[精]讀書(shū)讀后感31篇

　　品味完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的讀書(shū)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　讀書(shū)讀后感 1

　　我看完《小學(xué)生閱讀進(jìn)階測試》以后，覺(jué)得非常好看，其中有一篇文章讓我很感動(dòng)，這篇文章就是《你看起來(lái)好像很好吃》。

　　讀完這篇文章后，我深受感觸。我先看了開(kāi)頭，雖然沒(méi)有什么讓我感動(dòng)的地方，但是這個(gè)自然段用了很多的象聲詞。我繼續往下看，看到那只霸王龍知道小甲龍以為他自己是它的'爸爸，而且小甲龍非常愛(ài)他，所以霸王龍沒(méi)有吃他。

　　再看看下面的內容，小甲龍知道了霸王龍喜歡吃紅果子，決定每天都去樹(shù)林里給他摘果子。霸王龍對小甲龍也很好，每天都教他各種各樣的本領(lǐng)。我看了最后一個(gè)自然段，這是讓我最感動(dòng)的一個(gè)自然段。我沒(méi)想到霸王龍和小甲龍竟然分開(kāi)了，真是感人��！

　　我覺(jué)得這篇文章讓我明白了一個(gè)道理，告訴我們要珍惜時(shí)間。當最珍貴的東西離你遠去時(shí)，才后悔，就來(lái)不及了。

　　讀書(shū)讀后感 2

　　我讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文，感到周恩來(lái)很有志氣。

　　這篇文章告訴我，偉大的周恩來(lái)總理從小就有遠大的志向。一天，校長(cháng)問(wèn)同學(xué)們：“請問(wèn)諸生為什么而讀書(shū)？”大家踴躍回答，有的說(shuō)：“為明理而讀書(shū)�！�；有的說(shuō)：“為做官而讀書(shū)�！�；有的說(shuō)：“為掙錢(qián)而讀書(shū)。周恩來(lái)站起來(lái)，清晰又堅定地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”“為中華之崛起而讀書(shū)！”這短短的一句話(huà)，不僅讓校長(cháng)吃驚，也讓我為之一振。當時(shí)，周恩來(lái)雖然只是一個(gè)小學(xué)生，但是他小小的胸懷里卻裝著(zhù)一個(gè)國家，真了不起呀！

　　《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章給了我很大的.啟發(fā)，還沒(méi)有讀這篇文章前，我的讀書(shū)的目的還沒(méi)有定下來(lái)，而且學(xué)習也不太努力。自從讀了這篇課文后，我才認識到讀書(shū)不僅為了自己掌握知識，不僅是為了父母，還要為了報答祖國，為了祖國的繁榮而讀書(shū)。因為沒(méi)有祖國就沒(méi)有我們。盡管現在我們的祖國強大了一點(diǎn)，但是要想讓外國不欺負我們，就要振興中華。

　　我也要像周恩來(lái)一樣，從小樹(shù)立遠大的理想，努力學(xué)習，掌握好知識，將來(lái)使自己成為一名對國家有所作為的人。

　　讀書(shū)讀后感 3

　　我是個(gè)喜歡數學(xué)又喜歡語(yǔ)文的女孩，有空就看一下這兩科的課文是我雷打不動(dòng)的精神。但是，我一年級時(shí)這兩個(gè)科目的`成績(jì)一直很不理想，經(jīng)常受到小強同學(xué)的嘲笑，我恨透小強了，這還得從一年級開(kāi)始。

　　一年級的我，數學(xué)和語(yǔ)文的成績(jì)不停地往下掉，我很想考高分啊，但成績(jì)就是上不去，“哇哈哈！”小強又開(kāi)始嘲笑我了，“喂！你為什么笑她？”小華生氣地問(wèn)小強，“因為她的成績(jì)比我低，你干什么？想造反嗎？”小強睜大眼睛看著(zhù)小華，大聲地說(shuō)，“我沒(méi)干什么�！毙∪A說(shuō)，“我也不想造反，我只想告訴你，她的成績(jì)雖然現在很差，但不代表以后的成績(jì)也差�！薄澳蔷褪窃旆�！”我沒(méi)心思聽(tīng)他們的對話(huà)，于是，我悄悄地離開(kāi)了座位。日子一天天過(guò)去了，一年級、二年級，我的成績(jì)一直不理想。

　　終于，在三年級上學(xué)期的期末考試時(shí)，我的成績(jì)排名在全班第29名，從此，我就喜歡上了數學(xué)和語(yǔ)文，不再受小強的嘲笑了。

　　讀書(shū)讀后感 4

　　周恩來(lái)是新中國第一位總理，他十三歲時(shí)就知道自己為什么而讀書(shū)。

　　文中是這樣寫(xiě)的：新學(xué)年，在奉天東關(guān)模范學(xué)校，周恩來(lái)說(shuō)出了“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，立志要振興中華。那是因為，他十二歲那年隨回家探親的伯父去了奉天，先是聽(tīng)到了“中華不振”這個(gè)詞，后來(lái)在一個(gè)被外國人占據的地方，他看到了一個(gè)女人在哭訴自己的親人被外國人的汽車(chē)軋死了，中國巡警不僅不給她撐腰，還訓斥她。這件事讓他真正體會(huì )到了“中華不振”的'真正含義：當時(shí)的祖國和人民正生活在困難和屈辱之中。

　　我讀完這篇課文，明白了“為中華之崛起而讀書(shū)”的真正意義。這句話(huà)不光是嘴上說(shuō)，更是要做到。媽媽常說(shuō)：“雖然現在中國已經(jīng)很強大，但是我們也要努力奮斗，少年強，則國強”。是啊，我們是祖國的花朵和未來(lái)，應該珍惜現在的美好生活，像周恩來(lái)一樣有自己的理想。媽媽問(wèn)我為什么而讀書(shū)，我想了下一下給媽媽說(shuō)：“為夢(mèng)想而讀書(shū)”。我的夢(mèng)想是當一名科學(xué)家，掌握最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，讓祖國變得更加強大和美好！我們都是追夢(mèng)人。

