讀《愛(ài)的教育》感悟
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，這時(shí)候，就可以把這些感悟都記錄下來(lái)，讓自己銘記于心。為了幫助大家掌握感悟的寫(xiě)作方法，以下是小編為大家整理的讀《愛(ài)的教育》感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《愛(ài)的教育》感悟1
如果一個(gè)人有純真、無(wú)私的愛(ài)心，那么他就是擁有了一切高貴品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，寫(xiě)了許多這樣的人，以及發(fā)生在他們身上關(guān)于愛(ài)心的故事。
本書(shū)作者亞米契斯是一位多產(chǎn)作家，是意大利民族復興運動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國志士。他的作品大多都提倡諒解、友愛(ài)，這本書(shū)也是如此。
小主人公恩利科是一個(gè)在巴列迪學(xué)校讀四年級的小男孩，他的父母都樂(lè )善好施，家境比較富裕。這本書(shū)記錄了恩利科和同學(xué)們之間以及學(xué)校周?chē)l(fā)生的故事，父母、姐姐寫(xiě)給他的勸誡信和老師在課堂上宣讀的每月故事。
在書(shū)中，給我留下最深刻印象的故事是《清掃煙囪的孩子》。恩利科去姐姐所在的女子學(xué)校，將一個(gè)故事的原稿送給姐姐的老師。這時(shí)，女子學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。在學(xué)校對面的街上，站著(zhù)一個(gè)掃煙囪的孩子，他一會(huì )兒號陶大哭，一會(huì )兒低聲抽泣。三個(gè)三年級的女孩問(wèn)他為什么哭，男孩說(shuō)他為幾戶(hù)人家掃煙囪賺了三十個(gè)銅幣，但不知什么時(shí)候從衣服口袋的裂縫中掉了出來(lái)，如果他空手回去，主人便會(huì )打他。這時(shí)，有幾個(gè)大女孩走了過(guò)來(lái)，其中的一個(gè)女孩給了他兩個(gè)銅幣，并和同伴們搞了一個(gè)小小的募捐。隨著(zhù)女孩們走出校園，圍在小男孩身邊的人越來(lái)越多，錢(qián)幣像冰雹似的傾瀉下來(lái)。男孩站在女孩中，被富有愛(ài)心的人群簇擁著(zhù)。三十個(gè)錢(qián)幣早已綽綽有余，可錢(qián)幣還是源源不斷地拋來(lái)。年紀小一些的女孩也將朵朵鮮花送給他。當女孩們散去，小男孩手里攥著(zhù)一把錢(qián)，衣服上插滿(mǎn)了鮮花。
這不正是愛(ài)心的表現嗎?女孩們搞了一個(gè)募捐，幫助了一個(gè)素不相識的男孩，使他擺脫了困境。在這些女孩中，有窮苦的也有富裕的，她們將零花錢(qián)，用來(lái)買(mǎi)文具的錢(qián)給了小男孩，即便是年紀比較小或是沒(méi)帶錢(qián)的女孩，也將鮮花插在小男孩的衣服上。她們都充滿(mǎn)了愛(ài)心，懂得關(guān)心、幫助他人。錢(qián)已經(jīng)湊夠了，但錢(qián)幣依舊不斷地拋過(guò)來(lái)，這說(shuō)明她們幫助男孩，別無(wú)它心，在無(wú)私地給予愛(ài)心。
這本書(shū)中，表現出了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心，從那些充滿(mǎn)愛(ài)心與關(guān)懷的人身上，我有一些啟示：
一、學(xué)習不僅包括文化知識，還要學(xué)會(huì )尊重、愛(ài)待周?chē)囊磺�，成為一個(gè)有愛(ài)心的人;
二、親人、老師、同學(xué)對我們的關(guān)愛(ài)、幫助如同空氣一般，每天守護在我們身邊，但卻因無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們忽略，其實(shí)它早已融入了我們的生命。我們要發(fā)現它，并感恩那些給予我們關(guān)愛(ài)、照顧的人;
三、想要得到回報，要先付出，關(guān)心周?chē)娜�，與他們建立友誼，只有這樣，他們才會(huì )給予同樣的關(guān)心和愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讓人遨游在愛(ài)的海洋中，讓我們拿起它，用心感受充滿(mǎn)愛(ài)心、感恩的故事，并將這些高貴的品質(zhì)融入進(jìn)我們的生活中。
讀《愛(ài)的教育》感悟2
寒假里，我再一次有幸讀《愛(ài)的教育》一書(shū)，如獲至寶，細細品讀起來(lái)。
《愛(ài)的教育》原名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是通過(guò)亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說(shuō)，此書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習。主要是發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節，都把“愛(ài)”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)。書(shū)中所描寫(xiě)的那一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不ー，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西，那就是對自己的祖國的深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。然而愛(ài)在生活中越來(lái)越少越來(lái)越被人們所淡忘，愛(ài)需要每個(gè)人在平凡的生活中去用心去專(zhuān)注的感受和感悟。く愛(ài)的教育》在訴說(shuō)宗高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，雖然每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對愛(ài)的一些思考。
