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讀《荷葉·母親》有感（通用18篇）
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編收集整理的讀《荷葉·母親》有感，希望對大家有所幫助。
讀《荷葉·母親》有感 1
今天看到了冰心老師的《荷葉母親》，想著(zhù)即將到來(lái)的又一年的母親節，不禁感嘆自己為母親做的太少了。
窗外是雷聲大作，雨愈下愈大，院子里的.那朵紅蓮，被繁密的雨點(diǎn)打得左右欹斜。而在這樣無(wú)遮蔽的天空之下，連我們的冰心老師東不敢走下臺階。而此刻他卻看到了一幕令他心緒散盡的畫(huà)面——紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側了過(guò)來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面。
那勇敢慈憐的荷葉不正如我們生活中的母親，為我們遮擋風(fēng)雨！也正如冰心老師所說(shuō)：母親如荷葉，兒女如紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，只有你才是我們在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽。
媽媽是我們的避風(fēng)港，而當媽媽老去時(shí)，我又能為她做些什么呢？也許，我不能陪她看遍大河山川，但是可以陪她一塊共享晚餐；也許我不能天天侍奉左右，但是可以一天一個(gè)電話(huà)來(lái)噓寒問(wèn)暖；也許我不無(wú)法償還她為我付出的一切，但是可以在母親節為她獻上一束美麗的康乃馨，來(lái)表達我心中的愛(ài)意。
讀《荷葉·母親》有感 2
“母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”如此深沉的關(guān)愛(ài)，叫人潸然淚下；如此感人的大愛(ài)，讓人聲淚俱下；如此濃濃的母愛(ài)，使人熱淚盈眶。
母親是荷葉，大風(fēng)暴來(lái)了，就緊緊護著(zhù)紅蓮，任憑風(fēng)雨摧殘自己；母親是雨傘，暴風(fēng)雨來(lái)了，就高高擋在頭頂，任憑涼氣濕意侵襲自己；母親是大樹(shù)，熱夏來(lái)了，就嚴嚴遮著(zhù)自己的果實(shí)，任憑烈日炙烤自己；母親是綠葉，花期到了，就靜悄悄的守護紅花，任憑自己被忽略；母親是油燈，夜幕降臨了，就默默燃燒自己，任憑火光吞噬自己；母親是蠟燭，黑夜籠罩時(shí)，就用朦朧的淚眼燃盡自己，任憑生命走到盡頭。
母愛(ài)就像浩瀚無(wú)垠的天空一樣，一樣的漫無(wú)邊際，一樣的永無(wú)盡頭；母愛(ài)就像洶涌澎湃的大海一樣，一樣的寬宏大量，一樣的波瀾壯闊；母愛(ài)就像深沉寬厚的大地一樣，一樣的頂天立地，一樣的蒼茫遼闊；母愛(ài)就像無(wú)形無(wú)體的空氣一樣，一樣的如影隨形，一樣的無(wú)聲無(wú)息；母愛(ài)就像暖意洋洋的陽(yáng)光一樣，一樣的溫暖和煦，一樣的耀眼奪目。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蹦笎�(ài)是一種強大的力量，它能幫助我們度過(guò)人生的坎坎坷坷，走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，抵抗人生的殘酷冷漠，熬過(guò)人生的艱難歲月。母愛(ài)之偉大可以與天媲美，可以與日爭暉，這種人間大愛(ài)是任何都無(wú)法取代的，是任何人都極度渴求的，是任何人都向往不已的，是任何人都歌頌謳歌的。
母親給了我們生命，母愛(ài)給了我們力量；母親為我們撐起了一片天，母愛(ài)為我們開(kāi)辟了一條路；母親為我們耗盡了大好年華，母愛(ài)為我們打造了完美青春。
可是，悲哀的是，年輕的我們既讀不懂母親也讀不懂母愛(ài)，我們既不理解母親的良苦用心也不了解母親的無(wú)私付出，我們既沒(méi)有好好珍惜母親的愛(ài)也沒(méi)有回報母親的愛(ài)，這是一件何其可悲，何其可恨，何其惱怒，何其慚愧的'事情��！驀然回首，我們會(huì )發(fā)現，這么多年以來(lái)，母親一直在通過(guò)犧牲自己，傷害自己，委屈自己來(lái)疼愛(ài)我們，關(guān)懷我們�？墒俏覀兡�？我們一直在消耗著(zhù)母親的年華，一直在消費著(zhù)母親的感情，一直在無(wú)視著(zhù)母親的付出，一直在不屑著(zhù)母親的苦心，可是我們卻什么也做不了，什么也沒(méi)做過(guò)，這樣的我們，是否太過(guò)自私，是否太過(guò)自我，是否太過(guò)悲哀，是否太過(guò)可惡了呢？
母親的付出是難以衡量的，母愛(ài)的偉大是難以贊美完的，我希望我們每個(gè)人都能做一個(gè)有心人，去好好看一看母親的苦累，去好好分析一下母親的心思，去好好關(guān)心一下母親的身體，去好好解讀一下母親的心思。我也希望我們每個(gè)人都能做一個(gè)孝順的孩子，做一個(gè)知恩圖報的孩子，做一個(gè)關(guān)心母親的孩子，做一個(gè)深?lèi)?ài)母親的孩子。
讀《荷葉·母親》有感 3