　　周總理的愛(ài)國精神值得我們學(xué)習，我要好好學(xué)習、天天向上，去追逐屬于我的夢(mèng)想！

　　讀書(shū)讀后感 5

　　翻開(kāi)書(shū)，我品味，收獲；合上書(shū)，我感慨，改變。

　　我在為誰(shuí)讀書(shū)？為父母、為老師。不，我覺(jué)得我是為我自己讀書(shū)。讀書(shū)的目的，是成就自己的人生，只有這樣，我們才能真正對得起父母的養育之恩，才是對父母最好的報答。讀書(shū)學(xué)習不僅能幫助一個(gè)人成就事業(yè)。日積月累的讀書(shū)生活，是明天事業(yè)成功的關(guān)鍵。沒(méi)有今天的優(yōu)秀學(xué)業(yè)，何來(lái)明天的成功事業(yè)？沒(méi)有今天的辛勤耕耘，何來(lái)明天的豐收碩果？沒(méi)有今天的品德修行，何來(lái)明天的崇高聲譽(yù)？沒(méi)有今天的執著(zhù)精神，何來(lái)明天的掌聲鮮花？養成讀書(shū)習慣是人生的.關(guān)鍵�？傊�，讀書(shū)是為了自己的理想，是為了自己的前途。

　　《為你自己讀書(shū)》這本書(shū)簡(jiǎn)單明了地向我們闡述著(zhù)應該怎樣讀書(shū)？怎樣合理安排學(xué)習時(shí)間？還告訴我們一些讀書(shū)的決竅：讀書(shū)要有遠大的理想、勤奮出天才，勤奮出真知、自信是內心不滅的圣火等等。

　　“讀書(shū)改變命運，知識成就人生。"每個(gè)人都要在這場(chǎng)盛大的人生戲劇扮演自己的角色。努力學(xué)習，讓自己擁有更多知識，才能有所作為，生活也因此具有嶄新的意義。

　　讀書(shū)讀后感 6

　　今天我讀完了梅子涵爺爺寫(xiě)的《對面的笑》這本書(shū)。這本書(shū)講了一群小男生的故事。

　　寫(xiě)了“我”帶奶奶看電影，奶奶走的特別的慢，節目都快開(kāi)始了，他們還沒(méi)有到，“我”由最初的耐心到了最后的不耐煩，但是最后的那一瞬間才發(fā)現奶奶老了，自己應該等一等奶奶。我知道這個(gè)孩子從這一刻，真的長(cháng)大了。

　　“我”和噗噗曾經(jīng)在一起玩，但是噗噗犯了罪，被關(guān)進(jìn)了牢房，“我”就天天送面包給他吃，最后他還是餓死了�！拔摇辈胖�道要珍惜生活；

　　有一次，“我”忘記帶作業(yè)本，讓別人誤認為我沒(méi)有做作業(yè)，“我”就告訴他們我做了，而且一直等道青蛙叫了才睡覺(jué)。但是他的小伙伴們說(shuō)：“我們家的青蛙都是9：00鐘就叫了！肯定沒(méi)有做�！薄安粚�，青蛙12點(diǎn)才叫呢！”“你那是癩蛤蟆吧�！彼麄兙吞焯爝@樣磨嘴皮，爭這個(gè)，爭那個(gè)，互不相讓。我懂得了要相信他人，被別人冤枉是什么的委屈��！

　　雖然“我們”已經(jīng)上了初中，但還總像那群長(cháng)不大的.孩子。

　　讀了這本書(shū)之后，我知道了大家要友好相處，團結友愛(ài)！珍惜現在的一切！比如那個(gè)噗噗，最后他才知道了自己的錯誤，臨死前，才要回頭。

　　如果你們想了解了解，就自己到書(shū)的家園去看看吧。

　　讀書(shū)讀后感 7

　　最近，我讀了一本《我在為自己讀書(shū)》的書(shū)，令我受益匪淺。原來(lái)的我不知道我在為誰(shuí)讀書(shū)，我為什么要讀書(shū)？但讀這本書(shū)后，我明白了，我在為誰(shuí)讀書(shū)自己。

　　書(shū)中的童第周原來(lái)也是家境貧寒，考試倒數。但是他以堅持不懈的精神與不斷克服困難的勇氣去讀書(shū)，最終成為了一名著(zhù)名的生物學(xué)家。說(shuō)明：只要我們平時(shí)注重知識的積累，并且經(jīng)常理論聯(lián)系實(shí)際，這樣才能獲得傲人的`成績(jì)。還有沈約刻苦讀書(shū)的精神，使他成為了一名著(zhù)名的學(xué)者。他的精神影響了一代又一代熱愛(ài)讀書(shū)的后人。沈約讀書(shū)的故事說(shuō)明了：做任何事情，只要我們擁有了堅持的精神和頑強的毅力，就會(huì )朝著(zhù)成功邁進(jìn)。

　　從中也明白了我是在為自己而讀書(shū)，絕不會(huì )像之前那樣無(wú)所事事。我也要像書(shū)中的人物一樣，樹(shù)立一個(gè)目標，長(cháng)大成為國家的棟梁之材。我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標去努力去奮斗，為自己而讀書(shū)。

　　讀書(shū)讀后感 8

　　在暑假里，我看了一本書(shū)――《我的秘密淘氣筆記之種田游戲》。多米上幼兒園了，教室后面有一排存放書(shū)包的柜子，多米的柜子在最下面，他不開(kāi)心，他認為下面的不好，并把這件事告訴了媽媽。

