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留守兒童感悟
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，我們難免會(huì )萌生一些新的感悟，順其自然的，我們就可以寫(xiě)一篇關(guān)于感悟的文章。但是，感悟的文章要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的留守兒童感悟，希望對大家有所幫助。
留守兒童感悟1
今天，學(xué)校組織我們觀(guān)看了一部?jì)和瘎�，《留守兒童》�?/p>
劇中的留守兒童有條件富裕的，也有家庭條件貧困的。但是，他們也有一個(gè)共同點(diǎn)：他們都很少見(jiàn)到自己的爸爸。他們每個(gè)人都渴望見(jiàn)到自己的爸爸。但是他們只有在過(guò)年的時(shí)候才能見(jiàn)到。其中有一個(gè)留守兒童“石頭”竟有三年未見(jiàn)自己的爸爸�！笆^”很想念自己的爸爸。在冬天，他堆了一個(gè)很想爸爸的雪人。當一個(gè)和爸爸一起工作的同鄉替爸爸捎信說(shuō)，今年會(huì )回來(lái)過(guò)年時(shí)，“石頭”特別激動(dòng)，很開(kāi)心。但是因為腳手架坍塌，“石頭”的爸爸受傷了，今年有回不來(lái)和他過(guò)年了。艾老師和同學(xué)們決定瞞住這個(gè)事實(shí)。但紙是包不住火的，事實(shí)的真相還是被“石頭”知道了�！笆^”并沒(méi)有哭，也沒(méi)有鬧，讓人覺(jué)得他長(cháng)大了。但我覺(jué)得，其實(shí)“石頭”的心是非常難過(guò)的，他的希望又落空了。在艾老師的幫助下，“石頭”很快的.融入集體，而且艾老師與同學(xué)一塊兒和過(guò)年。在他們正準備過(guò)年的時(shí)候，“石頭”的爸爸打電話(huà)來(lái)了，他要回來(lái)和“石頭”一起過(guò)年的�！笆^”知道后，特別高興，艾老師與同學(xué)也替他感到高興。
看完后，我們被劇中的人物和故事深深地震撼住了，充滿(mǎn)了感動(dòng)。與劇中的情況相比，我們是幸福的。每天，我們都能見(jiàn)到自己的的爸爸媽媽?zhuān)瑓s依舊不滿(mǎn)足，整天嚷嚷要這要那，一不高興就要發(fā)脾氣。假設，我們的爸爸媽媽也想劇中的留守兒童的爸爸媽媽一樣，長(cháng)年在外工作，那么我們必會(huì )缺少他們的關(guān)懷，我們也定會(huì )渴望他們回家。
父母是偉大的。他們將自己的孩子養育成人。他們不求回報，只望孩子能夠好好的孝敬他們。我們應該換個(gè)方式、態(tài)度對待父母。我們應該處處為父母照相，對父母好一點(diǎn)，做到尊敬父母，孝敬父母！
留守兒童感悟2
對于社會(huì )上存在較多的留守兒童，人們通常會(huì )想到他們生活貧困，物質(zhì)生活貧乏，于是許多志愿者對他們實(shí)施物質(zhì)上的援助�！熬珳史鲐殹薄八蛺�(ài)下鄉”。然而，留守兒童缺乏的又豈僅僅是物質(zhì)，他們需要的更多是觀(guān)念的轉變，精神的滋養。
有一則這樣的報道：當慰問(wèn)留守兒童的志愿者把書(shū)本和玩具交到孩子們手中時(shí)，意外收到了一個(gè)孩子的紙條：不喜歡送來(lái)的`書(shū)和文具，寧愿要錢(qián)，或者是一部可以打游戲的手機。這個(gè)孩子的想法雖然不能代表留守兒童的普遍觀(guān)點(diǎn)，但也不得不引人深思。留守兒童的父母親外出打工，與年邁的親屬一起生活，物質(zhì)和精神世界都極度匱乏。甚至可以說(shuō)，他們唯一的出路就是不辜負父母在外辛勞打工，努力上學(xué)，最終真正走出自己留守之地，與父母團聚。然而，為什么他們不愿接受書(shū)本，卻選擇手機？我認為，留守兒童真正需要慰問(wèn)和關(guān)注的，應該是他們的精神世界。