讀《愛(ài)的教育》，讓我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習、生活、怎樣去愛(ài)，在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是柱書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽、藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘可囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖，最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
而作為老師，我深深感到自己的責任。我們是孩子人生旅途的啟蒙人，我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接累到孩子的未來(lái)，只有不斷地與孩子溝通和反思，審視自己的行為，才有可能更新自己的教育觀(guān)念，確立新的目標，使孩子的潛能得到充分的展示。我們要關(guān)注生活中的一點(diǎn)一滴，讓孩子學(xué)會(huì )感知愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)別人，培養孩子養成良好的生活態(tài)度，作一個(gè)有愛(ài)心的社會(huì )人，與孩子一同成長(cháng)、提高。要想成為一名優(yōu)秀教師，更要有童心、愛(ài)心、耐心常隨左右面。
愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。正如夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。
讀《愛(ài)的教育》感悟3
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中意大利著(zhù)名作家德米亞歇用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，給大家展示了各種不同的愛(ài)。主人公是一個(gè)名叫安利柯小男孩，他記錄下的“每月故事”都是身邊一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的故事，包括他父母的諄諄教誨，老師的默默辛勞和同學(xué)的團結互助，都體現了各種不同程度、不同層面，但卻溫暖人心的愛(ài)有對學(xué)習的愛(ài)：有對朋友的愛(ài)，有對父母的愛(ài)，有對師長(cháng)的愛(ài)，在閱讀中我仿佛融入到了這一個(gè)個(gè)故事里面，感受到了愛(ài)的神奇魔力，心里蕩漾著(zhù)一陣陣感動(dòng)，如同大海上的波濤陣陣，同時(shí)我也得到一個(gè)深刻的教誨，感受到了世界上的真愛(ài)無(wú)處不在。
感動(dòng)之余，我也在默默反思著(zhù)：父母那么疼愛(ài)我們，為我們打點(diǎn)好一切，讓我們吃飽穿暖用好。我們在接受父母的疼愛(ài)時(shí)，曾抱有一絲絲感恩之心嗎?也許，給他們倒一杯茶，為他們捶捶背，詢(xún)問(wèn)一下他們的工作情況和身體狀況，聽(tīng)聽(tīng)我們訴說(shuō)心中的煩惱或是分享愉快的校園生活，父母就能心滿(mǎn)意足了。
曾經(jīng)有許多老師、同學(xué)幫助過(guò)我，老師在學(xué)習上為我鋪設基石，同學(xué)在我的學(xué)習生活中為我加油助力。一個(gè)個(gè)贊許期望的眼神、一份份千叮嚀萬(wàn)囑咐、一張張溫暖人心的笑臉，我心存感謝嗎?我是否能將這種無(wú)私的幫助提供給別人呢?有愛(ài)的社會(huì )，懂愛(ài)的社會(huì )，才能將愛(ài)傳遞到每一個(gè)角落。
《愛(ài)的.教育》這本書(shū)讓我真正懂得了什么是愛(ài)，讓我學(xué)會(huì )了怎么去表達愛(ài)、傳遞愛(ài)，讓我從小就心懷一顆感恩的心，關(guān)愛(ài)父母、尊敬師長(cháng)、關(guān)心他人。我們活著(zhù)，所以豐富多彩;我們愛(ài)著(zhù)所以執著(zhù)勇敢!愛(ài)，是一雙可以相執的手和一顆理解的心;愛(ài)，是無(wú)私地奉獻;愛(ài)，是空氣無(wú)時(shí)無(wú)刻圍繞在我們身邊。感受著(zhù)各型各色的愛(ài)，我們應心懷感恩。感恩大自然的賜予，感恩時(shí)間的公正，感恩父母的悉心照料，感恩老師的教導，感恩好心人的出手相助。感恩不只是感謝，更是一種行動(dòng)：珍惜大自然的資源，認真對待每一分一秒，給予父母關(guān)懷，用端正的學(xué)習態(tài)度回應老師，懷著(zhù)同樣助人為樂(lè )的心施于困難之人援助。愛(ài)讓我學(xué)會(huì )感恩!