　　媽媽給多米做了一個(gè)種田的游戲――春天播種，夏天施肥，秋天到了，收獲的季節也到了，土豆、小麥、玉米都長(cháng)出了果實(shí)。

　　土豆收獲的是地底下的球莖，小麥收獲的是株頂的的麥穗，玉米收獲的'是枝桿中間的棒子。這些果實(shí)分別位于植物的上、中、下部。多米明白了，柜子的位置是沒(méi)有區別的，他個(gè)子矮，被分配在下面，對他來(lái)說(shuō)是最合適不過(guò)的了。

　　我也明白了這個(gè)道理――適合才是最好的。比如我們買(mǎi)衣服的時(shí)候，買(mǎi)大了也不好，買(mǎi)小了也不好，適合才是最好的。我們平時(shí)穿衣服也是這樣，穿多了就不方便，穿少了就容易生病，適合才是最好。又比如我們現在是小學(xué)一年級的學(xué)生，我們要學(xué)習的東西也只能是我們這個(gè)年級段的文化知識，假如超出了，我們就無(wú)法理解，也就無(wú)法學(xué)習接受。媽媽有的化妝品，她的和別人不一樣，是因為，她只買(mǎi)適合她自己的化妝品。

　　讀書(shū)讀后感 9

　　在一個(gè)安靜的位置上，去看世界的熱鬧，去看熱鬧背后的無(wú)限廣袤的世界，這也許是最適合我的性情的一種活法吧

　　我也想要有這樣的活法，但是似乎沒(méi)有什么資格，也沒(méi)有那份心境。

　　安靜的位置是把屬于自己的氣球充滿(mǎn)氣之后上升到一定高度的位置，腦子里空無(wú)一物，肚子里沒(méi)有一點(diǎn)東西，只能一邊仰望那個(gè)安靜的位置一邊腳踏實(shí)地粗俗的過(guò)平常人的生活什么時(shí)候喝足了墨水再去掂量自己是否有資格擁有那個(gè)安靜的位置吧。

　　至于那份擁有安靜位置的'心境更別提了�，F在，坐在電腦前，同事們都在做自己的事情，安靜的沒(méi)有一點(diǎn)聲響，內心一陣恐慌，把音樂(lè )的聲音開(kāi)的大大的，但是耳機里的熱鬧卻不能填滿(mǎn)內心的空虛，我想跟一幫志同道合的朋友一起玩玩鬧鬧，跟他們一起說(shuō)說(shuō)笑笑，不想這樣安靜，我想遠離此刻的安靜，我想要熱鬧。呵呵，一個(gè)人的日子過(guò)得太久了吧？我是個(gè)俗人，根本不能承受生命之靜，我想走進(jìn)屬于我的群體中去。

　　呵呵，還是那么安靜，開(kāi)始聽(tīng)孫燕姿的逃亡吧！

　　讀書(shū)讀后感 10

　　這是一本充滿(mǎn)愛(ài)的書(shū)，讓我看得淚流滿(mǎn)面。

　　這本書(shū)講的是一個(gè)家庭的悲慘遭遇，這個(gè)家庭生活得很拮據，家里一共有四口人。父母要干活，孩子要上學(xué)。家里的姐姐的學(xué)習成績(jì)很好，弟弟每當考得好成績(jì)的.時(shí)候，姐姐比誰(shuí)都高興。一天，不幸的事發(fā)生了。媽媽在干農活的時(shí)間被蟲(chóng)子咬了，媽媽也沒(méi)注意。幾天過(guò)后，媽媽在換衣服時(shí)看見(jiàn)了那個(gè)原來(lái)和米粒一樣小的包變得和包子一樣大。女兒叫媽媽去醫院，媽媽覺(jué)得要花錢(qián)，不想去。于是去找了偏方，把偏方吃了。耽誤了治療的時(shí)間，不治身亡。全家人傷心不已。

　　放假的時(shí)候，姐姐和弟弟在家幫爸爸干農活。弟弟也很勤快，將田里捉來(lái)的泥鰍拿去集市賣(mài)，為下個(gè)學(xué)期的學(xué)費做準備。新的學(xué)期開(kāi)始了，沒(méi)過(guò)幾天。家里發(fā)生了爆炸，姐弟心急如焚。在趕往醫院的路上一直擔心爸爸。到了醫院，看見(jiàn)爸爸的模樣，真是讓人心疼。姐姐和弟弟都痛哭流涕。于是姐姐只能請假在家照顧爸爸，而不能去上學(xué)，從此擔起了家里的重擔。從此弟弟發(fā)奮圖強，考試每次都是第一。

　　看了這個(gè)故事，讓我很揪心，同時(shí)也讓我體會(huì )到了，那些貧困的孩子要讀書(shū)是多么不容易。我們現在可以讀書(shū)，我們一定要認真讀書(shū)。不要讓自己留下遺憾。

　　讀書(shū)讀后感 11

　　以前，我單純地認為，要想寫(xiě)好作文就只能看書(shū)多積累素材，并沒(méi)有什么竅門(mén)。今天，我讀了《總分值作文》這本書(shū)，對“作文”又有了新的了解。

　　通過(guò)看這本書(shū)，我發(fā)現好作文可以分為幾個(gè)類(lèi)型：一、最有感受力篇;二、最具內涵篇;三、最具觀(guān)察力篇;四、最富學(xué)識篇;五、最出色文采篇;六、構思最巧妙篇。其中，“最有感受力篇”，我十分有感觸。

　　我認為一篇作文，要抓住有效的細節進(jìn)行特寫(xiě)，這樣可以營(yíng)造出生動(dòng)逼真的氣氛，創(chuàng )設出強烈的現場(chǎng)感與真實(shí)感，增加文章的感受力。無(wú)論是寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)事、寫(xiě)情的`文章中，總是有人物存在的，是文章中不可缺少的內容，因為人物承當著(zhù)推動(dòng)情節開(kāi)展與抒發(fā)感情的作用，而且情節要真實(shí)，不可以一口氣吃個(gè)大胖子，要放大自己心中最美好的一面。

