優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料(經(jīng)典)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料,肯定對各類(lèi)事跡材料都很熟悉吧,事跡材料是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型,使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。一般事跡材料是怎么起草的呢?以下是小編整理的優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料1
xxx,xx工業(yè)園區xx實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)文教師。在教育教學(xué)工作中,吉老師牢記正人先正己,她非常注重自身的學(xué)習,提高自身修養。她始終不忘初心,牢記使命,對待工作一絲不茍,任勞任怨。
作為一名年輕教師,她力求上好每一堂課,努力鉆研教材,閱讀教學(xué)書(shū)籍,研究每一篇課文。她踏實(shí)認真地跟隨學(xué)科導師以及成長(cháng)導師學(xué)習,積累每一次聽(tīng)課收獲,向前輩請教,和同事交流。帶著(zhù)這種銳意進(jìn)取的韌勁,她積極準備公開(kāi)課,一絲不茍準備賽課,不斷提高業(yè)務(wù)水平。與此同時(shí),她對學(xué)生的學(xué)習也常抓不懈,多方面提高學(xué)生的積極性:為學(xué)生作品發(fā)布班級公眾號,進(jìn)行思維導圖用法指導等等,所帶班級學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正。學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,她還能及時(shí)抓住教學(xué)中的靈感內化思考,整理成文章,繼而深入思考形成課題研究。
作為一名年輕的'班主任,在班級管理中,她總是“寬嚴有濟,張弛有度”。用班級文化引領(lǐng),用班規約束,形成了自己的獨特的班級管理風(fēng)格。她既做學(xué)生的良師益友,也對學(xué)生嚴格要求,重視培養學(xué)生的紀律意識。她對學(xué)生的要求是:堂堂正正做人,認認真真學(xué)習,踏踏實(shí)實(shí)做事。
熱愛(ài)可抵歲月漫長(cháng),她愿用一顆寬容、博愛(ài)的心去做學(xué)生的引路人,更會(huì )安靜努力,迎接更好的自己。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料2
20xx年7月,幼師畢業(yè),同年8月參加工作,于20xx年7月被評為一級教師。在任職期間一直擔任班長(cháng)的工作,20xx至20xx學(xué)年連任教研組長(cháng),也是工會(huì )委員會(huì )的重要成員。她在工作中態(tài)度積極,踏實(shí)肯于,總是以飽滿(mǎn)的工作狀態(tài)積極履行幼兒教師的工作職責,有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取精神。
從幼師畢業(yè),來(lái)到幼兒園。初為人師,轉眼間已經(jīng)是工作的第十一個(gè)年頭,初到幼兒園時(shí)心中有些惴惴不安,是緊張還是興奮,自己也說(shuō)不清,只是滿(mǎn)心喜悅地去迎接這充滿(mǎn)挑戰的工作,投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。參加工作后她一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘,無(wú)私奉獻,始終作到“愛(ài)園為家,愛(ài)生如子”。
在教育教學(xué)活動(dòng)方面,她還遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,認真制定了課時(shí)計劃,按要求認真各課,并根據幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調動(dòng)幼兒的各種感官,觀(guān)察認識周圈事物,綜合各方面的教育內容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng )新,從而掌握多方面的知識與技能。她還根據園內開(kāi)展的主題活動(dòng)充分利用自己的專(zhuān)業(yè)知識去幫助幼兒更好的體驗主題活動(dòng)的魅力。
做好自己本職工作的同時(shí),她還積極參加了幼兒園組織的各項活動(dòng),認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù),利用自己的舞蹈、歌唱、鋼琴、講故事等藝術(shù)特長(cháng),精心為幼兒、教師排練運動(dòng)項目和文藝節目,參加幼兒園組織的'“六一”、“元旦聯(lián)歡會(huì )”等活動(dòng)。并多次作為領(lǐng)操人與同事參加區級展示活動(dòng)。
工作馬上第十二個(gè)年頭了,她也取得了一些成績(jì),論文獲獎20余篇,于20xx年被評為新區“四有好教師”;20xx、20xx年被評為安定鎮優(yōu)秀班主任;20xx年被評為區級骨干教師。
她的青春是幼兒教師,她的生活是幼兒教師,幼兒教師這個(gè)身份使她自豪,使她驕傲,一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光,是一種難得的幸福。在幼兒教師這份工作中她感受到了這樣的幸福。在今后的工作中她會(huì )不斷地學(xué)習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法,發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。在努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),積極地參與專(zhuān)題研究,力求把日后的工作做得更好。為幼兒教育事業(yè)繼續貢獻自己的力量。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料3
光陰似箭日月如梭,不知不覺(jué),我在教育這條光榮的戰線(xiàn)上奮斗了十多個(gè)春秋。十多年的教學(xué)生涯,我忠誠于黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì),深受學(xué)生、家長(cháng)、同事以及社會(huì )的好評。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻
作為一名人民教師,我始終把工作放在首位,在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,認認真真地做好本職工作,不辜負領(lǐng)導對我的信任。教學(xué)上本著(zhù)“授人以魚(yú)不如授人以漁”的宗旨,注意對學(xué)生的能力的培養,不僅教他們學(xué)習知識,而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人。我虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習同時(shí)自己也專(zhuān)研業(yè)務(wù),力求精益求精,因而對自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)工作中我認真學(xué)習新課標刻苦鉆研教材注意提高教學(xué)效率,善于引導學(xué)生主動(dòng)探究恰到好處的激發(fā)學(xué)生的討論欲望,極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、傾注真情
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊,我深信沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師”。我是這樣想的也是這樣做的'。我所帶的四年級學(xué)生來(lái)自各處,不僅有本村的還有外村的不僅學(xué)習成績(jì)參差不齊,素質(zhì)更是懸殊。針對這種情況,我不怕麻煩經(jīng)常利用節假日,挨家走訪(fǎng),去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況,然后針對他們不同的思想狀況做工作。
我們班有一位叫楊xx的同學(xué),因父母離異,長(cháng)期跟爺爺奶奶生活,由于爺爺奶奶的過(guò)度溺愛(ài),造就了孩子任性自私的性格。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)打架,因而進(jìn)辦公室成了家常便飯,成績(jì)更是一塌糊涂。了解到這一情況后,我首先經(jīng)常利用課下時(shí)間找該生談心、聊天,生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷,拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的問(wèn)題讓他回答并及時(shí)的表?yè)P鼓勵,進(jìn)一步激發(fā)了該生的學(xué)習興趣。除此之外,我經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)了解該生在家表現。一份耕耘一份收獲,現在楊家豪學(xué)習的成績(jì)雖說(shuō)不上名列前茅,但有明顯的進(jìn)步。在一次家長(cháng)會(huì )上,他那白發(fā)蒼蒼的奶奶,竟聲淚俱下:“俺孫子有這么大的進(jìn)步,全歸功于劉老師!
