓勵，她以她的善良贏(yíng)得了學(xué)生的尊重，她以她的學(xué)識及幽默，深得學(xué)生的喜愛(ài)。因為這樣，學(xué)生們都很喜歡她來(lái)上課，她的課堂活躍又輕松愉快，沒(méi)有壓抑感，能在愉快中不知不覺(jué)學(xué)到了知識。下課了，她還會(huì )和學(xué)生談?wù)摳鞣N各樣的問(wèn)題，或是一些笑話(huà)……很多學(xué)生都圍著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那，總不舍得我離開(kāi)。

　　她所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班級的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。

　　任教十八年來(lái)。她始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái)，她所擔任的學(xué)科成績(jì)在期末考試時(shí)總是名列前茅。

　　她用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生。

　　在未來(lái)的憧憬與期待中，她將繼續努力、刻苦鉆研，不辜負孩子的期盼、家長(cháng)的期望，將認可與責任轉化為一份鞭策、一份源動(dòng)力，秉承實(shí)幼教育理念，與最美建南人彼此幸福牽手，一路向陽(yáng)生長(cháng)，譜寫(xiě)未來(lái)新的華章！

最美教師個(gè)人事跡材料6

　　苗xx，女，43歲，xx縣直中學(xué)一名普通的老師，擔任815和816兩班英語(yǔ)課并擔任816班班主任。轉眼間她在教育第一線(xiàn)工作二十二年了，二十多年來(lái)，作為一名教師，憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上。作為教師，教育觀(guān)念要更新，教育教學(xué)改革也要進(jìn)行，她積極參加英語(yǔ)課堂教學(xué)改革。

　　一、激情滿(mǎn)懷、無(wú)私奉獻

　　她熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當一名教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。她告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈，學(xué)生才是她最好的榮譽(yù)證書(shū)。面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷！

　　二、嚴愛(ài)相濟、教書(shū)育人

　　作為教師，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。以鼓勵為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn)，耐心地關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功；在于他們交往中，尤其注重交往的藝術(shù)，以平等、民主和理解贏(yíng)得了學(xué)生的信任。尊重每個(gè)學(xué)生的權利，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)平等、和諧的班集體氛圍。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使她深深體會(huì )到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人。她可以和學(xué)生進(jìn)行更好的進(jìn)行交流，對于這些學(xué)生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。她深深地懂得：他們的自尊心是非常脆弱的。對他們，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)趁勢表?yè)P，促其發(fā)光�！吧险n提問(wèn)多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手�！边@是她最深的體會(huì )。在關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，她還兼顧著(zhù)全體學(xué)生的發(fā)展。

　　三、細化班級管理、培養學(xué)生良好的習慣

　　良好的`行為習慣是學(xué)生學(xué)習和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習慣，她常常在充分了解學(xué)生的基礎上，創(chuàng )新工作方法，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動(dòng)開(kāi)展有序，從小事入手，培養學(xué)生良好的學(xué)習生活的習慣，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張弛有度”的治班方略。每天都有值日班長(cháng)負責班里的事務(wù)，采用小組積分制，每個(gè)孩子都有不同的分工，人人有事做，人人都是班級的主人，并且每周五下午進(jìn)行總結，獎勵進(jìn)步激勵大家都努力往前趕，互幫互助。

　　四、鉆研教材、提升教學(xué)水平

　　平時(shí)教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，多想辦法，設計新課，多做活動(dòng)提升學(xué)生們的英語(yǔ)能力，運用小組合作和師友互助，讓學(xué)生共同進(jìn)步。備教材備學(xué)生，精心準備上好每節課，課堂上精講多練，課后多輔導多督促，鼓勵學(xué)生多讀多記，在教學(xué)中，她結合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，暫時(shí)靠后的學(xué)生接受得了，她立足實(shí)際、進(jìn)行教學(xué)改革，在xx縣組織的考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，20xx年獲得洛陽(yáng)市中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課初中英語(yǔ)學(xué)科一等獎。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…�！笔撬�追求的境界。作為一名普通的教師，她絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中，她將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無(wú)悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下。

最美教師個(gè)人事跡材料7

鞍山，這座有著(zhù)輝煌過(guò)往的鋼鐵工業(yè)城市，曾經(jīng)匯聚了來(lái)自祖國各地的建設精英。鞍山的教育工作者們，以辛勤與智慧，培養出了一批批優(yōu)秀的青年，輸送到祖國各地的建設中去，而其中，也有很多從鞍山走出的學(xué)子，選擇回歸，報效家鄉。鞍山市教師進(jìn)修學(xué)院的青年教研員XX，就是其中一位。名校畢業(yè)，在一線(xiàn)城市發(fā)展順遂之時(shí)，她選擇回到家鄉投身教育事業(yè)，從教十年來(lái)，敬業(yè)鉆研、勤勉創(chuàng )新、業(yè)績(jì)卓著(zhù)，下苦功夫把前沿教育理論方法與家鄉教育實(shí)踐融合發(fā)展，受到學(xué)生、家長(cháng)、教育同仁、社會(huì )各界的贊譽(yù)，實(shí)踐的課程及案例多次在全省、全國的評比中獲得一等獎，為鞍山教育改革實(shí)踐貢獻了青年力量。

　　逆行，把青春的汗水灑在家鄉土地上

　　XX自小生長(cháng)在鞍山，受益于鞍山教育，學(xué)生時(shí)代便好學(xué)上進(jìn)，在老師們的辛勤培育下，成長(cháng)為一名優(yōu)秀的青年。在同濟大學(xué)就學(xué)期間，XX任校話(huà)劇社長(cháng)，作為上海市校園戲劇骨干參與創(chuàng )辦的上海市大學(xué)生話(huà)劇節現已成為上海市共青團、上海文聯(lián)、學(xué)聯(lián)、戲劇家協(xié)會(huì )聯(lián)合主辦的重要校園藝術(shù)活動(dòng)。畢業(yè)后，XX就職于上海話(huà)劇藝術(shù)中心，承擔過(guò)多項重要工作，在業(yè)內表現突出，獲得好評，也為鞍山人贏(yíng)得了贊譽(yù)。在與國內外頂尖藝術(shù)家的合作中，她接觸到被譽(yù)為“基礎教育明日之星”的教育戲劇活動(dòng)，打開(kāi)了人生新的大門(mén)。戲劇在人類(lèi)發(fā)展中一直有重要的教育作用，現代教育戲劇活動(dòng)從杜威的“在實(shí)踐中學(xué)習、在戲劇活動(dòng)中學(xué)習”的倡導中萌發(fā)，在發(fā)達國家已非常成熟，上世紀末被引入中國后，在中國大陸呈井噴式發(fā)展。教育戲劇活動(dòng)以藝術(shù)為載體，對學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展有著(zhù)良好作用。在看到教育戲劇活動(dòng)對于社會(huì )發(fā)展的重要價(jià)值后，她對教育和青少年發(fā)展的熱情與夢(mèng)想被熊熊點(diǎn)燃，跟國內最早引進(jìn)和開(kāi)展教育戲劇的同仁一道，投身其中。

　　成家后，XX和同為鞍山籍的丈夫在擇城之時(shí)，決定返回鞍山。很多親友對這個(gè)選擇十分不解，因為回到鞍山，收入可能只是“原來(lái)的零頭兒”了。他們笑答：現在很多年輕人選擇了發(fā)達城市，而鞍山同樣需要建設、需要發(fā)展，我們對物質(zhì)的要求不高，也有信心在哪里都能實(shí)現人生價(jià)值，家鄉父老養育了我們，我們?yōu)槭裁床粚⒘α控暙I給自己的家鄉呢！于是，在眾人或遺憾或敬佩的目光中，他們回到家鄉，重新開(kāi)始奮斗。

　　扎根，把新鮮的養分帶給家鄉孩子們

　　回到鞍山后，XX在鞍山市示范性綜合實(shí)踐基地任綜合實(shí)踐教師，著(zhù)力于將教育戲劇理論方法與本地綜合實(shí)踐課程融合，為家鄉孩子的成長(cháng)帶來(lái)新鮮養分，同時(shí)也成為國內最早一批將此前沿方法用于基礎教育的先行者之一。

