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貝多芬傳讀后感(匯編15篇)
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的貝多芬傳讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
貝多芬傳讀后感1
“我要扼住命運的咽喉”——這是了不起的音樂(lè )家貝多芬說(shuō)的一句名言。在我還沒(méi)有接觸鋼琴的時(shí)候，媽媽就給我講過(guò)這句話(huà)。我想知道他經(jīng)歷了些什么？為什么他說(shuō)要扼住命運的咽喉？
后來(lái)，我開(kāi)始學(xué)習鋼琴，接觸到了貝多芬的很多音樂(lè )作品，我一遍遍地聽(tīng)他的《田園交響曲》、《第九交響曲》……沉浸在他的音樂(lè )世界里。老師告訴我，他被人們尊稱(chēng)為“樂(lè )圣”和“交響樂(lè )之王”。這時(shí)候，我對貝多芬就更感興趣了。于是，我纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)關(guān)于貝多芬的傳記，終于，在我二年級的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了《貝多芬傳記》這本書(shū)。
我一拿到這本書(shū)，它就像一塊巨大的吸鐵石吸引著(zhù)我，又仿佛涂上了強力膠，把我的手牢牢地粘在上面，讓我手不釋卷。我早上看，晚上看，躲在被子里偷偷看，就連吃飯和上廁所時(shí)都在看，媽媽笑著(zhù)說(shuō)我被這本書(shū)迷住了，簡(jiǎn)直是廢寢忘食了！
讀完這本書(shū)，我知道了，貝多芬是在苦難中成長(cháng)起來(lái)的音樂(lè )天才。他家境貧寒，童年十分悲慘。他在幼年的時(shí)候就開(kāi)始嘗試即興創(chuàng )作，挑起家庭的重擔。他是一個(gè)禍福相依的堅強的青年人，當他成年以后，為了獲得更多的音樂(lè )知識，他受教于著(zhù)名的音樂(lè )家莫扎特，通過(guò)自己的勤奮和努力獲得了巨大的成功。
但這個(gè)時(shí)候，命運給了貝多芬沉重的一擊——他的耳朵失聰了。一個(gè)音樂(lè )家失去了聽(tīng)覺(jué)，該是多么悲慘呀！就像是一只小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀，無(wú)法展翅飛翔；又像是一臺汽車(chē)失去了引擎，無(wú)法發(fā)動(dòng)、馳騁。但是貝多芬勇敢地扼住命運的咽喉，與命運抗爭。在這期間，他寫(xiě)下了《命運交響曲》《英雄交響曲》《月光奏鳴曲》等一系列傳世的經(jīng)典樂(lè )章。
貝多芬是個(gè)勇敢頑強的人，他一生幾乎沒(méi)有享受過(guò)快樂(lè )，伴隨他一生的是貧窮和苦難，但是他的音樂(lè )卻總是充滿(mǎn)著(zhù)光明、力量，催人奮進(jìn)！當他去世了，他的音樂(lè )生涯結束了，但他偉大一生的傳說(shuō)卻在人間開(kāi)始了新的生命。我被他的這種精神深深地感動(dòng)了，我明白：苦難能夠摧毀一個(gè)人的`勇氣，但同時(shí)也能造就一個(gè)人的意志，我們要勇敢的面對一切困難，扼住命運的咽喉，努力做生活的強者。
讀完《貝多芬傳》我受到了很深的啟發(fā)：命運多舛的貝多芬尚且如此頑強，我們作為新時(shí)代的少年，擁有健康挺拔的體魄，擁有良好優(yōu)越學(xué)習條件，擁有幸�？鞓�(lè )的童年，我們更應該努力進(jìn)取。
學(xué)習如“逆水行舟”，“不進(jìn)則退”，當我們取得好成績(jì)時(shí)，要放平心態(tài)，當我們遇到挫折時(shí)，要迎難而上！只有不斷努力，不斷奮斗，我們才會(huì )變得更優(yōu)秀，請記住沒(méi)有最好，只有更好！
貝多芬傳讀后感2
讀完《貝多芬傳》的那一霎那，只覺(jué)腦間一片空白。
一下子感覺(jué)有很多話(huà)要說(shuō)，卻又不知該從何處說(shuō)起。
“世間也許很容易了解夫子的痛苦，但未必能體會(huì )夫子在痛苦中所領(lǐng)悟到的境界�！�
有時(shí)覺(jué)得南子給孔夫子的這句話(huà)放在貝多芬身上也適用。但卻找不出為什么�！敦惗喾覀鳌穾�(lái)的不是一個(gè)完整的答案，但卻有一些零碎的片段，讓人記憶猶新。
許多藝術(shù)家是沒(méi)有真正的童年的。在別的孩子吸允著(zhù)棒棒糖，在秋千上搖蕩時(shí)，邁克杰克遜的童年在哪里？是在錄音棚里，還是在父親的鞭撻下？就連貝多芬也不例外。四歲，本該是一個(gè)童真玩耍的時(shí)期，但他卻被整日釘在琴鍵上。而且對于他來(lái)說(shuō)，他父親是為了金錢(qián)與榮耀來(lái)逼迫他，并不是為了他的未來(lái)。這對一個(gè)四歲的孩子來(lái)說(shuō)，是何等的殘忍？--------對于當時(shí)的貝多芬來(lái)說(shuō)，童年陪伴他的只有冰冷的黑白鍵。-------至少那時(shí)他是這么想的。
先恨，后愛(ài)。對于許多琴童而言，他們對鋼琴的感情就是如此吧。音樂(lè )對于貝多芬來(lái)說(shuō)，也是如此吧。童年時(shí)期的他，或許對音樂(lè )充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的'怨恨。但也正是這門(mén)藝術(shù)決定了他的人生，伴隨著(zhù)他一向走到生命的盡頭，讓他愛(ài)得無(wú)法自拔。
除了他那讓人匪夷所思的童年以外，他的耳疾與創(chuàng )作之間的微妙聯(lián)系，也令我驚奇。