教師,兼任著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的重擔。在班級管理中我用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生。平時(shí)的授課過(guò)程中,特別注重增強學(xué)生的文化修養,告訴學(xué)生很多做人的道理,引導學(xué)生健康地成長(cháng)。
三、堅持學(xué)習、與時(shí)俱進(jìn)
作為一名教師,我深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十多年的工作中,我一貫認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀(guān),忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。除此之外,我經(jīng)常利用工作之余,多方收集材料,閱讀報刊,轉變教育觀(guān)念,了解新課改的新動(dòng)向。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習新課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標改革的理論書(shū)籍,寫(xiě)了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,使自己的教育觀(guān)念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習上,我也不甘落后,積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習,并順利過(guò)關(guān)。
一分耕耘一分收獲,辛勤的汗水沒(méi)有白流,由于不懈努力換來(lái)了可喜的成績(jì),我在平凡的的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。但我不滿(mǎn)足,還要再接再厲努力進(jìn)取,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開(kāi)”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水,一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李滿(mǎn)天下!
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料4
特別“有心”的園丁
xx,女,她出生于1986年3月30日,xx年7月畢業(yè)于xx師范學(xué)院生物科學(xué)專(zhuān)業(yè),當年9月參加工作,是中學(xué)初級教師,在xx鎮荒地學(xué)校擔任小學(xué)教師,在教育教學(xué)工作中,她確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。兢兢業(yè)業(yè)的工作也給她帶來(lái)了很多榮譽(yù):xx年5月被評為縣級民族團結先進(jìn)個(gè)人;xx年9月被評為縣級優(yōu)秀教育工作者;xx-xx年度自治區中小學(xué)德育科研工作“雙先”“德育科研先進(jìn)工作者”。
用愛(ài)心培養學(xué)生
作為一名80后教師,她九年如一日,默默奉獻,多年來(lái)沒(méi)有因個(gè)人的原因耽誤一天工作,心里始終裝的是孩子,在教育孩子時(shí)她努力做到“三心”,即“愛(ài)心、信心、耐心”。xx班上有一個(gè)男孩子熱合穆圖拉,由于逆反心理,平時(shí)頑皮好動(dòng),在家爸爸都管不住他,在校就喜歡起哄。發(fā)現這一情況后她主動(dòng)接近熱合穆圖拉耐心的傾聽(tīng)著(zhù)他心中的種種不滿(mǎn),引導他要寬容別人。為了增強熱合穆圖拉融入群體的信心,他抓住熱合穆圖拉的閃光點(diǎn)有意無(wú)意在課堂上表?yè)P他,同時(shí),引起同學(xué)們的注意,讓大家都來(lái)喜歡他。xx還通過(guò)不斷地家訪(fǎng)、打電話(huà)與家長(cháng)共同關(guān)心他每天的表現,多鼓勵,多肯定,慢慢的熱合穆圖拉能和大家團結相處,變的關(guān)心集體了。從教9年來(lái),xx幫助過(guò)像熱合穆圖拉這樣缺乏引導的學(xué)生57人,通過(guò)xx的引導他們都變的自信、陽(yáng)光。
用耐心等待學(xué)生
xx年9月xx班里有一位學(xué)生叫xx,xx是單身家庭,從小與目前相依為命,他的母親有殘疾,由于這樣的家庭背景xx從小就自卑,自卑心理讓他不善于與別的小朋友交流,也不愿意說(shuō)話(huà)。背課文的時(shí)候xx也是光張嘴卻聽(tīng)不到聲音。為了讓xx走出自卑心理,xx查閱了很多心理學(xué)書(shū)。課上時(shí)xx經(jīng)常表?yè)Pxx同學(xué),只要發(fā)現一點(diǎn)他的進(jìn)步,xx就會(huì )放大這個(gè)優(yōu)點(diǎn),慢慢的xx開(kāi)朗多了,愿意與其他學(xué)生交流了,但xx的國語(yǔ)還是不會(huì )說(shuō),于是xx又一字一句的教,通過(guò)一學(xué)期的.耐心輔導,xx國語(yǔ)比以前進(jìn)步了很多,雖然xx還是不能完整地背一篇課文,但xx不著(zhù)急,因為她知道班里的孩子就像含苞待放的花朵,只要用耐心澆灌,慢慢等待,每一朵花都能開(kāi)出艷麗的花朵。
用專(zhuān)心專(zhuān)研教學(xué)
作為一名教師,她勤于學(xué)習,精于業(yè)務(wù),樂(lè )于奉獻。在工作中,時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師。為了提高自己的教學(xué)水平,她利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀(guān)念,了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái),她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍。備課時(shí),她精心設計環(huán)節,努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做到備教材,備學(xué)生,備資源,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上讓學(xué)生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導,做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴,學(xué)習效果事半功倍。20xx年上半年學(xué)校開(kāi)展校內公開(kāi)課比賽,因為她是生物專(zhuān)業(yè),又第一次教小學(xué)一年級語(yǔ)文,她沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗。于是她利用休息時(shí)間看了二十多個(gè)教學(xué)視頻,從這些優(yōu)質(zhì)課中找到好的教學(xué)方法,又通過(guò)平時(shí)跟孩子的接觸,了解了孩子們的興趣所在,她選擇了《操場(chǎng)上》這篇課文來(lái)上公開(kāi)課。當她拿出自己做的教學(xué)道具時(shí),孩子們一下被吸引到了課堂中,她聲情并茂地引導孩子們自主學(xué)習,讓孩子們做學(xué)習的主人。這節公開(kāi)課受到了其他老師們的一致好評。
參加工作八年以來(lái),xx一直都用心來(lái)工作,因為她始終堅信,心,是一切事物的橋梁。正是因為她用心來(lái)對待祖國的未來(lái),對待工作兢兢業(yè)業(yè),她的教學(xué)也取得了好成績(jì),受到了家長(cháng)的一致好評。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料5
我是xx,19xx年出生,本科學(xué)歷,初中二級教師,20xx年x月大學(xué)畢業(yè)后,x月入學(xué),參加工作,曾擔任過(guò)語(yǔ)文教學(xué),在職實(shí)驗初七班主任兼英語(yǔ)教師,至今已有x年的教齡。在過(guò)去的五年里,我追求進(jìn)步,努力提高自己的教育教育水平和專(zhuān)業(yè)素養。無(wú)論是從教語(yǔ)文還是英語(yǔ),所教的班級成績(jì)都很出色。
本人政治思想進(jìn)步,遵紀守法。熱愛(ài)教育事業(yè),認真貫徹國家教育方針、政策,具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。平時(shí)可以以身作則,成為人表。愛(ài)學(xué)生,團結同事。工作中時(shí)刻以黨員以教師的標準嚴格要求自己,工作認真踏實(shí),努力學(xué)習,教育創(chuàng )新,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持和領(lǐng)導下,各項工作扎實(shí)有效,取得令人滿(mǎn)意的.成績(jì)。受到學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的歡迎和老師們的廣泛贊揚。20xx年中考,教英語(yǔ)學(xué)科成績(jì)顯著(zhù),獲得教育成績(jì)優(yōu)秀獎20xx年7升8升級考試,再次獲得英語(yǔ)教育成績(jì)優(yōu)秀獎。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料6
