傅雷家書(shū)感悟集合15篇
在平日的學(xué)習、工作或生活中,我們常常會(huì )因某些事或人而萌生出一些想法,好記性不如爛筆頭,還是用文字把這些感想都記錄下來(lái)吧。不過(guò),要怎么樣才能寫(xiě)好感悟呢?下面是小編整理的傅雷家書(shū)感悟,希望對大家有所幫助。
傅雷家書(shū)感悟1
我懷著(zhù)一顆感恩的心捧起《傅雷家書(shū)》。這本書(shū)凝聚了傅雷對祖國,對兒子深厚的愛(ài)。信中強調的是一個(gè)年輕人如何做人,如何對待生活。傅雷用自己的經(jīng)歷現身說(shuō)法,教導兒子待人要謙虛,禮儀要得體;遇困境不氣餒,獲大獎不驕傲;要有國家和民族的榮辱感,有藝術(shù),人格的尊嚴,做一個(gè)“德藝兼備,人格卓越的藝術(shù)家”。
《傅雷家書(shū)》,充斥著(zhù)一個(gè)父親對兒子的期望,關(guān)愛(ài)及嚴格要求,洋溢著(zhù)濃濃的父子情深。它讓我感覺(jué)像戲曲那樣給人以脫俗的氛圍和無(wú)窮的回味。
傅雷把教育子女當成了對社會(huì ),對祖國的一項光榮的義務(wù)和責任。不是每個(gè)家長(cháng)都能把教育提升到這種境界,但對子女的關(guān)心愛(ài)護,卻是永恒的,不變的。
我的父親文化程度不高,常年打拼積累了豐富的人生閱歷。父親把教育我當成首要任務(wù),他在我身上耗費的精力和心血有目共睹。每當親朋贊揚我取得的'成績(jì)時(shí),總不忘夸夸父親這個(gè)“大功臣”,而父親滿(mǎn)是溝壑的蒼老的面容上總會(huì )現出幸福的笑容。
不知從何時(shí)起,父親開(kāi)始在我耳邊“嘮叨”,大概就是些人生哲理,處事方法。那是,不明事理的我總覺(jué)得不勝其煩,常常敷衍了事。不知道傅聰有沒(méi)有排斥過(guò)這種“嘮叨”?不過(guò)想來(lái)是沒(méi)有的。他完整的保存了父親的書(shū)信,保存著(zhù)這筆精神財富。如今,我逐漸讀懂了父親,也逐漸重視父親的諄諄善誘。雖然父親的說(shuō)教我無(wú)法以書(shū)信的形式保存下來(lái),但在我心中,那永遠是一筆無(wú)價(jià)的財富。
父親依然忙碌,依然“嘮叨”,依然用期待而嚴厲的目光注視著(zhù)我。不經(jīng)意間看見(jiàn)父親頭上有銀光閃過(guò),仔細一看,發(fā)現父親頭發(fā)又白了幾根,眼角的皺紋又深了幾分。每當這時(shí),我都想說(shuō):“父親,您辛苦了大半輩子,該歇歇了!笨捎薇康奈沂冀K開(kāi)不了口。
父親,在我心中,您永遠是偉大而成功的。在您的言傳身教下,我會(huì )有更大的勇氣和力量,去戰勝各種各樣的魔障,踏上我的成長(cháng)道路。
傅雷家書(shū)感悟2
人的自愛(ài)其子,也是一種自然規律。人的生命總是有限制的,而人的工作卻永久無(wú)止境。經(jīng)過(guò)親生的兒女,連續自己的生命,也連續與開(kāi)展一個(gè)人為社會(huì ),為祖國,為人類(lèi)所能盡的力氣。因而,培養兒女也正是對社會(huì ),對祖國,對人類(lèi)國際應該的盡的一項崇高的職責與職責。咱們看傅雷怎樣培養他的孩子,從家書(shū)中清楚明了。他在給兒子傅聰的信里,這樣說(shuō):“長(cháng)篇大論地給你寫(xiě)信,不是空啰嗦,不是不可思議的,而是有好幾種效果的。榜首,我確實(shí)把你當作一個(gè)評論藝術(shù),評論音樂(lè )的對手;第二,極想激出你一些年輕人的感觸,讓我做父親的得些新鮮養料。一起也能夠傳布給其他青年。第三,借通訊練習你的不但是文筆,而尤其是你的思維;第四,我想不時(shí)刻刻到處給你做個(gè)警鐘,不管在做人方面仍是其他各方面!必灤┫导視(shū)的友情,是要兒子知道國家的榮辱,藝術(shù)的莊嚴,能夠用嚴厲的情緒對待全部。做一個(gè)“德藝具有,品格杰出的'藝術(shù)家”。
傅聰在異國漂流的日子中,從父親的這些信件中汲取了多么豐厚的精力養料。不時(shí)給他輔導,鼓舞與鞭笞。使他有勇氣與力氣,去打敗林林總總的魔障。踏上自己合理的生長(cháng)路途。傅聰這種熱愛(ài)祖國,信任祖國的精力,與傅雷在數萬(wàn)里之外對他深切的教育,是不能分隔的。
再看看這些信件的布景,傅雷是在怎樣的政治境況中寫(xiě)出來(lái)的。有多少人在那場(chǎng)“漆黑的災害”中遭到損傷,傅雷缺在其間顯出了他不變的本性。
優(yōu)異的父親,超卓的兒子,不普通的家書(shū)。
傅雷家書(shū)感悟3
有你在,燈亮著(zhù)。──題記
深夜,佇立窗前,望著(zhù)那蒼茫,深邃引入深思的天空,心中隱隱有一種沖動(dòng),精神的饑渴,歷史的荒漠,常常會(huì )讓回憶變得豐富,耐人咀嚼,讓我想起我的父親,想起無(wú)處不在的父愛(ài),想起《傅雷家書(shū)》。
