讀《男生賈里》有感
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的讀《男生賈里》有感 ，希望能夠幫助到大家。
讀《男生賈里》有感 1
《男生賈里全傳》是我最喜歡的書(shū)，整本書(shū)以賈里一個(gè)初中生為主人公，環(huán)繞著(zhù)他的日常生活寫(xiě)下了這本書(shū)。
《男生賈里全傳》的作者是：秦文君，著(zhù)名兒童作家。已發(fā)表550萬(wàn)字，獲獎50多次，作品已被發(fā)行到海外。如今 《男生賈里全傳》已經(jīng)被拍成了電影，深受大家喜愛(ài)。
我喜歡這本書(shū)的原因是：作者把主人公的外貌、動(dòng)作、神態(tài)都刻畫(huà)得生動(dòng)形象，能讓讀者讀得更加起勁。這本書(shū)我已經(jīng)讀了三遍，每讀一遍就會(huì )有不同的感受。賈里的生活豐富有趣，一個(gè)個(gè)小故事不斷的發(fā)生在他身上，而每一個(gè)小故事都體現了賈里的性格和特點(diǎn)。這種深刻的描寫(xiě)方法讓所有兒童都入了迷�！赌猩Z里全傳》在每個(gè)兒童的心中呼喚著(zhù)。賈里和他朋友做的事情有些讓我發(fā)笑;有的讓我敬佩; 還有的讓我為他擔心。他像一個(gè)活人似的出現在我的.面前，讓我看得如癡如醉，喜笑顏開(kāi)。瞧，賈里又玩出現花樣了 ！
賈里身性活潑，腦袋里有用不盡的鬼點(diǎn)子，可這些鬼點(diǎn)子都沒(méi)有好下場(chǎng)，我贊嘆秦文君竟然能夠用幾個(gè)故事就體現賈里的性格。
賈里不僅活潑，也很搞笑。在學(xué)校里，他為了讓同學(xué)們發(fā)笑，就跳一段舞 。賈里也十分機靈，當它朋友被高年級同學(xué)欺負時(shí)，賈里想辦法，把高年級同學(xué)騙走，讓他同學(xué)十分敬佩他。賈里的性格與我相像，看到了賈里就看到了我：有著(zhù)機靈的的頭腦，活潑開(kāi)朗的性格，做事馬馬虎虎。媽媽一直說(shuō)，我的性格無(wú)人相像，現在我找到了另一個(gè)我——賈里！
《男生賈里全傳》是一本優(yōu)秀的童年時(shí)光小說(shuō)，希望大家也去書(shū)中看賈里的趣聞吧！
讀《男生賈里》有感 2
前幾天，我看了秦文君的作品———《男生賈里》，作者通過(guò)細膩的文筆具體介紹了這個(gè)徐文長(cháng)式的賈里。這本兒童文學(xué)作品，扣人心弦，妙趣橫生，使人一再想看下去，正是這了解童心的作家，寫(xiě)出了這讓我們的童年多一分色彩的書(shū)籍，寫(xiě)出了這如糖果般，甜甜的書(shū)籍。
《男生賈里》中的《三劍客》是說(shuō)賈里、魯智勝、陳應達，三人是一個(gè)小團體，但是因為一場(chǎng)智力比賽和魯智勝吸煙，這兩個(gè)事件，使三劍客的`友誼擱淺了�？吹竭@兒，我暗想：他們?yōu)槭裁床煌艘徊侥�？為什么不站在別人的立場(chǎng)上考慮呢？這世上，因這樣就中斷的友誼太多了，人人都只顧著(zhù)自己，根本不考慮別人的想法。我漸漸從書(shū)中抬起了頭，但心中仍在澎湃：為什么人都這么愛(ài)激動(dòng)，難道這么坐下來(lái)從長(cháng)計議不好嗎？為啥這樣不珍惜這來(lái)之不易的友誼呢？
《口吃患者》一文中，也是如此，賈里和溫柔時(shí)如兔，發(fā)怒時(shí)如虎，且又患有口吃的阿倫，因為一聲“笨瓜”而大打出手，最后弄的是兩敗俱傷。
人為何不退一步呢？若退了這一步，說(shuō)不定對方也會(huì )深刻反省呢。但如今卻弄的兩敗俱傷，這又何苦呢？人就是沒(méi)有真心去對待他人，遇事也不冷靜思考，愛(ài)用武力解決一切，并且認為自己始終是對的。這種想法人皆有之，但若及時(shí)醒悟，不與對方唇槍舌戰，到還能挽救一切。
正所謂：退一步海闊天空嗎，雙方的矛盾也將就此告終。
讀《男生賈里》有感 3
快樂(lè )在心里一點(diǎn)點(diǎn)彌漫開(kāi)。合上書(shū)，那有趣的封面、令人過(guò)目不忘的內容，在腦海里清晰地浮現，一切都是那么美妙。我被秦文君筆下的快樂(lè )所深深地感動(dòng)。
《男生賈里》這部小說(shuō)，講述的是中學(xué)生賈里豐富多彩的少年生活，以及周?chē)粋�(gè)個(gè)極具個(gè)性的朋友不同凡響的故事。他們的生活充滿(mǎn)快樂(lè )，不會(huì )感覺(jué)乏味，總有層出不盡的新點(diǎn)子，絲毫看不出沉重的憂(yōu)愁。整篇小說(shuō)言簡(jiǎn)意賅，筆調輕快。我在看這部小說(shuō)時(shí)，仿佛重見(jiàn)故友，心頭涌起一絲溫暖：快樂(lè )，就這么簡(jiǎn)單。
