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最美教師個(gè)人事跡材料15篇(集合)
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。一般事跡材料是怎么起草的呢？以下是小編整理的最美教師個(gè)人事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最美教師個(gè)人事跡材料1
苗xx，女，43歲，xx縣直中學(xué)一名普通的老師，擔任815和816兩班英語(yǔ)課并擔任816班班主任。轉眼間她在教育第一線(xiàn)工作二十二年了，二十多年來(lái)，作為一名教師，憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上。作為教師，教育觀(guān)念要更新，教育教學(xué)改革也要進(jìn)行，她積極參加英語(yǔ)課堂教學(xué)改革。
一、激情滿(mǎn)懷、無(wú)私奉獻
她熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當一名教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。她告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的'每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈，學(xué)生才是她最好的榮譽(yù)證書(shū)。面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷！
二、嚴愛(ài)相濟、教書(shū)育人
作為教師，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。以鼓勵為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn)，耐心地關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功；在于他們交往中，尤其注重交往的藝術(shù)，以平等、民主和理解贏(yíng)得了學(xué)生的信任。尊重每個(gè)學(xué)生的權利，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)平等、和諧的班集體氛圍。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使她深深體會(huì )到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人。她可以和學(xué)生進(jìn)行更好的進(jìn)行交流，對于這些學(xué)生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。她深深地懂得：他們的自尊心是非常脆弱的。對他們，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)趁勢表?yè)P，促其發(fā)光�！吧险n提問(wèn)多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手�！边@是她最深的體會(huì )。在關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，她還兼顧著(zhù)全體學(xué)生的發(fā)展。
三、細化班級管理、培養學(xué)生良好的習慣
良好的行為習慣是學(xué)生學(xué)習和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習慣，她常常在充分了解學(xué)生的基礎上，創(chuàng )新工作方法，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動(dòng)開(kāi)展有序，從小事入手，培養學(xué)生良好的學(xué)習生活的習慣，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張弛有度”的治班方略。每天都有值日班長(cháng)負責班里的事務(wù)，采用小組積分制，每個(gè)孩子都有不同的分工，人人有事做，人人都是班級的主人，并且每周五下午進(jìn)行總結，獎勵進(jìn)步激勵大家都努力往前趕，互幫互助。
四、鉆研教材、提升教學(xué)水平
平時(shí)教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，多想辦法，設計新課，多做活動(dòng)提升學(xué)生們的英語(yǔ)能力，運用小組合作和師友互助，讓學(xué)生共同進(jìn)步。備教材備學(xué)生，精心準備上好每節課，課堂上精講多練，課后多輔導多督促，鼓勵學(xué)生多讀多記，在教學(xué)中，她結合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，暫時(shí)靠后的學(xué)生接受得了，她立足實(shí)際、進(jìn)行教學(xué)改革，在xx縣組織的考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，20xx年獲得洛陽(yáng)市中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課初中英語(yǔ)學(xué)科一等獎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…�！笔撬非蟮木辰�。作為一名普通的教師，她絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中，她將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無(wú)悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下。
最美教師個(gè)人事跡材料2
xx，女，漢族，xx年出生，本科學(xué)士學(xué)位，20xx年分配到任許昌市特殊教育學(xué)校工作至今，現任校團委副書(shū)記。自參加工作以來(lái)，她始終以“微笑面對每個(gè)人，認真面對每件事，愛(ài)心面對每位學(xué)生”為準則，切實(shí)履行著(zhù)一位特教老師的神圣職責。在教育的道路上，把領(lǐng)導當做引路人：找準方向，默默前行；把老師當做帶路人：虛心求教，提高素養；把學(xué)生當做同行人：一起學(xué)習，健康成長(cháng)。讓盲聾啞學(xué)生于黑暗中體味光明，于無(wú)聲中感悟音律，于殘缺中追求完美。
在教育教學(xué)工作中，張老師踏實(shí)認真，認真鉆研業(yè)務(wù)，講求課堂教學(xué)藝術(shù)，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習。
一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名盲生音樂(lè )老師、聾生舞蹈老師，張老師深知：只有付出更多的愛(ài)心、耐心、恒心才能把學(xué)生們培養成人、成才。在教學(xué)實(shí)踐中，她大膽創(chuàng )新，深入領(lǐng)會(huì )新課程的精神實(shí)質(zhì)，靈活運用現代化多媒體設備，認真上好每一節課，使盲生人人愛(ài)唱歌，天天想唱歌；個(gè)個(gè)會(huì )唱歌；使聾生會(huì )跳各個(gè)民族的舞蹈，跳的惟妙惟肖。
舞蹈，對于正常孩子來(lái)說(shuō)，在老師的指導下聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )、合著(zhù)節拍就能完成每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，而聾啞孩子是通過(guò)地板的震動(dòng)感知節拍，她們必須把幾百個(gè)節拍熟記在心。張老師為了能夠更好地和學(xué)生進(jìn)行交流，主學(xué)生跳出更美妙的舞蹈，她主動(dòng)搬到學(xué)校，和學(xué)生們同吃同住同訓練。早晨，天剛蒙蒙亮，就帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始練習基本功壓腿、下叉、下腰。排練時(shí)，必須用力跺響木地板，通過(guò)木地板的震動(dòng)，把節拍傳遞給的給學(xué)生，“一二三四，二二三四……”一堂課下來(lái)，她的腳跺的發(fā)麻腿發(fā)疼。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的翻滾動(dòng)作，都要反復示范幾十遍，甚至上百遍，一天下來(lái)，身上總是青一塊、紫一塊的。
盲生對音樂(lè )課的概念無(wú)非就是唱歌、聽(tīng)歌，為了讓盲生了解更多的音樂(lè )常識，唱出更美妙的歌聲。張老師從最基礎的發(fā)聲練習入手，從簡(jiǎn)單的xx民歌欣賞入手，讓學(xué)生認識樂(lè )理，認識音樂(lè )。為了增強盲生唱歌的美感，她從簡(jiǎn)單的小律動(dòng)入手，根據歌詞大意創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，傳授給學(xué)生們，這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的手勢，她都要一個(gè)手指一個(gè)手指的掰著(zhù)教學(xué)生，教完一個(gè)教下一個(gè)。
功夫不負有心人，在她的努力下，學(xué)生們也變得更加用功用心，在張老師上班的短短幾年中，所編排的舞蹈《扛槍衛國》、《春俏》等多次在省、市級比賽中獲獎，排練的合唱也多次參加省市比賽并獲獎。
二、愛(ài)心、耐心加上恒心，成為學(xué)生的良師益友
愛(ài)心、耐心和恒心，是每一個(gè)許昌特校人的特有品質(zhì)，在張老師身上表現得更為突出。二胡是盲生最喜歡的課程，為了讓盲生得到更專(zhuān)業(yè)的指導，張老師主動(dòng)訪(fǎng)遍市區的二胡老師，向他們說(shuō)明盲生對二胡的熱愛(ài)，以及盲生的家庭狀況，希望他們能抽出一點(diǎn)時(shí)間、獻出一點(diǎn)愛(ài)心�？墒�，由于這些二胡老師從來(lái)沒(méi)有輔導盲生的經(jīng)驗，都紛紛婉拒了她的請求。功夫不負有心人，張老師的執著(zhù)終于感動(dòng)了二胡老師王老師，同意免費定期到校輔導盲生學(xué)習二胡。正常人學(xué)二胡，只需看著(zhù)樂(lè )譜和老師演示就可以糾正自己的姿勢，對于盲生則需要手把手一點(diǎn)一點(diǎn)的矯正。更難的是老師必須先把樂(lè )譜給學(xué)生翻譯成盲文，讓他們熟記于心。有一次，王思媛同學(xué)在練習時(shí)忍不住尿了褲子，張老師知道后又心疼又自責，對同學(xué)們說(shuō)：“以后，不管誰(shuí)有什么困難只管對老師說(shuō)，老師不怕麻煩，不會(huì )責怪你們�！庇懈冻鼍陀惺斋@。盲生劉同學(xué)通過(guò)了九級考試，賀曉民同學(xué)行云流水般的'演奏曾榮獲省市一等獎，吳為的二胡獨奏也在省視障學(xué)生才藝展中取得了第一名的好成績(jì)。
為了聾生朱同學(xué)參加xx年國際旅游小姐大賽，張老師注入了十二分的精力。從海選開(kāi)始，張老師便一直陪在朱同學(xué)身邊，為其翻譯，還做起了義務(wù)的化妝師，造型師。陪同朱同學(xué)一路過(guò)關(guān)斬獎，最終取得了xx年國際旅游小姐大賽許昌分賽區大賽冠軍、全國總決賽季軍的殊榮，朱同學(xué)也成為六十一年來(lái)國際旅游小姐大賽上第一位聾人冠軍。為她感到驕傲的同時(shí)，我們更為張老師在朱同學(xué)邁向成功的路上曾經(jīng)為她付出的努力和艱辛而感動(dòng)。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
作為團委副書(shū)記，張老師創(chuàng )造性地開(kāi)展團隊工作。組織開(kāi)展了豐富多采的愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)、養成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、感恩教育活動(dòng)等。其中“感恩教育活動(dòng)”的成果尤為突出，從“我為媽媽洗一次碗”“我為媽媽掃一次地”“我為爸爸盛一次飯”這些小事著(zhù)手，讓孩子明白爸爸媽媽是如何地操勞，如何地辛苦，從而從根本上消除了聾生與家長(cháng)間的隔膜。
一份耕耘，一份收獲。xx年在許昌市教育局“我為祖國站講臺”師德主題教育演講比賽活動(dòng)中榮獲特等獎；xx年在“創(chuàng )先爭優(yōu)”演講比賽活動(dòng)中，《立足本職崗位爭做時(shí)代先鋒》榮獲一等獎，在xx—xx年度“兩創(chuàng )兩爭”活動(dòng)中被評為文明教師；xx年在許昌市“教育崛起教師為基”師德主題教育活動(dòng)演講比賽中，榮獲一等獎，同年，在全市中小學(xué)教師師德主題教育活動(dòng)中成績(jì)突出，被評為先進(jìn)個(gè)人；xx年榮獲了市共青團委授予的許昌市十佳少先隊輔導員稱(chēng)號；所帶領(lǐng)的團委，被共青團許昌市委授予“青年文明號”榮譽(yù)稱(chēng)號；多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師、十佳教工、先進(jìn)工作者。
十幾年來(lái)，張老師特殊教育這個(gè)平凡的崗位上全心全意地播撒愛(ài)心和智慧，在這里奉獻著(zhù)自己的青春和熱血。正如張老師所說(shuō)：“我愛(ài)我的崗位，我愛(ài)我的平凡，我始終堅守這樣一個(gè)信念：讓盲聾啞學(xué)生于黑暗中體味光明，于無(wú)聲中感悟音律，于殘缺中追求完美�！�
最美教師個(gè)人事跡材料3
在xx中學(xué)的校園里你總會(huì )看到一個(gè)忙碌的身影：早上6點(diǎn)準時(shí)站在教室門(mén)口，迎接班里的每一名同學(xué)；6：30，和孩子們一起跑操；課堂上，他激情四射；課下認真備課，一絲不茍；靜校時(shí)間，和學(xué)生徜徉在校園里，在寬松的氛圍中，解決學(xué)生各種各樣的問(wèn)題；在拓展訓練課上，和學(xué)生一起跳躍，一起奔跑。他就是被學(xué)生親切的稱(chēng)之為“波哥”的孫波老師。踏上三尺講臺二年來(lái)，他用坦誠、熱情、學(xué)識、風(fēng)度鼓舞了一屆又一屆學(xué)生；用汗水和智慧譜寫(xiě)著(zhù)教育的精彩，成就了自己做一名幸福教師的青春夢(mèng)想。
一、敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，勇為安貧樂(lè )道的鋪路石。
