（熱）幼兒園個(gè)人事跡材料11篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料，肯定對各類(lèi)事跡材料都很熟悉吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。寫(xiě)事跡材料的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園個(gè)人事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園個(gè)人事跡材料 篇1
幼兒園安全工作關(guān)系著(zhù)千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福和社會(huì )的穩定。作為龍南縣幼兒園分管安全工作的領(lǐng)導，我始終牢記“安全責任重于泰山”的工作宗旨，一直從“講政治、保穩定、促發(fā)展”的高度，以對黨、對國家、對人民高度負責的態(tài)度，切實(shí)增強責任感和緊迫感，把幼兒園安全工作放在頭等重要的位置，將其作為一項嚴肅的政治任務(wù)來(lái)抓，并以此保障幼兒園正常工作的開(kāi)展。在各級領(lǐng)導的高度重視和直接領(lǐng)導下，依靠團結務(wù)實(shí)的領(lǐng)導集體，帶領(lǐng)廣大教職工銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，不斷完善幼兒園安全和社會(huì )治安綜合治理長(cháng)效機制，為幼兒園的安全穩定和社會(huì )綜合治理工作作了大量卓有成效的工作，出色地完成了全年工作目標和工作任務(wù)。
一、加強領(lǐng)導，健全制度，著(zhù)力完善學(xué)校安全工作長(cháng)效機制。
制度是執行路線(xiàn)的保證。
在安全管理方面制定了相應的各項安全方面的規章制度，建立了規范的安全管理臺帳，在管理上注重狠抓制度的落實(shí)，加強對教職工的職業(yè)道德、責任意識、安全意識的強化，使各項規章制度真正轉化為教職工在工作中的自覺(jué)行為，保證了安全工作管理真正落到了實(shí)處。加強了監督檢查機制，成立了安全工作檢查小組，定期排查安全隱患，經(jīng)常親自下班級檢查安全工作，出現問(wèn)題現場(chǎng)辦公、現場(chǎng)解決，杜絕了事故隱患。健全了幼兒園安全工作責任制。認真落實(shí)幼兒園安全工作責任制，實(shí)行目標責任管理，明確職責分工，責任到人、層層落實(shí)。嚴格執行“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，每學(xué)年與教職工簽定安全工作責任狀，進(jìn)一步明確了班主任、任課教師在學(xué)生安全管理和教育方面的職責，使全園教職工共同承擔起校園安全管理和教育責任，按照崗位要求，把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入年度工作考核內容，并作為責任追究的依據。建立了學(xué)校安全月報制度，重大事故及時(shí)上報制度，年度工作報告制度，國家兩會(huì )、節假日帶值班及零報告制度，年終考核通報制度和評選先進(jìn)的激勵機制，對學(xué)校的門(mén)衛登記、校園巡邏等常規化管理工作做了一些個(gè)人努力，都收到了較好的效果，形成了全員發(fā)動(dòng)、全民參與學(xué)校安全工作的良好局面。從而使幼兒園的安全管理邁入了規范化、制度化、科學(xué)化的軌道。
二、強化教師安全教育意識，保證安全教育的落實(shí)。
為進(jìn)一步強化教職工的安全意識，提高安全教育的實(shí)效，我利用每周政治學(xué)習時(shí)間，定期對全園教職工進(jìn)行安全知識培訓。邀請模擬演習，并組織師生開(kāi)展了“自救互救消防演練”、“防震自救演練”、“防洪演練”等。組織了交通安全進(jìn)校園活動(dòng)，根據幼兒不同階段利用課堂教學(xué)、班會(huì )、游戲等不同形式對幼兒進(jìn)行預防溺水、火災、擁擠、踩蹋、交通安全等教育，增強安全意識，提高自我保護能力。組織青年教師開(kāi)展了安全說(shuō)課比賽，20xx年、20xx年指導教師參加全市中小學(xué)幼兒園教師公共安全說(shuō)課比賽分別獲得三等獎。通過(guò)一系列工作，學(xué)校師生對安全工作有了更進(jìn)一步的認識，責任意識、防護意識和自護能力有了明顯提高。
此外，還采取了一些措施消除安全隱患。對幼兒園一些大、中型玩具、電器等一些不安全因素進(jìn)行了分片劃分責任到班級到人，保證了幼兒活動(dòng)場(chǎng)地的安全，使意外傷害降低到最低限度。嚴格執行《晨、午檢制度》、《交接班制度》、《幼兒接送制度》杜絕幼兒將危險品帶入幼兒園，對幼兒的健康狀況做好晨檢記錄，記錄詳細，并做好交接，嚴格執行幼兒接送卡制度。積極做好家長(cháng)的安全宣傳工作，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家園宣傳欄、告家長(cháng)安全書(shū)、安全知識宣傳單等傳授幼兒安全知識，家園配合做到防患于未然。
三、扎實(shí)抓好幼兒疾病防治及食品衛生的管理工作。
自分管本園安全工作以來(lái)，十分重視抓好幼兒的衛生保健和幼兒食品衛生安全，設立了專(zhuān)門(mén)的'衛生保健室，并指定專(zhuān)人負責，完善了幼兒衛生保健制度，定期做好幼兒體檢和傳染性疾病的防控工作。在“手足口病”和“甲型h1n1流感”期間，按上級的指示要求，認真組織教職工
做好預防工作。成立了“手足口病”、“甲型h1n1”流感防治領(lǐng)導小組；制定了相應的應急預案；向家長(cháng)發(fā)放防控宣傳材料；對幼兒進(jìn)行個(gè)人衛生教育，保持好個(gè)人衛生；指定專(zhuān)人定時(shí)對園內外噴灑消毒液，每天定時(shí)對教室、寢室消毒，用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等，餐具餐餐消毒；堅持一人一杯，并定時(shí)消毒，確保了這兩種病沒(méi)有在我園發(fā)生，防控工作受到省市領(lǐng)導的好評。
堅持執行《食品衛生法》等文件規定，嚴把食品采購關(guān)、加工關(guān)，不購買(mǎi)腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專(zhuān)人專(zhuān)門(mén)管理，加強餐具和炊具的消毒工作，堅持每天每餐消毒，嚴防食物中毒和經(jīng)食物傳播疾病。與廚工簽訂安全責任狀，對廚工定期進(jìn)行安全衛生知識培訓學(xué)習，加強安全自護，嚴防不安全事故發(fā)生。本園自開(kāi)辦中餐以來(lái)未發(fā)生過(guò)一起食物中毒事件。
四、做好聯(lián)防巡邏和值班護導工作。
為了確保師生安全，在安全管理上推出了創(chuàng )新。
我園積極與鎮派出所、公安局巡防大隊和街道居委會(huì )搞好聯(lián)防，每天公安局巡防大隊派出警員在幼兒園周邊不定時(shí)巡邏，維護治安，保障師生安全。街道居委會(huì )及時(shí)把幼兒園周邊的治安狀況情況向我園反映，使我園積極采取應對措施。同時(shí)加強門(mén)衛管理和幼兒來(lái)園離園的護導力度，實(shí)行24小時(shí)值班制度，做好外來(lái)人員入幼兒園詢(xún)問(wèn)和登記制度，嚴禁身份不明、無(wú)正當事由、推銷(xiāo)商品等人員進(jìn)入園內。此外，針對家長(cháng)接送幼兒時(shí)周邊道路擁擠的情況，我園派專(zhuān)門(mén)人員協(xié)助門(mén)衛進(jìn)行監管，嚴禁三輪車(chē)進(jìn)入園門(mén)口，對家長(cháng)的自行車(chē)、摩托車(chē)等劃定專(zhuān)門(mén)區域，監督家長(cháng)嚴格按照指定的位置停放，確保了幼兒園周邊道路的暢通，保證了家長(cháng)和孩子們的出入安全。二是實(shí)行領(lǐng)導組成員帶班值導制，分時(shí)段、分區域輪流值導，巡查幼兒園各處，發(fā)現安全隱患及時(shí)解決。發(fā)現異常情況及時(shí)采取措施，收到了很好的效果。為改善幼兒園的安保環(huán)境，撥付專(zhuān)項資金在校園內安裝了安全監控設施，配備了木棒、鋼叉等安保設施，為幼兒園安保工作提供了物質(zhì)保障。