　　綜合實(shí)踐是教改新型課程，從教之初，很多師長(cháng)建議她轉到更受重視的學(xué)科，或轉入更高層次的機關(guān)部門(mén)，以謀求更好的個(gè)人發(fā)展。然而，XX始終認為，國家的教改新政，一定有其必要性，是針對難題推行的破解之道，如果人人都避重就輕，改革的益處如何實(shí)現呢？于是，她以“能盡多大力就盡多大力，能起多大作用就起多大作用”的樸素想法，安心于教學(xué)一線(xiàn)，專(zhuān)注于教改實(shí)踐。

　　然而在新的領(lǐng)域扎根，并非易事，兩個(gè)新課型的融合更是需要跨領(lǐng)域的深耕。帶著(zhù)強烈的使命感，XX大量學(xué)習、思考、交流與實(shí)踐，迅速提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。她鉆研理論書(shū)籍、大綱指南，探尋教育真諦；訂閱前沿專(zhuān)業(yè)刊物或平臺，及時(shí)了解教育發(fā)展的新動(dòng)向；重視向優(yōu)秀前輩學(xué)習，積極參加課題研究、專(zhuān)業(yè)培訓，在學(xué)校經(jīng)費不足的情況下，兩度在假期里自費前往發(fā)達城市學(xué)習，獲得了國內最權威的教育戲劇師資證書(shū)。外出求學(xué)之時(shí)，女兒尚且年幼，夜晚不肯離開(kāi)媽媽?zhuān)�而白天又離不開(kāi)人照顧，XX就動(dòng)員家人帶著(zhù)孩子，一塊外出學(xué)習，同學(xué)們看著(zhù)拖家帶口的她，笑稱(chēng)她對教育戲劇“是真愛(ài)了”，而她也連連點(diǎn)頭說(shuō)：“是是是，為了家鄉的孩子們，等不及了�！�

　　幸運的'是，實(shí)踐基地的領(lǐng)導和與她這位新教師結對的“老師傅”對她的探索非常支持，給她提供了強有力的幫助和支持。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究和實(shí)踐后，XX和她的“師傅”同伴，組建了教育戲劇項目團隊，著(zhù)眼于情感教育、人格教育、生命教育、思維與創(chuàng )造力培養，開(kāi)設了“好好玩戲劇”系列課程。普通學(xué)期里，3-8年級學(xué)生前來(lái)基地活動(dòng)，她基本保持每周4個(gè)半天的課時(shí)量。融合教育戲劇方法開(kāi)發(fā)和實(shí)施的綜合實(shí)踐課程多次在全省、全國的學(xué)術(shù)年會(huì )說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課等評比中得到關(guān)注和認可，獲得一等獎。

　　課后時(shí)間，她們在東長(cháng)甸小學(xué)、華育小學(xué)開(kāi)設社團，受到師生的熱烈歡迎。每次當她看到孩子們課前課后興奮的歡迎和課上熱情的投入，看到孩子們在課程反饋中感嘆戲劇活動(dòng)課是他們最喜歡的課程，訴說(shuō)自己的收獲與成長(cháng)時(shí)，XX都深深感到教育事業(yè)給自己帶來(lái)的幸福，這不是金錢(qián)與物質(zhì)所能衡量的，自己的付出是值得的。

　　漸漸地，越來(lái)越多的教師對教育戲劇方法產(chǎn)生了興趣，在大家的需求和領(lǐng)導的安排下，XX多次為本校教師做經(jīng)驗分享，為青年教師做課程設計培訓，邀請國內應用戲劇專(zhuān)家，共同進(jìn)行培訓和示范，在中日韓三國教師交流論壇上做課程展示，使更多的教育工作者了解了教育戲劇與基礎教育融合的方法。為了使更多的學(xué)生和家長(cháng)受益，XX帶領(lǐng)團隊與共青團聯(lián)合組織了青少年普法戲劇競賽、親子成長(cháng)俱樂(lè )部等活動(dòng)，與心理學(xué)專(zhuān)家聯(lián)合開(kāi)展社團活動(dòng)。被團市委授予市優(yōu)秀青年志愿者、優(yōu)秀青年崗位能手稱(chēng)號。

　　擔當，把更多能量輻射到廣闊天地

　　隨著(zhù)工作的發(fā)展，XX調入市教師進(jìn)修學(xué)院基礎教育質(zhì)量監測與評價(jià)中心，承擔藝術(shù)素養評價(jià)研究工作，在教研前輩、教育專(zhuān)家指引下，開(kāi)始了以表現性評價(jià)引領(lǐng)學(xué)生戲劇活動(dòng)，以提升學(xué)生藝術(shù)素養的研究和實(shí)踐。

　　基礎教育質(zhì)量監測與評價(jià)中心的工作，更是處在教育改革尤其是教育評價(jià)改革的前線(xiàn)。為提高自身專(zhuān)業(yè)能力，扎實(shí)有效推進(jìn)研究實(shí)踐，產(chǎn)生良好的輻射作用，XX發(fā)揮一直以來(lái)鉆研勤勉的精神，潛心學(xué)習、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng )新；與北京、上海、杭州、成都等地的部門(mén)或機構保持交流，將前沿的資訊與經(jīng)驗帶到本地；積極與縣區教育局、各級學(xué)校溝通交流，調研指導；整理和匯編國家相關(guān)政策、課程標準及解讀、國內外資訊等相關(guān)研訓資料，發(fā)于教師學(xué)習研讀；帶領(lǐng)教師研發(fā)《學(xué)生藝術(shù)素養表現性評價(jià)指標框架（戲劇篇）》，為學(xué)校、家長(cháng)、師生提供更豐富的評價(jià)手段及評價(jià)內容；深度參與和輔導多所學(xué)校戲劇社團的建設，推動(dòng)了學(xué)校戲劇活動(dòng)的開(kāi)展。

　　以藝術(shù)素養評價(jià)及表現性評價(jià)為內容，XX主持了多項國家級、市級課題研究，帶領(lǐng)參與學(xué)校開(kāi)展研究實(shí)踐，并多次為本院和基層學(xué)校做業(yè)務(wù)報告，傳播了優(yōu)質(zhì)的前沿理念，展現了青年教研員的風(fēng)采，受到教育界同仁的好評。相關(guān)經(jīng)驗及案例發(fā)表于《鞍山教育》，入選省教育研究院區域教育改革與發(fā)展案例庫，被省教育信息協(xié)會(huì )評為優(yōu)秀案例一等獎，在省教育廳信息化大賽中獲創(chuàng )新教學(xué)案例一等獎，在中央電教館全國信息化交流中獲案例一等獎。

　　除主要研究方向外，她也積極投入部門(mén)和社會(huì )的其他工作，參與了多項省、市級評價(jià)研究項目或課題；配合教育行政部門(mén)，赴縣區進(jìn)行評估監測等工作；為市教育局、省教育學(xué)院做調研問(wèn)卷編寫(xiě)及結果分析工作；同時(shí)入選遼寧省教育學(xué)院綜合實(shí)踐教研核心團隊，繼續綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究。

　　在家鄉十年奮斗的教育生涯中，XX由青澀走向成熟，由惶恐走向堅定，做到了心有大愛(ài)，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)。青年人的真誠與擔當，青年人的進(jìn)取與開(kāi)創(chuàng )，在XX的身上閃耀著(zhù)光芒，使她在平凡的崗位上神采飛揚。

最美教師個(gè)人事跡材料8

　　在xx中學(xué)的校園里你總會(huì )看到一個(gè)忙碌的身影：早上6點(diǎn)準時(shí)站在教室門(mén)口，迎接班里的每一名同學(xué)；6：30，和孩子們一起跑操；課堂上，他激情四射；課下認真備課，一絲不茍；靜校時(shí)間，和學(xué)生徜徉在校園里，在寬松的氛圍中，解決學(xué)生各種各樣的問(wèn)題；在拓展訓練課上，和學(xué)生一起跳躍，一起奔跑。他就是被學(xué)生親切的稱(chēng)之為“波哥”的孫波老師。踏上三尺講臺二年來(lái)，他用坦誠、熱情、學(xué)識、風(fēng)度鼓舞了一屆又一屆學(xué)生；用汗水和智慧譜寫(xiě)著(zhù)教育的精彩，成就了自己做一名幸福教師的青春夢(mèng)想。