在當代社會(huì )，一窮窮好幾代，一富也能富好幾代的現象越來(lái)越多。在學(xué)習和事業(yè)上取得成功的，也更多是有錢(qián)人家的孩子。不得不說(shuō)，好的環(huán)境對于孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。留守兒童所面對的，是無(wú)人監管，無(wú)人引導，所以很難在他們心中種下努力拼搏、重視教育的種子。他們需要的，不是爺爺奶奶的放縱，不是無(wú)人問(wèn)津的冷漠。如果游戲和犯罪趁虛而入，填滿(mǎn)了他們的生活，那么他們的人生才真正悲哀。
對于留守兒童，與其送書(shū)本，不如送知識、傳道理。每年全國各地都有大學(xué)生支教活動(dòng)。那些大學(xué)生們，在留守兒童的心中播下希望的種子，幫助他們認識到讀書(shū)的重要性，激發(fā)他們的主觀(guān)能動(dòng)性，才能使他們的心靈不再“留守”。只有讓留守兒童意識到讀書(shū)才能不再留守，才能生活得更好，再通過(guò)適當的外力幫助，才能改善他們的現狀。
曾有一個(gè)新聞?dòng)浾�，通過(guò)一組鏡頭將留守兒童生活狀況照下來(lái)，讓社會(huì )了解，讓孩子們自己明白留守的傷感和困窘。后來(lái)，孩子們努力學(xué)習，外界人士廣泛關(guān)注，終究改變了一批留守兒童的人生道路。
對于留守兒童，不要只將眼光停留在物質(zhì)援助。真正要關(guān)注的，是他們的心。身雖留守，心不荒蕪。社會(huì )上的人盡我們所能，留守兒童自身奮發(fā)圖強，終能助他們走出留守，擁抱美好天空。
留守兒童感悟3
不是我們周?chē)囊磺卸际敲利惖�。我想知道你是否注意過(guò)這樣一群孩子。他們的父母不在，他們和祖父母在一起，他們是留守兒童。他們是農民工的子女，也是祖國的花朵。他們的父母去國外工作謀生，但他們不能從小享受家庭幸福。
留守兒童就是這樣一部電影，其中一部有著(zhù)最深刻的感受。老師讓孩子們寫(xiě)一篇作文，給父母寫(xiě)一封信。在課堂上，留守兒童依次站起來(lái)閱讀。第一封是最明智的孩子每月讀的信。信上說(shuō)，“爸爸媽媽?zhuān)乙呀?jīng)兩三年沒(méi)見(jiàn)你了�，F在我們村里安裝了五六部公用電話(huà)。我想打電話(huà)問(wèn)你什么時(shí)候可以回家，但是我沒(méi)有你的電話(huà)號碼，但是我還是跑到了你打電話(huà)的地方。最后，我忍不住哭了...我的眼睛隨著(zhù)時(shí)間燃燒。然后我看見(jiàn)三四個(gè)淘氣的孩子從外面回來(lái)了。但是老師當時(shí)很無(wú)助，問(wèn)他們是否寫(xiě)了這篇作文。他們迅速回答，并把它寫(xiě)在心里。這句話(huà)再次深深打動(dòng)了我...
留守兒童的生活就是他們的父母在苦苦等待春節的生活。他們想要的只是父母熟悉的面孔和他們對自己的祝福。
留守兒童的生活很艱難。沒(méi)有父母的照顧，他們只能學(xué)會(huì )用自己的手站起來(lái)。他們總是比我們這樣被寵壞的'孩子更吃苦耐勞，磨練得更多。然而，他們缺乏家庭紐帶的營(yíng)養。這些年輕的靈魂有些被動(dòng)和孤僻，而有些變得任性和易怒。你知道沒(méi)有父母陪伴，他們年輕的心在深夜有多孤獨嗎？這讓他們出去尋找父母愚蠢的沖動(dòng)！英雄，狗娃娃，是老板。十幾個(gè)孩子準備帶著(zhù)零錢(qián)和一張虛擬地圖離開(kāi)，他們在集市上賣(mài)蔬菜時(shí)存了這張地圖。一路上他們經(jīng)歷了多少挫折和精神打擊，他們仍然如此堅強，只是為了找到他們的父母在外面工作。
最后，他們擔心他們的老師和警察叔叔找到了他們，但是他們沒(méi)有建立自己的家——一個(gè)留給留守兒童的家。
最后，他們意識到老師對他們的悉心照顧。不再淘氣了。他們都生活在同一個(gè)藍天下。與那里的孩子們相比，他們突然發(fā)現自己有多幸福。他們有一個(gè)愛(ài)你的父親和一個(gè)照顧你的母親。我不能辜負他們對我的期望。努力工作！來(lái)吧。
留守兒童感悟4
今天大課間，全校師生觀(guān)看了金壇華羅庚藝術(shù)團表演的現代兒童劇《留守小孩》。
