學(xué)生觀(guān)看紀錄片楚怡百年榮光感悟（通用5篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，我們常常會(huì )因經(jīng)歷的人和事不同而產(chǎn)生新的感悟，這個(gè)時(shí)候，就可以寫(xiě)一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。但是，感悟的文章要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生觀(guān)看紀錄片楚怡百年榮光感悟（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生觀(guān)看紀錄片楚怡百年榮光感悟1
93歲的國家發(fā)明獎獲得者宋才飛、90歲的全國科學(xué)大會(huì )獎獲得者曾錫朋、91歲的國家級經(jīng)濟師曹三平……他們有一個(gè)共同的名字：楚怡工業(yè)學(xué)校校友。今日，由湖南省教育廳出品、監制、策劃的《楚怡·百年榮光》紀錄片舉行首映式，一大 批扎根各行各業(yè)的楚工校友，以及近年職教培養出的火箭專(zhuān)家、物理研究員、世界建筑能手等優(yōu)秀湖湘職教學(xué)子通過(guò)紀錄片的講述，讓更多人了解。
“愛(ài)國、求知、創(chuàng )業(yè)、興工”，1909年，著(zhù)名教育家陳潤霖在籌辦湖南私立楚怡初等工業(yè)學(xué)堂(后改名楚怡工業(yè)學(xué)校)時(shí)秉承的辦學(xué)信念，正是這8個(gè)字。百年來(lái)，楚怡精神薪火相傳，激勵著(zhù)一代又一代湖南職教人奮勇前行。如何更好地傳承楚怡精神?也正式為了實(shí)現 這份初衷，省教育廳組織拍攝了《楚怡·百年榮光》紀錄片。省教育廳副廳長(cháng)王仁祥說(shuō)：“辦好湖南職業(yè)教育，首先要了解湖南職業(yè)教育的歷史，熟悉湖南職業(yè)教育發(fā)展史上的重大事件和重要人物。因為只有真正了解‘我們從哪里來(lái)’，才能走好‘我們到哪里去’的這 條路。這也是我們拍攝《楚怡·百年榮光》這部紀錄片的初心之所在�！�
不過(guò)，更讓人眼前一亮的是，這部紀錄片的拍攝過(guò)程，可謂是真實(shí)演繹著(zhù)“湖南職教人在講好湖南職教自己的故事”。紀錄片總制片來(lái)自湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(“楚工”繼承院校)；總導演、制片人來(lái)自湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院，撰稿組、編導組的成員絕大部分也來(lái)自該校。整部紀錄片的攝像、燈光、美術(shù)、音樂(lè )、后期等各組主要成員也是來(lái)自全省各職業(yè)院校的老師及校友，據不完全統計，全省超過(guò)20所職業(yè)院校的在校學(xué)生參與了紀錄片制作。
在該紀錄片的總導演、制片人、湖南大眾傳媒職院副校長(cháng)雷珺麟看來(lái)，紀錄片創(chuàng )作是對湖南職教改革的生動(dòng)踐行，也打造了湖南職教師生的實(shí)訓平臺。其拍攝計劃既是一份專(zhuān)業(yè)的拍攝實(shí)施計劃，更是一份產(chǎn)業(yè)深度參與制訂的實(shí)踐教學(xué)方案�！俺^(guò)30名行業(yè)一線(xiàn)專(zhuān)家參與指導，超過(guò)百余名職教師生參與創(chuàng )作，超過(guò)20所職業(yè)院校、上千名在校師生參與拍攝，我們通過(guò)紀錄片探索了‘課堂+工作室、課堂+項目、課堂+崗位’的實(shí)踐教學(xué)模式�！睋y計，紀錄片實(shí)地取景15處，拍攝跨度3個(gè)月，采訪(fǎng)領(lǐng)導、專(zhuān)家、校友等三十余人，拍攝素材超過(guò)13000GB，最終完成成片質(zhì)量約5GB。同時(shí)，團隊進(jìn)行了《楚怡的故事》系列短視頻策劃及制作，全程由職業(yè)院校校友、師生創(chuàng )作，走訪(fǎng)7個(gè)拍攝地，出鏡14名講述人，完成短視頻制作60條�！拔覀兿Ｍ谜鎸�(shí)的鏡頭、質(zhì)樸的語(yǔ)言、高品質(zhì)的影視表達，呈現鮮活的故事，記錄湖南職業(yè)教育發(fā)展的歷史。紀錄片中，記錄著(zhù)百年來(lái)職教人的不懈探索，記錄著(zhù)時(shí)代浪花中的湖南職教學(xué)子�！崩赚B麟說(shuō)，希望紀錄片能夠引發(fā)社會(huì )各界和群眾對湖南職業(yè)教育的關(guān)心與關(guān)注，增強社會(huì )對職業(yè)教育的認同感，增強職教師生職業(yè)的自豪感、責任感和歸屬感，讓湖南職教精神的種子，在全省職教院校師生中落地生根。