她是一名普通的一線(xiàn)教師,一直擔任初中語(yǔ)文教學(xué)工作,成為一名出色的教師是她努力的方向。她熱愛(ài)教書(shū),喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。她因為教學(xué)業(yè)績(jì)突出、師德優(yōu)秀獲評20xx年度“縣優(yōu)秀教師”。她,就是冶源街道楊善初中的常老師。
忠誠教育,修煉師德
作為一名人民教師,她始終把教書(shū)育人當作自己的第一要務(wù),智慧教書(shū),真情育人。擔任班主任工作的十幾年來(lái),她把一個(gè)老師的愛(ài)、一個(gè)母親的愛(ài)融合在一起,總是用真心去對待每一個(gè)學(xué)生。凡是她任教的班級學(xué)風(fēng)濃、班氣正,多次被評為“優(yōu)秀班級”,每次考試成績(jì)均在年組前列。在教學(xué)中她注重學(xué)生的'創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習,在參與中發(fā)展。學(xué)習上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)?梢钥吹綄W(xué)生圍繞,有時(shí)是問(wèn)題目,共同探討學(xué)習上的奧秘;有時(shí)是談心,訴說(shuō)生活中的快樂(lè )與憂(yōu)傷。
關(guān)愛(ài)學(xué)生,鑄就匠心
愛(ài)心成就教育。她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是單親家庭、品行不正的學(xué)生,以“愛(ài)心、責任心、耐心”去感染他們,使他們感受到班級這個(gè)大家庭的溫暖。今年她的班里有一個(gè)同學(xué)從小父母離異,父親在外不著(zhù)家,該學(xué)生只能依靠奶奶打工掙錢(qián)上學(xué),該生由于從小缺乏父母的愛(ài),在青春期到來(lái)時(shí)變得十分叛逆,奶奶年齡太大與孩子進(jìn)行思想溝通困難。作為班主任,在假期及開(kāi)學(xué)的時(shí)間里,常老師一直對這個(gè)孩子進(jìn)行思想上的溝通,到初中畢業(yè)孩子思想行為學(xué)習狀態(tài)有了明顯好轉。她的一言一行都得到了學(xué)生和家長(cháng)的充分肯定和好評。
銳意進(jìn)取,洗練師魂
常老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學(xué),本著(zhù)一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的初心,勤勤懇懇,任勞任怨,數年如一日地堅持在教育一線(xiàn),堅守在班主任陣地。沒(méi)有天賦異稟,卻有著(zhù)極其赤誠的為人師者的信念,在既往的工作中,發(fā)揮著(zhù)青春的激情,釋放著(zhù)進(jìn)取的能量。她是一名普通而平凡的教師,她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的工作是有價(jià)值的,因為她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的付出是有意義的,因為她踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。
現在,常老師又接過(guò)了新初三的接力棒,又開(kāi)始了畢業(yè)班的教學(xué)之旅。她將繼續發(fā)揚“精業(yè)務(wù)、能吃苦”的初三畢業(yè)班奮斗精神,真情付出,真心陪伴,讓更多的孩子實(shí)現自己的高中夢(mèng)想!
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料7
幼苗茁壯園丁喜。幾人知,平時(shí)辛苦,晚眠早起?!燥濕寒溫榮與悴,都在心頭眼底。費盡了千方百計。他日良材承大廈,賴(lài)今朝血汗番番滴。光和熱,無(wú)窮際。趙樸初同志的一首《金縷曲》道出了他――一個(gè)人民教師的酸甜苦辣。然而,強烈的民族責任感和歷史使命感使他從不敢懈怠,默默在教育這塊沃土上辛勤耕耘了二十個(gè)年頭,培養了一批又一批人才,取得了較為輝煌的成績(jì)。
一、愛(ài)心讓他挽救了一個(gè)孩子的生命:
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。作為一個(gè)班主任的他,把愛(ài)的甘露更多撒向那些后進(jìn)生,使他們真誠感受到教師的愛(ài)是真摯的,集體的愛(ài)是溫暖的。
1991年,因工作需要他被調到胡巷小學(xué)任畢業(yè)班語(yǔ)文和班主任工作。令人感到驚訝的是,剛到那所學(xué)校不久,他接到了一封署名胡小紅的信。信中寫(xiě)道:吳老師:您好!我們早就聽(tīng)說(shuō)您的名字,短暫的相處,證實(shí)了我們對您的了解,您確實(shí)知識淵博,熱愛(ài)自己的學(xué)生。埋藏在我心底很久的話(huà)從未告訴別人(當然包括我的家人),F在,我告訴了您。我是一個(gè)不爭氣的女孩,去年,一個(gè)男孩走進(jìn)了我的生活圈子,我們的家長(cháng)現在都已知道了此事,也都極力反對,更令我苦惱的`是我無(wú)法面對我們班的同學(xué),無(wú)顏面對自己的雙親,我真的想一死了之
他讀完了這封信后,當即找來(lái)了胡小紅同學(xué)。他面對著(zhù)一張幼稚但不乏透出一絲成熟的俊俏的臉,一時(shí)不知從何說(shuō)起。小紅同學(xué),你將埋藏在心里未曾向別人訴說(shuō)的事情告訴了我,我謝謝你對老師的信任。談到死,其實(shí)并不感到可怕,然而有的人甘愿為自由而戰,犧牲自己的生命;有的人卻為了乞求生存向敵人屈膝投降。為解放大業(yè)為國捐軀的人們,我們會(huì )永遠記住他們的英雄事跡;甘當叛徒的人將會(huì )遭到人民的唾罵,得到可恥的下場(chǎng)。同樣是死,為何留給人們的印象卻如此不同?老師也知道那件事并非全是你的過(guò)錯,人非圣賢孰能無(wú)過(guò)?老師允許學(xué)生犯錯誤,也會(huì )留給學(xué)生改正錯誤的機會(huì )。最后她激動(dòng)滿(mǎn)含熱淚向他保證:從今往后不再有輕生的念頭。
從那以后,他不但走訪(fǎng)了她的家長(cháng),征得家長(cháng)的支持,而且在平時(shí)的生活學(xué)習上對她無(wú)微不至關(guān)懷,并且在班級中做好其他同學(xué)的思想工作。就這樣,她又回到了集體的溫暖的懷抱,學(xué)習成績(jì)提高了,最后還以?xún)?yōu)異的成績(jì)升入了中學(xué)。家長(cháng)拉著(zhù)他的手感激說(shuō):真的要謝謝您,如果沒(méi)有您,我的女兒早就
二、忠心使他失去了一個(gè)母親的愛(ài)撫:
三年的師范生涯,使他學(xué)到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識,也使他真正了解到了教師工作的意義。因此,他懷著(zhù)對黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠,于1987年踏上了他夢(mèng)寐以求的工作崗位。他刻苦鉆研教材,精心設計教法,力爭將每一堂課都上得生動(dòng)活潑。他以校為家,有時(shí)連星期日都不能回家,走訪(fǎng)學(xué)生,為后進(jìn)生補課。然而,就在他默默工作的時(shí)候,母親病危這個(gè)不幸的消息傳來(lái),他匆匆趕回家中,見(jiàn)了母親的最后一面。當他想到以前自己因患肝炎病休在家母親是怎樣對他照顧的時(shí)候,想到母親偷偷換了12斤大米,讓他帶了三個(gè)星期,卻未告訴他米是哪兒來(lái)的時(shí)候,望著(zhù)躺在床上已不能說(shuō)出一句話(huà)的母親,他再也忍受不住了,一下子跪在母親的床前,摟著(zhù)母親痛苦著(zhù):媽媽?zhuān)@個(gè)不孝的兒子來(lái)看您了!媽媽?zhuān)犻_(kāi)眼睛看著(zhù)我啊!此時(shí)的母親微微睜開(kāi)雙眼,半張著(zhù)嘴想說(shuō)什么,當他想聽(tīng)清母親到底說(shuō)些什么時(shí)他的母親卻閉上了雙眼
的母親微微睜開(kāi)雙眼,半張著(zhù)嘴想說(shuō)什么,當他想聽(tīng)清母親到底說(shuō)些什么時(shí)他的母親卻閉上了雙眼
自古忠孝不能兩全,他母親下葬的第二天,他就又回到了學(xué)校,回到了課堂。領(lǐng)導、老師見(jiàn)到后,都勸他多在家休息兩天,可他卻說(shuō):我已失去了母親的愛(ài)撫,是很痛苦的!但我不能讓學(xué)生失去老師的愛(ài)撫!