現在，讓家長(cháng)、老師最難辦的問(wèn)題，可能就是孩子的心理變化了�，F在的孩子，無(wú)一不過(guò)早明白事理。孩子心靈成熟了，懂事了，是成長(cháng)的跡象。這本該是件值得慶祝的事情，問(wèn)題的關(guān)鍵在于，這種成熟反而扭曲了我們孩子的心靈，一些純潔的東西,一轉眼，就成了反義詞：每做一件事，都要考慮個(gè)人得失；見(jiàn)到男同學(xué)和女同學(xué)在一起，本來(lái)是同學(xué)間純潔的友誼，搖身一變，成了愛(ài)情。也恰恰是這種成熟，促使孩子的心靈布滿(mǎn)愁云，天天愁眉不展，寫(xiě)些消沉的文字，原本很簡(jiǎn)單的事情反被擴大化。一個(gè)普通的孩子，連最起碼的想象也沒(méi)有了，整天被“學(xué)習”“不準胡思亂想”這些字眼弄得只會(huì )唉聲嘆氣，這樣就越?jīng)]有快樂(lè )。心靈未老先衰。有一點(diǎn)憂(yōu)傷當然不是壞事，只是，我們都還小，自己不會(huì )控制憂(yōu)傷的程度，反而起了反作用。
我也曾經(jīng)有過(guò)那么一段時(shí)間，每天想著(zhù)生與死、學(xué)習、前途、朋友之間的背叛…… 想得自己煩悶不堪�？墒窍肓擞钟泻斡�？還不是杞人憂(yōu)天？后來(lái)，我明白了這個(gè)道理，慢慢地走出陰影。
《男生賈里》使我更深切地感受到快樂(lè )的魅力。整篇小說(shuō)沒(méi)有太夸張、太離奇的情節，也就是朋友之間的一些小打小鬧，分分和和。通過(guò)詼諧幽默而又一針見(jiàn)血的語(yǔ)言，來(lái)表達其中所蘊涵的深刻道理。
小說(shuō)中有愛(ài)，也有寬容，但最令我感動(dòng)的還是那份現代社會(huì )中少有的快樂(lè )。當今社會(huì )物欲橫流，快樂(lè )在許多人心中已經(jīng)一錢(qián)不值了�？鞓�(lè )能值幾個(gè)錢(qián)？人們對快樂(lè )嗤之以鼻�，F在想不開(kāi)的人不計其數，還不是因為心理壓力太大、沒(méi)有快樂(lè )引起的嗎？大家都沒(méi)有快樂(lè )，世界也就沒(méi)有了快樂(lè )。沒(méi)有快樂(lè )，只會(huì )使心情更加沉重，生活更加低調，總看不到雨后初晴的美麗，再美妙的`音符也只是一團糟。社會(huì )需要快樂(lè )，我們孩子需要快樂(lè )，大人也同樣需要快樂(lè )�？梢�(jiàn)快樂(lè )還是非常重要的。
帶著(zhù)一份簡(jiǎn)單的快樂(lè )去看世界。朝霞、云彩、夕陽(yáng)，都是童話(huà)般的美。丁冬的泉水傳播著(zhù)快樂(lè )，嬌艷的花朵帶著(zhù)快樂(lè )綻放�？鞓�(lè )地生活著(zhù)，美麗地快樂(lè )著(zhù)�？鞓�(lè )與痛苦都是生活著(zhù)，為何不選擇快樂(lè )呢？
很認真地把這部小說(shuō)讀了好幾遍，每一遍都有新收獲。每多讀一遍，我對快樂(lè )的感觸就加深一層。我相信，不管過(guò)了多少年，當我再次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，仍會(huì )記得快樂(lè )的滋味，記得當年快樂(lè )帶給我的那些筆尖深深的感動(dòng)。
讀《男生賈里》有感 4
我要介紹的這本書(shū)的名字叫《男生賈里女生賈梅》，它的作者是秦文君。秦文君是個(gè)著(zhù)名的兒童文學(xué)作家，她從1982年起開(kāi)始寫(xiě)作，至今已出版作品五百萬(wàn)多字。秦文君寫(xiě)的書(shū)非常受青少年讀者們的歡迎，尤其是其長(cháng)篇小說(shuō)《男生賈里女生賈梅》，它曾多次獲獎。因為書(shū)的內容豐富多彩，描寫(xiě)出一幅幅九十年代中學(xué)生五彩繽紛的生活景象，有著(zhù)強烈的藝術(shù)感染力。這也就是為什么當我的朋友把《男生賈里女生賈梅》介紹給了我后，我還想把它推薦給更多的人。