　　讓我們用心去關(guān)注我們每一個(gè)人吧，觀(guān)察人們的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，觀(guān)察發(fā)生在我們身邊的日出日落、花開(kāi)花謝、四季更迭等方面，我們就會(huì )發(fā)現我們每一個(gè)人其實(shí)都不簡(jiǎn)單，他們的經(jīng)歷是我們在成長(cháng)過(guò)程中可用來(lái)借鑒的教材。讓我們從身邊寫(xiě)起，從小事寫(xiě)起，逐步提升寫(xiě)作能力。

　　讀書(shū)讀后感 12

　　我一直認為，笑和哭是每個(gè)人來(lái)到世間時(shí)與生俱來(lái)的本領(lǐng)，是最能直接表達內心感受的一種宣泄方式。試問(wèn)如果有人失去了笑，那結果將會(huì )是怎樣？

　　就像《出賣(mài)笑的孩子》里寫(xiě)的那樣：小男孩蒂姆本是個(gè)愛(ài)笑的孩子，因為母親的過(guò)早去世，加上后媽的兒子經(jīng)常欺負蒂姆，這讓蒂姆臉上的笑容漸漸消失。唯一讓蒂姆開(kāi)心的就是父親每個(gè)星期天都會(huì )帶他去馬場(chǎng)看賽馬。但不幸卻突然降臨，蒂姆的父親在一次意外事故中喪命，而蒂姆也因一時(shí)的貪念把自己的笑出賣(mài)給了勒菲特。勒菲特給了蒂姆一個(gè)好處就是逢賭必嬴，但最苛刻的要求是：誰(shuí)都不能把這個(gè)秘密告訴其他人，否則會(huì )永遠失去笑。5年后，在這5年中蒂姆深知沒(méi)有笑的痛苦，決心要討回自己的笑，他歷經(jīng)千辛，兩次人生重要的'轉折，終于功夫不負有心人，蒂姆從勒菲特那要回了笑并繼承了勒菲特的遺產(chǎn)。

　　這個(gè)故事讓我明白了：笑是快樂(lè )，也是人與人之間溝通關(guān)系的紐帶。失去了笑，面孔就是冷漠的，人們肯定不愿意接近這樣的人，那到時(shí)候自己剩下的只能是憂(yōu)傷和痛苦，生活也會(huì )變得苦澀乏味。沒(méi)有笑，人就不會(huì )有真正的快樂(lè )和幸福！所以不能夠以任何理由讓自己失去這種能力。

　　讀書(shū)讀后感 13

　　最近我讀了一本書(shū)叫《你在為誰(shuí)讀書(shū)》，書(shū)中的主人公是一個(gè)腦子聰明而不愿用功的少年。他和我一樣認為學(xué)習很苦、很累、很無(wú)味，考試成績(jì)跟學(xué)習時(shí)的認真程度呈正比――時(shí)好時(shí)壞。但這個(gè)少年卻被十封神秘來(lái)信“修理”得心服口服，自稱(chēng)倪浦清的寫(xiě)信人對他的一舉一動(dòng)明察秋毫，還為他量身定做了“趣味測試魔鬼訓練題”。楊略按照信中“招式”修煉，不僅在學(xué)習成績(jì)上有了提高，更在思想品德上有了大大地進(jìn)步。

　　這本書(shū)使我明白了：“懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體�！笔虑槭且驗槲覀儾桓易霾抛兊美щy，學(xué)習的主動(dòng)性不是天生的，而是后天培養出來(lái)的。我明白了：“少年強則國強”的.道理，更學(xué)到了許多好的學(xué)習方法。如果你想對學(xué)習充滿(mǎn)信心和動(dòng)力，也來(lái)讀讀這本《你在為誰(shuí)讀書(shū)》吧！

　　翻開(kāi)這本書(shū)，挑戰你的悟性！

　　合上這本書(shū)，確認你的坐標。

　　讀書(shū)讀后感 14

　　這個(gè)寒假，我讀了一本有意義的書(shū)—《你在為誰(shuí)讀書(shū)》，它是作家尚陽(yáng)、余閑這兩位教育作家、心理作家合作完成的。這是一本教育青少年的書(shū)。

　　這本書(shū)講述了一位叫楊略的初中生一直很迷戀籃球，常常玩游戲，荒廢作業(yè)。但是自從收到了一位他不認識的人的一封信（名叫倪甫清）后，他就不在玩電腦了，并很上進(jìn)的讀書(shū)……成了班上的好學(xué)生，作文也寫(xiě)得很好，還幫助了很多同學(xué)。最后他通過(guò)自己的努力考上了重高，成了班上的尖子生。同時(shí)這也許是倪甫清給他寫(xiě)的`最后一封信了，而他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到倪甫清就是他爸爸！

　　在現實(shí)生活中，有多少父母有像楊略這樣的子女，在以前也是這么的迷戀電腦，后來(lái)爸爸媽媽給了鼓勵，就開(kāi)始改變自我。

　　書(shū)讀完了，它讓我明白了你雖然很聰明，但是你卻不肯動(dòng)腦，那么你就不會(huì )成功。所以我們要勤動(dòng)腦，多思考。

　　讀書(shū)讀后感 15

　　“我并不是不明白您的作品的科學(xué)價(jià)值，但我最珍重的卻是它們的純潔、道德價(jià)值和精神力量�！苯袒试诮右�(jiàn)凡爾納時(shí)說(shuō)的。正因如此《海底兩萬(wàn)里》中阿龍納斯：獻身科學(xué)、崇尚正義；尼摩：反抗壓迫、英勇智慧、熱愛(ài)人類(lèi)；尼德蘭：固執勇敢、不畏艱險；康賽爾：衷心主人、善良正義......他們每一個(gè)人都在我心中樹(shù)立起高大形象。