小時(shí)候，那迷茫的我并不知道母愛(ài)是什么，一直認為母愛(ài)是需要用行動(dòng)才能換來(lái)的。到了今天學(xué)的這兩首散文詩(shī)，讓我見(jiàn)識了母愛(ài)的偉大。
當泰戈爾變成金色花跟媽媽玩起捉迷藏時(shí)，媽媽因為找不到自己的孩子而著(zhù)急；而當泰戈爾變回來(lái)時(shí)，母親則是又驚喜又嚴肅地說(shuō)：“你到哪里去了，你這壞孩子？”這難道不能表現出母親因找不到孩子而著(zhù)急體現出的母愛(ài)嗎？
更能讓我提現到母愛(ài)的，則是冰心寫(xiě)的《荷葉·母親》了。
“一回頭，忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……”這就像大風(fēng)來(lái)臨時(shí)，母親挺身而出為我們遮風(fēng)擋雨的愛(ài)��！這荷葉，是多么的`無(wú)私，愿意為紅蓮獻出自己。我終于明白了母愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的！
其實(shí)，母愛(ài)無(wú)處不在！
當母親懷胎十月將我們生下時(shí)，這不就是母愛(ài)嗎？當下雨天母親來(lái)學(xué)校給我們送傘時(shí)，這不就是母愛(ài)嗎？當我們學(xué)習壓力重時(shí)，母親遞來(lái)一杯熱茶，一杯熱牛奶，這不就是母愛(ài)嗎……
就因為這無(wú)私而偉大的母愛(ài)，我更應該努力學(xué)習來(lái)報答母親！
讀《荷葉·母親》有感 4
今天，我讀了冰心的作品——《荷葉母親》。
這是一篇借景抒情、托荷葉贊母的散文詩(shī)。作者冰心奶奶從自家院子里的蓮花寫(xiě)起，以飽含深情的筆觸，描繪了一幅雨打紅蓮，荷葉護蓮的雨荷圖，作者發(fā)現雨中荷葉掩蓋起紅蓮花，于是想到了連荷葉都會(huì )自覺(jué)地保護荷花，更何況是人呢？冰心奶奶由此聯(lián)想到女兒對母親的依戀、母親對女兒的呵護，作者從而抒發(fā)了子女對母親的深沉的愛(ài)意。
冰心奶奶看見(jiàn)雨中的紅蓮垂在荷葉下，就聯(lián)想到母親與兒女之間的深情厚誼。用荷葉來(lái)贊美母親。古往今來(lái)，多少才子佳人寫(xiě)下了多少篇歌頌母親的文章，但是用荷葉來(lái)贊美母親的，也只有冰心奶奶一人。紅蓮在遇到風(fēng)雨時(shí)荷葉保護了它，就像一個(gè)母親保護一個(gè)受傷的孩子，這種愛(ài)不就是母愛(ài)嗎？這樣的比喻，這足以說(shuō)明作者冰心奶奶的構思巧妙、才華出眾，在她的筆下，不是直接贊美母親，而是借景抒情，表達了對母親的深情和對母愛(ài)的贊美。是的`，母親確實(shí)是這一個(gè)世界上最值得贊頌的一個(gè)人！母親懷胎十月生下我們，其中的辛苦不明而喻，在我們成長(cháng)的道路上，也只有母親才是保護我們度過(guò)人生路上所有坎坷與磨難的人。母愛(ài)是這個(gè)世界上最深沉的感情，當我們遭遇到逆境的時(shí)候，也只有母親才會(huì )無(wú)條件的包容我們，母親永遠以一個(gè)最溫暖的姿態(tài)迎接我們，并給予我們無(wú)窮無(wú)盡的力量和鼓勵。所以，無(wú)論何時(shí)何地，母愛(ài)永遠是最值得贊頌的！
《荷葉母親》讓我看到了作者冰心奶奶對母親的一片深情，養兒方知父母恩！我們應該學(xué)習冰心奶奶，做一個(gè)知恩圖報的人。我們應該時(shí)時(shí)刻刻地牢記母親對我們的養育和栽培之恩，我們應該懂得感恩母親，我們應該做一個(gè)孝順母親的人。
讀《荷葉·母親》有感 5
不論是泰戈爾寫(xiě)的《金色花》，還是冰心寫(xiě)的《荷葉母親》，兩篇文章中都含有無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，只不過(guò)《金色花》中是孩子愛(ài)母親，《荷葉母親》中是母親愛(ài)孩子。不論怎樣，我們以后總要孝敬父母；但你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么人人都說(shuō)母愛(ài)偉大，那父愛(ài)呢？
關(guān)于父愛(ài)，人們的發(fā)言一向是節制而平靜的。母愛(ài)的偉大使我們在無(wú)意中忽略了父愛(ài)的存在和意義，但是我想說(shuō)“父愛(ài)如山”。
我知道這樣一則故事：一位美國父親多少年如一日為兒子榨橙汁，作者說(shuō)，他每一次喝完父親榨的橙汁后，總要擁抱一下父親，對父親說(shuō)一聲，“我愛(ài)你”，然后才出門(mén)。那個(gè)美國父親接受了兒子的擁抱和愛(ài)，什么也不說(shuō)。擁抱在西方國家中是很平常的一件事，我從來(lái)都沒(méi)主動(dòng)擁抱過(guò)自己的父親，但是每一次看見(jiàn)父親時(shí)總會(huì )叫一聲：“爸爸”。我長(cháng)大了一些，覺(jué)得天天這么叫有些煩人，有時(shí)就不叫了，但我父親總是走到我面前，問(wèn)：“我是誰(shuí)？”，我就只好例行公事的`叫一聲：爸爸。奇怪的是，那美國兒子與我一樣，他說(shuō)他有一天也厭煩了這種例行公事的擁抱，喝了父親手榨的橙汁后，想徑直溜出去，那個(gè)美國父親就把兒子擋在了門(mén)前，說(shuō)：“你好像忘了什么吧？”這時(shí)候我想，如果換了我就順勢說(shuō)：“謝謝你提醒我”然后擁抱一下了事，但美國人與中國人不同，美國兒子貿然提出了一個(gè)強硬的問(wèn)題：“爸爸，你怎么從來(lái)不說(shuō)你愛(ài)我？”這個(gè)兒子逼著(zhù)他父親說(shuō)那三個(gè)字，然后文章最感人的細節出現了：那個(gè)父親難以發(fā)出那個(gè)耳熟能詳的聲音，當他終于對兒子說(shuō)出“我愛(ài)你”時(shí)，竟然難以自持，哭了出來(lái)。