《男生賈里女生賈梅》寫(xiě)的是一對雙胞胎兄妹，他們從剛上初一時(shí)的稚嫩與單純到初三時(shí)的老練與成熟的過(guò)程。書(shū)里講述了許多在九十年代中國校園里發(fā)生的事情和學(xué)生們常有的'快樂(lè )與煩惱。同一個(gè)作家爸爸，同一個(gè)演員媽媽?zhuān)瑑蓚�(gè)中學(xué)生的性格卻是有著(zhù)天壤之別。妹妹賈梅心地善良，做事有時(shí)有點(diǎn)馬虎，偶爾做做明星夢(mèng)，并富有同情心。比賈梅出生早幾秒的哥哥賈里卻經(jīng)常令人刮目相看。他聰穎機智，熱情俠義，而且相信自己是個(gè)天才，只不過(guò)是還沒(méi)被發(fā)掘出來(lái)。這對兄妹周?chē)幕锇橐捕紓�(gè)個(gè)與眾不同。這些熱血少年在一起，演繹出了一場(chǎng)又一場(chǎng)令人驚奇，又哭笑不得，并使人感嘆的戲。
在《男生賈里女生賈梅》的62個(gè)章節中，我最百看不厭的是第六章—冒險的代價(jià)。作為初一學(xué)生的賈里和他的密友魯智勝一直盼望著(zhù)，有一天同學(xué)們能用像看高年級學(xué)生一樣的那種崇拜及羨慕的眼光看他們。所以這兩個(gè)小家伙為了出名，一直在想點(diǎn)子。當學(xué)校組織學(xué)生們去長(cháng)風(fēng)公園秋游的時(shí)候，賈里和魯智勝一起決定要利用這個(gè)機會(huì )。他們發(fā)誓為了要一舉成名，冒險也行。起初他們等在河岸邊，想救任何掉到河里面的人�？上Ш用嫔巷L(fēng)平浪靜，沒(méi)有任何險情。突然，他們看到一個(gè)女人正氣喘吁吁地跟著(zhù)一個(gè)拿著(zhù)女式包的男人跑。想當英雄的賈里和魯智勝便直奔那個(gè)男人，跟著(zhù)一起追。魯智勝掄起拳朝那大盜打去，想立大功，沒(méi)想到女人大叫："喂！兩個(gè)小鬼干什么？怎么這么蠻橫？"原來(lái)那女人和男人是一家人，他們的兒子任性，發(fā)脾氣跑了，女人正在叫男人去追。賈里和魯智勝好不沮喪，就到附近的廁所去休息一下。剛進(jìn)去，一個(gè)拿著(zhù)匕首的強盜就跑了出來(lái)。賈里顧不上怕，也忘了要做什么英雄了，單單有著(zhù)要為民除害的念頭，像彎弓出箭一般呼嘯著(zhù)追出去了。格斗的場(chǎng)面并沒(méi)有很壯烈，但是賈里的臀部被強盜捅了一刀。之后警方和救護車(chē)都來(lái)了，強盜也被捕獲了。事后賈里和魯智勝并沒(méi)有去學(xué)校招搖過(guò)市，因為對他們來(lái)說(shuō)，當英雄已經(jīng)不重要了……每次我看這章時(shí)，我都會(huì )感嘆賈里和魯智勝的勇氣。雖然我知道這些人物都不是真的，但是作者把他們描寫(xiě)得非常逼真，使人感覺(jué)身臨其境。
我非常喜歡《男生賈里女生賈梅》這本書(shū)因為作者秦文君把九十年代中學(xué)生生活中的凡人小事寫(xiě)的栩栩如生。小說(shuō)采用的筆調是喜劇式的，內容經(jīng)常使我笑得前仰后翻。但有時(shí)會(huì )看得眼角稍稍濕潤，大受感動(dòng)。當我把書(shū)本的最后一頁(yè)翻過(guò)后，我感覺(jué)好像跟著(zhù)賈里和賈梅一起初中畢業(yè)了似的，再也不是曾經(jīng)很單純的初一學(xué)生了�？戳饲匚木摹赌猩Z里女生賈梅》后，我既了解了很多不同性格的人，又學(xué)會(huì )了很多處理不同事情的方法。這本小說(shuō)使我受益匪淺。
讀《男生賈里》有感 5
書(shū)就像一把利劍，只有用它才能披荊斬棘;書(shū)就像一把鑰匙，為我們開(kāi)啟知識的大門(mén);書(shū)就像一座燈塔，為我們指引著(zhù)前進(jìn)道路的方向
暑假里的一天，烈日炎炎。媽媽見(jiàn)我在家里悶的荒，便帶我到新華書(shū)店買(mǎi)了一本我朝思暮想的書(shū)——《男生賈里》，我便如饑似渴地看了起來(lái)。書(shū)中的'主人公是賈里，他是一個(gè)活潑天真勇敢機智的男孩子。主要講述了賈里初中時(shí)的經(jīng)歷。最好看的故事就要數《古板的老爸》了。賈里的老爸對家里的女士都很尊重，唯獨對賈里很苛刻。就連去植物園，也讓他寫(xiě)日記。路過(guò)集市的時(shí)侯賈里發(fā)現吳家姆媽正在和鴨子店的老板爭吵原來(lái)吳家姆媽昨天買(mǎi)了五斤鴨子到家的時(shí)侯只有四斤老板說(shuō)是批發(fā)商做的。賈里認為老板在說(shuō)謊，便和好朋友魯智勝暗中調查“功夫不負有心人”不九真相大白，原來(lái)是老板是給鴨子灌水增加重量賣(mài)出去的。他們便打了110.壞人終于繩之以法。賈里他們大呼痛快!
