關(guān)于讀書(shū)的感悟(集錦15篇)
在我們平凡的日常里,我們心中時(shí)常會(huì )積累了不少感悟和見(jiàn)解,這個(gè)時(shí)候,我們就可以把這些感悟,想法都記錄下來(lái)。不過(guò),你知道怎樣記錄感悟會(huì )更好嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)于讀書(shū)的感悟,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關(guān)于讀書(shū)的感悟1
1、熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。
2、問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。
3、性癡,則其志凝:故書(shū)癡者文必工,藝癡者技必良。
4、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
5、學(xué)貴精不貴博。知得十件而都不到地,不如知得一件卻到地也。
6、讀書(shū)有三到,謂心到,眼到,口到。心不在此,則眼看不仔細,心眼既不專(zhuān)一,卻只漫浪誦讀,決不能記,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口豈不到乎?
7、讀書(shū)越多,越感到腹中空虛。
8、讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)。
9、光陰給我們經(jīng)驗,讀書(shū)給我們知識。
10、三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。
11、三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。
12、世之落拓而無(wú)成者,皆自謂不癡者也。
13、書(shū)癡者文必工,藝癡者技必良。
14、書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。
15、書(shū)富如入海,百貨皆有。人之精力,不能兼收盡取,但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。
16、書(shū)籍是巨大的力量。
17、書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。
18、舊書(shū)不厭百回讀,熟讀精思子自知。
19、看文字須大段精彩看,聳起精神,豎起筋骨,不要困,如有刀劍在后一般。就一段中須要透,擊其首則尾應,擊其尾則首應,方始是。不可按冊子便在,掩了冊子便忘。
20、每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂,只要我的眼睛、我的理智接觸了它,它就活起來(lái)了。
21、書(shū)籍是巨大的力量。列寧
22、書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。高爾基
23、讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)。笛卡爾
24、讀書(shū)越多,越感到腹中空虛。雪萊
25、每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂,只要我的眼睛、我的理智接觸了它,它就活起來(lái)了。高爾基
26、光陰給我們經(jīng)驗,讀書(shū)給我們知識。奧斯特洛夫斯基
27、熱愛(ài)書(shū)吧這是知識的泉源!只有知識才是有用的,只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人,成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。高爾基
28、理想的書(shū)籍,是智慧的'鑰匙。列夫托爾斯泰
29、和書(shū)籍生活在一起,永遠不會(huì )嘆氣。羅曼羅蘭
30、閱讀使人充實(shí);會(huì )談使人敏捷;寫(xiě)作與筆記使人精確。史鑒使人明智;詩(shī)歌使人巧慧;數學(xué)使人精細;博物使人深沉;倫理使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。培根
31、書(shū)籍當代真正的大學(xué)。托馬斯卡萊爾
32、各種蠢事,在每天閱讀好書(shū)的影響下,仿佛烤在火上一樣,漸漸熔化。雨果
33、生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。莎士比亞
34、生活在我們這個(gè)世界里,不讀書(shū)就完全不可能了解人。高爾基
35、書(shū)讀的越多而不假思索,你就會(huì )覺(jué)得你知道得很多;但當你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候,你就會(huì )清楚地看到你知道得很少。伏爾泰
36、讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè )。我不把時(shí)間浪費于酒店、或任何一種惡劣的游戲;而我對于事業(yè)的勤勞,仍是按照必要,不倦不厭。富蘭克林
37、書(shū)--人類(lèi)發(fā)出的最美妙的聲音。萊文
38、書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。艾迪生
39、過(guò)去一切時(shí)代的精華盡在書(shū)中?ㄈR爾
40、書(shū),是人類(lèi)共同的精神財富,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
41、書(shū),以是哺育心靈的母乳,啟迪智慧的鑰匙。
42、閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話(huà)。笛卡兒
43、閱讀使人充實(shí),會(huì )談使人敏捷,寫(xiě)作使人精確。培根
44、讀書(shū)之于頭腦,好比運動(dòng)之于身體。艾迪生
45、書(shū)是個(gè)好伙伴。它滿(mǎn)腹經(jīng)綸,卻不喋喋不休。在你渴望時(shí),它前來(lái)給予詳細指教,但是從不糾纏不休。比切
48、讀一本好書(shū),象交了一個(gè)益友。臧克家
49、好的書(shū)對青少年的成長(cháng)乃至他們的一生,都會(huì )產(chǎn)生深遠的影響。閱讀只是給頭腦提供認識的材料;思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。洛克
53、經(jīng)驗豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話(huà),另一只眼睛看到紙的背面。歌德
54、每個(gè)有知識的人,應該在自己的一生中,好好讀上8-10本書(shū)。究竟該讀哪些書(shū)?若想了解這點(diǎn),那至少得讀上15000本才行。巴比達
55、僅在字母、文字和書(shū)頁(yè)中瀏覽一番這不是讀書(shū)。閱覽和死記也不是讀書(shū)。讀書(shū)要有感受,要有審美感,對他人的金玉良言,要能融會(huì )貫通,并使之付諸實(shí)現。巴金
56、我覺(jué)得,當書(shū)本給我講到聞所未聞,見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí),似乎是每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。高爾基
57、書(shū)籍使人變得思想奔放。革拉特珂夫
58、書(shū)籍使人們成為宇宙的主人。巴甫連柯
59、我身上所有一切優(yōu)秀的品質(zhì)都要歸于書(shū)籍。高爾基
60、生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好象沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。莎士比亞
61、多讀書(shū),讀好書(shū),然后寫(xiě)出自己的感想,這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始。冰心
62、書(shū),能保持我們的童心;書(shū)能保持我們的青春。嚴文井
63、好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。別林斯基
64、書(shū)是唯一不死的東西。丘特
