家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿班主任范文
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多,發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結構形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?以下是小編整理的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿班主任范文,歡迎大家分享。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿班主任范文1
下午好!
在座的各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明各位對孩子的成長(cháng)非常關(guān)心、重視,對我們的工作非常支持。在此,我代表五年級十班全體師生向各位表示最衷心地感謝!
現在我們班共有學(xué)生43人,在和孩子朝夕相處的近一年半的時(shí)間里,我們師生關(guān)系非常融洽,友誼漸增。他們的善良、可愛(ài),講文明懂禮貌和團結友愛(ài)多次得到學(xué)校領(lǐng)導、老師、家長(cháng)及其它班級的認可和贊賞?偟膩(lái)說(shuō)我們班是一個(gè)團結上進(jìn)的優(yōu)秀班集體,學(xué)生的上進(jìn)心比較強,學(xué)習積極性很高,班級學(xué)習氛圍濃厚。雖然每個(gè)孩子都存在不同差異,但我都是以滿(mǎn)腔的熱情全心全意的愛(ài)班上的每一個(gè)孩子,他們的快樂(lè )就是我的快樂(lè ),您的孩子就是我的孩子,對待班級里的43個(gè)孩子都是平等的,從來(lái)沒(méi)有憑孩子的學(xué)習程度、紀律程度來(lái)對待孩子,對每一個(gè)孩子都一視同仁,甚至對一些接受知識慢的孩子行為習慣特別的學(xué)習還要特別偏愛(ài)。從我個(gè)人的教學(xué)踐認為,每個(gè)人的智力發(fā)展的時(shí)間不同,有的早些,有的晚些,只要我們持之以恒,耐心的輔導,孩子總會(huì )有一天會(huì )開(kāi)竅的。
說(shuō)實(shí)話(huà),教育孩子的確是一件辛苦的事,當我看到孩子不斷的進(jìn)步和沉甸甸的收獲時(shí),我感到無(wú)比的欣慰。一年多來(lái),在家長(cháng)、老師、學(xué)校共同的教育下,我們的'孩子學(xué)習上是非常的努力,他們各方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步和發(fā)展。在座的家長(cháng)我們都知道,五年級是由是小學(xué)階段的高年級時(shí)期,他們不僅思想上、身體上開(kāi)始明顯變化,而且在這一年里孩子們要學(xué)習、要掌握的知識也增多了,內容多而復雜,難度也大大增加。
特別是數學(xué)和英語(yǔ):數學(xué)第九冊共有四個(gè)新授課的單元:第一、二單元”小數的乘法和除法及混合運算”,是整個(gè)小學(xué)階段里計算題中最難、也是最易出錯的。第三單元是關(guān)于”多邊形面積的計算”的幾何內容,是學(xué)生由具體思維方式到抽象思維方式的轉變,對于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難點(diǎn),第五單元是”是關(guān)于方程”問(wèn)題,又是比較抽象的內容,特別是用算術(shù)方法和用方程解應用題兩種不同的思維方的學(xué)習的運用,又是一個(gè)難點(diǎn)。整個(gè)第九冊每個(gè)單元的內容都有難度,沒(méi)有簡(jiǎn)單的內容,對于學(xué)生來(lái)說(shuō)這一冊是比較難的,同時(shí)他也是非常重要的。
英語(yǔ)我們班原來(lái)有35個(gè)學(xué)生是只學(xué)ef英語(yǔ),現在從這一學(xué)期重新學(xué)習普通班的英語(yǔ),學(xué)生在內容的衍接上存在差距,比較明顯的:?jiǎn)卧~量,語(yǔ)法、音標等,學(xué)生既要在學(xué)習新的知識,還要不斷的去補習原來(lái)沒(méi)有學(xué)習的內容,盡量的減少差距,這個(gè)差距要有一個(gè)學(xué)期的磨合,個(gè)別學(xué)生可能還要用更長(cháng)一些時(shí)間。所以五年上學(xué)期對學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習的難度和壓力與原來(lái)的四年級相比大的多了。