五、善于學(xué)習、勤于思考，注重提高自身政策水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
多年來(lái)，深感責任之重，壓力之大。因為，幼兒園安全穩定工作關(guān)乎千千萬(wàn)萬(wàn)師生的切身利益，關(guān)乎千百個(gè)家庭的切身利益，自己的工作直接關(guān)系到幼兒園的形象和聲譽(yù)。工作要做得細而且要做得
總之，幼兒園安全管理工作是一項長(cháng)期、艱巨的工作，思想上時(shí)刻要緊繃著(zhù)一根弦。但是，若我的工作能換來(lái)學(xué)校師生的一方平安，我愿竭盡全力把工作做細做好！今后一定繼續努力！
幼兒園個(gè)人事跡材料 篇2
陳xx，女，中共黨員，曾獲市級幼兒教師技能大賽綜合二等獎、區級課改標兵等優(yōu)秀稱(chēng)號，現任區中心幼兒園小班年級組長(cháng)、小二班班長(cháng)。
進(jìn)入幼兒園四年以來(lái)，她憑著(zhù)對幼教事業(yè)的熱愛(ài)，把自我的青春、愿望和抱負全部?jì)A注在她所熱愛(ài)的教育事業(yè)上，以黨員的標準嚴格要求自我，虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，用實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得組織的認可，家長(cháng)的信任，孩子的喜愛(ài)。20xx年參加第六屆陜西省幼兒教師技能大賽，作為一名轉崗教師，她獲得了省級單項三等獎的成績(jì)，市級綜合二等獎、環(huán)境創(chuàng )設和故事創(chuàng )編兩個(gè)單項獎。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是理解，愛(ài)是同情，愛(ài)是尊重，愛(ài)是信任，愛(ài)是寬容，愛(ài)是鼓勵，愛(ài)是奉獻，愛(ài)是當好幼兒園教師的前提。
在她擔任小班班長(cháng)的時(shí)候，她發(fā)現小班幼兒在剛入園時(shí)，孩子缺少安全感，哭鬧現象不止，甚至害怕入園。她認為語(yǔ)言的表達固然重要，但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當幼兒清晨來(lái)園時(shí)，她會(huì )給孩子一個(gè)親切的擁抱，孩子感受到她的愛(ài)是真切的；當孩子在睡前想媽媽時(shí)，她會(huì )抱著(zhù)孩子輕輕拍，小聲安慰孩子，哄孩子入睡，讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)，順利度過(guò)入園焦慮期。
一個(gè)合格的`幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母，就因把自我全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子，在工作中她把愛(ài)灌輸給每個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。
在幼兒一日生活當中，她合理安排時(shí)間，和班級老師一起討論，為幼兒提供豐富、實(shí)用、有效的區域操作材料，采用各種方式對幼兒活動(dòng)進(jìn)行記錄，提高自己對幼兒的觀(guān)察能力，并主動(dòng)學(xué)習和總結應對策略。
作為一名普通的黨員教師，在幼兒園平凡的崗位上，她深知從那一間間活動(dòng)室里放飛的是希望，守巢的是自己；教給孩子的是真理，擦去的是功利；畫(huà)出的是彩虹，奉獻的是自己。她將用更絢麗的色彩描繪出新時(shí)代幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采，來(lái)踐行著(zhù)她的座右銘：摯愛(ài)+奉獻+超越=生命的精彩！
幼兒園個(gè)人事跡材料 篇3
在xx縣xx幼兒園有這樣一位園長(cháng)，高高的個(gè)子，大大的眼睛，舉手投足間都顯得很天真，萌萌的。她就是王xx，長(cháng)期的幼教生涯，使得王xx身上具備了作為一名幼兒教師的明顯特征，極有孩子緣，小朋友會(huì )不自覺(jué)的親近并喜歡她；遇到不認識的小朋友她會(huì )忍不住眉開(kāi)眼笑的打招呼；對于不同性格的孩子她會(huì )很快找到孩子的興趣點(diǎn)并與之進(jìn)行無(wú)障礙的交流；說(shuō)話(huà)的時(shí)候表情不自覺(jué)的會(huì )比一般人要豐富，動(dòng)作要夸張；她還永遠保持著(zhù)一顆童心、一份童真待人。
19xx年xx幼師畢業(yè)參加工作至今，王xx從一線(xiàn)教師做起，腳踏實(shí)地，扎實(shí)穩進(jìn)，一路前行，一路堅持，不忘初心，始終銘記當初在學(xué)校時(shí)許下的志愿——我要做一名幼教專(zhuān)家。一直以來(lái)，王xx修身修心修為，從一名默默無(wú)聞的普通教師逐步成長(cháng)為縣級、市級骨干教師，20xx年被省教育廳推薦為省中小學(xué)骨干校長(cháng)培養對象，她正一步步踐行著(zhù)自己的諾言，前進(jìn)在幼教路上。
一、在教學(xué)一線(xiàn)提升自我，修身
從畢業(yè)開(kāi)始，王xx開(kāi)始了二十年如一日的幼教工作。在這期間，她努力讀書(shū)，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，刻苦學(xué)習彈跳唱畫(huà)。她積極參加省、市、縣各級比賽，成績(jì)與榮譽(yù)有目共睹。她努力修養身心，潛心幼教，努力做好家園溝通，對于孩子們的保教問(wèn)題，更是絞盡腦汁的努力探索。新時(shí)期的幼兒保教，既要取得家長(cháng)的配合，又要融入科學(xué)的幼教理念，這和部分家長(cháng)舊的小學(xué)化幼教思想形成沖突，為了能夠將科學(xué)的幼教思想灌輸給幼兒家長(cháng)，她努力完善自己、提高自己、閱讀大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、運用恰當的溝通方式，贏(yíng)得了孩子們的愛(ài)戴，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任與尊重，贏(yíng)得了領(lǐng)導的認同，從一名普通的、一知半解的幼兒老師變成一個(gè)上進(jìn)的優(yōu)秀教師、骨干教師。
二、在業(yè)務(wù)領(lǐng)域砥礪奮進(jìn)，修心
20xx年，王xx被任命為xx縣第一幼兒園業(yè)務(wù)園長(cháng)。她擺好、擺正自己的位置，配合園長(cháng)工作，做好教師示范引領(lǐng)，致力于一幼的發(fā)展，埋頭就是六年。
建園初期，大部分教師為轉崗教師。短時(shí)間內，王xx迅速進(jìn)入角色，盡快熟悉了每個(gè)老師的性格特點(diǎn)與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平，針對教師的個(gè)人情況詳細制訂了一系列的培訓、教研、示范課等活動(dòng)；同時(shí)為了能夠有更多的理論知識與實(shí)際操作經(jīng)驗傳授給一線(xiàn)教師，她閱讀大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍獲取理論知識；積極參加省培、國培充實(shí)自己頭腦，緊跟新時(shí)代幼教形勢；向周?chē)捉糖拜厡W(xué)習，積極聯(lián)系各市縣幼教同行，吸取第一手的幼教實(shí)踐經(jīng)驗充盈自己并鍛煉老師。同時(shí)，為了xx縣幼教事業(yè)整體水平的提升，她多次和教體局主管領(lǐng)導下鄉到鄉鎮幼兒園指導工作，為xx縣的幼教事業(yè)獻計獻策。