我讀到這而也差點(diǎn)哭了出來(lái)，我想我永遠不會(huì )逼父親說(shuō)“我愛(ài)你”，我與那個(gè)美國孩子唯一的不同是，知道就行了，“父愛(ài)如山”，但父愛(ài)羞于表達，卻巍峨持里，對于你的父親與母親，都不要逼他們說(shuō)：“我愛(ài)你”。因為他們都愛(ài)你，并且他們的愛(ài)很偉大。
讀《荷葉·母親》有感 6
《荷葉母親》是我最喜歡的一篇文章。每次我讀它，我似乎都有一種身臨其境的感覺(jué)。我看到荷葉是雷雨中紅蓮的庇護所，我聽(tīng)到母親對孩子們的溫暖話(huà)語(yǔ)。讀書(shū)時(shí)，我感受到的是精神的洗滌，體現了母愛(ài)的偉大。
文章中有太多的篇幅專(zhuān)注于描述紅蓮花，但事實(shí)上，重點(diǎn)是母親默默無(wú)聞的.陪伴和無(wú)聲的支持。這可能是冰心奶奶對環(huán)境和所見(jiàn)所聞的一種感覺(jué)。在表現母愛(ài)偉大無(wú)私的同時(shí)，也體現了她對母親關(guān)懷的愧疚。對我們來(lái)說(shuō)，一方面是接受母愛(ài)的饋贈，另一方面是根據自己的階段，應該給母親的是孩子對父母感情的反饋。
在這個(gè)階段，我們需要做的是努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)和良好的習慣回饋母親的照顧，這是取悅母親最有效的方式。更深刻的是：有一次，我在做作業(yè)，看到媽媽打掃客廳，我想幫忙，剛走出第一腳，媽媽立刻阻止了我，也對我說(shuō)：“你現在需要做的是努力學(xué)習，不是在媽媽累的時(shí)候幫忙，而是取得好成績(jì)�！艾F在想想應該不完全正確，孩子對母親的回報，不僅要取得優(yōu)異的成績(jì)，還要養成良好的習慣，做力所能及的事，我們不應該讓母親的無(wú)私關(guān)懷讓自己懶惰，對事物漠不關(guān)心，習慣它，讓自己成為一個(gè)為家庭和社會(huì )做出貢獻的人。母愛(ài)的偉大在于無(wú)私的奉獻。在感受母愛(ài)偉大的同時(shí)，我們必須用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引導自己，支持自己，不要濫用母愛(ài)的偉大，分階段、分時(shí)期，用孩子深厚的感情回饋父母，讓父母意識到孩子的深厚感情。
讀《荷葉·母親》有感 7
《荷葉母親》這篇文章是著(zhù)名作家冰心的作品。我一直很喜歡讀她的文章。每當讀起冰心的文章，總感覺(jué)那是夜空里的一顆顆晶瑩的星兒，他的文章猶如一池春水，風(fēng)過(guò)后，心里總會(huì )漾起陣陣漣漪，透過(guò)清麗典雅的文字，我感受到她的作品圍繞著(zhù)母愛(ài)、童心和自然美，描述出“愛(ài)的哲學(xué)”，閱讀她的文章，一股暖暖的.愛(ài)總會(huì )縈繞在我身邊。
《荷葉母親》是冰心一篇很典型的以母愛(ài)為主題的文章，文章描述了一朵在雷雨之夜盛開(kāi)的的紅蓮，被打得左右傾斜。作者站在屋檐下，不由地擔心起那一朵剛剛展開(kāi)花瓣的紅蓮。正當作者“無(wú)法可想”之時(shí)，紅蓮旁邊的大荷葉“傾倒了，正好覆蓋在紅蓮上”，無(wú)懼無(wú)畏的守護者紅蓮，正如母親的手呵護著(zhù)兒女一般……
這篇文章所描寫(xiě)的雨打紅蓮，荷葉護蓮的場(chǎng)景，十分溫馨感人，既充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)意，又讓人順理成章的聯(lián)想到母親對子女的呵護及關(guān)愛(ài)，在我們的生活中，隨時(shí)都融入了母親濃濃的愛(ài)，清晨廚房里忙碌的身影；出門(mén)前的一句句關(guān)愛(ài)的叮嚀；臨睡前掩緊的被角。母親用心愛(ài)著(zhù)孩子已經(jīng)成為她們生命中的習慣，母親是孩子躲避風(fēng)雨的港灣，當風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，她們都會(huì )將孩子緊緊的摟在懷里，在母愛(ài)的保護傘下，一切風(fēng)雨都仿佛是脆弱的水珠。文章的結尾處，作者深請的呼喊：“母親��！你是荷葉，我是紅蓮心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔 天空下的蔭蔽？”看來(lái)，母親一切的辛勞與無(wú)私付出，都是為了讓子女有一個(gè)健康、舒適的環(huán)境，這就折射出母愛(ài)的偉大，相信在我們的生命中總會(huì )有一張永遠為我們遮蔽風(fēng)雨的荷葉——我們的母親。
