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【合集】讀《小學(xué)生之友》有感
當品讀完一部作品后，相信你心中會(huì )有不少感想，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的讀《小學(xué)生之友》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《小學(xué)生之友》有感1
從小我就閱讀過(guò)《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《伊索寓言》等書(shū)；當在一年級，老師發(fā)給我第一期《小學(xué)生之友》時(shí)，就被里面的豐富多彩的內容吸引住了，成為我愛(ài)不釋手的一冊書(shū)籍，一位良師益友。
《小學(xué)生之友》這本書(shū)的內容豐富，情節生動(dòng)有趣。有《豆豆的生活日記》、《小巴掌童話(huà)》、《歡樂(lè )數學(xué)》…。。其中，最喜歡看的是《個(gè)個(gè)字和句句文》，里面的文章故事精彩，讓我受益匪淺。使我學(xué)到了很多作文知識，運用到習作當中，我的作文水平大大的提高，得到了老師與同學(xué)的好評。同時(shí)也通過(guò)閱讀，讓我明白了許多做人處事的道理。
記得有個(gè)故事叫《家里撿到錢(qián)》，對我的教育很深。故事講的是一個(gè)叫成成的小朋友，在家里撿到了20元錢(qián)，可他并沒(méi)有交給媽媽?zhuān)眠@些錢(qián)買(mǎi)了零食，結果晚飯沒(méi)吃，最?lèi)?ài)的'電視節目沒(méi)看。但最后還是勇敢地跟媽媽承認了自己的錯誤并改正。每當想起這個(gè)故事，在我撿到東西或錢(qián)的時(shí)候，都會(huì )主動(dòng)地把它交給家長(cháng)或老師，因為我們要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
《小學(xué)生之友》是我的“好朋友”，是我成長(cháng)道路上的指南針，引領(lǐng)我們走向知識的海洋。
讀《小學(xué)生之友》有感2
我是一個(gè)“小書(shū)迷”，在讀書(shū)的過(guò)程中結識了一位良師益友，她就是《小學(xué)生之友》，她像大海一樣博大精深，如演出一樣精彩紛呈，伴著(zhù)她的芳香，我收獲知識，收獲快樂(lè )。她時(shí)刻陪伴著(zhù)，成了我的知心朋友，她就像一位知識淵博的好老師，一位親切的好長(cháng)輩，一位出口成章的好作家，讓渴求知識的我快樂(lè )地成長(cháng)。
每次當老師一發(fā)下《小學(xué)生之友》，我就會(huì )愛(ài)不釋手，如饑似渴地讀了起來(lái)�！缎W(xué)生之友》像開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙，拓寬了我的視野，開(kāi)發(fā)了我的智能，又像滋潤心田的甘泉雨露。在我成長(cháng)的道路上，《小學(xué)生之友》總是為我打開(kāi)一扇扇大門(mén)，讓我走進(jìn)充滿(mǎn)奇趣的大千世界；總是為我插上一雙翅膀，讓我去探索宇宙天空的神奇奧秘。
課間多少時(shí)分，我在“品嘗名著(zhù)”中談古論今；多少個(gè)讀書(shū)日，我們在“名人探索”中追尋名人成長(cháng)的足跡。怎能忘記“萬(wàn)老師信箱”為我解答了多少學(xué)習與生活中的疑難問(wèn)題；怎能忘記張海迪頑強拼搏的信心和勇氣，讓我們學(xué)會(huì )了迎難而上，永不放棄；怎能忘記抗震英雄走過(guò)的人生軌跡，時(shí)時(shí)震撼我的心靈。