二十六歲時(shí)聽(tīng)力日漸衰弱。這對于一個(gè)擁有偉大的音樂(lè )夢(mèng)想的創(chuàng )作者來(lái)說(shuō)是多么大的痛苦。這種肝腸寸斷的感覺(jué)在《悲愴奏鳴曲》中體現得淋淋盡致�？此破届o、起伏微小的樂(lè )曲中，隱藏著(zhù)無(wú)盡綿長(cháng)的悲傷。是的，對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，還有什么比聽(tīng)覺(jué)更重要？聽(tīng)不見(jiàn)世間一切悅耳的音韻，甚至包括自我的作品。但令人無(wú)法理解的是，在貝多芬眾多的作品中，絕大部分作品是在他患上耳疾之后寫(xiě)出來(lái)的！也就是說(shuō)貝多芬是在失聰的狀況下，創(chuàng )作出如此美妙的音韻�；蛟S是貝多芬對音樂(lè )無(wú)限的熱愛(ài)，使他能夠在失聰的惡劣環(huán)境下，成就如此的輝煌。因為失聰，他遠離塵世的喧囂，完全沉浸在自我的音樂(lè )世界里，或喜、或悲、或絕望、或激動(dòng)-------
上帝關(guān)掉一扇窗時(shí)，卻為貝多芬打開(kāi)了另一扇窗---------
對貝多芬的探秘，我不會(huì )隨著(zhù)合上《貝多芬傳》而終止。這本書(shū)不是一個(gè)結束，而是一個(gè)吸引人的開(kāi)始。它激起了我的好奇心，我會(huì )不斷地深究下去------深究下去--------。
貝多芬傳讀后感3
就在這一瞬間，一陣悠揚的鋼琴聲吧我帶回到現實(shí)。我心頭里的一片片烏云，從而消散，無(wú)影無(wú)蹤。不知是什么的力量讓我振作起來(lái)…
還記得那一次我推開(kāi)了那扇門(mén)，優(yōu)美的鋼琴聲傳入了我的耳際，映入眼簾的是一個(gè)身材魁梧的人，他那蓬松濃密的頭發(fā)，真令人有點(diǎn)不堪入目。他在鋼琴前入迷得彈著(zhù)，我被他的琴聲吸引住，我大聲夸贊道：你彈得太好了!但他絲毫未動(dòng)，于是，我小步邁上前，但我的走動(dòng)引起了他的注意，他用憤怒的眼神望著(zhù)我，眼睛在臉上放射出光芒，好像刺穿了我的內心。他發(fā)瘋似地向我砸東西，我無(wú)奈地走上說(shuō)了一句：我只但是想和你交談一下，和你傾訴我的.心事而已。我低下了頭，滿(mǎn)臉的沮喪。他揮一揮手，彈起了愉快的樂(lè )章，對我笑了一笑。他拿起紙條寫(xiě)到：此刻你快樂(lè )些了嗎?我愿意和你交談了，你盡情傾訴吧。
我在紙上寫(xiě)道：我是個(gè)憂(yōu)愁女孩，生活中是那么的脆弱，遇到挫折，只會(huì )逃避，不時(shí)想說(shuō)出放下二字。他細細地看，笑一笑，在紙上快速的寫(xiě)上幾句話(huà)，遞給了我，我一絲不茍地看，感到一點(diǎn)憂(yōu)傷，他寫(xiě)上了自我的悲慘遭遇：誰(shuí)的人生都會(huì )有挫折，只是大家應對的方式不一樣。十幾歲時(shí)，我的媽媽因病去世了，我的家就像只剩我一個(gè)孤零零的活著(zhù)，這一刻，家庭失去了往日的溫度，冷冰冰的，痛苦的感覺(jué)，沉重的打擊纏繞我，但我怎樣能這樣就倒下呢?我勇敢地和命運作斗爭，因此，我悲苦生命因為堅強的點(diǎn)綴而美麗起來(lái)。之后我的音樂(lè )世界，幸福的來(lái)源受到耳聾的打擊，可能別人這時(shí)會(huì )放下音樂(lè )，甚至放下生命，但我不會(huì )，因為這已不是第一次被命運捉弄了，是歲月把我練成了巨人，一個(gè)堅強的人，我毅然承受著(zhù)痛苦…只要你有一種意志，一個(gè)決心，把命運改寫(xiě)，沖破艱難，挫折，你就戰勝了生命，看到了彩虹!堅強是戰勝困難的最好方法。
我很驚奇疑惑，在紙上忍不住地問(wèn)：這么悲慘的命運，你怎樣能彈奏出這樣愉快的音樂(lè )呢?怎樣能這么堅強地活著(zhù)，你必須有藏在心里的信念吧!
他堅定的對我說(shuō)：人不是因應生活而生活，只要有堅強的意志，一樣能夠活得精彩。人生的好處不是名與利，不是地位與金錢(qián)，而是用心地譜寫(xiě)生活，充實(shí)地活著(zhù)，那便是一個(gè)完美的人生。而我的人生只屬于音樂(lè )，我能夠為音樂(lè )付出一切，我亦能夠吧畢生的精力全活在這個(gè)完美的世界中，音樂(lè )就是我心中唯一的信念罷了。
在這一刻，我好似懂得了什么，然后我在紙上寫(xiě)上：多謝你，請問(wèn)我能夠問(wèn)你最后的一個(gè)問(wèn)題嗎?他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你是貝多芬嗎?我用力地在紙上寫(xiě)。他笑了笑，繼續做工作，繼續譜寫(xiě)完美這個(gè)詞語(yǔ)…
音響響起了雄厚渾濁的《命運交響曲》，這一次我真的醒了，被一個(gè)音樂(lè )巨人的心靈喚醒了，被他的精神重新洗禮了一次。心里多的是感受，生活多的是完美，人生多的是思考…
貝多芬傳讀后感4
貝多芬，一個(gè)一點(diǎn)兒也不陌生的人名，但事實(shí)上，我是前陣子才真正地接觸到他。羅曼。羅蘭的《名人傳》把我帶到貝多芬的世界。
在一七七零年十二月十六日，貝多芬出生在德國波昂一所破舊簡(jiǎn)陋房子的小閣樓上。從一開(kāi)始，人生對他來(lái)說(shuō)就像一次殘酷的戰爭。他的父親是個(gè)不求上進(jìn)、嗜酒如命的男高音歌手。母親是個(gè)女仆，一個(gè)廚師的女兒，最初嫁給一個(gè)官臣之家的男仆，丈夫死后嫁給貝多芬的父親。
父親想發(fā)掘他音樂(lè )的天賦，以便將他當作神童來(lái)炫耀。父親用暴力逼著(zhù)他學(xué)習各種樂(lè )器，繁重的功課把他累得死去活來(lái)，幾乎讓他恨死了音樂(lè )。他的童年幾乎無(wú)溫暖可言，看著(zhù)都覺(jué)得心酸，也讓我覺(jué)得很疑惑。在一個(gè)沒(méi)有溫暖、沒(méi)有關(guān)愛(ài)的家庭，怎么會(huì )培養出如此出色的音樂(lè )家?難道真是逆境磨礪人嗎?
