我是接班人防疫專(zhuān)題課看見(jiàn)春天個(gè)人感悟（精選6篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們時(shí)常會(huì )受到啟發(fā)，對某些事或人產(chǎn)生新的感悟，這個(gè)時(shí)候，寫(xiě)篇關(guān)于自己感悟的文章是個(gè)不錯的選擇。但是，感悟的文章要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的我是接班人防疫專(zhuān)題課看見(jiàn)春天個(gè)人感悟（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是接班人防疫專(zhuān)題課看見(jiàn)春天個(gè)人感悟1
疫情無(wú)情，人間有情。疫情防控，與愛(ài)同行。作為一名當代大學(xué)生，我通過(guò)志愿者服務(wù)為疫情防控貢獻了自己一份微薄之力，對出入小區人員進(jìn)行測量登記，組織群眾做核酸讓自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行了時(shí)代的責任與擔當。我們應該明白，時(shí)間就是生命，及早發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)管控危險因素就能有效的病毒的傳播。即使在基層也能體會(huì )到責任重于泰山，病情危急而時(shí)不可待。
懷著(zhù)激動(dòng)的心情參加了家鄉的防疫工作，早早來(lái)到家鄉的防疫站點(diǎn)做好提前工作，與大家一同防疫。在社區的指導下我們不斷進(jìn)步，完成了各項工作。在工作過(guò)程中，情況非常樂(lè )觀(guān)，大眾的態(tài)度也非常的友好，能積極的配合我們的工作，沒(méi)有為我們的工作造成一丁點(diǎn)的困擾和阻礙，我認為這一切都歸功于人們思想的進(jìn)步祖國的進(jìn)步，時(shí)代的進(jìn)步。在黨的領(lǐng)導下，全國人民萬(wàn)眾一心、同舟共濟參與防疫，相信未來(lái)一定美好。是我國強大的一大表現，各地的防疫舉措，以及人們的密切關(guān)注，積極配合，為國際提供了好的榜樣，讓我國在國際的舞臺上熠熠生輝。
在抗疫的過(guò)程中，人們都帶上口罩，對自己的安全更加的重視，對國家的事情也更加的關(guān)注，在抗疫過(guò)程中，有捐錢(qián)的、有捐物資的、有捐人的，團結一心，參加到了抗疫過(guò)程中，使得我們更加堅定了努力學(xué)習的信念!
我是接班人防疫專(zhuān)題課看見(jiàn)春天個(gè)人感悟2
戰場(chǎng)就是考場(chǎng)，疫情就是鏡子。干部的態(tài)度如何、能力如何、作風(fēng)如何，心里是不是裝著(zhù)老百姓的生命安全和身體健康，面對疫情有沒(méi)有清晰有效的防控思路、化險為夷的本領(lǐng)能力，在這面鏡子下，哪個(gè)干部有辦法有能力，哪個(gè)干部沒(méi)擔當沒(méi)作為，都照得一清二楚，老百姓的心里也明白著(zhù)。
照清楚干部的態(tài)度。關(guān)鍵時(shí)候看態(tài)度。疫情當前，態(tài)度比能力更重要。干部是否提高政治站位，把疫情防控作為當前最重要的政治任務(wù)來(lái)抓，是否認清形勢和使命，是否全面貫徹“堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防治、精準施策”的要求，是否出于自我保護一般干、不想干、硬不干、反著(zhù)干，是否推諉扯皮、松懶散漫、偷奸�；�，遇到矛盾繞著(zhù)走、碰見(jiàn)困難躲著(zhù)行，等等。這些都能直接反映出干部對待疫情的態(tài)度。作為干部，必須要時(shí)刻意識到生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是責任，不能讓內疚、自責、痛心成為公眾談?wù)摰臒嵩~。
照清楚干部的能力。疫情面前，干部有辦法有能力、敢擔當敢作為，群眾才安心。近日，各地都陸續公開(kāi)曝光了一些因防控不力等被問(wèn)責的干部，給那些心存僥幸、不擔當不作為者以警醒。疫情這面鏡子，能照清楚某些干部究竟有“幾斤幾兩”，有沒(méi)有“兩把刷子”，關(guān)鍵時(shí)候是否會(huì )“掉鏈子”。
照清楚干部的作風(fēng)。大疫當前，形式主義、官僚主義又成為干部群眾熱議的話(huà)題。有的干部在疫情防控第一線(xiàn)駐卡點(diǎn)，夜以繼日地做宣傳、排查、監測等防控工作，有的干部卻在一遍又一遍地要報表、邀約稿。政出多門(mén)、多頭報送、反復填報等不正之風(fēng)又刮在了疫情防控阻擊戰線(xiàn)上，耗費著(zhù)防疫一線(xiàn)干部的精力。因此，一些基層干部無(wú)奈抱怨“開(kāi)口就要、閉口就到，天天報表、到處約稿，簡(jiǎn)直應付不過(guò)來(lái)”。面對嚴峻的疫情防控形勢，一些可發(fā)可不發(fā)的文件通知、可報可不報的報表并不是在干事的證明，并不是在阻擊疫情，而是在給疫情防控添堵，折射出某些干部形式主義、官僚主義的作風(fēng)亂象。