《小學(xué)生之友》對我習作水平的提高幫助特別大，每期都有精彩的范文，美妙的故事引領(lǐng)著(zhù)我學(xué)習，通過(guò)閱讀使我積累了很多好詞佳句�！白魑摹边@一大麻煩，我再也不用怕了！我最?lèi)?ài)的還是其中的腦筋急轉彎和智力游戲，先把答案藏起來(lái)，自己慢慢琢磨，等答案出來(lái)后，再拿出正確答案一對照，哈哈！內心甭提有多高興！快快進(jìn)入《小學(xué)生之友》這個(gè)繽紛而神奇的美麗世界吧！這是一個(gè)沒(méi)有教室的課堂，這是一場(chǎng)沒(méi)有考試的'學(xué)習。讓我們的思緒在“故事百花園”中飛奔；讓“作文大擂臺”、“心靈萬(wàn)花筒”帶領(lǐng)我們去領(lǐng)略前所未有的閱讀中看看吧！
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睍�(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，是真善美的集中體現，是文化交流與友善往來(lái)的橋梁。讀書(shū)，可以豐盈我們的生命。世紀老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，”這是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規范。
謝謝你——《小學(xué)生之友》，是你教會(huì )了我如何習作，也是你教會(huì )了我如何感恩；是你帶我到知識的海洋遨游，載著(zhù)我駛向理想的彼岸！《小學(xué)生之友》——讓我品味書(shū)香，伴我健康成長(cháng)！
讀《小學(xué)生之友》有感3
你看過(guò)《小學(xué)生之友》嗎？你喜歡《小學(xué)生之友》嗎？不喜歡沒(méi)關(guān)系，聽(tīng)了我的讀后感，你就一定會(huì )喜歡的。
《小學(xué)生之友》共分為三大版塊：“太陽(yáng)雨”、“百花園”和“導航站”。我最喜歡看“太陽(yáng)雨”里的范文和故事。那里有引人注目的標題、精彩紛呈的故事。
《100個(gè)美夢(mèng)和1個(gè)惡夢(mèng)》的故事說(shuō)的是諸葛亮的女兒諸葛明珠在爸爸的引導下，把自己的美夢(mèng)寫(xiě)成了范文，后來(lái)諸葛明珠讓全班同學(xué)都寫(xiě)一寫(xiě)自己的美夢(mèng)。大家覺(jué)得很好玩，就把他們的.美夢(mèng)寫(xiě)成范文，共一百篇，交到諸葛亮手中，諸葛亮就把這一百篇范文編成書(shū)，書(shū)名就叫《一百個(gè)蜀國孩子的美夢(mèng)》。后來(lái)，周瑜的兒子周循讀書(shū)的時(shí)候發(fā)現了這本書(shū)，他就百里挑一編了一個(gè)《一百零一個(gè)吳國孩子的美夢(mèng)》，可是虧了本。周循因為爸爸把他不想寫(xiě)的范文寫(xiě)出來(lái)了，他就悄悄地寫(xiě)了一本《一個(gè)吳國孩子的惡夢(mèng)》。
我喜歡這個(gè)故事，因為這個(gè)故事里的人物都很詼諧幽默。
《小學(xué)生之友》里還有很多好看、好笑的故事，希望大家能喜歡《小學(xué)生之友》，這“位”小學(xué)生的成長(cháng)伴侶。
讀《小學(xué)生之友》有感4
第一次讀《小學(xué)生之友》，我就愛(ài)不釋手，感覺(jué)《小學(xué)生之友》是我的最?lèi)?ài)。因為里面有著(zhù)非常豐富的內容，特別是有我喜歡的“歡樂(lè )數學(xué)”。