讀了這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理做生意要講誠信，不能欺騙消費者!
讀《男生賈里》有感 6
最近我讀了《男生賈里》和《女生賈梅》這兩本書(shū)，但其中我還是喜歡《男生賈里》這一本書(shū)，他是著(zhù)名兒童作家 —— 秦文君的長(cháng)篇小說(shuō)。
《男生賈里》這本書(shū)很有意思。書(shū)中有可愛(ài)的馬大哈 —— 魯智勝，也有膽小的天才 —— 陳應達，還有賈里的妹妹 —— 賈梅 …… 在這些人當中，我還是最喜歡的還是主人公 —— 賈里。
賈里在班級里名聲不怎么好。閑著(zhù)沒(méi)事時(shí)，他就給同學(xué)起外號，班里有個(gè)叫做 “ 洪裳 ” 的女生，因為很胖，賈里就偷偷叫她“卡門(mén) ” 。別人聽(tīng)了都覺(jué)得蠻好，像個(gè)外國名字，挺好聽(tīng)。但賈里的意思：因為很胖，在走過(guò)門(mén)時(shí)會(huì )被卡住。惹得洪裳傷心地大哭了一場(chǎng)。你看這個(gè)賈里多調皮。
別以為賈里只會(huì )這種惡作劇，關(guān)鍵時(shí)刻他還是很勇敢的。一次在公園里春游，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女人的呼叫： “ 快停下！快停下 …… 快抓住他！ ” 然后就見(jiàn)一個(gè)男青年拿著(zhù)一個(gè)紅提包在前面跑，婦女在后面邊跑邊追，賈里二話(huà)沒(méi)說(shuō)，奮不顧身地沖上去，將男青年死命抱住 …… 雖然事后搞清楚是一場(chǎng)誤會(huì )，可賈里的表現是不是夠英雄？
《男生賈里》這本內容還有很多，有“舞臺明星、三劍客 、小丑家庭軼事、愛(ài)心等”。我敢肯定，作者在寫(xiě)這本書(shū)是投入了她的真的感情，書(shū)中內涵相當紛繁復雜，還有兩章令我回味無(wú)窮。 “ 三劍客 ” 和 “ 冒險的代價(jià) " 讓人笑的`捧腹噴飯，卻暗含著(zhù)人生的苦澀和少年內心特有的尷尬。最后我想說(shuō)：一個(gè)人往哪去，在哪逗留，最后又奔向哪兒，這本身就充滿(mǎn)奇特的偶然性和無(wú)法言喻的必然性。這個(gè)小說(shuō)的產(chǎn)生大抵也是如此。
有時(shí)候我覺(jué)得我就像他一樣，雖然有許多小毛病。但我仍然像賈里一樣是一個(gè)誠實(shí)、勇敢、幽默。是個(gè)知錯就改的孩子。
這就是這本書(shū)，這就是《男生賈里》。
讀《男生賈里》有感 7
這幾天我讀了一本書(shū)——《男生賈里全傳》。這本書(shū)寫(xiě)得生動(dòng)有趣，不管是什么人只要拿起這本書(shū)就會(huì )愛(ài)不釋手的。這本書(shū)貼近我們中小學(xué)生的生活，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，令人回味無(wú)窮。
在《男生賈里全傳》中，許多都是膾炙人口的精彩故事，比如《三足鼎立》、《勝敗體育節》、《家庭軼事》······但在其中令我觸動(dòng)最大的還是《風(fēng)村宣言》這個(gè)故事。這個(gè)故事寫(xiě)了同學(xué)與老師一起抗爭龍卷風(fēng)時(shí)的情景，感人肺腑�！岸Y堂微微顫動(dòng)了幾下。立時(shí)，尖叫聲傳來(lái)，是男女聲混合交響樂(lè )�！边@個(gè)寫(xiě)了同學(xué)們在龍卷風(fēng)來(lái)臨時(shí)的狀態(tài)、描寫(xiě)得很生動(dòng)，并且用比喻，緩解了些人們緊張的心情。我從“賈里用手護住她，大叫：‘別怕！抱住我的腰，當心讓風(fēng)刮走！’”看出賈里非常勇敢。說(shuō)話(huà)間，麥克風(fēng)退到舞臺邊，搖晃著(zhù)。賈里忙把林曉梅一把推到身后，只聽(tīng)“硄”一聲，麥克風(fēng)重重地砸來(lái)，賈里感覺(jué)頭一下子漲大了，像要栽倒，耳朵里嗡嗡亂響，他心里叫：我受傷了！