《留守小孩》的故事是這樣的：在某一個(gè)村里，有許多留守兒童，他們的爸爸媽媽都出去打工了，只有在過(guò)年時(shí)候才會(huì )回來(lái)與孩子們團聚在一起。于是，艾老師就為留守兒童建立一個(gè)“留守之家”，孩子們都非常高興，只有一名孩子例外，他叫石頭。石頭的爸爸外出打工三年多了，石頭從9歲開(kāi)始，就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸。在爸爸不在的三年里，他感到很孤獨，一點(diǎn)兒也不喜歡這種在“家”的感覺(jué)，便漸漸養成了愛(ài)捉弄人的習慣。后來(lái)，在艾老師和別的留守兒童的`幫助下，他終于找到了家的溫暖，并改正了身上所有的惡習。
看完《留守小孩》后，我被深深地感動(dòng)了。留守兒童在那么艱苦的條件下，也能過(guò)得這么開(kāi)心，而我們呢？動(dòng)不動(dòng)就抱怨這個(gè)，嫌棄那個(gè)，經(jīng)常惹父母生氣。我在心里反問(wèn)自己：如果你是留守兒童，你會(huì )怎樣？我不禁感到十分慚愧。父母為了我們的幸福，不辭辛勞，多么不容易！我們應該好好珍惜優(yōu)越的條件，努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答父母的養育之恩。
留守兒童感悟5
前幾天，我看了一部?jì)和瘎 读羰匦『ⅰ�，它讓我受益匪淺。
《留守小孩》講的是一位來(lái)自上海的年輕老師為一群父母在外打工的孩子建了“留守之家”，可是主人公石頭的父親卻已三年未歸，因此石頭的性格比較孤僻，這一年，石頭的父親終于可以回家了，但是在回家的前幾天，石頭的父親因腳手架坍塌而導致受傷，當石頭聽(tīng)到這件事后，他立馬哭著(zhù)跑走了，艾老師就決定，留下來(lái)陪石頭一起過(guò)春節！看到老師和小伙伴們對自己的呵護與照料，石頭也由一開(kāi)始時(shí)的孤僻轉變成了合群。而故事的結局就是石頭的爸爸回家了！
看著(zhù)石頭微笑的臉龐，艾老師欣慰的目光，這使我對幸福有了全新的認識和理解。
兒童劇中艾老師為了石頭，寧愿自己不回家與父母過(guò)春節而留下來(lái)陪石頭的舉動(dòng)令我非常感動(dòng)。我十分欽佩艾老師，欽佩她的無(wú)私，她的偉大。在春節來(lái)臨之際，誰(shuí)不想念自己的父母呢？誰(shuí)不想回到自己溫馨的家呢？但是，為了一個(gè)孩子，她決定獨自留在異鄉；她決定放棄與父母想見(jiàn)的.機會(huì )，僅僅是想讓她的學(xué)生度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的春節。艾老師想到的常常都是自己的學(xué)生。我覺(jué)得石頭是幸福的，即使他的父親已三年未歸，但艾老師以及小伙伴們對他的關(guān)心和愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的；雖然是頭三年未得到父愛(ài)，但是他卻生活在幸福中。
仔細想想，幸福到底是什么？是一樣豐厚的獎品嗎？是被眾人羨慕嗎？我覺(jué)得不是！因為我認為，幸�？梢允且痪浔�?yè)P，是一個(gè)微笑，是一個(gè)動(dòng)作，甚至是觀(guān)賞那日落的美景！
幸福其實(shí)無(wú)處不在。那些常常抱怨自己不幸福的人，其實(shí)，幸福就在他們身邊，請仔細地發(fā)現它，品味它。
上學(xué)前，母親一句：路上小心。讓我倍感幸福；課間，老師一句：同學(xué)們，辛苦啦。讓我倍感溫馨；回家路上，交警一句：你們回家了，注意安全。讓我倍感幸福。
一句句平凡的言語(yǔ)卻帶給我們不平凡的感動(dòng)！
換一種角度去品味幸福，你會(huì )發(fā)現幸福就在身邊……
上海市浦東新區六灶中學(xué)初一:張櫻
留守兒童感悟6
最近，我讀了一本《中國留守兒童日記》。這本書(shū)由留守兒童的日記組成。讀完后，我心潮澎湃，既為這些小朋友們的不幸遭遇而感到難過(guò)，又被他們的堅韌頑強所折服。
這些留守兒童都是貴州省安龍縣萬(wàn)峰湖鎮毛草坪小學(xué)的學(xué)生，平均年齡才10歲。父母去遠方打工，留下他們獨自或和親人們一起生活。從日記中，我知道他們不僅要上學(xué)，還要照看弟弟妹妹、洗衣做飯，甚至地里的農活也得干……小小年紀，就要用廋弱的肩膀擔起家中的重擔，成為家中的半邊天。