作為班主任，他全面關(guān)注學(xué)生行為上的細節表現，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，借助賞識的力量，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，讓學(xué)生不斷獲得成功的體驗，使學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力不斷得到激發(fā)和維持。
當張哲男同學(xué)領(lǐng)到“三好學(xué)生”獎狀的時(shí)候，激動(dòng)地說(shuō)：“從小學(xué)到高中，這是我拿到的第一張獎狀，老師，我愛(ài)死你了�！奔议L(cháng)會(huì )后，張哲男的媽媽握著(zhù)孫老師的手說(shuō)：“孫老師，我以前給哲男開(kāi)家長(cháng)會(huì )，總是被批評；沒(méi)想到現在老師能表?yè)P哲男，我真是太高興了�！奔议L(cháng)會(huì )后，張哲男的表現更加突出，還擔任了班里的衛生委員。
他所帶的班級連續三年被評為淄川區教體系統五四紅旗團支部。作為班主任代表，他在全國勵志教育大會(huì )上發(fā)言。他先后被評為淄川區佳班主任，佳青年教師。xx年《孫波老師的一天》在淄川電視臺播出，引起較好的社會(huì )反響。
二、刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué)，爭做業(yè)務(wù)精湛的教育者
踏上三尺講臺的那一刻，他注重把新的教學(xué)理論應用于教學(xué)實(shí)踐中，堅持每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節。xx年至今3次獲得區優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，執教市區公開(kāi)課20節，送課下鄉3節。
在進(jìn)行課改的同時(shí)，注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。參與編寫(xiě)高考作文教材兩本，在國家核心期刊發(fā)表文章3篇。
一分耕耘一份收獲，他連續七年年度考核優(yōu)秀。先后被評為市區教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，區教學(xué)能手，市區骨干教師，區高中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。xx年被評為淄川區“xx名師”。
三、躬耕不輟，勤于教學(xué)甘當默默耕耘的播種者
作為教師，他的工作繁瑣而又忙碌。幾年如一日，以積極的.心態(tài)去從事每一天的工作，做到備好每一個(gè)教案、上好每一節課、批改好每一本作業(yè)、教育好每一個(gè)學(xué)生，從未因個(gè)人的緣故，耽誤學(xué)生半節課。
孫波老師的事跡得到學(xué)校和上級領(lǐng)導的肯定。xx至今，孫老師在全區20所學(xué)校做師德師風(fēng)、黨課和專(zhuān)業(yè)發(fā)展報告。兩次擔任淄川區新教師崗前培訓班的班主任，并出色完成了培訓任務(wù)。xx 年他被評為第七屆“淄川大杰出青年”。xx年又被評為“淄川區最美青年”。
“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去�！彼脟栏复饶傅那閼讶リP(guān)愛(ài)學(xué)生，用真誠寬容的目光去期待孩子，平等對待每一名學(xué)生，努力成為他們的良師益友，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
最美教師個(gè)人事跡材料4
xxx，20xx年畢業(yè)于xxx，碩士研究生學(xué)歷，中教二級xx教師，現工作于xxxxxxx。走出校園，初入社會(huì )，我便以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，并從中得到鍛煉和提高。班主任工作，更拉近了我與孩子們的距離，使我得到快速成長(cháng)。
工作中，我牢記社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，也在實(shí)踐中踐行著(zhù)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。我是一名普通的中學(xué)教師，能夠把普普通通的工作做好，讓孩子們喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意，領(lǐng)導信任，社會(huì )認可是我教育事業(yè)上追求的目標。
初為人師的我，初做班主任的我只是想把自己該做的工作盡心盡力的做好。學(xué)生無(wú)小事。我總是把學(xué)生的事情放在第一位來(lái)解決，絕不馬虎和糊弄。特別是做了班主任后，年輕的我更是將滿(mǎn)腔愛(ài)意投入到學(xué)生管理工作中。結婚的時(shí)候正好是中秋節，本來(lái)可以請半個(gè)月的婚假，可是考慮到和學(xué)生們剛剛建立起來(lái)的親密關(guān)系，我自愿放棄了享受婚假的權利。趁著(zhù)三天的中秋假期和老公舉行了婚禮儀式。沒(méi)有向學(xué)校請假，沒(méi)有落下一節課，因為我的心中放不下班里的孩子。
我是一個(gè)享受教師工作的人。懷孕以后，我也是一如既往的做好教學(xué)工作和班主任工作，沒(méi)有因為自己是孕婦而搞特殊，總是按時(shí)到校甚至早到校，也沒(méi)有因為做產(chǎn)檢請過(guò)一次假，一直工作到臨近預產(chǎn)期才休假。5月底生完孩子后，過(guò)了暑假，我就提前三個(gè)月結束了產(chǎn)假，返xx學(xué)和班級管理工作中。因為我的學(xué)生升入了畢業(yè)班，人生重要的一年，我不想他們因為換班主任而引起波動(dòng)影響學(xué)習，最后一年，我要與他們在一起，去迎接他們人生中的重要挑戰。提前回到工作崗位的我感受到了來(lái)自孩子們的關(guān)愛(ài)，善解人意的孩子們也長(cháng)大了很多，將心比心，他們知道我的良苦用心，所以在學(xué)習上和紀律上都更加嚴格要求自己，為老師減輕負擔。學(xué)生的轉變讓我認識到，這就是“愛(ài)的教育”，它“潤物細無(wú)聲”，滋潤著(zhù)孩子們的心靈，我倍感欣慰。
雖然我是剛登上講臺的年輕教師，但我對待學(xué)生卻有一種天生的母愛(ài)。孩子們說(shuō)的話(huà)我都認真傾聽(tīng)，孩子們提的要求我都妥善解決，就是因為我對孩子們的合情合理的要求都妥善解決，所以很快就獲得了孩子們的信任。孩子們想搞的活動(dòng)，我幫他們搞好，讓孩子們高高興興的。家長(cháng)們也喜歡給我交流，一起來(lái)解決孩子的問(wèn)題。我的辦公室抽屜里常年放著(zhù)衛生紙和衛生巾，那是以備孩子們的不時(shí)之需。在運動(dòng)會(huì )上手腕骨折的我，休息了短短的三天后就返回到了工作崗位，懸吊著(zhù)還未消腫的胳膊為學(xué)生講課，這讓我獲得了孩子們的敬佩，同事們的贊賞。
做為班主任，在工作中我用不泯的童心去和一顆顆稚嫩的心進(jìn)行對話(huà)，去發(fā)現他們的與眾不同，讓他的的個(gè)性得到張揚，特質(zhì)得到發(fā)展。學(xué)生xxx是位愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生，上課總愛(ài)說(shuō)話(huà)，我因勢誘導，讓她做班內的活動(dòng)策劃人，負責班內活動(dòng)的通知傳達和設計，沒(méi)想到這也是她興趣的所在，手頭的事情多了，生活就充實(shí)了，她把自己的熱情投入到老師布置的班級工作中，不僅為老師分憂(yōu)，為同學(xué)服務(wù)，也很好的轉移了自己的注意力，使自己的才華得到展示，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的毛病也改正了。學(xué)生xxx愛(ài)繪畫(huà)，我就讓她出面組織愛(ài)繪畫(huà)學(xué)生組成板報組來(lái)發(fā)揮她們的特長(cháng)。在她們出板報的過(guò)程中引導她們認識繪畫(huà)藝術(shù)，進(jìn)而影響她們對學(xué)習的興趣。她們不僅在出板報的.過(guò)程中品嘗了繪畫(huà)的快樂(lè )，而且也激起了她們求知欲望，促進(jìn)了她們成績(jì)的提高。上學(xué)期，臨近期末復習，學(xué)生xxxx因為平時(shí)學(xué)習基礎比較差，感到非常吃力，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，甚至有的時(shí)候上課不聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成�？吹竭@種情況，我主動(dòng)找他談心，尋找其學(xué)習的興趣點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，對他在學(xué)習生活中取得一點(diǎn)一滴的成績(jì)，都及時(shí)給予鼓勵。并及時(shí)打電話(huà)通知家長(cháng)，讓學(xué)生回家也能同爸爸媽媽一起分享他的快樂(lè )。這種激勵便成了他上進(jìn)、轉變的動(dòng)力，功夫不負有心人，在這次期中考試中，這個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生取得了較好的成績(jì)。
班主任工作，讓我認識到，只有與心靈對話(huà)，同思想碰撞，才能做好班主任工作。師愛(ài)，好似春雨，潤物細無(wú)聲；猶如春風(fēng)，恬淡而愜意。冬天，大雪席卷了開(kāi)封，冰天雪地的開(kāi)封城給孩子們的出行造成很大困難，我再三叮囑孩子們要慢速行駛，注意安全。并總是早早地到達學(xué)校，迎接孩子們的到來(lái)，制止他們在冰面上快步行走或打鬧，對于沒(méi)有按時(shí)到達的孩子主動(dòng)打電話(huà)一一詢(xún)問(wèn)情況。放學(xué)時(shí)我也總是看著(zhù)孩子們離開(kāi)后我才離開(kāi)。
我不僅注重孩子們的學(xué)習，也注重他們素質(zhì)的提升，學(xué)校的每一項大型活動(dòng)，我都帶領(lǐng)全班同學(xué)積極參加，獲得了一系列榮譽(yù)，就是市里的比賽我也讓同學(xué)們踴躍報名，鍛煉自己；我還是孩子們的知心姐姐，處于叛逆期的他們有什么煩心事兒都喜歡給我傾訴，我也會(huì )盡自己所能妥善的處理他們的問(wèn)題，這讓我們的關(guān)系超越了老師，朋友，加上了一層姐弟、姐妹的親情色彩，這一點(diǎn)讓我很自豪。
我做的這些事都是我的本分，只不過(guò)我在做這些工作的時(shí)候加上了自己的“情”，以后我會(huì )繼續這樣做，在平凡的工作崗位上踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，為xxx創(chuàng )建文明城市貢獻綿薄之力。
最美教師個(gè)人事跡材料5
xx老師自參加在工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦，努力鉆研，任勞任怨。
作為教師，她在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中，她總能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十年來(lái)，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。
有時(shí)她把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲，體現在對學(xué)生習慣的培養上。她的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的`……她的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠，她贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，她總是認真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，她覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。她也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。
最美教師個(gè)人事跡材料6
xx，女，漢族，xx年出生，本科學(xué)士學(xué)位，20xx年分配到任許昌市特殊教育學(xué)校工作至今，現任校團委副書(shū)記。自參加工作以來(lái)，她始終以“微笑面對每個(gè)人，認真面對每件事，愛(ài)心面對每位學(xué)生”為準則，切實(shí)履行著(zhù)一位特教老師的神圣職責。在教育的道路上，把領(lǐng)導當做引路人：找準方向，默默前行；把老師當做帶路人：虛心求教，提高素養；把學(xué)生當做同行人：一起學(xué)習，健康成長(cháng)。讓盲聾啞學(xué)生于黑暗中體味光明，于無(wú)聲中感悟音律，于殘缺中追求完美。在教育教學(xué)工作中，張老師踏實(shí)認真，認真鉆研業(yè)務(wù)，講求課堂教學(xué)藝術(shù)，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習。
一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐作為一名盲生音樂(lè )老師、聾生舞蹈老師，張老師深知：只有付出更多的愛(ài)心、耐心、
恒心才能把學(xué)生們培養成人、成才。在教學(xué)實(shí)踐中，她大膽創(chuàng )新，深入領(lǐng)會(huì )新課程的精神實(shí)質(zhì)，靈活運用現代化多媒體設備，認真上好每一節課，使盲生人人愛(ài)唱歌，天天想唱歌；個(gè)個(gè)會(huì )唱歌；使聾生會(huì )跳各個(gè)民族的舞蹈，跳的惟妙惟肖。
舞蹈，對于正常孩子來(lái)說(shuō)，在老師的指導下聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )、合著(zhù)節拍就能完成每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，而聾啞孩子是通過(guò)地板的震動(dòng)感知節拍，她們必須把幾百個(gè)節拍熟記在心。張老師為了能夠更好地和學(xué)生進(jìn)行交流，主學(xué)生跳出更美妙的舞蹈，她主動(dòng)搬到學(xué)校，和學(xué)生們同吃同住同訓練。早晨，天剛蒙蒙亮，就帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始練習基本功壓腿、下叉、下腰。排練時(shí)，必須用力跺響木地板，通過(guò)木地板的震動(dòng)，把節拍傳遞給的給學(xué)生，“一二三四，二二三四……”一堂課下來(lái)，她的腳跺的發(fā)麻腿發(fā)疼。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的翻滾動(dòng)作，都要反復示范幾遍，甚至上百遍，一天下來(lái)，身上總是青一塊、紫一塊的。