讀《荷葉·母親》有感 8
作者把紅臉上的荷葉比作母親，在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí),荷葉總是無(wú)所畏懼的保護紅蓮。母親正如荷葉，當挫折來(lái)臨時(shí)，母親總是擋在前面安慰我們�？墒俏覀儼踩粺o(wú)恙時(shí)，母親此時(shí)可能背負著(zhù)巨大的痛楚，我們又何嘗體會(huì )到了呢！如果大風(fēng)來(lái)臨之際，紅蓮無(wú)荷葉的阻擋，就無(wú)一絲生存的希望。母親給了我們生命，讓我們擁有了生命之花，當我們在綻開(kāi)自己美麗的花朵時(shí)，又何嘗想過(guò)在母親的襯托下才使我們顯得美麗。我們何嘗想過(guò)在風(fēng)雨中，我們是怎么撐過(guò)來(lái)的。在風(fēng)雨中，如果只有我們美麗的紅蓮，我想我們也到不了今天。每當我們痛苦的投入母親的懷里時(shí)，母親又何嘗不是與我們分擔痛苦呢？
每當我們撒嬌，對母親發(fā)脾氣時(shí)，母親的心理何嘗不是忍受著(zhù)劇痛。每天我們去上學(xué)，母親總是擔著(zhù)心，中午只盼一個(gè)小小的`電話(huà)，而放學(xué)總是慢慢地等著(zhù)心卻無(wú)比的著(zhù)急，等我們到了家，母親總會(huì )因為孩子安全回家而感到開(kāi)心。不好吃的過(guò)期的，總是由她來(lái)吃，給我們夾的總是美味。
蓮花正如我們，母親正如荷葉，在暴風(fēng)雨中與我們共患難。
讀《荷葉·母親》有感 9
都說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是無(wú)言的，母愛(ài)是無(wú)邊的。讀了《荷葉母親》后，更覺(jué)得母愛(ài)是偉大的
這篇文章透過(guò)寫(xiě)荷葉護蓮的`景象，聯(lián)想到母親的呵護與關(guān)愛(ài)，表達了自己對母親保護兒女成長(cháng)的感激和贊美之情。
讀后又想到了自己身邊的一些事情：
自從上了高年級后，身邊又多了一樣“嘮叨”，在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽就開(kāi)始“嘮叨”：“做作業(yè)時(shí)要認真、仔細，不能馬虎……”，在我休息時(shí)，媽媽也嘮叨：“想想這天老師講了什么，還有什么不會(huì )……”在出門(mén)前有免不了一通嘮叨：“這天多穿點(diǎn)，氣溫好像有所下降，看看鑰匙帶了沒(méi)……”
從這些嘮叨中我看到了明顯的不能再明顯的母愛(ài)。不管遇到什么事，我總喜歡躲在媽媽的嘮叨下，讓媽媽的嘮叨與我共風(fēng)雨。
其實(shí)不只是“嘮叨”，還有許多是能夠看到母愛(ài)。
生活中還有許多“微不足道”的母愛(ài)，只但是是我們不太在意罷了……
讀《荷葉·母親》有感 10
11月13日有幸在關(guān)于“問(wèn)題引導教學(xué)法”教研會(huì )上聽(tīng)了李曉梅老師一節《荷葉母親》。李老師一站在講臺上就充滿(mǎn)自信，面帶微笑，課前與學(xué)生親切的交談，讓學(xué)生不必緊張。在上課過(guò)程中李老師教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明了，聲音干脆、利落，十分悅耳，教態(tài)親切、大方。語(yǔ)言中從沒(méi)有命令學(xué)生的語(yǔ)氣，作指示也不是生硬的讓學(xué)生記這個(gè)寫(xiě)那個(gè)，而是以“你是否應該……”來(lái)提示學(xué)生那些重點(diǎn)的地方需要記錄。李老師完全作為課堂合作交流中的首席，與學(xué)生的交談民主、平等，教學(xué)氣氛也十分和諧、融洽。一節語(yǔ)文課李老師的言談舉止就給學(xué)生美的感受。
《荷葉母親》這是一首散文詩(shī)，文字優(yōu)美，字里行間充滿(mǎn)對母親的深情。45分鐘的課堂時(shí)間，一課時(shí)的課程，如何將朗讀恰當的嵌入閱讀教學(xué)中，既保證學(xué)生能充分感受這首散文詩(shī)的文字美又能完成本節課其他的教學(xué)任務(wù)。李老師很好的把閱讀朗讀穿插在文本的講解中，及解決了學(xué)生對文本的深入理解又讓學(xué)生充分感受文字的魅力。
在課堂實(shí)踐中，學(xué)生讀文不能只讀表面的文字，要以“問(wèn)題”牽動(dòng)思維，讀進(jìn)文本。讀出文章“寫(xiě)了什么”“怎么寫(xiě)的”“為什么這樣寫(xiě)”“從中受到什么啟示”。首先，李老師在“整體感知”環(huán)節提出“本文的主要內容是什么，體會(huì )文中表現了作者怎樣的感情”，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自由朗讀課文。在深入文本，細細品讀環(huán)節，設置牽引性問(wèn)題。本文在風(fēng)雨中幾看紅蓮，心情是怎樣的，紅蓮又是怎樣的？把整篇文章的的分析串了起來(lái)。牽引性問(wèn)題是決定一節課是能成功的關(guān)鍵，是貫穿整個(gè)課堂的主問(wèn)題、主線(xiàn)條。學(xué)生根據牽引性問(wèn)題在次閱讀文本，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，去質(zhì)疑、去主動(dòng)思考提出疑問(wèn)。李老師在解決問(wèn)題的過(guò)程中很巧妙的把學(xué)生的問(wèn)題穿插其中進(jìn)行講解，避免了單一回答問(wèn)題的`模式。整節課用問(wèn)題引導教學(xué)，思路清晰。
