家庭的感悟【合集】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，我們心中時(shí)常會(huì )積累了不少感悟和見(jiàn)解，這時(shí)就可以通過(guò)寫(xiě)文章的方式把自己的感悟都記錄下來(lái)。不過(guò)，是不是不太會(huì )寫(xiě)感悟？以下是小編為大家收集的家庭的感悟，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭的感悟1
從孩子踏入校門(mén)，我才接觸到《不輸在家庭教育上》一書(shū)，這是一本集時(shí)代性、專(zhuān)業(yè)性、實(shí)用性、操作性于一體的書(shū)。通過(guò)多次閱讀和學(xué)習，深刻體會(huì )到?jīng)]有好的教育方式那將改變孩子一生的命運�！皼](méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的家長(cháng)”書(shū)中這句話(huà)對我感觸頗深，作為家長(cháng)任務(wù)艱巨，怎樣才算是好的家庭教育方式？《不輸在家庭教育上》給了我們一個(gè)導向，書(shū)中介紹了許多家庭教育成功范例，使我明白孩子的成長(cháng)不僅是文化知識的教育，還有素質(zhì)教育，擁有健全的人格和健康的`心理同等重要。給孩子一定的空間自由支配，做家長(cháng)的樹(shù)立好的榜樣，身教勝于言教。培養孩子獨立能力，理解和支持孩子的興趣愛(ài)好，多鼓勵孩子。對照這些我才發(fā)現自己有很多的不足之處。以前的我總認為把孩子送入學(xué)校，教育的責任就推給了老師，父母只要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境和物質(zhì)上的盡量滿(mǎn)足就很稱(chēng)職了�，F在有了《不輸在家庭教育上》這本書(shū)，在我遇上教育孩子的問(wèn)題時(shí)可以從中學(xué)習技巧。書(shū)中一些失敗的教育案例也能讓我們引以為戒，避免重蹈覆轍。
只有不斷學(xué)習和掌握現代家庭教育知識才能扮演好家長(cháng)這一角色。一切為了孩子的健康成長(cháng)。
家庭的感悟2
眾所周知，家庭教育是保證一個(gè)家庭關(guān)系穩定、成員幸福和睦的關(guān)鍵。在《聚焦家庭教育》一書(shū)中，愛(ài)自己、愛(ài)配偶、無(wú)條件地愛(ài)孩子是家庭教育的三原則；既關(guān)注孩子本身的狀態(tài)，同時(shí)又限制孩子對其他人傷害，做一名權威型家長(cháng)，是理想的家庭教育方式。而由于所處的年齡段的緣故，我常常受到情緒的困擾，此書(shū)中對于“如何調節情緒”論述令我收益頗多。
不論是父母對孩子的引導，還是家庭成員的相處，處處離不開(kāi)情緒的調節。有些時(shí)候，我們會(huì )感受到巨大的情緒波動(dòng)，或歡喜或憤怒，人們往往認為這樣的情緒就是感受，本就應該得到表達和釋放�！皠�(dòng)力溝通認為，情緒是一種思想，是思想對感受的傾向性評價(jià)�！北緯�(shū)認為，情緒是思想的附庸，深陷情緒漩渦實(shí)際就是在自己的思想中畫(huà)地為牢，在我們沒(méi)有意識到的時(shí)候，最本質(zhì)的感受已經(jīng)經(jīng)過(guò)思想的翻譯變成了另外一番樣子。
當讀到這樣的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，我不禁想起《天才在左，瘋子在右》中的一個(gè)小例子，一個(gè)嚴重精神分裂患者，認為自己能看到街上很多外星人，別人看不到，外星人偷聽(tīng)他的思維，并且趴在每個(gè)人的耳邊告訴別人，可是當他用那種奇怪的眼神看別人的時(shí)候，對方也覺(jué)得他奇怪，也會(huì )多看他兩眼，他就更加認為別人已經(jīng)知道他想什么了，會(huì )狂躁，會(huì )失常。簡(jiǎn)單地聯(lián)想一下，也許這名患者為自己套上了一副思想的枷鎖，既然已經(jīng)認定這個(gè)“事實(shí)”，后面情緒崩潰就顯得必然了，當然這樣草率的分析無(wú)疑是片面而不專(zhuān)業(yè)的。
故而把書(shū)中讀到的、自己感覺(jué)受益的精彩段落和王博士的觀(guān)點(diǎn)金句不做刪改，和盤(pán)托出，希望曾經(jīng)帶給我心靈震撼的觀(guān)點(diǎn)也能帶給其他人省悟和啟迪。
關(guān)于家庭教育
真正的家庭教育，不是教你一兩個(gè)方法如何去應對孩子，也不是教你怎么說(shuō)話(huà)讓孩子聽(tīng)，而是家長(cháng)與孩子相互學(xué)習，認識自己，認識對方，認識世界。然后，和孩子一起成為更好的那個(gè)人！
家庭教育，就是家長(cháng)提升自我修養、自我教育的一個(gè)過(guò)程；家庭教育的最高境界是讓孩子成為自己的權威型家長(cháng)。
沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，我們傾盡全力培養、愛(ài)護我們的孩子，可是我們的做法是真的離“讓自己的孩子，離開(kāi)家長(cháng)后能夠獨立生活，能夠從周?chē)娜四莾簩W(xué)習，適應這個(gè)變化的時(shí)代”這個(gè)目標更近了嗎？我們真正的在做著(zhù)完成自己使命的事情嗎？孩子就是家長(cháng)的鏡子，家長(cháng)是孩子的原型，家庭教育的本質(zhì)應該是家長(cháng)的自我教育。