在這樣的深夜,讀著(zhù)《傅雷家書(shū)》,我不禁淚流滿(mǎn)面,雖然讀這本書(shū)已不下三遍,每每于生活失意、彷徨之時(shí),總是不自覺(jué)地讀它。在我看來(lái),家書(shū)是所有文體中最簡(jiǎn)單的。我喜歡簡(jiǎn)單,所以我喜歡家書(shū),因為簡(jiǎn)單本身就是一種魅力。
文學(xué)翻譯家傅雷先生在兒子傅聰留學(xué)海外的過(guò)程中,先后寫(xiě)了近百封家書(shū)給他,教導他立身行事、愛(ài)國成才,把中華民族的優(yōu)秀道德融入了對兒子的諄諄教誨中。其聲殷殷,其意綿綿,其情拳拳。由這些信件匯集而成的《傅雷家書(shū)》曾先后再版5次,重。保勾,累計發(fā)行超過(guò)100萬(wàn)冊,數字雖不能說(shuō)明太多,但時(shí)間足以證明一切:《傅雷家書(shū)》自問(wèn)世以來(lái)已暢銷(xiāo)18年。打開(kāi)《傅雷家書(shū)》,就是走近一位父親,聆聽(tīng)他“充滿(mǎn)父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教誨”。
父親對孩子的深?lèi)?ài)作為一條人類(lèi)的公理,如同太陽(yáng)的光輝溫暖著(zhù)其間的每一個(gè)人。傅雷對傅聰的愛(ài)自是如是,這樣的愛(ài)是高尚的、純潔的又是無(wú)私的,它蕩滌了世間塵事的功利,洗去了人生的浮華,留下的是舔犢情深的人間第一情!岸嗌賹δ愕膼(ài),對你的友誼,不知如何在筆底下傳達給你!孩子,我精神上永遠和你在一起!”這是多么真摯的人間真愛(ài)呀。
然而,這樣的愛(ài)畢竟又是特殊的,它超越了那種愛(ài)加威嚴式的教導,代之的卻是建立在父子心與心相互交流基礎上的一種隱沒(méi)、深沉的父愛(ài)。傅雷是“清高”的那類(lèi)人,在他的骨子里都滲透著(zhù)這種獨特的個(gè)性,當他把這種“清高”帶到給兒子的信中,卻成就了一份“清高”的父愛(ài)!
于是這一封封家書(shū)中便少了幾分唏噓不已,更沒(méi)了世事鉆營(yíng)的技巧,寫(xiě)下的卻是對人生、藝術(shù)的見(jiàn)解,對崇高精神和真理的追求。人生何其大,真理又何其空!而這又是多么可能會(huì )使這些家書(shū)變成概念的準則!然而沒(méi)有,絲毫沒(méi)有!做父親的以其大半生的心路歷程來(lái)給愛(ài)子昭示生活的方向、精神的歸宿!這般的昭示卻不是那種藝術(shù)化的“展示”,卻是結合了百般的勇氣和無(wú)私的愛(ài)。
傅雷極其敏銳地覺(jué)察到孩子在藝術(shù)之外所遇到的問(wèn)題,譬如交友、感情、花銷(xiāo)等等。有一句話(huà)我一直記著(zhù),那就是“赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了,會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界,創(chuàng )造許多心靈的朋友!永遠保持赤子之心,到老也不會(huì )落伍。永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”我想:一個(gè)人有了它,也便有了整個(gè)世界!
《傅雷家書(shū)》如深沉父愛(ài)一樣,有許多足以令我們感動(dòng)的細節。譬如,身為父親的傅雷為了彌補愛(ài)子因遠離故土而產(chǎn)生的諸多對祖國傳統文化的日漸陌生的因素,不顧重重的困難,堅持給愛(ài)子郵寄有關(guān)的書(shū)籍,從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到宋詞、明曲,還有自己的譯作。在信箋中他潛移默化地闡述著(zhù)民族的文化哲學(xué)思想,不止一次給兒子糾正用錯了的字詞,為的是讓兒子明白:作為一名炎黃子孫,他是足以驕傲的,因為祖國有著(zhù)無(wú)盡的文化財富,一代又一代在所有中國人的血脈里傳承著(zhù)!
《傅雷家書(shū)》用詞十分樸素,平平的.語(yǔ)言何以使人讀出這么多東西?我想,很重要的原因是我們每個(gè)人都時(shí)時(shí)感受著(zhù)父輩的愛(ài),也付出自己的愛(ài),對傅雷的家書(shū)自然有了精神上的共鳴。
這讓我想起我的父親,“孩子,記住在生活中,你要做個(gè)優(yōu)雅的人!备赣H常常這樣教育我,他是個(gè)“有內涵,有主張”的優(yōu)雅男人,他要求我改正一切不良的小習慣,“修改小習慣,就等于修改自己的生活方式,只有這樣,才能不斷進(jìn)步!