李老師在教學(xué)過(guò)程中最大限度地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，盡可能地讓學(xué)生參加到學(xué)習的活動(dòng)中來(lái)，并以商量的口吻和學(xué)生共同探討學(xué)習內容，不誘導學(xué)生說(shuō)出自己預設的答案，指導學(xué)生做學(xué)習的主人。李老師把學(xué)習的主權大膽地交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去討論、去學(xué)習，她只是在一旁作適當的點(diǎn)撥。如品句子時(shí)，她就只告訴學(xué)生品句子的方法：可以從用詞方面去品，可以從修辭方面去品。告之方法后，就放手讓學(xué)生自己去讀、去品。
可以說(shuō)李老師用她的非凡的個(gè)人魅力，嚴謹的教學(xué)，精彩的語(yǔ)言給我們帶來(lái)一節精彩的語(yǔ)文示范課，讓我受益頗多。
讀《荷葉·母親》有感 11
“母親��！你是那菏葉，我是那紅蓮；心里的雨滴悄然降臨，除了您，誰(shuí)能在這無(wú)遮無(wú)擋的天空下為我遮掩？”如此深切的關(guān)愛(ài)，讓人不禁淚如雨下；如此感人的母愛(ài)，令人痛哭流涕；如此濃郁的母情，讓人眼淚盈眶。
母親如同菏葉，狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)，她緊緊庇佑著(zhù)紅蓮，任由風(fēng)雨殘害自己；母親像一把雨傘，暴風(fēng)雨降臨時(shí)，她高高扛起，為我擋住，任冷氣和濕意侵襲；母親是樹(shù)木，炎熱的夏日，她為自己的果子遮蔭，任憑烈日炙燒自己；母親如同綠葉，花期來(lái)臨時(shí)，她靜靜守護著(zhù)紅花，任憑自己被忽視；母親是油燈，夜幕降臨之時(shí)，她靜靜地燃燒自己，任由火花吞食；母親似焟燭，夜晚籠罩時(shí)，她用朦朧的淚水燃燼自己，直到生命的盡頭。
母愛(ài)如浩瀚無(wú)邊的天空，一樣廣闊無(wú)垠，永無(wú)止盡；母愛(ài)如洶涌澎湃的`海洋，一樣寬廣遠大，洶涌澎湃；母愛(ài)如深沉厚重的大地，巍然屹立，如此廣闊茫茫；母愛(ài)如無(wú)形無(wú)體的空氣，隨時(shí)，悄然無(wú)息；母愛(ài)如溫暖和煦的陽(yáng)光，讓人倍感溫暖，光彩耀眼。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蹦笎�(ài)是一種極其強大的力量，它能助大家度過(guò)人生的坎坷與風(fēng)雨，抵擋生活的冷淡與殘酷，挺過(guò)艱苦的歲月。母愛(ài)的偉大可與天匹敵，可與太陽(yáng)爭輝，這類(lèi)人間至情是無(wú)法替代的，是世人極度渴望的，是大家憧憬的，也是眾人所贊頌的。
母親給予了我們生命，母愛(ài)賦予我們力量；母親為我們撐起一片天，母愛(ài)為我們開(kāi)辟一條路面；母親耗光美好年華，母愛(ài)則為我們造就極致青春。
然而，遺憾的是，年輕的我們既難以理解母親的心意，也看不懂母愛(ài)的深情；不但搞不懂母親的一片苦心，亦無(wú)法覺(jué)察她無(wú)私付出；大家并沒(méi)有好好珍惜母親的情，更沒(méi)有回報她的愛(ài)，這是一件多么悲哀、可憎、消沉和愧疚的事情��！回首往昔，我們會(huì )發(fā)現，這些年里，母親一直在用犧牲自我、傷害自己和委屈自己去關(guān)懷大家，呵護大家�？晌覀兡�？大家消耗著(zhù)母親的歲月，消費著(zhù)她的情緒，忽視她投入，不以為意她苦心；而我的所作所為，又有多少呢？這樣的我們，是不是太過(guò)自私、太過(guò)自我，太讓人可悲與可恨了呢？
母親的付出無(wú)法考量，母愛(ài)的偉大也難以盡訴。我希望我們每個(gè)人都能變成有心的人，仔細觀(guān)察母親的勞碌，深刻領(lǐng)會(huì )她心思，關(guān)注母親身體，領(lǐng)悟母親的情緒。我也希望大家每個(gè)人都能做一個(gè)孝順的孩子，做一個(gè)懂得感恩的小孩，做一個(gè)關(guān)注母親的小孩，做一個(gè)深?lèi)?ài)母親的小孩。
讀《荷葉·母親》有感 12
這幾天，我讀了一篇冰心寫(xiě)的散文《荷葉母親》。讀完這篇文章，我不禁想起了我的母親。
這是一篇借景抒情、借物喻人的散文。作者冰心從荷葉為荷花擋雨的場(chǎng)景中想起了母親照顧孩子的溫馨場(chǎng)景。讀到荷葉為荷花擋雨這段話(huà)，我被荷葉感動(dòng)了，知道大自然的風(fēng)景也是有親情的。我不禁想起了媽媽照顧我的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小時(shí)候身體狀況很差，經(jīng)常生病，媽媽總是陪我照顧我，直到病好。母親是偉大的，但母愛(ài)是偉大的，無(wú)私的。是我媽媽把我帶到了這個(gè)美麗的世界，給了我生命；是我媽媽把我從一個(gè)無(wú)知的孩子帶到了今天的青春；是我媽媽養育了我，供我學(xué)習和學(xué)習知識......總之，我媽媽對我的好意。我永遠讀不完。