可是，林曉梅的尖叫忽然讓他想起是個(gè)男生，應該名副其實(shí)。于是，他大叫：“挺住，我能挺��！”而這時(shí)，林曉梅，拽著(zhù)他的腰，重得像拖拉機！大門(mén)剛關(guān)上又被吹開(kāi)，風(fēng)雨灌進(jìn)來(lái)，查老師他們撲過(guò)去關(guān)門(mén)，可門(mén)又吹開(kāi)了，學(xué)生們三五成群地抱著(zhù)頭狂叫，突然，戲臺邊的窗子也被吹開(kāi)了，颶風(fēng)猛灌進(jìn)來(lái)，賈里在那風(fēng)中，有搖搖欲墜之感。禮堂內飛沙走石，輕量級的東西都飛了起來(lái)，禮堂里哭爹喊娘的`聲音四起，悲慘極了。賈里讓風(fēng)吹得睜不開(kāi)眼，頭又痛，可他聽(tīng)到了對男生的呼喚，大聲回答道：“我來(lái)關(guān)窗！”他試圖慢慢向向那扇窗戶(hù)摸去，可他 移動(dòng)不了身子，腰被死死抱住，扎下根似的，暗色中，他回過(guò)頭看看，只見(jiàn)他的同學(xué)男男女女都一個(gè)個(gè)抱著(zhù)另一個(gè)的腰，像接龍一樣，而他，當之無(wú)愧是一個(gè)龍頭！“向前進(jìn)，去關(guān)窗！”賈里一聲吼，“有勇氣的人使勁推我！”一陣沖力從后面涌來(lái)，像浪潮一般。賈里被推得貼在墻上，窗很高，他夠住窗框，與它爭奪�！坝昧�！”賈里招呼他的隊伍，他自己吊在那兒，雙手拉住窗的扳手，豁出去了。大家拔蘿卜似的用力拔，眼看窗快關(guān)合了，一陣強風(fēng)襲來(lái)，那個(gè)窗子的銷(xiāo)子斷了，整扇窗飛了出去，那兒成了一個(gè)颶風(fēng)口。斷電了，同學(xué)們的心涼了。賈里忽然想到他是個(gè)演英雄少年的，現實(shí)和理想怎么能脫節呢？他一躍而起，大叫：“我不怕！”就在這時(shí)，風(fēng)突然停了下來(lái)。
賈里是一個(gè)勇敢的男生，整本書(shū)就是圍繞他這個(gè)鮮明的人物形象寫(xiě)的。突現出他的性格。
這本書(shū)非常值得一看，故事生動(dòng)，作者細膩的手法更是令人嘆為觀(guān)止。
讀《男生賈里》有感 8
青春是什么？
每個(gè)人的青春是不同的，沒(méi)有好壞之分。但在我個(gè)人心中比較喜歡賈里式青春：敢想敢做，跌倒了就爬起來(lái)，碰壁了就換個(gè)方向，不時(shí)發(fā)生一些有趣的事，體驗一些與眾不同的經(jīng)歷，不知不覺(jué)感受到了人生，學(xué)習了哲理。所以，我心目中的青春就是一個(gè)“新”字——新的機遇，新的挑戰，新的希望。
說(shuō)的夸張一點(diǎn)，青春時(shí)光就如《致青春》一曲中所唱的那樣：瘋了，累了，痛了；笑了，叫了，走了。
正如前文所說(shuō)，每個(gè)人的青春是獨一無(wú)二的，不同的人想在青春時(shí)光中做不同的事。比如陳應達和賈里。陳應達花了大把的時(shí)間看書(shū)學(xué)習，汲取各個(gè)方面的知識，連參加賈里的生日派對時(shí)也蹲在角落背英文單詞；賈里則愛(ài)玩鬧，干一些特別的事情，訓練妹妹，幫助阿倫擺脫口吃，在戲院混票被罰洗廁所，甚至與歹徒搏斗。
同樣，每個(gè)人對青春的態(tài)度也是不同的。當校外的售貨鋪賣(mài)起卡拉OK機，嚴重影響教學(xué)環(huán)境時(shí)，陳應達打算轉學(xué)，他不想浪費時(shí)間，于是選擇了這種成本最低但只利于個(gè)人的解決方式，而賈里則向學(xué)生會(huì )求救，雖然求救無(wú)果，不過(guò)校報主編和賈里等班委起草了全校師生書(shū)，后來(lái)賈里又和班委寫(xiě)了捐款倡議書(shū)，解決了林武翔被店鋪裝修的磚瓦擊中的事件。賈里的確因此花了許多精力，也被大家誤會(huì )過(guò)，不如轉學(xué)簡(jiǎn)單省事，但這是他青春時(shí)光的寶貴經(jīng)歷，他獲得了陳應達無(wú)法獲得的處世經(jīng)驗。當然，選擇如何度過(guò)青春是他們的權利，無(wú)可厚非。