短短的幾年里，在王xx老師與大家的共同努力下，一幼先后榮獲xx縣教育工作先進(jìn)學(xué)校、巾幗建功標兵崗、市級三八紅旗集體等榮譽(yù)稱(chēng)號。王xx老師在教學(xué)路上也嶄露頭角，從20xx年到現在，她23次獲得縣級表彰；20xx年被市教育局認定為xx市骨干教師；自制玩教具榮獲省比賽一等獎；《如陽(yáng)光般溫暖的你》榮獲省級征文一等獎；視頻課《食物的旅行》獲國家級優(yōu)質(zhì)課；《年畫(huà)體驗館：年畫(huà)就在我身邊》《在這里，有束光把經(jīng)典照亮》兩篇文章刊載在《xx教育》，并發(fā)表多篇論文；組織開(kāi)展的省級課題《家園溝通中的問(wèn)題及改善策略》成功結題。因為個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平較突出，20xx、20xx年，王xx被xx學(xué)院聘請擔任20xx幼師國培項目主講教師；20xx年，被保定幼專(zhuān)聘請參加骨干教師國培工作，六年的歷練已經(jīng)將她練就成了幼教系統的行家里手。
三、在領(lǐng)導崗位開(kāi)拓前行，修為
20xx年6月，王xx被任命為xx縣xx幼兒園園長(cháng)，這對她是一個(gè)更加艱巨的挑戰。在新的工作崗位，她迅速熟悉各項工作，在最短的時(shí)間內，轉換角色，進(jìn)入工作狀態(tài)，調整個(gè)人的工作思路與想法，進(jìn)行職務(wù)過(guò)渡、思想過(guò)渡、責任過(guò)渡。
作為園長(cháng)，既要抓好幼兒園業(yè)務(wù)工作，同時(shí)也要搞好安全與后勤工作；既要注重幼兒園外部環(huán)境建設，更要注重幼兒園內涵建設；既要關(guān)注教師的'業(yè)務(wù)成長(cháng)，又要關(guān)注教師的個(gè)人思想；既要做好家長(cháng)工作，同時(shí)更要注重與社會(huì )機構的聯(lián)系；既要幼兒身心健康發(fā)展，又要引領(lǐng)教師的前進(jìn)方向；既要繼續完善自己，又要注意培養后續人才。這些都是王xx想到的，并付諸實(shí)施的，工作中她下大力度抓師資隊伍建設、學(xué)校內涵建設。在任職不到一年的時(shí)間里，xx幼兒園順利通過(guò)省級城市一類(lèi)園驗收、市級語(yǔ)言文字示范校驗收等。老師們在王xx的帶領(lǐng)下，以驗收為契機，用檢查促成長(cháng)，業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)有了很大的提升，團隊凝聚力更加增強，家園合作工作也更上一個(gè)新臺階。
為了幼兒園能有長(cháng)足的發(fā)展，王xx制定了音樂(lè )特色辦園的工作思路，除了以音樂(lè )為主題做環(huán)境創(chuàng )設之外，在原有中國鼓、非洲鼓的基礎上，幼兒園又購進(jìn)了一批打擊樂(lè )器，并將打擊樂(lè )器進(jìn)班，制定音樂(lè )口令，進(jìn)行“韻律誦讀”“節奏班歌”“新編班歌”等活動(dòng)，開(kāi)設音樂(lè )特色的園本課程。
xx幼兒園出色的管理贏(yíng)得了社會(huì )的認可和上級的肯定，王xx園長(cháng)也被省教育廳推薦為省中小學(xué)骨干校長(cháng)培養對象。面對榮譽(yù)，王xx曾不止一次的說(shuō)過(guò)：我覺(jué)得我是一個(gè)具有幼教情結的人，如果一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，那是一種最難得的幸福，雖然有時(shí)候會(huì )被別人稱(chēng)為“幼稚”，但是接下來(lái)的日子里，我仍愿堅持初心，仍愿將余生奉獻給幼教事業(yè)。
幼兒園個(gè)人事跡材料 篇4
從事幼教事業(yè)25年以來(lái)，她一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數年如一日，默默耕耘，無(wú)私奉獻，始終做到“愛(ài)園為家，愛(ài)生如子”，在工作中樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的精神宗旨，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
她潛心鉆研幼教業(yè)務(wù)、大膽創(chuàng )新教學(xué)的同時(shí)，對幼兒生活上關(guān)心照顧，品德上嚴格規范，時(shí)刻用愛(ài)心去點(diǎn)燃他們幼小的心靈，讓每一個(gè)幼兒都生活在團結友愛(ài)、樂(lè )于學(xué)習的環(huán)境中。是一名深受大家喜歡的'好老師。在幼兒園迎接省級示范評估重要關(guān)頭，她作為教研組長(cháng)率先垂范，帶領(lǐng)教師加班加點(diǎn)完善園內各項工作，在自己孩子高考和省級示范評估時(shí)間沖突的情況下，她毫不猶豫選擇了堅守崗位，優(yōu)秀的完成了迎接省級示范評估的工作任務(wù)。
幼兒園個(gè)人事跡材料 篇5
小明在“本溪〞這所以“創(chuàng )新、貢獻、敬業(yè)、求實(shí)〞為傳統精神的上海市示范幼兒園、“市課改園〞的老師崗位上工作了十多年。她和“本溪〞一起經(jīng)受勝利的“輝煌〞，她也品嘗著(zhù)示范園工作的“辛苦〞。但她始終滿(mǎn)懷激情地投入教導教學(xué)工作�？梢哉f(shuō)，她是與“本溪〞和孩子們共同成長(cháng)起來(lái)的。
在本溪工作的的十多年時(shí)間里，小明從一個(gè)一般的老師逐漸成長(cháng)為一個(gè)入黨積極分子、政治學(xué)習組長(cháng)、工會(huì )小組長(cháng)和工會(huì )委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實(shí)的工作看法贏(yíng)得了同事和家長(cháng)的相信；同時(shí)又以高度的責任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長(cháng)開(kāi)拓了一片寬闊的天空。作為“課改基地〞的老師，她義無(wú)返顧的投入幼教改革。她全程參加的“二期課改〞，使她轉變觀(guān)念，找到現代化的教導觀(guān)念，控制學(xué)習、思量的辦法，并且嘗試與教導實(shí)踐相結合，將幼兒的自主進(jìn)展作為培養的目標與途徑，較好的實(shí)踐了與“幼兒進(jìn)展為本〞的理念。成為了“示范園〞中具有較強的實(shí)踐能力的骨干老師。
在經(jīng)受了“一期〞和“二期〞的課改之后，逐漸堆積起課改閱歷的她，又先后于20xx年到20xx年間斷3年被園方聘為成熟老師，成為園內課題小組“幼兒自主性探究學(xué)習活動(dòng)〞討論的帶頭人，并于20xx年11月獲得楊浦區“二期課改〞先進(jìn)的榮譽(yù)。敬業(yè)愛(ài)崗理解至上小明總是歡樂(lè )地工作著(zhù)，并且用她歡樂(lè )的笑容影響著(zhù)四周的家長(cháng)和同事們。在本溪的工作以及全程參加的課改經(jīng)受，為她堆積了不少珍貴的工作閱歷。她經(jīng)常會(huì )將自己的一些新鮮的主意和閱歷“拿來(lái)〞與同事們分享，有時(shí)同事遇到問(wèn)題她也總是積極幫忙解決或提出自己的倡議；有的同事新來(lái)不久，不太了解“二期課改〞的理念和方式，她也會(huì )耐煩地進(jìn)行解釋和分析，幫忙她們盡快地融合到快節奏的工作當中。有的老師剛參與工作不久，對于一些教導、教學(xué)的辦法還不很嫻熟，她會(huì )手把手地上一次示范活動(dòng)……在小明的心里，老師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。
