有關(guān)寬容的作文7篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的寬容的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寬容的作文 篇1

　　寬容,有時(shí)就像一束陽(yáng)光,能融化心中的堅冰;寬容,有時(shí)就像回家的路燈,照亮你回家的道路。三年級,我獲得了一副美麗的畫(huà),..

　　寬容,有時(shí)就像一束陽(yáng)光,能融化心中的堅冰;寬容,有時(shí)就像回家的路燈,照亮你回家的道路。

　　三年級,我獲得了一副美麗的畫(huà),便請王麗來(lái)我家做客。

　　“看,這就是那幅畫(huà),好看吧�！蔽议_(kāi)心地對王麗說(shuō),好像我有一塊寶似的�！巴�,好漂亮啊�！蓖觖愓f(shuō),我看著(zhù)王麗那副樣子,擔心我的畫(huà)有什么閃失,便把它收起來(lái)了�！霸僮屛铱匆幌侣��！蓖觖愓f(shuō)�！安涣��！蔽覔u搖頭�！靶�氣鬼�！蓖觖愢街�(zhù)嘴巴說(shuō)。

　　第二天,我起床第一件事就是看畫(huà),打開(kāi)箱子,一個(gè)念頭閃過(guò)我的腦�！�—畫(huà)不見(jiàn)了!我很著(zhù)急,四處尋找這幅畫(huà)。突然,想起了王麗,王麗那么喜歡這幅畫(huà),肯定是他偷的。我匆匆吃完早飯,上學(xué)去了。

　　到了學(xué)校,我看見(jiàn)了王麗,“王麗,把畫(huà)給我�！蔽覍λ�說(shuō)�！笆裁串�(huà)呀?我不知道�！蓖觖愐荒槅�(wèn)號�！昂�,別在這裝了,畫(huà)呢?拿來(lái)!只有你見(jiàn)過(guò),不是你還是誰(shuí)?”我生氣地向他吼道——偷了東西還裝清高,真是不要臉�！笆裁囱�,你冤枉人�！闭f(shuō)著(zhù)就走了。后來(lái),我一連幾天沒(méi)看見(jiàn)他,聽(tīng)老師說(shuō)他轉學(xué)了。

　　不知道為什么,我還有點(diǎn)想念他。

　　一次偶然的機會(huì ),我找到了那幅畫(huà),在心里很過(guò)不去——我真的冤枉他了�，F在,我真想對他說(shuō)聲對不起。

　　后來(lái),我讀六年級了。

　　又一次偶然的機會(huì ),我見(jiàn)到了王麗,我便對他說(shuō):“喂,對不起,我們和好吧�！彼�愣了一下,然后又笑了:“好啊,我早就原諒你了,并沒(méi)有為你那天的話(huà)所生氣……”一句簡(jiǎn)單的話(huà),讓我心中擊起了一圈漣漪:“為什么你會(huì )寬容我?”“因為我們是朋友�！蓖觖愓f(shuō),我完全愣住了。寬容真偉大。

　　如果你也有這樣的情況,請走到他(她)面前說(shuō)一聲:“喂,我們和好吧�！�

寬容的作文 篇2

　　從前，有兩個(gè)好朋友，小A和小B，他們形影不離，讓所有人都羨慕，他們互相勉勵，讓所有人都佩服，但是，當一天小A把一篇小B畫(huà)的一幅很漂亮的畫(huà)交給老師，說(shuō)是她畫(huà)的后，她們絕交了，她們不再理會(huì )對方，貶低，謾罵出現在她們身邊，哪怕在一間教室里，她們都裝作沒(méi)看見(jiàn)對方。小A想：“不就是一幅畫(huà)嘛，用的著(zhù)這樣嗎？這樣的友誼有什么用？”小B覺(jué)得“那幅畫(huà)是我的作品，我花了這么多天，才畫(huà)出的，她憑什么拿？他經(jīng)過(guò)我的允許了嗎？”就這樣，最最親的朋友成了敵人，形影不離變成了背道而馳，互相勉勵變成了互相詆毀。

　　如果把劇情改一下，那結果會(huì )不會(huì )還是這樣呢？

　　小A去向小B道歉，去向老師說(shuō)，這幅畫(huà)其實(shí)是小B的；小B原諒小A，大度而寬容的把畫(huà)送給了小A，她們恢復了友誼，依舊是形影不離，依舊是相互勉勵，然后永遠都是好朋友。瞧，不就是這么簡(jiǎn)單嗎？ 一個(gè)承認自己的錯誤，真誠道歉。另一個(gè)大度的不計較對方的過(guò)失。