在《傅雷家書(shū)》中我最喜歡的語(yǔ)段是“可憐過(guò)了四十五歲,父性才真正覺(jué)醒!……孩子!孩子!孩子!我要怎樣的擁抱才能表示我的悔恨與熱愛(ài)呢!”讀完這些文字,我的心在流淚,那三聲真誠的呼喚讓我感受到最深沉的父愛(ài)……愛(ài)是什么?愛(ài)就是三個(gè)“孩子”的重復。
“孩子,爸爸沒(méi)有能力,讓你享受高層次的生活,我……”耳邊又回想起我父親的話(huà)語(yǔ),曾經(jīng)我也抱怨過(guò),“爸爸,我要買(mǎi)這個(gè)玩具,那個(gè)……”;可是,我不行,“孩子,我們要節儉,我們……都是你爸爸沒(méi)用……”直到現在我才知道,我從來(lái)都沒(méi)有用心讀過(guò)父親,他每時(shí)每刻都在拼命工作,他的心太沉太重了,那深沉的父愛(ài)把他壓得喘不過(guò)氣來(lái)……我們何時(shí)覺(jué)醒?傅雷四十五歲才覺(jué)醒?我們呢?應該感謝傅雷,因為他讓我現在覺(jué)醒了,該好好讀讀那無(wú)處不在的父愛(ài)了。
忙碌中,我們忘了思考,忘了感謝,忘了寫(xiě)家書(shū),我們似乎把什么都忘了,但是,愛(ài)卻不能忘,特別是深沉的父愛(ài)……
我的抽屜里也珍藏著(zhù)幾封家書(shū),不同的是那是我兒時(shí)寫(xiě)給出差在外的父親的。每次打開(kāi)信紙,我總是感到特別的溫暖。
在這些家書(shū)中,一切微不足道的小事都沒(méi)落下.即使是在校被老師表?yè)P一句,我也在信中寫(xiě)明六要素,生怕缺什么似的。制作爸爸送給我的模型的過(guò)程,更是“無(wú)微不至”,只差沒(méi)把所用工具的價(jià)格寫(xiě)上了。而某天早晨我掉下一顆牙,不僅詳細敘述,還畫(huà)出“退伍者”的“個(gè)人照”及嘴里“殘余部隊”的“集體照”,自己看了都樂(lè )個(gè)不停。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),這樣的家書(shū)就在不經(jīng)意之間離我們而去了……但我知道,兩代人間的感情永遠那么深厚,永遠是享用不盡的財富。
父愛(ài),不是那么強烈,也不是那么震撼人心,更不是那么耀眼,但它很溫暖,慢慢地流入我們的心,滋潤著(zhù)我們的整個(gè)靈魂。
“有你在,燈亮著(zhù)!边@是巴金先生給冰心先生的贈言,而這句話(huà)正好能描述我對父親的心情。我的父親就像一盞明燈時(shí)時(shí)照亮我的心,告訴我如何面對生活,面對一切。
當我失意時(shí),父親總是微笑著(zhù)拍拍我的肩膀“孩子,你是我最得意的作品”,就這么簡(jiǎn)單的一句話(huà),卻足以激起我所有的信心。
是的,每當我的雙手朝圣般地拂過(guò)父親條條隆起的胸骨,那種感覺(jué)就如走過(guò)一道道愛(ài)的山岡。在愛(ài)的臂膀下,我們才得以健康地成長(cháng)。
傅雷家書(shū)感悟4
很長(cháng)一段時(shí)間里,我一直思考著(zhù)突破重圍的方案!450字作文那年,阿盼和天碧都讀小學(xué)二年級,她們倆人情同手足,常常拉鉤說(shuō)“大家要有福同享,有難同當喲。二、根據《鳥(niǎo)的評說(shuō)》,自擬題目,寫(xiě)一篇議論文。為了得到身心解放,我會(huì )在周末美美地干上一場(chǎng)游戲大戰;可是玩了沒(méi)多久,由于溫度升高,冰塊溶化了。
當要回頭寫(xiě)讀后感時(shí),我覺(jué)得很不容易。因為全書(shū)收錄的這些家書(shū),可謂篇篇精彩,字字珠璣,很難寫(xiě)出一些實(shí)用的感想。所以,在這里我只是記錄一些讀該書(shū)的重要印象,以及我所理解的作者所表達的重要思想。
首先,從形式方面看,《家書(shū)》讓我了解了什么是細致入微,無(wú)微不至,嚴謹認真......相信所有讀過(guò)家書(shū)的讀者對這些特點(diǎn)都深有感觸吧。根據自己很少的`經(jīng)驗,我覺(jué)得,之所以能夠如此,很大程度因了書(shū)信這種表達、交流或寫(xiě)作方式。只有通過(guò)這樣的方式,才能有如此涉及廣泛、自然舒暢的作品誕生。他不僅談藝術(shù)學(xué)習,還談生活、戀愛(ài),談做人,談修養,甚至于兒子寫(xiě)錯字,父親也會(huì )“鄭重其事”地指出并耐心分析、糾正。也正是這種方式而不是其他方式(如論文,譯作),使得我們可以直截地清楚地感受到,著(zhù)名文藝評論家、文學(xué)翻譯家傅雷先生做人、做學(xué)問(wèn)的細致、嚴謹、認真的態(tài)度和作風(fēng)。如果說(shuō)《傅雷家書(shū)》是一部‘最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物”或者經(jīng)典的“教子篇”,那么,我想首先而最具這種意義的應當是這種態(tài)度和作風(fēng)。但絕不僅限于此,還有,傅雷先生由于自己的學(xué)識、思想而能將任何大事小事闡發(fā)出深刻但絕不艱澀的道理,從而給人以啟發(fā)。
點(diǎn)評:除此之外,其他比如,關(guān)于感情(激情)和理智的關(guān)系,應當以理智控制感情;常以星際或宇宙的視野看待人生的一切事物,因而明白人的局限性,等等,皆為真知灼見(jiàn),無(wú)不閃耀著(zhù)理性的靈光!讀了傅雷家書(shū)后,我懂得了許多,我更了解父母了.這本書(shū)不僅是一本教育書(shū),也是一本可以拉近父母與孩子的一本書(shū),讓孩子更了解父母,讓父母更了解孩子。
傅雷家書(shū)感悟5
我用了一個(gè)月的零碎時(shí)間看完了這本《傅雷家書(shū)》,這本書(shū)讓我受益匪淺。
當要回頭寫(xiě)讀后感時(shí),我覺(jué)得很不容易.因為全書(shū)收錄的這些家書(shū),可謂篇篇精彩,字字珠璣,做筆記或任何總結概括都有可能損害這部經(jīng)典之作.所以,在那里我只是記錄一些一讀該書(shū)后的重要印象,以及我所理解的作者所表達的重要思想.
首先,從形式方面看,《家書(shū)》讓我了解了什么是細致入微,無(wú)微不至,嚴謹認真……相信所有讀過(guò)家書(shū)的讀者對這些特點(diǎn)都深有感觸吧.根據自我很少的經(jīng)驗,我覺(jué)得,之所以能夠如此,很大程度因了書(shū)信這種表達、交流或寫(xiě)作方式.僅有經(jīng)過(guò)這樣的方式,才能有如此涉及廣泛、自然舒暢的作品誕生.他不僅僅談藝術(shù)學(xué)習,還談生活、戀愛(ài),談做人,談修養,甚至于兒子寫(xiě)錯字,父親也會(huì )“鄭重其事”地指出并耐心分析、糾正.也正是這種方式而不是其他方式(如論文,譯作),使得我們能夠直截地清楚地感受到,著(zhù)名文藝評論家、文學(xué)翻譯家傅雷先生做人、做學(xué)問(wèn)的細致、嚴謹、認真的態(tài)度和作風(fēng).如果說(shuō)《傅雷家書(shū)》是一部‘最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物”或者經(jīng)典的'“教子篇”,那么,我想首先而最具這種意義的應當是這種態(tài)度和作風(fēng).但絕不僅僅限于此,還有,傅雷先生由于自我的學(xué)識、思想而能將任何大事小事闡發(fā)出深刻但絕不艱澀的道理,從而給人以啟發(fā).