關(guān)于孩子的自信
如果想讓孩子更自信，那么就還給孩子選擇的權利，玩耍的權利，讓他體驗到，真正的自信，在未來(lái)，他才能夠自信的去選擇自己的路，自信的堅持所愛(ài)的事業(yè)。
那些站在臺前意氣風(fēng)發(fā)的人，那些帶著(zhù)團隊激情澎湃的人，在人后，會(huì )不會(huì )像泄了氣的皮球？那些看上去慷慨激昂的陳詞，不過(guò)是為了掩人耳目。成功學(xué)套路的背后，踩著(zhù)多少被夢(mèng)幻色彩迷惑的人。
而我們大部分人竟然相信了這就是自信。
我想，自信應該就是這樣：
-知道自己幾斤幾兩，能夠欣賞別人的好，也能夠欣賞自己不那么的好
-自己可以選擇想要什么，不想要什么，也能接受得不到
-自信，是一種從容的態(tài)度，在比賽前會(huì )緊張，贏(yíng)的時(shí)候會(huì )開(kāi)心，輸的.時(shí)候會(huì )難過(guò)，在大部分的時(shí)候都能讓自己找到平和。
如果一直活在自己為自己創(chuàng )造的思想世界中，就永遠無(wú)法找到自己，關(guān)注到自己最真實(shí)的感受，也會(huì )受到情緒無(wú)法宣泄的困擾。只有突破思想的壁壘，拋棄自己的想法去感受別人，找回那顆嬰兒般的赤子之心，才能真正走進(jìn)現實(shí)，走進(jìn)自己，走進(jìn)他人。
向孩子學(xué)習
孩子的心靈是開(kāi)放而靈動(dòng)的，他們時(shí)時(shí)處處在學(xué)習著(zhù)，只要有安全穩定的環(huán)境，他們都會(huì )按著(zhù)自己的節奏茁壯成長(cháng)。
家長(cháng)卻容易故步自封在自己已有的思想概念里，認為自己是對的，因為孩子和外在環(huán)境與自己的思想地圖不一樣而產(chǎn)生焦慮、恐懼，所以隨時(shí)準備打破自己的思想，向他人學(xué)習是我們要向孩子學(xué)習的。
家庭的感悟3
今年是女兒進(jìn)入學(xué)校的第五個(gè)年頭，對我來(lái)說(shuō)時(shí)間真快，忙于生計的我們忽略了她成長(cháng)的關(guān)鍵期，這就是我參加家委會(huì )的原因，希望通過(guò)自我學(xué)習和家委會(huì )成員互動(dòng)學(xué)習給我機會(huì )去了解他們，通過(guò)拜讀《家庭教育指導用書(shū)》這本書(shū)又讓我懂得了家庭教育在孩子成長(cháng)過(guò)程中的'重要性。在這里我跟大家分享一下感想。
每個(gè)家庭的情況不同，書(shū)中列舉了各類(lèi)家庭的不同問(wèn)題，我們針對自己的問(wèn)題著(zhù)重去看、去理解、去解決，每一種情況都講解的非常全面和透徹。每個(gè)孩子都是一張白紙，作為孩子的第一任老師我們應該怎樣去給孩子做好榜樣。孩子在慢慢成長(cháng)，其實(shí)初為家長(cháng)的我們也應該不斷自我反省總結和成長(cháng)。
不要以分數去評價(jià)孩子，不要將孩子的興趣愛(ài)好扼殺，不要將自己的思想灌輸給孩子。要讀懂孩子的心，要充分發(fā)揮他們的特長(cháng)，要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的渴望。其實(shí)很簡(jiǎn)單，多多陪伴孩子并及時(shí)溝通充分了解孩子的內心世界，作為疼愛(ài)他們的家長(cháng)給他們的夢(mèng)想插上騰飛的翅膀。
學(xué)校有學(xué)校教育，家庭有家庭教育，社會(huì )有社會(huì )教育，孩子是發(fā)展中的人，我們很愛(ài)他們有時(shí)候超越愛(ài)自己，只是方式方法不對。這本書(shū)就像一面鏡子，時(shí)刻提醒著(zhù)不足的我們。我們在改變孩子缺點(diǎn)的同時(shí)也要不斷完善自己，讓我們的愛(ài)不再有缺陷。愛(ài)其實(shí)可以滿(mǎn)分……
家庭的感悟4
春節假期的到來(lái)，讓我們有時(shí)間停下來(lái)與孩子認真相處。通過(guò)家庭教育的相關(guān)學(xué)習視頻，以及這段時(shí)間與孩子相處的實(shí)際情況。作為家長(cháng)，我也有一些小心得予以分享：
1、抓習慣，習慣的養成需要家長(cháng)的監督，假期里家長(cháng)有充足的時(shí)間與孩子相處，可以利用這段時(shí)間對孩子生活，學(xué)習和行為習慣進(jìn)行有計劃的引導和監督，比如自己吃飯，自行穿衣等，這些在平時(shí)大人幫助比較多的事情，現在可以放手讓小朋友自己去做。還有在幼兒園情緒和上課中狀態(tài)出現的較多問(wèn)題，也可以利用假期嚴格糾正，這樣在新學(xué)期中才能有好的表現。