今天我讀了一篇《一加一等于幾》的文章。一看標題，我就滿(mǎn)心歡喜，充滿(mǎn)期待。因為前不久媽媽就給我講了一個(gè)故事：有一年，著(zhù)名的美國哈佛大學(xué)，曾有一名教授給剛入學(xué)的新生出了一道測試題：一加一等于幾？學(xué)生們一陣大笑之后想：這么簡(jiǎn)單的題，連三歲的小孩也都會(huì )，看來(lái)其中必有其它深意。于是有85%的同學(xué)竟沒(méi)有給出答案，5%的同學(xué)回答是“三”，至于剩下的10%的同學(xué)回答五花八門(mén)。在學(xué)生面面相覷之后，教授意味深長(cháng)地說(shuō)：“一加一等于二，這是一個(gè)不變的真理” 。我“三下五除二”看完了這篇文章�？赐旰�，我陷入深深的'思索之中：是呀，文章里的綠豆怎能與大豆相提并論？當一滴水融入到大海里時(shí)，怎能顯示出一滴水的分額，而沒(méi)有每一滴水的力量，怎能匯聚成大海？所以，我們必須從現在開(kāi)始，努力學(xué)習，不斷豐富我們的知識，在知識的海洋里茁壯成長(cháng)。
《小學(xué)生之友》就這樣吸引著(zhù)我，讓我感受到讀書(shū)的趣味，讓我變得熱愛(ài)讀書(shū)、喜歡學(xué)習、善于思考。以前，每天晚上都是媽媽給我讀書(shū)、講故事，現在我總是自己迫不及待地先拿起《小學(xué)生之友》來(lái)讀。
《小學(xué)生之友》是一本好書(shū)，是我的良師益友。
讀《小學(xué)生之友》有感5
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有翅膀�！边@充分說(shuō)明書(shū)對人類(lèi)的作用。讀書(shū)，不僅能陶冶情操，還能從中悟出深奧的道理。
《小學(xué)生之友》這本書(shū)，如同一塊磁鐵深深地吸引著(zhù)我。我最喜歡的是教人向善向美的“學(xué)會(huì )感恩”這一部分，里面有篇給我心靈極大震撼的文章是《和“我爸爸”一言為定》。
文章講述的是作者的媽媽在有了弟弟之后把對我的愛(ài)轉移給了弟弟，媽媽瞬間成了“弟弟的媽媽”而不是“我的媽媽”，動(dòng)不動(dòng)就沖我發(fā)脾氣，但我的爸爸仍然是以前的“嘮叨爸爸”。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我默默地流淚了。文中的作者不正是我嗎？我時(shí)常會(huì )因為一點(diǎn)小事和爸爸吵架，有時(shí)是嫌棄爸爸叫我起床；有時(shí)是厭煩爸爸叫我寫(xiě)作業(yè)；有時(shí)是反感爸爸嘮叨不�！�
之前的我是多么地任性，把爸爸的良苦用心當作是不厭其煩的嘮叨。我真的錯怪了愛(ài)我的.爸爸，在柳暗花明之處——正是爸爸對我深沉的愛(ài)。瞬間，我就感覺(jué)有一股暖流流進(jìn)了我的心田。
其實(shí)，父母的愛(ài)都是無(wú)私的雨露，滋潤我們心靈的幼苗。而文中作者的父親愛(ài)孩子的方式卻與眾不同，那是一種無(wú)言的深沉的父愛(ài)。
這就是《小學(xué)生之友》給我的啟發(fā)�！缎W(xué)生之友》真不愧是我的良師益友。相信在它的幫助下，我能在真善美的道路上越走越遠！
讀《小學(xué)生之友》有感6
自從讀了《小學(xué)生之友》，我有很多感想，《小學(xué)生之友》是一本很有趣的書(shū)，那里有笑話(huà)，有腦筋急轉彎，課文等等，《小學(xué)生之友》里有智力探索版和閱讀寫(xiě)作版，智力探索版是提高腦部的`智慧，閱讀寫(xiě)作版是提高我們的閱讀能力，這2種書(shū)都非常好看，所以，我們家一直訂《小學(xué)生之友》我也一直看《小學(xué)生之友》。
我先講智力探索版，智力探索版是一本有趣的書(shū)先翻開(kāi)，會(huì )有一個(gè)借點(diǎn)智慧，講述著(zhù)一個(gè)有趣的故事，然后就是目錄，接著(zhù)就是奇遇自然仿佛讓我們看到大自然，接著(zhù)就是探索先鋒，讓我們知道一些名人的故事，然后就是科技營(yíng)地，講述了科學(xué)的發(fā)達，后面就是數學(xué)樂(lè )園，也就是講述了一些數學(xué)故事，最后，就是燕子信箱，就是寫(xiě)信。