65、書(shū)籍使人們成為宇宙的主人。巴甫連柯
66、書(shū)中橫臥著(zhù)整個(gè)過(guò)去的靈魂?ㄈR爾
67、人的影響短暫而微弱,書(shū)的影響則廣泛而深遠。普希金
68、人離開(kāi)了書(shū),如同離開(kāi)空氣一樣不能生活?坡辶畏
69、書(shū)不僅是生活,而且是現在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。庫法耶夫
70、書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì ),使我們認識各個(gè)時(shí)代的偉大智者。史美爾斯
71、書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的,是富有啟發(fā)性的養料。而閱讀,則正是這種養料。雨果
73、書(shū)中橫臥著(zhù)整個(gè)過(guò)去的靈魂?ㄈR爾
74、好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈。彌爾頓
75、讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)。歌德
76、不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養,同時(shí)也不可能有什么鑒別力。赫爾岑
77、讀書(shū)時(shí),我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留,就像在每一條真理面前停留一樣。愛(ài)默生
78、書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。培根
79、讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。
關(guān)于讀書(shū)的感悟2
書(shū),陶冶了我的性情;書(shū),豐富了我的知識;書(shū),開(kāi)闊了我的視野;書(shū),給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴,人生就會(huì )有大不同。生活能夠清貧,但不能夠無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人,往往知識豐富,能集眾家之所長(cháng)于其身,因此能使人喜歡讀書(shū),將使他終身受益。
雖然我們都明白要多讀書(shū),讀好書(shū)?扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養成良好的讀書(shū)習慣,究其原因,那是因為他們沒(méi)有對讀書(shū)產(chǎn)生興趣,興趣才是最好的老師!
讀書(shū)不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識,陶冶情操,還能使孩子得到放松休閑,緩解焦慮,調節情緒,與孩子一齊讀書(shū),既能留出一些時(shí)間與孩子共處,又能要求自己也養成讀書(shū)的習慣,一舉兩得。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì )思考,明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高,能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒,抓住根本和要害,從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì )亂說(shuō)話(huà),言必有據,每一個(gè)結論會(huì )透過(guò)合理的推導得出,而不會(huì )人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的'最終目的當然是為了提高對人性的認識,鍛煉心胸,逐步訓練感受幸福的潛力,培養自信心,構成實(shí)踐潛力。有道是"腹有詩(shī)書(shū)氣自華",因此,養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機,一個(gè)人養成了讀書(shū)的習慣,一輩子不寂寞。養不成讀書(shū)的習慣,一輩子不知所措。
關(guān)于讀書(shū)的感悟3
常言道:"茶亦醉人何必酒,書(shū)能香我不需花。"我們渴望讀書(shū),渴望獲得知識,但是我們卻常常會(huì )有這樣的疑惑:我們應該如何讀書(shū)?自古以來(lái),人們獲取知識的途徑多種多樣,而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。
高爾基說(shuō)得好:書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。自人類(lèi)文明伊始,浩如煙海的書(shū)籍記載了人類(lèi)艱苦求索、認識自然、保護自然、揭示自然界奧秘和人類(lèi)社會(huì )發(fā)展規律的絕大多數智慧。
為了使讀書(shū)達到更好的效果,我除了善于動(dòng)腦,找到所讀文章的"眼睛",心領(lǐng)神會(huì )之外,還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當然讀書(shū)要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗話(huà)所說(shuō):"好記性不如爛筆頭",把思考的結果整理出來(lái),寫(xiě)成筆記和感想,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結果,便于日后比較、綜合、分析。
歌德說(shuō)過(guò),誰(shuí)落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現今知識的年代里,不能接觸新的知識便會(huì )被時(shí)代所淘汰。
對于我們學(xué)習新的知識來(lái)面對新的'挑戰,更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō),沒(méi)有任何力量比知識更強大,用知識武裝起來(lái)的人是不可戰勝的。
一,讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題,從而少犯錯誤,少走彎路。
牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就,是因為站在巨人的肩上看得更遠,科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習,我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對于整個(gè)人類(lèi)的關(guān)系,好比記憶對于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類(lèi)的歷史,記錄了所有的新發(fā)現,記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認真的學(xué)習前(本站)人的經(jīng)驗和理論,才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題,不再犯同樣的錯誤,并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人智慧的結晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現,通過(guò)對他們的學(xué)習,發(fā)現對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎上來(lái)不斷的完善自己,大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(cháng)。在很大程度上可以這樣說(shuō),人類(lèi)社會(huì )的延續和發(fā)展,也是這樣來(lái)實(shí)現的。試想,如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始,那么,無(wú)論多么偉大的人,做出多么大的貢獻,人類(lèi)社會(huì )最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。
二,讀書(shū)開(kāi)闊人的視野