2、加強與孩子的情感交流，沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì )喜歡暴躁的家長(cháng)，孩子的成長(cháng)是需要家長(cháng)有足夠的.而耐心。如果孩子做的不好，不要打擊他，給孩子鼓勵，跟孩子一起體會(huì )堅持的意義。還要講究方法，寓教于樂(lè )，探索出適合自己孩子的學(xué)習方法。還有一個(gè)加強情感交流的方法就是讀繪本，家長(cháng)通過(guò)讀書(shū)了解孩子的內心世界，小孩子也能在書(shū)中學(xué)到很多，與家長(cháng)產(chǎn)生情感共鳴。
最后我想說(shuō)：孩子不會(huì )按照父母想的那樣長(cháng)大。而是會(huì )按照父母本身的樣子長(cháng)大。所以，為人父母，少要求一點(diǎn)孩子，多要求一下自己。如果你想要孩子未來(lái)長(cháng)成什么樣子，家長(cháng)自己應嚴于律己，言傳身教，以身作則，做孩子的好榜樣。
家庭的感悟5
談起“高考”，我會(huì )想到做不完的試卷，五六點(diǎn)的鈴聲，十一二點(diǎn)的燈光，還會(huì )想到一起同窗的戰友以及六月天的悶熱。
七月三十一號，我準時(shí)坐在電視機面前，等待著(zhù)《小歡喜》的首播。
八月二十七號，我準時(shí)坐在電視機面前，等待著(zhù)《小歡喜》的結局。
八月，我好像重溫了一場(chǎng)“我的高考”�！缎g喜》沒(méi)有小鮮肉面癱式的浮夸演技，有的是實(shí)力派演員的傾力演出。它直擊當代親子關(guān)系痛點(diǎn)，全景勾勒當代高考家庭圖鑒。
《小歡喜》主要講述了當代三種不同家庭的高考生活。第一種是急性子媽媽童文杰，淡定老爸方圓以及調皮學(xué)渣方一凡方猴，第二種是雞血媽媽宋倩，女兒奴爸爸喬衛東以及叛逆學(xué)霸女喬英子，最后一種就是溫柔媽媽劉靜，工作狂老爸季勝利以及叛逆高冷兒子季楊楊。這三種家庭生活貼切的反映了當代社會(huì )家庭高考生活。
“高考”不單單是孩子們的高考，更是家長(cháng)們的高考。
高考那年，全家都走在壓力大的邊緣上，一點(diǎn)矛盾便會(huì )引起戰火。有些家長(cháng)一心用成績(jì)的高低來(lái)判斷我們是否努力，而忽略了一些無(wú)法避免的問(wèn)題，成績(jì)不好分數不高，家長(cháng)就變著(zhù)法的幫助我們提高成績(jì)，瘋狂報補習班，沒(méi)收玩具閑書(shū)，刪除游戲等等。往往忘記了教學(xué)的本質(zhì)是“因材施教。不是成績(jì)不好就代表以后沒(méi)有出息，如若將成龍放在我們的教育體系下，中國可能不會(huì )出現一個(gè)教育家，但一定會(huì )失去一個(gè)功夫巨星。幸運的是，童文杰放過(guò)了自己，讓方猴選了適合自己的專(zhuān)業(yè)，最終考上了本科大學(xué)。
對于“高考”來(lái)說(shuō)，心理素質(zhì)硬也是成功的必備要素。奔赴在高考戰場(chǎng)上的不僅僅是學(xué)子，還有家長(cháng)，她們有的也曾經(jīng)上過(guò)戰場(chǎng)，有打過(guò)勝仗也有敗仗。她們自然也會(huì )明白預備高考的我們的不易和辛苦。所以她們會(huì )幫助我們預備高考，有的家長(cháng)送上營(yíng)養豐富的早餐即使你不愛(ài)吃，會(huì )暫時(shí)阻斷你追求你的.愛(ài)好，因為與學(xué)習無(wú)關(guān)，有時(shí)候會(huì )給你出卷子，親自上陣監督你學(xué)習，甚至會(huì )逼迫你選擇自己認為適合你的大學(xué)；同時(shí)有的家長(cháng)會(huì )給你分享當年他們高考留下的筆記，給你講講該注意的事項，甚至會(huì )主動(dòng)去了解你的喜好，充當知心人為你解決生活學(xué)習的難題。前者，是一場(chǎng)錯誤的幫助，它會(huì )導致孩子的壓力越來(lái)越大，越來(lái)越敏感，與家長(cháng)的矛盾一而再再而三的升級，致使心理的精神壓力大，神經(jīng)緊繃，導致抑郁癥，甚至會(huì )引發(fā)慘案。后者呢，是一種比較理性的方式，即使可能對于學(xué)習不是很管用，但對于學(xué)生與家長(cháng)的交流，孩子的心理素質(zhì)的健全有很大的幫助。幸運的是，宋倩放過(guò)了自己，讓英子按著(zhù)自己喜歡的方式學(xué)習，最終考上南大。季楊楊也明白了父親的愛(ài)，父親也知道了家庭的重要。
考上還是考不上，小小歡喜就是好。
高考，是一場(chǎng)理智的戰役，希望孩子們能理解父母的艱辛以及對你們的期望，同時(shí)也希望父母也能理解孩子的努力與不易，互相包容，保持一分理解心，讓生活處處充滿(mǎn)歡喜。
家庭的感悟6
《不輸在家庭教育上》這本書(shū)第一期剛出版時(shí)，我就有幸拜讀了。中間的幾期卻錯過(guò)了，3月份在小一班家長(cháng)會(huì )上又很榮幸的見(jiàn)到了它，便毫不猶豫地把它帶回了家，真是有一種“眾里尋他千百度，驀然回首他卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。
父母是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子從出生便要接受的。孩子三歲以前所接受的教育都來(lái)在自己的父母，俗話(huà)說(shuō)：“三歲看大，七歲看老�！笨梢�(jiàn)家庭教育是多么的重要。但是父母卻是所有職業(yè)中唯一沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓直接上崗的，育兒經(jīng)驗的缺乏是所有父母的共性，父母的一舉一動(dòng)、一言一行無(wú)不在影響和教育著(zhù)孩子。