　　一、敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，勇為安貧樂(lè )道的鋪路石。

　　作為班主任，他全面關(guān)注學(xué)生行為上的細節表現，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，借助賞識的力量，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，讓學(xué)生不斷獲得成功的體驗，使學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力不斷得到激發(fā)和維持。

　　當張哲男同學(xué)領(lǐng)到“三好學(xué)生”獎狀的時(shí)候，激動(dòng)地說(shuō)：“從小學(xué)到高中，這是我拿到的第一張獎狀，老師，我愛(ài)死你了�！奔议L(cháng)會(huì )后，張哲男的媽媽握著(zhù)孫老師的手說(shuō)：“孫老師，我以前給哲男開(kāi)家長(cháng)會(huì )，總是被批評；沒(méi)想到現在老師能表?yè)P哲男，我真是太高興了�！奔议L(cháng)會(huì )后，張哲男的表現更加突出，還擔任了班里的衛生委員。

　　他所帶的班級連續三年被評為淄川區教體系統五四紅旗團支部。作為班主任代表，他在全國勵志教育大會(huì )上發(fā)言。他先后被評為淄川區佳班主任，佳青年教師。xx年《孫波老師的一天》在淄川電視臺播出，引起較好的社會(huì )反響。

　　二、刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué)，爭做業(yè)務(wù)精湛的教育者

　　踏上三尺講臺的那一刻，他注重把新的教學(xué)理論應用于教學(xué)實(shí)踐中，堅持每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節。xx年至今3次獲得區優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，執教市區公開(kāi)課20節，送課下鄉3節。

　　在進(jìn)行課改的同時(shí)，注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。參與編寫(xiě)高考作文教材兩本，在國家核心期刊發(fā)表文章3篇。

　　一分耕耘一份收獲，他連續七年年度考核優(yōu)秀。先后被評為市區教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，區教學(xué)能手，市區骨干教師，區高中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。xx年被評為淄川區“xx名師”。

　　三、躬耕不輟，勤于教學(xué)甘當默默耕耘的播種者

　　作為教師，他的工作繁瑣而又忙碌。幾年如一日，以積極的心態(tài)去從事每一天的'工作，做到備好每一個(gè)教案、上好每一節課、批改好每一本作業(yè)、教育好每一個(gè)學(xué)生，從未因個(gè)人的緣故，耽誤學(xué)生半節課。

　　孫波老師的事跡得到學(xué)校和上級領(lǐng)導的肯定。xx至今，孫老師在全區20所學(xué)校做師德師風(fēng)、黨課和專(zhuān)業(yè)發(fā)展報告。兩次擔任淄川區新教師崗前培訓班的班主任，并出色完成了培訓任務(wù)。xx 年他被評為第七屆“淄川大杰出青年”。xx年又被評為“淄川區最美青年”。

　　“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去�！彼�用嚴父慈母的情懷去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真誠寬容的目光去期待孩子，平等對待每一名學(xué)生，努力成為他們的良師益友，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。

最美教師個(gè)人事跡材料9

　　為大力弘揚勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，充分挖掘、選樹(shù)、宣傳在平凡工作中做出不平凡貢獻的優(yōu)秀勞動(dòng)者典型，弘揚和踐行勞動(dòng)精神，青島市總工會(huì )和市委宣傳部聯(lián)合組織開(kāi)展了第三屆“尋找新時(shí)代最美勞動(dòng)者”活動(dòng)。經(jīng)遴選推薦、網(wǎng)絡(luò )投票和專(zhuān)家評審，我校XX老師光榮地被評為青島市第三屆“十大新時(shí)代最美勞動(dòng)者”。

　　XX，中共黨員，高級教師，現任山東省青島第一中英語(yǔ)教師，2021級國防教育班班主任，曾榮獲xx年度青島市三八紅旗手，“島城最師范兒教師”、青島教育局“巾幗文明標兵”等榮譽(yù)。連續被評為青島一中首席班主任。

　　XX老師出生在一個(gè)教師之家，爺爺和父母都是教育工作者，這一神圣的職業(yè)，成為了她從小的向往和追求。大學(xué)畢業(yè)后從教，至今已近30年。懷著(zhù)對黨、對人民的無(wú)限深情，她始終把“獻身黨的教育事業(yè)”作為座右銘。在工作中，以“四有”好老師的標準嚴格要求自己：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛(ài)之心。

　　XX老師始終站在教學(xué)第一線(xiàn)，她對學(xué)生無(wú)私關(guān)愛(ài)，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，克服自己身體病痛和家庭中的困難，以扎實(shí)嚴謹的工作態(tài)度，全身心地投入到教育工作中，在教育教學(xué)、教研教改、輔導學(xué)生中取得了優(yōu)異的成績(jì)，成長(cháng)為學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅力量，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的高度贊譽(yù)。

　　一、班級是師生共同成長(cháng)的舞臺

　　XX老師在班主任這個(gè)特殊的崗位已經(jīng)耕耘了23個(gè)春秋。她通過(guò)向經(jīng)驗豐富的班主任學(xué)習和自己不斷地實(shí)踐、摸索和總結，積累了一套行之有效的班級管理方法。例如，采取學(xué)生自主管理、班主任調控的方式；組織學(xué)生制定并討論班規、班徽、班旗；在班級中開(kāi)展“擂臺賽”“結對子”“優(yōu)點(diǎn)單”“微劇本”等，這些舉措都成為了XX老師班主任工作的亮點(diǎn)和特色。健康向上的班風(fēng)、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)、多姿多彩的活動(dòng)構成了凝心聚力的優(yōu)秀班集體。

　　由于同時(shí)擔任重點(diǎn)班班主任，加上滿(mǎn)負荷的教學(xué)任務(wù)，XX老師基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在工作上，研究教學(xué)和班級管理。周末和假期她也會(huì )放棄休息時(shí)間陪伴學(xué)生在自習室學(xué)習，風(fēng)雨無(wú)阻，從不計報酬。

　　xx年，高三備考進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，工作十分繁重，就在這寒冷的冬日，她的父親突發(fā)心梗去世，母親的身體和精神狀況一下跌入了低谷，需要唯一的女兒來(lái)照顧。她耐心做好母親的思想工作，得到母親的理解和支持。她夜間照顧年邁體弱的母親，白天按時(shí)上班，精心備課、上課，沒(méi)有申請過(guò)一天假，沒(méi)有耽誤一節課。精力體力付出已達極限，但她從不抱怨，從不叫苦，沒(méi)有向學(xué)校提出特別的照顧要求。

　　除了工作上的辛苦，XX老師的身體問(wèn)題也面臨嚴峻挑戰。長(cháng)期的伏案工作導致腰椎間盤(pán)嚴重突出，頸椎問(wèn)題讓她經(jīng)常眩暈。但她從不聲張，只是在實(shí)在堅持不了的情況下，在課間悄悄地到空教室找一張桌子，平躺幾分鐘緩解一下頭暈和不適，然后繼續上課。

　　有時(shí)她下班回家，已經(jīng)疲憊不堪，但班主任工作和教學(xué)任務(wù)讓她感到自己重任在肩：批改作業(yè)、班會(huì )籌備、與家長(cháng)溝通、備課……稍事休息，她又坐到了寫(xiě)字臺前，打開(kāi)燈，繼續投入工作。

　　她的敬業(yè)精神，令人深受感動(dòng)，十分贊佩。xx年、xx年、xx年和xx年，她所擔任班主任的班級分別被評為青島市先進(jìn)班集體和青島市教育局先進(jìn)團支部；她本人被評為xx年度青島市三八紅旗手；xx至xx連續三年考核優(yōu)秀，給與記功表彰；2016年至今，被連續授予青島一中首席班主任榮譽(yù)稱(chēng)號、xx年和xx年兩次獲得青島一中黃曉明“優(yōu)教獎”、xx年、xx年和xx年榮獲青島一中“黨員先鋒”榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　XX老師努力踐行師德規范，并用自己的言行去教育培養青年教師樹(shù)立崇高的理想，獻身黨的教育事業(yè)。通過(guò)參與學(xué)校教師培養的雙“金字塔工程”，近幾年，她先后在班主任工作方面帶了多位“徒弟”，如今這些青年教師已經(jīng)成為班主任隊伍中的骨干。