　　《海底兩萬(wàn)里》敘述了法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在1866年，當時(shí)海上發(fā)現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，他理解邀請，參加追捕。在追捕過(guò)程中，他不幸落水，泅到怪物的脊背上。這怪物不是什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的.潛水艇。潛水艇船長(cháng)尼摩邀請他作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了許多危險；最終，當潛水艇到達挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他明白的海底秘密公諸于世。

　　讀書(shū)讀后感 16

　　因為一句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我愛(ài)上了讀書(shū)。書(shū)對我來(lái)講，是那么神秘，那么富有吸引力。我是怎樣愛(ài)上讀書(shū)的呢？那還的從我咿呀學(xué)語(yǔ)的`時(shí)候說(shuō)起。那時(shí)候我非常淘氣，總在地上蹦呀跳呀。媽媽為了讓我安靜下來(lái)，就買(mǎi)了一本書(shū)，每天晚上講給我聽(tīng)。

　　后來(lái)，我上了小學(xué)，認識了字，也不糾纏媽媽講故事了，而是自己一邊查字典一邊讀書(shū)�，F在我已經(jīng)上五年級了，我也不知道自己讀過(guò)多少本書(shū)了，反正只要有數，我便會(huì )津津有味地讀起來(lái)。

　　有一次，我在《新童話(huà)100》里讀過(guò)一篇童話(huà)，題目叫《大頭蟋蟀自述》。我不禁為那只可憐的大蟋蟀難過(guò)。當我看到那只蟋蟀為了就自己的同伴在自己的6條腿上都涂滿(mǎn)橘汁讓同類(lèi)咬的時(shí)候，我落淚了！

　　讀的書(shū)多了，我的寫(xiě)作能力也提高了，寫(xiě)作文也不發(fā)愁了。讀書(shū)使我懂得了真、善、美，教會(huì )了我做人的道理。我真的感謝書(shū)這位好老師呢！

　　讀書(shū)讀后感 17

　　最近，我學(xué)了一篇課文，名叫《為中華之崛起而讀書(shū)》，書(shū)中講述了一個(gè)周恩來(lái)少年時(shí)代的故事。書(shū)中以問(wèn)答形式寫(xiě)出了周恩來(lái)的心跡和志向，令人非常感動(dòng)。

　　學(xué)了這篇課文我深深感受到中國當時(shí)的腐敗、貧窮、落后，正因為這樣，才被各國列強侵略和欺辱，使中國人在自己的國土上卻有理沒(méi)處講，面對外國人的欺辱我們敢怒不敢言。面對這樣的侵略和欺辱，我們不得不為自己的國家感到悲哀��！可是，又有什么辦法呢?這就是落后就要挨打，落后就要受欺辱的現實(shí)。

　　親眼目睹了這一切的少年周恩來(lái)，深深地認識到中國人要想不受帝國主義的欺凌，就要振興中華，讀書(shū)就要以此為目標。而從此以后，周恩來(lái)就懷著(zhù)這種志存高遠的`抱負為中華之崛起而努力，而奮斗著(zhù)。

　　讀了這篇課文后，我深受感動(dòng)，雖然我們國家現在富強了，但我也要向周恩來(lái)學(xué)習，學(xué)習他那種博大的胸襟和高遠的抱負為中華之榮譽(yù)之富強而奮斗而讀書(shū)。

　　讀書(shū)讀后感 18

　　暑假里，我看了許多課外書(shū)，有《小豬唏哩呼�！�、《兔子作家》、《愛(ài)迪生》、《吏記》、《稻草人》……其中我最喜歡的是《兔子作家》。書(shū)里寫(xiě)了一位年輕的兔子愛(ài)看書(shū)、愛(ài)采訪(fǎng)、愛(ài)寫(xiě)作的故事。

　　有一天，年輕的兔子被森林深處一間小木屋吸引了，發(fā)現一位戴眼鏡的老作家和滿(mǎn)屋子的書(shū)，年輕的兔子愛(ài)上了那些書(shū)。后來(lái)，他跟老兔子作了一筆交易，用5個(gè)磨菇交換一本書(shū)。老作家還給了年輕的兔子三個(gè)忠告：一、多看書(shū)，二、多交朋友，三、多看星星。從此，年輕的兔子踏上了寫(xiě)作之路。他天天奔跑在森林的各個(gè)地方，采訪(fǎng)了貓王、刺猬、喜鵲、鼴鼠……后來(lái)成為了森林里大名鼎鼎的作家。

　　看完這本書(shū)，讓我明白了書(shū)是知識的`臺階，也是打開(kāi)心靈的鑰匙。只有多看書(shū)、多觀(guān)察、多積累各個(gè)方面的知識，才不會(huì )為寫(xiě)作而煩惱。

　　讀書(shū)讀后感 19

　　今天，我帶著(zhù)渴望來(lái)到了我的書(shū)架旁邊，心想：今天我該讀哪本書(shū)呢?就讀《第七條獵狗》吧�？墒�，《第七條獵狗》為什么不能是第七條第八條呢?