隨著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，問(wèn)題也隨之增多，好多時(shí)候我們都變得舉足無(wú)措�！恫惠斣诩彝ソ逃稀愤@本書(shū)中很多案例幾乎都在我們身上發(fā)生著(zhù)，面對專(zhuān)家的分析，我們仿佛看到了黎明前的曙光。專(zhuān)家的出招、專(zhuān)家的指導不禁讓我看得心服口服，我不禁試著(zhù)去改變自己的思想和育兒觀(guān)念。
沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但愛(ài)也是一門(mén)藝術(shù)。愛(ài)也要選擇恰當的方式和正確的方法。愿每位父母都能夠選擇科學(xué)的、正確的方式和方法去愛(ài)孩子，讓孩子真正不輸在家庭教育上。
家庭教育助成長(cháng)觀(guān)后感通過(guò)在家長(cháng)課堂的學(xué)習，我深感受益匪淺，使我進(jìn)一步認識到家庭教育在教育中的重要作用。在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更深地體會(huì )到，當教師難，做家長(cháng)也難，我們在盡力做好家長(cháng)的同時(shí)，就需要不斷地提升和改變自己。
在與孩子的溝通與交流中，要把孩子當作一個(gè)朋友，多一些理解，多一些鼓勵，少一些批評和指責。人與人之間的.距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)�？傊�，家長(cháng)課堂教了我很多，雖然真正做起來(lái)著(zhù)實(shí)不易，但我會(huì )一點(diǎn)一滴的去做，努力提高自身的素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習，共同進(jìn)步！
云端打造父母課堂，共同打造成長(cháng)良方。感謝家長(cháng)們精彩的分享，讓我們家校攜手，共同辦適合的教育，助最好的成長(cháng)。
家庭的感悟7
作為一個(gè)青春期孩子的家長(cháng)，你是否有這樣的煩惱？你說(shuō)東，他往西，你說(shuō)一句，他有十句在反駁。曾經(jīng)的小暖男，變的愛(ài)激動(dòng)、亂發(fā)脾氣、多愁善感起來(lái)了。作為媽媽的我真的很無(wú)力，不知道怎么去開(kāi)導，如何去幫他度過(guò)這一特殊的成長(cháng)階段。巧了，正在我為此困惑之時(shí)，學(xué)校班級群里發(fā)布了家庭教育專(zhuān)題節目，我趕緊記下時(shí)間，等著(zhù)觀(guān)看。
早上9點(diǎn)，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情觀(guān)看完由著(zhù)名家庭教育專(zhuān)家孫秀梅老師主講的《家庭教育的責任與未來(lái)》專(zhuān)題節目，與其說(shuō)它是一份觀(guān)后感，不如說(shuō)是一份沉重的檢討書(shū)。在沒(méi)有看這檔節目以前，我總覺(jué)得教育是學(xué)校的事，我只要照顧好孩子的`生活就夠了，感覺(jué)把孩子往學(xué)校一放，就萬(wàn)事大吉了。對孩子的關(guān)心真是少的可憐，孫老師說(shuō)的進(jìn)門(mén)給孩子一個(gè)微笑，我更是慚愧，每一次，孩子進(jìn)門(mén)，我問(wèn)的最多的是作業(yè)留了多少，今天打了多少分？從未關(guān)心過(guò)孩子在學(xué)校開(kāi)不開(kāi)心，和同學(xué)相處的怎么樣；每次都在他興高采烈講述學(xué)校發(fā)生的一些在我看來(lái)是微不足道的小事時(shí)，我總是無(wú)情地打斷，殊不知，孩子當時(shí)得有多失落。每當孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我也總是拿著(zhù)手機在他旁邊刷，孫秀梅老師說(shuō)：“家長(cháng)是孩子的一面鏡子，大人整天都在刷手機，看電視，那么拿什么底氣去要求孩子全神貫注投入學(xué)習當中呢�！笔前�，曾有這樣一段話(huà)“父母是孩子的第一任老師，也是陪伴最久的老師，培養優(yōu)秀的孩子與他的天賦，自身努力等方面有關(guān)，但也離不開(kāi)良好的家庭教育，和自律的家長(cháng)�！苯裉煳沂巧陨杂行┟靼琢�。
孫秀梅老師又用一對兄妹舉例，不同的家庭，教育出來(lái)的孩子各不相同。兄妹兩人家庭條件都很優(yōu)越，但教育出的孩子卻是不同性格，不同的人生軌跡。哥哥家父母很樸實(shí)，讓孩子朝著(zhù)自己的夢(mèng)想自己去努力，自己去爭取，終于取得了優(yōu)異的成績(jì)考上了理想的大學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)成了華爾街的佼佼者。而妹妹家的孩子，父母，爺爺，奶奶都怕孩子吃苦，從小嬌生慣養，最終害了孩子的一生，工作找不到，好吃懶做，碌碌無(wú)為。