書(shū)中那個(gè)背水女孩的插圖讓我為之一顫，她個(gè)頭不高，瘦骨嶙峋，背著(zhù)有她半人高的水桶，走在一條崎嶇的山路上，她的家遙遠得只看得到一個(gè)黑點(diǎn)。想想同齡的我，平時(shí)上學(xué)都是爸媽接送，甚至有時(shí)書(shū)包還不是自己拿的，我頓時(shí)覺(jué)得羞愧萬(wàn)分。當我們在為晚餐不滿(mǎn)意而鬧情緒時(shí)，他們卻覺(jué)得一個(gè)包子也是難得的美食；當我們在輕松花著(zhù)父母給的零用錢(qián)時(shí)，他們卻在為生活辛勤勞動(dòng)；當我們在爸爸媽媽的'懷抱中撒嬌時(shí)，他們卻只能請月亮來(lái)傳達思念之情……
可敬可嘆的留守兒童啊，他們的生活雖然很清苦，也經(jīng)歷了很多的困難，但他們臉上的笑容依舊燦爛。他們這種面對困難樂(lè )觀(guān)向上的精神怎能不讓我動(dòng)容？珍惜現在的幸福生活，面對苦難堅強不退縮，這是這本書(shū)給我的最大的啟示。
留守兒童感悟7
今天，天氣不錯，艷陽(yáng)高照，我校全體師生就在第二節課后，觀(guān)看了一個(gè)由外來(lái)人士表演的兒童劇。
這部?jì)和瘎≈饕v述了一群留守兒童想念在外常年打工的父親的故事。他們的爸爸在城里打工，每年只能在過(guò)年的時(shí)候回家一趟，于是過(guò)年的那一段短暫的時(shí)間就成了他們最幸福的時(shí)刻。在這段時(shí)光來(lái)臨之際也是他們內心深處最期待的時(shí)候。他們的的老師知道了，就帶著(zhù)這群孩子建立了一個(gè)“留守之家”，所有的留守兒童都可以一起在這兒一起玩耍�？墒怯幸粋�(gè)叫石頭的小男孩卻不愿意住在這兒。原來(lái)，是因為他的爸爸外出打工，他從內心感受到了前所未有的孤獨，可又不想讓他人知道，產(chǎn)生了抵觸心理。
其中最讓我感動(dòng)的是他們的老師——艾老師。她是一位年輕的女老師，在得到石頭爸爸受傷的消息后，組織了其他所有學(xué)生，盡量相瞞過(guò)石頭，讓他高興。最后，雖然她也有一年沒(méi)見(jiàn)到自己的父母了，卻毫不猶豫的選擇了留下，陪這群孩子過(guò)年。這一年，所有孩子都有了自己父母的`陪伴······
看了這個(gè)兒童劇，我思緒萬(wàn)千：這些孩子真的好可憐，可對照一下自己，我又覺(jué)得慚愧。他們的父母常年不在家，偌大一個(gè)房子里只有空蕩蕩的一個(gè)人，可是他們并沒(méi)有因此而墮落。而如果換到我們這些從小就嬌生慣養的人身上，或許早就不是自殺就是餓死了！更讓我感動(dòng)的是他們與他們的親人身上的那種不可分離的血脈之情，那種深深的思念！我們似乎對家人并不甚是在意，可能是因為我們每天放學(xué)回家就可以見(jiàn)到爸爸媽媽了吧！
可是這個(gè)兒童劇告訴了我們一個(gè)重要的道理：珍惜現在的美好的生活，因為這是許多人夢(mèng)寐以求的生活，就為了不要在將來(lái)后悔終生！
留守兒童感悟8
現今我們的衣食住行，樣樣不用煩惱；父母天天把我們當做掌上明珠一樣看待，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的幸福日子。然而在偏遠貧困的鄉村當中，卻有著(zhù)一種不一樣的日子。貧困山村中的孩子很稚嫩，但無(wú)不向往著(zhù)外面大山的美好世界。他們只渴望能上得起學(xué)，吃得起飯，享受有一家和睦的生活……
在這兒，不會(huì )有霓虹的閃亮，只有昏黃的燈泡一閃一暗，在這兒，不會(huì )有華麗的高樓，只會(huì )有破爛不堪的茅草屋搖搖墜墜；在這兒，不會(huì )有母親暖暖的話(huà)語(yǔ)，只會(huì )有不遠處大黃狗驚心的吠叫……
這本書(shū)講述了26個(gè)留守兒童的困苦生活，他們們平均年齡只有9歲，但卻要擔起很重的家庭勞務(wù)，220篇日記，雖然文采一般，算不上什么優(yōu)秀作文，但在每一篇日記的背后，都隱藏著(zhù)一顆柔軟而脆弱的.心，21幅用劣質(zhì)水彩筆畫(huà)出的夢(mèng)想圖，21個(gè)發(fā)自?xún)刃牡膯渭冊竿?2封寫(xiě)給爸爸媽媽的信，全國5800萬(wàn)留守兒童的生活寫(xiě)照。