結尾寫(xiě)道：“媽媽?zhuān)∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)還是我在天空下的陰涼處？”是啊!除了母親，還有誰(shuí)會(huì )是我在天空下的陰影。在生活中，媽媽總是來(lái)幫助我。每天晚上，我做作業(yè)到什么時(shí)候，媽媽總是陪我。有的時(shí)候。我睡著(zhù)了，她還沒(méi)睡，給我、姐姐、爸爸和她自己整理衣服。如果我今天生病了，我媽媽會(huì )很著(zhù)急的。過(guò)了一會(huì )兒，問(wèn)我：“吃什么？要喝什么?過(guò)了一會(huì )兒，我去幫我買(mǎi)藥。陪我掛水，打針一會(huì )兒。我是個(gè)怕吃藥的孩子。我媽媽總是把藥片磨成粉，去超市買(mǎi)些糖果，和藥粉一起放進(jìn)口里吃。雖然有糖果的甜味，但有時(shí)我會(huì )嘔吐，我媽媽很擔心。
《荷葉母親》這篇散文是關(guān)于母親的。母親是偉大的，母愛(ài)更偉大，無(wú)私。母親把孩子當作自己的命根子。母親是一個(gè)代名詞，但正是因為這個(gè)代名詞，歷史上有多少著(zhù)名的墨客留下了關(guān)于母親的杰作，從劉燕敏的《母親與父母會(huì )》到老師的《我的母親》，再到肖復興的《母親》。這些作者用紙和筆來(lái)表明母親是偉大的，母愛(ài)更偉大。自古以來(lái)，有多少名人為母親寫(xiě)過(guò)詩(shī)、文、詞��！
讀《荷葉·母親》有感 13
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚�！}記
從古至今，母愛(ài)，總是被贊揚著(zhù)。好多關(guān)于母愛(ài)的故事，也讓人為之動(dòng)容。不僅是人，還有動(dòng)物，甚至植物。這是我聽(tīng)過(guò)的一個(gè)故事：一個(gè)人在雨林四處張望，一只豹子趁他不備發(fā)起進(jìn)攻，把他撲倒咬住他的右手腕。這時(shí)這人舉左手將子彈射入豹子的腹部，馬上，豹子口張開(kāi)倒地了。這人忙包扎傷口，他返回時(shí)，豹子不見(jiàn)了。他想，豹子沒(méi)有死？就去尋找豹子。在一棵松樹(shù)前，他看到垂死的豹子，在豹子懷里，兩只幼崽在吃奶。幼崽嘴里的不僅是奶還有豹媽媽的血…
看吧，其實(shí)有時(shí)候動(dòng)物比人更加的偉大。在《荷葉母親》中，也有這樣一句話(huà)：我一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……這樣淳樸的母愛(ài)，怎么不讓人為之動(dòng)容！
其實(shí)，母愛(ài)不一定是在人身上的，作者把“我”比做紅蓮，把母親比做荷葉，巧妙的寫(xiě)出了母愛(ài)的`深沉。老舍說(shuō)：失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。
母愛(ài)，是偉大的；母愛(ài)，更是深沉的！好好珍惜現在的母愛(ài)吧！
讀《荷葉·母親》有感 14
這個(gè)星期我們一共學(xué)習了三篇課文，其中我最喜歡冰心奶奶寫(xiě)的《荷葉母親》。這篇課文講的是下雨天，荷葉覆蓋在紅蓮上面，使紅蓮免受雨水的打擊。作者由此想到了她和母親，歌頌了母愛(ài)的偉大。讀完這篇課文，我的內心乏起陣陣漣漪，心情久久不能平靜。
我的媽媽中等個(gè)子，梳著(zhù)整齊的短發(fā)，黑發(fā)中，露出幾根白發(fā)。媽媽很疼我的`。每次我哪里不舒服，她都會(huì )很緊張，無(wú)論有多忙，總會(huì )放心手中的工作在家中照顧我。她教我畫(huà)畫(huà)，家里到處都貼有我的作品，每當有客人來(lái)，她笑得最燦爛了，指著(zhù)墻上的每幅畫(huà)，驕傲地說(shuō)：“這是我女兒畫(huà)的，漂亮吧！我女兒將來(lái)一定是一位家喻戶(hù)曉的大畫(huà)家�！笔堑�，我一定會(huì )當上畫(huà)家，用最美麗的色彩將媽媽美麗的容顏畫(huà)出來(lái)。她知道我喜歡看書(shū)，就經(jīng)常帶我去書(shū)店，一呆就是一下午。
如果將來(lái)我當上作家，我一定用最富情感的語(yǔ)言來(lái)夸贊媽媽的偉大。她總是把好吃的魚(yú)肉讓給我，自己吃剩下的魚(yú)骨頭。她說(shuō)，我正在發(fā)育時(shí)期，要吃得全，吃得好，多吃一點(diǎn)，這樣她才感到安心。每次我擦窗戶(hù)的時(shí)候——最上面的要站在椅子上才擦得到。媽媽一看到我站得那么高，總是會(huì )皺緊眉頭，擔心地說(shuō)：“當心點(diǎn)，別摔著(zhù)了�！彼齽傄晦D身又折回來(lái)：“你別擦了，太高了，我來(lái)好了�！辈粌H是擦窗戶(hù)，媽媽連菜都不讓我炒，媽媽說(shuō)，我還小，萬(wàn)一燙傷了怎么辦。在媽媽眼里，我像是永遠也長(cháng)不大的孩子。
讀《荷葉·母親》有感 15