昨天在網(wǎng)絡(luò )上看到一段話(huà)：老太太說(shuō)：“當你不去旅行，不去冒險，不去談一場(chǎng)戀愛(ài)，不去嘗試沒(méi)試過(guò)的生活，只是每天掛著(zhù)QQ，刷著(zhù)微博，逛著(zhù)淘寶，干著(zhù)我八十歲都能做的事情，你要青春有何用？”
所以，請不要笑話(huà)我們跌跌撞撞，或許我們年少無(wú)知，但我們在不停的'探索嘗試。無(wú)論我們多荒誕，多固執，多標新立異，請不要誤會(huì )，我們只是渴望最瀟灑的青春。
賈里等班干部解決了噪音影響教學(xué)以及林武翔受傷事件，開(kāi)慶功會(huì )時(shí)，查老師說(shuō)：“看來(lái)做一個(gè)中國的孩子需要為許多事操心，但是，中國的孩子也很幸運，因為能創(chuàng )造世界。堅強些，孩子們！”
對于查老師的這句話(huà)，我個(gè)人的理解是：中國的社會(huì )制度還不完善，中國的孩子們需要面對來(lái)自社會(huì )的種種煩惱，但是現在以及長(cháng)大后就有更多鍛煉才能和施展才能的機會(huì )。好比在白紙上作畫(huà)，可以有很大的發(fā)揮空間，若是在已完成的畫(huà)作上，只能添一個(gè)人，添一株草。
這個(gè)想法有點(diǎn)道理，可我還是對此存有疑問(wèn)。
就體制而言，是否把孩子們一頭悶進(jìn)應試教育的苦海中？就社會(huì )而言，是否有提供足夠的機會(huì )給孩子們學(xué)習、鍛煉？就學(xué)校、家長(cháng)而言，是否給予孩子們正確的引導和支持？就孩子自身而言，是否有這種積極關(guān)注和參與校內外活動(dòng)、社會(huì )問(wèn)題的意識？
目前，賈里的“豐功偉績(jì)”還是個(gè)理想化的結局。中國的孩子們整日愁的就是作業(yè)、考試，參加的課外活動(dòng)就是輔導班，全校一兩千名學(xué)生中，只有十幾名學(xué)生會(huì )干部有心有力組織一些活動(dòng)，和社會(huì )打打交道，也難免受到各種條條框框的限制和形式主義的影響。這種扭曲的格局必須打破，否則每代孩子都得操心同一件事情，創(chuàng )造世界的目標也會(huì )越來(lái)越遠。
政府和媒體要關(guān)注孩子們的煩惱，采取必要的行動(dòng)；孩子們有創(chuàng )意或想法時(shí)，學(xué)校和家長(cháng)要鼓勵他們付諸行動(dòng)并積極配合，如果沒(méi)有必要，不要強求孩子們寫(xiě)報告，讓孩子們從小遠離形式主義；最重要的一點(diǎn)，就是適當降低考試和成績(jì)的地位，給孩子們減壓減負。
希望在不久的將來(lái)，中國的孩子們除了完成課內學(xué)業(yè)外，還能學(xué)習自己喜歡的各個(gè)領(lǐng)域的知識與技能。
希望在不久的將來(lái)，中國的孩子們可以在校內校外開(kāi)展許多別有新意的活動(dòng)，可以多多接觸社會(huì )的方方面面，社會(huì )也將認真聆聽(tīng)孩子們的心聲，及時(shí)予以回應。
希望在不久的將來(lái)，素質(zhì)教育不再是一份表格，而是能讓中國步入良性循環(huán)的、真正成功的教育體制。
讀完《男生賈里》，我想了許多許多�；蛟S杞人憂(yōu)天，但作為一名當代的中學(xué)生，我覺(jué)得要有一份對未來(lái)責任與擔當。會(huì )思考當下，說(shuō)明我們是真正在長(cháng)大，只有這樣社會(huì )才會(huì )不斷進(jìn)步。
讀《男生賈里》有感 9