書(shū)本中的知識可謂是包羅萬(wàn)象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題,事物都抒泛聯(lián)系的,現代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息,必然會(huì )有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識,才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經(jīng)濟形勢,以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎,才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶偷┳鲋v演時(shí)就曾說(shuō)過(guò),現代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限,你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面,偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習的典范,他雖然只上過(guò)中學(xué),但由于他發(fā)奮讀書(shū),十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章,在參加工作實(shí)踐后,他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習和研究,從而被馬克斯稱(chēng)為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識,對恩格斯指導國際共產(chǎn)主義運動(dòng)和準確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
關(guān)于讀書(shū)的感悟4
莎士比亞說(shuō)過(guò):"生活里沒(méi)有了書(shū)籍,就像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀。"列寧也曾說(shuō)過(guò):"書(shū)籍是巨大的力量。""書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"這是高爾基的一句名言。不管怎樣說(shuō),這些名人名言都充分表現了書(shū)對人類(lèi)的重要性。的確,書(shū)對人類(lèi)真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活,心里充滿(mǎn)仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人,心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸無(wú)比寬廣。作為我們小學(xué)生,更應多讀些有益的書(shū)籍,這樣不但能夠讓我們開(kāi)闊眼界,增長(cháng)知識,提高寫(xiě)作潛力,而且能夠陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò):"我撲在書(shū)籍上,就像饑餓的人撲在面包上。"對,書(shū)籍是知識的`源頭,是人類(lèi)的精神食糧。書(shū)籍,是嘹望世界的窗口,改造靈魂的工具,打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。讀書(shū),能使人愉快,使人聰明,鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類(lèi),愛(ài)和平。
書(shū)是有價(jià)的,但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多,價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元,各不相同,可它們內存的知識是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對人類(lèi)的影響有多大,自然不言而喻了。
為了歷史的前進(jìn),社會(huì )的發(fā)展,人們渴求知識。知識就是力量,知識就是生產(chǎn)力。只有知識才能構成巨大的財富源泉,既使土地獲得豐收,又使文化繁榮昌盛。
努力讀書(shū)吧,它是知識的源泉。好讀書(shū)的人們,讓我們一齊讀好書(shū)吧!
關(guān)于讀書(shū)的感悟5
1. 己所不欲,勿施于人!鬃
2. 讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!鸥
3. 讀書(shū)有三到,謂心到,眼到,口到!祆
4. 立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本!獨W陽(yáng)修
5. 讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!獎⒁
6. 啊!夸獎的話(huà),出于自己口中,那是多麼乏味!
7. 聰明出于勤奮,天才在于積累。
8. 己所不欲,勿施于人。
9. 成功的第一個(gè)條件是真正的虛心,對自己的一切敝帚自珍的成見(jiàn),只要看出同真理沖突,都愿意放棄。
10. 差以毫厘,謬以千里。
11. 閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾余秋雨
12. 教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng )造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來(lái)滋養它。教師時(shí)常要讀書(shū),平時(shí)積累的知識越多,上課就越輕松。蘇霍姆林斯基
13. 做學(xué)問(wèn)要花功夫,持之以恒,日積月累。吳玉章
14. 一個(gè)愛(ài)書(shū)的人,他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友一個(gè)良好的導師一個(gè)可愛(ài)的伴侶一個(gè)優(yōu)婉的.安慰者。伊薩克巴羅
15. 立志是讀書(shū)人最要緊的一件事。孫中山
16. 我們愈是學(xué)習,愈覺(jué)得自己的貧乏。雪萊
17. 書(shū)籍使一些人博學(xué)多識,但也使一些食而不化的人瘋瘋癲癲。彼特拉克
18. 我沒(méi)有什么特別才能,不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了。愛(ài)因斯坦
19. 讀書(shū)而不理解,等于不讀?涿兰~斯
20. 書(shū)讀得越多而不加思考,你就會(huì )覺(jué)得你知道得很多;而當你讀書(shū)思考得越多的時(shí)候,你就會(huì )越清楚地看到,你知道得還很少。伏爾泰
21. 在尋求真理的長(cháng)河中,唯有學(xué)習,不斷地學(xué)習,勤奮地學(xué)習,有創(chuàng )造性地學(xué)習,才能越重山跨峻嶺。華羅庚
22. 書(shū)籍是朋友,雖然沒(méi)有熱情,但是非常忠實(shí)雨果
23. 讀書(shū)而不思考,等于吃飯而不消化。波爾克
24. 求學(xué)的三個(gè)條件是:多觀(guān)察多吃苦多研究。加菲勞
25. 鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)!羁喽U
26. 立志宜思真品格,讀書(shū)須盡苦功夫!钤
27. 非淡泊無(wú)以明志,非寧靜無(wú)以致遠!T葛亮
28. 勿以惡小而為之,勿以善小而不為!悏邸度龂尽
29. 熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟!獙O洙《唐詩(shī)三百首序》
30. 書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難!懹
31. 問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!祆
32. 舊書(shū)不厭百回讀,熟讀精思子自知!K軾
33. 書(shū)癡者文必工,藝癡者技必良!阉升g
34. 讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)!度龂尽
35. 千里之行,始于足下!献
36. 路漫漫其修道遠,吾將上下而求索!