觀(guān)看了這一個(gè)小時(shí)的講座，我真的受益匪淺，知道了孩子的學(xué)習離不開(kāi)家庭教育。
老話(huà)說(shuō)“生而不養，父母之罪，養而不教，父母之禍，教而不善，父母之過(guò)�！苯裉熳屛颐靼琢思彝ソ逃闹匾�，未來(lái)一定以家庭教育為本，做最好的自己，努力成為孩子的伯樂(lè )，也愿我的孩子是那匹千里馬！
家庭的感悟8
《不輸在家庭教育上》之《不要為你的孩子安排一生》：一轉眼孩子踏進(jìn)初中校門(mén)已3月有余，孩子從思想單純的童年到青春懵懂的少年，無(wú)論孩子還是身為家長(cháng)的我都有些措手不及。多門(mén)學(xué)科學(xué)習的緊張性，知識點(diǎn)掌握的牢靠性，無(wú)形之中對孩子來(lái)說(shuō)開(kāi)啟了自我挑戰模式，而我也不斷的尋找著(zhù)所謂的捷徑！
起初我懷著(zhù)急于求成的想法盲目的替孩子做決定，向無(wú)頭蒼蠅的亂投門(mén)后來(lái)妻子向我推薦了《不輸在家庭教育上》，從書(shū)中我了解到了現代初中生的學(xué)習過(guò)程、思維方式、綜合素質(zhì)培養及如何做好家庭教育的重要性，同時(shí)讓我意識到不能用70、80年代的教育模式來(lái)要求00后。所以我們要做到“放手”與“引導”雙管齊下的.方法，即通過(guò)養成良好的學(xué)習習慣來(lái)引導學(xué)習節奏，又結合日常生活來(lái)體驗、試錯、確認、反思等最終發(fā)現事物的內在規律擁有探索未知的能力，因此讓孩子收獲更多的經(jīng)驗與信心，有自信才會(huì )更優(yōu)秀也希望我們率先成為更優(yōu)秀的家長(cháng)而一同努力！
家庭的感悟9
最近在看李希貴校長(cháng)的《家庭教育指南》這本書(shū)，書(shū)的設計很有意思，不像是傳統意義上的教育書(shū)籍，更像是一份行動(dòng)目錄和清單，讓人讀起來(lái)沒(méi)什么壓力。這本書(shū)是活頁(yè)的，里面有10條原則、24種方法、10項任務(wù)、10個(gè)工具，遇到問(wèn)題時(shí)可以直接找到對應的方法，方便快捷。
李希貴校長(cháng)是全國知名的教育改革家，很多經(jīng)過(guò)他改革的公立學(xué)校，都成為了“傳奇學(xué)�！�，學(xué)生不僅成績(jì)好，各方面素質(zhì)也都非常高。這本書(shū)的內容，是將他從學(xué)校教育中總結出來(lái)的經(jīng)驗應用到家庭教育中的精華集合。
在10條原則中，有一條我印象非常深刻，就是先處理心情，再處理事情。書(shū)中講到在家長(cháng)和孩子發(fā)生沖突的時(shí)候，雙方都會(huì )有非理性的回應，導致問(wèn)題處理不夠好。在這時(shí)，家長(cháng)首先要處理好自己的心情，越是焦躁越是惱怒，孩子的'抵觸情緒就越是強烈。要學(xué)會(huì )把問(wèn)題和孩子分開(kāi)，和孩子共同面對問(wèn)題；專(zhuān)注于解決問(wèn)題的辦法，而不是專(zhuān)注于問(wèn)題本身；和孩子一起打敗問(wèn)題，而不是和問(wèn)題一起打敗孩子。
在我看來(lái)，當家長(cháng)和孩子之間面對問(wèn)題時(shí)，情緒是左右我們的絆腳石。我們一般先被情緒控制住了，用于解決問(wèn)題的精力就少了，往往是事后才后悔。不僅家庭教育中會(huì )這樣，我們在工作中有時(shí)也會(huì )受情緒影響，做出一些不理智的事情。
所以，面對問(wèn)題，我們應當首先靜下心來(lái)，先處理心情和控制情緒，不被這兩者所影響，用平靜的心態(tài)面對，這樣才能解決好問(wèn)題。
就像李希貴校長(cháng)說(shuō)的，你的孩子，永遠不能成為你想象中的樣子，他們只能成為你的樣子。做了母親后，我經(jīng)常提醒自己的一句話(huà)就是，愛(ài)孩子首先要做好自己，包括情緒平和、保持自律等，自己成熟穩定才是孩子最好的榜樣。
家庭的感悟10
20xx年，中共中央辦公廳，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”。是黨中央，國務(wù)院的重大決策部署，是國家的重大民生工程，是全民的統一行動(dòng)。具體來(lái)講主要是包含以下幾個(gè)內容，減輕考試壓力，減輕作業(yè)壓力，增加課后服務(wù)，教學(xué)進(jìn)度不超標，取消重點(diǎn)班，減輕課外培訓壓力。由此可見(jiàn)，“雙減”政策的底層邏輯是針對學(xué)科教育，要把學(xué)科教育的主陣地回歸學(xué)校教育，減輕家庭負擔，不僅從經(jīng)濟上減輕家庭的負擔，更要從精神上減輕家長(cháng)的壓力。從而達到將學(xué)校教育和家庭教育回歸各自的角色的重要目標。
孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)父母的教導，家庭的熏陶，雙減政策，減輕學(xué)業(yè)負擔，但不代表減去父母的責任。與之相反，它更考驗父母的擔當。優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低，文化的多少，而是在于是否有責任意識，陪伴是責任，養育是責任，以身作則也是責任。履行父母的責任，就是對孩子人生負責�！半p減”后，家長(cháng)要及時(shí)調整自我定位，不當“保姆”，學(xué)當“成長(cháng)伙伴”，不當“法官”，學(xué)當“律師”，不當“裁判”，學(xué)當“拉拉隊員”，不當“馴獸員”，學(xué)做“鏡子“