當然,我不認為它僅僅是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物”或者“教子篇”,對于像我這樣并非藝術(shù)學(xué)徒(狹義)的讀者,這些家書(shū)仍不失其偉大.書(shū)中處處閃耀著(zhù)智慧的光芒,時(shí)時(shí)給人深刻的開(kāi)導.其中貫穿始終,我以為最重要的一點(diǎn),就是關(guān)于做人、修養以及學(xué)問(wèn)的關(guān)系實(shí)為一體的思想.
傅雷家書(shū)感悟6
在一座山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大園林中,靜靜地躺著(zhù)一座挺拔的墓碑————傅雷之墓。今天我們通過(guò)《傅雷家書(shū)》來(lái)重現了傅雷悲慘而又偉大的一生。
“哇!币宦曁淇揄憦亓诉@個(gè)山莊。父母憐愛(ài)地看著(zhù)孩子,孩子哭得越來(lái)越響,于是父母決定給他取名為傅雷。
七歲的傅雷愛(ài)玩耍打鬧。一天,父親不幸被冤入獄。從此以后,傅雷的母親開(kāi)始為傅雷的未來(lái)作打算,用逼迫、自殺,不擇手段讓傅雷收起兒童愛(ài)玩的天性,把時(shí)間都花在學(xué)習上,這給傅雷造成了一個(gè)有缺憾的童年,但也讓傅雷的未來(lái)生活少了許多挫折。
“赤子孤獨了,會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界”。傅雷先生在兒子傅聰的信中這樣寫(xiě)道。傅雷愛(ài)子,但更多是以他母親的方式愛(ài)孩子。嚴厲的家規讓傅聰傅敏從小就懂禮節、講禮貌。在傅聰去波蘭留學(xué)后,父親才在信中對他展現父親深沉的`愛(ài)與期望。整整一本傅雷家書(shū),傅雷不僅在教給兒子知識,更多是讓兒子學(xué)會(huì )做人。
文化G時(shí)期,知識分子開(kāi)始受到紅衛兵的XX傅雷先生也未幸免于難。瘋狂的“紅色積極分子”沖入傅雷的家門(mén),搜出了所謂的“罪證”————一面小鏡子與發(fā)舊的蔣介石畫(huà)報。于是傅雷先生被監押了三天三夜。傅雷先生只有兩個(gè)選擇:被紅衛兵折磨或者莊嚴地用那化學(xué)藥物結束生命。他終于做出了選擇,以一個(gè)高尚的知識分子的身份優(yōu)雅地保住了自尊。
傅雷死前幾天,還在與兒子傅聰在信中交談。這份愛(ài)子之心,天地昭見(jiàn)。當XX束后,兒子傅聰用盡心力還了父母一個(gè)清白。
傅雷,一代文學(xué)巨匠的故事,還在被我輕輕翻閱。
傅雷家書(shū)感悟7
今天,我終于把我要看的《傅雷家書(shū)》看完了。一直以為《傅雷家書(shū)》只是寫(xiě)一些無(wú)聊的事情,但是看完了這整本書(shū)以后,讓我的思維又跨越了一個(gè)行的新的`臺階。
《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給孩子傅聰和傅敏的家書(shū)。教育他們要先做人,后成“家”,這樣,才是養成他們獨立思考,因材施教的體現,正因為如此,傅雷夫婦成為了中國夫婦的典范!
傅雷教育孩子也是嚴厲的,只有這樣才有效果,才會(huì )使孩子成就大業(yè)。而爸爸媽媽的想法不也是如此嗎?俗話(huà)說(shuō):“嚴是愛(ài),松是害”爸爸媽媽對我們嚴厲,總是有他們的理由的,我們只要虛心接受,努力去做,就一定能實(shí)現自己的夢(mèng)想的!
傅雷對孩子的愛(ài)與關(guān)懷,再一封封家書(shū)中便可以看出,他們通過(guò)書(shū)信一起討論問(wèn)題,分享趣事……回想起來(lái),發(fā)現傅雷對樂(lè )曲的領(lǐng)悟是格外深的,都有一番自己獨特的見(jiàn)解,這是使我萬(wàn)萬(wàn)想不到的。
許多優(yōu)秀的作品,都有它的不同之處,而這本《傅雷家書(shū)》,它最大的不同之處就在于這個(gè)本書(shū)是以書(shū)信的格式寫(xiě)的,使我讀起來(lái)別有一番風(fēng)味。
傅雷家書(shū)感悟8
作為母親的朱梅馥深知在兒子身邊阿諛?lè )畛械娜瞬簧,所以在信中?xiě)道:“我們知道你自我批評精神很強,但個(gè)人天地畢竟有限,人家對你的好評只能起鼓舞作用,不同的意見(jiàn)才能使你進(jìn)步,擴大視野,希望用冷靜虛心的態(tài)度加以思考!辟澝澜o人鼓舞,但批評才使人進(jìn)步。母親是希望兒子理性看待別人的贊美,多從別人的批評離汲取進(jìn)步的力量。
母親對兒子新婚的幸福不像常人一樣,同時(shí)也是告誡,在信中說(shuō):“尤其是對你終身的伴侶,不可三心二意,要始終如一。只要你們真心相愛(ài),互相容忍,互相寬恕,難免的'小波折很快就會(huì )煙消云散!蹦赣H一過(guò)來(lái)的身份希望兒子能夠處理好自己的婚姻關(guān)系,獲得美滿(mǎn)的婚姻和幸福的生活。母親以?xún)鹤拥目鞓?lè )為快樂(lè ),母親以?xún)鹤拥男腋樾腋!?/p>