　　認錯是一種態(tài)度，寬容是一種大度，認錯是一種請求，寬容是一種接納。當認錯與寬容能解決問(wèn)題時(shí)，那又何必大動(dòng)干戈，傷了和氣呢？何不坐下來(lái)，心平氣和的化整為零？

寬容的作文 篇3

　　1. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

　　2. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于

　　3. 分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的.道理未能深刻地體現。

　　4. 選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

　　5. 未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　6. 對人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　7. 情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。

　　8. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　9. 情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。

　　10.心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

寬容的作文 篇4

　　在生活中，你一定會(huì )遇到許多不開(kāi)心或者難過(guò)或者無(wú)助或者迷茫的事情。但一定會(huì )有人幫助你、關(guān)心你、照顧你。

　　這其中就有我們的媽媽。都說(shuō)母愛(ài)是偉大的，母親是這世上對你最好的人。這不得讓我回憶起了以前所發(fā)生的事。

　　一次數學(xué)檢測，盡管只是一次小的數學(xué)考試，我也不敢放松警惕，因為我本來(lái)數學(xué)就不好，每次都只在八十七至九十之間，很少上九十，更別說(shuō)是一百了！那三個(gè)數字對我而言都是奢望�？晌夷茉鯓�，腦子不靈光，還上九十！我看還是算了。

　　考完試后，我的心情無(wú)比忐忑。連說(shuō)話(huà)都是顫抖的，腦子里全是一些沒(méi)考好被父母批評的畫(huà)面�！鞍�，寶寶心好累！藍瘦、香菇！”我心想，果然！不出我所料，這回八十六！我的玻璃心碎了一地，撿都撿不回來(lái)了！

　　放學(xué)后，我看著(zhù)滿(mǎn)是傷痕的卷子，心里更加難受。唉，畫(huà)面我不敢看！我躡手躡腳的走進(jìn)家里，進(jìn)屋就埋頭寫(xiě)作業(yè)，過(guò)了一會(huì )兒媽媽覺(jué)得不對勁就問(wèn)我：“閨女，你怎么了？一回家就不說(shuō)話(huà)，是不是數學(xué)考砸了？”“我去，老媽先知呀！唉，既然瞞不住就只能直說(shuō)了！”我心想，“對不起媽媽?zhuān)�今天我數學(xué)只考了八十六！我不是故意要隱瞞的，我是怕您生氣！”我說(shuō)，當我準備接受這暴風(fēng)雨的洗禮時(shí)，媽媽卻溫柔地說(shuō)：“沒(méi)事，下次繼續努力！我知道閨女也努力了，沒(méi)事不用難過(guò)！”聽(tīng)了這話(huà)，我的心里一陣暖意。

　　母親是偉大的，在你無(wú)數次犯錯時(shí)，她都會(huì )不顧一切的去原諒你，對你寬容。

寬容的作文 篇5

　　每當別人在夸我寬容時(shí)，我總是不由自主的想起一個(gè)人，那個(gè)人就是我舅舅。

　　我的舅舅是一個(gè)眉清目秀的帥小伙，他對人嚴謹，只要你干錯什么事，他總得給你上一堂課。別看他這樣嚴謹，其實(shí)他也挺喜歡我的，一有空，他就帶我去打乒乓球。

　　但最近舅舅有些反常，有空的時(shí)候也不帶我去打乒乓球了，我感到很奇怪，便主動(dòng)要求和舅舅去打乒乓球。他當然答應了。

　　當到乒乓球館打球的時(shí)候，發(fā)現舅舅的球技不如平常，握球拍的方式也有所改變。

　　這讓我更加好奇了，但玩的心思遠遠大于了好奇心。我和舅舅繼續比賽。

　　當打得更激烈的時(shí)候，突然我用力過(guò)猛，將求打出了界外。我和舅舅一起去撿球，意外的事情發(fā)生了。

　　“��！”在和舅舅撿球的時(shí)候，我的手不小心碰到了舅舅左手的食指，舅舅發(fā)出了一聲喊叫，但聲音很小，聽(tīng)上去好像竭力克服著(zhù)疼痛。

　　“你怎么了，舅舅？”

　　“我沒(méi)事！”

　　這時(shí)候我才注意到舅舅左手的食指，明顯比右手粗出一圈。

　　我急切地問(wèn)舅舅怎么了，他告訴我他和朋友鬧著(zhù)玩時(shí)，不小心把他的食指骨折了，他的朋友向舅舅道歉，舅舅沒(méi)有說(shuō)什么。

　　我又問(wèn)舅舅，為什么沒(méi)有找他算賬。舅舅說(shuō)：“做人要寬容大量，不要因為一點(diǎn)傷破壞了朋友之間的友誼�！�

　　我驚呆了：舅舅竟如此寬容大量，再想想平時(shí)與同學(xué)的小打小鬧，傷著(zhù)一點(diǎn)就得告知老師。簡(jiǎn)直沒(méi)法和舅舅相比��！