盲生對音樂(lè )課的概念無(wú)非就是唱歌、聽(tīng)歌，為了讓盲生了解更多的音樂(lè )常識，唱出更美妙的`歌聲。張老師從最基礎的發(fā)聲練習入手，從簡(jiǎn)單的xx民歌欣賞入手，讓學(xué)生認識樂(lè )理，認識音樂(lè )。為了增強盲生唱歌的美感，她從簡(jiǎn)單的小律動(dòng)入手，根據歌詞大意創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，傳授給學(xué)生們，這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的手勢，她都要一個(gè)手指一個(gè)手指的掰著(zhù)教學(xué)生，教完一個(gè)教下一個(gè)。
功夫不負有心人，在她的努力下，學(xué)生們也變得更加用功用心，在張老師上班的短短幾年中，所編排的舞蹈《扛槍衛國》、《春俏》等多次在省、市級比賽中獲獎，排練的合唱也多次參加省市比賽并獲獎。
二、愛(ài)心、耐心加上恒心，成為學(xué)生的良師益友愛(ài)心、耐心和恒心，是每一個(gè)許昌特校人的特有品質(zhì)，在張老師身上表現得更為突出。
二胡是盲生最喜歡的課程，為了讓盲生得到更專(zhuān)業(yè)的指導，張老師主動(dòng)訪(fǎng)遍市區的二胡老師，向他們說(shuō)明盲生對二胡的熱愛(ài)，以及盲生的家庭狀況，希望他們能抽出一點(diǎn)時(shí)間、獻出一點(diǎn)愛(ài)心�？墒�，由于這些二胡老師從來(lái)沒(méi)有輔導盲生的經(jīng)驗，都紛紛婉拒了她的請求。功夫不負有心人，張老師的執著(zhù)終于感動(dòng)了二胡老師王老師，同意免費定期到校輔導盲生學(xué)習二胡。正常人學(xué)二胡，只需看著(zhù)樂(lè )譜和老師演示就可以糾正自己的姿勢，對于盲生則需要手把手一點(diǎn)一點(diǎn)的矯正。更難的是老師必須先把樂(lè )譜給學(xué)生翻譯成盲文，讓他們熟記于心。有一次，王思媛同學(xué)在練習時(shí)忍不住尿了褲子，張老師知道后又心疼又自責，對同學(xué)們說(shuō)：“以后，不管誰(shuí)有什么困難只管對老師說(shuō)，老師不怕麻煩，不會(huì )責怪你們�！庇懈冻鼍陀惺斋@。盲生劉靜同學(xué)通過(guò)了九級考試，賀曉民同學(xué)行云流水般的演奏曾榮獲省市一等獎，吳為的二胡獨奏也在省視障學(xué)生才藝展中取得了第一名的好成績(jì)。
為了聾生朱麗娟參加xx年國際旅游小姐大賽，張老師注入了二分的精力。從海選開(kāi)始，張老師便一直陪在朱麗娟身邊，為其翻譯，還做起了義務(wù)的化妝師，造型師。陪同朱麗娟一路過(guò)關(guān)斬獎，最終取得了xx年國際旅游小姐大賽許昌分賽區大賽冠軍、全國總決賽季軍的殊榮，朱麗娟也成為六一年來(lái)國際旅游小姐大賽上第一位聾人冠軍。為她感到驕傲的同時(shí)，我們更為張老師在朱麗娟邁向成功的路上曾經(jīng)為她付出的努力和艱辛而感動(dòng)。
三、嚴格要求自己，注重師德修養作為團委副書(shū)記，張老師創(chuàng )造性地開(kāi)展團隊工作。組織開(kāi)展了豐富多采的愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)、養成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、感恩教育活動(dòng)等。其中“感恩教育活動(dòng)”的成果尤為突出，從“我為媽媽洗一次碗”“我為媽媽掃一次地”“我為爸爸盛一次飯”這些小事著(zhù)手，讓孩子明白爸爸媽媽是如何地操勞，如何地辛苦，從而從根本上消除了聾生與家長(cháng)間的隔膜。
一份耕耘，一份收獲。xx年在許昌市教育局“我為祖國站講臺”師德主題教育演講比賽活動(dòng)中榮獲特等獎；xx年在“創(chuàng )先爭優(yōu)”演講比賽活動(dòng)中，《立足本職崗位爭做時(shí)代先鋒》榮獲一等獎，在xx-xx年度“兩創(chuàng )兩爭”活動(dòng)中被評為文明教師；xx年在許昌市“教育崛起教師為基”師德主題教育活動(dòng)演講比賽中，榮獲一等獎，同年，在全市中小學(xué)教師師德主題教育活動(dòng)中成績(jì)突出，被評為先進(jìn)個(gè)人；xx年榮獲了市共青團委授予的許昌市佳少先隊輔導員稱(chēng)號；所帶領(lǐng)的團委，被共青團許昌市委授予“青年
文明號”榮譽(yù)稱(chēng)號；多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師、佳教工、先進(jìn)工作者。
幾年來(lái)，張老師特殊教育這個(gè)平凡的崗位上全心全意地播撒愛(ài)心和智慧，在這里奉獻著(zhù)自己的青春和熱血。正如張老師所說(shuō)：“我愛(ài)我的崗位，我愛(ài)我的平凡，我始終堅守這樣一個(gè)信念：讓盲聾啞學(xué)生于黑暗中體味光明，于無(wú)聲中感悟音律，于殘缺中追求完美�！�
最美教師個(gè)人事跡材料7
xx老師， xx省教育學(xué)會(huì )小學(xué)思想品德專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事，xx 省骨干教師，xx省“素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)百名教師”，金明小學(xué)五星級教師，金明小學(xué)通訊站站長(cháng)。三尺講臺迎冬夏，一寸粉筆畫(huà)春秋。26年的教育生涯中，教學(xué)上，她是孜孜以求，認真鉆研的業(yè)務(wù)骨干；生活中，她是知性?xún)?yōu)雅，樂(lè )于助人的優(yōu)秀教師。x x 年2月，金明小學(xué)通訊站成立，xx老師擔任站長(cháng)，從此便開(kāi)啟了她最忙碌的工作模式。通訊站要負責把老師們提交的學(xué)校各項活動(dòng)稿件審閱、修改后，圖文并茂發(fā)到金明小學(xué)微信平臺和省市各級新聞媒體。金明小學(xué)班級多，各項教育教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，老師們投稿熱情高，學(xué)校微信平臺影響力大，因此校長(cháng)高度重視此項工作。xx老師除了完成課堂教學(xué)外，每天都在忙碌地審稿、改稿、編輯制作微信平臺稿件中度過(guò)，常常工作至深夜，按時(shí)下班成了她最奢侈的享受。
學(xué)校開(kāi)展“魅力閱讀節”系列活動(dòng)，全天四個(gè)子活動(dòng)同時(shí)落幕。為了能當天就讓全校師生看到學(xué)校微信平臺發(fā)送的新聞，張
老師早上7點(diǎn)就早早到校，開(kāi)始準備各項工作。8點(diǎn)她準時(shí)擔任“詩(shī)詞大賽”的現場(chǎng)評委，接受市電視臺的全程錄像。9:30比賽結束，她又一刻不停奔波在兩座教學(xué)樓和大操場(chǎng)上，看活動(dòng)，作比較，擔任另外3項活動(dòng)的評委。中午又緊鑼密鼓一篇篇修改稿件。下午，全校所有活動(dòng)結束后，同事們都漸漸離校下班了，美編老師的孩子只有幾個(gè)月大，妻兒等著(zhù)他回家做飯，張老師便主動(dòng)提出自己一個(gè)人留在辦公室加班。她不僅反復精心修改稿件，還要承擔美編的工作，在幾百張照片中精心挑選60張精品，在電腦上對四篇稿件依次進(jìn)行美化編輯。原本需要兩人合作的工作，張老師一人承擔忙碌到晚上8:30才結束，全天高度緊張沒(méi)有休息一刻。終于，全天13個(gè)半小時(shí)的高強度工作讓她出現明顯的心悸等多種不適癥狀，出了學(xué)校門(mén)她就直奔155醫院去看病。醫生做完所有檢查后警告她，45歲正是人生最能干的時(shí)候，也是身體素質(zhì)開(kāi)始悄悄滑坡最容易出危險的時(shí)候。辛虧來(lái)得早，如果再耽擱一段時(shí)間，極有可能會(huì )出現意外，這次最起碼也得在家靜養一兩周�？墒菑埨蠋熋靼�，學(xué)�；顒�(dòng)多、發(fā)稿量大，自己休息了，通訊站工作就會(huì )收到嚴重影響。所以好在是周末，她周六早早到中醫院看專(zhuān)家門(mén)診，中藥調理身體，沒(méi)有請一天假。
節假日、寒暑假、春節期間老師們都在家休息，但是學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)“大美開(kāi)封”和“有道德的金明人”卻如火如荼地大力開(kāi)展，為了及時(shí)報道學(xué)�；顒�(dòng)情況，張老師隨時(shí)接受加班任務(wù)，任勞任怨。春節期間家里來(lái)了遠方的'親屬，她白天忙家務(wù)照
顧一大家子人，晚上才能擠時(shí)間忙工作。大年三晚上終于能歇歇，她又制作微信平臺稿件至午夜，初一一早發(fā)稿報道學(xué)校12項“有道德的金明人”活動(dòng)，為全校師生獻上一份特殊的節日禮物。
無(wú)數個(gè)節假日和夜晚，張老師都是在加班中度過(guò)的。因為常常要下班后接任務(wù)報道金明中小學(xué)的重要活動(dòng)，王磊校長(cháng)提出要給她加班費，她婉言謝絕了。不計報酬，任勞任怨，xx老師用實(shí)際行動(dòng)做好了本職工作，金明小學(xué)微信平臺聲譽(yù)越來(lái)越高，社會(huì )影響越來(lái)越大，她功不可沒(méi)。
作為課任學(xué)科資深教師，xx老師能為人師表，愛(ài)生如子。有位學(xué)生上課非�；钴S，經(jīng)常接老師話(huà)把兒，擰著(zhù)勁兒給老師頂嘴。張老師發(fā)現后，下課把他叫到辦公室談心，了解到他父母離異，父親長(cháng)期在外地工作，孩子單獨跟隨繼母生活。繼母雖然對他很好，但因不是親生，所以只能生活上照顧他，管教他時(shí)會(huì )有抵觸情緒。長(cháng)期以來(lái)，他就成了現在的樣子。聽(tīng)了他的經(jīng)歷xx老師流淚了，拉著(zhù)他的手和他談心，教導他一定要孝順每天細心照顧自己的繼母，做個(gè)懂事的孩子，讓爸爸和繼母尤其是親生媽媽放心。孩子哭了，說(shuō)保證以后一定上好張老師的課。他進(jìn)步后，張老師給他買(mǎi)了個(gè)漂亮的文具盒獎勵他，孩子非常感動(dòng)，文具盒帶著(zhù)包裝紙放在書(shū)包里好多天都舍不得用，從此他上課特別遵守紀律。
不僅如此，張老師盡量用最大的耐心和包容對待每個(gè)班調皮的孩子，課后常常把他們叫辦公室談心，鼓勵他們不斷進(jìn)步。當他們課堂表現有不同程度的進(jìn)步時(shí)，張老師就給他們買(mǎi)文具盒、精美小禮品和小食品獎勵他們。各班課堂上最活躍的“特殊分子”，都能在他的關(guān)愛(ài)引導下有突出的進(jìn)步。好多孩子不能變得自己遵守紀律，還能主動(dòng)幫老師維持紀律。
除此以外，張老師對紀律好或者進(jìn)步大的班級，還會(huì )集體獎勵全班每位同學(xué)一張名校書(shū)簽，或者和班主任老師聯(lián)系讓全班同學(xué)免寫(xiě)一次作業(yè)，看一次課外知識拓展影片，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，全年級所有班級都集體受過(guò)張老師的各種獎勵。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。日復一日，年復一年，xx老師辛勤耕耘在自己的工作崗位，柔弱中透射堅韌，優(yōu)雅中飽含仁愛(ài)。她似一朵幽蘭，靜靜地開(kāi)放在深谷，默默地在自己的崗位綻放清新淡雅的光彩。
最美教師個(gè)人事跡材料8
任縣舊周學(xué)區中心小學(xué)董立芹
我叫董立芹，是舊周學(xué)區中心小學(xué)的一名教師，作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著(zhù)一份執著(zhù)的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于xx年和xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在xx年拿到了普通話(huà)水平一級乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
作為一名年輕的教師，我不僅基礎扎實(shí)，而且對教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心，在我所教的班級內，經(jīng)常會(huì )讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
xx年，我教了一個(gè)二年級，當時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對她進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，在這次家訪(fǎng)中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來(lái)與她的家庭有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)c爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自己的生活起居�？吹竭@種情況，我明白了，因為曉華缺少母愛(ài)，才形成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(cháng)，唯有母愛(ài)的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補習功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯的次數越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿(mǎn)感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學(xué)生和家長(cháng)對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報告會(huì )”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區做報告；曾讓很多的學(xué)生、家長(cháng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽(yù)。