她每天都會(huì )早早地來(lái)到幼兒園，一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的`眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無(wú)論走到哪里都會(huì )聽(tīng)到她在繪聲繪色地講解并描述孩子的事情，這已經(jīng)成為她最大的歡樂(lè )。也是靠著(zhù)這樣的一份熱烈，她與孩子之間已經(jīng)建設起了一種親熱的關(guān)系，亦師亦友，她常說(shuō)：沒(méi)有不聰慧的孩子，惟獨不聰慧的教師。在家長(cháng)的眼里，徐教師是個(gè)愛(ài)嘮叨的人。她總是會(huì )拉著(zhù)家長(cháng)說(shuō)說(shuō)孩子的事，說(shuō)點(diǎn)主意、給點(diǎn)倡議；面對那些總有著(zhù)許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐煩應對；并對家長(cháng)的要求做好細致的回應，哪個(gè)孩子的身體不好要準時(shí)添加衣服，哪個(gè)孩子的眼鏡要準時(shí)佩戴等等，一些細瑣的小事都映在她的腦子里。
她會(huì )格外認真的觀(guān)看孩子的一言一行，并準時(shí)與家長(cháng)溝通和交流，還準時(shí)發(fā)覺(jué)了一個(gè)有寂寞癥傾向的孩子，為家長(cháng)提出了準時(shí)看病和治療的倡議。她用自己的誠摯贏(yíng)得了家長(cháng)的好評，也使家長(cháng)能夠真正地放心將孩子交到教師的手上。大膽創(chuàng )新尋求突破本溪精神是挑戰自我使她不斷尋求教導業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時(shí)，“二期課改〞給她帶來(lái)了新機遇和挑戰，在小明心中燃起了“迎接挑戰〞的激情，積極投入教導改革。通過(guò)準時(shí)的、不斷的學(xué)習、思量，實(shí)踐新的理念蕩滌著(zhù)頭腦中已有的教導理念和教學(xué)習慣，在激烈碰撞，反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標、隨時(shí)捕捉教導機會(huì )〞的教導觀(guān)念，促使孩子進(jìn)展的同時(shí)也為她迎來(lái)了一片個(gè)人成長(cháng)的寬闊天空。按照“二期課改〞以幼兒進(jìn)展為本，關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會(huì )意識。
幼兒園個(gè)人事跡材料 篇6
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉，沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，有的只是平凡，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，她執著(zhù)地傾注著(zhù)熱情，奉獻著(zhù)真情，也在無(wú)盡而又快樂(lè )的付出中收獲著(zhù)……如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話(huà)，那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜。她就是來(lái)自華興幼兒園的一名普通的幼兒教師——上官文倩，孩子們都喜歡叫她“倩倩老師”。
倩倩老師參加工作已經(jīng)六年多了，從一個(gè)剛出學(xué)的小實(shí)習生，到配班教師，再到主班教師，到現在的教研組長(cháng)，每一步都是腳踏實(shí)地，用她無(wú)私的奉獻和對孩子們的愛(ài)走出來(lái)的。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“教育是緣于愛(ài)的”。而作為一線(xiàn)上的教師，她認為，要想當好一名合格的幼兒教師，首先就要有一顆愛(ài)心，有了真愛(ài)、寬容、無(wú)私的有愛(ài)之心，才能真正進(jìn)入孩子們的內心世界。作為班主任，管理照顧好班級的每一名幼兒，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，做好家長(cháng)工作，讓家長(cháng)滿(mǎn)意、讓社會(huì )滿(mǎn)意更是首要問(wèn)題。
還記得在她班上有個(gè)叫趙佑煕的小女孩，內秀、敏感的熙熙早上來(lái)園時(shí)總是哭鬧不止，吵著(zhù)鬧著(zhù)要自己的奶奶和小姨，因為熙熙的爸爸媽媽長(cháng)期在外地工作，都是一直由爺爺奶奶和小姨照顧，為此，熙熙的家人都很頭疼。其實(shí)，最頭疼的是倩倩老師，她的`爸爸媽媽知道熙熙現在的情況一定不會(huì )安心。為此，她親自給熙熙媽媽打了一個(gè)長(cháng)途電話(huà)，如實(shí)地“匯報”了熙熙的近況，當時(shí)她心里很清楚，熙熙媽媽一定是很想接到這個(gè)電話(huà)，即使這個(gè)電話(huà)不是老師先打給她，她早晚也會(huì )打過(guò)來(lái)，不如被動(dòng)變主動(dòng)。電話(huà)的另一端，熙熙媽媽也道出了心聲，她說(shuō)：“我早知道孩子的情況，孩子的奶奶也早催著(zhù)讓我給你打電話(huà)了，但從心里來(lái)講，我非常相信你，我相信倩倩老師一定會(huì )有辦法的�！�
聽(tīng)了熙熙媽媽的話(huà)，她很感動(dòng)，但立刻又多了一份責任，她堅信她的責任不光是老師，還是媽媽?zhuān)菋寢尵蜎Q不能忍心看到孩子天天哭。在接下來(lái)的進(jìn)一步交流中，她和配班老師共同尋找熙熙鬧情緒的原因，一致認為，熙熙之所以一直情緒不好是因為媽媽不在身邊，倩倩老師想那么以后的日子里就應該由她來(lái)代替媽媽?zhuān)脣寢尩纳矸萑ジ淖兾跷�。熙熙午睡醒的很早老師就借機與她交流，在她們輕松愉快的交談中，熙熙告訴老師明天她不會(huì )再哭了，倩倩老師立即把這一句簡(jiǎn)單的承諾發(fā)微信告訴了熙熙媽媽?zhuān)^(guò)了一會(huì )兒，熙熙媽媽回復：“孩子放在你那兒，我是真的放心，感謝你！”老師急忙回復：“不用客氣，這本來(lái)就是我應該做的�！焙髞�(lái)熙熙媽媽發(fā)來(lái)：“不一樣，因為發(fā)自?xún)刃暮屠泄陆^對不一樣，你真的讓我很感動(dòng)！”可見(jiàn)，只要是用真愛(ài)去感染，對待家長(cháng)也用真情去打動(dòng)，那么一定會(huì )讓家長(cháng)認可，讓孩子喜歡�，F在的熙熙已經(jīng)是一名二年級的小學(xué)生了，也一直待在媽媽的身邊，有時(shí)候大家還會(huì )在微信上聊天，她的媽媽總說(shuō)孩子看見(jiàn)像你的人就說(shuō)這是我的倩倩老師，聽(tīng)到這些話(huà)，倩倩老師的心里暖暖的。
她相信這些感動(dòng)，會(huì )讓她在以后的工作上對自己能夠更加嚴格要求，也會(huì )用充滿(mǎn)愛(ài)的懷抱去溫暖班里的每一位孩子，讓他們能夠擁有一個(gè)健康快樂(lè )的童年！
幼兒園個(gè)人事跡材料 篇7
董文宇，男，小學(xué)一級教師。1977年出生，1996年畢業(yè)于洛陽(yáng)師專(zhuān)體育系，同年參加工作，任南街學(xué)校體育教師至今。我本著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向事業(yè)，灑向學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻……雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地�；叵脒@15年，一路走來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，在平凡的工作崗位上默默地付出著(zhù)。曾擔任學(xué)校少先大隊輔導員7年，榮獲“濟源市優(yōu)秀少先隊輔導員”的稱(chēng)號；多次在小學(xué)生體育比賽中獲得“市優(yōu)秀教練員”、“市優(yōu)秀裁判員”的榮譽(yù)。20xx年二月榮獲濟水辦事處“文明教師”的稱(chēng)號。