　　我帶著(zhù)種種疑問(wèn)，翻開(kāi)了第一頁(yè)，第二頁(yè)。讀完了這幾頁(yè)，我覺(jué)得這只豺太可憐了：首先背那兇惡的.捕鼠夾弄傷了腿，然后又被自己的同伴給拋棄了，再接著(zhù)就是被割草機鍘住尾巴。但它也并不那么慘：因禍得福，成了一只真正的狗。

　　但是，當我看了《暮色》的第一小章后，我知道了：有時(shí)豺也怕狼，我還知道了，不只有人才會(huì )辦葬禮，連其他動(dòng)物也能。

　　第三小章讓我得知老豺死得太痛苦了，那些年輕的豺竟然讓老豺去損害豺族的過(guò)去，如果是我，就一定會(huì )讓老豺更有價(jià)值的死去。

　　我要向曾經(jīng)虐殺動(dòng)物的朋友們傾訴：我們要愛(ài)護動(dòng)物，即使它傷害過(guò)你。

　　讀書(shū)讀后感 20

　　謝豐同學(xué)讀了很多好書(shū)，也很認真地寫(xiě)出自己的感受，書(shū)帶給我們另一種生活體會(huì )，豐富多彩地故事和人物帶給我們全新的認識，要努力去感悟書(shū)中一個(gè)個(gè)道理，還要多思考思考，會(huì )有更多的感悟。

　　《月亮忘記了》是一本想象的繪畫(huà)作品。主要是月亮離奇地消失，又突然出來(lái)的'想象的故事。

　　在一天的黃昏，人們一直在等待月亮的出現，可是月亮一直都沒(méi)出來(lái)。有人把月亮做成了一個(gè)個(gè)會(huì )發(fā)光的球，人人都來(lái)買(mǎi)會(huì )發(fā)光的球�？墒呛镁安婚L(cháng)，人們慢慢地丟掉了會(huì )發(fā)光的球。只有一個(gè)孩子留著(zhù)這個(gè)會(huì )發(fā)光的球，可是那個(gè)孩子的會(huì )發(fā)光的球越變越大，大的都進(jìn)不去那孩子的家了。最后，慢慢的飄上了藍藍的天空，變成了一個(gè)月亮。

　　讀完了這本書(shū)，讓我懂得了，要愛(ài)護東西！

　　這本書(shū)寫(xiě)的很好，想象的很好！竟然能想象出月亮能不見(jiàn)，又能想象出用一個(gè)會(huì )發(fā)光的球代替月亮。

　　讀書(shū)讀后感 21

　　在每一個(gè)暑假或寒假，都會(huì )讀書(shū)？——那肯定也少不了寫(xiě)讀后感。

　　我今天讀的是逃學(xué)為讀書(shū)�？上攵�知她是多么想讀。為了讀書(shū)可以放棄學(xué)業(yè)而讀書(shū)，真是一個(gè)很忠心的書(shū)奴呀！雖然讀書(shū)可以增長(cháng)你的知識和視野，但也不能放棄自己的學(xué)業(yè)來(lái)讀書(shū)呀，真是迷戀讀書(shū)了。

　　故事中提到三毛有時(shí)候還拿舊盒子里面的錢(qián)去借書(shū)來(lái)看，可見(jiàn)他對書(shū)癡心。

　　有一次三毛借給他二堂哥的.朋友了一大捆，積起來(lái)足足到它的那腰可想而知她一定有很多書(shū)。但很不幸，因們他這那里發(fā)了一次大水，所以沒(méi)有把書(shū)救出來(lái)，因此三毛很是生氣和傷心。但她有一個(gè)朋友每次借書(shū)都要還假如有兩本書(shū)就還兩本，有時(shí)候送她幾本他喜歡看的書(shū)呢在給三毛，但實(shí)在不還的人也太多了。

　　書(shū)雖然對我們好，但不要丟了我最重要的眼睛好嗎？眼睛你是重要的，如果沒(méi)有眼睛連書(shū)都看不成。

　　讀書(shū)讀后感 22

　　在故事中，當面對變化時(shí)兩個(gè)老鼠做得比兩個(gè)小矮人要好，因為他們總是把事情簡(jiǎn)單化；而兩個(gè)小矮人所具有的復雜的腦筋和人類(lèi)的'情感，卻總是把事情變得復雜化。這并不是說(shuō)老鼠比人更聰明，我們都知道人類(lèi)更具智慧。但換個(gè)角度想，人類(lèi)那些過(guò)于復雜的智慧和情感有時(shí)又何嘗不是前進(jìn)道路上的阻礙呢？

　　“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。

　　我們每個(gè)人的內心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因為我們相信，它會(huì )帶給我們幸福和快樂(lè )。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪，又常常會(huì )對它產(chǎn)生依賴(lài)心理，甚至成為的附庸；這時(shí)如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會(huì )因此而受到極大的傷害。

　　請記住一句話(huà)：隨著(zhù)奶酪的變化而變化。

　　讀書(shū)讀后感 23

　　我喜歡的書(shū)實(shí)在太多了，有《成語(yǔ)故事》、《科學(xué)書(shū)》等等。但我最喜歡的書(shū)還是《童話(huà)大本營(yíng)》里美味午餐。

　　今天，我在看這本書(shū)時(shí)，看見(jiàn)了這樣一句話(huà)：鼴鼠末末和兔子小白是很愛(ài)好的.朋友，總是把自己的東西與別人分享。當我看到這里，我覺(jué)得我無(wú)法和它們相比，它們太偉大了，我太渺小了。記得有一次，媽媽從超市里買(mǎi)一堆東西，尤其是零食最多。我和弟弟都搶零食，恰好我和弟弟搶了同一袋——薯片。但媽媽就買(mǎi)一袋，媽媽讓我給弟弟，我就是不給他，弟弟就大哭起來(lái)，我讓弟弟放手，他硬拿著(zhù)不放，我也就沒(méi)放。這時(shí)，媽媽大聲地說(shuō)：“他可是你弟弟，你不給他給誰(shuí)�！甭�(tīng)了這番話(huà)，我氣得把薯片往地下一扔，就跑到房間把房門(mén)鎖起來(lái)，直到晚上都沒(méi)開(kāi)門(mén)�，F在想起來(lái)羞愧萬(wàn)分，無(wú)地自容。

