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小學(xué)五年級數學(xué)試卷分析報告
在學(xué)習、工作生活中，報告的用途越來(lái)越大，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級數學(xué)試卷分析報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級數學(xué)試卷分析報告1
一、試卷命題特點(diǎn)：
本次測試卷的命題思路是：以新教材為依據，以新課標為準繩。了解學(xué)生對基礎知識、基本技能的掌握情況，測查學(xué)生用所學(xué)數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題”的能力。試卷從整體上看試題難度適中，符合學(xué)生的認知水平。試卷命題基本覆蓋了全冊教材內容，題型靈活多樣，內容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng )新性，突出了學(xué)科特點(diǎn)。
二、學(xué)生成績(jì)分析：
全班64人全部參加，其中A等，B等，C等，D等，本次成績(jì)整體不錯，后進(jìn)生較差。
三、試卷分析：
1 .首先，版塊設計得簡(jiǎn)潔、明朗，結構合理，給學(xué)生留有足夠的答題空間。，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jì)和水平，增強了他們學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的興趣和信心。
2、貼近生活實(shí)際，體現應用價(jià)值�！叭巳藢W(xué)有價(jià)值的數學(xué)，”這是新課標的一個(gè)基本理念。本次試題依據新課標的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習數學(xué)知識的必要性、實(shí)用性和應用價(jià)值。
3、強化知識體系，突出主干內容。本次試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對主干知識的考查保證了較高的比例，使學(xué)生獲得了較好的成績(jì)。
4、重視各種能力的考查。本次試題通過(guò)不同的數學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計算能力，觀(guān)察和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問(wèn)題的能力。
5、試題量適中，題型多樣，內容豐富，有很強的針對性。特別注重了與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，滲透了結合情境解決問(wèn)題的思想，讓養成良好的思想品質(zhì)，對學(xué)生的發(fā)展有一定的.導向性。
6、試題具有一定的拓展性，學(xué)生留有一定的思維空間，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識解決遇到的一些問(wèn)題。
四、改進(jìn)措施：
1學(xué)生的口算能力有待于加強，提高準確度。
2、在教學(xué)中，有意識的訓練、提高學(xué)生的思維能力。提高學(xué)生運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
3、針對學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況，在今后的解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)中培養學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識應用于實(shí)際中。教育他們要靈活應用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
4、根據學(xué)生的不同特點(diǎn)對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
小學(xué)五年級數學(xué)試卷分析報告2
一、試卷的優(yōu)點(diǎn)：
(1)重點(diǎn)考察了學(xué)生雙基的掌握情況;
(2)充分地體現了素質(zhì)教育的精神和新課改的要求，確保了教學(xué)質(zhì)量的提高;
(3)比較側重學(xué)生對知識的靈活應用。如填空題的1,5題.選擇題的1,3題。解決問(wèn)題1,5題。
(4)比較注重對學(xué)生動(dòng)手能力的情況進(jìn)行檢測。如第五道題的量一量，畫(huà)一畫(huà)。
(5)比較的關(guān)注學(xué)生所學(xué)的`知識要結合生活實(shí)際，留心觀(guān)察生活，并解決實(shí)際的問(wèn)題。如選擇題4，解決問(wèn)題2,3.