為了讓孩子更好的全面發(fā)展，國家實(shí)行了雙減政策，在作業(yè)量減少的情況下，怎么保證教育質(zhì)量不下滑，幫助孩子養成好習慣，這也是我們每個(gè)家長(cháng)應該思考的問(wèn)題，學(xué)生回家后剩余時(shí)間怎么過(guò)。作為家長(cháng)，我覺(jué)得應該主要從以下五個(gè)方面配合學(xué)校對孩子進(jìn)行監督管理。
1、電子設備管理
與孩子一起制定電子設備的使用規則，嚴控孩子使用電子設備的時(shí)間并對內容進(jìn)行監督，預防孩子沉迷于與學(xué)習無(wú)關(guān)的內容。要科學(xué)合理的使用電子設備，輔助學(xué)習，更要以身作則，言傳身教，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。
2、睡眠管理
與孩子一起制定家庭作息時(shí)間表，提升孩子的時(shí)間管理意識，合理有效的安排時(shí)間，督促孩子養成早睡早起的習慣，營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境，確保孩子身心放松，提高睡眠質(zhì)量。只有這樣才能保證孩子可以以一個(gè)精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接新一天的校園生活。
3、閱讀管理
給孩子選擇具有正確政治觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的書(shū)籍，培養孩子養成愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，勤讀書(shū)的習慣。在家里，需要營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，最重要的就是需要“親子共讀”。孩子的閱讀，是從“親子共讀”開(kāi)始的�！坝H子共讀”，不僅是一種閱讀方式，也是家長(cháng)和孩子親密相處的方式。在親子共讀中，促進(jìn)父母和孩子之間的相互理解，增進(jìn)親子之間的感情；在親子共讀中，讓同一個(gè)家長(cháng)與孩子有著(zhù)共同的語(yǔ)言，共同的精神世界，共同的`心靈密碼；在親子共讀中，讓孩子體驗“歲月靜好”，慢慢養成良好的閱讀習慣；在親子共讀中，讓父母和孩子得以相互學(xué)習，互為促進(jìn)，共同成長(cháng)。
4、作業(yè)管理
了解孩子的心里特征，引導孩子合理高效的安排時(shí)間，自主制定學(xué)習計劃，提升孩子獨立完成作業(yè)的能力。不盲目的給孩子增加額外的學(xué)習任務(wù)，保障孩子自主學(xué)習的時(shí)間，尊重孩子的成長(cháng)需求。
5、健康管理
始終堅持“健康第一”的教育理念，在家督促，保障孩子每天進(jìn)行體育鍛煉，養成勤于鍛煉，健康飲食的好習慣。多參加一些體育類(lèi)的社團活動(dòng)，例如跆拳道，球類(lèi)，跳繩等。生命在于運動(dòng)，同時(shí)有助于身體健康。孩子的成人永遠比成才重要；孩子的成長(cháng)永遠比成功重要；孩子的健康永遠比分數和排名重要。
除此之外，家長(cháng)還需要緊密的與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系，積極參加家長(cháng)會(huì )，主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通與交流，了解孩子的學(xué)習和身心情況，制定有效的家校聯(lián)動(dòng)教育方案，構建和諧的家校關(guān)系。家長(cháng)自身要不斷地學(xué)習了解孩子的身心成長(cháng)規律，提升自身育人的素質(zhì)和能力，理性的規劃孩子未來(lái)的發(fā)展方向，不盲目的送孩子參加校外培訓，細心關(guān)注孩子的思鄉情緒變化。傾聽(tīng)孩子的心聲，做孩子的朋友，建立良好的溝通互助模式，幫助孩子排憂(yōu)解難，營(yíng)造良好的家庭氛圍。更重要的是幫孩子養成良好的習慣。習慣的養成不是一蹴而就的，而是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，離不開(kāi)外力的推動(dòng)，是一個(gè)從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自律的過(guò)程。于此同時(shí)，還要培養孩子自主學(xué)習的能力和專(zhuān)注力，只有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)，孩子才能在學(xué)習上更加主動(dòng)，更加積極努力。即使沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有補習班，孩子自己也知道自己應該干什么。