三、關(guān)心使他取得了輝煌的成績(jì):
強烈的事業(yè)心使他無(wú)時(shí)不在關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習。老師的關(guān)心,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習的情趣;教師的正確引導,指明了學(xué)生前進(jìn)的道路。在他的輔導下,1993年,邱良德同學(xué)在全國雙龍杯書(shū)畫(huà)競賽中,獲得了優(yōu)秀佳作獎;1994年,在全國寒假征文比賽中,高婷等七位同學(xué)分別獲得二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎,他被評為優(yōu)秀指導教師;1995年,他輔導的學(xué)生在全國青少年日記寫(xiě)作大賽中,有一人榮獲二等獎,三人獲優(yōu)秀獎,他又一次被評為優(yōu)秀指導教師
付一份摯愛(ài),得百倍報償。黨和政府、各級領(lǐng)導給予了他很高的榮譽(yù),他曾多次被評為先進(jìn)工作者、優(yōu)秀輔導員,他自己也曾在各種形式的比賽中獲得榮。如:鄉青年教師基本功比賽中獲得粉筆字、毛筆字、普通話(huà)及總分第一的好成績(jì)、毛筆書(shū)法在全縣比賽中多次獲獎,其作品曾在縣文化館展出
總之,他對學(xué)生的關(guān)心教育,使學(xué)生取得突出的成績(jì);領(lǐng)導和同志們對他的關(guān)心,使他本人也取得了輝煌的成績(jì)。然而,他并未被勝利沖昏頭腦,卻仍堅持不懈在教育這塊沃土上辛勤耕耘,默默作無(wú)私奉獻。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料8
我叫xxx,xx歲,中國共產(chǎn)黨黨員,xxx中學(xué)數學(xué)教師、班主任。轉眼間,我已經(jīng)在教育戰線(xiàn)上工作27個(gè)年頭。27年來(lái),作為一名一線(xiàn)教師,憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感,把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛(ài),全部熔鑄在自身從事的事業(yè)中。工作中曾多次被評為"教壇新星"、"縣級優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者"、"滁州市優(yōu)秀班主任"等,并多次在學(xué)校及縣級組織的優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎,我所帶的班級各學(xué)科在每學(xué)期的期末統考中均獲得教研片的班級平均分前三名的好成績(jì),也多次被評為優(yōu)秀班級,深受領(lǐng)導和家長(cháng)的好評。我處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用。立志讓每一個(gè)平凡不平庸,F將工作實(shí)際簡(jiǎn)單介紹如下:
一.愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻。
這么多年來(lái),面對我的學(xué)生,和自身熱愛(ài)的教育事業(yè),我一直堅持著(zhù)兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅持每天早來(lái)晚走,經(jīng)常深入宿舍、晚補,了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè )。就連自身孩子出生,都未耽誤過(guò)學(xué)生的一節課。
二.把握機會(huì ),在學(xué)習中成長(cháng)
我深知要給學(xué)生一杯水,自身不但要有一桶水,而且還要找到源源不斷的活水。為此,我利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)修學(xué)習新的教育理論,應用在教學(xué)中,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)也多給自身創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )。例如:我經(jīng)常用學(xué)校組織公開(kāi)課的機會(huì ),給自身提升標準。還選擇每?jì)詴?shū)中最難的課組織公開(kāi)教學(xué),來(lái)鍛煉自身。受到了領(lǐng)導老師的一致好評。另外,我積極參加各種培訓,曾經(jīng)多次到省內外的多所名校聽(tīng)課學(xué)習,利用休息時(shí)間,上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。
三.深入研究,在課改創(chuàng )新中前進(jìn)
在日常工作中,追求有效教學(xué)一直是我追求和努力的方向。課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì )研究每一節課,對自身的課堂教學(xué)作深度反思,與教師們共同研討。近幾年,我市在推廣"高效課堂",我就從網(wǎng)上查找相關(guān)知識及模式,大膽嘗試,倡導學(xué)生"自主、合作、展示"式學(xué)習,收到一定的效果。例如我們七5)班在上學(xué)期的期末統考中,七門(mén)課有五門(mén)獲教研片班級平均分第一名,兩門(mén)課獲得第二名。因此,要善于發(fā)現學(xué)生的`學(xué)習特色并加強為學(xué)生學(xué)習的自信。
四.積極探索,在管理中享受
"學(xué)高為師,身正為范"。如果說(shuō)德為師之魂,那才就是師之本。這些年來(lái),我送走了一屆又一屆畢業(yè)生,我為他們付出了很多,同時(shí)也得到了更多的回報。例如:每年的教師節我都會(huì )收到上百條來(lái)自各屆學(xué)生的祝福短信,還有鮮花。
我在管理班級上摸索到一些方法,那就是,堅持以身作則,"嚴"與"愛(ài)"并使。嚴格要求學(xué)生,即是行為規范嚴格訓練,我特別重視不錯行為的養成。如認真細致的學(xué)習習慣、積極主動(dòng)的勞動(dòng)習慣、熱情開(kāi)朗的文明禮貌習慣,有序參與的活動(dòng)習慣、不亂丟垃圾的衛生習慣等等。在日常的工作中,我經(jīng)常采取"做榜樣、教方法、耐心帶、及時(shí)評、時(shí)時(shí)查"的辦法訓練學(xué)生的行為,例如:我班學(xué)生來(lái)自好幾個(gè)學(xué)校,習慣差異非常大,從開(kāi)學(xué)的第一天起,就會(huì )特別留心孩子們的舉動(dòng),及時(shí)表?yè)P,及時(shí)批評,幾天下來(lái),同學(xué)知道了什么是該做的,什么是不該做的,班級很快就會(huì )進(jìn)入不錯的狀態(tài)。
現在的學(xué)生越來(lái)越有個(gè)性,教育他們如果僅僅是喝斥、責罵,那是起不到不錯的教育效果的,需要我們做到"因材施教"區別對待。例如:一次學(xué)生問(wèn)我,為什么對xxx同學(xué)違反紀律是就很少進(jìn)行一些懲罰呢?我就告訴他,由于他在小學(xué)時(shí)經(jīng)常是因為違反紀律在教室角落里罰站,現在需要給他機會(huì )和愛(ài)!我在等待他的反省呢!記得還有一次一個(gè)學(xué)生被父親責罵了,離家出走,他母親聲淚俱下的找到我,不知如何是好,我就告訴她放心,他會(huì )回來(lái)的,他離不開(kāi)我們大家的,果然,下課了,一個(gè)學(xué)生遞給我一封他留給我信,告訴我他的委屈以及在哪里,我帶信讓他回來(lái),把他送回家,向父母承認了錯誤,并且在班里教育了大家,表?yè)P了他知錯就改。
平時(shí),我鼓勵每一個(gè)學(xué)生力求全面發(fā)展,積極參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)活動(dòng)。要相信自身沒(méi)有辦不到的事情!最終在我的鼓勵帶動(dòng)下每每總是奪冠!