淵博的知識，赤誠的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著(zhù)良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長(cháng)定會(huì )跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(cháng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因為學(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長(cháng)溝通的契機。我堅持為這個(gè)孩子補了20天的課，孩子的.家長(cháng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因為工作出色，經(jīng)學(xué)區推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對自己的專(zhuān)業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，嘗試運用對話(huà)式教學(xué)。其中我執教的人教版小學(xué)四年級語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區和全縣被作為觀(guān)摩課，促使對話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農村市化教學(xué)能手”稱(chēng)號。同時(shí)，由于各方面的出色表現， xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號。同時(shí)，在xx年任縣星級教師評選活動(dòng)中，又被評為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了xx年《邢臺市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽》，榮獲二等獎。
在xx年教師節來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的準備研究，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗項目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認真研究其要素和結構，根據縣研制小組提供的三卡模式，結合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)，實(shí)績(jì)突出，被縣教委評為“一課三卡”實(shí)驗項目?jì)?yōu)秀教師。在xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話(huà)――追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題講座，受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導的一致好評。付出終有回報，在xx年教師節來(lái)臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。
在各級領(lǐng)導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì )課的教學(xué)，我所執教的品德與社會(huì )課也曾多次在學(xué)區、學(xué)校作為觀(guān)摩學(xué)習課。
我認為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛(ài)心；更重要的是必須擁有一種不計個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜
美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
xx年6月27日
最美教師個(gè)人事跡材料9
XXX，本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級教師，現任XXX小學(xué)教導主任兼六年級2班語(yǔ)文教師。她從事語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作15年，懷著(zhù)對黨、對人民的無(wú)限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線(xiàn)，在教育教學(xué)、教研教改、輔導學(xué)生中取得了較好的成績(jì)，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的贊譽(yù)。她對學(xué)生無(wú)私關(guān)愛(ài)，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴謹的工作態(tài)度，全身心地投入到教育工作中，很快成長(cháng)為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。
一、政治過(guò)硬業(yè)務(wù)突出
她始終把＂獻身黨的教育事業(yè)＂做為自我人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責，廉潔從教，忘我奉獻，把教好書(shū)，育好人當做自我的畢生追求。
她多年擔任語(yǔ)文教學(xué)工作，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和系統的理論基礎，并注重教學(xué)改革，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信賴(lài)學(xué)生，充分挖掘學(xué)生自我調整、自我管理、自我教育的潛能，培養學(xué)生潛力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，構成了自我較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節上，從嚴要求自我，做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓、后進(jìn)生的轉化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的.工作。她所教班級的語(yǔ)文成績(jì)，一向名列前茅。在教育教學(xué)上，她注重素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動(dòng)并構成系列化，建立了學(xué)生、家庭、社會(huì )三位一體的德育教育體系，把＂學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )審美、學(xué)會(huì )創(chuàng )造＂作為培養人的目標，通過(guò)主題班會(huì )、師生對話(huà)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、社會(huì )調查采訪(fǎng)、演講賽、辯論賽、做禮貌學(xué)生、建文明班級、創(chuàng )禮貌學(xué)校等一系列有聲有色的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，提高的學(xué)生素質(zhì)。
20xx年，新城區XXX小學(xué)剛剛建成，雖然生源少，但六個(gè)教學(xué)班、十幾門(mén)學(xué)科的開(kāi)設就使得教師資源十分緊缺。她擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)兼班主任，后又擔任兩個(gè)年級的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任。但她時(shí)刻沒(méi)有放松對自我的要求，長(cháng)期訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教育》、《應用與寫(xiě)作》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書(shū)籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，嘗試在課堂上構成自我的教學(xué)風(fēng)格，努力上好每一節課。在學(xué)校舉行的每一次公開(kāi)課展示活動(dòng)中，她都積極參加，認真準備，得到了校領(lǐng)導和老師們的較好評價(jià)。在平頂山市第九屆學(xué)法指導優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中，她執教的《可愛(ài)的草塘》獲一等獎；06年9月，在新華區第十屆優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，獲一等獎；09年，她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，獲得了二等獎；20xx年獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。她注重學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的指導，結合學(xué)生的特點(diǎn)，她定期向學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物，進(jìn)行讀書(shū)交流，使學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，堅持讓學(xué)生從一年級寫(xiě)日記，訓練學(xué)生的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)潛力。寫(xiě)字課上，她從握筆姿勢，分析字形入手，通過(guò)形式多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快中喜歡上練字。08年9月，在省第四屆中小學(xué)師生書(shū)法大賽中XXX小學(xué)三個(gè)獲得一等獎的學(xué)生中就有兩個(gè)在她所帶領(lǐng)的一年級。
作為班主任，她工作任勞任怨，努力向周?chē)聦W(xué)習好的方法，盡力把工作做好做細致。在班級管理中采取了很多量化的細則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學(xué)生有了規范自我的依據。除了常規工作做好以外，她更注重和學(xué)生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習上存在障礙的學(xué)生，經(jīng)常走訪(fǎng)家庭，課余談心交流，從身心各方面去幫忙學(xué)生取得進(jìn)步，走出學(xué)習的困境。20xx年，她所帶領(lǐng)的五。2中隊被評為平頂山市＂紅旗中隊＂，她也被評為市級＂優(yōu)秀少先隊輔導員＂。20xx年，該同志又被評為新城區＂優(yōu)秀教師＂。20xx年被評為新城區＂優(yōu)秀共產(chǎn)黨員＂和平頂山市＂禮貌教師＂、＂骨干教師＂。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生無(wú)私奉獻
她有一顆善良的心。她每教一個(gè)班級，都奉獻愛(ài)心，致力構建和諧班級。她時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，想方設法幫忙解決。在尋常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、同等的立場(chǎng)，個(gè)性是對待差生，能用愛(ài)心、耐心、決心信念感化他們，激勵他們施展自我的風(fēng)采，并通過(guò)班群眾的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到群眾的暖和，消除厭學(xué)心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值，準確地熟悉自我，并體會(huì )到老師的關(guān)心與期盼，從而樹(shù)立起他們的學(xué)習自信心，迎頭趕上。
三、教育科研較有成果
在上好課的同時(shí)，她積極投入到教導處組織的教學(xué)研究活動(dòng)中，先后參與了《板書(shū)設計的研究》、《傳統文化和語(yǔ)文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究，分獲國家和省級優(yōu)秀獎；撰寫(xiě)的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結合自我的教育教學(xué)實(shí)踐，勇于探索，勤于筆耕，所撰寫(xiě)的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎，其中《作文評分請高抬貴手》于08年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開(kāi)發(fā)報》上。她重視活動(dòng)課的開(kāi)展，支持特長(cháng)生參加少先隊活動(dòng)，指導和鼓勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)。她輔導學(xué)生撰寫(xiě)的科幻作文、科幻畫(huà)多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng )新大賽一等獎。
四、培養教師初見(jiàn)成效
她常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。她努力踐行師德規范，并用自我的言行去教育培養青年教師樹(shù)立崇高的理想，獻身黨的教育事業(yè)。她積極參與學(xué)校提出并實(shí)施的＂青藍工程＂。近三年來(lái)，她先后帶了4位＂徒弟＂。20xx年，她擔任剛來(lái)校工作的于曉琳老師的指導老師，每學(xué)期相互聽(tīng)課評課30多節。于曉琳老師提高得很快，20xx年被評為區級優(yōu)秀教師，并參加了我市第十二屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，獲得了一等獎的好成績(jì)。
五、積極參與各項活動(dòng)
她積極參與學(xué)校及上級部門(mén)組織的各項活動(dòng)，力爭在多方面鍛煉自我，提高自我。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書(shū)法比賽，分獲國家和省市級的一、二、三等獎。20xx年，在全國征文比賽中，她撰寫(xiě)的《我的母親》獲二等獎；20xx年5月，在市創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)小組組織的＂我為黨旗添光彩＂演講比賽中獲一等獎。
人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說(shuō)：教師是蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了別人。該同志就是這樣，雖沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上＂孜孜不倦為師路，矢志不渝教書(shū)人＂，譜寫(xiě)了一曲默默無(wú)聞耕耘者的奉獻之歌，這不正是最美麗的教師嗎?
