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讀書(shū)感悟優(yōu)秀隨筆
在日常生活或是工作學(xué)習中，我們時(shí)常會(huì )因不同的人和事內心會(huì )有所觸動(dòng)，產(chǎn)生不同的想法，這時(shí)，就可以把它們都記錄在文章里。那么，到底應該要怎樣去寫(xiě)感悟呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)感悟優(yōu)秀隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)感悟優(yōu)秀隨筆1
依依不舍合上《時(shí)文選粹》系列最后一本書(shū)，我感慨萬(wàn)分，因為這五本書(shū)讓人實(shí)在太令人印象深刻、耐人尋味。
在這些系列中我最喜歡《時(shí)文選粹》第一輯。在《時(shí)文選粹》第一輯中一共有八編，每一編都有著(zhù)一個(gè)個(gè)都直擊我們社會(huì )的問(wèn)題，其中第六編的《無(wú)所事事是種病》這篇文章和第七編的《抬起頭來(lái)，請讓我‘刷’到你的臉》這兩篇文章讓我印象深刻。在《無(wú)所事事是種病》文章中說(shuō)一天作者在火車(chē)站看到一對外國老夫妻，他們落座后，互相地示意笑了笑，然后說(shuō)了一句Goodluck，就分別拿出包包里的書(shū)。之后在火車(chē)進(jìn)站之前，它倆都各顧各看書(shū)，沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。但是作者發(fā)現中國人就喜歡發(fā)呆，聊天，玩手機。國人對時(shí)間這個(gè)概念理解的很抽象，覺(jué)得它是游離身外的。很少見(jiàn)到國人是帶書(shū)的，或者是帶著(zhù)自己的興趣愛(ài)好的。許多人，一路上就是吃完睡，睡完吃，偶爾看一看窗外的風(fēng)景，然后又沉沉地睡去。我們應該向那對外國老夫妻學(xué)習，記住，自始至終，要知道自己想做什么，知道自己在空閑的時(shí)間里做什么。
在《抬起頭來(lái)，請讓我‘刷’到你的`臉》中作者發(fā)現中國人經(jīng)常忽視人與人面對面的交流，人們幾乎從來(lái)都不跟好友、同學(xué)或親人面對面交流，都是在手機上用微信或QQ來(lái)交談。不僅如此，大部分人無(wú)論在地鐵上、飯館里、電梯里甚至馬路上、睡覺(jué)前，似乎生活的每一個(gè)空間都被手機填滿(mǎn)了。無(wú)論是朋友聚餐還是家人團聚，人們都埋首于手機，忙著(zhù)看微博、聊微信、玩游戲，卻已經(jīng)忘記了聚會(huì )的初衷。在美國20xx年9月，大二學(xué)生Justin在美國舊金山的地鐵上被射殺，監控錄像顯示，射殺Justin前，兇手數次掏出，甚至用它擦了擦鼻子。與此同時(shí)，近在咫尺的十幾位乘客都在低頭看手機，沒(méi)人注意到兇手，這是多么令人心痛！作家警告我們：“在這個(gè)世界上，無(wú)論多么先進(jìn)的智能設備，都不可能取代食物真正的的美味和人與人交流的溫暖。所以，當你忙著(zhù)刷屏的時(shí)候。請別忘了抬起頭，讓我刷到你的臉，那里的表情，才是連通我們內心的按鈕！”
親愛(ài)的人們��！請把手機收起來(lái)吧！你們?yōu)槭裁床话涯切┛臻e的時(shí)間留出來(lái)給家人呢？要知道你可以玩一輩子手機，但親人只能陪有限的時(shí)間。所以，請放下手機，多陪陪你愛(ài)的人。
讀書(shū)感悟優(yōu)秀隨筆2
小學(xué)教育可以比你想象的還寬闊，讀完感觸真的很多，小學(xué)教育這些年怎么了，作為一名小學(xué)教師我真的很擔心，將來(lái)我們的孩子還會(huì )做什么？尤其是在小學(xué)階段，我們只是要求孩子們在功課上的成績(jì)表現，希望他在未來(lái)的社會(huì )上有競爭力，來(lái)強化我們的虛榮心。結果，攸關(guān)未來(lái)的能力被荒廢了，變得沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有責任感，甚至為了達到目的，不擇手段。