曾經(jīng)有人問(wèn)我:"你為什么不改行?"我毫不猶豫地告訴他:"我熱愛(ài)這份職業(yè)!"我的兩個(gè)弟弟都有公司,工廠(chǎng),他們就常說(shuō):大姐辭職吧!來(lái)幫我干,我公司哪里撒掉的錢(qián)也比你工資高。我只是笑而不應。做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標。"衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。"我始終無(wú)怨無(wú)悔。
成績(jì)永遠屬于過(guò)去!在今后的工作中,我將立足實(shí)際,積極探索,繼續奉獻我無(wú)悔的生命!
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料9
“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。愛(ài)是教育事業(yè)的源頭活水,唯有真誠的愛(ài)才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。
自參加工作以來(lái),馬老師在教育戰線(xiàn)上度過(guò)了16年的青春。在這16年中馬老師共擔任了10年班主任,2年年級組長(cháng),帶出了7屆高考畢業(yè)生,每一屆的成績(jì)都非常優(yōu)異。
馬老師帶學(xué)生有他的訣竅,那就是:身先士卒,十六年如一日。他始終把關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生作為自己行為的`最高準則,對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友。對于后進(jìn)生,他熱心對待,從不放棄,循循誘導,勤于輔導,把他們落下的知識補回來(lái);有的學(xué)生的學(xué)習信心不足,學(xué)習中遇到困難也不敢問(wèn)老師,他就積極找這些學(xué)生談心,幫助他們解決困難。
從事教育事業(yè),既要仰望星空,也要腳踏實(shí)地。馬老師不斷探索和實(shí)踐數學(xué)教學(xué)模式,改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。一份耕耘,一份收獲,馬老師勤勉的工作換來(lái)了豐碩的成果,歷屆學(xué)生高考一本上線(xiàn)人數都達20人以上。
在20xx學(xué)年馬老師任高二年級組長(cháng)。他認真履行工作,積累管理經(jīng)驗,指導各備課組開(kāi)展教學(xué)工作。20xx屆的高考中,這屆學(xué)生文理科一本上線(xiàn)人數達218人,本科上線(xiàn)率達到92.7%。
欣喜之余,馬老師絲毫沒(méi)有懈怠!鞍V心一片終不悔,只為桃李競相開(kāi)”,他堅信只要辛勤耕耘,揮灑汗水,滿(mǎn)園桃李終會(huì )香滿(mǎn)天下!
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料10
一、精心鉆研教學(xué)
教學(xué)中我主張以學(xué)生為本,準確把握和鉆研自主、合作、探究的語(yǔ)文教學(xué)方式,主動(dòng)設法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。主動(dòng)向有經(jīng)驗的老師請教,主動(dòng)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂,并認真做好筆記和心得體會(huì )。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,結合自己的`教學(xué)實(shí)踐,再加上個(gè)人不斷的思考,逐漸形成了自己獨特和成熟的教學(xué)風(fēng)格,并積極響應學(xué)校的“三六智慧課堂”教學(xué)改革。
二、潛心育德育人
對學(xué)生寬嚴相濟,尊重每一位學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,在學(xué)習和生活上主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的內心,鼓勵學(xué)生上進(jìn)。善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn),發(fā)展學(xué)生的特長(cháng),為學(xué)生搭建各種展示的舞臺,充分利用各種活動(dòng)來(lái)凝聚班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在班級里充分實(shí)施學(xué)生自主管理,保證人人有崗位,人人都是班級的主人。我時(shí)刻告訴自己要用心做好教育教學(xué)中的每一件事情、耐心處理班級里面的每一個(gè)問(wèn)題,呵護好每一個(gè)學(xué)生。不論是課上還是課下,我都能率先垂范,以自己的言行舉止來(lái)感染每一位學(xué)生,因為,我始終相信“身教”勝“言傳”。
三、靜心思考學(xué)習
作為一名教師,我們應該時(shí)刻保持學(xué)習的熱情,以此來(lái)感染學(xué)生。我認為不愛(ài)學(xué)習的老師是培養不出愛(ài)學(xué)習的學(xué)生的。
從教以來(lái),我深切感受到作為一名人民教師的幸福感和滿(mǎn)足感。這份滿(mǎn)足感不僅來(lái)源于自己教育教學(xué)能力的提升,也來(lái)自于領(lǐng)導、同事對自己的鼓勵和肯定,更來(lái)自于學(xué)生、家長(cháng)對自己的喜愛(ài)和信任,我將會(huì )把這些轉化為不竭的動(dòng)力,去繼續開(kāi)啟那幸福的教育航程!
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料11
從教30年,待過(guò)六所學(xué)校,擔任學(xué)校領(lǐng)導職務(wù)20多年,他扎根教育這片熱土,默默耕耘,無(wú)私奉獻。他寬厚仁慈,辦事果斷,工作成績(jì)突出,獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。他培養了一批批學(xué)校中層管理團隊和眾多青年優(yōu)秀教師。他所走過(guò)的學(xué)校,都滿(mǎn)載著(zhù)榮譽(yù)和掌聲。他就是1969年生,中共黨員,植根教育事業(yè)30年,現任xx二十八中教育集團江鈴學(xué)校校長(cháng)許xx。
皮膚黝黑、樸實(shí)無(wú)華、溫文爾雅……這些就是許xx留給大家的第一印象。從教30年,可以分成三個(gè)階段。不論身份如何變化,他始終堅守在教學(xué)一線(xiàn)。他說(shuō):“前一個(gè)十年,我是做好人師,在這個(gè)十年中主要擔任初中思政教師,苦心鉆研學(xué)生的思想政治教育教學(xué);第二個(gè)十年主要擔任學(xué)校的書(shū)記職務(wù),從事黨務(wù)工作,在做好教學(xué)的同時(shí),培養造就一批優(yōu)秀黨員教師;第三個(gè)十年主要擔任校長(cháng)職務(wù),樂(lè )為人友,帶領(lǐng)教師團隊打造特色校園!