　　二、陪伴是老師最長(cháng)情的告白

　　在學(xué)生和家長(cháng)的眼中，在同事和領(lǐng)導的心中，XX老師就是高尚師德的典范。教師的工作平凡而偉大，簡(jiǎn)單而執著(zhù)。當老師，尤其是當班主任，那是責任與擔當的代名詞。XX老師一直不斷提升自己的教師素養：敬業(yè)修德、堅韌勤奮、樂(lè )于助人、履行責任；嚴以律己，寬以待人、溫和正直，寧靜淡泊。

　　2020年，注定是不平凡的一年。當新高考與疫情狹路相逢，xx屆高考生在最后半年經(jīng)歷了從未有過(guò)的困境。新高考元年、長(cháng)時(shí)間居家學(xué)習、高考延期一個(gè)月……一系列突如其來(lái)的變故，讓學(xué)生和家長(cháng)猝不及防。

　　XX老師擔任xx級1班的班主任，同時(shí)承擔兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)和年級英語(yǔ)集備組長(cháng)的工作，面對新的挑戰，她責無(wú)旁貸。從寒假后期到4月15日開(kāi)學(xué)復課，漫長(cháng)的居家學(xué)習，她帶領(lǐng)學(xué)生一起走過(guò)。網(wǎng)課期間手機、電腦24小時(shí)開(kāi)機。早上6時(shí)30分，打開(kāi)騰訊會(huì )議早讀間，學(xué)生陸續登陸進(jìn)來(lái)，晚上10時(shí)30分，騰訊會(huì )議夜修室關(guān)閉學(xué)生下線(xiàn)休息，但只要線(xiàn)上還有一名學(xué)生在，她就在會(huì )議室里陪著(zhù)。盡管隔著(zhù)距離，只能在屏幕上虛擬陪伴，但不能把學(xué)生單獨留在里面，成了所有老師不曾說(shuō)出口的默契。

　　作為高三英語(yǔ)集備組長(cháng)，完成班主任重任的同時(shí)，她每天組織組里的老師集備、出題、審題、批改、分析學(xué)情、制定教學(xué)計劃……所有這一切超負荷的工作需要的是時(shí)間，需要的是精力，需要的是一顆愛(ài)崗敬業(yè)的心，需要的是對學(xué)生愛(ài)的情懷。每天從早到晚，兩臺電腦一部手機始終在線(xiàn)，成了她那段時(shí)間的常態(tài)。

　　xx年4月15日，在學(xué)生、家長(cháng)、老師和整個(gè)社會(huì )的共同努力下，山東高三全體開(kāi)學(xué)復課。一中校園里，高考生們走進(jìn)久違的教室，班主任肩上的擔子卻更重了。每天晨午晚檢，收集每日接送學(xué)生車(chē)牌號，統計走讀學(xué)生家人健康狀態(tài)，甚至教學(xué)生如何洗手、食堂怎樣按防疫要求就餐，額外增加的工作量，讓她和老師們疲憊不已�！按_實(shí)挺疲憊的，但就是一種責任吧，只要肩上扛著(zhù)這個(gè)擔子，老師這口氣就要一直提著(zhù)，不能松�！�

　　xx年7月5日，高三生在校的最后一天，前夜XX老師花費了整晚時(shí)間，為班里每名學(xué)生寫(xiě)了一張卡片�！皩W(xué)校專(zhuān)門(mén)印制的明信片，正面是青島一中校園風(fēng)光，背面一側是高考勵志語(yǔ)，她就在右側的`空白處，寫(xiě)下每個(gè)孩子留給她的一個(gè)回憶片段�！睆陌�晚到凌晨一時(shí)，每名學(xué)生的三年點(diǎn)滴在腦海上重新翻過(guò)。跟所有的一中班主任一樣，為了方便每天進(jìn)教室陪學(xué)生，她選擇了在學(xué)校周邊居住。從早上6時(shí)到晚上10時(shí)，班主任天天在教室里的守候，成了所有高考生最珍貴的備考回憶。高考4天，她在考點(diǎn)門(mén)口守了4天，早上一個(gè)個(gè)擊掌鼓勵送進(jìn)去，中午和傍晚一個(gè)個(gè)接出來(lái)，囑咐幾句再交到家長(cháng)手里，她的守候從高一到高三再到高考，從未有一天缺席。

　　高中三年的每個(gè)夜晚學(xué)生都會(huì )看到她的身影出現在教室，或答疑，或談心。她默默地守護在孩子們的身旁，教學(xué)樓的夜晚，那么靜，師生一起在執著(zhù)地向著(zhù)自己的目標前行。

　　師恩難忘，XX老師的學(xué)生是這樣評價(jià)她的：

　　“……懷念高三時(shí)光。李老師早上早早地來(lái)早自習，晚上10點(diǎn)多才回家，班主任老師成了每天我們見(jiàn)得最多的人，她陪著(zhù)我們從早到晚，我們后來(lái)都笑著(zhù)說(shuō)和XX老師在一起的時(shí)間比和父母在一起的時(shí)間都長(cháng)。是我的母校和班主任留給我的奮斗精神指引著(zhù)她，保持不服輸的精神，這是一筆巨大的財富，我因此受益�！薄�—趙赫，現就讀于中國科學(xué)院電子學(xué)研究所。

　　“……人生就像站臺，我們不記得自己走了多遠的路，但我們記得曾經(jīng)經(jīng)歷的那些人和事，他們就像根扎在她們的記憶深處。XX老師常常教導她們“低頭做事，抬頭做人”、“再堅持一下！”一句指引著(zhù)做人做事的方法，另一句鼓勵自己在困難，逆境下奮力。知識的傳授是瞬時(shí)的，而習慣的養成是永恒的，老師三年培養給她的做事做人方法一直激勵著(zhù)她在前進(jìn)的路上奮斗�！薄�—王沛鋒，現就讀于北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院研究院。

　　三、杰出師能是教師育人的底氣

　　XX老師用她的杰出師能，在平凡的教育崗位上扎實(shí)踐行著(zhù)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。她多年擔任英語(yǔ)教學(xué)工作，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和系統的理論基礎，課堂教學(xué)經(jīng)驗豐富，所教班級的英語(yǔ)成績(jì)，一直在級部名列前茅。她個(gè)人曾獲青島市優(yōu)質(zhì)課二等獎，多次舉辦青島市級開(kāi)放課和經(jīng)驗交流，所帶歷屆高考班英語(yǔ)成績(jì)突出，培養了大批考入“雙一流”、“985”和“211”知名大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。

　　XX老師積極投身教育改革，主持并參加國家級和市級的課題研究，撰寫(xiě)有價(jià)值的論文并在國家級、省級刊物上發(fā)表，多篇教育教學(xué)論文獲國家級、省級獎項，指導多名學(xué)生參加全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽和全國創(chuàng )新英語(yǔ)大賽，分獲國家級和省級一、二等獎，連續多次被評為山東省高中教師遠程研修優(yōu)秀學(xué)員，所撰寫(xiě)文章被專(zhuān)家推薦為資源。

　　她在英語(yǔ)課堂教學(xué)中嘗試使用“思維導圖”的教學(xué)方法提升課堂教學(xué)效率，開(kāi)發(fā)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面的潛能，同時(shí)將自己的班主任的工作案例和反思與英語(yǔ)教學(xué)方面的一些教學(xué)感悟記錄下來(lái)，為青年教師提供有價(jià)值的參考。

　　四、真善美是教育至高的境界

　　XX老師被家長(cháng)們稱(chēng)作“孩子們的守望者”、“班級的定海神針”。作為班主任，她給予學(xué)生的不僅是廣博的知識，更是一次次精神的洗滌。她是教育戰線(xiàn)上普通而平凡的守望者，在孩子們成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，她用樸實(shí)的語(yǔ)言、踏實(shí)的行動(dòng)，傳遞著(zhù)知識，傳遞著(zhù)愛(ài)，更詮釋了一個(gè)教育工作者崇高的情懷。

　　記者曾經(jīng)問(wèn)到她：什么樣的教育是你眼中的美好教育，她用心地回顧走過(guò)的這27年，她把自己的教育感悟與大家分享：

　　溫暖——教育是一門(mén)溫暖的功課，溫暖自己，溫暖孩子。這是由教育的特殊工作對象決定的。教育的對象是人，是有情感的人。教育是一項愛(ài)的事業(yè)，而愛(ài)是有溫度的，教師的言行是溫暖的源泉。