母親寫(xiě)給兒子的信中總會(huì )出現父親,在信中這樣寫(xiě)道:“只要你在國外有成就,為祖國爭光,立身處世,堅定不移,對他就是最大的安慰!蹦赣H說(shuō)兒子的幸福與成就就是醫治父親疾病的“良藥”,可見(jiàn)父子情深,母親亦是如此。
母親在寫(xiě)給兒媳的信中,寫(xiě)道:“而在這一點(diǎn)上,我要說(shuō)句公道話(huà),他倒并非時(shí)常錯誤的!睂(xiě)給兒媳的信中,三言?xún)烧Z(yǔ)就寫(xiě)出了兒子的性格、品性,充分說(shuō)明母親對兒子的了解之深,而母親面對兒媳毫不吝嗇對兒子的溢美之詞,一方面確實(shí)處于一位母親自然而然的護子之情,另一方面也想幫助兒媳了解兒子。
面對兒子婚期將至,父母可謂是五味雜陳,既有祝福也有叮嚀,還有遺憾。作為一個(gè)母親,朱梅馥也非常在意傅聰的婚事,“你們幸福,我們也幸!,這句話(huà)就寫(xiě)出了母親對兒子的祝福;而叮嚀的是:“希望你們二人除了相親相愛(ài)之外,永遠能互相尊重事事商量,切勿獨斷專(zhuān)行!边有遺憾,不能參加兒子的婚禮,當面表示祝福,母子情深,亦是如此。
傅雷家書(shū)感悟9
翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》,一封封深情的家信映入眼簾,父母的諄諄教導、孩子的感恩之情,不覺(jué)已流入心間。
傅雷先生對古今中外繪畫(huà)、音樂(lè )等方面的知識在這部家書(shū)中汩汩地流淌,潤澤的不僅僅是他的孩子,而且是萬(wàn)千讀者。作為教師的我,邊讀邊用卡片摘錄其中精華片段,以用來(lái)細細品味。如:
〈一〉自己責備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現,我是最不贊成的!……只有事實(shí)才能證明你的心意,只有行動(dòng)才能表明你的心跡。
〈二〉辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿。
〈三〉得失成敗盡量置之度外,只求竭盡所能,無(wú)愧于心。
〈四〉人一輩子都在高潮——低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如一潭死水;或者要有極高的修養,方能廓然無(wú)累,真正解脫。
〈五〉太陽(yáng)太強烈,會(huì )把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì )淹死莊稼。
〈六〉一個(gè)人惟有敢于正視現實(shí),正視錯誤。用理智分析徹底感悟;終不至于被回憶侵蝕。
〈七〉……多思考人生問(wèn)題,宇宙問(wèn)題。把個(gè)人看的渺小一些。那么自然會(huì )減少患得患失之心。結果身心反而會(huì )舒泰,工作反而會(huì )順利。
《傅雷家書(shū)》連同卡片一直放在我的床頭,每當夜深人靜的時(shí)候,我都會(huì )拿出來(lái)翻閱,仍會(huì )有新的啟迪。我覺(jué)得:人是為社會(huì )之人,當以服務(wù)社會(huì )為己任。傅雷以為社會(huì )培養有用之才為己任,這種走出“小我”的心境值得效法。
看傅雷怎樣培育他的孩子,從家書(shū)中顯而易見(jiàn)。他在給兒子傅聰的信里,這樣說(shuō):“長(cháng)篇累牘地給你寫(xiě)信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的,而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當作一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂(lè )的對手;第二,極想激出你一些年輕人的感想,讓我做父親的得些新鮮養料。第三,借通信訓練你的不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘,不論在做人方面還是其他各方面!必灤┤考視(shū)的情誼,是要兒子知道國家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴,能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切。做一個(gè)“德藝具備,人格卓越的藝術(shù)家”。
父母愛(ài)子女是天性。自己做了母親,也真真切切體會(huì )了“心疼”一詞的滋味,自以為母愛(ài)熾熱,然讀《傅雷家書(shū)》而知不足。與一些有“責任心”的家長(cháng)一樣,或期望值過(guò)高或急于求成,記得我的孩子剛剛進(jìn)入青春期,逆反心理逐漸的凸顯,出現偏離的時(shí)候,我就小聲告訴自己,要冷靜,要注意調整自己的心態(tài),要與孩子進(jìn)行心與心地交流。這樣無(wú)數次的下來(lái),我的性情逐漸變得溫和,處理親子關(guān)系也變得巧妙。雖然只有周末的陪伴,孩子內心強大的獨立學(xué)習能力與生活能力令人歡喜。我想這就是《傅雷家書(shū)》給與的智慧吧!