接著(zhù)是閱讀寫(xiě)作版，翻開(kāi)，就是太陽(yáng)雨，講述了一些故事，然后就是目錄，接著(zhù)是美文氣彩虹，就會(huì )有詩(shī)在你們面前還有一些故事，接著(zhù)就是故事大餐，比如，穿過(guò)那條馬路等等，然后就是品味名著(zhù)，講述了童話(huà)故事，接著(zhù)就是迷你連環(huán)畫(huà)，就是一些連環(huán)畫(huà)，然后就是等你敲門(mén)，講述了一些作文和故事，接著(zhù)就是大手牽小手，講述了奧運會(huì )的故事，最后就是記者大擂臺，講述了記者的故事。
小學(xué)生之友讓我提高了寫(xiě)作能力和閱讀能力，還有智力，所以，我愛(ài)看小學(xué)生之友。
讀《小學(xué)生之友》有感7
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我就愛(ài)上了《小學(xué)生之友》。
今天，老師又給我們發(fā)了一本《小學(xué)生之友》。我把它捧在手里，輕輕地打開(kāi)書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。當我讀到《三只蝸�！窌r(shí)，我被文中的內容所打動(dòng)。
文中的內容是：有一棵很高的樹(shù)，三只蝸牛都想到樹(shù)頂上看神奇的寶物。一只蝸牛因為太陽(yáng)火辣辣地無(wú)法堅持，另一只蝸牛因為風(fēng)太大也沒(méi)能堅持下來(lái)，只有第三只蝸牛不管刮風(fēng)下雨，一只堅持到最后，經(jīng)過(guò)很多天的努力，終于到達了目的地。住在樹(shù)上的仙女被他堅強的毅力感動(dòng)了，送給它一張神奇的飛毯。因此，蝸牛能在空中快樂(lè )的飛來(lái)飛去。
是��！我不是像前面兩只蝸牛一樣嗎？一遇到困難，我就退縮。讀了《三只蝸�！芬晃暮�，我明白了：在任何困難面前都要有永不放棄的精神，堅持就會(huì )成功。一只小小的蝸牛都能擁有如此神奇的'力量，何況是我們偉大的人類(lèi)呢？
我感謝《小學(xué)生之友》！它帶給我很多知識，教會(huì )了我很多的道理，真不愧是我最喜歡看的書(shū)。
讀《小學(xué)生之友》有感8
從成為一名小學(xué)生開(kāi)始，我就認識了一個(gè)新朋友－－＜＜小學(xué)生之友＞＞。
當我第一次看到它，就被它深深吸引住了，里面有“奇遇自然”、“當當偵探社”、“科幻營(yíng)地”等豐富有趣的欄目。我最喜歡的還是“智力樂(lè )翻天”欄目，因為那兒既可以考驗我們的智慧又能鍛煉我們的眼力。在《小學(xué)生之友》中我還認識了調皮可愛(ài)的“當當”和善解人意的'“燕子姐姐”。
三年級了，隨著(zhù)閱讀能力的提高，我更喜歡《小學(xué)生之友》了。每當發(fā)下新的一期《小學(xué)生之友》，我總是愛(ài)不釋手，如饑似渴從頭到尾每個(gè)欄目、每篇文章欣賞個(gè)夠。在《小學(xué)生之友》陪伴下，我開(kāi)闊了視野，豐富了知識，明白了做人的道理。通過(guò)閱讀，我的寫(xiě)作水平也得到了提高。
我喜歡《小學(xué)生之友》，和它交朋友，可以探索科學(xué)獲得快樂(lè )；和它交朋友，可以增長(cháng)見(jiàn)識獲得智慧，和它交朋友，可以豐富詞匯提高成績(jì)。我希望有一天，我的作品也能發(fā)表在上面；我也希望《小學(xué)生之友》能一直伴我度過(guò)美好的小學(xué)時(shí)光。
感謝您，我的好朋友－－《小學(xué)生之友》。
讀《小學(xué)生之友》有感9
在最近，我又一次拜讀了《小學(xué)生之友》，《孔雀王的詛咒》這篇童話(huà)深深感動(dòng)了我。
在這里面，有許多刻畫(huà)的栩栩如生的人物，文中的我，是個(gè)善良，有勇氣，堅持的人。他愛(ài)著(zhù)七色山谷，即是山谷遭受到了災難，也堅持在山谷里守護著(zhù)，后來(lái)，他不怕困難，去龍蝦洞里取七色珍珠，還愿意為了山谷獻身。白衣女孩也很善良，冒著(zhù)自己變成雪滴花的危險拯救山谷。還有龍蝦王，也為了七色山谷獻出自己的眼睛。而由孔雀之王變成的大魔法師，竟因一句話(huà)遷怒于山谷，結果為自己付出代價(jià)，灰飛煙滅。