　　細節——教育中，細節是最能體現一個(gè)人教育觀(guān)念和教育智慧的地方。教育一如農業(yè)，教師就是辛勤耕作的農民，不事張揚，服務(wù)于普羅大眾，其最古老最傳統的方法就是本本分分地做好每一個(gè)細節，把每一個(gè)細節做到極致。

　　喚醒——教育是一種發(fā)現之旅、喚醒之旅、熏陶之旅，是一種接受美好生活的洗禮。教育中，教師應當從孩子身上感覺(jué)到一些神圣、模糊、無(wú)限的東西，一些個(gè)別的特別寶貴的東西，并對這些東西給予挖掘與引導，以期達到教育最美好的境界。好的教育，就是讓人有向真、向善、向美的不竭動(dòng)力。

　　XX老師，就是教育戰線(xiàn)上的孺子牛、拓荒牛和老黃牛，是新時(shí)代“最美勞動(dòng)者”的光榮典范。

　　青島一中全體教職工將以“新時(shí)代最美勞動(dòng)者”為榜樣，在中國共產(chǎn)黨成立100周年的新起點(diǎn)上，為教育事業(yè)的發(fā)展作出新的更大貢獻！

最美教師個(gè)人事跡材料10

　　xx，女，漢族，xx年出生，本科學(xué)士學(xué)位，20xx年分配到任許昌市特殊教育學(xué)校工作至今，現任校團委副書(shū)記。自參加工作以來(lái)，她始終以“微笑面對每個(gè)人，認真面對每件事，愛(ài)心面對每位學(xué)生”為準則，切實(shí)履行著(zhù)一位特教老師的神圣職責。在教育的道路上，把領(lǐng)導當做引路人：找準方向，默默前行；把老師當做帶路人：虛心求教，提高素養；把學(xué)生當做同行人：一起學(xué)習，健康成長(cháng)。讓盲聾啞學(xué)生于黑暗中體味光明，于無(wú)聲中感悟音律，于殘缺中追求完美。

　　在教育教學(xué)工作中，張老師踏實(shí)認真，認真鉆研業(yè)務(wù)，講求課堂教學(xué)藝術(shù)，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習。

　　一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

　　作為一名盲生音樂(lè )老師、聾生舞蹈老師，張老師深知：只有付出更多的愛(ài)心、耐心、恒心才能把學(xué)生們培養成人、成才。在教學(xué)實(shí)踐中，她大膽創(chuàng )新，深入領(lǐng)會(huì )新課程的精神實(shí)質(zhì)，靈活運用現代化多媒體設備，認真上好每一節課，使盲生人人愛(ài)唱歌，天天想唱歌；個(gè)個(gè)會(huì )唱歌；使聾生會(huì )跳各個(gè)民族的舞蹈，跳的惟妙惟肖。

　　舞蹈，對于正常孩子來(lái)說(shuō)，在老師的指導下聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )、合著(zhù)節拍就能完成每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，而聾啞孩子是通過(guò)地板的震動(dòng)感知節拍，她們必須把幾百個(gè)節拍熟記在心。張老師為了能夠更好地和學(xué)生進(jìn)行交流，主學(xué)生跳出更美妙的舞蹈，她主動(dòng)搬到學(xué)校，和學(xué)生們同吃同住同訓練。早晨，天剛蒙蒙亮，就帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始練習基本功壓腿、下叉、下腰。排練時(shí)，必須用力跺響木地板，通過(guò)木地板的震動(dòng)，把節拍傳遞給的給學(xué)生，“一二三四，二二三四……”一堂課下來(lái)，她的'腳跺的發(fā)麻腿發(fā)疼。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的翻滾動(dòng)作，都要反復示范幾十遍，甚至上百遍，一天下來(lái)，身上總是青一塊、紫一塊的。

　　盲生對音樂(lè )課的概念無(wú)非就是唱歌、聽(tīng)歌，為了讓盲生了解更多的音樂(lè )常識，唱出更美妙的歌聲。張老師從最基礎的發(fā)聲練習入手，從簡(jiǎn)單的xx民歌欣賞入手，讓學(xué)生認識樂(lè )理，認識音樂(lè )。為了增強盲生唱歌的美感，她從簡(jiǎn)單的小律動(dòng)入手，根據歌詞大意創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，傳授給學(xué)生們，這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的手勢，她都要一個(gè)手指一個(gè)手指的掰著(zhù)教學(xué)生，教完一個(gè)教下一個(gè)。

　　功夫不負有心人，在她的努力下，學(xué)生們也變得更加用功用心，在張老師上班的短短幾年中，所編排的舞蹈《扛槍衛國》、《春俏》等多次在省、市級比賽中獲獎，排練的合唱也多次參加省市比賽并獲獎。

　　二、愛(ài)心、耐心加上恒心，成為學(xué)生的良師益友

　　愛(ài)心、耐心和恒心，是每一個(gè)許昌特校人的特有品質(zhì)，在張老師身上表現得更為突出。二胡是盲生最喜歡的課程，為了讓盲生得到更專(zhuān)業(yè)的指導，張老師主動(dòng)訪(fǎng)遍市區的二胡老師，向他們說(shuō)明盲生對二胡的熱愛(ài)，以及盲生的家庭狀況，希望他們能抽出一點(diǎn)時(shí)間、獻出一點(diǎn)愛(ài)心�？墒�，由于這些二胡老師從來(lái)沒(méi)有輔導盲生的經(jīng)驗，都紛紛婉拒了她的請求。功夫不負有心人，張老師的執著(zhù)終于感動(dòng)了二胡老師王老師，同意免費定期到校輔導盲生學(xué)習二胡。正常人學(xué)二胡，只需看著(zhù)樂(lè )譜和老師演示就可以糾正自己的姿勢，對于盲生則需要手把手一點(diǎn)一點(diǎn)的矯正。更難的是老師必須先把樂(lè )譜給學(xué)生翻譯成盲文，讓他們熟記于心。有一次，王思媛同學(xué)在練習時(shí)忍不住尿了褲子，張老師知道后又心疼又自責，對同學(xué)們說(shuō)：“以后，不管誰(shuí)有什么困難只管對老師說(shuō)，老師不怕麻煩，不會(huì )責怪你們�！庇懈冻鼍陀惺斋@。盲生劉同學(xué)通過(guò)了九級考試，賀曉民同學(xué)行云流水般的演奏曾榮獲省市一等獎，吳為的二胡獨奏也在省視障學(xué)生才藝展中取得了第一名的好成績(jì)。

　　為了聾生朱同學(xué)參加xx年國際旅游小姐大賽，張老師注入了十二分的精力。從海選開(kāi)始，張老師便一直陪在朱同學(xué)身邊，為其翻譯，還做起了義務(wù)的化妝師，造型師。陪同朱同學(xué)一路過(guò)關(guān)斬獎，最終取得了xx年國際旅游小姐大賽許昌分賽區大賽冠軍、全國總決賽季軍的殊榮，朱同學(xué)也成為六十一年來(lái)國際旅游小姐大賽上第一位聾人冠軍。為她感到驕傲的同時(shí)，我們更為張老師在朱同學(xué)邁向成功的路上曾經(jīng)為她付出的努力和艱辛而感動(dòng)。

　　三、嚴格要求自己，注重師德修養

　　作為團委副書(shū)記，張老師創(chuàng )造性地開(kāi)展團隊工作。組織開(kāi)展了豐富多采的愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)、養成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、感恩教育活動(dòng)等。其中“感恩教育活動(dòng)”的成果尤為突出，從“我為媽媽洗一次碗”“我為媽媽掃一次地”“我為爸爸盛一次飯”這些小事著(zhù)手，讓孩子明白爸爸媽媽是如何地操勞，如何地辛苦，從而從根本上消除了聾生與家長(cháng)間的隔膜。