　　從現在開(kāi)始，我有什么好東西一定要和弟弟分享。

　　讀書(shū)讀后感 24

　　今天，我們學(xué)習了課文《一個(gè)小村莊的故事》。老師讓我們先讀課文。讀完后我很生氣。

　　這篇文章主要是關(guān)于很久以前，在一個(gè)山谷里，有一個(gè)非常美麗的山村，這里的空氣非常新鮮，人們過(guò)著(zhù)天堂的生活，但也不知道什么時(shí)候，這里的人們有斧頭，他們也用斧頭砍樹(shù)，蓋房子，做家具。他們都用斧頭砍樹(shù)來(lái)建造一所漂亮的房子。

　　但過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間，這里有一場(chǎng)暴雨，由于沒(méi)有樹(shù)木的抵抗，暴雨摧毀了他們的房子和一切。

　　讀完這篇課文后，我想了很多�，F在我們的社會(huì )正在從事環(huán)境保護。我們應該愛(ài)撫花草樹(shù)木，這也有利于我們未來(lái)的子孫后代。我們不能只想著(zhù)自己和未來(lái)的`人。

　　讀完這篇文章后，我必須愛(ài)撫自然環(huán)境，呼吁家人和周?chē)�的人一起保護環(huán)境。

　　只有這樣，我們的地球才能生存。

　　讀書(shū)讀后感 25

　　自從我讀了《木偶奇遇記》和《綠野仙蹤》這兩本書(shū)后我有許多感受。

　　一、《木偶奇遇記》里的小木偶很調皮，經(jīng)常惹是生非。他一會(huì )走路后，就跑到街上到處搞惡作劇，害得他的爸爸到監獄里去了。他還碰見(jiàn)了一只會(huì )說(shuō)話(huà)的蟋蟀，那只蟋蟀好言勸說(shuō)，想讓小木偶皮諾喬不再搞惡作劇�？善ぶZ喬不聽(tīng)，把它打死了。如果我是皮諾喬的話(huà)，我一定會(huì )痛改前非，好好讀書(shū)，將來(lái)做一個(gè)有用的人。

　　二、《綠野仙蹤》里的多蘿西這位小姑娘，她心地善良。她無(wú)意中幫芒奇金人殺掉了惡女巫。芒奇金人很感謝她，決定幫助她回到自己的家鄉。一個(gè)好女巫對她叫她去見(jiàn)奧芝，請求他幫助多蘿西回去。多蘿西在前往奧芝住的地方時(shí)，她就出了稻草人，幫助鐵皮人把他生銹的.地方抹一點(diǎn)油使他能活動(dòng)自如。我們應該向她學(xué)習，因為向她這種無(wú)私奉獻的人是值得贊揚的。

　　讀書(shū)讀后感 26

　　我在1小時(shí)的時(shí)間內，一口氣讀完了安徒生童話(huà)里《賣(mài)火柴的小女孩》，我的心情十分沉重，多么可憐的小女孩呀，我的眼淚忍不住的流了下來(lái)。

　　故事講的是在大年三十的那天天空中飄舞著(zhù)鵝毛大雪，一個(gè)小女孩赤著(zhù)腳，穿著(zhù)破舊的單衣，走在鋪滿(mǎn)雪花的路上，一雙小腳被凍得又青又腫，她的手里拿著(zhù)一盒盒火柴，小聲叫賣(mài)著(zhù)，可是沒(méi)有人買(mǎi)她的火柴，她又冷又餓最后凍死在除夕的晚上。

　　一個(gè)可憐的'小女孩，她本應該有一個(gè)歡樂(lè )的童年，應該在教室里上學(xué)，應該有漂亮的羽絨服，可是她什么都沒(méi)有。和她相比，我們的童年時(shí)多么幸福��！我們同樣是在冬天，我們吃著(zhù)美味的飯菜，我們玩著(zhù)堆雪人、打雪仗，我們睡在溫暖的床上，穿著(zhù)漂亮的羽絨服，我們每天都開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)，在我們的爸爸媽媽的呵護下健康快樂(lè )的成長(cháng)·······

　　我們一定要珍惜今天幸福的生活！

　　讀書(shū)讀后感 27

　　我寒假我看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，這本書(shū)主要講的是一所小學(xué)，和在那里上學(xué)的一個(gè)淘氣的小女孩，故事是發(fā)生在第二次大戰結束前的東京。這個(gè)小女孩就是小豆豆，她是一個(gè)因為淘氣被退的小女孩。但是她很幸運被巴學(xué)圓招了過(guò)去，這個(gè)學(xué)園很特殊，教室是用電車(chē)改裝的，學(xué)園總共只有五六十人。但是巴學(xué)園里的學(xué)生他們都很開(kāi)心，因為在這發(fā)生了很多有趣的事，比如大冒險，試膽量，排練地等等。這些游戲都讓我很想去試一試，小豆豆他們吃的都是山的味道和海的`味道，如果誰(shuí)的飯盒里沒(méi)有山的味道的話(huà)，校長(cháng)夫人就會(huì )給他一個(gè)煮山芋，如果沒(méi)有海的味道就會(huì )給兩個(gè)魚(yú)卷之后的日子里，小豆豆就在巴學(xué)園里度過(guò)快樂(lè )而輕松的小學(xué)生活�？墒亲詈蟀蛯W(xué)園在第二次世界大戰中被燒毀了。

　　這本書(shū)讓我體在艱苦的環(huán)凈下，能快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習，我非常羨慕她。

　　讀書(shū)讀后感 28

　　我讀過(guò)這樣一本書(shū)，讓我淚落如珠。發(fā)憤要好好珍惜現在的一切，最重要的是好好讀書(shū)。

　　故事是在一個(gè)安靜而美麗的村莊里，那里有一對相依為命的母子。那個(gè)孩子特別聽(tīng)話(huà)。母親也特別疼愛(ài)她的孩子。唯一讓母親感到不足的是孩子沒(méi)有上學(xué)。于是母親就靠給別人干活來(lái)充當自己孩子的`學(xué)費。