疫情是面鏡子，而社會(huì )處處是鏡子，干部只有在崗位上履職盡責，在工作中盡心盡力，不做樣子、不掉鏈子，不給組織“扯后腿”，才能在每面鏡子下照出群眾的好口碑，照出組織的好干部。
我是接班人防疫專(zhuān)題課看見(jiàn)春天個(gè)人感悟3
抗擊疫情，人人有責年寒假，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。我們學(xué)校嚴格落實(shí)上級要求，精準有序展開(kāi)疫情防控，堅決打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控阻擊戰。
隨著(zhù)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開(kāi)展停課不停學(xué)的工作，但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進(jìn)行偷換概念。
首先，有些家長(cháng)認為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負責人也回應了：“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實(shí)只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內容和方式都可以。而我們通過(guò)這幾天的實(shí)踐也可以看到，我們網(wǎng)絡(luò )平臺上有很多豐富的課程內容供我們學(xué)生學(xué)習，這也是對我們學(xué)生興趣愛(ài)好的一個(gè)提升。而現在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò )授課，只是一個(gè)初步認識，是讓孩子們有一個(gè)接受的過(guò)程，加深印象。
其次，有些老師也是很茫然，認為自己不會(huì )直播，所以就找一些好的資源去給孩子去分享，但是又擔心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關(guān)負責人也在11號做出了相關(guān)回應：沒(méi)有要求每個(gè)教師都去錄課，可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實(shí)這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力，但這確實(shí)也是家長(cháng)和老師引導孩子提升自控力的一種方式啊!
最后，孩子們感覺(jué)這樣自己的學(xué)習時(shí)間太長(cháng)了，又成了學(xué)習的機器了。對此教育部也規定合理安排孩子們學(xué)習的時(shí)間，不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，相反，我們更應該從生活和情感上教育孩子從這場(chǎng)戰“疫”中學(xué)習怎樣去對待社會(huì )，對待生活，對待自己!同時(shí)，我們也應該把孩子的身心健康放在第一位，讓孩子們健康快樂(lè )的.度過(guò)這個(gè)有非常意義的假期。
我是接班人防疫專(zhuān)題課看見(jiàn)春天個(gè)人感悟4
當前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情依然嚴峻，為貫徹落實(shí)上級部門(mén)關(guān)于延期開(kāi)學(xué)的通知要求，阻斷疫情向校園蔓延，確保學(xué)校師生生命安全和身體健康，教導處根據上級“停課不停學(xué)”的文件精神，精心規劃，細致分工，有序地開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )欣賞、美術(shù)創(chuàng )作、體育鍛煉等常規課程，還增設了家務(wù)勞動(dòng)、手工制作、書(shū)法、閱讀等特色課程，確保學(xué)生在家也能做到“停課不停學(xué)，成長(cháng)不停歇”。
一、統籌規劃，科學(xué)安排。
為了確保學(xué)生在特殊時(shí)期學(xué)習不被耽誤，我校根據上級文件精神和學(xué)校的實(shí)際情況，部署“停課不停學(xué) 成長(cháng)不停歇”工作，制定《“停課不停學(xué) 成長(cháng)不停歇”橋山小學(xué)疫情防控期間教育教學(xué)管理方案》、《橋山小學(xué)“停課不停學(xué)、成長(cháng)不停歇“電話(huà)咨詢(xún)及工作指引》、《橋山小學(xué)”停課不停學(xué) 成長(cháng)不停歇“線(xiàn)上教學(xué)的基本流程(教師版)》等，組織全體教師審閱初稿，采納可行性建議，對方案和指引進(jìn)行二次修改，使統籌安排更科學(xué)合理，更符合學(xué)生實(shí)際，更便于教師操作。教導處要求教師結合本學(xué)科實(shí)際，有序地安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容，提前備課，做好家校溝通，為線(xiàn)上學(xué)習做好充分準備。
二、在線(xiàn)教學(xué)，有條不紊。