　　一份耕耘，一份收獲。xx年在許昌市教育局“我為祖國站講臺”師德主題教育演講比賽活動(dòng)中榮獲特等獎；xx年在“創(chuàng )先爭優(yōu)”演講比賽活動(dòng)中，《立足本職崗位爭做時(shí)代先鋒》榮獲一等獎，在xx—xx年度“兩創(chuàng )兩爭”活動(dòng)中被評為文明教師；xx年在許昌市“教育崛起教師為基”師德主題教育活動(dòng)演講比賽中，榮獲一等獎，同年，在全市中小學(xué)教師師德主題教育活動(dòng)中成績(jì)突出，被評為先進(jìn)個(gè)人；xx年榮獲了市共青團委授予的許昌市十佳少先隊輔導員稱(chēng)號；所帶領(lǐng)的團委，被共青團許昌市委授予“青年文明號”榮譽(yù)稱(chēng)號；多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師、十佳教工、先進(jìn)工作者。

　　十幾年來(lái)，張老師特殊教育這個(gè)平凡的崗位上全心全意地播撒愛(ài)心和智慧，在這里奉獻著(zhù)自己的青春和熱血。正如張老師所說(shuō)：“我愛(ài)我的崗位，我愛(ài)我的平凡，我始終堅守這樣一個(gè)信念：讓盲聾啞學(xué)生于黑暗中體味光明，于無(wú)聲中感悟音律，于殘缺中追求完美�！�

最美教師個(gè)人事跡材料11

　　我叫董立芹，是舊周學(xué)區中心小學(xué)一名教師，作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標尺來(lái)衡量自己教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著(zhù)一份執著(zhù)熱愛(ài)，中師畢業(yè)我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀人民教師，我刻苦努力，于xx年和xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在xx年拿到了普通話(huà)水平一級乙等證書(shū)。

　　由于我基本功比較扎實(shí)，在xx年10月縣教文體局舉辦“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

　　作為一名年輕教師，我不僅基礎扎實(shí)，而且對教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心，在我所教班級內，經(jīng)常會(huì )讓每一位學(xué)生感受到老師愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中驕傲。

　　xx年，我教了一個(gè)二年級，當時(shí)班里有一名叫裴曉華女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。她這種行為引起了我注意，于是我及時(shí)地對她進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，在這次家訪(fǎng)中，我了解到曉華這種性格行成原因原來(lái)與她家庭有著(zhù)密不可分聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)�與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難原因，外出打工時(shí)間較多，只留下這么小孩子，獨自照顧自己生活起居�？吹竭@種情況，我明白了，因為曉華缺少母愛(ài)，才形成了這種性格，唯有母愛(ài)呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯成長(cháng)，唯有母愛(ài)滋潤，才能撫慰孩子心中不平，彌補孩子心中缺憾。在以后日子里，我總是刻意去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何聰明能干、如何懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補習功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃就讓同齡女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她生活起居，并經(jīng)常送她一些合適衣服……

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，曉華犯錯次數越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處也越來(lái)越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣知心人。她爸爸更是充滿(mǎn)感激，逢人必講老師好處。正是因為這件事，學(xué)生和家長(cháng)對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報告會(huì )”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區做報告；曾讓很多學(xué)生、家長(cháng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽(yù)。

　　淵博知識，赤誠愛(ài)心是每位老師必備素質(zhì)，但作為一名年輕教師，我更擁有著(zhù)良好耐心和寬容心。在我教班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長(cháng)定會(huì )跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(cháng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試時(shí)候，這個(gè)孩子因為學(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人強烈反對，毅然決然利用每天中午時(shí)間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長(cháng)溝通契機。我堅持為這個(gè)孩子補了20天課，孩子家長(cháng)也有開(kāi)始覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小一件事又為我樹(shù)立了良好口碑。因為工作出色，經(jīng)學(xué)區推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。

　　任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作同時(shí)，我對自己專(zhuān)業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，嘗試運用對話(huà)式教學(xué)。其中我執教人教版小學(xué)四年級語(yǔ)文《去年樹(shù)》一課，在學(xué)區和全縣被作為觀(guān)摩課，促使對話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農村好市化教學(xué)能手”稱(chēng)號。同時(shí)，由于各方面出色表現， xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長(cháng)溝通契機。我堅持為這個(gè)孩子補了20天課，孩子家長(cháng)也有開(kāi)始覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小一件事又為我樹(shù)立了良好口碑。因為工作出色，經(jīng)學(xué)區推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。

　　任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作同時(shí)，我對自己專(zhuān)業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，嘗試運用對話(huà)式教學(xué)。其中我執教人教版小學(xué)四年級語(yǔ)文《去年樹(shù)》一課，在學(xué)區和全縣被作為觀(guān)摩課，促使對話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農村好市化教學(xué)能手”稱(chēng)號。同時(shí)，由于各方面出色表現， xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號。同時(shí)，在xx年任縣星級教師評選活動(dòng)中，又被評為首批模范星教師。

　　作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，我憑借自己深厚語(yǔ)文學(xué)科功底，系統扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識和獨特教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了xx年《邢臺市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽》，榮獲二等獎。

　　在xx年教師節來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，接受了隆重表彰。

　　為了形成我縣獨特教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間準備研究，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗項目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”制作使用者進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認真研究其要素和結構，根據縣研制小組提供三卡模式，結合學(xué)生實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)，實(shí)績(jì)突出，被縣教委評為“一課三卡”實(shí)驗項目?jì)?yōu)秀教師。在xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓中，我所作《平等對話(huà)――追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題講座，受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導一致好評。付出終有回報，在xx年教師節來(lái)臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。

　　在各級領(lǐng)導鼎力支持下，我愿意和全縣語(yǔ)文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。

　　在做好一個(gè)語(yǔ)文教師同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì )課教學(xué)，我所執教品德與社會(huì )課也曾多次在學(xué)區、學(xué)校作為觀(guān)摩學(xué)習課。

　　我認為，一個(gè)成功教師必須具備豐富知識、良好能力、赤誠愛(ài)心；更重要是必須擁有一種不計個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生無(wú)私精神。

　　果實(shí)事業(yè)是尊貴，花事業(yè)是甜

　　美，但是讓我做葉事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭。

　　我立志做一個(gè)這樣人民教師。

最美教師個(gè)人事跡材料12

　　xx老師自參加在工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦，努力鉆研，任勞任怨。

　　作為教師，她在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中，她總能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的.風(fēng)帆。十年來(lái)，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。

　　有時(shí)她把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲，體現在對學(xué)生習慣的培養上。她的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……她的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠，她贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。

　　在日常工作、學(xué)習和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

　　無(wú)論開(kāi)展什么工作，她總是認真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。

　　成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，她覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。她也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。

最美教師個(gè)人事跡材料13

　　xx，現年xx歲，xx學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文教師，作為一名青年團員教師，能夠認真抓好理論學(xué)習，兢兢業(yè)業(yè)工作，嚴格要求自我，各方面得到了長(cháng)足的進(jìn)步，受到上級的高度肯定和同事的充分肯定。

　　一、積極抓好學(xué)習，端正價(jià)值追求。

　　xx對理論學(xué)習高度重視，把其作為提高能力素質(zhì)、開(kāi)闊眼界思路的重要途徑，一以貫之、常抓不懈。作為一名教師，能夠認真接受先進(jìn)性教育培訓活動(dòng)，積極參加團支部組織的各項學(xué)習教育，充分認清了作為一名共青團員的光榮責任和神圣使命。能夠認真學(xué)習新理論、新觀(guān)點(diǎn)、新思路，認真學(xué)習理論，掌握核心要義，通過(guò)長(cháng)期學(xué)習政治理論進(jìn)一步加強，團性修養進(jìn)一步提高。作為一名青年教師，除了要注重自身學(xué)習，更要抓好對學(xué)生的教育引導，xx面對出現的新情況、新問(wèn)題，不斷加強理論學(xué)習；同時(shí)，積極引導廣大團員開(kāi)展豐富多彩的娛教活動(dòng)，進(jìn)行道德實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校共青團工作。