據了解，該紀錄片開(kāi)創(chuàng )了全國職教領(lǐng)域紀錄片的先河，接下來(lái)，湖南將以紀錄片為原點(diǎn)，持續講好湖南職教故事，總結湖南職教典型經(jīng)驗、成果，強化湖南職教宣傳品牌。該紀錄片還將在湖南部分媒體和網(wǎng)絡(luò )平臺播出，各地各校將組織師生集中觀(guān)看，深切領(lǐng)會(huì )新時(shí)代楚怡職教精神實(shí)質(zhì)，構建湖南職業(yè)教育價(jià)值體系。
學(xué)生觀(guān)看紀錄片楚怡百年榮光感悟2
文化是一個(gè)國家的民族靈魂。沒(méi)有堅定的文化自信，沒(méi)有文化事業(yè)的繁榮興旺，決不會(huì )有中華民族偉大復興。 身在此山中，上下而求索。我們每個(gè)人，都應當深沉地追問(wèn)我們國家、我們民族的靈魂棲于何處。
新時(shí)代中國的故事更加精彩，新時(shí)代的文化文藝工作者、哲學(xué)社會(huì )科學(xué)工作者更當講信仰、講情懷、講擔當，把握時(shí)代脈搏，走進(jìn)人民群眾，立德立言立功。
人民是歷史的創(chuàng )造者，一切成就和榮耀都屬于偉大的人民群眾。文藝工作者和哲學(xué)社會(huì )科學(xué)工作者只有明白了為誰(shuí)創(chuàng )作、為誰(shuí)立言，才能讓自己的作品和研究成果有吸引力、影響力和生命力。到群眾去，面對面“望聞問(wèn)切”調查研究，找出病根對癥下藥；扎根人民，真正做到“角色扮演”，創(chuàng )作的作品才不會(huì )曲高和寡、無(wú)關(guān)風(fēng)月；拜人民為師，與群眾同勞動(dòng)共思考，哲學(xué)社會(huì )科學(xué)成果就能經(jīng)得起實(shí)踐和歷史的檢驗。
文化文藝工作者、哲學(xué)社會(huì )科學(xué)工作者還要明大德、立大德，堅持用明德引領(lǐng)風(fēng)尚。拿起筆，就有了以文化人、以文育人、以文培元的使命，就要起到啟迪思想、陶冶情操、溫潤心靈的作用。所以一要堅定理想信念，把共和國紅色的基因一代代延續。二要在作品里生動(dòng)形象的告知世人美與丑、善與惡、對與錯。最重要的是在有了影響力后保持潔身自好、抵住誘惑，言為士則、行為世范。
有了大作品，才有大家大師。文化文藝工作者、哲學(xué)社會(huì )科學(xué)工作者只有遠離浮躁，篤定恒心、傾注心血，才能創(chuàng )作出叫得響、傳得開(kāi)、留得住的精品力作。
優(yōu)秀的文化作品要與人民群眾緊緊地結合在一起，優(yōu)秀的文化工作者要勇于發(fā)出時(shí)代的心聲。只有匯聚全民族的智慧和力量，廣泛凝聚共識、牢固價(jià)值認同，才能為黨和人民繼續前進(jìn)提供強大的精神激勵。
今天，我們前所未有地靠近世界舞臺的中心，前所未有地接近實(shí)現中華民族偉大復興的目標，前所未有地具有實(shí)現這個(gè)目標的能力和信心�！毙聲r(shí)代的文化創(chuàng )作者，如果不能在舞臺中心發(fā)出中國聲音，不能為新時(shí)代的奮斗者鼓與呼，那么就將有愧于這個(gè)時(shí)代。
學(xué)生觀(guān)看紀錄片楚怡百年榮光感悟3
在過(guò)去的'2021年，在湖南職業(yè)教育界，“楚怡”一次次被提起、被推崇�！俺钡降资鞘裁�?跟湖南職業(yè)教育發(fā)展有什么樣的聯(lián)系?為何現在要弘揚楚怡傳統?2月28日，由湖南省教育廳出品、監制、策劃的《楚怡·百年榮光》紀錄片首次放映，展現“楚怡”的前世、今生以及未來(lái)。
20世紀初，中國職業(yè)教育開(kāi)始萌芽，著(zhù)名教育家陳潤霖于1909年長(cháng)沙籌辦了楚怡工業(yè)學(xué)校，次年正式開(kāi)學(xué)。
“愛(ài)國、求知、創(chuàng )業(yè)、興工”。從校園建設、專(zhuān)業(yè)設置，到教學(xué)理念、人才培養等方面，楚怡工業(yè)學(xué)校與近代工業(yè)發(fā)展需求緊密相連，培養了一批在戰爭年代和新中國建設時(shí)期貢獻巨大的人才，成為近代職業(yè)教育的先行者與翹楚。
導演組采訪(fǎng)到了93歲的國家發(fā)明獎獲得者宋才飛、90歲的全國科學(xué)大會(huì )獎獲得者曾錫朋等一大批扎根各行各業(yè)的楚怡工業(yè)學(xué)校校友，用真實(shí)的鏡頭、質(zhì)樸的語(yǔ)言、高品質(zhì)的影視表達，回望歷史，打動(dòng)人心。