十二歲的貝多芬就受聘為宮廷古鋼琴與風(fēng)琴師，負起了養家的重任。那么，12歲時(shí)的我在干嘛?12歲的我，在上六年級，在和同齡人高談闊論著(zhù)理想，沉浸在家人的關(guān)愛(ài)中。
貝多芬遠赴維也納拜見(jiàn)莫扎特，也在那里舉行了他的第一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，當時(shí)他親自彈奏自己寫(xiě)作的《第二號鋼琴協(xié)奏曲》，讓維也納市民為之折服，他也因此名聞遐邇。突然讓我想起了蕭風(fēng)的《貝多芬的悲傷》的歌詞“黑白琴鍵上譜寫(xiě)華麗的樂(lè )章”。但很不幸，母親不久就去世了。這似乎是老天爺的'妒忌心在作怪，在他事業(yè)稍有成就時(shí)，卻再次把痛苦帶來(lái)他身邊，奪走他的親人。沒(méi)有了親人，世界就會(huì )像坍塌了一樣，是那么的無(wú)助，那么的孤獨。我不敢再去想象失去親人的那種滋味。
老天果然是嫉妒貝多芬的才華。它再一次把災難帶給貝多芬。貝多芬在一帆順風(fēng)之際，聲名如日中天之時(shí)，不幸的命運再次降臨在他身上——他有了耳聾的疾病。這是個(gè)很殘酷的打擊。一個(gè)音樂(lè )家沒(méi)有了聽(tīng)覺(jué)，就像奔跑的斑馬沒(méi)了四肢，再也奔跑不起來(lái)。多么可悲啊!于是貝多芬隱瞞著(zhù)，他害怕被別人發(fā)覺(jué)，就逐漸離群索居，自己變得越來(lái)越孤僻。而在此時(shí)，他與一名十七歲少女朱麗葉塔。古奇阿帝相戀�？偹闶怯袀�(gè)心靈伴侶了，總算可以讓貝多芬不再那么孤僻了。
‘第九號交響曲‘預演時(shí)貝多芬親自指揮，但因耳聾無(wú)法進(jìn)行，秩序大亂，因此正式公演時(shí)由他人指揮。貝多芬仍在舞臺上彈奏，當全曲演奏完畢，聽(tīng)眾深受感動(dòng)，高聲歡呼，掌聲如雷，但貝多芬毫無(wú)知覺(jué)，還是經(jīng)過(guò)演出者的提醒，他才看到了感人的場(chǎng)面，含淚答禮�！诰盘柦豁懬某晒樗麕�(lái)了一生最大的榮耀與歡欣。真感到欣慰!
貝多芬他在不知不覺(jué)下患了肝病，在病情益漸嚴重的日子里，寫(xiě)作了五首最后的弦樂(lè )四重奏曲。這是貝多芬留給世人的遺囑。
我從他身上領(lǐng)悟到了，精神可以克服痛苦，甚至可以克服死亡!惟其痛苦，才有歡樂(lè )!
貝多芬傳讀后感5
穿越幾個(gè)世紀，我仿佛聽(tīng)到了貝多芬指揮他的樂(lè )團演奏《第九交響曲》的聲音；穿越幾個(gè)世紀，我仿佛聽(tīng)到了米開(kāi)朗琪羅專(zhuān)心雕刻的聲音；穿越幾個(gè)世紀，我仿佛聽(tīng)到了托爾斯泰寫(xiě)作時(shí)筆走的聲音。沒(méi)錯，這三種聲音都來(lái)自于《名人傳》，它們雖然不同，但它們卻同樣地深沉，雄壯。
然而，在這三位天才，偉大當中，我還是喜歡“樂(lè )圣”—貝多芬。
貝多芬生于波恩，他沒(méi)有常人般幸福的童年，暴力的父親逼迫他學(xué)習藝術(shù)，讓自己承擔經(jīng)濟的重擔。然而，他內心的依靠—他熱愛(ài)的母親，卻因肺病去世。這不僅僅是肉體上的苦難，更是心靈上的摧殘。在他走上音樂(lè )生涯時(shí)，耳聾卻成了他的酷刑。這是對一個(gè)音樂(lè )家何等的.打擊��！痛苦把貝多芬深深地包圍，但他并沒(méi)有墮落，他還在堅持，他還在渴望痊愈、渴望幸福、渴望自由。他一方面幻想著(zhù)疾病突然消失，一方面又在與殘忍的現實(shí)作斗爭。最終，在他的勤奮努力下他創(chuàng )作了許多不朽的名曲。
貝多芬的耳聾和自己的疾病的確曾給他帶來(lái)許多的麻煩，雖然到了生命的最后一刻，貝多芬依舊在與疾病斗爭，但他又是怎么作曲的呢？他是用的意志和毅力。都說(shuō)挫折是強者的墊腳石，貝多芬的耳聾卻讓他更加努力更加奮發(fā)，讓他有勇氣戰勝困難。
我之所以喜歡他，是源于他對音樂(lè )的熱愛(ài)。即使患上耳聾，自己也不甘離開(kāi)，卻依舊從事他所熱愛(ài)的音樂(lè )事業(yè)。
我之所以喜歡他，是源于他內心的堅強，即使遇到磨難，他也從不屈服。
我之所以喜歡他，是源于他對侄子的諄諄教誨，即使是侄子也依舊愛(ài)著(zhù)他，貝多芬希望把他送上善良與正直的道路上，他想把侄子培養成“一個(gè)于國家有益的公民”，想讓他為社會(huì )盡一份力。雖然這個(gè)侄兒最終并沒(méi)有改變，但貝多芬卻依舊愛(ài)著(zhù)他。
從貝多芬的身上，我學(xué)到了許多。我知道了“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，對于某些事情，我們要學(xué)會(huì )堅持，對于眼前的困難，我們要努力克服它，命運對我們不公時(shí)，我們要學(xué)會(huì )“扼住命運的咽喉”，通過(guò)自己的堅持不懈和努力來(lái)克服，戰勝困難，當我們深陷在挫折與痛苦中，我們要樂(lè )觀(guān)，不能坐以待斃……。
他在無(wú)聲的世界里尋找聲音，他在黑暗的世界里尋找光明，他在拘束的世界里尋找自由。貝多芬的一生雖然是苦的，然而他卻是幸福的，即使患有耳聾不能使他屈服，身處困境也不能使他低頭。也只有這樣的精神，他在我心中永遠是個(gè)傳奇。
貝多芬傳讀后感6
“彩虹，是經(jīng)過(guò)雷電激戰之后才出現的，名人傳貝多芬讀后感700字�！�
——題記
午睡醒來(lái)，泊窗的潔云籠罩著(zhù)灰煙，屋內沉悶的空氣讓人窒息。陰沉沉的烏云吞噬著(zhù)蔚藍的天空，慢慢地向四周擴散。忽然，一道耀眼的閃電劃破長(cháng)隆。在雷聲陣陣的奏響曲中，雨點(diǎn)也沖進(jìn)了灰色的帷幕，要把它扯個(gè)粉碎……
我翻開(kāi)了《名人傳》。伴著(zhù)雨點(diǎn)卷起的泥土的氣息，跟隨著(zhù)法國作家羅曼·羅蘭，跨過(guò)不同的時(shí)代，走近德國音樂(lè )家貝多芬和意大利畫(huà)家、雕塑家米開(kāi)朗琪羅和俄國作家托爾斯泰這三位擁有各自不同領(lǐng)域的偉人，去感受他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(cháng)期忍受苦難的心路歷程。其中，貝多芬給我留下了深刻的印象。