天高任鳥(niǎo)飛,讀《傅雷家書(shū)》懂得了對孩子既要定位高遠,又要量力而行,因勢利導,循序漸進(jìn)。在培養孩子的過(guò)程中,我根據孩子的特點(diǎn),讓其學(xué)習自己感興趣的器樂(lè )。平時(shí)不輕易增加孩子課外作業(yè)負擔,每逢假日,帶孩子參觀(guān)革命英雄勝地,讓他對中國歷史有更加清楚的認識,同時(shí)開(kāi)拓視野,并向孩子推薦優(yōu)秀的課外讀物,提高其文學(xué)素養。今年六月孩子已經(jīng)初三畢業(yè),畢業(yè)的同時(shí),發(fā)現了他的變化:無(wú)論在學(xué)業(yè)上還是做人處事方面擁有了更多的責任與擔當。讓我欣喜的是,六年后的他,也將成為我們教師隊伍的一員。
我成為了母親的同時(shí),我還是一個(gè)教師,對待自己的學(xué)生,如同自己的孩子,十分注意學(xué)生的言行舉止和生活習慣及學(xué)習習慣,要求他們生活儉樸,學(xué)習專(zhuān)注,充分挖掘他們內在的潛能,激發(fā)他們學(xué)習的興趣。在教育教學(xué)中,關(guān)注于學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展,在恰當的時(shí)候,在他們犯錯、矛盾、成功、喜悅的時(shí)候,我會(huì )運用小紙條、小獎勵、小短信形式給與鼓勵與勸慰,甚至是一個(gè)微笑的眼神、一個(gè)不起眼的小動(dòng)作,這些小小的舉動(dòng),我想都是莫大的欣慰!孩子畢竟是孩子,需要有指引人,需要有支持鼓勵他的“父親母親”。
《傅雷家書(shū)》不僅僅是書(shū)信,還是傅雷和傅聰交流藝術(shù)的平臺,處處可見(jiàn)深厚的藝術(shù)功底。在一篇篇清新的文筆中,我們還可以感受到父子之間的濃濃親情,即使相隔萬(wàn)里,依然不減。
讀傅雷的父親,我想起我的父親對我的教導,我的父親是土生土長(cháng)的農民,雖然文化程度不高,但父親在部隊呆過(guò)八年,因此在他身上總可以感受到軍人所特有的精神與毅力。部隊復員后,父親和母親共同經(jīng)營(yíng)一家生活用品店,也正因為誠信經(jīng)營(yíng),口碑極好。如今商店已經(jīng)經(jīng)營(yíng)有38年了,父親常年的打拼積累了豐富的人生閱歷,在打拼的.同時(shí),父親把教育我當成首要任務(wù),他在我身上耗費的精力和心血有目共睹。從小學(xué)到初中,父親對我的生活、學(xué)習習慣以及做人方面給與我很多的教導,但父親對我的成績(jì)并不是很注重,反倒更注重我為人處事的原則和做人的道理。在那時(shí),父親常常給我講起以前的故事,雖然我不是很能理解父親苦苦婆心的教誨,但是我知道父親只是想讓我做一個(gè)真真正正的人、一個(gè)大寫(xiě)的人。
父親并不是什么偉大的人物,但是父親豐富的人生閱歷是我這個(gè)年齡沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。所以一直以來(lái),父親的教誨銘記于心,身體力行的去實(shí)現。他雖然不是像傅雷一樣偉大的人物,但在我的心目中他是一個(gè)值得我一生去敬仰、佩服、學(xué)習的人。
《傅雷家書(shū)》是我最為欣賞的一本書(shū)。傅雷寫(xiě)給兒子的不僅僅是家書(shū),而是一個(gè)個(gè)人生哲理。書(shū)中時(shí)時(shí)給人深刻的教誨,處處閃耀著(zhù)智慧的光芒,給我們帶來(lái)的愛(ài)與精神,永遠影響著(zhù)下一代。
傅雷家書(shū)感悟10
《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給兒子傅聰,其中大部分是寫(xiě)給出洋在外并最終成為著(zhù)名鋼琴演奏家的大兒子傅聰的信。
信中有對過(guò)去教子過(guò)于嚴格的悔贖;有對兒子進(jìn)步的表?yè)P和鼓勵;有對音樂(lè )和藝術(shù)的指導和探討;有對黨和國家建設及運動(dòng)的看法和意見(jiàn)......我們不僅明白了傅雷之所以能夠成為一代翻譯名家的.原因,更會(huì )從中學(xué)到如何育子成才的人生真諦。
掩卷回想,最大的感觸就是傅雷對藝術(shù)甚深的造詣,傅雷對于藝術(shù)的領(lǐng)會(huì ),這便使我不禁想到文學(xué)與藝術(shù)是相通的。細讀完這本《傅雷家書(shū)》,感覺(jué)是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。
這是一本教育子女的好書(shū),我們也可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的父母,父母可以通過(guò)這本書(shū)了解我們,傅雷在信中所寫(xiě)已成經(jīng)典,永垂不朽的經(jīng)典。
傅雷家書(shū)感悟11
《傅雷家書(shū)》是由傅雷、傅雷夫人朱梅馥及傅雷大兒子傅聰的信件編輯整理而成的一本書(shū)。普通的信件能集結成冊嗎?能引人深思嗎?不能!陡道准視(shū)》,看似平常家信,卻飽含無(wú)限價(jià)值。從書(shū)中,我們讀到了傅雷對傅聰的教育與引導,既嚴厲,又深遠。字里行間滲透出來(lái)的親子之愛(ài),既偉大,又深沉。
尤其特殊而獨特的傅雷式教育,讓我看到為人父母與為人子女所肩負的責任與使命。比如傅雷,他為人正直,且知識淵博,在文學(xué)、藝術(shù)上的造詣非同尋常,他對祖國懷有一腔熱血,對人生和生活理解非常透徹,他毫無(wú)保留的把他的人生經(jīng)驗和對藝術(shù)、生活的見(jiàn)解,通過(guò)書(shū)信,一一告誡給自己的孩子,他說(shuō):“第一做人,第二做藝術(shù)家!倍德,也不負所望地成為父親引以為傲的藝術(shù)家。同時(shí),傅雷的妻子,這位偉大溫柔的女性,在傅聰的成長(cháng)路上,也功不可沒(méi)。
讀完此書(shū),我會(huì )情不自禁地想到我的父母。我感懷他們對我無(wú)微不至的'付出,更感恩他們在我成長(cháng)過(guò)程中所呈現的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。我甚至想到未來(lái),我的孩子與我,倘若能以“傅雷家書(shū)”式的親密方式,來(lái)進(jìn)行溝通和聯(lián)結,這不失是一種智慧而又完美的教育。
傅雷家書(shū)感悟12
一、傅雷的愛(ài)子情深
摘抄:
“親愛(ài)的孩子,你走后第二天,就想寫(xiě)信,怕你嫌煩,也就罷了?墒菦](méi)一天不想著(zhù)你,每天清早六七點(diǎn)鐘就醒,翻來(lái)覆去的睡不著(zhù),也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一樣,我和你媽媽老是想著(zhù)你二三歲到六七歲間的小故事!