現在的孩子，除了別人要他做的事之外，從來(lái)都想不出自己要做什么，除了應付功課的能力之外，好像其他的情感能力和人格嚴重地欠缺開(kāi)發(fā)。我不得不承認，我們的小學(xué)教育犯錯了。我們太功利了，我們去評價(jià)一個(gè)孩子的好與壞，只是看中成績(jì)，忽略了孩子的`全面發(fā)展。應該有德育之星，孝心之星等。
因此，當我們引導孩子們進(jìn)入成人社會(huì )的過(guò)程中，必須要注意到兩件事，其一是在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，不要輕率地截除了他們城規之外的創(chuàng )意，其二是不要粗率的去判定小孩的愚，智，優(yōu)和略或者替他們決定他們未來(lái)有沒(méi)有天分往某個(gè)方向發(fā)展。
所以我們作為教師應該接納每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們，愿意去了解孩子個(gè)別的脾性和特質(zhì)。該管教的還是要管教，但即
使是處罰的時(shí)候，都還有辦法讓小孩感到這是單一事件，不是對他個(gè)人的否定，也不妨礙家長(cháng)與老師對他個(gè)人的接納。要做到這一點(diǎn)，才是一名合格的小學(xué)教師。
如果大學(xué)老師可以只是經(jīng)師而小學(xué)老師無(wú)論如何必須是人師，大學(xué)教師可以只是一種職業(yè)，不帶任何人與人的感情，但家長(cháng)或小學(xué)教師的善良，熱情，誠懇，開(kāi)朗與接納卻是不可或缺的德行。因為小學(xué)生不是從知識去進(jìn)行學(xué)習，而是從人的態(tài)度去學(xué)習。家長(cháng)，小學(xué)老師和同學(xué)對他的態(tài)度，深刻滴影響著(zhù)孩子長(cháng)大后對這個(gè)世界以及他自己的態(tài)度。
所以我們在上課的時(shí)候應該有一個(gè)簡(jiǎn)潔而明確的目標，就是讓孩子的眼睛亮起來(lái)，這是對老師的極大的挑戰，它靠的是人格特質(zhì)，老師的熱情，對學(xué)生多樣化心里的了解與想象，教師自己生命里的感動(dòng)，只有這樣子教書(shū)，教師才會(huì )受到鼓舞，才會(huì )真正的走進(jìn)學(xué)生的心里。
總之要給孩子一個(gè)個(gè)性化的成長(cháng)空間，讓孩子做一個(gè)自自然然的小學(xué)生。
讀書(shū)感悟優(yōu)秀隨筆3
我們每一個(gè)人都會(huì )有童年，而且都會(huì )有不同的“精彩”，可能是快樂(lè )的，可能是悲傷的，可能是富裕的，可能是貧窮的……就連高爾基也擁有一段令他難忘的童年，之所以難忘，還要歸功于《童年》這本書(shū)吧，仔細地翻閱本書(shū)，靜靜地走進(jìn)阿廖沙（高爾基的乳名）的童年……
這本書(shū)的個(gè)個(gè)角落都體現出了阿廖沙家境的貧寒，不過(guò)，他的外祖父是開(kāi)染房的，但隨家業(yè)的衰落就變得脾氣特別、極其的暴躁，似個(gè)爆竹一樣，一點(diǎn)就，還動(dòng)不動(dòng)就打阿廖沙。當然了這種環(huán)境未必能使阿廖沙成為前蘇聯(lián)最偉大的無(wú)產(chǎn)階級作家，之所以，使她這樣功成名就，那得歸功于他的外祖母，以及小茨岡（伊凡）等一些心地善良的人，就是在他們的鼓舞下，造就了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的高爾基。在有一段時(shí)間中，外祖母與阿廖沙相依為命，每每讀到“外祖母拿阿廖沙掙來(lái)的錢(qián)默默地留下了眼淚”，我也會(huì )情不自禁的被書(shū)中的情節感動(dòng)而與書(shū)中說(shuō)的那樣，留下了眼淚。