教育事業(yè)是許xx的最?lèi)?ài)。每天清晨,他都站在學(xué)校大門(mén)口,指揮著(zhù)校門(mén)口的交通,確保車(chē)輛通行和學(xué)生安全。每天學(xué)校里發(fā)生的大事小情他都了如指掌,特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習生活細節,注重教育教學(xué)質(zhì)量。不僅做好學(xué)校管理,還扎根教學(xué),每天忙碌的身影穿梭在各個(gè)班級,巡查校園,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,絕不留問(wèn)題過(guò)夜。
他和教師促膝談心,了解教師的專(zhuān)業(yè)技能與特長(cháng)、性格特點(diǎn)和家庭情況,盡可能最大限度地發(fā)揮教師的特長(cháng)。在堅守基礎教育的30多年里,他始終秉承著(zhù)學(xué)優(yōu)秀的別人,做最好的自己的人生信條。面對江鈴學(xué)校教育發(fā)展現狀,他說(shuō):“我們學(xué)校雖然占地面積小,學(xué)校規模不夠大,但無(wú)論何時(shí),我們都在努力把學(xué)校教育辦好,借助二十八中集團力量不斷提高教育質(zhì)量,力爭打造成讓人民滿(mǎn)意的`學(xué)!。
一路耕耘一路歌。三十多年來(lái),他以先進(jìn)的辦學(xué)理念,嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),敬業(yè)高效的工作態(tài)度,為學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展作出了巨大的貢獻。他說(shuō),作為一名共產(chǎn)黨員,我要不忘初心、牢記使命,踐行立德樹(shù)人,為黨育人為國育才的信念,扎扎實(shí)實(shí)地一路走下去,盡最大努力,把學(xué)校越辦越好!
什么是初心?如何堅守初心?
許xx,憑借自己的一腔熱血,默默奉獻、全心投入,不僅在教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì),在領(lǐng)導崗位做好領(lǐng)頭羊,更生動(dòng)詮釋著(zhù)教師這一太陽(yáng)底下最神圣職業(yè)應有的精神特質(zhì),持之以恒地實(shí)踐著(zhù)一名共產(chǎn)黨員的高尚價(jià)值與無(wú)悔追求。未來(lái),他將繼續以不忘初心、堅守教學(xué)陣地的堅定信念和勇于擔當、甘于奉獻的高尚品格,以更加昂揚的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),譜寫(xiě)xx二十八中教育集團江鈴學(xué)校建設新篇章。
我承諾:我將忠誠于黨的教育事業(yè),不忘初心跟黨走,在三尺講臺上鑄芳華,堅守初心,為教育事業(yè)奮斗不止。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料12
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著(zhù)教師必須具備服務(wù)精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏(yíng)得了大家的尊敬、信任。
我是20xx年由車(chē)古鄉調來(lái)大羊街鄉任教的一名普通教師,剛上任,我主要擔任的是小學(xué)一年級的語(yǔ)文及班主任,從一個(gè)地方換到另一個(gè)地方,曾經(jīng)有過(guò)很多的夢(mèng)想,很多的迷茫,但我虛心學(xué)習,經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教,慢慢適應了自己的角色與各方面的環(huán)境,盡職盡責完成自己的工作。
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
我是一位很普通的小學(xué)教師,可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩,嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養,我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。
我所擔任的班級有學(xué)生60名,因為是農村小學(xué),并且大部分同學(xué)還是留守兒童,平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習慣方面有很多弊端,所以加強學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,我充分利用班會(huì )課、品德課,有針對性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習怕苦怕累,無(wú)上進(jìn)心,不想讀書(shū),我針對這一現象,認真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì ),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規范”嚴格要求學(xué)生,規范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)。
。ㄒ唬、在班級中開(kāi)展“自己與自己比”,提高競爭意識。
在班級管理中,為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎,智力狀況,身體素質(zhì),性格愛(ài)好的基礎上,確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標,同時(shí),要求每一個(gè)學(xué)生都客觀(guān)地、全面地回想自己過(guò)去,充分認識自我,然后在思想、學(xué)習、紀律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(cháng)等方面確定今后的奮斗目標,并堅持每月小結一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標,對學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,這種競爭就是比誰(shuí)的.進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負擔,只要努力,就有進(jìn)步,就能實(shí)現目標。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng),使后進(jìn)生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實(shí)現自我超越。
。ǘ、狠抓學(xué)生的轉化工作,
。1)我認為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現的亮點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步,都給予他們表?yè)P、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶,進(jìn)行個(gè)別輔導,來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà),要他們明白老師、家長(cháng)都希望他們學(xué)習進(jìn)步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長(cháng)都相信他們同樣會(huì )成為好學(xué)生。另外在課堂上,對于一些預知的疑難問(wèn)題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來(lái)復述,進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的,課余再補,利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間,他們進(jìn)行個(gè)別補習。由于長(cháng)期如此,有些學(xué)生樂(lè )意配合老師的行動(dòng),他們學(xué)習也在慢慢地進(jìn)步。
。2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會(huì ),沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的,但沒(méi)過(guò)兩天,又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō),聽(tīng)后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
三、愛(ài)心育德,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
這5年來(lái),我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性,許多看似棘手的工作,到我手上,常能一一化解。在平時(shí)的工作中,我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,尤其對于班級里的后進(jìn)生,貧困生,對他們的學(xué)習和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子,用愛(ài)去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點(diǎn)滴成績(jì),源自于對教育事業(yè)的忠誠,也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽(yáng)的光芒;我所做的一切都是一名教師應該做的。
四、我取得的成績(jì)。
總之,我認為教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。以上的好成績(jì)只能說(shuō)明我一直在努力,我還年輕,我會(huì )在今后的教育崗位上不懈的努力,盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分,用愛(ài)心普寫(xiě)教育章程,讓青春永遠照亮學(xué)生的光明路!
作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書(shū)育人。他認真學(xué)習新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導工作。他學(xué)而不厭,自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習,不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結,不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍,用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的班級數學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認真的工作態(tài)度,實(shí)在是很難得。
作為教師,他在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí),還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;曾用愛(ài)心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),他在不變的工作崗位上,不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲,體現在對學(xué)生習慣的培養上。他的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠,他贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習和生活中,他也十分注重“師范”作用,衣著(zhù)整潔大方,言行規范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強烈的責任心,敬業(yè),嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作,他總是認真投入,積極主動(dòng)地想辦法,每天早來(lái)晚走,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展,而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(cháng),對于年輕教師他總是耐心指導,幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長(cháng)。
成績(jì)不能滿(mǎn)足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天,他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的,堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),因為,在他的心中,學(xué)生永遠是天使,他就是為天使修補翅膀的人.