　　二、工作態(tài)度認真，履職盡責較好。

　　xx始終嚴格要求自己，把耐得平淡、努力工作作為自己的準則，把工作重點(diǎn)放在嚴謹、細致、求實(shí)、腳踏實(shí)地埋頭苦干上，做到了干一行、愛(ài)一行、鉆一行，具有較強的責任感、服務(wù)意識和協(xié)調能力。在工作中，xx始終保持了端正的工作態(tài)度，嚴守工作紀律，樹(shù)立了不驕不躁、扎實(shí)肯干的工作作風(fēng)，不斷增強工作的主動(dòng)性和積極性，以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地開(kāi)展工作。xx自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，認真履行學(xué)校要求，認真參加語(yǔ)文教研組活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每一堂課，在實(shí)踐中探討、體現新課程教學(xué)理念。在參加學(xué)校培訓基礎上，結合資深所感所思及時(shí)整合，投入到教學(xué)實(shí)踐中，有效提高教學(xué)理論水平，受到教職員工的一致好評。以主人翁精神對待每名學(xué)生，積極了解青少年心理需求，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，做好答疑解惑，實(shí)施心理疏導。

　　三、工作作風(fēng)扎實(shí)，群眾基礎較好。

　　在工作中，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假；平時(shí)勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。認真負責，積極參加學(xué)校、學(xué)科的'各項會(huì )議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假；尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。主動(dòng)接受來(lái)自各方面的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作，認真開(kāi)展批評和自我批評，虛心聽(tīng)取領(lǐng)導和同事的意見(jiàn)建議，時(shí)刻保持了良好的單位工作人員形象，堅持做到了不利于單位形象的事不做，不利于單位形象的話(huà)不說(shuō)，積極維護單位的良好形象。

最美教師個(gè)人事跡材料14

　　周xx老師是我們XX市第八中學(xué)的一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師。從教23以來(lái)，她一直堅守在一線(xiàn)崗位，兢兢業(yè)業(yè)，從不抱怨。她說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷的活水�！彼�以她一直堅持不懈的學(xué)習。她用真誠陪伴學(xué)生的學(xué)習，細心呵護學(xué)生的成長(cháng)，堅持用閱讀點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，在20xx年，她被評為XX市“最美教師”。

　　我們都知道，要學(xué)好語(yǔ)文，必須要有大量的閱讀。為了從小就培養學(xué)生的閱讀興趣，從學(xué)生一年級入學(xué)開(kāi)始，周XX老師就利用課余時(shí)間或者周末時(shí)間把繪本做成PPT，在白板上播放，每天下午課前給學(xué)生講繪本，學(xué)生一邊聽(tīng)一邊看，不亦樂(lè )乎。那一個(gè)個(gè)有趣的小故事，吸引了所有學(xué)生的注意力，每天下午他們都早早來(lái)到教室，等周老師講故事。孩子大了些，要開(kāi)始寫(xiě)作了。為了讓學(xué)生們有話(huà)可說(shuō)，有東西可寫(xiě)，周老師開(kāi)設了各種各樣的活動(dòng)：跳蚤市場(chǎng)、“三八節”護蛋行動(dòng)、福利院送溫暖活動(dòng)等等。為了讓孩子們對寫(xiě)作有興趣，周老師開(kāi)通了自己的'微信公眾號“周老師寫(xiě)作樂(lè )園”，她會(huì )定時(shí)在公眾號發(fā)送自己寫(xiě)的文章，還有學(xué)生寫(xiě)的文章，從20xx年11月2日開(kāi)通微信公眾號以來(lái)，共發(fā)表473篇文章，其中周老師發(fā)表自己的文章126篇，家長(cháng)文章13篇，學(xué)生的文章334篇。周老師上班以來(lái)，基本每年都是全勤，她從不輕易請假。她總是想：我請假了，我的課怎么辦，班里的孩子怎么辦？臨近預產(chǎn)期了，她還在堅持上班，有一天上午上了四節課，晚上去醫院，孩子早產(chǎn)了。周老師有乳腺結節，一直靠吃藥治療，前年的時(shí)候，醫生檢查發(fā)現有一處陰影部分，不知是良性還是惡性，醫生說(shuō)不能再拖了，必須馬上手術(shù)。

　　周老師卻說(shuō)：“我現在不能請假，班里沒(méi)有人上課，等到十一假期再做吧�！碑敃r(shí)手術(shù)乳腺兩邊都切除了腫塊部分，手術(shù)完以后，周老師的胳膊都抬不起來(lái)，但她只休息了一周就又回到了工作崗位上，她說(shuō)：“胳膊抬不起來(lái)，不能在黑板上板書(shū)，我就講，我就說(shuō)�！本瓦@樣，又等了一個(gè)多月胳膊才拆線(xiàn)。這樣的老師，孩子和家長(cháng)怎能不感動(dòng)，怎能不喜歡？在生活中，她還是個(gè)特別孝順的晚輩，我為什么知道這么清楚呢，因為我是她的表妹。我的姥姥（也就是她的奶奶）喜歡吃煎餅，總說(shuō)：“嵐妮烙的煎餅又薄又好吃�！彼�就經(jīng)常烙餅給姥姥送過(guò)去，周末時(shí)有空就去給姥姥洗澡，天氣好的時(shí)候就帶姥姥去公園轉轉，出去旅游自己買(mǎi)個(gè)銀手鐲，給姥姥也買(mǎi)個(gè)，姥姥頭發(fā)長(cháng)了還給姥姥理個(gè)發(fā)，更不用說(shuō)過(guò)年過(guò)生日一定會(huì )買(mǎi)禮物或者給紅包了。她對姐夫那邊的長(cháng)輩也是如此。

　　周XX老師身上并沒(méi)有發(fā)生多少驚天大地的大事，有的只是日復一日，年復一年的堅持，她堅守課堂，堅持閱讀，心中有學(xué)生，眼中有教育，用愛(ài)和真誠獲得了學(xué)生的擁戴，家人的信任，在工作中她是我學(xué)習的榜樣，在生活中亦是如此。

最美教師個(gè)人事跡材料15

　　做好一件事情不難，但堅持22年如一日的做好一件事情真的需要一定的信念和堅守。自踏入幼兒園的第一天起，她就愛(ài)上了這里的一切。她喜歡班上的每一個(gè)孩子，他們就像是天上落下來(lái)的天使那么的純潔，就像天上的星星的一樣雖然小但會(huì )閃閃發(fā)光，他們又像是世上的充滿(mǎn)生命的樹(shù)葉，沒(méi)有完全一樣的兩片，各有各的性格，各有各的特點(diǎn)。她就是示范幼兒園一個(gè)普通的老師——張xx。

　　張老師認真對待與孩子在一起的每一刻時(shí)光，用心給予他們溫暖和呵護，用自己的愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)孩子的成長(cháng)。在和孩子在一起的日子里，細心去觀(guān)察、去了解每一個(gè)孩子，努力去弄懂孩子的內心世界。她知道有的孩子的入園哭鬧，不純粹是不適應幼兒園生活，而是為了她的一個(gè)擁抱和更多時(shí)間的關(guān)注；她知道，孩子午睡時(shí)一個(gè)小小的呻吟可能就是發(fā)了高燒；她知道孩子故意把不吃的飯菜偷偷的扔到桌子底下，是因為今天的芹菜有點(diǎn)老，但孩子又很想得到她的表?yè)P；她知道他在繪畫(huà)的時(shí)候畫(huà)不好，不是他不夠努力，而是手部的小肌肉動(dòng)作有待進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)不斷學(xué)習，不斷夯實(shí)自己的幼教理論知識，自己越來(lái)越專(zhuān)業(yè)。在把握孩子成長(cháng)規律的基礎上，再加上自己的愛(ài)心，工作輕松而快樂(lè )。因為專(zhuān)業(yè)，才會(huì )懂孩子，因為懂孩子才會(huì )愛(ài)孩子，因為愛(ài)孩子，才會(huì )愛(ài)上這份神圣的職業(yè)——幼兒園教師。

　　除了有愛(ài)心，張老師還會(huì )抽時(shí)間進(jìn)行反思，不斷總結教育教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)不斷的反思總結，慢慢地形成了自己的教育教學(xué)風(fēng)格——輕松游戲教學(xué)。一個(gè)輕松愉悅的游戲學(xué)習環(huán)境是孩子智力發(fā)展的沃土，輕松的心里氛圍使孩子心情愉悅，所以敢于表達和表現、敢于探索和嘗試。孩子們在這樣的呵護下，是充滿(mǎn)靈氣的。他們可以想象到外太空里的外星人，他們可以畫(huà)出可以結出幾十種果子的神奇的果樹(shù)，他們可以把衛生紙放在水里觀(guān)察紙的吸水想象……。張老師希望孩子們在她身邊的每一刻都是幸福的。她愿意自己的年華匆匆流過(guò)，帶給孩子的是幸福和快樂(lè )。