教師點(diǎn)評：這篇文章中心突出,層次清晰,結構嚴謹,語(yǔ)言流暢。以《愛(ài)的教育》為閱讀體驗，闡述了閱讀之后對感恩的思考,文章運用大量排比來(lái)抒情,節奏和諧,顯得感情洋溢、形象生動(dòng),無(wú)可爭辯地說(shuō)明了"因為愛(ài)才懂得感恩，因為感恩世界才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)"的道理。文章結構上從全書(shū)更改入手，再描寫(xiě)自己的感悟，結構明快，縝密而從容，感情真摯，健康而飽滿(mǎn)。
讀《愛(ài)的教育》感悟4
最近，我讀了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，它寫(xiě)了許許多多關(guān)于愛(ài)的故事，這里面的每個(gè)故事都十分感人，里面的人物有：助人為樂(lè )的卡隆，辛苦的“小石匠”，照顧母親，勤做家務(wù)可萊蒂，陰險狡詐的勿蘭諦，惹人喜愛(ài)的級長(cháng)德羅西······在這些人之間，他們發(fā)生了許許多多的事情。
其中，我最喜歡的一個(gè)故事是每月故事中的小小抄寫(xiě)員。這個(gè)小故事的主人公是朱利奧，他們家十分貧窮，朱利奧的爸爸白天上班，每天晚上還要為了掙錢(qián)，一個(gè)雜志社托他寫(xiě)一些簽條。朱利奧的父親年紀大了，因為過(guò)度操勞，面容顯得更加蒼老，但是，他為了能多攢些錢(qián)貼補家用，他還是堅持著(zhù)。即使懂事的朱里奧說(shuō)：“爸爸，讓我替你寫(xiě)吧，我會(huì )寫(xiě)得和你一樣好的�！钡歉赣H卻嚴肅地說(shuō)：“對你來(lái)說(shuō)，功課是最重要的事情，就是一個(gè)小時(shí)，我也不想占用，以后你不要再說(shuō)這樣的話(huà)了�！边@項工作十分地累，爸爸并沒(méi)有放棄這個(gè)掙錢(qián)的機會(huì )，而是頑強地工作，他最多也是在吃飯的時(shí)候說(shuō)一聲：“看來(lái)我的眼睛似乎要熬瞎了，這個(gè)工作恐怕會(huì )縮短我的壽命呢!”我從內心暗暗想到：啊!這是一個(gè)多么偉大的父親啊!
從此往后，朱里奧也想幫爸爸多掙一些錢(qián)，便在晚上的十二點(diǎn)過(guò)后，聽(tīng)到爸爸挪動(dòng)椅子，走回房間后，朱利奧才輕手輕腳地走了出來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)。我不禁心想：朱利奧真是一個(gè)懂事的孩子!從此日復一日，月復一月，他天天都這樣，家里的經(jīng)濟自然也就上升了，爸爸也并沒(méi)有發(fā)現。只是在吃飯的時(shí)候說(shuō)：“最近油突然費多了�！敝炖麏W繼續每天晚上做夜工。就是因為這樣，朱利奧睡眠不充足，于是上課時(shí)老是睡著(zhù)，就連做作業(yè)時(shí)，也會(huì )睡著(zhù)。朱利奧的父親看了，便開(kāi)始說(shuō)起朱利奧來(lái)。父親對他也漸漸冷淡了，甚至不理睬他，更不愿意看他一眼。一天晚上，朱利奧的臉色很難看，母親對朱利奧的爸爸說(shuō)了一下，但父親卻只是瞟了朱利奧一眼說(shuō)：“即使他有病也是他自作自受，以前功課好的時(shí)候他并不是這樣!我早就不管他了!”我十分為朱利奧擔心，因為以前，朱利奧只要咳嗽一聲，他的父親就會(huì )擔心得不得了。最終在一個(gè)晚上，朱利奧不小心碰掉了一本書(shū)，父親發(fā)現了他的秘密，胸中充滿(mǎn)了無(wú)限的懊悔和慈愛(ài)。這個(gè)故事有了一個(gè)完美的結局。我也為朱利奧而感到高興。
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