37. 奇文共欣賞,疑義相如析!諟Y明
38. 讀書(shū)之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思!祆
39. 吾生也有涯,而知也無(wú)涯!f子
40. 非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)!T葛亮
關(guān)于讀書(shū)的感悟6
我讀的是“賣(mài)火柴的小女孩”,我從中知道,她是一個(gè)吃苦耐勞的好孩子。
這是一個(gè)冬天的晚上,人家都在家裡面吃東西,坐在火旁取暖。而賣(mài)火柴的小女孩卻穿著(zhù)簡(jiǎn)陋的布鞋在雪地里走著(zhù),她的手和腳都凍得通紅通紅。於是,他就坐在一個(gè)暗暗的角落裡。從自己的包里拿出一根火柴,輕輕地在火柴盒上擦了一下,突然,她自己變得暖和起來(lái),可每一次擦亮火柴,每一次又會(huì )被大風(fēng)吹滅。小女孩哭了,但她不敢回家,就一直在角落裡,孤苦伶仃的。當她把最後一根火柴擦亮,她的生命也就走到了盡頭,她的靈魂被她的奶奶帶到了天堂。這時(shí)候,我被深深地打動(dòng)了。
我想:現在生活條件是那么的好,而我們卻不珍惜。就連童話(huà)里的許多人物,都是那么珍惜自己所處的環(huán)境,而我們卻是那么的浪費。我們現在是過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活,根本不用我們去掙錢(qián),根本不用我們去勞作,所以我們認為一切都是應有的,我們根本就不在乎!
因此,我們一定要好好學(xué)習,珍惜我們現在的生活條件。我們現在不好好學(xué)習,就不會(huì )有好的明天。如果我們不把學(xué)習當回事,我們就對不起父母,更對不起自己!我們要學(xué)習童話(huà)故事裡吃苦耐勞的農夫,而不是學(xué)習貪婪無(wú)度的漁夫妻子。故事裡許多人物都經(jīng)歷過(guò)困苦的磨歷,我們要在光明和快樂(lè )中越飛越高,飛到我們幸福的`彼岸。這是我們一個(gè)共有的願望,這是我們對新一代的希望在她當時(shí)所處的生活條件下,這就是癡心妄想,從來(lái)不可能的。她只有把一切願望都寄托在上帝的身上。但上帝是怎樣的呢?他也不靈。這就是時(shí)代帶給她的思想所帶來(lái)的局限,也是他作為一個(gè)同情人民的作家的苦惱。
關(guān)于讀書(shū)的感悟7
我十分喜歡讀書(shū),每次讀書(shū)時(shí),書(shū)筆記總是要寫(xiě)在書(shū)簽上,把書(shū)里的意思,經(jīng)過(guò)讀,變成感想,抄在書(shū)簽上。
還記的高爾基講過(guò)的一句名言:在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上.可見(jiàn),高爾基也是一為愛(ài)讀書(shū)的人。
我讀過(guò)一本叫《想變成人的猴子》的書(shū),作者是楊紅櫻,這本書(shū)里內含兩層好處:第一層,這只猴子異想天開(kāi),一心想變成人。笑貓再三勸告,可猴子不聽(tīng)勸言,鬧出接二連三的笑話(huà)。第三層含義就是,楊紅櫻作為破解童心的兒童讀物修改和兒童刊物主編。這本書(shū)中她把笑貓比喻成家長(cháng),把猴子比喻成我們自己,就像無(wú)知的.猴子一樣,我們如果異想天開(kāi),不好好學(xué)習一心想著(zhù)怎樣長(cháng)大以后有一番大作為。而家長(cháng)不斷地勸我們走出幻想,可我們不聽(tīng),反而越陷越深。其后果不堪設想……
在猶太人那里,每當孩子過(guò)周歲生日時(shí),猶太人家庭就會(huì )舉行這樣的儀式:母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》,滴一點(diǎn)蜂蜜在上面,然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻:書(shū)本是甜的,知識是甜的,讀書(shū)是甜的!