書(shū)中還有幾個(gè)比較受我關(guān)注的兩個(gè)人物，其一就是“外公為阿廖沙講述伏爾加河上的纖夫”里的卡希林。她的兇惡殘暴已經(jīng)是出了名的。她其實(shí)也有個(gè)性么，例如：唯利是圖，薄情寡義等等，我不說(shuō)大家也能看得出來(lái)這些詞全是貶義吧，她，就是一個(gè)這樣的人。她呢，在整本書(shū)中與阿廖沙成了對比，也是市井小市民的典型形象罷了。
那另一位呢，便是伊凡諾夫娜了，也比較有名，不過(guò)，她可是俄國文學(xué)史上最鮮明最富有詩(shī)意的形象。她也比較勤勞、善良、樂(lè )觀(guān)，有時(shí)也比較聰明，而且還十分剛強果敢嘞。
這本書(shū)不僅僅只在情節上跌宕起伏，曲折動(dòng)人，描寫(xiě)方法上也是值得一提的�！锻辍愤\用了從兒童觀(guān)念與成人的'視角。一方面，從兒童視角光差描寫(xiě)生活，使童年更加生動(dòng)活潑，活活鮮鮮展現在我們的眼前。另一方面，作者有偶爾以成人的視角評點(diǎn)現實(shí)，是文章富有思想性與哲理性。
語(yǔ)言上也有藝術(shù)的腳印，特點(diǎn)便是活潑，經(jīng)常經(jīng)常將場(chǎng)面描寫(xiě)得栩栩如生，讀后給人一種身臨其中的感覺(jué)，這既是語(yǔ)言上精華。
或許，你的童年經(jīng)歷不同樣的遷變，或許你的童年已經(jīng)遠去，我想說(shuō)的是，不論，你的童年是快樂(lè )是悲傷，都請你珍惜，更何況已經(jīng)逝去童年的人們，因為，童年，屬于你的只有一次。
讀書(shū)感悟優(yōu)秀隨筆4
遠遠望去，窗臺上的那杯白開(kāi)水靜靜地觀(guān)察著(zhù)這個(gè)世界。它看了又看，幾乎找不到一絲純凈�；疑奶炜�，渾濁的空氣，抑制了人們的思想。
是啊，這個(gè)世界一點(diǎn)都不純，各種各樣的成分都夾雜在當中，什么都難以估測，只能按部就班。在陣陣微風(fēng)中，我又重拾起那本我最喜愛(ài)的書(shū)《簡(jiǎn)愛(ài)》，雖然我已讀過(guò)，但總令我愛(ài)不釋手。主人公的名字叫簡(jiǎn)愛(ài)，是個(gè)孤兒，成年后到桑菲爾德莊園人家庭教師。她身份低微，相貌平平，最終卻以真摯的感情得到了主人羅切斯特的愛(ài)戀。不料在舉行婚禮時(shí)卻橫生枝節，使她不得不面對更多的磨難與考驗。
她生活在一個(gè)父母雙亡、寄人籬下的環(huán)境中，從小承受著(zhù)與同齡人不一樣的待遇：舅媽的唾棄、表姐的蔑視和冷漠、表哥的侮辱與毒打，這是對一個(gè)孩子尊嚴的`無(wú)情踐踏。但也許因為這一切，換回了簡(jiǎn)愛(ài)堅強不屈的精神，和一種不可戰勝的人格力量。
簡(jiǎn)愛(ài)身上最吸引我的地方，就是她富有的激情、幻想和反抗精神，是浪漫主義文學(xué)的典范。小說(shuō)中，簡(jiǎn)愛(ài)追求的是一份幸福，一份自由。她不甘被生活所壓制，所圈固。她一直在尋找屬于自己的那一方天空�！逗�(jiǎn)愛(ài)》是一部完美而偉大的文學(xué)巨著(zhù)，因為它使我懂得了什么是善惡美丑，學(xué)會(huì )了怎樣去對待生活。而書(shū)中的主人簡(jiǎn)愛(ài)就是我們學(xué)習的榜樣，她的聰明、善良、堅強是最令人敬佩的。簡(jiǎn)愛(ài)的一生悲歡離合，她遭遇了許多挫折和坎坷，可以說(shuō)是不幸的�？伤齾s從來(lái)不向命運低頭，任何困難在她面前都不值一提。