這些人物中，“我”，白衣女孩和龍蝦王都精神可嘉，尤其是文中的“我”，如“‘我再問(wèn)一遍，你愿做我的仆人嗎？’‘好吧，我愿意！’我終于下了決心”這句話(huà)充分體現了“我”的善良和勇氣。
對呀，我們所有人都要善良，有勇氣。不管遇到什么挫折，什么困難，都不能退縮。退縮，就是懦弱；懦弱，就是失��；失敗，則以后毫無(wú)前途。我們，要有像飛蛾撲火的信念，才有可能成功。
除了勇氣，我們還要有一顆善良之心。一個(gè)人，如果是冷血動(dòng)物，縱然他多么勇敢，在公眾的心理，也只是個(gè)性格粗暴，待人冷淡的怪人。善良，不需要任何理由。只要有顆善良的心，奉獻出自己的愛(ài)，不論大事小事，只要幫助了別人，你就是善良的。
一個(gè)人，要善良，要有勇氣，要有愛(ài)。這并不是軟弱，因為愛(ài)的力量巨大。一個(gè)囚犯，或許縱然用什么武力，也不能讓他認識自己的錯誤。但用一句善意的'話(huà)，就能感化他。
只要一個(gè)人既善良，又有勇氣，還有愛(ài)，那么，他的世界就是美麗的。就像《孔雀王的詛咒》中最后所描繪的一樣：“很快，太陽(yáng)也緩緩升了起來(lái)，它是那么美麗，那么溫馨�！�
讀《小學(xué)生之友》有感10
有一本書(shū)，它是一盞燈，在我茫然的時(shí)候照亮我的人生大路；有一本書(shū)，他是一位良師，教會(huì )我人生的知識；有一本書(shū)，它是一位益友，在我不知所措時(shí)，為我指點(diǎn)迷津；在我偷懶時(shí)，提醒我要勤奮刻苦；在我驕傲自滿(mǎn)時(shí)，讓我懂得“強中自有強中手，樓外自有樓外樓”，提醒我戒驕戒躁……它就是我人生的指航標——《小學(xué)生之友》。
翻開(kāi)這本書(shū)，一個(gè)個(gè)引人入勝的精彩故事令人無(wú)法自拔，一篇篇文采飛揚的作品，使人領(lǐng)悟到文學(xué)的經(jīng)典。第一個(gè)欄目“太陽(yáng)雨”，一篇篇優(yōu)美的詩(shī)歌，令人不知不覺(jué)地飲醇自醉。句與句之間讓人感到大自然之美：樹(shù)的葉兒綠了，草兒冒出了嫩芽，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上婉轉的歌唱……我們好像也和作者一起去欣賞大自然！在“美文七彩虹”中我懂得了母愛(ài)的偉大，有錢(qián)出了我對母親的深深內疚，激起我報答母親的意念……在“小記者大擂臺”中，我可以與小作者們交流，他們筆下的人和事躍然紙上。在上面小作者們暢所欲言，放飛自己的心聲，打開(kāi)自己的心扉，把自己的心里話(huà)都表達了出來(lái)……
在清風(fēng)拂面的早晨，在炊煙四起的`傍晚，沒(méi)有父母的約束，伴隨著(zhù)小鳥(niǎo)的歌聲，翻開(kāi)“友迷故事會(huì )”，不禁感慨萬(wàn)千；一個(gè)個(gè)故事讓我們仿佛身臨其境，讓我們與諸葛追云等人開(kāi)始驚險的《青銅沙漏歷險記》，與魔龍開(kāi)始驚心動(dòng)魄的斗爭，拯救人類(lèi)……在陽(yáng)光下，我翻看這一篇篇作文點(diǎn)評，仿佛在和牧斯大人平起平坐，共同欣賞、品味這一篇篇行云流水的優(yōu)秀作文……翻開(kāi)“心靈萬(wàn)花筒”，我體會(huì )到了我們小學(xué)生共同的心聲，了解了我們小學(xué)生各種各樣的煩惱與苦衷！
在生活上，《小學(xué)生之友》不僅是我的良師益友，更是一座巨大無(wú)比的知識寶庫。在里面，我懂得了許多，再也不是那無(wú)知的小孩，我仿佛在經(jīng)過(guò)《小學(xué)生之友》的洗刷后，變得更加成熟，知識更加廣泛！我常常抱怨與《小學(xué)生之友》相見(jiàn)恨晚。