班里很多同學(xué)自我約束能力較強,學(xué)習、行為習慣好,如:季昕昕、趙鵬琛、賴(lài)彬、章穎、龔奇策、黃俊超、李燊、王瑋昊、袁野、唐勰、崔晉銘、劉甜恬、周昕燦、郭躍波、陳喬治、葛龍威、王環(huán)宇、羅源、許思顥、張慧禎、饒靜、梁嘉煒、劉必、張丹茹等,但也存在以下不足的地方:
1、如有少數同學(xué)聽(tīng)講不夠認真,愛(ài)做小動(dòng)作,學(xué)習習慣有待改進(jìn)。
2、老師講課時(shí)個(gè)別同學(xué)講小話(huà),做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
3、還表現在有的同學(xué)好動(dòng),課上總坐不住,注意力分散,自我約束能力不夠,課下追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。
4、特別是五年級在山上,學(xué)習要比原來(lái)的四級至少提前8—10分鐘的時(shí)間,少數同學(xué)來(lái)上學(xué)的路上邊走邊玩,有遲到的現象。
還有些同學(xué)身上帶許多錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食吃。這樣既讓孩子養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣,又對孩子的身體健康有害,希望家長(cháng)在給孩子的零用錢(qián)上松緊有度,至少知道孩子零用錢(qián)大至的去向和用處。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿班主任范文2
尊敬的各位家長(cháng):
下午好!下面將由我對學(xué)校假期課程進(jìn)行解讀。
可能很多家長(cháng),尤其是一年級小朋友的家長(cháng),覺(jué)得孩子學(xué)了一個(gè)學(xué)期很不容易,復習階段有那么辛苦,難得放假了,應該讓孩子盡情地放松、盡情地玩耍。我們想說(shuō),這樣的放松肯定是需要的,但不能讓孩子整個(gè)假期都在這種完全放松的玩鬧中度過(guò)。假期是查漏補缺、開(kāi)拓視野的最佳時(shí)機,利用得好,孩子們新學(xué)期可以學(xué)得更輕松;利用不好,孩子們會(huì )倒回零起點(diǎn)?墒,學(xué)習的進(jìn)度不會(huì )給孩子們從頭開(kāi)始的機會(huì )。這樣的反差導致的就是孩子們會(huì )學(xué)得很吃力、不快樂(lè )。所以,假期課程的認真完成,是孩子們從容迎接新學(xué)期、愉快習得新本領(lǐng)的重要前提,家長(cháng)們一定要重視。
假期課程我們每學(xué)期都做,二年級家長(cháng)應該能感受到,本次的假期課程我們改動(dòng)了很多。主要體現在四個(gè)方面:
1。一張紙涵蓋所有,心理上減負。
2。不再設統一標準,完成量減負。
3。給予選擇的權限,個(gè)性化彰顯。(介紹不同類(lèi)別)
4。強調閱讀和寫(xiě)話(huà),從短板入手。
家長(cháng)們可以根據教師的.建議,引導孩子做一張假期課程計劃,自主確定完成的時(shí)間、數量、方式。比如玩轉漢字的前三項任務(wù),您可以帶領(lǐng)孩子自制字卡,也可以親子共讀,還可以制作識字足跡表;再如數學(xué)達人的三個(gè)題庫完成,您可以選擇本子抄題完成,也可以用a4紙打印完成,甚至可以只讓孩子口答不落在紙面上……我們更強調的是效果,開(kāi)學(xué)后的第一周,我們會(huì )針對假期課程的各項任務(wù)舉行多種競賽:識字大王比賽、小書(shū)法家比賽、速算達人比賽、腦力風(fēng)暴比賽等,在各類(lèi)班級、校級的比賽中了解孩子的假期課程落實(shí)情況,而且,我們還會(huì )通過(guò)家長(cháng)會(huì )反饋這一情況,表彰那些優(yōu)秀的孩子、家長(cháng)。唯一注意的只有一點(diǎn),完成的過(guò)程中請家長(cháng)們記得幫助孩子用圖片、文字等方式留存足跡。比如:書(shū)法作品、好書(shū)推介、快樂(lè )實(shí)踐的相關(guān)任務(wù),請一定協(xié)助孩子用a4紙完成,圖文并茂,便于開(kāi)學(xué)時(shí)展評,讓全校學(xué)生、家長(cháng)都看到孩子們在假期中的努力。
最后想對家長(cháng)們說(shuō),我們把假期任務(wù)囑托給您,卻不是布置給您,我們希望看到精美的作業(yè),更希望看到孩子真實(shí)的足跡。所以,請您當好指導者、監督者,卻一定不要包辦代替。假期任務(wù)固然有查漏補缺、提前預習的作用,但我們更希望通過(guò)這樣的引導,幫助孩子保持良好的生活習慣。所以,請您做好孩子的導師、榜樣,用自己的一言一行影響孩子。祝愿每個(gè)孩子都能在爸爸媽媽的陪伴下,度過(guò)平安、愉快、充實(shí)、健康的假期!
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