(6)此檢測試卷，通過(guò)減少難題分數值的辦法，來(lái)達到既不降低檢測要求，又能調動(dòng)師生積極性的目的，可謂一舉多得。
從以上分析可以看出，這樣的檢測試題能充分引導教師重視學(xué)生能力的培養和素質(zhì)的提高，充分體現了新一輪課改的方向，高度重視使最基本的知識讓每個(gè)學(xué)生都能有所獲，人人獲得有用的數學(xué)。使素質(zhì)教育以及教學(xué)質(zhì)量的提高成為實(shí)際。很好地避免師生依靠反復練習來(lái)提高考試分數，避免了靠難題來(lái)訓練學(xué)生，打消學(xué)生的積極性，從根本上改變了應試教育的危害。
二、試卷的不足
(1)本次試卷的題量相對五年級的學(xué)生來(lái)講較少，很多同學(xué)基本上在40分鐘就能完成，一些題的分值較高。如計算題的4道，第五道題第1小題。
(2)試卷有些題不是很?chē)乐�。如填空題第4小題，解決問(wèn)題第4、5題。
三、各大題具體分析情況
(一)計算題
試卷中的優(yōu)點(diǎn)：絕大多數的學(xué)生具備較好的計算能力，多數學(xué)生的計算正確率令人滿(mǎn)意，對簡(jiǎn)便計算方法的掌握情況較好。
不足之處：
我班學(xué)生數學(xué)素質(zhì)不高，計算題的失分率仍然較高。
主要失分原因：
1、最主要原因是學(xué)生責任心不強，藤草數據出錯嚴重，粗心造成失分。
2、學(xué)生沒(méi)有養成良好的計算習慣。
3、學(xué)生沒(méi)有養成檢查的習慣，還不具備較好的檢查能力。
四、今后努力的方向
1、在今后的教學(xué)中，我們要努力提高學(xué)生的責任心，認真審題，從根本上避免學(xué)生粗心造成的失分。
2、在今后的教學(xué)中，我們要幫助學(xué)生養成：看對、抄對數字和符號，先審題再計算，用好草稿本等良好的計算習慣。
3、成績(jì)越差的學(xué)生計算題的失分率越高。所以計算題的教學(xué)可以成為我們轉化學(xué)困生很好的切入點(diǎn)，并能以此來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習信心。
4、在平常的教學(xué)中我們要重視學(xué)生計算題的檢驗習慣和能力的培養，讓學(xué)生不斷吸取計算中的經(jīng)驗和教訓，以此提高學(xué)生計算的準確率。
5、定時(shí)對學(xué)生的計算能力進(jìn)行檢查。
小學(xué)五年級數學(xué)試卷分析報告3
一、試題分析
1.本次測試試題都以《義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)》為依據。題量及難易程度適中，區分度不太大，符合學(xué)生認知水平。
2.從試卷來(lái)看，本次測試試卷內容涵蓋了第一、二單元的知識，試題靈活，較好的體現了新課程理念，試卷從“填空、判斷、計算、解決問(wèn)題”四個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行了檢測。
二、成績(jì)分析
四1有41人，參考人數41人，從測試的整體情況來(lái)看，均分85點(diǎn)多.
三、學(xué)生答題情況分析
1.從學(xué)生答題情況來(lái)看，絕大多數學(xué)生對基礎知識、基本概念、基本方法、基本數學(xué)思想掌握較好。少數學(xué)生還需加強對基礎知識和基本技能的訓練。
2.少數學(xué)生不注意答題的格式，卷面不工整、清潔，以后將對學(xué)生數學(xué)格式作出更嚴格的要求。
四、存在問(wèn)題
1.部分學(xué)生粗心大意，沒(méi)有養成認真審題的習慣，導致有些簡(jiǎn)單的問(wèn)題也會(huì )出錯。
2．學(xué)生對知識遷移的能力還有待提高，一部分學(xué)生不會(huì )靈活解決問(wèn)題。
3.一部分學(xué)生還沒(méi)有形成嚴密的.數學(xué)邏輯思維的能力，導致答題是錯漏的比較多。
五、今后的教學(xué)措施
1．繼續認真、扎實(shí)地抓好基礎知識、基本概念、基本方法的教學(xué)，在教學(xué)中注重培養學(xué)生掌握基礎知識的基本數學(xué)思想，激勵學(xué)生創(chuàng )新思想的形成與發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
2．更加重視對學(xué)困生的激勵和幫助，教學(xué)中要在時(shí)間與精力上給予更多的傾斜。
3．注重教學(xué)情境的設置，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)中來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
4.讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
5.教學(xué)中，加強學(xué)生與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于生活，又用于生活，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的信心。
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