��！《小學(xué)生之友》真是我生活中不可缺少的一部分，陪伴著(zhù)我的成長(cháng)，照亮我成長(cháng)的黑暗之路，讓我的生活更加多姿多彩！
讀《小學(xué)生之友》有感11
你看過(guò)《小學(xué)生之友》嗎？你喜歡《小學(xué)生之友》嗎？不喜歡沒(méi)關(guān)系，聽(tīng)了我的讀后感，你就一定會(huì )喜歡的。
從小，我就喜歡看課外書(shū)，其中就有我的最?lèi)?ài)—《小學(xué)生之友》。
這本薄薄的書(shū)里面，有著(zhù)有趣的寓言故事，優(yōu)雅的詩(shī)歌，美麗的童話(huà)故事，精彩的迷你連環(huán)畫(huà)……好看極了！
《小學(xué)生之友》就像是一位良師�！缎W(xué)生之友》就像是一位良師。在里面的文章里，好詞好句數不勝數。有時(shí)，《小學(xué)生之友》的文章里還有許多值得我們學(xué)習的寫(xiě)作方法，如“首尾呼應”“運用修辭手法”等�！缎W(xué)生之友》不僅是我的良師，還是我的家人。
當我覺(jué)得做好這件事很難時(shí)，是《小學(xué)生之友》告訴我：不管你能不能做好，只要，只要你努力了就行；當我犯了錯誤時(shí)，是它對我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，只要改正了就還是好孩子；當我遇到難題而灰心時(shí)，是它鼓勵我：別著(zhù)急，慢慢來(lái)，總會(huì )想到辦法的。當我看到講誠信的故事時(shí)，一種無(wú)法抗拒的力量在讓我變得誠實(shí)守信�！靶撵`萬(wàn)花筒”這個(gè)欄目讓我懂得了做人的道理。
選擇了《小學(xué)生之友》就像選擇了一個(gè)好朋友。在我煩惱時(shí)，給我講笑話(huà)，逗我開(kāi)心；在我無(wú)聊時(shí)，給我講有趣的'故事。
��！我心愛(ài)的《小學(xué)生之友》，你提高了我的寫(xiě)作水平，豐富了我的情感，開(kāi)闊了我的視野。希望大家能喜歡《小學(xué)生之友》，這“位”小學(xué)生的成長(cháng)伴侶。
讀《小學(xué)生之友》有感12
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一艘載我們駛向成功彼岸的帆船；一本你喜歡的書(shū)就是一把打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；一本你喜愛(ài)的書(shū)就是照亮我們人生大道的一盞明燈；一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一架非凡的戰艦帶我們暢游浩瀚的天地。它就是我的良師益友—《小學(xué)生之友》。
翻開(kāi)這本書(shū)，首先映入眼簾的是一首妙筆生花的詩(shī)，是關(guān)于星球的聯(lián)想，寫(xiě)得妙趣橫生、文采斐然。繼續往后看，進(jìn)入了“無(wú)限探索”。它告訴了我們中國首位女航天員劉洋的故事。劉洋從小就是一個(gè)全面發(fā)展，認真刻苦的人，后來(lái)被濟南 軍區招去當女飛行員。我們心底里佩服她，說(shuō)她是女中豪杰真是當之無(wú)愧。第二篇講的`是由蝴蝶而發(fā)明了高級衛星。我看到這時(shí)，不得不由衷地贊嘆人類(lèi)的智慧與聰明�？粗�(zhù)看著(zhù)，我就被一篇叫《治懶醫院》的文章吸引了。
有一個(gè)叫胖胖的胖小孩，因為他得了罕見(jiàn)的疾病—缺動(dòng)癥，所以懶蟲(chóng)就會(huì )在他身上安家，他就會(huì )變得越來(lái)越懶，越來(lái)越胖。后來(lái)，胖胖的爸爸把他帶到了治懶醫院里去治病。治懶醫院是個(gè)神奇的醫院，它規定病人的一切事物都要病人自已打理，任何人都不可以代勞。胖胖通過(guò)在治懶醫院的治療成功的將懶蟲(chóng)趕跑了，變成了一個(gè)勤快的小孩。