感悟:
前面的語(yǔ)句摘自《傅雷家書(shū)》,是 傅雷老師寫(xiě)給他兒子傅聰的。從上面的語(yǔ)句,字里行間可以看出傅雷的愛(ài)子情深。對于長(cháng)大的兒子,希望他茁壯成長(cháng),向外發(fā)展,但又不忍孩子遠離身邊。其實(shí)家長(cháng)都是這樣的,從八月懷胎到十月分娩,家長(cháng)辛辛苦苦,一步步將兒女哺育成人,為的就是希望子女才有所用,以后不至于露宿街頭。而,兒女成才之際,亦是離開(kāi)屋檐獨飛之時(shí)。作為父母,既為他們而高興,也為此傷心難過(guò)。畢竟是骨肉之情。作為我們應該體會(huì )、理解父母的苦心,讓父母看到他們想看的一幕——我們快快樂(lè )樂(lè )的生活,也算是報答了父母含辛茹苦的養育之恩。
二、傅雷對兒子的鼓勵
摘抄:
“以演奏而論,我覺(jué)得大體很好,一氣呵成,精神飽滿(mǎn),細膩的地方非常細膩,tonecolour變化的確很多。我們聽(tīng)了都很高興,很感動(dòng)。好孩子,我真該夸獎你幾句才好;叵胍痪盼逡荒晁脑聞倧睦ッ骰販臅r(shí)期,你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個(gè)的修養,將來(lái)一定能攀蹬峰頂!
感悟:
這是傅雷老師,聽(tīng)過(guò)兒子傅聰的錄音后,對兒子所講評的。這里面包括了,傅老師對兒子的錄音,精細的分析,以及客觀(guān)的贊賞。并且在后面提到了對兒子的希望。這是家長(cháng)對孩子的教育方法。既要體現出自己對孩子的肯定,讓其有努力拼搏的決心,以及會(huì )成功的信心。另一方面,也提出了自己的希望,給孩子指明了前進(jìn)的路線(xiàn),發(fā)展的方向。而我們當子女的,也應在父母指引的`道路上,吸取父母的經(jīng)驗,取長(cháng)補短發(fā)展自己的新道路。
三、傅雷的囑咐
摘抄:
“在公共團體中,趕任務(wù)而妨礙正常學(xué)習是免不了的,這一點(diǎn)我早料到。一切只有你自己用堅定的意志和立場(chǎng),向領(lǐng)導婉轉而有力的去爭取。否則出國的準備又能做到多少呢?——特別是樂(lè )力方面,我一直放心不下。從今以后,處處都要靠你個(gè)人的毅力、信念與意志——實(shí)踐的意志!
感悟:
千叮嚀萬(wàn)囑咐,父母心放不住。兒子面臨社會(huì )千變萬(wàn)化,如何應對,作為父母百感交集。用自己走過(guò)的經(jīng)驗,提醒兒子少走怨路,多踏捷徑。這是天下父母的想法。孩子,是父母生命的延續,是父母心中托起太陽(yáng)的希望。父母走的彎路,不希望孩子重蹈覆轍,希望他們能比自己“更上一層樓”。青春期的我們,應該放下逆反的心理,聽(tīng)從父母的教訓,理解父母的苦心。其實(shí),這也是為了我們自己好,為了我們以后的生活更加輕松、快樂(lè )。
傅雷家書(shū)感悟13
在一封封家書(shū)里,讓我看到一個(gè)偉岸的父親溫柔的光輝!
要做父親,更要做孩子無(wú)話(huà)不談的朋友。在傅雷與傅聰的書(shū)信里,涉及的話(huà)題非常廣泛生活里的衣食住行自是不少,更多的是關(guān)于傅聰的學(xué)習和演奏相關(guān)的話(huà)題,有建議傅聰如何規劃自己的時(shí)間,如何安排自己的學(xué)習日程,如何與導師交流溝通,專(zhuān)業(yè)上還需要增加哪方面的學(xué)習等等,許多生活的'細節也不漏過(guò),如:在傅聰打算換老師時(shí),特意寫(xiě)一封信,提醒傅聰如何真誠的面對老師,得到老師的諒解和同意;在面臨愛(ài)情時(shí),一再的提醒,要有節制,不可荒廢了自己;面對婚姻,告訴孩子不能面面俱到,要更具有包容性,甚至有一次談到傅聰外出做客衣著(zhù)禮儀是否恰當。
當然,傅雷在書(shū)信里也不忘告訴孩子自己的生活:參加會(huì )議有什么收獲,做什么工作,取得什么進(jìn)展,和妻子外出游玩沿途感受,談?wù)搶σ恍┧囆g(shù)作品的看法,對一些問(wèn)題,自己持什么看法,甚至專(zhuān)門(mén)在書(shū)信里和傅聰談自己讀辯證唯物主義基本知識的感想,談?wù)摦敃r(shí)國家制定的五年計劃的特點(diǎn),并結合傅聰的專(zhuān)業(yè)學(xué)習,由此及彼,聯(lián)系實(shí)際談開(kāi)…洋洋灑灑數千言,就像面對自己同齡的朋友一樣。
在這樣的書(shū)信里,我看到的更是一個(gè)父親把自己放在與孩子平等的位置上,推心置腹的談自己、談對方,在兒子面前坦然承認自己性格上的缺點(diǎn)與不足,并以此提醒傅聰要避免自己的錯誤……這樣的父子關(guān)系,心靈上沒(méi)有距離,而能夠達成這樣的親密的朋友關(guān)系,是多么難得而可貴!
傅雷家書(shū)感悟14
我終于明白了你的良苦用心——讀《傅雷家書(shū)》
“快寫(xiě)作業(yè)了,課外書(shū)可以等下再看的!
“寫(xiě)完了作業(yè)就復習預習一下課本,都初三了,還讓人不省心!
“先來(lái)吃飯,吃完了再說(shuō)!