“他的一生宛如雷雨交加的一日”，真如羅曼·羅蘭形容的那樣，貝多芬的人生充滿(mǎn)了苦難。童年時(shí)期缺少家庭溫情，成年后愛(ài)情又屢屢幻滅；在他的音樂(lè )事業(yè)正如日中天的時(shí)候，卻又遭受了失聰的厄運……對于貝多芬來(lái)說(shuō)，命運是多舛的，然而，這些打擊最終都沒(méi)能把貝多芬打倒。他勇于向命運挑戰：“我要扼住命運的.咽喉！”貝多芬由此奏出了最強烈的生命樂(lè )章。他用行動(dòng)詮解了人生的價(jià)值與意義。
是的，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蓖高^(guò)歷史，我仿佛看到忍受著(zhù)身心巨大痛苦的司馬遷，用筆驅散人生天空中的烏云，留下被后世譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的巨著(zhù)《史記》；看到了漫游赤壁的蘇東坡，用他笑對人生苦難的從容，寫(xiě)下“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的曠達情意；我看見(jiàn)了落難時(shí)期的沈從文，用他的高潔與堅強，在漫漫人生和文學(xué)的天空中，最終抹上了芬芳、明麗的色彩。
當人生被陰霾遮蓋的時(shí)候，我們應該以一種不屈不撓得到信念和化苦為樂(lè )的勇氣，鞭策自己。處在初三的我們，面臨著(zhù)考試與升學(xué)壓力的同時(shí)，一樣需要腳踏實(shí)地的精神、需要衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的那份執著(zhù)。因為美好的事物總是藏匿在萬(wàn)丈烏云之中。
……
雨過(guò)天晴。
輕輕合上書(shū)，心中收獲了一份堅定與力量。天空里烏云已慢慢散開(kāi)，溶入于湛藍如洗的天幕中。打開(kāi)窗戶(hù)，一陣清新的氣息撲面而來(lái)。在廣闊的天穹下，一道彩虹，跨過(guò)了屋頂，跨過(guò)了滴水的草尖和注滿(mǎn)雨水的蓓蕾，那繽紛柔和的色彩融化了夏日里的所有燥熱，在一瞬間，照亮了我的眼睛……
貝多芬傳讀后感7
貝多芬，一個(gè)一點(diǎn)都不陌生的人，但其實(shí)我真的只是前陣子才接觸到他。羅曼。羅蘭的《名人傳》把我帶到了貝多芬的世界。
1770年12月16日，貝多芬出生在德國波恩一所破舊不堪的房子的閣樓里。從一開(kāi)始，生活對他來(lái)說(shuō)就像一場(chǎng)殘酷的戰爭。他爸爸是個(gè)不想上進(jìn)的男高音歌手。母親是女傭，廚師的女兒。她先是嫁給了一個(gè)官宦家庭的男仆。丈夫死后，她嫁給了貝多芬的父親。
父親想發(fā)現自己的音樂(lè )天賦，這樣他就可以被展示為一個(gè)神童。父親用暴力逼著(zhù)他學(xué)各種樂(lè )器，繁重的作業(yè)讓他累得要死，幾乎讓他討厭音樂(lè )。他的童年幾乎沒(méi)有溫暖，這讓我感到難過(guò)和困惑。在一個(gè)沒(méi)有溫暖和關(guān)愛(ài)的'家庭里，如何培養出如此優(yōu)秀的音樂(lè )人？真的是逆境磨礪人嗎？
十二歲的貝多芬被聘為宮廷古鋼琴和管風(fēng)琴手，肩負著(zhù)養家糊口的重任。那么，我12歲的時(shí)候在做什么？12歲那年，我上六年級，和同齡人談理想，沉浸在家人的關(guān)愛(ài)中。
貝多芬去維也納拜訪(fǎng)莫扎特，并在那里舉行了他的第一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。當時(shí)他親自演奏了自己寫(xiě)的《第二號鋼琴協(xié)奏曲》，給維也納人留下了深刻的印象，使他聲名鵲起。突然讓我想起了馮曉的《貝多芬的悲傷》歌詞“用黑白鍵譜寫(xiě)華麗的樂(lè )章”。但是很不幸，我媽很快就去世了。這似乎是上帝的嫉妒，在他事業(yè)有所成就的時(shí)候，上帝再次給他帶來(lái)痛苦，帶走了他所愛(ài)的人。沒(méi)有親人，世界會(huì )崩潰，會(huì )那么無(wú)助，那么孤獨。我無(wú)法想象失去親人是什么感覺(jué)。
上帝真的很嫉妒貝多芬的才華。又一次給貝多芬帶來(lái)了災難。當貝多芬如火如荼地成名時(shí)，他不幸的命運再次降臨在他身上——他患有耳聾。這是一個(gè)殘酷的打擊。一個(gè)沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)的音樂(lè )家，就像一只沒(méi)有四肢的奔跑的斑馬，再也跑不動(dòng)了。多可悲��！所以貝多芬隱瞞了。他害怕被別人發(fā)現，于是漸漸的離群索居，越來(lái)越孤僻。這時(shí)，他和一個(gè)17歲的女孩朱麗葉。古馳阿迪戀愛(ài)了。終于有了靈魂伴侶，終于可以讓貝多芬不那么孤僻了。
貝多芬親自指揮了第九交響曲的排練，但由于耳聾和失序，其他人指揮了演出。貝多芬還在舞臺上演奏。整首歌唱完，觀(guān)眾深受感動(dòng)，大聲歡呼，雷鳴般鼓掌。然而貝多芬已經(jīng)不省人事，只有在演奏者提醒他之后，他才看到那感人的一幕和含淚的回復。第九交響曲的成功給他帶來(lái)了人生最大的榮耀和喜悅。我太高興了！
貝多芬在不知不覺(jué)中得了肝病，在病情越來(lái)越嚴重的日子里寫(xiě)下了最后五首弦樂(lè )四重奏。這是貝多芬留給世人的遺囑。
我從他身上學(xué)到了精神可以戰勝痛苦甚至死亡！只有痛苦才能帶來(lái)快樂(lè )！
貝多芬傳讀后感8
金色的九月，慵懶的陽(yáng)光透過(guò)窗子，照著(zhù)一本散發(fā)墨香的書(shū)——《名人傳》�！睹藗鳌愤@本書(shū)給我以很大的啟迪，特別是《貝多芬傳》頗受我的青睞。
貝多芬一生經(jīng)歷了許多的痛苦：愛(ài)情希望的破滅、貧困以及最后對于一位音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是致命的打擊——耳聾，但是在精神上，貝多芬仍然堅強不屈，最后在歡樂(lè )的凱歌聲中完成了《第九交響曲》，當《第九交響曲》在維也納首演時(shí)，聽(tīng)眾如癡如醉許多人都流了淚，演奏結束掌聲雷動(dòng)，當他轉向聽(tīng)眾，全場(chǎng)突然起立，揮動(dòng)帽子向他致敬，場(chǎng)面之熱烈，恍如。貝多芬一生可以說(shuō)是一波三折，但是貝多芬最終獲得成功。