一、熱愛(ài)本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)做奉獻。
本人熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。堅持四項基本原則，擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，認真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，模范遵守法律法規和教學(xué)紀律。嚴格遵守國家法律法規，遵守教師職業(yè)道德規范，具有較高的教育法制觀(guān)念，具有高尚的`道德情操，教育行為規范。
15年來(lái)，每周上課都在18節以上。每天早上下午籃球訓練，風(fēng)雨無(wú)阻，任勞任怨。服從上級領(lǐng)導的分配，對學(xué)校交給的任務(wù)能盡職盡責地完成。從走上教育崗位的第一天起，就堅守在教學(xué)第一線(xiàn)。
二、模范遵守社會(huì )公德和《教師職業(yè)道德規范》。
做到嚴于律己，以身作則，為人師表，時(shí)刻注意自己的言行舉止。做到語(yǔ)言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著(zhù)樸實(shí)，儀容整潔。使自己在思想、學(xué)習、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的表率，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì )影響學(xué)生的成長(cháng)，必須言傳身教相結合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
多年在學(xué)校的考核中獲得師德優(yōu)秀教師的稱(chēng)號。
三、加強自身學(xué)習，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
有強烈的事業(yè)心和責任感，愛(ài)崗敬業(yè)，刻苦鉆研，嚴謹治學(xué)，勇于創(chuàng )新。能自覺(jué)學(xué)習各種教育理論，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽轉變教育觀(guān)念，把提高自身素質(zhì)放在首位。工作中我認真閱讀與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的書(shū)籍、雜志和報刊，并從中摘錄一些對自己有用的東西，并積極學(xué)習新的課程標準，掌握課程的基本理念。積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的課堂。按照新課程的標準，全面實(shí)施教育、教學(xué)工作。
在擔任學(xué)校少先大隊輔導員期間，通過(guò)召開(kāi)少先隊會(huì )議、組織主題活動(dòng)、開(kāi)展文明體驗等形式來(lái)培養學(xué)生良好的行為習慣。并榮獲“濟源市優(yōu)秀少先隊輔導員”的稱(chēng)號。
為了上好每一節體育課，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好�？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中我安排了各種游戲來(lái)引導學(xué)生如何上好體育課；中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。
在進(jìn)行課堂常規教學(xué)的同時(shí)，我還負責�；@球女隊的訓練。我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，耐心輔導。在訓練的過(guò)程中，我明白勤勤懇懇做事、踏踏實(shí)實(shí)做人是最重要的，也正是因為如此，多次在小學(xué)生體育比賽中我獲得“市優(yōu)秀教練員”的榮譽(yù)稱(chēng)號，也得到了校領(lǐng)導的充分肯定。
四、熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)立高尚的道德情操。
體育工作是我人生中驛站，也是體現我人生價(jià)值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規；熱愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生人格，能夠了解學(xué)生和研究學(xué)生，我熱愛(ài)那運動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學(xué)校榮譽(yù)；對自身的要求也不放松，樹(shù)立體育教師的形象，規范衣著(zhù)，普通話(huà)教學(xué)規范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是春蠶、是蠟燭。而我更愿意做一個(gè)傳遞者，把知識、愛(ài)和思想傳遞給每一個(gè)學(xué)生。作為一名基層教育工作者，我深深地愛(ài)著(zhù)教師這個(gè)崗位，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了孩子們的健康成長(cháng)，我將無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)灑操場(chǎng)，傾情體育，并愿意為此奮斗一生！
幼兒園個(gè)人事跡材料 篇8
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中，不是轟轟烈烈的英雄壯舉，沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，有的只是平凡，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，朱孔敏老師執著(zhù)地傾注滿(mǎn)腔熱情著(zhù)她的熱情，奉獻著(zhù)她的真情，也在無(wú)盡而又快樂(lè )無(wú)窮的的付出中開(kāi)花結果著(zhù)……
xx是一位農村幼兒園的幼兒教師，她1982年參加工作，現已任教十余年，沒(méi)有職稱(chēng)，沒(méi)有編制，如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話(huà)，那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜。
一、師德上她是標兵
有一類(lèi)成功來(lái)自平凡，有一種贊許來(lái)自始終如一。腳踏實(shí)地，產(chǎn)品服務(wù)好每一位家長(cháng)幼兒，是她的工作追求；有求必應，關(guān)注好每一個(gè)細節，是她的工作態(tài)度。在三十年的教育生涯里，她始終把工作的責任感放在第一位。她組織工作的每一天是簡(jiǎn)單的：清晨，她微笑著(zhù)迎接的是那興沖沖走進(jìn)幼兒園的孩子；白天，她埋頭處理的，是那一件件繁雜的產(chǎn)業(yè)園事務(wù)；夕陽(yáng)西下，她那單薄而不失堅毅的身影，走完幼兒園的每一個(gè)角落……在這簡(jiǎn)單生活里腦子里坦承出來(lái)的，卻是不簡(jiǎn)單。