書(shū)是甜的,當你聚精會(huì )神地讀書(shū)時(shí),你就會(huì )感到知識像蜜糖一樣流進(jìn)你的心懷。合上書(shū),你會(huì )無(wú)比滿(mǎn)足地回味剛才流進(jìn)你心中的那些"蜜糖"知識。
書(shū)是甜的,快翻開(kāi)你的書(shū),在書(shū)的海洋中遨游,去嘗一嘗書(shū)的蜜糖吧。
關(guān)于讀書(shū)的感悟8
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!高爾基曾說(shuō)過(guò),我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上?梢(jiàn)再大的文人不讀書(shū)也是不行的。
我嘛,小小的眼,小小的嘴,樣貌沒(méi)什么超群的,但我有一種特大的愛(ài)好就是讀書(shū)。
上一年級時(shí)就是不愛(ài)讀書(shū),在我眼里書(shū)像魔鬼一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不纏繞著(zhù)我?稍诙昙墪r(shí)我對書(shū)的看法來(lái)了個(gè)一百八十度大反轉,為什么呢?還是從那件事開(kāi)始說(shuō)起。
一天晚上我又一次很不情愿地坐在書(shū)桌旁看起了書(shū)?粗(zhù)看著(zhù),我竟情不自禁“呼呼”大睡起來(lái),不用說(shuō),媽媽在耳朵像狼一樣,我即刻被俘獲了,她二話(huà)不說(shuō)就揪起我的耳朵。我呢?多人的美夢(mèng)中被驚醒了。耳邊又一次響起了她那如雷鳴一般暴烈的怒吼聲,但大家不用擔心我,我有絕招——左耳進(jìn)右耳出。就這樣我禁止不知覺(jué)地占在那近兩個(gè)小時(shí)。后來(lái),我還得感謝“水大俠”救了我,要不是俺老娘口渴了,她還不會(huì )這么輕易我呢。夜里我又做了個(gè)夢(mèng),天哪,我成做夢(mèng)大王了嗎?午睡做一個(gè),時(shí)我看書(shū)睡覺(jué)時(shí)做一個(gè),現在又做一個(gè),啊!好了,好了,我先說(shuō)這個(gè)夢(mèng)吧,夢(mèng)中,我見(jiàn)到了大作家曹文軒,我一秒暈過(guò)去三次,后來(lái)問(wèn)他:“你為啥那愛(ài)讀書(shū)?他微微一笑:因為書(shū)是另一個(gè)世界,它會(huì )教會(huì )我們許多的知識,也會(huì )給我們帶來(lái)許多快樂(lè )。說(shuō)完他了,我也醒了;叵胫(zhù)那個(gè)夢(mèng),是上天給予我的`衷告嗎?想著(zhù)想著(zhù),我情不自禁止地走到書(shū)桌旁,拿起了一本書(shū),看起來(lái)。
媽媽下班回到家“啊”大叫了一聲,把我從書(shū)的世界拉了回來(lái),我正想對媽媽發(fā)火呢,可我看到媽媽的那表情,我立刻嚇了一跳,忙問(wèn)怎么了!我媽媽趟過(guò)來(lái)摸了摸我的頭說(shuō):沒(méi)發(fā)燒呀,等等,沒(méi)發(fā)燒我女兒彼會(huì )自動(dòng)看起書(shū),而且一看是三個(gè)多小時(shí),啊!女兒你是不是被惡鬼纏身了!
我忍不住哈哈大笑,說(shuō):媽?zhuān),你女兒貨真價(jià)實(shí)。我告訴了媽媽我的那個(gè)夢(mèng),媽媽也漸漸松了一口氣。
從此以后,書(shū),幾乎對我來(lái)說(shuō)比親娘老子還要親,書(shū)的那個(gè)世界徹底將我俘獲了,甚至連睡覺(jué)之前也在看書(shū),啊!你問(wèn)我書(shū)像什么!一聽(tīng)你問(wèn)這問(wèn)題就肯定沒(méi)認真看過(guò)書(shū),好了,告訴你吧,書(shū)……像天堂……一個(gè)神秘、新奇,能徹底將人俘虜的天堂。天堂?那我們不死了嗎?什么什么?天堂只是一個(gè)比喻,告訴你,讀書(shū)的感覺(jué)很美,同時(shí)也很妙。
關(guān)于讀書(shū)的感悟9
書(shū)籍是我們生活的導航,它教會(huì )我們去尊重他人也尊重自己,讓貧乏和平庸遠離我們。每當茶余飯后咀嚼著(zhù)書(shū)籍中優(yōu)美的文字,欣賞一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,都會(huì )讓有所感悟。
打開(kāi)一本好書(shū),迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息,仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香。在若有若無(wú)的音樂(lè )聲中,我能夠隨意想象,想象自己是藍天,一望無(wú)際;想象自己是月夜,寂靜美麗;想象自己是海浪,澎湃不息;讀小說(shuō),我會(huì )隨著(zhù)主人公跌宕起伏的命運或喜或悲;讀抒情的散文詩(shī)歌,我會(huì )在作者淡淡的憂(yōu)郁中品味他們對生命、生活、自然的態(tài)度;翻閱簡(jiǎn)單詼諧的書(shū),我能夠盡情地放聲大笑,把一切煩惱都拋到九霄云外…
讀書(shū)是一件樂(lè )事,趣事,讓人變得深沉達觀(guān)。