貝多芬成功的事跡，或許或已告訴我們只要有毅志力，有目標，目標一定能實(shí)現。自古以來(lái)，那些為社會(huì )作出貢獻的著(zhù)名人士，在自己青少年時(shí)期，就已經(jīng)確定了終生為之奮斗的目標。毛澤東16歲時(shí)寫(xiě)下“男兒立志出鄉關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生何處不青山”的豪邁詩(shī)句，周恩來(lái)12歲時(shí)就發(fā)出“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言，不管是在怎樣的環(huán)境中，我們都不應該放棄自己心中的`目標。而在我們身邊缺少的還是這種毅志力，這種不達目的地誓不罷休的精神。
一個(gè)老伯伯正在挖水，可怎么也挖不到水，這是為什么呢?其實(shí)并不是沒(méi)有水，而是他沒(méi)有一心一意把一口井挖到底的決心，或許只要再挖一下，就可以見(jiàn)到水了，可他選擇了去挖別的地方，這樣他挖得地方再多也都是徒勞的。
“為了更美，沒(méi)有一條規則是不可以打破的�！�
音樂(lè )應該讓人們的精神火花迸發(fā)出來(lái)。
音樂(lè )是一種智慧，任何哲學(xué)……必須擺脫其他人掙扎其中的苦難。
貝多芬的音樂(lè )可以讓人擺脫痛苦，可以讓人思想擦出火花，可是現在的一些流行音樂(lè )似乎聽(tīng)都聽(tīng)不懂，更別說(shuō)欣賞了，特別是網(wǎng)絡(luò )上的一些歌曲，內容都太——實(shí)在難以啟齒。哎，可惜了，不知道他們是在創(chuàng )造音樂(lè )，還是在糟蹋音樂(lè )。
“一個(gè)貧困、殘廢、孤獨、痛苦造就的不幸的人，一個(gè)世界不給他以歡樂(lè )的人，竟創(chuàng )造了歡樂(lè )帶給人間!正像他那一句豪言壯語(yǔ)所說(shuō)的一樣，他以自己的苦難在鑄造歡樂(lè )�！�
貝多芬的精神必將永駐人間，年輕的朋友們，人生的價(jià)值是由自己創(chuàng )造的，要想讓生命迸出火花，沒(méi)有任何捷徑，也不必乞靈于神靈，可以視為神示的，只有一句話(huà)，那就是貝多芬所說(shuō)的：“人啊!靠你自己吧!”
貝多芬傳讀后感9
一直很讓我驚訝，一個(gè)耳聾的音樂(lè )家竟然能創(chuàng )作出令世界都為之贊嘆的音樂(lè )。這就不得不令我深思了，他難道有什么奇異的法術(shù)能把音樂(lè )變出來(lái)？還是，他是一位神人。也許他真的有那么一番本領(lǐng)。但我想，這是因為他在用心去創(chuàng )作。用心去演繹音樂(lè )的最高境界。
貝多芬，這個(gè)有著(zhù)卓越的音樂(lè )天賦、巨人般堅強性格的音樂(lè )家。
不同于其他人，貝多芬似乎生來(lái)就帶著(zhù)一股“逆天”的勁，一副高傲的倔脾氣，精神永遠都是那么狂熱，一雙猩紅的眼睛，給人一種莫名的畏懼感，放射出融化冰雪的光芒。他那奔騰著(zhù)的流動(dòng)著(zhù)的血液就像他創(chuàng )作的作品永遠也沒(méi)有盡頭�？杉幢闶悄菢�，他那病魔般的身體也還是和他處處作對，疾病，痛楚，無(wú)時(shí)無(wú)刻不纏著(zhù)他�？删褪沁@樣，他也憑著(zhù)驚人的意志，堅強的活著(zhù)。
以前，總以為名氣大大的貝多芬有一個(gè)美好的童年，可是當我真正翻開(kāi)《名人傳》的時(shí)候，我才發(fā)現，我錯了：
貝多芬出生在一個(gè)音樂(lè )世家，從小他的父親就用暴力逼迫著(zhù)他學(xué)習。在他十六歲時(shí)，他的母親就已去世，而他的父親也變成了一個(gè)揮霍的`酒鬼，家中已再無(wú)半點(diǎn)財富，小小的他只能用柔弱的身軀撐起這破爛的家。
但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè )事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地在維也納初露頭角，有了一點(diǎn)名氣。此時(shí)正應該高興的他，卻被查出因幼時(shí)治療耳疾無(wú)效導致耳聾。這使他遭到了極大的打擊。要知道，對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，沒(méi)有了耳朵，就沒(méi)有了一切。在幾番思索之后，貝多芬又回歸了音樂(lè )，并創(chuàng )作出更加優(yōu)秀的交響曲。
而他之所以能夠在失聰的情況下，創(chuàng )作出數首經(jīng)典之作。正是因為他能夠用心去聽(tīng)，用心去感受，將身心都投入到音樂(lè )中去。這，就是音樂(lè )的最高境界。
命運可以?shī)Z走貝多芬的一切，但始終奪不走他那無(wú)與倫比的創(chuàng )造力與非凡的天賦。面對困難，他絲毫不懼，這就是他成功的秘訣。
歐洲的音樂(lè )是在大自然中產(chǎn)生的，所以貝多芬也時(shí)常將自己擁入大自然的懷抱，用心來(lái)聆聽(tīng)大自然的聲音。貝多芬的音樂(lè )脫離了單純的感官上的享受，而能塑造人的精神世界。他經(jīng)常談到他有責任用他的藝術(shù)去為“可憐的人類(lèi)”，“未來(lái)的人類(lèi)”做奉獻，為他們造福，鼓勵他們，把他們從迷夢(mèng)中喚醒，斥責他們的怯懦。貝多芬的偉大之處正在于此，他從不只為自己而活，胸懷天下的責任感使他不只是一名音樂(lè )家。
貝多芬傳讀后感10
“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到�！边@氣勢磅礴的向命運宣戰的名言就出自貝多芬。那貝多芬到底是個(gè)什么樣的人物呢？他的一生有過(guò)什么榮譽(yù)和盛名，又經(jīng)歷過(guò)什么不為人知的苦難呢？打開(kāi)《名人傳》，貝多芬坎坷的一生讓我深深地震撼了。