在線(xiàn)學(xué)習第一天，老師們早早地出現在各自的班級學(xué)習群中，給學(xué)生推送學(xué)科資源，布置專(zhuān)題自學(xué)任務(wù)，有防疫知識、古詩(shī)朗讀背誦、書(shū)法、數學(xué)微課、單詞自習、課外閱讀等等。學(xué)生學(xué)習過(guò)程中，老師們協(xié)助家長(cháng)解決操作平臺的困難，對家長(cháng)的困惑耐心解釋?zhuān)卮饘W(xué)生們在學(xué)習中遇到的問(wèn)題，給學(xué)生們點(diǎn)贊、送去鼓勵，幫學(xué)生檢查作業(yè)，及時(shí)反饋。這個(gè)特殊的日子，雖然不能在學(xué)校相聚見(jiàn)面，但家校線(xiàn)上共育，幫助學(xué)生成長(cháng)的心是在一起的。
三、學(xué)習交流，樂(lè )在其中。
這一天，對農村學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種全新的學(xué)習體驗，隔著(zhù)屏幕，跟著(zhù)老師的文字指令，大多數學(xué)生能夠有序進(jìn)行“在線(xiàn)學(xué)習”，參與網(wǎng)上升旗儀式，觀(guān)看教學(xué)視頻，閱讀有趣的圖書(shū)，聆聽(tīng)美妙的音樂(lè )，動(dòng)手制作手工藝品，跟著(zhù)節奏跳繩做操……積極參與，樂(lè )于分享，經(jīng)歷了一段美好的學(xué)習時(shí)光。
四、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)有所長(cháng)。
家庭生活能力是一個(gè)人最基本的生存能力，它不僅可以培養學(xué)生們的勞動(dòng)觀(guān)念和習慣，還可以培養一個(gè)人的責任心。學(xué)校給每個(gè)年段的學(xué)生布置了家務(wù)勞動(dòng)的任務(wù)，在家長(cháng)的配合和指導下，許多學(xué)生積極主動(dòng)并出色地完成了這項特殊的“作業(yè)”。
五、居家鍛煉，科學(xué)防疫。
為做好疫情防控，幫助學(xué)生增強自身抵抗力，激活免疫力，做好健康第一防護人，體育科設計了《停課不�！熬殹睒蛏叫W(xué)居家體育鍛煉指引》，拍攝了便于同學(xué)們練習的示范帶操視頻、跳繩視頻、體能練習視頻、靜態(tài)拉伸視頻等，科學(xué)引導學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。學(xué)生們紛紛把客廳、走廊、小庭院等場(chǎng)所變成運動(dòng)場(chǎng)，做起了室內體育活動(dòng)，鍛煉成為學(xué)生學(xué)習休息之余的另一樂(lè )趣。
六、客觀(guān)制約，迎難而上。
在線(xiàn)教育教學(xué)受許多客觀(guān)因素的制約，第一天居家學(xué)習遇到一些困難：
1.學(xué)校學(xué)生多為外來(lái)務(wù)工人員子女，有電腦和平板的家庭不多，多數學(xué)生利用手機進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習，家長(cháng)白天上班帶走手機，學(xué)生無(wú)法進(jìn)行學(xué)習；家長(cháng)晚上回家后，學(xué)生才能完成不同學(xué)科老師布置的學(xué)習任務(wù)。如果家里有兩個(gè)學(xué)生，需要輪流看，很不方便。如果家長(cháng)要用手機做事，學(xué)習就得中斷；如果家長(cháng)需要晚上加班，學(xué)生就無(wú)法參與線(xiàn)上學(xué)習。
2.線(xiàn)上學(xué)習需要學(xué)生有較強的自覺(jué)性，缺乏自律的學(xué)生需要家長(cháng)督促和提醒，但有的家長(cháng)不太重視，所以這部分學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習的效果不理想。
3.受疫情影響，有的學(xué)生仍在家鄉，未能返回居住地，老家網(wǎng)絡(luò )信號不好，無(wú)法完成學(xué)習。
4.受白天無(wú)手機學(xué)習的影響，老師白天要指導能在線(xiàn)學(xué)習的學(xué)生，晚上也要指導只能在晚上學(xué)習的學(xué)生，導致從早到晚都有學(xué)生在線(xiàn)上咨詢(xún)老師學(xué)習問(wèn)題，老師要回復答疑，還要逐一檢查作業(yè)，反饋情況，跨班教學(xué)的老師就顯得有些忙不過(guò)來(lái)，導致工作時(shí)間長(cháng)，工作量大。
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寒假將至，為扎實(shí)做好常態(tài)化疫情防控形勢下的寒假學(xué)生安全教育管理工作，讓每一名學(xué)生平安快樂(lè )的渡過(guò)寒假，安全祥和渡過(guò)春節，我校于1月14日，在各班級班主任的組織下召開(kāi)了“寒假疫情防控”主題班會(huì )，會(huì )議由各班級班主任主持。
會(huì )上，班主任尤其強調了疫情防控，還號召同學(xué)們要嚴格遵守疫情防控各項要求，做好個(gè)人防護，堅決不到疫情高風(fēng)險地區，要繼續強化疫情防范。并提醒學(xué)生們要牢記安全知識，提高安全意識!