任何物體都有承載它的器皿,唯有知識無(wú)垠無(wú)度。人們的大腦雖無(wú)法裝入所有的知識,但能夠盡量攝取,而唯一的途徑即為—讀書(shū)。論及書(shū)籍,托爾斯泰曾坦言:理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。恰恰羅素·羅蘭又說(shuō):"智慧,友誼是黑暗中唯一的光亮,倘若沒(méi)有鑰匙,如何打開(kāi)智慧之門(mén),又何談放射光芒?(人生感悟)可見(jiàn),書(shū)籍,使人類(lèi)告別愚昧混沌。讀書(shū)看似平凡,實(shí)際上是人們心靈與古今中外一切民族優(yōu)秀文化,智慧相結合的過(guò)程,也是繼承與發(fā)展的過(guò)程。她不但能改變人的.氣質(zhì),還能使人樹(shù)立更為健康人生觀(guān)度,做一個(gè)忠于祖國,尊老愛(ài)幼之人,成為一個(gè)有仁德,有智慧之士。不以物喜,不以己悲。以"先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )"的情操為人處世。不辜負蒼天賦予的生命,成為滄海中不可缺少的一粟。這對于人生的回答,對于國家的培養,對于父母養育之恩的回報,無(wú)疑讀書(shū)是回報她們的最好方式之一。
讀書(shū)是一種陶冶,是一種享受,領(lǐng)悟是心靈凈化的快慰。
在茫茫人生蕓蕓眾生中,不以榮辱待己,不論成敗待人。不熱衷追名逐利,使自己超凡脫俗,你會(huì )仰頭看天,藍天澄清,白云悠悠,釋?xiě)研睦锏挠艚Y,應對現實(shí),笑對人生。在物欲橫流的日子里,品味古人談的"知足常樂(lè )","人到無(wú)求品自高"的教誨,會(huì )注入一般清醒劑,快樂(lè )地生活著(zhù)。當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿(mǎn)腹時(shí),書(shū)會(huì )告訴我要笑對生活,這時(shí)我會(huì )渾身充滿(mǎn)工作的激情;當我遇到困難,想打退鼓堂時(shí),百折不撓的居里夫人就會(huì )浮此刻我的眼前,激勵我鼓起勇氣繼續努力;當我抱怨自己一無(wú)是處,"天生我材必有用"這句名言會(huì )告誡我,"三百六十行,行行出狀元";當我志得意滿(mǎn)時(shí),"一杯水的容量"會(huì )提醒我,看似滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水還能容納100多個(gè)回形針,自己還有許多能量可挖掘;當我安于現狀,不思進(jìn)取時(shí),屈原的"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索",就會(huì )在我耳畔響起…
以前書(shū)中體會(huì )過(guò)"怦然心跳";以前在書(shū)中有一種"莫名感動(dòng)";以前在書(shū)中進(jìn)行自我審視,也以前在書(shū)中看到人生百態(tài)……我只愿情緒伴書(shū)平和而寧靜,靈魂伴書(shū)純潔而超然。讀書(shū)不是一種消遣的行為,而是提高自己的學(xué)識。我想帶著(zhù)目的去讀書(shū)的效果會(huì )好一些。想想自己缺的是什么,就學(xué)習什么。自己少的,在別人那里也許就有,所以寬容多,理解就多!
關(guān)于讀書(shū)的感悟10
讀書(shū)是永恒的話(huà)題。讀書(shū)不僅僅是人們獲取知識的一種手段,而且通過(guò)閱讀人們得以建造自己的心靈“花園”,并且給這座心靈的“花園”點(diǎn)上智慧之燈。
相信大家都有自己喜歡的書(shū),有的人喜歡“漫畫(huà)書(shū)”,有的人喜歡關(guān)于歷史的書(shū),有的人喜歡小說(shuō)與散文,有的人喜歡關(guān)于偵探的書(shū)……反正每個(gè)人都有自己喜歡的書(shū)。
大家讀了這些書(shū),肯定都有自己的體會(huì )與感悟,有些人的體會(huì )跟別人不一樣,就會(huì )吵起架來(lái)。那是因為有的人那本書(shū)讀了很多遍,而其他人只讀了一、二遍,這樣,感悟自然就不同了。
而我家的書(shū)柜上放著(zhù)我最喜歡的一本書(shū)——《水滸傳》。本來(lái)那本書(shū)媽媽給我買(mǎi)了一本很薄的《水滸傳》,可是,我總覺(jué)得那本薄的《水滸傳》缺點(diǎn)什么,于是,我讓媽媽給我買(mǎi)了一本足足有3厘米那么厚的《水滸傳》。
就為了這一本書(shū),我與爸爸足足吵了3次架,每次吵架都是為了那本《水滸傳》的感悟。因為我的感悟是宋江太想做官,而不顧兄弟們的死活,如果晁蓋沒(méi)死的話(huà),他當“大哥”,肯定去奪王位,打拼出屬于自己的天下。而爸爸的`感悟正好與我相反。他認為宋江的做法是對的,只不過(guò)是高俅在皇上旁邊說(shuō)宋江壞話(huà)罷了。如果每次不是媽媽在旁邊把我倆拉開(kāi),估計我倆會(huì )吵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
呵呵,我與爸爸可都是歷史迷。
轉眼間,兩年過(guò)去了,現在回想起當年與爸爸吵架的事,我不得不由衷的笑了。
讀書(shū)真是人生的一大樂(lè )趣!