最美教師個(gè)人事跡材料10
為大力弘揚勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，充分挖掘、選樹(shù)、宣傳在平凡工作中做出不平凡貢獻的優(yōu)秀勞動(dòng)者典型，弘揚和踐行勞動(dòng)精神，青島市總工會(huì )和市委宣傳部聯(lián)合組織開(kāi)展了第三屆“尋找新時(shí)代最美勞動(dòng)者”活動(dòng)。經(jīng)遴選推薦、網(wǎng)絡(luò )投票和專(zhuān)家評審，我校XX老師光榮地被評為青島市第三屆“十大新時(shí)代最美勞動(dòng)者”。
XX，中共黨員，高級教師，現任山東省青島第一中英語(yǔ)教師，2021級國防教育班班主任，曾榮獲xx年度青島市三八紅旗手，“島城最師范兒教師”、青島教育局“巾幗文明標兵”等榮譽(yù)。連續被評為青島一中首席班主任。
XX老師出生在一個(gè)教師之家，爺爺和父母都是教育工作者，這一神圣的職業(yè)，成為了她從小的向往和追求。大學(xué)畢業(yè)后從教，至今已近30年。懷著(zhù)對黨、對人民的無(wú)限深情，她始終把“獻身黨的教育事業(yè)”作為座右銘。在工作中，以“四有”好老師的標準嚴格要求自己：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛(ài)之心。
XX老師始終站在教學(xué)第一線(xiàn)，她對學(xué)生無(wú)私關(guān)愛(ài)，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，克服自己身體病痛和家庭中的困難，以扎實(shí)嚴謹的工作態(tài)度，全身心地投入到教育工作中，在教育教學(xué)、教研教改、輔導學(xué)生中取得了優(yōu)異的成績(jì)，成長(cháng)為學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅力量，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的高度贊譽(yù)。
一、班級是師生共同成長(cháng)的舞臺
XX老師在班主任這個(gè)特殊的崗位已經(jīng)耕耘了23個(gè)春秋。她通過(guò)向經(jīng)驗豐富的班主任學(xué)習和自己不斷地實(shí)踐、摸索和總結，積累了一套行之有效的班級管理方法。例如，采取學(xué)生自主管理、班主任調控的方式；組織學(xué)生制定并討論班規、班徽、班旗；在班級中開(kāi)展“擂臺賽”“結對子”“優(yōu)點(diǎn)單”“微劇本”等，這些舉措都成為了XX老師班主任工作的亮點(diǎn)和特色。健康向上的班風(fēng)、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)、多姿多彩的活動(dòng)構成了凝心聚力的優(yōu)秀班集體。
由于同時(shí)擔任重點(diǎn)班班主任，加上滿(mǎn)負荷的教學(xué)任務(wù)，XX老師基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在工作上，研究教學(xué)和班級管理。周末和假期她也會(huì )放棄休息時(shí)間陪伴學(xué)生在自習室學(xué)習，風(fēng)雨無(wú)阻，從不計報酬。
xx年，高三備考進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，工作十分繁重，就在這寒冷的冬日，她的父親突發(fā)心梗去世，母親的身體和精神狀況一下跌入了低谷，需要唯一的女兒來(lái)照顧。她耐心做好母親的思想工作，得到母親的理解和支持。她夜間照顧年邁體弱的母親，白天按時(shí)上班，精心備課、上課，沒(méi)有申請過(guò)一天假，沒(méi)有耽誤一節課。精力體力付出已達極限，但她從不抱怨，從不叫苦，沒(méi)有向學(xué)校提出特別的照顧要求。
除了工作上的辛苦，XX老師的身體問(wèn)題也面臨嚴峻挑戰。長(cháng)期的伏案工作導致腰椎間盤(pán)嚴重突出，頸椎問(wèn)題讓她經(jīng)常眩暈。但她從不聲張，只是在實(shí)在堅持不了的情況下，在課間悄悄地到空教室找一張桌子，平躺幾分鐘緩解一下頭暈和不適，然后繼續上課。
有時(shí)她下班回家，已經(jīng)疲憊不堪，但班主任工作和教學(xué)任務(wù)讓她感到自己重任在肩：批改作業(yè)、班會(huì )籌備、與家長(cháng)溝通、備課……稍事休息，她又坐到了寫(xiě)字臺前，打開(kāi)燈，繼續投入工作。
她的敬業(yè)精神，令人深受感動(dòng)，十分贊佩。xx年、xx年、xx年和xx年，她所擔任班主任的班級分別被評為青島市先進(jìn)班集體和青島市教育局先進(jìn)團支部；她本人被評為xx年度青島市三八紅旗手；xx至xx連續三年考核優(yōu)秀，給與記功表彰；2016年至今，被連續授予青島一中首席班主任榮譽(yù)稱(chēng)號、xx年和xx年兩次獲得青島一中黃曉明“優(yōu)教獎”、xx年、xx年和xx年榮獲青島一中“黨員先鋒”榮譽(yù)稱(chēng)號。
XX老師努力踐行師德規范，并用自己的言行去教育培養青年教師樹(shù)立崇高的理想，獻身黨的教育事業(yè)。通過(guò)參與學(xué)校教師培養的雙“金字塔工程”，近幾年，她先后在班主任工作方面帶了多位“徒弟”，如今這些青年教師已經(jīng)成為班主任隊伍中的骨干。
二、陪伴是老師最長(cháng)情的告白
在學(xué)生和家長(cháng)的眼中，在同事和領(lǐng)導的心中，XX老師就是高尚師德的典范。教師的工作平凡而偉大，簡(jiǎn)單而執著(zhù)。當老師，尤其是當班主任，那是責任與擔當的代名詞。XX老師一直不斷提升自己的教師素養：敬業(yè)修德、堅韌勤奮、樂(lè )于助人、履行責任；嚴以律己，寬以待人、溫和正直，寧靜淡泊。
2020年，注定是不平凡的一年。當新高考與疫情狹路相逢，xx屆高考生在最后半年經(jīng)歷了從未有過(guò)的困境。新高考元年、長(cháng)時(shí)間居家學(xué)習、高考延期一個(gè)月……一系列突如其來(lái)的變故，讓學(xué)生和家長(cháng)猝不及防。
XX老師擔任xx級1班的班主任，同時(shí)承擔兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)和年級英語(yǔ)集備組長(cháng)的工作，面對新的挑戰，她責無(wú)旁貸。從寒假后期到4月15日開(kāi)學(xué)復課，漫長(cháng)的居家學(xué)習，她帶領(lǐng)學(xué)生一起走過(guò)。網(wǎng)課期間手機、電腦24小時(shí)開(kāi)機。早上6時(shí)30分，打開(kāi)騰訊會(huì )議早讀間，學(xué)生陸續登陸進(jìn)來(lái)，晚上10時(shí)30分，騰訊會(huì )議夜修室關(guān)閉學(xué)生下線(xiàn)休息，但只要線(xiàn)上還有一名學(xué)生在，她就在會(huì )議室里陪著(zhù)。盡管隔著(zhù)距離，只能在屏幕上虛擬陪伴，但不能把學(xué)生單獨留在里面，成了所有老師不曾說(shuō)出口的默契。
作為高三英語(yǔ)集備組長(cháng)，完成班主任重任的同時(shí)，她每天組織組里的老師集備、出題、審題、批改、分析學(xué)情、制定教學(xué)計劃……所有這一切超負荷的工作需要的是時(shí)間，需要的是精力，需要的是一顆愛(ài)崗敬業(yè)的心，需要的是對學(xué)生愛(ài)的情懷。每天從早到晚，兩臺電腦一部手機始終在線(xiàn)，成了她那段時(shí)間的常態(tài)。
xx年4月15日，在學(xué)生、家長(cháng)、老師和整個(gè)社會(huì )的共同努力下，山東高三全體開(kāi)學(xué)復課。一中校園里，高考生們走進(jìn)久違的教室，班主任肩上的擔子卻更重了。每天晨午晚檢，收集每日接送學(xué)生車(chē)牌號，統計走讀學(xué)生家人健康狀態(tài)，甚至教學(xué)生如何洗手、食堂怎樣按防疫要求就餐，額外增加的工作量，讓她和老師們疲憊不已�！按_實(shí)挺疲憊的，但就是一種責任吧，只要肩上扛著(zhù)這個(gè)擔子，老師這口氣就要一直提著(zhù)，不能松�！�
xx年7月5日，高三生在校的.最后一天，前夜XX老師花費了整晚時(shí)間，為班里每名學(xué)生寫(xiě)了一張卡片�！皩W(xué)校專(zhuān)門(mén)印制的明信片，正面是青島一中校園風(fēng)光，背面一側是高考勵志語(yǔ)，她就在右側的空白處，寫(xiě)下每個(gè)孩子留給她的一個(gè)回憶片段�！睆陌淼搅璩恳粫r(shí)，每名學(xué)生的三年點(diǎn)滴在腦海上重新翻過(guò)。跟所有的一中班主任一樣，為了方便每天進(jìn)教室陪學(xué)生，她選擇了在學(xué)校周邊居住。從早上6時(shí)到晚上10時(shí)，班主任天天在教室里的守候，成了所有高考生最珍貴的備考回憶。高考4天，她在考點(diǎn)門(mén)口守了4天，早上一個(gè)個(gè)擊掌鼓勵送進(jìn)去，中午和傍晚一個(gè)個(gè)接出來(lái)，囑咐幾句再交到家長(cháng)手里，她的守候從高一到高三再到高考，從未有一天缺席。
高中三年的每個(gè)夜晚學(xué)生都會(huì )看到她的身影出現在教室，或答疑，或談心。她默默地守護在孩子們的身旁，教學(xué)樓的夜晚，那么靜，師生一起在執著(zhù)地向著(zhù)自己的目標前行。
師恩難忘，XX老師的學(xué)生是這樣評價(jià)她的：
“……懷念高三時(shí)光。李老師早上早早地來(lái)早自習，晚上10點(diǎn)多才回家，班主任老師成了每天我們見(jiàn)得最多的人，她陪著(zhù)我們從早到晚，我們后來(lái)都笑著(zhù)說(shuō)和XX老師在一起的時(shí)間比和父母在一起的時(shí)間都長(cháng)。是我的母校和班主任留給我的奮斗精神指引著(zhù)她，保持不服輸的精神，這是一筆巨大的財富，我因此受益�！薄w赫，現就讀于中國科學(xué)院電子學(xué)研究所。
“……人生就像站臺，我們不記得自己走了多遠的路，但我們記得曾經(jīng)經(jīng)歷的那些人和事，他們就像根扎在她們的記憶深處。XX老師常常教導她們“低頭做事，抬頭做人”、“再堅持一下！”一句指引著(zhù)做人做事的方法，另一句鼓勵自己在困難，逆境下奮力。知識的傳授是瞬時(shí)的，而習慣的養成是永恒的，老師三年培養給她的做事做人方法一直激勵著(zhù)她在前進(jìn)的路上奮斗�！薄跖驿h，現就讀于北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院研究院。
三、杰出師能是教師育人的底氣
XX老師用她的杰出師能，在平凡的教育崗位上扎實(shí)踐行著(zhù)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。她多年擔任英語(yǔ)教學(xué)工作，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和系統的理論基礎，課堂教學(xué)經(jīng)驗豐富，所教班級的英語(yǔ)成績(jì)，一直在級部名列前茅。她個(gè)人曾獲青島市優(yōu)質(zhì)課二等獎，多次舉辦青島市級開(kāi)放課和經(jīng)驗交流，所帶歷屆高考班英語(yǔ)成績(jì)突出，培養了大批考入“雙一流”、“985”和“211”知名大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。
XX老師積極投身教育改革，主持并參加國家級和市級的課題研究，撰寫(xiě)有價(jià)值的論文并在國家級、省級刊物上發(fā)表，多篇教育教學(xué)論文獲國家級、省級獎項，指導多名學(xué)生參加全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽和全國創(chuàng )新英語(yǔ)大賽，分獲國家級和省級一、二等獎，連續多次被評為山東省高中教師遠程研修優(yōu)秀學(xué)員，所撰寫(xiě)文章被專(zhuān)家推薦為資源。
她在英語(yǔ)課堂教學(xué)中嘗試使用“思維導圖”的教學(xué)方法提升課堂教學(xué)效率，開(kāi)發(fā)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面的潛能，同時(shí)將自己的班主任的工作案例和反思與英語(yǔ)教學(xué)方面的一些教學(xué)感悟記錄下來(lái)，為青年教師提供有價(jià)值的參考。
四、真善美是教育至高的境界
XX老師被家長(cháng)們稱(chēng)作“孩子們的守望者”、“班級的定海神針”。作為班主任，她給予學(xué)生的不僅是廣博的知識，更是一次次精神的洗滌。她是教育戰線(xiàn)上普通而平凡的守望者，在孩子們成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，她用樸實(shí)的語(yǔ)言、踏實(shí)的行動(dòng)，傳遞著(zhù)知識，傳遞著(zhù)愛(ài)，更詮釋了一個(gè)教育工作者崇高的情懷。
記者曾經(jīng)問(wèn)到她：什么樣的教育是你眼中的美好教育，她用心地回顧走過(guò)的這27年，她把自己的教育感悟與大家分享：
溫暖——教育是一門(mén)溫暖的功課，溫暖自己，溫暖孩子。這是由教育的特殊工作對象決定的。教育的對象是人，是有情感的人。教育是一項愛(ài)的事業(yè)，而愛(ài)是有溫度的，教師的言行是溫暖的源泉。
細節——教育中，細節是最能體現一個(gè)人教育觀(guān)念和教育智慧的地方。教育一如農業(yè)，教師就是辛勤耕作的農民，不事張揚，服務(wù)于普羅大眾，其最古老最傳統的方法就是本本分分地做好每一個(gè)細節，把每一個(gè)細節做到極致。
喚醒——教育是一種發(fā)現之旅、喚醒之旅、熏陶之旅，是一種接受美好生活的洗禮。教育中，教師應當從孩子身上感覺(jué)到一些神圣、模糊、無(wú)限的東西，一些個(gè)別的特別寶貴的東西，并對這些東西給予挖掘與引導，以期達到教育最美好的境界。好的教育，就是讓人有向真、向善、向美的不竭動(dòng)力。
XX老師，就是教育戰線(xiàn)上的孺子牛、拓荒牛和老黃牛，是新時(shí)代“最美勞動(dòng)者”的光榮典范。
青島一中全體教職工將以“新時(shí)代最美勞動(dòng)者”為榜樣，在中國共產(chǎn)黨成立100周年的新起點(diǎn)上，為教育事業(yè)的發(fā)展作出新的更大貢獻！