貝多芬是個(gè)音樂(lè )天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現了。這本是一個(gè)很好的開(kāi)端。不幸的是，貝多芬的父親并不是一個(gè)稱(chēng)職的好父親，他讓貝多芬練琴，不僅不顧及他的心情，有時(shí)還采取暴力的方法，把貝多芬和小提琴一起關(guān)在屋子里，威逼他不斷地拉啊拉。貝多芬的母親在他十六歲時(shí)就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼，對他更加兇狠。于是，貝多芬的童年沒(méi)有歡笑，沒(méi)有快樂(lè )，更沒(méi)有愛(ài)。不幸在他心中刻下了深深的傷痕，導致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè )事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，他成名了。但命運為他打開(kāi)了一扇窗子，又很快的關(guān)閉了它。當他沉醉在音樂(lè )給他帶來(lái)的幸福當中時(shí)，他的耳朵卻聾了。對于像貝多芬這樣的大音樂(lè )家而言，失聰恐怕是最恐怖最不幸最令人發(fā)瘋的事兒。但頑強的他卻能和命運抗爭，后期繼續寫(xiě)出那么多不朽作品。這種對生活對命運永不妥協(xié)的.精神正是我們應該學(xué)習的。這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。
合上書(shū)本，我聯(lián)想到了海倫凱勒——一個(gè)同樣有著(zhù)堅強毅力的人。兒時(shí)的一場(chǎng)大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。說(shuō)實(shí)話(huà)，我在網(wǎng)上查到這個(gè)資料時(shí)，著(zhù)實(shí)被嚇了一跳，查證了好幾遍甚至還不敢相信自己的眼睛。我一直以為，她只是失明了而已，才取得那么大成績(jì)，。在我看來(lái)，一個(gè)一歲半就看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)，也不會(huì )說(shuō)話(huà)的人，是不可能識字，與人溝通的。也活不長(cháng)，成為一個(gè)什么也不會(huì )，只能讓人操心和擔憂(yōu)的“廢人”。但她不僅學(xué)會(huì )了看書(shū)和說(shuō)話(huà)，還精通五種外語(yǔ)，最終成為十九世紀最有影響力的人物之一 。
貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇著(zhù)不同的磨難，但他們卻有著(zhù)同樣的精神——永不向命運屈服！這不僅讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。作為21世紀的一名中學(xué)生，社會(huì )的競爭日益激烈，我們的功課越來(lái)越多，困難也越來(lái)越多，面對重重的挑戰與壓力，我們是不是也需要這種精神呢？對！讓我們用堅定的信念去面對挫折，用頑強的毅力去實(shí)現理想。
貝多芬傳讀后感11
我最喜歡的一本書(shū)是《貝多芬傳》，貝多芬讓我懂得了什么是百折不撓，放下《貝多芬傳》，無(wú)數感慨涌上心頭……
貝多芬是著(zhù)名的作曲家，他的父親是一個(gè)不求上進(jìn)、嗜酒如命的男高音歌手，而他的母親是女仆——一個(gè)廚師的女兒。貝多芬的童年包含辛酸。一開(kāi)始，他父親就逼他學(xué)音樂(lè )，在小時(shí)候就失去了他最?lèi)?ài)的母親。正當貝多芬風(fēng)華正茂時(shí)，病痛已經(jīng)悄悄叩門(mén)。1796至1800年，耳聾癥開(kāi)始肆意，聽(tīng)覺(jué)也漸漸衰退。一個(gè)鋼琴作曲家最需要的就是聽(tīng)覺(jué)，而貝多芬在他能夠大顯自我的才能時(shí)聽(tīng)力衰退，甚至不能聽(tīng)到任何聲音，可想而知當時(shí)的貝多芬是多么的無(wú)助，應對的挫折是多么大。如果換做別人，肯定對自我的未來(lái)不報期望，從而破罐破摔�？墒秦惗喾也](méi)有這樣，他一向獨自忍受著(zhù)病痛的折磨，仍堅持創(chuàng )作，還為他的心上人朱麗塔?圭恰迪爾譜寫(xiě)了著(zhù)名的《月光奏鳴曲》，直到1801年，他才告訴了他的兩個(gè)好友。我深深地被貝多芬折服了，他以他驚人的毅力在困苦中堅持下來(lái)，要明白他的大多數作品是在他耳聾之后創(chuàng )作的。
貝多芬飽經(jīng)風(fēng)霜，他經(jīng)歷了挫折也享受了成功，從他身上我看到了什么是真正的“成功是有汗水換來(lái)的”。僅有付出過(guò)，才會(huì )有收獲。
記得那次體育800米測試，一向體育不好的我就開(kāi)始擔心起來(lái)。果然，剛跑完一半就跑不下去了，正當我快要放棄時(shí)，突然想到了貝多芬的那句話(huà)：“我要用雙手扼住命運的咽喉�！毕氲截惗喾矣龅侥敲创蟮拇煺鄱紱](méi)有輕言放棄，我才遇到這么小小的困難就堅持不下去了嗎?于是，我堅持跑完了全程。雖然跑出的成績(jì)不如人意，但至少我堅持了下來(lái)。
人的一生是多么短暫，然而卻又有那么多的不如意，有的人遇上困難就只會(huì )怨天尤人，而有的`人卻會(huì )以自我最大的努力去戰勝困難，用自我的雙手去扼住命運的咽喉，難么成功往往會(huì )降臨于后者。有時(shí)候逆境往往會(huì )使人堅強起來(lái)，讓人擁有驚人的承受力，即使在挫折面前也能高昂自我的頭，不會(huì )屈倒于困難之下。
我明白我稚嫩的雙肩很難為自我擔起一片屬于自我的晴空，我明白我獨行的身影很難戰勝黑暗的束縛，但我絕不會(huì )倒下，也絕不會(huì )低下我高昂的頭。即使在逆境中，在挫折前，我也不會(huì )放棄自我的追求、自我的夢(mèng)想。在人生布滿(mǎn)荊棘的道路上，即使碰得遍體鱗傷，我也會(huì )用剩下的最終一點(diǎn)力氣站起來(lái)，用干裂的嘴唇說(shuō)：“不要倒下，前面就是一片光明!”因為我深知，貝多芬正是用這種毅力堅持到最終;我深知僅有擁有這種不服輸的精神才能成為最終的勝利者;我深知困難會(huì )因我這樣執著(zhù)而向我屈服，挫折會(huì )因我這樣執著(zhù)而倒下，成功會(huì )因我這樣執著(zhù)而落到我身上……
我會(huì )像貝多芬一樣不言放棄，會(huì )像貝多芬一樣堅持到最終……
貝多芬傳讀后感12
這讓我聯(lián)想到《貝多芬傳》。