關(guān)于讀書(shū)的感悟11
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
每當我陶醉在書(shū)的海洋之中時(shí),一種奇妙的感覺(jué)充溢著(zhù)我的心房。我似乎聽(tīng)到自己從心底發(fā)出的由衷的贊嘆:“讀書(shū)的感覺(jué)真好!”
很小的時(shí)候,因為父母外出打工,我跟隨奶奶生活,奶奶既要種地,還要忙家務(wù),根本沒(méi)有時(shí)間陪我玩。媽媽很舍得給我買(mǎi)書(shū),那些花花綠綠的書(shū),擺滿(mǎn)了我的小書(shū)桌,所以書(shū)成了我的唯一的伙伴。
那是一個(gè)滿(mǎn)是彩圖和拼音的世界。在書(shū)中,我認識了聰明美麗的白雪公主,知道賣(mài)火柴的小女孩非?蓱z,明白丑小鴨歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難之后變成了白天鵝……那時(shí)我常常想:也許哪一天我也會(huì )變成一只美麗的白天鵝。我時(shí)常沉浸在幸福的幻想中。
慢慢地長(cháng)大,我的書(shū)變大了變厚了,我知道了猿人是人類(lèi)的祖先,我們的'祖先們是靠鉆木取火,知道軒轅大戰蚩統一華夏,我們的祖先發(fā)明了指南針、火藥…我為自己是華夏子孫的自豪而驕傲。
現在,我有了自己的書(shū)柜,書(shū)越來(lái)越多,越來(lái)越厚我發(fā)現世界原來(lái)是多么奇妙。讀書(shū)讓我變得高大起來(lái),仿佛舉目望去,我就能輕易地看到北極的冰川;看到埃及的金字塔;看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔……直到愛(ài)不釋手地合上書(shū),我的腦海中還是不斷浮現出各種畫(huà)面。我有一種甜蜜的感覺(jué):讀書(shū)真好!
讀書(shū)不僅拓展了我的視野,而且凈化了我的心靈。
我從《論語(yǔ)》中,知道“老吾老以及人之老”,從《三字經(jīng)》這本書(shū)中我認識了“孔融”“小黃香”。因此,在公交車(chē)上,我能經(jīng)常給老人讓座;路上,主動(dòng)攙扶扶老人過(guò)馬路;回到鄉下時(shí),主動(dòng)幫爺爺奶奶做家務(wù)活。大人們都夸我是一個(gè)孝順的孩子。那一刻,我覺(jué)得自己是最幸福的人。
這個(gè)學(xué)期,我作文又有了進(jìn)步,老師把我的文章變成鉛字,發(fā)表在學(xué)校的網(wǎng)站里。這一切都要感謝讀書(shū)給我帶來(lái)的成就感。
讀書(shū)的感覺(jué)真好!