　　從那以后，我與同學(xué)與大家開(kāi)始和諧相處，我的舉動(dòng)也影響著(zhù)大家，讓校園變得和諧了。

　　寬容的力量竟是如此的偉大！

　　每當別人在夸我寬容時(shí)，我總是不由自主的想起一個(gè)人，那個(gè)人就是我舅舅。

寬容的作文 篇6

　　快到周末了，姐姐講起了她班上發(fā)生的趣事：

　　星期三的早上，值日生在講臺發(fā)現了一本書(shū)，就開(kāi)玩笑地說(shuō)道“這是哪個(gè)傻子的書(shū)？”

　　一位同學(xué)飛一般沖上了講臺……

　　姐姐停了一下，接著(zhù)說(shuō)，當時(shí)我特別緊張，擔心他們不是打得不可開(kāi)交，就是鬧絕交�？墒鞘虑榈慕Y果簡(jiǎn)直令人難以相信，那位把書(shū)落在講臺上的同學(xué)毫不生氣，笑瞇瞇地說(shuō)：那是我這個(gè)傻子的書(shū)！

　　就在我們笑得不可收拾的時(shí)候，我不禁思緒萬(wàn)千，由衷地佩服起那位同學(xué)來(lái)：他可真幽默！如果當時(shí)如果他的反應不是這樣，而是像姐姐說(shuō)的那樣，結果還能不能如此灑脫地化解這種難堪的局面？還能不能讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑并為之喝彩呢？不能，絕對不能！

　　有些事情真是太湊巧了，就在昨天下午，也就是姐姐講完故事的那天下午，相同的事情發(fā)生在我的身上：一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)我的筆袋說(shuō)“這是哪個(gè)傻子的筆袋？”學(xué)著(zhù)那位同學(xué)的做法，我也讓一切煩惱、尷尬迎刃而解。我因此也擁有了一種無(wú)與倫比的美妙感覺(jué)與快樂(lè )。

　　擁有一顆寬容之心吧，因為它會(huì )讓你更加自在。原諒曾經(jīng)傷害過(guò)你的人吧，因為事實(shí)是無(wú)法改變的，而我們的心態(tài)可以改變，至少可以讓我們保持對生活的熱愛(ài)。

　　我們一定要學(xué)會(huì )寬恕，因為寬恕是做人的美德。而懂得了寬恕的人也就是擁有了智慧的人，只有她能減少誤會(huì )和仇恨，從而也就能避免有些沖突和不愉快的事情發(fā)生。

　　寬容地對待你的對手、同事、家人、朋友，在非原則的問(wèn)題中，以大局為重，以和為貴，生活乃至生命就不會(huì )被無(wú)休止的誤解、仇恨和報復所充斥，所支配了。

寬容的作文 篇7

　　直到今天，我才知道寬容大度是多么可貴崇高的一個(gè)美德��！

　　記得有一次，上課的時(shí)候，老師讓我們自己做練習。我真全神貫注地做著(zhù)題目的時(shí)候，我的同座小聲地問(wèn)道：“婷婷，你的橡皮可以借我一下嗎？”我愣了一下，看著(zhù)自己嶄新剛剛買(mǎi)的橡皮，我猶豫了，這是我新買(mǎi)的橡皮啊，自己還沒(méi)有用幾下呢，就要借給別人？我猶豫不決，最終還是沒(méi)有借，我依舊寫(xiě)著(zhù)自己的作業(yè)，沒(méi)有理睬她......

　　后來(lái)，我也有一次沒(méi)有帶水筆。我不知道該向誰(shuí)去借筆，想到我旁邊的同座。我覺(jué)得她并不會(huì )覺(jué)得借給我，因為上次在她燃眉之急的時(shí)候，我并沒(méi)有慷慨解囊，她應該也不會(huì )借給我吧。但是，看到同學(xué)們都已近開(kāi)始埋頭做著(zhù)練習了，如果我下課交不出練習，我該怎么辦��！就在這時(shí)，我的同座看到我坐在那里什么都不做，問(wèn)道：“你是不是沒(méi)帶筆��？”我有些不好意思地承認了，也沒(méi)有想過(guò)，她會(huì )慷慨寬容地借我筆：“是，是，沒(méi)帶......”她微微一笑，從鉛筆盒中拿出一支筆，遞給我說(shuō)：“借給你吧！”我一下子愣住了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到她竟然會(huì )借筆給我……

　　我應該向我的同桌學(xué)習，她有一個(gè)多么崇高寬容的心靈��！

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