最美教師個(gè)人事跡材料11
鞍山，這座有著(zhù)輝煌過(guò)往的鋼鐵工業(yè)城市，曾經(jīng)匯聚了來(lái)自祖國各地的建設精英。鞍山的教育工作者們，以辛勤與智慧，培養出了一批批優(yōu)秀的青年，輸送到祖國各地的建設中去，而其中，也有很多從鞍山走出的學(xué)子，選擇回歸，報效家鄉。鞍山市教師進(jìn)修學(xué)院的青年教研員XX，就是其中一位。名校畢業(yè)，在一線(xiàn)城市發(fā)展順遂之時(shí)，她選擇回到家鄉投身教育事業(yè)，從教十年來(lái)，敬業(yè)鉆研、勤勉創(chuàng )新、業(yè)績(jì)卓著(zhù)，下苦功夫把前沿教育理論方法與家鄉教育實(shí)踐融合發(fā)展，受到學(xué)生、家長(cháng)、教育同仁、社會(huì )各界的贊譽(yù)，實(shí)踐的課程及案例多次在全省、全國的評比中獲得一等獎，為鞍山教育改革實(shí)踐貢獻了青年力量。
逆行，把青春的汗水灑在家鄉土地上
XX自小生長(cháng)在鞍山，受益于鞍山教育，學(xué)生時(shí)代便好學(xué)上進(jìn)，在老師們的辛勤培育下，成長(cháng)為一名優(yōu)秀的青年。在同濟大學(xué)就學(xué)期間，XX任校話(huà)劇社長(cháng)，作為上海市校園戲劇骨干參與創(chuàng )辦的上海市大學(xué)生話(huà)劇節現已成為上海市共青團、上海文聯(lián)、學(xué)聯(lián)、戲劇家協(xié)會(huì )聯(lián)合主辦的重要校園藝術(shù)活動(dòng)。畢業(yè)后，XX就職于上海話(huà)劇藝術(shù)中心，承擔過(guò)多項重要工作，在業(yè)內表現突出，獲得好評，也為鞍山人贏(yíng)得了贊譽(yù)。在與國內外頂尖藝術(shù)家的合作中，她接觸到被譽(yù)為“基礎教育明日之星”的教育戲劇活動(dòng)，打開(kāi)了人生新的大門(mén)。戲劇在人類(lèi)發(fā)展中一直有重要的教育作用，現代教育戲劇活動(dòng)從杜威的“在實(shí)踐中學(xué)習、在戲劇活動(dòng)中學(xué)習”的倡導中萌發(fā)，在發(fā)達國家已非常成熟，上世紀末被引入中國后，在中國大陸呈井噴式發(fā)展。教育戲劇活動(dòng)以藝術(shù)為載體，對學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展有著(zhù)良好作用。在看到教育戲劇活動(dòng)對于社會(huì )發(fā)展的重要價(jià)值后，她對教育和青少年發(fā)展的熱情與夢(mèng)想被熊熊點(diǎn)燃，跟國內最早引進(jìn)和開(kāi)展教育戲劇的同仁一道，投身其中。
成家后，XX和同為鞍山籍的丈夫在擇城之時(shí)，決定返回鞍山。很多親友對這個(gè)選擇十分不解，因為回到鞍山，收入可能只是“原來(lái)的零頭兒”了。他們笑答：現在很多年輕人選擇了發(fā)達城市，而鞍山同樣需要建設、需要發(fā)展，我們對物質(zhì)的要求不高，也有信心在哪里都能實(shí)現人生價(jià)值，家鄉父老養育了我們，我們?yōu)槭裁床粚⒘α控暙I給自己的家鄉呢！于是，在眾人或遺憾或敬佩的目光中，他們回到家鄉，重新開(kāi)始奮斗。
扎根，把新鮮的養分帶給家鄉孩子們
回到鞍山后，XX在鞍山市示范性綜合實(shí)踐基地任綜合實(shí)踐教師，著(zhù)力于將教育戲劇理論方法與本地綜合實(shí)踐課程融合，為家鄉孩子的成長(cháng)帶來(lái)新鮮養分，同時(shí)也成為國內最早一批將此前沿方法用于基礎教育的先行者之一。
綜合實(shí)踐是教改新型課程，從教之初，很多師長(cháng)建議她轉到更受重視的學(xué)科，或轉入更高層次的機關(guān)部門(mén)，以謀求更好的個(gè)人發(fā)展。然而，XX始終認為，國家的教改新政，一定有其必要性，是針對難題推行的破解之道，如果人人都避重就輕，改革的益處如何實(shí)現呢？于是，她以“能盡多大力就盡多大力，能起多大作用就起多大作用”的樸素想法，安心于教學(xué)一線(xiàn)，專(zhuān)注于教改實(shí)踐。
然而在新的領(lǐng)域扎根，并非易事，兩個(gè)新課型的.融合更是需要跨領(lǐng)域的深耕。帶著(zhù)強烈的使命感，XX大量學(xué)習、思考、交流與實(shí)踐，迅速提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。她鉆研理論書(shū)籍、大綱指南，探尋教育真諦；訂閱前沿專(zhuān)業(yè)刊物或平臺，及時(shí)了解教育發(fā)展的新動(dòng)向；重視向優(yōu)秀前輩學(xué)習，積極參加課題研究、專(zhuān)業(yè)培訓，在學(xué)校經(jīng)費不足的情況下，兩度在假期里自費前往發(fā)達城市學(xué)習，獲得了國內最權威的教育戲劇師資證書(shū)。外出求學(xué)之時(shí)，女兒尚且年幼，夜晚不肯離開(kāi)媽媽?zhuān)滋煊蛛x不開(kāi)人照顧，XX就動(dòng)員家人帶著(zhù)孩子，一塊外出學(xué)習，同學(xué)們看著(zhù)拖家帶口的她，笑稱(chēng)她對教育戲劇“是真愛(ài)了”，而她也連連點(diǎn)頭說(shuō)：“是是是，為了家鄉的孩子們，等不及了�！�
幸運的是，實(shí)踐基地的領(lǐng)導和與她這位新教師結對的“老師傅”對她的探索非常支持，給她提供了強有力的幫助和支持。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究和實(shí)踐后，XX和她的“師傅”同伴，組建了教育戲劇項目團隊，著(zhù)眼于情感教育、人格教育、生命教育、思維與創(chuàng )造力培養，開(kāi)設了“好好玩戲劇”系列課程。普通學(xué)期里，3-8年級學(xué)生前來(lái)基地活動(dòng)，她基本保持每周4個(gè)半天的課時(shí)量。融合教育戲劇方法開(kāi)發(fā)和實(shí)施的綜合實(shí)踐課程多次在全省、全國的學(xué)術(shù)年會(huì )說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課等評比中得到關(guān)注和認可，獲得一等獎。
課后時(shí)間，她們在東長(cháng)甸小學(xué)、華育小學(xué)開(kāi)設社團，受到師生的熱烈歡迎。每次當她看到孩子們課前課后興奮的歡迎和課上熱情的投入，看到孩子們在課程反饋中感嘆戲劇活動(dòng)課是他們最喜歡的課程，訴說(shuō)自己的收獲與成長(cháng)時(shí)，XX都深深感到教育事業(yè)給自己帶來(lái)的幸福，這不是金錢(qián)與物質(zhì)所能衡量的，自己的付出是值得的。
漸漸地，越來(lái)越多的教師對教育戲劇方法產(chǎn)生了興趣，在大家的需求和領(lǐng)導的安排下，XX多次為本校教師做經(jīng)驗分享，為青年教師做課程設計培訓，邀請國內應用戲劇專(zhuān)家，共同進(jìn)行培訓和示范，在中日韓三國教師交流論壇上做課程展示，使更多的教育工作者了解了教育戲劇與基礎教育融合的方法。為了使更多的學(xué)生和家長(cháng)受益，XX帶領(lǐng)團隊與共青團聯(lián)合組織了青少年普法戲劇競賽、親子成長(cháng)俱樂(lè )部等活動(dòng)，與心理學(xué)專(zhuān)家聯(lián)合開(kāi)展社團活動(dòng)。被團市委授予市優(yōu)秀青年志愿者、優(yōu)秀青年崗位能手稱(chēng)號。
擔當，把更多能量輻射到廣闊天地
隨著(zhù)工作的發(fā)展，XX調入市教師進(jìn)修學(xué)院基礎教育質(zhì)量監測與評價(jià)中心，承擔藝術(shù)素養評價(jià)研究工作，在教研前輩、教育專(zhuān)家指引下，開(kāi)始了以表現性評價(jià)引領(lǐng)學(xué)生戲劇活動(dòng)，以提升學(xué)生藝術(shù)素養的研究和實(shí)踐。
基礎教育質(zhì)量監測與評價(jià)中心的工作，更是處在教育改革尤其是教育評價(jià)改革的前線(xiàn)。為提高自身專(zhuān)業(yè)能力，扎實(shí)有效推進(jìn)研究實(shí)踐，產(chǎn)生良好的輻射作用，XX發(fā)揮一直以來(lái)鉆研勤勉的精神，潛心學(xué)習、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng )新；與北京、上海、杭州、成都等地的部門(mén)或機構保持交流，將前沿的資訊與經(jīng)驗帶到本地；積極與縣區教育局、各級學(xué)校溝通交流，調研指導；整理和匯編國家相關(guān)政策、課程標準及解讀、國內外資訊等相關(guān)研訓資料，發(fā)于教師學(xué)習研讀；帶領(lǐng)教師研發(fā)《學(xué)生藝術(shù)素養表現性評價(jià)指標框架（戲劇篇）》，為學(xué)校、家長(cháng)、師生提供更豐富的評價(jià)手段及評價(jià)內容；深度參與和輔導多所學(xué)校戲劇社團的建設，推動(dòng)了學(xué)校戲劇活動(dòng)的開(kāi)展。
以藝術(shù)素養評價(jià)及表現性評價(jià)為內容，XX主持了多項國家級、市級課題研究，帶領(lǐng)參與學(xué)校開(kāi)展研究實(shí)踐，并多次為本院和基層學(xué)校做業(yè)務(wù)報告，傳播了優(yōu)質(zhì)的前沿理念，展現了青年教研員的風(fēng)采，受到教育界同仁的好評。相關(guān)經(jīng)驗及案例發(fā)表于《鞍山教育》，入選省教育研究院區域教育改革與發(fā)展案例庫，被省教育信息協(xié)會(huì )評為優(yōu)秀案例一等獎，在省教育廳信息化大賽中獲創(chuàng )新教學(xué)案例一等獎，在中央電教館全國信息化交流中獲案例一等獎。
除主要研究方向外，她也積極投入部門(mén)和社會(huì )的其他工作，參與了多項省、市級評價(jià)研究項目或課題；配合教育行政部門(mén)，赴縣區進(jìn)行評估監測等工作；為市教育局、省教育學(xué)院做調研問(wèn)卷編寫(xiě)及結果分析工作；同時(shí)入選遼寧省教育學(xué)院綜合實(shí)踐教研核心團隊，繼續綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究。
在家鄉十年奮斗的教育生涯中，XX由青澀走向成熟，由惶恐走向堅定，做到了心有大愛(ài)，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)。青年人的真誠與擔當，青年人的進(jìn)取與開(kāi)創(chuàng )，在XX的身上閃耀著(zhù)光芒，使她在平凡的崗位上神采飛揚。
最美教師個(gè)人事跡材料12
xx老師，xx省教育學(xué)會(huì )小學(xué)思想品德專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事，xx省骨干教師，xx省“素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)百名教師”，xx小學(xué)五星級教師，xx小學(xué)通訊站站長(cháng)。三尺講臺迎冬夏，一寸粉筆畫(huà)春秋。26年的教育生涯中，教學(xué)上，她是孜孜以求，認真鉆研的業(yè)務(wù)骨干；生活中，她是知性?xún)?yōu)雅，樂(lè )于助人的優(yōu)秀教師。
xx年2月，xx小學(xué)通訊站成立，xx老師擔任站長(cháng)，從此便開(kāi)啟了她最忙碌的工作模式。通訊站要負責把老師們提交的學(xué)校各項活動(dòng)稿件審閱、修改后，圖文并茂發(fā)到xx小學(xué)微信平臺和省市各級新聞媒體。xx小學(xué)班級多，各項教育教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，老師們投稿熱情高，學(xué)校微信平臺影響力大，因此校長(cháng)高度重視此項工作。xx老師除了完成課堂教學(xué)外，每天都在忙碌地審稿、改稿、編輯制作微信平臺稿件中度過(guò)，常常工作至深夜，按時(shí)下班成了她最奢侈的享受。
學(xué)校開(kāi)展“魅力閱讀節”系列活動(dòng)，全天四個(gè)子活動(dòng)同時(shí)落幕。為了能當天就讓全校師生看到學(xué)校微信平臺發(fā)送的新聞，張老師早上7點(diǎn)就早早到校，開(kāi)始準備各項工作。8點(diǎn)她準時(shí)擔任“詩(shī)詞大賽”的現場(chǎng)評委，接受市電視臺的全程錄像。9：30比賽結束，她又一刻不停奔波在兩座教學(xué)樓和大操場(chǎng)上，看活動(dòng)，作比較，擔任另外3項活動(dòng)的評委。中午又緊鑼密鼓一篇篇修改稿件。下午，全校所有活動(dòng)結束后，同事們都漸漸離校下班了，美老師的孩子只有幾個(gè)月大，妻兒等著(zhù)他回家做飯，張老師便主動(dòng)提出自己一個(gè)人留在辦公室加班。她不僅反復精心修改稿件，還要承擔美編的工作，在幾百張照片中精心挑選60張精品，在電腦上對四篇稿件依次進(jìn)行美化編輯。原本需要兩人合作的工作，張老師一人承擔忙碌到晚上8：30才結束，全天高度緊張沒(méi)有休息一刻。終于，全天13個(gè)半小時(shí)的.高強度工作讓她出現明顯的心悸等多種不適癥狀，出了學(xué)校門(mén)她就直奔155醫院去看病。醫生做完所有檢查后警告她，45歲正是人生最能干的時(shí)候，也是身體素質(zhì)開(kāi)始悄悄滑坡最容易出危險的時(shí)候。辛虧來(lái)得早，如果再耽擱一段時(shí)間，極有可能會(huì )出現意外，這次最起碼也得在家靜養一兩周�？墒菑埨蠋熋靼�，學(xué)�；顒�(dòng)多、發(fā)稿量大，自己休息了，通訊站工作就會(huì )收到嚴重影響。所以好在是周末，她周六早早到中醫院看專(zhuān)家門(mén)診，中藥調理身體，沒(méi)有請一天假。
節假日、寒暑假、春節期間老師們都在家休息，但是學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)“大美開(kāi)封”和“有道德的金明人”卻如火如荼地大力開(kāi)展，為了及時(shí)報道學(xué)�；顒�(dòng)情況，張老師隨時(shí)接受加班任務(wù)，任勞任怨。春節期間家里來(lái)了遠方的親屬，她白天忙家務(wù)照顧一大家子人，晚上才能擠時(shí)間忙工作。大年三十晚上終于能歇歇，她又制作微信平臺稿件至午夜，初一一早發(fā)稿報道學(xué)校12項“有道德的金明人”活動(dòng)，為全校師生獻上一份特殊的節日禮物。