其實(shí)每個(gè)小孩子都有散發(fā)懶惰氣味的可能，但是只要我們養成自己的事情自已做的好習慣，就會(huì )對懶蟲(chóng)產(chǎn)生免疫力。只有懶蟲(chóng)，一靠近，就會(huì )被擊成齏粉。我們行動(dòng)起來(lái)，一起消滅懶蟲(chóng)，永遠成為一個(gè)勤勞可愛(ài)的小孩吧！
別林斯基說(shuō)過(guò)，好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。我覺(jué)得說(shuō)書(shū)是珍寶是因為我們可以不斷的從中學(xué)到知識�！缎W(xué)生之友》這本書(shū)，就像一輛質(zhì)樸無(wú)華的馬車(chē)，裝載了人的靈魂的美麗！
讀《小學(xué)生之友》有感13
從我踏入小學(xué)的第一天起，到現在上了六年級時(shí)，算一算，已經(jīng)有兩千多天了，在這兩千多天里，有一本書(shū)它整整陪伴了我六年，使我從一個(gè)懵懂無(wú)知的少兒成為了一個(gè)知書(shū)達理的少年，它就是我們小學(xué)生的良師益友——《小學(xué)生之友》。
每次老師一發(fā)下《小學(xué)生之友》這本書(shū)，我就會(huì )馬上停下手中的活兒，如饑似渴地看起來(lái)，恨不得一口氣就把這本藏著(zhù)許多知識的書(shū)看完。
這本書(shū)，薄薄的，卻有著(zhù)許多有趣的東西：蘊含著(zhù)知識的寓言故事、語(yǔ)句優(yōu)美的詩(shī)歌、美好的童話(huà)故事、笑料不斷的漫畫(huà)……令人看得津津有味。
在《小學(xué)生之友》中，有著(zhù)各式各樣的文題專(zhuān)欄，如：兒童詩(shī)專(zhuān)欄、童話(huà)專(zhuān)欄、漫畫(huà)專(zhuān)欄……而我，最喜歡的.不過(guò)“作文雨”專(zhuān)欄了，為什么呢？因為啊，在那里，我不僅欣賞了別人的好文章，而且當中還有有名的作家進(jìn)行點(diǎn)評。更好的是作家能在學(xué)習中為我導航引路，教我怎樣才能寫(xiě)出精美的作文，得到作家的幫助，作文當然也可以寫(xiě)的更好。是因為《小學(xué)生之友》，所以我的寫(xiě)作能力才大大提高。通過(guò)閱讀，才能積累了許多好詞佳句，這一切，都是《小學(xué)生之友》這本書(shū)的功勞��！
書(shū)中不僅僅只有作文讓我能受益，還有許多許多，數學(xué)智力游戲可以讓我的思維更加敏捷，一題多種的解題方法讓數學(xué)更加與眾不同；各種各樣的手工制作不僅可以做出精美精致的小物品，還可以考驗我們的動(dòng)手能力；小故事大道理則通過(guò)一個(gè)有趣的漫畫(huà)，來(lái)展現出一個(gè)深刻的道理，這樣，不對課本死記硬背，看看漫畫(huà)放松下，不也照樣可以得到知識嗎？
《小學(xué)生之友》，它不僅僅只是一本書(shū)，它更是陪伴我六年的知心朋友！
讀《小學(xué)生之友》有感14
由于老師和同學(xué)們的信任，我幸運地當上了我們班的大隊長(cháng)，《小學(xué)生之友》讀后感作文。為了有所成就，為了不辜負老師和同學(xué)們的期望，我在學(xué)習上一直對自己要求很高，力爭名列前茅。所以，我經(jīng)常利用課外時(shí)間讀一些課外書(shū)籍，為自己補充各個(gè)方面的知識�！缎W(xué)生之友》就是其中我最?lèi)?ài)的，也是對我幫助最大的一本。
我接觸《小學(xué)生之友》只有短短的幾個(gè)月，雖然時(shí)間不長(cháng)，但是它里面豐富的作文知識卻深深地吸引了我。還有具有挑戰性的《請你登擂臺》欄目也是我熱衷的。每次讀到欄目里各地同學(xué)的作文，我總會(huì )投以羨慕的眼光，也會(huì )虛心地學(xué)習他們優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧，畢竟，懂得取長(cháng)補短和學(xué)以致用，才能真正使自己的作文水平有所提高。同時(shí)，我也渴望著(zhù)有朝一日自己的作文也出現在《請你登擂臺》上面，那將是一件多么令人開(kāi)心的`事��！
