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高二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的高二家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短，歡迎閱讀與收藏。
1、多與班主任溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習
寄宿制下學(xué)生至少一周才能回家一次，大部分時(shí)間都在學(xué)校，如果我們家長(cháng)能時(shí)常來(lái)學(xué)校向班主任具體了解學(xué)生在校的學(xué)習情況，或者電話(huà)聯(lián)系，讓學(xué)生感受到你對他的關(guān)心，重視他的學(xué)習和進(jìn)步，必將會(huì )成為學(xué)生努力學(xué)習的強大動(dòng)力。班主任也會(huì )通過(guò)校訊通及時(shí)發(fā)布消息，請各位家長(cháng)能及時(shí)回復。
2、與孩子多溝通，了解學(xué)生
有老師說(shuō)我們班的孩子沒(méi)有一個(gè)是不聰明的，只是在學(xué)習上不用功，學(xué)習毅力不夠，再加上基礎本來(lái)就不好，久而久之，對學(xué)習失去信心，特別是當學(xué)習遇到困難時(shí)更容易放棄，我認為家長(cháng)要適時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習，這種關(guān)注不能只停留在口頭上，身教重于言傳。也不能一個(gè)勁的打擊，通過(guò)各種方式鼓勵他去學(xué)，最好與學(xué)生一道確定一個(gè)合理、恰當的目標，并不斷督促孩子，孩子還是十分在乎對自己看法的，比如家長(cháng)會(huì )之前，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度會(huì )明顯好于以往。
3、控制學(xué)生使用手機等電子產(chǎn)品
學(xué)生目前的自控能力和認識能力還不強，經(jīng)常會(huì )借用手機上網(wǎng)、看小說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè )，擠占了大量的學(xué)習時(shí)間，更何況我校規定嚴禁在校使用手機。如果學(xué)生將手機帶來(lái)，而班主任又不知曉的情況下，學(xué)生違規使用手機帶來(lái)的影響是極壞的。請家長(cháng)及時(shí)告知班主任學(xué)生攜帶手機的情況，以便我們加強管理。
4、教會(huì )學(xué)生尊重師長(cháng)，重視學(xué)習
尊師重教一直是我國的傳統，尊重師長(cháng)更是學(xué)生應盡的本分，在教學(xué)和班級管理中，極個(gè)別同學(xué)不能正確對待老師的教育、批評，甚至是頂撞老師，給正常的教學(xué)帶來(lái)惡劣的影響。在這個(gè)問(wèn)題上，請我們的家長(cháng)務(wù)必與班主任保持一致，切不可偏袒孩子，老師不管采用什么方法，根本的目的還是希望孩子能認真學(xué)習，學(xué)有所成。
5、配合班主任工作，形成教育合力
學(xué)校教育只是教育的一部分，老師、班主任也不是萬(wàn)能的，我們需要家庭教育的幫助。特別是學(xué)生違反紀律時(shí)，您的到來(lái)將有助于問(wèn)題的解決，更有利于學(xué)生調整自己的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習狀態(tài)。再次要感謝我們家長(cháng)會(huì )我本人工作的支持，沒(méi)有你們，學(xué)校教育會(huì )顯得乏力、無(wú)術(shù)。
最后，現在距離學(xué)業(yè)水平測試還有一個(gè)月時(shí)間，希望家長(cháng)和老師齊心協(xié)力，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，爭取一次通過(guò)，為高三的高考打下堅實(shí)的基礎。謝謝大家！
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