作為家長(cháng)，對孩子要少批評，多鼓勵，多贊揚，肯定孩子的每一次進(jìn)步，讓孩子相信自己是可以的，幫助孩子建立自信心和滿(mǎn)足感。著(zhù)名教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育的本質(zhì)，就是培養習慣�！罢嬲_(kāi)差距的，不是智商，而是從小養成的習慣。陪伴是最好的教育，每一個(gè)優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來(lái)的，幸福的家庭都是“伴”出來(lái)的。父母的愛(ài)心、耐心、理智、寬容的陪伴，是孩子生命中必不可少的精神慰籍。我們可以陪孩子逛書(shū)店、參觀(guān)博物館、走進(jìn)大自然。陪孩子欣賞自然之趣，感悟生活之美。
家校共育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要在教育的進(jìn)程中不斷摸索，不斷總結。家長(cháng)在陪伴孩子學(xué)習的同時(shí)，更應該盡量讀懂學(xué)校老師的不容易，理解老師的艱辛，對老師的工作盡可能地給予支持。家長(cháng)對老師的理解與善待，既反映出自身的素質(zhì)修養，又體現出尊師重教的良好風(fēng)尚，更是為了孩子的茁壯成長(cháng)。有一點(diǎn)可以肯定的是：只要家校雙方坦誠以待，勁往一處使，孩子永遠是最優(yōu)秀的孩子。
家庭的感悟11
家，我們溫暖的家，永遠的避風(fēng)港灣，每個(gè)人都有家，因為有家，我們才會(huì )成長(cháng)；因為有家，我們更懂得愛(ài)；因為有家，我們才明白自身價(jià)值和生活的真諦。家庭，對我們每個(gè)人而言，都是心中占有份量最重的，我們愛(ài)家但更要維護好家。
《和美家庭》一書(shū)中，從家庭美德的弘揚，家庭教育的科學(xué)方式，家庭理財的實(shí)用知識，家庭閱讀習慣的養成，低碳與智慧的生活六個(gè)方面，結合感人的故事，生動(dòng)地講述著(zhù)如何建立和維護良好的家庭關(guān)系，中國有句老話(huà)，人們常常掛在嘴邊提起：“家和萬(wàn)事興”。一個(gè)家庭有多富有人們并不羨慕，一個(gè)家庭的`和睦才是令人羨慕和向往的，一個(gè)家庭只有變得和睦，生活才會(huì )越來(lái)越好，事事才會(huì )順利興旺。
和美的家庭怎樣構建成呢？應該做到以下四點(diǎn)：一是要積極推進(jìn)家庭文化建設；二是要建立和諧的家庭關(guān)系；三是要樹(shù)立科學(xué)健康的生活方式；四是要進(jìn)一步加強創(chuàng )建文明家庭的力度，只有做到這四點(diǎn)，家庭才能夠美滿(mǎn)和諧，蓬勃生輝。
那么家庭成員之間應該怎樣做到和美呢？我認為是六個(gè)字：尊重、寬容、珍惜。家庭各成員之間應該相互尊重，相互鼓勵，相互扶持，相互陪伴，相互進(jìn)步，凡事彼此間多忍讓?zhuān)儆嬢^，多寬容別人，相信別人，一切困難都會(huì )迎刃而解，茫茫人海能成為一個(gè)家庭成員，是承載著(zhù)巨大的奇跡，應該珍惜彼此間的緣份，相互忍讓?zhuān)餐�，尊重別人，也尊重自己，共同向著(zhù)幸福美滿(mǎn)和諧的家庭的旗幟前進(jìn)，前進(jìn)，繼續向前進(jìn)。
在當今社會(huì )，家庭和諧美滿(mǎn)顯得更為重要，家庭是社會(huì )的細胞，是人們情感的歸宿和心靈的港灣，只有家庭和諧美滿(mǎn)幸福地發(fā)展，我們的社會(huì )才能越來(lái)越好，每個(gè)人的自身價(jià)值才能充分實(shí)現。沒(méi)有家庭和諧，就沒(méi)有社會(huì )和諧，我們應該愛(ài)家，護家，為了家庭和美，應該彼此尊重、寬容和珍惜。
讀《和美家庭》一書(shū)后，我受益匪淺，為了家庭的和美，為了以后家族的興旺，為了以后家庭的幸福，我們應該好好愛(ài)家，好好護家，好好地經(jīng)營(yíng)家，這樣以后的生活才能越越好，越來(lái)越幸福，家庭越來(lái)越和美。
家庭的感悟12
為深入推進(jìn)“護苗2022”專(zhuān)項行動(dòng)，在春季開(kāi)學(xué)期間為廣大中小學(xué)生營(yíng)造綠色、健康、文明、和諧的校園周邊文化環(huán)境。連日來(lái)，廟城鎮市民活動(dòng)中心、市場(chǎng)監管所、綜合執法隊等科室聯(lián)合開(kāi)展校園周邊文化環(huán)境專(zhuān)項治理行動(dòng)，檢查各類(lèi)文化經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所24家次。
據了解，此次專(zhuān)項整治行動(dòng)重點(diǎn)清查文具店、打字復印店等場(chǎng)所，大力查繳含有妨害未成年人身心健康內容的“口袋書(shū)”、卡通漫畫(huà)、游戲卡片等有害出版物及信息。同時(shí)開(kāi)展校園及其周邊安全環(huán)境檢查，圍繞食品安全、防疫安全、消防安全等進(jìn)行全面細致的檢查，對發(fā)現的問(wèn)題下達整改通知，堅決消除校園安全隱患，營(yíng)造良好的校園環(huán)境。
為了青少年的`健康，2022護苗行動(dòng)在繼續......