“……”外面陽(yáng)光正好,微風(fēng)不噪,可是媽媽又在嘮叨,我生平最討厭的就是別人在我耳邊一直不停的嗡嗡地說(shuō),我不是不知道該怎么做,不用一直不斷的提醒我做這做那的。
而我偉大慈愛(ài)的母親最喜歡做的事情就是嘮嗑,她始終認為我是個(gè)小孩,什么都做不好。
我曾經(jīng)嘗試過(guò)去辯駁,但是只要我在那一成不變的說(shuō)話(huà)聲中穿插了一句話(huà),那么那種惹人厭煩的嗡嗡聲就會(huì )變得更多。所以我果斷的選擇了噤聲不講話(huà)。
一般這樣的獨角戲會(huì )持續5分鐘左右,然后我就有了大量的時(shí)間來(lái)做自己的事情。比如現在,我翻開(kāi)了《傅雷家書(shū)》
《傅雷家書(shū)》中作為父親的傅雷用書(shū)信的方式告訴了傅聰自己對他的拳拳父愛(ài),他深沉的父愛(ài),如涓涓的細流一般滋潤著(zhù)每個(gè)看書(shū)孩子的內心。
為什么傅雷就能做得這么好?他懂傅聰的感受,他會(huì )循序漸進(jìn)地表達出自己對傅聰的感想,讓人看著(zhù)心里舒暢。我羨慕傅聰,因為他擁有一個(gè)了解自己的父親,那是多大的福分。傅雷講的每一句話(huà)都耐人尋味,不像我的媽媽反復強調的只有那么幾句。
心里又不免抱怨一番。但是當我看到傅雷在信中寫(xiě)道關(guān)于傅聰媽媽對傅聰的關(guān)心中,我好像看到了媽媽的影子?赡苣赣H永遠做不到像父親那般理智,她們會(huì )做的就只有不斷殷切地提醒自己的孩子,她們不會(huì )說(shuō)出什么特有哲理的話(huà),但她們說(shuō)的話(huà)平凡而又偉大。
歲月的河流緩緩地流淌,人們都喜歡坐在渡輪的前頭,想去預料些未來(lái)的事情。我以前也是這其中的一員,然而現在我好像被《傅雷家書(shū)》,亦或者是被那幾句短暫卻深刻的話(huà)牽引著(zhù),我走向了船尾,細細品味著(zhù)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的那件小事。
我的頭昏昏沉沉的,噴嚏打個(gè)不停,腳像灌了鉛一樣,動(dòng)都動(dòng)不了。我的腦袋里好像就是一灘漿糊一樣,好不容易回了家,看到床后立馬倒下。
一陣鈴聲傳來(lái),但我絲毫不覺(jué)得悅耳,因為這意味著(zhù)我需要再一次從溫暖的床上爬起接電話(huà)。是媽媽的電話(huà),她問(wèn)我有沒(méi)有吃過(guò)飯,我說(shuō)還沒(méi)。
接著(zhù)又打了兩個(gè)響亮的噴嚏,果不其然,她再一次嘮嗑起來(lái)。
我說(shuō)這只不過(guò)是一個(gè)小感冒罷了,然而她卻不信。她說(shuō)要給我送飯過(guò)來(lái),我說(shuō)犯不著(zhù),自己買(mǎi)點(diǎn)吃就行了。拗不過(guò)她,只好隨她了。
接著(zhù)睡覺(jué)。夢(mèng)里好像夢(mèng)到了媽媽送了碗面過(guò)來(lái),她摸摸我的額頭說(shuō)什么溫度還挺高的。然后就是她把我帶到了醫院,醫生說(shuō)要掛鹽水。這一次是被驚醒的.,但我卻在桌子上看到了那碗面,和一張小紙條。上面寫(xiě)著(zhù):
“面已經(jīng)給你帶來(lái)了,吃好早點(diǎn)睡,等我回來(lái)再帶你去醫院好好看看!痹緦τ谒o我帶面我覺(jué)得并不大可能,因為她不會(huì )將自己寶貴的上班時(shí)間騰出來(lái)。
我吃著(zhù)那碗面,一碗再普通不過(guò)的面,清清淡淡的味道,并沒(méi)有什么特別。我一口一口地吃著(zhù),感覺(jué)鼻子酸酸的,挺想哭。那是我生平頭次將一碗面吃得這么干凈。
一碗面中包含了多少的母愛(ài)。
媽媽回來(lái)以后,帶我去了醫院,是高燒,39.5度。配了一點(diǎn)藥以后,回家了。幸好沒(méi)有掛鹽水;丶业穆飞,直到到家她一直在嘮叨,但我一點(diǎn)也不覺(jué)得有什么厭煩的感覺(jué),相反是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感覺(jué)。最平淡的情,最真誠的意。
天下媽媽都嘮叨,我的媽媽?zhuān)德數膵寢專(zhuān)@些嘮叨都是世界上最甜蜜的嘮叨。我合上了書(shū),走到正在打掃衛生的母親身邊,我將那句以前難以啟齒的話(huà)說(shuō)出了口:“媽媽?zhuān)瑢Σ黄!?/p>
希望還不晚。我終于明白了你的良苦用心,曾經(jīng)的偏激,胡鬧和一意孤行暫且先都統統拋后,真的對不起。
傅雷家書(shū)感悟15
《傅雷家書(shū)》是我國著(zhù)名翻譯家傅雷和他的妻子寫(xiě)作給兒子傅聰的信。
《傅雷家書(shū)》寫(xiě)于一九五四年至一九六六年期間,這時(shí)的傅雷夫婦給在波蘭求學(xué)的長(cháng)子所寫(xiě)的。書(shū)中記錄了傅雷夫婦對兒子的囑咐,包含了傅雷夫婦對兒子深切的關(guān)愛(ài)和心血。在"家書(shū)抵萬(wàn)金"的那個(gè)年代,家書(shū)所表達的含意是不言而喻的。這本書(shū)中的話(huà)語(yǔ)大部分是家常話(huà),這些話(huà)語(yǔ)使我們讀起來(lái)平等易長(cháng),如冬日里的陽(yáng)光一樣,溫暖著(zhù)我們的整個(gè)心中。
在提起傅雷,我們不免要同情他,在那個(gè)年代中,他不疑是一個(gè)非常有個(gè)性的人,但他的`個(gè)性卻不容那個(gè)年代所相處。但卻不影響他那為人耿直、熱愛(ài)祖國、嫉惡如仇性格,在抗戰爆發(fā)時(shí)他立下了"東下至黃浦江,北不至白渡橋"的規矩。他們沒(méi)有去他現在的父母一樣在家陪伴自己的孩子,他只能用精神、行動(dòng)來(lái)教育自己的孩子。
不管我們的父母是多么的平凡、普通,但他們卻一生都勤勤懇懇地為自己的孩子去付出。每一個(gè)早晨,每一桌飯菜,每一次的上下學(xué)……都有父母忙碌的身影。"良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行"我們能做的就是要理解并接受父母對我們的嘮叨,不要辜負父母對我們愛(ài)。
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