無(wú)數個(gè)節假日和夜晚，張老師都是在加班中度過(guò)的。因為常常要下班后接任務(wù)報道金明中小學(xué)的重要活動(dòng)，王校長(cháng)提出要給她加班費，她婉言謝絕了。不計報酬，任勞任怨，xx老師用實(shí)際行動(dòng)做好了本職工作，xx小學(xué)微信平臺聲譽(yù)越來(lái)越高，社會(huì )影響越來(lái)越大，她功不可沒(méi)。作為課任學(xué)科資深教師，xx老師能為人師表，愛(ài)生如子。
有位學(xué)生上課非�；钴S，經(jīng)常接老師話(huà)把兒，擰著(zhù)勁兒給老師頂嘴。張老師發(fā)現后，下課把他叫到辦公室談心，了解到他父母離異，父親長(cháng)期在外地工作，孩子單獨跟隨繼母生活。繼母雖然對他很好，但因不是親生，所以只能生活上照顧他，管教他時(shí)會(huì )有抵觸情緒。長(cháng)期以來(lái)，他就成了現在的樣子。聽(tīng)了他的經(jīng)歷xx老師流淚了，拉著(zhù)他的手和他談心，教導他一定要孝順每天細心照顧自己的繼母，做個(gè)懂事的孩子，讓爸爸和繼母尤其是親生媽媽放心。孩子哭了，說(shuō)保證以后一定上好張老師的課。他進(jìn)步后，張老師給他買(mǎi)了個(gè)漂亮的文具盒獎勵他，孩子非常感動(dòng)，文具盒帶著(zhù)包裝紙放在書(shū)包里好多天都舍不得用，從此他上課特別遵守紀律。
不僅如此，張老師盡量用最大的耐心和包容對待每個(gè)班調皮的孩子，課后常常把他們叫辦公室談心，鼓勵他們不斷進(jìn)步。當他們課堂表現有不同程度的進(jìn)步時(shí)，張老師就給他們買(mǎi)文具盒、精美小禮品和小食品獎勵他們。各班課堂上最活躍的“特殊分子”，都能在他的關(guān)愛(ài)引導下有突出的進(jìn)步。好多孩子不能變得自己遵守紀律，還能主動(dòng)幫老師維持紀律。
除此以外，張老師對紀律好或者進(jìn)步大的班級，還會(huì )集體獎勵全班每位同學(xué)一張名校書(shū)簽，或者和班主任老師聯(lián)系讓全班同學(xué)免寫(xiě)一次作業(yè)，看一次課外知識拓展影片，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，全年級所有班級都集體受過(guò)張老師的各種獎勵。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。日復一日，年復一年，xx老師辛勤耕耘在自己的工作崗位，柔弱中透射堅韌，優(yōu)雅中飽含仁愛(ài)。她似一朵幽蘭，靜靜地開(kāi)放在深谷，默默地在自己的崗位綻放清新淡雅的光彩。
最美教師個(gè)人事跡材料13
參選“赤峰最美鄉村教師”個(gè)人事跡材料
林西縣官地寄宿制小學(xué)趙秀娟
我叫趙秀娟，是林西縣官地寄宿制小學(xué)的一名教師。
從教十六年來(lái)，我一直擔任語(yǔ)文教學(xué)，并當班主任和少先隊中隊輔導員。
熱愛(ài)工作，甘灑汗水育花朵。
我想：教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線(xiàn)，也是學(xué)校的生命線(xiàn)，更是教師的生命線(xiàn)。當教師的提高不了學(xué)生的成績(jì)，不是一個(gè)合格的教師。
20xx年，我接了一個(gè)四年級班，當時(shí)這個(gè)班的班平均成績(jì)只有70分左右，比另兩個(gè)平行班少十多分。為了提高學(xué)生的成績(jì)，我在備課，上課和輔導上下了苦功夫。每一篇課文初備后，我都請老教師給予指導，最后形成終結教案。上課時(shí)，我讓學(xué)生先預習課文，把自己學(xué)會(huì )的知識寫(xiě)在課本上，把不會(huì )的`問(wèn)題也寫(xiě)在課本上；接下來(lái)，把學(xué)生分成組，讓他們互相交流，這樣又能解決一部分問(wèn)題；最后我再引導學(xué)生解決剩下的問(wèn)題。這種教學(xué)方法，引起了學(xué)生對語(yǔ)文的極大興趣，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。放假的時(shí)候，我騎著(zhù)自行車(chē)去給班里的五個(gè)差生輔導功課，最遠的有三十里路，每天五個(gè)學(xué)生的家都要跑一遍。俗話(huà)說(shuō)得好：功夫不負苦心人！兩年后，在小升初的全縣統考中，取得了好成績(jì)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
人們常把老師比做父母，我覺(jué)得這話(huà)很貼切，有時(shí)老師真的要像父母一樣關(guān)心學(xué)生。
我們班的盧文鑫是一名智障生，有時(shí)生活不能自理。每當她大小便弄臟衣服的時(shí)候，我都幫她清理、換洗。有一次，她的母親拉住我的手，流著(zhù)淚對我說(shuō)：“趙老師，把孩子交給你，我們當家長(cháng)的就放心了！”
執著(zhù)的追求，取得了可喜的成績(jì)：20xx年，我被林西縣教育局評為“縣級小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手”,20xx年，被林西縣人民政府評為“模范教師”。
孝敬公婆，和諧家庭傳美名。
我丈夫在林西縣統部鎮上班，離家很遠，只能周末放假才能回來(lái)，公婆現已七十多歲，倆人都有病，洗衣、做飯、收拾屋子都得我親自去做，女兒在林西讀初中，家里的事情都落在了我一個(gè)人的身上。20xx年夏天，有一次下大雨，上完晚自習，為了照顧老人，我只好冒雨摸黑往回走，路上摔了好幾跤，又掉進(jìn)了路邊的一個(gè)水坑里，到了家，已成了一個(gè)泥人。
我的事，在當地已被傳為佳話(huà)。20xx年，我們家被村委會(huì )評為“五好家庭”。
我認為：愛(ài)崗敬業(yè)是一種職業(yè)美，孝敬老人是一種心靈美，只有具備這兩種美，才是一個(gè)最美的教師。
最美教師個(gè)人事跡材料14
她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的老師：王老師。
我心中最美的老師這個(gè)位置，王老師是當之無(wú)愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批判同學(xué)；她善解人意，即使是老師，也會(huì )站在我們的角度考慮；她學(xué)問(wèn)淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺(jué)得我的王老師更像一本多功能書(shū)。課堂上，她是一本《百科全書(shū)》全部的問(wèn)題到她那都會(huì )迎刃而解，讓大家心服口服；課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》經(jīng)常會(huì )用到一些比喻，反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑；生活中，王老師天經(jīng)地義成為了我們的《三十六計》。同學(xué)之間難免會(huì )鬧些沖突，身為班長(cháng)的'我經(jīng)常也會(huì )是手足無(wú)措。這時(shí)，王老師便會(huì )神不知鬼不覺(jué)地幫同學(xué)們化解沖突。王老師還是一本《思想品德》書(shū)，她不但會(huì )教我們文化學(xué)問(wèn)，還會(huì )教我們如何做人，如何處事。
王老師，我心中最美的老師，您面對講臺，背靠黑板，將學(xué)問(wèn)一點(diǎn)點(diǎn)的交給我們。真誠的對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
最美教師個(gè)人事跡材料15
雷彩云，出生于1977年，小學(xué)高級教師�，F任吉州區石陽(yáng)小學(xué)科研處副主任，一向擔任語(yǔ)文教學(xué)工作。自1995年參加工作以來(lái)，憑著(zhù)一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執著(zhù)上進(jìn)之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣著(zhù)善良、真誠和職責，以情的付出贏(yíng)得了情的回報，以愛(ài)的播種獲得了愛(ài)的豐收，是學(xué)校師生、社會(huì )及家長(cháng)心目中的最美教師。這一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印，寫(xiě)滿(mǎn)了執著(zhù)、勤奮、謙遜、求實(shí)。
一，寶劍鋒從磨礪出愛(ài)崗敬業(yè)忠職守
雷老師熱愛(ài)教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報志愿時(shí)。她勤奮努力成績(jì)優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)�？伤x上了師范，同學(xué)問(wèn)她為什么？她說(shuō)：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多老師對我都十分關(guān)心和愛(ài)護，所以我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當一個(gè)好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福�！币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢(mèng)，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自我的青春和熱血無(wú)私地奉獻給了自我忠愛(ài)的教育事業(yè)。1995年參加工作至20xx年，一向擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任，20xx年起，擔任語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)�？蒲刑幐敝魅喂ぷ�，全面負責課題研究工作。十九年來(lái)在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養，付出了超多的精力，一向任勞任怨，從不計較個(gè)人得失。在石溪頭小學(xué)任教時(shí)，語(yǔ)數老師包班，與她同教一班的數學(xué)老師毛凌云老師患腎病，住院兩個(gè)多月。為了不讓學(xué)生受換老師的罪，就自我一人承擔這個(gè)班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語(yǔ)數成績(jì)在全校第一的好成績(jì)。20xx年8月雷老師懷孕了，本能夠向學(xué)校申請擔任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí)，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心她，要她休息，可她卻說(shuō)：“孩子們剛入學(xué)，本來(lái)對學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來(lái)，此刻又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅持一下吧！”就這樣，她擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來(lái)看望，雖然眾多學(xué)生送錢(qián)送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢(qián)物統統勸其帶回。20xx年8月，雷老師思考學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。
二、梅花香自苦寒來(lái)潛心鉆研創(chuàng )佳績(jì)
雷老師愛(ài)學(xué)習，無(wú)論工作再忙、再累，她總是能擠出時(shí)光來(lái)給自我充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng )新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步構成了新穎、獨特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來(lái)，她堅持學(xué)習，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展精妙小語(yǔ)》《班級管理智慧案例精選》《聽(tīng)竇桂梅老師評課》《世上沒(méi)有成績(jì)不好的孩子》等學(xué)習筆記和心得。從20xx年起，先后參與國家級課題《注重積累、學(xué)會(huì )閱讀、培養語(yǔ)感、構成潛力》《開(kāi)展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習方式的轉變與教材編制策略研究》《縱橫信息數字化與研究小學(xué)生識字過(guò)程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進(jìn)行開(kāi)放式作文教學(xué)》研究等十多項，都已結題。并且能把自我的研究成果運用到教學(xué)中，使研有所用。20xx年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區參加比賽�？蛇@時(shí)，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開(kāi)始在燈下一次又一次修改教案�！肮Ψ虿回撚行娜恕彼鶊探痰恼n例《掌聲》獲得了吉州區第一名，吉安市第一名的`好成績(jì)，并在江西省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )上進(jìn)行現場(chǎng)展示，獲得好評。她曾多次參與編寫(xiě)校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動(dòng)力和方法，注重研究語(yǔ)文課改的新?tīng)顩r、新問(wèn)題、新經(jīng)驗，注重探索語(yǔ)文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結隊子，用心構建高效課堂，教學(xué)成績(jì)突出。任教以來(lái)，所教班級的語(yǔ)文成績(jì)每個(gè)學(xué)期都在年級名列前茅，贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、老師及家長(cháng)的好評。20xx年被評為“吉州區優(yōu)秀實(shí)驗教師”，20xx年被評為“吉州區小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”，20xx年被聘為“吉州區小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。