家庭的感悟13
《和美家庭》這本書(shū)中講到孝親愛(ài)老，這是一個(gè)良好的家風(fēng)，要求著(zhù)子女孝敬父母，不要認為給父母大把的鈔票，讓他們過(guò)上錦衣玉食的生活就是盡孝心。我們的父母年紀越來(lái)越大，現在的生活條件也是越來(lái)越好，父母所需要的并不是物質(zhì)上的補貼，而是子女的關(guān)心，經(jīng)常給父母打電話(huà)，問(wèn)候一下，讓父母知道我們在關(guān)心他們，打電話(huà)時(shí)其實(shí)也不需要說(shuō)什么慰問(wèn)的話(huà)，只要陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)每天發(fā)生的'事情，這樣就足夠了。
人生最不能等待的事情就是孝敬父母，我們慢慢地在長(cháng)大，會(huì )有自己的生活，有自己新的家庭，而父母也在慢慢老去，細細算來(lái)，我們能陪在父母身邊的時(shí)間太少了，當我們想玩什么好玩的、吃什么好吃的，享受自己美好的生活時(shí)，不要忘記自己年邁的父母，多回家看看，陪他們聊聊天，陪他們好好吃頓飯。
這本書(shū)還提到閱讀對家庭的影響�，F在中國人的閱讀量是越來(lái)越少。閱讀，從家庭開(kāi)始，讀書(shū)升華睿智，讀一本好書(shū)會(huì )讓我們更加堅強，更加睿智，書(shū)可以怡情，可以睿智，可以益智……家庭閱讀，影響孩子閱讀。
父母中有喜歡并且經(jīng)�？磿�(shū)的，會(huì )直接影響孩子對閱讀的喜愛(ài)程度，很多孩子因為父母喜歡且經(jīng)�？磿�(shū)而喜歡讀書(shū)，這一點(diǎn)，十分讓我認同：去年我任教了一年級，剛入學(xué)的一年級的孩子，幾乎都是識字量非常非常少的，基本不認識字，而班級中，有個(gè)小姑娘讓我印象深刻，這個(gè)孩子可以在沒(méi)有拼音的情況下，將一篇短文全部讀完，這對于一個(gè)剛從幼兒園畢業(yè)的孩子來(lái)說(shuō)，是十分困難的事情，后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)孩子的父母都是“書(shū)呆子”，他們一家三口最享受的是，飯后，三人捧著(zhù)各自的書(shū)，細細品讀，在別人看來(lái)，這是多么無(wú)聊的生活，但正是這樣熱愛(ài)讀書(shū)的氛圍，讓這個(gè)孩子主動(dòng)地愛(ài)上了讀書(shū)�？梢�(jiàn)家庭的閱讀對于孩子的影響力。
家庭的閱讀是非常重要的，我們需要讓書(shū)香伴隨每一個(gè)日子，讓閱讀伴隨每一個(gè)家庭。倡導家庭閱讀，建設書(shū)香家庭！
家庭的感悟14
在家庭教育環(huán)境中，父母的所作所為最為重要。父母是孩子的一面鏡子，父母的言談舉止都會(huì )潛移默化地影響孩子。
多注重孩子的身心健康和個(gè)體差異。讓孩子揚長(cháng)比補短更重要。多去發(fā)現孩子的'長(cháng)處。她的想法我們要多了解。父母首要成為挖掘孩子優(yōu)點(diǎn)的專(zhuān)家。父母尊重孩子的過(guò)程中無(wú)形地會(huì )建立良好的關(guān)系，也是溝通的基本前提。尊重從換位思考開(kāi)始，多溝通能有效減少孩子長(cháng)期積累的情緒。家庭教育應該生活化，場(chǎng)景化，隨時(shí)都可以給孩子做引導。
家庭的感悟15
英國作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運�！钡莱隽伺嘤己眯袨榱晳T的重要性。我國思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培育成功”。揭露了培育良好行為習慣應及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對孩子的生活照看得無(wú)微不至，給孩子吃的穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿(mǎn)意孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初老師的上門(mén)家訪(fǎng)及調查問(wèn)卷中創(chuàng )造，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，不少家長(cháng)很重視對幼兒的認知教育智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習慣的培育則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著(zhù)認知潛力和行為潛力不和諧性不一樣步性。不少幼兒在表演節目時(shí)還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡(jiǎn)潔任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐入廁傾聽(tīng)玩玩具等方面的'基本行為習慣，假設任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避開(kāi)，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
培育幼兒良好行為習慣的要害時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習慣養成比學(xué)問(wèn)的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培育一個(gè)人良好的行為習慣，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習慣的養成要比學(xué)問(wèn)的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個(gè)人獨立于社會(huì )的根底，又在很大程度上打算人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說(shuō)，習慣是表達一個(gè)人素養的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的很多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培育幼兒良好的生活衛生習慣具有更重要好處。
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