這里的生活是困苦的、是難熬的。他們過(guò)早地承擔起本不該這個(gè)時(shí)候承擔的責任，每天勤勤勉勉地做事，但卻像山上的草和樹(shù)一樣，自由自在卻有著(zhù)被遺忘的苦楚，來(lái)自家庭的溫暖和社會(huì )的關(guān)愛(ài)都是那么遙遠。城里的孩子都是幸�？鞓�(lè )的花樣年華，而這些留守兒童卻是飄萍一般的草樣年華。親情對我們來(lái)說(shuō)，是很容易得到的，而親情對那些留守兒童來(lái)說(shuō)卻是一種奢侈品。
留守兒童的教育也是非常落后。我們都知道知識改變命運，然而這句話(huà)用在留守兒童身上卻是空話(huà)。他們缺乏全方位的監督，再加上思念父母，還有家里的勞務(wù)繁忙，以至于對學(xué)習缺乏自制力、上進(jìn)心和自覺(jué)性。
在一些條件好的地方，父母對孩子是倍愛(ài)有加，可以說(shuō)是含在嘴里怕化了，放在手里怕曬了的心理。但這些留守兒童很小就沒(méi)有父母的疼愛(ài)，反而要做父母該做的事；當樹(shù)上第一片枯葉落下時(shí)，父母們便千叮嚀萬(wàn)囑咐地給孩子們添衣加褲。剛有雪花報到，孩子們便個(gè)個(gè)成了“小企鵝”，而留守兒童沒(méi)有溫暖的衣服，也沒(méi)有父母的呵護。俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)子之心，人皆有之�！钡�，愛(ài)而不教，愛(ài)而無(wú)度，澆灌失當，結出的往往是惡果�！梆B不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰�！边@話(huà)還是說(shuō)得有道理的。父母不能虧了孩子，更不能慣了孩子。
這本書(shū)讓我知道了在社會(huì )的角落里存在著(zhù)一些渴望著(zhù)被愛(ài)的人�，F實(shí)社會(huì )的每一個(gè)人都在為自己的幸福打拼著(zhù)，每天忙碌的身影在大街上來(lái)來(lái)回回，他們無(wú)暇顧及那個(gè)角落；成功人士們站在成功的高度上俯瞰這個(gè)社會(huì )，他們也永遠不會(huì )留意在這個(gè)社會(huì )的角落里有這樣一群等待著(zhù)愛(ài)的孩子們。父母們給予他們了生命，卻沒(méi)有給予他們一個(gè)良好的生活。我們應該做出力所能及的事，呼吁更多的人關(guān)注他們，讓他們將來(lái)能為這個(gè)社會(huì )做出貢獻。
留守兒童感悟9
這部話(huà)劇的主要人物有：“艾老師”、“石頭”、“帥哥”、“算盤(pán)”、“秀才”、“雪人爸爸”等等�？爝^(guò)年了，外出打工的父母都要回家了，孩子們的苦日子終于要到頭了。帥哥的爸爸是包工頭，讓人從城里帶來(lái)一只3G手機。帥哥在眾人面前炫富并且羞辱石頭，石頭一怒之下把帥哥的手機摔在了地上。這時(shí)艾老師出現了，她在并不知情的情況下訓了石頭一頓，并且說(shuō)要告訴他爸爸，讓他爸爸教訓他。這時(shí)石頭一邊捶打著(zhù)地面一邊哭喊道：“我寧愿我爸爸每天都打我�！�
石頭是多么希望他的爸爸能夠回來(lái)，然而，石頭的爸爸已經(jīng)三年沒(méi)有回來(lái)了。由于在缺少父愛(ài)，所有石頭從小就養成了孤僻的性格。在艾老師開(kāi)設“留守之家”的時(shí)候，他非但沒(méi)有融合進(jìn)這個(gè)集體，還把對父親的恨全撒到了同學(xué)的身上。后來(lái)，石頭得知他父親即將從上�；貋�(lái)，就爬到帥哥家的墻頭上去看他父親回來(lái)了沒(méi)有，帥哥污蔑石頭要偷他家的鞭炮，就和石頭吵起來(lái)了，帥哥一邊跑一邊嚷：石頭要偷我家的鞭炮，抓小偷啊……石頭聽(tīng)見(jiàn)后馬上就從墻頭跳下來(lái)并真的拿走了他家的鞭炮，還點(diǎn)燃了鞭炮。當石頭得意洋洋的.放完鞭炮走出來(lái)時(shí)，被大伙逮了個(gè)正著(zhù)，帥哥看見(jiàn)石頭就像憤怒的公牛一樣撲過(guò)去跟石頭扭打在一起，艾老師看見(jiàn)后沖過(guò)來(lái)拉石頭，結果被石頭弄崴了腳，石頭也跑掉了。