朱孔敏嚴于律己，團結同志，工作上才總是默默無(wú)聞，任勞任怨，處處清高以大姐的身份以身作則自己帶好頭，率先垂范，是師德上的模范，為人師表的標兵。勞作工作哪怕再苦再累，背影總是放在她的臉上，園里的年輕教師真誠的叫她“姐”，家長(cháng)們評價(jià)她具有擁有超強的氣場(chǎng)，說(shuō)她很有責任心。確實(shí)是這樣的，因為她把家長(cháng)們的公共利益、可能需要都放在了首位。
二、投資業(yè)務(wù)上她是帶頭人
朱孔敏老師在全面落實(shí)做好勤奮工作的同時(shí)，不斷提升自己的理論素養，堅持不懈孜孜不倦地吸取各方面的新知識、新思想、新觀(guān)念，她還堅持不懈地讀書(shū)努力學(xué)習，讓讀書(shū)、思考她工作和生活中不可缺少的習慣。她是19xx年在贛榆縣教師進(jìn)修學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習的，當時(shí)的她為了這次學(xué)的機會(huì )，丟下年幼的孩子，在學(xué)習期間她刻苦嚴肅認真，任班長(cháng)，被教會(huì )學(xué)校評為優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀干部。畢業(yè)以后，她將自己的所學(xué)全部運用于保育教育實(shí)踐中，并不斷總結經(jīng)驗，不斷探索提高，在保育教育工作上形成了自己獨特的教育理念個(gè)人風(fēng)格和教育風(fēng)格。她積極投入教育教學(xué)研究中去，主動(dòng)承擔短序和研究課，常常深入課堂聽(tīng)年輕教師的課，并進(jìn)行實(shí)際指導。在業(yè)務(wù)上，確實(shí)是幼兒園的范本，學(xué)科上的帶頭人，保教工作中的骨干。
三、育人上她是良師
“因為我是幼兒教師，我就要對孩子代為。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用愛(ài)滿(mǎn)人間的胸懷試著(zhù)去關(guān)愛(ài)一切，對幼兒就像小女孩對待自己的女孩，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像杰作對待自己的杰作一般回味他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無(wú)私，讓每個(gè)小孩每個(gè)在真誠的關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)！”這是朱孔敏教師經(jīng)常說(shuō)的學(xué)生牢騷�！耙磺袨榱撕⒆�、為了孩子的一切、為了一切的孩子�！边@是幼教組織工作的真諦，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)她。愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪；愛(ài)，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的`辛勤勞動(dòng)出去去實(shí)現；愛(ài)，必須通過(guò)仁慈的鉆研與奉獻奉獻來(lái)詮釋。朱孔敏老師時(shí)刻都在用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行對幼教事業(yè)的熱愛(ài)，對孩子們的真心疼愛(ài)。有一次，一名叫亮亮的孩子把大便拉到褲子里，里里外外的幾層衣服都涂滿(mǎn)了臟物，刺鼻的臭氣使人不會(huì )靠近。但她還是摟起孩子，為他脫去臟衣服，用溫水幫孩子擦洗干凈，并用被子包好，等家長(cháng)拿著(zhù)被褥衣服趕來(lái)，看清這個(gè)情景時(shí)說(shuō)：“你能這樣鄙視孩子，真讓我們感動(dòng)�！边�有一次最難以忘懷的事情，有一天她值班，有一些小朋友在跳皮筋，突然有一個(gè)小女孩滑倒了，嘴里往外吐白沫，那時(shí)她抱起小女孩就往醫院里跑，經(jīng)過(guò)醫生搶救，脫離了危險，等家長(cháng)走進(jìn)醫院之后，激動(dòng)地眼淚流下來(lái)了握住了她的右手說(shuō)“謝謝你，是你給了我孩子孩子的第二次靈性�！痹瓉�(lái)這個(gè)孩子有癲癇，家長(cháng)但他卻一直瞞著(zhù)老師。
作為園長(cháng)的左膀右臂，朱老師在平凡的工作中仁慈的無(wú)私付出，這種付出，沒(méi)有加分的肯定，沒(méi)有證書(shū)的嘉許，更沒(méi)有區里市里的任何榮譽(yù)，有的只是孩子實(shí)實(shí)在在的成長(cháng)和進(jìn)步，是幼兒園真真切切的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
幼兒園個(gè)人事跡材料 篇9
黃翠波同仁先進(jìn)事跡材料
該同仁是我園黨支部書(shū)記。自任黨支部書(shū)記以來(lái)，以黨性為后盾，以政治責任感為動(dòng)力，以“黨性最強、作風(fēng)正派、工作出色”為具體要求，從思想上、作風(fēng)上加強自身建設。她平時(shí)能刻苦鉆研學(xué)習黨務(wù)知識，注重通過(guò)學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想來(lái)提高自身素質(zhì)。她嚴于律己、竭誠奉獻、辛勤工作，出色的完成了本職工作和黨賦予黨務(wù)工作者的光榮任務(wù)。主要表現在以下幾方面：
一是具有較高的思想政治覺(jué)悟。該同仁無(wú)論是在政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，還是在參加各種政治活動(dòng)，都能站在黨員群眾的前列，以身作則做表率。她關(guān)心黨和國家大事，政治敏銳性較強，思想上、政治上和行動(dòng)上能時(shí)刻與黨中央保持高度一致，能帶頭執行黨和國家現階段的各項路線(xiàn)方針政策，模范地遵守紀律，自覺(jué)接受監督。平時(shí)助人為樂(lè )，為人正派，堅持原則，清正廉潔，敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭，能自覺(jué)履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權利，并積極開(kāi)展批評與自我批評，勇于改正缺點(diǎn)，具有開(kāi)拓創(chuàng )新精神。
二是能把黨務(wù)工作與本職工作有機結合起來(lái)。10年來(lái)，她開(kāi)辟各種渠道做好黨務(wù)工作，先后主持了多個(gè)全國性黨員主題教育，如“黨員先進(jìn)性主題教育”、“爭優(yōu)創(chuàng )先教育活動(dòng)”、“關(guān)于學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)教育活動(dòng)”、“關(guān)于解放思想爭進(jìn)位，轉變作風(fēng)促跨越”等主題教育，她總是無(wú)怨無(wú)悔、樂(lè )此不疲，各個(gè)活動(dòng)搞得有聲有色，深受領(lǐng)導和同仁們的好評。表現出較強的工作責任心和熱衷于黨務(wù)工作事業(yè)的堅忍不拔精神。
三是堅持學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。她深知：作為一名黨務(wù)工作者，要想做好黨務(wù)工作，必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平，特別是新時(shí)期黨務(wù)工作給黨務(wù)工作者提出了更高的要求。她十分重視知識的更新，為了不斷提高自身素質(zhì)，以保證黨務(wù)和本職工作高效有序進(jìn)行。在平時(shí)的工作中，能自覺(jué)依法行政、文明執法，牢記宗旨，全心全意為幼兒、家長(cháng)、教師服務(wù)，能刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，善于敏銳洞察新的形勢，把握時(shí)代的脈搏，自覺(jué)錘煉，具有不斷增強做好組織工作的能力。