暑假里我讀了作家秦文君寫(xiě)的《男生賈里全傳》這本書(shū)，這本書(shū)的主人公賈里是個(gè)剛上初一的中學(xué)生，這本書(shū)記錄了賈里和他的朋友們在生活和學(xué)習中發(fā)生的許許多多有趣的事情。賈里可不是個(gè)平平常常的人物，這個(gè)大男孩聰明勇敢、樂(lè )于助人，他身邊的小伙伴們一個(gè)個(gè)也都不同凡響：愛(ài)臭美的妹妹賈梅、經(jīng)常惹是生非的魯智勝、膽小但頭腦發(fā)達的陳應達、愛(ài)哭的王小明……這些人經(jīng)常會(huì )干出點(diǎn)令人刮目相看的事情，作家把這些人物寫(xiě)的形象鮮明、栩栩如生，讓人印象深刻。
我最喜歡書(shū)中的主人公賈里了，這個(gè)可愛(ài)的青春男孩，有很多優(yōu)秀的'品質(zhì)值得我學(xué)習。讓我印象最深刻的是“風(fēng)村宣言”這一章，寫(xiě)的是有一次，賈里所在的一班在校團委的組織下給地處遠郊的風(fēng)村小學(xué)捐書(shū)，還在每本書(shū)上題了字。因為他們的這一舉動(dòng)，打動(dòng)了風(fēng)村小學(xué)的孩子們，孩子們特地寫(xiě)了一封信，邀請這些大朋友去作客。一班的同學(xué)們排了一出戲去風(fēng)村小學(xué)獻演，在演出的過(guò)程中，突然刮起了龍卷風(fēng)，賈里奮不顧身，挺身而出，在麥克風(fēng)被風(fēng)刮了就要砸下來(lái)的那一刻，賈里把同學(xué)推到一邊，麥克風(fēng)重重地砸到了賈里頭上，他被砸傷了，但他仍然大叫“挺住，我能挺��！”在老師要求男生去關(guān)窗戶(hù)時(shí)，賈里雖然眼睛被風(fēng)刮得睜不開(kāi)，頭又疼，但仍然第一個(gè)沖上前去關(guān)窗戶(hù)……
勇敢的賈里是我榜樣，我要向他學(xué)習，做一個(gè)堅強勇敢、樂(lè )于助人的好孩子！
讀《男生賈里》有感 10
讀完《男生賈里全傳》這本書(shū)，我發(fā)現賈里真是一個(gè)機智、俠義的男生：他和魯智勝一起制服大盜當英雄、滿(mǎn)懷歉意地幫佘阿婆打掃房間……但是有時(shí)也會(huì )耍點(diǎn)小聰明，比如：想讓妹妹出眾結果卻壞了妹妹的“大好前途”、為了逃脫爸爸的責備說(shuō)自己是龍傳正……
他周?chē)腵小伙伴們也個(gè)個(gè)都非同凡響，他們經(jīng)常做出令人意想不到的舉動(dòng)。從這本書(shū)里我們可以看到豐富多彩的少年生活，他們有滋有味的成長(cháng)歷程和令人刮目相看的事情。
讀《男生賈里》有感 11
“十一”黃金周期間，媽媽為我買(mǎi)了一本秦文君寫(xiě)的《男生賈里全傳》。
這是一本十分有趣、又容易體現出人物性格的書(shū)，所以我很快就看完了。故事主要說(shuō)的`是主人公賈里在學(xué)校里助人為樂(lè )的故事，當然也寫(xiě)了一些賈里在家里疼愛(ài)妹妹、孝敬長(cháng)輩的故事。我被賈里幫助別人，又一次次反省自己的一言一行所深深的感動(dòng)了。
看了這本書(shū)，我有了許多感想，今天我準備在這里一股腦兒地全講出來(lái)：
在故事里，賈里用他生動(dòng)、幽默的言行教會(huì )了我們做人的基本道理——一定要樂(lè )于助人，不能夸夸其談……
想著(zhù)想著(zhù)，我突然想到了我們的生活。在學(xué)校里，經(jīng)常會(huì )有人不幫助同學(xué)。有同學(xué)遇到了不會(huì )做的題目，他只是在一旁呆呆地看著(zhù)那個(gè)同學(xué)一遍又一遍地審題。投我以桃，報之以李，別人對我好，我也應該對別人好。
“一定要助人為樂(lè )！”這是我讀完《男生賈里》的心聲。作文
讀《男生賈里》有感 12
每一個(gè)人都非常愛(ài)看一些兒童類(lèi)的書(shū)，我也一樣，可是今天我可不在看那些書(shū)拉，因為我看的書(shū)有好多��！我有什么書(shū)沒(méi)看呢？這了有好呢，我不知道自己為什么一去圖書(shū)館啊就去找書(shū)��？可是今天我找出來(lái)這本書(shū)《男生賈里》，我看上拉隱拉，誰(shuí)說(shuō)兒童類(lèi)的書(shū)就不是書(shū)拉，這兒童類(lèi)的書(shū)里也有很大的知識啊比成人類(lèi)的還要有道理��！