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料13
申建平,男,20xx年畢業(yè)于重慶師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),同年8月走上工作崗位,現在是六枝一中一名高中語(yǔ)文教師。該同志忠誠于黨的教育事業(yè),在從教的5年中,一直堅守在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生學(xué)有所獲”是他教育事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師,德高為范”是他的自律信條。
幾年的教學(xué)生涯中,作為一名黨員教師,該同志勤懇敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等待人,在平凡的崗位上奉獻出自己的一份微薄之力,深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。
一、拼搏進(jìn)取,小有成果
五年來(lái),該同志多次受到上級的各種獎勵,也得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可與好評。
個(gè)人榮譽(yù)方面:20xx——20xx年度和20xx——20xx年度兩次被評為校級優(yōu)秀班主任;20xx——20xx學(xué)年度被評為校級優(yōu)秀黨員;20xx年六枝特區事業(yè)單位工作人員年度考核中,被確定為優(yōu)秀等次;被聘為20xx年市、特開(kāi)展的“祖國好、家鄉美”小學(xué)生講故事,中學(xué)生詩(shī)歌、散文朗誦比賽評委;獲得“六枝一中首屆中青年教師教學(xué)技能大賽”板書(shū)設計一等獎和硬筆書(shū)法一等獎;同時(shí),為進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì),獲批成功于20xx年加入“貴州省詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì )”(證書(shū)號:D0026)等。
教研活動(dòng)方面:該同志參與了三個(gè)課題的研究,校級課題一個(gè),國家級課題兩個(gè)。分別是校級課題《新課程改革背景下語(yǔ)文教學(xué)與傳統教學(xué)對比有哪些變化》(已結題),國家級課題“十二五”科研規劃課題《班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展與管理對策研究》子課題《提高班主任工作積極性的研究》及全國教育科學(xué)“十二五”規劃教育部規劃課題“‘少教多學(xué)’在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究”(課題批準號FHB110067)。其中,兩個(gè)國家級課題均正在進(jìn)行中,且《班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展與隊伍建設研究》階段研究成果論文《淺談新課改背景下班主任如何面對學(xué)生心理健康問(wèn)題》獲二等獎(證書(shū)編號:201206016)。
輔導學(xué)生獲獎方面:校級5人次,縣級2人次,市級4人次,國家級4人次。其中,20xx年7月輔導的學(xué)生作品《思》獲“首屆全國中小學(xué)生詩(shī)歌大賽”三等獎,20xx年8月獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書(shū)征文活動(dòng)指導二等獎,20xx年7月獲全國五好小公民“文明美德伴我成長(cháng)”讀書(shū)征文活動(dòng)指導一等獎等諸多獎項。
學(xué)校其他工作方面:除了保質(zhì)保量完成自己的常規教學(xué)工作外,該同志還擔任校報《六枝一中》的責任編輯和“桃李詩(shī)社”秘書(shū)長(cháng)之職。在自己親手編輯并出版發(fā)行的30余期校報中,都經(jīng)歷了信息的采集、編輯、校對等一系列復雜的歷程,同時(shí),在擔任“桃李詩(shī)社”秘書(shū)長(cháng)期間,協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導及詩(shī)社其他成員出版發(fā)行了校本教材《詩(shī)詞教學(xué)與欣賞》及詩(shī)集《桃李詩(shī)韻》第一輯第二輯,且第三輯正在緊張籌備中。
二、心界空靈,一心育人
作為一名高中語(yǔ)文教師,該同志深知學(xué)習的重要性,只有不斷學(xué)習,才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名人民信得過(guò)的教師。五年的教學(xué)工作中,該同志一貫認真學(xué)習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)他注重學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的思想理論指導自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上,該同志認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照國家的教育改革政策、新課程標準教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好本職工作。無(wú)論在任何崗位,他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任;志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
三、重視學(xué)習、精熟業(yè)務(wù)。
五年的教書(shū)生涯,該同志雖說(shuō)還不是一名成熟的高中語(yǔ)文教師,但以時(shí)間而論可認定為一名有一定工作經(jīng)驗的教師。他沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前,而是時(shí)刻以高標準嚴要求對待自己。在教學(xué)上認真備課、上課、聽(tīng)課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為他是值得依賴(lài)的教師、寓教于樂(lè )的教師,同時(shí)更是親密的好朋友、值得尊敬的師長(cháng)。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上他的課,他所教的班級的教學(xué)成績(jì)也經(jīng)常位于同年級前列。
該同志勤于學(xué)習,鉆研業(yè)務(wù),樂(lè )于奉獻。作為學(xué)校一名語(yǔ)文教學(xué)的青年教師,他深感自己的知識能力還不足,學(xué)習自然成為首當其沖的事情。因此,該同志利用工作之余,上網(wǎng)查閱資料,經(jīng)常閱讀報刊,了解課程改革的理念和方法。多年來(lái),他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,寫(xiě)了大量的'讀書(shū)筆記和教學(xué)心得,使自己的教育思想理念始終走在教育改革的前列。在自身文化學(xué)習上,也從不甘落后,他的工作作風(fēng)就是:無(wú)論做哪一項工作都力求腳踏實(shí)地、盡心盡責,盡量高標準嚴要求自己;每一項工作都要做到有計劃、有步驟、有成效。該同志把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái),促使班級管理水平不斷提高。平時(shí),該積極參加各種公開(kāi)課、觀(guān)摩課、開(kāi)放研討課的教學(xué)活動(dòng),不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽(tīng)課后,都會(huì )認真聽(tīng)取各位教師有針對性的評課,從中找出自己的偏差和不足,并把它運用到自己的教學(xué)中去,幫助自己早日成熟起來(lái)。
四、拳拳愛(ài)心,施與學(xué)生。
“認真教書(shū),踏實(shí)做人!边@是申建平讀大一時(shí)一位老教授的開(kāi)場(chǎng)白,一直以來(lái),他都把它當做座右銘,并長(cháng)期付諸實(shí)踐。自參加工作至今一直擔任班主任之職,他總是用最真誠的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生,把自己變成孩子們的好伙伴、他們的大朋友。哪兒有學(xué)生,哪兒就有他滯留的身影。在擔任班主任期間,該同志以強烈的事業(yè)心和真誠的責任感。對所教的每個(gè)學(xué)生都懷著(zhù)一片熱忱和希望,用一絲不茍的態(tài)度和踏踏實(shí)實(shí)的工作,塑造一個(gè)個(gè)孩子的美好靈魂。他認為要當一名好老師,不僅應該有豐富的文化知識,嫻熟的語(yǔ)言表達能力,而且更要懂得愛(ài)和尊重。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是了解學(xué)生、教育學(xué)生的前提。贈人玫瑰,手有余香。這既是一種收獲,也是一種職責。一個(gè)關(guān)切的眼神,一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),一陣熱情的掌聲,一次善意的舉動(dòng)……都是在播撒著(zhù)我們身為人師的愛(ài)心。我想,這才是教育的真諦。愛(ài)心是最好的肥料,用它灌溉的花朵一定最美最香,永不凋謝!我相信愛(ài)在溫暖照亮別人的同時(shí),也使自己充滿(mǎn)了力量!幾年來(lái),我一直深?lèi)?ài)著(zhù)我的學(xué)生,讓他們在我的關(guān)懷下成長(cháng),從愛(ài)中汲取精神的養料,從愛(ài)中得到滿(mǎn)足和教育。所謂的“壞孩子”的變化就是對我教育工作的最大肯定。我想:一定要挖掘學(xué)生內在的潛力,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
五、道阻且長(cháng),扎實(shí)工作。