愛(ài)生如子送溫暖陽(yáng)光雨露潤心田
教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的化身。雷老師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作。以一顆不倦的愛(ài)心，在細微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著(zhù)孩子們的心靈。她也像一只無(wú)私的蠟燭，向人們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻自我的光明和溫暖。
甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀大，又是菜農，性格內向，在班上老覺(jué)得自我低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數同學(xué)歧視她。雷老師曾多次找她個(gè)別談話(huà)鼓勵她增強信心，大膽敞開(kāi)心扉，振作起來(lái)，但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時(shí)，雷老師又找她談話(huà)，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運屈服，我們都比他們幸運多了，鼓勵她要多像他們學(xué)習，讓自信伴她成長(cháng)。從那以后，她性格也開(kāi)朗了許多，慢慢融入到群眾中了，也漸漸自信多了。雷老師趁熱打鐵，讓她當上班干部，六年級畢業(yè)時(shí)，甘婷考出了98分好成績(jì)。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷老師了解到這一狀況后，來(lái)到她家，主動(dòng)資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說(shuō)。在雷老師的關(guān)心和幫忙下，甘婷此刻已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。
雷老師常說(shuō)：“對學(xué)生一份寬容勝過(guò)十分責備�！痹瑢W(xué)的轉變就是一個(gè)突出的例子。在一年級時(shí)她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個(gè)別交談，她理都不理，之后透過(guò)家訪(fǎng)深入鄰居了解才明白她是領(lǐng)養的，從小養父母嬌慣把她寵壞了，構成了一副壞脾氣。養父母又教不得法，束手無(wú)策。雷老師明白后，對她加以更多的關(guān)注。有一次，班上十來(lái)個(gè)男同學(xué)的書(shū)被人撕了，經(jīng)過(guò)一番調查發(fā)現是她。雷老師沒(méi)有當場(chǎng)揭穿她，而是找她個(gè)別談話(huà)，指出其錯誤，并承諾替她保密，要她認真學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)，將功補過(guò)。從此以后，她學(xué)習態(tài)度端正了許多。半年后的一天，曾晶又爬窗戶(hù)進(jìn)老師辦公室偷看準備考試的卷子，正巧被雷老師看見(jiàn)了，雷老師沒(méi)有當場(chǎng)批評她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過(guò)了幾天，雷老師在作業(yè)本里發(fā)現了一張紙條，上方寫(xiě)著(zhù)：“老師，那天被你撞見(jiàn)后我害怕極了，你沒(méi)有批評我，是對我的寬容和信任，我明白你是讓我自我認識錯誤，我此刻明白自我錯了，多謝你，我必須做個(gè)好學(xué)生�！倍桌蠋熢诩垪l下方加了一句話(huà)：“其實(shí)你這樣做老師我很高興，說(shuō)明你已經(jīng)愛(ài)上了學(xué)習，只是方式方法不對，我相信你必須能憑自我的實(shí)力考出好成績(jì)�！弊源�，她像變了一個(gè)人，努力學(xué)習，六年級全區統考她的語(yǔ)文成績(jì)高達93分。
雷老師常說(shuō)：“老師的愛(ài)，是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長(cháng)的動(dòng)力�！靶菱曵┦莻�(gè)聰明的女孩。不幸的是，一個(gè)周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車(chē)禍而當場(chǎng)離世。從此，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成績(jì)急劇下降。雷老師知情后一面找她談心，安慰她、鼓勵她，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸，還巧妙地安排開(kāi)朗的孩子跟她同桌。一個(gè)童話(huà)故事會(huì )上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)在津津有味地講著(zhù)故事，唯在她在一張紙上畫(huà)了許多樹(shù)，樹(shù)上有一只小鴨子，之后又用鉛筆涂成一片漆黑。雷老師看見(jiàn)后，沒(méi)有批評她，而是和顏悅色地問(wèn)：“鈺雯，你能給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么嗎？”辛鈺雯低著(zhù)頭，悻悻地說(shuō)：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見(jiàn)了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍饑挨餓，最后睡著(zhù)了，它夢(mèng)見(jiàn)許多動(dòng)物幫忙它找媽媽。它相信，有了大家的幫忙，它必須能找到媽媽�！崩桌蠋煄ь^鼓掌，教室里響起了一片掌聲。雷老師肯定了她豐富的想象力和堅強的意志，并借機告知同學(xué)們她的不幸，號召同學(xué)們幫忙她，同時(shí)選她當語(yǔ)文科代表，為的是有機會(huì )和她多交流，讓她早日走出陰影。此刻她既開(kāi)朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對母親的緬懷寫(xiě)了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上。
雷老師在一次班主任工作交流時(shí)說(shuō)：“只有把愛(ài)的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果�！币〗苁嵌昙夀D學(xué)來(lái)的，家長(cháng)要求到雷老師班上。剛開(kāi)始上課沒(méi)有一點(diǎn)規矩，根本不明白聽(tīng)講。上課不是敲打書(shū)本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績(jì)也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他。他個(gè)性喜歡在書(shū)面上亂涂亂畫(huà)，書(shū)角也是皺巴巴的。雷老師每次走到他桌前時(shí)，總會(huì )惋惜地幫他抹平書(shū)角，他雖當時(shí)表現得很不好意思，但持續不了多久。他寫(xiě)的字也個(gè)性大，一個(gè)字起碼占別人兩個(gè)字的位置。有一次，他交上來(lái)的作業(yè)本，字寫(xiě)得比平時(shí)小了許多。雷老師抓住這個(gè)契機，找他個(gè)別談話(huà)，表?yè)P他書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大，老師一向都很喜歡他，明白他必須行，并送給他一個(gè)甜甜的吻，鼓勵他只要他繼續努力，他將來(lái)必須是個(gè)了不起的大人物。這一句話(huà)和一個(gè)吻，如一縷陽(yáng)光照亮了他的心田。此刻，他每次考試語(yǔ)文成績(jì)都不低于90分。
留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。雷老師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心、鼓勵他們，放學(xué)后還經(jīng)常輔導他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時(shí)候，就像媽媽一樣愛(ài)撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來(lái)。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常持續聯(lián)系，讓孩子多聽(tīng)到來(lái)自父母溫情的聲音，讓他明白父母是掛念他的。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友，給他們送禮物，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著(zhù)。
一分耕耘，一分收獲！雷老師20xx年被評為“吉州區優(yōu)秀班主任”，20xx年被評為“區師德標兵”，20xx年被評為“吉州區優(yōu)秀教師”。
治學(xué)嚴謹口碑好人格魅力感召人
“學(xué)高為師，身正為范”是雷老師的座右銘。她深深懂得，良好的職業(yè)素養能夠在潛移默化中影響到自我的學(xué)生。對于小學(xué)老師這樣的“萬(wàn)精油“，更應要不斷學(xué)習各種知識，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑。為此，她除了認真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習各種知識，如：自然科學(xué)、天文地理、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自我的文化底蘊。工作之余，他行走于自考的求學(xué)路上，奮發(fā)自學(xué)法律專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)文憑及井岡山大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科文憑。與此同時(shí)，她經(jīng)常研讀新課程標準，精心設計方案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構建高效課堂。另一方面，雷老師對學(xué)生也要求嚴謹治學(xué)。她在教學(xué)過(guò)程中以身作則，用自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。首先，要求學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，其次，讓學(xué)生學(xué)會(huì )謙虛，錯了就在勇于承擔，愛(ài)而不寵。
嚴謹治學(xué)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷老師贏(yíng)得了社會(huì )、同事、學(xué)生、家長(cháng)的一致好評。只要她是擔任一年級教學(xué)時(shí)，新生家長(cháng)都要求來(lái)她班上就讀。每次因班級人數過(guò)多要分班時(shí)，被分出去的學(xué)生家長(cháng)紛紛要求回到雷老師班上。周涵媽媽這樣說(shuō)：“雷老師教育寬嚴有度，對孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了雷老師這樣的好老師，真是太幸運了�！绷_辰忻媽媽這樣說(shuō)：“我雖然是老師，但因為工作繁忙，很少過(guò)問(wèn)孩子們的學(xué)習狀況。是雷老師激發(fā)他們的對語(yǔ)文的學(xué)習興趣，讓他們快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)�！倍渭阉噵寢屵@樣說(shuō)：“我從心底里感謝雷老師巧妙幫忙我女兒改掉了寫(xiě)作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一年級，如果還是雷老師教就好了�！睆埐┖茓寢屨f(shuō)：“雷老師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個(gè)腳印慢慢成長(cháng)，孩子學(xué)得簡(jiǎn)單，當家長(cháng)一點(diǎn)都不累�！�
回首過(guò)去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，應對鮮花和榮譽(yù)，她沒(méi)有陶醉。付出就有回報！沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂(lè )，作為一名平凡的人民教師，她用自我的愛(ài)鑄就永恒的師魂！
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