我在這里面我到了一個(gè)不良的習慣那就是《男生賈里》里面拉，抄襲案別人一般都說(shuō)抄答案等，可是今天這個(gè)抄襲案不是抄答案而是開(kāi)玩笑的，有人說(shuō)世上的玩笑至少有幾億種，我只怕其中的一種，那種玩笑會(huì )讓人一下子悶掉，說(shuō)不清，辯不白，好像智商也都跟著(zhù)下降拉�！�
這里面我覺(jué)的著(zhù)幾段說(shuō)明拉這個(gè)習慣的問(wèn)題拉！那開(kāi)架書(shū)店的老頭，曾說(shuō)到做到，往學(xué)校寄過(guò)告狀信。他把學(xué)生證的'班級`校名都記得分文不差，唯獨把陳應達的名字錯記為陳軍達，這聽(tīng)起來(lái)就像是陳應達的兄弟干的事。據說(shuō)，祁老師曾詢(xún)問(wèn)過(guò)陳應達，陳應達沉默良久，小聲地答道：“您找錯人了！”
沒(méi)等賈里去訓斥妹妹，查老師出動(dòng)了。他又一次在辦公室召見(jiàn)賈里，說(shuō)：“你喜歡《中學(xué)春秋》，我很高興。我保證，把信轉給草人！”
“你認識草人？”賈里欣喜地問(wèn)�！�
“有一點(diǎn)交情�！辈槔蠋熜Φ寐冻隽搜例X，“據我了解，他是個(gè)大肚量的人，絕不會(huì )在意你偶然借用了他的文句�！薄�
“你私拆別人的信是違法的�！辈槔蠋熀芮宄�，“我能干這傻事？”
“那你怎么```````一清二楚？”
查老師說(shuō)道：“我有特意功能�！备袅艘幻腌�，他又補充道，“賈里，你是個(gè)不平凡的學(xué)生，希望你以后為班級多出些奇妙的點(diǎn)子�！薄�
在這里面我有好多的同感，我發(fā)現這玩笑以后不可以亂開(kāi)的否者要出人命的�！�
讀《男生賈里》有感 13
《男生賈里》是著(zhù)名兒童文學(xué)作家秦文君的作品，主人公賈里是一個(gè)不同凡響、熱情俠義的少年。他身邊的一個(gè)個(gè)故事都體現出我們豐富多彩的校園生活，其中的一些小故事帶給我很多的啟示。
故事講述了賈里的妹妹賈梅被學(xué)校藝術(shù)團老師看中，老師發(fā)現了賈梅表演天賦，讓賈梅參加建校四十周年慶祝會(huì )匯演中表演一個(gè)非常重要的小品表演，可是魯智深卻存心搗蛋，結果把小品演砸了。讀到這里，我覺(jué)得這個(gè)魯智深也太不講義氣了。做好朋友到底是為什么呢？不就是當對方有困難時(shí)幫對方一把呀，他這樣做難道就會(huì )開(kāi)心嗎？我覺(jué)得他很無(wú)聊。而我的好朋友不會(huì )這樣，記得有一次我忘記帶改正貼了，她看見(jiàn)我沒(méi)有帶，就很大方的拿出一些，并對我說(shuō)：這些改正貼拿去用。我當時(shí)很感動(dòng)。
《男生賈里》這本書(shū)可以看到我們自己的'影子，賈里在平凡的生活卻告訴我們不平凡的道理，真是讓人回味無(wú)窮��！
讀《男生賈里》有感 14
這本書(shū)主要講了初中學(xué)生賈里和他的小伙伴魯智勝和陳應達經(jīng)歷的各種事，盡管賈里惹出了不少麻煩，還遇到到了不少難題，但他都克服了，并讓自己成長(cháng)最后成為了一個(gè)大孩子盡管賈里經(jīng)常有些壞點(diǎn)子，但他人仍然是個(gè)善良的.男孩。
讀《男生賈里》有感 15
男生賈里唱的.那首歌到現在我還記憶猶新，遇見(jiàn)賈梅我不怕不怕了，我神經(jīng)比較大，我籃球打的好學(xué)習不好，我不怕不怕了，我不怕不怕了。
查老師被劉老師稱(chēng)為查同學(xué)，他班的同學(xué)學(xué)習不是一般的差，是很差，后來(lái)查老師被調走了，學(xué)神門(mén)發(fā)憤圖強學(xué)習好了。
這讓我明白了一個(gè)道理，查老師的媽媽很會(huì )做菜，年紀大了，故意不是少放鹽就是放多了，讓査老師自己學(xué)，后來(lái)就會(huì )了，我要向賈里學(xué)習。
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