　　日復一日，母親病倒了，她臨終前對兒子說(shuō)：“孩子好好學(xué)習吧！長(cháng)大會(huì )對你有用的�！本瓦@樣母親就去世了。

　　孩子覺(jué)著(zhù)這是母親最后一個(gè)愿望，我必須來(lái)完成。于是孩子就開(kāi)始發(fā)憤學(xué)習。

　　每當受到委屈的時(shí)候，孩子就會(huì )想起母親臨終的遺言。于是他就默默地在心里說(shuō)“我要堅強！”于是他每天努力學(xué)習。唯一讓他不解的是學(xué)校不問(wèn)他要學(xué)費。他聽(tīng)到別的同學(xué)在議論說(shuō)是他媽媽在臨終前，提前支付了學(xué)費。

　　孩子知道母親為他付出了太多了，于是他就努力學(xué)習，爭取每次得到優(yōu)秀。就這樣孩子考上了大學(xué)，當了科學(xué)家，他說(shuō)：“母愛(ài)——母愛(ài)的力量是偉大的！”

　　讀書(shū)讀后感 29

　　書(shū)可以增加人的智慧，可以認許多字，可以從書(shū)中發(fā)現一些樂(lè )趣……比如說(shuō)：快樂(lè )日記、快樂(lè )作文與閱讀、小公主……從這些書(shū)中可以發(fā)現許多的樂(lè )趣和道理。我總是像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里采蜜。在這里，我發(fā)現了許多秘密：遠古時(shí)代，人們鉆木取火、史上第一個(gè)皇帝是秦始皇、人類(lèi)的祖先是猿人、貝爾發(fā)明了電話(huà)……

　　從中我還陶醉在書(shū)中。為賣(mài)火柴的小女孩哭泣、為中華民族戰勝敵人高興、為岳飛將軍的.壯志未酬鳴不平、為那些可愛(ài)的小昆蟲(chóng)們感到快樂(lè )、為梭梭拉拉團圓一起感到興奮、為英法侵略者火燒圓明園感到憤怒……都讓我流連往返。我喜歡書(shū)，因為在這里可以學(xué)到課本上學(xué)不到的東西。書(shū)是收獲希望的土地，我要好好讀書(shū)，收獲更多的果實(shí)。

　　朋友們，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧。書(shū)中會(huì )讓你的智慧無(wú)窮，讓你出口成章，讓你博學(xué)多才。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！敝�識是無(wú)窮盡的，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋，書(shū)的世界。

　　讀書(shū)讀后感 30

　　假期里，我讀了《納尼亞傳奇1》書(shū)中寫(xiě)的是四個(gè)孩子通過(guò)一個(gè)大衣柜到納尼亞和白女巫斗爭的故事。

　　納尼亞的動(dòng)物都會(huì )說(shuō)話(huà)，還有半人馬、小精靈，神奇極了！可是，他們遇到了邪惡的`白女巫，她讓整個(gè)納尼亞終年都是冰天雪地，毫無(wú)活力，四個(gè)孩子決定消滅白女巫，讓納尼亞重新恢復活力。最后，四個(gè)孩子成功了。納尼亞恢復了，四個(gè)孩子成了國王和女王。

　　在這四個(gè)孩子中，我最喜歡彼得和埃德蒙，彼得希望自己能保護弟妹，所以他奮力與白女巫抗爭，特別是埃德蒙受傷后，激起了他心中保護家人的意識與白女巫拼死一搏，表現非常優(yōu)異、英勇。埃德蒙因為特別好吃，出賣(mài)了兄弟姐妹，但發(fā)現白女巫的真實(shí)身份后回到正義的一方，在與白女巫的最后一站中，他打倒了三個(gè)吃人魔，當靠近白女巫時(shí)，先把魔杖打斷，但受了重傷，他從蒙昧到清醒的轉變，讓人覺(jué)察到從懦弱到堅強的變化是多么感人。

　　讀書(shū)讀后感 31

　　窗外，皎潔的月光撒滿(mǎn)了大地，輕輕和上《你在為誰(shuí)讀書(shū)》，掩卷沉思，不禁感慨萬(wàn)千。

　　我知道大家的的回答肯定不下百種，周總理小時(shí)候為了中華之崛起而讀書(shū)，毛澤東為了新中國的'成立而讀書(shū)，而我是在為自己讀書(shū)，周總理為中華崛起是錯的么？不是，我為自己讀書(shū)是錯的么？也不是，其實(shí)這兩個(gè)回答都只對了一半，這兩個(gè)加起來(lái)才是真正的答案，為了自己美麗的將來(lái)，為了中國富強的明天，加油吧！

　　可是為什么大家知道讀書(shū)的好處不去讀書(shū)呢，原因一定是讀書(shū)太乏味，太沒(méi)意思，如果你這樣想那就大錯特錯了，想知道我這一學(xué)期為什么作文突飛猛進(jìn)么？其實(shí)大家已經(jīng)知道，那就是多看書(shū)，在書(shū)中你只要靜下心來(lái)讀，認真品味，相信你一定會(huì )陶醉在書(shū)中，忘了時(shí)間，好像一切停止了一樣，這樣在寫(xiě)作文的時(shí)候，好詞好句就在腦海里閃爍，你就一定會(huì )完成一篇佳作。

　　相信我，希望你錯誤的想法，及時(shí)改正過(guò)來(lái)，加油！

【讀書(shū)讀后感】相關(guān)文章：

讀書(shū)讀后感02-16

個(gè)人讀書(shū)讀后感02-15

有關(guān)讀書(shū)的讀后感03-28

讀書(shū)妖怪讀后感03-31

讀書(shū)讀后感通用04-26

關(guān)于讀書(shū)的讀后感06-26

[薦]讀書(shū)讀后感01-06

寒假讀書(shū)讀后感02-16

讀書(shū)的讀后感通用03-08

讀書(shū)讀后感范文03-31