在政治素質(zhì)方面，該同仁具有堅定的共產(chǎn)主義信念，較強的政治責任感。在思想素質(zhì)方面，該同仁能從提高自身政策理論水平入手，加強對鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及黨的十八大精神的學(xué)習。特別是在各個(gè)教育活動(dòng)中，她能積極組織全體黨員，按照中央和各級黨委的要求，完成好各個(gè)活動(dòng)各個(gè)階段的工作任務(wù)。她本人也在各個(gè)學(xué)習活動(dòng)中認真學(xué)習，做好學(xué)習筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì )文章、黨性分析材料和制定整改措施。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，為了能更好的勝任黨務(wù)工作，該同仁經(jīng)常通過(guò)加強學(xué)習，不斷的從書(shū)中吸取營(yíng)養，來(lái)彌補自己的薄弱環(huán)節。
幾年來(lái)，她就是這樣一絲不四是堅持原則，恪盡職守，當好發(fā)展黨員的`“第一把關(guān)人”。這些年來(lái)，支部黨員發(fā)展工作很有成效，先后吸收符合黨員條件的10名入黨積極分子入黨，有六名已經(jīng)成為中共黨員，一名被確定為發(fā)展對象，還有三名入黨積極分子正在培養。她經(jīng)常找積極分子談話(huà)時(shí)，總是認真細致做好思想工作，對符合發(fā)展條件的同仁，提出更高的要求，灌入黨的宗旨和思想，充當宣傳黨的知識的傳播人；對不太成熟的同仁，以情動(dòng)人，春風(fēng)化雨，既堅持原則，又講究方法和策略，耐心細致地說(shuō)服引導，并鼓勵繼續努力。
她這種不為名利的品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀(guān)念、客觀(guān)公道的處事態(tài)度、耐心細致的工作作風(fēng)、持之以恒的奉獻精神、傾入黨務(wù)工作的滿(mǎn)腔熱情，深受黨員和群眾的好評。
也為她自己積累了較為豐富的黨務(wù)工作經(jīng)驗和具備了較強的業(yè)務(wù)水平。在道德品質(zhì)方面，該同仁能不斷用共產(chǎn)主義道德品質(zhì)嚴格要求自己，加強黨性鍛煉，培養自己的高尚情操、寬廣的胸懷和良好的性格，努力塑造黨務(wù)工作者的形象。在作風(fēng)素質(zhì)方面，該同仁按照黨務(wù)工作者必須具備的條件入手，加強培養自己的實(shí)事求是的思想作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)，艱苦奮斗的生活作風(fēng)，來(lái)樹(shù)立和轉變自己的工作作風(fēng)，使自己成為他人的榜樣。
幼兒園個(gè)人事跡材料 篇10
我于1995年畢業(yè)于江津師范校，帶著(zhù)青春的夢(mèng)想走出校門(mén)，直奔心中那片凈土而去。xxxx鎮七龍星小學(xué)坐落在一個(gè)山溝里，孤零零的一棟樓房，墻體沒(méi)有一點(diǎn)粉刷過(guò)的跡象，四周都是雜草，只有下邊的操場(chǎng)有一小塊泥地，凹凸不平。
一接手的就是六年級的畢業(yè)班。因為那個(gè)真正的最美的鄉村女老師，原五年級的班主任兼語(yǔ)文老師——唐老師，不幸得了肺癌，現在已奄奄一息。同學(xué)們的眼睛都哭紅腫了，根本沒(méi)把我放在眼里。我理解他們，可那是我上的第一節課呀。我摸摸孩子們的頭，“走，我陪你們看唐老師去�！焙⒆觽凅@呆了，“真的，老師，不上課，去看唐老師�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。剛才還是淚流滿(mǎn)面的小臉如今又一張張地笑開(kāi)了。
接下來(lái)，我又發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象。那天早晨，天還下著(zhù)雨，可好幾個(gè)孩子的.脖子上都掛了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的怪東西。我走近一看，那竟是一把把手電，可那裝電池的筒卻是普通電筒長(cháng)度的兩倍，又丑又長(cháng)。鄉村孩子比較矮小，有的才十來(lái)歲，脖子上掛了那么大、那么長(cháng)的一個(gè)鐵玩意，再掛一個(gè)布袋來(lái)裝午餐的飯盒，背上一個(gè)大書(shū)包，手中一把破爛的雨傘，腳下呢？是一雙滿(mǎn)是淤泥的塑料筒靴。那樣子真好笑，“呵呵，你們的電筒為什么這么長(cháng)呀？”“那樣好裝更多的廢舊電池，才亮呀�！薄澳銈儙c(diǎn)出門(mén)的，還帶手電？”“四點(diǎn)半”空間一下子凝固，我的心間在顫抖，我怎能笑出來(lái)。
從那后，我常常買(mǎi)來(lái)新電池，說(shuō)是舊的 。剛開(kāi)始，孩子們還議論，“老師的電池很新呢，就不要了？真亮。
孩子們自己帶米來(lái)，中午在校蒸飯吃，再打點(diǎn)一份小菜，吃得有滋有味�？晌野l(fā)現班上一些孩子中午放學(xué)后總是慢吞吞的，并不像其他同學(xué)急匆匆地奔向食堂。怎么回事？一次，我放學(xué)后在走廊上故意溜達了一圈又走進(jìn)教室，里面有五六個(gè)孩子，有的在開(kāi)飯盒，有的已經(jīng)吃上了。一些是斑駁的凹凸的鐵盒，一些是掉了瓷的黑盅子，可里面卻無(wú)一不是冷飯，上面無(wú)一不是幾絲咸菜�！昂⒆觽�，拿著(zhù)飯盒跟我走�！焙⒆觽儾恢�，不 過(guò)還是聽(tīng)話(huà)地跟來(lái)了�；氐剿奚�，我沒(méi)有先忙著(zhù)做自己的飯，而是和孩子們一邊談笑一邊抄上了白菜。我又幫孩子們把飯熱了熱，然后盛上一大碗熱騰騰地飯，再蓋上油油的白菜。 “大家吃吧，吃吧，今天不趕集，只剩白菜了。
這以后，幫孩子們熱飯、加菜就是常有的事。
這些孩子大多數都是留守兒童，可他們的親情并沒(méi)有流失，他們只是太想爸爸媽媽了，可有什么用呢，只能深深地埋在心底。我常常利用班會(huì )課正面開(kāi)導孩子們，為他們排憂(yōu)解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習中的苦悶、生活中的煩惱。我真心疼愛(ài)他們，讓久沒(méi)有跟父母聯(lián)系的孩子們打打電話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)父母的聲音，也讓他們給父母寫(xiě)寫(xiě)信，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。 有了一個(gè)好的開(kāi)始，接下來(lái)的工作我也沒(méi)讓大家失望。我和孩子們親如母子，無(wú)話(huà)不談，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我們取得了意想不到的好成績(jì)，全鎮第一名，這在這所村小是前所未有的事。
接下來(lái)的一個(gè)個(gè)教師節，一張張“先進(jìn)團員” “先進(jìn)教師” “紅巖好教師” “優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號隨之而來(lái)。而我卻異常平靜，榮譽(yù)只代表領(lǐng)導、家長(cháng)們對過(guò)去工作地認可，而我守望地卻是孩子們的明天。畢業(yè)時(shí)，孩子們眼里的淚光，那不愿離去的身影。
98年我又帶著(zhù)我的夢(mèng)想走進(jìn)了xxxx鎮幼兒園,走進(jìn)了一個(gè)童話(huà)般美妙的世界,孩子們張開(kāi)笑臉簇擁在我的身邊,陽(yáng)光更柔,花兒更美,我為自己感到自豪,我為我有如此美麗的事業(yè)而陶醉.