母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。最近我讀了冰心奶奶寫(xiě)的《荷葉母親》這篇文章，使我感觸更深。文章描述了父親的朋友送給“我們”一缸紅蓮，一缸白蓮。第二天早上，白蓮謝了，紅蓮卻開(kāi)滿(mǎn)了。一會(huì )兒下起了雨，愈下愈大，紅蓮被打得東倒西歪。正當“我”站在屋檐下，擔心那一朵紅蓮時(shí)，紅蓮旁邊的荷葉傾斜了，正好覆蓋在紅蓮上，守護著(zhù)紅蓮。一會(huì )兒紅蓮就不動(dòng)了，荷葉上卻布滿(mǎn)了水珠，東搖西晃。
作者心中深深地受到了感動(dòng)——��！母親��！你是荷葉，我是紅蓮。是啊，荷葉就像母親，無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們，我們就像紅蓮，在母親的呵護下漸漸長(cháng)大。我們的母親不論自己受多大的傷，多大的苦，甚至犧牲自己的生命，都會(huì )在我們遇到挫折時(shí)或需要幫助時(shí)盡自己最大的全力來(lái)幫助我們�！皼](méi)有無(wú)私的，自我犧牲的'母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠�！�
在人生的過(guò)程中，不管有多少灰塵雨點(diǎn)，母親總是為我們遮風(fēng)擋雨，為我們遮擋住前進(jìn)中的挫折，不惜一切代價(jià)。就像暴雨中的荷葉默默地彎下腰來(lái)保護紅蓮。母親是天底下最偉大的人，母愛(ài)是天底下最無(wú)私的愛(ài)。母親，請您相信，“紅蓮”總有一天會(huì )綻放，會(huì )給您最好的回報
讀《荷葉·母親》有感 16
這幾天，我讀了一篇冰心寫(xiě)的《荷葉母親》散文。讀完這篇文章后不由讓我想起了自己的媽媽。
這是一篇借景抒情，借物喻人的散文。作者冰心由荷葉為荷花擋雨的情景聯(lián)想到自己母親照顧孩子們的溫馨場(chǎng)面。當讀到荷葉給荷花擋雨這段話(huà)時(shí)，我被荷葉感動(dòng)了，明白了大自然的景物也是有親情的。我不由想起了母親照顧我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事。小時(shí)候，我的身體狀態(tài)很差，經(jīng)常生病，媽媽總是陪在我身邊照顧我，直到病好了。母親是偉大，但母愛(ài)更是偉大、無(wú)私。是媽媽把我帶到這個(gè)美麗的世界，給了我生命;是媽媽把我從一個(gè)無(wú)知的.幼兒帶成如今的少年;是媽媽養育了我，供我讀書(shū)，學(xué)知識……總之，媽媽對我的恩情。我永遠讀說(shuō)不完。
結尾寫(xiě)道：“母親!您是荷葉，我就是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了您，誰(shuí)還是我在無(wú)遮攔的天空下的蔭蔽?”是啊!除了母親，誰(shuí)還會(huì )是我在無(wú)遮攔的天空下的蔭蔽。在生活中，總是媽媽來(lái)幫忙我。每一天晚上，我寫(xiě)作業(yè)到幾點(diǎn)，媽媽總會(huì )陪我。有的時(shí)候。我睡了，她還沒(méi)睡，給我、妹妹、爸爸和她自己整理衣裳。假如，我這天生病了，媽媽會(huì )急得要命。一會(huì )兒，問(wèn)我：“吃什么東西?要喝什么?”一會(huì )兒去幫我買(mǎi)藥。一會(huì )兒陪我去掛水、打針。我是個(gè)怕吃藥的孩子，媽媽總把藥片磨成粉，到超市買(mǎi)一些糖果，跟藥粉一起放進(jìn)口中吃掉。雖然有了糖果的甜味，但有時(shí)我也會(huì )吐，媽媽又是擔心的要命。
《荷葉母親》這篇散文是寫(xiě)母親的。母親是偉大的，母愛(ài)更偉大、無(wú)私的。母親把孩子都當成了自己的命根子。母親，是個(gè)代名詞，可就是因為這個(gè)代名詞，使得歷史上的多少名墨客留下了關(guān)于母親的佳作，從劉燕敏的《一位母親與家長(cháng)會(huì )》到老師的《我的母親》再到肖復興的《母親》……
讀《荷葉·母親》有感 17
這是一首借景寫(xiě)人，托荷贊母的散文詩(shī)。文章描述了一朵在雷雨之夜盛開(kāi)的紅蓮，被打得左右傾斜。作者站在屋檐下，不由得擔心起那一朵剛剛展開(kāi)花瓣的紅蓮。正當作者“無(wú)法可想”之時(shí)，紅蓮旁的大荷葉“傾倒了，正好覆蓋在紅蓮上”，無(wú)懼無(wú)畏地守護著(zhù)紅蓮，正如母親的乎呵護著(zhù)兒女一般……
文章由父親的朋友送的蓮花引出下文九年前在家中院子看到的紅蓮，引入自然。作者有八年未看到蓮花，但卻對九年前看到的蓮花記憶猶新，說(shuō)明蓮花給自己的印象深刻。
文章重點(diǎn)描寫(xiě)雨中的紅蓮，在雨中作者發(fā)現荷葉掩蓋起蓮花，觸動(dòng)了自己，于是產(chǎn)生了聯(lián)想，想起了母親，想起了母親愛(ài)護兒女的情景，于是以物比喻人，借景抒情，歌頌了母愛(ài)。
文章描寫(xiě)看紅蓮的三個(gè)場(chǎng)景非常感人。這三個(gè)場(chǎng)景由令人信服的漸進(jìn)的情感發(fā)展線(xiàn)索串起來(lái)。這也是這首散文詩(shī)令人百讀不厭的重要原因。