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”這句詩(shī)出自東晉陶淵明的《飲酒·其五》，表達了詩(shī)人那種恬淡閑適的心境。張老師特別喜歡這種心境，但是更喜歡在這種心境下生活的生機勃勃。有了孩子，張老師覺(jué)得生活變得生動(dòng)有趣，變得生機盎然。孩子的童言稚語(yǔ)是她生活的樂(lè )趣，孩子的一點(diǎn)一滴的成長(cháng)就是上天對她的恩賜和獎賞。正是有了他們，生活變得有意義和有價(jià)值。

　　一個(gè)人的一生應該是這樣度過(guò)的：當他回首往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞恥。在過(guò)去的22年的每一個(gè)和孩子在一起的日子，張老師過(guò)得努力、認真和充實(shí)。她愿意一直堅守這份執著(zhù)！

　　評選最美教師個(gè)人事跡材料我叫段xx，現年52歲，是妹冢鎮實(shí)驗小學(xué)的教師。自1977年從事教育事業(yè)至今，已有36個(gè)年頭了，在36年的教學(xué)生涯中，我始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛(ài)心，把鄉村女教師這一普通的職業(yè)書(shū)寫(xiě)的絢麗多彩。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)

　　高尚的思想品質(zhì)，較強的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng)，為了搞好學(xué)校、班級的各項工作，我嚴于律己，凡事都注意以身作則，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。

　　作為一名普通的鄉村女教師，36年來(lái)，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺上，望著(zhù)那張張可愛(ài)幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責任感便油然而生，為此，我除了保證上好每一節課外，還擔負著(zhù)細致、具體、艱苦的班主任工作，把教書(shū)和育人相結合，使每位學(xué)生都成為德才兼備、有益于社會(huì )的人才。我深知，教師的責任重于泰山，祖國的`美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機會(huì )，從1977年任民辦教師到20xx年轉為正式教師的25年中，工資從每月幾塊錢(qián)漲到幾十塊錢(qián)，收入非常低，日子過(guò)得非常艱難，同時(shí)，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養上學(xué)，負擔很重負擔很重，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市里去淘金，還有的同學(xué)給我打電話(huà)，讓我到他那里工作，收入相當高，誠然，我這個(gè)家庭確實(shí)非常需要錢(qián)，與我同齡的人，有的腰纏萬(wàn)貫，有的住上了樓房，過(guò)著(zhù)富裕的生活，對于富裕的生活我也動(dòng)過(guò)心，但是當我走到學(xué)校，看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生，遙想著(zhù)他們長(cháng)大成才，造福社會(huì )的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了，不自覺(jué)中我愛(ài)上了教師這一行，別說(shuō)是不干教育了，就是誤學(xué)生一節課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受。

　　由于多年的勤懇工作，在教育戰線(xiàn)的民辦教師隊伍中，我取得了連續多年的顯著(zhù)成績(jì)，在我強烈的請求下，黨組織吸納我加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名教育戰線(xiàn)的共產(chǎn)黨員，值得自豪的是，我是民辦教師中最早入黨的黨員，為忠誠黨的教育事業(yè)，起到黨員的模范帶頭作用，我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，把對黨的教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)奉獻于平凡而壯麗的教育崗位，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)，向黨和人民交了一份份滿(mǎn)意的答卷，20xx年被莘縣教育局評為“德育工作先進(jìn)者”、“優(yōu)秀班主任”，20xx年、20xx年連續兩年被妹冢鎮委員會(huì )、人民政府評為“優(yōu)秀教師”，被妹冢鎮聯(lián)校評為“教學(xué)成績(jì)優(yōu)勝教師”，20xx年被妹冢鎮政府評為“優(yōu)秀教師”，20xx年被妹冢鎮政府評為“優(yōu)秀班主任”，20xx年被莘縣人民政府評為“優(yōu)秀班主任”，20xx年被妹冢鎮政府評為“優(yōu)秀教師”。

　　二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

　　教師是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當做首要任務(wù)抓緊抓好�！皞浜妹恳还澱n，講好每一節課”是我一貫堅持的原則，同時(shí)，放學(xué)后，放棄家中的家務(wù)，減少照顧孩子和父母的時(shí)間，刻苦學(xué)習教育教學(xué)知識，努力提高自己的綜合素質(zhì)，并于1983至1987年的4年中，擠出每個(gè)星期六、星期日的干責任田和家務(wù)活的時(shí)間，去莘縣進(jìn)修校參加中師培訓，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應新的教學(xué)方式，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校，兩年的學(xué)習，更加成熟了我的教育教學(xué)能力，教學(xué)質(zhì)量和成績(jì)逐年提高，在36年的教學(xué)中，所教班級的成績(jì)一直在全鎮同年級中名列第一、第二名，毫不夸張的說(shuō)，連續30多年的好成績(jì)是我付出心血和勞動(dòng)的結晶，同時(shí)，也得到了很多的表彰和鼓勵，20xx年，被莘縣教育局評為“教學(xué)能手”，1998年，兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會(huì )、教委教研室評為全縣一等獎，1999年舉行了公開(kāi)課，獲得縣教委頒發(fā)的證書(shū)，20xx年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎，20xx年撰寫(xiě)的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓中心專(zhuān)家組評審榮獲一等獎。20xx年三篇論文分別被莘縣教育局評為二等獎，20xx年被莘縣教育局評為“教學(xué)成績(jì)優(yōu)勝教師”獲三等獎，20xx年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會(huì )分別評為二等獎，20xx年被莘縣教育局評為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”。

　　三、人間大愛(ài)，鑄就師生情深

　　“您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔，您—老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔!段老師，教師節到了，我又想起了您”，“老師，我的身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花，春節到來(lái)，遠在青海的學(xué)生向您祝�！�，“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無(wú)上的神”······每年的教師節和春節到來(lái)之前，我的手機就接到數不清的這樣的短信祝福，看著(zhù)這來(lái)自祖國四面八方、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶，并思念著(zhù)在各條戰線(xiàn)工作戰斗的學(xué)生。36年來(lái)，不知有多少個(gè)學(xué)生在無(wú)意中喊我老師時(shí)錯喊成“媽”，引得其他學(xué)生們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來(lái)，我送走了一批又一批的學(xué)生，畢業(yè)離校前的最后一節課，是我心情最糾結的一節課，我不忍心看到孩子們那即將離開(kāi)我時(shí)雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學(xué)生們離開(kāi)學(xué)校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。

　　我把自己全身心的愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，趙彩紅由于母親去世，父親外出打工，年幼的她無(wú)人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學(xué)放學(xué)帶著(zhù)她，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣一直堅持了一年多。我在李莊小學(xué)任教時(shí)，有年營(yíng)村的幾個(gè)學(xué)生，我怕他們在放學(xué)回家的路上出現安全事故，每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口，這樣一直堅持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁，家庭十分困難，我到他家家訪(fǎng)，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢(qián)來(lái)解燃眉之急，回校后，我又號召全校的師生奉獻愛(ài)心，學(xué)生們積極響應，把自己積攢的錢(qián)捐獻出來(lái)，我主動(dòng)承諾自己承擔王海鵬三年的學(xué)費及書(shū)費，譜寫(xiě)了愛(ài)心奉獻的新篇章。

　　有位名人這樣說(shuō)“教師的愛(ài)是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和工作的壓力增大，我患上了嚴重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生，幾年來(lái)，全靠藥物維持，但為了可愛(ài)的學(xué)生，為了祖國的明天，我沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生的一節課，尤其是1998年到20xx年的三年間，80多歲的母親病倒在床，不能自理，我是獨生女，照顧母親的重擔全部落在我一人身上，我白天在校教學(xué)，課下回家照顧母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負擔幾乎把本來(lái)就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我一直堅持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強撐著(zhù)，沒(méi)有耽誤學(xué)生的一節課，教學(xué)成績(jì)一直保持在全鎮的前列。

　　幾十年的教學(xué)工作使我深深認識到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻的人，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛(ài)、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著(zhù)無(wú)限生機的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻。

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