“辦好湖南職業(yè)教育，首先要了解湖南職業(yè)教育的歷史，熟悉湖南職業(yè)教育發(fā)展史上的重大事件和重要人物。因為只有真正了解‘我們從哪里來(lái)’，才能走好‘我們到哪里去’的這條路�！笔〗逃龔d副廳長(cháng)王仁祥說(shuō)，拍這部紀錄片除了想激發(fā)職教師生的自豪感、責任感和歸屬感之外，更多的是想展示職業(yè)教育的精彩，以此改變大家對職業(yè)教育的偏見(jiàn)，吸引更多人勇于選擇職業(yè)教育，成就出彩人生。
令人稱(chēng)道的是，這部紀錄片完全出自職業(yè)教育人之手�？傊破瑏�(lái)自湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，總導演、制片人來(lái)自湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院，撰稿組、編導組的成員絕大部分也來(lái)自該校。整部紀錄片的攝像、燈光、美術(shù)、音樂(lè )、后期等各組主要成員則是來(lái)自全省各職業(yè)院校的老師及校友。據不完全統計，全省超過(guò)20所職業(yè)院校的在校學(xué)生參與了紀錄片制作。
“讓湖南職教人講湖南職教自己的故事，更有感情，也更激勵人�！笔〗逃龔d職業(yè)教育與成人教育處處長(cháng)崔書(shū)芳說(shuō)，接下來(lái)，湖南將以紀錄片為原點(diǎn)，持續講好湖南職教故事，總結湖南職教典型經(jīng)驗、成果，強化湖南職教宣傳品牌。
據介紹，該紀錄片將進(jìn)入各中高職院校的課堂，并在湖南部分媒體和網(wǎng)絡(luò )平臺播出，可供各地各校師生集中觀(guān)看。
學(xué)生觀(guān)看紀錄片楚怡百年榮光感悟4
“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒(méi)有先鋒�！�2020年清明前夕，中央廣播電視總臺華語(yǔ)環(huán)球節目中心特別推出以“致敬英雄”為主題的大型紀錄片《國家榮光》(第一季)，弘揚崇敬英雄、學(xué)習英雄的社會(huì )正氣，讓英雄精神薪火傳承。
《國家榮光》(第一季)將推出20位英雄人物，其中有中共派往共產(chǎn)國際的第一位使者張太雷、斷腸明志的紅軍師長(cháng)陳樹(shù)湘、《永不消逝的電波》主人公原型李白、飛機失事時(shí)用身體保護實(shí)驗數據的“兩彈一星”元勛郭永懷以及“逐夢(mèng)海天的強軍先鋒”張超等人，他們是中國自近代以來(lái)千千萬(wàn)萬(wàn)為黨和人民事業(yè)作出貢獻的杰出人士的代表，是民族的英雄，國家的榮光。
為了鮮活立體地塑造人物，節目組走訪(fǎng)國內26個(gè)省市自治區，前往俄羅斯、新加坡、馬來(lái)西亞等國，挖掘最新披露的檔案資料，采訪(fǎng)逾百位專(zhuān)家學(xué)者和親歷者，以史實(shí)為基，超越人們熟知的故事深挖內情、解析疑團，不僅講述事跡，更著(zhù)力探尋英雄行為的動(dòng)因和人物的成長(cháng)軌跡，彰顯偉大寓于平凡的人性之光。
學(xué)生觀(guān)看紀錄片楚怡百年榮光感悟5
“咀嚼著(zhù)身邊的小小的悲歡，而且就看這小悲歡為全世界”的文化文藝工作者往往“將眼光收得極近”，只在一己悲喜，溺于“顧影自憐”或“顧影自戀”，成為無(wú)病呻吟的悲觀(guān)者；或只看一個(gè)現象，陷入“以偏概全”或“非此即彼”，成為譏饞社會(huì )的抱怨者，最終都將難以完成以文化人、以文育人、以文培元的使命。
要知道我們正身處一個(gè)偉大的時(shí)代，每天都上演著(zhù)震撼人心的奇跡，每天都涌現著(zhù)可歌可泣的人物。文化文藝工作者“跳出身邊的小小的悲歡”，融入人民生活，關(guān)注社會(huì )發(fā)展，感悟時(shí)代情懷，更好地用中國理論解讀中國實(shí)踐，為國家立心，為民族立魂，意義重大。
要“跳出身邊的小小的悲歡”，必須謹遵文章給出的根本指示，以赤誠之心走進(jìn)實(shí)踐深處，以熱誠之眼觀(guān)照人民生活，以真誠之態(tài)表達人民心聲，把眼光從身邊的小盆景移向人民群眾的大風(fēng)景，不斷地拓展大視野，提升大境界，表達大情懷。
“議論吐為仁義辭，文章散作生靈�！�。只有血管里溶入了人民的血液，筆管里才能流淌出對人民的情感。文化文藝工作者務(wù)必堅定地站穩人民立場(chǎng)，“跳出身邊的小小的悲歡”，因人民悲喜，為人民放歌。
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