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最新教師心得體會(huì )和感悟

時(shí)間:2024-05-12 10:19:52 感悟 我要投稿

最新教師心得體會(huì )和感悟

  在學(xué)習、工作、生活中,我們時(shí)常會(huì )因不同的人和事內心會(huì )有所觸動(dòng),產(chǎn)生不同的想法,這個(gè)時(shí)候,就可以把這些感悟都寫(xiě)下來(lái)。但是,你知道要怎么寫(xiě)感悟嗎?下面是小編收集整理的最新教師心得體會(huì )和感悟,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

最新教師心得體會(huì )和感悟

  教師的職業(yè)是神圣的,擔負著(zhù)培養、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠,直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng),高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

  朱小曼曾說(shuō):“離開(kāi)感情層面,不能鑄造人的精神世界!笔墙逃,首先應該是溫暖的,是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。多年的教育實(shí)踐,使我堅信:師德愛(ài)為先。因為愛(ài)學(xué)生,才會(huì )平等對待每個(gè)學(xué)生,不用言語(yǔ)行動(dòng)傷害學(xué)生;因為愛(ài)學(xué)生,才會(huì )理解學(xué)生,善于與學(xué)生溝通;才會(huì )信賴(lài)學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生通過(guò)教育都能夠成才。教師只有愛(ài)得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育!皭(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。

  教師的愛(ài)可以體現在方方面面,下面我把教育學(xué)生做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做以小結,與大家分享:

  一、身教勝于言教

  孔子說(shuō):“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從!毙W(xué)教師在學(xué)生心目中有著(zhù)崇高的地位,教師的一言一行都在有意無(wú)意地影響著(zhù)學(xué)生,學(xué)生就像老師的影子一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著(zhù)老師。教師的身教常常比言教還能起到作用。

  教師的一言一行,一舉一動(dòng)都對他們的精神世界起著(zhù)無(wú)聲無(wú)息的作用,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲!币虼,教師一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以的思想境界,精神狀況和行為表現,積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長(cháng)。

  教師是學(xué)生心目中的一面旗幟,是學(xué)生學(xué)習和效仿的榜樣。因此,教師的行為舉止,對于引導學(xué)生形成良好的行為習慣至關(guān)重要。在日常的學(xué)校生活中,我時(shí)刻注意自己的言行:要求學(xué)生做到的,我必須自己先做到。升旗儀式開(kāi)始了,我會(huì )鄭重地站在隊伍前面,目送國旗徐徐升起;與家長(cháng)和老師交流時(shí)我的言談也要表現得得體大方;要求學(xué)生愛(ài)護環(huán)境衛生,看到地上有紙,我會(huì )彎腰主動(dòng)撿起;學(xué)生有困難,我也會(huì )主動(dòng)伸出援助之手……在孩子們的眼里,教師是完美無(wú)缺的榜樣,教師要注意自己的言行,凡是要求學(xué)生做到的,教師首先做到,這對學(xué)生良好行為習慣的形成起了很好的促進(jìn)作用。

  二、注重對學(xué)生良好行為習慣的培養

  習慣就是指經(jīng)過(guò)反復練習、實(shí)踐,逐步養成的不需本人意志努力和旁人提示、監督的生活方式和行為。習慣是一種省時(shí)、省力的自然動(dòng)作,良好的習慣是行為的層次。

  作為教育工作者,我們都知道,要從小培養學(xué)生良好的習慣,然而由于多年來(lái)始終沒(méi)有擺脫應試教育的束縛,教師們大多潛心研究的是知識的傳授,關(guān)注的是學(xué)生的分數,學(xué)生良好習慣的培養,也只是講著(zhù)重要,干這次要,忙時(shí)就不要了。我們經(jīng)常會(huì )看到這樣的現象,教師為學(xué)生作業(yè)中寫(xiě)錯的某些內容、上課時(shí)回答問(wèn)題不準確而大聲斥責,卻很少看到一些學(xué)生的壞習慣會(huì )引起教師那樣高度重視,幫助加以糾正。知識的理解可以隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、認知水平的提高逐漸被接受。一個(gè)人一旦形成了不良習慣,沒(méi)有十倍百倍力量,很難加以改變,不良的習慣將會(huì )鑄成人生中的大錯。

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