天色漸漸暗了下來(lái)，艾老師忍著(zhù)痛去找石頭，在找到石頭后，石頭向艾老師述說(shuō)了他的痛苦，并且告訴艾老師他父親即將回來(lái)，所以才爬上帥哥家的墻頭等爸爸，并不是去偷帥哥家的鞭炮。之后幾天，石頭性情大變，漸漸融入了“留守之家”并且搬進(jìn)了那里。這時(shí)，艾老師收到消息說(shuō)石頭的爸爸在工地出了腳手架坍塌事故，雖然沒(méi)有生命危險但是受傷了，也許今年不能回來(lái)過(guò)年了。不過(guò)石頭并不知道。艾老師讓“留守之家”的所有同學(xué)都順著(zhù)他，讓他開(kāi)心，讓他快樂(lè )。雖然眾人努力隱瞞著(zhù)石頭爸爸受傷不能回來(lái)過(guò)年的事實(shí)，但是紙包不住火，石頭還是知道了真相。不過(guò)，石頭這一次很堅強，沒(méi)有流一滴眼淚。艾老師決定不回自己的家陪父母過(guò)年而是留下來(lái)陪石頭過(guò)年。馬上就要大年三十了，石頭的父親從上海打電話(huà)來(lái)說(shuō)可以回來(lái)陪石頭過(guò)年了，不用說(shuō)，石頭的父親回來(lái)了，陪石頭過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的新年。從這場(chǎng)話(huà)劇中我得到一個(gè)啟示：如果每個(gè)老師都像艾老師那樣關(guān)注學(xué)生的心理，釋放學(xué)生心理的壓力，普天之下就會(huì )沒(méi)有像石頭那樣性格孤僻的孩子了；也不能像帥哥那樣一味的炫富，而不顧及他人的感受；
我更要呼吁出門(mén)在外打工的爸爸媽媽們，�；丶铱纯�。
留守兒童感悟10
今天下午，迎著(zhù)和煦的春光，邁著(zhù)輕盈的步伐，我跟隨九華晨刊的小記者團來(lái)到了風(fēng)景如畫(huà)的里山。我們要去看望俞河小學(xué)的留守兒童。
留守兒童，顧名思義是指這些孩子的爸爸媽媽遠在他鄉打工，只剩下孩子和他們的祖父母留在家中。我想，衣食無(wú)憂(yōu)的我們，整天如藤蔓生枝般依賴(lài)著(zhù)我們的爸爸媽媽。在我們的心目中，爸爸媽媽是保護傘，是避風(fēng)港，是溫暖的依靠……我們即使羽翼豐滿(mǎn)，也是離不開(kāi)父母的�？墒�，這些留守兒童，從呀呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步再到學(xué)海求知，都沒(méi)有爸爸媽媽的陪伴。他們該多么思念自己的爸爸媽媽?zhuān)Ｍh在千里之外的爸爸媽媽能陪在身邊呀……想到這里，我心里不禁為他們難過(guò)。
不一會(huì )兒，滿(mǎn)載小記者的大巴車(chē)就到了俞河小學(xué)。俞河小學(xué)坐落在一幅山清水秀、水光接天的美麗畫(huà)卷中。古樸的校門(mén)前，十個(gè)留守孩子一邊目不轉睛地凝視著(zhù)我們，一邊拍著(zhù)手，說(shuō)著(zhù)：“歡迎歡迎，熱烈歡迎�！蔽倚念^熱熱的`，像一股暖流涌進(jìn)心田。我們好奇地走進(jìn)這個(gè)學(xué)校，首先映入眼簾的，是一片空闊地，這就是他們的操場(chǎng)了�？粗�(zhù)這樣的操場(chǎng)，比起我們的操場(chǎng)，真的是太小了，只有我們操場(chǎng)的十分之一大，而且地面坑坑洼洼的，不像我們操場(chǎng)地面是塑膠的，踩在上面非常舒服。我又把目光轉視著(zhù)正前方，那是一幢教學(xué)樓。一位叔叔帶我們參觀(guān)了整個(gè)教學(xué)樓：所有的教室都是復式的，平均一個(gè)年級僅有十余人。我們一邊感嘆著(zhù)這一切，一邊走進(jìn)了“留守兒童之家”�！傲羰貎和摇钡暮竺鎾炝艘粔K大黑板，上面，娟秀的字跡和五彩斑斕的圖畫(huà)令我拍案叫絕，也讓很多小記者嘖嘖贊嘆。但是，這五彩繽紛的畫(huà)面中，卻刻著(zhù)令人心酸的內容：“爸爸，媽媽?zhuān)銈冊谕夥判墓ぷ靼�，知道你們離開(kāi)我有許多無(wú)奈。請不要為我擔心，請不要為我牽掛……”這一劃一筆，讓很多人忍不住潸然淚下。
接下來(lái)，老師讓我們和留守孩子一起玩了很多互動(dòng)游戲。小小的教室快被一浪高一浪的笑聲擠破了，這些精彩紛呈的游戲，仿佛在我們之間架起了溝通的橋梁。我們在歡笑中互相認識，成為了好朋友。