關(guān)于讀書(shū)的感悟12
捷克小說(shuō)家米蘭.昆德拉是現代小說(shuō)大師,他的小說(shuō)不是以故事傅彩,也不是以情節取勝,他的小說(shuō)甚至沒(méi)有主人公。在《追風(fēng)箏中人》中讀到的是心靈史、政治史,在《活著(zhù)》中讀到的是生命史,但在《不朽》中讀到的是哲學(xué)——生命的哲學(xué)。
“上帝在創(chuàng )造了世界以后,便把它留給被他遺棄的人,聽(tīng)憑他們處置!弊詮哪岵尚妗吧系鬯懒!”人便成了茫茫塵世里棄兒,技術(shù)與政治對人不斷進(jìn)行分割,精神的無(wú)根性、信仰的模糊性、生命的不可知性成了現代人的精神困境。兩次世界大戰毀滅了上帝和人類(lèi)家園,人變得無(wú)所適從,伴隨著(zhù)歷史的喪失,身份感的認同成了人尋求自我的潛在追求,像阿涅絲一樣沒(méi)有祖國沒(méi)有信仰的人如何確認自己是那個(gè)獨一無(wú)二的人?尋找自己從臉開(kāi)始,看臉時(shí)代的到來(lái)意味著(zhù)信仰與傳統文化的終結。即使婚姻幸福平靜,像阿涅絲一樣的人仍然感覺(jué)不到幸福,“夫妻共用的床:婚姻的祭壇!卑⒛z是千千萬(wàn)現代人中的任何一個(gè),作者設想她在潛意識里一直尋找生命的終極意義——也就是不朽。愛(ài)情、婚姻、性、友情……這些與人日常生活息息相關(guān)的事情并不能讓人實(shí)現不朽,一種行為結束后,人仍然找不著(zhù)北。
安妮的生世十分不幸,但她沒(méi)有被這個(gè)"不幸"打敗,而是一次次的用微笑來(lái)打敗困難,靠自己的努力,考取了女王學(xué)校,還拿到了獎金,她靠自己的努力和勤奮,一次次地完成了自己的夢(mèng)想。再想想我,每次一遇到學(xué)習上的難題,不是查電腦就是問(wèn)爸媽?zhuān)椭苯訉?xiě)答案,從來(lái)不自己先想,也不去理解,所以這些"攔路虎"遲遲不愿離開(kāi)前面道路。安妮這樣一定不會(huì )和這樣的我交朋友,所以,我要像安妮一樣,不怕困難,戰勝"攔路虎",用努力和勤奮來(lái)完成我的夢(mèng)想,讓我的夢(mèng)想永不破滅,早日成真!
安妮就像黑夜里的指路燈,點(diǎn)亮了我的信心,照亮了我努力學(xué)習的方向,安妮,我們一定能成為好朋友!
關(guān)于讀書(shū)的感悟15
我愛(ài)讀書(shū),沒(méi)有什么可以形容我對它的感情,那是簡(jiǎn)單、純凈的喜歡,不帶一點(diǎn)粉飾。在書(shū)海中,我可以盡情遨游,領(lǐng)悟哲理,感受人生,得到成長(cháng)。
小時(shí)的閱讀,只是一幅簡(jiǎn)單的插圖,幾句簡(jiǎn)短的文字,一個(gè)小小的故事,卻足以讓我心生感悟:讀《皇帝的新衣》,我懂得做人要誠實(shí),要敢于說(shuō)真話(huà);讀《灰姑娘》,我明白只有心存善良,才會(huì )得到上帝的眷顧;讀《丑小鴨》,我認識到華麗的蛻變總是在風(fēng)雨過(guò)后……在這些童話(huà)的滋養中,我慢慢長(cháng)大。
成長(cháng)為一名“紅領(lǐng)巾”,再成長(cháng)為一位“共青團員”,書(shū)籍仍然是我最好的伴侶。它就像明燈,牽引我走向光明。當我遇到困難,魯濱遜告訴我迎難直上,絕望終究變希望,他讓我重拾信心與勇氣,整裝待發(fā),挑戰困難,最終取得勝利。當我心性浮躁,《性格決定命運》告誡我,良好的性格才會(huì )造就美好的未來(lái),這時(shí)我便會(huì )沉心靜氣,看庭前花開(kāi)花落,榮辱不驚。當我怕苦懈怠時(shí),懸梁刺股、囊螢映雪、聞雞起舞等故事會(huì )敲醒我即將沉睡的刻苦勤奮,于是我又打起十二分精神,努力做“早起的鳥(niǎo)”、“先飛的鳥(niǎo)”、“勤勞的蜂”……
進(jìn)入初三,升學(xué)的壓力更是席卷而來(lái),數學(xué)公式、化學(xué)方程式與物理電學(xué)弄得我暈頭轉向。第一次月考遭遇“滑鐵盧”,一張張“圈多鉤少”的.試卷,讓我有些心灰意冷。放月假回家,媽媽似乎看出了我的想法。那天晚上,她遞給我一本書(shū):《成功的人背后的故事》,對我說(shuō):“孩子,這是媽媽送給你的禮物!毙聲(shū)在手,豈會(huì )怠慢?享受讀書(shū),書(shū)香滿(mǎn)口。很快,一個(gè)個(gè)故事驅散我心空的黯淡:愛(ài)迪生實(shí)驗數千次才發(fā)明出電燈泡;司馬遷忍受宮刑,經(jīng)歷艱難才著(zhù)成《史記》;貝多芬即使耳聾,也依舊譜寫(xiě)出輝煌的樂(lè )章……成功的人背后都有著(zhù)辛酸與挫折,我這點(diǎn)小挫折又算得了什么呢?讀著(zhù)讀著(zhù),我的心境越來(lái)越平靜!拔乙笞∶\的喉嚨,它將無(wú)法使我屈服”,我再次得到勇敢前行的能量,再一次在閱讀中成長(cháng)。
沏一壺香茗,捧一卷書(shū)冊。在裊裊茶香與氤氳墨香中回味閱讀的經(jīng)歷,享受與感悟漸變?yōu)槌砷L(cháng),與我合二為一。
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