一看紅蓮。在繁雜的雨聲中在濃陰的天底下，心情煩悶。白花的凋謝，恰是自己心境的刻畫(huà)，真是“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。寫(xiě)紅蓮由菡萏到盛開(kāi)，主人翁紅蓮首次登場(chǎng)，作者觀(guān)察細膩。你看，“半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶”。遇上這鬼天氣，碰上誰(shuí)都開(kāi)朗不起來(lái)。煩悶一詞，極為妥帖�！皬拇皟韧饪磿r(shí)”，謝了的白蓮瓣散漂在水缸里，作家又多了些許感慨和惆悵。
二看紅蓮。在雷聲大作雨越下越大的時(shí)候，心情不適意。紅蓮左右倚斜，無(wú)依無(wú)靠。幸好那朵紅蓮，“今晨卻開(kāi)滿(mǎn)了”，亭亭
玉立著(zhù)，煩悶的心兒多少有了點(diǎn)寬慰，用“不適意”，質(zhì)樸而準確。但偏偏這時(shí)“雷聲作了，大雨接著(zhù)就來(lái)，愈下愈大”，那朵紅蓮被“打得左右欹斜”。想去幫忙，因是電閃雷鳴，女孩兒“不敢下階去”，也在情理之中，眼睜睜看著(zhù)紅蓮被大雨肆意地蹂躪，當然“無(wú)法可想”。
三看紅蓮。在母親旁邊，回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……作者不寧的心緒散盡了！作者由荷葉保護荷花自然聯(lián)想到母親對女兒的愛(ài)護，聯(lián)想豐富，升華主題。
待坐到母親旁邊后，“紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面”，荷葉恰到好處地護住了紅蓮，了卻了作家想幫忙的心愿，因而“不寧的心緒散盡了”。自然散盡了。雖“雨勢并不減退”，“雨點(diǎn)不住地打著(zhù)”，但由于有“勇敢慈憐的荷葉”在上，“紅蓮卻不搖動(dòng)了”。作家也“深深地受了感動(dòng)”。從觀(guān)看自然界的荷葉護紅蓮到引發(fā)聯(lián)想，感情在真實(shí)的積淀中漸濃漸深，一切都水到渠成，毫無(wú)生拉硬拽之感。
本文前后多處照應。首段“兩缸蓮花”，一紅一白，后文都有交代；第二段的三蒂紅蓮，第三段有呼應；蓮花開(kāi)放，正值夏秋之交，濃陰的天，有雷有雨，也極自然；雷雨交加，“對屋里母親喚著(zhù)，我連忙走過(guò)去”，人類(lèi)的'母愛(ài)與植物的母愛(ài)彼此回應，相得益彰。作家的高明之處還在于所有這些照應全無(wú)斧鑿痕跡，渾就天然一般。
自古以來(lái)，詠物多為抒情言志。這篇短文也不例外。雨打紅蓮，荷葉護蓮的場(chǎng)景，十分溫馨感人，既充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)意，又讓人順理成章地聯(lián)想到母親對子女的呵護及關(guān)愛(ài)。這樣荷花即 “我”，荷葉即母親，“我”是雨打風(fēng)擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風(fēng)雨的荷葉�！靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難，只有母親是保護自己度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人。結尾處寫(xiě)道：“母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”簡(jiǎn)單幾筆點(diǎn)明了主旨，深化了中心。
讀《荷葉·母親》有感 18
母愛(ài)濃濃，母親給了我們生命，給了我們的今天，慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
荷葉保護蓮花，蓮花出淤泥而不染，荷葉她像蠟燭一樣，照亮了別人，犧牲了自己。荷葉把自己的絢麗獻給了蓮花，把自己的青春獻給了蓮花，把自己的芬芳獻給了蓮花，把自己的色彩獻給了蓮花，啊，荷葉，你是多么的讓我欽佩！
“沒(méi)有無(wú)私的，自我犧牲的母愛(ài)的`幫助，孩子的心靈將是一片荒漠�！痹谌松倪^(guò)程中，不管有多少灰塵雨點(diǎn)，母親總是為我們遮風(fēng)擋雨，為我們遮擋住前進(jìn)中的挫折，不惜一切代價(jià)。就像暴雨中的荷葉默默地彎下腰來(lái)保護紅蓮。
母親��！您是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了您，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？
您為我遮風(fēng)擋雨不惜犧牲自己，用身體無(wú)微不至的保護我，風(fēng)吹雨打您為了我而流血，一道道傷疤在您的荷葉上留下一道道血跡，而我卻毫發(fā)未傷，不禁流下了一滴滴眼淚，正如那一滴滴露珠，灑在您的荷葉上，您讓那些露珠流去，想讓我高興起來(lái)，想替我擦去眼角的淚珠……
母親，您就是最美麗的，淡淡的才是美，炫麗的色彩并不代表內心的美，而淡淡的美更加凸顯出內心的美，母親，您是我心中的奇葩！我愛(ài)您，我的母親！
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