快樂(lè )的時(shí)光總是轉瞬即逝的，轉眼間我們就要和他們道別了。港華公司的義工準備了學(xué)習用品，讓我們一人拎一袋，鄭重地贈給這些留守兒童們。已是下午三點(diǎn)多，我們乘上了返途的大巴車(chē)，與留守孩子們依依不舍地道了聲“再見(jiàn)”。
雖然這次相處的時(shí)間十分的短暫，但是，我們也在這次活動(dòng)中明白了很多道理：不能歧視留守兒童，要關(guān)愛(ài)他們，要給予他們溫暖；我們要平等地看待他們，不要讓他們心中存留著(zhù)陰影。在此，我呼吁全社會(huì )：關(guān)愛(ài)留守兒童，從我做起！
留守兒童感悟11
今天，全校聚集在報告廳，我們在觀(guān)看一部音樂(lè )劇，叫作《留守兒童》。他講述的是一群留守兒童等待爸爸回來(lái)的故事，而其中一個(gè)孩子，名字叫做“石頭”，他是多么想念在外工作的爸爸啊，他已經(jīng)三年沒(méi)見(jiàn)到他爸爸了。
留守兒童的生活是艱辛的，他們沒(méi)有了父母的照顧，只能用自己的雙手學(xué)會(huì )如何自立他們總會(huì )比我們這些嬌生慣的孩子多一些吃苦耐勞、多一些磨練。留守兒童需要的不是金錢(qián)，而是愛(ài)，而不是那些自命清高的人的唾棄。
在這部劇里，還有一個(gè)人，名字叫做“帥哥”，“石頭”在生氣的時(shí)候摔了“帥哥”的手機，提前放了他家的鞭炮，還說(shuō)什么提前讓他過(guò)年，“帥哥”當然很生氣，從此他們的'關(guān)系也就鬧僵了。
一個(gè)電話(huà)突如其來(lái)，告訴大家“石頭”的爸爸受傷了，今年春節又不能回來(lái)，大家打算不告訴“石頭”,可是最后還是沒(méi)有瞞住他，但是“石頭”這回也不哭了，獨自一人坐在石頭上發(fā)呆。雖然他們的生活是艱苦的，但是因為他們有堅定的信念，所以他們是最棒的!讓我們向他們——這些遺落的花兒，向他們的父母致敬!
留守兒童感悟12
貴州省黔西南布依族苗族自治州下箐村毛草坪組，地處典型的喀斯特山區。為了生活，這里的青壯年大多選擇外出打工，留下來(lái)的孩子們小小年紀便在爺爺奶奶叔伯的扶持下照顧家中的田地與家畜。孩子們的日記被老師整理編印成了12萬(wàn)字的《中國留守兒童日記》，這本書(shū)讓我們看到了孩子們生活的一點(diǎn)一滴。
他們的父母不在身邊，大部分小孩是和祖輩生活在一起，同時(shí)有一部分小孩和親戚住在一起，還有一部分寄養在別人家；甚至還有一小部分獨立生活，擔當起家里的“頂梁柱”，和自己的'兄弟姐妹一起生活。他們不能感受到父母之愛(ài)，并要承擔一定的家庭責任，這種種本應與這個(gè)年齡段無(wú)關(guān)的一切。他們早早起床，做飯提水喂豬割草，照顧自己的同時(shí)要照顧弟妹，甚至老人，他們種地挑水，早起晚睡，在昏暗的燈光下溫習功課，在學(xué)校里吃燉熟的大白菜和咸菜，奢求一頓大包子。
而我們生活在文明的城市里，哀嘆著(zhù)房?jì)r(jià)多高物價(jià)多高，生活多么無(wú)聊�？稍谀切┙锹淅�，那些留守的孩子們，在最美好的童年里就離開(kāi)了父母的呵護，早已經(jīng)用稚嫩的肩膀撐起了自己甚至別人的天空。當我們的媒體將鏡頭和筆端對準他們的時(shí)候，他們抬頭羞澀又燦爛地笑，仿佛所承受的一切都是理所當然的，電視里其他孩子的生活不可想象，是他們連幻想都不敢去想的。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”兒童是祖國的未來(lái)，是未來(lái)的希望。讓我們伸出援助之手，做些力所能及的事情，盡量幫助他們，讓他們感受到大家的愛(ài)，另外應呼吁社會(huì )上那些有錢(qián)的人，讓他們給這些孩子提供一些必要的物資，使得他們可以像正常的孩子一般健康快樂(lè )地成長(cháng)。
留守兒童感悟13
日記中的這些孩子文筆不好，由于忙碌和困頓，一些文字有些稚嫩，甚至還有錯別字。
但就是在這些不很工整和稚嫩的文字中，我看到了孩子們貧乏的生活和困惑的心靈，“不能再吃了，再吃明天就不夠了”、“爸爸媽媽太不愛(ài)我們了，我們這么大，還要上山干活”、“我會(huì )照顧好弟弟，媽媽不用擔心”，這樣的句子一次次進(jìn)入我的眼中。
孩子們的一幅幅畫(huà)，期盼著(zhù)父母的到來(lái);一張張臉，都寫(xiě)著(zhù)貧乏的生活；一行行字，向往著(zhù)家人的團圓!