如果你放大了眼去看世界，你會(huì )發(fā)現愛(ài)的范圍是無(wú)限的，是沒(méi)有種族，沒(méi)有宗教，沒(méi)有貴賤之分的。如果你縮小了眼去看世界，你會(huì )發(fā)現愛(ài)其實(shí)離你只有一步之遙，只差一個(gè)回頭而已。一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，一把遮雨的傘蓋；一個(gè)甜蜜的微笑，一碗清香的湯面？都是愛(ài)！多么簡(jiǎn)單，這愛(ài)讓我感動(dòng)！只有靠每個(gè)人都注入愛(ài)，都追求愛(ài)，都珍惜愛(ài)這樣才能組成一個(gè)幸福美好的大家庭，就像簡(jiǎn)愛(ài)一樣，注入更多的愛(ài)給予這個(gè)社會(huì )。
天開(kāi)始下起了蒙蒙細雨，小水滴爭先恐后地往杯子里跳。突然發(fā)現，這個(gè)世界變得飽滿(mǎn)了，不再那樣的枯燥。你看，小水滴都往水中注入了愛(ài)，為什么我們人就不能注入更多的愛(ài)給這個(gè)世界呢？
讀書(shū)感悟優(yōu)秀隨筆5
讀完一本書(shū)，有很多感想，想要寫(xiě)讀后感是一件值得高興的事，巴金的《家》就是這樣一本書(shū)，這樣一本給我很多感想的書(shū)。我來(lái)談?wù)勎业母邢氚桑?/p>
經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的時(shí)間，我終于將巴金的《家》讀完，這是一本反映了一個(gè)時(shí)代變遷的書(shū)�！都摇芬园徒饗故斓乃囆g(shù)手法，塑造了眾多富有典型的形象。每個(gè)形象都寫(xiě)得有血有肉、個(gè)性鮮明、栩栩如生。
巴金老爺爺透過(guò)對一個(gè)大家庭的描寫(xiě)折射出對舊社會(huì )舊制度的厭惡與憎恨，家只是當時(shí)社會(huì )的一個(gè)縮影，通過(guò)家來(lái)痛斥了人與人在交往中黑暗、違心和奉承，通過(guò)三兄弟間性格的不同和對未來(lái)社會(huì )的不同看法進(jìn)行了層層更加深入的分析，真讓人眼前一亮。
三兄弟中老大覺(jué)新的性格用現在的話(huà)來(lái)說(shuō)就是懦弱到極點(diǎn)的那種人，在以前就稱(chēng)他為無(wú)抵抗主義，是舊社會(huì )、舊體制的積極的擁護者；老二覺(jué)民則是站在老三覺(jué)慧那邊，但他并不像覺(jué)慧那樣沖動(dòng)，有著(zhù)沉穩的性格，對于進(jìn)步先進(jìn)思想十分接受，但意志不堅定，在必要的時(shí)候也會(huì )積極主動(dòng)的爭取幸福，從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)我還是很欣賞他的；我最欣賞的是老三覺(jué)慧，他是一個(gè)對前途未來(lái)充滿(mǎn)信心，堅定不移的相信舊社會(huì )一定會(huì )過(guò)去，舊制度一定會(huì )被舍棄的有志青年，也就是因為他的這種性格使他和老大覺(jué)新的性格剛好背道而馳，就像兩條平行線(xiàn)不可能有任何交叉點(diǎn)一樣，也就注定著(zhù)他們走的是截然不同的路。
是的，在《家》中描述的這七十多個(gè)人物，各有各的鮮明特點(diǎn)，他們中大部分是舊社會(huì )、舊制度的擁護者，是當時(shí)社會(huì )的`主流，但也有像覺(jué)民和覺(jué)慧這樣少部分的舊社會(huì )、舊制度的批判者，進(jìn)步先進(jìn)思想的接受者。也就是有了這些人，才使五四后中國人民慢慢覺(jué)醒，開(kāi)始接受新的思想和新的文化。
那個(gè)黑暗的年代永遠地過(guò)去了，但《家》在批判那個(gè)時(shí)代的同時(shí)正昭示著(zhù)青春的可愛(ài)，對��！青春是多么的可愛(ài)，我們正處于美好的青春歲月中，我們充滿(mǎn)了激情，我們的心里洋溢著(zhù)愛(ài)！
只要心中還有夢(mèng)，就能忍住多少痛。無(wú)論什么事情發(fā)生我們心中都要有夢(mèng)。
只要心中還有愛(ài)，那就離快樂(lè )很近，離幸福不遠了！
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