另外，《小學(xué)生之友》最后的欄目—《燕子信箱》非常地善解人意�！堆嘧有畔洹窓谀靠倳�(huì )刊登許多各地同學(xué)的來(lái)信，仔細地解答同學(xué)們生活中和學(xué)習中遇到的各種疑難問(wèn)題，讀后感《《小學(xué)生之友》讀后感作文》。我看到其中一個(gè)個(gè)各地同學(xué)的提問(wèn)，燕子姐姐都一一詳細解答了，感覺(jué)對自己很有參考價(jià)值，這也許是同齡學(xué)生遇到的成長(cháng)問(wèn)題也很類(lèi)似吧！但我也更愿意把燕子姐姐比作一名心理醫生，因為燕子姐姐的解答，仿佛像一名醫生認真地診斷著(zhù)我們的身心是否健康，無(wú)私地伴隨著(zhù)我們快樂(lè )健康地成長(cháng)。
我眼中的《小學(xué)生之友》其實(shí)還有許多令人稱(chēng)道的地方，在這么小的篇幅里面我難以列舉出來(lái)，感興趣的同學(xué)可以訂閱一期，慢慢地細細品讀。因為，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，每個(gè)人對事物的看法都有所不同，只有讀過(guò)之后，才能深有體會(huì )。好的學(xué)習成績(jì)總是來(lái)源于好的學(xué)習方法，好的學(xué)習方法也總是離不開(kāi)好的學(xué)習資料。所以，我總是認真把握每一次的學(xué)習機會(huì )不容錯過(guò)。
除了要感謝《小學(xué)生之友》，我還要感謝老師，因為這本書(shū)是老師特地推薦給我的。所謂“良師益友”，從認識《小學(xué)生之友》這本書(shū)開(kāi)始，不僅使我看到了老師偉大光輝的一面，也更加使我意識到老師在教書(shū)育人中所起的巨大作用。
太多太多華麗的語(yǔ)句也無(wú)法形容《小學(xué)生之友》對我學(xué)習和生活的幫助。什么都可以改變，唯有《小學(xué)生之友》與我的感情無(wú)法被改變。往后，我將用我優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)去證明這一點(diǎn)。
讀《小學(xué)生之友》有感15
"一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰"是一句名言。告訴我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)的名言。就說(shuō)我吧，就愛(ài)讀書(shū)，比如《故事大王》，《西游記》，《三國演義》等。但我最喜歡的還是《小學(xué)生之友》。
記得認識《小學(xué)生之友》是在暑假里。那天，爸爸帶我去寶葫蘆玩的時(shí)候，路過(guò)一家報亭，剛好《小學(xué)生之友》第10周出版。我迫不及待的拿了書(shū)，打開(kāi)一看，靈感就來(lái)了，覺(jué)得里面精彩的地方太多了。有連環(huán)畫(huà)·猜謎游戲和機智故事，我看的'津津有味。下午，回家后我還在想《小學(xué)生之友》給我帶來(lái)了很多的樂(lè )趣。它教會(huì )了我很多的知識，用四個(gè)字的形容就是受益無(wú)窮！我終于知道了什么是開(kāi)卷有益。
古人說(shuō)：“逆水行舟，不進(jìn)則退”�！缎W(xué)生之友》跟我一起進(jìn)步，伴隨了我一個(gè)快樂(lè )的童年，在這里，我想對《小學(xué)生之友》說(shuō)一句話(huà)："謝謝你"！
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