我知道，離開(kāi)父母很痛苦，雖然我沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，可他們是我最親的'人。我從小和他們在一起，和他們玩耍、嬉戲。那些孩子們很樂(lè )觀(guān)，我很佩服他們，能夠不氣餒、不放棄。
“想啊!想啊!想啊!想得口水直流三千尺，想吃個(gè)包子難于上九天!”、“餓著(zhù)肚子，一直挨到下午放學(xué)。我餓得好像連腸子都不在了�！薄澳棠痰谋澈t里有好吃的，特別吸引我的是一塊西瓜�！�、“爸爸沒(méi)有寄錢(qián)回來(lái)，連買(mǎi)菜都成問(wèn)題�！�、“媽媽?zhuān)愕降资裁磿r(shí)候給我買(mǎi)鞋啊?”、“值得驕傲的是，十歲那年，我真的過(guò)生日了!”……這些句子，讓我淚流滿(mǎn)面。
我真的要向他們學(xué)習，學(xué)習他們那種不氣餒、不放棄、樂(lè )觀(guān)向上的精神。
留守兒童感悟14
如今的我們不愁吃穿，天天有父母的陪伴，過(guò)著(zhù)安逸幸福的生活。但是在社會(huì )的另一端有一群孩子們，他們的眼前是一片黑暗，他們渴望吃一頓豐盛的午餐，他們的愿望也許只是天天有父母的陪伴。他們就是留守兒童。
雖然，電視上天天播放留守兒童的生活，可是我對他們的了解依然不深。但是，自從我看了《中國留守兒童的日記》后，才知道了他們的心聲。
初次翻開(kāi)書(shū)，封面上赫然印著(zhù)4個(gè)孩子的笑容。翻開(kāi)第二頁(yè)瀏覽，我發(fā)現這本書(shū)記錄了二十幾個(gè)孩子的生活和心愿。
書(shū)上的圖片令人難忘，一封封孩子們的'書(shū)信，使人感觸很深。其中有一個(gè)故事令我震撼。這個(gè)故事講述了一個(gè)女孩回想起自己十歲生日時(shí)覺(jué)得很開(kāi)心。她講述到那一天她的生日禮物是一頓香噴噴的飯菜和幾個(gè)蘋(píng)果。她覺(jué)得很滿(mǎn)足了。我很疑惑，沒(méi)想到這么一個(gè)小愿望就能夠讓她笑得合不攏嘴了。比起這個(gè)女孩，我覺(jué)得自己幸福多了。
再把目光轉向右邊的插圖。這幾幅圖都描繪了這個(gè)女孩背水走回家的情景，腳下是崎嶇的山路，頭頂上是辣辣的太陽(yáng)，一不小心還有摔倒的危險。女孩身上背著(zhù)的水成了她沉重的負擔。她一手扶著(zhù)山澗中的石塊，一手托著(zhù)水桶。桶里的水搖搖晃晃，有時(shí)還有可能溢出來(lái)。水仿佛壓垮了她瘦弱的身軀，背著(zhù)水走這么長(cháng)一段山路對于一個(gè)女孩來(lái)說(shuō)格外艱難。相比較起他們，我們就好像溫室里的花朵，在家中有爸媽的呵護，在學(xué)校有老師的教導，真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。兩者相比，簡(jiǎn)直是天壤之別！
再翻回封面，雖然經(jīng)過(guò)這么多困難，但是上面孩子們的笑容依然如舊，還是那么燦爛。想想我們，想想自己的生活，怎能不受感動(dòng)？
留守兒童感悟15
當記者問(wèn)到某個(gè)男孩時(shí)：小朋友，你家都有幾個(gè)人呢？
小朋友的回答卻是：4個(gè)人，爺爺，奶奶和我和靈芝（姐姐）。
看到這里，真不敢想象當初要是選擇讓布布跟爺爺奶奶生活的話(huà)，是不是也會(huì )跟這個(gè)小朋友一樣。
把自己的爸爸媽媽都能忘記掉了呢。
既然生下小孩，就要盡自己最大的努力讓孩子跟著(zhù)父母一起成長(cháng)。
孩子的童年就這么幾年，過(guò)了就過(guò)了。。當以后我們有時(shí)間了，有條件了，想補償也補償不回來(lái)了。
有些孩子長(cháng)大后，當他們一起討論小時(shí)候跟爸爸媽媽怎么樣的時(shí)候，那些留守兒童卻無(wú)法體會(huì )這種滋味。
然而，家長(cháng)們在一起討論孩子的時(shí)候，那些父母也不能體會(huì )當初他們小孩的`那些童真。
這時(shí)候，那些父母會(huì )不會(huì )覺(jué)得很遺憾，為什么在孩子最需要父母的時(shí)候，我們卻不在他們身邊。
現在，對于女兒，我卻很欣慰。因為當她早上醒來(lái)沒(méi)看到我們的時(shí)候，她都會(huì )問(wèn):爸爸呢？媽媽呢？
這就說(shuō)明，我們在她心里是有一定存在的，是比較重要的。
然而，我們做為父母能夠享受跟兒女一起成長(cháng)的過(guò)程，是幸福的。
在這里，非常感謝公公，婆婆，為了我們小一輩，還離鄉背井的來(lái)這里打工。
也非常感謝爸爸，媽媽?zhuān)賱诹宋覀冏鰞号�，還要操勞著(zhù)兒女們的下一代。
你們辛苦了！
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