音樂(lè )家貝多芬的父親出于家庭經(jīng)濟的需要，急于開(kāi)發(fā)貝多芬的音樂(lè )天賦，便逼迫貝多芬練習小提琴和管風(fēng)琴，使貝多芬走上了音樂(lè )的道路，最終成為"音樂(lè )巨人"，奏出《命運交響樂(lè )》。這個(gè)故事讓我們領(lǐng)悟到那么一個(gè)道理：家長(cháng)的督促對孩子的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一種來(lái)自外界的壓力，而這種壓力有助于孩子的學(xué)習，盡管這種壓力使孩子感到痛苦。
或許，有人認為學(xué)習全憑興趣和愛(ài)好，否則，就會(huì )降低學(xué)習效率，影響學(xué)習效果，甚至造成厭學(xué)�？墒�，我個(gè)人認為：學(xué)習不一定全憑興趣和愛(ài)好，有時(shí)要靠外界的壓力，外界壓力往往是學(xué)習的強大推動(dòng)力。
就拿初中的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧，不見(jiàn)得每個(gè)學(xué)生對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、美術(shù)、音樂(lè )、體育、電腦、綜實(shí)等科目全都感興趣，也不見(jiàn)得每個(gè)學(xué)生對每一科目的每一章節全都感興趣。怎么辦？那就得兩條腿走路，一方面培養學(xué)生的學(xué)習興趣，一方面強迫學(xué)生學(xué)習。學(xué)生或多或少都有惰性，有時(shí)會(huì )不愿意自覺(jué)學(xué)習而消極怠工，需要老師和家長(cháng)的督促，向他布置學(xué)習的內容，提出學(xué)習的要求和奮斗的目標。例如，學(xué)生不認真完成并依時(shí)繳交作業(yè)，就得留堂補做；學(xué)生不愿背書(shū)，就要請家長(cháng)在家協(xié)助老師監督背誦。其實(shí)，適齡兒童接受九年義務(wù)教育，就具有強制性。
一個(gè)老師帶一名學(xué)生到操場(chǎng)散步談心，走了三圈，用了六分鐘。老師叫這位學(xué)生獨自再走三圈，好好想想剛才老師的話(huà)。這位學(xué)生又走了三圈，耗去兩分多鐘。老師二話(huà)不說(shuō)，往這位學(xué)生的肩膀上放了一塊十斤重的石頭，然后要他再走一圈。按理說(shuō)，這位學(xué)生會(huì )走得慢一點(diǎn)。誰(shuí)料，由于有石頭硌著(zhù)壓著(zhù)，這位學(xué)生竟然跑起來(lái)了，一圈下來(lái)，只用了三十多秒。這個(gè)故事說(shuō)明：壓力可以轉化為動(dòng)力，壓力與效率、效果成正比。
從《孫權勸學(xué)》來(lái)看，要不是孫權費盡口舌，現身說(shuō)法，連勸帶逼，軟硬兼施，呂蒙就不會(huì )去治經(jīng)知往事，吳下阿蒙就不能對魯肅自豪地說(shuō)："士別三日，當刮目相待。"
有人問(wèn)鋼琴家劉詩(shī)昆："你喜歡鋼琴嗎？"他的回答出人意料：他不喜歡鋼琴�？墒撬兄x父母。因為他父母強迫他學(xué)鋼琴謀生，所以他才有今天的成就。
所以，我再一次強調：學(xué)習不一定全憑興趣和愛(ài)好，有時(shí)要靠外界的`壓力，外界壓力往往是學(xué)習的強大推動(dòng)力。
對學(xué)生來(lái)說(shuō)，給予適當的學(xué)習壓力是必須的，所以，對時(shí)下常提的"減負"，我是審慎看待的，不敢完全茍同的。
貝多芬傳讀后感13
他沒(méi)有豐衣足食的生活，沒(méi)有溫情無(wú)比的家庭氣氛，沒(méi)有氣宇軒昂的高大外表。母親的早逝，肩上的家庭經(jīng)濟負擔給那些可憐的“沒(méi)有”雪上加霜。四歲多時(shí)，他被父親整日關(guān)在屋內，面對的是洋琴、提琴�；蛟S為了家庭，他一開(kāi)始是不得不觸碰它們。但漸漸地，他熱愛(ài)上了音樂(lè )。音樂(lè )是他生命中能給他足夠激情的東西，是他生命的一個(gè)大部分。然而，疾病讓他苦不堪言，使他的聽(tīng)覺(jué)慢慢喪失。
熱愛(ài)音樂(lè )的人失去了聽(tīng)覺(jué)就如同美食家喪失了味覺(jué)，在音樂(lè )的道路上應如何走下去？許多人會(huì )絕望，會(huì )放棄，會(huì )抱怨上天不公，然而貝多芬的堅持追求便注定了他是一個(gè)不平凡的或者說(shuō)是偉大的音樂(lè )家。維也納音樂(lè )廳響起的音律展現了他的氣魄，他對命運的理解，他對遠大追求的注釋。自始自終，他終究是個(gè)艱難的行者，潦倒一生，與病魔抗爭，但他無(wú)怨無(wú)悔，即使再艱難，也要爬著(zhù)向夢(mèng)想走去！勿容置疑，貝多芬是個(gè)成功者，他堅定地登上了自己的人生之巔，終于含笑含淚閉眼。
司馬遷受盡侮辱，卻筆耕不輟，海倫凱勒雙目失明卻胸懷夢(mèng)想，張海迪失去行走能力，卻從未沉淪言敗，愛(ài)迪生遭到數百次失敗，卻仍堅持發(fā)明。楊利偉飽受訓練折磨，卻年年如一日。這些或是折了翅膀的天使，或是忍辱負重的健兒，都帶給我無(wú)限力量。這些平凡的人們在路上磕磕碰碰，步履蹣跚，卻始終不忘自己的方向，他們在自己的路上不停地行走，不去想身后是否會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標是遠方，留給世界的只能是背影。
十八九歲的我們，對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，幻想著(zhù)美妙的大學(xué)生，追求著(zhù)高品質(zhì)的詩(shī)意人生。然而，我們的心靈又是如此的脆弱，是如此不堪一擊，所謂的“夢(mèng)想”“追求”在殘酷的現實(shí)面前顯得如此蒼白無(wú)力。偉大的'夢(mèng)想瞬間被拋之腦后。有的人選擇放棄，有的人選擇輕生。與貝多芬相比，我們變得那么渺小。追求的過(guò)程本事就是困難的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我們難道不應該懷揣夢(mèng)想，忍受一切風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮，戰勝所有艱難險阻嗎？有了內心真正的追求，才能支撐我們一路向前。它的力量有多大？貝多芬告訴我們，很大很大，大到可以用心來(lái)傾聽(tīng)音樂(lè )的氣息，用心來(lái)感受生命的意義。而我們的？一樣可以！風(fēng)雨折斷了我們的翅膀，我們就用自己的內心來(lái)拯救。我們要學(xué)會(huì )直面苦難，一次一次更加堅強，讓自己的強大內心來(lái)指引我們走向理想高地。