和諧的教學(xué)環(huán)境使申建平激情無(wú)限。他無(wú)論在什么時(shí)刻都一如既往地對工作滿(mǎn)腔熱情,努力做到認真并且有效率。在工作中,他虛心學(xué)習、團結同事。認真完成學(xué)校部署安排的各項工作,同時(shí)他不怕別人指出我工作的不足,愿意向他人學(xué)習,也希望把自己的教學(xué)經(jīng)驗真誠的告訴別人。他自己認為自己能樹(shù)立自己的個(gè)性,以自己特有的人格魅力帶動(dòng)和影響身邊的教師;在處理和解決問(wèn)題時(shí)我時(shí)常進(jìn)行換位思考,站在別人的立場(chǎng)想他們?yōu)槭裁从羞@種想法。前途是光明的,道路是曲折的,申建平同志還需要花費更多的時(shí)間在教學(xué)上,使自己的教學(xué)風(fēng)格能早日形成,為高等學(xué)府培育出一批批優(yōu)秀的人才。
申建平就是這樣用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為自己深?lèi)?ài)的教育事業(yè)默默地奉獻著(zhù),孜孜不倦;用實(shí)際行動(dòng)塑造人民教師樸素而高尚的品質(zhì),在平凡而偉大的崗位上做出自己最好的業(yè)績(jì),為祖國教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦,為特區教育事業(yè)的美好明天貢獻自己的一份力量。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料14
xxx,中共黨員,碩士研究生,畢業(yè)于北京外國語(yǔ)大學(xué),從事教育語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作六年,連續四年執教高年級語(yǔ)文。xxx曾被評為xx區校級學(xué)科骨干,學(xué)校最美xx教師,在xx區“五比雙創(chuàng )”勞動(dòng)競賽中獲得“示范崗”稱(chēng)號。所帶班級多次被評為區級、校級優(yōu)秀班集體。
xxx深知作為一名小學(xué)教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須要有源源不斷的自來(lái)水,所以她與時(shí)俱進(jìn),認真學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
工作中,她不斷向身邊的老師們學(xué)習,促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展,并在實(shí)際教學(xué)中認真思考推敲。通過(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐,她的教學(xué)水平不斷提升。在業(yè)余時(shí)間,她總會(huì )堅持觀(guān)摩學(xué)習優(yōu)秀教師的視頻課,上網(wǎng)查找參考優(yōu)秀教師的案例,汲取別人好的教育教學(xué)方法,融入到她的教學(xué)中來(lái)。
教師的一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中她一貫嚴格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,她自己首先做到。同時(shí)她愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的生活,學(xué)習等方面。作為一名班主任,她深深地感受到唯有理解學(xué)生,設身處地為學(xué)生著(zhù)想,才能因勢利導,促進(jìn)學(xué)生的不斷進(jìn)步。
她班曾有一位學(xué)生,學(xué)習習慣不好,基礎薄弱,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'關(guān)注和談心,她發(fā)現這個(gè)學(xué)生很愛(ài)勞動(dòng)、很懂禮貌,于是xxx不僅安排學(xué)生負責力所能及的班級事務(wù),還在課堂上經(jīng)常給學(xué)生機會(huì ),鼓勵學(xué)生多回答問(wèn)題,每次發(fā)現學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,她都會(huì )給予表?yè)P。這給了學(xué)生很大的信心,學(xué)生進(jìn)步很快,從課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言,回答問(wèn)題的正確率也越來(lái)越高。
取得的成績(jì)從教以來(lái),xxx取得了多項成績(jì):“一師一優(yōu)課”區級優(yōu)課;所作微課被認定為區精品課程;共同體微論壇獲二等獎;撰寫(xiě)的多篇論文先后在國家、市、區評選中獲獎;積極參加各類(lèi)課題研究,作為主要研究人員參與了區教育技術(shù)研究課題;“停課不停學(xué)”期間還參與了區級學(xué)科教學(xué)資源的制作。她輔導的多名學(xué)生多次在各級各類(lèi)征文比賽、朗誦比賽中獲獎。她本人也在xx區“好書(shū)伴我成長(cháng)”系列活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎;在第十二屆“語(yǔ)文報杯”全國小學(xué)生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導一等獎。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料15
劉xx,1990年1月,江西撫州人,中共黨員,20xx年畢業(yè)于華中師范大學(xué),研究生學(xué)歷,現為xx二十八中教育集團高校實(shí)驗學(xué)校初中數學(xué)老師兼初一(8)班班主任。入職4年以來(lái),工作認真負責、積極主動(dòng)、敢于擔當。所設計的課件《奇思妙想巧運算》獲江西省首屆數字化教學(xué)能力初中組二等獎、論文《微課在初中數學(xué)中的應用》獲國家級一等獎、《我眼中的高新》獲高新區教育系統征文比賽教師組一等獎。所帶的學(xué)生在市中小學(xué)電腦制作技能中獲創(chuàng )意智造一等獎。
一、業(yè)務(wù)精湛,投身課改
作為一名教師,她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前,而是高標準嚴要求對待自己。她擔任初一(8)班班主任及初一(7)、(8)班數學(xué)教學(xué)。堅持備好每一堂課,認真備好每一位學(xué)生,做到因材施教,遇到問(wèn)題,虛心向同行請教,這是她一直堅持的要做的事;在教學(xué)過(guò)程中,擔心自己的課堂枯燥無(wú)味,她采用學(xué)生講、學(xué)生問(wèn)、學(xué)生搶答的方式提高課堂活躍,這樣也提高了學(xué)生的積極性、參與度。作為老師,最頭疼的就是作業(yè)的質(zhì)量,每天布置作業(yè)的完成度如何,同時(shí)作為新老師都有一個(gè)問(wèn)題,我每天除了改作業(yè),就不知道自己在忙什么,每天布置的作業(yè)都是在折騰老師,有時(shí)因為其他事情的耽誤,不能及時(shí)批改,影響到作業(yè)即做即反饋的效果,為了解決這個(gè)問(wèn)題,她根據這個(gè)階段的學(xué)生心理,采用了饑餓營(yíng)銷(xiāo)法,完成當天作業(yè),并且對完答案的學(xué)生,可以自行領(lǐng)一份明日作業(yè),一開(kāi)始參與進(jìn)來(lái)的人特別少,堅持了一個(gè)星期成效不是很明顯,但在第二個(gè)星期的一次單元檢測,一位考不及格的學(xué)生突然成績(jì)提升,而他正好是每天積極完成作業(yè),而且能夠領(lǐng)到明日作業(yè)的學(xué)生。這樣的提升持續到了現在,慢慢的越來(lái)越多的學(xué)生不僅能夠完成當日作業(yè),每天追著(zhù)她要作業(yè),從這一刻起她感受到了老師的.幸福和自豪感,學(xué)生對她的愛(ài)戴,讓她明白了教師的重要性。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅。她始終本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,她所教班級得到學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)一致好評。
二、嚴父慈母,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
“愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,可以說(shuō),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!皭(ài)心”是培養老師與學(xué)生感情的基石,“愛(ài)心”是轉變后進(jìn)學(xué)生,使她們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛(ài),愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛(ài)那些不聽(tīng)話(huà)、成績(jì)差的學(xué)生。她對學(xué)生愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),不偏愛(ài)一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(cháng)。始終用一顆樸實(shí)的愛(ài)心用心去愛(ài)每一位學(xué)生。魏書(shū)生曾說(shuō):沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師。這也是她常常掛在嘴邊的一句話(huà)。班級中有一些同學(xué)學(xué)習基礎較差,她便常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們輔導功課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習,更懂得如何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì)。
我承諾:我將會(huì )一如既往,不負初心,永做學(xué)生心目中有光的老師。
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