班主任除了強調重點(diǎn)安全知識外，還對同學(xué)們合理安排假期生活提出了建議和要求。希望同學(xué)們要充分利用假期，及時(shí)總結本學(xué)期的收獲與不足，明確奮斗方向，切勿沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，要替父母分擔家務(wù)，做到合理膳食，保證充足睡眠，加強體育鍛煉，多看多讀有意義的課外書(shū)籍，促進(jìn)身心健康，疫情防控不能松!
此次寒假疫情防護主題班會(huì )，旨在讓學(xué)生們時(shí)刻牢記“安全”二字，繃緊“安全”弦，不忘“安全”。此外，班主任對學(xué)生假期疫情防控要求及時(shí)發(fā)布至各班家長(cháng)群，做到家校聯(lián)合，攜手努力，為學(xué)生的寒假疫情防護保駕護航。
最后，全體班主任希望同學(xué)們能夠過(guò)一個(gè)安全、健康、有益、愉快的假期，祝同學(xué)們寒假愉快!
我是接班人防疫專(zhuān)題課看見(jiàn)春天個(gè)人感悟6
突如其來(lái)的疫情給各行各業(yè)造成了不少沖擊。對于高校師生來(lái)說(shuō)，雖然目前仍處于“放假延時(shí)”狀態(tài)，但也迎來(lái)了“停課不停學(xué)”的教學(xué)新階段。今天下午三位交大男神的網(wǎng)課從科學(xué)精神、家國情懷和教育成長(cháng)三個(gè)方面對我們因勢利導和循循善誘，對我們的情緒、心理和思想上都有著(zhù)積極的作用。
首先是科學(xué)思想：在這次疫情防控阻擊戰、總體戰的發(fā)展過(guò)程中，特別是在從行業(yè)動(dòng)員、社會(huì )動(dòng)員進(jìn)入到全國層面的政治動(dòng)員之后，社會(huì )主義制度集中力量辦大事的優(yōu)勢明顯呈現。這既體現為在以人民為中心的指導思想下，不惜一切代價(jià)、應收盡收、應治盡治，也體現為統一指揮下各地有序展開(kāi)的防控措施，更體現為“一方有難、八方支援”的對口幫扶機制。交大的西遷精神在這次疫情中得到很好的表現，把科研能力轉化為抗疫能力，利用科技手段對抗疫情。
其次是家國情懷：疫情防控期間，物理空間的封閉對人的心理空間的窒閉，社會(huì )交往空間的收窄、閉合對人的社會(huì )屬性和精神寄托的抽離，會(huì )成為一種新的挑戰。我們應當避免走向兩個(gè)極端：一是過(guò)于關(guān)注疫情的發(fā)展以致“事不關(guān)心、關(guān)心則亂”，在跟蹤事態(tài)的瞬息萬(wàn)變和缺乏足夠知識結構支撐和理性分析的基礎上，將自己的思維和心智攪成“一團亂麻”“鉆牛角尖”到憂(yōu)郁絕望；二是徹底從這場(chǎng)戰斗中撤退和投降，從家國天下的抱負中隔離和退場(chǎng)，從理想主義的巔峰直入虛無(wú)主義、犬儒主義、精致利己主義的谷底，唯我獨尊，自己好才是真的好，把社會(huì )、民族、國家皆視為虛幻。我們應該學(xué)習歷史上優(yōu)秀的交大學(xué)長(cháng)錢(qián)學(xué)森等在祖國危難時(shí)刻做出杰出貢獻的精神。
最后是教育成長(cháng)：我們應當堅定必勝信念，擔當時(shí)代責任。一代青年的健康成長(cháng)，總離不開(kāi)大風(fēng)大浪中的經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、壯筋骨、長(cháng)才干。我們應當引導學(xué)生深刻理解艱難困苦、玉汝于成的道理，深刻認識到我們這個(gè)古老文明能夠歷經(jīng)幾千年歷史的挑戰與應戰，始終屹立不倒、久而彌堅，靠的是自強不息的奮斗，靠的是文化自信的滋養。我們這樣一個(gè)泱泱大國的命運，歸根結底掌握在我們自己，特別是作為民族希望的青年一代手中。我們沒(méi)有任何理由因外界某個(gè)因素、條件的變化而悲喜，只要堅定必勝信念，擔當起時(shí)代責任，每個(gè)中國人、每個(gè)中國青年的精氣神不垮，變革創(chuàng )新的步伐就不會(huì )停頓、民族復興的目標就必能實(shí)現。
這是非常有意義的一次網(wǎng)課，教會(huì )我們應當如何在疫情期間調整心態(tài)，砥礪前行。
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