貝多芬不為名，不為利，甘于清貧，甘于寂寞，為了夢(mèng)想，他走上了一條艱難的小道，他不怨也不悔，不悲也不喜。平凡卻不平庸地走過(guò)了一生。
我們的追求是什么？它們在何處？但愿我們能定位好自己的人生目標，然后風(fēng)雨無(wú)阻地勇敢前行！
貝多芬傳讀后感14
“我要掐住命運的喉嚨，它不能讓我完全屈服�！弊钤缰镭惗喾�，就是從這樣一句名言開(kāi)始。作為世界音樂(lè )史上最杰出的作曲家之一，他被人們冠以“樂(lè )圣”的頭銜。在57載的光陰里，他為人們留下了太多音樂(lè )和精神的財富，激勵著(zhù)一批又一批人走上了音樂(lè )或是自己所熱愛(ài)的道路。懷著(zhù)忐忑的心情，我翻開(kāi)了《名人傳》的第一章——《貝多芬傳》。通讀全篇，我為這個(gè)偉人總結了兩個(gè)關(guān)鍵的特點(diǎn)，即堅毅與溫良。
貝多芬的命運是極其坎坷的，以至于有人評價(jià)道：“一開(kāi)始，人生對于他就只是一場(chǎng)悲慘而殘暴的戰爭。在本應該快樂(lè )的孩童時(shí)代，瘦小的貝多芬便在父親的體罰”壓迫“下苦練提琴。小有名氣之后，命運卻并不打算放過(guò)這位少年天才——貝多芬在最風(fēng)華正茂的年紀失去了寶貴的聽(tīng)力。他一邊絕望地自尋短見(jiàn)，一邊怨天尤人地嘶吼道：“我躲避一切交際，我不能對別人說(shuō)‘我是聾子’！倘若我干別的職業(yè)尚可，但在我的行當里，這是可怕的遭遇�！钡c此同時(shí)，他又發(fā)出另一個(gè)堅定有力的聲音：“在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外還是道德�！痹谌绱私^境中，貝多芬忍住了肉體和精神上的.摧殘，堅定執行著(zhù)對自己深深使命的執著(zhù)追求。這便是貝多芬人格中堅毅的一面。
大多數人評論貝多芬，都只停留在他堅毅的一面，但我從羅曼羅蘭的筆觸中，感受到了他的另一面。在影視作品《覺(jué)醒年代》中，辜鴻銘這樣解釋“溫良”一詞：“溫良不是溫順，更不是懦弱，溫良是一種力量，是一種同情和人類(lèi)智慧的力量�！蔽艺J為這個(gè)詞用來(lái)描述貝多芬再合適不過(guò)了——他是一位藝術(shù)家。面對黑暗的現實(shí)，某種程度上來(lái)看，他也可以說(shuō)是“手無(wú)縛雞之力”。但他并不是一味地妥協(xié)，他將自己堅毅的一面與溫良的一面結合了起來(lái)，遇到比自己處境更艱難的人會(huì )施以援手。他在得知拿破侖恢復帝制時(shí)，會(huì )憤然將《拿破侖交響曲》改名為《英雄交響曲》……普通人的感情放在他身上，便會(huì )更加厚重，與有著(zhù)同樣類(lèi)似的人產(chǎn)生共鳴，這就是貝多芬身上“共情”的力量�，F實(shí)中的貝多芬并非總像畫(huà)像中的那樣嚴肅，那樣“不食人間煙火”，他也會(huì )為了侄子的工作而四處奔走，也會(huì )在朋友逝世時(shí)淚流滿(mǎn)面�！睹藗鳌芬粫�(shū)的后半部分，收錄了很多貝多芬的書(shū)信，細細地看，仿佛每一個(gè)字母都能迸發(fā)出他內心的光與熱，每一個(gè)標點(diǎn)都能?chē)娚涑鏊麩o(wú)窮的力量。
讓貝多芬那高貴的品格，善忍的德行，神話(huà)的靈魂，以及稀世的人生價(jià)值亙古永存！讓貝多芬的精神永遠激勵我們去勇攀知識高峰，共創(chuàng )輝煌人生！
貝多芬傳讀后感15
路德維希.范.貝多芬，1770年12月16日。出生于科隆附近波恩的一所破舊簡(jiǎn)陋房屋的小閣樓上。父親是個(gè)不求上進(jìn)，嗜酒如命的男高音歌手。母親是女仆，改嫁了貝多芬父親。
貝多芬是一個(gè)追求善良的人。他認為只有"善"是人生最高的人生境界。沒(méi)有與之抗衡的其他存在。權力，錢(qián)勢，都無(wú)法與"善"抗衡。
他對權勢的無(wú)視。從遇到皇室一家出游可見(jiàn)一斑。
與他同行的歌德遠遠看見(jiàn)皇氏，就在路邊垂手而立。
然而貝多芬卻傲慢地，徑自朝最密集的人群走去。
他鮮明固執，倔傲不遜的性格與時(shí)代格格不入。但他的藝術(shù)造詣達到的`高度。是拿破侖戰役的勝利，都無(wú)法企及的高度。
然而他天才背后。天生的身體缺陷和多災多難的生活窘迫。一直煎熬著(zhù)他。
病痛一七九六至一八00年，耳聾癥開(kāi)始肆虐，耳鳴整日整夜的折磨著(zhù)他。內臟也開(kāi)始疼痛。聽(tīng)覺(jué)也開(kāi)始衰退。對于自己的病痛，貝多芬選擇避世獨居，聽(tīng)天由命。
他臉上的表情常常是陰郁的，仿佛患了"難以治愈的憂(yōu)都癥。
他天生笑起來(lái)討人喜歡。粗野，難看，并且很短暫。就像那種歡樂(lè )不甚習慣的笑。
他的生活都是雪上加霜。他也一再為情所困。雖不斷夢(mèng)想著(zhù)幸福。但很快又情場(chǎng)失意，隨后便是無(wú)盡的痛苦煎熬。
被愛(ài)情拋棄。所愛(ài)之人奔向別人的懷抱，嫁于他人。
但也有成就一段婚姻。特蕾澤.德.布倫瑞克與他結合�？珊镁安婚L(cháng)，最終解除了婚約，然而兩人，誰(shuí)都沒(méi)有忘記這段感情。特蕾澤甚至生命的最后一天(1861)還愛(ài)著(zhù)貝多芬。
……
然而，即便在這痛苦的深淵中。貝多芬依然歌頌著(zhù)"歡樂(lè )"。
他源源不斷的用音樂(lè )激勵著(zhù)全世界的人快樂(lè )。而把他的"善"的追求升華到淋漓盡致。
……
但偉人最終謝世，定格在一八二七年三月二十六日。
(讀后感:偉人的悲劇最終離不開(kāi)當時(shí)所處的時(shí)代背景。貝多芬的一生往如風(fēng)雨交加的一日。充滿(mǎn)了苦難與煎熬。但卻成就了音樂(lè )藝朮的巔峰。
而我們卻身處在無(wú)比優(yōu)越的社會(huì )制度里。
我們何其幸福！更應珍惜人生，力求上進(jìn)。)
有一種人，面對重重困難，但他永不言��；有一種人，生命中只有磅礴的大雨和苦澀的笑，但卻執著(zhù)的歐哥歡樂(lè )；有一種人，雖然被別人傷的創(chuàng )痕斑斑，但他依然為他們祈禱，并無(wú)怨地奉獻出自己的一生……
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