工作環(huán)境真的很吵，有破不完的案，打不完的“官司”，擦不完的鼻涕，系不完的鞋帶。 盡管是到了小鎮，可幼兒的父母們外出打工的很多，孩子們只能由爺爺奶奶，外公外婆，甚至是祖祖輩們的照料。老年人的教育觀(guān)念比較落后，孩子們只要有吃有喝就行，教育等同
于會(huì )寫(xiě)會(huì )算。我就常利用上放學(xué)接送幼兒的時(shí)間與他們談心、交流�！皩氊�，今天感覺(jué)如何？”“乖孫孫，再教我一個(gè)游戲嘛。
同事總是笑著(zhù)問(wèn)：“一天忙到晚，你累不累喲。
幼兒園個(gè)人事跡材料 篇11
王xx，女，出生于xx年10月，本科學(xué)歷，現任xx縣xx鄉中心幼兒園園長(cháng)。曾先后獲xx縣十佳班主任、xx市優(yōu)秀實(shí)驗教師、全縣關(guān)心下一代工作先進(jìn)工作者、xx縣骨干教師、鄉優(yōu)秀校長(cháng)、鄉優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xx市幼教學(xué)科優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。優(yōu)質(zhì)課獲xx縣教學(xué)管理人員二等獎、園長(cháng)優(yōu)質(zhì)課榮獲市二等獎。帶領(lǐng)學(xué)校先后被評為縣一級幼兒園、先進(jìn)單位、縣優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校，20xx年指導課題《區域活動(dòng)中自制教玩具的利用》榮獲市二等獎，今年又帶領(lǐng)全校十名骨干教師申報省課題《幼兒園-家庭-社區協(xié)同背景下幼小銜接問(wèn)題研究》
一、為愛(ài)奉獻，從不停歇
本人忠誠黨的教育事業(yè)，積極貫徹和執行黨的教育方針和政策，模范遵規守紀，為人師表，恪盡職守，盡心盡力。積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。與人為善、心懷慈悲，愛(ài)生如子。在多年的教育生涯中，每次在校園中看到那些目光膽怯、衣服破舊的孩子，我的心一次次被刺痛。我曾在周末不止一次的到過(guò)那些貧困孩子或者單親、留守孩子的家中去看望，讓我實(shí)實(shí)在在的感受到了他們生活的不易和精神的孤獨與寂寞。在那一刻，我感嘆自己力量的微薄，不能給他們提供更多的溫暖和愛(ài)。但是，每次我帶給孩子們的問(wèn)候哪怕就僅僅是一個(gè)薄薄的筆記本，一本能稍微給他們心靈一些撫慰的書(shū)籍，也讓他們笑開(kāi)了花。這一切，都讓我真切的感受到發(fā)自?xún)刃牡男腋：涂鞓?lè )！
二、教書(shū)育人，創(chuàng )先爭優(yōu)
很多人都說(shuō)，如果能夠從事自己喜歡的工作是一件最幸福的事情。我，很幸運的成為了這個(gè)幸福的人。因為，我愛(ài)我的工作，我愛(ài)我的老師，我愛(ài)我的學(xué)生。所以，對于我的工作，我永遠充滿(mǎn)激情，樂(lè )此不疲；對于我的老師，我永遠充滿(mǎn)感恩，熱情對待；對于我的學(xué)生，我永遠滿(mǎn)腔愛(ài)意，誨人不倦。我相信，有愛(ài)的地方就有天堂，有愛(ài)才有教育。為此，我一直以身作則，嚴以律己。用更多耐心和誠心去關(guān)心指導我的每一位教師，提高教師技能，創(chuàng )造機會(huì )和環(huán)境提升他們的能力；用更多的耐心和愛(ài)心去關(guān)心教育每一位學(xué)生，精心為他們設計、備好、上好每一節課，提高教學(xué)成績(jì)。歷年來(lái)，我帶領(lǐng)的xx中心幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強，在多次縣鄉各級比賽中獲獎，xx小學(xué)教師也在多次的市、縣鄉各級比賽中名列前茅，學(xué)生考試成績(jì)在同類(lèi)學(xué)校中居前列，得到上級領(lǐng)導和百姓的一致好評。
三、家校共育，科學(xué)創(chuàng )新
父母是孩子的第一任老師，也是終身永不退休的班主任，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校。學(xué)校教育要和家庭教育緊密結合，孩子才能成長(cháng)更快更好！這些理念我一直和老師們強調，我園老師也一直積極為家長(cháng)服務(wù)，為家庭教育提供智力支持和協(xié)助。自九月學(xué)習新父母在線(xiàn)直播課以來(lái)，我園掀起學(xué)習做智慧父母的.狂潮，老師們家長(cháng)們積極帶孩子每天親子共讀半小時(shí)、親子運動(dòng)半小時(shí)，親子交流半小時(shí)。我每天帶頭堅持，并將帶領(lǐng)兩個(gè)孩子每天三個(gè)半小時(shí)的做法寫(xiě)成征文，被華大新父母研究院評為20xx年度親子共讀十大榜樣家庭，帶孩子親子共讀的視頻展演又榮獲三等獎。我相信這將對我園家庭教育建設起到積極的推動(dòng)作用。
我一直在積極努力，使自己和我的團隊都成為有知識、有品德、有涵養、有作為的教師。我始終堅信：一份耕耘一份收獲。對工作，對老師對孩子的愛(ài)給了我向前奔跑的巨大動(dòng)力，讓我的生活變得簡(jiǎn)單、充實(shí)卻有意義。一個(gè)志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，并作為一種近乎本能的習慣。我將在教育者的路上陪伴著(zhù)老師們孩子們堅實(shí)前行。
【幼兒園個(gè)人事跡材料】相關(guān)文章：
幼兒園個(gè)人事跡材料11-08
（通用）幼兒園個(gè)人事跡材料11-08
幼兒園個(gè)人事跡材料通用（9篇）11-08
幼兒園事跡材料01-17
個(gè)人感恩事跡材料09-09
個(gè)人先進(jìn)的事跡材料10-05
個(gè)人先進(jìn)的事跡材料12-09
個(gè)人資助事跡材料11-22
個(gè)人嘉獎事跡材料12-28